教案模板可以幫助教師提前預測學生可能遇到的困惑和難點，以便設計針對性的教學策略。教案模板范文，從不同角度和層次展示了教學過程的設計和管理。

柳樹姑娘音樂教案（模板18篇）篇一

縱觀全國各地的中考語文閱讀試題,發現考查的能力項目越來越容易檢驗出真正的閱讀能力。完成閱讀題，除了需要講究一定的方法之外，還需要反復練習、熟能生巧。為提高大家的閱讀能力，這篇，以供同學們練習、反思和感悟!

我們這條胡同里，有一條綠色的綢帶——柳樹。這棵柳樹給我們帶來了新鮮的空氣，還帶來了無限的生機。

清晨，柳樹經過一場夜雨的洗滌，散發出陣陣的清香。柳樹姑娘從睡夢中醒來，舒展她那婀娜的腰肢。她那嫩綠嫩綠的頭發上的無數個小水珠，在幾縷陽光的照射下閃閃發光，猶如一顆顆珍珠。幾只頑皮的小鳥在柳樹姑娘的頭發上蕩秋千，快活地唱著歌，好像在贊美她的美麗。

中午，太陽高高地掛在碧藍碧藍的天空中，這正是柳樹姑娘施展“魔術”的好時機。只見她的頭發里飛出二片片雪白雪白的柳絮，既像棉絮，也像雪花。柳絮在空中飛舞，猶如紛紛揚揚的雪花。淘氣的柳樹娃娃在天空里自由自在地飄來飄去，像一群無憂無慮的小天使。傍晚，柳樹姑娘蒙上了一層枯黃色的薄紗。一陣風吹來，柳樹刷刷作響，好像訴說著一天的趣事。夜深了，月亮婆婆從云里鉆出來，把銀白色的光芒灑向大地，柳樹姑娘也進入了夢鄉。

1.讀短文，在括號里填上合適的詞。

()的空氣()的小鳥()地歌唱()地飄來飄去。

2.寫出文中表示時間的詞語：___________、___________、___________。

3.柳樹姑娘的“魔術”是什么?用“_____”畫出來。

4.文中有許多比喻句，你最喜歡哪一句，抄寫下來。并且仿照著寫一句。

1.新鮮頑皮快活自由自在。

2.清晨中午傍晚。

3.只見她的頭發里飛出一片片雪白雪白的柳絮，既像棉絮也像雪花。

4.抄寫：她那嫩綠嫩綠的頭發上的無數個小水珠，在幾縷陽光的照射下閃閃發光，猶如一顆顆珍珠。

仿寫：村子里一棵棵器油油的廣柑樹，就像一把把巨大的傘，挺立在那里，滿樹都閃著細碎的銀光。

柳樹姑娘音樂教案（模板18篇）篇二

活動目標：

1、學唱歌曲，引導幼兒用連貫優美和輕快活潑的歌聲表現歌曲的不同意境。

2、引導幼兒表演歌曲，用肢體動作表現柳樹形象。

3、通過這次活動，激發幼兒對柳樹的喜愛，對大自然的熱愛。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

活動過程：

一、導入。

律動《布谷鳥》，師幼在音樂中感受春天美麗的春色。

二、新授。

1、師：美麗的春天悄悄地到來了，那我們有沒有發現春天有哪些漂亮的春色呢？

教師引導幼兒說出春天有柳樹這一物體。

那你們知道柳樹在微風的吹拂下是在擺動的嗎？

2、師：那現在我們也來做一次柳枝，跟著音樂，在微風中輕輕地擺動，好不好啊？

師幼隨著音樂律動。（以《柳樹姑娘》的彈奏樂為背景音樂）。

師：剛才的背景音樂，小朋友有沒有聽清楚是幾拍子節奏的啊？

引導幼兒是3拍子節奏的音樂。讓幼兒與教師一起用打拍子的方法來把《柳樹姑娘》這首歌曲的節奏打一遍。

再次打拍子，感受這首歌曲的節奏感。

師：你剛才聽見歌曲里唱了些什么呢？

教師根據幼兒的回答，出示圖譜，便于幼兒歌詞的記憶。

師：很好。那我們一起來跟著音樂學唱一遍好不好？

學唱歌曲：幼兒跟老師完整演唱，教師可以利用圖譜，來幫助幼兒掌握歌舞內容。

練習歌曲，分男、女小朋友，集體演唱。

幼：優美快樂的唱。

師：柳樹姑娘甩進了池塘，她在池塘里高興地洗頭發，那我們應該怎么唱呢？

（活潑輕快）用優美及活潑輕快的唱法表現歌曲。

5、師：春天來了，柳樹姑娘會越來越美麗，我們也來做做美麗的柳樹姑娘吧。

（引導：前面和后面的感情是不一樣的，小朋友要用動作把它做出來。）。

小朋友跟著音樂邊唱邊表演。可以一個人跳舞，也可以和好朋友一起表演。

6、師：接下來，老師要請小朋友一起來做《猜拳游戲》了。

師幼在游戲中結束教學活動。

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柳樹姑娘音樂教案（模板18篇）篇三

1、學習用連貫優美和活潑輕快的歌聲較好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。

2、能注意傾聽同伴的歌聲，學會控制調節自己的歌聲。

3、能用優美的.動作表現柳樹姑娘。

4、能大膽表現歌曲的內容、情感。

5、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

3、課前觀察柳樹。

4、有關池塘柳樹隨風飄動的圖片。

1、復習上節課所學的內容，帶領孩子唱《柳樹姑娘》

(1)教師帶領幼兒隨音樂有節奏地唱《柳樹姑娘》

(2)學習用不同的形式進行演唱，如：采用集體練習，分男、女小朋友練習等方式。提醒幼兒唱出句首重音。

(3)有感情地演唱，有優美的活潑的唱法表現歌曲。

如：開頭兩句，我們應該怎么唱呢?(優美)柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發，我們該怎么唱呢?(活潑、輕快)

