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幫助小兔子（通用21篇）篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意參加科學(xué)探究活動(dòng)，喜歡和同伴一起探索彎管的秘密。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)動(dòng)手操作、科學(xué)探究的能力，初步掌握科學(xué)驗(yàn)證的方法。

3、通過實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論，初步獲得有關(guān)材料特性的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：彎管、小盤、手電筒、棉簽、帶螺母的線人手一份，水彩筆、記錄表人手一份。

活動(dòng)重點(diǎn)：能夠聯(lián)系生活實(shí)際，初步獲得有關(guān)材料特性的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)難點(diǎn)：初步掌握科學(xué)驗(yàn)證的方法。

活動(dòng)分析：

1、介紹材料，設(shè)置情景，引出課題。

向幼兒介紹彎管、小盤、手電筒、棉簽、帶螺母的線等材料，設(shè)置情景“賽跑看誰能通過彎管”激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的欲望。

2、預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

出示實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)記錄表，和大家一起討論，誰能夠通過彎管。通過舉手表決的方法得出預(yù)測(cè)結(jié)論，老師和幼兒一起進(jìn)行記錄，同時(shí)向幼兒示范正確記錄的方法。

3、驗(yàn)證并記錄。

（1）為幼兒提供充足的材料，引導(dǎo)幼兒積極的'動(dòng)手操作，將結(jié)論記錄下來。

（2）將實(shí)驗(yàn)結(jié)果和預(yù)測(cè)結(jié)果進(jìn)行對(duì)比驗(yàn)證。

以上是活動(dòng)的難點(diǎn)部分，采用集體與分組相結(jié)合的形式，運(yùn)用操作法、討論法、驗(yàn)證法進(jìn)行突破。

4、聯(lián)系生活實(shí)際，獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

結(jié)合記錄表和操作材料，共同討論：空氣和帶螺母的線為什么能過彎管？棉簽和光線為什么不能過彎管？本環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)部分，重在引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活實(shí)際，活動(dòng)采用多媒體教學(xué)法、討論法進(jìn)行突破。

5、活動(dòng)延伸：用什么樣的辦法讓棉簽通過彎管？

6、活動(dòng)評(píng)價(jià)：表揚(yáng)活動(dòng)中能夠聯(lián)系生活實(shí)際的幼兒。

幫助小兔子（通用21篇）篇二

引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳跳，鍛煉幼兒腿部力量，激發(fā)幼兒體育活動(dòng)興趣。

提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

兔子胸卡、自制小河、蘋果、香蕉、桃等。

練習(xí)雙腳跳。

兩腳行進(jìn)跳。

一、角色導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，并進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。

1、運(yùn)用角色，激發(fā)幼兒參與興趣。

師：兔媽媽帶小白兔們?nèi)ソ加危銈兏吲d嗎?

2、邊說兒歌邊和老師一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。

師：在郊游之前，你們要和兔媽媽做做操，活動(dòng)一下身體。

二、嘗試和老師一起練習(xí)雙腳跳。

1、練習(xí)簡單的雙腳跳。

師：你們知道小兔子怎么走路嗎?咱們一起學(xué)小兔子走路。

2、在游戲過程中鼓勵(lì)幼兒嘗試行進(jìn)跳、隔物跳以及向上跳。

師：郊游的路上會(huì)路過小橋、小河、石頭，你們知道怎么過去嗎?

師：現(xiàn)在小兔們和媽媽一起去郊游。看到小河輕輕跳過去、小心過獨(dú)木橋、跳過草地、我們?nèi)フ?/p>

結(jié)束部分。

師：兔寶寶和媽媽一起去郊游，摘了這么多水果，你們高興嗎?好了，咱們玩了半天也累了，和兔媽媽一起回家去吧。

小兔跟媽媽回家，活動(dòng)結(jié)束。

在本次活動(dòng)中，教師結(jié)合了小班幼兒體育鍛煉的目標(biāo)要求，創(chuàng)設(shè)游戲情境，每個(gè)幼兒在發(fā)展過程中是存在差異的。老師在組織中注重幼兒的發(fā)展差異。讓幼兒根據(jù)自己的能力練習(xí)，根據(jù)本班孩子的動(dòng)作發(fā)展水平，循序漸進(jìn)，孩子們練習(xí)的既有興趣又有信心。

對(duì)孩子的個(gè)別差異觀察的不是很仔細(xì)，有個(gè)別孩子在動(dòng)作上不是很規(guī)范，從活動(dòng)開始到活動(dòng)結(jié)束始終沒有關(guān)注到。

