心得體會是我們對生活和工作的思考和感悟的結晶，可以激發我們不斷前行的動力。下面是一些值得借鑒的心得體會范文，供大家參考和學習，希望能對大家寫作有所啟發。

教學研討會心得體會政治范文（20篇）篇一

楊云鋒。

3月31日我參加了洛陽市教研室在洛陽市外國語中學舉辦的2017年中招政治研討會。會議有兩大議程，一是由三位老師作課，分別是市實驗中學的韓芬燕老師作課的《推進依法治國，建設法治國家》；市5中的郭琪老師作課的《魅麗文化之優秀傳統文化》；外中姚衛華老師作課的《經濟建設之富強中國，富強河南》，二是由市教研室教研員劉軍芳老師談2017年中招政治備考策略。通過研討學習，我談談自己的幾點感悟。

一、中考復習時，要特別著重對課本基礎知識的深刻理解、把握。

二、要理清教材思路，然后分塊整合教材，聯系生活實際，提煉復習方法。最后是重視教材中探究活動的解讀。

教材思路由兩條線構成：培養學生的責任意識、使命意識；人與人的和諧、人與自然的和諧、人與社會的和諧。

分塊整合教材：學會承擔責任、國情國策戰略、傳承中華文明、關注經濟發展、關心政治生活、面對學習壓力。更多強調德育生活化，生活德育化。其中，介紹了解答說明題的一些方法：精讀材料，捕捉有效信息；審清設問，鎖定答題方向；仔細排查，找準教材的知識點；規范作答，力求答案完美。教材中探究活動的解讀，是內容活動化，活動內容化。主題探究關注學生的實際生活，是學生自我提高、自我發展、自我完善的過程。

三、2017年試題體現新課改理念，突出學生的主體地位；試題弘揚時代的主旋律，體現人文關懷，關愛生命，尊重自然；試題體現開放性，材料來源廣泛，呈現方式多樣，答案多元化；注重知識之間的聯系性，尤其是所選材料與知識之間的聯系。

在復習中，要做到：強化課改意識，把握基本要求，據標依本，過好知識理解關；提高課堂效率，掌握基礎知識、重要考點，過好知識體系關；關注社會熱點，激發學習興趣，過好結合關。加強試題研究，開發試題功能。通過精選名題，提高學生的答題水平。而且需要做到：注重回歸教材，找準答題結合點，多做一例多型題、一題多理題、綜合題。

總之，復習時要重視價值引導，凸顯思想性，關注重大主題，突出時代性；發散思維考察，注重綜合性；展現河南形象，凸顯地域性。

2017.4。

教學研討會心得體會政治范文（20篇）篇二

2007年4月11日至4月12日，××省2007年政治中考研討會在××師范大學禮堂舉行，我參加了這次研討會，在此，我談一下我的心得體會。

4月11日上午，由××市第十中學的××老師主講七~八年級思想品德知識整合復習。根據課程標準，新教材不再以學科知識為系統，而是按學生生活中的問題、成長中的矛盾，把心理、道德、法律、國情四方面的學習內容有機整合為統一的整體。中考復習時，就要特別著重對課本基礎知識的深刻理解、把握。

4月11日下午，由××市第二中學的顧世昆老師主講九年級思想品德知識整合復習。首先要理清教材思路，然后分塊整合教材，聯系生活實際，提煉復習方法。最后是重視教材中探究活動的解讀。

教材思路由兩條線構成：培養學生的責任意識、使命意識；人與人的和諧、人與自然的和諧、人與社會的和諧。

分塊整合教材：學會承擔責任、國情國策戰略、傳承中華文明、關注經濟發展、關心政治生活、面對學習壓力。更多強調德育生活化，生活德育化。其中，介紹了解答說明題的一些方法：精讀材料，捕捉有效信息；審清設問，鎖定答題方向；仔細排查，找準教材的知識點；規范作答，力求答案完美。

教材中探究活動的解讀，是內容活動化，活動內容化。主題探究關注學生的實際生活，是學生自我提高、自我發展、自我完善的過程。

4月12日上午，由思茅市第四中學的李艷芬老師主講初中思想品德新版教材中考試題特點及解題方法探析。通過對教材和考試說明的分析，2007年中考政治學科試題具有以下特點：試題體現新課改理念，突出學生的主體地位；試題弘揚時代的主旋律，體現人文關懷，關愛生命，尊重自然；試題體現開放性，材料來源廣泛，呈現方式多樣，答案多元化；注重知識之間的聯系性，尤其是所選材料與知識之間的聯系。

在復習中，要做到：強化課改意識，把握基本要求，據標依本，過好知識理解關；提高課堂效率，掌握基礎知識、重要考點，過好知識體系關；關注社會熱點，激發學習興趣，過好結合關。加強試題研究，開發試題功能。通過精選名題，提高學生的答題水平。而且需要作到：注重回歸教材，找準答題結合點，多做一例多型題、一題多理題、綜合題。

最后，由××省教育科學研究院的殷家福老師主講初中思想品德新版教材。

教學。

復習的理念。談了以下幾點思考：

1、繼承與創新的統一；考試形式、考試時間、考試的知識與能力要求、考試的傳統體型、考試的分數評價標準基本保持不變，但更加注重學生的情感、態度、價值觀方面的要求。

2、基本知識教學與情感態度、價值觀的要求的統一；不能單純地強調知識的掌握，更要引導學生以正確的知識來判斷、分析和觀察事物、事件或者有關社會、道德現象和校園生活現象。

教學研討會心得體會政治范文（20篇）篇三

2013年12月8日，我在吳國亮主任的帶領下，我來到深圳市***學校參加了非常有意義的教學研討會，研討會為期兩周，在這兩周里我的感受前所未有的震撼,***的一切都是那么的嚴謹那么陽光，這即將結束這次研討會之際，我將在***領悟到的總結為如下幾個部分：

一、到***看到了什么。

在每周一的例會上，從最初的升旗儀式到學生會主席匯報上周工作，再到學生科科長對學生的要求，流程清晰。有學生自己主持，簡單而有內容無復雜不羅嗦，無論是老師還是寫生穿著統一，儀容儀表是無法用語言來贊美的。

再次，***的出操和舞蹈我相信，任何一個到***學習的人都會被震撼，體育委員匯報人數統一出操，每班都有自己的口號，整個過程沒有一位老師維持紀律，操舞動作的整齊化一，這都是我到***以前沒有預料到的，除了不可思議和驚訝，我還能找到合適的語言來形容當時的心情嗎？答案很肯定，不能。

最后，無論是老師還是學生，極佳的精神狀態，禮貌待人的素質，教室，寢室，操場的干凈，整潔。體現了***的理念，素質的教育，素質決定一個人的修養，在***有修養的人隨處可見。

二、到***學到了什么。

***為什么這么優秀？那是因為***有高素質，高水平的校長，聽張奕張校長的講課，是這次我到***最大的收獲，如何當好班主任，如何做一名優秀的教師，如何培養學生干部，該思考的認識問題等等的課程，讓我徹底的由內而外的被洗禮。張校在講座時的落落大方，內容精彩，掌聲不斷都是我所要學習的，別人待你的都是你給的，諸如此類的語言貫穿著每一節課，聽張校的課是一種享受，一種升華，一次感悟。

三、回去后要做什么。

我在***職中主要是管理學生會的，這次來的***學習到了學生會組建的結構，學生會的部門分配，學生會每個部門的職責，學生會獎懲的制度，通過張校的素質教育課又學到了如何激勵學生，如何感化學生，回去后我會按照張校上課所提到的模式復制法運用到學生會管理中去，去打造一支能力過硬的，素質過硬的學生會隊伍，其次，我要爭先當班主任，把我在***所看到的，所學到的，用實踐將感悟實體化，把培養學生素質作為目標，然后發揚。培養自己的接班人，再然后，讓其他同學效仿，最終達到整班提升。

在***，兩操三舞是亮點，是學生留在學校的主要興趣之一，很慶幸自己再周時間學到了一部分操舞，既然學了，就要學有作用，回去后在提升自身的操舞技術的基礎上，把所學到的每一種操舞都教給學生，讓他們提起興趣，增強團隊意識，就像張校所說，學號操舞不僅能提升學習興趣，還能增強團結，提高集體榮譽感。

最后，我要以***的評課標準為標準，上好每一堂課，把自己的不足和***老師給出的上課建議進行綜合，取長補短，每節課都要用心去對待，學生成績好是因為老師每一教好，而不是因為學生自己。

四、三個感謝，一個希望。

1、感謝***的每一位老師，他們毫不保留的吧所以知識受給我們，每當我們不懂時，他們不厭其煩，的一遍遍重復直到會為止，沒當我們的不足暴露出來時，他們便會即使的提出來，并且給出改進的建議。感謝他們讓我體會到了什么叫真正的兄弟學校。

