優秀作文是一種能夠立體展示故事情節和塑造人物形象的文學作品，它能夠讓讀者如臨其境。接下來，讓我們一起來欣賞一篇篇精彩的優秀作文，感受其中的思想和情感。

孤獨的天小學小學生孤獨（模板22篇）篇一

“許多年之后，面對行刑隊，奧雷良諾·布恩地亞上校將會回想起，他父親帶他去見識冰塊的那個遙遠的下午。當時，馬孔多是個20戶人家的村莊，一座座土房都蓋在河岸上，河水清澈，沿著遍布石頭的河床流去，河里的石頭光滑、潔白，活像史前的巨蛋。”馬爾克斯站在未來，回望過去。這是影響無數作家的經典。那是一個家族的命運，是一個時代的沒落，是人性的孤獨。

一直深刻贊同王菲的《我也不想這樣》中的反正最后每個人都孤獨，在每段感情中，不管是暗戀還是相愛，到最后會發現不管是需求還是被需求，心靈永遠都要有自己的空間。所以仍然你是你，我是我，難免孤獨。你我都是一條直線，有人與我永遠很近但永遠不能相交；而相交后的兩條線必然愈行愈遠。

對我而言，單從讀《百年孤獨》的直觀感覺來說，是非常的微妙且有意思的。與以往容易入書入戲的我不同，百年孤獨里的悲歡離合、跌宕起伏、生離死別似乎和我之間隔了一層下雨中的玻璃墻。每當我似乎身臨其境的時候，總有一層新雨將玻璃重新淋得模糊。也許是因為作者總以戲謔的口吻描述類似神話的種種場景，也許是因為書中人物狂野的孤獨離世俗的自己太過遙遠。

整本書中，每個人都是一個孤獨的個體。從家族第一個霍賽阿卡迪奧，到最后一個具有家族明顯特征的奧雷良諾。從高傲果敢轟轟烈烈的奧雷良諾上將到精力充沛平凡而偉大的烏蘇拉老媽媽，從純潔如天使的俏姑娘雷梅苔絲到喜歡熱鬧以至于娶了兩個老婆的雙胞胎之一。

至于奧雷里亞諾布恩迪亞，這位最為孤獨的前行者，一生發動了三十二大大小小的起義，卻又為了重歸原先的生活毀掉了自己創造的戰爭成果。他逃過十四次暗殺、七十三次伏擊和一次槍決，官至革命軍總司令，卻只換來了一條以他名字命名的馬孔多街道。他的一生如颶風般浩蕩壯烈，又如死水般寧靜孤獨。就像那些在哥倫比亞為自由而戰的人們，不論生時建立了多大的功績，死后依然被大多數人遺忘。

一個村莊中，有著一個世界的萬象。這個孤獨的村莊在雨季無盡的雨水中，在旱季無邊的干旱中，在漫天飛舞的蝴蝶和遍地橫行的螞蟻中，品嘗著人間的各種苦澀和孤寂。但是，如馬爾克斯所說：注定經受百年孤獨的家族不會有第二次機會在大地上出現。現代化的社會用文明將孤獨消除，還給這些與社會格格不入的人一個嶄新的天地。這樣，在新的社會環境中，他們會忘掉內心的迷茫，贏得充實的人生。

一部拉丁美洲血淚史，一部魔幻主義開山之作，一部被博爾赫斯譽為比《堂吉訶德》更能體現西班牙浪漫主義色彩的鴻篇巨制。加西亞·馬爾克斯，將他用想象力構建的名叫馬孔多的奇特小鎮鮮活地呈在人們面前，從一個家族傳奇色彩的興衰史映射出穿透了人類從洪荒到繁榮從愚昧到文明都永遠無法抹去的烙印--孤獨。

一百年，一個家族的興衰道路，鋪陳著一顆顆流淌著苦痛淚水卻堅強如一的心靈，若能讀懂，輕輕拾起，摩挲，傾聽它們柔軟的訴說，那一刻你能感覺，人類歷史天空中不滅的孤獨光環，是無比的美麗，那是窮通天地、震爍古今的凄美，是在毀滅世界的大洪災之后，諾亞方舟上的幸存者眼中所呈現的接天引地的綺麗彩虹。

孤獨的天小學小學生孤獨（模板22篇）篇二

每天必須堅持體育鍛煉一個小時左右，結伴散步，簡單易行，效果不錯。運動還可以提高心理健康，調整積極的情緒，消除精神壓力和孤獨感。醫學心理學專家指出：心理適應，最主要的就是對于人際關系的適應。運動鍛煉已經成為一個促進老年人心理適應能力的良好形式。

2、多出門走走看看。

老年人平時呆在家里孤單寂寞，通過旅游可以接觸外面的世界，心胸和眼界更加開闊;走出了狹窄單調的生活，增加了情趣，對身心的健康自然有好處，也可以激發老年人旺盛的精力。老年人外出旅游往往多與家人、志同道合的親朋好友結伴而行，同時，在旅游過程中，又可結識許多新朋友。老友新朋，共同度過美好的時光，可使老年人心情更加舒暢，對消除老年人的孤獨性格頗有好處。

3、退休后學會轉換角色。

到老年，離休、退休了，不管從前官位多高，錢有多少，都應該忘記自己曾經的輝煌與榮耀，盡快實現角色的轉換。在家里當慈祥的長者，多干事，少說話，用愛心溫暖家人，盡享天倫之樂。在外要放下架子，平等待人，和普通人交朋友，感受溫暖，傳遞幸福。

