優(yōu)秀作文是寫作者深入思考、準(zhǔn)確表達(dá)和巧妙運(yùn)用語(yǔ)言的產(chǎn)物。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文，它們的內(nèi)容深入、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，給了我們很多啟發(fā)。

初中我的班集體（通用15篇）篇一

大家好，我是x(六)班這個(gè)大家庭里的一名成員。我們這個(gè)大家庭里一共有47名同學(xué)，兩個(gè)老師。他們分別是胡老師和張老師。

在這里面，班級(jí)就像是我們的家，胡老師和張老師就像是我們的家長(zhǎng);同學(xué)們就是我的兄弟姐妹。

在這個(gè)班集體里面，我有許多許多的好朋友。他們是周欣、張一帆、趙鳴、徐楓媛、丁昱竹------其中，我最好的好朋友就要數(shù)周欣了。我的好朋友都幫助過(guò)我，如:那次周欣借給我橡皮;張一帆借給我字典;趙鳴借給我鋼筆;張明哲借給我《大自然探索》------我非常喜歡我的這些朋友。

我們班的好人好事很多很多，多得我數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)。有人撿到了錢或什么東西都會(huì)交給老師;有的同學(xué)受傷了，同學(xué)們會(huì)帶她去醫(yī)務(wù)室;有的同學(xué)坐在后面看不清黑板上的字體，有的同學(xué)就會(huì)主動(dòng)給她換坐位;如果老師有任務(wù)的時(shí)候，全班的同學(xué)都爭(zhēng)著搶著干;地上有垃圾的話，別的同學(xué)看到了就會(huì)馬上把它撿起來(lái)。

有一次，那是星期三的最后一節(jié)體育課，同學(xué)們都在操場(chǎng)上玩耍。這時(shí)，袁愷涵的手心的一個(gè)地方被石頭刺破了，痛的要命，于是班長(zhǎng)胡小蝶馬上去找老師，而別的一些同學(xué)扶著袁愷涵在教室門口等著老師。還時(shí)不時(shí)的問(wèn)疼不疼或是什么。老師來(lái)了，送他到了醫(yī)務(wù)室。可是那里的老師說(shuō):“不行啊，這里的藥都過(guò)期了。”于是老師急忙打電話給袁愷涵的家長(zhǎng)來(lái)接他，最后，袁愷涵的爸爸把他接走了去了醫(yī)院，同學(xué)們緊張的心終于放了下來(lái)。

這就是我的班集體，一個(gè)充滿著愛(ài)、充滿著歡笑、充滿著快樂(lè)、和諧的班集體。

初中我的班集體（通用15篇）篇二

我是實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年七班的一名同學(xué)，我在七班這個(gè)大家庭里已經(jīng)度過(guò)了五個(gè)春秋。我們的這個(gè)集體是自律的、是整潔的、是過(guò)硬的、是團(tuán)結(jié)一心的、共同努力的集體。

在七班這個(gè)集體里，我學(xué)到的東西太多了！它們體現(xiàn)在我的身體里、我的成績(jī)里、我的書寫里、我的一切里。我要感謝許多人，是他們教給了我許多知識(shí)與道理，她們不斷地砥礪我、磨練我，使我更加自律。

在這個(gè)集體里，我收獲了許多知識(shí)、收獲了許多快樂(lè)。我已下定決心，在這個(gè)向上的集體里，以榜樣為榜樣，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考出一個(gè)個(gè)好成績(jī)，報(bào)答老師們，和同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助，做個(gè)陽(yáng)光男孩。

初中我的班集體（通用15篇）篇三

我是xx小學(xué)x年級(jí)x班的一分子.說(shuō)到我們這個(gè)班集體，是年級(jí)學(xué)習(xí)最棒的。

x年級(jí)上半學(xué)期期末考試，我們班語(yǔ)文、數(shù)學(xué)雙科全年級(jí)第一，你要不信，可以到我們班看看，20xx年校長(zhǎng)親自頒發(fā)的xxx優(yōu)秀班集體xxx的獎(jiǎng)狀還在我們班黑板旁邊貼著呢!在冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，2000米、800米、400米、200米，我們都參加了，而且取得了第三名的好成績(jī)。牛皮不是吹的，火車不是推的，這些都千真萬(wàn)確。

取得的這些輝煌成就，都離不開(kāi)我們班的各路“英雄豪杰”--可愛(ài)聰明的同學(xué)們......

“小天才”陳曉宇，他的學(xué)習(xí)成績(jī)雙科都很棒，數(shù)學(xué)差不多每次都是第一名，語(yǔ)文也很好，而且成績(jī)很穩(wěn)定，是我們班最聰明的同學(xué)了。“長(zhǎng)跑三劍客”李溪珂、郭士勇、楊博存，每次有什么長(zhǎng)跑比賽，他們必然參加，而且每次都有很好的成績(jī)。“朗讀二人組”潘怡聰、張儒林，一男一女。每次學(xué)校組織活動(dòng)都是讓他們當(dāng)主持人。老師上朗讀課領(lǐng)讀的首選。還有“書法家”周欣，別看個(gè)子小，字可漂亮著呢!她寫的作業(yè)跟打印的差不多，可漂亮了。書法課老師經(jīng)常讓她到黑板上寫字。

一個(gè)各方面都好的班集體，肯定有好的老師帶領(lǐng)。

我們的班主任，語(yǔ)文課老師張老師，上課時(shí)很幽默、很有激情，下課后是大家的大朋友，和同學(xué)們有說(shuō)有笑。在她的帶領(lǐng)下，我們?nèi)〉昧艘粋€(gè)個(gè)勝利。還有教我們數(shù)學(xué)課的胡老師，她上課一聽(tīng)那叫一個(gè)井然有條，一聽(tīng)就會(huì)，就像個(gè)大姐姐叫我們知識(shí)，還會(huì)讓我們學(xué)完后在操場(chǎng)上瘋玩。我非常喜歡我的兩位老師。

我們這個(gè)可愛(ài)的班集體，很溫暖，也很團(tuán)結(jié)，是一個(gè)出色的集體。

初中我的班集體（通用15篇）篇四

我們班有三寶，分別是朱國(guó)棟，姜靖航和茅萶語(yǔ)。

朱國(guó)棟是快手之王，他每次寫東西都是第一名。有一次，老師讓我們寫一個(gè)200字的作文，只見(jiàn)朱國(guó)棟還沒(méi)下課就寫完啦，他交給老師改，然后高興地玩去了，我們看了很是羨慕。

