10.通過寫讀后感，我們可以將自己對作品的獨特理解和感悟傳遞給他人，也能夠與他人進行交流和分享。下面是一些經典讀后感范文，希望能給大家帶來一些啟示和思考。

茶館五年級學生讀后感（通用23篇）篇一

今天終于把英國小說家笛福的《魯濱遜漂流記》讀完了，從里面也深有感想，他主要是講了：1632年，在約克市一個上流社會，出生了一個小男孩，他從小對航海非常癡迷，生性喜歡探險。盡管他航海的夢想遭到了父母的反對，但魯賓遜還是在他19歲那一年離開了家，開始了他航海生活。但是他對航海的種種幻想和憧憬都被狂風巨浪給沖走了，他遇上了海難。不過還算幸運，他被巨浪推到了一座荒無人煙的島上。從此，魯賓遜就要自己動手，創作出了一片他自己的天地。他把一個山洞當作棲息之處，開始在這里生活，豐衣足食。魯賓遜先是造房子，防止受到野獸或野人的襲擊。接著他為了方便自己的生活，制作了很多器具。偶然的一次，他在破船上翻找東西的時候，發現了一只裝了被老鼠偷吃的只剩下谷殼的布袋，沒想到，這幫了他的一個大忙。大約過了一個月后，在魯賓遜把那些谷殼都抖掉的地方，長出了一些綠油油的嫩苗，慢慢的長出了麥子。這樣，魯賓遜就有糧食了，不用整天再為沒有食物發愁。后來，他又養了一些牲畜。魯賓遜在這個孤島上一下就生活了二十七年，中間不知遇到了多少困難，但他最終也克服了他們，回到了自己的家鄉。

這本書除了故事精彩離奇外，最吸引我的地方就是魯賓遜的性格。他敢于冒險，還著追求自由自在，無拘無束的生活。即使流落荒島，也決不自暴自棄。而是孤身一人，克服了許許多多常人無法想象的困難。以驚人的毅力頑強地活了下來。沒有房子，他自己搭建。沒有食物，他嘗試著打獵，種谷子，養山羊，曬野葡萄干，他還自己摸索著做桌椅，做陶器，做面包。在島上的第24年，他還搭救了一個野人。給他取名為“星期五”。在他的教導下，“星期五”成了一個忠實的奴仆。就這樣，魯賓遜在荒島上建立了自己的王國。自由自在地在島上生活下來。

如果我是他，當獨自一人置身于荒島之上，叫天不應，叫地不靈時，我會像他那樣不自暴自棄，重燃生的希望嗎？不會，面對突如其來的災難，我不可能像他那樣因時順變，積極自救，因為我沒有那種勇氣。

如果我是他，當船在暴風雨中出事的時候，我會像他那樣繼續遠航嗎？不可能，如果可以選擇的話，我不會去接受那充滿困難和挫折的生活，因為我沒有那么自信。

茶館五年級學生讀后感（通用23篇）篇二

我們那年的夢想，璀璨得就像最新鮮的陽光；我們那年的夢想，連眼淚都會閃閃發亮。

——題記。

十四歲的女孩兒康康發現自己的一組舊照片不見了，有人對她說，是傳說中學校的可怕人物——“斷手”拿的，康康為了找回照片，勇敢去找“斷手”對質，卻意外發現了“斷手”名叫單純，并不是傳說中的兇神惡煞，相反是一個溫和善良的男生。他與其他男生組建了一支“夢之聲”樂隊，他們刻苦練習，渴望能舉辦一場屬于自己的演唱會，他們追求夢想的態度改變了康康，使她逐漸成為一個堅強、有個性的女孩兒。

書中的他們，擁有最大的熱情和夢想。現實中的我們不也是這樣嗎？每個人身上都有與眾不同的歡喜與悲傷，連悲傷也是單純透明的，帶有淡淡的樹葉清香。

就像主人公康康一樣，她原來是一個成績好卻不善于交往的女孩，是一個喜歡做夢并且富有勇氣的女孩。因為一時賭氣對爸爸說出了“以后我再也不需要花你的錢了，”促使她在業余時間向別校的同學售賣文件和一些小飾品。獨立的日子是艱難的，一次次奔走在批發市場，被毒辣的太陽曬成一塊黑炭，她用賺來的錢，辦了一份屬于自己的報紙《青澀星空》。

未來的路是要靠自己打造的，每個人的人生道路都要靠自己來走。我也不例外！我的夢想是成為一名作家。現在的我清楚的知道，今后你想過什么樣的生活，就必須為此付出多大的努力。要想成為一名作家，就應該為這個夢想努力，甚至改變自己。

我喜歡做夢，更喜歡把夢想變成現實。也許，幾年或幾十年后，我的作品能被搬上銀幕，我的作品能走向海外……現在，我仍然相信夢想與奇跡，只要追夢的人足夠堅持，足夠努力。

就像破繭成蝶，我們每個人的歲月都有一段破舊的時光，不過，別擔心，只要努力期待，就會有化蝶的一天。

永遠走在追夢的路上！

茶館五年級學生讀后感（通用23篇）篇三

魯濱孫，在海上漂泊了二十八年！這是我看過這本書后最驚訝的事。

1659年9月30日，有一個人在一次航行中遇到了可怕的風浪，這個風浪可怕到連床都給掀翻了。除了他一個人，其他人都飛向了天國。他流到了一座孤島上。憑著他驚人的毅力和勇氣，28年后，他依靠自己的智慧逃出了荒蕪人煙的孤島，這個人就是魯濱遜·克羅索。

