教學工作總結可以激發教師的思考和反思，幫助我們改進和提升教學質量。這里有一些教學工作總結的經典范文，供大家參考和學習。

教導主任怎樣抓教學工作總結（優秀20篇）篇一

學校教學管理,是各位教導主任的主要工作。從管理層面講學校教導主任不是“官”，只是學校一個中層管理干部，默默奉獻的教學業務干部。但教導主任領導下的教導處應是學校教學的總調度室、管理處、教學服務中心，教學上教導主任應成為學校的一面旗幟，教師教學的標尺,教師心目中教學上最大的“官”。下面以自己學習實踐的體會，就學校教學管理談一些自己的認識，與大家共同探討。

學校教學管理的基本內容。

這里所涉及到的學校教學管理是狹義的學校教學管理，屬操作層面的內容。什么是管理？管理就是按照一定的法則，使某一種活動運行的手段或方法。什么是學校教學管理？學校教學管理就是學校管理者遵循教學規律和全面發展的教育方針，運用現代教學和管理理論以及現代教學管理方法與技術,通過決策、計劃、組織、指揮、協調、控制、創新、激勵等管理職能，充分調動師生的參與熱情、主動性、責任感，達成最佳教育教學目標的過程；是使學校教育教學活動運行的方法和手段的總和；是在動態環境下的主體創新活動。

學校教學管理應努力滿足新課改的要求，嚴格執行《九年義務教育課程方案》，踐行新課程理念，加大過程管理力度，優化教學秩序，深化校本研究，加快教學思想、教學內容、教學方法、教育評價的步伐，探索校本管理的新途徑。教學管理的具體內容包括：教學思想、教學計劃、教研組工作、教師備課、課堂教學、作業、課外輔導、考核評價、質量控制、校本教研、課外活動、教務行政、班級班務、教學人員配備、教學設施、教學環境、教研教改、學生學習等。

二、教學管理的職能與環節。

1、教學管理的職能體現在決策、計劃、組織、控制、激勵、反饋、創新等7個方面。決策職能是首要的核心職能，基本環節是制定決策，執行決策，實現決策；計劃是圍繞決策所進行的具體規劃、安排和組織實施的系列管理活動，起著預測未來，確定方向、綜合平衡、全面發展的作用；組織職能是根據管理目標，設立組織機構，分工負責各司其職，對人、財、物、時間、信息等合理組織，實現整體工作目標。控制是教學管理的又一重要職能，它通過制定教學質量目標、標準，采取超前、現場及事后控制的方法，發現偏差，及時調整；激勵是通過科學的方法，激發教師內在潛力，實現目標的過程，激勵要以人為本，讓教師力有所用、才有所展、勞有所得、功有所獎；反饋是指管理系統發出的信息，產生的結果反饋回來，對信息再輸出產生影響的管理過程；創新是學校教學水平提高的重要標志，它貫穿于其它職能的實現過程。作為學校管理者要善于發揮其效能，提高管理水平。

2、職能履行的三大系統一是教學指揮系統，它通過制定計劃、組織實施、檢查指導、總結評價來發揮其效能。二是教學執行系統，它包括教研組、年級組、科任教師。教研組通過組織教師的政治業務學習、計劃制定實施、教學進度監控、教學水平提高、教學研究開展、學生學習活動等方面實現職能；年級組通過對年級科任教師、班主任工作的全面管理，提高班主任、科任教師工作水平，平衡學科關系，檢查督促教學、班務工作。科任教師完成課程計劃、學校計劃、教研組計劃中安排的各項工作任務，高質量的完成教育教學工作。

三是教學保證系統，包括教務、總務。保證人、財、物、信息、環境滿足教學需要，使師生無后顧之憂。

3、教學管理各環節及關系。

教學管理的基本環節是計劃、實施、指導、總結。計劃制定在后面予以明確，實施時要在組織、指導、調控、激勵上下工夫，檢查是重要的手段。可采取平時檢查與階段性檢查相結合，縱向檢查與橫向檢查相結合，檢查要有明確的目的，客觀的依據，要提出明確的改進措施。檢查要深入，不能浮于表面。教學總結要與計劃對應，總結要及時，立足現在，著眼長遠，具有激勵性。各環節的關系是：圍繞目標，有序運行；相互聯系、滲透，整體優化；循環往復，螺旋上升。創新是學校管理的出路所在。

三、教學管理者的作用及素質。

教學管理者的作用可用八個字概括：指向、保證、溝通、帶動。指向，就是正確把握航向，發揮好引路作用。一要正確研究分析學校教學與教學管理的發展方向，提出具有挑戰性的教學管理目標，以達不斷調整與提高的目的。二要遵循教學的內在規律，采取有效的措施，朝著預定的正確目標逼近。三要善于分析與把握發展動向和趨勢，抓發展過程中的主要矛盾及矛盾的主要方面，調動積極因素，排除干擾，為實現目標服務。四要堅持原則性與靈活性相結合，既是非分明，堅持原則，又能把握時機，隨機應變，促進教學工作上臺階。保證，就是全面貫徹教育方針，確保課改有力有效推動。溝通就是要營造一個好的人文環境，工作起來心情舒暢；就是使信息的獲取、加工、貯存、輸出做到指揮靈、消息通、運轉活、效率高。帶動，就是教學管理者“其身正，不令而行”的表率作用。教學管理的核心與動力就是調動人的積極性。“身正”產生無聲的力量，影響教師努力學習，探索創新，提高教學質量。帶動還在于善于適度、有效的為員工提供動力，鼓勵與推動其不懈努力。一是針對教師的不同特點與需求，提供物質、精神、信息的動力，該提供什么，提供什么，不該提供什么，堅決不提供，使動力具有刺激性。二是適可而止，見好就收。

教學管理者的基本素養是良好的品德修養、較強的教學管理能力、特定的知識結構、研究創新能力。良好的品德修養是指強烈的事業心、高度的責任感、公平正直、與人為善、尊重民意、踏實肯干。較強的教學管理能力是指組織能力、交際能力、創造能力、表達能力、決策能力、用人能力。特定的知識結構表現在兩方面一是一門扎實的專業知識，二是專門的知識涉獵，要有不斷的學習補充行動。要有研究創新能力，要結合新課標的學習實踐，不斷在制度、運行機制上創新實踐。

作為教導主任一定要有極高的評價課的能力，我個人認為，評課要能把握課改的發展方向，看教師體現三維目標的整合能力，要看知識的探究學習過程是否落實，看教師把握文本、學生、環境、課堂資源生成、學生知識、生活經驗的能力，看課的學科特點是否突出，教師的教學特點是否鮮明，學生學習個性是否得到張揚，一節課中教師的智慧投入，學生的智慧產出是否夠分量。

四、教學管理的方法。

傳統的教學管理中常用的方法是行政法、經濟法、思想教育法、法規法、咨詢顧問法等。行政方法的主要方式是命令、規定、指示、條例、下達指令性教學計劃任務、教學規章制度等，容易形成一刀切，不利于分權；經濟方法采取工資、福利、獎金的方式將工作物化，易造成追求物質，忽略精神、社會心理、職業道德，導致自私自利；思想教育方法宜疏導、引導，要理論聯系實際，民主平等、推心置腹、言傳身教，忌空談，搞花架子；法規方法具有規范性、強制性、穩定性、可預見性，但缺乏靈活性與彈性，易僵化，當法規滯后時易出現“合理不合法”現象；咨詢顧問法由學校聘請的參謀、智囊提出，學校經過科學篩選，決定是否使用，咨詢顧問法缺乏統一、規范。

現代教學管理常用的方法是社會心理學管理法、全面計劃管理法、全面質量管理法、目標管理法、統計法。

社會心理學管理法主要是研究師生的思想、心態、情緒、特長、愛好、欲望、動機等精神方面，是研究人、管理人的方法，是“攻心術”，相對于行政、經濟、法規等硬件方法講，是軟件方法，也是影響大，效果好的方法；全面計劃管理法要做到計劃類型、計劃內容的全面性，計劃時期的完整性，教職工全員參與；全面質量管理法的特點是全面、服務、預防、科學；目標管理法要求共同確定總體目標，分化確定部門目標，層層分解到個人目標；統計法是以教學為工具，對教學問題做定量分析與統計描述，實現教學管理科學化的一種方法。管理是一門很深的學問，發達國家管理經歷了：物本管理（經濟人假設）、人本管理（社會人假設）、能本管理（能力人假設）三個階段，有很多管理的理論、實踐的實例值得我們去研究，建議大家多讀讀有關這方面的書籍，多做一些思考，更好的完善我們的學校管理。現代管理的核心是以人為本，實現人本向能本管理的轉化，達到目標實現與個人、學校發展最大化。

結合學校教學和課改實際，教導主任應完成以下職責、任務。

（一）教導主任是校長領導教育教學工作的主要助手，具體負責領導組織和管理學校的教育教學工作。要針對學校教學工作實際，制定具有導向性切合實際的各項教學管理規章制度，提出學校教學工作質量標高、教學工作管理（含常規要求、教師教學工作考核）辦法。深入教學一線檢查教育教學工作，抓好教學工作過程監控，發現問題及時整改，負責學校教師教學工作考核，教學質量評價工作。各項制度、質量標高、管理考核辦法的出臺，要符合法規，切合學校實際，利于調動教師教學工作積極性，經過教代會討論通過，并于每學年初公布執行，一般不在學期中推出，不搞朝令夕改，操作過程要接受監督，調整要通過教代會討論。

（二）全面貫徹教育方針，執行各項教育法規，按照教學計劃、課程標準及上級教研部門要求，制定、實施學校教學工作計劃。計劃要做到：指導思想端正，切實可行，目標任務明確、重點突出、工作措施具體，要留有余地，便于檢查。學校教學教研計劃要對教學各組織、學科教師的教學、學生學習統籌謀劃，時間、內容、負擔安排合理。計劃制定要廣泛征求教師（特別是骨干教師）意見，形成初稿后要組織教研組長、各學科骨干教師討論，征求修改意見，修改后下發，計劃一定要編制好教研活動履歷表，活動到月、到周。教學教研計劃要突出學校教師特點，有針對性的解決教師教和學生學的問題，優化教學工作，針對性要強，措施要得力，要適應新課改要求，有前瞻性，出發點與歸宿都在“提高教學質量”六個字上。

（三）科學合理安排課表、作息時間表、科任教師“四備”安排表（詳備、簡備、精備、批注備）、編班及班主任安排表（有政教主任的學校由政教主任落實）。“四表”是教學教研計劃具體化表現的一個方面，是一個落實教學任務、體現教學導向、監控教學過程的有一定約束力的具體安排。它的形成標志著教學活動可以正常運行，從時間和空間上有了一個合理的調度。具體編制過程中應注意做到：（1）教師分工安排最優化組合。要體現學校教學指導思想，便于形成教學特色，對教師要有一個基礎性全面了解，任人唯賢，用人用長。一是班主任和教研組長任用優先，要有大局意識；二是骨干教師與其他教師要合理搭配、畢業年級與其它年級兼顧，適當集中優勢力量把好關鍵年段，短線學科至少要安排1－2名骨干教師牽頭；三是老中青、男女教師合理搭配；四是有特殊困難的教師要適當照顧；五是所有教師的工作量要基本平衡（不可能絕對平衡，要心中有數，逐步平衡），教師數量寬余時，要留有余地，以備急時之需。（2）安排課程表。教導主任在安排課程表時要遵循教學認知規律和學生身心發展的規律，堅持兼顧以下原則：a、遵循教學課程計劃原則，除主管部門和學校有研究決定適當調整的課時外，一般應嚴格執行課程計劃。b、基礎學科（語、數、外）優先原則，語數外屬基礎學科，一般情況下，每周有1－2節課在下午，其余均應該安排在上午。c、文理科交互原則，即文理科交叉排列，這樣有利于學生不同思維能力的形成。d、體音美學科適當調劑的原則，體音美是學生喜愛的娛樂性學科，合理安排能起到調節大腦，滿足學生心理、生理的作用。e、學科課時分布均勻原則，不能一周3節課一天就上完了，還有幾天沒課了，這樣做輪到上下節課時教學內容學生幾乎都忘了，違背了學生記憶鞏固的規律。f、教師的課時均勻分布原則，每個教師每周的課時要合理分布，忌集中安排。g、多課頭教師課時不重疊原則。h、實驗室、微機室、美術、音樂、多媒體教室等專用教室不沖突原則。i、體育場所、器材合理利用且不沖突原則。j、鄰近教室班級教學互不影響原則等等。(3)作息時間表安排。a、作息安排主要是要遵循學生成長規律，滿足學生生理需要，小學40分鐘/節。b、要保證足夠的睡眠時間：小學生10小時/天，初中生9小時/天。c、課間休息起到調節大腦神經的作用。d、滿足學生的生理需要，課后休息、飯后休息、課間上廁所等都要考慮到。e、保證學生每天有足夠的體育鍛煉時間。