4、培養興趣愛好。

讀書、寫作、書法、繪畫、攝影、彈琴、唱歌、舞蹈、拳術、棋藝、養花、種菜、垂釣、手工制作、飼養寵物……每一樣都有學不完的知識技能，都能為你打開一扇窗，讓你看到絢麗多彩的世界。你可以任選一兩樣，投身其中。把自己喜歡的事情當做事業來做，有利于培養積極向上的精神追求，使自己保持愉快的心情，旺盛的精力，健康的體魄。

5、繼續學習不斷充實自己。

老年人退休后可以繼續學習新知識，看書讀報，關心國家大事，有條件者可參加老年大學，充實自己的生活，延緩大腦的衰老，預防癡呆的發生。在不斷學習的過程中，老人不但自我價值得到了提升，而且在學習中排解了孤獨。通過學習，還可以加強老人與社會的聯系，提升老人自身的社會價值感。

6、勇于接觸陌生人。

老年人移居到陌生的環境，要面對現實，大膽走出家門，主動與人交往，多關心幫助他人，建立新的人脈，盡快融入到新的環境之中。多結交各方面的朋友，特別是忘年交朋友。必須有幾個鐵哥們兒或鐵姐們兒。多欣賞、贊美別人，取人之長補己之短，不斷提高自身素質。學會敞開心胸，多和朋友交流，有助于排解心中的苦悶。

7、結交愛侶。

失偶或離異老人，如果能找到自己喜歡的伴侶，重組家庭，讓愛情滋潤心田，也是排解孤獨的好辦法。但再婚一定要考慮周全，慎之又慎，避免再次受到傷害。再婚對老年人來說，不僅在生活上可以互相照顧、互相扶持，而且更重要的是在精神上的互相溝通和慰藉，這樣在心理上能達到的平衡，精神上也可以放松。它能使人愉快地度過幸福的晚年，享受人生的最后階段。

孤獨的天小學小學生孤獨（模板22篇）篇三

今年，我的爸爸媽媽帶著我剛會走路的弟弟去了上海，說是要賺錢讓我上學。我知道他們是為了我好，可我還是好難過啊!

我住在舅舅家，有兩個姐姐和一個哥哥，雖然我挺喜歡他們的，但住在他們家里我就感覺不舒服。每天最快樂的時候就是去學校了，因為學校有好多可愛的同學，我可以和他們一起玩。其中，我有兩個最好的朋友，他們是倩倩和芳芳。

在學校里時，我們三個從不分開，如果你看見我們其中一個，那你一定可以在周圍找到另外兩個人。我們一起做各種各樣的游戲，在小路上踢毽子、在樹蔭下跳皮筋校園里每天都回蕩著我們的笑聲，那笑聲感染著每一個聽到的人，他們也會露出開心的笑容。

我有什么難過的事也會和他們分享。每次在家里受了委屈，再難過我都忍著，只有在他們面前，我才會放聲大哭。他們從不嫌棄我，我一傷心，他們就把零食分給我，雖然我不喜歡吃零食，但他們的就格外好吃，他們還會想各種方法哄我開心。看到他們手足無措的樣子，我總是破涕為笑。和他們在一起的時光總是溫暖的、幸福的。

他們就是我孤獨生活中的兩道光，照亮我的生活、溫暖我的心房。我想我永遠都不會忘記他們的。即使以后分開，對他們的記憶漸漸變淡，但他們的名字以及那段無比快樂的時光已深深刻在我的心中，無法抹去。

孤獨的天小學小學生孤獨（模板22篇）篇四

人本是群居生活，不喜歡孤獨的感覺，但是孤獨感是每個人都經歷過的。

有一夜，我做了場夢，夢見那兒只剩我一人，內心恐懼萬分，好奇為什么大家都不見了，只剩我一人，我害怕的哭起來，但媽媽跟我說過:“哭是解決不了一切的”也對，孤單每個人都有過，只差每個人是如何度過孤單，后來我被這個夢喚醒了！醒來才知:原來是夢啊！我安心的吐了口氣。

孤單真的讓人很害怕，我也曾經孤單過，所以我了解！當你孤單，你要如何度過，我想我會另找出口，不是有個故事曾說:當你在空無一人的'房子里，你不斷敲打鎖住的門，但你卻忘了還有另一扇窗戶在你后頭。把危機變轉機，把絕望便希望，把孤單變。

下次當有人孤單時，你不妨安慰安慰他，因為孤單時最難受，內心的惶恐，外表看不出來，若你暖了他的心，不久你們將成為最好的朋友，因為你懂得別人心中的不安！

孤獨的天小學小學生孤獨（模板22篇）篇五

在校園里隨處可見同學們這個一群，那個一雙開心的在自由活動。嘿，那在角落里的是誰啊！那就是我。我是一個平凡的小女孩，沒有什么特別之處，可是有一樣東西卻是那樣的遙不可及，那就是??友誼。

不知為什么，我似乎是那么令人討厭，男生欺負我。女生排斥我。自由活動時，大家就在一起跳皮筋、踢毽子，然而當我滿心歡喜的要加入他們時，他們總是以各種理由退卻。可當別的同學要求加入時，他們有毫不猶豫的答應。我知道，他們并不想理我。

