小班教案是為了滿足幼兒園小班學生的學習需求而編制的教學計劃與方案。在編寫小班教案時，教師可以參考各類優(yōu)秀教材和國內外先進教育經(jīng)驗，為教學提供參考依據(jù)。

豬寶寶洗澡小班游戲教案（專業(yè)12篇）篇一

1、知道水果類食物要洗干凈后再吃。

2、學習用正確的方法洗水果。

1、活動前請幼兒從家中帶來各種水果（蘋果、梨、桃子、香蕉等）。

2、布袋、人手一只小盆。

1、游戲：摸摸是什么？

將水果放在神秘布袋內，幼兒蒙著眼睛，伸手在袋中摸水果。

提問：你摸到的是什么？

2、討論：吃水果的好處。

知道水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們幼兒長得又白又健康，漂漂亮亮。

幼兒觀察水果表面。

了解水果表面很臟，知道水果洗干凈才能吃。

教師和幼兒共同洗水果。

洗的時候要把水果的每個地方都洗到，不要把水濺出來。

1、可以讓幼兒品嘗洗干凈的水果。

2、與家長聯(lián)系，鼓勵幼兒在家也要講衛(wèi)生，洗水果。

對洗水果感興趣，愿意動手洗水果。

豬寶寶洗澡小班游戲教案（專業(yè)12篇）篇二

1、知道水果類食物要洗干凈后再吃。

2、學習用正確的方法洗水果。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

1、活動前請幼兒從家中帶來各種水果(蘋果、梨、桃子、香蕉等)。

2、布袋、人手一只小盆。

1、游戲：摸摸是什么?

——將水果放在神秘布袋內，幼兒蒙著眼睛，伸手在袋中摸水果。

——提問：你摸到的是什么?

2、討論：吃水果的好處。

——知道水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們幼兒長得又白又健康，漂漂亮亮。

——幼兒觀察水果表面。

——了解水果表面很臟，知道水果洗干凈才能吃。

——教師和幼兒共同洗水果。

——洗的時候要把水果的每個地方都洗到，不要把水濺出來。

1、可以讓幼兒品嘗洗干凈的水果。

2、與家長聯(lián)系，鼓勵幼兒在家也要講衛(wèi)生，洗水果。

對洗水果感興趣，愿意動手洗水果。

在整個教學活動中幼兒一直是主動參與的角色能夠被理解、尊重、接納，有自由動手發(fā)揮的空間。能夠通過與環(huán)境、同伴、教師的互動并在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等反面得到自主的發(fā)展，教師了解幼兒的經(jīng)驗的水平、學習特點和個性特征。

豬寶寶洗澡小班游戲教案（專業(yè)12篇）篇三

1.幼兒穿戴便于運動的服裝、鞋子。

2.出發(fā)前墊上吸汗巾。

【活動目標】。

1.上體正直、雙腳交替自然地走，能向指定方向走。

2.能一個跟著一個走，知道過馬路要走斑馬線。

【活動過程】。

一、準備活動。

1.教師檢查每一位幼兒的服裝，盡量輕裝出門。

有吸汗巾的小朋友老師事先幫幼兒墊上。

2.在音樂聲中舒展身體，為后面的野趣活動做好準備。

二、交代要求。

師：今天我們要去幼兒園外面參觀，要一個跟著一個走。

看看幼兒園附近都有些什么呢?