姜靖航長(zhǎng)著小小的眼睛，紅紅的嘴巴，還有一個(gè)比我小一點(diǎn)的鼻子，是不是很可愛(ài)？其實(shí)他是我們班的做夢(mèng)之王。有一次，他有一個(gè)特別好看的`東西，同學(xué)問(wèn)他借，可他卻說(shuō)：做夢(mèng)！同學(xué)說(shuō)：能不能說(shuō)點(diǎn)好聽(tīng)的！可姜靖航又加了兩個(gè)字：做白日夢(mèng)！于是同學(xué)們就失望地走了。姜靖航還喜歡跑步，他每次跑步都是第一名。有一次，我們舉行跑步比賽，只聽(tīng)嘩的一聲，他跑到了終點(diǎn)得了第一名，真快！

茅萶語(yǔ)是功夫之王。有一次，他向別的同學(xué)發(fā)起挑戰(zhàn)。開(kāi)始了，茅萶語(yǔ)抬起腳，奮力一踢，再用雙臂抱住對(duì)手，那個(gè)人就倒了下來(lái)，是不是很厲害呀？不過(guò)我覺(jué)得同學(xué)們之間還是應(yīng)該友好互助。

這就是我們班的三寶，有了三寶是不是可以天下無(wú)敵啦？

初中我的班集體（通用15篇）篇五

當(dāng)你有疑問(wèn)時(shí)，會(huì)有人幫你解決問(wèn)題;當(dāng)你跑步摔倒時(shí)，會(huì)有人輕輕把你扶起;當(dāng)你犯錯(cuò)誤的時(shí)候，會(huì)有人幫你糾正錯(cuò)誤。這個(gè)集體是最團(tuán)結(jié)最有凝聚力的。

在這里，每一個(gè)人都很喜歡它，每一個(gè)人都愿意為它付出。有一次學(xué)校開(kāi)展了一次團(tuán)體操比賽。為了集體的榮譽(yù)，我們每天都在練。雖然我們才剛剛學(xué)會(huì)這個(gè)團(tuán)體操，但是我們有信心，因?yàn)槲覀兌紣?ài)這個(gè)集體。不灰心，不放棄就是我們的格言。一次，兩次，三次……直到做得很整齊。我們始終相信團(tuán)結(jié)就是力量。

在這個(gè)集體里，你永遠(yuǎn)不會(huì)感到孤獨(dú)和寂寞。就像西塞羅說(shuō)：“世界上沒(méi)有比友誼更美好。更令人愉快的東西了;沒(méi)有友誼，世界仿佛失去了太陽(yáng)”。

我愛(ài)我們這個(gè)班集體!

初中我的班集體（通用15篇）篇六

班級(jí)是我們的臉面、老師的臉面，它是我們的好朋友，也是我們心中尊敬的、愛(ài)護(hù)的貴人！我們的一舉一動(dòng)都關(guān)系著八班的聲譽(yù)，我們的言行都關(guān)乎著八班的臉面，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不愛(ài)他敬他。

今天的事情就很好地證明了我們?nèi)巳藢?duì)八班的一份心。十分受我們喜愛(ài)的數(shù)學(xué)課又開(kāi)始了，這一節(jié)課我們展開(kāi)了四班、七班、八班的問(wèn)題回答大比拼！我們老師在給我們上直播課時(shí)說(shuō)到：今天看看這三個(gè)班哪個(gè)班回答問(wèn)題回答得多。

同學(xué)們一聽(tīng)便來(lái)勁了，引起了很大的興趣，一個(gè)個(gè)都帶著要把七班、四班打敗為八班而戰(zhàn)的斗志去答題。瞧，那一個(gè)個(gè)的答案都是多么的有信心，并且強(qiáng)有力！我也想為八班盡一份力量，為八班的榮譽(yù)而戰(zhàn)！于是乎，我確保每一題都答對(duì)，每一題都在前十五名中發(fā)出去。果不其然，我們的熱情與努力使我們得到了我們應(yīng)有的前兩輪我們班都是第一。然而在最后一輪中，有人答錯(cuò)了，使我們班錯(cuò)失了這最后的榮譽(yù)，真的可惜的不能再可惜了。不過(guò)答錯(cuò)了也是一個(gè)偶然，都在情理之中，想必那些同學(xué)也是著急想要為班級(jí)出力，所以忘了最后的檢查，也是情有可原的。雖然在最后一輪比拼中我們落后于七班，但每一輪比拼我們都打起了十二分精神，帶著為八班而戰(zhàn)的心去與七班、四班爭(zhēng)斗，我們?nèi)巳诵闹杏邪税啵?/p>

八班是我們愛(ài)護(hù)的集體，我們?nèi)巳诵闹杏邪税啵巳藶榘税喽鴳?zhàn)，為八班的榮譽(yù)而戰(zhàn)！

初中我的班集體（通用15篇）篇七

在我們這個(gè)溫暖的集體背后有許多熱心的家長(zhǎng)，一直默默地支持著我們。

我們班主任是一個(gè)有許多神奇點(diǎn)子的人，她的想法總是讓教室面貌一新。記得剛組建足球隊(duì)的時(shí)候，教室里多了幾個(gè)身材圓滾滾、生性調(diào)皮的小家伙。

它們特別不聽(tīng)話，不管是上課還是課間總是在地上瞎溜噠。為了約束這些搗蛋鬼，老師想出了好主意，心靈手巧的家長(zhǎng)找來(lái)了七彩毛線，編織成了一個(gè)個(gè)精巧的網(wǎng)兜，這些頑皮的小家伙被整齊地掛在教室后面的'墻上，它們眨巴著大眼睛靜靜地陪著我們上每一節(jié)課。冬天來(lái)了，同學(xué)們的桌箱椅子被厚厚的棉襖占滿了既不整齊又不美觀，老師又獻(xiàn)上一條妙計(jì)，熱心的家長(zhǎng)找來(lái)廢舊的衣架，經(jīng)過(guò)一番改裝立刻變成神奇的掛衣桿。它不僅占地面積很小而且非常實(shí)用，自從有了它，我們的棉襖就整齊地掛在教室的一角，這一角從此成為了學(xué)校最有特色的一角。

