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一次別開生面的游園活動范文（21篇）篇一
我們全校少先隊隊員在大隊部的組織下，舉行了一次別開生面的愛心義賣活動。
活動前，少先隊員們群策群力，積極籌備，我們的教室都快成為書的海洋了。好不容易盼到了星期四的中午，我們班的小畫家和小書法家個個大顯身手。瞧，我們三（5）班的宣傳版面終于出爐了，精美的.畫面，漂亮的字體，緊緊吸引著學們的眼球。終于盼到了下午的班隊課了，愛心義賣活動開始了！同學們像一群快樂的小鳥飛向操場。這時，操場上已是人山人海，同學們都在各班的攤位前爭先恐后地買著著自己喜愛的書。突然，我的眼前一亮，我發現書堆里有一本《綠色童話》，這可是我夢寐以求的一本書呀！我二話不說就把它買下來。買好這本書，我又開始尋找新的目標。不一會兒，我又買了一本《小學生三年級起步新作文》。現在還有一元錢了，還可以買什么呢？忽然，我看見一本《創新作文與閱讀》只有一元錢，還可以送一本筆記本，真是太劃算了！于是，我又高興地買下了……愛心義賣活動快接近尾聲了，可我們班還有不少書沒賣出去，這可怎么辦呢？我班的馬恒亮開了大嗓門：“走過路過，不要錯過！清倉處理，買一送一！……”這一招真靈，好多同學都圍過來了，搶著買我班的圖書，不一會兒，圖書就一掃而光。第二天早上，我們把義賣得到的二百十三元錢鄭重地投入了愛心捐款箱。
這次義賣活動真有意義呀！我們不但買到了自己喜愛的書，而且還奉獻了一份愛心，真是一舉兩得。
一次別開生面的游園活動范文（21篇）篇二
20xx年12月2日，鄭報融媒的向日葵老師帶領我們金橋學校小學士們去鄭州太古可口可樂公司參觀。下午2點整，我們排著整齊的隊伍進入廠區。一進一樓大廳，一位漂亮的阿姨給我們介紹了公司的文化背景墻。這面墻是用三千二百四十個可口可樂的玻璃瓶一個一個壘起來的，另外，墻上還懸掛著可口可樂公司生產的十二種口味的飲料的品牌標識，看起來好壯觀呀！
接著我們來到了三樓，阿姨告訴我們可口可樂公司已經132歲了，整個走廊介紹的都是可口可樂公司從xx86年到現在的發展歷程，這里有各種各樣的活動紀念品、海報和有紀念意義的包裝瓶等等。
最后，有趣的是我們在這里有幸看到了可口可樂生產的全過程，從瓶坯到包裝結束，不一會的功夫就完成了。阿姨說一分鐘的時間可以生產八百五十瓶可口可樂，不得不感嘆可口可樂公司先進的'設備呀！最后，阿姨還請我們觀看了公司的宣傳片，請每一個來參觀的家長和小學士們喝可口可樂的飲料，我們都可開心了。
今天雖然很冷，但我過了一個非常有意義的周末，這真是一次別開生面的實踐課，期待有機會還能再來參觀。
一次別開生面的游園活動范文（21篇）篇三
這次的周五，平凡而又不尋常。不尋常是因為——我們要去學校的農場做次體驗活動。而在這“不尋常”的旅程中，我有了許多“不尋常”的感悟。
早上五點五十分，我們從老師清脆的哨子聲中醒來。外面的天空剛蒙蒙亮，太陽的紅光撒照大地，天空被浸染成紅帶橙、橙帶粉的緞帶，渲染了一幅溫馨的畫面。吃完早飯，集中好各自的隊伍，便踏上了一天的旅程。
首先，我們體驗的第一個項目是——割甘蔗。沿著泥濘的小路，排著一列整齊的隊伍，不一會兒便到了甘蔗地。一排排甘蔗基本整齊的立著，似乎是保衛這里的士兵，一個個昂首挺胸。我們每個人手握一把小刀，一手扶著甘蔗，微微蹲下，對準甘蔗的下面用力一劈，再把上面的部分割掉，一根甘蔗就這么“退了休”。
之后，我們又去體驗了：挖芋頭、挖紅薯、種小番茄，每個人的小番茄苗長大以后，都是屬于自己的那一份，有特殊的意義。而在本次活動中最令我印象深刻的.，就是中午的燒飯環節了。
同學們帶著各自的“戰利品”，開始最讓人期待的燒中飯。瞧：有的同學小心翼翼地包著餃子；有的同學在幫忙洗菜，都是在忙忙碌碌地為燒飯做充足的準備。餃子們形態各異：有像荷花的，有餡兒像個小球快要鼓出來的，還有直接被蒙上了一層被子的……擺滿了板子已經等不及要下鍋了吧！不一會兒，這些“福娃”全都下了鍋。再過個幾分鐘，掀開鍋蓋，一股熱騰騰的氣全都冒了出來，一個個餃子鼓著圓潤的小肚子，紛紛浮上了水面。盛幾只到碗里，倒上醋，攪和攪和，看上去誘人極了，夾起一個嘗一口，滑滑的餃子皮與肉的鮮香混合在一起，一口便是一個滿足！當然還有其他的菜——蛋炒飯色澤金黃，融入了蛋的香，這香氣飄得滿屋子都是；綠豆面軟糯細長，別有一番樂趣。
最后我們在田間上了一堂課，結束了一天的旅程。
雖然表面上我們只上了一堂課，但田間處處是課堂。讓我感受到了農民的不容易，他們的辛勤勞作，換來了我們來之不易的糧食。但當我們享受自己勝利的果實時，一種自豪感又油然而生。
一次別開生面的游園活動范文（21篇）篇四
隨著“叮鈴鈴……”的上課鈴聲響起了，這節課的主題是“雞蛋撞地球”。大家紛紛拿出自己的裝置。我環顧四周：嗬！還真是五花八門，有降落傘型的，由外包裝型的，還有支架型的。不過，我還是認定我的是最棒的'。
終于輪到我了！我大步流星的走上講臺的桌子，心提到了嗓子眼兒。只聽“3、2、1”，我的雞蛋保護器就像火箭一樣撞到地上。“聲音這么大，肯定碎了！”“……”聽見他們的評論，我只好不斷請求雞蛋千萬別碎。隨著包裝被一層層打開，我心中的“小兔子”也越跳越歡，“呀！雞蛋每碎！”看著完好無損的雞蛋，我不禁大叫。
一次別開生面的游園活動范文（21篇）篇五
終于！終于！我們要去課外活動了！雖然需要寫課外活動體驗報告，但是出去的玩的心把作業掩蓋住了。
同學們有拿著畫夾，有的拿著照相機，也有的拿著筆記本一路上我們像剛出殼的小鳥，嘰嘰喳喳個不停，在路上的時候，老師告訴我們說話要小點聲，老師尤其批評了那幾個搗蛋的男孩子。這時，我們的聲音雖然沒有停，但是小了很多。
到了公園，我們每個人，都激動的不行，老師告訴我們活動的區域，在這個區域內可以自由活動，把今天所見所聞記錄在腦子里，本子上，作為作業的一部分。
有一群人在拿著照相機拍花朵，拍小草，拍樹木，也有一群人拿起鉛筆，坐在凳子上，畫個不停，還有一群人，拿著筆記本，不停地在寫東西就在這個時候，有一群老年人走到公園，他們好像是在排練什么節目，有拿著二胡，有拿著小號，走到了我們活動的區域。我們的目光便被吸引過去，本來在那里做著自己事情的`人，都停下了手中的事情，向老年人們望去。不一會兒，老年人們就吹奏開美妙的音樂，有一個指揮站在最前面。
活動結束了，但是每個人都不舍得離去。
一次別開生面的游園活動范文（21篇）篇六
暑假的`一天，我們在敖老師家玩了一個游戲――逗笑游戲。
老師先說游戲規則：“先由兩位同學當木頭人，一位同學當扮演者，只能用語言，動作來交流，把他們逗笑。”話音剛落，同學們興致可高了，紛紛舉起了小手。盧夢瑤和丁哲軒當木頭人，陳書詮當扮演者。剛開始，陳書詮想去逗丁哲軒，丁哲軒閉著眼睛，怎么逗也逗不成，后來，陳書詮想方設法，想出一條妙計，只見陳書詮在那里扮好看，他扭動著身子，連不想笑的丁哲軒，都給逗笑了。接下來是逗盧夢瑤，盧夢瑤沒閉著眼睛，陳書詮也在那里扮好看還沒到10秒鐘，盧夢瑤就哈哈大笑。
下一組是我和付子蕭當木頭人，丁哲軒當扮演著。丁哲軒先去逗付子蕭，沒想到丁哲軒也來個扮好看，才不到5秒，我們倆就給逗笑了。接下來一組是。
這個游戲可好玩了，你們有空也來玩一玩吧。
來源：/300zi/01/。
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一次別開生面的游園活動范文（21篇）篇七
今年20xx年，我們學校舉行了一年的游園活動。
那天我們早早地來到了學校，在教室里我們有說有笑，等待著“科代會”的開始。到了九點正，“科代會”開始了，先是總結了我們在科技活動月里的內容，再展示了我們在科技月里完成的好作品。九點半左右，游圓活動正式開始。
游圓活動以每個年級為單位，每個年級每個班都有一個游戲項目，參加游戲勝出就可以得到獎票，根據獎票的數量可以在每個年級辦公室里領獎。我跑出教室，先在每個教室里參觀了一下他們班上的'游戲，有吹蠟燭、扔乒乓球、摸鼻子、掂乒乓球走路、把乒乓球定在拍子上走路等等。整個學校成了歡樂的海洋。