2、帶領孩子完音樂游戲《逛公園》。

這是一首節奏優美的歌曲，運用了擬人的手法。大部分幼兒都能夠準確的唱出三拍子的節奏，但仍有少部分幼兒不會唱。

1、緊緊圍繞目標大膽創新。在活動中，我大膽地把難點“掌握附點音符”放在第一環節，利用師生互動接唱的形式，既拉近了我和孩子們之間的距離，集中了孩子注意力。同時也讓孩子們很輕松地掌握了附點音符，為下面感受、學唱埋下伏筆。在學唱歌曲時，我一改傳統逐句教唱的形式，利用新穎的圖譜，在看一看、說一說、聽一聽、唱一唱、拍一拍中反復感受詩意般的歌曲內容及旋律，整個活動中孩子們都在輕松愉快的氛圍中，積極主動的參與者，這正符合了綱要中“喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗”的目標及“要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的效果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度傾向”的指導精神。

2、轉變理念，成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。“你最喜歡哪一句？誰愿意來告訴大家？”“誰愿意來說一說”，對于孩子回答不否定，給他們創造一個寬松的氛圍，讓孩子充分發揮想象，暢所欲言，這正符合了綱要中“提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂”。

3、注重面向全體，照顧個體差異。比如在角色表演這一環節“我是柳樹媽媽，誰愿意來當我的寶寶？”對孩子不做強制要求，照顧到個別性格內向的孩子。“請你為我們伴奏，你還有更重要的任務”，讓孩子感覺到自己也可以發揮重要的作用。

總之，我要求自己力爭把綱要理念轉化為實踐，我知道這是一個漫長的過程，自己做得還遠遠不夠，繼續努力！

柳樹姑娘音樂教案（模板18篇）篇四

師：聽，誰也跟著我們唱起歌來了，她的歌聲，輕輕的，柔柔的?讓我們一起閉上小眼睛聽一聽。(教師范唱歌曲《柳樹姑娘》)。

師：誰來了?(柳樹姑娘)教師出示圖譜，春天來了，嫩綠的柳枝隨風飄舞，像姑娘的什么呢?(辮子)教師出示圖譜并演唱，(風兒一吹)老師唱并出示圖譜，她的辮子怎么樣了?(甩進池塘)洗洗干凈，怎么樣呢?多么漂亮，對呀，洗洗干凈多么漂亮，多么漂亮。(阿里咯)柳樹姑娘高興的歡呼起來了。他怎么歡呼的呀?(阿里咯)。

2、熟悉旋律，學唱歌曲。

師：下面我們就來看著圖譜來把柳樹姑娘的故事講一講吧。(教師帶領幼兒一起看圖譜念歌詞)。

師：那現在能不能跟著音樂念一念呢?(一邊念的時候教師一邊出示相應的節奏譜)。

師：我們念的時候有沒有發現這里有一個什么?(附點)附點應該怎么唱?還有哪些地方也有呢?那你們能聽出這是幾拍子的音樂呀，(三拍子)我們以前學過三拍子的節奏特點是什么呢?(強，弱，弱)可以怎樣表示?(個別幼兒嘗試后集體感受)現在我們用xx小朋友的xx方法來感受一下三拍子旋律，還要注意這里的附點。(教師和幼兒共同跟著旋律打節奏說歌詞)。

3、出示聲音標記。

師：這是什么?(聲音標記)它出現的地方我們該唱什么?(襯詞)襯詞有哪些呢?(啦，啊，喔，哩)今天我們選一個演唱吧，選哪個?(啦)，那我們就用襯詞啦來演唱吧?(幼兒用啦演唱歌曲)。

4、幼兒配樂演唱。

師：下面能不能跟著音樂來唱一唱呢?(一遍)。

師：我們唱的時候注意三拍子和附點。現在再跟著音樂試一試吧。

柳樹姑娘音樂教案（模板18篇）篇五

1、課程標準相關要求。

（1）保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。能夠體驗音樂情感的發展變化，整體把握音樂情緒。培養音樂感受與鑒賞的能力。

(2)培養表現音樂的能力，通過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解，培養音樂鑒賞和評價的能力，養成健康向上的審美情趣培養藝術想像和創造力。

2、教材分析。

歌曲《柳樹姑娘》是一首曲調優美，輕快的簡易二部合唱歌曲。歌詞簡煉，它形象生動地描繪了江南水鄉萬物一新，一片生機盎然的春天景象。歌曲為3/4拍，羽調式，一段體結構。全曲“x.x為基本節奏型。第1-8小節，上下句對稱，旋律采用了模進手法，三度、四度、五度的跳進使得曲調舒展而又優美，形象地表現了“柳樹姑娘”在春風里飄柔的姿態。第二聲部只用了第一聲部的同音支聲，配以八分音符節奏及跳音的“啦”唱法，烘托出歡樂的氣氛。第9-12小節，節奏突然緊縮，向上三度的模進，使曲調更為歡快，與前形成了較強的對比。最后曲調又趨平穩舒展。結束句在富有民歌特色的襯詞“啊哩啰”中歡快地結束，抒發了人們對美麗的春天的贊美之情。

3、學情分析。

我校四年級學生沒有接受過系統的歌唱發聲訓練，基礎較薄弱，在經過一學期的學習，已基本了解、掌握正確的歌唱方法，在老師的指導下可以進行簡單的二聲部演唱。隨著年級的升高，學生的認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創造的活動能力增強。能夠整體把握音樂情緒，豐富教學曲目的體裁、形式，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。

教學目標。

知識與能力：

理解歌曲《柳樹姑娘》的內容，能較準確、有感情地演唱《柳樹姑娘》這首歌。認識掌握附點四分音符；認識頓音記號。

過程與方法：

認識和感受附點四分音符，用愉快的情緒自信、準確地演唱歌曲。通過自主律動創編、繪畫、詩篇等多種藝術活動中，不斷激發學生學習音樂的興趣，同時二聲部加入培養學生的集體合作意識和創新意識等能力。

