優秀作文通常具有獨特的觀點和獨到的見解，能夠引起讀者的共鳴和思考。接下來，我們將分享一些優秀作文的范文，希望能夠給大家帶來一些寫作的靈感和啟發。

初三感悟生活（專業20篇）篇一

“叮鈴鈴!”一陣悅耳清脆的鈴聲過后，同學們陸陸續續地走進教室，只見，老師手捧一摞卷子，神情嚴肅。“那摞卷子是昨天做的，都是一些簡單的算術題，這次考試我肯定又是100分!”我在心里做著甜滋滋的美夢。老師開始念分數了，我的心里笑開了花，但臉上絲毫不敢表現出來。“王剛100分，李田100分，張明92分……’’聽到那么多的同學都得了好的分數，我對自己更加有了自信，深藏已久的笑容露了出來。“康子金……”我高高的舉起雙手，擺著勝利的手勢揮舞著，同學們投來驚奇的目光。同桌碰了我一下，我趕緊把手收回來，坐正，但是燦爛的笑容依然顯露在臉上。老師看了我一眼，繼續念道：“康子金，73分”我一下子愣住了，像個木頭人一樣呆呆地坐在那里。

初三感悟生活（專業20篇）篇二

“生命美不美是偶然的，端看你有沒有看見而已。”

如果你在生活中，看不到任何的價值，那么每一天，都去尋找一個美好的事物，直到變成一種習慣。

一朵花之所以美麗，是因為，你認為她美麗。在你的生活中，你有沒有花過時間去尋找美感呢？美的感覺存在于你的心中，有時無法用文字描述出來，很多美麗的思緒閃過腦海，無法捕捉。美不是空談，美是去經驗，去生活，去感受，去欣賞。

欣賞美，是一件簡單的事，如果，你對內在美麗的世界一無所知的話，你又如何看見外在世界的美麗？放掉偏見和固執，你將會感受到一種前所未有的美，因為美，就藏在你的心中。找到心中的美，你將可以在每一個地方都找到美。生活的驚奇，往往就在于生活本身。

美的極致就是安詳。

德國哲學家康德說：“美，是一種無目的也快樂。”

人如果能放下一些偏執，放下一些無謂的煩惱，一片樹葉，一朵小花，都有它的美，只要用心，生活中皆能顯露美及喜悅來。

初三感悟生活（專業20篇）篇三

只要徜徉于校園，總屢屢瞥見一個亮點出沒于我的視野―他，是個畸形兒。

我向來反感他的這種未老先衰的體態，于是總認為他是校園風景中的瑕疵，生活中的黑斑，而現實卻證實了我認識的武斷和狹溢，令我不得不稱道其熠熠的生命光環。

那是雨后初晴的一個晌午，我因為一道習題而紋盡了腦汁，于是索性去室外走走，尋找一份心靈獨有的蔭涼。

信步于校園，倏忽間一群同學交臂而過，嬉鬧著遠去，濺起的泥漿卻將道旁的櫥窗沽污了一大片。“這種素質……”我慨嘆著正想向別處悠悠而去時，卻見他---那個畸形兒跳踢著走來，帶著幾許稚氣，邁著急促的步伐，眼光停留在那被沾污了的櫥窗上，只見他略一沉思，便伸出枯竹一般的手指企圖拭去櫥窗上的.泥垢，盡管他很小心，但污垢的面積越來越大。

同窗們銀鈴般的笑聲由遠及近，眼見他的行為，彼此傳遞著會意的眼神，繼而一串肆無忌憚的笑聲滋漫于靜謐的校園。他似乎失去了信心，躊躇片刻，走得杳無蹤跡。

是受了他們的嘲笑？我狐疑。

雨后的烈日懸于當空，撇下炙熱的強光直逼人眼，空氣里彌漫著浮躁和憂郁，教人活潑不起來。

“這般醒醒之流……”，我暗忖。然而少頃，一個瞞姍而來的身影又閃現在我的眼前，又是他！

他目光堅定，若有所思。見我注視著他，他便莞爾一笑，再次把那堅定的目光投向櫥窗，伸出右手，舉起一塊于凈的抹布，一絲不茍地抹著櫥窗上的泥跡，一下又一下，最終，抹凈了櫥窗，更撫平了我心中的猜忌。

“每個人在生活中，即使是一點微乎其微的坐標，那也該存在于真善美的生命軌跡上。”作家羅西的這句話，現在我有了更深的體會。我愿到平凡卻又美麗的人生中去感知、去發現、去追求那“生命軌跡上”的真善美，不斷豐富和完善自己的人格。

生活中的色彩，絢麗多彩，紅、橙、黃、綠、青、藍、紫……我喜歡潔凈無瑕的白色和浪漫誘人的紫色。別人都說我是個怪僻的女孩子，因為我從小就不喜歡穿紅顏色的衣服，我覺得它太夸張太惹眼了。對于穿紅色衣服的女孩子，給我的第一眼就是張揚和虛華。然而，偶然的一件事，卻改變了我對它的偏見。

記得那是一個秋季的雨天，我撐著一把紫色的小傘漫步在街上，感受著雨中的景物給我帶來的那份愜意。馬路兩旁的樹葉經雨水洗滌后，綠得逼人眼，馬路兩邊是兩條淺淺的“小溪”；我膛著水，走著，雨絲不時地繞過雨傘，撫摸著我的臉頰，我忘乎所以起來。

突然，從我耳畔響起了“啊―”的一聲，我還來不及向后看，一輛自行車從我后面沖了過來，或許是雨霧遮蔽了視線，或許是雨衣的帽檐擋住了視線，或許是急著趕路，總之，她好像沒看見我這個人似的，把我的傘帶得很遠，自行車搖擺了幾下，遠去了。我因完全沒有思想準備，滑了一跤，我氣得說不出話來，望著褲腿上的泥，我感覺到眼淚在眼眶里打轉。忽然，一雙紅色的雨靴，一雙溫暖的手出現在我的眼前，“你摔傷了嗎？”她一邊說一邊扶我起來。她身穿一件紅色的風衣，撐著的一把紅色雨傘，把她的臉龐也映紅了。“擦擦吧！““不用了，會弄臟的。”我望著那潔白的手帕，沒有接。“臟了可以洗嘛！”說完她便去幫我撿回了傘。我感激地看了看她，說：“謝謝！”“不用謝，下次小心點。’，說完她對我嫣然一笑，便走了。