（四）指導和審定各類計劃，統籌安排各類教研活動。指導和審定的計劃是教研組計劃、學科教學計劃和進度表、班主任工作計劃。對教研組計劃審定重點，是學校教學計劃安排的教與學活動是否落實，是否突出了校本教研，突出了引領教師專業化發展，突出了學習研究反思型校園教研文化建設，突出了培養學生學習興趣，促進學生特長發展，創設良好的校園學習環境。對學科教學計劃和進度表的審定，要在教學內容、時間、學生學習水平（質量標高）等環節把關，保證教學內容的完成，學習水平的提高，保證教學質量的提高。對班主任工作計劃的審定，重點落實班級管理的各項基本要求，加強學生思想道德教育、日常活動開展管理、班級文化建設等。各項活動要統籌安排，充分考慮教師、學生的負擔，形成綜合教育態勢，促進學生身心健康發展。

（五）抓好學生學籍、教師業務檔案、圖書室及其它教學資源管理。做好學生招生、編班、學籍登記、休學、復學、轉學、畢業等工作，嚴格學籍管理制度。教師教學業務檔案資料要完備，分類要科學，保存要有價值。圖書室及其它教學資源要合理使用，保證最大限度的為教師的教、為學生的學習服務，如有損壞，要及時向校長報告，予以修復。

（六）精心組織高質量的教研活動，促進教師有效使用教學資源，實現優質教學。首先，活動要有強烈的問題意識，要善于發現問題，提出問題，將問題立題研究，問題是多層次、多方面的，有的急需解決，有的可暫緩解決，有的一時不能解決，有的是集體共有的問題，有的是個別問題，所以立題也有一個戰略決策問題，當務之急是解決最基礎、影響面大的問題，不能什么問題都立題研究，結果什么也沒研究透，也不能明知是問題，就是不立題，不解決，問題一直是問題，嚴重影響學校的發展，所以問題研究要強化針對性，提高實效性，要有“問題即課題，分析即過程，解決即成果”的學校課題實驗意識。其次，教研活動安排要有一定的層遞性。常規性的聽評課活動、教學常規落實的互學互評活動、教育教學的理論培訓研討活動、專題課題實驗研討成果推廣活動、學科興趣活動等要交叉安排，整體聯動，以便產生綜合效益。其三，教研活動的開展要持之以恒，講求質量。堅持一月組織一次大型教研活動，一學期集中解決一個共性問題。教研活動要杜絕形式主義、走過場，開展教研活動要有強烈的質量意識，靠高質量的活動凝聚人，推動工作。第四，教研活動應緊緊圍繞課堂教學開展，目的就是提高教師課堂教學水平，培養和壯大骨干教師隊伍，提高教育教學質量。語文、數學學科要形成自己的骨干教師群，短線學科至少要保證每個學科有1—2名學科優質課教師。到一所學校，課前兩分鐘預備聽學生唱歌，就知道音樂教師的專業水平，欣賞一次文藝晚會就知道學生的文藝特長水平，看課間操就知道體育的簡單開展情況，看學習園地就知道學生的美術素養，專業教師配備對學生全面接受教育的重要性是不言而喻的。課改狀態下的課堂教學要促進教師有效使用教學資源，實現無效教學向有效教學的轉化，實現有效教學向優質教學的邁進。教研活動安排藝術性極強，一定要統籌安排，充分考慮教師、學生的合理負擔，形成綜合教育態勢，促進學生身心健康發展。

（七）組織做好教學常規的檢查、評價、總結整改工作。學校教學常規管理包括：開課、備課、上課、說課、聽評課、作業、質量檢測、質量分析、教學計劃、教學總結十個方面。堅持教研組月查、教導處學期兩次全面檢查，發現問題及時整改，通過評價促水平提高。現在，全縣反響較大的是備課的管理與實效性問題。常規教學管理的責任權限在學校，學校常規教學落實的重點應是落實基本要求與提高效率，落實基本要求是保證，提高效率是目的。對新上崗教師、教學不達標教師，應加強有效指導，數量與質量并重，對教學能達標但研究水平一般的教師，應在常規教研上著力，在提高薄弱環節，突出重點環節，在預設、資源、生成、課后反思等環節上下功夫。對優質課教師，應在提供示范課，指導年輕教師，承擔課題實驗上下功夫。不同水平的教師，要求不盡相同。

（八）抓好體育、美育、衛生工作，搞好教學教輔資料的征訂。

六、積極推行校本教研。

學校教研重點是落實校本教研，涉及到校本教研的思想，校本教研的概念界定，校本教研的實體、機制建設，校本教研的實踐等問題。

校本教研，就是從學校的實際出發，依托學校自身的資源優勢和特色進行的教育教學研究。其主要特征是：第一，校本教研的主體是教師。教師在自己的教室里，通過教學發現了某個教學問題，以研究者的眼光審視和分析追蹤這個問題，憑借自己或汲取他人的經驗解決問題，對積累的經驗進行總結，使其形成規律性的認識。第二，校本教研是在具體的教育教學情境中生成的教學研究。校本教研不同于學術性的專業研究，而是為了教學而進行的實踐性研究。這種研究的重心在學校，基地也在學校。校長是第一責任人，教導主任是具體組織實施者，教學一線教師是研究的主體，專家及其他教研人員應下到學校提供指導和幫助。

第三，研究對象是教學中亟待解決的具體問題，是教師自己的問題。教師最有條件也最有資格開展這種應用型研究。許多教學問題如果脫離具體的教學實踐去研究——盡管理論上看上去很完美，實際上是經不起教學實踐的檢驗的。因為它和真實的教學情境有距離，也無法解決具體教學中的問題。

第四，自我反思、同伴互助、專業引領始終貫穿在研究過程之中。自我反思是開展校本課程的基礎和前提。校本教研只有轉化為教師個人的自我意識和自覺自愿的行為，才能得到真正的落實和實施。校本教研是一種合作性的參與式研究，強調研究的民主性，包括教師之間、教師與專家、學校管理者、其他合作者之間的相互協作與支持。以校為本的教研，要積極主動地爭取教研人員的參與，教研人員應努力發揮專業引領的作用，為學校和教師提供切實有效的幫助，并虛心向教師學習，在改革的實踐中不斷地提高自己，實現教師、教研人員、學生、學校的共同發展。

進一步強化學校、教師的問題意識，深化教研活動內容，追求教研實效。敏銳的發現學校教育教學中存在的共性（或特別突出的個別）問題，將問題課題化，集中力量采取集體（或個別）研究的辦法，解決問題，并將形成的解決辦法，作為平時教學的基本要求予以落實，在發現問題與解決問題之間，尋求教育理論做依據，確定解決的基本程序與方法，從而積淀教研厚度，凝練校園文化。在篩選確定課題上，一定要從學校的實際出發，找準薄弱環節，找準制約學校、學科發展的關鍵因素，量力而行，長期堅持，達到提升學校辦學水平的目的。從現有情況看，課堂教學水平高，研究能力強的教師，教學成績是驕人的。有問題的往往是課堂教學水平低，研究能力弱的教師，造成的原因是學校對教師常規教學的落實水平誤判造成的，也就是對教師常規教學中存在的問題諸如課堂管理水平低、知識教學不落實等等未引起重視，未立題研究解決，或者是眼高手低，認為立題研究的一定是重大理論與實踐的結合問題，立題的就一定是國家、省、市、縣級的課題，忽略了課題立題的目的就是解決影響學校發展的一些關鍵因素。

以人為本的學校教學管理工作，是當前學校管理的核心與重點，由于此項研究開始時間不長，還在積極的探索之中，所以也是學校管理的難點，這項工作本身就是一種創新。

教導主任怎樣抓教學工作總結（優秀20篇）篇二

時間過得太快，過去的一學年已成歷史，在過去的一年，我的工作得到學校領導和各位老師的大力支持和幫助，在此我表示衷心的感謝!總結這一學年的工作，我心中經常在反思，我們所從事的工作有著怎樣的意義，我在學校教育工作中應該做些什么。可以問心無愧地說我是全身心地投入教育工作，從中我也感受到了投入工作才能享受工作的快樂，因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我愿意用最大的真誠，對教師、對學生、對學校負一份職責。

我能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，能自覺遵守社會公德和教師的行為規范。牢固樹立教育是一種服務的意識，為學生服務、為教師服務、為學校服務。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的教學管理制度，能深刻認識到中層干部應做身正為范、自覺遵守學校制度的表率，要求教師做到的，自己先做到。努力使自己成為：校長的好助手，教師的好榜樣。

我認為：一個好領導首先必須要做一個好教師。要求別人做到的，自己首先得做到。學習新的教學理念、向老教師學習他們的教學經驗、主動在學校上研討課、示范課等。我的教學課時與同行每周少幾節，為使在較少的時間內取得更好的成績，非常注重課堂效率提高，力爭向課堂要質量。在一年的任教中，對于學習習慣較差的學生本人堅持協助班主任，與其父母多溝通。平時能深入到學生當中去，了解他們的思想動態，并與他們適時談心。絕大部分學生能信任我，學習興趣較濃。主要業績：20xx年小學升級考試學區統測科學第一名。

(一)搞好校本教研培訓工作。

1、在總結經驗的基礎上，制定了學校教研工作計劃，計劃突出可操作性和實用性。安排教師個人書寫教學計劃，做到早安排，早落實。

2、成功組織全校語、數、英教師進行了期中考試分析會，通過分析查找教學中存在的不足，使教師在分析中反思，在反思中成長，在成長中提高。

今年我校高靜老師代表學區參加了縣教研室舉辦的低年級識字論壇，并榮獲縣一等獎。宋淑英老師和于東兵老師在數學論壇上的出色表現也得到領導好評。

現在，我校的一大批老師正在向“善思考、勤鉆研”的科研型教師靠攏。科研水平有了很大提高。去年以來，老師們送交的論文、案例得到市級獎勵的有4篇，有12人次的論文在縣以上分獲一、二、三獎。

(二)落實校本培訓評估方案。

1、結合《縣教研室校本培訓評估辦法》，制定了學校切實可行的校本培訓方案。健全了校本培訓制度。

2、開展了校本培訓活動。為適應新時期對教師的要求，組織了45歲以下青年教師計算機基礎知識培訓。內容包括：收發電子郵件、網上資源搜索、制作多媒體課件，并取得了一定效果。

今年10月份縣教研室領導來我校參加了校本教研活動，活動中濃厚的教研氛圍得到領導的充分肯定。

(三)狠抓教學常規檢查與落實。

1、每月組織教研組長對教師教學常規進行了督查檢查，檢查包括：備課、聽課、作業、試卷測評、教后反思、學習筆記等。

2、對月檢情況進行了通報，推出了典型和找出了不足。

(四)打造“書香校園”活動。

1、制定了行之有效的課改實施方案。督查了班級開展“經典閱讀”情況。

2、開展了全校學生參與的講故事、演講和朗誦比賽，評出優秀班級。

3、檢查了教師讀書筆記，并評出了獎項。

1、深入課堂、深入班級聽課不夠，不能全盤了解教師教學動態。教學管理水平還有待進一步提高。不能對教師課堂上存在的問題做出及時的指導。

2、打造“一校一品”綜合實踐活動沒有切實可行的辦法。“經典閱讀”也停留在本面工作上，沒有取得實質性成果。課改還有很多亟待解決問題。

3、工作中還缺乏細致性，想問題還不夠全面。缺乏工作的前瞻性和經驗。

這些是我在今后的工作中應當注意的問題，也是自己錘煉的方向，相信在學校領導和全體教師家的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地盡自己的力量為學校的不斷發展做出應有的貢獻。