正是有這樣一些熱心的家長(zhǎng)，正是因?yàn)樗麄兊哪С郑覀冞@個(gè)集體才變得這樣溫暖。

初中我的班集體（通用15篇）篇八

我們學(xué)校，是少年藝術(shù)學(xué)校，本該是藝術(shù)方面好一些，可我們班，不知怎么回事，個(gè)個(gè)體育都倍兒棒。

說(shuō)出來(lái)你可能不信，因?yàn)椋@個(gè)榮譽(yù)說(shuō)出來(lái)啊！連我自己都害怕，在聽(tīng)我說(shuō)之前，你最好找把椅坐下，否則，我真怕你暈過(guò)去。

那個(gè)榮譽(yù)是從一年級(jí)到四年級(jí)，我們班的接力跑一直在第一的寶座上，從來(lái)沒(méi)有下去過(guò)。

其實(shí)我們還要感謝六小五（1）班，因?yàn)樗麄兤鋵?shí)與我們班的實(shí)力不相上下，可是他們的運(yùn)動(dòng)員的手就像抹了油似的，每年都會(huì)掉一次棒。當(dāng)然，我們每年最大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手依然是少藝五（3）班。

就讓我們把回憶拉回現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)在正是五年級(jí)接力跑的比賽現(xiàn)場(chǎng)，哨聲一響，開(kāi)跑了。一開(kāi)始，只見(jiàn)（3）班的人領(lǐng)先了我們班一步，在場(chǎng)外不斷地喊著：“加油”，“少藝五（1）加油！”我們的心都提到嗓子眼兒了。

突然，（3）班的一個(gè)人掉捧了，真是老天有眼，我們班抓住這天賜良機(jī)，領(lǐng)先了足足半圈。我們心中的一塊大石頭終于落了地。

可是（3）班像打不死的小強(qiáng)似的又追了上來(lái)，終于，最后一棒了，可（3）班還是像塊口香糖一樣緊緊粘著，離終點(diǎn)還有三步，兩步，一步，終于，我們班贏了。

于是五連冠就誕生了，我們希望明年創(chuàng)造一個(gè)六連冠的神話。

初中我的班集體（通用15篇）篇九

我們的心被這美好的一刻感動(dòng)著。

馬上就要比賽了，賽跑選手的臉繃得緊緊的。終于，輪到我們班出場(chǎng)了，只聽(tīng)見(jiàn)那一刻，啦啦隊(duì)們喊道“李紹愷，加油，加油！李紹愷加油！”裁判員喊道“各就各位，預(yù)備——開(kāi)始！”只見(jiàn)我們班的李紹愷馬步腳一蹬，身體用力往后傾斜，飛快的向前跑去，像劉翔一樣。

可是我們班可是力爭(zhēng)第一的，我們?cè)嚼接拢接略綉?zhàn)，都把*時(shí)嫩呼呼的小臉給憋紅了。繩子似乎對(duì)我們屈服乖乖的跑到了這邊，“嘟——”一聲哨響，裁判宣布“第一輪，三五班勝利！”

“耶——”我們都蹦了起來(lái)，不管是*時(shí)十分文靜的，還是十分自卑的，都為我們的勝利而歡呼雀躍。

李老師在為我們高興的同時(shí)，也提醒我們“這只是暫時(shí)的勝利，更重要的是下半場(chǎng)呢！大家一定要努力呀”

我們異口同聲地回答道“yes—sir”！

休息片刻，下一輪的比賽開(kāi)始了。我們排著整齊的隊(duì)伍雄赳赳氣昂昂的進(jìn)場(chǎng)了。“預(yù)備—開(kāi)始！”場(chǎng)下的加油聲此起彼伏。我們一小步一小步的往后挪，對(duì)方的力氣真大呀！不一會(huì)兒，生子就快被拉過(guò)去了，可是這時(shí)班主任李老師一聲吼：“三五班，加油！加油，三五班！”場(chǎng)下啦啦隊(duì)的加油聲似乎蓋住了校園內(nèi)的所有聲音，那一刻，所有的三五班人同在一顆心！終于，團(tuán)結(jié)，使我們?cè)俅蝿倮?/p>

比賽完了，“三五班為本次比賽的第一名！”三無(wú)般的所有人都忘我地跳了起來(lái)，為我們團(tuán)結(jié)的班集體而喝彩！

初中我的班集體（通用15篇）篇十

有一個(gè)情景喜劇名字叫做“我愛(ài)我家”，而我的這篇文章，想取名為“我愛(ài)我班”。

這個(gè)集體有一位出色，認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。他是某某某，我們愛(ài)他并不僅僅因?yàn)樗俏覀兊陌嗳巍８嗟氖俏蚁矏?ài)他幽默的教育方法，全心全意的關(guān)愛(ài)方式。無(wú)私的對(duì)待班級(jí)的每一位同學(xué)。他有時(shí)會(huì)對(duì)我們生氣，有時(shí)會(huì)有嚴(yán)厲的批評(píng)，但我想，這些都是他深切關(guān)愛(ài)下的外在表現(xiàn)。

這個(gè)集體有一位可愛(ài)的班長(zhǎng)，他總是積極的參加班級(jí)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，配合老師的工作。經(jīng)常告訴我們六個(gè)字：“團(tuán)結(jié)就是力量”。除了老師，他的付出最多，做的工作最多。他是我們心目中的好班長(zhǎng)，最親民的班長(zhǎng)。

由56名同學(xué)組成雖然我們性格各異來(lái)自不同的家庭背景但是我們親如一家。我們有過(guò)矛盾有過(guò)分歧有過(guò)爭(zhēng)吵但是我們從未分開(kāi)。因?yàn)槲覀冇H如一家因?yàn)槲覀兪菍W(xué)習(xí)生活中彼此最好的陪伴。

雖然學(xué)習(xí)成績(jī)并不是全學(xué)年最出色的那一個(gè)班級(jí)但是我相信我們是最團(tuán)結(jié)的那一個(gè)。我們互愛(ài)互助積極向上我愛(ài)不解釋你們懂得。

初中我的班集體（通用15篇）篇十一

以學(xué)校班級(jí)管理和德育工作計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)管理的理論和文章，認(rèn)真抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范，落實(shí)班務(wù)管理，開(kāi)展心理健康教育，時(shí)刻不忘對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育。

