一個(gè)優(yōu)秀的編輯需要具備批判性思維和敏銳的觀察力，以完善和完善原始材料。接下來，我們將會(huì)展示一些編輯過的文章范文，以及編輯者對文章的優(yōu)化過程和理念。

給編輯的一封信（實(shí)用22篇）篇一

您好！面對嶄新的語文課本，我又一階段的語文學(xué)習(xí)之旅啟程了。

在旅行中，我追尋了丑小鴨變成白天鵝的苦難歷程，聆聽《黃河頌》的雄壯旋律，瞻仰“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙鹊墓廨x形象，欣賞文化藝術(shù)的奇光異彩，感受探險(xiǎn)英雄的壯志豪情，探索動(dòng)物世界的無窮奧秘。篇篇短小精美的課文，是一道道精神的美味，散發(fā)著芳香，比我盡情享受；一次次綜合性學(xué)習(xí)，是一次次精神的探險(xiǎn)，讓我流連忘返。

在旅行中，我激情地漫游。生活有多么寬闊，語文世界就有多么廣闊。不僅在課堂上、在教科書中學(xué)語文，還要在課堂之外，在生活中學(xué)語文。一篇課文，一道練習(xí)，就是千里之行的一小步，語文世界的廣闊天地讓我感覺到有無限風(fēng)光在召喚我。

在旅行中，我看語文與歷史、地理、生物等學(xué)科，有著不可分割的聯(lián)系。學(xué)語文，也在學(xué)其他學(xué)科；學(xué)其他學(xué)科，也是在學(xué)語文。

在旅行中，我看到當(dāng)代信息社會(huì)的“投影”，媒體廣開語文資源，收集語文信息，并學(xué)會(huì)與人共享。

這次旅行成功與否的關(guān)鍵在于我自己。我能主動(dòng)地在實(shí)踐中豐富人文素養(yǎng)，提高語文能力；我也能積極地與同學(xué)們切磋學(xué)問，石氏礪思想，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；我還能質(zhì)疑問難，深人探究問題。我相信我能行，一定能行！

祝

身體健康，工作順利。

xxx。

20xx年xx月xx日。

給編輯的一封信（實(shí)用22篇）篇二

語文出版社編輯老師：

我是一名讀著您編輯的語文書長大的學(xué)生，在您編輯的課本里，我承繼著中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，吸納著世界文化的精華，每讀到一篇好文章，就像交到了一個(gè)好朋友。經(jīng)常與這些朋友打交道，我感覺自己在不斷成長進(jìn)步。

課本的思想內(nèi)容是無可能挑剔的，但是，語文的`性質(zhì)是人文性和工具性的統(tǒng)一，除思想內(nèi)容外，我們還應(yīng)該學(xué)到很多“語”的東西。然而在有的課后練習(xí)中，我感到“語”的成分太弱。

本課設(shè)計(jì)了[思考與練習(xí)]和[字詞積累]兩個(gè)課后欄目，第一個(gè)欄目的三個(gè)題中，第一題要求談?wù)劇翱隙藘鹤拥牡哪男﹥?yōu)點(diǎn)，又提出哪些希望”，這是對課文內(nèi)容的理解;第二題談?wù)劯惺芎偷谌}“談?wù)勀阕约簯?yīng)怎樣培養(yǎng)博大的胸懷”都是讀課文以后談思想教育的。第二個(gè)欄目就是積累了7個(gè)詞語，顯然，這里突出的是思想教育，“語”的成分太少，甚至?xí)o我們一個(gè)誤會(huì)：語文課本幾乎等同于思想政治課本。

我認(rèn)為，思想教育方面的，有第一欄目中的第一題和第三題就足夠了，而應(yīng)該加上諸如“作者是通過什么方法或者什么藝術(shù)手段達(dá)到思想教育目的的”這樣的題目。如信中以正面教育為主，即使是批評，語氣也很委婉，信中所講的道理，言簡意賅，發(fā)人深省，如“貧民思想是現(xiàn)代化和現(xiàn)代政治最重要的靈魂”，“你就是你，你不是別人，先做自己，再做別人”，“聰明是一種財(cái)富，意志是更大的財(cái)富”，等等，這些人生經(jīng)驗(yàn)的寶貴結(jié)晶，正是對我們教育最快捷而又容易被我們接受的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過耳提面命般的說教。這些正是我們要學(xué)會(huì)而又難以學(xué)會(huì)的精妙“語文”。