總之，活動(dòng)讓我有了太多的感悟，也深刻體會(huì)到：興趣和游戲?qū)τ變旱?重要性，在今后的游戲活動(dòng)中，我會(huì)更多的預(yù)設(shè)活動(dòng)中的小細(xì)節(jié)，把每個(gè)環(huán)節(jié)考慮得更清晰和合理。

幫助小兔子（通用21篇）篇三

近日我園要舉行“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”在活動(dòng)中，我們班所參賽的游戲名稱是“龜兔賽跑”與“我是小超人”在兩項(xiàng)活動(dòng)中，都有跳躍活動(dòng)，但對(duì)于小班的幼兒來說有些困難，因此這節(jié)課用來鍛煉幼兒的跳躍能力。

1.鍛煉幼兒的跳躍能力。

2.讓幼兒樂于加入集體活動(dòng)。

3.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒能夠屈膝雙腳離地跳躍。

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒雙膝離地連續(xù)跳躍。

剪好的蘑菇若干小兔子頭飾若干。

一.開始部分：

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地。

二.基礎(chǔ)部分：

1.準(zhǔn)備往返路線。

(小兔子們跳到對(duì)面，撿起蘑菇，返回終點(diǎn)。)。

2.小兔子的'比賽。

(兩只小兔子比賽，看誰跳得快。).

三.結(jié)束部分：

1.兔媽媽和小兔回家。

2.整理活動(dòng)。

1.幼兒參與的積極性很高，樂于參與集體活動(dòng)。

2.幼兒能基本完成教師的口令要求，基本達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)要求。

3.活動(dòng)過程中個(gè)別幼兒不能掌握練習(xí)要領(lǐng)，教師沒有引導(dǎo)好，應(yīng)加強(qiáng)教師之間的配合。

4.教師在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)幼兒的練習(xí)。

幫助小兔子（通用21篇）篇四

星期六的早晨陽光明媚，我和媽媽去看望李爺爺。走出大門，我看見了美麗的.小花好像在向我招手，我興高采烈地走著。

走到十字路口，我看見遠(yuǎn)處有一個(gè)穿著白衣服、黑褲子，拿著一根拐杖的叔叔，路上到處都是車輛。這時(shí)，我看見紅燈亮了，叔叔正要向馬路對(duì)面走過去，我心想：他一定是盲人。看著來往的車輛，我著急得像熱鍋上的螞蟻，不自覺緊緊地握著媽媽的手，我真害怕叔叔被車撞倒。一陣風(fēng)吹起了我的紅領(lǐng)巾，看著胸口的紅領(lǐng)巾，我鼓起勇氣，用閃電般的速度飛奔到盲人叔叔的面前，我大聲地對(duì)盲人叔叔說：“叔叔，現(xiàn)在是紅燈，我們還是等一等吧！”叔叔聽了我的話，露出了笑容說：“好的，你可真是一個(gè)好孩子呀！”

聽見叔叔的話，我的心里比吃了蜜還甜，這真是美好的一天！我知道了幫助別人，可以快樂自己。

文檔為doc格式。

幫助小兔子（通用21篇）篇五

小班幼兒剛?cè)鐖@不到一個(gè)月，依賴性較強(qiáng)，在每天入園和離園中都發(fā)現(xiàn)他們基本是父母抱來抱去的，有趣的腳。我們?cè)谝蠹议L放手讓幼兒自己走的過程中，遇到了孩子的哭鬧和家長的不舍。

如何解決這一老大難的問題，我們決定從孩子入手，開展關(guān)于腳的有趣游戲，讓孩子通過小腳丫的各種游戲，對(duì)其產(chǎn)生興趣。進(jìn)而了解小腳丫的用處，解決家長的難題。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、在活動(dòng)中感知自己小腳的特征和特點(diǎn)，了解自己的'小腳丫及其簡單的功能，產(chǎn)生初步的探索興趣。

2、體驗(yàn)穿大鞋的樂趣，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。

3、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，并能產(chǎn)生愉悅的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

