優(yōu)秀作文要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评?，避免跳躍和表達(dá)不清的問題?，F(xiàn)在為大家展示的是一批經(jīng)過精選的優(yōu)秀作文，其中有很多不錯(cuò)的觀點(diǎn)和表達(dá)方式。

我喜歡的數(shù)學(xué)課（專業(yè)21篇）篇一

我喜歡的數(shù)學(xué)課（專業(yè)21篇）篇二

自從我跨入這小學(xué)的大門，便上過許多有趣的課，有生動(dòng)的語文課，有精彩的作文課，還有趣味盎然的英語課……不過最讓我記憶猶新的，還是那堂妙趣橫生的數(shù)學(xué)課。

那是一個(gè)星期三的早晨，在我們教室里，數(shù)學(xué)老師告訴我們：“今天，我們班要上一堂數(shù)學(xué)公開課，到時(shí)候會(huì)有外校老師來聽課！”大家一聽都?xì)g呼雀躍，一蹦三尺高?！澳銈兩险n可要聽講呀！”老師又向我提出上課的要求。

語文課一下，就要到數(shù)學(xué)課了，我的心情隨之更緊張了，我握緊拳頭，看著外校老師搬著個(gè)紅凳子，步履匆匆地走進(jìn)來。

“叮鈴鈴?！鄙险n鈴響了，只看闕老師面帶笑容、輕松優(yōu)雅地走上講臺，然后在黑板上畫了一條直線，還畫上了10棵樹，說：“現(xiàn)在我在黑板上畫了10棵樹，那共有多少個(gè)間隔呢？”我聽后，不假思索地舉了手。老師點(diǎn)了我，誰知站起來后，竟緊張地說不出話。看見同學(xué)們目光好像在催我：“快點(diǎn)，快點(diǎn)?。】禳c(diǎn)說！”同學(xué)用細(xì)小的聲音對我說：“有9個(gè)間隔呀！”我連忙醒悟，說出了答案，坐下來后，對同桌眨眨眼，表示感謝。因此我也更認(rèn)真聽講，把這個(gè)難點(diǎn)解決。老師又給我們發(fā)了一個(gè)張導(dǎo)學(xué)案，叫我們討論上面的題目，老師的話音一落，我們教室里就沸騰起來：“應(yīng)把這棵樹植在這?！薄跋衲氵@樣栽就要13棵樹，剛剛好呢！”太好了，我們有答案了！我開心地望著老師，舉起手，想要老師給我們一次機(jī)會(huì)，可惜啊，老師叫了另一組同學(xué)。后面的題越來越難。我時(shí)而激動(dòng)，時(shí)而沮喪，可真有趣呀！

“叮鈴鈴……”下課了，這節(jié)趣味橫溢的數(shù)學(xué)課真叫我記憶猶新，讓我認(rèn)識到了數(shù)學(xué)的意義和作用，使我終生難忘。

我喜歡的數(shù)學(xué)課（專業(yè)21篇）篇三

明天早上，我們照常早讀后拿出數(shù)學(xué)書，做課前預(yù)備。這時(shí)邱教師走過去對大家說：“明天何教師請假，這堂課由我來上！”

想不到剛開端上課，邱教師看見陳校長在里面走來走去，以為是來反省上課情況，趕緊上前同他說話，后果才曉得，原來何教師要陳校長代課。我們興奮極了，快樂的心境難以描述。我們一同喝彩：“噢耶！”

我們懷著沖動(dòng)的心境等候著陳校長親身為我們上數(shù)學(xué)課。想到這是陳校長第一次給我上課，我們積極舉手發(fā)言，挺直了腰坐著。就連往常一向彎著腰的同窗也破例了一次。陳校長見到我們上課這么有肉體，非常快樂。他給我們溫習(xí)了小數(shù)點(diǎn)的意義和性質(zhì)，教會(huì)了我們小數(shù)的加減法以及進(jìn)位和借位。陳校長說的頭頭是道，我們也非常喜歡聽他講課。我們都沉溺在歡笑聲和陳校長的講課聲里。

雖然我們僅僅只聽了陳校長的一節(jié)課，但是這節(jié)課里發(fā)作的一切的事我都記在心里，在課堂上，陳校長還讓我答復(fù)了成績，班上還有許多同窗舉手發(fā)言，這真是一堂最難忘的數(shù)學(xué)課！

我喜歡的數(shù)學(xué)課（專業(yè)21篇）篇四

今天，因?yàn)楹卫蠋熂依镉惺拢荒軄砩险n，我們這一堂數(shù)學(xué)課由陳校長來上。今天陳校長來上數(shù)學(xué)課會(huì)將發(fā)生些什么有趣的事情呢？許多謎團(tuán)都圍繞著我。

開始上課了，陳校長幫我們回顧了前幾天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，慢慢地把我們帶進(jìn)了一個(gè)歡樂有趣的數(shù)學(xué)樂園……他的課講得真生動(dòng)，同學(xué)們聽得津津有味。許多同學(xué)都積極地舉起了小手，認(rèn)真地回答陳校長的提問，并在聽到其他同學(xué)的思路后繼續(xù)改正，也讓自己有了更多的長進(jìn)。

時(shí)間過得真快啊，不知不覺中，下課鈴響起，我們不舍地走出了陳校長的數(shù)學(xué)樂園。陳校長告訴我們，我們是幸福的，我也覺得我們更應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在的生活。這真是一堂難忘的數(shù)學(xué)課?。?/p>