2、感謝***每一位老師的關心，體貼。他們的熱心讓讓我感到溫馨，當我們提到寢室每一水喝時，鐘科就把飲水機和桶裝水搬到寢室，當我們因為天冷而感冒時，鐘科就回詢問是否增加被子，兩位教舞的老師一直伴隨我們，感謝他們的體貼、熱心、家的感覺真好。

3、感謝***的每一位同學，他們的精神面貌、他們的積極向上。在何時何地遇見他們都能聽到他們的問候，原來當老師可以這么開心、這么有成就感。還有他們自己主持的活動的能力，跳操舞時的活力，都是我們學校比不了的。但這也給了我們教好學生的動力，我們努力的欲望，感謝同學們。

5、以上四個部分是我對這次***研討會的感言，當然體會了這些***帶給我的不僅僅是一節優秀的課，一次震撼的操舞，更是一次人生的洗禮，一次素質的提高。

教學研討會心得體會政治范文（20篇）篇四

2017年10月29日，我校高三年級各科教師去柳州參加2018年高考備考復習研討會，其中我們各學科教師加帶隊領導共十一人。我有幸參加此次研討會，并聽取了相關專家學者的報告，柳州一行使我受益匪淺，開闊了自己的復習思路，更加明確了復習方向,提高了自己的業務素質，對2018年全國新課程高考命題有了一定的認識和了解。現將自己的心得體會與大家共同分享。

一、研究考綱，增強復習的針對性和有效性。

高考是我們教學的方向。要對每一個考點、重點、難點、疑點、誤點做到心中有數，明確2018年高考“強化什么，淡化什么，回避什么”。否則我們的教學也許會做無用功，浪費時間，而對學生來說，浪費時間就是誤人子弟。所以我們打算在接下來的時間必須按照考綱要求落實考點，夯實基礎。

二、聚焦課堂，查漏補缺，夯實學科知識。

三、發現問題、解決問題，不斷完善、強化學科能力。

學科能力是考試難度的一個尺度，政治學科的能力主要表現為“應用歷史的、辨證的、階級的觀點和方法，分析、比較和解釋有關的政治現象、經濟現象等，認識事物的本質。

這一能力需要在平時的復習中加以培養、訓練和鞏固。如何進一步的提高，是必須重視的一個問題。要重視進入高三以來的每一次考試，特別是各地的模擬試題，凡是做過的都要留下深刻的印象，特別是做錯的題目。錯題所涉及的考點暴露了學生復習的盲區，抓住這些錯題復習可以起到事半功倍的效果。在復習中要收集錯誤、積累錯誤、整理錯誤、分析錯誤、糾正錯誤，確保不再重犯錯誤。復習中學生還要學會選題、學會改題、學會編題，實踐證明，這是提高能力的一個有效途徑。

四、關注熱點，重視理論的運用。

理論聯系實際是中學思想政治教學的基本原則，也是高考考查考生能力的一個重要內容，它要求考生能夠運用所學的知識對重大問題進行分析、思考，增強責任感。高考政治命題有很強的時政性，積極反映國內外形勢中的熱點、重點、焦點問題，體現時代性和思想性。學生在領會基礎知識和基本理論的基礎上，要經常關心黨和國家在做什么、是怎樣做的、有什么意義。十九大的召開，全國兩會等重大會議，學生要關注，更要聯系所學的政治知識點。

五、調整好心態，提高應試心理水平。

人在良好的健康心理狀態下，能夠適應外界的變化情況，充分發揮其身心潛在的能力，創造性地進行學習。要取得優異成績，必須及時調節自己的情緒，糾正心理上的偏差，消除焦慮、緊張等心理失常狀態。在考試中經常出現這樣情況，越是考題簡單，有些學生越會掉以輕心，考試成績并不理想，反而失去了考題難度偏低這一優勢。只有那些心理素質好，細心、有耐心、基礎扎實的同學才會成為真正的贏家。

總之，我們在高考復習中，在今后的教學中努力學習他人之長，補己不足，不斷提高自己的教學能力，爭取在明年的高考中考出好成績。以上便是我此次參加柳州高考備考研討會的心得體會，相信一分耕耘一分收獲，盡心盡力，盡己所能，全力以赴，備戰高考，堅信通過全校師生的共同努力，我校在2018年高考中一定能夠取得優異成績！

2017年11月3日。

教學研討會心得體會政治范文（20篇）篇五

10月29日至30日兩天，我有幸參加了xx市20xx年小學《品德與生活》、《品德與社會》教學研討會，小學《品德與生活》、《品德與社會》教學研討會心得體會。兩天的學習中，我領略了五位名師的精彩紛呈的表現，她們從不同的角度，不同的風格展示了各自的風采。并聆聽了專家的精彩點評與講座，我這個“井底之蛙”可算是真正開了眼界。我深感機會難得、責任重大，因此活動中我聽得認真，記得仔細。兩天的學習使我受益匪淺，使我這個對《品德與生活》、《品德與社會》這門課程還知之不多的“門外漢”對這門學科有了全新的認識與了解。下面我就這兩天的學習情況并結合我的理解談談感想。

五位名師都做好了以下幾方面工作；一是課前深入了解、研究學生的情況，為教學設計做鋪墊。二是深入研究教材，準確定位教學目的，把握教學重難點。三是搜集相關資料，制作多媒體課件，需要走出課堂的教學活動還要事先與相關人員或部門單位聯系。四是精心設計教學預案，尤其是教學方式方法的設計要科學合理，教學內容的選擇要貼近學生的生活。/謝謝您的支持和鼓勵！！！

在新理念的引領下，對教學目的進行準確定位，確立新的教育目的觀：換位觀，引導生設身處地的為他人著想，培養公平公正的品德；生態觀，讓學生知道人與人之間要合作，要有責任心；共贏觀，要讓學生知道大家好，才是真的好，要關愛他人；對話觀，引導學生要多與別人交流、溝通，學會尊重、理解別人；分享觀，引導學生美好事物要與別人共同分享，與人為善；多元觀，在分清是非標準的基礎上，在某些領域允許有不同的選擇，要寬容，心得體會《小學《品德與生活》、《品德與社會》教學研討會心得體會》。

生活化教學，教學內容體現動態化生活；確立新的學習觀，自主探究、自主構建和積極引導相結合。上述內容說白了就是采用形式多樣的教學方式，而且這些方式必須為學生所樂于接受且力所能及；精心策劃并開展形式多樣的活動，且這些活動內容要和學生的學習生活緊密相連，如調查、辯論、走訪等等。這次研討會上張為花老師在上課時就采用旅游的形式，通過旅游團培養了學生的積極參與意識，競爭意識和團隊協作精神，知道怎樣與別人溝通、交流。更為可貴的是她還創造性的讓學生現場當播音員展開對話，這不又培養了學生的實踐能力了嗎？這也正體現了品德課多元化的教學理念/謝謝您的支持和鼓勵！！！

這次研討會上五位教師都成功運用了現代化教學手段，教師精心地設計，合理地運用，以多媒體貫穿始終，學生在學習中能夠提高一個層次，加深體會，使學生在課堂學習中，感受很深刻。

學習形式多樣化，消除了教師滿堂灌、滿堂問的現象。五位教師還能通過網絡資源，收集大量課外資料大大的充實了教學文本材料。讓人感受到這是集知識傳授與能力培養于一體的五節“原生態”的課堂教學。

陶行知說的好：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。這也是我們《品德與社會》課的最終教學目的。因此我們不光要讓學生在《品德與社會》課上學習良好的習慣，還要讓這種良好的學習習慣向課外延伸，讓學生到社會上去“求真”，到社會上做“真人”，而不是僅僅局限于在課堂上。

總之，在以后的教學中我一定不斷完善自己，提高自己的教育教學水平。

教學研討會心得體會政治范文（20篇）篇六

8月3日沾化第一實驗小學再次迎來尊敬的王老師，與第一實驗小學部分班主任和各學科任教老師進行研討，楊校長主持這次研討會。因為正值暑期所以有部分老師未能到會，又適逢熱帶風暴大衛登陸，那天暴雨如注，但這絲毫沒有影響會上融洽的交談，熱烈的討論。

會上王老師提出兩個問題，第一，班級管理;第二，學科教學。會議主題就是請老師們針對這兩個問題，就自己前期工作進行梳理和總結。現場氣氛很融洽，每位老師都敞開心扉就自己的工作進行了認真而細致的總結，同時提出工作中的困惑和疑問請王老師解答。王老師用心聆聽著每位老師的發言，并有針對性的做出解答。