我呆呆地站在那兒，望著那紅色的身影，心中有一種莫名的感動。我低下頭，才發現手帕上滿是污泥，但我覺得它潔白無瑕，還有那位紅衣少女。以前，我討厭紅色，討厭穿紅色衣服的女孩，分明是一種偏見，我為過去的無知而感到愧疚。現在，我意外地發現，紅色是生活中的一種重要的色彩。它熾烈、奔放，它充檻著熱情和友愛，它跳躍著時代的音符。我喜愛紅色。

我撐著傘，邁著有力的步伐，感到前面充滿著紅色的希望。

初三感悟生活（專業20篇）篇四

今天是2021年3月17日，女兒學校九年級提前兩天進行初三百日誓師大會，看著班級群傳上來的圖片與視頻，瞬間熱淚盈眶，這三年真是太難了！三年中孩子披星戴月，我作為媽媽每夜都要陪伴到深夜十一二點，這三年母女關系日益緊張，戰爭不斷。再看看自己以往的皮膚很有光澤，現在幾乎就是黃臉婆一枚。眼見自己日益增多的白發，真是感慨萬千吶！

初中三年一路磕磕絆絆，在教育這條路上真的是走了很多彎路，缺少學習規劃，學習方法欠缺，孩子越來越叛逆，待家長意識到教育的缺陷時想要及時改正，奈何孩子已經墨守成規了，真是太難了。

中考一天天逼近，我比孩子還焦慮，如果可以重來一次，我一定不會走教育的彎路，一定要讓孩子懂得規劃學習，懂得如何事半功倍的學習方法。

歡迎初三家長們互相吐槽[快哭了][快哭了][快哭了]。

初三感悟生活（專業20篇）篇五

生活是什么？是一首詩，一幅畫，還是一首歌？不同人有著不同感受，生活自有它迷人靈性，讓你擊節感嘆，又讓你無悔今生。正如海上航舟，有風平靜謐，也有驚濤駭浪，有幸福，也有困頓。

生活是一個無法破譯謎，一萬個人就有一萬個謎；生活是一部無字書，每個人都有自己讀法；生活是一道無解題，無論怎么演算都是徒勞。

生活是一種經歷，是一種感覺，是一種悟性，是一種心境。

從前，自己總是不滿于任何事物，總是抱怨，當自己羨慕別人手上那本資料書時，抱怨為什么上天要把自己安排在這樣貧窮家庭，當自己考砸后失望傷心時，抱怨為什么父母不把自己生得聰明些，當看到別人姥姥姥爺之類人來看望時，抱怨上天為什么要讓自己不能體會這種愛存在。但我何時注意過身邊疼愛自己父母呢？現在才恍然大悟，可早已為時晚矣！愛女如愛己母親離我而去，留下一個行尸走肉父親，心中苦與淚，只能咽下去，再咽下去。其實生活就是一片鏡子，你怎樣做，生活就怎樣反映。天下沒有生悔藥可買。我現在用血教訓領悟出，生活其實就是一個小偷，在不知不覺中偷走你我青春，更在不知不覺中天噬著父母父生命。

我贊嘆過旭日輝煌，也驚異過落日燦爛；我感慨過星空浩瀚壯觀，也贊美過大海博大深沉。可我面對烏云密布或大雨滂沱天氣，也許就會不自覺地皺眉頭。其實換一換心情，我就可以感受到雷雨來臨前每一絲氣氛變化，也可以看到中國水墨畫在烏云上體現；還可以奔進大雨中，切身體會大雨氣勢，也可以靜下心來聆聽雨點敲擊玻璃聲音，是跳躍，是美好，也是動聽。

生活告訴我：一切都不要等到失去才知道珍惜，我因為沒有按照生活話去做，它就給我一個響亮耳光，一道永遠不會愈合傷口，一段不堪回首記憶。

初三感悟生活（專業20篇）篇六

一個我想與他有故事的男人，在我們的故事還沒有開始的時候，就因為情節的突變而已經落下了帷幕。在燈光亮起的一剎那，在音樂響起的一瞬間，我的劇情已經終結，我必須得匆匆退場。掩面而泣。

任何一個學校，平庸的大學生是相似的，不平庸的大學生各有各的輝煌。

高中時代，愛情是奢侈品，少數人擁有得起。大學時代，愛情是日常用品，沒有很寒酸。

悲劇的形成的性格根源就是那個人不是什么好人也不是什么壞人，非善非惡。

一個女人若是有很多男人追，要么她特別有魅力，各方面條件都非常優越;要么她深諳男人的心理，能夠做到知己知彼，百戰不殆。

誰不是在傷害中成長?誰不是在被欺騙后才學會算計?彼此彼此。

女人看得見的風度是以看不見的內涵做基礎的。

嫵媚最好是一種可收可放的本領，而不要讓它成為你的特質。

美女分兩種。一種是讓男人喜歡，女人也喜歡的。一種是讓男人喜歡而女人卻不喜歡的。男人喜歡女人也喜歡的美女不多。這樣的女孩子要么是真的秉性純真善良，要么就是極其有手段，八面玲瓏。男人喜歡女人不喜歡的美女很多。因為對于一個美女來說，征服一個女人比征服一個男人難度系數要高得多。

成長的過程就是破繭為蝶，掙扎著褪掉所有的青澀和丑陋，在陽光下抖動輕盈美麗的翅膀，閃閃的，微微的，幸福的，顫抖。

服天不服人。若是天的安排，我承受，若是人的踐踏，我抗爭。

潛力股有太多不確定因素，等他升值了，通常女人也到了貶值的時候了。

一個男人若愛一個女人，不到不得以是不會開口找這個女人借錢的。

戀愛中的女人都是被灌了迷魂湯，都是孤注一擲的賭徒，就算知道結局會輸，也要傾其所有，哪怕血本無歸。女人遇人不淑是場莫大的悲劇，遇人不淑偏偏又愛得深切，那就是陷入了萬劫不復的地獄。

暗戀，不過就是愛情一次自生自滅的過程。

最美麗的愛情都是早早就夭折了的愛情。長命的愛情最后往往是因為變異為親情才得以長久。

女人懼怕時光腐蝕，男人卻需要年齡的修飾。

嫉妒一個人，就是承認她比你強。

太多大學男生選擇女朋友的標準就是漂亮。至少也是漂亮第一，但是真正找到一個漂亮的女生并且幸福生活的有幾個。

他們說她有漂亮的眼睛，而我有美麗的眼神。這是美女和美女的區別，需要你細細去品位。

男朋友是件簡單的事情，而愛情永遠是千回百轉，愁腸百結。

誰希望驀然回首，那人卻在燈火闌珊處呢?