教導主任怎樣抓教學工作總結（優秀20篇）篇三

又到總結時，教導處的工作卻總讓我不知從何說起。但是我們在工作時堅持我們的工作宗旨，那就是服務教師，維護學校正常的教學秩序。

至于維護學校正常的教學秩序，千頭萬緒，事無巨細，簡單的說幾件事吧。首先是開學初，面臨招生，每天要面對求爺爺告奶奶的家長，你必須一一接待，幾天下來，口干舌燥，疲憊不堪。招生完畢，要趕緊安排學生下班，你總不能厚此薄彼，要充分考慮班級的人數和男女平衡。緊接著要安排老師的課務，這真不是一個好差事，但是我們必須完成，個中難處難以言表，此處省略三百字！

其次是代課，這學期各種主客觀因素造成教師外出及請假的特別多，一星期下來如果有一天不需要代課算是奇跡了。教導處需要提前代好明天的課務，第二天一早最怕接到老師的電話，十有八九又是需要代課的，我們又得一個一個安排好，發短信怕收不到，打電話有時又找不到人。如果碰到老師說請三四天甚至一個禮拜的假吧，你也總得代吧！如果又說要延長一個星期，我們也不好意思總讓一個人代課，換課表吧，那是大手術了，左也不是右也不是，但是總得解決吧！

就這樣，忙忙碌碌一個學期總算是撐下來了。這樣的工作也就難以有所創新，有所突破，有所發展。但是我們的工作，你見與不見，就在那里！我們的服務讓你滿意不滿意，心在那里！

教導主任怎樣抓教學工作總結（優秀20篇）篇四

教導主任協助分管副校長，全面負責學校教學、教務方面的管理工作。其主要職責如下：

1、協助分管副校長制訂并實施學校教學工作計劃和教學常規，經常進行檢查，定期進行小結。

2、深入教學第一線，帶頭上好一門課，每周平均聽課2-3節，掌握教學第一手資料，及時進行教學指導。

3、深入不同教研組和班級，定期或不定期檢查教師教學“七認真”情況，并加強期中、期末的質量監控，及時了解和掌握教學實際情況，針對具體問題，提出改進措施，以改進教學工作，提高教學質量。每次考試后，對全校各年級學生的學習成績作一全面分析，做好成績統計和教師業績考評工作。

4、堅持以研促教，定期召開教研組長會議，配合教科室組織開展各個學科教師的教學技能和課堂教學競賽，做好教學研究成果的推廣工作。

5、抓好圖書館、實驗室、音樂室、美術室等專用室的管理。

6、抓好勞動技術課的管理，培養學生的勞動觀點，勞動習慣。

7、抓好體育課的考評，認真落實“兩課、兩操、兩活動”，組織小型多樣的體育競賽，保證學生每天有一小時的鍛煉時間。

8、關心學生的身體健康，培養學生良好的衛生習慣。督促藝體教研組教師建立和健全衛生保健制度，建立學生健康卡，采取措施，保護學生視力。

9、協助分管副校長抓好課外體育、文娛、科技活動等課外活動的開展，統一安排學生在校活動總量，控制考試和課外作業量，負責教輔讀物的審定，切實減輕學生過重課業負擔。

10、負責做好教導行政工作，科學地安排好期初、期中、期末工作，負責科學地安排好學校行事歷、課程表和作息時間表，安排好教師代課、調課，管理好教學秩序；抓好學籍管理，建立學生的學籍、考勤、成績考核、獎懲、升留級、休學、轉學、畢業等項工作的管理制度，做好招生、編班、休學、轉學、復學、畢業等工作；管好教師業務檔案，收集整理好有關教學教務、教師業績、學生成績、學籍管理、藝體教育、科技活動等的檔案資料，建立和健全教師的業務檔案，搞好教師年度考核工作。

教導主任怎樣抓教學工作總結（優秀20篇）篇五

一、一年來的工作情況：

（一）重視內蓄涵養，注重外塑形象。

一年來，我認真貫徹鄧小平理論及雀齟??重要思想，學習??大精神和有關教育法律法規。

（二）深化教育科研，狠抓教學常規。

根據我校實際，制定一套行之有效的操作性較強的教學常規管理制度，全面提高教育質量。

1、嚴格執行課程計劃，開足開齊課程，保證各科課程的落實。

2、加強教學常規管理，提高教育教學質量。期初根據學校特點，制訂教學教研工作計劃，抓好教研組、備課組建設，并定時定期進行教學常規檢查。

3、強化教育教學研究，積極推進素質教育。

（1）加強教學教研活動，要求各教研組、備課組按期初制定的計劃，有組織地開展教研活動，要做到四??即定時間、定地點、定課題、定中心發言人，并做好會議記錄，提高教學效率。初步在作文教學方面做些研究，設立教學開放周。

（2）規定教師每學期聽課的節數不少于10節，校長、教導主任不少于15節。每上3、4節課后要寫一篇教后記，并要求每位教師每學期要做好5000字以上的業務讀書筆記。

（3）加強對教師能力培養，重視和落實"傳，幫，帶”的各項工作。

（4）重視轉差培優工作，期初我處根據班主任報送的差生名單，安排每位科任教師持鉤2-3名差生，落實轉差工作。

（三）強化學生教育，端其學習態度。

利用校會、班會、升旗儀式、課間操等對學生進行思想道德教育，培養學生形成良好的學習、生活習慣。

（四）加強校本培訓，提升教師素質。

根據縣教育局的要求，啟動班主任校本培訓，注重過程的落實，全面完成培訓任務。

二、存在不足之處：

1、對現代教育教學工作新動態了解不夠。

2、教育管理能力、信息化應用能力有限，急需另覓捷徑。

教導主任怎樣抓教學工作總結（優秀20篇）篇六

地圍繞中心服務大局，發揮自己作為一名組工干部的應有作用。三年年度考核情況均為稱職。2009年、2011年被區委、區政府評為區綜治維穩工作先進個人。現將近三年的思想和工作總結回顧如下：

我是從20xx年5月開始任區黨員電化教育中心主任和黨員干部現代遠程教育辦公室主任的，2010年11月起轉任區委組織部辦公室主任。新崗位、新任務對我切實加強學習，不斷提高自身思想政治素質，提出了更加迫切的要求。為此，我自覺把學習作為一種政治要求、精神追求、工作責任和生活態度，通過參加學習實踐科學發展觀和創先爭優活動，以及全省黨員干部現代遠程教育骨干管理人員培訓班、全市組工干部培訓班，認真學習十七大歷屆全會，省市全會和全國、全省、全市組織部長會議精神，切實加強對鄧小平理論、”三個代表”重要思想、科學發展觀等重要理論的學習，在思想上與時俱進，在政治上與黨中央保持一致，不斷增強從政治上、全局上觀察、分析和處理問題的能力。通過認真學習區第六次黨代會、區兩會精神，積極參加部機關黨支部各類專題學習，及時了解區委、區政府當前的工作中心和工作重點，深刻領會區委對組織工作的新要求、新任務，結合辦公室服務對象多元化、服務內容多樣化的要求，不斷增強主觀能動性，做優做細服務工作，展現窗口科室形象。認真學習業務知識，主動向領導學、向同事學、向書本學、向基層組織和黨員學，做好平時積累;積極參加組工干部下基層活動，深入一線開展調研，在實踐中加快知識更新，不斷提升自身的學習能力和理論素養。

1、強化執行力，在發揮作用上真抓實干。三年來，能緊緊圍繞全區組織。

座談會、全市黨建信息化工作現場推進會、全區學習實踐科學發展觀活動總結大會、全區創先爭優活動動員大會、全區組織工作會議等省、市、區重大會議的會務工作，全程參與市委考察組進駐拱墅期間的后勤保障工作，注重與上級組織部門和區有關部門的上下銜接和橫向溝通，協調好工作的各個方面和環節，彈好鋼琴，圓滿完成了各項保障服務工作。著眼于提高遠程教育學用實效，實現讓黨員干部受教育、使人民群眾得實惠目標。組織各街道、區直屬相關單位和社區、經濟合作社站點管理員開展業務培訓，整體提高基層站點管理員工作水平;認真做好了《甲型h1n1流感疫情與防控》、《陳柱平、鐘偉良、毛文國同志先進事跡報告會》、《市委十屆七次全會》、《沈浩同志先進事》、《蘆茨灣的呼喚》等30余次直播活動的組織收看工作，全面完成省、市各類直播任務組織收看工作;積極做好市級五好學用示范點迎檢工作，小河街道塘河新村社區等3個基層站點被評為市級示范點;先后10余次深入街道、社區進行調研指導，幫助基層站點解決零登錄、零點擊問題;全面完成市下達的遠教課件制作任務，及時制定全區遠程教育教學資源建設計劃，對全區全年課件任務進行分解落實，做好《支部建在退管小組上》、《小舒視野》等年度重點課題的制作任務，每年超額完成市下達的課件制作任務，其中2010年上報課件被市委組織部評為全市先鋒杯遠教課件評選一等獎和二等獎。著眼于扎實開展學習實踐科學發展觀活動和創先爭優活動。切實發揮牽頭負責作用，確保兩項活動在區委的領導下，規定動作做到位，自選動作有特色。2009年，在區委活動領導小組和部領導的指導下，與抽調到活動辦公室幫助工作的干部一起，扎實推進八大主題實踐等載體活動，創新推出分析檢查四鏡法、五評制等工作舉措，較好地完成了全區學習實踐科學發展觀活動各項任務，得到了市委督導組地充分肯定，其中牽頭撰寫的《全區深入學習實踐科學發展觀活動總結》得到了區委領導的肯定。2010年，負責全區創先爭優活動啟動工作，較好地完成了整個實施意見、方案、動員講話等材料的草擬、制定工作。著眼于推進基層組織建設，與組織科的同志一起參與全區非公企業黨建工作，指導實現文化創意園區黨組織全覆蓋，認真做好雙品牌建設，先后到盤石、話機世界、夾城巷社區進行工作指導，為在全市打響拱墅黨建品牌貢獻了力量。

拱墅黨建官方微博，開設黨史上的今天、嚴肅換屆紀律、微黨務等15個微博專題，定期發布黨員閃光言行、紅色箴言等內容，加大正面宣傳教育力度，目前已廣播2945條，聽眾5萬余人。新建拱墅組工快訊短信發布系統，做好擴容量、優服務工作，覆蓋對象達從原來的4000人擴容到現在的12000余人，短信功能從單一型信息發布向多元化信息互動提升。通過采編短小精悍、思想深刻的黨員教育短信，精準推送區內外最新黨建短信總量120余萬條，方便黨員群眾隨時隨地接受黨的教育，了解拱墅黨建工作動態，提升組織工作公開透明度。開設網上客服功能，每月排定值班表，落實ab崗制度，實行在線值班制度，規范網上客服用語，及時解決網民在瀏覽網頁、辦理業務過程中的各種問題，受理咨詢問答，提供快捷即時服務，受到網民的歡迎。專門開發了基于蘋果(iphone)和安卓(android)手機操作系統的嵌入式網站瀏覽安裝程序，并在黨建網站首頁設置下載鏈接，迅速搶占智能手機新領域，擴大黨的影響力。二是打造課件配送平臺。建成并運行街道遠教課件資源配送中心，依托區黨建網站，建立遠教資源網上虛擬配送中心，整合10個街道、90多個社區遠教片庫資源9900多部，網上公布課件目錄、所在單位和具體聯系方式，對課件實行網上調度、專線配送，實現全區課件資源共享。指導各街道建立實體課件配送中心，通過電子點播箱，接受基層站點需求點播。組織開展遠教課件大展播活動，精心制作下發課件2800余部;落實1+x播放機制，每月組織黨員集中學習一次，每周根據黨員群眾的需求愛好不定期安排播放學習。三是打造視頻直播平臺。整合社區教育數字化一鍵通工程資源，開通了集視頻直播互動、錄播、存儲、多媒體信息發布等功能于一體的遠程教育互動直播系統，在全區共建設100個視頻雙向互動教室、5個固定主教室和1個移動主教室，覆蓋全區10個街道和各個社區，實現全區重大會議全程視頻，基層干部述職視頻直播，接受黨員群眾監督評議。