不知當(dāng)否，請多多指教。

祝您編輯出更多更好的教材。

您的學(xué)生。

給編輯的一封信（實(shí)用22篇）篇三

《漫客》大編輯姐姐：

就拿媽媽給我訂的《漫天下》和貴刊比較吧，我一但捧著《漫天下》就會(huì)哈哈大笑，調(diào)皮的蟲蟲、愛搗蛋的小cool龍、讓人“喜出望外”的阿衰，這一個(gè)個(gè)可愛的卡通人物讓人捧腹大笑，這些漫畫不僅讓我開心每一天，還讓我受益匪淺，還有很多的童年漫畫，“童年漫畫，漫行天下”說得很對，可是，《漫客》那一個(gè)個(gè)“活靈活現(xiàn)”的人物卻會(huì)讓同學(xué)們“走火入魔”，一副幅色彩鮮艷的兒童漫畫，取而代之的卻是一些不堪入目的青春型漫畫，看著封面上“本土漫畫盡在漫客”這些“虛偽”的大字，我情不自禁地想到了發(fā)生在我們班級體中的“邪書”事件。

班上的同學(xué)看了一些不健康的青春型書，學(xué)習(xí)成績呈直線下滑。這些書都已“威脅”到了家長會(huì)。我認(rèn)為“本土漫畫”想要真正進(jìn)入“市場”，就要：健康，寓意，又不失幽默。青春型漫畫其實(shí)是“目光短淺”的選擇。mk姐姐，我并不是說《漫客》辦的得不好，而是你們的理解錯(cuò)了，漫畫并不是要成人化、青春化，漫畫是一種具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默的圖畫。例如華君武的《假文盲》，就是值得“借鑒”的。

由此，我提出以下建議。

一、多多推出童年漫畫，刪掉青春漫畫。這樣可以讓同學(xué)們更加“兒童化“，使同學(xué)們的心靈不被“污染”。

二、多推薦一些著名漫畫，還可以將一些名著改編成漫畫，同學(xué)們可以從精彩的圖片中領(lǐng)悟到一些道理，增強(qiáng)閱讀面。

我希望mk大編輯能夠接受我的建議，還同學(xué)們一個(gè)全新的童年漫畫吧！

祝：

《漫客》越辦越好！

可愛繽紛。

給編輯的一封信（實(shí)用22篇）篇四

你好，編輯記者們：

我們是位于自由大路1468號林業(yè)22棟的居民。今天提筆給你們寫這封信，目的就是還我們一個(gè)清潔的環(huán)境！

我們22棟東側(cè)是東師會(huì)館，西側(cè)是林業(yè)賓館。近兩年來，我們與林業(yè)賓館中間的通道上，放置了兩個(gè)垃圾車，這本來無可厚非，但問題關(guān)鍵地關(guān)鍵是由于長時(shí)間傾倒殘?jiān)ｏ垼沟枚嗝讓挼耐ǖ溃鬯榈亍３魵庋欤。∵@還不說，甚至我們22棟的墻體已經(jīng)嚴(yán)重變形。一直以來，我們通過12345，通過街道已經(jīng)反映無數(shù)遍，可都沒有從根本地解決這一實(shí)質(zhì)問題。

本來我們樓是屬于臨街的樓房，沒有活動(dòng)場所，又由于污水遍地，很多老年人，不得不“蹲”馬路牙子來乘涼！看著真令人痛心呀。其實(shí)，我們的要求很低，就是想通過你們來敦促和解決這一實(shí)質(zhì)問題，我們想這不會(huì)是個(gè)難題吧。

日前，萬名干部下社區(qū)，很多居民已經(jīng)把問題反映上去了，但我們還是寫了這封信，目的是通過多種渠道盡快解決這一老大難問題，因?yàn)檫@實(shí)在與創(chuàng)建文明衛(wèi)生城太格格不入了吧！

我們?nèi)w居民盼望著盡快解決這一問題。

給編輯的一封信（實(shí)用22篇）篇五

或許你們會(huì)認(rèn)為我多管閑事，但我還是要說：“會(huì)員不就是充了值嗎？至于作文審的這么快嗎？這對普通用戶來說不公平！他們也是在‘創(chuàng)網(wǎng)’上漫游的人，他們也有權(quán)力享受各種各樣的優(yōu)惠，憑什么會(huì)員有了增值服務(wù)作文還先審，為什么普通用戶的作文就不能快點(diǎn)審啊！”

所以，請各位編輯老師不要輕視普通用戶！

祝

身體健康萬事如意。

2007.6.19。

“創(chuàng)網(wǎng)”上的一個(gè)小用戶

給編輯的一封信（實(shí)用22篇）篇六

尊敬的編輯同志：

你們好！

我是一名中學(xué)生，閱讀你們編輯的七年級下冊的語文書，我非常高興。我在語文書中看到了丑小鴨苦難的'歷程，體驗(yàn)到了中華兒女的精神，聆聽到了《黃河頌》中雄壯的旋律，看到了鄧稼先的光輝形象，這一篇篇文章，散發(fā)著芳香，仿佛一道道精神的美味。

在這本書中，我最喜歡的就是《聞一多先生的說和做》這篇文章，文章寫出了作者對聞一多的欽佩、贊美，全文慷慨激昂，充滿激情，概括性強(qiáng)，言簡意賅。寫作上更有特色：結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，銜接自然，選材精當(dāng)，剪裁得當(dāng)。