人與人的心從來都是有距離的，就如在兩個陡峭的山頭，我們遙遙相望，以為彼此只有一伸手就能觸即的距離，其實要走在一起，貼近在一起，腳下還有千山萬水，溝溝壑壑。無論誰與誰。

我不知道這世界上還有多少這樣大學生，有多少這樣的父母。可是我相信每個學校都會有。每天都看到太多光鮮的面孔在校園里穿行，游弋于教室酒吧，網吧，迪廳，他們夜夜笙歌，他們尋歡作樂，他們把大把大把的青春扔在電腦游戲里，扔在迪廳酒吧里，他們學著一切出身于富貴家庭的孩子那樣揮霍，他們交女朋友借錢應付戀愛開銷，拿著父母給的幾千元學費卻年年都有功課不及格，拿著父母擠出來的幾百元生活費心安理得的花，以維持自己的面子，支撐自己的虛榮心。而身后，有兩張包涵期待的臉，有兩雙望眼欲穿思念的眼神，有兩個含辛茹苦的父母，日日夜夜想著盼著，然后辛苦勞作著，想著爭氣的兒子女兒，盼著他和她出人頭地，起早貪黑的為那上萬元甚至更多的學費生活費而日夜勞作。這些父母有的是在農村，一年到頭面朝黃土背朝天，家徒四壁;或者父母都沒有工作，半夜兩點起來做些早點;或者在城市里擺點小攤，一分一里的與人爭。他們一年到頭也不會買什么新衣服，他們一輩子也沒有去過任何娛樂場所。

太多太多含辛茹苦的父母。而這些是我們在學校里看不出來的。每個年輕的面孔在人前都是神采飛揚，膨脹的虛榮心日日夜夜掙扎著甩掉身后的一切，遺忘了身后的那雙眼和辛勤勞作的那雙手。他們還沒日沒夜拼命掩飾這一切，怕同學知道自己的貧窮，怕同學鄙視自己的困窘，怕被人瞧不起，怕被人說寒酸，裝有錢，裝瀟灑，裝揮霍，裝不比誰差。

大學四年就在這種毫無意義的虛榮中磨掉了。

虛榮不是錯，當虛榮成為墮落的借口時，它就成了萬劫不復的深淵。

初三感悟生活（專業20篇）篇七

自從我降臨人世，書卷就如同影子般跟隨著我。時光的流逝沖淡了我對許多東西的鐘愛之情，而對于書卷的那份情愫卻怎么也淡不了。在與書本相約的日子里，我那洗盡鉛華的心靈，總是在睿智與激情中蕩漾。

記得還在牙牙學語時，唐風宋韻便已浸潤了我幼小的心靈；稍大以后，那些清詞麗句常常能勾起我五彩斑斕的夢，雁落平沙的神情在絢麗的夢境中浮現；乃至走進中學，感受到了“一蓑煙雨任平生”的曠達，“秋水共長天一色”的清麗，才越發覺得自己的靈魂在讀書中升華了。于是，我便時常徜徉于書山中：遙望遠方的繁星春水，靜靜地守護窗前最后的藤葉，俯視山下的呼嘯山莊，感悟眼前的死水微瀾。書本讓我跨越時間的鴻溝，體味人類精神中的一次次輝煌。

也許有人會說，好書者呆板，沒有生氣；但更有人說，書卷絢麗多彩，引人入勝。想一想，一個能夠脫口說出“天生我材必有用，千金散盡還復來”的人，能說他沒有生氣嗎？一個能夠吟誦“采菊東籬下，悠然見南山”的詩句的人，能說他沒有情調嗎？環境在變，人世在變，唯獨不變的，好像只有對書卷的愛好了。那感覺，正是“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒”。它是那么真誠，那么坦蕩。

當快樂的花瓣在我面前飄蕩，我會漫步于靜靜的康橋，在徐志摩的柔情中流連忘返：我會為自己建一座高樓，與杜甫一道登高遠眺；我也會獨坐窗前，想象著“曲終人不見，江上數峰青”的清逸。當悲傷的暴風雨襲來時，我會和書本相約在一屋中，默默傾訴內心的苦楚。雪萊那充滿希望的話語，讓我心頭的堅冰漸漸消融；麥琪的經歷則讓溫情的火焰照亮了我迷茫的前方；顧城那閃亮的黑眼睛，更教會了我在黑暗中尋找光明。

臧克家說：“讀一本好書，像交了一個益友。”讀書，可以讓一個人學會生存，學會做人。真正愛讀書的人，定能像我一樣，感悟到書的美妙與神奇。

【技巧借鑒】。

寫作“在____世界中感悟”這一半命題作文時，補題極為重要。在不少考生敘說網絡故事或音樂情結的時候，這位考生另辟蹊徑，從書卷的世界里找到了一片美麗的世外桃源。正因為考生從書卷角度下筆，文章也就有了詩詞出彩、底蘊豐厚的可能。與同類文章相比，本文洋溢著書卷氣息，令人叫好。寫成長經歷時，“一蓑煙雨任平生”、“秋水共長天一色”之類的佳句，信手拈來；寫自我才情時，“天生我材必有用，千金散盡還復來”之類的佳句，自然貼切；寫對書卷的感受時，“讀一本好書，像交了一個益友”，更是平添哲理。看來，引用詩詞不失為獲取高分的一條捷徑。

【適應考題】。

本文可以應對“有書為伴”、“我的好友”、“美好的感受”、“幸福”、“詩意地生活”、“心靈里的風景”、“收獲”等作文題。

初三感悟生活（專業20篇）篇八

如果說初中生活是一首優美樂曲，那么幸福則是其中一個不可缺少音符。

回首往昔，幸福溢滿心間。成績下降時，老師一句鼓勵是一種幸福；傷心難過時，朋友一聲安慰是一種幸福；栽倒在地時，同學熱心扶起是一種幸福；品行不端時，父母一次批評也是一種幸福……而有同學卻說初中生活種種之苦，非也，我認為生活處處有幸福，只不過你未發覺罷。