二、管理目標(biāo)。

1、繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、群眾主義教育、禮貌行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索。

3、用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。

4、構(gòu)成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)，班干部分工明確，提高學(xué)生的管理潛力。

5、健全和完善班級(jí)的科學(xué)管理制度，班規(guī)獎(jiǎng)罰分明，落到實(shí)處。

三、管理措施。

(一)常規(guī)教育方面。

1、開(kāi)學(xué)初的常規(guī)訓(xùn)練十分重要，要嚴(yán)格要求，違者必究，便學(xué)生盡快收心，恢復(fù)良好的行為習(xí)慣。重溫上學(xué)期制定的班規(guī)，對(duì)于校規(guī)也要條條落實(shí)。課堂、課間、上下學(xué)的紀(jì)律十分重要。

2、充分利用班隊(duì)會(huì)及讀書讀報(bào)時(shí)間強(qiáng)調(diào)”三不一彎腰”等一日常規(guī)要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。根據(jù)上學(xué)期班干部表現(xiàn)確定班干部分工。對(duì)于學(xué)生的日常行為，班干部做工作記錄，及時(shí)記在家校本上，每周一班會(huì)進(jìn)行總結(jié)。教師根據(jù)總結(jié)完成每日的學(xué)生評(píng)價(jià)表，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。

(二)班級(jí)紀(jì)律方面。

1、潛在班規(guī)，每日一語(yǔ)。

根據(jù)班級(jí)的紀(jì)律狀況，寫一句習(xí)慣兒歌，表現(xiàn)好的給予獎(jiǎng)勵(lì)。好習(xí)慣，天天有：“星期一，禮貌日，早晨見(jiàn)面要問(wèn)好，下午放學(xué)說(shuō)再見(jiàn)，有禮貌，人人夸”;“星期二，排隊(duì)日，下課排隊(duì)要迅速，上下樓梯要安靜，課間做操要用心”;“星期三，讀書學(xué)習(xí)日，大聲讀書，認(rèn)真聽(tīng)講，專心學(xué)習(xí)，天天向上”;“星期四，衛(wèi)生日，不丟垃圾，教室干凈，熱愛(ài)勞動(dòng)，我們開(kāi)心”;“星期五，友好相處日，不說(shuō)臟話不打架，友好相處，互相幫忙，同學(xué)情深，開(kāi)心相伴”。每一天這樣簡(jiǎn)短的一句話，每一天早晨讓他們齊讀一次，孩子們就牢牢地記在心里面了。習(xí)慣兒歌的資料根據(jù)班級(jí)的紀(jì)律狀況而定。

2、課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律。

嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，課間紀(jì)律，如果有違反紀(jì)律的現(xiàn)象，則由班長(zhǎng)、團(tuán)支書記錄將名字登記下來(lái)。

3、路隊(duì)紀(jì)律。

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)群眾生活，將在班級(jí)開(kāi)展”路隊(duì)”評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生不僅僅做到快、齊、靜，而且能夠進(jìn)行自主管理，排隊(duì)慢走安靜。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，每一天定時(shí)向副班主任匯報(bào)路隊(duì)狀況，記錄在“禮貌行為”中，及時(shí)監(jiān)督管理。

(三)衛(wèi)生方面。

1、個(gè)人衛(wèi)生。

每周一檢查個(gè)人衛(wèi)生，平時(shí)抽查，要求衣著整潔，桌屜干凈，物品整齊，由勞動(dòng)委員記錄，表現(xiàn)狀況記錄在“衛(wèi)生勞動(dòng)”中。

2、班級(jí)衛(wèi)生。

每一天下午分派值日生清掃，由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)。設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，由衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行表?yè)P(yáng)加星，記錄在“衛(wèi)生勞動(dòng)”中。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育。

(四)班干部的培養(yǎng)方面。

班級(jí)管理光靠班主任一人是不夠的，班干部是班級(jí)管理的小助手。每個(gè)班干部都做工作記錄，每周五班會(huì)總結(jié)，進(jìn)行班干部工作評(píng)價(jià)，不能勝任的同學(xué)要進(jìn)行調(diào)整，期末與優(yōu)秀班干部掛鉤。及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的潛力。

(五)家校結(jié)合，分類施教。

1、經(jīng)常主動(dòng)找學(xué)生談話，點(diǎn)出不足，提出期望，明確發(fā)展方向，讓學(xué)生感受到關(guān)愛(ài)，對(duì)于學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣落后的學(xué)生更要不定期談心，尤其在抓住問(wèn)題時(shí)。

2、對(duì)于學(xué)習(xí)后進(jìn)生，每節(jié)課都要提問(wèn)，作業(yè)中有錯(cuò)要單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)，與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同幫忙提高學(xué)習(xí)興趣。

3、對(duì)于行為后進(jìn)生，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)要大力表?yè)P(yáng)，樹(shù)立信心，在教師和家長(zhǎng)共同督促下改善。越是表現(xiàn)差的方面，越要讓其引起重視，比如當(dāng)班干部。

4、家校互動(dòng)。

(1)電話聯(lián)系。除了家長(zhǎng)咨詢外，要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，把孩子的狀況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)。

(2)面談。基本不采用此方式。如實(shí)在需要，先上報(bào)教導(dǎo)處，再與各科教師溝通好，讓家長(zhǎng)來(lái)有所獲。

5、其他方面。

班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級(jí)繼續(xù)開(kāi)展各種活動(dòng)。如：朗讀星、閱讀大王、寫作星等各種評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出新人、新作，讓每個(gè)孩子都敢于應(yīng)對(duì)大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。

堅(jiān)持立德樹(shù)人，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，形成愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)活動(dòng)的有效形式和長(zhǎng)效機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。深化教育改革，改進(jìn)課堂教學(xué)，形成以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、合作探究、自主學(xué)習(xí)能力為核心的教學(xué)形式，使研訓(xùn)機(jī)構(gòu)真正成為學(xué)校需求、教師歡迎、學(xué)生受益、不可或缺的教育體系組成部。

工作目標(biāo)：培養(yǎng)和樹(shù)立一批典型教師，研究并構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式。