聞一多先生為尋求中華民族繁榮昌盛的“藥方”，連自己的頭發(fā)也不梳，飯也忘記吃，寫了一本又一本的作品，他并不在乎這些，還繼續(xù)努力。在群眾大會(huì)上大罵特務(wù)。最后，他終于以他高貴的生命實(shí)踐了他的“言”和“行”。書中還有許多好文章，十分精當(dāng)，本書在選材上，范圍很廣，有記革命烈士的；有抒情的；有教育人學(xué)習(xí)的；還有一些藝術(shù)方面的，還有許多許多，但我覺得書中應(yīng)該再有一些關(guān)于思想教育的文章，勸導(dǎo)一些學(xué)生，努力學(xué)習(xí)，將來報(bào)效祖國。

祝工作順利。

xxx。

2xxx年4月21日。

給編輯的一封信（實(shí)用22篇）篇七

您好!

我是一名七年級學(xué)生，在下半學(xué)期我讀了宋代文學(xué)家王安石的一篇文言文《傷仲永》。讀罷這篇課文，我不禁掩卷沉思，一股惋惜之情油然而生。(形象。)作者王安石筆下的方仲永是一個(gè)有學(xué)習(xí)天賦的人，五歲就能做詩，并且為詩提名。于是他的父親利用他的這點(diǎn)天賦去賺錢，向鄉(xiāng)里人炫耀，而不教他學(xué)習(xí)更多的知識。漸漸地他長大了，而所學(xué)的知識，只停留在原來的基礎(chǔ)上(對文章內(nèi)容概述的精當(dāng)，為下文談感想打下基礎(chǔ))，就這樣他變得默默無聞，猶如曇花一現(xiàn)。(這個(gè)成語用得好。)。

我比較喜歡這篇課文，大家都知道仲永之所以曇花一現(xiàn)，其根本原因是后天教育不當(dāng)。(用“大家都知道”使文章平易近人，有親和力。)從他身上，我認(rèn)識到只有刻苦學(xué)習(xí)才能有所成就，不能以為自己有一點(diǎn)小聰明就不自量力，驕傲自滿。否則聰明反被聰明誤，否則永遠(yuǎn)也沒有成就偉業(yè)的那一天。

不少老師同學(xué)認(rèn)為若其父不利令智昏，而將其送入學(xué)堂接受教育，那仲永豈不成為曠世奇才?這話也不無道理。(行文靈活自然。)。

但我喜歡這篇文章還有一個(gè)原因。(轉(zhuǎn)折，更能突出自己的觀點(diǎn)。)。

如果從另一個(gè)角度看，仲永之所以曇花一現(xiàn)，與邑人的愛湊熱鬧，喜歡捧場一也不是沒有關(guān)系。(觀點(diǎn)新穎，』思想認(rèn)識較深。)。

放眼世界，有多少人被無情地捧殺。英國有位作家，因發(fā)表了一部小說而引起強(qiáng)烈的轟動(dòng)，在讀者的一片贊揚(yáng)聲中忘乎所以，以至于沉酒于孤芳自賞，之后再也未曾寫出一部好作品。(思路開闊，旁征博引，有說服力。)是啊，本可能有所作為的人才被勢利小人(也許他們不是故意的)毀于一旦，成為“曇花一現(xiàn)物，成為后人引以為戒的教訓(xùn)，成為人們閑談的可悲的話題。

這篇課文給了我很多啟示，謝謝編輯部為我們提供這篇有現(xiàn)實(shí)意義的好文章。

此致

敬禮

關(guān)亞婷。

20xx年4月21日。

給編輯的一封信（實(shí)用22篇）篇八

尊敬的編輯同志：

你們好！

我是一名中學(xué)生，閱讀你們編輯的七年級下冊的語文書，我非常高興。我在語文書中看到了丑小鴨苦難的歷程，體驗(yàn)到了中華兒女的精神，聆聽到了《黃河頌》中雄壯的旋律，看到了鄧稼先的光輝形象（排比句式，概述教材內(nèi)容），這一篇篇文章，散發(fā)著芳香，仿佛一道道精神的美味（“美味”對教材的生動(dòng)贊美）。

在這本書中，我最喜歡的就是《聞一多先生的說和做》這篇文章，文章寫出了作者對聞一多的欽佩、贊美，全文慷慨激昂，充滿激情，概括性強(qiáng)，言簡意賅。寫作上更有特色：結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，銜接自然，選材精當(dāng)，剪裁得當(dāng)。（評價(jià)準(zhǔn)確。）。

