優秀作文需要作者充分觀察和思考，以及對所表達內容的深度思考和獨到見解。下面是一些優秀作文的范文，讓我們一起欣賞和品味其中的文學意境。

我喜歡的霧大全（17篇）篇一

一年有四個季節，我最喜歡夏天，理由就聽我慢慢道來吧！

理由一：我的生日就是夏天；理由二：游泳，夏天能夠游泳；理由三：夏天可以吃冰淇淋；理由四：夏天能吃到刨冰；夏天還有一個好處，那就是夏天的大太陽能把被子的細菌殺死。

雖然夏天有好處，但也有壞處，那便是夏天里有許多細菌在不停的生長。

記得在北京時，有一次，我在跑步，眼前突然冒出了一只又大又肥的蜈蚣，嚇死我哩！幸虧爸爸在我身旁，一腳踩死了那只蜈蚣，要不然，我不被嚇死才怪！

我愛炎熱的夏天。

我喜歡的霧大全（17篇）篇二

我的愛好有很多：打球、游泳、跑步，但是我最喜歡騎自行車。

每當我看到大人們騎自行車出門，我很羨慕，多希望自己也能騎上自行車一同去呀。

我5歲那年，爸爸給我買了一輛小自行車，是4個輪子的。我特別高興，迫不急待地就騎了上去。由于4個輪子的車不用掌握平衡，所以我沒用怎么學就會騎了。我騎著小自行車和小伙伴們在小區里相互追逐，你追我趕，非常地快樂。很快，爸爸就把小自行車的小輪子卸掉了1個，讓我練習騎3個輪子的車。但是，我一騎就往一側歪，我并不灰心，反復練習，掌握平衡，終于可以很好的控制小自行車啦。遇到真正的困難，是在練習騎2個輪子自行車時。剛開始，我的小自行車怎么也不受我的控制，我根本就騎不了，一上去騎，就東倒西歪的，我灰心了，覺得自己肯定學不會了，就把小自行車丟到一邊，不學了。爸爸告訴我，學習什么技能都不是一次就可以學會的，要不怕困難，認真鉆研，反復練習才能取得成功。聽了爸爸的話，我明白了，下決心一定要學會騎自行車。這次，爸爸先是扶著車尾，我騎著車，扶著車把，掌握方向。但是，爸爸一松手，我就朝一側跌落。就這樣持續了好幾回，我終于可以掌握平衡了。一次爸爸悄悄的松開了扶著車的手，在我不知道的情況下，我終于可以自己獨立的騎了。我非常的高興，但是第二個困難又來了，我不會拐彎。剛學會騎車的我，快樂的騎著小自行車，突然，一個意外發生了，明明看見前面的汽車開過來，由于我不會拐彎，差點跟汽車撞上，還好汽車避開了我，但我還是由于太緊張，連車帶人狠狠地摔在了地上，牙齒都磕流血了。但這次我沒有被困難嚇倒，我認真的跟爸爸學習拐彎的技巧，很快我就可以靈活自如的騎小自行車了。

現在不是都提倡環保出行，低碳生活嗎，騎自行車不僅強身健體，還可以保護環境。我希望同學們能夠和我一樣，喜歡上騎自行車這項運動，用自己的實際行動來保護我們共有的家園。

我喜歡的霧大全（17篇）篇三

牡丹國色天香，蘭花清香飄逸，梅花自強不息，百合美麗無瑕……但我最喜歡的還是荷花。

看著這滿滿一池荷花，我好像也成了其中一員：天上的白云姐姐向我述說著昨天晚上舞會的精彩一刻……，可不到一會，我又回到了現實，真有些不舍呀！

啊！荷花咀飲著露水的瓊漿，聆聽鳥兒的歌唱，合著青草的拍子起舞。它永遠仰面朝天，不為看到它的幻想，而是為了看到世界太平！

我喜歡荷花，不僅僅是因為它的美，更多的而是它那出淤泥而不染的高貴品質。

荷花的這種品質，難道不值得我們學習？

我喜歡的霧大全（17篇）篇四

沉默，尤其跟不熟悉的人在一起，總是安靜的坐在一邊，有人找我聊天時，我才會回上幾句。沉默的時候，可以自己思考許多問題。有時候許多人在一起，大家都在熱鬧的開心的說著笑著，只有你安靜的坐在一邊，會顯得格格不入。但，我享受這樣的感覺。我大概就是典型的雙重性格吧，跟自己喜歡熟悉的朋友在一起，可以隨意的說笑打鬧，跟不熟悉的人在一起，卻又安靜矜持的像只小貓。善于沉默的人，才懂得思考。沉默并不是一件壞事，有句俗語說，沉默是金。有時候，沉默并不代表沒有想法或什么都不懂，沉默的人只是在靜靜的思考著什么。