我首先參加了掂乒乓走路的游戲，得了一張獎票。我想這樣一張一張地掙效率太底了，干脆來個大點的。我跑到五班，五班的項目是扔乒乓球，具體規則是這樣的：有兩張桌子，后面那張桌子上放了一個裝滿水的盆子，把乒乓球扔在第一張桌子上，然后又彈到后面那張桌子的那盆水里就獲勝；一共有三次機會，沒有投進也會得到一張獎票，投進一個球就增加一張獎票，以此類推。參加這個項目的人很多，排了好長的隊。我在排隊的時候看見好多人要想投進一個球都很難，并且聽老師說這個項目的最高記錄是投進兩個，那個人是年級的乒乓冠軍，我就更覺得這個很難了。但在這個時候我發現了一個竅門，球是用多少度打下去就彈起來多少度的，那么，用力度配合一下不就進了嗎？我大概排了十五分鐘的隊。終于輪到我了！我邁著堅定的步伐走上臺。接過球，瞄準好了，使勁把球扔向了桌子。糟糕！不好了！由于我用力過猛，球飛得很高，又快速地落下來。正巧，球落到了盆子的沿上又彈了起來。眼看著球就要掉到盆外了，誰知一個同學的腳碰了一下桌子，使球順利地掉入了盆中。辛好這次運氣好，要不然就失敗了。根據這次的失誤，我對我的方法進行了改進，后兩次我都順順利利進球了，打破了最高記錄。之后，我又參加了一些其他的活動，一天很快就過去了。
這次游圓真快樂，它給我的20xx年留下了一個美好的回憶。
一次別開生面的游園活動范文（21篇）篇八
盼望著,盼望著,終于考完試迎來了家委會組織的親子活動——爬寶石山。我好興奮呀！一大早就起床了。
到了匯合點，同學們都有說有笑，可開心了。一切準備就緒，我們率領著“大軍”浩浩蕩蕩地來到了山腳下。人都到齊了，一聲令下，我們蜂擁而上，爭先恐后地向山上爬。不一會兒，隊伍拉開了距離，在第一“部隊”的同學像鳥似地“飛”了上去，把大家遠遠甩在后面。第二“部隊”的同學氣喘徐徐地跟著；在第三“部隊”的……唉，只有我們“可愛”的家長了。（可憐呀！）我始終堅持在第一戰線，爬到一半，真有些累了，但望著山頂我們的目標近在眼前，我一下子來了勁，氣勢洶洶向向山頂發起了“進攻”，終于到達了山頂，我已是滿頭大汗了，看著身后還在繼續奮戰的同學們，我真有種成就感。站在最高點上，望著遠處美麗的風景，我不禁贊嘆：“杭州真美呀！真不愧上有天堂，下有蘇杭”。我們爬得這么累能看到這么美麗的風景，值了!”接著，大家坐在寶石山上的大石頭上開始了腦筋急轉彎搶答活動。大家爭先恐后地回答著問題，每個人都收獲了許多獎品。最后還合影留念，鏡頭記下了這美麗的瞬間。
一次別開生面的游園活動范文（21篇）篇九
“‘采石江邊一堆土，李白之名高千古，來來往往一首詩，魯班門前弄大斧。’今天我們就要來認識唐朝的大詩人李白。”主講的周老師面帶笑容的帶我“走進了”唐代的歷史。
首先周老師向我們賣了一個關子，有誰知道，詩人李白字和號分別是什么嗎？”“我知道，我知道，我們紛紛舉起了手，其中一個被叫到了，他回答說李白字太白號青蓮居士，周老師點了點頭，拿起遙控器把李白的簡介放了出來，他這樣對我們說，在一般人看來李白是這樣的。”他模仿著李白喝醉酒時的樣子，逗得我們哈哈大笑，接著又放了一張圖片。上面的李白一手撐地，身子半躺在地上，另一只手捧著酒壺，大口喝起來。“這是李白真正的樣子。”周老師說。我還以為真正的李白像文人墨客呢，結果卻是個酒鬼詩仙。
“唐朝的吧，唐朝時，李白很想當官，當官的有三個比較正規的道路，誰來說說看？”“賄賂。”“哈哈哈……。”“有那么一點吧，但這不是當官的正確途徑。”“科考。”“科舉考試試一下，還有嗎？”“自薦。”“舉薦嗎？是的，還有嗎？”底下沒有人能想的出來了，老師便放了幾張“修仙”的圖，難道是修…修仙？這時周老師指了指圖，就對我們說：“第3個途徑是修道，由于李白的爸爸是商人，而商人的兒子是不能參加科舉的，李白修道也沒成功，所以他只能去自薦，有了司馬承禎和玉真公主兩個人的推薦，唐玄宗就認了他當個閑官，專門為皇帝作詩，但李白實在……”周老師一不當心就投入到故事當中去了。他抬起頭問我們：“誰知道李白的官當了多久？“一年。”“兩年。”“一個星期。”可老師還是搖頭。“半個月。那時皇帝身邊的高力士與楊貴妃正陪著唐玄宗，李白出現后讓高力士脫鞋，讓楊貴妃研墨他們兩個很是氣憤，所以他當了不久就被辭退了。"。
“755年安史之亂，唐玄宗的兩個兒子為了帝位爭斗起來，永王大敗，李白也被流放，后太子繼位，關中地區大旱宣布大赦天下，李白的流放被赦免，但李白死因至今還是個謎。”周老師借助ppt講述了李白的一生，讓我對李白有了更多的了解，我也更熱愛歷史了。
“天生我材必有用”，每個人都有自己的長處，像李白雖然當官不是一條好途徑，但寫詩一樣的出名，我希望我們能充分發揮自己的長處，補自己的短處，也成為一代偉人。
一次別開生面的游園活動范文（21篇）篇十
從小家長和老師就教育我們要誠實守信，不撒謊。因為誠實做人，守信做事是我們的傳統美德，也是我們做人的基本準則。但有的時候因為情況所限，我們不得不隱瞞實情的真相，撒一個善意的謊，但有的人確認為不論何時何地都不能說謊。所以我們六年就舉行一次辯論會。
剛開始老師讓自己分正方和反方，讓后進行爭辯。每個同學不管正反和反方都躍躍欲試，都想把自己的例子和意見說出來。
你瞧！正方的段小雪說的很不錯。你看段小雪站起來，眼睛凝視著對方，說；他認為誠信是每個人都應該具備的，如果你不講誠信，別人永遠不會相信你。作為我們反方應該向他們爭辯，所以我們反方的李晨就開始爭辯了，他神態堅定，眼神中透露出一股反駁的目光，他說；生活中應該有一點善意的謊言，例如；我們可以用一個善意的謊言幫助一個面臨困難的人走出困境，重新綻放。
通過這次辯論會使我明白；其實誠信和善意的謊言都一樣，只要用在合適的場面和事情就完全可以。
記一次辯論會_500字。
上課了，今天終于盼來了我們期盼已久的辯論會，正反雙方，分成南北兩行各六人，在講臺左右排兵布陣。以“開卷是否有益”為題，只聽主持人一聲令下，此時正方隊員如同幾個待命的士兵，個個躍躍欲試好像號令一發，即刻就會沖上戰場。再看看反方英勇無比，氣勢高昂，他們似乎胸有成竹。到底鹿死誰手還要觀看一番。
辯論會開始了，正方以先發制人的計策搶占了先機，只見正方隊員嘴角微笑了一下。但反方的第一發子彈也不差，我們隊以名人名言的形式抵擋住了對手的強大攻勢。
只見觀眾瞪大眼睛，我們小兔子心怦怦直跳，心想：不成，對方還有一出“拿手好戲”正方說道：“書猶藥也，善讀之可以醫愚”。不料對手也用同樣的方式，打回了一發子彈，正反雙方的子彈撞在了一起，磨出了智慧的火花，這火花使我眼前一亮，我反駁到“是藥三分毒，書也不例外”。支持反方的人鼓起掌來，正方仍然沒有一絲懼怕，這是我費解。
正方終于出了王牌，這下可壞事了，我軍士氣大降，支持正反的同學大喊，：“好！好！好！”正方人員更是三言兩語打消我軍士氣。我們隊也給他們一擊，這一擊真是漂亮，正方已經不是那么興奮，但是正方還是說了話：“讀書破萬卷，下筆如有神”。我方反駁“讀萬卷書，不如行萬里路”。反方隊員從被動漸漸化為主動，支持反方的同學又一次叫好，甚至還有的用卡紙寫出“反方必勝”幾個字。
下課了，還是沒分出勝負，但我卻明白了一個道理：其實正反雙方的觀點相結合就是一個完美的觀點，今后我一定要多讀書，讀好書。
記一次辯論會_600字。
“鈴……”一陣清脆的鈴聲響過，我們班便開始一場激烈的辯論會，辯論的是“開卷是否有益”這個主題。一共分成兩組，正方代表的是“開卷有益”，而反方代表的是“開卷未必有益”。我加入了反方。
在同學們的熱烈掌聲中，辯論會拉開了帷幕。
正方的代表――梁家怡同學馬上站起來，發表了自己的觀點：“我認為開卷必有益。我們提倡開有益之卷，讀好書，與好書相伴，如同摯友同行，受益無窮。”話語完畢，正方那邊的人馬上響起了掌聲。
我方也毫不示弱，梁嘉瑜同學站起來胸有成竹地說：“知識不一定是從書本上得到的，我們還要從別的地方去探索，獲取更多在書本上得不到的知識。如果我們每天都埋在書堆里，那我們豈不是成了‘書呆子’了嗎？”話音剛落，我方的同學立刻響起了熱烈的掌聲。
正方代表梁家怡同學并沒有因此而懼怕，她鎮定從容地說：“古語有云：‘書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。’在某大學有一位學生，他寫了30篇作文，有29篇作文登報。由此看來，平時多讀書，多積累是會對你有益的。”
我望著我方的勢頭不斷減弱，心急如焚。于是，我勇敢地站起來，振振有詞地說：“雖然‘書中自有顏如玉’，但書中也有‘吃人虎’。當中的圖書種類繁多，會有一些有害的圖書魚目混珠，讓我們看了后會走上犯罪的道路，那又有什么益呢？”正方馬上被我駁得啞口無言。
辯論雙方唇槍舌劍，各抒己見，辯論氣氛異常緊張、激烈……。
“鈴……”由于時間關系，我們的辯論會結束了。這次辯論會不但提高了我們的口才，還使我們提高了全面認識事物的能力。這真是一場精彩的辯論會！
記一次辯論會_550字。