成人的鞋子（每人一雙）、磁帶《大鞋和小鞋》、布置一塊地毯。

活動(dòng)過程。

1、自由坐在地毯上，做腳的游戲。

師：今天我們來和小腳丫來做游戲。小腳丫在哪里？有幾只？

（師生一起脫襪子）。

2、你的腳上有什么？動(dòng)一動(dòng)。（點(diǎn)數(shù)腳趾）。

摸腳背、腳底、腳跟，知道它們的名稱及所在部位。

3、過身體動(dòng)作引導(dǎo)幼兒了解腳的作用。

師：我們的小腳可以干什么？

游戲：小腳丫。

小腳丫，真能干。走一走，走一走。轉(zhuǎn)個(gè)圈圈跑回來。

（把“走一走”改為跳、踢等動(dòng)作進(jìn)行游戲）。

4、游戲：穿大鞋。

（1）師：哎呀，腳踩在地板上感覺好冷啊！天冷了，我們?cè)趺磥肀Ｗo(hù)小腳啊？

大人有大人的鞋子，小孩有小孩的鞋子，要是我們穿上大人的鞋子，那有多有趣啊！

（2）尋找自己帶來的媽媽爸爸的鞋子。

穿上大鞋后自由活動(dòng)，走一走，跳一跳，踢一踢，感受穿大鞋的樂趣，幼兒教案《有趣的腳》。

5、穿回小鞋，整理大鞋。

師：媽媽爸爸的鞋子真大啊，我們小孩穿著太不方便啦，我們還是穿回自己的小鞋去到外面去玩吧！

（把媽媽的鞋擺放成整齊的一排）。

評(píng)析：

小班階段幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周圍世界充滿濃厚興趣，本次活動(dòng)選材來源于幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，小腳是每個(gè)孩子都有的，卻很少有機(jī)會(huì)仔細(xì)觀察它，在游戲中萌發(fā)幼兒對(duì)身體的初步探索興趣，我認(rèn)為是件非常有意義的事情。

根據(jù)小班幼兒“認(rèn)識(shí)很大程度依賴于行動(dòng)”的特點(diǎn)，在活動(dòng)形式的安排中，著重幼兒的直接體驗(yàn)，通過看、說、摸、跳、玩等形式，讓幼兒充分感知、認(rèn)識(shí)腳的的各部分名稱及特征。

活動(dòng)中加入了“穿大鞋”這個(gè)游戲，孩子們穿上爸爸媽媽的鞋后，心情會(huì)很激動(dòng)，通過走一走，跳一跳等活動(dòng)，感知到了媽媽的鞋子大，自己的鞋子小，又結(jié)合了大小的認(rèn)知概念。這一設(shè)計(jì)符合小班孩子愛穿大鞋的特點(diǎn)，真正體現(xiàn)了玩學(xué)交融，使他們?cè)谳p松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。從而使孩子得到了發(fā)展。

反思：

實(shí)戰(zhàn)下來，我覺得孩子雖然比較開心，可是和我預(yù)設(shè)想象的還有距離，孩子由于老師的考慮不周，沒有形成較好的規(guī)則意識(shí)，通過反思和其他老師的指導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)了需補(bǔ)缺的地方，作為教師，我應(yīng)該更仔細(xì)的考慮問題，要做到做一百個(gè)準(zhǔn)備！

幫助小兔子（通用21篇）篇六

在一片茂密的大森林里住著很多可愛的小動(dòng)物，有一只特別愛打扮的，她總覺得別人都沒有她漂亮。

一次小熊過生日，邀請(qǐng)小動(dòng)物們到小熊家一起慶祝。心里想：我一定要好好打扮一下，打扮得更加美麗。但是它又不知道怎么打扮才好。就在想要怎么打扮的時(shí)候，突然一只小鹿從她身邊走過，看見了，心想如果我要是能帶上這個(gè)鹿角，該多美啊，于是，就找了一個(gè)假鹿角帶上了，但是它總覺還是缺少點(diǎn)什么。這時(shí)候有一只孔雀從她身邊走過，看到孔雀那色彩斑斕的尾巴，頓時(shí)覺得：我要是能有這樣的尾巴就更漂亮了，于是又找來了一個(gè)孔雀假尾巴自己帶上了。

覺得自己很美麗，于是大搖大擺地在路上走著，來到小熊家，大伙們都很奇怪地問：“你是誰呀？”“我是呀！”委屈地說：“你們不認(rèn)識(shí)我了嗎？”大伙都喊：“你是哪里來的怪物？竟然還敢冒充我的朋友！”

大伙把小兔趕出去了，傷心極了。

幫助小兔子（通用21篇）篇七

幼兒園體育活動(dòng)則是促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)發(fā)展的重要手段之一，“綱要”中指出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。體育課是有目的、有計(jì)劃、有組織的教學(xué)活動(dòng)，是完成幼兒體育任務(wù)，培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。

1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳跳，鍛煉幼兒腿部力量，激發(fā)幼兒體育活動(dòng)興趣。

2、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

兔子胸卡、自制小河、蘋果、香蕉、桃等。

活動(dòng)重點(diǎn)：

練習(xí)雙腳跳。

活動(dòng)難點(diǎn)：

兩腳行進(jìn)跳。

一、角色導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，并進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。

1、運(yùn)用角色，激發(fā)幼兒參與興趣。

師：兔媽媽帶小白兔們?nèi)ソ加危銈兏吲d嗎?