教導主任怎樣抓教學工作總結（優秀20篇）篇七

本學期，在教育辦的指導下，在校領導的支持下，在全體老師的支持和努力下，我校的教學各項工作取得了優異的成績：期末較期中教學成績穩中有升。街辦舉行各類競賽中我校獲得4個第一，6個二三名。我校教師郝鵬軍、李鵬軍教學論文先后獲市級一.三等獎。學校各種資料評比中，我校資料獲得好評。現就工作中的幾點收獲和感受總結如下。

1、每月行政會研究教學工作2次，針對存在的問題，商定有效的改進措施。

2、領導深入教學第一線，及時了解教學工作情況，發現問題，及時指導。每周深入教研組指導教研工作1次，每周聽課2-3節，每學期聽課不少于40節，課后就教法、學法問題給教師提出有價值的建議。

3、每天校長、主任巡視各班的上課、下課情況，發現問題及時處理。

1、加強常規管理，狠抓落實情況。教導處提出“四個一”，要求教師認真備好每節課，精心上好每節課，仔細批閱每本作業，關愛每一個學生。利用班會、對會對學生進行思想教育、能力培養，使學生明確學習目的，從被動學習轉向自覺學習。

2、加強對教研組的管理力度，學校每星期定期召開教研組長會議，完善考核制度，實行激勵機制，充分發揮教研組的作用。

3、教研組積極開展集體備課，同時，加強教師集體備課和研究活動地力度。每位教師在集體研究的基礎上修改教案，在認真鉆研教材的基礎上，發揮集體智慧,取長補短。

4、制定完善量化細則，對教師備課完成情況及質量、課堂教學效果、教研活動參加情況、作業批改、聽課、評課、課后小節、后進生輔導效果等進行考評。表彰任務完成優秀的教師，激勵教師積極向上。

5、建立后進生和特長生檔案，教師記載后進生的成長進步記錄。定期對后進生進行調查，借以評價教師對后進生的輔導力度。

1、四月份，我校積極組織了校級“三課”賽教活動,教師參與積極，效果極好。本次賽教首先教研組長先上示范課，骨干教師再上觀摩課，新教師上好展示課，教師教法新穎，都在向新課改的目標努力，評課各抒己見，發言踴躍，大家都覺得獲益匪淺，杜國朝、馬軍營、李鵬軍等教師的課獲好評。

2、五月份，學校開展了體操比賽，各班積極準備參與，學校評出一二等獎，并挑選優秀學生參加“六一”比賽。英語競賽我校獲的兩個一等獎,兩個二等獎.

3、六月份，我校進行了四五年級作文競賽，教師能結合學生的生活、學習等方面實際，引導學生觀察生活，參加實踐活動，指導學生寫作，月底，進行了競賽，學生全員參與，每班評選出三-五份優秀作文，教導處收集裝訂成冊。參加街辦比賽中分別獲得一二三等獎。數學競賽3名學生別獲二三等獎。

4、學期末，教改教研成果的提煉。每位教師學期末寫一篇教學方面的研究論文和一篇教學案例,要求有較高的質量,然后在全校集體交流,評出一二三等獎并予以獎勵。

1．加大培養力度，提高教師隊伍的整體素質。

（1）．利用每周二業務學習、教研活動時間，組織教師學習先進的教育教學理論，，通過各種教研活動和專家講座等形式促進教師的理論水平的提高。

（2）．積極爭取和創造機會，為大家提供了遠程教育講座，學校組織教師結合實際進行了討論，教師還談了自己的想法做法。組織骨干教師外出聽課3次，學習優秀教師好的教法，進一步明確課改方向。

（3）．堅持每周一次的集體備課，采用教師隨堂聽課及集體評課等方法，與教師研究課堂教學方法，探索教學思路，提高教師的授課水平。

（4）．讓校級骨干教師發揮引領作用。重點指導青年教師備課、上課、評課。

2．改革課堂教學評價標準，對教師課堂教學實施和學生實施有效評價。

（1）學校教導處制定出新的課堂教學評價標準，主要看教師是否引導學生積極參與教學活動的全過程，是否培養學生去主動地發現問題、解決問題，是否重視培養學生創新精神和實踐能力。

（2）實施發展性評價：創設適宜學生發展的良好環境、土壤和條件；給學生自主探究和創新學習的時間和空間，實施更為合理、有利于學生健康成長的發展性評價。

1、家庭教育與學校教育性結合，期中與期末召開了兩次家長會，向家長反映學生學習情況，就學生存在問題，指導家長如何幫助學生改進。

2、各班建立家校聯系，老師掌握每個學生的家庭情況和聯系電話，以便與家長實施共同教育。建立家訪制度，每位教師每月至少家訪學生兩名。

本學期，我校取得了一些成績，但同時也應清醒地看到不足，展望未來既面臨挑戰，又充滿機遇。我們將抓住機遇，上下一心，與時俱進，共創我校教育教學工作的新局面。

灞橋鎮小學。

20xx年6月。

教導主任怎樣抓教學工作總結（優秀20篇）篇八

你們好！

伴隨著第六小學穩定而又堅實的前進步伐，我們一起走過了，這一年來，我的工作得到學校領導和各位老師的大力支持和幫助，在此我表示衷心的感謝！

總結20的工作，我心中常在反思：我在學校教育教學工作中應該做些什么？怎樣才能做的更好？有了這些追問，才覺得自己的工作更有意義，全身心地投入教育工作才能享受工作的快樂。因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我愿意用最大的真誠，對教師、對學生、對學校、對社會負一份職責。

一、關注學生的發展，對學生負責。

從執教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規范，做好教師角色，做好表率，盡到教書育人的職責。要求自己不斷地完善自身、提高業務水平、擴大知識面。不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業務能力和工作效率。這一年來，我始終堅持到的比學生早，走的比學生晚。我相信，只要樂崗敬業，定會有所收獲。

二、組織學校的校本教研活動，組織實施課題組實踐活動。

新課程對教師提出了更高的要求，學校要發展教師的教學素質必須不斷提高，

在校長室的指導下，精心制定了以人為本的校本教研計劃，組織新型的教學研究活動，通過集體備課－上課－聽課－沙龍式研討等多種形式的教研活動，增強了教研的實效性，提高了教師的課堂教學水平。積極宣傳發動廣大教師撰寫論文，每學期組織開展教師練兵。貫徹上級的有關教師培訓精神，能認真布置，及時宣傳，使廣大教師能及時領會，并能通過校培、自培、應用達到熟練掌握運用于教學，服務教學，讓教學受益，學生受益。

年2月，我校向省教育廳課題組申報課題成功。作為課題組組長的我，認真組織開展課題組的`各項實踐活動并做好活動記錄，撰寫開題報告和課題組階段性小結，并為我校課題研究工作貢獻自己的力量和智慧。

三、加強服務意識，對學校負責。

作為教導主任，能正確定位，努力做好校長的助手。協調好教導處成員，做好以下幾方面的工作：

1、在校長室的指導下，和教導處其他成員研討，制訂好學校的教育教學工作計劃、青年教師培訓計劃并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗。

2、制訂教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的常規檢查，期中抽測和期終檢測工作，為學校考評教師提供依據。

3、組織、指導各年級教育活動計劃，各教研組教學教研計劃，

教導主任怎樣抓教學工作總結（優秀20篇）篇九

本人這一學年繼續擔任本校教導主任，并承擔六年級語文教學。工作中，我時刻以“愛心獻給學生，放心留給家長，熱心送給同事。”作為座右銘，工作認真踏實，任勞任怨，現將個人工作總結如下：

本人忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，能自覺遵守社會公德和教師的行為規范。牢固樹立教育是一種服務的意識，為學生服務、為教師服務、為學校服務。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的各項規章制度，要求教師做到的，自己先做到。努力使自己成為校長的好助手，教師的好榜樣。

我認為：一個好領導首先必須要做一個好教師。作為一名語文教師，我始終抓好“閱讀與寫作”這兩件大事，通過多種方法，培養學生閱讀興趣，提高學生的寫作能力。為激發學生的閱讀興趣，我組織學生開展了豐富多彩的活動，為學生寫作提供了素材。為了提高學生作文的能力，我重視了作后評講，經過不斷的嘗試，本班學生的閱讀寫作興趣增強了，寫作能力也有了明顯的提高。有效的讀寫訓練提高了孩子們的語文素養，也激發了他們學習語文的興趣。教學中，我一直努力以教學“六認真”來嚴格要求自己。我充分利用網絡資源，查閱有關資料，和青年教師商榷，力求使課堂教學更具實效。

作為一名中層領導，我以身作則做好教學工作同時，任勞任怨，盡力完成教學管理工作。在校長室的指導下，協助主管校長抓好教育教學管理，提高服務意識。教導處的工作是瑣碎而繁雜的，協調好教導處成員，做好以下幾方面的工作：

1、每學期期初，嚴格按《新課程設置方案》開齊、開足每一門課程，排好課程表。和教導處其他成員研討分管教學工作，期初進行合理計劃。結合學校工作計劃，每周合理安排并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性。

2、狠抓教學常規檢查與落實。在校長室的領導下，為了增強教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平，安排了觀摩課和隨堂課，并組織教師認真總結反思。為了落實有效教學，組織實施常規檢查，對備課、作業、批改、輔導、政治、業務學習做到逐項檢查，認真總結、及時反饋，推出典型和找出不足。注重了檢查與指導相結合，及時和有關教師交換意見，提出改進意見，且做到每次檢查都有記錄，每次檢查都有總結。

3、做好每學期的期中及期末檢測考務安排等工作，組織進行了期中考試質量分析，通過分析查找教學中存在的不足，使教師在分析中反思，在反思中成長，在成長中提高。

4、帶頭做好教研工作，以身作則，率先垂范。一學年中積極組織開展教研活動，深入課堂，認真聽課評課。

5、課題研究：本人申報的《小學語文感悟式教學法的實踐研究》課題，已被列為滄州市教育科研所20xx年度立項課題。參與的市級《小學語文教學中童話作品的拓展與延伸研究》課題已結題。

1、對新課程理論學習有待深入，仍有應試教育的思想傾向。

2、對多媒體等新的教學手段有待進一步學習使用。

3、如何建立一種新型的師生的關系，對我來說仍是一個挑戰。

教導主任怎樣抓教學工作總結（優秀20篇）篇十

1.本學期教師的敬業精神、工作態度、教法創新、理念更新等方面都有了明顯的進步,使得整體教學水平有了一定程度的提升,部分弱勢學科比上學期有了明顯的進步。

2.備課的書面表現形式即教案從數量、質量等方面均有提升,使得每位教師的教學活動都在目的性、計劃性、可控性、創新性等方面有所改善,以前常出現的一位教師一個風格、自始至終不變模式的課堂變成了讓學生可以時時體驗到新的有趣內容的課堂,學生也開始對新的、有趣的課堂組織形式有所企盼,更說明了教師的探索與努力。以前所有教師都以講為主,學生只有坐著聽的任務和資格,而這樣的舊教法課堂模式已經開始被以分組探究教學為代表的新課改實驗課堂所質疑與沖擊,課時教學計劃所體現的新理念教學設計思想與實踐過程就像一股強勁的東風,帶來了新課程改革的春天。同時,作業的批閱、作業的設計與管理、課外輔導的不斷深化細化及其目的性的不斷加強,使得后進生的轉化和優等生的培養取得了明顯的成效。“抓兩頭、帶間”的課內外輔導模式為整體提高起到了很大的作用,使教學工作事半功倍。

