優秀作文是在文字表達上有獨特風格和美感的表現，它能夠給人一種愉悅的閱讀體驗。閱讀一些優秀作文能夠培養我們的語言和表達能力，引發我們對美的追求。

痛并快樂著的初三（精選15篇）篇一

其實在痛苦之中，也包含著快樂，只是你沒有發現而已。

——題記。

“啊！”一陣陣驚呼聲劃過耳畔，而熟悉的身影中，彌漫著一股刺激的味道，讓我來搜尋一下這個尖叫是從何處而來的？咦，竟然是從小樹林傳來的，那就讓我來一探究竟吧。

這時，小樹林的老師拿著一些“罪惡”的指壓板走了出來，后面還跟著一群滿懷恐懼的學生們，而我身為一片葉子，只能對他們深表同情。

指壓板馬上就要開始履行它的`使命了。學生們首先挑戰了第一種——金雞獨立。因為金雞獨立需要將全身的力量集中在一只腳上，而指壓板的特點是：它承受的傷害越多，反彈給你的傷害越恐怖。有一個紅衣男孩，因為較為“肥胖”，而平衡力又很差，所以經常被“秒殺”。

第二種疼痛來自——雙人金雞獨立。這個游戲也有一定技巧，可以借兩人的相互攙扶，一個扶著一個，互相幫助，就可以堅持到勝利。

第三中疼痛來自——“背媳婦”。一人背一人，誰堅持到最后，誰就獲勝。第一局，因為一個同學個子高，所以承受得住另一個人的重量，所以第一次男生組獲得了勝利。第二局因為雙方兩個人個子都相同，所以就比不下去了。

最后一種是折返跑，這一個痛苦。而這個時候，我悄然發現，每完成一個游戲，同學們臉上都會露出笑容，這也許就是吧！

其實，在痛苦之中，也包含著快樂，只是你沒有發現而已。

痛并快樂著的初三（精選15篇）篇二

樹的皺紋又多了一條，那小子也又跑完了一圈。幸福懵懂的初一時光已悄悄離去，讓我們迎接蛻變的初二。

想象初二生活將會怎樣？它，肯定是痛苦的。

痛苦時刻——。

體育課時很痛苦，但最痛苦的時候卻是體育課后第二天的`早上。

第二天，我睜開雙眼，剛一抬起手臂，一陣酸痛的感覺從手臂傳來，“呀！”我情不自禁地喊了出來，強忍住酸痛，穿好了，向學校出發。

剛一進教室，我和a君就輕輕地撞在了一起，a君突然大叫一聲：“痛！”我正奇怪，難道我不經意間練成傳說中的。a君就對我說：“不知道我們上體育課了，還來撞我？撞在我酸痛的肌肉上，真是痛上加痛，哎喲！哎……”唉，看來大家都是渾身酸痛啊！

2天后，酸痛感終于消失了。此刻，b君告訴了我一個壞消息——明天又有體育課。

初二生活不可能都是痛苦的，當然也會有時刻。

快樂時刻——考好時。

戰士的成績出在戰場上；商人的成績出在商場上；而學生的成績自然是出在考場之上。

每當發考試卷子，公布成績的時刻，總是學生最激動的時刻。

每當公布名次時，我的心總是砰砰的跳個不停，就為等待一個好成績，足以回饋一年努力的好成績。

初二生活，是承上啟下的一刻；初二生活，是跨入的一色；初二生活，是的一年。

痛并快樂著的初三（精選15篇）篇三

“孩子，高三是你人生之路重要的一道坎，你必須跨過這道坎，雖然這過程是艱難的，但跨過了就是美麗的。”爸爸如是說。

快樂，人人之所求；痛苦，人人之所惡。然而就像光和影一樣，痛與快樂總是那么如影隨形般存在。于是，我們承受著痛，但我們也同時享受著快樂。正如爸爸說的，過程是艱難的但也是美麗的。

雖然有很多人嘲笑我這只小小鳥，但你們不可否認，小小鳥努力地練習，努力地去改變自己，總有一天它會振翅高飛于自由的藍天。

“不經風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。”成龍的一曲《真心英雄》無時無刻不在提醒著我：世間沒有平坦的大道可走。成功的人，總能經受住挫折的考驗，古今中外，概莫能外。