2、邊說兒歌邊和老師一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。

師：在郊游之前，你們要和兔媽媽做做操，活動(dòng)一下身體。

二、嘗試和老師一起練習(xí)雙腳跳。

1、練習(xí)簡單的雙腳跳。

師：你們知道小兔子怎么走路嗎?咱們一起學(xué)小兔子走路。

2、在游戲過程中鼓勵(lì)幼兒嘗試行進(jìn)跳、隔物跳以及向上跳。

師：郊游的.路上會(huì)路過小橋、小河、石頭，你們知道怎么過去嗎?

師：現(xiàn)在小兔們和媽媽一起去郊游。看到小河輕輕跳過去、小心過獨(dú)木橋、跳過草地、我們?nèi)フ?/p>

結(jié)束部分。

師：兔寶寶和媽媽一起去郊游，摘了這么多水果，你們高興嗎?好了，咱們玩了半天也累了，和兔媽媽一起回家去吧。

小兔跟媽媽回家，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

在本次活動(dòng)中，教師結(jié)合了小班幼兒體育鍛煉的目標(biāo)要求，創(chuàng)設(shè)游戲情境，每個(gè)幼兒在發(fā)展過程中是存在差異的。老師在組織中注重幼兒的發(fā)展差異。讓幼兒根據(jù)自己的能力練習(xí)，根據(jù)本班孩子的動(dòng)作發(fā)展水平，循序漸進(jìn)，孩子們練習(xí)的既有興趣又有信心。

不足之處：

對(duì)孩子的個(gè)別差異觀察的不是很仔細(xì)，有個(gè)別孩子在動(dòng)作上不是很規(guī)范，從活動(dòng)開始到活動(dòng)結(jié)束始終沒有關(guān)注到。

總之，活動(dòng)讓我有了太多的感悟，也深刻體會(huì)到：興趣和游戲?qū)τ變旱闹匾裕诮窈蟮挠螒蚧顒?dòng)中，我會(huì)更多的預(yù)設(shè)活動(dòng)中的小細(xì)節(jié)，把每個(gè)環(huán)節(jié)考慮得更清晰和合理。

幫助小兔子（通用21篇）篇八

1.初步理解故事內(nèi)容，通過觀察、比較，能用較形象完整的語言來描述太陽的特征，加深對(duì)紅紅的、圓圓的認(rèn)識(shí)。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，積極參與活動(dòng)，并初步養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣。

3.了解曬太陽也是冬天的一種取暖方式，多曬太陽有益健康。

4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5.理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

知識(shí)準(zhǔn)備：有曬太陽的生活經(jīng)驗(yàn)。

1.小兔木偶一個(gè)，紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球、太陽的圖片。

2.一組背景圖：天空、菜地、房屋。

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1.巧妙出示太陽圖片，猜一猜、說一說太陽的特征。

師：小朋友們仔細(xì)看看里面藏著什么?這個(gè)太陽是什么顏色?什么形狀的?

小結(jié)：這個(gè)太陽是紅紅的、圓圓的。小朋友一起說說：紅紅的、圓圓的太陽。

2.出示小兔手偶引出故事。

師：小朋友們的聲音被一只小動(dòng)物聽見的，它是誰?出示小兔手偶。

小兔問侯：小朋友們好，你們說太陽是紅紅的、圓圓的嗎?哈哈，我要去找一找太陽。

二、學(xué)習(xí)故事，理解故事情節(jié)。

1.介紹故事名稱。

師：今天老師給小朋友們講一個(gè)《小兔找太陽》的故事。

問：故事的名字叫什么?

2.完整欣賞故事，幫助幼兒理解故事的主要內(nèi)容。

(1)提問：

故事里小兔找到了什么?(紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球、太陽)按照故事的順序，出示相應(yīng)的圖片。

(2)觀察比較紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球、太陽相同點(diǎn)，學(xué)說小兔的問話。

師：小朋友們看看燈籠、蘿卜、氣球、太陽它們有什么一樣?

小兔以為燈籠、蘿卜、氣球都是太陽，問了媽媽一個(gè)什么問題?

學(xué)學(xué)小兔的問話：“媽媽，這是太陽嗎?”