1/4。

滴心得,又都凝成了作業本里鮮紅的新生血液,課堂上學生嘴邊眉梢。

篇論述精辟的教研論文,一張張高分答卷,都給我們“一切為師生發。

展服務”的辦學宗旨做出了最完美的詮釋。新課程改革是一次適應教。

育發展規律的大變革,哪個學校走到了前面,哪個學校就是強校。在這方面,我們已經開了頭,后面的路要堅定不移地走下去,爭取早日躋身于教育發展的快車道。

2/4。

無圖無法做到圖文并茂的視覺印象,往往是導致學生學習興趣逐日下。

會時不時地感受到遺憾。我校多一半教師在這方面的基本功不能讓自。

己比較自如地運用計算機輔助教學,這也不能不引起大家的關注,說。

4/4。

教導主任怎樣抓教學工作總結（優秀20篇）篇十一

xx年取得河南省職業技術師范學院大專文憑，20xx年取得小學高級教師資格，20xx年被教育局任命為孝敬學區教導主任。

作為一名年輕的教導主任，我感覺自己最大的優勢就是有的是年輕，敢于嘗試，但是這也反襯出一個不足就是經驗的缺乏。因此，這一個學年就是在已有基礎上對新生事物的不斷嘗試，同時又在不斷的積累。這一學年，我除了繼續擔任學校的教學管理、檔案管理工作外，還有一些臨時性的工作，可以說學校小，因此工作顯得雜一些，但是如果能夠用心去做，會有很多的收獲。

總結這兩學年的工作，我心中經常在反思，我們所從事的工作有著怎樣的意義，我在學校教育工作中應該做些什么。因為有了這些追問，才使我的工作和我的生命更有意義，從事教導主任工作的兩年來我感到非常有意義，因為我可以用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為自己留下一些或許對未來有用的東西，可以問心無愧地說我是懷著對教育的夢想，在全身心地投入教育工作，從中我也感受到了投入工作才能享受工作的快樂，因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我愿意用最大的真誠，對教師、對學生、對學校、對社會負一份職責。

從執教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規范，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著一批人即我所教育對象的未來，我要對他們負責。在新課程背景下我努力轉變觀念，把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習慣。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態度接受你的教育。盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學施教。教育活動有其客觀規律，正確運用教學規律，能提高教師的工作效率。這個規律的核心便是科學、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到。科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業務水平、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發散思維得到了開發，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業務能力。我想，教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。

學校要發展、要生存必須有一批高素質的教師隊伍，同樣末來的教師要生存要發展必須具有過硬的本領，在校長的指導下，精心制定了以人為本的校本教研計劃，匯同教導處組織新型的教學研究活動，我校教師主體分為兩個教研組，數學教研組和語文教研組。每學期初各教研組制定自己研修主題，針對主題選取講課內容，全校開展一次校內講課評比活動，大約從第三周開始，每周兩位教師，包括說課、講課、評課、反思幾項內容，全員參與，準備教師講課，其他教師聽課、評課，全員參與研討，跨學科研修。通過集體備課－上課－聽課－研討這樣的案例分析，讓更多的教師參與到教學活動中來，增強了教研活動的實效性，努力提高教師的課堂教學水平。教育科研水平越來越與教師自身的利益息息相關，我積極宣傳發動廣大教師撰寫論文，讓教師有一個練兵的機會，學習的機會，積累資料的機會。上級貫徹的有關教師培訓精神，能認真布置，及時宣傳，使廣大教師能及時領會。

作為教導主任，能正確定位，努力做好校長的助手，做好以下幾方面的工作：

1、在校長室的指導下，制訂好學校的教育教學工作計劃，并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗。

2、制訂教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的期中抽測和期終檢測工作。

3、組織、指導、審查各年級教育活動計劃，各教研組教學教研計劃，組織全校教育教學研究和經驗交流，組織檢測，審批試題及質量分析，領導和指導教研組工作。

4、關心全體學生的全面發展，安排好興趣小組活動，組織好學生的競賽活動。

5、組織好備課、聽課、評課工作，負責指導各科教研組工作，審查教學計劃，組織好教研活動。協助分管領導具體負責學校各室的管理工作。作為教導主任，在學校負有一定的責任，感到有一定的壓力，但好在我與學校的每一位教師合作得都非常愉快，正是大家的工作，在承受著各種各樣的壓力，奠定了學校發展的基礎，我為學校的每一個人驕傲。我也期待著明年，我們合作得更愉快。

教導主任怎樣抓教學工作總結（優秀20篇）篇十二

尊敬的各位領導、各位評委、老師們：

大家好！

我叫xx，今年25歲，本科學歷，中共黨員。**年竟聘了教導處副主任，兩年來，工作兢兢業業，任勞任怨圓滿的完成了任職期間的各項任務，現對自己的工作進行簡單總結。

兩年來擔任教導處副主任，抓初二年級的教學管理，做一個班的班主任，教一個班的語文課。語文教學上從語文課堂入手，大膽探索，不斷進取，教學成績在歷次的統考中均名列前茅，并連續3個學期及格率達百分之百。在教學的同時注意對學生進行學習習慣的培養，提倡大語文觀念，教研教改成果顯著。先是在全縣語文優質課評選中獲獎，并多次為縣市現場會提供優質課，參與研究的網絡資源的開發與應用研究課題獲省一等獎。另有多篇論文研究性報告在省市論文評選中獲獎，并獲日照市課堂教學年先進個人及教壇新秀稱號，**年**月獲“教學能手”稱號。

兼任的班主任工作，所在班級學風正，氣氛濃。班級凝聚力強。從事的年級管理。

結合本人工作實際及工作成績，我認為我已經具備了年級工作的五個必備條件：

第一：堅韌的求是精神。

我的老家是大青山北面的一個小山村，從小大山就給了我強健的身軀和勤勞的習慣，而教師又給了我做人的乳汁和力量。在為人師的道路上我的信念堅定永恒，因為我心中永遠激蕩著剛剛踏上講臺的誓言：既然選擇了為人師，就選擇了付出，選擇了汗水，我會努力因為我無悔。艱苦的教學之余，我憑著堅韌的毅力于**年**月讀完了漢語言本科的全部課程，并順利參加了自學考試。年輕的歲月，青春的豪氣譜寫了一首奮斗的歌。而每每看到學校雕塑底下的警語每一個生活在這里的師生，走進校門當刻苦學習，立志成材，不負人民重托就讓我信心大增，它激勵著我不斷走向成熟。3年了，學校的辦學條件越來越好，但我摯著的追求始終不改，只為心中一句話：我是教師。

第二：大膽的創新意識。

作為一名青年教師，不惟書，不惟上，敢于向傳統挑戰，在語文授課上，著手實施大語文工程，拋開了傳統的課本限制，重點培養學生的學習習慣和語文修養。自己摸索的語文學習一步到位法簡便實用，將其初步用于去年的優質課評選，就獲得了二等獎的好成績。所承擔的研究性學習的研究課題從改變學生的學習方式入手，通過給學生提供多渠道獲取知識的機會，培養了學生自主、合作、探究的學習方式，現已舉辦過幾次公開課，效果較好。在這些實驗中受益至深的學生李新星、王玉狀的創新作品分獲市三等獎，縣一等獎的好成績。

第三：良好的師德修養。

本人堅持學高為師，品正為范，工作以校為家，急學生之所急，想學生之所想，經常利用空閑時間與學生交流，做家訪。工作兩年多就跑遍了原七寶山鎮的所有村莊。在去年的教師節征文比賽中，獲獎學生周培風、王奉愛在我最喜愛的老師中寫到：湯老師幾乎犧牲了所有的時間查宿舍，批作業。有他的關懷，草木縱然搖擺，山澗河谷也總有他最嘹亮的歌聲。師德考核連續列優秀等級。

第

教導主任怎樣抓教學工作總結（優秀20篇）篇十三

本學期，在教育辦的指導下，在校領導的支持下，在全體老師的支持和努力下，我校的教學各項工作取得了優異的成績：期末較期中教學成績穩中有升。街辦舉行各類競賽中我校獲得4個第一，6個二三名。我校教師郝鵬軍、李鵬軍教學論文先后獲市級一.三等獎。學校各種資料評比中，我校資料獲得好評。現就工作中的幾點收獲和感受總結如下。

一、一支積極向上的教師隊伍，一個團結互助的集體。

二、學校領導深入一線，充分重視教學工作。

1、每月行政會研究教學工作2次，針對存在的問題，商定有效的改進措施。

2、領導深入教學第一線，及時了解教學工作情況，發現問題，及時指導。每周深入教研組指導教研工作1次，每周聽課2-3節，每學期聽課不少于40節，課后就教法、學法問題給教師提出有價值的建議。

3、每天校長、主任巡視各班的上課、下課情況，發現問題及時處理。

三、

加強教學常規管理，使教學與教研相結合1、加強常規管理，狠抓落實情況。教導處提出“四個一”，要求教師認真備好每節課，精心上好每節課，仔細批閱每本作業，關愛每一個學生。利用班會、對會對學生進行思想教育、能力培養，使學生明確學習目的，從被動學習轉向自覺學習。

2、加強對教研組的管理力度，學校每星期定期召開教研組長會議，完善考核制度，實行激勵機制，充分發揮教研組的作用。

3、教研組積極開展集體備課，同時，加強教師集體備課和研究活動地力度。每位教師在集體研究的基礎上修改教案，在認真鉆研教材的基礎上，發揮集體智慧,取長補短。

4、制定完善量化細則，對教師備課完成情況及質量、課堂教學效果、教研活動參加情況、作業批改、聽課、評課、課后小節、后進生輔導效果等進行考評。表彰任務完成優秀的教師，激勵教師積極向上。

5、建立后進生和特長生檔案，教師記載后進生的成長進步記錄。定期對后進生進行調查，借以評價教師對后進生的輔導力度。

四、積極組織教學研究活動，不斷提高教師教育教學能力。

1、四月份，我校積極組織了校級“三課”賽教活動,教師參與積極，效果極好。本次賽教首先教研組長先上示范課，骨干教師再上觀摩課，新教師上好展示課，教師教法新穎，都在向新課改的目標努力，評課各抒己見，發言踴躍，大家都覺得獲益匪淺，杜國朝、馬軍營、李鵬軍等教師的課獲好評。

2、五月份，學校開展了體操比賽，各班積極準備參與，學校評出一二等獎，并挑選優秀學生參加“六一”比賽。英語競賽我校獲的兩個一等獎,兩個二等獎.3、六月份，我校進行了四五年級作文競賽，教師能結合學生的生活、學習等方面實際，引導學生觀察生活，參加實踐活動，指導學生寫作，月底，進行了競賽，學生全員參與，每班評選出三-五份優秀作文，教導處收集裝訂成冊。參加街辦比賽中分別獲得一二三等獎。數學競賽3名學生別獲二三等獎。

4、學期末，教改教研成果的提煉。每位教師學期末寫一篇教學方面的研究論文和一篇教學案例,要求有較高的質量,然后在全校集體交流,評出一二三等獎并予以獎勵。

五、提高教師隊伍素質，深化課堂教學改革。

1．加大培養力度，提高教師隊伍的整體素質。

（1）．利用每周二業務學習、教研活動時間，組織教師學習先進的教育教學理論，通過各種教研活動和專家講座等形式促進教師的理論水平的提高。

（2）．積極爭取和創造機會，為大家提供了遠程教育講座，學校組織教師結合實際進行了討論，教師還談了自己的想法做法。組織骨干教師外出聽課3次，學習優秀教師好的教法，進一步明確課改方向。

（3）．堅持每周一次的集體備課，采用教師隨堂聽課及集體評課等方法，與教師研究課堂教學方法，探索教學思路，提高教師的授課水平。

（4）．讓校級骨干教師發揮引領作用。重點指導青年教師備課、上課、評課。

2．改革課堂教學評價標準，對教師課堂教學實施和學生實施有效評價。

（1）學校教導處制定出新的課堂教學評價標準，主要看教師是否引導學生積極參與教學活動的全過程，是否培養學生去主動地發現問題、解決問題，是否重視培養學生創新精神和實踐能力。

（2）實施發展性評價：創設適宜學生發展的良好環境、土壤和條件；給學生自主探究和創新學習的時間和空間，實施更為合理、有利于學生健康成長的發展性評價。

六、注重家校雙邊配合，共同幫助學生健康成長。

1、家庭教育與學校教育性結合，期中與期末召開了兩次家長會，向家長反映學生學習情況，就學生存在問題，指導家長如何幫助學生改進。

2、各班建立家校聯系，老師掌握每個學生的家庭情況和聯系電話，以便與家長實施共同教育。建立家訪制度，每位教師每月至少家訪學生兩名。

本學期，我校取得了一些成績，但同時也應清醒地看到不足，展望未來既面臨挑戰，又充滿機遇。我們將抓住機遇，上下一心，與時俱進，共創我校教育教學工作的新局面。

灞橋鎮小學2010年6月。

灞橋鎮小學。

2010年6月。

教導主任怎樣抓教學工作總結（優秀20篇）篇十四

轉眼間，一年時光又匆匆而過，回顧這一年來，感觸頗深。借用老舍先生的一句話就是：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識”，這就是工作的樂趣。為了肯優查缺、力促提高、以求發展，現對本學年度的工作情況，作一簡要總結。