面對挫折，我真的不能再灰心了，我要學會把痛苦當作享受，把災難當作機遇，在挫折中吸取教訓，總結經驗，全面進步，以樂觀態度迎接挑戰。也許這是我們每個人都必須應該有的，而不應只是我們高三的學生吧！植物面對挫折樂觀向上，獲得了新生，我想我們若能承受挫折，相信明年的高考我們都是最棒的！

一只鳥飛過天空，留下來嘹亮的鳴叫和動人的倩影；一朵花綻放后凋謝，留給明天和世人的是清香的回憶和淡淡的溫馨。燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再綠的時候，但歲月的腳步是不會回頭的呀！那么我們，是不是該拿起書本好好背誦呀，拿出題目細心地再做一遍呀！這種生活雖然很辛苦，但卻很充實，難道你不覺得好嗎！沒關系，等到明年的暑假你自然會明白的！

相信明年高考成績一出來，你會更加快樂的，所以現在的我們應當正視痛苦，追求快樂，珍惜快樂。

讓我們一起痛并快樂著，一起走好人生之路第一步吧！

痛并快樂著的初三（精選15篇）篇四

星期五的下午，舉行了一次啦啦操的比賽，這是一次既令人難忘又叫人緊張的比賽。

因為我是新來的學生，沒有校服。快到比賽的時候，我還沒有借到校服，一位五年級的大姐姐看見了我那焦急的樣子，跑過來說：“這位同學，我借你校服吧”。我望著面前這位大姐姐，我的心里特別感激。我欣喜地接過她的校服，快速地換上。

開始進場了，我心里一直在為自己打氣：“不要緊張，不要緊張，正常發揮就可以了。”音樂響起來，我們開始跳，左一下，右一下，前一下，后一下。

突然，我的腳崴了一下，疼死我了。可是音樂還沒結束，比賽還在進行中，媽媽和攝影師還在上面拍視頻，我想不可以這樣的。如果我停了下來，就不會拿到優秀的成績，更會拖大家的`后腿。于是，我咬緊牙關，眼望前方，微笑著微笑著，繼續舞動跳躍。

跳到結束了，我們402班回到了座位上，繼續觀看別的班級表演啦啦操。

到了放學的時候，我們正在排隊出校門，媽媽看見了我走路像一個瘸子一樣，問我怎么了：“寶貝，你的腳怎么了？”我說：“剛剛跳啦啦操的時候，腳崴了一下，沒事的。”

我們班級家長接送區域到了，媽媽把我扶到車上，把我的褲子角掀開，心疼地說：“都快出血了，還沒事啊！”我說：“好了，真的沒事，回家吧！”

回到了家，媽媽用毛巾敷在我的腳上。敷好后，媽媽給我看了一下我跳啦啦操的視頻。我笑了，。

痛并快樂著的初三（精選15篇）篇五

在烈日下，一張張紅熱的臉龐上帶著豆粒般大小的汗水滴，我深深地體會到什么叫做“汗流浹背”的感覺。站在主席臺前，只感覺到身體外有一股水流從上往下流，好像流進我的心里。從來沒有體驗過這種感覺的我，剛開始雖有一點不舒服，但后來漸漸習慣，深刻地體會到警察叔叔每天訓練的艱辛。就僅僅一項站軍姿，僅僅那15分鐘，我們還東弄一下，西模一下，真的`好不應該。

俗語說得好，“吃得苦中苦，方為人上人”。在家做慣了小公主、小皇帝的我們，應該珍惜現在，父母給我們創造了這么好的生活條件，以前我在家中還嫌東嫌西，我真的很不懂事，經過這次軍訓，我應該好好感謝我的爸爸媽媽。這次軍訓，讓我感觸頗多，感謝“你”讓我學會珍惜現在。是“你”讓我感覺到自己很幸福，真的很幸福！謝謝這次武警杭州指揮學院的軍訓生活，它將是我永遠的記憶。

痛并快樂著的初三（精選15篇）篇六

快樂，人人之所求；痛苦，人人之所懼。然而就像光和影一樣，苦與樂總是如影相隨。于是，我們承受著痛，但同時享受著快樂。

“不經風雨，怎見彩虹。”張海迪，她注定是個天才，可上帝卻吝嗇地沒給她健全的雙腿。她無法瀟灑的走在大街上，但她可以無拘無束的用自己的雙手譜寫出一篇篇動人的文章，她告訴了我們生命的真諦，告訴了那些同樣的殘疾人，雖然失去了雙腿，但有一雙手可以揮灑自己的夢想與希望，輪椅阻止了他雙腿行走的方向，它阻止不了她對夢想的`執著追求，而現在的她已經是一名出色的殘疾人作家了。。