徘徊在操場，我不禁寂寞萬分；望著他們的笑臉，淚水又在我的眼眶里打轉。我曾經故意地的走到他們身邊想引起她們的注意，可她們似乎沒有看到我，若無其事的管自己。

孤獨，我恨你！

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孤獨的天小學小學生孤獨（模板22篇）篇六

我是一只孤獨的瓶子，沒有朋友，也沒有親人，我只是一只愿望瓶，等待著人們來將我買走或取走。

我等啊等，等啊等。我終于等到了那一天，一個身穿粉紅色裙子的小女孩將我買走了。我感到很高興，我以為那個小女孩會成為我的第一個朋友，但天真的我，熟不知自己即將被丟入大海的命運。

她的家很大，很溫暖，我多么希望自己也能擁有這樣一個家，一個溫馨的家。她將一張寫著愿望的彩紙塞進我的身體，又將我放在窗邊。我以為窗臺會是我的家，永久的家，但是事與愿違，幾天后，小女孩帶著我航海，我第一次見到大海，心中充滿了好奇。還以為被小女孩當成朋友的'我，卻被她丟入海中，我多么的傷心，難過，第一次的主人卻把我丟棄了。

時間在流逝，幾天以后。我終于按耐不住，打開了那張紙，只見那張紙上寫著：

親愛的爸爸――。

您在天國過得好嗎？您愁吃，愁穿嗎？我現在和媽媽、爺爺、奶奶過得很快樂。您不用為我們擔心，希望您也過得快樂！

孤獨的天小學小學生孤獨（模板22篇）篇七

《百年孤獨》，是哥倫比亞作家加西亞·馬爾克斯創作的長篇小說，是其代表作，也是拉丁美洲魔幻現實主義文學的代表作，被譽為“再現拉丁美洲歷史社會圖景的鴻篇巨著”。

作品描寫了布恩迪亞家族七代人的傳奇故事，以及加勒比海沿岸小鎮馬孔多的百年興衰，反映了拉丁美洲一個世紀以來風云變幻的歷史。作品融入神話傳說、民間故事、宗教典故等神秘因素，巧妙地糅合了現實與虛幻，展現出一個瑰麗的想象世界，成為20世紀重要的經典文學巨著之一。

獨創新穎倒敘手法。

“許多年之后，面對行刑隊，奧雷里亞諾·布恩迪亞上校將會回想起，他父親帶他去見識冰塊的那個遙遠的下午。”

這是全書的第一句話，短短的一句話，實際上容納了未來、過去和現在三個時間層面，而作家顯然隱匿在“現在”的敘事角度。這種獨創、大膽的敘述手法在我們讀來，給人一種驚人之感。

魔幻現實主義。

加西亞·馬爾克斯遵循“變現實為幻想而又不失其真”的魔幻現實主義創作原則，經過巧妙的構思和想象，把觸目驚心的現實和源于神話、傳說的幻想結合起來，形成色彩斑斕、風格獨特的圖畫，使讀者在“似是而非，似非而是”的形象中，獲得一種似曾相識又覺陌生的感受，從而激起尋根溯源去追索作家創作真諦的愿望。魔幻現實主義必須以現實為基礎，但這并不妨礙它采取極端夸張的手法。

作品的預見性。

作品在“冰塊”和“石頭”中開始，在一陣風中結束。加西亞·馬爾克斯曾經近乎絕望地指出：“拉丁美洲的歷史也是一切巨大然而徒勞的奮斗的總結，是一幕幕事先注定要被人遺忘的戲劇的總和”，這樣的歷史象征了孤獨，就是“百年的孤獨”。

手稿卷首的題辭是：“家族中的第一個人將被綁在樹上，家族中的最后一個人正被螞蟻吃掉。”原來，這手稿記載的正是布恩迪亞家族的歷史。在他譯完最后一章的瞬間，一場突如其來的颶風把整個兒馬孔多鎮從地球上刮走，從此這個村鎮就永遠地消失了。

“若干年以后，面對行刑隊，奧雷里亞諾·布恩迪亞上校將會想起，他父親帶他去見識冰塊的那個遙遠的下午。”加西亞·馬爾克斯在魔幻現實主義代表作《百年孤獨》的開篇這樣寫道。虛構市鎮馬孔多的興衰在一系列的遺忘和孤獨中猶如一滴墨水墜落在宣紙上，無法停止地渲染開來。

恰如《百年孤獨》這個題目給人的感覺一樣，開篇這段話，馬爾克斯將時間和空間拉長延展，給讀者以脫離現實時間的魔幻般的感受。也許是第一遍閱讀的緣故，這部魔幻現實主義的巨作讓我有些懵懂。

1965年馬爾克斯開始創作《百年孤獨》，1967年6月29日小說發表。1982年諾貝爾文學獎授予馬爾克斯。馬爾克斯曾言：“活著為了講述生活，生活并非一個人的經歷，而是他的記憶。”《百年孤獨》里描述的一個幾乎神話般的小鎮馬孔多，這是馬爾克斯童年眼中整個拉美國家真實歷史的縮影，是近代拉美社會百年變遷的縮影，是拉美人民的精神意識。