工作內(nèi)容：以說(shuō)-上課模為契機(jī)，開(kāi)展教學(xué)標(biāo)兵評(píng)選、“教師小課題研究”活動(dòng)，達(dá)到構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式的目標(biāo)。

一、培訓(xùn)活動(dòng)。

學(xué)習(xí)的形式：自學(xué)為主，寫出讀筆記，發(fā)表在個(gè)人博客上。此項(xiàng)活動(dòng)要求各校參與管理，納入校本培訓(xùn)計(jì)劃，組織教師學(xué)習(xí)交流。由各學(xué)科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)把教師的博客地址和發(fā)表日期分別在9月末和11月末上報(bào)研訓(xùn)員，研訓(xùn)員負(fù)責(zé)讀書指導(dǎo)和學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)，納入教師考核和繼續(xù)教育學(xué)分。

2、營(yíng)口市級(jí)骨干培訓(xùn)活動(dòng)。

營(yíng)口市級(jí)骨干教師培訓(xùn)暨教研組長(zhǎng)會(huì)，兩會(huì)合并召開(kāi)。

會(huì)議內(nèi)容：

1）總結(jié)20xx年春學(xué)期工作，

2）傳達(dá)部室工作計(jì)劃；本學(xué)科工作計(jì)劃；

3）關(guān)于《課堂管理》培訓(xùn)。

3、大石橋市級(jí)骨干培訓(xùn)：

培訓(xùn)內(nèi)容：《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》培訓(xùn)形式，集中培訓(xùn)，專題講座。

4、新崗教師培訓(xùn)：對(duì)新崗培訓(xùn)完成的教師進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課指導(dǎo)，列入優(yōu)秀教師培訓(xùn)梯隊(duì)，參加營(yíng)口市教育學(xué)院新教師教學(xué)考核。

二、籌建學(xué)科研修團(tuán)隊(duì)。

人員：省骨干牽頭，研訓(xùn)員指導(dǎo)；

意義：開(kāi)發(fā)學(xué)科研訓(xùn)資源，加大學(xué)科研修力度，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

工作內(nèi)容：

1、校際交流，上示范課；

2、經(jīng)驗(yàn)交流，講座輔導(dǎo)，新課標(biāo)研討；

3、積累原始資料，以本校為基地，跨學(xué)校輻射指導(dǎo)。

三、教研活動(dòng)。

1、省級(jí)骨干展示課；

2、教學(xué)標(biāo)兵評(píng)選：

3、小課題研究（說(shuō)上課）評(píng)優(yōu)；

4、課堂教學(xué)模式展示課：

5、教學(xué)標(biāo)兵表彰大會(huì)。

四、研訓(xùn)信息化。

研訓(xùn)員將充分發(fā)揮平臺(tái)的作用，進(jìn)行讀書指導(dǎo)及研訓(xùn)指導(dǎo)。發(fā)布研訓(xùn)計(jì)劃及時(shí)發(fā)布教師參與各種活動(dòng)的得分，及時(shí)統(tǒng)計(jì)教師賦分。

本學(xué)期將繼續(xù)鞏固網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)信息化成果，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)效率，推動(dòng)信息化進(jìn)程。在全市廣大教師的努力下，現(xiàn)已基本完成了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)，（體音美地理除外）百分之九十五的教師都有的自己的博客，教研組長(zhǎng)，骨干教師已全部建立了研訓(xùn)平臺(tái)，并通過(guò)研訓(xùn)平臺(tái)開(kāi)展工作。本學(xué)期要在此基礎(chǔ)上，要通過(guò)研訓(xùn)平臺(tái)開(kāi)展讀書學(xué)習(xí)、信息交流、教學(xué)指導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等活動(dòng)。為調(diào)動(dòng)廣大教師參與研訓(xùn)信息化的積極性，鼓勵(lì)廣大教師參與讀書學(xué)習(xí)、網(wǎng)上交流、互相學(xué)習(xí)，本學(xué)年將繼續(xù)評(píng)選研訓(xùn)信息先進(jìn)教師。根據(jù)教師參加活動(dòng)的次數(shù)、原創(chuàng)博文的多少，頁(yè)面的設(shè)計(jì)、博客的點(diǎn)擊量等，由各科研訓(xùn)員推薦，評(píng)審小組認(rèn)定，選出信息化活動(dòng)先進(jìn)教師。

五、五教師工程。

繼續(xù)實(shí)施xx期間的五教師工程，根據(jù)教師管理檔案記錄，對(duì)四年來(lái)任課教師的專業(yè)發(fā)展情況進(jìn)行全面總結(jié)，并為20xx年的各級(jí)骨干教師認(rèn)定做好準(zhǔn)備。

六、基地校建設(shè)與校本研修。

根據(jù)營(yíng)口市教育局指示精神，為進(jìn)一步推動(dòng)我市課改進(jìn)程，發(fā)揮校本研訓(xùn)對(duì)教育教學(xué)的促進(jìn)作用，充分發(fā)揮基地校的示范引領(lǐng)作用，將繼續(xù)在基地校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，打造各類樣板。

1、校本研修樣板；

2、課堂教學(xué)模式樣板；

3、科研課題研究樣板；

4、校本教材開(kāi)發(fā)樣板；

5、校園文化樣板。

本學(xué)期計(jì)劃延續(xù)上學(xué)期內(nèi)容，本著精簡(jiǎn)會(huì)議精神，不再召開(kāi)計(jì)劃工作會(huì)，請(qǐng)各校配合中學(xué)研訓(xùn)部，做好如下工作：

1、各校的校本研修計(jì)劃要與中學(xué)研訓(xùn)部計(jì)劃協(xié)調(diào)一致，把教師學(xué)校中學(xué)研訓(xùn)部的計(jì)劃納入到各校校本研訓(xùn)計(jì)劃中，結(jié)合研訓(xùn)部的計(jì)劃制定校本研修計(jì)劃。包括讀書活動(dòng)、課堂教學(xué)模式研討、通過(guò)預(yù)賽選拔教學(xué)標(biāo)兵、小課題研究人選等。

2、各校校本研修計(jì)劃要發(fā)布在校長(zhǎng)博客平臺(tái)或?qū)W校研訓(xùn)平臺(tái)上，以網(wǎng)上公布的平臺(tái)為準(zhǔn)。沒(méi)有的學(xué)校要建立，如有變更請(qǐng)通知我們，以便互相借鑒和學(xué)習(xí)。

