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走進初三的日子范文（14篇）篇一

南京大屠殺紀念館是個值得紀念的地方，也是任何一個在南京的人應該都會愿意去看一看的地方，尤其是剛進入高一的學子，懷揣著對青春年少與背包旅游的無限遐想，又有空閑時間，可謂天時地利人和，怎能不去?我今天去了，我也去玩了很多地方，但是唯獨沒有去那里，是因為去那里玩過的同學說不好玩，我自己也覺得應該不好玩，所以去了很多地方，唯獨沒有去那里。

這是新學期的第一個周六，我開學回到南京之后，第一個想去的就是那里。這也是我接觸了半年的傳統文化之后的成長吧，現在回想起來高一的時候心態是多么的可笑，南京大屠殺紀念館，那里本就不是去玩的地方，也不是為了讓人去玩而建的地方。作為一個大學生，當時的自己卻對南京大屠殺這種事情沒有一點感覺，總感覺那種東西離自己好遠啊，跟自己又有什么關系呢?我突然覺得當時的自己很可怕。

下了地鐵站，走進去，映入眼簾的就是一個銅塑像，她仰面朝天，肩頭的衣服已經破損到胸部了，雙手下垂，而手上的是她已經死去的孩子，沒有任何生機，仿佛一根柳條般自然向下懸著。一個母親，面對死去的孩子，面對當時的環境，我想她除了仰天長嘆，抱怨一下天之不公，也沒有其他的辦法來抒發她心中的無助與苦痛了。慢慢向前走著，都是一些類似的塑像，有少年馱著年邁的爺爺，有拖著死去妻子尸體的丈夫，有些是匍匐的，一只手伸向遠方，我仿佛看到了他們眼中的無助和求生的欲望，我仿佛置身于那場面，血液的交織，戰火的紛揚，哀嚎聲和槍彈聲還有日本軍士那刺耳的笑聲仿佛要把我淹沒，沉重感油然而生。

我和楊兵慢慢的走著，只是沿著那水泥路走著，除了幾條交錯的水泥路，廣場其他的地方鋪的都是青石子，看上去是那么莊嚴肅穆。

狹窄的進口帶著我們進入了萬人坑的展館，展館的中間就是一個大大的坑，里面有被屠殺的人的骨頭，還有的是疊在一起的，一層一層，坑的旁邊點亮了幾盞蓮花燈，仿佛人們的神識還住在那里呢，也像那個蓮花燈一樣忽閃忽閃的，又或許，這些蓮花燈是寄托了我們后人對他們的追思與懷念。展館的其他的邊角地方，展示的是從坑里挖出來的人們的飾物和穿過人們身體的長長尖尖的鐵釘，不過，很多都已經腐爛，只能識別的出來。鞠躬之后，我們就出去了。

記憶很深刻的是那閃爍的火苗，一條長長的走廊，一眼望去，是一面青石砌的墻，上面寫著一個大大的黑色的“奠”，鑲嵌了一朵白色的花，前方是一團火，那般突兀又那般自然，我看著一位母親帶著兒子在那里鞠了三躬，與他們擦肩而過，走到那里，放下書包，端正身姿，注視著那面墻，想到自己，應該做些什么。

還有一些展館都是日軍犯下的一條條罪的相冊，書籍、視頻、日軍當時使用的武器和生活用品，還有一些當時國際上的人對中國的幫助的資料展示。最讓人感到痛心的是，日軍還設有“慰安婦”的制度，那些婦女都是一天要被很多日軍輪奸，可恨，可恥。

再向前走是12秒館，每12秒，有一滴水從高空落下，展館內有一個人的頭像亮起，就在這12秒，就有一個生命消逝。當我的手劃過墻上死者的名冊，我也在想，是不是就是我的手劃過去的那一瞬間，他們的生命就沒有了，留下的只是那一具具冰冷的尸體和不甘的容顏。最后經過的是展示的中國抗戰勝利的一些文物。