六世，也有過繁華與鼎盛，但自始自終沒有人能逃離孤獨。

孤獨的天小學小學生孤獨（模板22篇）篇八

這是另一個屬于加西亞馬爾克斯的世界，一個凝聚的宇宙。

夜里，我猛然驚醒，書中人物的精神世界以一種無形的形式在我腦海里來回回蕩。馬孔多鎮的布恩迪安一家。在這個家庭中，夫妻之間、父子之間、母女之間、兄弟姐妹之間沒有情感交流，缺乏信任和理解。雖然很多人都在努力打破孤獨，但都失敗了，因為他們找不到有效的方法來統一分散的力量。這種孤獨感不僅彌漫在布恩迪亞家族和馬孔多鎮，也彌漫在整個拉丁美洲。政客的虛偽，統治者的殘酷，民眾的盲從與無知，拉丁美洲天生的孤獨，還有一些人的努力。在他的作品中，有一部分是因為對現狀不滿意，想改變馬孔德的處境而感到孤獨；有的在吉普賽人長期的孤獨中長大，從小就有一種難以形容的洞察力和隱藏自己的能力；有的明明欲望很強，卻只能在那種氛圍中壓抑自己；還有的以挑戰世界、回避世界的方式表達抗議，但最后只能以離開來表達不滿；有的整天把自己禁錮在煉金房和羊皮書里，從而忘記了現實中的孤獨，滿足了骨子里的孤獨天性。

布恩迪亞家族的每個人都有自己的孤獨。他們被內心折磨，獨自享受那種孤獨。孤獨是什么，可能是我心里最深的秘密。孤獨是這個世界上永遠無法根除的東西。它就像是靈魂中的黑洞，連它自己都很難看透。每個人都有自己的孤獨，有那么一瞬間你不想把自己的痛苦告訴任何人，而是在折磨中忍受孤獨，你喜歡躲在無人的角落里，默默享受這份孤獨。

人一旦遇到傷心的心境就不需要有人出來安慰了，因為你感受不到他的孤獨，但是你的善意勸說刺痛了他的孤獨，讓他感到孤獨。適當的離開也是一種默默的關心。也許他需要一首悲傷的曲子，也許他需要一段文字，他需要的只是表達孤獨的藝術，只有他自己懂。

孤獨希望與沉默和黑暗聯系在一起，但人要面對陽光，是否會在無限的孤獨中被黑洞吞噬。

孤獨的天小學小學生孤獨（模板22篇）篇九

有些孤獨感像是蠱毒的獠牙，我們竭盡全力掙脫，殊不知它早已深深滲入骨髓，蠶食內心，生根發芽，火燒不盡，風吹又生。

有些孤獨感像是故都的笛音，藏在春暖花香，藏在傾城日光，藏在金秋麥浪，藏在白雪十里，然后風聲從柳林簌簌輕啟，背影了滿天星辰，跋山涉水，櫛風沐雨，千里傳播，尋求共鳴。

孤獨還是孤獨，它逢春風不喜，它遇寒雪不悲。不管你是想努力掙脫，還是已經放棄抵抗，它就是在那里，不增不減，不來不去。

我其實是一個，很害怕孤獨的人。

害怕一個人看電影，害怕一個人在人多的地方吃飯，害怕一個人走在灑滿了溫柔的路上，害怕我珍重的人有一天會突然離我遠去。

但是這種害怕的感覺，真的太難過了。

于是我漸漸學會了用平常心對待轉角遇見孤獨的驚惶無措，學會了面對深不見底的孤獨時，給自己找點樂子。

我在孤獨的盡頭驀然回首，突然發現蕓蕓眾生，孰不孤獨？

孤獨么？其實我從來都不孤獨。

孤獨的靜默千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一。

我開始用一份不一樣的眼光，凝望孤獨。

當孤獨感落入大地生根發芽，那我便盡心培育它開出最色彩斑斕的花。當孤獨感乘著長風去向不知名的遠方，我便勇敢在遠方闖出自己的一片天地。

孤獨之前，是對人生的彷徨。

孤獨之后，我們開始學會成長。

孤獨的天小學小學生孤獨（模板22篇）篇十

翻開中國近代歷史的畫卷，我們為舊中國的過去感到無比的屈辱。其中有一幅照片令人感到無比震驚，可怕。1937年8月28日，在上海的火車南站還是熙熙攘攘，在人山人海的人群中，一對年輕的夫婦抱著一個兩歲的小男孩往火車站走去。突然，他們不知道日本鬼子的到來，一個可怕的戰爭即將到來。

人群如炸開了窩的螞蟻一般四處逃散。幾個小孩，有的在叫，有的在大哭。忽然有個年輕人大聲的叫：“快跑啊！日本鬼子來轟炸上海火車丫啦”日本轟炸機像老鷹一樣可怕的向大家飛來。突然，讓人們驚恐萬分的是，天上發出轟轟的響聲，就像是巨雷滾動，不一會兒，天空中出現了隱隱約約的小黑點，子彈借雨點一樣落下來，這一下火車站變成了火海，人們如潮水一般涌動起來。跑的跑、叫的叫、亂作一團。可是像流星一樣的子彈炸倒了無數人們。那一對年輕的父母保護著可憐的孩子，可是那可怕的子彈，飛了過來，父母親為了保護孩子，被子彈擊中了。可憐孩子最親的'人離開了人世。

這個可憐的男孩坐在一片廢墟上，天橋塌了，鐵軌斷了，火車倒了，建筑物變成了一片片的碎片。那衣衫襤褸的小男孩號啕大哭淚流滿面，眼睛也哭紅了。還好一位好心的人收養了他。啊！真是個可憐的孩子。