情感態度與價值觀:。

指導學生熱情地謳歌水鄉，抒發熱愛家鄉的情感。同時在演唱學習的過程中潛移默化地提升學生愛護樹木，關注環保的意識。

教學重點與難點。

教學重點：用愉快地情緒演唱歌曲《柳樹姑娘》，并自主律動創編與表演。讓學生逐步認識和掌握簡單的歌唱技巧，培養學生的音樂美感，增強學生的音樂藝術修養。

教學難點：初步認識附點四分音符、頓音，并感受其作用，正確唱出附點四分音符、頓音的效果。

評價設計。

1、設計不同的演唱形式，檢測同學們是否已經會唱歌曲。

2、節奏游戲與競賽，了解學生節奏型的掌握情況。

3、訓練二聲部的演唱，分小組創編舞蹈。

教學過程。

一、組織教學，導入新課。

1.師生問好。

2.猜謎語：

3.師：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？老師這有一個謎語你們開動小腦筋猜一猜。

頭上長著千條辮，迎風擺舞在岸邊。

待到冬盡春天來，長出辮子長又細。

二、初步感受歌曲。

播放一首歡快活潑的歌曲《踏浪》和一首優美抒情的歌曲《柳樹姑娘》的伴奏音樂，與學生一起自由律動。通過聆聽對比感受兩首歌曲不同的情緒從而加深對《柳樹姑娘》歌曲風格的整體把握和情感體驗。

三、采用游戲活動掌握知識。

1.采用擊鼓說名字的游戲，學習附點節奏型。

通過圍成圓交替介紹自己的兩個字的名字（三個字的名字直接說自己的小名即可），引導學生一定按照附點四分節奏來互問互答，在學生掌握熟練后，組與組之間進行問答接龍游戲。

2.頓音教學。

師：我們音樂書上最后一小節上面是什么啊？（生答）為了音符唱得更好聽，我給她戴上了一頂頓音帽子，戴上帽子的柳樹既活潑又調皮。怎樣唱才活潑呢？（輕快并跳躍）（生說或師示范）。

3.利用掌握的音樂知識，進行分小組比賽，在游戲中調動積極性，同時達到復習鞏固。

四、學唱歌曲。

1、教師范唱，學生小聲跟著哼唱。

2、師彈琴，學生按照節奏讀歌詞，唱簡譜并小聲哼唱，再次熟悉樂句旋律。

3、用“la”來代唱，分樂句練習，隨機組合搭配。老師在學生的歌聲中發現難點，及時糾正。

4、男女劃分樂句，老師彈琴，要求聽旋律唱出。

5、在班里分兩個小組演唱兩個聲部。

學唱第二聲部：

a:在曲譜中找到第二聲部的位置。聽范唱，注意第二聲部進入的位置。

b:1.學生談一談二聲部“啦！啦！啦！”需要表達什么樣的情緒？用我們頓音練習時的方法演唱。2.試唱一唱第二聲部，再分聲部隨著音樂哼唱歌曲。3.學生需要注意音準和第二聲部進入的位置。

6、發揮學生自己的想象，通過歌詞，旋律創編舞蹈，要求舞蹈動作隨樂句變化，并要有呼吸感。小組進行創編表演。

五、拓展延伸。

1、同學們咱們聽到優美的旋律與舞蹈，能否發揮自己的知識，想一想，有什么詩篇描寫柳樹。下面老師就帶來一首大家聽一聽。比一比，誰知道的詩篇最多，說的最準確。

詠柳。

賀知章。

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

2、跟著伴奏，學生誦讀詩篇。在詩篇中發現柳樹姑娘的美。

六、尋找贊頌柳樹的古詩。

音樂作業：

師：課后請小朋友找找，還有那些古詩中也有柳樹姑娘的身影！我們在聆聽與欣賞的時候，要好好愛護我們身邊的花草樹木，讓柳樹姑娘在我身邊茂盛生長，今天我們音樂之旅到此結束！

柳樹姑娘音樂教案（模板18篇）篇六

為了讓孩子更多的感受春天帶來的美好，從觀察春天、感受春天到歌唱春天，體驗合作演奏、表演的樂趣，體驗不同的表現節奏的方式及創編歌詞的樂趣。

一、引導泳兒了解三拍子歌曲強弱弱的節奏特點并用多種方式表征。

二、引導幼兒用連貫、優美和活潑輕快的歌聲演唱。

三、嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞，感受音樂活動的樂趣。

體驗多種方式表現三拍子歌曲的節奏特點。

嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞。

1、 教師帶領幼兒事先學習歌曲，到戶外觀察春天，尋找春天。

2、 歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。

一、 教師在《小鳥落落》的音樂聲中帶領幼兒模仿小鳥飛到活動室。

二、 教師談話激發幼兒思考春天的各種變化，進而復習歌曲。

1、 春天來了，你發現了什么？（天氣變暖了，小草發芽了，人們穿上毛衣。花開了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來了。柳樹也發芽了，長出了一片片的葉子）

2、 柳樹發芽了，我們學過一首唱柳樹的歌，是《柳樹姑娘》。一起來唱一遍。

三、幼兒觀察圖譜發現三拍子的節奏特點并用不同的方式變現節奏。

1、1棵大樹2棵小樹，這就是三拍子歌曲的節奏，第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強弱弱。

2、用動作表現節奏。（拍手、跺腳、拍肩）。教師清唱幼兒用動作配伴奏，然后放音樂《柳樹姑娘》幼兒用動作配伴奏。

4、用樂器打節奏

（1）教師示范樂器的使用方法

（2）教師清唱分組演奏樂器

（3）播放音樂《柳樹姑娘》幼兒分組演奏樂器。

四、引導幼兒表現柳樹姑娘的美和高興地心情

我們在唱歌的時候怎樣表現出柳樹姑娘的美呢？（微笑的唱歌，加上優美的動作）。怎樣表現柳樹姑娘洗頭發高興地心情呢？（高興地去唱，跳起來）

四、嘗試創編襯詞，感受音樂活動的樂趣。

在這首歌曲中有很多特別的地方，我們可以加入自然界的聲音幫襯一下，讓這首歌曲更好聽。微風吹來，樹葉發出什么聲音？沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱，二聲部合唱。同樣引導幼兒創編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。

五、自由表演，充分體現藝術活動的愉悅功能

老師準備了頭飾，每個孩子一個頭飾，隨音樂自由表演。

到戶外看柳葉又長大了沒有，帶出活動室。

《柳樹姑娘》是一首曲調優美、輕快的簡易二部合唱歌曲。歌詞簡練，它形象生動地描繪了江南水鄉萬物一新，一片生機盎然的春天景象。歌曲為 3/4 拍，羽調式，一段體結構。全曲以“ x ? x ”為基本節奏型，抒發了人們對美麗的春天的贊美之情。