整個紀念館的墻壁都是不平整的，整個基調都是黑白灰，整個建筑風格全都是不規則的。大大“300000”這個數字出現的最多，也最震撼。還有一面墻上寫著“人類的淪陷”，“人類”是凸出來的，“淪陷”是陷進去的，“的”是一半凸出來，一半陷進去。

出來的時候，仍然是一條窄窄的通道，左側的青石墻壁由高到低，視野由小到大，視線由暗到亮。

【本文作者：albert】。

【本文為原創文章，，不得轉載!】。

走進初三的日子范文（14篇）篇二

”原諒我受不了，淡淡如開水君子的神交，不怕有磨擦吵吵鬧鬧，只怕太禮貌......“聽著林俊杰的《陌生老朋友》，沉醉音樂之余，不由得欣賞歌詞，癡癡地望著天空，回神一算，小學生涯的時間早已不多......

世界上最寶貴的東西莫過于真摯的友誼，最幸福的事莫過于回憶甜蜜的往事。

回憶就像一串美麗的珍珠，那么的美好......

快樂--使回憶充滿歡聲笑語。

一次圣誕節，老師組織我們開一次聯歡會，同學們開心極了，就差沒喊”萬歲“了。當天，教室里很漂亮--教室是我們自己裝扮的，節目是我們自己編排的，主持節目的也是我們自己。不會矜持，不會害怕，只要有才藝就展示出來：徐子瀚的電子琴獨奏將開場變得非同一般，余h、郭婧的漂亮激情的舞蹈將聯歡會推向一個高潮。不過，光在這種環境下是笑不出來的，趙郁文的跆拳道節目，總是不停地喊著，下面的同學們更是笑疼了肚子，連小攝影師們也笑得拿不穩相機呢。真的好想再回到過去那時候，笑容不再收斂，而是美麗的......

幸福--使回憶充滿甜蜜。

運動會上，我們擊掌，相互鼓勵，相互幫助。團結之花開在我們心中。槍聲響起來，幾乎同一時間，操場上很嘈雜，我跑著跑著，體力不支，欲放慢腳步，一陣熟悉的聲音縈繞耳畔，是大家，我望了望大家，猛地記起好友說過：”吶，我們為你拼了命地加油，你也要拼命地為我們跑啊!“對啊，大家這么拼命，我也要加把勁了，一股力量促進著我，我跑了起來，品味著屬于我的努力，繼而，再品味成功。大家都笑了，連老師也露出難得一見的笑容，接過朋友遞上的礦泉水，感覺好甜。

悲傷--使回憶更加真實。

”我不想。"夾在中間的滋味并不好受，一邊是從小到大的閨蜜，一邊是幫助我多次的朋友，我不想失去一個，我怕孤獨，怕寂寞。她們兩人冷戰了好幾天，而我，唯一的辦法是--獨來獨往。那段日子過去，兩人重歸于好，我卻忘不了，那段時間的冷戰，我還會躲起來啜泣，因為沒有朋友不好過......

掰掰手指，離分別只剩三個月了，驀然回首，六年級的我們有了爭吵，少了天真，卻收獲了一份美好......

幸福是如此的短暫，那些本以為永遠不會忘記的往事，就在念念不忘中漸漸遺忘了，但我卻覺得，我們的相遇，是那樣的平淡而真實。

一起走過的日子中，甜蜜中甜蜜中稍有酸意，歡樂中稍有傷感幸福中頗有不順，但是，我只想重溫那份美好，因為：

一起走過的日子中，有你亦有我，亦有絢麗的彩虹......