我看完這一幕，原來和平多么重要，和平是多么神圣啊。我真想這一幕不要再出現，在我們美好和平的世界上，我們不能再讓這樣痛苦的悲劇出現在世界上。讓和平充滿世界吧！

孤獨的天小學小學生孤獨（模板22篇）篇十一

那時候和一個筆友聊天，他說我的文字已經很成熟啦，可是我并不這樣想，我覺得成熟其實是一個很老的概念，他是說在歷盡千帆之后要有很大的很久的修煉，才能夠達到的一個境界，可是我并不是這樣的，在我看來我是初出茅廬的一個小白。

我曾經聽到那些人呢成熟的聲音，我知道他們的呼喊，他們的聊天其實都是對生命的慰藉，有時候人生活在這個世界上真的是非常孤獨的，當你遇到傷心難過的事情時，你根本就沒有朋友可以去傾訴傷心事，因為那個時候每個人都在忙碌著自己的人生，每一個人都非常煩躁，非常焦慮。或者說在這個過程當中，朋友這個詞本身就不是用在這個地方的，有人說為什么朋友這個詞會誕生，那是因為在同一階段朝著同一夢想去奔富的和你年齡段，或者是內心旅程相似的一個同齡人。你并不知道朋友是什么的時候，那么你就不要輕易的給這個詞下定義。

在微博上有一個人說，為什么人越長大越感覺到孤獨？也許有人漸漸地抗拒那種合群的行為，也許有人漸漸地發覺了獨處的好處，有時候我們內心強大與否和孤獨其實并沒有多大的關系，有的人愿意追隨自由，他寧愿拒絕那些合群的濫交，也不愿意去在這樣的過程當中隨波逐流，他們想要去遵循內心的召喚，聽從內心的聲音去做自己想做的事情，哪怕是代價，一個人哪怕是忍受著巨大的孤獨與空虛感，但是內心卻是極其充實的。

其實孤獨也是一種美，我們從來都不應該抗拒和抵制孤獨。真正成熟的人其實在某種程度上是可以享受，并且好好的利用孤獨的孤獨，尤其得讓人清醒，在清醒當中才能夠更好地思考未來計劃發展。

孤獨的天小學小學生孤獨（模板22篇）篇十二

以前，我是一只可愛活潑的白鰭豚。你們知道嗎？現在我是世界上唯一的一只白鰭豚。你想知道為什么嗎？請聽我細細道來…….

再很久很久以前，我和爸爸、媽媽無憂無慮、快快樂樂的生活在長江里。可好景不長，不知什么時候出現了一種叫人的生物，在長江里去東西。江水已經受到污染，不像以前那樣清澈見底。他們還在江里亂捕濫撈，有一次我被網給網住了爸爸為了救我弄得遍體鱗傷。因為江水污染太嚴重傷口發炎不能治療所以爸爸死了。我死里逃生，于是我和媽媽決定開始逃命。

時間一天一天的過去了，我和媽媽經過一年的時間最后，經歷千辛萬苦終于來到了洞庭湖。我們找到了一個絕好的住處，過了幾天我和媽媽都感到饑餓難忍。“我可愛的小寶貝你一定很餓了吧，媽媽這就出去給你找吃的你在這等著不要亂跑。”說著媽媽就又走了，我望著媽媽遠去的背影不由自主地落下一滴淚來我感到有點不安。時間一分一秒地過去了一天、兩天、三天……可媽媽正么還不回來呢？我最后決定出去張媽媽，因為肚子餓所以有的很慢，剛游出價不到10米遠時一張大網從天而降，還沒等我反應過來就已經被網住了，不管我怎么掙扎，也無濟于事。這時我就想到媽媽一定已經遭遇不測。就在這時我的頭好像撞倒了巖石，就昏死過去。

當我醒來時才發現我被他們關到一個圓形的大池子里。每天我都會游到池子邊大哭一場，在這里我沒有朋友天天只有一個人在池子邊游來游去，每次一閉上眼睛我就會夢到爸爸和媽媽來陪我玩的情景。就這樣孤孤單單、渾渾噩噩的`過了。就在一個陽光明媚的早晨我和往常一樣再池邊游來游去，就在這時發生了一件讓我喜出望外的事：又來了一一支白鰭豚“珍珍”，它是一只雌性白鰭豚。它來時我非常高興因為我終于有同伴了，我早已按奈不住心中的喜悅。我和珍珍幸福、快樂的生活了兩年，眼看我們就要結婚了，可珍珍卻的了肺炎死了，當時我傷心極了，我茶不思飯不想天天向我與珍珍、爸爸、媽媽、生活在一起的快樂時光。

孤獨的天小學小學生孤獨（模板22篇）篇十三

今年暑假，我們一家人去淇河游玩。來到淇河，看見一座座不高的山，滿眼都是翠綠色，真是美麗極了。

從目的地出發，走了20分鐘，便到了河對岸，看到了一排排的小船。坐上小船，周圍都是郁郁蔥蔥的樹木，山雖然不高，但是山清水秀，鳥語花香。我在大自然的懷抱中，怎么都看不夠。