我喜歡的數(shù)學(xué)課（專業(yè)21篇）篇五

每位同學(xué)都有自己喜歡的課程，而我卻喜歡數(shù)學(xué)，老師講課時(shí)而嚴(yán)肅時(shí)而幽默，給我們帶來無窮的快樂。

深深地記得那一次，上課鈴響了，我們都安靜地等待著老師，期待著每節(jié)課的小游戲，這時(shí)老師說：這是一節(jié)關(guān)于：‘算24點(diǎn)’的課時(shí)。我們都帶著疑問和好奇配合著老師一起互動(dòng)。

游戲這么開始了，第一次帶著疑問和不解抽出了3、6、7、9四張卡片，我愁眉苦臉的思考著，一直都沒有頭緒，我只好再等下一次機(jī)會(huì)，看到對手都算出了24點(diǎn)時(shí)，我又緊張而又鼓勵(lì)著自己下一次一定能算出24點(diǎn)。

游戲還在繼續(xù)，第二次懷著緊張又必勝的心情抽出了2、5、7、10四張卡片，在心里默算著只要全部加起來，不就等于24點(diǎn)了！

游戲越來越激烈，第三次開始恢復(fù)信心急起直追抽出了2、5、6、8四張卡片，想了想2*5+6+8=24，再一次算出24點(diǎn)，取得了勝利。

雖然屬于我的三次機(jī)會(huì)的比賽已經(jīng)結(jié)束，身為旁觀者的我看著別的同學(xué)還在謹(jǐn)慎的選擇卡片時(shí)，此時(shí)我的心情也很激動(dòng)，就在這激烈的氣氛下，我們開心快樂而且高效率的掌握了本節(jié)課的知識、靈活的運(yùn)用加減乘除以及熟練正確無誤的計(jì)算。

從中明白了：第一次游戲中告訴我失敗是成功之母，第二次游戲中告訴我自信是成功的第一秘訣，第三次游戲告訴我有志者事竟成。

這就是我的數(shù)學(xué)課，是我喜歡的數(shù)學(xué)課。

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我喜歡的數(shù)學(xué)課（專業(yè)21篇）篇六

在我們認(rèn)識李老師的兩天后，我們就相互交流、溝通了。在上課時(shí)，老師常提問我，我回答正確時(shí)，李老師就給我熱情的鼓勵(lì)。每當(dāng)我回答不出時(shí)，她就啟發(fā)我。久而久之，李老師培養(yǎng)了我善于思考，敢于發(fā)言的能力和勇氣。課余時(shí)，她還專心致志地輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)和作業(yè)，讓我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，明確了學(xué)習(xí)目的。讓我對數(shù)學(xué)學(xué)科充滿了高度的興趣。她還教育我與同學(xué)們友好相處，取長補(bǔ)短。李老師就像一盆清水，把我心靈上的污點(diǎn)沖洗，使我有一顆純凈、透明的心。

記得那是一次課余時(shí)間，我和幾個(gè)好朋友在做游戲，我們正玩得起勁時(shí)，意想不到的是，我不小心摔了一跤，疼得我坐在那里直哎喲。李老師知道后，下樓親自來看我，看到我心疼地說：“王嘉敏，你怎么這么不小心呀！摔成這樣多疼??！”李老師的話讓我心里感覺很溫暖，她邊說邊扶我起來，送我去醫(yī)院，安慰著我說：“別害怕，你也別老想著痛，想著你開心的事就不會(huì)痛了。”我試著用這個(gè)方法，可真靈?。」徊荒敲刺哿?。醫(yī)院的醫(yī)生給我涂上了紫藥水和云南白藥粉，再給我包上傷口，回到班級，我又成了活蹦亂跳的王嘉敏了。

每當(dāng)我想到李老師對我的關(guān)愛，我便深切地感受到：師生情，不是親情勝似親情。我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，長大后報(bào)答老師對我的恩情。

我喜歡的數(shù)學(xué)課（專業(yè)21篇）篇七

數(shù)學(xué)被譽(yù)為是所有學(xué)科的基礎(chǔ)，我深深地體會(huì)到了數(shù)學(xué)在我的學(xué)習(xí)和生活中的重要性。從小學(xué)到高中，數(shù)學(xué)一直是我最喜歡的學(xué)科之一。數(shù)學(xué)不僅幫助我建立了邏輯思維和分析問題的能力，而且還培養(yǎng)了我解決實(shí)際問題的能力。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我也明白了堅(jiān)持努力的重要性，因?yàn)橹挥懈冻鲎銐虻呐?，才能夠掌握?shù)學(xué)知識，解決數(shù)學(xué)問題。

段二：數(shù)學(xué)的奧妙和美妙。

數(shù)學(xué)的奧妙和美妙深深吸引著我。數(shù)學(xué)世界中充滿了讓人驚嘆的規(guī)律和定理。例如在代數(shù)中，我學(xué)到了關(guān)于方程和函數(shù)的知識；在幾何中，我發(fā)現(xiàn)了圖形和空間之間的神奇聯(lián)系；在概率論和統(tǒng)計(jì)學(xué)中，我見識到了數(shù)學(xué)在預(yù)測和分析中的強(qiáng)大作用。每當(dāng)我解決一個(gè)數(shù)學(xué)問題或掌握一個(gè)新的數(shù)學(xué)概念時(shí)，我都會(huì)為數(shù)學(xué)的龐大和深邃感到驚訝和欽佩，這進(jìn)一步增強(qiáng)了我對數(shù)學(xué)的熱愛和興趣。