走進初三的日子范文（14篇）篇三

慢慢的走進初三；暗暗地我們種下了理想；真真的我們懷念著過去；深深的我們感到了不安。我們不禁問道初三是什么？初三是人生賣出的第一步，如果這一不都賣不出去，以后是無法把握人生的。

理想的初三。

年紀的升高，年齡的增長，讓我們少了一絲稚嫩與頑皮，多了一些成熟與穩重。漸漸明白學習不是為了別人，而是為了自己。“不僅歷風雨這能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。”我們一起唱出了心中的理想。我相信，只要用心呵護我們的理想就一定能夠成功。

各個同學都在為著自己的共同理想而奮斗，學的耕女里了。同學們都把作業當成考試去判斷。除了學習方面有所改變，還有情感方面的改變，生病時天哦國學的一聲問候，如三月的春風，溫暖宜人；迷茫時老師的幫助，是黑暗中的一盞明燈，引領方向。在這些愛的陪伴下，都會使你變得不再孤單。

初三的生活固然是忙碌的，檔你在緊張中放松，預約自我，在忙碌中體味成功，衣服是，你會發現：初三是你長大了，堅強了！

走進初三的日子范文（14篇）篇四

初一是一首舒緩的鄉間小調，一切歸于平靜；初二是一曲活潑的變奏曲，心神無憂無慮；初三是一篇急促的生命交響，一切都會變得手忙腳亂，一切都變得匆匆忙忙。

是誰？給了我一聲莫名其妙的忠告？為什么自由自在的`大腦開始睡不著；是誰？給了我一份未署名的報告？為什么無拘無束的心兒開始亂跳；是誰？給我增添了幾分煩惱？為什么總是抹也抹不掉；在這個并不擁擠的教室里，我被初三撞了一下腰，輕輕的不經意，已有淡淡的微妙，緩緩的心情里，已是一片空白。

是有幾分感慨，有幾絲憂愁，還夾雜著幾許感動。沒有人在歡笑，沒有人在胡鬧。有了些許的成熟，些許的感動，一切流逝了的美好，都給心情蒙上了緊張，在心湖中蕩漾。沒有人在嬉戲，沒有人在爭吵。“童”字的形容詞已開始飄渺，變得遙不可及，變得無法形容，它無法將我們再次定位，因為我們已經向探險報道。

不知是誰，在教室里生起了一把火，烤的我們火急火燎。手忙腳亂只是個象征，昔日的笑臉也變成了腦海中的會想，每個人的內心都在變化著，增添了幾多顧慮，幾多匆忙。時間簡化了語言，光陰淡化了溝通，每個人都在沉默著，等待著在沉默中爆發。內心也許在掙扎著，也許在呻吟，但這只是個開始，但這也只是個開始，才剛剛跨進初三這扇大門，難題正一步步逼近，一點點來臨，沒有陌生人，也沒有好朋友，這只是一個沒有硝煙的戰場。

兇，只是假象，更深入的也只不過是緊張在作怪，是內心的煩惱。信心會讓人亢奮，鼓舞能讓人堅強。既來之，則安之。沒有什么會使我們倒下，因為這僅僅只是一個開始，只是一個起步，也是起點的信仰，信仰我們該做的，我們不會迷惘。

心情像是海藻，細細長長。緊張正在擴散，彌漫的最終將會是淡忘，前面的風景依舊絢麗——這樣的感覺竟是如此的美好。

舊日的憂傷已經遠去將要遠航的汽笛聲也已鳴響我用蘸著陽光的筆書寫生命，讓夢想伴我櫛風瀝雨，乘風起航。

走進初三的日子范文（14篇）篇五

帶著對往事的戀戀不舍和對未來的無限憧憬，帶著些許年少的輕狂和虔誠的決心，帶著對知識的渴望和對夢想的追逐，伴著優美的旋律，踏著殷實的步伐，我步入了初三——浩瀚知識的殿堂。

初三是一幅色彩斑瀾的畫卷，每天繁重的學習任務是巍峨高聳的山，雖然繁重，但是卻可使畫卷充實，使自己的內涵更加豐富；課間生活是山上的綠樹，綠色將山點綴得充滿生機與活力；偶爾的風波和小煩惱是隨風飄落的楓葉，而飛舞旋轉之后，還是一如落葉歸根，使彼此之間的關系更為深厚。