下了小船后，我們行走在農家小院的`旁邊，一會兒走進農家小院里看看，一會兒看看水里來回游動的小魚，一會兒看看枝繁葉茂的參天大樹。我們的眼睛忙極了，不知先看哪一處好……玩得不亦樂乎。

淇河的水涼涼的，像凍在冰箱里的水一樣，河畔有很多游玩的人群，有的在捕魚，有的在玩水。我先把一只腳伸進去，試探一下水有多涼。涼涼的水頓時像繡花針一樣扎進了腳里面。可現在畢竟是夏天，過了半分鐘，又覺得不怎么涼了。

我們接著向小山上爬，爬了一會兒，就在一處怪石旁邊開始野餐，一群小鳥嘰嘰喳喳地吃著我們掉在地上的碎渣。

這次淇河之旅給我留下了美好的回憶。

孤獨的天小學小學生孤獨（模板22篇）篇十四

今天天氣很好，我在戶外玩了個夠。

誰知剛一進門，爸爸大聲說：“淇淇，考你幾個腦筋急轉彎。”

“考就考唄。誰怕誰。”我瞇著眼說。

“有一種馬可以吃人、吃大象，這是什么馬？”

“象棋中的馬。”

“對。什么人最不怕冷？”

“雪人。”

“對。什么瓜不能吃？”

“傻瓜。”

“對。什么布剪不斷？”

“瀑布。”

“對。什么人不敢洗澡？”

“泥人。”

孤獨的天小學小學生孤獨（模板22篇）篇十五

我正用晚餐，我經常將兩臂擱在木板上，咬著我的黃油面包，這時候我已經累了。風將破得厲害的窗簾吹得鼓脹起來，外面有人路過窗前，間或兩手抓緊簾子仔細端詳我并要和我說上幾句。通常蠟燭很快便熄滅了，在黑暗的蠟燭煙霧中，聚集的蚊蠅正要兜一陣圈子，有一個人在窗外問我什么，所以我看著他，我好像在看著一座山或看著純凈的微風，也沒有許多要回答他的。

這時候，我眨了眨眼月亮升得相當高了，一輛郵車在月光下駛過，微風四處輕輕飄起，在壕溝里我也感覺到了。附近的樹林里已開始沙沙作響，這時候，一個人躺著不怎么覺得孤獨。

孤獨的天小學小學生孤獨（模板22篇）篇十六

鳥兒像噴出來似的飛騰，我的目光跟蹤著它們，看著它們是如何在眨眼之間升空，我的目光跟著它們直到我不再覺得它們在飛，而是我自己在往下墜。出于偏好，我緊緊地抓住秋千的繩子開始輕微地搖蕩起來。不久，我搖晃得激烈了一些，晚風吹來，頗感涼意，現在，天上已不是飛翔的鳥兒，卻是閃動的星星.

我正用晚餐，我經常將兩臂擱在木板上，咬著我的黃油面包，這時候我已經累了。風將破得厲害的窗簾吹得鼓脹起來，外面有人路過窗前，間或兩手抓緊簾子仔細端詳我并要和我說上幾句。通常蠟燭很快便熄滅了，在黑暗的蠟燭煙霧中，聚集的蚊蠅正要兜一陣圈子，有一個人在窗外問我什么，所以我看著他，我好像在看著一座山或看著純凈的微風，也沒有許多要回答他的。

這時候，我眨了眨眼月亮升得相當高了，一輛郵車在月光下駛過，微風四處輕輕飄起，在壕溝里我也感覺到了。附近的樹林里已開始沙沙作響，這時候，一個人躺著不怎么覺得孤獨。

孤獨的天小學小學生孤獨（模板22篇）篇十七

到了下午，老媽照常早早地上班去了。平時我會跟哥哥睡一會兒懶覺，再去洗臉，吃完水果后上學，可現在只有空氣陪著我，真沒意思！唉，先寫作業吧。我胡亂操作了一陣子，掏出鋼筆，在紙上風一般地飛速劃著，心里卻想著哥哥，不知不覺地流下了眼淚，孤獨的感覺真是太不好了！

眨眼間，作業全部寫完了，玩會兒再說。我隨手掏出平板，準備刷兩把游戲，但可惡的是：網絡故障，請重試。“真喪氣！”我忍不住噴出一句，只好從柜子里掏出一張50元大鈔，穿好衣服，走出家門。

我無精打采地走在大街上，只見街上靜悄悄的，天吶，難道我這么不受歡迎？一只小鳥站在路邊的枝頭上唱歌，我卻一點也高興不起來，簡直想把這只小鳥給揍一頓。我咬咬牙，恨不得在軍營里吃苦受罪的是自己。我走進超市，超市里十分熱鬧，買賣聲、吶喊聲此起彼伏。為什么別人快樂得跟脫了韁的小白馬一樣，而我的心情卻這么郁悶？為了控制自己的情緒，我使勁不讓自己的眼淚掉下來。

我的目光落在了一包早餐油條上，可我抬頭一看，什么？標價10元，算了吧！真是哪哪都不順。我像一只泄了氣的皮球，垂頭喪氣地回到家里。

孤獨的天小學小學生孤獨（模板22篇）篇十八

不知從何時起，我們身邊出現了這樣一群人特殊的人。他們的平均年齡都超過60歲，有兒有女。卻一年到頭都見不上幾面。通常家里就只有他們一人。他們被稱為“空巢老人”。

我的家鄉是一個小村莊，村里大多數年輕人都常年外出打工，所以村里自然也就很多空巢老人。

其中讓我印象最深刻的一定是那個“啞巴”，我至今也不知道他的真名叫什么，姓什么。只是大家都這么叫罷了。是的。就像大家叫的那樣，他出生時和普通人一樣，但在后來因為一場大病，他徹底失去了聽覺，也說不出話來。他的老伴在很久前因為一場大病去世了。而他的`一個兒子長期在外打工。每月只給他100元生活費。但是在當今21世紀一百元又能干什么呢？所以他常年靠撿破爛為生。