都說讀一本書就是進行一次心靈的對話。讀了《魯濱遜漂流記》一書，的確讓我幼小的心靈也有一次成熟的碰撞，我沒有魯濱遜的強大，我也沒有魯濱遜的智慧，但至少我能學會堅強，學會堅持，學會勇敢地面對生活。這將是我今后人生路上的有一大筆的財富！

茶館五年級學生讀后感（通用23篇）篇四

讀書，可以提升人的精神境界和思想深度。那五年級學生讀書后，怎么寫讀后感呢?下面是本站小編精心為你整理五年級學生讀后感，一起來看看。

今天，我讀了《荷花》這篇短文。荷花那不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格深深感動了我。

“荷花從不孤傲，要開就是滿池滿塘……”這使我覺得荷花是那么合群。古語說：一花獨放不是春，百花齊放春滿園。做人也應這樣。記得有一次，我語文測驗是全班第一，就得意極了，心想：“哈，真好，這回又是第一名了。”放學后，老師要我幫助不及格的同學學習，我有些不愿意，心想：“她自己不會學嗎?”老師好像看透了我的心思，說：“你要知道，獨枝花開不是春，許許多多花一齊開，開得才燦爛。”我覺得很有道理，便把老師那番話牢記心上，鞭策自己。當那位同學在我的細心幫助下，由學習成績中下進入中上時，那種滿足感，真是難以形容。

“荷花也不嬌貴，只要有泥土和水，它就能生長……”啊!原來荷花有這么強的生命力。我學了《種子的力》這篇文章，文章中講的是種子有超人的力，我覺得荷花的生命力并不比種子差。記得有一回，我在姨媽家拿了一些荷花回家種，頭兩天，我挺有精神細心照管它，但時間一長，就沒怎么理它了。一個月過去了，那荷花竟長出了小花蕾，我真驚訝。讀了《荷花》這篇文章，我才知道那是荷花有著極強的生命力的緣故。

“荷花毫無私心，她把自己的根、莖、葉、花、果實……獻給了人類。”的確，我也有這樣的感覺。荷花一生出來，人們就可以用它煮涼湯，而且營養價值很高。

讀了《荷花》這篇文章，使我得益不少。文章中的荷花和實際生活中的荷花是相同的，它們都有著不孤傲、不嬌貴、毫無私心的品格。

放假這段期間我讀了《童年》這部長篇小說，這是高爾基的自傳性的三部曲的第一部。

這部小說描述了阿列克謝在他父親去世后在他的外祖父家度過的童年，在年幼的他眼里成人的世界時那樣的冷酷無情，他的母親在他父親的遺體旁生下的小弟弟夭折，在祖父家舅舅們為了家產爭吵，他們毒打婦女兒童，在這個家只有外祖母愛他，外祖母常常給他講故事，在他的童年里外祖母帶給了他無限的歡樂，外祖母的溫柔、樂觀，溫暖了他，使他充滿了堅強的力量去堅強的面對痛苦的生活。

外祖母的形象在阿列克謝的童年里閃耀著母性的光輝。

這部書，生動、形象、細膩，的描繪了當時的生活在社會底層的人們……形象的描述了當時人們生活的艱辛和困苦。

今天，我讀了一本名叫《上下五千年》的書。我被這本書中的故事吸引，但給我印象最深的是一個叫《盤古開天》的故事。

這個故事講了在很久很久年前，天和地還沒有分開。混沌一片，這是出現了個叫盤古的人。他看見自己處在一片混沌中，便自己制作了一把斧子劈開了這個像雞蛋的東西。重見了天日。盤古怕天地在和到一起去，就站在天地之間。于是，盤古每長高一尺，天就高一尺，地就后一尺。就這樣一直持續了一萬八千年。盤古見天地不在和到一起，就閉上雙眼倒下了。

盤古死后，他的左眼變成了太陽，右眼變成了月亮。隆起的肌肉變成了山脈。頭發變成了茂密的森林。

盤古開天的故事雖然不是真的，但是它反應了我們中華民族那淵源留長的文明，和我們祖先的智慧!

茶館五年級學生讀后感（通用23篇）篇五

這天，我從圖書館借來了一本書，名叫《奇妙的水晶幻石》。

回到家，我迫不及待地翻開書看了起來，不到一分鐘，我就完全融入了故事情節里。

這本書的主要內容是：有三顆神秘的隕石墜落在地球上，恐怖的邪靈組織竊走了這三顆隕石，利用隕石的能源來幫助它們研制機甲戰車，以便進一步控制整個世界，得到至高無上的權利。

五位英勇的少年，為了保護世界的.安全與和平，駕駛著由上古生物的基因進化而來的機甲獸神，與邪靈組織展開了一場又一場別開生面的殊死搏斗。最后，這五位少年憑借著自己的勇敢無畏、機智、團結的精神打敗了邪靈組織，取得了勝利，保衛了水之都。

看完這本書后，我被這五位少年的勇敢深深得震撼了，他們不怕艱難，為的就是守衛世界的安寧與和平，真令人敬佩啊！五位少年的團結協作使他們獲得了成功，他們的英勇與機智使他們穩操勝券。這讓我想起了四年級下冊的那一次籃球賽，我們班的籃球隊員們齊心協力，勇往直前，從而獲得了不錯的成績(男生們為此還高興加歡呼了好幾天)。這時，我又突然想到一個最合適總結這本書的句子——團結，就是力量！是啊！沒有團結怎能使團隊的力量發揮到最大？！怎能穩操勝劵？！