在舞蹈大賽上，有兩個殘疾人表演了一個震撼的舞蹈唯一一對殘疾人。一場車禍一個舞蹈者失去了單臂：樓梯上的失足，使一個健全的人失去了左腿。而最終他們的結合，給舞蹈增添了光彩，他們頑強的毅力，對生命的珍惜，是每個觀眾心，中一道美麗的風景。雖然他們是殘疾人，經過他們對生命的熱愛，對夢想的執著他們對生命的奮斗，讓我們懂得“世上無難事，只要肯登攀。”當我們看到他們在舞臺上那努力，認真，優秀，的表演時，我知道他們是用感情在打動觀眾，我為之一震。。

人生中痛和快樂并存，沒有痛哪來的快樂，，是一種真實的人生狀態，所以我們應該正視痛苦，珍惜快樂，享受快樂。

痛并快樂著的初三（精選15篇）篇七

什么，要長跑？別落到最后一名就不錯了。大家一看我，一定有這種想法吧！是啊，像我這種體型和身材也跑不到哪去啊！可是，我卻出乎了大家的意料。

第一次，我好害怕。可是，沒辦法，只能硬著頭皮沖了出去。一開始，我是第四名，但到第2，3圈的時候，我超過了前面兩位，沖到了第2。我對自己說：一定要堅持啊，不能讓同學們失望啊！最后，我靠著最后一點點體力，堅持的沖到了終點。到達終點時，我都不敢相信自己這原來是真的！不過我整個人像散了架似的坐在邊上，嘴不知道有多渴。唉，我這是呀!

第二次，我信心滿滿，有信心當然是好事，不過我好像有些自信過頭了。一開頭，我知道，跟的.上就行了，到最后再沖刺。

可是，我好像不行了，竟跟不上陳澤楠，但，我是很堅強的，在最后的25米內，我還是超過了她，雖然只是一點點。

唉，。

痛并快樂著的初三（精選15篇）篇八

俗語說得好：“風月為益友，詩書是良師。”是啊，博覽群書能使人智增百倍。書是人類智慧與文明的結晶，書是我們的精神食糧。

“看書，可以讓我識天地、曉人生，只要那本是好書，就值得我們去閱讀、去思考，有人把書稱為“長生果”就是從書中領略不少知識，每一次閱讀、思考，就會常讀常新厭。如：快樂作文，那本書可以提高我的寫作水平”。

原來，讀書有這么多的好處，受到姐姐的感染，我就拿起書本，領悟書中的精華。我讀了許多書，因為我臨近考試的時候，寫作文從原來扣的7分到3分，我高興極了。真的，閱讀多點課外書，用些好詞好句在作文上，使作文更優秀。回到家聽到媽媽的表揚，我的心里高興極了！

要知道，看許多書而沒有領悟真正的精華，得知識這同吃鈑過多，但消化不掉是同樣的。

漸漸地，我長大了，現在已經讀五年級。現在我愛看一些中外名著：《名人成長故事》、三國演義》、《外國人故事》------讀書不思考，就等于吃飯不消化的意思，許多名人同意這句話。他們不愛看書是因為他們沒有體會到文章是怎樣寫的，好在那里，再想深一層意思。而我知道讀書可以帶給我不少知識，讓我想到文章怎樣才能寫好，別人想不到的的問題，那理解文章就容易了，我之所以愛看書，是因為從實踐中體會了讀書的無窮樂趣。

有一次，我正在津津有味的看書，思考文章的時候，媽媽忽然對我說：“文裕，給我買一包鹽”。我迷迷糊糊地應了一聲，看完書，我就去買，結果我買了一包生粉回來，媽媽說錯了，是買鹽，我又跑去買了一包鹽回來。嗨，理解文章，讓我想的問題真是多，不然，我把鹽買成生粉回來。