3、六所研訓(xùn)基地校要起帶頭作用，及早發(fā)布供其它學(xué)校參考，對(duì)研訓(xùn)基地校要先進(jìn)行檢查。

4、學(xué)科組長(zhǎng)不健全的學(xué)校，本學(xué)期要有所安排。

5、積極參與并支持教師進(jìn)修學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。

本學(xué)年度下學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)3班的班主任，我將從本班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)做好班級(jí)管理工作。眾所周知，今年我班級(jí)較小，學(xué)生人數(shù)還不多。經(jīng)過(guò)近幾天的觀察和了解我發(fā)現(xiàn)，新生當(dāng)中個(gè)別學(xué)生紀(jì)律觀念差，行為習(xí)慣有些散漫。根據(jù)班級(jí)的情況，本學(xué)期我的工作計(jì)劃如下：

一、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。

提出班級(jí)的總體奮斗目標(biāo)，以班訓(xùn)為指針，使同學(xué)們振奮精神，共同為班級(jí)的未來(lái)努力奮斗，形成“班榮我榮，班恥我恥”的觀念，增強(qiáng)班集體的凝聚力。培養(yǎng)學(xué)生的“主人翁”意識(shí)，人人爭(zhēng)做班級(jí)的小主人。抓好班級(jí)一日常規(guī)，抓好自習(xí)課紀(jì)律，提高課堂效率。利用班會(huì)等課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。作為班主任，本人要做到早上早到教室、平時(shí)多去教室，及時(shí)糾正學(xué)生的不良習(xí)慣，盡快養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

二、選拔、培養(yǎng)班干部。

擔(dān)任班主任后，首先注意選拔培養(yǎng)班級(jí)的積極分子，物色班干部，組成臨時(shí)班委，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己。

首先，幫助班委樹(shù)立威信;。

其次，鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法;。

第四，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

三、做好個(gè)別學(xué)生的教育工作。

在組織學(xué)生開(kāi)展集體活動(dòng)的同時(shí)，注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育工作。對(duì)于班級(jí)里一些較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。做好這些特殊學(xué)生的教育工作。具體做法如下：

對(duì)于個(gè)別學(xué)生的教育，保持正確的態(tài)度，做到思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對(duì)后進(jìn)生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的積極因素和閃光點(diǎn)，特別是要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的自尊心和自信心，做到動(dòng)之以情，曉之以理。

對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育工作要對(duì)癥下藥，教育個(gè)別生首先要找出個(gè)別生特殊在什么地方，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，有很強(qiáng)的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過(guò)剩，人很聰明，而班級(jí)生活對(duì)他來(lái)說(shuō)很不滿足，在缺乏正確引導(dǎo)的情況下就會(huì)搞出“惡作劇”。總之，對(duì)個(gè)別學(xué)生要區(qū)別對(duì)待，對(duì)癥下藥，因材施教。定期與學(xué)生談心交流，耐心了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問(wèn)題。

四、對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全教育。

對(duì)學(xué)生的法制安全教育要做到：時(shí)時(shí)處處都得講、時(shí)時(shí)處處都得做。如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，及時(shí)上報(bào)，想盡辦法把問(wèn)題隱患控制在萌芽狀態(tài)，把影響和損失降到最低點(diǎn)。尤其使學(xué)生校外安全和校內(nèi)休息時(shí)間的安全，必須，確保安全工作萬(wàn)無(wú)一失。

五、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合。

平時(shí)，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥。結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，盡快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。

總之，計(jì)劃只是一個(gè)期望，一個(gè)目標(biāo)。我將在本學(xué)期中，在不斷向老班主任學(xué)習(xí)的同時(shí)，加強(qiáng)班主任工作的理論學(xué)習(xí)，努力抓好各項(xiàng)常規(guī)工作，從學(xué)校的日常檢查工作做起，協(xié)助任課教師，積極創(chuàng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，與兩個(gè)副班主任攜手，爭(zhēng)取七4班在本學(xué)期中做到穩(wěn)步前進(jìn)，成為一個(gè)文明班集體。

初中我的班集體（通用15篇）篇十二

9月29日學(xué)校舉辦的詩(shī)歌朗誦活動(dòng)結(jié)束了，孩子有點(diǎn)失落地對(duì)我說(shuō)：“媽媽我們班是不是沒(méi)能得第一呀？”我聽(tīng)了心里既難受又欣慰，趕緊安慰孩子說(shuō)：“盡管你們可能沒(méi)能做到最好，但我看到了你們?cè)谂ψ龅酶茫　闭f(shuō)完，自己倒是激動(dòng)得有點(diǎn)想哭的感覺(jué)。可能有的家長(zhǎng)看到這會(huì)覺(jué)得是不是太矯情了，但我只想說(shuō)，這份激動(dòng)源自于家長(zhǎng)的參與，讓我們這群參與其中的媽媽們親眼目睹了孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步、目睹了老師的耐心與辛勤、目睹了家長(zhǎng)的奉獻(xiàn)與熱心。

在這里，我首先要感謝學(xué)校給每一個(gè)孩子提供了一次充分展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，讓他們切身體會(huì)到自己是集體的一份子，集體與榮譽(yù)的力量讓原本在排練中頑皮和不夠投入的孩子們，在一進(jìn)入會(huì)場(chǎng)的一剎那，都變得那么的安靜、自律，讓我們這群媽媽們倍感驚詫與欣喜！

其次，我要代表一年級(jí)一班的所有家長(zhǎng)感謝班主任邊老師，因?yàn)樵谠?shī)歌朗誦會(huì)的準(zhǔn)備階段，家長(zhǎng)們提出想更換原本已選定和背誦的詩(shī)歌，希望通過(guò)家長(zhǎng)原創(chuàng)詩(shī)歌結(jié)合孩子朗誦的表現(xiàn)形式，來(lái)體現(xiàn)集體對(duì)祖國(guó)地歌頌，這些建議均被邊老師采納。所以，這次表演排練時(shí)間就顯得格外緊張。但正是由于邊老師對(duì)家長(zhǎng)的這份信任和鼓勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性，讓更多的家長(zhǎng)自愿參與其中，團(tuán)結(jié)在一起；也讓更多的家長(zhǎng)看到老師在管理孩子過(guò)程中的耐心與愛(ài)心，讓更多的家長(zhǎng)能充分理解和體諒老師們?cè)诮虒W(xué)中的不易和艱辛！衷心地謝謝您！讓我們這群家長(zhǎng)也成為集體的一員，讓我們和孩子共同感受集體的力量，分享集體的榮譽(yù)！