茶館五年級學生讀后感（通用23篇）篇六

“追求真善美的人生，就是天天向上的人生，就是有信念、有夢想、有奮斗、有奉獻的人生，這才是有意義的人生。”這句話讓我久久不能忘懷。而這句話的出處—《少年向上，真善美伴我行》這本書更讓我不能忘記。

《少年向上，真善美伴我行》這本書是由許許多多的小故事組成的。但這些小故事都圍繞一個主題：真善美。

大家都在說真善美。

那什么是真呢？真是科學求真。偉大的教育家陶行知先生曾經說過：“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。”這句話的意思是想讓我們要做真學問、做真實、真誠的人，才能為實現自己的價值，回報社會。這本書就有那么一個故事：“克隆之父”黃禹錫的論文被揭發，最后證實只有全球首只克隆狗外，其它的研究成果均是造假。我覺得只要努力了，就算成功！弄虛作假的人即使有多大發明，也只屬于失敗！為什么呢？因為他們沒有科學求真。

那什么是美呢？善是人文向善。“從善”更是一種竭忠盡孝、寬厚包容的心理素養，是一種求真務實、尚善愛美的價值品質，是一種謙遜和藹、播恩施惠的生活態度。這本書中，就有那么一個團結友善的小故事：在世界的某一地有一個民族團結大院。那里的人很善良，哪家的人有困難，他們都會伸出友誼之手來幫助有困難的人。閑的時候就坐在一起聊聊天，生活優逸而舒適。而這個給我的啟發是人要做善良的人，因為只有團結一致，國家才能強大起來。

那么什么是美呢？美是生活尚美。熱愛生活，你會感到大自然的美好；熱愛生活，你會感到人間其樂無窮；熱愛生活，你會感到前途光明，有激情，有前進的動力。書中就介紹到了一個熱愛簡樸生活的人—“中國雜交水稻之父”袁隆平。他，“身價”過億，衣柜里卻沒有一件像樣的西裝，同事幾經勸說，才肯買一件打完折800元的西裝。即使做了名人，可生活也不變，依然是散步、拉小提琴、下田、看綠色、曬太陽、呼吸新鮮空氣。看了這個故事，我覺得我們應該懂得享受生活的美好，而不是無視生活的美麗。

讓我們都擁有真善美！讓我們團結起來！讓我們做好五好小公民！

茶館五年級學生讀后感（通用23篇）篇七

白凈而干瘦的小臉上略帶平靜，純樸而機靈的大眼睛好奇的看著對面的男孩和牛，柔順而稀少的頭發在風中微微飄揚。我從心里對這個《青銅葵花》的主人公——葵花產生了莫名的好感。

葵花是個不幸的女孩，她從小就失去了父母，一直被青銅一家收養。青銅是一個五歲時得了腦膜炎而成了啞巴的善良少年。雖然青銅和葵花不是親兄妹，但青銅也盡了一個哥哥的責任，不顧一切的為葵花好，保護葵花。

讀完這本小說，我感覺回味無窮。不僅覺得青銅與葵花表現出的一種互幫互助的精神是那么的難能可貴，而且覺得青銅與葵花這對兄妹之間濃濃的親情是人間最寶貴的感情。《青銅葵花》這本書很好的詮釋了親情的偉大。我平時沐浴在親情的'陽光中，受到無數人的關愛，應該懂得感恩。況且，青銅一家人雖然十分貧窮，但卻那么善良、純樸、富有愛心。我的生活與他們的生活相比，簡直幸福極了。幸福的生活是來之不易的，我們理應珍惜，但也不要只顧自己，只注重物質生活，變的自私自利。我們應該擁有奉獻愛心的精神，多幫助別人，使自己的生命更有價值。

茶館五年級學生讀后感（通用23篇）篇八

今天，我讀了《孩子們的秘密樂園》。這本書讓我受益匪淺。

讀完這本書，我不禁為那些孩子們感到快樂、開心。記得書中有一個片段：這時，綠鸚鵡飛了過來，落到了西瓜小丑的頭頂。顯然，他也要跟西瓜小丑一起走。

“把綠鸚鵡留下！”禿頂男又嚷起來，“綠鸚鵡是馬戲團的財產。”

“對你們來說，綠鸚鵡只是馬戲團的財產；對我來說，綠鸚鵡卻是我最親密的朋友。”西瓜小丑將一個牛皮紙袋塞到木頭人團長的手中，“這是我全部的積蓄，我要把綠鸚鵡帶走！”