如果說初中生活是一望無際大海，那么挫折則是其中一朵不可缺少浪花。

在初中生活中，挫折幾乎成家常飯，沒有挫折一天不是完整一天。有挫折，才使我們生活更有情趣；有挫折，才使我們人生更值得回味。有首歌唱得好：“不經歷風雨，怎能見彩虹……”不經歷挫折，怎能有成功。我們要正確對待挫折，在挫折中摸爬滾打，越挫越勇！

如果說初中生活是一片湛藍天空，那么失意則是其中一朵飄浮白云。

在初中生活這片天空里，失意總是難免會有，考試成績不理想是一種失意；與朋友鬧矛盾是一種失意；自己遇到種種不幸，都可以看作是一種失意。面對失意，我們切不可悲觀，不可灰心，要以堅強毅力贏得勝利；面對失意，我們更不可絕望，陽光總在風雨后，失意后天空必定晴空萬里，失意后道路，必定筆直寬廣。

……。

在初中生活這繽紛舞臺上，我們隨時都在扮演不同角色，但無論角色如何，我們都要扮靚自己，使其不負眾望。

在初中生活這廣袤田野上，我們隨時都在播種希望種子，但無論結果如何，我們也應該精心耕耘，使其茁壯成長。

在初中生活這經濟市場上，我們隨時會接受不同挑戰，但無論戰績如何，我們還要運籌帷幄，使其強我慧我！

擁有初中生活，你就擁有快樂；體味初中生活，你就會用坦然心情面對一切。

感悟生活，讓愉悅、陽光、幸福相伴你每一天！

初三感悟生活（專業20篇）篇九

在我小時候的印象里，成熟就等于長大了，可以做很多事情。長大了覺得成熟穩重，深刻，有內涵。現在感覺成熟其實不外乎一句話？忍。

經歷了16年的風風雨雨，我總結了很多人生經驗，最重要的是學會忍耐，因為很多困難都會硬著頭皮忍受過去，一切都會重新開始，春天也會燦爛。

不知道大家有沒有注意到，在我們人生的幾個階段，忍耐的次數和程度都在不斷的增加和加強。仔細想想，童年沒有隱忍，但是長大了慢慢學會了隱忍，這是成熟的表現！

當一個人學會忍耐的時候，也就是他成熟的時候，我就是忘不了記得上周的一場nba籃球賽。比賽開始20分鐘后，當一名籃球巨星上籃時，其他球隊的球員故意試圖使球無法進入籃筐。沉浸在憤怒的火山里，他張嘴罵人，然后憤怒的火焰導致他舉手，然后被罰下場，重罰。同一場比賽的下半場也出現了刻意調節的情況，但球員還是忍了過去，繼續比賽。這種鮮明的對比讓我覺得自己成熟了。其實，隱忍和隱忍一些事情，會造成更大的傷害和更悲慘的結局，甚至是死亡和生命。

如果你是個孩子，有人打你，你會忍嗎？當然不是！這是因為你還不成熟，還沒有長大。話說回來，大人們會因為經歷了很多事情，遇到了很多人而忍著，所以會忍著，變得很成熟。

在這個美麗而復雜的世界里，任何事情都有可能發生，所以我們要提高警惕，敢于迅速成熟，用自己的力量保護自己。

多少人為了一些小事沒有忍住，最后后悔了！

總之，成熟：遇到困難可以有自己的主見，可以用理智戰勝感情，也可以善于付出愛或者否定自己，但別忘了，如果不學會忍耐，永遠稱不上成熟的人。

初三感悟生活（專業20篇）篇十

我很喜歡王籍的詩《入若耶溪》，其中的名句“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”最值得咀嚼玩味。詩人偏偏說因為那一兩聲“蟬噪”“鳥鳴”，山林愈發顯得靜謐了。看來詩人深諳動靜之間的辯證關系，以聲襯靜，使人感受到靜的情趣和靜的生命力，那不是喪失生氣的死寂，那是一種令人神往的生命境界。

我愛靜謐的四季風景，更愛享受那獨有的使人沉浸其中的意境。在靜謐中品味世界，能感受到來自世間萬物的美好。

日落月升，風停雨歇，大自然在四季交替中徐徐展開一幅幅靜美的畫卷。微風吹拂，喚醒了如煙似霧的春雨。漫步在溫柔的春雨中，在靜謐中感受細細雨絲對大地的滋潤，心中有無限的愜意與閑適。蛙聲陣陣，若是沒有車水馬龍，沒有耀眼奪目的霓虹燈，便能在蛙鳴中感受夏夜的幽靜深邃。秋葉簌簌，默默拂過張狂的炎熱，又慢慢拉開綿綿秋雨的帷幕。獨立在雨中靜聽，天地間仿佛只剩下雨點與枝葉相遇的滴滴答答。雪花飄飄，清晨踏著柔軟的銀毯，感受著與空氣接觸霎時的寒涼，莊嚴靜穆的冬日讓你凝神靜思……飛鳥無痕，云彩有影，在靜觀中感受世間萬物安然相依，感悟人與自然和諧共處。

大千世界，蕓蕓眾生，有人熱情奔放，有人性格沉靜。在靜謐中感受生命脈搏的律動，感悟人生的內涵與價值。

草木萌發，生機勃勃;果實成熟，滿園馨香;候鳥去來，一路歡歌。生命雖然微小短暫，卻無時無刻不散發著明快亮麗的氣息。塞內卡說：“生命如同寓言，其價值不在長短，而在內容。”人生苦短，回首過往，也許只會剩下一個個或淺或深的腳印在提醒我們曾經有過的悲歡離合。有人躁動不安，貪圖財富;有人攀權附勢，迷戀功名;有人翻云覆雨，玩弄對手。他們在滿足私欲的路上狂奔，卻沒有靜下來思考人生真正的意義是什么。人應該擁有一顆恬靜閑適的心，勝不驕敗不餒，多給予少索取，沉潛堅忍。人應該擁有“寵辱不驚，閑看庭前花開花落;去留無意，漫隨天外云卷云舒”的心境，靜心安神，收放適度。