又一次，當我和父親在路上散步時，走了很遠很遠。無意間看見了一個泥房子，在周圍的兩三層的平房里，這所房子顯得尤為刺眼。屋外堆放著一排排整齊的空瓶子，這是老人這一個月的生活費，我不敢相信這世上還生活這這么命苦的人，走進屋子，一股霉臭味便撲面而來，映入我眼簾的只有一張破舊的一一床一一，一張桌子和一個灶臺還有一堆已經快要發霉的，老人還沒來得及拿出去買的紙板。

后來，我便注意到老人常常會到我家門口的垃圾堆里，翻找著老人這個月的生活費――一個個塑料瓶。看到他，我連忙跑去叫一奶一一奶一把家里的空瓶子全部給他。之后，我每天都會放一個塑料瓶在我家倉庫門口，一天一個，一天一個……每當老人經過我家門口，我都會將這些瓶子給他。

過了一些日子，只見我的瓶子越堆越高，但卻遲遲不見老人的身影。我等啊等啊……一天，兩天，三天……我實在等不下去了，便要爸爸帶我去老人的家里。到那之后，才聽說老人前幾天在家里摔了一跤，就再也沒起來過。

一個瓶子算不了什么，但你能想象這會是一個人生存下去的唯一出路嗎？是啊，或許我們不經意的一個舉動，就可以讓一個人再多看兩眼這美好的世界。

孤獨的天小學小學生孤獨（模板22篇）篇十九

如今的我是孤獨的一個人，寂寞的一個人，不管你過得怎么樣，只要你過得比我好，曾經的我說過，只要我想做的事情我都能做到，但是我發現我錯了，我太高估自己了，因為我們之間的感情我再也維持不下去了；原諒我吧？原諒我不能好好經營它，原諒我的不辭而別，原諒我犯下的錯誤，原諒我一切的一切。。

如今的我，孤獨的一個人，你是否同我一樣？孤獨的我坐在礁石上，回憶著我們當年傻傻的模樣，回憶曾經你對我說過的每一句話，每個字眼都深深的刻在我心靈的最深處。

我的.心早已不在那么熾熱，而是多了一份冰冷，因為你的失去，使我的心靈感到孤單與寂寞。曾經的我在茫茫人海中尋找你的身影，可是我仍未找到你的身影。因為你是不同尋常的，你是無可替代的。

孤獨的背后隱藏的辛酸，這一切的一切你又能否知道？

原諒我的不辭而別對你的傷害，原諒我不能同你一起完成我們各自的夢想，原諒我不能同你一起度過美好的青春，原諒我久久未給你來電，原諒我。

我的心只為你一個人而感到孤單，因為你的地位無人可替代。

曾經我的簽名只為你一個人而改，我的登錄狀態只為你一個人而改，一切的付出只為你。

孤獨的天小學小學生孤獨（模板22篇）篇二十

哲人說過：“孤獨是一種美”。我喜歡孤獨，于我而言，孤獨也是人生的一種美。

孤獨是一種超脫。我喜歡在萬籟俱寂、燈火闌珊的午夜，將一杯淡綠清香我銀針茶置于案頭，焚香捧書，或感受詩詞中的兒女情長、胸襟抱負之千古絕唱；或揣摩傳記中的真真假假、飛短流長；或感嘆小說中的命運造化、人生無常。于心馳神往之間，游離于現實之外。暫且忘卻“天下熙熙，皆為利來”的人世喧鬧，拋開柴米油鹽、鍋碗瓢盆的瑣碎人生，悠悠于南山東籬之下。

孤獨是一種悠然。通過閱讀，我可以追隨金庸筆下的刀光劍影縱橫馳騁于險惡江湖；或是跟從徐志摩盡情領略風吹雨打之亂世情緣；抑或逆溯千年，細細品味屈子報國無門的蒼涼悲楚。時而“老夫聊發少年狂”，時而“八千里路云和月”……此時此刻，這種精神上的飄飄欲仙是多么悠然愜意啊！

孤獨是一種享受。我可以關起門窗，吼上一段蕩氣回腸的笑傲江湖給自己捧場；披一件大氅，做一個蔑視的表情于鏡前孤傲自賞；我還可以隨心所隨地烹一鍋美味然后風卷殘云，放一碟百看不厭的經典愛情片喜泣無常；或許我還會悄然于窗前窺視外面匆匆過客與人世滄桑……此時此刻，我忽略眾人的口味，回避人前的目光，淡忘世俗的傷害，沉醉于自我的意境之中是多么的輕松快意啊！