在課堂教學中，我以歌名直接切入為導入，通過提問：柳樹的枝條像什么？引導學生想象畫面。接著出示前兩句歌詞：柳樹姑娘，辮子長長，風兒一吹，甩進池塘。進行節奏訓練，在節奏中加入附點四分音符的學習，滲透難點，為接下來的歌曲學習做好鋪墊。隨后播放歌曲錄音范唱，使學生感知柳樹姑娘的“婀娜多姿”，從中體會到音樂的美感。

學生學會第一聲部后，我直接用了師生合作這一方法，學生唱主旋律，我來唱二聲部伴唱，用合作的形式，讓學生聆聽體會，又運用對比法，學生 能通過老師的范唱體會頓音的作用，師生的合作作為一個銜接，最后讓生生合作，兩聲部互相聆聽感受。

最后我將課堂還給學生，讓學生編創動作表演歌曲，培養學生的編創能力，同時給學生一個展示的機會。

在今后的教學中，我還應該加強對學生的評價，引導學生自我評價和相互評價，注意個別的指導和糾正。

柳樹姑娘音樂教案（模板18篇）篇七

1、學會演唱歌曲，引導幼兒用“連貫、優美”和“活潑、輕快”的歌聲較好地演唱三拍子歌曲并利用身體語言，引導幼兒進一步感受和表現音樂的情緒和風格。

2、通過歌唱柳樹姑娘，激發幼兒對柳樹的喜愛之情，對大自然的熱愛之情。

重點：學會演唱歌曲，引導幼兒用“連貫、優美”和“活潑、輕快”的歌聲較好地演唱三拍子歌曲。

難點：利用身體語言，引導幼兒進一步感受和表現音樂的情緒和風格。

節奏圖譜一張

（一）感受歌曲旋律。

（二）熟悉三拍子的節奏型。

1、這首好聽的樂曲使我的身體也忍不住想跳舞了呢！你們瞧，我的身體是怎樣跳舞的呢？（教師示范：大手、小手、小手）

2、我的身體是怎樣跳舞的呢？（個別幼兒跟學）

3、原來我的身體是這樣跳舞的，（教師出示第一條節奏圖譜）你們的身體會不會一邊看著圖譜一邊聽著音樂一起跳舞呢？（集體跟學）

4、我的身體還可以怎樣跳舞呢？（出示第二條節奏圖譜：手、腿、腿，請個別幼兒嘗試拍出該節奏并集體跟學）

5、引導幼兒用身體的不同部位來感知節奏型。

師：你們的身體還有哪些地方也可以跳舞呢？（請個別幼兒嘗試，并組織集體進行跟學）

（三）學唱歌曲。

1、教師范唱歌曲。

2、學唱歌曲。

師：

（1）真棒，下面我們請鋼琴來幫忙，試著來唱唱這首歌行嗎？

（3）你們的歌聲真美妙，開始兩句表現柳樹姑娘拖著長長的辮子，隨風輕輕擺動，我們應該怎么唱呢？（優美）；柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發，我們又應該怎么唱呢？（活潑輕快）好，現在我們就有表情地把這首歌唱一唱，要求唱得既優美連貫又活潑輕快。

（四）表演歌曲。

1、師：這么美的歌曲，你們能用什么辦法使它變得更美呢？（引導幼兒用動作來表現歌曲）

2、引導幼兒有表情地表演歌曲。

師：現在，我們一起用優美的歌聲和動作表演給下面的客人老師看好嗎？

在打擊樂器演奏活動中，引導幼兒進一步感受和表現音樂的情緒和風格。

柳樹姑娘音樂教案（模板18篇）篇八

2．通過歌表演，用身體動作感受四三拍的韻律。

電子琴，音響。

一、組織教學，師生問好。

二、導入：

小朋友們都知道哪些大樹的種類，我們來說一說。

今天我們就以來來學習一首關于柳樹的'歌曲，歌名叫《柳樹姑娘》。

1、教師范唱。

2、有節奏的朗讀歌詞。

三、學習歌曲。

1、由于歌曲旋律比較流暢，可隨錄音學唱幾遍（不要求學生背唱，能跟錄音哼唱即可）。

2、分句教唱。

3、邊唱邊拍手打節奏。

4、歌曲的情緒抒情、優美，但注意第三樂句與前后樂句在情緒上有對比。教師應啟發學生注意情緒的變化，并能用身體動作表現。

四、課堂總結。

柳樹姑娘音樂教案（模板18篇）篇九

1、學習用連貫、優美和活潑輕快的歌聲較好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。

2、能注意傾聽同伴的歌聲，學會控制調節自己的歌聲。

3、能用優美的動作表現柳樹姑娘。

1、課前觀察柳樹。

2、有關池塘柳樹隨風飄動的圖片。

1、復習上節課所學的內容，帶領孩子唱《柳樹姑娘》。

（1）教師帶領幼兒隨音樂有節奏地唱《柳樹姑娘》。

（2）學習用不同的形式進行演唱，如：采用集體練習，分男、女小朋友練習等方式。提醒幼兒唱出句首重音。

（3）有感情地演唱，有優美的活潑的唱法表現歌曲。

如：開頭兩句，我們應該怎么唱呢？（優美）柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發，我們該怎么唱呢？（活潑、輕快）

2、帶領孩子完音樂游戲《逛公園》。

教后感：這是一首節奏優美的歌曲，運用了擬人的手法。大部分幼兒都能夠準確的唱出三拍子的節奏，但仍有少部分幼兒不會唱。

幼兒在聽聽、唱唱、跳跳中充分感受歌曲優美、活潑的旋律；在聽聽、說說、念念中反復感受詩意一般的歌曲內容；在哼哼、唱唱中學唱歌曲，整個活動幼兒都在輕松、自然、愉快的氛圍中積極、主動地參與著，符合新《綱要》中“喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗”的目標，及“要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度傾向”的指導精神，使幼兒初步學唱了歌曲《柳樹姑娘》，抒發了對柳樹的喜愛之情，培養了幼兒感受美、表現美的情趣。