有人說：“開卷有益。”也有人說：“開卷未必有益。”于是，我們班開展了一場辯論會，教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。只見老師把正方和反方的同學分成南北兩列，同學們都很興奮。老師讓正方和反方的同學都派出五位代表，當一陣鈴聲響過后，老師宣布比賽開始了。臺下發出了熱烈的掌聲。這掌聲打破了教室里的凝重氣氛。
最后，老師做了總結，快下課了，我們始終不能分出勝負。
記一次辯論會_500字。
我以前在電視上看過辯論會，我當時只是感覺：哇！他們好厲害呀！那個場面好激烈！但我不知道，當我自己站在那樣激烈的場面中時，那種感覺是那么的奇妙！
我們辯論會的主題是“開卷有否有益”。我方的觀點是“開卷有益”。反方的觀點是“開卷未必有益”。
在這次辯論賽中，有一個讓我記憶猶新的場面：每當一方同學說完，另一方幾乎所有同學全部“呼啦”一下像安了彈簧一樣從座位上蹦起來，搶著發言。像爭食的小鳥，生怕沒有自己的那一份。
辯論賽開始前，我還覺得：反方有什么可說的。但辯論會開始后，我才發現：哇！原來反方的那么多觀點可以反駁我們呀！
我覺得在這次辯論賽中，反方副辯唐瑞說得挺好的。他一次又一次的質疑甚至是我們有點措手不及。在自由辯論的環節中，唐瑞提的一個問題讓我印象深刻：“既然正方覺得開卷有益，那們我想問，如果一個自制力差的小朋友迷戀上言情小說這些不好的書籍，那他不是就會被教壞嗎？”
我覺得開卷是有益的。因為世界上所有的作家、大文豪都是非常愛讀書，視書比自己的生命還重要。不光學文科的人愛讀書，學理科的人也非常喜愛讀書呢！華羅庚開卷，獲益甚多。他寫過幾百首詩詞和散文。初中畢業時，就寫出數學論文，論文指出了著名蘇家駒教授《代數的五次方程式之解法》的錯誤。所以我覺得開卷是有益的。
這次辯論賽，讓我收獲了許多。我知道了一個事物的好與壞并沒有絕對的標準。事物都有它的兩面性。我們完全可以從另一個角度去思考問題。
一天，我們在班里舉行了一場別開生面的辯論會，主題是：“是冷漠還是真愛”。我們第一、二組為正方，第三、四組為反方。
辯論會開始了，我方的小文率先站了起來：“我方認為這個媽媽的表現是冷漠的。孩子需要呵護，需要媽媽的關心和安慰，撫平他內心的恐懼和委屈。”“嗯，不錯，不錯！”我方的組員不約而同地鼓起了掌來。
這下可惹怒了反方的霸王小楊，只見他忽地站了起來：“我認為這是真愛。因為母親希望孩子能夠自己從失敗中站起來，而不是依賴她，要勇敢地面對挫折，做一個生活中的強者。”“嘩――”反方的組員馬上鼓起了掌。
這時，我方的小萬站了起來，只見他抓抓后腦勺，又思考了一會兒，然后胸有成竹地開始了：“嗯，這位母親做得很好。孩子總要學著自己長大，只有讓孩子自己在困難中站起來，才能培養他的能力，鍛煉他的意志。這位母親愛孩子，更懂得自立的重要性……”話還沒說完，班里就已經炸開了鍋。反方的組員捂著肚子哈哈大笑，而我方的組員氣得直捶桌子，大聲喊：“說反啦，說反啦……”小萬疑惑地看著大家，好半天才醒悟過來。他的臉立刻變得通紅通紅的，連聲說：“對不起，對不起，說錯了，說錯了！”
這個小插曲讓我方陷入了僵局，為了挽回我方的面子，得力辯手小婷站了起來：“我方認為這是冷漠。孩子摔跤不抱本來就是不正確的，這會嚴重損害孩子的安全感。也許你認為不抱孩子讓他們自己爬起來是一種挫折教育，其實正是這種所謂的挫折教育在傷害孩子。我們來換位思考，當你碰到困難，最需要親近的人向你伸出援助之手時，他們卻袖手旁觀，置之不理，你會有什么樣的感受？委屈，傷心，甚至是憎惡！這種感受孩子同樣具有，久而久之，孩子會對周圍的一切事物不信任，會變得非常敏感。”“好，好，真是太好了！”我方組員激動地嚷了起來。
……。
經過了一番唇槍舌戰，雖然勝負還是難分，但我們都深有感觸，這真是一場別開生面的`辯論會啊！
“快，李老師在大隊部判作業呢，就快過來了，咱們趕緊畫！”“呀！老師來了，快關燈啊，門也關上！”
李老師剛一進門，同學們就異口同聲地說：“老師生日快樂！”只見黑板上有許多同學們用彩色粉筆畫的漂亮的花朵還有笑臉，左上角寫著幾行小字：“四(7)班全體同學提前祝李老師生日快樂！”老師判作業的桌子上擺滿了同學們送給李老師的小禮物和親手制作的精美賀卡。電腦桌上還放著一個巧克力水果蛋糕，上面點著蠟燭。這是我們班崔鳴岐同學昨天晚上給老師買的。
李老師先是一驚，然后才恍然大悟，十分感動。她給我們深深地鞠了一躬，微笑著說：“謝謝同學們！”說著，把蛋糕上的水果分給同學們吃了。
午飯后，幾個同學搶著給老師帶上了生日帽，大家開始分蛋糕，有的同學給老師照相、有的同學還往老師臉上摸奶油，大家都興高采烈，齊聲祝老師生日快樂！
老師，您辛苦了！您每天帶領我們在知識的海洋里盡情遨游，我們一定要更加好好學習，以優異的成績來回報您。
記一次辯論會_1100字。
今天早上，我們班展開了一場激烈的辯論會。
吳老師隆重地說：“這次我們討論的主題是：開卷是否有益。”男生正方，女生反方。
辯論開始，作為正方一辯辯手，我躍躍欲試，早已在腦子里醞釀好要說的。從大道理到小事例，慷慨陳詞，講得有理有條，重心立刻向正方傾斜。
反方汪睿彤見勢不妙，“英明地”在還未開始自由辯論就調至三辯。重任就壓在了雷匡欣紫身上，反方一個勁地加油。
雷匡說了幾句話后，被某同學打斷。老師：“不要打斷辯手發言。”“不是這個意思”。同學說，“她的聲音太小了，根本聽不見啊！”全班立即發出了同樣的聲音。正方：“是啊，聽不見啊！”“聽不見！”反方：“換個人吧，聲音太小了……”
老師趕緊維持紀律。“現在有些學生沉迷于武俠小說，更有甚者，說自己會輕功，從樓上跳下……”老師說，“所認我認為開卷未必有益。”
接下來是自由辯論時間。
大家激烈地你一言我一語著……。
正方先讓幾位著名干將登場，以吸引反方主力，然后讓吳以慷等看似不起眼但很牛的那種人群起而攻之，不讓其它反方辯手插話。
如此懸殊，反方竟未投降，精神可嘉。可嘉歸可嘉，可士氣逐漸低落。
于是吳老師就替反方發言。全體女生的心都“蹦達蹦達”，代表的是激動以及鬼笑。大半男生的心都是“蹦達蹦達……”。代表的是不安和議論。而我的心是“蹦-達-蹦-達-”代表的是深呼吸（因為當時不可能不緊張，所以用深吸來強制地使自己平靜）和緊張地思索著一個個答案。
時間在流逝著。一篇處處閃著犀利寒光的優美八股文出爐了――一爐香噴噴的金黃誘人的但處處劇毒的面包。
這時，全班都安靜著，幾十雙目光搜巡著，看看誰有這塊面包的“解毒劑”。
而我不理會，我正在研制這針“解毒劑”。
我理了理思緒，發現反方所講，皆是圍繞“開卷有益”的一個漏洞：有害之書。于是，我想，只要把漏洞補上，也就是說，只要一個人是明事理的，選擇性地讀書，就不會出現反方所述情況，并且，書好不好在于讀這本書的本人，這樣就讓反方無話可說了。
于是我臉不紅心不跳地把書限定為無害之書。然后說：“這就像你有一把大藏刀，殺了一個人，總不能說：‘這刀太利了，我本來只用刀碰一碰他，沒想到這人一碰就死了吧！’”換口氣，繼續說：“書是沒有任何感情、靈魂的，關鍵在于你自己怎么看待這本書的好壞。”
語出驚人，老師也承認，我辯過她了。這又給本來笑容滿面然后愁眉苦臉的反方徹底地瀉了一大把氣。于是反方做了一些不必要的抵抗后，于下課時被辯服，正方勝利。
總結這場辯論會，想要勝利需要將以下幾方面做好：
一、唾液細胞發達，思維要周密，這樣不易被找到漏洞。
二、百科知識豐富。盡量在短時間內運用較多的百科知識以及名人名言，并盡量少用以及合理分配唾沫星子，取得勝利。
三、辯論必須建立在友好的基礎上，在不破壞友誼的情況下取得勝利。
來源：/600zi/08/。
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一次別開生面的游園活動范文（21篇）篇十一
下課了，翁鑫祥的那句“人人都播撒一點綠色，世界就不會變成荒漠了!”還一直再我耳邊環繞。這是為什么呢?請聽我慢慢道來。
上課了，董老師走進教室，再黑板上“唰唰”寫下了“我是綠色小衛士”幾個字，董老師轉過身來說：“我們今天要開展一個活動，名稱叫‘我是綠色小衛士’。”同學們便歡呼起來。接著，董老師便問：“綠色是什么?”同學們異口同聲地回答：“環保!”董老師又問：“誰知道世界環境日是哪一天!”教師里馬上鴉鵲無聲，同學們都傻了眼。這時，有幾個同學舉起手來，董老師請他們一一作答，可都沒有答對，同學們像熱鍋上地螞蟻——團團轉。這時，我靈機一動，拿出了“秘密武器”——媽媽幫我買的出。
黑板報。
的書。我快速翻著，呀，找到了!真是有備無患呀!我舉起手，董老師請我回答，我站起來說：“6月5日。”董老師微笑著說：“對了!”