參加這次研討會我最大的感觸是，每位老師都是一個巨大的教育寶庫，每位老師都心懷錦繡，在共同教育理念下的不同教學風格，不同教學策略與方法，可以說是百花齊放。這樣一個碰撞與交流的機會使大家在對自身梳理的基礎上，又能夠相互借鑒，新的教育智慧在這種碰撞中得以生成。梳理后我們得出一些有價值的結論。

就班級管理而言，小學的班級管理有別于中學，針對學生年齡跨度大，心理與生理同處于未成熟階段，班級管理也應該遵循“低學段扶著走”，“中學段稍放手”，“高學段學自主”的循序漸進的規律。班級管理可以依托活動進行，科學合理的評價機制是實現有效班級管理的保障。

學科教學要體現各學科特點，更要緊扣課標的要求，從小學教學的實際出發。很欣賞俊青的大閱讀教學，還有冬梅的低年級寫話指導。語文教學就應該走語文的路，循序漸進地做聽說讀寫的事，而“誦讀”的功夫更應該是小學階段孩子們必練的“童子功”。

數學教學是培養學生數學的思維，激發學生學習數學的興趣，這是與會的幾位數學老師張杰、徐老師等給予我的啟發。感動于教體育的“女的、老的體育老師”張靜的執著與敬業，敬佩她幽默中的智慧。還有我們學校年輕、活力、進取的青年教師代表明芳、秀妍。

“道通天地有形外，思入風云變態中”這兩句詩用在此處可能有些過了，但是思維在碰撞中才能生成更大的智慧，人的思緒因碰撞而縱橫開闔是不爭的事實。雖不能達到像陶老是那樣與大師一夜暢談，就得著成萬言書稿的境界，但是我們教師的隊伍時時互相交流使思想得以碰撞，取長補短也是團隊提升的主要渠道。

教學研討會心得體會政治范文（20篇）篇七

根據縣級要求，清明節放假期間在泗縣中學召開了全縣初三教師中考研討會。會后我認真總結并結合我校情況，對初三政治備考做了如下安排：

分析近三年的中考題：要分析新變化，試題特點，命題趨勢等。

二、制定復習計劃：總復習分四階段：第一階段：知識專題復習。

1、熟記要點內容；

2、理清知識網絡；

3、編制知識網絡第二階段：熱點專題復習。

1、熱點材料分類。

2、了解時事熱點。

3、鏈接考點知識。

1、書寫工整；

2、審題精確；

3、多維思考；

4、依分作答；

5、觀點明確；

6、排列有序；

三、中考試題答題技巧。

（一）初中政治選擇題的答題技巧1．審清題干、題肢，抓關鍵詞語。

2．一眼看下去就知錯誤的選項，首先要排除（逆向選擇除外）。3．題枝本身無錯，但不符合題干者，亦排除。4．相信第一選擇，除非的確搞錯，否則不要隨便改動。

（二）初中政治主觀題的答題技巧，解簡答題和材料分析題用“四步之法。

弦外之意或隱含條件的詞語，明確答案不能遺漏的要點。2.聯系教材，找出與教材盡可能多的關聯點，找到答題的依據。3.理清思路組織答案，如答案分幾個層次，每個層次有幾個要點，以保證答案的完整性和嚴密性。不論設問如何千差萬別，命題者組織答案都不外乎三個方面的依據：教材、背景材料、現實生活。因此，我們在組織試題答案時也應扣住這些依據，只不過有時有所側重而已。如果設問中有“根據教材問答”之類的話，組織答案時必須先將教材相關表述陳述出來；如果設問中有“聯系上述材料”之類的話，組織答案時必須緊密聯系背景材料；如果設問中有“結合自身實際”之類的話，組織答案時必須做到教材理論與生活實際緊密相連。4.組織答案，力求做到：直截了當，不要拖泥帶水；緊扣中心，簡明扼要；要點齊全，層次分明；“看分下菜”，答案要點與分值應成正比。要搞明白不同設問的答題規律。

四、中考復習要注意的方面。

第一，引導學生不要因為開卷考試就淡化記憶。博聞強記是學好思想品德課的一個重要方式，記憶是基礎，理解是根本，應用是目的。第二，引導學生不要忽視生活實際和社會時事。對于聯系我們中學生實際的、與時政密切相關的知識點要予以高度重視，這是中考命題取材的源泉。

第三，引導學生不要只盲目做題，對于檢測和練習，我們要做到及時修改、完善答案，而且要認真分析老師的試卷講評分析，認真領會老師對試題的變型和引申。對于既貼近學生生活實際，又能與課本主干知識相結合的熱點材料為背景的題目，能夠多角度、多層次思考與感悟，提高綜合運用所學知識解決問題的能力。

第四，引導學生不要使用大白話作答。我們在完成練習或者模擬考試時，要注意規范答題語言，使用學科術語、主干知識、核心觀點，力求答案表述準確精練，杜絕大白話。總之，這次培訓給我們帶來了指引性的作用，通過這次培訓，我進一步把握了中考的考點和命題方向，明確了自己的教學思路和復習計劃，也對今年的中考充滿了期待和希望，我相信今年的中考政治成績一定會有所突破。

2014年4月22日。

教學研討會心得體會政治范文（20篇）篇八

非常感謝領導組織這次活動，使我們足不出市就可以領略到我省課改前沿的最新成果。這次活動我們兩天共聽了十節課，三個課題，一樣的課題，不同的設計，體現了執教教師不同的教學理念，展現了他們不同的教學風格，真是群英薈萃，精彩紛呈。每一節課都充分體現了有效課堂的特點：真實、細膩、深刻、生動、創新。

真實、本色是課堂教學的基礎，然而，課改以來，我們的課堂教學曾一度出現了“亂花漸欲迷人眼”的趨勢和現狀，我們不禁要問：在那些華麗的外衣下，熱熱鬧鬧的表象里，究竟有多少真實的成分？而這次的十節課，執教的老師都是用低一年級的學生上課的，充分體現了組織領導和執教老師重教務研、求真務實的敬業態度。他們的課沒有課前過度的熟悉學生，沒有花哨的設計，教學過程是常態的，課堂生成是自然的，老師的講解是自然引領，真情流露的。我想，課堂教學改革的最終落腳點可能就是返璞歸真。

教學是一項技術更是一門藝術，需要我們對每個細節進行精雕細琢，細節處理的質量往往決定一節課的效果。我們看到，執教的十位老師都十分重視細節的處理。如z等四位老師在執教《毫米和分米的認識》時，讓學生經歷指、量、找、比劃、閉眼想等活動幫助學生建立了毫米和分米的長度觀念，特別是讓學生比劃1毫米時，先讓學生捏一捏硬幣感受它的厚度，然后讓學生輕輕的把硬幣抽出，讓學生比較準確的比劃出1毫米的長度；再如威海的z老師指教《3的倍數的特征》時，先讓學生通過用不同根數的小棒擺數得出“只要小棒的總根數是3的倍數，擺出的數就是3的倍數”，然后再借助計數器撥珠子，讓學生進一步得出“如果各個數位上珠子個數的和是3的倍數，這個數就是3的倍數”，然后在此基礎上歸納概括出一般規律，最后在引導學生借助小棒進一步理解特征原理，教學設計細膩，遵循學生的認知規律。這些表面看似普通的教學過程，但經過優秀教師的處理，就產生了不樣的效果。總之，教執老師嚴謹的治學態度、細膩的教學設計、凝練的教學語言給與會的老師留下了深刻的印象。

回歸數學本色，注意對一些數學思想方法的滲透，交給學生科學探究問題的方法又是本次活動的一大亮點。如在教學《三角形的內角和》時，兩位教師都向學生介紹了帕斯卡12歲總結出三角形內角和是180°這一數學故事，并且在得出結論過程中都采用了“猜測--驗證--結論--應用”這一數學問題研究方法。特別是棗莊的張彤彤老師，在引導學生自主探究的過程中，潛移默化的向學生滲透轉化、不完全歸納、猜測驗證等學習方法，給學生深刻的啟迪，凸顯了數學的本質。再如臧曉梅等老師在教學3的倍數的特征時，沒有簡單的停留在讓學生掌握3的倍數的特征上，而是借助分小棒讓學生進一步理解這樣這樣判斷的原因，讓學生知其然并自其所以然，深刻挖掘了教材的內涵。

對于學生來說，缺乏生動的學習無疑是一種苦役，我們看到，在今天的課堂上，不論是課前的談話，還是課中交流，都努力創設出民主和諧的氛圍，為學生營造傾聽的氣氛，搭建欣賞的平臺，讓學生在輕松、活躍的心態下，敞開心扉，放飛思想，真情對話，體驗解決問題的樂趣，正是有了這種和諧、平等的環境，學生才會把自己的知識經驗、思維、靈感全部調動到課堂學習中，大膽表露自己的內心體驗，使課堂變的生動而又豐富。這是所有執教教師表現出的又一共同特點。