柳樹姑娘音樂教案（模板18篇）篇十

1、 通過對《柳樹姑娘》的學習，從詩、歌、畫中感受柳樹的形象，并由主題向速度、情感和審美的拓展。

2、 運用多種教學手段引導同學自主參與各項學習活動。

3、 通過“意境”方式，培養同學進行簡單二聲部合唱練習。

1、 有感情地演唱歌曲《柳樹姑娘》。

2、 二聲部合唱教學。

教學準備：鋼琴，多媒體課件

《柳樹姑娘》

1、 音樂 師生問好

2、 猜謎語：

師：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？老師這兒有個謎語請你猜一猜，豎起你的小耳朵聽好了。（課件）

小姑娘，事大， 江南塞北都安家。

湖水替她照鏡子， 風兒幫她梳頭發。

1、 喚柳樹

（情境創設）：師：不知不覺中，已經到了冬天，經過冬風吹拂、冬雨滋潤的柳樹姑娘變得更美了，小朋友想不想見見柳樹姑娘啊？那讓我們一起呼喚她出來吧！

師帶領同學一起呼喚： 柳 ·樹 姑︱娘— —︱快 ·出 來 ︱呀— —

2、 迎柳樹

師：咦！怎么還不出來呢！要不讓我們和她的好朋友—冬風、冬雨一起來迎接她的到來吧！

1=d1 6 1 22 ︳3 6 1 2 2 ︳

冬風：呼呼呼呼 呼呼呼呼呼呼

5 3 5 66 ︳ 5 3 5 66 ‖

冬雨： 沙沙沙沙 沙沙沙沙沙 沙

（1） 按節奏念：冬風、冬雨是怎么說話的呢？

（2） 唱旋律：跟著老師的琴聲，讓我們把她們的聲音唱出來吧！

1、 多媒體出示歌詞

師：柳樹姑娘這么美，連詩人也忍不住來贊美她！

（1） 指名朗誦：我們該用什么樣的情緒來朗誦呢？你能來試一試嗎？

（2） 師按節奏念

師：剛才這么多小朋友念了，現在該輪到我了，能給了老師一個機會嗎？

（3）說一說，老師跟你們念的有什么不一樣嗎？

2、和點四分音符的認識：

× ××. ×

（1） 先復習四分音符，一個是一拍

（2） 大家知道知了是怎么叫的嗎 ？誰來說一說 ？

知 .了 知 .了

大家一起來學一學知了叫。

（3）結合書本上的歌詞再讀一讀。

1、 配樂欣賞柳樹圖片。播放音樂

師：聽到小朋友這么美的聲音，柳樹姑娘終于揭開她的面紗出來了，讓我們一起來瞧瞧。

2、 輕輕跟著唱一唱（聽第二遍）

3、用啦跟唱（聽第三遍）

（1）風聲雨聲唱二聲部

師：冬風冬雨聽到柳樹姑娘唱起了自身的歌，她也要唱唱自身的歌。（生唱柳樹姑娘師分別用“呼“和“沙”唱第二聲部）

（2）用“啦”唱二聲部

a、頓音教學（跟琴唱啦）

師：我們的啦啦歌上面是什么啊？（生答）為了音符唱得更好聽，我給她戴上了一頂頓音帽子，戴上帽子的柳樹既活潑又調皮。

怎樣唱才活潑呢？（輕快并跳躍）（生說或師示范）

b、生唱第二聲部（原唱）師唱第一聲部的局部

c、反著唱一唱

1、出示詩歌

詠柳

賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

2、指名(柳樹詩人)朗誦

3、柳樹很漂亮，這么漂亮的柳同學們要保護他們，不能折枝條，保護身邊環境。

柳樹姑娘音樂教案（模板18篇）篇十一

1、在感受三拍子歌曲的節奏特點的基礎上用連貫、優美和活潑輕快的歌聲演唱。

2、組織引導幼兒表演歌曲，用肢體動作表現柳樹形式。

1、帶領幼兒觀察春天景色，觀察柳樹風吹動態，引導幼兒展開想象。

2、柳樹掛圖

一、提問導入課題：

老師：孩子們知道現在是什么季節嗎？（春天）春天有好多的小秘密，你發現了什么呢？（花兒開了，蝴蝶蜜蜂飛來了）最后老師小結。

二、基本部分：

1、師：孩子們聽是誰的腳步聲，輕輕的、柔柔的，讓我們一起聽一聽（出示柳樹的圖片）柳樹，那么我們一起來贊美一下它吧（用語言贊美柳樹姑娘）。

2.柳樹姑娘還把小朋友贊美它的話編了一首歌曲送給你們，我們一起來聽一聽吧。

3.請幼兒再次欣賞音樂，能夠感知歌曲的旋律和歌曲的內容，小朋友們可以自己打節奏。

三、出示圖譜學唱歌曲

師：這首歌曲是幾拍子的？4/3的特點是什么？（強、弱、弱）老師有一種打法（出示本歌曲的節奏，小朋友們有沒有覺得很眼熟，原來就是我們的密碼，我們把它加到歌詞里好不好？請幼兒按三拍子的特點，邊拍手邊說歌詞，可以第一拍拍頭，第二、三拍拍肩等，表現三拍子的特點。

四、再次欣賞歌曲，發現歌曲的不同旋律

老師帶領幼兒有表情的演唱，提醒幼兒是怎么唱的，討論前面和后面唱的一樣嗎？提示語：1.開頭兩句柳樹姑娘，辮兒長長怎樣唱（優美的）。2、洗洗干凈，多么漂亮怎樣唱（活潑輕快）。

五、學習簡單的二聲部演唱

1.有一個辦法可以把這首歌唱的更好聽，一部分小朋友唱歌詞，另一部分小朋友跟著歌曲哼唱，最后一句“洗洗干凈”一起唱。

2.和幼兒一起想象，柳樹姑娘會發出什么聲音（沙沙沙）柳樹姑娘唱歌什么聲音（啦啦啦）

3.練習，老師指導幼兒演唱。

六、鼓勵幼兒用肢體動作來表現歌曲的優美舒緩。

柳樹姑娘音樂教案（模板18篇）篇十二

1.感受三拍子歌曲的優美旋律，學習用優美和活潑輕快的歌聲演唱。

2.嘗試用唱襯詞的方法，學習簡單的二聲部合唱，體驗二聲部合唱的樂趣。

3.學會歌唱本首歌曲。

4.感受音樂節奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗游戲的快樂。

1.教學課件

2.歌曲《柳樹姑娘》磁帶

一、談話導入活動。

1.教師：現在是什么季節?(春天)春天有什么變化?(小草綠了，花兒開了，柳樹發芽了，燕子飛回來了，春天天氣越來越暖和等)