聞一多先生為尋求中華民族繁榮昌盛的“藥方”，連自己的頭發(fā)也不梳，飯也忘記吃，寫了一本又一本的作品，他并不在乎這些，還繼續(xù)努力。在群眾大會(huì)上大罵特務(wù)。最后，他終于以他高貴的生命實(shí)踐了他的“言”和“行”。（評價(jià)聞一多先生的言和行，沒有談到對自己的影響和觸動(dòng)。）（應(yīng)另起一段）書中還有許多好文章，十分精當(dāng)，本書在選材上，范圍很廣，有記革命烈士的；有抒情的；有教育人學(xué)習(xí)的；還有一些藝術(shù)方面的，還有許多許多（分類標(biāo)準(zhǔn)不確定，導(dǎo)致邏輯混亂），但我覺得書中應(yīng)該再有一些關(guān)于思想教育的文章，勸導(dǎo)一些學(xué)生，努力學(xué)習(xí)，將來報(bào)效祖國。

祝工作順利。

吳雪飛。

20xx年4月21日。

給編輯的一封信（實(shí)用22篇）篇九

敬愛的編輯們：

你們好！我是一名城關(guān)小學(xué)六年級的小學(xué)生，是《小學(xué)生系列訓(xùn)練》的忠實(shí)小讀者。當(dāng)我第一次看到這本書時(shí)，便愛不釋手，有時(shí)看著看著竟忘了時(shí)間。以前我的作文水平總是提不上去。因?yàn)橛羞@本書的輔導(dǎo)，我的寫作水平突飛猛進(jìn)。而且對寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣。這都是你們的功勞啊！

你們這本習(xí)作訓(xùn)練共有五個(gè)方面的內(nèi)容“題目”“訓(xùn)練要求”“輔導(dǎo)與訓(xùn)練”“習(xí)作與講評”和“參考資料”。“輔導(dǎo)與訓(xùn)練”分別從審題、立意、選材、某篇、布局等方面進(jìn)行了切實(shí)的輔導(dǎo)和必要的訓(xùn)練，例如第一單元的看圖作文，“輔導(dǎo)與訓(xùn)練”里，就叫我們要依著一定的順序，仔細(xì)觀察畫面，確切理解畫面所描繪的具體情景，讓我更好，更準(zhǔn)確的入手，通過具體的析以啟迪學(xué)生的思路。

因?yàn)槟銈兊墓ぷ魈α耍越o這部書留下了一點(diǎn)小小的遺憾。在六年制第十一冊的第五單元主要是寫“童年趣事”。但是《雨夜》這篇作文范文就不符和主題了，這篇作文是講作者在爸爸的影響下，自己也摸黑冒雨把課本給同學(xué)送去這件事。而“童年趣事”則要突出“趣”，讀了這篇作文，我沒感受到“趣”。所以我希望你們以后選材時(shí)應(yīng)當(dāng)認(rèn)真、謹(jǐn)慎些，要顧全大局，你們想：全國有那么多的學(xué)生在看你們的作文，你們出一點(diǎn)錯(cuò)，全國的同學(xué)也跟著出錯(cuò)，后果將不堪設(shè)想。以后有些同學(xué)寫作文時(shí)會(huì)把“一件開心的事”寫成“一件傷心的事”。“人非圣賢，熟能無過”希望你們能把這篇習(xí)作刪了。

衷心的希望你們能夠采納我的意見。

祝工作順利！

鄧曉清。

給編輯的一封信（實(shí)用22篇）篇十

敬愛的編輯部叔叔、阿姨們：

你們好!

謝謝你們在百忙之中抽出空閑來閱讀我這封信。我是一名八年級學(xué)生，在下半學(xué)期中，我閱讀了語文書中許多篇精美的文章。在眾多的作品中，我比較喜歡普希金所寫的詩——《假如生活欺騙了我》。

這一方面是因?yàn)槲冶容^喜歡詩，而更多的是，當(dāng)我讀完這首詩后，似乎處在黑暗的角落，霎時(shí)間光芒四射，比人有了生的斗志。(從知覺寫起。)正如我所讀過的《理想》中的一句話：

喚浪子回頭，理想是慈愛的母親；

給罪人新生，理想是還魂的仙草。

當(dāng)我讀這首詩句時(shí)，鐵一般的意志強(qiáng)烈地撞擊我的心扉，不停地在向我傾訴：似乎在講這首詩所表達(dá)的意念，正是理想，才是打開理想之鎖的金鑰匙。(對思想的啟迪作用。)。

一也許這首詩并沒有《傷仲永》的誨人不倦，道理深?yuàn)W；也沒有《音樂巨人貝多芬》的含蓄纏綿，令人蕩氣回腸，但它獨(dú)特的語句給人以生的向往。就是那平和親切的語氣中透出的堅(jiān)定和剛強(qiáng)，就是那淺近卻又深邃的哲理思辨。(比較，更能突出本詩的特色和對自己的影響。)。

雖然始終無一具體的事物、想象，但卻表達(dá)出了所想要表達(dá)的思想。這也正是這首詩的獨(dú)特之處。(對詩的評價(jià)與自己的理想結(jié)合在一起。)我喜歡這類詩文，一個(gè)與墨守成規(guī)不同的創(chuàng)意，一曲打開心扉的歌。