木頭人團長還沒有回過神來，西瓜小丑就已經頭頂綠鸚鵡，瀟灑的邁開了大步。

綠鸚鵡口中念念有詞：

唐僧騎馬咚咯那個咚，

后面跟著孫悟空。

孫悟空，跑得快，

后面跟著豬八戒。

······。

我佩服的是西瓜小丑不是把綠鸚鵡當作賺錢的工具，而是把西瓜小丑當作自己的好朋友，寧愿用自己的自由換取綠鸚鵡的自由。你說，這是多么高尚的品質啊！

看了這本書，讓我知道了無論任何事情都不能自私自利，要互相幫助、團結友愛。

茶館五年級學生讀后感（通用23篇）篇九

伊索寓言是古希臘文學中的一塊瑰寶，數千年以來以其獨特的智慧和藝術魅力令人愛不釋手，歷傳不衰。的確，正是這樣，我才在眾多名著中選擇了這一本。

書中的每個故事都有深刻的含義——是的，這也正是寓言的特點，寓言——這種文學體裁也隨著伊索的筆觸達到了頂峰。

大多故事中體現了生活經驗和非凡智慧。有的故事教導人們考慮問題要全面——《兩只青蛙》；有的則說明了不可違背自然，勉強做事——《烏龜和老鷹》；還有的高速我們不可犯經驗主義錯誤——《馱鹽的驢》等等。

在所有故事中，我認為最有說服力的要數《目光短淺的鶇鳥》了。

故事講的是一只美麗的鶇鳥每年秋天都要去吃那桃金娘樹上的果實。有一年，桃金娘樹上的果實還沒有成熟，東鳥便每天跑到桃金娘樹上唱歌：“美好的生活呀就要來臨了，我的心里是多么歡唱，望著那兒的花兒在開放，我對它是多么向往。”就這樣鶇鳥每天都去，每天都唱。一個獵人發現了，便守候在那。等果實結出，鶇鳥每天都來吃一整天。終于被獵人用粘棍粘住了。它又唱：“桃金娘的果實是如此甜美啊，把我害苦的卻是你，因為我太貪戀你那無比的香甜，因而送掉了我自己的性命……”

這個故事的意思是說，不要過于貪戀某種事物，這樣會葬送掉性命的。要目光遠大，不能象鶇鳥一樣目光短淺，桃金娘的果實固然好吃，可吃到連危險接近也不知道的時候，也就意味著死離你不遠了。我喜愛的一本書－《伊索寓言》媽媽給我買了許多課外書，我最喜愛的是《伊索寓言》，它告訴我們很多做人的道理。

其中有一篇《蚊子與獅子》，講的是一只蚊子和獅子比試，它專咬獅子鼻子周圍沒有毛的地方，獅子把臉都抓破了也奈何不了它，蚊子大獲全勝，得意地飛來飛去，不料卻撞到蜘蛛網上。蚊子戰勝了強大的獅子，卻被小小的蜘蛛消滅。這個故事告訴我們，驕傲是沒有好下場的，有些人雖然能打敗強敵，卻也會被弱者擊敗。

還有一篇《獅子和牧羊人》，講的是一個牧羊人幫助受傷的獅子拔掉爪子上的刺，解除了獅子的痛苦。后來牧羊人被誣告入獄，要把他喂獅子，獅子認出牧羊人是幫助過它的人，不但沒有撲過去，反而和他很親近。國王聽說這事，下令赦免了牧羊人。這個故事告訴我們行善者必有善報。

這本書很有教育意義，真是一本好書。

茶館五年級學生讀后感（通用23篇）篇十

五年級學生讀書很認真，邊讀邊寫閱讀心得，來看看他們的讀后感吧。下面是本站小編精心為你整理五年級學生讀后感，希望你喜歡。

每當我被困難“攻擊”得自卑之時，都不會放棄，自卑沒用，只有大膽抬起頭，才能亮出最美的自己，我從不自卑，因為，我看了一本書——《莎麗的蝴蝶結》。

在英國，有一個叫莎麗的女孩，她認為自己十分難看，不敢抬頭。一天，莎麗走到一個頭飾店，什么也不說，卻盯著一個綠色的蝴蝶結。細心的店員看出了莎麗的心思，幫莎麗戴上了，莎麗高興地買下了，連與別人撞了一下也不在意。別人都說：“莎麗，你抬起頭真美!”莎麗很高興，認為一定是蝴蝶結的功勞!回到家，莎麗驚奇的發現頭上的蝴蝶結在今天撞到人時撞掉了。

讀完全文，我想到了：班上有一個女生，長得不太好看，成績又差，十分自卑，有一天，她變了，不太在乎外表，學習也主動了，成績從不及格升到了70多分。她告訴我，她母親告訴她，外表不重要，只有心靈美才是真正的美，只要努力，成績也會上升很快。

自卑不能解決問題，自信也不能被打敗，大膽一些，丑小鴨也能變天鵝。自卑只會讓世界充滿灰色，而自信，卻能讓世界更美好，選擇讓世界美好的自信吧!

莎麗能勇敢地抬頭，是因為蝴蝶結給了力量，讓我們抬起頭，讓丑小鴨變天鵝吧!

《昆蟲記》是一部昆蟲學的傳世佳作，深刻地描繪一種或幾種昆蟲，比如：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀等昆蟲習性。作者介紹了昆蟲的本能、習性、婚戀、繁衍、死亡。

讀了《昆蟲記》這本書，我知道了關于昆蟲的很多不為人知的事情，比如在田野里經常閃爍著亮光，大家都知道是螢火蟲的杰作吧!以前，我以為螢火蟲只吃樹葉、草，讀了《昆蟲記》后，我大吃一驚——螢火蟲竟然是肉食性動物，主要獵物是蝸牛。螢火蟲先用嘴里的兩顆獠牙向蝸牛注射毒素，再用一種特殊消化液把肉湯液化，蝸牛就這樣成了螢火蟲的美食。螢火蟲會發光是因為發光帶上面有層白色涂層，是有一種非常細膩的顆粒構成的。然后由白色涂層供了可氧化物質，導管則輸進了氣流，當可氧化物質與氣流相遇，變產生了光。