負責教導處日常管理工作、協助主管校長抓教學、擔任六年級語文、綜合實踐、心理三門課程，這是我一年來的工作任務。

１、管理工作。

教導處工作量大而雜。從學期初計劃的擬定，各種教育教學工作的安排布置，到縣、區、校三級教研活動的開展，以及對上級下達的各種指令、安排的各種任務，都力求做要認真，參要到位。自我認為態度上是重視的、工作中是積極的，不因任重而心憂，不因資淺而畏怯，不因私事而輕公，不因個人情緒而影響工作質量。虛心向有豐富工作經驗的校長和老教師請教，團結同事，關心青年教師的成長，熱情助人。一年來，在校長的悉心領導下，在同事的支持幫助下，使教導處日常管理工作順利開展，教育教學工作有條不紊。

為了迎接下一年度的省教學督導評估，學校安排了大量檔案修定完善工作。我無怨無悔地投入到工作當中去，和老師們一起加班加點，幾乎是滿負荷運轉，但從來不計報酬。終于，在老師們的共同努力下，我校在縣初次檢查中獲得了好評。

六年級畢業班，要參加縣期末質量檢測。我在安排好教導處管理工作的同時，千方百計抓時間緊時間投入到教學第一線。無論是備課、講課，還是作業處理、培優輔差，都嚴格要求自己。期間，曾講公開課兩次，并自行主持課后研討，虛心接受聽課老師們的寶貴意見，反饋到日后課堂教學實踐中，去嘗試應用，總結提升。功夫不負有心人，終于，在期末質量檢測中，我所執教的班級語文成績名列前茅，我本人被評為模范。一分耕耘一分收獲，一分辛苦一分甜，榮譽只是對我努力工作的一個認可。我將繼續努力，上不愧對國家和人民賦予的重任，下不愧對自己為人師表之本責。

３、教研教改。

為了提升自己的業務水平，了解最新教育動態，緊跟教改步伐，我主動學習新課標，領悟新精神。嚴格要求自己每天至少看一篇教育論文，加強理論修養，內化教育素質。經常記教學反思隨筆，把教學過程中經歷的點點滴滴，遇到的各種問題，各種困惑，受到的啟發，產生的感悟，都隨時記錄下來。積累資料，豐富經驗。將零散的具體化的實踐過程，上升到文字的、理論的高度，以期對教學行為起到進一步的強化、指導作用。我力求多看、多思、多想，并將其經常化、習慣化、自然化。教一日，學一日，與時俱進，不斷充實完善自己。雖明知差之遙遙，但努力向研究型教師方向靠攏。

對教導處管理工作，業務還不夠熟悉，操作還不夠熟練，須腳踏實地地去做，謙虛認真地去學，以使自己迅速成長起來。教學方面對差生主要是采取開小灶、嚴要求的方式進行強化管理，對其心理攻堅尚不到位，所以見效慢，容易激化師生間的矛盾，還得在實踐中多摸索。課堂教學水平有待提高，要與同事們多切磋，多學習。教研方面，仍需強化、深化、細化地系統學習相關理論知識，所寫隨感不能僅僅停留在表面現象，還應善于總結提升，以形成有一定深度的，并具有自我指導意義的理論型文字。另外，意志仍不夠堅強，堅持還不夠徹底，實是欠缺“鐵杵磨成針”的精神。長此以往，年年增歲不增識，將相當慚愧。所以希望目睹此總結之人能夠與本人共同督促我，提醒我，以不荒廢人生歲月。

能夠年年有進步，在獻身于教育事業的同時，實現自我價值。這便是我所追求的。我深知離此尚遠，希望與廣大同仁智士同切磋，共提高。

本人這一學年繼續擔任本校教導主任，并承擔六年級語文教學。工作中，我時刻以“愛心獻給學生，放心留給家長，熱心送給同事。”作為座右銘，工作認真踏實，任勞任怨，現將個人工作總結如下：

本人忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，能自覺遵守社會公德和教師的行為規范。牢固樹立教育是一種服務的意識，為學生服務、為教師服務、為學校服務。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的各項規章制度，要求教師做到的，自己先做到。努力使自己成為校長的好助手，教師的好榜樣。

我認為：一個好領導首先必須要做一個好教師。作為一名語文教師，我始終抓好“閱讀與寫作”這兩件大事，通過多種方法，培養學生閱讀興趣，提高學生的寫作能力。為激發學生的閱讀興趣，我組織學生開展了豐富多彩的活動，為學生寫作提供了素材。為了提高學生作文的能力，我重視了作后評講，經過不斷的嘗試，本班學生的閱讀寫作興趣增強了，寫作能力也有了明顯的提高。有效的讀寫訓練提高了孩子們的語文素養，也激發了他們學習語文的興趣。教學中，我一直努力以教學“六認真”來嚴格要求自己。我充分利用網絡資源，查閱有關資料，和青年教師商榷，力求使課堂教學更具實效。

作為一名中層領導，我以身作則做好教學工作同時，任勞任怨，盡力完成教學管理工作。在校長室的指導下，協助主管校長抓好教育教學管理，提高服務意識。教導處的工作是瑣碎而繁雜的，協調好教導處成員，做好以下幾方面的工作：

1、每學期期初，嚴格按《新課程設置方案》開齊、開足每一門課程，排好課程表。和教導處其他成員研討分管教學工作，期初進行合理計劃。結合學校工作計劃，每周合理安排并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性。

2、狠抓教學常規檢查與落實。在校長室的領導下，為了增強教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平，安排了觀摩課和隨堂課，并組織教師認真總結反思。為了落實有效教學，組織實施常規檢查，對備課、作業、批改、輔導、政治、業務學習做到逐項檢查，認真總結、及時反饋，推出典型和找出不足。注重了檢查與指導相結合，及時和有關教師交換意見，提出改進意見，且做到每次檢查都有記錄，每次檢查都有總結。

3、做好每學期的期中及期末檢測考務安排等工作，組織進行了期中考試質量分析，通過分析查找教學中存在的不足，使教師在分析中反思，在反思中成長，在成長中提高。

4、帶頭做好教研工作，以身作則，率先垂范。一學年中積極組織開展教研活動，深入課堂，認真聽課評課。

5、課題研究：本人申報的《小學語文感悟式教學法的實踐研究》課題，已被列為滄州市教育科研所xx年度立項課題。參與的市級《小學語文教學中童話作品的拓展與延伸研究》課題已結題。

教導主任怎樣抓教學工作總結（優秀20篇）篇十五

小學教導主任個人工作總結進行的目的在于使小學教導主任努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。下面是推薦給大家的小學教導主任個人工作總結，希望大家有所收獲。

未覺池塘春夢早，階前梧葉已秋聲歲月在指縫間流逝，年華在不覺中老去，隨著新年鐘聲的臨近，緊張而又忙碌的一年的工作又將結束。回顧一年的工作，本人勤勤懇懇、任勞任怨、務求實效，較好地完成領導和各級部門安排的各項工作任務。現將一年的工作總結如下：

一、政治思想方面。

在思想上我能堅決擁護黨的路線、方針、政策;積極要求進步，愛崗敬業，為人師;遵守國家法律和學校的各項規章制度;積極參加學校的各類政治業務學習，并且認真做好記錄，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我;在工作中能與大家和睦相處，團結協作，做到大事講原則，小事講風格;服從分配，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，較好地處理了個人利益與集體利益的關系，多說有利于學校發展的話，多想有利于我校發展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、工作方面。

我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。考試工作是教務工作最重要的一項，本著對工作認真，對學生負責的理念，我們教務處認真做到了：嚴密組織考試、嚴格組織和進行監考、細致地統計學生成績等工作。在考試過程中，嚴格遵守和執行了《考場規范》，嚴肅了考風考紀，在取卷、監考、訂卷、送卷等各環節上，都倍加認真細致，并在考試工作結束后，及時填寫有關報表、進行考務總結，并在我校各位老師的配合下及時地上報學生的成績單。還完成以下具體工作：

1、認真貫徹執行學校的指示、決定，協助教務處領導制定各項規章制度，協助教務處領導處理各項日常行政事務工作。

2、在教務主任領導下進行工作，業務上接受教務處的指導。

3、協助教務處領導制訂和實施學期、學年工作計劃以及其他相關工作的計劃，并做好總結。

3、協助教務處領導抓好教師的業務考核、聽課、考勤和獎懲工作，并做好記錄。

4、負責教務處相關文字、表格的打印、發放、保存等工作。

5、負責教學計劃、教學任務的落實，及時向教務處上報材料。

6、協助教務處做好課程的排課工作，下達教學任務通知書。

7、每學期中期協助教務處安排好下期教學課程，并到教務處領取下學期課表，并負責通知任課教師和學生班級。

8、負責向任課教師收發學生成績登記表、考試情況分析表、評學表、評教表等文件和表格。

9、負責教學秩序情況的檢查，協助教務處領導抓好學生和學籍管理。

10、協助教務處組織安排期中和期末的考場、監考人員，做好試卷的收發、保密工作，并按時上報學生成績和考試總結。

11、負責教師的調課、停課和教師請假手續的辦理等。

12、完成教務處系部領導交辦的其他工作。

13、接受學校臨時安排的各項任務。

三、學習生活方面。

在工作過程中，我深深感到加強自身學習、提高自身素質的緊迫性，一是向書本學習，堅持每天擠出一定的時間不斷充實自己，端正態度，改進方法，廣泛汲取各種營養;二是向周圍的同志學習，工作中我始終保持謙虛謹慎、虛心求教的態度，主動向領導、同事們請教，學習他們任勞任怨、求真務實的工作作風和處理問題的方法;三是向實踐學習，把所學的知識運用于實際工作中，在實踐中檢驗所學知識，查找不足，提高自己，防止和克服淺嘗輒止、一知半解的傾向。

作為一名教師，我時刻提醒自己，要不斷加強自身思想道德的修養和人格品質的鍛煉，從一點一滴的小事做起，生活中勤儉節樸，寬以待人;工作中嚴以律己，忠于職守，防微杜漸。牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨意識，幫助身邊需要幫助的人。

總之，付出的同時，也收獲希望。我的工作在這一年獲得了領導和同事的認可，在今后的工作中我將繼續努力學習，提高自身素質。認真鉆研業務，提高工作效率。在以后的工作中要不斷的完善自己，超越自己，爭取更大的進步。

一、在思想認識方面：

本學期，我認真參加科學發展觀的政治學習，不斷加強自我思想素質的提高，認真遵守各項規章制度，把科學發展觀的要義落實到工作和生活中。

二、常規教務工作方面：

我們教務處全期共組織對教學工作檢查2次，整頓教學秩序2次，對教師的課堂教學質量進行了逐人檢查，特別是仔細檢查了新任課教師的教學大綱、教案、教學進度表。為規范教學管理我們教務科根據學院下發的規章制度，擬定了教師課堂教學管理、教學檔案管理、兼職教師管理規范等實施細則。確保落實按照規范檢查課堂教學，并按教研室系統地進行了教師教學檔案的建設和管理，達到了學院規定的教學規范化。

考試工作是教務工作最重要的一項，本著對工作認真，對學生負責的理念，我們教務處認真做到了：嚴密組織考試、嚴格組織和進行監考、細致地統計學生成績等工作。在考試過程中，嚴格遵守和執行了《考場規范》，嚴肅了考風考紀，在取卷、監考、訂卷、送卷等各環節上，都倍加認真細致，并在考試工作結束后，及時填寫有關報表、進行考務總結，并在我校各位老師的配合下及時地上報學生的成績單。