(3)出示背景圖，找出適當(dāng)?shù)奈恢觅N相關(guān)的圖片。

師：我們看看小兔子在哪兒看見了燈籠、蘿卜、氣球。(出示背景圖)。

認(rèn)識(shí)房子、菜地、天空，將燈籠、蘿卜、氣球的圖片貼到相應(yīng)的位置。

(4)分角色，學(xué)習(xí)小兔和媽媽之間的對(duì)話。

(5)學(xué)學(xué)小兔子沒有找到太陽著急的表現(xiàn)及語言。

師：故事中的小兔到底想找什么?它沒找到太陽開始著急了，請(qǐng)學(xué)學(xué)小兔著急的樣子。

(6)在背景中出示太陽圖片，重點(diǎn)理解兔媽媽、小兔的話，并學(xué)用完整的語言來描述太陽的特征。

小兔找到太陽，太陽到底是怎樣的?我們一起說一說。

三、再次出示小兔手偶，老師引導(dǎo)孩子看圖講述故事內(nèi)容，重點(diǎn)理解兔媽媽、小兔的話，并讓幼兒學(xué)用完整的語言來描述太陽的特征。

師：小朋友們叫上剛才的小兔，我們一起找太陽吧!

小朋友互相講述太陽的特征。

四、拓展講述經(jīng)驗(yàn)。

師：你見過太陽嗎?在哪兒能找到它?在太陽下有什么感覺呢?

小結(jié)：冬天天氣很冷的時(shí)候，我們可以曬曬太陽就會(huì)很暖和，多曬太陽，小朋友們才會(huì)長高、長壯，我們都需要太陽幫助，小兔想找太陽，還有一個(gè)小朋友嫌一個(gè)太陽少，他要種許多太陽，讓我們一起聽聽他的美好愿望吧!(在音樂《種太陽》的歌手中，結(jié)束活動(dòng))。

1.畫太陽。啟發(fā)孩子把看到的太陽畫下來，并與同伴說說太陽是怎樣的`?

2.請(qǐng)幼兒到戶外照太陽，感受太陽給人們帶來的溫暖和快樂。

孩子們經(jīng)常能在天上看見太陽，但是太陽到底是什么樣子的，對(duì)于小班孩子來說，受其語言能力發(fā)展的限制，還不能很好的描述出來。在本次活動(dòng)中，我們借助于故事《小兔子找太陽》，讓孩子們用較形象完整的語言來描述太陽的特征。故事中小兔子是孩子們都熟悉的動(dòng)物形象，而且班級(jí)孩子對(duì)三以內(nèi)的數(shù)量、紅色、圓形及方位名稱都具有一定的感知經(jīng)驗(yàn)，再運(yùn)用直觀的圖片進(jìn)行輔助教學(xué)，更易于幫助孩子理解故事內(nèi)容。通過本次活動(dòng)，不但可以提高孩子的語言能力，豐富詞句，激發(fā)其關(guān)注周圍事物的色、形的興趣，還可以拓展孩子的知識(shí)面。

幫助小兔子（通用21篇）篇九

我最喜歡的小動(dòng)物是，因?yàn)椴煌难劬τ胁煌念伾屑t眼睛的，有灰眼睛的。

還有長長的耳朵，她豎起來的樣子很可愛。可以跳的又高又遠(yuǎn)。就連她吃飯的樣子我也很喜歡，你們知道她最愛吃的是什么嗎？呵呵，她最愛吃萵筍葉子。

幫助小兔子（通用21篇）篇十

夏天里的一天，天氣悶熱、悶熱的，一點(diǎn)也不想吃飯，就對(duì)媽媽說：“媽媽，天天吃胡蘿卜，我都吃膩了，咱們換點(diǎn)別的東西吃吧？”兔媽媽說：“那好吧，明天我們一起去采蘑菇。”

第二天一大早，起得特別早，叫媽媽趕快出發(fā)，于是，兔媽媽帶著一路上高高興興地來到森林里。森林里有許多又高又大的樹，大樹下長滿了蘑菇，看見了，興奮地說：“媽媽，這里有這么多的蘑菇，足夠我們吃的！”媽媽說：“是呀，我們趕快采吧。”兔媽媽先采了幾個(gè)灰色的蘑菇，看到幾個(gè)色彩鮮艷的蘑菇，高興地跑過去，蹲下身去采。這時(shí)，兔媽媽看見了，趕緊叫住，和藹地說：“孩子，這種蘑菇不能采，因?yàn)樵胶每吹哪⒐蕉拘跃驮酱螅阋苫疑哪⒐健！?/p>

聽了媽媽的話，高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“我懂了。”真沒想到，原來蘑菇還有這么多的學(xué)問呀！“好孩子，你真棒！就像采蘑菇一樣，無論做任何事，都不能只看表面現(xiàn)象。”兔媽媽意味深長地說。