段三：數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

數(shù)學(xué)不僅存在于課堂上，還廣泛應(yīng)用于我們的日常生活中。數(shù)學(xué)的應(yīng)用范圍十分廣泛，從金融到科學(xué)，從工程到醫(yī)學(xué)，無處不見數(shù)學(xué)的身影。例如，從計(jì)算機(jī)科學(xué)與人工智能到天氣預(yù)報(bào)，數(shù)學(xué)都扮演著重要的角色。通過研究數(shù)學(xué)問題，我深入了解了數(shù)學(xué)的應(yīng)用和實(shí)際意義。這使得我更加注重學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，因?yàn)槲抑勒莆諗?shù)學(xué)不僅可以幫助我在課堂上取得好成績，還能夠讓我更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。

段四：克服數(shù)學(xué)困難的方法。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不總是一帆風(fēng)順的。有時(shí)候，對于某個(gè)數(shù)學(xué)概念或問題的理解可能會(huì)遇到困難。然而，我通過不斷的學(xué)習(xí)和思考，找到了一些克服數(shù)學(xué)困難的方法。首先，將數(shù)學(xué)問題細(xì)分為更小的部分，從而更好地理解和解決問題。其次，積極參與課堂討論，并與同學(xué)、老師互動(dòng)。這有助于我加深理解，并且從其他人的角度獲得更多的思考和啟發(fā)。此外，我還會(huì)利用各種資源，如教輔書籍、在線教學(xué)視頻和習(xí)題集來彌補(bǔ)自己的不足和做更多的練習(xí)，以提高我的數(shù)學(xué)能力。

段五：數(shù)學(xué)對未來的影響和啟示。

數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，對于我未來的發(fā)展和職業(yè)選擇有著重要的影響和啟示。數(shù)學(xué)的訓(xùn)練和提高不僅能夠幫助我在進(jìn)一步的學(xué)習(xí)中更加輕松地應(yīng)付數(shù)學(xué)相關(guān)的課程，而且還有助于我在未來偏理科的領(lǐng)域中獲得優(yōu)勢。此外，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)還培養(yǎng)了我邏輯思維和解決問題的能力，這是我未來無論從事什么職業(yè)都非常重要的素質(zhì)。因此，我深信數(shù)學(xué)會(huì)對我未來的發(fā)展和成功產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

總結(jié)：

通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的重要性和應(yīng)用范圍，深入領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)的奧妙和美妙，掌握了克服數(shù)學(xué)困難的方法，同時(shí)也認(rèn)識到了數(shù)學(xué)對我未來的重要影響。盡管數(shù)學(xué)有時(shí)候會(huì)讓我感到挑戰(zhàn)和困惑，但我深愛著這門學(xué)科，并且愿意不斷努力，去探索數(shù)學(xué)世界帶來的無限可能。

我喜歡的數(shù)學(xué)課（專業(yè)21篇）篇八

數(shù)學(xué)老師姓徐，身材健壯，戴著一副圓圓的眼鏡，一雙炯炯有神的大眼睛透過鏡片，散發(fā)著智慧的光芒。

徐老師是個(gè)好老師。在課堂上，他的講解總是那么幽默生動(dòng)，通常能把難理解的知識點(diǎn)，通過“徐氏”獨(dú)門講解，讓你輕松掌握，牢記于心，使你覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件輕松、快樂的事。當(dāng)然，徐老師嚴(yán)肅起來，也是個(gè)“冷面殺手”。上課時(shí)，如果被發(fā)現(xiàn)你在做小動(dòng)作，不認(rèn)真聽課，徐老師不會(huì)直接說你，而是用眼神提醒，超過三次還不改，那對不起啰，請委屈一下，站著聽課比較醒腦！讓你今后再也不敢上課走神。

在體育活動(dòng)中，徐老師是個(gè)好玩伴。他可是個(gè)運(yùn)動(dòng)健將呢，踢球的技術(shù)特別精湛，那只大腳可厲害了，通常一個(gè)射門，迅雷不及掩耳間，球就進(jìn)了。在踢球時(shí)，徐老師仿佛變成了大孩子，跟同學(xué)們?nèi)谠谝黄?，沒有一點(diǎn)老師的架子與威嚴(yán)，而且會(huì)耍賴。有時(shí)球被踢出了一點(diǎn)界，他會(huì)立刻踢回場地說：“沒出界，沒出界！”然后繼續(xù)踢，同學(xué)們也拿他沒轍。

這就是我的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，又充滿童趣的人。

我喜歡的數(shù)學(xué)課（專業(yè)21篇）篇九

我的哥哥從小愛我們，顧大局，在我們弟兄之間，什么他都先做出表率。比如說，做什么事他都率先去做；要出錢，他帶頭先出。子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”他事先做出了表率，所以，他不說我們，我們也會(huì)處處自覺的。

我們還小的時(shí)候，哥哥帶著我們做作業(yè)。那時(shí)候我還小，還很不懂事，老是與哥哥較勁，做作業(yè)常常偷工減料，不認(rèn)真。哥哥很生氣，他說：“不好好的念書，長大只有討飯，當(dāng)乞丐！你身體又差，以后干農(nóng)活，你受得了么？”哥哥的話，讓我牢牢地記在了心理。這話時(shí)常鞭策著我，讓我努力學(xué)習(xí)。

初中畢業(yè)，我考得全校第一名，哥哥甭提多高興了。我考上了一家省級中專學(xué)校。家里窮，沒有學(xué)費(fèi)，差點(diǎn)輟學(xué)了。那時(shí)候，哥哥剛剛高中畢業(yè)，家里沒錢，無法再深造，只有在社會(huì)上待業(yè)。幸好他當(dāng)上了代課教師。20多年前，小學(xué)代課教師的工資每月才60元。哥哥每月寄給我了40元，他只留下20元做生活費(fèi)。后來，哥哥又參加招干考試，成績還可以，被錄用為正式人民教師。這以后，我讀中專四年的學(xué)費(fèi)就他全包了。