為確保我校畢業班學生順利畢業，我協助教務主任組織了畢業暨升學考試，在組織的過程中，我領悟并學習到了許多使工作更有效率的工作方法。

三、個人提高方面：

在學校領導的督促和指導下，我撰寫了論文《淺析教務工作者的素質》，得到了學校領導肯定和贊同，并在《百色教育網》中發表，在準備論文材料和撰寫的過程中，我更加深刻地認識到教務工作學校的重要性，以及今后工作中需要改進的不足之處，為我們教務工作更好的開展起了推進作用。

四、努力方向：

縱覽本學年的工作概況，我們教務處的工作人員加強自身修養，保質保量地完成了上級領導交給的各項工作，取得了一定的成績。在新的一學年，我們會繼續發揚以往的傳統，更好地服務于教學工作，在上級領導的指導下，努力把教務工作帶上一個新的高度。

本學期教務處在區教育局及學校領導下，加強教學研究和教學管理，認真學習教育部基礎教育課程改革精神，領會《基礎教育課程改革綱要(試行)》的實質，積極推進基礎教育課程改革，深入課堂教學改革，認真執行學校工作計劃，加強教師隊伍建設和自身建設，提高教師的自身素質，培養學生創新能力和實踐能力，全面推進素質教育，與時俱進，努力把學生培養成為具有創新能力、在德、智、體、美、等方面全面發展的合格小學生。現將一學期的工作回顧如下：

一、加強教學管理和教學研究，進一步深化課堂教學改革。

1、夯實課改，積極推進新課標實施進程。作為改革實驗學校，教務處繼續積極認真組織全體教師深入學習新課標理念，體會新課標精神，明確新課標要求，面向全體學生，改變學習方式。課改組全體老師在認真參加教研的基礎上，堅持做到周周有教學反思、月月有教學故事、期期有教學案例，還推選出了高質量的教育故事，教育隨筆參加了區教育局組織的比賽。良好的教研氛圍，提高了教育教學質量。

2、繼續加強教學管理，完善規章制度，強化教學的規范化、制度化、科學化。

加強常規檢查，本學期教務處隨機抽查、集中檢查教師的教案，并進行記錄，對存在的問題進行個別反饋。對學科測驗、作業批改實施掌控并深入到各年級、班級了解情況。全面了解教學情況，不定時檢查教師課堂教學情況，注重教學質量的全過程監控。組織各教研組定期與不定期檢查教學計劃等。

規范學生學習習慣，重點抓好讀書、寫字的正確姿勢，通過開展寫字比賽、作業檢查等方式進行強化。

3、加強教研組、課改組的教研建設。開學初教務處召開教研組長會議，落實任務，明確職責，落實任務，并強調常規工作和重點工作內容相結合。不定期召開各教研組長會，發揮教研組的力量，各教研組及時進行評課，教研氣氛甚為濃厚，加大了教師相互之間聽課的力度，本校教師人人都能完成聽課任務。三大教研組長本學期的工作盡心盡職，比以往更積極主動，效率更高。

二、加強師資隊伍建設，努力建立一支科研型的教師隊伍。

教務處特別注意加快以新教師和年青教師的培養為主導的教師業務素質提高進程。提高教學質量的關鍵是提高教師的素質，而提高青年教師的素質則是關鍵的關鍵，為了盡快讓青年教師適應教學工作崗位，并逐步走向規范，對新教師進行課堂的聽課、指導，積極組織青年教師上公開課、觀摩課，給青年教師提供了施展教學才華的舞臺和機會。

本學期開展的以課例為載體，以問題研究為內容的教學研討課活動，使一大批青年教師脫穎而出。本次教學研討課充分發揮了教研組的作用，以教研組為單位，每組推出兩個有教學特色的老師執教，以集體備課講課研討的形式進行。教學研討課，旨在通過關注教師具體的教學實踐和課堂教學的具體環節，解決教師教學當中的實際問題，為教師的專業成長和教學水平的提高搭建了一個平臺。整個研討過程，都能感受到大家認真的工作態度，熱烈的研討氛圍。正因為有了老師們的努力與付出，本期的研討課整體感覺活了很多，學生的表現也越來越精彩。老師把課堂的重心放在了學生如何學方面，調動了許多的教學手段，引導和激發學生的思維，使他們敢說、愿說、樂說。正所謂，教無定法，學無定法，但目標只有一個，那就是使學生學有所獲。所以老師們在輕松愉快的氛圍中聽到了一節又一節別具特色、風格各異的好課。

同時，我們還認真組織教師參加區教研室舉辦的各類通過培訓教研活動，使我校教師的業務能力有了很大的提高。積極鼓勵教師撰寫教學科研論文和總結。、三位老師獲數學競賽優秀輔導員稱號。

三、繼續開展學科競賽活動，積極組織學生參加各級各類競賽。

通過一系列活動，開拓了學生的視野，豐富了學生的知識面，提高了學生的綜合素質，養成了學生的創新能力和實踐能力。有多位同學在競賽中獲獎。在第屆小學杯全國數學邀請賽中，我校、等同學獲第屆小學杯全國數學邀請賽三等獎。、等同學獲賽區一等獎。在區小學生講英語故事比賽活動中，我校參賽的三年級學生、四年級學生、六年級學生、等四名學生不負眾望，全部榮獲一等獎，為我校爭光添彩。同時,老師獲優秀輔導老師獎。

這些都容入了老師們的心血。

四、結合實際，開展多種學科活動，促進學生學業水平提高。

本期為了活躍學生學習生活，促進學生全面發展，開展多種學科競賽活動。如寫字比賽、作文比賽、英語講故事比賽等活動，盡量做到形式多樣，內容豐富。特別是首屆小學生英語講故事比賽活動舉辦的非常成功。小選手們積極參與，發揮自己的特長，將一個個故事演繹的生動活潑，他們出色的表演博得了一陣陣熱烈的掌聲，比賽的場面十分熱烈。

六年級的、，三年級的，四年級的成為全場的亮點。他們流利的口語和生動的表情不時引來陣陣掌聲。

通過這次活動，我校學生學習英語的積極性被全面調動了起來，掀起了一股學習英語的高潮。

為讓孩子們盡顯運動才能，體驗成功感，提升對運動的興趣和能力，我們還舉辦了一年級親子運動會。

親子游戲項目筷子夾球、植樹、小袋鼠摘果、趕球等游戲趣味橫生，家長和孩子們在老師精心設計的親子游戲中，盡情玩耍。運動會上家長的積極鼓勁，親歷親為的參與，更是提高了孩子們活動的情趣和積極性，也讓平時忙于工作的家長們體會到運動對孩子健康和全面發展的重要。活動持續了兩個多小時。賽后，學校領導還給獲獎的家庭頒發了獎狀和獎品，給所有參加活動的家庭發了紀念品。

本次運動會是我校構建家校互動，合力育人教學模式的一大舉措，活動增進了孩子與家長，家庭與學校之間的了解和情感，激發了孩子參加體育鍛煉的積極性。

嚴格執行學籍管理制度，同時辦理好新學年學籍，及時收集、整理、準備好相關教育教學材料。

一學期來，教務處一直以抓教學質量為核心，不斷提高各科成績為宗旨，不懈努力工作，但也有不如意之處，如更加合理安排課時的問題，在新形勢下如何保持和提高教學質量問題，對學校校本課程如何進一步發揮功能問題，綜合實踐如何更好的開展問題等等。這一系列都有待思考，總之，我們要把握好課改這一機遇，在教學工作中不斷創新，再創佳績。

教導主任怎樣抓教學工作總結（優秀20篇）篇十六

1、協助教導主任抓教學工作，協助其他行政領導做行政工作。建立良好的教學、教研、教務工作秩序，保證教學工作正常開展。

2、協助主管校長抓階段教學工作，做到有計劃、有檢查、有總結。和主管校長、教導主任一起，組織抓好各種教學活動，組織好校外公開教學和大型師生活動。

3、教導處副主任在教導主任的領導下，協助分管教學的副校長與教導主任組織全校的教學科研和教改工作。

4、要加強教學質量意識，根據學校每學期的總體工作設想，制訂出具體的教學、科研工作計劃。熟悉教務業務，在主管校長領導下，充分做好開學至放假之間各階段工作。

5、抓好教研組建設，指導并審定各教研組計劃，及時了解，交流各教研組計劃的實施情況。

6、加強對教師，尤其是青年教師的進修與培養，組織教師制訂學期授課計劃。

7、全面貫徹教育方針，按教學規律辦事，負責制定各類工作計劃，安排好各類課程，對教師工作安排從工作需要出發，盡量做到公正、公平，負責安排各類考試工作，并做科學的質量分析，提出建設性的宣傳和改進意見。

8、負責學期的教學檢查，重點檢查教師學期授課計劃執行情況，備課和作業批改情況，教學日志填寫情況、實驗計劃執行情況、教研組工作計劃執行情況，教師相互聽課情況，學生考試和成績情況等，教學檢查后，寫出有關分析報告，提出改進措施。

9、組織各教研組開展教學科研，指導教師改進教學方法，總結教學經驗，撰寫學術論文和。

心得體會。

及時總結科研成果并予以推廣。

10、經常深入教學第一線，聽課、評課，將得到的信息及時反饋各教研組，以便教師更好地根據學生的合理要求和實際情況，調整教學計劃或教學方法。

11、搞好校際間教學教研交流，合理安排好校級及校以上的各學科的示范教學課或觀摩教學課，不斷提高學校的整體素質。

12、完成學校交給的其它任務。

教導主任怎樣抓教學工作總結（優秀20篇）篇十七

我在20xx年9月份服從上級安排到趙家顏子小學擔任教導主任工作。由于自從20xx年上班之后一直待初中工作，無論是教學方法還是工作思路已經形成了一種定式和模式，來到趙顏小學之后感到很陌生甚至有些恍惚和失落，一方面要面對那么小的孩子，他們是那么的天真又是那么的好動，在中學的上課模式和班級管理方法全變了；二是面對那些聽也沒聽說過的課程以及他們的課時數，年級不同課時數也不同，自己的腦子好像炸了鍋一樣，完全找不到方向。幸虧在學校領導和老師們的幫助和理解下較快地掌握了有關要求，用了較短的時間完成了“轉軌”，并帶領老師們順利的迎接了肥城市教育局的教學視導和鎮教研室的教學視導。

在剛剛適應了小學工作不久，我們就迎來了肥城市創建“省教育工作示范市”的工作。我校對創建工作進行了分工，我全面負責創建示范市檔案的整理工作。由于本項工作時間緊任務重，而且難度大，很多檔案由于種種原因需要重新整理和組建，我作為一個剛剛適應了目前工作的新手簡直感到喘不過氣來。

在經歷了教工站和學校組織的多次學習和與兄弟學校的多次探討后，我對檔案整理工作進行了第一次分工，說來好笑：我們學校在春節前教職員工一共12人，除了一部分老師負責硬件建設和其他必須的工作外，我們檔案整理工作一共還有七八個人，其中的a2a4a5a6只有一人負責，我有時和兄弟學校的同事開玩笑時說：“你們的分工是按b級指標我們是按a級指標分工的，看我們多厲害！”，話雖然這樣說，但是我心里很是擔心，擔心自己剛剛適應了小學的工作，充其量是個“初段”，現在又全面負責創建示范市檔案的整理工作，特別是對檔案整理和組檔的要求感到迷惑。

春節后上級領導給我校充實了力量，我們檔案整理工作也加強了人手，在校長的支持下，我們對檔案整理在原有基礎上又重新進行了分工，大部分老師們的檔案任務稍微減輕了些，我也認為可以稍稍松口氣了，但是沒想到很多工作由于春節前人手少以及要求不明確的原因，在后來的整檔工作中出現了漏洞和偏差。為了能把漏洞補全我們結合鎮檔案組的整理要求，深入研究上級文件要求，廣泛搜集資料，查缺補漏，力求精益求精，多次向兄弟學校學習討教甚至到外鄉鎮的同學那里觀摩，最終我們確定了檔案整理的索引和要求，并把這一要求在整檔的專題會上傳達貫徹下去，使老師們在整檔工作中有依據有扶手。