今天，不僅采到了蘑菇，還學(xué)到做人處事的道理。

幫助小兔子（通用21篇）篇十一

去年生日那天，爺爺給我買了一只。它真是又小又丑。白色的毛毛里夾雜著一些淺褐色的花紋，特別是在兩只眼睛周圍，各有一圈很顯眼的褐色毛毛，看著怪怪的，像是一對(duì)熊貓眼。一對(duì)長耳朵總是機(jī)警地豎豎著，有時(shí)還左動(dòng)右動(dòng)的很有趣。

小小的鼻子總是一吸一吸的，嘴巴不仔細(xì)看都看不見，媽媽說它是三瓣嘴。看著它的丑樣子，我給它起了個(gè)名字叫：“小怪”。小怪雖然樣子怪，但是卻十分可愛。我每天最愿意做的事情就是喂它吃東西。什么胡蘿卜、白菜和青草葉等，就連我最愛吃的西瓜我都統(tǒng)統(tǒng)舍出來給它吃。所以小怪每次看到我都會(huì)在籠子里左蹦右跳高興好一陣子。它吃東西時(shí)，總是先用鼻子聞一聞，然后嘴巴一動(dòng)一動(dòng)地吃起來，而且吃的特別快，不一會(huì)食物就被它統(tǒng)統(tǒng)吃到肚子里了。我想，它這樣狼吞虎咽的吃怎么可以消化的了呢？到現(xiàn)在，小怪已經(jīng)陪我整整一年時(shí)間了。我在成長，小怪也在一天天長大，給我?guī)砹嗽S多許多的快樂。

幫助小兔子（通用21篇）篇十二

一個(gè)炎熱的中午，快樂的小白兔胖胖來到田地里，它準(zhǔn)備要種菜。小白兔先是把地挖好，熱的它滿頭大汗。太陽公公笑呵呵的對(duì)小白兔說：小白兔你真勤勞。

到晚上了，小白兔又趕緊把種子種到地里，它希望種子快發(fā)芽。月亮婆婆說：你種的菜會(huì)不會(huì)發(fā)芽呢？說完就睡覺去了。

過了幾天，小白兔種的種子發(fā)芽了。太陽公公很曬，它來到地里給小菜苗澆水。它看著長大的小苗很高興。

又過了幾天，小白兔種的'菜長大了。它開心來到地里收自己種的大白菜。月亮婆婆夸小白兔說：你真能干。

幫助小兔子（通用21篇）篇十三

這個(gè)暑假我回爺爺家，一進(jìn)大門就被院子里的吸引住了。

小兔穿著一件棕黃色的皮毛大衣，長耳朵，三瓣嘴，還長了好幾根胡須。它的小鼻子一動(dòng)一動(dòng)的，好像在找哪里有好吃的。跑的時(shí)候一蹦一跳，就會(huì)露出短短的尾巴，非常可愛。

我擔(dān)心穿著皮毛大衣的小兔太熱，就給它分享一小塊雪糕，可它聞了聞就跑開了。爺爺拿來了些青草、菜葉和果皮，好幾只小兔馬上圍上來搶著吃了起來，原來這才是它們愛吃的東西啊！我正聚精會(huì)神地看，不小心碰倒了身后的板凳，“啪”的一聲，小兔們都停了下來，先是一動(dòng)不動(dòng)，然后又直立起身子探出頭，耳朵也豎了起來，睜大黑亮的眼睛四處張望，直到確認(rèn)沒有危險(xiǎn)了才又趴下來繼續(xù)吃。吃飽的坐下來舔起了自己的小爪子，哈哈，原來跟我一樣是個(gè)小饞貓。可爸爸卻說它們要搞清潔工作了，果然它們就像我早上洗臉一樣用舔過的爪子在臉上擦來擦去，洗的非常認(rèn)真，連耳朵的后面也沒忘記，真是群講衛(wèi)生的小精靈啊！

小兔的身上又軟又滑，我用手摸它的時(shí)候，它的耳朵就貼在背上，瞇起眼睛很舒服的樣子，就像一個(gè)小毛球。這就是我喜歡的，相信你也一定會(huì)喜歡！

幫助小兔子（通用21篇）篇十四

一天，我放學(xué)回來，發(fā)現(xiàn)一樓養(yǎng)了一只。

我看見它的時(shí)候，它正在懶洋洋地睡大覺呢。它睡覺時(shí)那惹人歡喜的樣子，不禁把我迷住了。它全身雪白，身體大約20厘米長，這可真是一只大兔子啊。我拿了一根樹枝輕輕朝它的身體戳了一下，醒了，身體抖動(dòng)了一下，眼睛瞪得很大，它看著我，似乎在問：干什么打擾我的美夢(mèng)?這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，的眼睛像一塊黑色的寶石一樣，黑得發(fā)亮。