有時候沉默是一種無聲的反抗，代表著你不認同說話人的觀點或者想法。這時候沉默就是最好的回復與武器。有時，跟別人聊天，不懂得怎么接下話茬時，沉默的點點頭或者笑笑未嘗不是一種好的辦法。一個安靜的午后，自己獨自坐在窗前，遙望著天空，沉默思考，我覺得這是人生中的一種享受。思緒可以飄到很遠很遠，你可以隨意想象任何事情，有時候想著想著，就沉醉在其中了。沉默讓人思考，讓人清醒。沉默并不是一件壞事。

安靜，沉默，我依然是喧鬧人群中懂得沉迷的那一個。

我喜歡的霧大全（17篇）篇五

許多人都有愛好，有的人喜歡唱歌，有的人喜歡跳舞，有的人喜歡彈琴，人的愛好有許多，可是我卻喜歡讀書。聽媽媽說，我還沒有出生時，媽媽就給我讀童話故事，她上班時也給我讀，就是在家里也給我讀，不管是什么時候，媽媽總是給我讀。我長大后，自已喜歡上了讀書，我讀過《小貓釣魚》，它讓我知道了做事不要三心二意；我讀過《龜兔賽跑》，它讓我知道了做什么事情不要驕傲；我讀過《西游記》，它讓我知道了無論遇到什么事，都要勇往直前；我還讀過《黑貓警長》，它讓我知道了做什么事都要機智勇敢。我讀過很多很多的書，也知道了并懂得了書中的知識。小時候我看帶圖的書很起勁，媽媽不讓我讀都不行，只要一看到書，我就很有精神。高爾基說過：“熱愛書吧，它是知識的源泉。”托爾斯泰也說過：“書給了我知識，給了我力量，書在我的面前，展現了一個五彩繽紛的新世界。”熱愛書吧！書是我們的朋友，多讀讀它吧！

我喜歡的霧大全（17篇）篇六

一上課我就十分快樂，臉上帶著燦爛的笑容。老師一步一步的教我們學十字繡要注意什么，十字繡的來源啊，什么怎樣穿針啊等等，我都聽得津津有味。

我們開始刺繡了，我右手拿針，左手穿線，很輕易的就穿上了，嘿嘿！打開老師發下來的小袋子，對比著圖紙上的圖案，一針一線的認真繡了起來。我覺得下第二針的時候最難了因為要把一跟頭插進那個有空隙的地方！我起初的念頭是給親人們秀一個“福”，不過我知道有點難度的，但是我內心有一個堅定地送給親人們“福”字的信念，就不斷的努力，當我繡到一般的時候就下課了，我依然津津有味的認真的繡，卻被老師趕出去活動，我下去玩了不到5分鐘就躥了上來，我如饑似渴的看著窗子里繡了一般的“福”字，期盼想早點進去把它繡完！

我終于進了教室，深深地投入到刺繡里面去，沒紅線了，我就四處借，但是不巧沒有借到，我萬般無奈之下只好用近似的顏色代替了，“啊”！我大叫了一聲，由于一時粗心把一個筆畫繡錯了，我只好將計就計用繡線掩飾了下繡錯的筆畫，把字繡完。但是從繡錯筆畫的一瞬，我就有些驚慌失措，后面完成的一半遠遠沒有前面的精致，我真想再重新繡一個“福”字，碰巧又下課了，于是我在教室外面安心等待。終于開門了，我第一個飛奔進去，把全身精力集中到作品中去，仔仔細細，聚精會神的繡了起來，這次越繡越有自信，終于成功的繡完了，我長出了一口氣，此時的我非常高興，內心充滿了自豪的榮譽感。