我畢業(yè)后，我成了一名國家工作人員。這時(shí)候，弟弟又考上了某學(xué)校。哥哥仍然不推脫責(zé)任，又供弟弟上學(xué)。我實(shí)在以心不忍，我心里很感動(dòng)。我說：“哥哥，就讓我來支付弟弟上學(xué)的費(fèi)用吧？”哥哥同意，后來我就承擔(dān)了支付弟弟上學(xué)的費(fèi)用。真是“不當(dāng)家不知材米油鹽貴”，我現(xiàn)在才真正體會(huì)到了哥哥供我上學(xué)的辛苦。

弟弟畢業(yè)后，也成了一名國家人民教師，吃了“皇糧”。

再后來，弟兄仨都到了城里工作，把父母也接到了城里來。我們弟兄仨的感情一直都很好。我與弟弟都明白：我們現(xiàn)在能有這樣幸福的生活，與我們的哥哥的表率作用和努力是分不開的。我們都很感激他！哥哥，你在我們心目中，你永遠(yuǎn)是那么偉大！

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我喜歡的數(shù)學(xué)課（專業(yè)21篇）篇十

數(shù)學(xué)對我來說，不僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式。我喜歡數(shù)學(xué)，因?yàn)樗軌蚣ぐl(fā)我的思考和邏輯能力。在數(shù)學(xué)中，每一個(gè)問題都需要我們動(dòng)腦筋去尋找解決的方法。這種思考過程不僅讓我感到充實(shí)和愉悅，還培養(yǎng)了我的觀察力和分析能力。通過數(shù)學(xué)，我學(xué)會(huì)了如何分析問題、思考解決方案，并通過嚴(yán)密的推理和證明來驗(yàn)證問題的答案。這個(gè)過程不僅讓我獲得了數(shù)學(xué)知識，也讓我理解到了問題解決的過程比結(jié)果更重要。

第二段：數(shù)學(xué)培養(yǎng)了我的邏輯思維和創(chuàng)造力。

數(shù)學(xué)作為一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，需要我們嚴(yán)密的邏輯思維來解決問題。數(shù)學(xué)的每一個(gè)概念、定理都有其嚴(yán)密的邏輯推導(dǎo)過程。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我逐漸養(yǎng)成了思考問題、分析問題的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)過程中，我不僅僅只是機(jī)械地記憶公式和定理，更注重理解其背后的邏輯和推導(dǎo)過程。數(shù)學(xué)的邏輯思維能力不僅在數(shù)學(xué)領(lǐng)域發(fā)揮作用，它滲透到了我的生活中，讓我更有條理、更有邏輯地思考和解決問題。

同時(shí)，數(shù)學(xué)也培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力。在解決數(shù)學(xué)難題時(shí)，有時(shí)候需要我們發(fā)散思維，尋找與傳統(tǒng)思路不同的解決方法。這個(gè)過程需要勇敢嘗試、不斷嘗試，并借助自己的想象力和創(chuàng)造力來尋求新的解決方案。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了從不同的角度看問題、嘗試不同的方法，培養(yǎng)了我的創(chuàng)造思維能力。

第三段：數(shù)學(xué)世界中的美麗與智慧。

數(shù)學(xué)世界是一個(gè)充滿美麗和智慧的世界。數(shù)學(xué)中的公式和定理是人類智慧的結(jié)晶，它們優(yōu)雅而簡潔。當(dāng)我看到一個(gè)美妙的數(shù)學(xué)證明過程、或者一個(gè)精妙的證明，我感受到了數(shù)學(xué)的美。數(shù)學(xué)是深藏智慧的寶石，它通過簡單的公式和推理，揭示了自然界的奧秘，讓人驚嘆不已。

數(shù)學(xué)的美不僅體現(xiàn)在理論上，更體現(xiàn)在與現(xiàn)實(shí)生活的結(jié)合上。通過數(shù)學(xué)，我們能夠建立數(shù)學(xué)模型來描述和解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。無論是物理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)還是生物學(xué)，都離不開數(shù)學(xué)的應(yīng)用。數(shù)學(xué)為我們解開了很多謎團(tuán)，為我們創(chuàng)造了便利，展示了其在現(xiàn)實(shí)生活中的重要作用。

第四段：解決困難的樂趣。

數(shù)學(xué)中難題雖然充滿挑戰(zhàn)，但解決難題后所帶來的成就感和滿足感是無比寶貴的。遇到困難的時(shí)候，我從不氣餒，反而更加興奮地迎接挑戰(zhàn)。我會(huì)分析問題，思考解決方案，并堅(jiān)持不懈地嘗試，直到找到答案。解決難題的過程并不容易，但正是這個(gè)過程讓我成長，讓我深刻地體會(huì)到堅(jiān)持和努力的重要性。

第五段：數(shù)學(xué)的應(yīng)用與未來。

數(shù)學(xué)是一門廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)科，它的應(yīng)用不僅存在于我們的日常生活中，也在科技、經(jīng)濟(jì)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。隨著科技的不斷發(fā)展，數(shù)學(xué)的需求也越來越大。作為數(shù)學(xué)愛好者，我相信數(shù)學(xué)將在未來發(fā)揮更大的作用，并為人類帶來更多的進(jìn)步和發(fā)展。

總結(jié)：

我喜歡數(shù)學(xué)，因?yàn)樗ぐl(fā)我的思考，培養(yǎng)了我的邏輯思維和創(chuàng)造力。數(shù)學(xué)世界中的美麗與智慧讓我感到驚嘆，而解決難題的樂趣則讓我不斷成長和進(jìn)步。數(shù)學(xué)的應(yīng)用前景廣闊，無論是在現(xiàn)實(shí)生活中還是在未來，它都將發(fā)揮重要的作用。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，我相信我可以在未來的道路上走得更遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)更多的夢想。