讀了《昆蟲記》，我知道了大自然的奇妙，昆蟲界里還有很多不可思議的事情。小朋友們，讓我們好好學習，長大后去探究昆蟲界的事情吧!完成法布爾還沒完成的事。

最近，我閱讀了一本名叫《青少年普法案例》的書。頗有感觸。

這本書主要寫了許多青少年犯罪、犯法的事件與受到的處罰。

其實，縱觀這些案例，它們都有一個共同點，它們都因為家長沒有在青少年最無助、最需要人指點迷津的時候給予他們援助之手、為他們撥開重重迷霧。而正是這時候，我們的同學們最愛耍酷，可能僅僅因為一個小小的承諾，就走上了絕路，，去殺人，去搶劫。也可能只是為了顯擺，就去勾搭社會上那些不三不四的小流氓，其實，殊不知是毀了青少年自己的人生啊!說到底，這些犯罪、犯法的青少年就是想用一種狂野的方法，來釋放自己，來得到關愛與溫暖。悲哀啊!悲哀啊!我為這些大哥哥大姐姐以及他們的家人感到無比的悲哀!

我認為：在成長的道路上，誰都離不開父母的關愛與呵護。要是各位家長都能關心孩子的身心健康，不只是給予同學們物質上的愛，那么同學們將會成長為一個身心健康的青年人，成為祖國的棟梁。我們都知道，如果一棵小樹在成長時長歪了，那就永遠也扶不正了。所以，我希望我們的家長能好好關心同學們，從小就給同學們灌輸法律的知識，讓同學們成長為一個個懂法之人。我也希望我們祖國的花朵能在家長與園丁的辛勤培育下，成為祖國的棟梁!讓我們與家長共創美好明天!

茶館五年級學生讀后感（通用23篇）篇十一

青春期，是一個由兒童蛻變位少年的過程，在這個時期里，會發生許多生理與心理上的變化，也會產生許多問題。這本書，就是針對成長中的少年纂寫的三個故事。

阿米，菱子，菲兒，是本書三個故事的主人公，她們無一不是敏感細膩、獨具個性的女孩。面對同齡異性的朦朧情感，面對父母的隔閡和失敗婚姻，面對成長中的焦慮、困惑、無助、叛逆，她們獨立而不盲從，肝花季的夢幻、絢爛、詩意，撐開一方希望的天空。透過這三個故事，我們看到了孩子的拔節成長，也體驗到家庭、學校和社會在孩子成長中的應有之責。這本書沒有那些教導，沒有專業的分析，只有三個女孩的成長故事。

三個女孩，三個故事，三處感悟。一個是對異性的懵懂好奇，一個是對父母隔閡的'擔憂不解，還有一個是被父母捧在手心的乖乖女。在成長的過程中，他們有過害怕、焦慮，曾經煩惱，也曾失落沮喪。但她們仍舊在別人的幫助下，努力地摸索著前進的方向，試圖打造一個全新的自己。我也要學習她們，敢于面對生活，不斷挑戰。在這個特殊的時期，活出別樣的青春，放飛白鴿子的夢!

茶館五年級學生讀后感（通用23篇）篇十二

我愛讀書，我曾經為《水滸傳》中的英雄好漢而喝彩，對《三國演義》中劉備和諸葛亮的足智多謀深感敬佩，為賣火柴的小女孩感到憤憤不平，對《白雪公主》中惡毒的皇后咬牙切齒……但是，令我記憶最深刻的就要數《假如給我三天光明》這本書了。

《假如給我三天光明》這本書是海倫·凱勒寫的，我早就知道這本書的作者海倫·凱勒是一個盲人，她非常了不起，我想通過這本書詳細地了解一下這位偉人。所以，一拿到這本書我就迫不及待地讀了起來。海倫·凱勒曾經是一個非常健康的孩子，她給她的家庭帶來了無窮的歡樂。可是當她十個月大的時候，一場災難降臨了，海倫突然高燒不退，等高燒退去之后，可惡的病魔卻奪去了她的視覺和聽力。也許大家都不會相信，正是這么一個幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然考上了哈佛大學，而且用生命的全部力量處處奔走，創建了一家家慈善機構，為殘疾人造福。她不僅用行動證明了人類戰勝命運的勇氣，而且還將自己所經歷的痛苦和幸福記錄下來，給后世以勉勵。

《假如給我三天光明》寫出了一個失明者對光明的無限渴望。哪怕只有三天，短短三天，她也一定會加倍珍惜，她也能在這短短的三天做出許多事。海倫·凱勒寫這篇文章，就是因為自己看不見多姿多彩的世界，卻又是那么想看一眼這個美麗、可愛的世界。所以她非常羨慕那些有一雙明亮眼睛的朋友，希望他們能好好珍惜他那一雙明亮的眼睛。

讀完了這本書，我感覺自己一下子長大了，和海倫·凱勒相比，我擁有健康的體魄，我是一個多么幸福的人啊！不要等到失去的時候才追悔莫及，才會無限留戀，才覺得光明的寶貴。

茶館五年級學生讀后感（通用23篇）篇十三

“姐姐，姐姐！雖然我不會游泳，但現在終于可以飛翔了！”

“姐姐，姐姐！只要你還記得我，我就會一直活著！”