書是我的良師益友，是我們精神食糧，書我感謝你讓我學到別人學不到的知識。書我離不開你，更離不開我的靈魂需要。我愛書籍，我愛讀書。

痛并快樂著的初三（精選15篇）篇九

經過了兩天疲憊體能的洗禮，我們大概都能初步熟悉我們的營地生活。是的，營地的生活是痛苦的，但它也是快樂的。

也許在家里我們早已過慣“以來伸手，飯來張口”的生活，所以第一天我們紛紛在“赤裸裸”地暴曬下倒了下來。但第二天，情況卻發生了180度的轉變，我們幾乎已克服了困難，克服了惡劣的天氣，在異常燦爛的陽光下挺下來堅持訓練。我知道這是我們的堅強意志所帶來的奇跡，身為市八人，就不應被輕易打倒，戰勝困難是我們唯一的出路。我們的快樂就是戰勝困難。

在這里，我想感謝我們的教官們，他們雖然嚴格地訓練我們，但他們還是對我們體貼入微，“休息一會”“帶好水瓶”“放松一下”這些看似簡單的話，對疲憊的我們就像雪中送炭一般。當我們聽到教官們隱隱有些沙啞的聲音后，一陣酸楚從足底涌上，我們感謝教官們的不辭辛苦，因為他們的勞動，才讓我們擁有了比原先整齊百倍的隊伍。我真的想由衷地對他們說一句：“向軍人們致敬。”

同學們，我們一定要堅持這種的感覺，真實、快樂，堅持走到最后一天！

痛并快樂著的初三（精選15篇）篇十

又要開展小隊活動了。作為小隊長，我想組織一次別開生面的小隊活動。最近，diy的制作特別流行，一名小隊隊員建議自制餅干，這個想法得到了大家的一致響應。

因此，作為小隊長的我決定自己先嘗試著做一做！

回家后，我立刻和媽媽研究起餅干的制作方法來。我們在網上查到做餅干的步驟：先把黃油軟化，接著在容器里放上1斤面粉和100克糖粉，然后將軟化的黃油倒入容器，把面粉揉成團。接著我們把面團放入冰箱冷藏，一個小時候拿出，把面團搟成約3毫米厚的面餅并切成小塊，最后放入烤箱用180℃烘烤15分鐘。

看著這個制作方法，我皺了皺眉頭，心想：“這么復雜的過程，我能行嗎？”媽媽似乎看出了我的心思，拍拍我的肩膀說：“只要用心做，一定可以成功的！”看著媽媽堅定的眼神，我頓時信心倍增。“嗯！我一定能行！”

照著網上的提示，我倆去商場購買了原材料，還買了做餅干的模具。隨后，我們動手做了起來。可照著網上的配方做成的餅干吃起來味道有些奇怪，餅干中還有顆粒狀的東西。“是不是哪個步驟不對？”我問媽媽。“我們想想，我們再把制作過程回憶一下。”媽媽提議道。

一次一次的嘗試，一次一次的失敗弄得我和媽媽滿身的白色面粉，我的臉上也好像一只大花貓一樣。但就是在這一次一次的制作過程中，我懂得了靜心思考，學會了努力堅持，更感受到了忙碌中的快樂！

最終，我們做成了美味的餅干，為小隊活動的順利開展奠定了基礎。

我想大聲對大家說：“忙也是很快樂的！”

痛并快樂著的初三（精選15篇）篇十一

書！是一艘輪船，可以帶我們駛向知識的海洋，書像一人一位慈祥的老師，將它全部的知識交給我們，莎士比亞曾這樣比喻過“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀，”這個比喻我覺得十分貼近生活，讓我在不知不覺中愛上了它——書！

開始我對書沒有任何興趣，每當我看見這些沒有生命的方塊字時，我總會大叫“沒意思”！為此爸媽絞盡腦汁，想讓我愛上閱讀。可是在一件事件中，我改變了對書的看法，那是一個晚上，我們家正在展開激烈的成語比賽，媽媽報意思，我報成語，爸爸做觀眾，這時老媽報了一個成語意思，我連忙打開《成語字典》大聲說：“金蟬脫殼（ke）”。這時爸爸媽媽大笑起來，我連忙翻開字典“啊！原來是金蟬脫殼(qiao)啊！”這時老媽趁機教訓我：“你應該多看書，以后才不會出這樣的笑話。”那時，我便暗暗下定決心，以后一定要多看書。