從這首詩中我認(rèn)識到了其實(shí)詩并非每篇都有具體的事物，只需要思想或者照亮思想的燈光。這首詩不僅使我的詩文修養(yǎng)有所提高，對于詩也有了新的認(rèn)識。總之我更加喜歡詩了。

再次感謝叔叔、阿姨們抽空閱讀這一封信，希望你們能選擇更精美的文章編入教材，我會(huì)永遠(yuǎn)期盼著，用我全部的熱情。(附帶提出希望。)。

祝

身體健康、萬事如意、工作順利。

給編輯的一封信（實(shí)用22篇）篇十一

語文出版社編輯老師：

我是一名讀著您編輯的語文書長大的學(xué)生，在您編輯的課本里，我承繼著中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，吸納著世界文化的精華，每讀到一篇好文章，就像交到了一個(gè)好朋友。經(jīng)常與這些朋友打交道，我感覺自己在不斷成長進(jìn)步。

課本的思想內(nèi)容是無可能挑剔的，但是，語文的性質(zhì)是人文性和工具性的統(tǒng)一，除思想內(nèi)容外，我們還應(yīng)該學(xué)到很多“語”的東西。然而在有的課后練習(xí)中，我感到“語”的成分太弱。

本課設(shè)計(jì)了[思考與練習(xí)]和[字詞積累]兩個(gè)課后欄目，第一個(gè)欄目的三個(gè)題中，第一題要求談?wù)劇翱隙藘鹤拥牡哪男﹥?yōu)點(diǎn)，又提出哪些希望”，這是對課文內(nèi)容的理解;第二題談?wù)劯惺芎偷谌}“談?wù)勀阕约簯?yīng)怎樣培養(yǎng)博大的胸懷”都是讀課文以后談思想教育的。第二個(gè)欄目就是積累了7個(gè)詞語，顯然，這里突出的是思想教育，“語”的成分太少，甚至?xí)o我們一個(gè)誤會(huì)：語文課本幾乎等同于思想政治課本。

我認(rèn)為，思想教育方面的，有第一欄目中的第一題和第三題就足夠了，而應(yīng)該加上諸如“作者是通過什么方法或者什么藝術(shù)手段達(dá)到思想教育目的的”這樣的題目。如信中以正面教育為主，即使是批評，語氣也很委婉，信中所講的道理，言簡意賅，發(fā)人深省，如“貧民思想是現(xiàn)代化和現(xiàn)代政治最重要的靈魂”，“你就是你，你不是別人，先做自己，再做別人”，“聰明是一種財(cái)富，意志是更大的財(cái)富”，等等，這些人生經(jīng)驗(yàn)的寶貴結(jié)晶，正是對我們教育最快捷而又容易被我們接受的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過耳提面命般的說教。這些正是我們要學(xué)會(huì)而又難以學(xué)會(huì)的精妙“語文”。

不知當(dāng)否，請多多指教。

祝您編輯出更多更好的教材。

xxx。

20xx年xx月xx日。

給編輯的一封信（實(shí)用22篇）篇十二

我是那個(gè)在你心目中很會(huì)拖稿的作者，我想這讓你傷了不少腦筋吧？有時(shí)候看見我的小說沒有更新，你就會(huì)催稿，而且方法總是很新鮮。但也許并不是我真的很懶，而是我真的有時(shí)候不想寫，我說的`不想寫只是想休息一會(huì)，不是罷寫啊。

我知道編輯大人你也是從作者做起來的，你也應(yīng)該能體會(huì)到創(chuàng)作的辛苦，而且是持續(xù)性創(chuàng)作，天天寫。也許編輯大人你是為了更好的鍛煉我，但我記得我跟你說過我還是在校學(xué)生，沒有很多的時(shí)間和精力來天天寫，人與人之間是要互相體諒的，而不是都為了自己的利益。

一開始，我寫小說只是為了測試下自己的水平如何，但出乎意料的是，我居然第一次寫就取得了不錯(cuò)的成就，這讓編輯大人你對我十分欣賞，既然簽了約，那我就一定會(huì)按時(shí)完成每月的字?jǐn)?shù)，不辜負(fù)讀者和編輯的期望。我可能會(huì)一次性更新很多章，也有可能一個(gè)禮拜不更新，這僅僅是因?yàn)槲业膶W(xué)業(yè)。

但大人你總是催稿，有時(shí)候我自己都會(huì)想，我累，難道你不累嗎？我知道這是你的工作，如果簽約作者沒按時(shí)完成約定，你是要被扣獎(jiǎng)金，就像你扣我稿費(fèi)我一樣。錢多錢少我不在意，但我創(chuàng)作只是為了夢想，很多簽約作者都會(huì)忘了自己的夢想，被金錢給腐化了心，然而被腐化的心寫出的文章可能就不怎么遭讀者喜歡了。而我卻能一直保持在那個(gè)小說專欄的前三名，就是因?yàn)槲乙恢眻?jiān)定的著自己的夢想，對工作有著十分的態(tài)度。