初三是一杯醇香的酒，它不適合急切的人，不適合一口飲下。正如九年級的課業知識廣博，不能夠立刻學會；我們要像品酒那樣，慢慢汲取，細細品味，仔細斟酌，然后盡情回味它的甘甜醇美。我們要做一位合格的知識主人，珍藏起巨古不變的真理。

初三是一條起路線。我們是在起路線旁躍躍欲試的運動員。新的起點，也是新的挑戰，許多實力雄厚的對手正虎視眈眈地打量著自己。手中的信念是堅強的后盾，將汗水播撒在運動場上，不論成功與否，只要別留下遺憾！

初三是一段艱辛的旅程。路途上會有泥濘，有沼澤，有荊棘，需要翻越大山，需要越過大海，這時的勝利等于堅持加努力，沒有人能隨隨便便成功，不經歷風雨怎能見彩虹？你做到這些，才能到達終點，享受成功帶來的快感。

初三是成功的階梯。有了階梯的幫助，我們可以腳步堅穩地走到最后。要帶著青春的夢想，澎湃的激情，不滅的信念，充實的信心，無畏的決心攀上這個階梯，將沿途的書香精華汲取，豐碩果實采擷，使自已的智慧囊充實，以最靚麗的身影站在成功的臺階上。

初三將教給成熟，初三將教給我穩重，初三將教給我責任，初三將教給我……讓我們在輕風細雨的陪伴下，攜手走進初三，接受知識的洗禮。

走進初三的日子范文（14篇）篇六

你一生只出演過兩部電視劇“紅樓夢”和“家”卻成就了你在觀眾心目中永遠無法被超越的經典。

你遁入空門，忠實的粉絲卻依然心心念念著當年那個可敬、可愛、可憐的絳珠仙子。

你魂歸離恨天，留下不盡的迷離……。

1987版的《紅樓夢》，你讓我們見到了一個猶如天人的林黛玉。那柔柔弱弱卻無比堅定的女子，那不食人間煙火的女子，被你演繹得有萬般風情。還記得黛玉初進榮國府時，怯怯地躲在簾子后面，向外的一眼嗎？你的一眼，蘊含著好奇、女兒家的心思和隱隱的害怕。睫毛微顫，嬌喘微微，只從那明亮的眸子開始，我想要走進你。

我因紅樓結識你，又因你而愛上紅樓。

欲懂黛玉，先懂你。可是世上，已不存在你……。

一生識你，足矣！

走進初三的日子范文（14篇）篇七

初三的天哪，是藍的，也是遼闊的。作為一個剛進入初三的學生，我深深的了解了這一點。

在同學們的變化中，我漸漸意識到了初三的真意。

唯一的放松估計也就只有體育課了，同學們在操場上揮發著熱汗，青春的活躍由我們體現。藍藍的天上太陽高照，初二的學生們早就回去乘涼，但我們不能，也不想去癱在自己的座位上腐朽。烈日對初三的學生已縱然成了一種享受，我們在烈日下忘卻自己，感到靈魂的升華。每個人都眉飛色舞。籃球場上投球的人們興趣高昂。只見一個投球手，抓球，猛的一躍，將球往筐里一砸，球進了——他臉上的喜悅已充分說明了我們所有人內心深處的興奮。

初三是一片無垠的天，而我是一只在里面爭取飛到盡頭的小鳥，盡管目的地是如此的遙遠，但只要天還是藍的，我就能充滿自信地飛下去——直到成功。

走進初三的日子范文（14篇）篇八

初一是一首舒緩的鄉間小調，一切歸于平靜；初二是一曲活潑的變奏曲，無憂無慮；初三是一篇急促的生命交響，一切都會變得手忙腳亂，一切都變得匆匆忙忙。

——題記。

走進操場，我就被初三撞了一下腰，輕輕的不經意，已有淡淡的微妙，緩緩的心情里，已是一片空白。

首先，迎接我們的是分班。分班多么承重的兩個字，這就意味著我們一起相處了兩年的同學就要分開了，我們班有八人分走了。這八人中有我的死黨——馬大笨，張大炮，屎殼郎，也有我的好朋友——趙倩。會想起我們以前的一點一滴，那些熱鬧的情景還歷歷在目。可在看看眼前的這個班，好寂靜。