我特別喜歡這節課，它不僅給我帶給了我快樂，也叫我學會了一門手藝，我也悟出了一個道理：一個人無論干什么事，只要把精力集中起來，并充滿自信，一定能把事情做好，一心不可二用的。我喜歡這節課，不僅因為它帶給了我快樂，學會了手藝，并且叫我明白了做事的道理，這個道理會給我以后的人生旅途帶來無盡的幫助，同時在刺繡的一筆一畫中我腦海里閃動著和親人們在一起的鏡頭，慈祥的爺爺奶奶，親愛的爸爸媽媽，尊敬的老師，可愛活潑的同學們，一筆一畫都充滿著我對你們的愛，我愛十字繡，更愛在我成長旅途中關心愛護我的親人們！

我喜歡的霧大全（17篇）篇七

黃昏里的夕陽，在橙色的云彩中緩緩的落下，我喜歡那沒有喧鬧的環境。

我喜歡大自然，那寧靜文雅的野花豎立在那里，好奇的打探著世界，一棵棵高大挺立的雪松保衛著它的家園，從不落后于別的樹，漸漸地，那云彩被太陽染紅了，一切的一切都處于了沉睡的、安靜的狀態。

我喜歡夢，喜歡夢的奇妙，我哪一天只要想得到些什么，或者處于悲傷地狀態。這夢便能幫我解憂，不再去想而是在夢里解決，我做過演員夢，因為我長大想當演員，我們見過科幻夢——與楊冪姐姐乘飛車去玩，但是最美的夢莫過于一片荷花盛開，翠鳥捕魚和林子里許多鳥悅耳的叫聲，那里的水清澈見底，估計有十二、十三米的樣子，那里如同一個桃源仙境一樣，我多么希望可以生活在那里啊。一個人獨自望著夕陽西下。

我還喜歡小動物，不管是哪一種。我喜歡機靈的小老鼠，心機重重而又狡猾的狐貍，以及被稱為“森林之王”的老虎。我也喜歡在野外幫人們除害的小野貓，可愛的、調皮的、粘人的、愛撒嬌的，我認為他們都有著同樣的榮譽和可愛。

我喜歡河水，喜歡它那美妙的聲音和外形。在深山老林里，我喜歡下過暴雨以后那湍急的水。還有那別的地方不知名的奇特形狀的小水潭。圓形的、長寬兩、三米的、正方形的、深不見底的連洞地下水，我認為他們都值得我們去探索。

我喜歡花，不管是哪一種。我喜歡“出淤泥而不染的荷花，象征著完美愛情的玫瑰，以及清幽素凈的百合。我也喜歡那開在深山里不知名的小野花。圓形的、疊型的、球形的、零星型的，我認為它們同樣香。

我喜歡生活，喜歡坎坷的生活，因為有著很多坎坷等著我們一一跨過。

我喜歡的霧大全（17篇）篇八

畫畫，我不知道它的原因，但是我就是喜歡畫畫，喜歡的不得了。如果你們問我為什么喜歡畫畫，我會說：“畫畫使我快樂，讓我開心，可以不再孤單，不再難過。”

這一天，我自己一個人在家里，爸爸媽媽都去上班。我感到無趣，突然想到了畫畫。我馬上拿起我的幾十根畫筆幾個畫本開始畫起來畫。一開始，我并不知道我要畫些什么，我就閉上眼睛，腦子里第一個想到的是柜子，我就畫了柜子。畫完后我等著爸爸媽媽回來給他們看。終于爸爸媽媽回來了，我立馬拿起給爸爸媽媽看。他們說：“畫得還行，繼續努力。”

我聽了爸爸媽媽的話，我更加努力的學習畫畫。爸爸媽媽為了鼓勵我畫畫，還給我報了美術興趣班。在美術班的時候，我讓老師教我畫小漫畫，畫完后我分給了美術班的朋友們，讓他們看了看，他們都說很有趣之類的話，我也對他們說我會加倍努力畫好的。

雖然我不知道我為什么喜歡畫畫，但是有一點我很明白，那就是畫畫的時候我非常開心。

我喜歡的霧大全（17篇）篇九

我不僅喜歡明媚的陽光，甘甜的雨露，鮮艷的花朵，飛翔的小鳥，清澈的流水……還喜歡許多不起眼的東西。

你猜，我到小溪邊玩耍回來，兩個褲兜為什么變得沉甸甸的？原來，兜里裝滿了我從溪水中撈來的小石頭。“你撿這些小石頭干什么？”我的伙伴周善杭不解地問。“它們……”我說。雖然它們不是精美的貝殼，不是名貴的珍珠、瑪瑙，但是我能茌石頭上畫虹貓、藍兔的卡通畫，把這些小石頭放在書桌上，作為書房的擺設。