另外，我還想代表家委會(huì)對(duì)一年級(jí)一班所有家長(zhǎng)表示感謝！家長(zhǎng)們?yōu)榱俗尯⒆觽兡茉诘谝淮未戆嗉?jí)形象活動(dòng)中體現(xiàn)班級(jí)風(fēng)貌并有所表現(xiàn)，他們有的編制背景音樂(lè)、有的采購(gòu)演出服裝、有的負(fù)責(zé)聯(lián)系統(tǒng)計(jì)、有的制作動(dòng)畫設(shè)計(jì)、還有的家長(zhǎng)負(fù)責(zé)排練、化妝、拍照、攝像......正是由于你們的支持、理解和參與，才讓這次活動(dòng)得以順利進(jìn)行。你們用自身對(duì)集體的投入和熱情感染著每一個(gè)孩子，你們?yōu)楹⒆幼隽艘粋€(gè)最好的榜樣！

最后，我還要大聲對(duì)每一個(gè)孩子說(shuō)：衷心地感謝你們，是你們帶給我驚喜！是你們讓我感受到集體與榮譽(yù)的力量！我為你們的努力與進(jìn)步喝彩，你們真棒！

初中我的班集體（通用15篇）篇十三

良好的班風(fēng)的形成，是與班主任善于培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣分不開(kāi)的。班級(jí)是學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要陣地。學(xué)習(xí)生活常規(guī)管理得好，可以培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。因此班主任老師便將自己的工作重點(diǎn)放在學(xué)生良好的行為規(guī)范養(yǎng)成教育上。從要求學(xué)生的站姿和坐姿開(kāi)始，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事上對(duì)學(xué)生加以規(guī)范，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)嚴(yán)格要求自己。我班開(kāi)學(xué)初就實(shí)行了“人人有崗位，人人要負(fù)責(zé)”的活動(dòng)。活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，班級(jí)日常工作很快走上了正軌。剛開(kāi)始，班主任手把手教學(xué)生如何掃地，天天提醒學(xué)生擦講臺(tái)，擦桌椅，擦黑板，關(guān)門窗和電燈，送作業(yè)，……事無(wú)巨細(xì)，都要老師操心。現(xiàn)在，有了專人負(fù)責(zé)，同學(xué)自己管理自己，老師就可以騰出更多的時(shí)間研究學(xué)習(xí)，學(xué)生的能力也得到了鍛煉，可謂一舉兩得。每個(gè)星期，學(xué)校廣播的衛(wèi)生成績(jī)，我班總是名列前茅，衛(wèi)生流動(dòng)紅旗成了我班一面不倒的旗幟。

初中我的班集體（通用15篇）篇十四

1、理解故事內(nèi)容，能清楚地說(shuō)出故事的主要情節(jié)。

2、愿意克服困難，做一個(gè)勇敢的孩子。

活動(dòng)準(zhǔn)備圖片、故事磁帶。

活動(dòng)過(guò)程。

一、聆聽(tīng)故事開(kāi)頭。

提問(wèn)：咪咪很膽小，故事的開(kāi)頭是怎樣講咪咪膽小的?

(不敢自己出門，總是要媽媽陪)。

二、看圖片完整傾聽(tīng)故事。

1.貓哥哥和小伙伴不等咪咪就先走了。媽媽怎樣鼓勵(lì)咪咪自己出門去?

(別害怕，也許路上會(huì)碰到小伙伴們)。

2.咪咪在路上遇到了什么?他心里是怎樣想的?

(幫助幼兒重點(diǎn)欣賞第九小節(jié)至最后，理解咪咪的心理活動(dòng)變化。

3.被螢火蟲(chóng)嚇了一跳，心里想：一定是伙伴的眼睛;。

看見(jiàn)樹(shù)葉上露珠映出的月亮光，心里想：一定是小伙伴躲在樹(shù)上。

4.咪咪走著走著，為什么會(huì)覺(jué)得一個(gè)人出門沒(méi)什么可怕?

(黑暗里到處是自己的伙伴)。

5.咪咪回家時(shí)，心里是怎么想的?為什么他已經(jīng)是只勇敢的小貓了?

(他自己敢在黑夜里走路了)。

三、談話：你怕黑嗎?

1.你敢一個(gè)人留在黑暗的房間或在黑暗的地方走路嗎?

2.你希望自己成為勇敢的孩子嗎?怎樣才是勇敢的孩子呢?

3.引導(dǎo)幼兒回憶自身的事例進(jìn)行講述。

附：咪咪。

咪咪是只膽子很小的貓，他的伙伴們都開(kāi)始學(xué)捉老鼠了，他還不敢自己出門呢。

“媽媽，你陪陪我，我怕!”咪咪常這樣喊著。

“這么膽小怎么行呢?”貓媽媽和小伙伴們都很著急。

貓哥哥想出一個(gè)好辦法，悄悄地告訴了大家。

晚上，風(fēng)兒輕輕地吹著，咪咪靠在媽媽身邊聽(tīng)她講故事。

“咪咪，快，快!”伙伴們沖進(jìn)來(lái)，大聲喊道：“山那邊正開(kāi)聯(lián)歡會(huì)呢，我們都去。”說(shuō)完，小伙伴們就走了。咪咪急了：“等等我呀。”可伙伴們都走遠(yuǎn)了。

“你自己去吧，咪咪。”媽媽親切地說(shuō)：“別害怕，也許路上會(huì)碰到伙伴們的。”

咪咪太想和小伙伴們一起去參加聯(lián)歡會(huì)了，他終于自己出門了。“呀，那是什么?”咪咪被一只螢火蟲(chóng)的亮光嚇了一跳，“噢，一定是我的伙伴，一定是我伙伴的眼睛在黑暗中閃閃發(fā)亮。”