2.小結：春天是萬物生長的季節。

二、欣賞歌曲《柳樹姑娘》，理解歌詞內容。

1.出示柳條，這是什么?(柳條)你在哪里見過柳條?(河邊、池塘邊、公園里)柳條是什么樣子的?(葉子細細枝條長長的)細細、長長的柳條像什么?(像小女生的長辮子)

2.今天老師帶來一首歌曲叫《柳樹姑娘》，我們一起來聽聽。

3.教師播放歌曲《柳樹姑娘》幼兒欣賞。

4.提問：這首歌曲叫什么?(柳樹姑娘)歌曲中把柳樹叫做什么?(柳樹姑娘)柳條是柳樹姑娘的什么呀?(柳樹姑娘的辮子)風兒一吹，吹到哪里?(吹到池塘)吹到池塘做什么?(洗洗干凈更漂亮)

5.小結：河邊的柳樹，長長的枝條隨風輕擺。有的枝條被風甩進了池塘，仍不停地搖擺著，好像姑娘在輕柔地清洗自己長長的秀發，多么干凈，多么漂亮。可愛的小鳥在枝間飛舞、歡唱，和柳樹姑娘組成了一幅動人的春天畫面。

三、學唱歌曲《柳樹姑娘》

1.教師再次播放歌曲，幼兒欣賞。

2.師：這首歌曲是幾拍子的?(4/3)4/3的特點是什么?(強、弱、弱)請幼兒徒手拍三拍子的節奏。

3.教師結合圖譜，帶幼兒邊拍節奏，邊念歌詞。

4.重點強調句首重音的力度。

5.幼兒跟琴學唱歌曲。

6.提醒幼兒用優美和歡快的歌聲演唱。

1)開頭兩句柳樹姑娘，辮兒長長怎樣唱?(優美的)

2)洗洗干凈，多么漂亮怎樣唱?(活潑輕快)

四、學習簡單的二聲部演唱。

1.師：小朋友剛才都發現了這首歌有兩個聲部，第二聲部是用什么方式演唱的?(用“啊”的聲音)我們把這種“啊”的唱法叫襯詞。

2.再次欣賞歌曲，找找唱襯詞的地方。

3.教師結合課件幫助幼兒熟悉第二聲部唱襯詞的地方。

4.幼兒唱歌曲，教師唱襯詞。

5.將幼兒分成兩組，一組幼兒唱歌詞，一組幼兒唱襯詞。

6.鼓勵幼兒邊唱邊用肢體動作表現歌曲內容。

1、緊緊圍繞目標大膽創新。在活動中，我大膽地把難點“掌握附點音符”放在第一環節，利用師生互動接唱的形式，既拉近了我和孩子們之間的距離，集中了孩子注意力。同時也讓孩子們很輕松地掌握了附點音符，為下面感受、學唱埋下伏筆。在學唱歌曲時，我一改傳統逐句教唱的形式，利用新穎的圖譜，在看一看、說一說、聽一聽、唱一唱、拍一拍中反復感受詩意般的歌曲內容及旋律，整個活動中孩子們都在輕松愉快的氛圍中，積極主動的參與者，這正符合了綱要中“喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗”的目標及“要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的效果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度傾向”的指導精神。

2、轉變理念，成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。“你最喜歡哪一句?誰愿意來告訴大家?”“誰愿意來說一說”，對于孩子回答不否定，給他們創造一個寬松的氛圍，讓孩子充分發揮想象，暢所欲言，這正符合了綱要中“提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂”。

3、注重面向全體，照顧個體差異。比如在角色表演這一環節“我是柳樹媽媽，誰愿意來當我的寶寶?”對孩子不做強制要求，照顧到個別性格內向的孩子。“請你為我們伴奏，你還有更重要的任務”，讓孩子感覺到自己也可以發揮重要的作用。

總之，我要求自己力爭把綱要理念轉化為實踐，我知道這是一個漫長的過程，自己做得還遠遠不夠，繼續努力!

柳樹姑娘音樂教案（模板18篇）篇十三

1、用愉快、舒緩的聲音來演唱歌曲。

2、能堅持自己的聲部，進行合作性演唱。

3、學習看圖譜和指揮為歌曲伴唱。

4、培養幼兒喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。。

5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。。

歌曲圖譜。

一）復習歌曲，引導幼兒用愉快、舒緩的聲音來歌唱。

教師（出示圖譜）：小朋友還記得這首歌曲嗎？這首歌曲的名字叫什么？

教師：柳樹姑娘又要來跳舞啦，我們和她一起來唱一唱吧。

教師：柳樹姑娘洗干凈了，心里覺得怎么樣呀？（開心，舒服）。

教師：看好老師的指揮，用快樂的聲音來唱一唱，讓我看看你們的表情和聲音，聽好音樂，前奏用拍手表示。

二）學習雙聲部演唱，看圖譜和指揮唱襯詞。

1、傾聽新旋律，感受伴唱部分的歌唱效果。

教師：柳葉們唱得這么高興，有一片調皮的小柳葉也來唱歌了？它藏在哪里呢？我們一起來聽一聽。我來當小柳葉。（兩個教師合作演示唱）。

提問：1）小樹葉藏在哪里呀？（每一句的后面）。

2）那它藏在后面都唱了什么呢？（豐富圖譜：姑娘、長長、一甩、池塘）。

教師小結：它藏在每一句的最后唱最后的兩個字。原來它唱的是襯詞呢，這樣讓歌曲更加好聽。

3）再次聽教師范唱一遍，說說什么時候唱襯詞。

2、學唱襯詞，跟著老師演唱。

教師：我想邀請你們一起來做調皮的小柳葉來唱襯詞。好嗎？記住，一開始我們可是先藏起來的哦。

1）一教師主唱，幼兒唱襯詞。“我們請張老師主唱，我們為她唱襯詞，做調皮的小樹葉好嗎？”（2遍）。

2）現在我要把小朋友分成兩半，一組跟著張老師唱主唱，另一組跟著我做小樹葉唱襯詞哦。（2遍，然后交換）。

3、幼兒起立，整曲完整演唱一遍。

幼兒在聽聽、唱唱、跳跳中充分感受歌曲優美、活潑的旋律；在聽聽、說說、念念中反復感受詩意一般的'歌曲內容；在哼哼、唱唱中學唱歌曲，整個活動幼兒都在輕松、自然、愉快的氛圍中積極、主動地參與著，符合新《綱要》中“喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗”的目標，及“要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度傾向”的指導精神，使幼兒初步學唱了歌曲《柳樹姑娘》，抒發了對柳樹的喜愛之情，培養了幼兒感受美、表現美的情趣。