初三的生活有幾分感慨，有幾絲憂愁，還夾雜著幾許感動。沒有人歡笑，沒有人再胡鬧。有了些許的成熟，些許的感動，一切流逝了的美好，都給心情蒙上了緊張，在心湖中蕩漾。沒有人再嬉戲，沒有人在爭吵。童子的形容詞已經開始縹緲，變得遙不可及，變得無法形容，它無法將我們再次定位，因為我們已經向探險報道。

老師在講臺上慷慨激昂的說我們都是初三的學生了要聽話，要重拾理想，要規劃好邊角時間，要嚴以律己。

走進初三，我開始懂得腳踏實地的生活；走進初三，我第一次有了生命感；走進初三，我們自信學海雖苦，但也有岸。正如這位詩人說的，冬天到了，舂天還會遠嗎。我想只要我們多下工夫多吃苦，好好把握這一年，就有可能把握住今生。到那時，我們將擁有一片屬于自己的廣闊天空。

走入初三，日子像一杯咖啡，苦澀中略感淡淡的香甜，想一口氣喝完，卻又想細細享受其中的醇香。

走進初三的日子范文（14篇）篇九

什么是勇敢？是對于所有事情的躍躍欲試，還是謹慎思考過后的勇于嘗試？勇敢不是莽撞。不是認定了的就不假思索。他是活在我們心中的精靈，是我們與困難抗爭的憑借，有時，我會因他而收獲成果，有時我們也會因他付出代價，但不管怎樣，如果沒有了他——勇氣，你一定會一無是處。

怎樣才能勇敢？勇氣不是說有就有，說來就來。有些人的勇敢是天生的，這些人，生來就賦予了爭強好勝的性子。命運的道路或許會坎坷不平，但他們的性格注定會使他們不服輸，跌到了，爬起來，拍拍身，再走。而有的人天生懦弱，膽小怕事，這就需要培養勇氣了。從身邊的是小事做起，獨立面對各種困難，積極參加社會活動，不斷的磨煉自己，獨自承受失敗，然后重拾信念重來。做到這些，我就不信你還會不勇敢。

勇敢使人生中寶貴的財富，讓勇敢走進心間。今天你勇敢了嗎？

走進初三的日子范文（14篇）篇十

還記得我第一天走進中學時激動的心情，不過轉眼，如今，我就走進了初三。踏入了初三的門檻，我一邊感嘆時光的的飛逝，一邊也在為即將迎來的中考焦慮。

初一初二，我的學習成績在班級上并不出眾，只是穩居中位，難有前進，也沒有后退。之前，我還沒有為我的這個成績而感到焦慮，可是現在進入了初三，講臺上的老師不時的就向我們這些同學提及中考，這一堂考試意味著我們是否能進入一個心儀的高中，更甚至也關系到我們以后能否考上心儀的大學。

進入初三，班上的同學們明顯就沒有了之前那樣的懶散不成調。首要的變化就是課堂上安靜了許多，以往不喜歡聽課的同學在這時也豎起了耳朵，認真的聽講。這種變化，老師看在眼里，我們同學也感受在心里。

走進了初三，似乎我們無形之中就長大了不少。初三開學不久，班主任就要我們每一個人為自己定下一個目標，這個目標將是我們接下來日子里指引我們前進的方向，也是我們向前奮斗的動力。一次考試下來，班上同學們的排名就有了許大的變動。不像之前每逢一次考試，有變化的排名就是那么幾個，其余同學的排名大都沒有什么變化。用老師的話來說就是，這是一個好現象，說明我們同學間的競爭真正開始了。