這一舉措使我們的整檔工作進入到了快車道，雖然仍有這方面或那方面的問題，但是有了這個大方向，我們的檔案整理工作進展神速，我們開始想象著完成工作后的休息場景……但是事與愿違，由于上級要求的不斷變化我們不得不調整思路，有些工作甚至全面返工，老師們不分白天黑夜，放棄了一個又一個休息日的工作成果就這樣打了水漂，他們的情緒低落了，工作效率也下降了。我心急如焚，不得已向梁校長匯報后，他給我們召開了多次加油會鼓勁會，并且在百忙之中還承擔了部分檔案整理工作，老師們都很有大局觀，也能理解上級的做法，只不過一時半會轉不過彎來，經過幾次會議后，老師們的情緒高漲了，工作中的點子也多了，就這樣我們在整理中不斷的商量、不斷的完善，最終三年的檔案整理工作按時、順利完成。并且我和教導處的王琰老師又設計了統一的封皮和目錄格式，使檔案材料整齊劃一，分門別類，清晰可查，還將各部分檔案匯總統計，形成了完善的總索引，為檔案整理工作作出了圓滿的總結。

成績的取得是大家的功勞，是大家共同努力的結果，在組檔過程中，老師們每一組檔案都要審查多次，發現問題立即整改，有時為了弄清一個具體的數據或者是相同的文件，要對照其他檔案資料，力求準確。這是一個枯燥而又復雜的任務，小段的時間不能滿足實際需要，因此，檔案整理期間，加班成了家常便飯，甚至有幾次為了迎接上級的檢查，檔案組的老師們加班到凌晨，就連學校周圍的居民在聊天時都說我們是鐵打的，甚至在迎驗完成后的周五下午放學時門衛還問我明天幾點來。

迎接“教育工作師范市”的工作雖然結束了，但是我們學校的老師們并沒有放松要求，我們的檔案工作仍然按照迎驗的要求在進行，我們有信心在上級和學校領導的關心下在老師們的支持下讓“教育工作師范市”復驗順利完成！

教導主任怎樣抓教學工作總結（優秀20篇）篇十八

我叫xx，今年25歲，本科學歷，中共黨員。**年竟聘了教導處副主任，兩年來，工作兢兢業業，任勞任怨圓滿的完成了任職期間的各項任務，現對自己的工作進行簡單總結。

教學。

管理，做一個班的班主任，教一個班的語文課。語文教學上從語文課堂入手，大膽探索，不斷進取，教學成績在歷次的統考中均名列前茅，并連續3個學期及格率達百分之百。在教學的同時注意對學生進行學習習慣的培養，提倡大語文觀念，教研教改成果顯著。先是在全縣語文優質課評選中獲獎，并多次為縣市現場會提供優質課，參與研究的網絡資源的開發與應用研究課題獲省一等獎。另有多篇論文研究性報告在省市論文評選中獲獎，并獲日照市課堂教學年先進個人及教壇新秀稱號，**年**月獲“教學能手”稱號。

兼任的班主任工作，所在班級學風正，氣氛濃。班級凝聚力強。從事的年級管理結合本人工作實際及工作成績，我認為我已經具備了年級工作的五個必備條件：

第一：堅韌的求是精神。

我的老家是大青山北面的一個小山村，從小大山就給了我強健的身軀和勤勞的習慣，而教師又給了我做人的乳汁和力量。在為人師的道路上我的信念堅定永恒，因為我心中永遠激蕩著剛剛踏上講臺的誓言：既然選擇了為人師，就選擇了付出，選擇了汗水，我會努力因為我無悔。艱苦的教學之余，我憑著堅韌的毅力于**年**月讀完了漢語言本科的全部課程，并順利參加了自學考試。年輕的歲月，青春的豪氣譜寫了一首奮斗的歌。而每每看到學校雕塑底下的警語每一個生活在這里的師生，走進校門當刻苦學習，立志成材，不負人民重托就讓我信心大增，它激勵著我不斷走向成熟。3年了，學校的辦學條件越來越好，但我摯著的追求始終不改，只為心中一句話：我是教師。

第二：大膽的創新意識。

作為一名青年教師，不惟書，不惟上，敢于向傳統挑戰，在語文授課上，著手實施大語文工程，拋開了傳統的課本限制，重點培養學生的學習習慣和語文修養。自己摸索的語文學習一步到位法簡便實用，將其初步用于去年的優質課評選，就獲得了二等獎的好成績。所承擔的研究性學習的研究課題從改變學生的學習方式入手，通過給學生提供多渠道獲取知識的機會，培養了學生自主、合作、探究的學習方式，現已舉辦過幾次公開課，效果較好。在這些實驗中受益至深的學生李新星、王玉狀的創新作品分獲市三等獎，縣一等獎的好成績。

第三：良好的師德修養。

本人堅持學高為師，品正為范，工作以校為家，急學生之所急，想學生之所想，經常利用空閑時間與學生交流，做家訪。工作兩年多就跑遍了原七寶山鎮的所有村莊。在去年的教師節征文比賽中，獲獎學生周培風、王奉愛在我最喜愛的老師中寫到：湯老師幾乎犧牲了所有的時間查宿舍，批作業。有他的關懷，草木縱然搖擺，山澗河谷也總有他最嘹亮的歌聲。師德考核連續列優秀等級。

第四、獨特的管理經驗。

我一直擔任班主任工作，且積極參與年級的總結出勤等管理工作。對于當前學生成長規律和青少年學生心理特點及當今家庭情況都有較深入的了解。且本人一向謙虛好學。因此同學校各處室，各部門領導和老師們形成了和諧的人際關系，為自己創造了良好的工作環境。嚴格自律的同時，與其他教師合作的縣級研究課題改革學生評考，試大收集整理價方案把學生評價多元化，體系化，讓他們找到自己的閃光點，增強了進取精神，效果良好。

第五、醇厚的人格魅力。

一個真正的管理者，應該是一個人性的管理者。因為他的管理對象都是人的個體存在。其方式應該是感情和心靈的交流。這就要求管理者具備得道多助，失道寡助的處世思想，己所不欲勿使于人的處事方法，行百里者，半九十的進取精神，不以物喜，不以已悲的曠達胸襟。著名電視主持人白巖松曾說過人格是最高的學問。怎樣才能成為一名優秀的管理者呢？我的理解是先成為一名優秀的人，再成為一名優秀的教師，最后成為一名優秀的管理者。在這條路上，我會不斷前進，以我的真摯、寬容、愛心、溫情的人性善待每一個人。

鑒于以上因素，我認為我已經具備了從事教導副主任工作的實力，并且一旦竟聘成功，我將認真履行教導副主任的工作職責，切實做好年級管理工作。第一：教師管理。

一是要做好教師師德建設工作。這是教師履行教師職責，為人師表，教書育人的核心與根本。配合《公民道德建設綱要》及教育局今年的教壇丹心工程，從正面加大學習的力度；同時把領導評議、教師互評、學生、甚至學生家長納入教師師德考核。通過正面學習和監督約束的加強，讓我們的教師不但在校園內，而且在校園外也要樹立無私奉獻，敬業愛崗的教師形象。

二是提高教師知名度。指導一批自身素質較高的教師改善學法，改革教法用先進的教育理論指導教學實踐。通過培養具有先進教育理論的骨干教師，以點帶面，點面結合，點上突破，面上推廣等形式。讓教師走出校園，爭創名師。按照音體美，政治、語文、英語，數理化史地生開展三期工程，爭取在下年的優質課評選中全面開花。

第二、學生管理。

一是改革學生德育的內容，加強對學生心理特點或成長規律的實踐和研究力度。進入初中，男女生表現出不同的性格特征，這就需要科學規劃學生在不同年齡階段及不同心理的德育內容和德育模式。同時注重把德育與時代進步結合起來。通過講座，談體會，壁報，演講，座談等靈活多樣的形式，不僅培養學生的愛國主義，集體主義，還要讓學生明白三個代表，以德治國等時代性強的德育內涵，加強新時期的德育教育。

二是以學生日常行為規范和行為習慣的養成教育為重點。級部設立學生會，民主竟崗，讓大膽負責的學生會干部在級部指導下進行自我管理，形成自律機制。三是加大學生評價體系改革的力度。在我擔任班主任期間，就曾把對學生的評價改為星級達標，從行為習慣和學習常規兩大方面進行評價。行為習慣的評價包括課堂回答，完成作業，創造實踐，文明禮貌，學習常規評價包括：課堂自覺，課下自覺，午晚睡自覺，家庭自覺，把學生家長的意見也引入到對學生的評價中。這樣就給學生一個更公平、更公正、更正確的評價。這樣開放的、全面的、多元的、發展的評價體系。對學生整體素質的培養與形成具有極強的導向作用。應予以推廣。

四是改革評價用語。

在教師批語和班主任的品評總結中推廣以下用語：言輕意重的指令，欲擒故縱的激將；春風化雨的稱謂；曲徑通幽的批評；寬容真誠的賞識。這些語言可以對學生進行情的激發，美的熏陶，理的啟迪，新的創造。

五是設立靈臺叩問錄。

級部將開設與學生展開心靈對話的直通走廊，及時解決學生在成長過程中遇到的問題，困惑，用對學生無微不至的關懷感化其稚嫩的心靈，以利于學生健康人格及正確的世界觀、人生觀的養成。

六是加強同校外德育基地的聯系與協調工作，充分發揮社區教育的育人功能。通過系列的社會實踐活動，增強學生的社會責任感。

最后，我再次感謝領導們給了我這次竟聘的機會，我會好好的珍惜，努力的爭取。

教導主任怎樣抓教學工作總結（優秀20篇）篇十九

本年度我在上級領導的關懷和信任下，擔任石泉小學教導主任一職，并擔任三、四、五年級的英語教學。一年來，本人恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。回顧自己本學年的工作，最深的體會就是：領導栽培+崗位鍛煉+個人汗水=收獲。現將個人工作總結如下：

本人能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，能自覺遵守社會公德和教師的行為規范。牢固樹立教育是一種服務的意識，為學生服務、為教師服務、為學校服務。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的教學管理制度，能深刻認識到中層干部應做身正為范、自覺遵守學校制度的表率，要求教師做到的，自己先做到。努力使自己成為：校長的好助手，教師的好榜樣。

平時我利用上課資料、課間等對學生進行思想道德教育，培養學生構成良好的學習、生活習慣。充分發揮一幫一的學生互助手段，幫忙后進的同學愛上英語，這樣既讓好學生知識得到了鞏固又能幫忙了別人，讓所有孩子都愛上英語。

（一）搞好校本教研培訓工作。

1、在總結經驗的基礎上，制定了學校教研工作計劃，計劃突出可操作性和實用性。安排教師個人書寫教學計劃，做到早安排，早落實。

2、開展多種形式的校本教研活動。實行分組教研（語文組、數學組、常識組）；組織安排教師上公開課、示范課。

3、成功組織了全校教師進行了期中考試分析會，經過分析查找教學中存在的不足，使教師在分析中反思，在反思中成長，在成長中提高。

（二）落實校本培訓評估方案。

制定了學校切實可行的校本培訓方案。健全了校本培訓制度。

（三）狠抓教學常規檢查與落實。

1、每周教研組長對教師教學常規進行了督查。

2、組織教研組長進行大檢查，檢查包括：備課、聽課、作業、試卷測評、教后反思等。

3、對教學常常規檢查實行了周抽和月檢制度。對月檢情景進行了通報，推出了典型和找出了不足。

（四）進一步深化課程教學改革。

加大了課改督查力度，安排了學校領導隨堂聽課，寫出了聽課體會，并且進行了總結，查找出了課改中存在的問題。

1、缺乏創新精神，工作思路陳舊，教導處很多還是原先的老路。教研活動效果不明顯，沒有針對教學實際問題進行研討。教研活動形式老套，許多教師在開展教研活動認識上思想意識淡薄，抱著完成任務、多一事不如少一事的心態。

2、深入課堂、深入班級聽課不夠，不能全盤了解教師教學動態。教學管理水平還有待進一步提高。不能對教師課堂上存在的問題做出有價值的指導。

3、工作中還缺乏細致性，想問題還不夠全面。缺乏工作的前瞻性和經驗。

這些是我在今后的工作中應當注意的問題，也是自己錘煉的方向，相信在學校領導和全體教師的幫忙下能不斷地加以克服，在下一階段的工作中，我將不斷總結，不斷反思，不斷改善，不斷創新工作思路，力爭踏踏實實的把分管的工作做到最好！

教導主任怎樣抓教學工作總結（優秀20篇）篇二十