我喜歡的數(shù)學(xué)課（專業(yè)21篇）篇十一

我們二班的數(shù)學(xué)成績一直是全年級倒數(shù)第一，差的不得了，經(jīng)常被其他老師看不起。就連自己班里的老師也對我們失去了信心。但是，現(xiàn)在我們是五二班的學(xué)生了，換了一個(gè)德育處的數(shù)學(xué)老師。換了這個(gè)老師后，我們班的數(shù)學(xué)課大有改變，每個(gè)同學(xué)的.成績都在飛速地上升，我們不在是年級最后一名了，也不會(huì)被其他老師瞧不起了，這讓數(shù)學(xué)老師也對我們重拾了信心。從德育處來的這個(gè)老師姓朱，她雖然不是很兇，但也從來不笑，在她的課上，沒有人敢走神，也沒有人敢做小動(dòng)作，更沒有人敢竊竊私語。為什么呢?看了下面你就能知道答案了。

數(shù)學(xué)課到了，同學(xué)們都坐在自己的座位上，朱老師走進(jìn)教室，教室里頓時(shí)鴉雀無聲。朱老師看見作業(yè)全部交齊了，便先夸我們幾句，然后再出九道口算題，鍛煉我們的口算能力和注意力。接下來，就是同學(xué)們最喜歡的時(shí)候了。朱老師開始講課了，她那娓娓動(dòng)聽的聲音把同學(xué)們的目光全部放在她講得內(nèi)容上，誰的心還敢飛到國外去。

每當(dāng)朱老師講到重點(diǎn)或難題時(shí)，總會(huì)舉一些好笑的例子，讓我們哈哈大笑，同時(shí)也幫助我們把難點(diǎn)牢牢的記在了腦子里了。在我們班的數(shù)學(xué)課上，從來不會(huì)有打罵聲，因?yàn)橹炖蠋煆膩聿粫?huì)對我們大吼大叫，也不會(huì)罵我們“笨得像頭豬!”因?yàn)橹炖蠋熤?，如果是這樣會(huì)讓我們失去自信心和自尊心。當(dāng)我們在上數(shù)學(xué)課時(shí)，有同學(xué)插嘴，總會(huì)有一雙溫暖的大手撫摸著他們的額頭，示意他們不要講話，這種方法也讓同學(xué)們喜歡上了數(shù)學(xué)課。我們班的數(shù)學(xué)課時(shí)安靜的，我們班的數(shù)學(xué)課也是充滿歡聲笑語的。因此，我們班的每一位同學(xué)們都很喜歡數(shù)學(xué)課，都非常認(rèn)真地去對待“數(shù)學(xué)”這兩個(gè)字。這就是我們班數(shù)學(xué)成績飛速提高的原因。

我喜歡的數(shù)學(xué)課（專業(yè)21篇）篇十二

回憶里，一縷縷橙香曾暗暗沁過我的心田；回憶里，一聲聲歡笑曾鼓舞了我的信心；回憶里，一絲絲甜味曾甜化了我的心情；似春風(fēng)，如細(xì)雨；似陽光，如彩虹，給生活添了一點(diǎn)動(dòng)感，一滴色彩。

“明天請同學(xué)們帶一個(gè)橙子和一把小刀，數(shù)學(xué)課上用。”數(shù)學(xué)老師艾老師對著臺下51雙耳朵宣布到。靜寂的教室里頓時(shí)炸開了鍋，51雙耳朵變?yōu)?1張嘴巴：“艾老師真是別出心裁，明天有好戲看了?！薄懊魈煺娴膸С茸訂?？是用來吃的吧？”

陽光又一次洗涮了大地，雖然還沒到橙子的盛產(chǎn)期，可同學(xué)們都不約而同的帶了在這個(gè)時(shí)段所能買到的最美味的'橙子，沒有一個(gè)忘帶。鈴聲響起，我們每人臉上都帶了一絲興奮與好奇——甚至可以說是詭秘的笑容?！罢埻瑢W(xué)們把橙子切成兩半?！背认闼囊纭ｋ[隱覺得有個(gè)答案摻雜在橙香里……“這是二分之一的橙子，就是……”答案被證實(shí)：這節(jié)課學(xué)分?jǐn)?shù)。

待橙香已可達(dá)到“余‘香’繞梁，三日不散”時(shí)，知識的水瓶也滿意地拍著肚皮。許多好吃的同學(xué)早已舔著果肉，愛不釋“口”，沒有付出行動(dòng)的也迫不及待了。艾老師捕捉到了這些信息，一揮手：“吃！”我咬了一口，甜入心扉，天下美味真是莫過如此了。

笑聲在橙香中涌了出來。

涌出了教室，涌出了教學(xué)樓，涌出了校園，涌上了我們渴望的天空。這節(jié)數(shù)學(xué)課在如水一般無色無味的數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)生涯中加了一片檸檬，變得豐富多彩。橙香總會(huì)散的，但在我們心中的香卻永遠(yuǎn)抹不去。

我喜歡的數(shù)學(xué)課（專業(yè)21篇）篇十三

今天，語文老師又請假了，于是由數(shù)學(xué)老師統(tǒng)帥全班。

每到這樣的日子，我們都嚇得不輕，所以我們做的每一個(gè)動(dòng)作都是心驚膽顫的。

早上第一節(jié)，就是最可怕的數(shù)學(xué)課。在數(shù)學(xué)課上，我們又是交那個(gè)作業(yè)，又是交這個(gè)作業(yè)，數(shù)學(xué)老師專門拿了一個(gè)周清過關(guān)表，來記錄誰的作業(yè)沒交。