說著，董老師把世界環境日的日期寫在黑板上，然后說：“今年世界環境日的主題是‘防止地球荒漠化’。請大家說說，怎樣才能防止地球荒漠化呢?”李倪詩懿說：“少砍樹。”陸美丹說：“不亂扔垃圾。”大家你一言我一語地討論著，董老師把大家的妙計記下并把它畫成了一份環保計劃書的樣子，對我們說：“電視臺要征集一個環保廣告，請同學們自己排一排。”董老師說完，同學們就開始排起廣告來。
我們小組廣告的名字是：《不排放污水》。內容是：兩個小朋友去河邊野餐，突然，一個小朋友看見了一個黑影，那個小朋友一看，原來是一位“叔叔”在排放污水。兩個小朋友一起攔住他，說：“‘叔叔’，請不要排放污水!”“叔叔”說：“為什么?”小朋友一起說：“這樣對環境有很大影響的!”“叔叔”聽了，點點頭，說：“謝謝你們，我不再排放污水了。”最后，兩個小朋友一起說：“。
保護環境。
不讓地球媽媽再流下一滴眼淚。”
李倪詩懿小組表演的廣告是《砍樹》。內容是一位“叔叔”拿起“斧頭”向“大樹”砍去，眼看“大樹”就要倒下去了，一個小朋友跑過去，對那位“叔叔”說：“‘叔叔，’不要砍樹!”“叔叔”說：“憑什么聽你的?”小朋友說：“如果您砍的樹越來越多，那世界不就變成荒漠了嗎?”“叔叔”慚愧地低下了頭。最后，他們一起滿懷激情地說：“多一片森林，就少一片沙漠，讓我們一起保護環境，共創美好家園吧!”“啪啪啪啪……”李倪詩懿小組的廣告在同學們的掌聲中結束了。
最后，董老師說：“上了這節課，請同學們談談自己的感受。”翁鑫祥說：“看見垃圾主動撿起;看見有人砍樹主動阻止;看見有人排放污水主動勸說，只要人人都播撒一點綠色，世界就不會被荒漠吞沒了!”話音剛落，同學們熱烈的掌聲響了起來，掌聲久久不能平息……他講得太好了!董老師小結說：“上了這節語文課，同學們都學會了環保，讓我們行動起來，讓綠色充滿人間!”
一次別開生面的游園活動范文（21篇）篇十二
放學了，我約了幾個同學到我家玩。我無意中用筷子敲了一下杯子，水杯奇跡般的發出了“d”的聲音，我和同學們都很驚奇，開始討論起來。
我猜測道：“會不會是水杯里有水，被筷子擊打，就發出這種聲音?那不同多的水，會不會發出另外6種音符呢?”“不如我們去試一試吧!”雷悠然說。他們都很贊同，一起拿了七個一樣的杯子試了起來。
看看雷悠然，只見她把七個杯子里都盛滿了水，不時地倒水和敲打杯子不一會兒調出了“d”。她把第二個杯子里的水倒出來了一點，用筷子一打，不僅沒有發出“r”的音，卻是一種像“m”，又不是“m”的聲音，她加進去了一點，才調出了“r”的音。雷悠然把第三個水杯里的水倒出來一點，一打，是一種奇怪的聲音，而且怎么也調不好。還是張媛眼尖，一眼就看見了杯子上的裂縫，叫著：“杯子上有裂縫，快換一個!”雷悠然馬上換了一個杯子。不一會兒，一架水琴就完成了。
我們馬上拿起筷子，在水琴上亂彈一氣，奏出了一首雜亂無章的樂曲，把我們逗得哈哈大笑。
一次別開生面的游園活動范文（21篇）篇十三
本周五，真是個難忘的日子。因為今天將是我們進入三十五中后的第一次運動會，同學們都很興奮，天氣似乎也在為我們助興，已經十一月了，氣溫還是二十多度，讓人感覺舒服極了。
我們走了一個多小時，來到了我們的目的地--魚粱洲的一片天然的沙灘上。上午8：30分左右，首先舉行了運動會開幕式，陳校長宣布運動會正式開始。伴隨著雄壯有力的《運動員進行曲》，七八兩個年級一千多名同學，以班為單位，列成方陣，齊步前進，走過主席臺。
運動會有50米短跑、推輪胎、迎面接力、拔河、愚公移山等項目。第一個項目是男子五十米賽跑，我們班參加的同學有：胡文杰、王虎。只見運動員站在各自的起跑線上摩拳擦掌，個個彎著腰，兩腿彎曲，弓著身子，兩眼注視著前方，緊張的等待裁判發令。所有的觀眾屏住了呼吸，終于，“刷”的一聲，裁判員揮了一下發令旗，所有的運動員像離弦的箭一樣沖了出去，全場頓時沸騰起來，都為自己班的同學加油鼓勁。我們也不例外，扯著嗓子高喊著運動員的名字。不好，王虎起跑慢了一點，雖然他用盡全力猛沖，但還是沒能沖上去，得了倒數第二名；但是胡文杰在他們那個組中的了第一名，真讓人高興。
迎面50米接力這個項目最讓我難忘，因為我參加了這個項目，我們班的起頭是胡文杰，然后依次是王虎、余存哲等，我在第七棒，前面的同學都接得很好，只是到了朱文娟那里時接棒慢了一點，使我們班落后了。但這并不影響我們，后來的第四棒、第五棒、第六棒，都跑得很快。啊！快輪到我了，我趕緊做好準備，右腿向前弓，左腿向后蹬。為了跑得快一點，我把鞋子都脫了，光著腳板。好，接棒！我拿好棒子，用盡全力往前沖。我當時心中只有一個意念：快！快！一定要跑在前面，決不給我們班丟臉。快到了，下一個同學已經在那兒等著接棒了。給你！下一個同學又像離弦的箭一樣往前跑了。結果，我們班第一個完成。可是名次報出來后卻是第二名。原來，裁判說我們少了一個人跑，扣了我們分。真冤呀！
下午的壓軸項目是拔河，但是，在進行的時候，卻出現了意外。八年紀的兩個班剛拔起來了幾秒鐘，繩子就斷了；然后又換了一根繩子繼續比賽，也是只拔了幾秒鐘，繩子“啪”的一聲又斷了。比賽只好宣布暫停。
接下來是頒獎儀式，齊校長宣布比賽結束。完了后，我們就以班為單位，開始往回走。
這次運動會給我留下了很深的印象，因為它太有趣、太特別了。以往的運動會都是在學校的硬面操場上舉行的。而這次卻是在沙灘、在野外舉行的，與其說是一場運動會，不如說是一次野外游戲，一次野炊，使大家既鍛煉了身體，又與大自然進行了親密接觸，真是一舉兩得。真希望以后還有這樣的活動。
一次別開生面的游園活動范文（21篇）篇十四
體育課，大家都知道，也都上過。用有些同學的話說，就是做做準備操，聽聽老師講一下紀律，再么就是跑跑操場，剩下的大多就是同學們的“自由時間”，可是，我們班的體育課可沒這么單調，什么什么？你說不信，哼！不信，不信就接著看吧！
就在今天第三節課，同學們陸陸續續地來到操場集好了合，體育老師王老師看我們無精打采的樣子，便說：“本想讓你們去山上呼吸呼吸新鮮空氣的，可你們這個樣子，就…”。“真的嗎？王老師，你可別騙我們喲！”同學們高興地打斷了王老師的話，期待著滿意的回答。
這時，王老師說話了：“由于今天天氣這么好，我覺得應該讓你們到野外輕松一下，不過有些條件：一、只能在指定的范圍內活動。二、聽到老師的哨聲要立即集合。三、…。”“唉呀，我們知道了，老師，快出發吧！”耐不住性子的曾銳叫起來了。“好，出發！”老師一聲令下，同學們便手舞足道地上了山。
來到了山上，我驚住了！啊！好美的山、天、花朵、！陽光！同學們發瘋似地奔跑，好像一釋放了的小鳥，是啊！平時哪有機會到野外玩呀。
聽、老師吹哨了，我趕緊跑過去，當老師宣布要下山時，同學們都嘆了一口氣，我更是舍不得這片美景。在下山的路上，我看見其他班還在操場上跑步時，我笑了，一種得意的笑。
別開生面的一課洪欣奕由于今天早上林老師去學習，整個上午除了上一堂體育課，其余的時間都上數學課。到了下午，林老師學習完，匆匆地趕到學校來給我們上課。這是一堂別開生面的課。首先，林老師要求我們平常就要做到“站有站姿、坐有坐姿”，這樣才會有一個好的形象。聽了老師的話，原本已經坐得很好的同學們坐得更加筆直了，個個都像小軍人。整個教室看起來更加整齊。林老師告訴我們：“學習就像登山，每登上一個臺階，我們就要改掉一些錯誤。那么，每上一個臺階，我們就會進步一次。我們現在是三年級的學生，我們才剛剛登到了半山腰。所以，我們要繼續更加地努力！”我聽了以后，心想：“我一定要改掉不良的習慣，更加努力地攀登高峰。”林老師再一次繪聲繪色地給我們講了《龜兔賽跑》的故事，教導我們要學習烏龜在和兔子賽跑時的那種“堅持不懈、永不放棄”的精神。她要求我們平時要多看書，多讀書，讀好書。養成記筆記的好習慣，多積累好詞好句。還教我們要愛護書，學會珍藏書。今天的這一堂課，我收獲了許多課本上學不到的東西。我要牢牢地記住，學習不可能一步登天，要一步一個腳印。只要踏踏實實、堅持不懈地努力，才會取得進步。多讀書、讀好書，多積累，為上高年級打好堅實的基礎。