是的，真正的競爭開始了！一進入初三，留給我們的學習時間可就不多了。日子一天一天的走過，初三也將轉瞬即逝，我想就像我現在記憶中我進入中學的那一天一樣，感覺就像是昨日，時間的流逝之快讓人猝不及防。

初三，我將珍惜每一分每一秒，用盡我所有的精力來度過每一個學習的日子。

走進初三的日子范文（14篇）篇十一

進入初三，也換了許多老師。想念，他們的音容笑貌，仿佛，上課鈴一響，就會夾著書走進教室，清清亮亮地喊：“上課！”可一恍就又回到了課堂，講臺上站著的，是新老師。最想念的是以前教英語的曹老師。以前因為有些事做的不完美，也沒少挨曹老師的批評教訓，現在想起，仿佛就在昨天，連挨的打都是那么親切。直到現在，我還和曹老師有聯系。但是，初中三年是會很快過去的。那時的我，又該怎么辦？現在，只有好好珍惜，然后留下最美的記憶。

有老師說過這樣一句話：初中的學生就像地里的韭菜，割過一茬又一茬。于是就想起前“幾茬”的學長學姐們。他們已經去了高中，離自己的夢想更近。現在也會時常想起他們，有幾個熟識的記憶尤其深刻。也曾一起開玩笑，一起談天說地，也會語重心長的告訴我好好加油。如今卻天各一方，有的還在城里上學，有的卻遠在外地。唉，初三了，學習緊張起來了，能聯系的時間越來越少了，只能祈愿彼此都好了。好好加油！

初三，意味著即將到來的中考。現在只有努力。越來越大的壓力，越來越重的期望，越來越多的任務，越來越少的時間……可是我知道，我們緊張，老師比我們還要緊張。深夜，聽著時鐘的滴滴答答，筆頭在紙上擦出來幾星火花，大腦飛速運轉，于是一道又一道的難題被解開……初三了，我們只有用勇氣來面對一切。再苦再累，也是為了明年六月的輝煌！不可以放棄！

走進最后一年。走進最后一戰踏上榮耀的征途！花開花謝時間為證明天的我們會更好！

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走進初三的日子范文（14篇）篇十二

又過了一個仲夏，天依舊那么熱，夜依舊那么涼，夢想依舊高高在上。但每個人依舊努力在往上爬，想要爬到云端，觸摸夢想。

太陽東升西落，天天如是循環往復。初三6班，全新的環境，陌生，緊張甚至恐懼。但幸好不變的同學老師，不變的感情。其實我很恐懼初三的到來。

知了在窗外盡情地歌詠著生命之光，而窗內的我們也在為未來譜寫美妙的樂章。初三的到來迫使我們長大，從幼稚逐漸走向成熟。每個人似乎都像是一夜長大的少年，明白了自己承擔的責任。走廊里沒有了喧囂打鬧，有的只是同學之間的談話和請教，每個人都開始規劃高中與大學甚至于未來的生活。這讓我覺得沉重，壓抑。每個人都在“蠢蠢欲動”，鼓足了勁兒，準備在中考時盡情地宣泄。這種潛在的壓力推著我也在向前跑，超越別人成為我們的目標，沖破終點是我們始終如一的目的。

堅韌的毅力是沖破終點強有力的后盾。說實在的，很多時候我都會認為自己學不下去了，我真的感覺兩年的苦，我都已經受夠了。但是抬起頭掃視一周，會發現最初的同學依然在你身邊，大家都還在堅持，我又有什么理由退縮呢。并且大家在這里，雖有繁重的學業，但每天依舊有歡聲笑語，不是么？這讓我孤獨的心找到了溫暖，讓我徘徊的心安定了下來。

樹葉瑟瑟地抖了起來，花兒開始隱世修煉。悶熱的教室開始變得涼爽，胳膊都藏了起來。書依舊在嘩嘩地翻著，筆依舊刷刷地寫著，大家都在不停歇地跑著。此刻的我也在儲存著能量，準備最后一百米沖刺。初三的我們，暗暗地對自己說：“加油！”