三、徒步走路。

1.教師組織幼兒排好隊一個跟著一個走。

2.邊走邊觀察路邊的汽車、樹等景物的變化。

3.告訴幼兒過馬路要走斑馬線，走路要走在人行道上、靠右走。

4.教師小結：表揚獨立走路，不推不擠，不在走路的時候講話脫隊的幼兒，鼓勵需要牽手走路的幼兒。

中途在空地適當?shù)男菹ⅰ?/p>

四、回幼兒園。

放松幼兒的四肢，放慢腳步回幼兒園。

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豬寶寶洗澡小班游戲教案（專業(yè)12篇）篇四

1、知道水果類食物要洗干凈后再吃。

2、養(yǎng)成吃東西前要用肥皂洗手的習慣。

3、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

一、教師將水果放在神秘袋,幼兒蒙眼睛,伸手在袋中摸水果。你摸到的是什么水果?幼兒說出水果的名稱和形狀。

二、了解吃水果的好處,水果水分多,維生素豐富,多吃可以讓我們有白有健康,漂亮。

四、教師和幼兒共同給水果寶寶洗個澡,讓它們變得干凈有漂亮。

五、水果寶寶干凈了,我們小朋友吃之前要干什么呢?啟發(fā)幼兒洗手。

引導幼兒想想,還有哪些不干凈食物不能吃。如:掉地上的食物,蒼蠅叮過的食物等。

在整個教學活動中幼兒一直是主動參與的角色能夠被理解、尊重、接納，有自由動手發(fā)揮的空間。能夠通過與環(huán)境、同伴、教師的互動并在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等反面得到自主的發(fā)展，教師了解幼兒的經(jīng)驗的水平、學習特點和個性特征。能把握教育內容的核心價值及其發(fā)展線索，能以自己最小的支持及教學技能促進幼兒最大限度的發(fā)展。在活動中師幼互動默契，教師也能依幼兒的需要調整教學。在這節(jié)課中教師的優(yōu)勢是調動孩子想要動手的興趣，并適時發(fā)現(xiàn)掌握孩子的問題。如果這節(jié)課要重新上，我會將結束部分改為和孩子動手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子動手的興趣。

豬寶寶洗澡小班游戲教案（專業(yè)12篇）篇五

教案目標：

1、創(chuàng)設情景，使幼兒在輕松的氛圍中認識水果。

2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。

教案準備：

1、蘋果、香蕉、桔子、梨子各若干個，并用布袋包好。

2、切成片的水果，并用牙簽插好。

3、西瓜寶寶圖，水果圖片。

教案過程：

一、猜一猜。

1、出示西瓜圖。

小朋友你們看，他是誰??？（西瓜）。

對，西瓜寶寶今天要過生日，誰想去啊？還可以帶一個寶寶去，就是布袋里的寶寶。請你們摸一摸布袋，猜猜里面是什么寶寶。

2、幼兒摸布袋，猜猜里面是什么。

二、認一認。

1、請小朋友打開看看，里面到底是什么呢？幼兒說出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。

2、請手中是紅色寶寶的舉起來給我看。

請手中是圓圓的寶寶舉起來給我看。

請手中是香蕉寶寶的'舉起來給我看。

3、請小朋友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來有一個共同的名字叫“水果”。

你們還吃過哪些水果呢？老師出示水果圖，幼兒根據(jù)圖片回憶。

三、說一說。

1、現(xiàn)在請小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去。可是，西瓜寶寶不認識你的寶寶，你應該怎么介紹呢？請個別幼兒嘗試。（老師當西瓜寶寶：“你是誰??？你的寶寶叫什么名字？他是什么樣子的？”幼兒回答。）。

2、大家一起來。

四、嘗一嘗。

1、小朋友，歡迎你們。我準備了好多好吃的，請大家嘗一嘗，嘗好了還要過來告訴我，你吃的是什么，它是什么味道的。

2、幼兒品嘗。

3、組織交流。

五、小結。

今天我很高興和小朋友一起認識了許多水果寶寶，知道了它們的顏色和形狀；還品嘗了許多水果，知道了他們的味道。謝謝你們。歡迎你們下次再來！

豬寶寶洗澡小班游戲教案（專業(yè)12篇）篇六

活動目標：

1、認識紅、黃、綠三種顏色，并認識漢字紅、黃、綠。學講完整的一句話。

2、幼兒愿意參加游戲活動，體驗成功的快樂。

3、認識常見的水果。

活動準備：

1、不同的水果若干個，魔法棒一根。

2、漢字卡三張：紅、黃、綠。

3、水果胸飾人手一個，篩子二個，紅布二塊，紅、黃、綠三種顏色的墊子各一個。

活動過程：

一、認識常見的水果。

教師變出什么嗎？”教師把紅布拿開，嘩，有一篩子的水果。

2、教師：“哎，讓我們一起來看看有哪些水果寶寶?！碧O果、菠蘿、香蕉、櫻桃******。

二、認識漢字：紅、黃、綠。

1、教師：“請小朋友再來看看這些水果都有些什么顏色?。浚t色、******）。

2、請三個小朋友出來將水果送到相應的墊子上。

3、教師：“哦，這是紅色的水果，那我們就送它字寶寶‘紅’，請小朋友跟我一起念‘紅’?！?/p>

4、教師：“那綠色的小果我們應該送它什么字寶寶呢？（綠）嗯，你們真棒。那我們一起來念字寶寶‘綠’?！?/p>

5、教師：“那**的小果我們應該送它什么？（字寶寶黃）嗯，你們真厲害！我來請一個小朋友來送一下。（請一個小朋友出來送）好，讓我們一起來念一下‘黃’?！?/p>

6、教師：“好，水果們都有了自己的字寶寶，讓我們再來認識一下它們，這個是字寶寶‘紅’，這個是字寶寶‘綠’，這個是字寶寶‘黃’?？辞宄藛幔磕俏覀兙鸵退鼈冏鲇螒蛄??！?/p>