因?yàn)檫@次學(xué)校要進(jìn)行作業(yè)大檢查，數(shù)學(xué)老師才下這么大的狠心。

平時(shí)，數(shù)學(xué)老師一般不怎么拿周清表看，都是我們班干部來記錄看誰沒有上交作業(yè)，并及時(shí)督促他們完成。

可這次，老師親手拿起周清表一個(gè)一個(gè)來查看上交作業(yè)情況。

這下，沒交作業(yè)的.“老油條們”又要遭殃了?？隙]有好果子吃了，這次數(shù)學(xué)老師要來真的了。

數(shù)學(xué)老師一下課，立馬召集班上所有的班干部，來幫老師查作業(yè)，這下“老油條”們很快要顯出原形了。

今天，數(shù)學(xué)課真的是上夠了，我們都希望語文老師快點(diǎn)回來拯救我們。

我喜歡的數(shù)學(xué)課（專業(yè)21篇）篇十四

我們班同學(xué)最喜歡上數(shù)學(xué)課了，因?yàn)槲覀兊臄?shù)學(xué)課可不同尋常哦！記得有一節(jié)課上，我們是學(xué)習(xí)球的知識。老師提前一天就通知我們第二天要帶一些球狀的物體回來，如籃球、乒乓球、鐵珠等，其中全班同學(xué)都要帶的是----橙子，還讓我們帶一把水果刀來！同學(xué)們都驚訝壞了，帶刀做什么呢？大家都猜不透老師葫蘆里賣的什么藥，盼著數(shù)學(xué)課早點(diǎn)到來。

第二天，準(zhǔn)備上數(shù)學(xué)課了，大家都迫不及待地拿出橙子、水果刀還有球狀類的.物品。上課了，同學(xué)們今天特別不同，個(gè)個(gè)都神采奕奕的，很認(rèn)真地聽課，回答問題。終于等到切橙子的時(shí)候了，老師首先叫我們將橙子平均切成兩等份，瞧，同學(xué)們眼睛瞪得大大的，拿著刀的手顫顫悠悠，生怕切得不平均。啊，濃濃的香味隨著汁水流出來了。但現(xiàn)在還不能吃，要觀察其特點(diǎn)，但我發(fā)現(xiàn)有一些同學(xué)已經(jīng)等不及了，趁老師不注意，偷偷把舌頭往橙子上舔呢！然后老師又要求我們再把橙子平均分成四等份，這時(shí)再觀察其特點(diǎn)。這時(shí)，有的同學(xué)早已等不及了，已經(jīng)是又舔又吃了，狼吞虎咽，好像餓了幾天似的。我也不甘示弱，舔了一舔，味道好極了，酸酸甜甜！到了老師下命令吃的時(shí)候，場面更是壯觀不已，有的同學(xué)都顧不得自己一向在別人眼里斯文的形象，原形畢露，竟然還去搶吃同學(xué)的橙子。同學(xué)們個(gè)個(gè)都像小饞貓一樣，吃得嘴巴都臟了。老師看到我們“丑態(tài)”百出，忍不住笑個(gè)不停，教室成了歡樂的海洋。

數(shù)學(xué)課上切橙子，不但明白了課本上的道理，記我們記憶深刻，同時(shí)那甜甜的味道、那美好的感覺讓人久久回味不已，真令人永生難忘！

我喜歡的數(shù)學(xué)課（專業(yè)21篇）篇十五

我有一個(gè)瘦瘦高高的哥哥，今年他12歲，他經(jīng)常穿著汗衫和運(yùn)動(dòng)褲。哥哥有一張瓜子臉，他的五官有一個(gè)特點(diǎn)就是都很大，特別是眼睛又大又圓。哥哥有一頭烏黑的頭發(fā)，剃了一個(gè)像板刷一樣的平頂頭。我們都說哥哥長得像電視劇《家有兒女》里的劉星。

哥哥是一個(gè)成績優(yōu)異的學(xué)生從一年級到現(xiàn)在每學(xué)期都被評為“三好學(xué)生”。這都是哥哥通過勤奮換來的。哥哥每天都會(huì)自覺完成老師布置的作業(yè)。他的作業(yè)既端正，正確率又高。哥哥上課特別認(rèn)真，從不開小差，聽課效率高。

哥哥興趣愛好廣泛，他喜歡打排球，他一有空就抱著排球練習(xí)，他在太倉市的排球比賽獲得第三名。他還喜歡跳拉丁舞，多次參加文藝表演。哥哥的字寫得很好，他在上海國際少兒書畫大賽中獲硬筆作品一等獎(jiǎng)，在第十屆海內(nèi)外中國書畫大賽硬筆作品銀獎(jiǎng)。

哥哥是一個(gè)全面發(fā)展的好孩子，他是我學(xué)習(xí)的榜樣！

我喜歡的數(shù)學(xué)課（專業(yè)21篇）篇十六

“數(shù)學(xué)哥哥”頭大，眼睛大，臉圓圓的，像個(gè)西瓜。

“數(shù)學(xué)哥哥”有一個(gè)超級數(shù)學(xué)腦，在我對奧數(shù)題一籌莫展時(shí)，他總會(huì)來到我的身邊，耐心的教我怎么解題?！皵?shù)學(xué)哥哥”說話聲音緩緩的，從來不會(huì)不停地嘮叨，我喜歡他上的課，課堂上，充滿著我們的快樂的歡笑聲。