例如幾位老師在執教《毫米和分米的認識》時，都選擇從學生喜歡的西游記入手，從會變化的金箍棒引入，學生興趣盎然。煙臺的z老師、濟南的z老師，他們幽默詼諧的語言、特有的教學風格感染了學生。z老師在執教《三角形內角和》時，給學生提供充分自主探究的機會，讓學生用不同方法驗證“三角形的內角和是180”，催生了多種驗證方法，課堂生成精彩不斷。上這樣的課，學生是快樂的；聽這樣的課，老師是享受的。

創新是課堂教學的生命，我們滿懷期待來參加這次活動。聽完課后，執教老師銳意創新的精神的確給我們留下很深的印象。臧曉梅老師在執教《3的倍數的特征》時，先回顧2、5倍數的特征進行鋪墊，接著引導學生對3的倍數的特征進行猜想設計懸念，然后借助直觀的小棒幫助學生發現歸納抽象的規律，層層深入，逐步歸納，設計新穎。濟南的米老師在執教同一課題時，設計了1-100數的表格，讓學生先找出3的倍數，并引導學生進一步發現規律，設計獨特，更是給人眼睛一亮的感覺。

盡管活動中的每一節課都是經過精心打磨過的，但是在上課的過程中也出現了一些美麗中的遺憾，也許真實的課堂就應該是一種有缺憾的藝術吧。

如在教學《3的倍數的特征時》，一位老師通過引導學生觀察分析一組數就得出3的倍數的特征，還是缺乏說服力的，因為學生要發現這一規律需要經歷不斷猜測、否定、再猜測驗證的過程，顯然在處理這一環節時不夠細致。

總之，通過這次學習活動，使我們深刻的認識到：思想方法是提升學生思維的手段，細節是決定課堂效率的關鍵，樸實創新始終是課堂教學的生命線。

教學研討會心得體會政治范文（20篇）篇九

“基于課程標準的初中語文‘文學作品閱讀’教學操作指南研討會”于11月15—16日在重慶市育才中學舉行，研討專家是來自全國的鄭桂華、李衛東、鄧彤等。能夠參加這次研討，機會實在難得。會上我不但聽到了優秀的研討課，還聆聽了著名教育專家的語文教學講座，受益匪淺。聽完講座我總結歸結為八個字：育之有方，教之有法，現將本人學習體會作如下陳述：

在一天時間里，我們集中學習了z老師和z老師的教學理念老師介紹他們學校的教學模式——教學操作指南，z老師根據自己的教學研究，為我們講述了“小說閱讀與教學”。

z老師從目前教師普遍存在的困惑談起，主要講了四個大方面的問題：什么是教學操作指南？為什么要研制教學操作指南？如何研制教學操作指南？教研組如何推動指南研制？z老師結合自己的實際經歷給我們詳細講解了教學操作指南，明白易懂，給我許多感觸，從她的講解我們可以看出他們的教學是完全有依據的，來源于他們對課程標準和閱讀知識的深入解讀，特別是他們對于各學段閱讀目標的細化做的十分詳盡。

教學操作指南的第三大模塊：基于教學目標的教學評價系統與我們17級的語文《導學案》有許多相似的地方，楊老師詳講的“預習清單”和“反饋清單”，值得我們學習，其中“預習清單”著眼于單元目標和課時目標兩方面，比我們“預習與導航”的單一化明顯合理，且有整體意識；而在“反饋清單”部分，同樣是檢測，但他們的檢測明顯是有層次有梯度的，分為鞏固、試練和拓展三部分，這些習題既來源于課文，又跳出了課文。目前我們處于無序狀態的《導學案》其實可以借鑒他們的這些優點。

在教學實際運用時，他們的總體要求是：把握“自主能動，快樂高效”理念，體現“先學后教”、“多學少教”、“以學評教”三個要求，遵循“精準的目標定位”、“靈活的問題導學”、“及時的達標反饋”三個教學原則，在這樣的要求之下將課堂劃分為“舊知鞏固、引入新課環節”、“有效實現教學目標環節”、“知識運用、鞏固環節”、“當堂講評總結提升環節”四個階段，這樣有放有收，優學優練的形式在實際運用過程中能提高學生的學習效率。

下午z老師則著重介紹自己關于小說教學的研究。首先他講述了目前的小說閱讀現狀：非語文、分文學、非小說、類型化、教學環節程序化、主題表達格式化和人物分析類型化。他認為小說有“虛構、心靈、敘述”三大特點，并提出了自己的小說教學要素：故事系統、話語系統、閱讀方式，主張小說教學要體現以體驗的的方式感受人物的體驗這個特點，要教什么像什么。

根據自己的教育教學理念，兩位老師分別精心設計了兩堂教學課程——詩歌教學和小說教學，并進行教學展示。

會后與同行老師討論得出z老師的詩歌教學環節如下：

1、整體感知（自讀熟悉文本，抽讀正音、指導把握節奏、停頓、重音）。

2、細讀賞析（品味詞語與朗讀指導相結合）。

3、主體探究（齊讀把握情感，朗讀品味詞語，由物到人探究主題）。

4、回讀品味。

z老師的《二十年后》則將長文短教、短文長教相結合，以吉米的故事和歐亨利的故事為切入點，聯系上下文，品味語言，感受歐亨利的故事有名的原因（添加了哪些內容），最終達成通過關注作者特意關注的語言、通過伏筆來分析人物心理的教學目標。

這次的學習讓我受益匪淺，會后反思自己的教學行為，讓我明白了我們在進行教學設計之前自己要有自己的理念、掌握一定的方法，多觀摩前沿教育理論，構建并充實自己的理念，最終運用于自己的教學重。

教學研討會心得體會政治范文（20篇）篇十

2012年10月20--21日，我校高三全體教師去蘭州參加2013年高考政治研討會暨新課程高考命題分析培訓會，其中我們政治學科共三人，10月21日上午在寧臥莊小學聽取了寧夏教研室教研員武琪的報告，10月21日下午聽了蘭州五十三中邵懷的報告。蘭州一行使我受益匪淺，開闊了自己的復習思路，提高了自己業務素質，對2013年甘肅省的新課程高考命題有了一定的認識和了解，真是不虛此行。現將自己的心得體會與大家共同分享。

1、依綱據本，增強復習的針對性和有效性。

《考試大綱》和《考試說明》是考試的法律性文件，具有最高的權威性，對它們所提出的“能力要求”和“考查的知識范圍”要特別重視，在平時的學習和復習中要有意識、有目的地培養《考試說明》中所要求的各個方面的能力。還要關注基本題型及其考查的主要能力示例，通過示例掌握高考試題是怎樣考查能力的。教材是復習的主要依據，根據《考試說明》的規定，扎扎實實地復習基礎知識和基本理論，妥善處理知識與能力的關系。知識是基礎，能力是歸宿，在復習中要注重基礎知識的掌握。

2、查漏補缺，夯實學科知識。

用政治術語要規范。就建構完整、準確的知識體系而言，在復習中應做到點、線、面的結合。狠抓基礎的落實，把注意的重點轉移到對基礎知識的理解和運用上。知識點復習的要求：一要準。準確理解每一個基本概念、基本觀點、基本原理的科學含義及其規定性；更為重要的是把每一個基本概念、基本觀點、基本原理等知識點放在整體結構中去把握。二要全。要認真研究《考試說明》中規定的考試范圍，全面掌握，不能挑挑揀揀，不要留下知識“死角”，不能只滿足于知識點的掌握，而要認識每一個知識點在學科中的位置，與其他知識是怎樣的關系；心中要有主干知識，要有一個完整的知識網絡。三要活。能夠對知識進行遷移和轉換，學會運用基礎知識去分析、認識一些具體問題。

3、發現問題、解決問題，不斷完善、強化學科能力。

學科能力是考試難度的一個尺度，政治學科的能力主要表現為“應用歷史的、辨證的、階級的觀點和方法，分析、比較和解釋有關的政治現象、經濟現象等，認識事物的本質。”這一能力需要在平時的復習中加以培養、訓練和鞏固。如何進一步的提高，是必須重視的一個問題。要重視進入高三以來的每一次考試，特別是各地的模擬試題，凡是做過的都要留下深刻的印象，特別是做錯的題目。錯題所涉及的考點暴露了學生復習的盲區，抓住這些錯題復習可以起到事半功倍的效果。在復習中要收集錯誤、積累錯誤、整理錯誤、分析錯誤、糾正錯誤，確保不再重犯錯誤。復習中學生還要學會選題、學會改題、學會編題，實踐證明，這是提高能力的一個有效途徑。