看完這個故事，我和上書，腦海里慢慢回想著故事里的一幕幕情景：女孩李力子，方臉蛋，頭發硬，嗓子粗。媽媽超級忙碌，基本上是個缺席媽媽。她的爸爸為了實現夢想，離開了李力子和媽媽。李力子渴望愛卻得不到，她只能假裝什么事都能自己搞定。面對自己的冷言冷語，只會說“嘁！”的媽媽，她也假裝不在意，假裝可以驕傲地活下去。還好有一個叫李甲甲的小鴨子搖搖晃晃的走進了她的生活，莫名而又神奇地改變了她的命運。有著善良眼神，有著橙色嘴巴會“jiejie,jiejie“地叫姐姐，會為食物而奮不顧身，因總是闖禍而被媽媽嫌棄的李甲甲。毛絨絨的小鴨子毫不保留地需要著李力子，也讓她一步一步成長，變成了勇往直前的女王甲。使他擁有了和世界和媽媽抗爭的勇氣。后來，她的一生充滿了危險，差點被踩死，被咬死，被吃掉的李甲甲最終沒有逃脫游泳的魔爪，不幸夭折。

失業的媽媽發現了女兒心中已經沒了她的位置，終于醒悟了。李力子也帶著被大人嫌棄的一千零一個愿望，投到許愿池，讓它們統統實現。

故事中，我知道了動物是人類最好的伙伴，也懂得了人人都要有一個真誠的夢想。

茶館五年級學生讀后感（通用23篇）篇十四

《城南舊事》的作者是林海音。書里描繪了主人公小英子在北京城南經歷的童年往事。今天，我讀了《城南舊事》。

在小英子家的那條胡同里，有一個惠安館。大家都說有一個瘋子。而她卻不這么認為，她認為和張家李家的一樣，從此和“瘋子”成了好朋友。后來才知道，秀貞是為了找小桂子才瘋的。小英子還有一個朋友——妞兒，她們每天都在一起玩，后來她驚喜地發現——妞兒的脖子后面有一塊青，認定了妞兒就是小桂子。秀貞知道了，連夜拉著妞兒坐火車去找思康三叔。

再后來，小英子病了十天，并搬了新家。上了學，一直看考第一的上去為全班人領獎狀，挺神氣。她畢業的時候，終于也為全班人拿了一回。

讀完后，我認為小英子擁有許多美好品質。她是一個活潑、可愛、開朗的小女孩，仿佛什么事也難不倒她。永遠都是快快樂樂的，還特別樂意與人交往，在惠安館的那個“瘋子”，別人都不理她，只有小英子去和她笑一笑，玩一玩，說說話什么的。

另外，她還很堅強，樂于助人。自從她知道小桂子丟了，就答應幫秀貞找。最后意外發現妞兒就是小桂子，馬上帶病送去。結果，回來就暈倒了。

小英子擁有的品質，都是一些美好的、寶貴的品質，所以我們一定要學習她。

茶館五年級學生讀后感（通用23篇）篇十五

巴金，優秀的現實主義的中國現代文學。原名李堯通，字傅桿。1904出生于四川成都，當地的封建官僚家庭。

《家》寫于1931年4月至1932年4月，是巴金基創作的一部具有19年生活經驗的優秀小說。正如巴金所說：“家是一部現實主義小說。書中的人物都是我愛或恨的人。書中的場景是我親眼所見或親身經歷的。”

小說“家”真實地書寫了具有代表性的封建家族衰敗和崩潰的歷史。高佳的'作品是中國封建社會和家庭制度的縮影。從表面上看，高家在這個大家庭里充滿了兇猛的欺騙和勾結，在這個大家庭里充滿了兇猛的欺騙和勾結，在這個大家庭里，家人讀懂禮節，一切順利，家庭尊卑有序，禮節嚴明；但事實上，在這個大家庭里，卻充滿了兇猛的欺騙和勾結。為了爭奪家庭財產，陳阿姨、柯安、柯丁等人為了維護家庭的榮譽和老人的招牌，耍了一些小把戲。這部作品還展示了以覺慧為代表的一代覺醒青年與這個邪惡家庭的斗爭。在五四反封建運動的影響下，他們一方面積極參加學生運動，在社會上宣傳革命思想，另一方面在家庭、封建勢力和封建禮節中英勇戰斗。最后，他們真的敲響了這個封建家庭的喪鐘。

“家”是一種非常深刻的現實思想，它反映了以覺慧為代表的年輕一代的激烈斗爭和以老人為代表的封建腐朽勢力的時代面貌。深刻揭露了封建社會和封建制度的腐敗和黑暗，揭示了家庭和老人死亡的歷史和命運，揭示了舊道德的罪惡，揭示了食物的本質。同時，作品也歌頌了青年知識分子的覺醒、斗爭和封建家庭與邪惡的決裂。

這黑暗的時代已經一去不復返了，“家”，在那個時代的批判，同時昭示著青春的可愛，對啊！一個可愛的青春是什么，我們正處在一個更好的青春歲月，我們充滿激情，我們的心中充滿了愛！只要心中有一個夢想，我就能承受多少痛苦。

只要心中有愛，就離幸福很近，離幸福不遠！

茶館五年級學生讀后感（通用23篇）篇十六

前幾天，我們學習了《白楊》這篇課文。

由白楊作者邊疆建設者稱贊需要服從祖國，根邊境，邊境建設野心和執著。

在這篇課文中，有許多意義深刻的段落，需要用心體會。如：“他的嘴又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。”這段話說明爸爸已扎根邊疆，他希望自己的`孩子像小樹一樣，經受鍛煉，成為建設邊疆的棟梁之才。