數(shù)學(xué)哥哥，教我魔方！”我纏他，他毫不推辭。“數(shù)學(xué)哥哥”的手指很修長，靈活的轉(zhuǎn)動(dòng)著，為我分析著復(fù)雜的魔方公式，我聽著似懂非懂?！皵?shù)學(xué)哥哥”還真把他自己當(dāng)成了老師，對我進(jìn)行了魔方考核，結(jié)果我得到了一個(gè)讓我暈了半天的分?jǐn)?shù)――55分，出乎意料的.是“數(shù)學(xué)哥哥”并沒有像數(shù)學(xué)老師一樣，考差了就會(huì)大發(fā)雷霆，而是微笑著鼓勵(lì)我：加油！下次一定能拿120分?。ㄋ孟癫恢牢覀儗W(xué)校滿分是100分）。

我喜歡“數(shù)學(xué)哥哥”的笑，他的笑不像音樂老師的笑是甜蜜蜜的；不像體育老師粗聲粗聲：不像語文老師那帶著慈愛的笑容?！皵?shù)學(xué)哥哥”的笑，笑的燦爛，笑的自豪，眼睛球往上一轉(zhuǎn)，嘴角揚(yáng)起來，接著便是他那有節(jié)奏、響亮的笑聲，像打了勝仗的將軍那樣得意爽快。

沒想到數(shù)學(xué)哥哥也喜歡電腦，而且在電腦上你喜歡玩的游戲和我喜歡的一模一樣。我們使用著兩臺電腦，一起聊qq、逛論壇。搜百度、看視頻、聽音樂。“數(shù)學(xué)哥哥”總是被我“拉下水”，我們一起剪草坪，結(jié)果被蚊子咬得腫腫的。我們一起在秋千上看漫畫書，結(jié)果被雨淋成“落湯雞”。

“數(shù)學(xué)哥哥”坐車回廈門，我為他送行?！皵?shù)學(xué)哥哥”我喜歡你，喜歡和你一起瘋狂。

（指導(dǎo)教師：徐斌）。

我喜歡的數(shù)學(xué)課（專業(yè)21篇）篇十七

光陰似箭，進(jìn)入朱楊中學(xué)一個(gè)月的時(shí)間就這樣過去了，我已經(jīng)在學(xué)校很適應(yīng)了，什么課程啊，飲食啊，都已經(jīng)很習(xí)慣，在班上跟同學(xué)們也相處得也很好，總之，在學(xué)校一切都好。

而且我在學(xué)校也有了喜歡的課，那就是英語啦。不知道為什么只要一上英語，我的興趣全來了，感覺它很有意思，很有趣。有的同學(xué)說英語很難，我只想說：“英語，它是一種語言，就像我們的語言一樣，只是國家不同，而改變了說話的方式。學(xué)好英語呢，不一定要死記硬背，這種方法是行不通的。學(xué)英語呢，就要自己去尋找自己容易學(xué)英語的方法，這樣才能學(xué)好?！狈凑且婚T很好的學(xué)科。

還有一門我喜歡的課就是美術(shù)了，程老師畫畫極其好看，他畫的畫栩栩如生，好像里面的事物都活過來了，他還耐心地教我們畫畫，因此讓我們大家對繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣。

雖然我現(xiàn)在只喜歡這兩門學(xué)科，但我相信，我以后會(huì)喜歡上其它的學(xué)科的。

我喜歡的數(shù)學(xué)課（專業(yè)21篇）篇十八

今天是星期五，我們第三節(jié)課是數(shù)學(xué)課。上課了，只見莫老師拿著一疊長方形的白紙發(fā)給我們。他首先要我們把白紙做成一個(gè)無蓋的長方體，同學(xué)們心靈手巧，很快知道把長方形的四個(gè)角剪去，再把四條邊折疊起來就可以了！老師欣慰地笑了。

接著，老師又說：“怎樣才能做到不浪費(fèi)資源，又使面積更大呢？”這可把大家給難住了，同學(xué)們陷入沉思之中。突然，我們班的數(shù)學(xué)委員吳家銘靈機(jī)一動(dòng)，把這道題給破解了：先把三條邊折起來，再把兩個(gè)角兩個(gè)角粘到?jīng)]折起的那一邊，這樣既不浪費(fèi)資源，又能做出一個(gè)長方體。老師說：“你真聰明?，F(xiàn)在的容積是不是比原來的大了？”“對！”同學(xué)們似乎覺得這是最完美的長方體了。

老師皺了眉頭繼續(xù)說：“大家有沒有考慮過還有比這個(gè)更完美的長方體，我們還不能滿足，試一試！”這充滿趣味與智慧的問題使好奇心強(qiáng)的同學(xué)再一次陷入沉思之中。同學(xué)們有的托著下巴認(rèn)真思索，有的拿著紙張折來折去，有的`則四人小組討論起來。經(jīng)一番苦思冥想，最先想出來的是林啟杰同學(xué)。他說：“先把長方形對折……”老師聽后夸獎(jiǎng)我們思維活躍，又叫我們說一說自己喜歡哪一種長方體，為什么？同學(xué)們各抒己見，這時(shí)，溫偉桐說：“第三種的占地面積最小?！崩蠋熣f：“溫偉桐的話提醒了大家，我們何嘗不去考慮占地面積呢？”……下課鈴響了，大家還在回味著剛才有趣的話題。

這堂數(shù)學(xué)課，使我懂得一個(gè)深刻的道理：“每個(gè)事物都沒有最完美的，只有越來越完美的。但是必須由我們親自去挖掘，雖然完美是求之不盡的，但是我們已有了挖掘與創(chuàng)新的那顆心！