人生是一張單程的車票，一去無返，我們能做的只有不斷努力，我么能依靠的只有自己！

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走進初三的日子范文（14篇）篇十三

耳聞初三，是無盡的苦海，惟有掙扎是岸；目睹初三，如前沿陣地不容有半步的后退；走進初三，才深切地感覺到，初三是一張拉緊的弓，背負千斤又不可松懈，可真是既苦又很關鍵。

說日子苦，毫不夸張；說作業多，不容分辯，一天到晚無時不跟紙在打交道。早上饑腸轆轆，中午疲憊不堪，晚上挑燈夜戰；驗過的草紙堆積如山；應做的習題足以成海。音體美被統統“吊銷”老師的授課內容日益增加，除課本內容外，還時常出一些有關的開放性的問題。使初三的我們常對著窗外癡癡發呆。

人生能有幾回搏，此時不搏，更待何時?于是，我對自己說：“苦吧，這苦就是自己人生的奮斗歷程。泅過苦海，你會發現在那苦的盡頭，將是一片廣闊的天地。那里有怒放的鮮花。等待我們去采集；那里有閃光的珍珠，等待我們去頡去；那里有寬廣的亮的大門，等待我們去踏開；在那里，我們放飛的情懷，可以自由馳騁；放飛藍天，在那里，我們會把生活描繪的絢麗多彩，把生命裝扮的更精致，那兒才真正是我們的追求，向往的廣闊天地。

進入初三，我們開始懂得腳踏實地地生活。

進入初三，我們第一次有了生命的責任感。

走進初三的日子范文（14篇）篇十四

最后的一年，我站在初中的最高點，向上仰望，有無數橄欖枝伸向了我，似乎輕輕的伸手便可以觸到，卻又好似無邊的繁星那么遙遠。初三了，離開初中只有短暫的一年了，一切都開始了改變。

走進初三，身上的責任大了，大家都想考一所好高中，父母都期望我們有一個好成績，老師都希望我們有一個完美的收官之作。眾人的期待都化作了沉淀的責任壓在了我們肩上。責任越大，壓力越大，動力越大。身上的責任或許會壓得我們難以喘息，但卻更添了我們不屈的斗志。為了夢想，化壓力為動力，正視責任，才可能走的更遠。

走進初三，學習的負擔重了。又多了一門化學，其他學科的內容又深了一層，學習起來總會有些生澀，理解起來總會有些難度。不要因為這而自暴自棄了，因為每個人都是這樣走過來的。你看看往屆的初三他們也是怎樣熬過來的，再看看身邊的同學，每個人都和你一樣努力鉆研。苦確實苦，只有“吃得苦中苦，方為人上人”，只有苦中作樂，才能把自己從學習的負擔中解脫，快樂的學習效果將事半功倍。

走進初三，生活的節奏快了。我們把更多的時間留給學習，更少的時間留給生活。急匆匆的吃飯，急匆匆的洗澡，急匆匆的洗漱，我們的生活一下子被“急”充斥了。做作業加快了速度，卻損失了質量，得不償失；吃飯風風火火，卻餓了肚子，有害身體也不利學習；上課回答急急忙忙，思考不足，錯誤嚴重……由此看來，快卻不能燥，不如穩點，穩穩當當的做事，其實效率更高。

走進初三，奮斗的目標遠了。原來我們只要班級的前幾名就心滿意足了，可是現在與我們競爭的將是整個武進乃至常州的學生，萬不可掉以輕心。我們的目標，不再是班級第幾，年級第幾，而是省武高，省前中，省常中！我們的責任大了，學習負擔重了，生活節奏快了，那我們還有什么理由再不為它拼一拼呢？初三，初中的終結。當它結束，我們又將迎來新的開始。先哲有云：“良好的開端是成功的一半”。但如今，我們更需謹記“良好的結束預示著成功的開始！”