pclass=msonormalstyle=“margin:0cm0cm0pt;text-indent:54pt;line-height:19pt;mso-char-indent-count:3.0;mso-line-height-rule:exactly”別開生面的一課洪欣奕由于今天早上林老師去學習，整個上午除了上一堂體育課，其余的時間都上數學課。到了下午，林老師學習完，匆匆地趕到學校來給我們上課。這是一堂別開生面的課。首先，林老師要求我們平常就要做到“站有站姿、坐有坐姿”，這樣才會有一個好的形象。聽了老師的話，原本已經坐得很好的同學們坐得更加筆直了，個個都像小軍人。整個教室看起來更加整齊。林老師告訴我們：“學習就像登山，每登上一個臺階，我們就要改掉一些錯誤。那么，每上一個臺階，我們就會進步一次。我們現在是三年級的學生，我們才剛剛登到了半山腰。所以，我們要繼續更加地努力！”我聽了以后，心想：“我一定要改掉不良的習慣，更加努力地攀登高峰。”林老師再一次繪聲繪色地給我們講了《龜兔賽跑》的故事，教導我們要學習烏龜在和兔子賽跑時的那種“堅持不懈、永不放棄”的精神。她要求我們平時要多看書，多讀書，讀好書。養成記筆記的好習慣，多積累好詞好句。還教我們要愛護書，學會珍藏書。今天的這一堂課，我收獲了許多課本上學不到的東西。我要牢牢地記住，學習不可能一步登天，要一步一個腳印。只要踏踏實實、堅持不懈地努力，才會取得進步。多讀書、讀好書，多積累，為上高年級打好堅實的基礎。
今天下午第三節課，我們學校進行了一次別開生面的逃生演習。聽！廣播里響起了老師緊急的呼叫聲：“全體師生請注意，全體師生請注意，我們學校接到警方的緊急通知，有個恐怖組織在我們學校的底層，安放了兩枚定時炸彈，現在馬上就要爆炸啦！現在馬上就要爆炸啦！請全體師生馬上撤離教學樓……”話音未落，同學們都已信以為真，一窩蜂似的朝門口涌去，老師見狀，趕緊上前維持秩序，可是此時的同學們早已無心排隊，在體育委員的帶領下紛紛跑下樓道。
一下樓，同學們就像脫韁了的野馬，不顧一切地朝前沖去，而此刻老師的話早已成了耳旁風，甚至還有同學帶頭喊口號：“沖啊！沖啊！保住性命要緊，我可不要做‘地下亡魂’，同學們快跑呀！”經過一番波折，同學們終于來到了“安全地”。這時校長上臺給我們進行了講解，我們才恍然大悟，原來今天只是一次逃生演習。看到我們這么混亂的場面，校長很生氣，對我們進行了一番教育，并且宣布重新演習一次。
退回到教室，同學們進行了一次“洗心革面”，時刻準備著下一次的命令。不一會兒，廣播里又一次響起了緊急通知。這回同學們吸取了上一次的教訓，很熟練地排好隊伍，做好“逃生準備”，接著就秩序井然地三步并作兩步跑下樓道。因為上次的教訓，同學們不再像上次那樣“沖鋒陷陣”，你追我趕。看，由于同學們的良好表現，還受到了校長的表揚。與此同時還得到了校長的一番教導：“同學們，生命是無價的，是寶貴的，做什么事都要三思而后行，就像第一次的逃生演習，大家一聽到有炸彈，就爭先恐后地沖下樓，完全不顧他人安全，這樣反而會使更多的人摔倒、受傷，這種行為不是一個學生應該有的，你們懂嗎？”全校學生異口同聲：“懂！”這時，校長欣慰地笑了。后來校長又舉了一個生動的例子，教育我們碰到緊急情況，都不要慌張，要沉著思考，應考慮他人利益為先等等。
蛋寶寶的一天。
蛋寶寶的一天。
江蘇省常熟市謝橋小學六（3）朱芷陽。
215523星期五，我校舉行了一次別開生面的護蛋行動，條件是你必須把雞蛋始終放在身邊精心地保護好，無論是體育課還是早操！一大早我就揣著一個棉花袋來到了學校，這里面裝的是蛋寶寶，由于我們六年級學生作業多，所以一早上都忙著寫作業，雞蛋自然沒破，早操可是個關鍵，平時神氣活現、喜歡蹦跳的我們今天都格外小心，尤其是在做跳躍運動的時候，根本不敢跳得太高，生怕雞蛋碎了，一個早操下來，有的同學雞蛋碎了，不過不多，我們終于闖過了一關。盡管老師要求我們當心，當心，再當心，我們班有一些頑皮的男生還是過早地結束了這次行動，一節課下來，我準備去廁所，剛出門，一陣風襲來，我回頭一看，這個同學跑得可真快呀。我小心翼翼地探出腦袋，確定沒有危險后，便大搖大擺地跑向廁所了。
一個上午過去了，我的'雞蛋還完好無損，不過，有些人可慘了，蛋清、蛋黃弄得滿手都是，臟死了。到了吃中午飯最擠的時候，我們盡量避免和別人相撞，其他的同學也有雞蛋，紛紛也離我們遠一些。一天的冒險還沒有結束，下午有一節體育課，才讓人要命了，大家都不想上這節課，因為萬一雞蛋破了該怎么辦，所幸的是，體育老師讓我們自由活動，一些擔心雞蛋破碎的女孩便躲到了樹蔭底下休息，其中也包括我。我和同學們談論著護蛋的事。大家都很有感觸：保護一個蛋寶寶就這么不易，我們的母親孕育生命就更艱難，她十月懷胎，辛辛苦苦呵護我們，而我們卻連一句“謝謝”都沒有說過，相比之下，我感到母親是多么偉大，多么無私，從今天開始，我一定要更加愛我的媽媽，報答她的養育之恩。
掌聲響起來李震宇。
掌聲響起來。
李震宇。
生活中的掌聲太多了，比如課堂上有人回答一道難題答案絕妙；一場籃球賽中一個球員漂亮的三分球；一個人舞臺上精妙絕倫的表演……掌聲真是無處不在。
那一件事永遠不會在我的記憶長河中消失。記得那是一個風和日麗的星期五，下午的第三節體育課，一場別開生面的籃球賽拉開了帷幕。
比賽開始后，雙方都毫不遜色。你追我趕都一直想拿到球，為自己的隊里爭光。我們的對手打了好幾個回合，一直都不進球，心里更加緊張了。他們在一次投球的時候，正好投到了我方的手里，我方的隊員趕緊傳給主力石皓天。傳到他手里以后，他往前沖了幾步，然后迅速把球投了進去，只見他的動作是那么協調自如，啊！進球了！場上頓時響起了雷鳴般的掌聲。真是一個奇跡！之后他到手的幾個球全進了，真是百發百中！一個當知無愧的“神投手”。
掌聲竟有如此的神氣和魅力，石皓天這個籃球全能隊員，在掌聲中拼殺，在喝彩中搏斗。一場球賽結束，他一下子成了公眾關注的焦點人物。
我為他驕傲，我為他自豪！
指導教師。
崔梅茹掌聲響起來。
《開學第一課》有感。
《開學第一課》有感。
9月1日晚，安徽滁州市一所寄宿學校師生們集中收看《開學第一課》。王家國攝。
9月1日18時50分，在《我和你》的歌聲中，一堂別開生面的課開場了……。
抗震小英雄林浩是班長，前奧運冠軍田亮等成了家長，陳燮霞、姚明等變身學生，還請來了四川安縣桑棗中學校長葉志平當課堂的校長……將奧林匹克精神與中華民族的抗震救災精神結合，上一堂別具一格的課！
一同上課的，還有電視機前數千萬中小學師生和家長。8月31日，首都師范大學附屬育新學校剛上一年級的240名新同學就拿回一張學校下發的教育部通知單。有著26年教齡的3班班主任王瑞娟老師還特別告訴每位家長一定要陪著孩子觀看這一節目。該校還專門安排電教人員錄制節目，以便集中時間再次組織學生觀看。
原來，教育部日前發文通知，號召全國中小學師生和家長觀看這期以“知識守護生命”為主題的學校安全教育節目。
“由社會各界名人、奧運冠軍一起上課，對觀眾進行生命意識教育，有利于強化教師和學生的安全意識，提高中小學生自我保護的能力和素質。”教育部基礎教育司學校管理處處長俞偉躍表示。
地震警示。
呼吁生命意識教育。