我不敢這樣跟編輯大人你這樣說話，所以只好寫篇作文來安慰自己。

可能在你的記憶里，我現(xiàn)在應(yīng)該是在醫(yī)院住院靜養(yǎng)著。其實(shí)我撒了謊，我并沒有做手術(shù)并沒有住院，只是為了防止你催稿過猛。但編輯大人你的溫柔的一面我還是第一次感受到，那么溫柔的叫我先好好休息。那么的溫柔的日子，沒有的你的電話鈴聲。

我可能會(huì)讓你很失望，但我卻一定會(huì)做的很好，不會(huì)在讓你失望了，我現(xiàn)在只想先休息會(huì)。

給編輯的一封信（實(shí)用22篇）篇十三

各位敬愛的編輯老師們：

你們好！

首先，我呢，要衷心地“感謝”你們，要不是你們太喜歡我們了，提前回來給我們審文章，我絕不會(huì)寫這封信給你們。

是這樣的，我的作文《老媽反悔記》在6月15日發(fā)表，可是，在17日就審核了！我哥哥與我的情況相同，這還是他告訴我的。我認(rèn)為，你們提前回來是一件壞事，因?yàn)槟銈冃菹⒌臅r(shí)間太少太少了；但也是一件好事，免得我們等得不耐煩了。對于你們提前審核我們的作文，我實(shí)在是十分以及萬分地生氣！我崇拜的各位編輯老師們咋這么不守“信”啊？再怎么你們也得給我打個(gè)招呼呀！

雖然你們休息的時(shí)間很短，還提前來審核我們的作文，不過，我還是請你們給我說一聲，免得破壞了你們的聲譽(yù)，使我認(rèn)為你們太“假”啦！

各位編輯老師，我有一個(gè)小小的愿望，你們肯定能滿足啦：請不要不把普通用戶放在眼里，半天才審他們的作文。

由于你們太偏愛我們這些會(huì)員啦，根本不把普通用戶放在眼里，所以我強(qiáng)烈抗議。或許你們會(huì)認(rèn)為我多管閑事，但我還是要說：“會(huì)員不就是充了值嗎？至于作文審的這么快嗎？這對普通用戶來說不公平！他們也是在‘’上漫游的人，他們也有權(quán)力享受各種各樣的優(yōu)惠，憑什么會(huì)員有了增值服務(wù)作文還先審，為什么普通用戶的作文就不能快點(diǎn)審啊！”

所以，請各位編輯老師不要輕視普通用戶！

祝

身體健康萬事如意。

xxx。

20xx年xx月xx日。

給編輯的一封信（實(shí)用22篇）篇十四

您好!我是一名一線小學(xué)數(shù)學(xué)教師，這次寫信是因?yàn)槲覍?shí)驗(yàn)教科書五年級上冊教材中的一道習(xí)題有一點(diǎn)不太成熟的看法，特向你們請教。題目如下：

這是教材97也練習(xí)十九的第1題，這一單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容是“多邊形的面積”，練習(xí)十九是“整理和復(fù)習(xí)”后的本單元最后一個(gè)練習(xí)。在前面的課中，已經(jīng)探究學(xué)習(xí)了平行四邊形、三角形、梯形和較簡單的組合圖形的面積計(jì)算方法。

按照題目要求，通過測量計(jì)算，我們能發(fā)現(xiàn)：

長方形：長和寬分別是1.6cm、2cm，面積=1.6×2=3.2cm;平行四邊形：底和高分別是1.6cm、2cm，面積=1.6×2=3.2cm;三角形：底和高分別是3.2cm、2cm，面積=3.2×2÷2=3.2cm。

發(fā)現(xiàn)的規(guī)律為：三個(gè)圖形的面積都相等，這是因?yàn)樗鼈兊母叨枷嗟?在同一組平行線之間);三個(gè)圖形上、下底邊的和也相等(三角形沒有上底，就只算下面的底邊)。

于是，我大膽猜測：第三個(gè)圖形梯形與其他三個(gè)圖形也是同高，如果它的上下底之和也與其他三個(gè)圖形相等，也是3.2cm，那么梯形的面積也將與其他三個(gè)圖形面積相等，也是3.2cm。這樣，四個(gè)圖形的面積就都相等了，四個(gè)圖形的相同點(diǎn)就更多了，規(guī)律就更好表達(dá)，也更有價(jià)值意義了。

但不知我想的對不對，是不是把問題想得太“巧妙”化了，有點(diǎn)鉆牛角尖了，或者說教學(xué)中根本不用引導(dǎo)學(xué)生把思維水平及對這道題目的認(rèn)識上升到這一層次。

我的這種猜測、想法，幾年前第一次教這冊教材時(shí)就曾有過，今年又第二次教五年級，對這個(gè)問題思考論證后，更堅(jiān)定了自己的想法，可又不知可否這樣認(rèn)識。所以才寫信向你們請教。

盼望早點(diǎn)得到回復(fù)。

祝你們：工作順利!