盯著我看了一會(huì)兒，仿佛也看累了，在周圍四處找起食物來。我在地上看見了一片干的樹葉，放到它嘴邊，它用鼻子聞了聞，好像發(fā)現(xiàn)味道不對(duì)，立刻把頭轉(zhuǎn)向另一邊。我氣憤極了，走上樓，從家里拿了一個(gè)胡蘿卜根。我再次放到它的嘴邊，它還是聞了聞，馬上就高高興興地吃起來，吃完后，它滿足似得對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，好像在說：我吃飽了，謝謝你!

很快，我就和這只兔子熟悉起來，給它取名叫妮妮。幾乎我每一次經(jīng)過這，都要看它一眼。妮妮真可愛呀!真是討人喜愛!

我非常喜歡這只可愛的!

幫助小兔子（通用21篇）篇十五

一個(gè)陽光明媚的日子里，和兔媽媽一起去采蘑菇，它們來到一片蘑菇地，兔媽媽對(duì)說：“孩子，咱們來比賽，看誰采的蘑菇多！”滿口答應(yīng)了。

采啊采啊，采滿了一大籃，它又朝前走去，看看還有沒有蘑菇可采，這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了一種五顏六色的蘑菇，便自言自語道：“多好看的蘑菇啊，不摘多可惜啊，我把它摘了，拿回家吧！”就在摘蘑菇的那一刻，兔媽媽急忙跑過來對(duì)說：“孩子，不——能——摘！”好奇地問：“媽媽，為什么？”媽媽氣喘吁吁地對(duì)它說：“你別看這種蘑菇外表好看，其實(shí)里面有很多毒素，吃了以后輕到生病，重到死亡啊！快放了！”說：“剛才小灰兔吃了一個(gè)，怎么沒事啊？”兔媽媽還沒開口說話，小花貓就連忙跑過來，說：“不好了，小灰兔一家吃了毒蘑菇，全家身亡了！”小白兔這才相信媽媽的話，趕快把毒蘑菇放了。

回家后，吃了這些媽媽采的蘑菇，感覺味道也挺好，它想：幸虧媽媽讓我把毒蘑菇放了，如果我也吃了這種毒蘑菇的話，也會(huì)像小灰兔一樣，后果會(huì)不堪設(shè)想！

幫助小兔子（通用21篇）篇十六

我非常喜歡兔子，就因?yàn)檫@個(gè)，媽媽給我買了一只。白白胖胖，活潑可愛，逗人喜愛。它長著一身雪白的毛，摸上去軟綿綿的。眼睛是血紅的，看起來好像很疲憊似的，怪叫人心疼的。它的兩只肥肥長長的耳朵耷拉著，嘴巴上的胡須輕輕地抖動(dòng)著，像一位老者在細(xì)細(xì)地咀嚼著食物。

我非常喜歡他，還給它起名叫“球球”。球球真可愛，我經(jīng)常給它喂草，想要把它養(yǎng)得壯壯的，不久球球就和我混熟了。

球球來我們家一個(gè)多月了，它已經(jīng)成為我們家的一員了。我經(jīng)常掰著手指數(shù)：“姥姥、爸爸、媽媽、我和球球，我們家一共五個(gè)人。”每次媽媽都哈哈大笑。的確，球球已經(jīng)成為我的好伙伴。球球很溫馴，但也很害羞怕見生人。當(dāng)它看到生人時(shí)，會(huì)飛快地躲到鞋柜底下，不讓人發(fā)現(xiàn)。可是我只要喊它一聲，它就會(huì)扭著滾圓的身子出來，探頭探腦地看看周圍有沒有生人，確定安全再一蹦一跳出來。可愛極了！在我寫完作業(yè)的時(shí)候，我就和球球一起玩耍，它陪伴我度過了許多美好的時(shí)光。

但是，媽媽嫌球球太鬧，衛(wèi)生不好收拾，就把它送走了。我很難過，我永遠(yuǎn)忘不了它。

幫助小兔子（通用21篇）篇十七

一對(duì)長長的耳朵，兩個(gè)像紅寶石一樣的眼睛，小小的鼻子，白色的絨毛，湊成了一只活潑可愛的。

這只是外婆送給我的，因此，我非常喜歡它，我給它取名叫白雪。

我一直以為白雪只吃胡蘿卜不吃青菜。有一次，我在吃早餐，不小心掉了一根青菜，白雪看見了馬上跑過來，兩口就把青菜吃光了。這件事我明白了耳聽為虛，眼見為實(shí)。

幫助小兔子（通用21篇）篇十八

我有一只，是媽媽給我過8歲生日時(shí)給我的禮物。

我十分喜歡這只，他有一身白白的毛，紅紅的眼睛，短短的尾巴，還有長長的耳朵。耳朵里面是粉紅色的，還有一根根血管。真可愛!