三、游戲：送水果寶寶回家。

3、好，我們開始行動吧。（聽摘果子的音樂將水果寶寶送回家。）。

四、分享水果。

2、每個幼兒一份水果，品嘗水果的味道，可和同伴一齊分享。

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豬寶寶洗澡小班游戲教案（專業(yè)12篇）篇七

球類是寶寶們非常喜歡的一樣體育器械。而保齡球隊他們來說充滿著新奇，也更具吸引力。教學與生活實際相結合的原則，為了鍛煉孩子們手臂肌肉的爆發(fā)力，設計了“保齡球”這一的健康活動。激發(fā)學生參與體育活動的興趣，發(fā)展擲準能力，培養(yǎng)幼兒合作創(chuàng)新能力。

1、體驗擊倒瓶子的成就感。

2、探究瓶子的擺放方式、滾球的力量、距離與倒瓶的關系。

3、利用廢棄的易拉罐自制器材，用起來簡便，玩起來開心。

4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5、了解多運動對身體有好處。

兒童經(jīng)驗基礎。

有初步的玩球經(jīng)驗。

環(huán)境準備：

各種空瓶若干、幼兒每人一只球、音樂。

教學重點難點：

1、重點：擲球、接球的方法，擺瓶的方式方法。

2、難點：協(xié)調的擲球動作。

幼兒每人一只球，在教室的帶領下聽音樂做運動、我們帶著球寶寶一起做運動吧。

二、球寶寶滾一滾。

1、幼兒自由練習滾球，教師巡回指導。

球寶寶也想自己到地上去運動運動，我們把他放到地上滾一滾吧。

2、個別幼兒示范滾球，探究滾球的力量與距離的關系。

3、教師示范滾球的動作：雙手抱住球寶寶，用力一起往前推。

球寶寶是怎么滾的?怎樣才能讓球寶寶滾得更遠呢?

4、再次游戲，觀察幼兒掌握動作的情況，引導用正確的方法用力滾球。

三、做游戲：“打保齡球”

你們見過打保齡球嗎?是怎樣打的?

1、幼兒兩人合作，嘗試用籃里的物品將斜坡對面的瓶子擊倒。

師：這里是小小保齡球館，這個坡度就是跑道，請兩個小朋友一組，用小籃子里的東西來打跑道前面的瓶子。

師：你們真厲害，瓶子都打倒了，那么你們是用什么把瓶子打倒的呢?。

2、變換瓶子的位置，幼兒嘗試用杯子將坡道旁邊的'瓶子擊倒。

幼兒按照要求打跑道旁邊的瓶子。

3、師生共同交流游戲結果。

老師幫助幼兒梳理游戲中的發(fā)現(xiàn)，鼓勵幼兒用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。

師：罐子為什么會直直往前走的?(老師演示)。

師：杯子為什么會拐彎呢?(個別幼兒演示)。

師：那老師把瓶子的放在這邊，誰來試一下來打倒它?

師：那老師把瓶子的位置換一下，誰來試試能把它打倒?

改裝。

幼兒利用現(xiàn)有材料，將椰奶罐進行改裝使它可以把坡道旁邊的瓶子擊倒。

師：那么這個直直的罐子能不能打倒旁邊的瓶子呢?(不能)。

師：請小朋友用桌上老師為你們準備好的材料來進行改裝，把直直的罐子使它也能變成能轉彎的保齡球。

師：用改裝好的罐子到跑道上來試一試，能不能打倒旁邊的瓶子?

師：小朋友把直直的罐子都改裝成功了，還想玩嗎?好，我們把保齡球館里的東西都收拾好，帶到班上和其他小朋友一起玩。

活動中通過模仿打保齡球，讓幼兒體驗并摸索打保齡球的動作，讓大多數(shù)幼兒掌握打保齡球的動作要領，并能將所學知識創(chuàng)新拓展到日常鍛煉中。發(fā)展幼兒的身體協(xié)調能力，訓練幼兒上肢力量素質，并且培養(yǎng)幼兒的目測能力、投準的力和空間感。打保齡球符合幼兒的特征，通過教學發(fā)展幼兒的上肢力量及身體協(xié)調性，培養(yǎng)學生按順序輪流使用同一塊場地、器材的合作精神，在競賽中培養(yǎng)幼兒的的競爭意識。讓學生積極主動參與到打保齡球活動中來。