新年快樂!

xx省涉縣關(guān)防鄉(xiāng)關(guān)防小學(xué)。

任基偉。

給編輯的一封信（實(shí)用22篇）篇十五

親愛的編輯叔叔阿姨們：

越說越無地自容啦~今天我冒昧的給您們寫封信，不是我想把這封信發(fā)到網(wǎng)上，而是想和您們提點(diǎn)建議啦。能不能在網(wǎng)站里評出寫得好的小作者是網(wǎng)上小作家？有很多同學(xué)都是這樣想的呢。雖然說我們的建議有那么一小點(diǎn)傻氣，呵呵，不過也充滿童趣啦~希望編輯叔叔阿姨們給予采納。

另外，我還有個(gè)問題，那就是是不是只有寫得好的文章才能發(fā)到網(wǎng)上讓大家都能看到呢？希望編輯叔叔阿姨們在百忙之中抽空回答一下我的問題，謝謝啦。

在次向編輯叔叔阿姨們致謝！

xxx。

20xx年xx月xx日。

給編輯的一封信（實(shí)用22篇）篇十六

越說越無地自容啦~今天我冒昧的給您們寫封信，不是我想把這封信發(fā)到網(wǎng)上，而是想和您們提點(diǎn)建議啦。能不能在網(wǎng)站里評出寫得好的小作者是網(wǎng)上小作家？有很多同學(xué)都是這樣想的呢。雖然說我們的建議有那么一小點(diǎn)傻氣，呵呵，不過也充滿童趣啦~希望編輯叔叔阿姨們給予采納。

在次向編輯叔叔阿姨們致謝！

給編輯的一封信（實(shí)用22篇）篇十七

您好!

我是《我們愛科學(xué)》雜志的忠實(shí)讀者，從二年級開始就喜歡讀這份雜志，期期不落。就在我的10歲生日前夕，我又央求媽媽送給我2017年的全年期刊作為生日禮物。心愿達(dá)成，我如饑似渴地讀了一個(gè)星期，太滿足了!如今我已經(jīng)有2017年至xxxx年全部100多本期刊了，足足有40厘米那么厚呢。《我們愛科學(xué)》里不僅有好詞好句，能為我的作文提供素材，還有很多科學(xué)知識，讓我更加了解大千世界。比如xxxx年11月《象鳥的秘密》這篇文章，告訴我們?nèi)说陌l(fā)展與保護(hù)自然同等重要，我們要不斷探索其中的平衡點(diǎn)，讓人與自然和諧共處。

最近，我開始讀《達(dá)爾文傳》，我發(fā)現(xiàn)，在這本厚厚的書中，有一些知識點(diǎn)似曾相識。比如達(dá)爾文曾經(jīng)預(yù)言存在一種“長喙蛾”，并在1867年繪制想象圖，在達(dá)爾文逝世21年后的1903年，人們竟然真的發(fā)現(xiàn)了這種蛾子，它伸出長達(dá)30厘米的口器，為“大彗星風(fēng)蘭”授粉。這段描述在《我們愛科學(xué)》2017年8月的期刊中出現(xiàn)過。《我們愛科學(xué)》就像打開科學(xué)世界的鑰匙，有它做基礎(chǔ)，我可以閱讀更深更難的大書啦!

尊敬的叔叔阿姨們，謝謝你們?yōu)橥瑢W(xué)們提供了這么好看的期刊，我會(huì)繼續(xù)訂閱《我們愛科學(xué)》，等我長大了，我也要做一名科學(xué)工作者，探索世界的奧秘!

祝叔叔阿姨們工作順利，出版更多更好的新書!

彭x。

xxxx年12月26。

給編輯的一封信（實(shí)用22篇）篇十八

首先向你們道一聲真摯的感謝，謝謝你們辛勤智慧的結(jié)晶!

我是一名小學(xué)五年級英語教師，今年帶的一個(gè)班級在期末統(tǒng)考中取得了優(yōu)異的成績。因?yàn)檫@學(xué)期教輔資料用的是《創(chuàng)新一點(diǎn)通》，所以特向貴編輯部報(bào)喜!