小百科：柳樹是一類植物的總稱：旱柳salixmatsudanakoidz。、腺柳salixchaenomeloideskimura、垂柳salixbabylonicalinn。柳屬多為灌木，稀喬木，無頂芽，合軸分枝，雄蕊數目較少，蟲媒花等特征表明，較楊屬與鉆天柳屬進化。

柳樹姑娘音樂教案（模板18篇）篇十四

1、在繪畫活動中，充分感受線條的柔美。

2、嘗試畫出長線條。

3、遷移生活中對柳樹的觀察經驗，嘗試用彎彎的線條表現柳枝的柔軟感。

4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

5、體驗想象創造各種圖像的快樂。

感受柳條垂吊的柔美的同時能用長線條表現出來。

能給柳樹畫上很多的柳條把畫面畫滿。

經驗準備：幼兒已觀察過柳樹

物質準備：繪畫紙上畫有“柳樹林”的樹干、水彩筆、ppt

一、談話導入，引起幼兒興趣。

2、教師：可是，它們的“頭發”還沒有長出來呢，請小朋友來幫它們打扮，好嗎？

二、出示ppt，引導幼兒回憶對柳樹的經驗，探索柳條的畫法。

1、教師：柳樹姑娘的“頭發”是什么樣子的呢？（引導幼兒邊回答邊用動作做一做）

2、教師邊念兒歌邊用手表現：柳樹姑娘，辮子長長，彎彎腰來點點頭。（幼兒跟著教師邊念兒歌邊徒手練習）

3、教師介紹活動要求：今天要請每個小朋友各打扮一片小樹林，讓它們在一起做游戲。

三、幼兒繪畫，教師指導。

1、教師鼓勵幼兒邊念兒歌邊繪畫，嘗試用兩種深淺不同的綠色表現。

2、對于畫面不飽滿的作品，教師可以用“柳樹姑娘喜歡頭發多多的”語言提示。

提示要點：此處重在要求幼兒投入分繪畫活動，有興趣的畫柳條，而不刻意要求幼兒畫出柳條的精準度。

四、欣賞作品，引導幼兒對著作品念念兒歌。

教師：看一看，哪個小朋友的柳樹姑娘最美麗，誰的柳樹姑娘頭發最多？

1、活動延伸：活動后帶領幼兒到小區觀察柳樹

2、區角活動：在美工區提供各種姿態的樹干，皺紋紙、綠色彩條、漿糊等材料，手工制作柳條，滿足幼兒操作的愿望。

3、變式設計：可將集體教學改成分組活動，給幼兒提供顏料和棉簽，引導幼兒用棉簽練習畫長線條并點畫柳芽；也可以根據本班幼兒實際情況，提出變化顏色深淺的要求。

5、關注學習品質：柳樹是春天里常見的體現春天來了的最明顯的一種植物，教師要注意引導幼兒通過畫柳條感受春天來了的氣息，體驗繪畫的成就感，從而保持對繪畫活動的興趣，并能堅持畫出更多的柳條。

小百科：柳屬的形態特征如下：喬木或匍匐狀、墊狀、直立灌木。枝圓柱形，髓心近圓形。無頂芽，側芽通常緊貼枝上，芽鱗單一。葉互生，稀對生，通常狹而長，多為披針形，羽狀脈，有鋸齒或全緣；葉柄短；具托葉，多有鋸齒，常早落，稀宿存。

柳樹姑娘音樂教案（模板18篇）篇十五

1、欣賞《春天在哪里》，感受愉悅的情緒。

2、創造春天的聲音：沙球——雨聲，人聲模仿鳥鳴、大镲——雷聲。

2、感受三拍子韻律，用不同的方法為歌曲伴奏，表現出強弱弱的節奏特點。

3、學唱歌曲。

a帶領學生朗讀歌詞。

b用整體跟唱法教唱歌曲。

c讓學生在歌譜中用打擊樂伴奏，或配以“沙”等象聲詞。

|沙沙沙|…………。

4、動創編：分小組學生根據歌詞創編舞蹈。

5、分組表演。

請同學們課后收集、含有小動物叫聲的音樂作品，帶到學校來與同伴們交流、分享。

板書設計六、迎新春。

柳樹姑娘音樂教案（模板18篇）篇十六

教學重難點學生能用自然的聲音演唱歌曲，背唱《柳樹姑娘》。

感受三拍子的韻律。

能用打擊樂器為歌曲伴奏。

教法講授法、討論法。

教具電子琴、手風琴。

1、欣賞《春天在哪里》，感受愉悅的情緒。

2、創造春天的聲音：沙球——雨聲，人聲模仿鳥鳴、大镲——雷聲。

2、感受三拍子韻律，用不同的方法為歌曲伴奏，表現出強弱弱的節奏特點。

3、學唱歌曲。

a帶領學生朗讀歌詞。

b用整體跟唱法教唱歌曲。

c讓學生在歌譜中用打擊樂伴奏，或配以“沙”等象聲詞。

|沙沙沙|…………。

4、動創編：分小組學生根據歌詞創編舞蹈。

5、分組表演。

請同學們課后收集、含有小動物叫聲的音樂作品，帶到學校來與同伴們交流、分享。

板書設計六、迎新春。

柳樹姑娘音樂教案（模板18篇）篇十七

1、學用連貫、優美活潑輕快的歌聲演唱歌曲。

2、感受三拍子歌曲的節奏特點，唱出句首重音。

3、用唱襯詞的方法學習簡單的二聲部唱，體驗合作的快樂。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

1、活動前帶領幼兒欣賞春天景色，觀察柳枝風吹的動態，引導幼兒展開想象。

2、根據歌曲設計圖譜一幅。

3、歌曲視頻。

一、提問導入課題。

二、出示圖譜，學唱歌曲。

1．教師出示圖譜，邊演示邊完整清唱。

教師：你聽到了些什么？幼兒講述，教師出示相應的圖片。

你還聽到了哪些呢？教師演唱。

幼兒根據歌詞為圖譜排序并驗證。隨音樂唱。

2．學唱歌曲。

“小朋友唱的真棒，那我們就看著圖譜把它完整的唱一遍。”