暑假到了，我把它帶到了姥姥家。平時(shí)我進(jìn)姥姥家第一件事問好，第二件事是和狗狗點(diǎn)點(diǎn)、毛毛玩。可今天我卻只顧著，弄得點(diǎn)點(diǎn)一直向叫。

點(diǎn)點(diǎn)十分“愛”它。每當(dāng)我把籠子提到那里，他就會(huì)扒籠子。有一次，兔子把尾巴伸了出去，點(diǎn)點(diǎn)立即咬了一口，兔子掉了好幾根毛。

我想對(duì)你說“兔子兔子我愛你就像老鼠愛大米！

幫助小兔子（通用21篇）篇十九

我的眼睛紅紅的，像兩塊明亮的紅寶石。小巧的鼻子下一張乖巧的“三瓣嘴”，頭頂上的兩只耳朵豎得高高的，可別小看它，一點(diǎn)兒風(fēng)吹草動(dòng)的聲音它都能聽得見呢。我的毛軟軟的，摸上去可舒服了。身體后面還有一個(gè)像絨球一樣的小尾巴，短短的，十分逗人喜愛。猜到了嗎？我就是一只可愛的。

我的老家在森林和草原，那里有許多食物供我享用，美味多汁的蔬菜，可口的青草，以及新鮮的水果都是我的最愛。別看我有時(shí)表情呆呆的，其實(shí)我也有豐富的情感，我會(huì)用各種各樣的聲音和動(dòng)作來表達(dá)我的情緒。當(dāng)我側(cè)睡把腿張開，表示我覺得周圍環(huán)境很安全，如果你不打擾我，我可能很快就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。當(dāng)我輕輕發(fā)出磨牙的聲音，你可以摸摸我的下巴，我會(huì)半睜半閉的瞇著眼睛的享受。如果我舔舔你的手，就是我想對(duì)你說“謝謝！”；如果我推開你的手，那心情就不太好：“我已經(jīng)會(huì)自己做事了，你別來瞎摻和！”

這就是我，一只情感豐富、活潑可愛的。小朋友們都喜歡我，都會(huì)抱抱我，摸摸我，我很高興成為大家的朋友、伙伴，一起享受這美好溫暖的世界！

幫助小兔子（通用21篇）篇二十

我最喜歡的動(dòng)物就是可愛的小白兔了。白天，它很喜歡曬“日光浴”，晚上卻躲在屋里一動(dòng)不動(dòng)。

雖然小白兔很調(diào)皮，但它長得可討人喜愛了！圓圓的腦袋上耷拉著兩只長耳朵，一聽到有什么動(dòng)靜，立刻就豎起來。神氣十足的臉蛋上，兩顆紅寶石般的眼睛不時(shí)調(diào)皮的眨著。它全身的毛潔白無瑕，像一層薄雪覆蓋在身上。等太陽出來的時(shí)候，便靜靜的趴在陽光下，享受“日光浴”了。高興地時(shí)候還會(huì)用順滑的舌頭舔著我的手指。

我拿著一些菜葉給吃的時(shí)候，它就興高采烈地跑過來，好像在說：“謝謝主人，每次都拿這些美味佳肴給我吃！”胡蘿卜、大白菜、青菜都是的最愛。

我覺得這只兔子比任何動(dòng)物都可愛，活潑！隨著經(jīng)常吃青菜，我也開始喜歡吃了。

幫助小兔子（通用21篇）篇二十一

前不久，我們家養(yǎng)的母兔生了六只，們剛出生時(shí)全身紅嘟嘟的，耳朵短短的，眼睛閉得緊緊的，憨態(tài)可掬。吃奶的時(shí)候，兩條小腿好像登山一樣不停地使勁往后邊蹬，這個(gè)往那邊擠擠，那個(gè)往這邊擠擠，爭著搶著吃媽媽的'奶水。不一會(huì)兒就吃得肚皮鼓鼓，像個(gè)小氣球。吃飽了就心滿意足地舔著舌頭，還嘰嘰地叫著，好像一群可愛的小雞，叫完了，又緊緊地?cái)D在一起繼續(xù)酣睡，好像一群小紅老鼠。

啊！我希望這些可愛的能快樂成長！