媽媽對我說：“對待一個人也一樣，你要善于發現別人身上的優點。你身為班長，對同學不能有偏見，特別是學習有困難的同學，他們更需要得到尊重與贊賞。”媽媽的話讓我想起了那次出黑板報的事來。記得那天放學后，我和幾個班干部正負責出植樹節的黑板報。黃潘達掃完地后，笑嘻嘻地對我說：“培涵，讓我幫你畫插圖吧！”林麗明挖苦他：“就你那點水平，也來湊什么熱鬧，真是墻上掛門簾”“掛什么門簾？”潘達丈二和尚摸不著頭腦。潘達看上去傻乎乎的，學習成績不好，很多同學瞧不起他。我覺得他挺可愛，做事很認真。就說掃地這件事吧，其他值日生連垃圾也懶得倒，就溜了，只有潘達一直堅持到最后。我答應讓他試一試。他經過一番努力，終于畫好了一棵樹和三只小鹿，而且畫得很棒。我太高興了！

在我們的身邊是不是還有許多不起眼的“小石頭”,有許多像潘達同學這樣的人呢？讓我們多些“”,少些“我付厭”吧！這樣，我們的生活才會充滿陽光，充滿樂趣，甚至會得到更多的“驚喜”.

我喜歡的霧大全（17篇）篇十

月兒已經升起來了，夜色已漸漸濃了。我又來到了窗前，映著昏黃的燈光醉心閱讀《好的故事》我喜歡夜讀，尤其是在寧靜的月夜。

“許多美的人和美的故事，錯綜起來像一天云錦，而且萬顆

奔星似的飛動著，同時又展開去，以至于無窮。”我竟情不自禁地吟出聲來。窗外是如銀的月色。沐浴柔和的月光，我輕輕地打著節拍，低低地吟誦著。那意境，那情懷，有點讓我飄飄然了。

在寧靜的月夜，我喜歡讀散文，尤其愛讀魯迅的，也愛讀張愛玲的，還有瓊瑤、三毛的。冬日，我團坐在一堆暖和的炭火邊，輕輕地讀著它們。那一個個整齊的方塊字竟讓我激動不已。我不會辜負這美麗的月光。我忘卻了周圍的一切，害怕、寒冷全拋開了。我細細體味著那字里行間的情味，作者深藏其中的感情……我憂惚有些醉意了。

月兒早已爬上了樹梢，燈盞里的油燃盡了，可我仍戀戀不舍地看著書，直到媽媽輕輕叩響我的房門，我才帶著幾分滿足、幾分愜意走進夢鄉。在漆黑的夜里，我會點上一支蠟燭，雖然有明亮的燈光，但我嫌它刺眼的光亮會擾亂我讀書的情緒。我常常會捧一本詩集來讀。詩是美的，而此時讀詩更覺得美。不是嗎？“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。”蟬兒在鳴，蛙兒在叫，那該是一種怎樣的意境呀！“漢苑零星有限，隋堤點級無窮。幾處落紅庭院，誰家香雪簾攏？”我搖頭晃腦地吟誦，有如以前私塾先生讀書入神的樣子。爺爺常說古人讀書搖腦袋是因為入了神，那我現在豈不是也入了神？妙哉！媽媽常提醒我不要在夜間看書，說那樣會影響視力，可她哪知道我開始夜讀還有一個緣由哩：那也是一個很美的月夜，我路過村長張大伯家，只見他正坐在桌邊，專注地看書。我疑惑地問：“張大伯，您為什么不在白天看呢？”他微笑道：“白天忙里忙外的，只有晚上才能靜下來看，書不可一日不讀呀！”揣摩著他的話語，“從今開始，我也夜讀！”