我喜歡的數(shù)學(xué)課（專業(yè)21篇）篇十九

就在兩分鐘前，張老師出了一道“簡單”的題，讓同學(xué)們努力尋找正確答案。聽到是一道簡單的題時(shí)同學(xué)們都欣喜若狂，但就在興致勃勃做題時(shí)才發(fā)現(xiàn)：這道題真的太難了！連“小百度”曹瑞都愁眉苦臉。他得到這個(gè)信息簡直驚掉了下巴，心想：竟然連我的“百度系統(tǒng)”都搜索不到？！曹瑞一直沒有頭緒，始終找不到突破口，只是在草稿紙上寫，裝裝樣子而已。

“我們來解決一下這個(gè)問題吧?！睆埨蠋煹ǖ谋砬槭雇瑢W(xué)們緊張萬分。“曹瑞，你先來打個(gè)樣，講一下解題思路吧?！辈苋鹫酒鹕韥恚瑥堉彀蛥s啞口無言。張老師皺著眉頭，轉(zhuǎn)過身去朝另一邊說：“郝思穎，你來說說吧。”她躊躇了一下，還是緩緩地站了起來。只見她低垂著頭，顆顆豆大的汗珠從眉間淌了下來，欲言又止。張老師看這眼前這一幕，敗興而歸，卻還抱有一絲希望，仍舊朝氣蓬勃。“孫墉，你來說說你算下多少?！薄斑?.....”他滿頭大汗地望著老師，握緊了拳頭，大汗淋漓。張老師走下講臺，用低沉的聲音說：“你們都坐下吧?！?/p>

他們瞬間癱坐下來，長舒了一口氣，放下心來。而曹瑞卻死死地盯著張老師，臉上的表情變化莫測，直到確認(rèn)無誤才露出了笑容。他仿佛從一只在狼口中掙扎的.小羊變成了一匹身經(jīng)百戰(zhàn)，英勇無畏的戰(zhàn)馬。

這么短短幾分鐘時(shí)間，雖然在一天中顯得微不足道，但卻讓我深刻理解了一句老話中深?yuàn)W的道理：臺上一分鐘，臺下十年功。

我喜歡的數(shù)學(xué)課（專業(yè)21篇）篇二十

我的哥哥是一位讓人捉摸不透的人，他若開心，便對我特別好；他若生氣，便對我大發(fā)牢騷。為此，我認(rèn)為他是一本讀不懂的書，讓人捉摸不透。

前幾天，他笑盈盈地從學(xué)?；貋?，忽然他轉(zhuǎn)過臉來。問我想要什么？我瞬間蒙住了一一怎么回事?。看蠖鄶?shù)情況下我的哥哥都對我兇巴巴的，這回怎么？一一我感到哥哥這次是有備而來。我呆呆的站在原地了好幾分鐘！哥哥拍了一下我的肩膀，問:“怎么了？怎么會(huì)發(fā)呆呢？”我回答:“在我的印象里，你都是對我……”我不敢往下說了，生怕我頭上“長”出來一個(gè)“大饅頭”！“怎么！我就不能高興一回嗎？”我用滿面疑惑而又不得不相信的'表情看著他，可他依然笑笑，我被哥哥用“誠意”所欺騙了。因?yàn)槲覄偝粤烁绺缃o我買的東西。哥哥便說:“這些東西值五塊錢，我給你要四元錢！怎樣，哥夠大方不？”我服了一一這些東西連三元錢都沒有?。】墒俏乙呀?jīng)吃了這些東西，只有乖乖交錢了。唉！哥哥套路深啊！

他高興的時(shí)候令人捉摸不透，但生氣的時(shí)候更是令人捉摸不透。

昨天，我也不小心把哥哥的作業(yè)當(dāng)我的作業(yè)撕掉了，哥哥冷笑著:“沒事兒！沒事兒！你替我補(bǔ)上就行了！”我不肯，因?yàn)樗蛔隽藘尚胁坏?，離作業(yè)做完還遠(yuǎn)著呢！我哪有那么多時(shí)間替他做呀！這時(shí)哥哥向我走來，我正疑惑者，他便從我手中“拿”過作業(yè)本，又“摸”了我的頭。不到一分鐘，我的頭上便長出了個(gè)大饅頭！那時(shí)只能用一個(gè)歇后語來形容了:啞巴吃黃蓮一一有苦說不出??！

唉，要是我會(huì)讀心術(shù)就好啦！至少不會(huì)被哥哥所“騙”了。

我喜歡的數(shù)學(xué)課（專業(yè)21篇）篇二十一

數(shù)學(xué)課！我的心砰砰直跳，十分害怕。耳朵仔細(xì)地聽著教室外的腳步聲，害怕聽到華老師大皮鞋的'聲音。

幾天前，我們考了數(shù)學(xué)的第二單元?？纪曛?，我才得知：我乘法結(jié)合律少了一個(gè)步驟，也就是說，試卷中關(guān)于乘法結(jié)合律的題目我全做錯(cuò)了！

“砰、砰……”天啊，我聽到華老師大皮鞋的聲音了，他來了！現(xiàn)在，我只能祈禱華老師不發(fā)試卷了，“希望華老師試卷沒改，希望華老師試卷沒改……”

“砰、砰……”華老師的腳步聲越來越響，很快，華老師出現(xiàn)在了班級門口，我立刻搜索他的全身，左手上，沒有卷子，右手上，天！有一疊，今天晚上回去，媽媽肯定會(huì)把我罵個(gè)半死。

“同學(xué)們，”華老師開始上課了，“明天，一位老師要來給同學(xué)們上公開課，為了讓大家好好表現(xiàn)，老師選了一份練習(xí)讓大家做。”說著，他把右手上的這疊練習(xí)卷發(fā)了下來。

“呼——”原來不是試卷，只是一疊練習(xí)呀！謝謝親愛的公開課，幫我躲過這最“危難”的一天。