4、關注熱點，重視理論的運用。

理論聯系實際是中學思想政治教學的基本原則，也是高考考查考生能力的一個重要內容，它要求考生能夠運用所學的知識對重大問題進行分析、思考，增強責任感。高考政治命題有很強的時政性，積極反映國內外形勢中的熱點、重點、焦點問題，體現時代性和思想性。學生在領會基礎知識和基本理論的基礎上，要經常關心黨和國家在做什么、是怎樣做的、有什么意義。

5、調整好心態，提高應試心理水平。

越是考題簡單，有些學生越會掉以輕心，考試成績并不理想，反而失去了考題難度偏低這一優勢。只有那些心理素質好，細心、有耐心、基礎扎實的同學才會成為真正的贏家。

6、抓住中檔題，提高學習信心，提高得分率。

政治學科考試中檔題約占60%，也就是有90分這樣的題目，這類試題對基礎知識要求較高，而能力層次一般，對于經過系統復習的考生來說，應該是不能出現問題的。這就要求考生要根據《考試說明》規定的知識點一個一個落實，形成網絡，要有足夠的實間看書，掌握基本概念、基本原理，要掌握解題的一般要求和方法。

7．技巧培訓和綜合訓練。

技巧培訓是提高復習效果的重要的環節。近幾年來，政治試題高考基本理念變化很大，但是，題型基本穩定。可以歸納基本題型答題的基本模式和基本技巧。如審題技巧包括審材料，審問題，審題眼，審答案，通過朗讀材料，讀出試題答案等。又如五子法（戴帽子——切入語非常重要，點題，觀點明確；標號子——能分段就分段，能分點就分點；采點子——術語到位；扣料子——扣住題眼，引用材料。挖坑子——多角度思考），八字法（理論、實際，正面、反面），扒皮法（層層深入，環環相扣）等等都是值得試用的方法。

必要的訓練是提高復習效果的重要手段。經過對基礎知識、重點熱點、技能技巧的學習和培訓，然后，集中進行模擬訓練，鞏固和提高復習效果，做到全面掌握，融會貫通。訓練分成三個階段，基礎階段、學科內綜合、學科間綜合。政治學科在學科間綜合學習和訓練中要充分發揮主導作用，要及時、準確地把通過政治學科所感悟和研讀出的重大時事問題展示和分析給地理與歷史學科，讓學生從空間和時間的角度去把握重大時事問題，做到政治、歷史、地理三個學科有機的給合。

以上便是我此次參加蘭州高考備考研討會即新課程高考命題分析培訓會的新的體會，相信一分耕耘一分收獲，盡己所能，相信一定能夠取得優異成績！

教學研討會心得體會政治范文（20篇）篇十一

3月24日至25日，在這春意濃濃的季節，懷著無比興奮的心情，我參加了在z三小舉辦的z省小學數學青年骨干教師課堂觀摩會。本次會議選擇了有代表性的3個課題：《3的倍數的特征》、《三角形內角和》、《分米和毫米的認識》，采用“同課異構”方式進行研討；做課的10位教師都是來自我省各地市近年來在省優質課評選中獲一等獎，或在華東小學數學課堂教學觀摩研討活動中獲獎的青年骨干教師執教；使我們足不出市即可領略到我省課改前沿的最新成果，也讓我們盡情飽嘗了最豐盛的教學大餐。兩天的活動時間雖然短暫但是名師們的精彩課堂和徐老師深刻的大會總結一直沖擊著我的思想和靈魂，靈動的課堂、深刻的報告，讓我真切體會到課堂教學的境界正可謂：一點一滴塑造完美，一言一行彰顯魅力。

1、生動的語言。

回憶十節課，老師們豐富的語言，或靈動、或張揚、或幽默、或娓娓動聽、或嚴謹凝練，總之在課堂中這樣的語言俯拾皆是：

如：四節《分米毫米的認識》，教師都充分利用金箍棒之神奇，加之教師生動的語言——“變-變-變”，從而引入毫米和分米，泰安的張艷老師整節課語言娓娓道來，好似鞠萍姐姐講故事，讓數學課堂情趣相容，學生興趣盎然，順應孩子之天性；另外幾位教師語言也都十分嚴密，當他們引領學生觀察屏幕中的刻度尺時說到“這是一把放大的尺子”從而避免了學生的認知誤差。

煙臺z老師在引導學生探究出3的倍數的特征后，巧妙的用多媒體出示了一個又紅又大的蘋果和牛頓的圖像，教師適時幽默的說到：“蘋果好看嗎，想吃嗎？可惜他只能看不能吃，牛頓看到了蘋果提出了萬有引力定律，關于3的倍數的特征你還有什么疑問？”教師巧妙地利用牛頓和蘋果向學生滲透了“學貴有疑”的思想，從而把學生的思維引向深入，進而探究3的倍數的特征的算理中來，教師的語言極富藝術。

濟南的z老師巧妙的課前談話讓人耳目一新，意猶未盡，通過一個“猜猜看”的游戲，調動了學生的學習欲望，米老師通過模仿小沈陽“一樣一樣的”語言特色，一下子抓住了“特征”。在課堂中教師的語言也極具特色，比如“沒有大膽的猜想就不會有偉大的發現”引導學生進行猜想等。

聽完棗莊張彤彤老師課，我身邊的老師談論到“怎么像個賣野藥的”，聽似在評論教師語言滔滔不絕，其實老師的那份激情與投入，不正是在引領學生進入學習的狀態嗎？學生更是一直在老師的煽情與鼓舞中前行啊。

2、靈動的課堂。

課堂因為有了靈動，所以給我們聽課者留下了深刻的印象；課堂因為有了靈動，所以學生學習得如此輕松；課堂因為有了靈動，所以才顯得如此美麗。

還有在《分米毫米的認識》的課堂中，教師為了幫助學生建立“心里的尺子”，通過豐富的活動、想象形成長度單位的表象，建立長度單位觀念。比如青島王老師在讓學生充分感受了1毫米后，提出“你想對1毫米說點什么？”很多學生說得好“1毫米，我想對你說，你太小了……”，在1分米的認知中教師讓學生找身體上的1分米等等，總之孩子的體驗是深刻的，語言是真實的，課堂是靈動的！

數學思想是數學的靈魂，沒有思想的教育是索然無味的，沒有思想的教學是不深刻的。隨著《課程標準》中由“雙基”到“四基”的擴展，“基本數學活動經驗”與“基本數學思想方法”不僅越來越受到推崇，更重要的是越發凸顯了數學學科的性質，如何把數學思想方法落到實處？十節課給了我們清晰的引領與示范。

1、“去情引思”——把思維引向深入。

思維含量的高低是判斷數學味濃與淡的標準，如何由創設情境到引發學生思考，從而把學生思維引向深入才是教學的目標所在。三個課題十節課堂他們或復習引入巧妙鋪設、或開門見山直入主題、或創設情境去情引思，總之都是在關注學生的思維、提升學生的思維，并沒有停留在情境的創設中。

《毫米、分米的認識》四位老師都是通過孫悟空神奇的金箍棒這一情景引入，然后教師拋開情景引發學生思考，引領學生經歷“毫米分米產生的必要性——通過多層面，量、捏、摸感受體驗1毫米，1分米的的大小——認識毫米、厘米、分米、米之間的關系——拓展長度單位”的學習歷程，重在啟迪學生思維。

2、“追根求源”——剖析數學內在的美。

《3的倍數的特征》一節課四位老師雖然風格各異，但都讓學生經歷了“為什么”的心歷路程，算理算法的滲透融入了課堂，可以說不同的設計，同樣的精彩。

z臧老師通過2，5倍數算理鋪設，巧妙引入3的倍數特征的探究，順理成章的采用“擺小棒”研究3的倍數的特征，整個過程水到渠成、渾然一體，讓學生不僅知其然更知其所以然；煙臺的陳老師則通過萬有引力定律引入學生進行深度思考；濟南的米老師在學生得出3的倍數的特征后也再次引發學生深度思考“為什么要把各個數位相加呢？”，幾位教師的處理方法不同，但都在“追根求源”，向學生剖析數學內在的美。

3、“滲透思想”——彰顯數學之魅力。

大數學家華羅庚曾說“數缺形時少直觀，形少數時難入微，數形結合百般好，隔離分家萬事休。”《3的倍數的特征》幾位教師通過擺小棒不僅巧妙的突破了教學難點，讓學生知其然并知其所以然，而且更重要的體現了“數形結合”的思想，其中米老師還在課堂中還滲透了反證法這一常用的數學方法。