每當夜深人靜時，總有一個女孩倚在窗前享受著書中的快樂與甜蜜。我喜歡夜讀，并將永遠堅持下去。

讀書是生活的一部分，讀好書更是凈化心靈、陶冶情操的必需。的作者深深地懂得這一點。不僅如此，作者還善于選取讀書的最佳時機―在寧靜的月夜，低低地吟誦美文，“有點讓我飄飄然了”；冬夜烤著炭火，“不會辜負這美麗的月光”，總是“細細體味”著，“恍惚有些醉意了”。尤其稱妙的是，點上一支蠟燭，進人詩的意境，如醉如癡……靜靜的閱讀，恰似人生莫大的享受！“我”徜徉在書海詩苑中，流連忘返，心靈升華到一個十分美妙的境界！這里，作者將優美景色與真切的體驗融為一體，寫得情文并茂，令人稱好。

我喜歡的霧大全（17篇）篇十一

旅游。正如：“讀萬卷書，行萬里路”一樣。他，古人，古跡身后的荒涼能更多的喚起我對歷史的追憶，加深我對人類命運的思考；原生態的自然風光則可以擁有“純正”的自然，從而發出對生命真摯的愛。春風春鳥，秋月秋蟬，花蟲草木鳥獸既可以傳達聲的訊息，也可以在你生動傳神的筆墨下轉而承載人類的自然之愛！

文章不是“寫”出來的。是涌]動的思想，按耐不住的真摯情感所融合的結晶！所以，有了真情實感，有了個性化的體驗，就是一片成功的文章。

彩虹。因為我愿意面對挫折，因為我想相信彩虹總在風雨后！以最佳的精神面貌面對自己的人生。換句話說，就是挫折。因為人生是一本考驗之書，每翻開新的一夜，就是挫折像你挑戰的時刻；當你翻開最后一頁的時候，也就是你人生中最燦爛輝煌的時刻！所以，挫折是你面對下一次挫折的武器！

所以，。

我喜歡的霧大全（17篇）篇十二

我是女生，漂亮的女生。我是女生，愛哭的女生。做女生。

做女生的好處是，我班女生的成績一般名列前茅，女生比較乖巧，老師比較喜歡女生，所以，班干部都有女生來當。女生性格文靜，男生性格調皮，愛打架，經常欠作業，老師就會批評男生。女生可以穿裙子，打扮，男生不可以。女生可以喜歡男生喜歡的顏色，如綠色白色。男生卻不可以喜歡女生喜歡的顏色，如粉色黃色。女生可以扎辮子，梳羊角辮，別發夾，男生也不行。女生可以玩洋娃娃，毛絨小熊，男生也不行。女生可以隨時隨地放聲大哭，男生不行，男生要裝出一副天不怕，地不怕的樣子，對人說：“我很堅強，我不哭。”女生喜歡的運動也有很多，我們女生也可以在賽場上與男生一決高低。女生長得瘦叫苗條，可是男生長得瘦叫瘦骨如柴。總之，做女生的好處太多了。

做女生萬歲，我就喜歡做女生，我是女生，漂亮的女生。我是女生，愛哭的女生。我是女生，平凡的女生。

我喜歡的霧大全（17篇）篇十三

高高的山脈，一座座高山組成山脈，一會兒高，一會兒低，此起彼伏，連綿不斷。它的綠，不管是翠綠還是墨綠，它總能給人以心曠神怡的感受。墨綠的那份嚴肅莊重，翠綠的那份清新淡雅，淺綠的那份自然甜美，而墨綠、翠綠、淺綠在一起，它就顯得是那樣奇異，那樣醉人。山脈之間，偶爾有些小瀑布，山脈之間，偶爾有些小瀑布，山脈好像沒有盡頭，一直在延伸。如果在秋季的薄陰天氣，微微的云在你頭上飄，再回頭看山脈，心里不自覺的有些留戀。因為，那油油的綠，因為，那厚積的綠，因為那明亮的綠。

茫茫的海。海，一個奇妙的字，海它沒有邊際，它廣闊無垠。它風平浪靜的時候，我們乘著小帆船，緩緩行駛在海面，迎面吹來了一縷縷海風。海風拂面，我感覺到一種健康的麻痹。看看海，小波浪和海風助推著，快看吶，小波浪正對著我們微笑。那藍，藍里透白，是多么奇妙，多么有趣。海本是咸的，但看著微波蕩漾的樣子，藍里透白的奇妙色彩，總使我覺得它是甜的，甜而不膩，而且還很軟。