青春如詩，芳華正好。堅守心底的那一份靜謐，我愿在靜思中梳理人生，聽從內心，調整步伐，完善自我。

浮華世間，倘若能堅守心底那最唯美的靜謐，便能感悟到世間最溫柔的歲月。感悟靜謐，鐘情靜謐，我要努力找到屬于自己的一方天地，成為一個淡泊明志、寧靜致遠的人。

初三感悟生活（專業20篇）篇十一

人們常常贊美大海的澎湃，大海的磅礴威武，卻很少有人贊美浪花，但我愛浪花，它為清澈湛藍的大海增添了魅力和活力。

我永遠忘不了第一次去看海，卻沒有被海感染，反而看到了可愛的海浪。最重要的是從波瀾中悟出一個道理。

我記得那是一個黃昏，夕陽在大海的懷抱中起伏，大海里充滿了微波。白帆很小。海鷗拍打著白色的翅膀，穿梭在藍天和碧海之間。山坡上滿是綠色和紅色。白色。黃色。形狀奇特的小樓，就像一幅色彩斑斕的立體油畫。突然，舒曼的夢之歌隨著海風飄來，隨波逐流，讓人心曠神怡。有生以來第一次體驗到這種大自然的美妙音樂，忍不住大喊一聲：“你好嗎，水花？”

用心傾聽。這是浪的韻嗎？

我被海浪的沖力驚醒，領悟到一個道理：沒有巖石的阻礙，怎么能激起美麗的浪花？不經過反復的奮斗怎么能成功？它取決于這樣一種精神，這樣一種力量。生活不也一樣嗎？苦難是磨礪我們生命之花的“巖石”。我們有足夠的勇氣去承受一切，去面對一切，無論成敗，我們都一樣偉大，一樣驕傲。

不要浪費生命，挑戰它！

是的，我永遠不會忘記礁石上朵朵浪花，也是我心中最壯麗的一幕！

初三感悟生活（專業20篇）篇十二

“沒有往日的書聲瑯瑯，沒有了師生之間的心靈溝通，沒有了老師督促的目光，沒有了平日的嚴肅，沒有他人約束”……唯一的感覺就是仿佛一下子從喧囂的城市漂浮到了空靈的深野，徘徊在心頭的只是那一片揮不走的孤寂。

不再擔心班主任在教室門窗外的突然襲擊，而讓“小小說”充實自己的精神生活；不再擔心值日生和紀律委員的揮一揮衣袖，靜悄悄留下我的大名。只管優哉游哉地和閨蜜討論這討論那，要么就是做做課外作業，要么就是整理一下亂七八糟的課桌……十五分鐘的時間很平靜，卻帶給人一種周而復始的單調。

說實話，剛開始聽到語文老師格外開恩，允許大家休息十五分鐘的時候，我可謂是興致勃勃、神采飛揚。心里默默感謝著語文老師的大發慈悲、菩薩心腸。可接下來的十五分鐘令我好不自在，環顧四周，有的同學全神貫注的復習弱項科目，有的同學正興高采烈的和同桌吹噓自己的網上趣事，更有甚者陶冶在虛構唯美的大塊頭小說中，沉醉入迷。反醒一下自己，我又在何方呢？我在“學習”嗎？我在“閱讀”嗎？我在“不知所措”嗎？答案是：“我也不知道”。

昨天的十五分鐘我似乎是在“迷惘”中度過的，原來“自由”并不是我們想象的那么簡單，原來我們已經完全適應了那種緊張的氛圍，原來我們的自制力、上進心都快被完全吞噬掉了，原來離開了老師們的監督，大家并沒有想象中的快樂，原來十五分鐘的時間需要有良好的氛圍才會有收獲。

所以，我在此呼吁一句：“在初三接下來短暫的學習生活中，希望我們都收回那顆渴望放飛的心，畢竟現在為時過早。”用知識豐富你的大腦吧！含淚播種的人定能含笑收獲。

初三感悟生活（專業20篇）篇十三

每個人一生只有一次生命。生命雖然受時間的限制，但生命的周期是沒有盡頭的。我們必須認識生活，認識生活，理解生活，才能熱愛生活。

生活就像一棵草，一朵花和一棵大樹。

雖然它們是最低級的生物，但它們和我們人類有著相同的周期，野火不會完全吞噬它們，它們在春風中又長高了。

生命頑強。我們不能因為生活中的艱辛、挫折、磨難而輕易放棄生活。生命寶貴。它只珍貴一次。它之所以珍貴，是因為它只能完成人類生活中最重要的事情。

正確認識生命，讓自己的生命發揮最大的價值，才是生命的意義。

人生到底是什么？生命是一個人一生中最重要最珍貴的東西。有了它，你就可以實現你的夢想。通過使用它，你可以實現你想要實現的目標。用它，你會享受到生活的無窮樂趣。

人生只有一次，要好好利用。人生沒有重來的機會。我們應該好好利用這個機會，讓我們的生活充滿陽光。

生活！生活？

生之花，生生不息，任勞任怨，在內心深處綻放，你會得到極大的升華。

如何修行人生？告訴你，你可以把今天當成你生命的最后一天。如果明天后天有一件事要做，那么今天就可以完成。

讓你的生活更有效率。

讓你得到更多寶貴的業余時間，讓你享受生活，做到最好。

人生也是時間，一個人的生命有八萬多個小時。

看人生的時間。

如果你熱愛生活，就要讓生活的每一分每一秒都充滿價值。看起來很多，其實不是。我們有六萬多個小時吃飯睡覺做作業……還有兩萬多個小時實現人的價值。

熱愛生活的人不會浪費時間，也不會浪費時間。它只會珍惜時間，努力用每一天去擁有生命和時間。

這就是生活，讓我們感受生活，認識生活，實踐生活！

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初三感悟生活（專業20篇）篇十四

自然是優美的畫面，有種心爽的感覺，風雨雷電、日月星辰、河流湖泊、山林田野等一切都是自然，大自然是人類的依靠，在它的'身上有無邊無限的奧妙。大自然是神奇的，當你頭腦復雜時，自然會送你一陣清風，吹散你心中的情緒，洗凈你的心靈；當你感到非常冷漠的時候，自然會交給您一位忠誠的朋友；當你感到自卑時，自然會交給您美麗的彩虹，讓你點燃五彩繽紛的希望和創造無限的未來。