《三角形的內角和》兩位老師則向學生滲透了“猜想——驗證”和“不完全歸納”的數學方法，“轉化”的思想體現的淋漓盡致。東營的z老師為學生創設了大問題大空間，課伊始教師便拋出問題“到底三角形的內角和是不是180°呢，請你利用學具，在小組內想辦法驗證。”，教師把更多的時間與空間讓給了學生，學生盡情的想辦法、找策略，他們或量、或剪、或折，方法各異但殊路同歸，教師適時提升，“你們方法雖然不同，但有個共同的特點？”從而滲透了“轉化”的數學思想。

“水嘗無華，相蕩乃成漣漪，石本無火，相擊而生靈光。”徜徉在智慧課堂里，感受著名師的智慧，啟迪著我的思緒……精彩的課堂，猶如春風化雨般滋潤在我的心里，讓我慢慢品味，永久珍藏。心中有個信念升起——努力使自己的教學更有趣，讓自己的課堂更有味！

教學研討會心得體會政治范文（20篇）篇十二

5月22日—24日為期三天的作文教學研討會結束了，觀摩和聆聽了于永正、賈志敏和管建剛等名師和專家的精彩課例和報告后，我得到了以下啟發：

以學生為本，以訓練為主，以鼓勵為主。語文是一種技能，所以教學中老師要想方設法地提高學生學習的積極性，扎實訓練，指導孩子的聽說讀寫，學會欣賞他人文章，修改作文，做好課內與課外的結合，培養學生的良好習慣，習慣一旦養成，以后作文訓練就不費勁了。能讓學生不認為是作文課時才是最有效的。

回顧自己的教學，為了提高孩子的寫作能力，我除了堅持讓孩子每天讀課外書外，還堅持寫周記和每篇課后的小練筆，比如續寫、讀后感或者與自己喜歡的人物^對`話等。明天早讀時間開始讀自己的文章，讀之前先自己修改，然后同桌互批，最后讀一讀，師生互批。最后證明這樣做效果很好。這些做法與名師的講座不謀而合，應該繼續發揚。

老師能想多遠，學生就能走多遠。所以老師要多看書，多積累，養成勤動筆的習慣。

如果教師沒有素材意識，學生就更不知道寫什么了。反思我們的教學，教學中的確有許多值得我們思考的地方。從教師自身看，要養成多看書、多積累、勤于動筆的習慣還需要持之以恒；從學生方面看，很多孩子寫的非常空洞，內容簡短，沒啥可寫，詞語也不豐富，干巴巴的。教師應該把素材意識傳導給學生，讓他們學會選材，學會把環境、場面、心理、動作、^對`話、神態描寫具體。

一會用放大鏡放大孩子的優點；二是用顯微鏡放大自己課堂的不足；三是用廣角鏡觀察大千世界，吸取國內外先進的教學經驗。

我在教學中比較注意時刻鼓勵孩子的點滴進步，這是值得發揚的地方。在今后的教學中，我們不僅要有一雙善于發現的眼睛，一張會表達的嘴，還要有一對能診斷語言的耳朵。教學中除了傳授學生知識外，更重要的是要做個有心人，注重培養學生的表達能力，力求讓每一位學生會聽、會說、會讀、會寫、讓每一節課更生動、更有趣。

教學研討會心得體會政治范文（20篇）篇十三

近日，在我們學校舉行了中考研討會，為即將面臨中考的同學們提供了一個交流思想、共同進步的機會。我很慶幸能夠參加這次會議，通過聽取老師的講解和與同學們的探討，我收獲了很多。以下是我對此次研討會的心得體會。

首先，我在研討會上深刻認識到政治對我們的重要性。政治不僅是我們國家的大事，也是我們個人每天都要面對的事情。政治真正滲透到了我們的生活的每個角落。通過老師們精心準備的資料和生動的講解，我明白了政治不僅僅是選舉、決策等大事，還包括每個人的言行舉止、互相合作、遵守法律等等。只有我們個人的政治覺悟提高了，社會才能更加和諧穩定。

其次，參與研討會使我更加注意了國家與國際的關系。在研討會上，老師向我們介紹了中國外交的發展歷程和現狀。我了解到，作為一個大國，中國不僅要建設好自己的國家，也要與世界各國進行友好合作。只有當國與國之間的關系和諧穩定時，人民的幸福感和安全感才能得到保障。因此，我們每個人要明白，作為中學生，我們無論是在平時的學習中還是將來的工作中，都要傳承著國家的希望，為國家爭光。

再次，通過研討會我對于政治思維的重要性有了更深的理解。政治思維是解決問題和分析事物的一種方式。它是以全局的眼光看待問題、從長遠的角度思考問題、多角度的思考問題。在研討會上，老師引導我們通過討論、辯論等方式，培養我們的政治思維。通過這次研討會，我明白了政治思維不僅僅是在學科中運用，更是貫穿于我們的生活中的一種思考方式。在我們做決策、解決問題時，只有學會運用政治思維，才能更好地解決問題，做出明智的抉擇。

此外，研討會也為我提供了一個學習的機會。在研討會上，我結識了許多熱愛政治的同學，他們的見解和觀點讓我受益匪淺。我認識到，要想成為一個全面發展的人，政治知識是必不可少的。只有時刻保持學習的狀態，才能不斷提高自己的政治素養。通過與同學們的交流，我還學到了如何合理安排時間，更好地學習政治。只有充分利用時間，才能更好地掌握政治知識，提高自己的成績。

最后，這次中考研討會讓我深刻認識到自己的不足之處。在和同學們的討論中，我發現自己在政治思維方面還有很大的提升空間。我常常只看到問題的表面，而沒有深入思考問題的本質。此次研討會讓我意識到，只有在問題的本質上下功夫，才能真正解決問題。我決心加強政治思維的訓練，做一個善于思考的人。

總之，中考研討會是一個非常有益的活動。通過這次會議，我對政治的重要性有了更深的認識，注意國際關系的重要性，認識到政治思維的重要性，學習到了很多關于政治方面的知識。我會把這些知識運用到我的學習和生活中，為實現中國夢不懈努力。

教學研討會心得體會政治范文（20篇）篇十四

月7、8日，我有幸參加了省教研室組織的中考研討會，聆聽了李老師關于20中考總命題指導思想;化學科目說明解讀，初中化學重點知識說明，知識網絡的構建，以及去年中考試題分析。并聽了三節復習示范課，聽了優秀教師的復習策略，覺得本次培訓具有針對性和實效性,獲益匪淺，全省的化學老師通過交流和探討，進一步把握了中考的考點，對試題命題的方向有了全新的認識，許多教學中的困惑、迷茫得到了啟發解決。

在本次培訓中，自己收獲最大、感受最深的是考點和試題分析，通過進一步學習課程標準，鉆研教材和分析試卷，發現以前教學和復習中的許多弊端和不足：第一輪回歸課本的復習只是對知識點的重復和講解，老師講的多，結合實例的講解比較少，學生只是被動的接受，主動整理知識點，有針對性的練習比較少，缺乏對知識的整合和練習;第二輪復習中只是讓學生做中考復習資料，講解復習資料，仍然缺乏針對性，以題海戰術代替復習，學生學習負擔重，身心配備，處在盲目的復習題海中，效率低，復習效果差;第三輪專題復習相對來說針對性強了，但往往難度太大，不能面向全體，效果還是不好;第四輪復習是中考題測試，還是讓學生一味的做題，學生面對七門課程的試卷無暇應付。

通過這次培訓，我進一步修改復習計劃，將許多計劃中老師講的內容讓學生去整理和歸納，注重學生小組內的合作與互助。我計劃在第一輪復習中采取給出考點，讓學生梳理總結知識點，在整理的過程中學生可單獨完成，也可以小組為單位整理考點，并針對考點小組內找兩道典型的題目練習，我指導學生把握中考中的重要考點和常考考點，并結合學困生轉化中的“一二一”活動，加強對考點的理解和記憶。第二輪復習資料讓學生有選擇的去做，由于學生的層次不同，他們的需求也不同，對于一部分學困生，我只要求他們做比較簡單的題目，鼓勵他們做一些中考熱點的練習;而大部分學生，則要求他們基本完成復習資料的題目，各小組中將不會的題目整理探討，實在不會的交老師解決;而對于一部分優等生，我則要求他們獨立完成復習資料，幫助其他同學復習，適當給一些有難度的題目讓他們探討。第三輪復習中，精簡專題練習，根據培訓中常考考點和分值較大的題目設計專題，以中等難度題目為主，爭取在中考中有所突破。

總之，這次培訓將給我們帶來指引性的作用，通過這次培訓，我進一步把握了中考的考點和命題方向，明確了自己的教學思路和復習計劃，也對今年的中考充滿了期待和希望，我相信在今年的中考中，化學成績一定會有所突破。