從那以后，我就看了我人生中的第一本書，覺得這些沒生命的方塊字也十分有趣，之后我擴大閱讀量，成了一位名副其實的“小書蟲”啦！

之后我便對書愛不釋手了，每天晚上堅持看一個小時的書，不然睡不著覺。有一次中午，我看著新買來的故事書，看著看著就入了迷，老媽叫我去吃飯，我也只是擺擺手示意等會再去，過了二十幾分鐘，老媽又來叫我，我還是擺擺手，又過了三十分鐘，老媽終于忍無可忍了，只好把我“綁架”到飯桌旁，那時我才依依不舍地放下書去吃飯。還有一次，我跟著爸媽去逛街，走著走著我發現了一家新華書店，這時我便對他們說：“我去書店了啊！”老媽答應我了，然后我就急匆匆地跑去書店，可是，我在書店里看書看得忘了時間，害得老爸老媽干著急。

時間久了，故事書已經不能滿足我了，我開始看文學書了，可是我還是改不掉“走馬觀花”的惡習，我差不多是2天看一本書，有些書一個晚上就看完了，這時老媽為了讓我改掉惡習，決定停止給我貢獻“糧食”，讓我在以前的書中尋找“殘渣剩飯”，剛開始覺得很無趣，可是后來我總能在這些“老朋友”中發現新東西，發現我以前忽略的精彩部分，所以，這些“退休工人”也成了我形影不離的“好伙伴”。

書能帶給我的不只是短短幾天的娛樂，它能帶給我們更多的是它里面那取之不盡的知識。這就是我的至愛——書！

痛并快樂著的初三（精選15篇）篇十二

小時候，在鄉下。奶奶告訴我，少年，要把生命磨韌了。說白了，就是吃點苦。于是，我為期兩個月的種田生涯開始了。

種田，那就要先耕地。奶奶毫不猶豫地將比我還高兩個半頭的鋤頭給我。“用這個！”我費力地揮舞著手臂。遼闊的田野，一大一小兩個身影在晃動，奶奶的身影總比我快些。

我汗如雨下，幾乎沒有力氣揩去臉上的汗水。一連幾天都是這樣，奶奶用行動告訴我：不干活就沒飯吃，生命是有韌性的。我選擇了勞動，干活。手臂練韌了。累，并快樂著。

地耕完，撒完種子，就得澆水施肥了。我背著老式的木桶，一次又一次在田間與水池、廢料池之間往返。手臂練韌了，肩膀還沒韌哩！才幾次往返，手臂沒什么，肩膀卻像不是長在自己身上似的，拍打它，甚至已經沒什么感覺。

這樣也讓我少受點苦，沒感覺就不覺得桶重了，只是腿腳比肩膀韌得更快，行走如飛了。這樣，水或肥料總會灑出點，又要多跑幾趟了。久而久之，肩膀與腿腳漸漸配合好了，干半天，都心不跳氣不喘的。肩膀練韌了。累，并快樂著。

半個月后，地里多多少少會長出些雜草。這時候，奶奶笑了：“還差一步嘍。”雜草不難除，但數量多，邊緣利，生長快，所以還是挺棘手的。

記不清，多少次我的手被草割破，看看奶奶長滿繭子的手，不禁打了個寒戰。奶奶好像看出了我的心思，幽幽地說：“別怕，生不出繭子。”在暑假的最后半個月里，我渾身上下都韌了起來。手臂，肩膀和磨出泡的手掌是最好的證明與獎章。累，并快樂著。

身體韌了，累，并快樂著。我說不出其中更深的道理，但，我用時間與身體感受到了。

痛并快樂著的初三（精選15篇）篇十三

對身邊的小朋友，我說得比較多的一句話是：要學會獨處，別太愛熱鬧。

這也是我判斷人偏愛的標準：ta能獨處，前景更可觀。

作為一個安靜的宅男，長久以來，我認為這可能也是我的偏見，人總是喜歡相似的人。

不過，最新證據來了。

英國心理學家satoshikanazawa領導的團隊分析了15000名18歲到28歲的英國人，詳細了解他們的生活環境、健康狀況、智商和交往狀況，得出了這樣的結論：

智商低于平均值的人，他們居住于人口密集區（比如大都市）的舒適感，低于其居住于鄉村。與密友交往越多，他們越快樂。

與此相反，智商高的人，更喜歡住在城市，而且更宅——與密友交往越少，他們越快樂。

該文章發布于《英國心理學雜志》。

satoshikanazawa解釋說，人的大腦，現在對身邊環境作出的反應，仍然像人類的祖先在非洲大草原的反應：空曠，人少，人覺得更安全、更快樂。

這也能解釋中國今天的絕大多數文學作品，對鄉村、自然的描寫多正面，對城市的抒情多為負面。這是情感及智力上的返祖現象。

人要進化去適應新環境。變化出現時，總是由他們之中最聰明的群體率先改變。

技術進步到大城市出現，越來越多的人口居住于都市。這種新環境，也是最聰明的群體開始適應，并在其中感到快樂。雖然遠古的基因告訴他們，人那么密集，危險！不舒服！但他們關掉了這警報。