同時，作者也贊揚了建設者無私奉獻的精神。借白楊贊頌邊疆建設者。老師告訴我，這種修辭手法叫托物言志。

過去，為了西部的發展和繁榮，老一輩的建設者獻出了自己的青春和鮮血。讓我們深切體會西方先驅者的偉大精神，他“以青春換生命，以兒女換生命”。為了加快西部地區的建設，新一代的建設者正在跟隨他們的足跡，給予他們自己的智慧和力量！

茶館五年級學生讀后感（通用23篇）篇十七

從桃園三結義起，劉關張三兄弟從此形影不離，榮辱與共。后來趙云也加入劉備帳下，可謂再添虎將，緊接著黃忠，馬超也個個入帳，最后卻造成了“文弱武強”的局面。劉備便三顧茅廬，三次前往臥龍崗，誠心終于打動了諸葛亮，于是諸葛亮便出山相助劉備，鞠躬盡瘁死而后已。劉備呢因此如魚得水。一次偶然的機會，劉備有幸得“鳳雛”龐統。水鏡先生說過：“鳳雛臥龍得一便可安天下。”何況現在以得二呢，可是龐統在奪取西川途中，身中數余劍，不幸生亡，英年早逝，死時年僅36歲。

而吳國呢則是最晚滅亡，吳王孫權治國有方，他的統治讓曹操不禁感慨道：“生兒子就要生得象孫權那樣。”

總而言之，《三國演義》蕩氣回腸的講述了三國故事，讓我夢回三國！

茶館五年級學生讀后感（通用23篇）篇十八

自20xx年出版以來，小說《輸贏》一直受到許多圈子和外人的欣賞和解讀，許多專業經理和團隊學習、總結和應用。

我，以前只是走馬觀花，抱著看小說的態度去理解，最近，心情不再煩躁，就從以前的同事那里借來，重新學習。

小說以兩大跨國企業決戰中國市場為背景，生動地講述了雙方銷售專家爭奪銀行超級訂單、沖刺銷售目標的故事。以超級訂單招標為主線，工作場所斗爭、團隊建設、銷售決斗、業務公關、情感糾紛等情節精彩、深刻、真實地描述了銷售人員的喜怒哀樂。所有的故事都集中在一個季度的13周內。這本書的情節懸念迭起，扣人心弦！寫情感催人淚下，蕩氣回腸！

最讓我對內容產生共鳴的是，這部小說以一個完整的故事展開，然后從銷售團隊的建立、人員培訓、熱情的調動、目標的確認、團隊的'分工與合作、如何把握客戶信息、部門內人員的分工、部門間的相互支持、資源的共享等方面展開了一個銷售過程……等等，都讓我覺得我又回到了以前的銷售一線崗位，雖然與小說中的銷售相比，我們的銷售任何環節都離不開輸贏書中介紹的一些步驟和關鍵點。

要想成就大事，首先要調動人的積極性！

管事必先管人，管人必先管思想！

茶館五年級學生讀后感（通用23篇）篇十九

《茶館》是我國著名作家老舍的作品之一,他的作品頗多寫老北京,并把人性的罪惡從文字中表現出來,與魯迅的革舊迎新有異曲同工之妙。讓我們一起走進老舍筆下的老北京,尋找他筆下的風俗和人文文化吧!

說起老舍的文章，怎會缺少品格下賤,厚顏無恥之徒呢？本文中的多大爺就是一個這樣的人,他加入了基督教只為是靠洋人的權力做威做福，而且還想靠騙洋人的錢來享受還敗壞家族,油嘴滑舌,對加入的教毫無一絲相信是個徹頭徹尾的騙子,勢利眼。這樣的人不但連累了家人，禍害街坊還是國家的反面教材。而傳教的牧師也是一個對宗教忽冷忽熱,為了亨清福才來中國的洋鬼子,我們中國當時居然讓這樣的社會敗類入我們中華民族的土地,由此可見當時中國的崇洋媚外,朝廷的膽小如鼠感到失望。但將近百年后的今天,我們的國家已漸漸強盛起來,現在外人也開始想得到我們的技術和物品了,我為我的國家感到自豪!

《茶館》一書雖說是剛讀不久，可作者文筆已讓我癡迷不已，這也是我寫此文的原因之一,另祝大家疫情安穩度過，過的平平安安。

茶館，一個拉家常的地方，卻折射出一個社會的縮影，茶館真是一句臺詞，一個人物，一個茶館，一個社會，雖已讀完，耐人尋味。

茶館這部書與北京城的語態茶館為背景，講述在這個時期里的人和事，表現了社會下層人民苦不言堪的生活和當官只顧享樂的風氣。

讀完這本書暫不提感受，我最佩服的就是老舍先生的寫法，它能讓茶館成為一個社會的縮影，他沒有直接寫當時的龍爭虎斗，而是以普通民眾的生活為落腳點，側面來突出，來反襯這種寫法，更能讓人感同身受，產生共鳴，因為讀者走進了里面的人物。