咪咪不怕了，又向前走。他不停地向四周望去，希望再碰到伙伴們。

“嘻，那兒有閃閃的亮光，一定是我的伙伴躲在樹(shù)上呢!”咪咪笑著說(shuō)。其實(shí)，那是樹(shù)葉上的露珠映出的月亮光。

咪咪想，我的伙伴們到處都有，一個(gè)人出門沒(méi)什么可怕的。他走呀走，走到了山那邊。可那兒冷冷清清的。“一定是來(lái)晚了。”咪咪只好往回走。回家的路上，咪咪一點(diǎn)都不害怕了，他知道自己已經(jīng)是勇敢的小貓了。

回到家，咦，家里擠滿了小伙伴。“哈，聯(lián)歡會(huì)正在家里開(kāi)呢。”咪咪高興地喊著。貓哥哥把一束鮮花送給他，祝賀他變成一只勇敢的小貓。

初中我的班集體（通用15篇）篇十五

我們初20xx級(jí)（4）班一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助支持指導(dǎo)下，通過(guò)班主任、班委、及全班同學(xué)的共同努力，班級(jí)各項(xiàng)工作有序開(kāi)展、不斷進(jìn)步，在各方面都取得了很好的成績(jī)，特申報(bào)先進(jìn)班集體。現(xiàn)就班級(jí)工作總結(jié)如下：

本班共有58人，其中男生27人，女生30人，班主任2人；是一個(gè)團(tuán)結(jié)，和諧的大家庭。即使我們生長(zhǎng)在不同的家庭，擁有不同的經(jīng)歷，有著不同的理想….也就是因?yàn)橛羞@些不同，才構(gòu)成了我們這個(gè)和諧的大家庭——初20xx級(jí)（4）班。和諧是我們促進(jìn)我們這個(gè)大家庭團(tuán)結(jié)的核心，活潑是我們享受生活的表現(xiàn)，堅(jiān)持不懈是我們努力學(xué)習(xí)的秘訣。在“和諧·活潑·堅(jiān)持不懈”的班風(fēng)之下，我們不斷進(jìn)步，不斷開(kāi)拓。我們這個(gè)和諧的大家庭正在不斷的成長(zhǎng)….

（1）健康的班級(jí)班風(fēng)。

正所謂：“人最寶貴的是生命，生命最寶貴的是在集體中實(shí)現(xiàn)自我”，本班視“集體發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自我飛躍”為樹(shù)立良好班風(fēng)的核心。我們都在為構(gòu)建和諧校園而努力，要構(gòu)建高質(zhì)量學(xué)校德育的基礎(chǔ)就是構(gòu)建高效班集體。這種班集體應(yīng)該是什么樣的呢？顧名思義：目標(biāo)明確，努力進(jìn)取，干部得力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，活動(dòng)豐富，健康向上，輿論正確，班風(fēng)良好，制度健全，行為有序的集體就是高質(zhì)量的集體。初20xx級(jí)（4）班的“德育量化評(píng)比制”是在蔣宇瑛主任的量化表的基礎(chǔ)上發(fā)展而成的具有初20xx級(jí)（4）班特色的班級(jí)管理制度，該制度以70分為起始分，以加分，扣分的形式規(guī)范同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，從而增強(qiáng)同學(xué)們的道德修養(yǎng)。該制度的加分條款多而減分條款少，是為了不給同學(xué)們的太多的條條框框，讓同學(xué)們獲得盡可能的表?yè)P(yáng)和肯定，讓同學(xué)們跟自由的暢游于知識(shí)的海洋。老師還每組安排了一個(gè)記分員，來(lái)做加分，減分和情況記錄。并且每個(gè)星期都將進(jìn)行一次小結(jié)，每個(gè)月進(jìn)行評(píng)比，會(huì)對(duì)積分高的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這樣便調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，每個(gè)同學(xué)都可以利用“分值”來(lái)評(píng)判自己，同學(xué)之間可以互相競(jìng)爭(zhēng)，互相激勵(lì)，形成了積極良好的班風(fēng)。和諧的集體是學(xué)生成長(zhǎng)的沃土；我們石室中學(xué)初20xx級(jí)（4）班正是用和諧進(jìn)行著心靈的交流，用和諧形成強(qiáng)大的凝聚力，用和諧發(fā)現(xiàn)智慧，用和諧鑄就集體的輝煌！

（2）濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

學(xué)風(fēng)濃厚也是我們班的一大特色。在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們互相勉勵(lì)、互相趕超，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)有很大的幫助。有的同學(xué)平時(shí)上課不敢發(fā)言，下課也不找老師問(wèn)問(wèn)題，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)跟不上，于是我們就采用一對(duì)多結(jié)對(duì)子的策略，一名老師針對(duì)幾名在這一學(xué)科不行的同學(xué)，上課時(shí)多關(guān)注這些同學(xué)，如果老師忙不過(guò)來(lái)，班干部也可幫老師進(jìn)行輔導(dǎo)，經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，大家發(fā)現(xiàn)初中是一個(gè)打基礎(chǔ)的時(shí)期，大家繃緊了神經(jīng)努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，我們做到了有無(wú)老師一個(gè)樣，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求每一位成員，使我們的成績(jī)?cè)絹?lái)越好，班級(jí)凝聚力越來(lái)越強(qiáng)，同學(xué)從內(nèi)心的自豪——我是石室中學(xué)學(xué)生就是不一樣！

（3）豐富的文娛活動(dòng)。

在這緊張又忙碌的學(xué)習(xí)生活中，自然也穿插著許許多多多姿多彩的片段。我們揮舞著畫筆，描繪出那寧?kù)o祥和的畫面：在寢室文化節(jié)會(huì)上，許多同學(xué)展示了才藝，如：曾宇龍,顏澤華，雷若，陳淋鈴等同學(xué)演唱了歌曲，吳桐和張佶鋮表演了相聲等等…在感恩父母——被愛(ài)是一種幸福主題班會(huì)中，同學(xué)們發(fā)表了自己的見(jiàn)解，受到校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。我們班的學(xué)生還積極響應(yīng)學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的活動(dòng)。在學(xué)校的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中我們是最親密無(wú)間的伙伴，我們手拉手，心連心，我們共追求，我們共歡樂(lè)，我們共同暢游在藝術(shù)與娛樂(lè)的殿堂，同緊張而又忙碌的學(xué)習(xí)生活比賽，搶時(shí)間，擠時(shí)間，一起去尋找那屬于自己的一抹色彩！