當然，同樣的事情，會有不同的分析角度，研究快樂的carolgraham博士認為，一個人智商高，他就知道，社交往往意味著浪費時間，獨處才有利于自我提升和追求更長遠的目標。

但無論哪個角度，如果你宅在城市里，又享受這狀態，似乎可以竊喜一下：這是智商高的體現呢。

時間是一個人最珍貴的資源，掌握任何一門技能，又都需要消耗大量時間，不把多數時間留給自己，可能就得不到什么。平均智商的人，應該都知道這點吧。

讓我們，一起快樂地宅。

痛并快樂著的初三（精選15篇）篇十四

如果有人問：“你對人生的感覺是什么？”

我一定會這樣回答：“人生很累——但累得快樂！”

學習很累，但它帶給你知識；體育很累，但它帶給你健康；幫助別人很累。但它帶給你他人的感謝……人生不就像摘蘋果嗎？摘的時候很累，但在類的同時，你早已沉浸在摘的經歷與結果的快樂之中了。

我現在的心態就是這樣的。

身為初三的學子，我要面對的是即將到來的中招，我的目標就是奮力向前，更上一層樓。學習上，老師們也毫不怠懈，恨不得一天有72個小時來指導我們。于是我們便上課書本里爬，下課題海里滾，有時還要起早貪黑地與難題拼殺。能不累嗎！但我們知道，現在的努力與辛苦，都是在為未來而鋪路。想到未來那長久的幸福，現在累著也覺得快樂。別看我們天天在操場上訓練地灰頭土臉，大汗淋漓的，我們的內心可是快樂的。聽見操場的報數聲了嗎？“15秒10”；“14秒14”“好，過13秒了”，這都是我們進步的標志。聽到這些，即使身體再累，臉上也會露出進步的笑容。

這種快樂的累不僅體現在這一方面，而是突出在生活中的方方面面。

例如說，你在自己的閑暇之余，幫助父母做了一些力所能及的家務。干完后雖是滿身疲憊，但是你將會得到父母鄰里的贊許。有次，我就是幫父母干了點力所能及的事，父母便夸獎了我，頓時，我的心里美滋滋的，之前不甘與勞累頓時就灰飛煙滅了。

看吧，就是這一種累，即使累著，也是充滿快樂的。所以，我們不要在執著于觀察每件事的累，而要去真心地于享受每件事中的快樂。

任何時候都不要忘記，“人生中有一種累，叫快樂！”

痛并快樂著的初三（精選15篇）篇十五

——記一次有意義的挖番薯活動。

星期三的班隊活動課，我們學校組織3-6年級各班開展了“收獲秋天”——挖番薯。上課鈴一響，各班同學像久關籠中小鳥似的有序地奔向學校的qq農場。本來清靜的qq農場一下子沸騰了起來！

在農場，同學們在班主任老師的指導下就立刻沉浸在火熱的勞動中。第一波“開路先鋒”每人一小塊清除地里的雜草。他們的動作可快了，三下五除二就把雜草清理的干干凈凈。第二梯隊馬上投入了“戰斗”。每人2、3行清理番薯藤。他們也不甘落后，動作迅速，也很快完成了任務。

在清理雜草和番薯藤的時候，有的同學干得滿頭大汗，有的氣喘吁吁，甚至有幾個同學，不小心把手給割破流血了。可是，他們經過簡單包扎，又開始勞動了。

該我們這些女同學上場了。女同學的任務就是5、6人一組清理挖起來的番薯。她們把番薯上的泥巴一點點取下，把番薯摸得清清爽爽，個個像洗過的一樣。然后，輕手輕腳地放進籃筐里。每班準備的籃框都放滿了番薯，有的班級還增添了水桶來放番薯。

……。

經過一個多小時的“戰斗”，隊員們背著工具、抬著“戰利品”，返回“大本營”。盡管在這次勞動中，累得大家滿頭大汗，有的還受了點傷。但同學們的臉上仍然洋溢著笑容。