我也喜歡夢。夢里，我無所不能，我不是小學生了。我有時是超人，我有時是個俠客，有時是個特工。在夢里，我可以做我想做的事，我飛上云端，和小鳥一起飛翔，我潛進水里，拋開一切雜念，幻想我要的世界，我回到陸地，尋找我的夢想。做夢，就得美一點！

我還喜歡讀書。總喜歡在寧靜的夜晚，獨自坐在我的小書屋里。捧起一本本書，歷史書，因為，看著它，就看到了光榮。然而，也看到王朝的衰亡。唐太宗的英明果斷，武則天的圓滑多智，李煜的文采奕奕。我同情戚夫人的悲慘結局，我崇拜李清照的詞的優美婉約，我鄙視慈禧的種種罪狀，我恨紂王的殘暴陰毒，也感謝那些無名的抗日英雄。

寫作。總喜歡在黃昏時分，拿起日記本，記下一天的點點滴滴。回味起來，便更有意思。把生活記錄下來，你的生活便留下你的腳印。

好多好多的東西，但我更喜歡生活。一切源于生活。

我喜歡的霧大全（17篇）篇十四

我們常常責備現在的孩子怎樣不行，其實孩子的心里有一些奇怪的想法，不正是我們不適當的教育所致嗎？作為老師，我們應該走入孩子的內心世界，正確疏導，給予慈母般的關愛，你會發現他們很優秀。

班中有幾名很調皮的男孩，在我的印象中，他們所做的壞事只有我想不到的，沒有他們做不到的。所以我背地里我給他們封了個號“調皮大王”。

這不，我正準備上樓進教室，只見樓梯的欄桿上爬著一排“調皮大王”，他們在欄桿上嬉戲打鬧，動作嫻熟麻利，看樣子，絕不是第一次！我駐足觀看足足有一分鐘，可他們卻全然不知，玩得不亦樂乎！竟沒有發現他們眼里最大的“克星”。直到有名女生大喊：“喂！快下來，老師在后面呢！”頓時，“調皮大王”一個個迅速地從欄桿上蹦了下來，低著頭，你瞅我，我瞅你，剛才那股調皮的勁兒立刻消失了。這時我不假思索地說：”你們幾個，到那邊站著去！說完，我氣呼呼地上課去了。

這節課沒有了他們幾個，上得順利極了。直到快要下課的時候我才想起那幾名“調皮大王”。心想：壞了，孩子們站了一節課。于是，我趕緊往樓下跑。當我快跑到一樓的時候，我聽見其中的一個說：“喂，我說犯錯誤挺好！不用直板板地坐在那里聽課，又不用思考老師提出的問題，多好呀！”“就是，就是。”“快來看，兩只螞蟻正在打架呢！真好玩！”“我看看，我看看！”天哪，這群孩子還有閑心看螞蟻打架！本來氣已消了的我又一次發了火。沒想到罰站的結果并沒有讓孩子們得到教訓，而是成全了他們，他們想干什么就干什么，真氣人！更氣的是他們對懲罰竟這樣的感興趣，真是出乎我的意料！難道我的懲罰方式錯了？還是孩子們故意和我作對？想到這里，為了不讓事情進一步惡化，我努力克制心中的怒火，把幾個孩子叫到了辦公室，那天，我和他們談了很多很多。給他們講了這樣做的危險性，講到應該珍惜現在的時光，好好學習……幾個孩子聽得很入迷，他們都勇于承認了錯誤，下決心不再調皮。

就這樣，一場小小的風波結束了。班里又恢復了以往“全軍上陣”的局面。幾個調皮的孩子也改了以前的調皮習慣，他們愛學習了，并且喜歡為班里做些有益的事情。這不，有兩名同學已經步入了優等生的行列，我打心底里高興。

這群曾經調皮的孩子，他們讓我歡喜讓我憂，當把我氣到無法克制的時候,竟給了我一個沉重的回擊。作為老師，當孩子們惹我們生氣的時候，第一反應就是說氣話、懲罰。其實，事過之后，我們再仔細想想，動之以情，曉之以理，才是最佳的教育途徑。只有這樣正確的疏導，才能讓甘甜的泉水流入干旱的苗田，才能讓小禾苗得以健康地成長。