許多人都喜歡春天，因為春天是萬物復蘇、生長希望的季節，野花它們競相開放，比艷斗美，所有的景物都生機勃勃，那充滿生機，充滿活力的清澈小河，讓人有一種悠揚風采的感覺，我非常愛春天那溫馨之香的風，我愛春天那綿綿細雨的天。

夏天是烈日炎炎的，誰都不想一人獨自坐在家里。那時，人們希望有一棵參天大樹來撐住烈日的強光，當你有煩惱時，那些清風會讓你有重新的希望，我愛夏天的河。

秋天是紅色的也是金色的，一看那金色的田野，那沉甸甸的果實，讓人有一種收獲的感覺，那飄來的香氣讓人回味無窮。看那邊的楓樹的紅葉，讓人的心里充滿熱情，看那河底美麗可愛的小魚，我望著高飛的鳥兒和慢爬的小蟲，一切都是那么美好，一切都是有種生活的樂趣，一切都是有鐘憧憬向往美好的生活。

冬天一下子來了，那大地又變了個面目，一切都是那么寂靜，那鳥兒的鳴聲，那蟬兒的叫聲，那溫暖的小河啊，那可愛美麗的花都不見了，然而這一切怕，因為那棵松樹，梅花等都是堅持存在的。

什么是自然，什么不是自然，所有的一切是自然，自然界是巨大的，可以這么說自然是無限的。源頭深，水就流淌不息，水流而魚生長，是自然之理，根深而樹木生長，樹木生長而結果實，也是自然之理，學習也正如自然，水聚得多成江河，可流淌不息，是魚兒的依靠，樹根扎得越深，生長出來的果實也就越可口，是樹葉們的依靠，我們應該一點一點地積累知識，讓我們心中的樹根扎得更深。

初三感悟生活（專業20篇）篇十五

不知不覺，我就步入了初中，又不知不覺，我步入了初三。

進入初三以來，我最大的感悟就是班級里的學習氛圍越來越來濃厚了。以前不好學習的同學們也都全心全意的學習了起來。你看，之前我班最調皮搗蛋的那位男同學，在進入初三后，整個人都變了，變得安靜起來，不管是上課還是下課，他都沉浸在知識的海洋里。這模樣還讓我班不少同學都驚訝起來，不過驚訝過后，同學們在學習之中立馬變得你追我趕，無比激烈起來。

步入初三的每一天，同學們都在爭分奪秒。尤其是在每天下午最后一節課過后的那一個小時的吃飯時間里，我最震驚的是，班上的同學們居然是跑著去食堂，在食堂吃完飯后，又立馬跑會了教室，緊接著就是學習。如此濃厚的學習氛圍，讓班上的每位同學都不得不繃緊了自己心里的弦。因為別人如此努力，若是自己還不努力，那么勢必會被人甩到腦后。就這般，班級里有人開了頭，接著人人都珍惜時間，盡量將自己的時間都放在學習上。

我感悟中的初三是緊張的，同樣也是充實的。我們在每天的學習中沉醉，不需要想太多的事情，只需要讓自己在學習中前進。我們的每一分每一秒都過得無比的有意義，因為我們要利用起這每一分每一秒，讓我們在初三的階段迎來自己的一個大轉變。初三是我們人生中的一個轉折點，我們需要去拼搏，去奮斗。也希望初三結束后，我們都能夠走進自己心儀的學習殿堂。

感悟初三，在這緊張的學習氛圍中，我們能感受到的是一個又一個朝著自己目標拼搏的身影。他們正在用拼搏的汗水迎著了不久的明天。

初三感悟生活（專業20篇）篇十六

我從2歲開始，一直都在騎著一輛帶有兩只副輪的小自行車。我五歲時奶奶給我買了一輛大些的帶有兩只副輪的自行車。

有一天爺爺把兩個后輪給卸掉了。我驚奇的問爺爺：“爺爺為什么卸掉小輪子？”爺爺說：“不卸掉它你總也不會騎自行車。”剛拆完，我馬上就想騎。但是，真要騎的時候，我突然害怕了起來，真擔心在半途中會被摔下去。“萬一有個什么閃失，那可怎么辦呀！”我心里忐忑不安。奶奶對我說：“騎騎試試！”我還和以前一樣坐上去，用腳一蹬，遙遙晃晃的，先摔了一跤，爬起來上去，又摔了一跤。奶奶跑過去，用力扶著馱架，這次沒有摔交。我用力扶著車把，使勁蹬。奶奶松開了手，我還不知道。忽然一晃碰著了一塊石頭，連車帶人一塊倒了，腿碰掉一塊皮，直往外滲血。這時，爸爸走上前來對我說：“沒關系，大膽地去騎吧，把拆掉的副輪當作還沒被拆掉時那樣騎。”聽了這番話，我膽子也大了，又鼓足了勇氣跨上了車，雙手緊緊地握著車手，可是渾身卻在簌簌發抖。眼睛注視著前方，腳用力地一蹬，自行車慢慢地向前去。一開始，我時而摔倒，時而重心不穩，搖搖晃晃地像只小鴨子。爸爸媽媽卻不斷地鼓勵著我，我不停地練著、練著……緊接著我又學習上車和下車，我成功了！

上二年級了，奶奶給我買了一輛淡綠色的20型女車，我每天騎著心愛的自行車，像小燕子一樣跟在奶奶（奶奶是我們學校的教師）后面去上學，心里美滋滋的。

門前有一排桑，非常茂密，枝葉修長。

我常坐在門前，望著不遠處的那一排桑發呆。它們同我共享一縷陽光。可是，惟一的不同：我是憂愁的，它們是快樂的——從那閃著光斑的綠葉上可看到。

媽突然叫住我：“能陪我去剪桑嗎？”當然，我很樂意能做這樣的事。

剪子一刀一刀剪下去，桑枝一束一束掉下來。陽光射過晶瑩的汗珠。我看見，一滴滴白色的養料像汗珠一樣從剪過的桑枝的頭上滴下。我擦擦自己的臉，我驚慌地發現原來我臉上并無汗珠，而是淚水。