我覺得他的茶館里賣兩種茶，一種是為討好高官而準備的茶，另一杯是同情民眾而送的茶，王利發，他的內心也一樣清澈明凈，同情窮人，對戰爭很反感，但是當時的時局不得不讓他對高官諂顏獻媚，想在這個動蕩的社會中有一席生存之地，但是社會的動蕩只能把他一步步逼向絕路，最后上吊而亡。

在第一幕中“將，你完了”，讓我覺得在那個動蕩的時代，人人都如棋，都有著自己的使命，但又不得不如傀儡般受制于人，一顆又一顆棋子被粉碎，而在中國這張棋盤上留下來的只有哀鴻遍野，血染千里的殘局景象。

茶館五年級學生讀后感（通用23篇）篇二十

茶館五年級學生讀后感（通用23篇）篇二十一

《愛的教育》是一本凈化心靈的書籍。吸引我的，是那平實而細膩的筆觸中體現出來的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發出的那種深厚，濃郁的情感力量真的感人至深。崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。

愛，多么溫馨的字眼，在一生當中要經歷無數的愛：朋友之愛，父母之愛，夫妻之愛，子女之愛等等。當然，作為教師對學生的愛，也是這愛的長河中的一朵浪花。蘇霍姆林斯基曾說：“教育的全部奧秘就在于何熱愛兒童。”蘇聯教育家馬卡連軻曾說“沒有愛就沒有教育”，的確，孔子有“仁愛”思想；墨子有“兼愛”思想；陶行知有“愛滿天下”的思想，他們都是偉大的教育家。教育中的愛是什么？托爾斯泰認為：如果一個教師僅僅熱愛教育，那么他只能是一個好教師……如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生相結合，他就是一個完善的教師。由此可知，師愛是師德的重要表現之一。也正像教科文總干事馬約翰先生說的：“世界上只有一種教育――愛的教育。”身為教師對每一個孩子都要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境地，讓教師永遠做愛的播撒者。那么，平凡的師愛就會產生非凡的力量。我開始對此感受并不深切，讀了《愛的教育》一書，我有了進一步的認識。書中說：師愛是一種依戀的心情，是一種奉獻精神，是一種極端負責的態度，也是一種巨大的力量。愛心能架起師生關系的橋梁；愛心能春風化雨，澆灌每個莘莘學子；愛心能熏陶，震撼學生的心靈，激發他們的自信心和求知欲，養成其良好的情感品質，使之全身心投入到學習中去。是的，親密融洽的.師生關系，敬愛的老師對自己的影響，常會令人終身難忘。美國心理學家羅森塔爾實驗的效應我想就是愛的結果。愛是神圣的，師愛偉大！愛像空氣，每天不可或缺的存在于我們的身邊，可是我們的生活不能缺少愛，生命的始終都貫穿著愛。

茶館五年級學生讀后感（通用23篇）篇二十二

最近看了一篇課文《尊嚴》。這篇文章講述了一個冬天，一群逃跑的人來到南加州沃爾遜鎮。這些善良的沃爾遜人熱情地為他們做飯。他們都很餓。他們甚至沒有說謝謝，所以他們吃了，但一個年輕人除外。文章開頭，襯托下面，年輕人為了保持尊嚴，堅決不吃市長給他的食物，必須用自己的勞動換食物，市長喜歡骨干的年輕人，也許他的女兒給他，他是石油之王哈默。

古人“志士不喝盜泉之水，誠實的人不受食物的影響”的`啟示就像一盞啟示燈。由此可見，當時默默的心情，如果吃了，填飽了肚子，卻羞辱了人格；如果你不吃，你會挨餓，但你有尊嚴。

哈默終于選擇了不吃東西，用自己的手換美味的食物，但也保持了自己的尊嚴，這是非常值得學習的。是的，如果我把市長換成我，我也會喜歡這個年輕人。市長尊重他人，重視老年人的性格風格，也令人欽佩。

哈默成為了石油之王，取得了巨大的成就，這也取決于他的自尊、自愛和自我完善。當然，再加上他的努力。事實上，你不必羨慕他。只要你做到了這些，你最終就會成功！

茶館五年級學生讀后感（通用23篇）篇二十三

《黔之驢》出自柳宗元的作品《三戒》。《三戒》富有想象力，大膽，幽默中有智慧，幽默中有哲理。今天有空的時候，我又打開了《三戒》，讀了《黔之驢》中蘊含的智慧和哲理。

寓言《黔之驢》講的是一頭驢被一個好人帶到貴州，放在山下，最后被老虎吃掉的故事故事。在這個故事中，一切都起源于好人的想法。如果好人沒有這個奇怪的.想法，驢的命運就不會那么悲慘了。也許驢子仍然過著平淡但屬于自己的生活。

好人突發奇想，把驢帶到貴州，卻沒有讓驢做自己擅長的事。很明顯，他們不懂材料，也不會用材料！伯樂可以發現，背車的馬是可用的材料，這使得背車的馬擺脫了大材小用的困境，而好人卻沒有發現驢的優點，認為驢一無是處。這個道理和“千里馬常有，伯樂不常有”是一樣的。

我認為劉宗元先生應該警告統治者不要知道人才，而是利用人才。所謂的“尺子很短，英寸很長”，每個人都有他擅長的東西。只有讓每個人都做他擅長的事情，人們才能盡最大努力。

話說回來，這件好事就是把驢放在有老虎的山腳下，提前把保護自己的技能傳授給驢，這樣驢就不會掉進老虎的爪子里，成為老虎的食物。否則，驢不會因為“技能差”而成為永恒的笑話。