的秋季開學，注定與往年不一樣。既有汶川災難和悲慟的洗禮，也有北京奧運會的體育與文化盛宴。奧運會結束了，我們還沉浸在對中國體育健兒勇奪51金的喜悅中。然而，8月30日16時30分，攀枝花發生6.1級地震，仍然讓我們對汶川大地震保持警惕。
“新生入學，包括一些新上崗的教師，第一節課就是安全教育，教育部每年在此之前都要布置類似的活動。今年尤其特殊。”俞偉躍表示，根據今年特殊情況，教育部與中央電視臺聯合制作了有關中小學安全教育的特別節目《開學第一課》作為全國中小學新學期加強學生安全教育工作必須要上的第一課。
據央視經濟頻道總監助理許文廣介紹，在電視開課的目的在于借助媒體的力量，讓全國的幼兒園、中小學學生增強生命意識教育，認識生命、尊重生命、守護生命，同時參與到應急避險學習中來，并在全民中推廣、普及應急避險措施。
“生命意識教育、應急避險教育在很多國家是市民的必修課。經歷了汶川大地震的中國尤其要把中小學生的安全教育作為基礎教育的重點，應該讓廣大中小學生學會應急避險的常識和技巧。”聯合國兒童基金會駐中國辦事處駐華代表魏英瑛博士說，她呼吁全民積極參與到“生命知識”的普及中來，增強我們的生命意識。
5月12日，地震發生的那一刻，四川省安縣桑棗中學全校2300多名師生僅僅用了1分36秒，全部撤離到安全地方。被網友稱為“史上最牛校長”的桑棗中學校長葉志平在《開學第一課》中說：“這一奇跡，緣于我們從開始，每學期組織學生進行一次疏散演習。我倡議，每學期開始的時候，給學生上一堂緊急避險課。因為，生命的價值高于一切。開學第一課，知識守護生命。”
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讓知識守護生命。
“遇地震，先躲避，桌子床下找空隙，靠在墻角曲身體，抓住機會逃出去，遠離所有建筑物，余震蹲在開闊地。……”在開學第一課的課堂上，“學生”們齊聲朗誦了朗朗上口的關于遭遇地震、火災、洪水、臺風等十大災難時守護生命十大黃金法則。
國家體育總局舉摔柔運動管理中心主任馬文廣率領陳燮霞、張湘祥、劉春紅等8名奧運冠軍，籃球運動管理中心副主任胡加時帶領姚明、易建聯、王治郅等中國籃球隊隊員，以及女子帆板冠軍殷劍，和來自災區的孩子們一起，通過互動、講述等寓教于樂的形式，將奧運精神和抗災精神緊密結合，讓應急避險教育深入人心。
歌曲演繹、知識傳授、互動游戲、現身說法……這樣的教學方法，不僅生動活潑，增強了教學的吸引力，而且更有利于在這種生動活潑的互動中讓孩子們懂得怎樣去認識生命、尊重生命、守護生命。
“這樣的教學方法我很愛看！通過這次學習，自己的安全意識更提高了，以后要更加強安全方面的知識補充。”呼家樓中心小學五年級（3）班學生畢奧博說。
專家觀點。
期待安全教育能成常態。
據統計，2006年、2007年各類校內外安全事故導致中小學生死亡的數字分別比上年下降了9．24％和13．67％。在汶川地震中，許多學校由于注重安全教育和演練，避免了更大的傷亡。
“安全教育當前的確是每個學校的大事，但現在學生安全教育以學校老師灌輸式為主，學生對安全事件的應對能力不足。”有專家表示自己的擔憂。
“教育部為全國的中小學上好了安全教育的第一課，我們要做的是如何上好第二課、第三課……”呼家樓中心小學校長馬駿說，學生的安全教育問題，其實并不單純是一個學校教育問題，而是一個社會問題。學生的“安全教育”需要學校、家庭、全社會來共同完成，缺少了任何一個環節，學生的安全問題都會存在隱患。
“這次教育部要求中小學校組織學生和家長上好《開學第一課》，將學生的安全教育放大到整個社會，較好地彌補了校內宣傳安全教育的不足之處。”上海交通大學教授熊丙奇說，《開學第一課》可以視為推進生命教育的積極嘗試。但對學生開展生命教育，遠非一堂課就能涵蓋，生命教育應包含在整個教育過程之中，內容包括以下幾方面：一是樹立生命意識。讓學生樹立“生命高于一切”的觀念，尊重生命。二是培養生存能力。讓小學生背負重物，在野外徒步行走，考驗生存能力……加強生存能力的培養。三是訓練應急避險技能。學校時刻把災難想在心中，決不把訓練當形式，走過場。（記者倪光輝伍修瓊）。
9月1日18時50分，在《我和你》的歌聲中，一堂別開生面的課開場了……。
抗震小英雄林浩是班長，前奧運冠軍田亮等成了家長，陳燮霞、姚明等變身學生，還請來了四川安縣桑棗中學校長葉志平當課堂的校長……將奧林匹克精神與中華民族的抗震救災精神結合，上一堂別具一格的課！
一同上課的，還有電視機前數千萬中小學師生和家長。8月31日，首都師范大學附屬育新學校剛上一年級的240名新同學就拿回一張學校下發的教育部通知單。有著26年教齡的3班班主任王瑞娟老師還特別告訴每位家長一定要陪著孩子觀看這一節目。該校還專門安排電教人員錄制節目，以便集中時間再次組織學生觀看。
原來，教育部日前發文通知，號召全國中小學師生和家長觀看這期以“知識守護生命”為主題的學校安全教育節目。
“由社會各界名人、奧運冠軍一起上課，對觀眾進行生命意識教育，有利于強化教師和學生的安全意識，提高中小學生自我保護的能力和素質。”教育部基礎教育司學校管理處處長俞偉躍表示。
地震警示。
呼吁生命意識教育。
20的秋季開學，注定與往年不一樣。既有汶川災難和悲慟的洗禮，也有北京奧運會的體育與文化盛宴。奧運會結束了，我們還沉浸在對中國體育健兒勇奪51金的喜悅中。然而，8月30日16時30分，攀枝花發生6.1級地震，仍然讓我們對汶川大地震保持警惕。
“新生入學，包括一些新上崗的教師，第一節課就是安全教育，教育部每年在此之前都要布置類似的活動。今年尤其特殊。”俞偉躍表示，根據今年特殊情況，教育部與中央電視臺聯合制作了有關中小學安全教育的特別節目《開學第一課》作為全國中小學新學期加強學生安全教育工作必須要上的第一課。
據央視經濟頻道總監助理許文廣介紹，在電視開課的目的在于借助媒體的力量，讓全國的幼兒園、中小學學生增強生命意識教育，認識生命、尊重生命、守護生命，同時參與到應急避險學習中來，并在全民中推廣、普及應急避險措施。
“生命意識教育、應急避險教育在很多國家是市民的必修課。經歷了汶川大地震的中國尤其要把中小學生的安全教育作為基礎教育的重點，應該讓廣大中小學生學會應急避險的常識和技巧。”聯合國兒童基金會駐中國辦事處駐華代表魏英瑛博士說，她呼吁全民積極參與到“生命知識”的普及中來，增強我們的生命意識。
5月12日，地震發生的那一刻，四川省安縣桑棗中學全校2300多名師生僅僅用了1分36秒，全部撤離到安全地方。被網友稱為“史上最牛校長”的桑棗中學校長葉志平在《開學第一課》中說：“這一奇跡，緣于我們從20開始，每學期組織學生進行一次疏散演習。我倡議，每學期開始的時候，給學生上一堂緊急避險課。因為，生命的價值高于一切。開學第一課，知識守護生命。”
互動教學。
讓知識守護生命。
“遇地震，先躲避，桌子床下找空隙，靠在墻角曲身體，抓住機會逃出去，遠離所有建筑物，余震蹲在開闊地。……”在開學第一課的課堂上，“學生”們齊聲朗誦了朗朗上口的關于遭遇地震、火災、洪水、臺風等十大災難時守護生命十大黃金法則。
國家體育總局舉摔柔運動管理中心主任馬文廣率領陳燮霞、張湘祥、劉春紅等8名奧運冠軍，籃球運動管理中心副主任胡加時帶領姚明、易建聯、王治郅等中國籃球隊隊員，以及女子帆板冠軍殷劍，和來自災區的孩子們一起，通過互動、講述等寓教于樂的形式，將奧運精神和抗災精神緊密結合，讓應急避險教育深入人心。
歌曲演繹、知識傳授、互動游戲、現身說法……這樣的教學方法，不僅生動活潑，增強了教學的吸引力，而且更有利于在這種生動活潑的互動中讓孩子們懂得怎樣去認識生命、尊重生命、守護生命。