那一刻，我停止了剪桑。我回想起了許多許多。曾經一次次苦痛，我告訴自己要堅強，曾經一次次挫折，我告訴自己不悲傷。是誰發的誓言，斬斷翅膀也要帶著血與淚飛翔？現在的失敗不是永遠的失敗，路還很遠，珍貴的東西總是慢慢成長。

我猛地驚醒，問問母親：“為何剪桑？為何不讓它快樂地成長？”

她的回答令人吃驚。我深深感到：我總是太急，太狂躁。青春只一次，我應該慢慢品味，不應該只為追求一時間的勝利而重重發誓，也不應該只為懺悔一時間的失敗而深深追悔。相反，我要忍耐快樂，忍耐痛苦，忍耐心與心相碰撞時的那一刻沉痛。我要慢慢成長，長得健壯，長得剛強。

我拿起剪子，毫不心痛地剪下去，一刀一刀剪掉心靈的沉重，剪掉曾經的一次次歡樂與憂傷，讓心底的沉積似火般噴發，讓世界與心靈一起震撼，讓傷口的痕跡從此消失。

母親說過什么，我清晰地記得她的話。

她說：“剪桑嘛，為了讓桑不至于長得過快，從而忽略了堅強與韌性。讓其有桑口，它會更加茁壯。如果現實環境太過于順利，桑會太高，不能經受風吹雨打。相反如果每年都剪桑，那么，桑口會讓桑長得更慢，讓其慢慢品嘗了成長與青春中的苦與難之后，它會更加堅韌，風不搖，雨不倒。”

初三感悟生活（專業20篇）篇十七

茶是水寫的文化，泡茶升騰的是芬芳，沉淀的是淡然。

我曾到過四大茶區之一的西南茶區，遇到了許多茶藝師。我曾在一位茶藝師的茶莊里，喝過她泡的茶。她是一位很淡雅的女子，談吐之間流露著一種恬靜的安然。泡茶之前，她摘下了手鐲和戒指，只用清水洗手，不徐不疾地燒上青瓷茶壺，用滾熱的山泉燙壺，洗茶，出湯。她說取水是最重要的，是茶與水的合鳴。一泡，兩泡，三泡，青瓷小杯子里，茶色由淺轉濃，茶香縈繞著整個茶室，清香撲鼻，沁人心脾。

看著這泡茶的儀式，我不禁想起了周作人先生的話：“茶道的意思，用平凡的話來說，可以稱作‘忙里偷閑，苦中作樂’，在不完全的現世享樂一點美與和諧，在剎那間體會永久……”，或許生活本就該如此從容，只是在這忙碌之中失了本真，品嘗不到真正的味道。人生如茶，品茶亦是品人生。一如茶湯的由淺及深，心也隨時間而慢慢沉潛，人生也越來越厚重，才慢慢嘗出生活本來的味道，沒有積淀的人生是無趣的，次第舒展，緩緩釋放，清幽繚繞，茶的一生便似人一生的歷練。

我了解茶的歷史時，是在江南茶區。陸羽在《茶經》中說，“茶之為飲，發乎神農氏”西周時，茶是貢品。漢時，飲茶之風漸漸形成，王褒在《僮約》中就提到“武陽買茶”“烹茶盡具”等。兩晉時期，文人之中更是出現了“做席竟下飲”的風氣。隋唐時，“茶道大行”。宋人更是改煮茶法為點茶法。明清時期，便達到鼎盛。

茶隨歷史的發展而發展，品茶，不僅是品心，更是品味歷史，卻又不僅僅是品歷史，品的卻又是生活。回望古代，一些士大夫烹酒煮茶，或評議時事，或談論文學，或乘興而歌，再看現代，即使在路邊小茶館里，旁邊的兩三桌客人都在表情嚴肅又不失禮節地談論生意。我認為“茶”的意義便是“人在草木之間”，遠離塵世喧囂，在淡雅的芬芳之中，品味靈魂的純粹，放下心上的負擔，坦然前行，是一種解脫與救贖。一如生活，本如茶一般清新恬淡，比如沈三白與陳蕓夫婦，即使在窮困潦倒之時，也能品著染了蓮香的清茗，細細品著生活本真的舒適與恬淡，沒有世俗的浮華，一切平靜而自然。現世多少人被凡塵遮了雙眼，而看不穿心靈最質樸的需要－－品味生活。“茶”是出塵的，可以洗卻內心的凡俗，生活太快，何不品一杯香茗，凈澤身心？飲過之后，再論功名也不遲。

茶再好，卻也是只有兩種形態：浮與沉。喝茶也只有兩個動作：拿起和放下，這品茶，便如人生，一個拿起，一個放下，如茶一般在世間浮沉，回歸本真，沉潛深處，厚重了人生，亦將自己從容不迫地婉轉釋放。

初三感悟生活（專業20篇）篇十八

時光飛逝，轉眼間，我們一起走過了好幾個春夏秋冬，三年前，我們一同走進這所學校，那時，我們懵懵懂懂，經過這三年來我們不斷成長，不斷努力，可無情的歲月卻終究要把我們分開。每想到這里，我不禁潸然淚下。

初一，我們天真、活潑，并沒有太大的負擔。初二，我們的活潑逐漸減少，增加的是學習負擔。直到初三，我們身上的學習任務越來越重，即將邁入高中生活的我們，越來越珍惜現在的美好生活。翻開過去的相簿，眼前模糊的畫面逐漸變得清晰。