我喜歡的霧大全（17篇）篇十五

1、動物花燈的外形特征，嘗試建構表現自己喜歡的動物燈及細節。

2、花燈色彩美，會用合適的顏色有規律地搭配進行建構。

3、大膽介紹自己作品的建構方法，體驗成功的快樂。

活動準備：

經驗準備：幼兒參觀過燈展、知道各種動物燈的名稱。

活動過程：

1、感知動物花燈的形體特征：

（1）欣賞動物花燈：

師：“我們一起去逛逛燈會，好嗎？”

（2）運用繪畫形式設計表現自己喜歡的動物燈：

師：“你還見過哪些動物燈？給你最喜歡的動物燈畫一張像吧！”

（3）交流，鞏固對動物燈的觀察、理解：

師：“你設計的是什么燈？是什么樣子的？”

2、嘗試建構動物燈，教師觀察指導。

（1）鼓勵幼兒大膽按意愿建構自己喜歡的動物燈。

“請小朋友把你最喜歡的動物燈插出來，比比誰插的最像！”

（2）引導幼兒有規律地搭配顏色，感受花燈的色彩美。

“請小朋友想一想，哪些顏色搭配在一起漂亮，比比誰的動物燈顏色最漂亮！”　。

3、評價：

（1）鼓勵幼兒大膽介紹自己的花燈及建構方法。

“你設計的是什么燈？你是怎么插的？”

（2）師幼共同從顏色及細節方面進行評價。

“這兩個都是兔子燈，可是有什么不一樣呢？請小設計者來介紹！”　。

我喜歡的霧大全（17篇）篇十六

我愛籃球，所以在一年級入隊時老教練給了我兩套9號球服，從那一刻開始，我就深深地喜歡上了它。

它是一套黑綠，一套白藍，左胸前有一個似勾的標志，它們是布制的。

它陪我征戰六年，撒下無數汗與淚。在訓練時，我穿著它；比賽時，我也穿著它。三年后，我榮獲“籃球隊隊長”之稱，那一刻開始，我就知道淚和汗水沒有白灑。

在一次訓練中，我穿著它，老師突然毫無征兆地下達了任務：“今天十組折返跑，一組兩次，中途休息十秒鐘，五線折返，開始！”大家怔住了，我一邊起跑一邊叫道：“快跑呀！”大家才如夢方醒，跟著跑起來。

我跑完了一組，累得不行了，氣喘吁吁的，不一會兒教練叫到：“快跑！堅持！”我沖到罰球線，又跑回底線，又到三分線，回去，又到中線回去，另一個半場也是，兩組后，我身上的籃球服就好像被水澆了一樣，濕透了！

我是第一個跑完的，沒想到教練根本沒有放過我們的意思：“休息一分鐘，俯臥撐30個，九十度垂直！”

一分鐘后，我開始做俯臥撐，一個、兩個、三個……三十個做完了，我的9號球衣濕完了。

終于可以休息了，我鼓勵隊友，不一會兒也有很多隊友跑完了、做完了，我看見好多人流下了眼淚，這濕漉漉的球衣記錄下了我們的堅持。

還有一次，在我打比賽時，教練讓我們穿黑隊服，我們換好了衣服后上場。

我讓他們站隊形，中鋒，準備跳球，一聲哨響比賽開始！我們率先拿球，我控球，一個胯下過了人，又有一人盯防我，我一個背后運球向左又忽然向右，又過了人，對方中鋒上來，我一個后撤步投籃兩分，進了，對方犯規2+1，一個罰球，進了，3比0，我們回防，對方逼近，我們每人盯一個人，我斷球，交給前方隊友，有人盯著他，他一個人背后傳球交給了我，上籃，又是兩分，五比零，對方進了一球五比二，我控球把對方逼到三分線，一個后撤，三分出手，進了！八比二。后來一直保持這個比分，我們贏了。這件已被汗水浸透的球衣記錄下了我們的榮耀。

籃球不僅帶給我快樂，還帶給了我信心！

我喜歡的霧大全（17篇）篇十七

我喜歡思索，經常在鋪滿落英的田埂上，默默咀嚼心泉的花影和離愁。

我喜歡孤獨，經常在綠意萌動的季節里，獨自享有林蔭路的靜謐和幽遠。

我喜歡跟月亮坐在一起，在藍幽幽的周圍，唱那首或苦或澀或稀或稠的青春歌。

我喜歡乘上紅帆船，在煙波浩渺的遼域，擁有那段如詩如畫如歌如夢的風年華。