教學研討會心得體會政治范文（20篇）篇十五

近日，我參加了學校組織的中考研討會，通過參與其中，我不僅學到了許多政治知識，還深刻體會到了政治的重要性。以下是我對此次研討會的心得體會。

首先，在研討會中，我學到了政治知識的重要性和必要性。在日常生活中，我們可能認為政治離我們很遙遠，與我們的生活無關，但是通過研討會的學習，我意識到政治滲透在我們的日常生活的方方面面。比如，政治決策影響我們的經濟狀況，政治制度決定了我們的社會秩序，政治思想引導著我們的價值觀念。深入了解政治知識，可以幫助我們更好地認識這個世界，理解社會的運作機制，對我們日后的生活和工作都會有著積極的影響。

其次，研討會中的互動參與讓我意識到政治的復雜性。政治并非是簡單的黑白，而是涉及到各種不同的利益、觀點和力量的角逐。在研討會上，我和同學們進行了激烈的討論和交流，每個人都有自己獨特的觀點和立場。通過互相辯論和對別人觀點的尊重，我才意識到政治是一個涉及到各方面的綜合性學科，沒有一個簡單的答案，只有不斷思考、權衡利弊、辯證思維才能更好地理解和應對政治問題。

此外，研討會中的案例分析增強了我對政治知識的理解力。通過對一些歷史事件和現實問題的案例分析，我不僅了解到一些具體事實背景，更加明白了政治中隱藏的一些思想和蘊含的人文精神。比如，我們分析了文化大革命中的錯誤，深刻認識到權力集中和個人崇拜對社會帶來的危害；我們還分析了一些國際沖突的緣由，從中了解到了民族、宗教等因素對政治穩定的重要性。通過這些案例分析，我能夠更加理性地看待問題，客觀地評價事件，形成自己的獨立思考能力。

在研討會中我還感受到了集體合作的重要性。政治問題往往是復雜而龐大的，需要大家共同參與和合作才能更好地解決。在研討會中，老師和同學們積極互動，討論問題，思考分析。大家相互支持，即使存在分歧，也能夠進行積極的討論和辯論，共同形成了一個開放而包容的學習氛圍。通過集體合作，我們能夠匯聚智慧，思想碰撞出更多火花，也能夠從別人的經驗和觀點中獲得啟發和幫助，幫助我們更好地理解和應對政治問題。

最后，參加研討會讓我明白到自己對政治的重要性和責任。作為一個年輕人，我們應該對社會和國家的發展負有責任感。政治是我們影響社會變革的一種方式，我們應該關注和參與政治事務，用智慧、勇氣和責任來改變社會。只有我們關注政治，了解政治，才能更好地參與到政治中來，為社會的進步和發展貢獻自己的力量。

綜上所述，通過參加中考研討會，我深刻認識到了政治知識的重要性和必要性，親身體會到了政治的復雜性，加深了對政治知識的理解力，體驗到了集體合作的重要性，明白了自己對政治的責任。這次研討會對我來說是一次寶貴的經歷，我會將所學到的知識運用到實際生活中去，為自己的發展和社會的進步貢獻自己的力量。

教學研討會心得體會政治范文（20篇）篇十六

3月14日到xx縣第六實驗小學學習，學習主題是xx市小學數學教學研討會，具體到學校是生本課堂的展現。共聽了兩節課，第一節是五年級的，第二節是六年級的。

生本課堂，顧名思義就是以學生為本的課堂。這兩節課在多數時間上都是以學生主持、學生講解、學生討論、學生質疑為主，老師只是在適當時機進行點撥、質疑。班級內首先把學生分成若干個小組，或6人一組或8人一組，選出組長，制定出組長與組員的職責。在課開始的時候，討論好給予小組評價的方法，按照方法在課堂中對每個小組進行評價加分。上課過程中，每個環節選出一個或兩個引導小組，組長主持，組員匯報，其他小組質疑、討論。把課堂正真還給學生，教師只是在巡視或學生回答不夠的地方，簡單提示或加以質疑。即使老師要提示也要先讓主持人同意，給予發言的機會。

兩節課都體現了“生本課堂”的理念，大體都是這樣的方式。第一節課體現的更好，第二節課老師的發言和指導稍微多一些。都達到了同樣的目標。

生本課堂體現了教學的優勢，但也存在一些瑕疵。簡單羅列如下：

1、兩節課都有作秀的成分。在我們聽課的過程中，可以聽到有的學生回答問題的方式太過流利，不太像是口語，倒像是提前背好的。

教學研討會心得體會政治范文（20篇）篇十七

12月7日，我們一行十六人登上駛向深圳的客車，開始了為期兩周的培訓。

我在出發之前就知道，此行收獲一定豐碩，盧董的三個校區，我曾來過好幾次了，

每次進入校園，總是被這里的老師、這里的學生所展現的一切深深的震撼。每次踏進校園都被這里所呈現的團結、進取、積極、向上的氛圍所感染著。就好比一顆顆小草在陽關地下自由呼吸那般快活，那般享受。

這次培訓，最觸動我的神經的是張校的素質教育課。“學高為師，身正為范”，一直以來，我們以此作為衡量優秀教師的基本標準，也以此作為要求自己，然而今天張校業告訴我們一條新的標準：“為師之正道”。我為之一震，心想，這才是師之真諦。

有感于“為師之正道”，有感于“一切都是正面的，一切都是陽光的，一切都是健康的”。教師就是一把尺子，一面鏡子，你的每一言一行都將影響學生，所以你必須時時處處提醒自己，你不能言而無信，不能自私，不能刻板，甚至你不能有拖沓的習慣……等等。

***的老師做到了“一切都是正面的，一切都是陽光的，一切都是健康的”。他們的一行一眼深深的影響了這里的學生。包括走進這個學校的每一個人，相比之下我感到慚愧。我終于意識到自己身上的確定太多太多，我必須向這里的老師學習。張校以及這里的老師已經為我樹立了楷模，我一定通過努力去達到這個高峰。

有感于“優秀老師有顆心：愛心、責任心、耐心、細心、恒心”。在教育的過程中，無私的奉獻愛即使交易成功的關鍵，有是衡量一位教師素質的主要內容。張校也告訴我們：用心培養每一個學生。當我們“愛心、責任心、耐心、細心、恒心”。這無心真誠的澆灌著我們的學生的時候，同時我們也快樂的享受著學生給我們的回報----------給學生留下一個好的口碑。

有感于“上好每一堂課”。張校的講座總會給人有很大的觸動和啟發。作為一名教師：如何上好一堂課。這是每個教師都應該思考并解決的問題，一個高素質的老師他會將一堂課講到美妙之中，讓學生在學習中感到美妙的知識。***的老師做到了，他們是很優秀的，對于我自己感到之間的差距很大。通過培養，我認識到自己的不足，業收獲了很多的教學經驗，對我來說這就是收獲。

有感于學生身上表現出的自信、陽光。周會那天早上，我親眼目睹了學生的風采，我們一行人都感到驚訝。就像一些老師說的那樣：我們老師可能都沒有那種自信，面對全體師生而不緊張。所以，我們非常好奇，是什么原因讓這些學生變得那么自信，那么陽光。后來，張校的講座為我們揭開了謎底。是啊！或許自信本身就代表了一種能力。而這樣能力是***營造了這樣的氛圍、學生自己努力的結果。

我們老師在某些方面還不如這些學生呢？只有自信，才能在全體師生面前侃侃而談。我想，我們的老師一定要有這種自信。只有老師有這種自信，才能培養這種自信的學生，***對學生的管理方式，喚醒學生全體意識，激勵學生主題意識，培養、發展學生自信心的教育過程充分開發每個學生的素質潛能，促進學生積人格的建構，并使學生各方面都得到較為和諧主動的發張，這是值得我們學習和借鑒的。

在***，給我們印象較為深刻的老師是曾令群老師，當張校介紹他的情況的時候，我發自內心的欽佩。一個女孩子身兼多職，還那樣精神飽滿，充滿活力，若換成我，我早趴下了。這也是我一直拒絕我們陳校長進入學生領導班子的原因--------我寧愿做滅火器，哪里有火，就撲向哪里。而張校的一席話讓我茅塞頓開，是啊！每個人都有其價值，每個人都渴望成功，我應該感謝校領導器中我，一次次的提供平臺給我而我卻拒絕。張校的話觸動了我內心的神經，我決定挑起這個膽子，勇于擔當，像曾老師那樣成為一個優秀的人。

……..想說的太多，卻無以言表。

時光轉眼既逝，兩個星期的培訓已結束。心中感慨萬千，在此，感謝張校，感謝陳科、鐘科、黃科、謝科，感謝***。是你們讓我學習到了太多太多的知識，給我以此全新的洗禮。在你們的關心和支持下，我們將用自己所學到的所用，和我同事一起努力打造像***一樣的“***模式”，成為一面旗幟。