1）完整演唱歌曲。

2）抽走部分圖片，看看誰不見了呢？

3）幼兒觀察圖譜發現三拍子的節奏特點并用不同的方式變現節奏。

1棵大樹、2棵小樹，這就是三拍子歌曲的節奏，第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強弱弱。

用動作表現節奏。（拍手、拍肩等）。教師清唱幼兒用動作配伴奏，然后隨琴聲《柳樹姑娘》幼兒用動作配伴奏。

教師提示：

幼兒注意唱好三拍子的旋律。（強、弱、弱）

用輕快、活潑的情緒演唱：“洗洗干凈，多么漂亮”……

3．學唱襯詞，練習簡單的二聲部唱。

一位老師唱歌詞，另一位老師唱襯詞，每兩小節歌詞的后兩拍一位教師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節開始至結束師幼合唱。下面我們來試一試。

幼兒分組輪唱襯詞（教師參與），練習二聲部唱

三、柳樹姑娘今天可開心了，讓我們看著視頻和柳樹姑娘一起舞動起來吧。

幼兒有表情地邊唱邊表演。

《柳樹姑娘》是一首活潑輕快，優美動聽的三拍子歌曲。歌曲生動形象地描繪了春風吹來，柳枝甩進池塘輕歌曼舞的這一景象，向孩子們展現一幅春意盎然的美麗圖畫。我在教學之前，帶領幼兒欣賞春天景色，觀察柳枝風吹的動態，引導幼兒展開想象，為我們今天學習的歌曲《柳樹姑娘》做好了一個鋪墊。

活動中我利用圖譜引導幼兒學習歌詞，加入了一些動作的提示，每貼一張圖片就預示著一句歌詞的產生，這樣就徹底消除了無目的反復練唱和記憶歌詞所帶來的困惑，讓幼兒愉快、主動地學習歌曲，使歌唱活動顯得如此自然和順理成章，在整個活動中，穿插著藏卡片、排序等小游戲，使幼兒情緒高漲，興致盎然。在感受三拍子歌曲的節奏特點，唱出句首重音這一目標中，我準備了大樹小樹的節奏譜，讓幼兒感知第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是三拍子強弱弱的節奏，并讓幼兒用動作表現節奏（拍手、拍肩等），在玩一玩中幼兒三拍子的節奏掌握的很好。

幼兒掌握了歌曲以后，我引導幼兒用唱襯詞的方法，學習簡單的二聲部合唱。在教師的帶領下了解二聲部的演唱方法，學唱在每句最后一個字后面唱襯詞“啦啦啦”，并進行男女合作嘗試二聲部演唱。為了讓他們更清晰地知道哪部分是自己唱的，我用手勢進行提示，幫助孩子們更直觀的感受兩個聲部，同時也使他們更好的學唱二聲部，順利解決了活動難點。

一節課下來，幼兒在聽聽、唱唱、玩玩中充分感受歌曲優美、活潑的旋律。整個活動幼兒都在輕松、自然、愉快的氛圍中積極、主動地參與著，幼兒較好地掌握了這首歌曲，但讓孩子們隨音樂的表演的機會太少了，可以多讓他們自由表現表現。

柳樹姑娘音樂教案（模板18篇）篇十八

俗話說：“一年之計在于春”，春天代表著希望，充滿了生機。我們學校是在運河的邊上，運河邊種滿了柳樹，春天來了，天氣變暖了，萬物復蘇，有著明顯的季節變化特征，非常適合幼兒觀察春天的變化現象，為了能有效的利用大自然的現有資源，將自然資源融入幼兒園的一日生活活動中，我特意為托班幼兒設計了“柳樹發芽了”的科學活動方案，旨在培養幼兒對科學活動的興趣和參與自然科學活動的積極性，表達熱愛春天，熱愛大自然的感情。

1、通過觀察，知道柳樹發芽了，學會說“春天，發芽”等詞語。

2、體會春天的變化，感受陽光的溫暖，表達熱愛春天、熱愛大自然的感情。

柳樹發芽了，表示春天來了。

1、《柳樹姑娘》的磁帶，錄音機。

2、冬天和春天的柳樹圖，《柳樹姑娘》的教學課件。

1、老師播放《柳樹姑娘》的課件，引導幼兒仔細觀看課件。

1）剛才你們看到了什么？

2）柳樹有什么變化？

2、老師出示課件中的放大的柳樹嫩牙圖片。

引導幼兒仔細觀察，告訴幼兒，春天到了，柳樹發芽，并指給幼兒看。

3、老師出示冬天和春天的柳樹圖，提問：

1）這是春天的柳樹嗎？為什么？

2）這是春天的柳樹嗎？為什么？你還看到了什么？

4、老師播放柳樹姑娘的磁帶，引導幼兒跟隨老師做肢體律動。

5、老師小結：春天來了，柳樹發芽了，大雁飛回來了，讓我們一起去外面看看春天的景色吧！

1、如果幼兒園附近有柳樹，可以組織幼兒到戶外參觀，零距離接觸大自然，更有利于幼兒掌握春天的特征。

2、提倡家園合作，請父母協助幼兒園，幫助幼兒收集有關春天的變化特征，如小草從地里鉆出來了，小樹也發芽了等。

1、在活動過程中，要注意引導幼兒學說“柳樹發芽了”。如果幼兒的語言發育水平比較遲緩，可以引導幼兒學說單個詞即可，如“春天，柳樹，發芽”，對學說短語則不做要求。

2、要引導仔細觀察春天柳樹的特征，初步了解春天的特征。