孤獨是一種自省。獨處給了我審視自我的空間。當我穿梭于茫茫人海之中，當我孑然一身于潺潺流水的岸邊；或是端詳著水墨淋漓間純真的笑意時，我仿佛是一縷青煙懸浮于人間的槍林彈雨之上，不再為雞毛蒜皮之事而耿耿于懷；不再為不足掛齒之利而郁郁寡歡。孤獨給了我一面銅鏡，讓我的卑劣自私狹隘無知統統溢出體外，讓我自負好強、偏執頑固的虛榮心里清醒過來，讓我在紛繁復雜的人世變遷中習慣挫折，讓我在一片繁花似錦的明媚藍天下心平氣和，讓我嘗盡孤獨后寬恕他人，笑面人生……此時此刻，我的心胸是多么地寬闊和純凈，我的步伐是多么的穩健和自然。

孤獨是一種美麗。不再有“如今憔悴，風鬟霧鬢，怕見夜間出去。不如向檐兒底下，聽人笑語”的凄涼，這種美麗體現在思考上，“如今向漁村水驛，夜如歲、焚香獨自語。”靜靜地獨思冥想，這就是永遠的美麗。

“只聞風竹里，猶有鳳笙音。”我慶幸，我擁有了孤獨的美麗。

孤獨的天小學小學生孤獨（模板22篇）篇二十一

人生就像一首樂曲，隨著年齡的增長，這首歌曲會帶有各種豐富的表情色彩。有時悲傷，有時激動，又有時神秘，飄忽不定。而伴隨我的，則是一首凄涼、孤獨的樂曲。

要問我為什么這么說，這還得從半年前說起。春節到了，家家戶戶都張燈結彩，喜樂新春，唯有我們家卻孤獨冷清。媽媽為了養家糊口，去臨街不遠的一條街旁開了一家小吃店。她臨行前囑咐我：“從現在開始，你是家里的小男子漢了，我去開店期間，你要獨立！”隨后，她給了我一個草率的擁抱，便匆匆離去了。我開始對孤獨的生活毫不在意。

漸漸地，我感受到這個家的凄冷與孤獨，而且那種孤獨是遍布每個角落的。我不能容忍這樣的生活，于是，我決定把起都撒在媽媽身上。發泄我內心的埋怨。

我開始熬夜看電視，對媽媽發脾氣，砸碎鍋碗瓢盆……。

直到一件事情的發生，我才感覺到，我的.身邊不再孤獨。那是一個愜意的早晨，我正甜甜地沉寂在睡夢中。忽然，一聲撕心裂肺的喊叫打破了清晨的寧靜。我揉著惺忪的雙眼，疲憊不堪地走出房間，走出房間看，發現媽媽痛苦地倒在地上。我把媽媽送進了醫院，醫生說，媽媽因為勞累過大，睡眠不足而引發了胃病。

直到后來我才發現，媽媽為了讓我不再孤獨，在我入夢的時候便抽身回家，幫我削鉛筆，整理書包，把新買的小熊放在我床邊，才沉沉地入睡。我感到自己不再孤獨，因為媽媽默默地陪伴在我身邊。我也養成了自主勞動的習慣才，我想對媽媽說一聲：“對不起！”

孤獨的天小學小學生孤獨（模板22篇）篇二十二

天故是美，有時晴空萬里，有時陰雨連綿，她，是柔和的，也是孤獨的。

雨過天晴，這句話并不陌生，她是美，因為有雨的陪伴，她是傷感的，也只有在雨天她在可以大肆的哭，但人們是觀察不到的，畢竟那是雨。天，她是個玻璃心的女孩兒。只有風與她交友，便沒人與她交往了。

我記憶中的她，是黑暗的，是灰白的，無任何色彩。也就只有在高興的時候才會給她添加小小的色彩。為什么，為什么天這么孤獨。她跟小時的我樣，個人游蕩，那孤獨的背影，不禁讓人鼻子酸。小時的我，不喜歡與人交往，也就與妹妹起玩。我清晰的記得，那天，妹妹生病沒來上學，我就孤獨的趴在桌子上，寫著我看不懂的文字，思緒也很混亂。那時的我，與天樣，只喜歡個人的走，大概她與我的想法樣，為什么他們有這么多的伙伴，花兒有花兒的.伙伴，大樹有大樹的伙伴，可唯獨天，沒有人陪她。她很孤獨，很傷心。

我害怕過，我彷徨過，為什么我會變得這樣，我只記得棵桂花樹下，有個女孩仰望天空；是誰，到底是誰，與我樣孤獨。她很怕，她怕的是沒有人跟她樣的孤獨。她的孤獨，只有風看在眼里，也只有風與她作伴。世間萬物除了風，大家都在嫌棄著天空。當天笑嘻嘻的來，大家便躲起來。最終天傷心的走了。

她個人躲在屋子哭，不停的抽泣，有的便來安慰，有的卻說風涼話。她是多么可悲啊！但她想對他們說我沒事，我很好等等，但她句也說不出口，只有不說話，她選擇安靜，選擇沉默，因為她知道，只有雙方的冷靜，才能解決問題。當她休整過后，發現旁邊有字，寫道：親愛的天，我們不是故意躲著你，而是......其實我們也想與你交朋友，可我們說不出口，希望你能原諒我們。

她認得那字，那寫的工工整整的字，其實是風寫的，她哭了，那是感動的淚水，沒想得孤獨的自己也能找到朋友，還是數不過來的朋友。但她又笑了，笑的是如此的可愛。原來，孤獨不是我們的本性，而是我們不愿說出口；正當你猶豫著說還是不說時，最美好的友情錯過了......