教學研討會心得體會政治范文（20篇）篇十八

12月3—4日，德州學院西校區。我有幸參加了“全國名師小學數學有效課堂教學觀摩會”，通過聽專家講課和學術報告，我受益良多，深刻感受到名師課堂的風采和教學藝術。其中給我印象最深的是劉松老師的《乘法分配律》一課和報告《運算律教學的若干思考》。

劉松老師現任杭州市文海教育集團副校長，身為一個南方人，我明顯感覺到他的課和北方老師的課不同之處。他語言幽默風趣，行為舉止有些滑稽可笑，和學生零距離的溝通交流，像流水、像微風一樣的課，細微之處盡顯名師駕馭課堂的功力和教育智慧。由于課前和學生互動費時較多，加之會場狀況不佳，劉松老師這節課有些超時（用時大約1小時），但是在下課后學生仍然舍不得離開，這就表明了學生樂學、愿意學，而且不感到學習是種負累。劉老師營造的課堂氛圍輕松自由，學生在不緊張的狀態下不知不覺地參與到探究乘法分配律的教學中來。老師在這節課中是一個引領者而不是傳教者，其教學環節設計合理、環環相扣、水到渠成，學生真正成為學習的主人，在探究的過程中，學生眼、手、口、腦、身體并用，課堂參與度很高（幾乎每個學生都有發言），老師對出錯的學生也只是善意的“幽他一默”，學生并不感到尷尬甚至害怕。劉老師能很好地利用教學中的生成，他的'課和教學預案并不完全一致，正應了那句話“所有的好課都是生成的課”。

聽劉松老師做報告也是一種享受，他話語幽默風趣，舉止形象生動，在一個個鮮活的事例中向老師們呈現出“教什么”與“怎么教”的重要性。作為一個年輕教師，我深刻體會到要抓準“教什么”有多困難。我任教的是一年級數學，由于大部分學生在入學前都經歷了一定的學前教育，對于一年級的知識或多或少都掌握了一些，這就給教師出了不少難題：對于這些知識，有哪些同學已經完全理解并掌握了？有哪些同學還一知半解？而一知半解的同學，又是哪里知、哪里不解？知多少、不解多少？如何組織課堂教學，吸引學生的注意力？如何在一堂課中讓未會的學生掌握理解，讓已會的學生有所提高？……正確處理這些問題，是使課堂有效、優效的前提，也是我今后教學中需要努力的方向。

在這短短的兩天時間里，我近距離地接觸了名師，聆聽名師的示范課，從中我領略到每個名師的教學風格，深厚的教學功底及精湛的教學藝術，在以后的教學中，我將更加努力學習，期待自己有長足的進步。

教學研討會心得體會政治范文（20篇）篇十九

第一段：介紹研討會的背景和目的（約200字）。

最近，學校組織了一場中考研討會，邀請專家學者來分享他們的研究成果和經驗，以提高我們對政治學科的理解和掌握。這次研討會旨在幫助我們更好地備考中考政治科目，提高政治成績。作為與會者之一，我在會后獲益良多，并且對此次研討會有了深刻的體會。

第二段：研討會內容和我對政治學科的認識（約300字）。

在研討會上，專家學者詳細介紹了政治學科的重要性和學習方法。他們強調了政治科目在中考中的影響力，同時分享了一些備考技巧和策略。我通過這次研討會，更加深刻地認識到政治學科的重要性。政治學科不僅僅是為了應付中考，更是我們理解和評價政治現象，形成正確的政治觀念的基礎。研討會上，專家學者強調了政治知識的實用性，它不僅對我們的學業有影響，也與我們日常生活息息相關。我讓我意識到政治學科的學習不僅僅是為了應付考試，更是為了提高自己的政治素養。

第三段：學習方法和備考策略（約300字）。

研討會上，專家學者分享了一些學習方法和備考策略。他們告訴我們，要善于總結，將知識點歸納整理，形成自己的學習筆記和腦圖，這樣可以更好地記憶和理解知識。他們還鼓勵我們多做政治試題，并及時查漏補缺，提高解題能力。專家學者還提出了靈活運用不同的學習資源的建議，包括教科書、課外參考資料、網絡資源等。這些方法和策略對我很有啟發，我決定加以實踐，盡可能地讓自己的政治學習更高效、更全面。

第四段：自我反思和下一步的計劃（約200字）。

通過研討會的學習，我深刻認識到政治學科的重要性，并且收獲了許多備考技巧和策略。然而，我也發現了自己在學習政治科目上的不足之處。我意識到政治科目知識點廣泛、內容繁多，需要有系統的學習和復習計劃。因此，我計劃制定詳細的學習計劃，合理分配時間和精力，加強對政治學科的學習。我還打算多做政治試題，提高解題技巧和應對能力，以期在中考中取得好成績。

第五段：總結并展望未來（約200字）。

通過這次研討會，我不僅學習到了許多政治知識，收獲了備考技巧和策略，更重要的是，我開始了對政治學科的深入思考和探索。我相信，只有對政治科目有正確的認識和態度，才能更好地學習和掌握政治知識。未來的學習路上，我會繼續努力，不斷提高自己的政治素養，為實現自己的政治理想做出貢獻。

通過參加這次中考研討會，我對政治學科有了更全面的認識，學到了很多備考的技巧和策略。同時，我也意識到政治學科遠不止是為了應付考試，更重要的是培養我們的政治素養和正確的政治觀念。在未來的學習和生活中，我將繼續深入學習政治知識，提高自己的思辨能力，為實現個人的政治理想做出努力。

教學研討會心得體會政治范文（20篇）篇二十

某月18號，我有幸參加了保山市教育局組織的小學數學有效課堂教學研討會，一天的時間先后聆聽了2位優秀教師的優質課和精彩的講座，讓我頗多感悟，受益匪淺，每節課都有著自己的獨特之處，尤其是下午羅明亮老師執教的《平行四邊形和梯形的認識》，羅老師讓我看到了這是一節非常有深度的課；還有早上的潘小明老師，在課堂中表現出來的沉著，機智，對學生的鼓勵性語言，我想給聽課的每位教師留下的不僅是佩服，我想更多得還是反思，下面，我就談幾點自己的體會：

兩位教師都非常重視與學生進行課前交流，通過課前交流拉近師生關系，在課前的談話中就讓學生被老師吸引，對老師非常感興趣，集中了學生的注意力。

兩位教師都勇于創新，將學生完全放開，去允許學生出錯誤，不怕學生出錯誤，并能在學生出錯誤時及時引導，重視了課堂中生成的資源，我想這點需要我們每位教師反思，如潘小明老師在執教的過程中學生出現了一個（x，x），這足以說明課堂中重視了生成的資源。

在每節的課堂教學中，發現每位教師都能夠及時的捕捉課堂中生成的.資源，靈活，機智的處理課堂中的突發事件。通過一步一步的引導，耐心的等待和傾聽學生的發言，最后達到師生情感的共鳴。

數學課教學必須緊貼學生的生活實際，讓學生明確數學來源于生活，又高于生活，最終為生活服務。因此，在教學中無論是對新知識的引入或鞏固都要注意緊貼學生的生活實際，讓學生體會到，學習數學可以解決生活中的實際問題，以此來調動學生學習數學的興趣。教學中上課教師們都從學生的生活實際出發創設教學情境。

教學中，教師要為學生創設一種自主探究的學習氛圍，讓學生在已有的生活經驗、學習經驗、數學知識經驗的基礎上，在探究中發現問題、提出問題并解決問題。例如，潘小明老師在讓學生描述自己的位置時，讓每個學生盡情用自己的方法描述所在位置，使學生深刻感受到每個人描述的方法和順序不一樣，所以不能使人明確同一事物的準確位置，在此基礎上明確什么是列，什么是行，再從具體的列和行中確定描述位置。

合作學習為探求新知提供了一條捷徑，讓學生經歷了知識的再造過程，從而獲得了成功感，獲得了學習數學的樂趣。每一節課都非常重視學生間的合作學習，教師們把合作學習都放在知識的難點和疑點上，在學生解決有困難時采取，老師在有難度的問題處理中在學生獨立思考之后再通過合作互相交流意見，避免了因匆忙而只能表達一些不成熟的見解；其次是合作中分工要明確，以個人優勢的發揮來促成整體的完美。另外在合作學習中給予學生充足的時間和空間也是老師的突出特點，讓學生充分發揮個性觀點；老師有充足的耐心，選擇適當的時機進行引導。

總之，這次學習讓我受益匪淺，對于課堂教學有了更強的危機感和緊迫感。今后應對比優質課，及時發現自己的不足之處，抓住機會，不斷地學習新知，不滿足于墨守成規，提高自身的素質，優化課堂教學。