孩子在游戲的過程中常常會碰到各種各樣的問題，我們是直接告訴他答案，還是和他一起去探索、去實驗，找到問題的答案呢?讓幼兒通過操作，自己動手、動腦解決問題，既能增強幼兒的動手能力、觀察能力，又能培養(yǎng)幼兒的自主探索精神，還能培養(yǎng)幼兒實事求是的科學態(tài)度。

豬寶寶洗澡小班游戲教案（專業(yè)12篇）篇八

1.引導幼兒在操作過程中，感知圓形、三角形和正方形等基本圖形特征。

2.在情景操作中鞏固對圓形、三角形和正方形的感知。

3.通過操作培養(yǎng)幼兒的圖形對應能力。

4.在拼擺活動中培養(yǎng)幼兒的想象力。

三角形、圓形、正方形泡棉。

（一）、導入。

在日常生活中，注意引導幼兒觀察圓形、三角形、正方形等圖形特征。

（二）、師生互動活動。

1.教師請三位幼兒每人拿一個圖形，讓其他幼兒閉上眼睛。教師請三位幼兒在黑板上任意拼出一個圖。然后請其他幼兒看看，他們品出的是什么形狀。

2.幼兒回答像什么都可以，只是讓幼兒把他認為想的.東西大概描述一下。教師提問：如：小雞，頭在哪兒，是什么形狀的圖形拼成等。

3.請兩位小朋友在黑板上拼圖，其他小朋友猜猜看，引發(fā)幼兒對圖形的感知，并鼓勵幼兒大膽想象。

（三）區(qū)角活動。

教師請幼兒選擇自己喜歡的圖形，再墻上拼貼出各種圖案，教師引導鼓勵幼兒拼圖。

(四)結束活動。

小朋友我們今天就學到這，小朋友你們學的都很棒，黃老師非常喜歡你們，你們要繼續(xù)努力啊，小朋友再見。

豬寶寶洗澡小班游戲教案（專業(yè)12篇）篇九

氣球圓鼓鼓花花綠綠的的樣子、空氣無形、無色、無味，抓不見、摸不著，要讓幼兒感知空氣的存在必須借助具體的物體，深受小班幼兒的喜愛。根據(jù)小班幼兒的認知特點，設計了本次科學活動《和氣球寶寶做游戲》，讓幼兒在自由自在的游戲中，探索感知空氣的存在，知道氣球被突然放飛到處亂竄的原因。體驗科學探索動手實踐的快樂。

1.知道氣球變鼓是充入了空氣。

2.通過氣流吹在臉上，感知空氣的存在。

3.感知空氣從氣球中沖出的有趣現(xiàn)象。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

沒充氣的氣球若干，充足氣的氣球十只，打氣筒若干。

一、交流。

1.出示未充氣的氣球和充氣的氣球：這是什么?有什么不同?

2.欣賞故事“氣球吃什么”。

氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎?氣球吃什么變胖的?

二、實驗，感知。

1.出示充氣氣球：讓空氣親親你的笑臉。

教師操作，幼兒感知、交流空氣輕輕和快速吹在臉上的感覺。

2.教師突然放飛氣球：氣球怎么了?氣球為什么會到處亂竄?誰給了氣球力量?

3.模仿氣球亂竄的樣子。

三、游戲：流星球大戰(zhàn)。

1.將所有氣球充氣。

2.聽口令，幼兒放飛氣球。

活動拓展：

在活動區(qū)中投放氣球供幼兒游戲。

附：故事《氣球吃什么》。

氣球寶寶癟著肚子，歪著腦袋，無精打采地躺在桌子上。小動物們看見了問：“氣球寶寶，你怎么啦?”氣球寶寶輕輕地說：“我、我的肚子餓癟了?！毙游飩冋f：“我們找些東西來給你吃，讓你的肚子趕快鼓起來吧!”