“這樣的教學方法我很愛看！通過這次學習，自己的安全意識更提高了，以后要更加強安全方面的知識補充。”呼家樓中心小學五年級（3）班學生畢奧博說。
專家觀點。
期待安全教育能成常態。
據統計，2006年、2007年各類校內外安全事故導致中小學生死亡的數字分別比上年下降了9．24％和13．67％。在汶川地震中，許多學校由于注重安全教育和演練，避免了更大的傷亡。
“安全教育當前的確是每個學校的大事，但現在學生安全教育以學校老師灌輸式為主，學生對安全事件的應對能力不足。”有專家表示自己的擔憂。
“教育部為全國的中小學上好了安全教育的第一課，我們要做的是如何上好第二課、第三課……”呼家樓中心小學校長馬駿說，學生的安全教育問題，其實并不單純是一個學校教育問題，而是一個社會問題。學生的“安全教育”需要學校、家庭、全社會來共同完成，缺少了任何一個環節，學生的安全問題都會存在隱患。
“這次教育部要求中小學校組織學生和家長上好《開學第一課》，將學生的安全教育放大到整個社會，較好地彌補了校內宣傳安全教育的不足之處。”上海交通大學教授熊丙奇說，《開學第一課》可以視為推進生命教育的積極嘗試。但對學生開展生命教育，遠非一堂課就能涵蓋，生命教育應包含在整個教育過程之中，內容包括以下幾方面：一是樹立生命意識。讓學生樹立“生命高于一切”的觀念，尊重生命。二是培養生存能力。讓小學生背負重物，在野外徒步行走，考驗生存能力……加強生存能力的培養。三是訓練應急避險技能。學校時刻把災難想在心中，決不把訓練當形式，走過場。
我的同桌。
同桌，多么誘人的字眼。一想起他我的同桌，我便會情不自禁地笑出聲來。
你別看他下課時這般調皮，他呀，可是我們班的作文大王呢！
在上作文課時，他一拿到作文題目，略一思忖，提筆就寫，這時，看看別的同學，還在對著題目冥思苦想、不知所措呢！只見他的筆尖像神了似的，優美的詞句，暴笑的片段，統統流到紙上，真讓人刮目相看！
他除了學習好之外，他的體育成績也是本班的“頂呱呱”。
首先要說說他在籃球方面的杰出表現。他是學校籃球隊的絕對主力。“加油！加油！”又一次別開生面的鎮級籃球賽又開始了。
開始，我們鎮的蘭方斌控球，對方的一個男同學向蘭方斌撲去，蘭方斌將球一撥，他得到了球，他沉著的運著球，一個人撲來，他向左動了一下，那人也向左邊動了一下，他乘此機會，向右邊跑去，輕松的突圍。在三分線外時，兩個對方的選手堵了上來，他向上騰了一下，做出投籃的樣子，兩名對手也隨之跳起來，但是，沒想到的是，他并不要投籃，而是將球傳給了我方選手，他則迅速向球籃下跑去，當他站好位置，我方控球隊員把球又傳給了他，他一拿到球后，縱身一躍，右手持球，左手扶球，右手向下一按，球旋轉著進入了籃筐。這時，他以落地，頭發隨風飄動，一張臉上洋溢著微笑，那進球和落地的瞬間濃縮成一個字：“酷！”
他籃球能打好，一方面的原因是他跑步跑得快。
在一次體育課上，老師要我們1000米長跑，他已經跑了一圈，可有些同學才跑了半圈。跑到后來，洋洋同學趴在地上呼呼地喘著大氣，不想再跑了，老師著急地叫著：“洋洋，快起來！”他見狀，跑過去拉起洋洋就跑，洋洋怎么也甩不掉他的手，只好拼命地跟著他跑。我的同桌居然把他拉著跑完了全程。同學們都贊嘆不已。
一次別開生面的游園活動范文（21篇）篇十五
這是一節別開生面的語文課，沈老師笑瞇瞇地走進教室，手里拿著一大疊的作文本，然后掃視了一下同學，最后說：“同學們，今天，我們來改別人的作文。”教室里立刻議論紛紛，有人說：“改作文?這明明是老師的事嘛!”有人說：“叫我們同學改同學的作文，好象很有趣的樣子!”
沈老師笑著在黑板上寫了六個大字，真誠、認真、技巧，然后說：“要以一顆真誠的心，去對待同學的作文，要以認真的態度去批改同學的作文。”最后又說了技巧。同學們聽了后都躍躍欲試。
我的心怦怦地跳著，想：我的作文本會發到誰的手上呢?誰的作文本會發到我的手上呢?這時，沈老師走到我面前，把一本作文本放在我面前。我緊張地拿起來，看了那個同學的名字，天吶，竟然是章維俊的，我揉了揉眼睛，仔細地看了看，沒錯，的確是章維俊的。我心想：章維俊的作文，能寫多好呢?想著，也就迫不及待地翻開作文本，認真地閱讀了起來，咦?他的開頭和結尾處處相連，寫得還不錯嘛!雖然整篇作文像記流水帳一樣，而且錯別字和病句都很多。我把他的錯別字和病句一一圈了出來，當然也劃出了好句，寫上了評語。這時老師宣布要讀評語。“開始!”老師發出了命令，我快步走到章維俊面前，把評語流利地讀了一遍，然后回到自己的座位。這時，倪宇迪以經在那里等候了。他說了許多夸我的話，把我說得有點不好意思了。我心里想：他也指出了我的缺點，以后在作文中，一定要少記流水賬。
這節課，我也當了一回小老師，原來同學之間交流是多么開心，多希望老師以后多上幾節這樣的課!
【作文二】。
第二節是語文課，因為剛考過數學，同學們都疲倦了。老師微笑著就走上講臺說：“同學們，今天我們來上一堂作文課。”我一聽煩了，平時我不太喜歡語文，而且最討厭的就是上作文課，既枯燥無味，又難下筆寫。抄作文書，又怕老師批評。我再也提不起精神，坐在椅子上一直在“釣魚”。
老師看到我們疲倦的`樣子，就微笑著點了點頭說：“我教同學們時間那么長了，但同學們對老師的性格、愛好不大了解。今天，老師要好好介紹自己，等一下，同學們也來說說自己，好嗎?”同學們異口同聲說：“好!”接著，老師開始用幽默、生動的語言介紹他自己。我一聽，睡意竟不翼而飛。同學們也都爭先恐后地要求到講臺前介紹自己。我也舉起手來，但老師沒有叫我。第二次，我把手舉得更高了，老師看著我會意地點點頭，把我叫到了講臺前面。
我在講臺上，想了想，說：“我叫三胖，是個男孩，已經11歲了，你要問我長得怎么樣，一個字胖……”頓時，同學們哄堂大笑。同時也給了我熱烈的掌聲，我心里覺得熱乎乎、甜滋滋的。我講完后，老師又叫同學們在同桌間相互講講。最后，老師又說：“看來大家的興趣很濃，都講出自己的特點。同學們，能用文字把剛才自己講的具體點記下來嗎?好，今天我們習作要求是寫寫自己，題目自擬，句子注意寫通順。”
“丁鈴鈴”下課鈴響了，真奇怪，這節課怎么這樣快?在放學路的上，大家一邊走，還一邊在討論關于今天的語文課呢。
【作文三】。
上課鈴響了，只見向老師嚴肅地走進教室，向往常一樣起立行禮完畢后，便突然把黃晨同學推出了教室。丈二和尚摸不著頭腦的黃晨也只好乖乖地站在外面。頓時，教室里議論紛紛“不知黃晨那小子又犯什么錯誤了，真可憐。”“他平時那么愛遲到，肯定是遲到了才被老師罰站的。”大家猜測著。向老師微笑著示意我們停下來，問：“剛才出去的同學叫什么名字你們知道嗎?”“黃晨——”大家齊聲回答。“大家熟悉他嗎?”老師又問。幾聲“熟悉”和“不熟悉”的回答聲從角落里傳來。嘿，黃晨不是犯了什么大錯誤，老師用他的事來教育我們吧，聽那語氣又不像，那是怎么回事呢?這時，老師又發問了：“那么同學們有誰知道他今天穿了什么衣服?”大家松了一口氣，一番思考后，大家都紛紛舉手發言。老師要鄒鑫回答，鄒鑫說：“是教練服。”又有幾個人說是棉襖。“那么大家知道他有什么特征嗎?”老師接著問。明冬冬站起來：“他還有一臉雀斑。”全班哄堂大笑。不一會兒，教室里又熱鬧了起來。
老師推開門把黃晨請了進來，這是我第一次仔細觀察黃晨，臉上是有點點，深藍色配套運動服，白色運動鞋。黃晨走回座位，大家興奮不已，紛紛談論自己的感受。向老師示意大家安靜下來：“這叫做仔細觀察，現在我要求大家把剛才發生的事寫在作文本上，題目自擬。”
我十分激動，忙拿起手中的筆記錄下了今天別開生面的一堂課。
一次別開生面的游園活動范文（21篇）篇十六