那時我們同家長的陪伴下來到這所學校眼前一張張陌生的面孔讓我很擔心，是否在這交到朋友、更好地學習、更好的生活。

一切都是那麼的美好！

我被分到七年級6班，當我坐在這間教室，馬上就能感受到這個班的溫暖，即使在這個班沒有一個我認識的同學，到我仍告訴我自己你是最棒的！

一年過去了，從七年級6班走到八年級6班，一年之中，我結交了許多好友，我在這個班過的很充實，很快樂，我的成績在班級中也算是名列前茅，對我而言，已經很幸福了。

原來從二樓到四樓的距離只有三年。三年，我們一起走過了多少風風雨雨，我都銘記在心。

分離，會使我們相隔兩地，但我們的心只要永遠在一起，我相信，總有一天我們會再次相聚，共同重溫那些美好的時光。

北京東城區河北省滄州市鹽山縣實驗中學初三:劉萌萌

初三感悟生活（專業20篇）篇十九

這縷陽光從不放棄照耀著我，從不放棄拯救著我，它是上天給我最大的禮物！

“你怎么又不及格啦？”黃老師的聲音輕如鵝毛般飄飄的落下，卻重似泰山般壓在我心頭，沉地我一句話都喘不出來，只能雙手背在身后。

“算了，你跟我去辦公室。”我一驚，心馬上七上八下地起伏“不會是要打電話給媽媽吧！”我像只斗敗的公雞，悶悶地垂著頭，跟在老師的后面；我的生字詞一直不好，可以說是爛透了，以前的語文老師都是將我棄子腦后，任其自身自滅，我也只是破罐子破摔。可這個新來的語文老師卻有些與眾不同。

“光速”地，我踏進了辦公室，迎面而來的冷氣吹地我那被汗水浸濕的后背涼嗖嗖的。“來，坐下。”我一愣，坐在了辦公室中小黑板的前面，“老師不應該是去摸手機嗎？”我暗自疑惑。“來，看這……”黃老師站在小黑板前，因為此時是第八節課，老師與同學都呆在教室，所以辦公室只有那有節奏的“嗒嗒”聲此起彼伏的隨著黃老師的筆屑一起落下，“諾，生字詞組成的部分是拼音與漢字，這個拼音呢，是分成聲母、韻母和聲調三個部分的。”幾番解說，我覺得我那顆空蕩蕩的心，一下子被塞得---滿當當的；就連我那被冰封的在角落的信心也被解放了！

朵朵“白梅”綻放在小黑板上，這時陽光從玻璃窗里穿透過來，混合著空氣中彌漫的粉筆灰，打在黃老師身上，為她渡上一層金光，“黃老師，你可知，是你給了種子，陽光般的溫暖。讓身處冰天雪地的我明白：初冬的溫暖陽光，也會循著足跡，把陰霾和寒冷囚禁！”

放學的鈴聲敲響，我踩著黃老師的影子回到了教室，媽媽就站在教室門口，我回教室里收拾作業，黃老師卻駐足了，跟媽媽說了幾句話，我立馬，屏住呼吸，側著耳朵，不偏不齊，一字不差的全聽見了“您的孩子很乖，乖到我都不忍心去說她，她也很聰明，加把勁，會上來的！”聽到的終于不是批評訴狀的媽媽咧開了嘴，半響才“哎”了一聲，算是回應了，我同時也體會到什么叫做“在陽光中回味滋長、飽滿和豐腴了”。

我生命的筆記里，黃老師永遠會是我搜集的光束中那最最絢爛的一撮，永遠會是我那漫漫畫卷上那最最耀眼的一筆；是她，在我無助時拉救了我一把；是她，在我徘徊時提點了我一下；是她，在我茫然時指引了我方向；是她，是她，還是她啊！要不是當時黃老師在我的煤油快燃盡之時，給予了我一把柴火，還那會有今日語文功底被老師稱贊深厚的我，唉---春滿江山綠滿園，桃李爭春露笑顏。東西南北春常在，唯有師恩留心間啊！問心，明師之恩，是否誠為過于天地，重于父母多矣。人生路上，老師就是陽光！讓我劃破黑夜重見希望！老師就是陽光！讓我打碎迷茫重獲方向！老師就是陽光，讓我路邊的繁花競相開放！師恩如陽，老師就是我的太陽！

初三感悟生活（專業20篇）篇二十

高高翹起的蓮花碧綠青翠，層層疊疊，錯落有致。陽光下散開的玫瑰色花兒光彩奪目，久看后有淡淡喜悅從心底漫溢擴散。這時候湊近了去，能看見蓮葉上有水珠閃閃發光，生命動感在一閃一閃中充分顯現，總讓人以為陽光是彎曲與抖動的。

我真心地喜歡蓮花。在我學過的不多的詩詞中，蓮花一直是被作者們贊美的對象。這與我在現實中看到的蓮花以及它們所帶給我的印象基本一致：美好，恬淡，優雅。

“出淤泥而不染”是寓意最深最能概括蓮花品質的一句贊譽。我幾乎覺得這句話就等同于蓮花，等同于一個無可辯駁的常理。但有次我看到被牧童采摘并扔到泥水里的綠色蓮葉與新鮮蓮花，并驚訝于它們被淤泥所弄得骯臟不堪入目時，突然覺得這句話并不那么符合邏輯了。

出淤泥而不染突然間不再成立。

而我此前一直不由自主地認為，蓮花不染淤泥是因為蓮花的葉片太光滑，正如我看到水珠在蓮葉上不留痕跡，宛若玻璃珠干脆利落地滾動奔跑，葉片上卻沒有劃痕和濕跡，完全不同于水在其他某些材質上流淌過后留下痕跡那樣。于是乎，聽到這句“出淤泥而不染”時，我以為出淤泥而不染是蓮花的材質所致。正是這種印象的果斷嫁接，讓我以為蓮花出淤泥而不染是天生屬性，是一種不需質疑的常理。

事實上，所有草木都是從黑暗、稠粘、不干凈的泥土里冒出來的，都和蓮花一樣“出泥土而不染”。它們在冒出來后葉子與花果都干干凈凈，色澤純凈，都能夠稱得上品質高潔。但我們卻很少如此贊譽它們。把這樣的贊譽等同于那些樹干粗獷、枝葉平淡樸實的植物如柏樹、苦楝樹、白楊樹，的確有違背我們對不美的事物的想象。正如我們很難把一個面相丑陋兇狠聲音粗獷的粗漢子和一個老好人聯系起來。而出淤泥而不染與荷花相聯系就太符合我們對美好事物的定義。

縱然不能將出淤泥而不染是蓮花的品質的說法視作以貌取物，但至少我們忽略了外界客觀條件對蓮花的品質的重要影響。蓮花不是突然從泥水里冒出來的，而是一點點生長，即使身上有了淤泥和臟水，天空落下的雨水也會幫助它們一點點沖洗掉。對事物或人的認識，如果都只是以“蓮花出淤泥而不染”這樣簡單概括，很容易把真實的因素忽略掉。這恰恰是我們所缺少的慎重和理智。