活動的重點是讓幼兒知道空氣能夠使氣球和充氣玩具變鼓。孩子們在玩氣球的情境中去探究、去發(fā)現(xiàn)，在活動中極積勇躍參與，活動效果顯著，充分體現(xiàn)了操作材料的實用性和價值性?？梢姳敬位顒幽繕硕ㄎ皇潜容^準確的。體驗到了科學活動的樂趣。

豬寶寶洗澡小班游戲教案（專業(yè)12篇）篇十

豬寶寶洗澡小班游戲教案（專業(yè)12篇）篇十一

設計思路：根據(jù)小班幼兒的年齡特點，為《螃蟹》編配上了歡快的音樂，利用音樂游戲，讓幼兒在游戲中感受二拍子的音樂旋律，培養(yǎng)幼兒參與音樂游戲的興趣，體驗音樂游戲的快樂。

活動目標：

1.感受二拍子的音樂旋律，樂于用手按音樂節(jié)奏表現(xiàn)音樂。

2.喜歡參與音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

活動準備：

1.螃蟹手偶一個，自創(chuàng)音樂老師彈唱。

2.活動前聽過故事《螃蟹與烏龜賽跑》。

3.場地安排：椅子兩兩背靠背，排成半圓形。

活動過程：

一.復習故事，引導幼兒感知螃蟹橫走的方向。

“為什么每次比賽，螃蟹都輸了？”引導幼兒用身體動作表達橫走.

老師彈唱音樂一遍，引導幼兒感受音樂的節(jié)奏。

老師再彈唱“爬呀爬呀爬呀爬，爬呀爬呀不見了?！币龑в變河脛幼鬟M行橫爬的音樂表達。

二.出示螃蟹手偶，引發(fā)幼兒興趣，引導幼兒感知手形動作。

“剛剛小朋友都表現(xiàn)得很不錯，那用手表示螃蟹怎么做呢？”出示手偶螃蟹，引導幼兒觀察老師在音樂下的動作，配班老師彈奏音樂兩遍，幼兒跟隨老師做動作。

三.感受二拍子音樂旋律，樂于用手表現(xiàn)音樂。

“螃蟹說我的音樂是二拍子旋律，誰要是認真聽了音樂并樂于用手表達音樂節(jié)奏，呆會我就和誰來比賽?！?/p>

四.老師再次操作手偶螃蟹，引導幼兒再次感受音樂節(jié)奏。

五.幼兒兩兩在凳面上進行比賽游戲。選擇幾個掌握較好的幼兒與手偶(老師操作)進行比賽。

六.全體幼兒在完整欣賞音樂的過程中再次游戲一遍。

附自創(chuàng)歌曲：

|12|34|56|5-|。

一只螃蟹八條腿，

|65|46|53|2-|。

腦袋尖尖在喝水，

|12|12|34|5-|。

爬呀爬呀爬呀爬，

|65|43|23|1-||(第一段）。

爬呀爬呀不見了。

|65|43|2-|3-|10||。

爬呀爬呀不見了。（第二段）。

或者。

|1234|565|。

一只螃蟹八條腿，

|6546|532|。

腦袋尖尖在喝水，

|1212|345|。

爬呀爬呀爬呀爬，

|6543|231||23|1-||。

爬呀爬呀不見了不見了。

動作方法：一只螃蟹八條腿，（一字一拍，四指曲張四次）。

腦袋尖尖在喝水，（兩字一拍，兩拇指“點”頭四次）。

爬呀爬呀爬呀爬，（兩字一拍，雙手向左爬四次）。

爬呀爬呀不見了。（第一段音樂兩字一拍，雙手向右爬兩次，然后雙手藏在背后。第二段音樂兩字一拍，雙手向右爬兩次，不見d雙手向前一攤，了d立即把手藏在背后。）。

雙手靠攏：兩拇指做腦袋，兩手的四指做螃蟹的八條腿。

豬寶寶洗澡小班游戲教案（專業(yè)12篇）篇十二

1.能夠讓幼兒更清楚的認識一些圖形。

2.培養(yǎng)幼兒樂于助人的意識。

3.激發(fā)幼兒動手操作的能力。

4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

教學重點：讓幼兒更清楚的認識一些圖形。

教學難點：能夠讓幼兒分清長方形和正方形。

小兔子頭飾、自制的小路、長方形，正方形，圓形，三角形若干。

1.把教室布置成小兔子要出門采蘑菇的場景。

2.一出現(xiàn)兔子家門口的路壞了，請小朋友幫他想想辦法。

3.教師引導用各種形狀鋪路。

4.分組讓幼兒親自動手嘗試鋪路的樂趣。

可以把自制的小路放在美工區(qū)，讓幼兒去動手嘗試。這樣對圖形的認識清楚。

孩子非常喜歡小動物，所以當小兔子一出現(xiàn)就吸引了孩子們的注意力。孩子們也是非常有愛心的，當他們看到小兔子要走的路壞了的時候，都非常愿意幫助小兔子鋪路。

如果讓我重新上這節(jié)課，我會在第一次幫助小兔子鋪路的時候就請幾位孩子上臺親手操作一下。