星期六的早上，我懷著無比激動的心情去參加“新美學”藝術培訓基地和茂名日報社舉辦的刮畫創意寫生活動。雖然一路上淅淅瀝瀝的下著雨，天氣悶熱而潮濕，卻也絲毫沒有阻擋我對這次活動的期待。
因為天氣的原因，活動臨時改在圖書館展廳里進行。由于時間倉促，我和很多同學一樣圍成一圈席地而坐。坐在展廳的地板上，用刮畫的形式寫生對我來說這一切都充滿了新鮮感和挑戰。
領到畫具我就迫不及待地畫起來。畫著畫著，我發現線條歪了，有些地方模糊了，還有些地方畫錯了……我越畫越急，不覺渾身燥熱起來。好不容易畫完了，但總感覺心里沒底，于是我鼓起勇氣去請教老師。老師耐心地給我講解了刮畫的技巧，還給我做了示范。在老師的指導下我豁然開朗，經過仔細修改，終于完成了一幅色彩斑斕的刮畫：五彩的線條在黑暗的背景下顯得絢爛多姿，讓人賞心悅目！這也許就是刮畫魅力所在吧。
提交了畫卷，我們在圖書館門口進行合影留念，最后還玩了“搶凳子”的游戲。
快樂的時光總是顯得短暫，但收獲的好心情卻是長久的。感謝“新美學”和茂名日報社讓我體驗了一次別開生面的寫生活動，讓我對繪畫這門功課有了更深的認識——好的繪畫作品是不拘泥于任何形式的。
一次別開生面的游園活動范文（21篇）篇十七
“我們積極向上，我們奮力拼搏，永遠團結齊努力！”伴隨著優美的班歌聲五二班班隊活動開始了！只見來觀看的同學人山人海，五個一群，兩個一伙，好不熱鬧！今天的`主持人有王若鈺和江雨桐，王若鈺說：“小雛鷹飛得高，紅領巾胸前飄……請欣賞歌曲……”林艾秋展開百靈鳥般的歌喉，落落大方地站在講臺上唱了起來。那歌聲格外和諧入耳，時而高亢，時而低沉，時而清脆……一個個音符似乎變成了輕紗般飄動的云朵，又變成艷麗奪目的彩帶。唱完，一陣雷鳴般的掌聲在我耳邊回想。現在，同學們情緒高漲起來，因為下面節目是舞蹈。
隨著江雨桐的報幕聲：“請欣賞《花裙子飄起來》。”只見四只花蝴蝶輕盈地落在舞臺上。聽見“花裙子飄起來……”這幾只花蝴蝶在歡快的音樂聲中翩翩起舞。她們像那快樂的小鳥在枝頭嬉戲玩耍；她們像浪花一樣一會兒伏起，一會兒落下；她們像柳樹，歡快地甩著頭發……同學們用熱切的目光望著她們，用燦爛的笑臉對著我們。
在，掌聲中我們班的活動結束了！
一次別開生面的游園活動范文（21篇）篇十八
王老師走進教室，他的右手提著一個盒子。他走到講臺，面對著大家把盒子放在講桌上，讓我們把桌子搬開，中間留出一塊空地。他說，我們今天玩一個游戲。聽到老師這樣講，我們變得特別期待。
在這個游戲里，我們要變成一個“啞巴”。而我們需要用一個小勺子，通過接力的方式，把一個小球從一端傳到另一端，用時最少的那一組，每一個人將會得到一個神秘獎勵。說玩就玩，我們開始了游戲。
吳小花把小球緩緩地傳到第二個人，第二個人緊張地接過小球，又緊張地傳給第三個人。本以為就這樣，很快就會結束。可恰恰到中間，小球變得活躍起來，掉在地上。我們有些灰心，但我們不服輸，我們要獲得那個神秘獎勵。我們又重新開始，這一次，我們比上一次更謹慎。我轉過頭看一看其他的小組，他們也遇到了同樣的問題，但很快又重新開始。小球馬上就傳到我了，我的心跳開始加速，額頭上布滿了汗珠。小霞用眼神示意我：不要緊張，不要害怕，放輕松就好。我開始平靜下來，專心地把球接過來，再傳遞給下一個人。就這樣，我們把球傳的成功了。成功的那一刻，我們整個組都歡呼起來。其他的小組也盡快完成了比賽，向我們表示祝賀。而我們也獲得了那一份神秘，一條鮮艷的紅領巾。王老師一個一個人幫我們戴上，并為我們講述了紅領巾的故事。我們成為一個小小的紅領巾了。
一次別開生面的游園活動范文（21篇）篇十九
下午，我懷著激動的心情來到多功能廳。一進大廳，首先映入眼簾的是電子顯示屏上的一行顯眼大字：“解放路小學慶六一匯演活動。”臺下擺著一排排整齊的凳子，我們按老師的規定找了個座位坐了下來。抬頭看舞臺中央放著許多大大小小的鼓，“哇塞！這么大個架子鼓，打鼓的同學應該會打得手忙腳亂吧！”
文藝匯演活動馬上開始了，只看見兩位主持人閃亮登場，匯報演出正式開始！節目精彩極了，其中，巫柯漩的架子鼓打得那叫一個好啊！架子鼓聲一響起，全場觀眾的目光就齊刷刷的向舞臺上看去。他也因為看到這么多人在稱贊他而滿臉微笑，更有自信，越打越投入，我們聽了都向他投去了羨慕的.目光。我們班的“拉丁舞后”也不甘示落。她們在舞臺上做出了各種高難度動作，你看，她們時而舒展雙臂，時而牽手轉圈，時而彎身下蹲，配合得天衣無縫，看得我們如癡如醉！成功的成為了舞臺的焦點！第三個貴冠到底該屬于誰呢？答案就是祝琦特的舞蹈《哈密姑娘》。她穿著漂亮的服裝，踏著輕盈的舞步，伴著美妙的歌聲翩翩起舞，那畫面美極了！
今年的“六一”文藝匯演節目精彩紛呈，我們全體師生都沉浸在一片歌聲與歡笑之中，忘了自我，多么快樂的匯演啊！真想下一次的六一節就在明天呀！
一次別開生面的游園活動范文（21篇）篇二十
“唉，今天好倒霉。中午就這么點兒時間，吃飯都嫌不夠用，還要擠出二十分鐘來復習！”
哎――千萬別驚訝，我腦殼可沒壞掉！我會乖乖復習，這全是我老爸的功勞。不然咧，我早就坐在電腦前啦！
“啃”著一道道奧數題，聞著媽媽炒菜的香味，我早已餓得眼冒金星，口水直流三千尺啦！可這該死的數學題竟這么難搞，我在這兒已經硬“啃”了老半天，才解上來三四道，離每天二十道的目標還差得遠哩！可那飯菜的香味不斷飄來，引得我胃腸蠕動功能異常興奮，口水像決堤的河水，止都止不住！這可怎么辦呢？總不能見食不想吃吧！
哼哼，任何事情都難不倒我，想不出辦法就不成！我一邊咬筆頭兒，一邊恨恨地想著。“哎，對了！”靈感突然來到，我不禁叫了出來，結果被爸爸瞪了一眼，于是趕緊埋下頭偷笑。
古人有畫餅充饑，我今天就要“青出于藍，勝于藍”，來個“想菜填胃”！
我一邊咬筆，腦中一邊想著媽媽做的`油燜大蝦、腐竹炒肉。哎呀，那味道真香！可不知怎的，是古人說得不對，還是我效仿錯了，我怎么越想越餓呢？到最后，腦中的“大餐”趕也趕不走！哎呀，糟了，這樣下去，我非餓瘋了不可。
“天無絕人之路”，這時，媽媽叫爸爸幫忙把冰箱抬到樓下去。爸爸極不情愿地答應了一聲，便開始換衣服。于是，我就在心里默默祈禱：“爸爸呀，你快走吧，你走了，我就太感謝你了。”
終于，門口“砰”地響了一聲，我一下子從椅子上彈了起來。“呀呼，可以吃好吃的了，爸爸走了，噢耶，唔呼，唔呼，唔呼！”正當我興奮得手舞足蹈時，門外伸出了爸爸疑惑的腦袋。我急忙回到座位上，又開始奮筆疾書。
由于我的出色表現，爸爸“舍不得我”，最終還是留了下來，繼續監督我寫作業，并說等到我寫完才可以吃飯。
啊，我暈！
一次別開生面的游園活動范文（21篇）篇二十一
星期天下午，潘老師作文學校舉行了一次別開生面的活動。
第一輪擊鼓傳花開始了。一聲令下，“戰鼓”立刻敲響了，“咚咚咚”“戰鼓”停了下來，沒想到紅花竟然在我面前，我長嘆一聲，慢吞吞地走上舞臺，表演什么呢？舞蹈？不行，我是男生，唱歌？不行，我嗓子不好。終于，我想到了，就表演英語片段，剛表演完，臺下馬上響起了雷鳴般的掌聲。他們都說這么小的年紀就會這么長的片段，真厲害。我聽了后，心里美滋滋的'，特別開心。
第二輪“撕報紙”開始了，我們每人都站在一張報紙上，當老師說一聲跳，跳的最快的人就來回答老師提的問題。如果答對了，其他人就來回答老師提的問題。如果答錯了，自己就撕一半。過了一會兒，只剩我和王璽兩個人了，我們都單腳站著。突然，王璽沒站穩，倒了下去，耶！我贏了！
最讓人期待的就是抽獎了。第一回合沒有抽到我的名字，但是抽到王璽了，她得到了一個鉛筆盒。我羨慕極了！第二回合終于抽到我了，我得到了一本課外書，我興奮極了。
這次活動真有趣，我真希望下一年也能舉行這樣別開生面的慶“六一”活動。