在教輔市場選資料時(shí)，翻到此書看了看便發(fā)現(xiàn)貴書在編寫上很有特點(diǎn)。每一節(jié)關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)的全過程，用簡練篇幅詳解教材知識點(diǎn)中的重難點(diǎn)，強(qiáng)化英語學(xué)習(xí)的讀寫目標(biāo)，從答題思路角度來設(shè)計(jì)練習(xí)，基礎(chǔ)知識和語境應(yīng)用題量適中。每一單元引導(dǎo)學(xué)生對本單元內(nèi)容進(jìn)行解讀，力求全面準(zhǔn)確，突出考察本單元的語言點(diǎn)和知識點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)演練中感悟解題方法，符合學(xué)生的自主閱讀需求。

深入了解后發(fā)現(xiàn)，《創(chuàng)新一點(diǎn)通》教輔是由北京時(shí)代天華文化傳播有限公司策劃撰寫，而時(shí)代天華的編輯團(tuán)隊(duì)真的很強(qiáng)大。來自全國各個(gè)名校的高級教師匯聚時(shí)代天華，在整本書的策劃上全面體現(xiàn)出創(chuàng)新教育思想。這與當(dāng)下的一些教輔不同，因?yàn)槟切┙梯o只是為了謀取更多的利益，肆無忌憚的拼湊資料，不考慮學(xué)生的年齡段能不能接受就魚目混珠的充斥在教輔市場。

“十年樹木，百年育人”，可見教育的成功在于扎實(shí)的基本功，在于長期不懈的努力，而非一朝一夕。目前市場上那些所謂的“某某某捷徑”和“某某考試必勝”等教輔圖書，完全忽視了教育教學(xué)的規(guī)律，想一口吃個(gè)胖子，結(jié)果可想而知。而《創(chuàng)新一點(diǎn)通》真正做到了指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本上的基礎(chǔ)知識，傳授基本的學(xué)習(xí)技巧，使學(xué)生做習(xí)題的時(shí)候能達(dá)到舉一反三，事半功倍。

xxx。

20xx年xx月xx日。

給編輯的一封信（實(shí)用22篇）篇十九

尊敬的xxx：

首先請?jiān)试S我們代表全鎮(zhèn)3.2萬百姓，向貴報(bào)領(lǐng)導(dǎo)、記者編輯們送上最誠摯的感謝和新年祝福。

去年年底，我鎮(zhèn)村菜農(nóng)種植的大白菜，嚴(yán)重滯銷，面臨爛在地里無人購買的窘境。貴報(bào)記者及時(shí)深入到源頭進(jìn)行調(diào)查采訪，11月30日，貴報(bào)以《》為題，刊發(fā)了記者調(diào)查報(bào)告，并大篇幅、連續(xù)性報(bào)道了大白菜滯銷的局面。同時(shí)，貴報(bào)還發(fā)出了“幫幫菜農(nóng)，大家一起團(tuán)購大白菜”的倡議。倡議發(fā)出后，立即引起廣大市民的高度關(guān)注。接著，貴報(bào)又在報(bào)社廣場舉行了團(tuán)購愛心大白菜的行動(dòng)，得到了市民的積極響應(yīng)。

貴報(bào)的報(bào)道引起了市領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，為了讓“愛心團(tuán)購”行動(dòng)繼續(xù)，去年12月5日，市委作出批示并主持召開專題會(huì)議，研究鎮(zhèn)大白菜應(yīng)急銷售問題。眾人拾柴火焰高，全市機(jī)關(guān)干部、企事業(yè)單位紛紛伸出援手，加入到“愛心團(tuán)購”行動(dòng)中。貴報(bào)還特地開通咨詢熱線，為我鎮(zhèn)滯銷大白菜搭設(shè)供銷平臺。隨著一份份愛心團(tuán)購訂單的到來，鎮(zhèn)11個(gè)行政村的大白菜滯銷狀況得到了根本改觀。

是農(nóng)業(yè)大鎮(zhèn)，也是市區(qū)的菜籃子。最近幾年各方面工作取得了一定的成績，特別在特色、現(xiàn)代、觀光農(nóng)業(yè)上，出現(xiàn)了良好的發(fā)展態(tài)勢。今后，我們將繼續(xù)關(guān)注我市傳統(tǒng)農(nóng)產(chǎn)品的繼續(xù)壯大，特別是大白菜這一傳統(tǒng)產(chǎn)品，通過繼續(xù)調(diào)整傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建先進(jìn)的供銷體系，培養(yǎng)一批懂市場的經(jīng)紀(jì)人隊(duì)伍，保證讓我鎮(zhèn)包括大白菜在內(nèi)的農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)銷兩旺。

愛心大白菜團(tuán)購活動(dòng)溫暖了菜農(nóng)心，彰顯了貴報(bào)“新聞服務(wù)民生、媒體敢于擔(dān)當(dāng)”的傳媒責(zé)任，我們由衷的表示感謝。我們還想通過貴報(bào)，向全市關(guān)心新壩大白菜愛心團(tuán)購活動(dòng)、支持鎮(zhèn)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位以及全市人民，送上全鎮(zhèn)人民最誠摯的感謝和新春祝福！

xxx。

20xx年xx月xx日。

給編輯的一封信（實(shí)用22篇）篇二十

劉群老師：

您好!

我的下一篇文章將闡述有關(guān)教育本體論的問題。

1、當(dāng)教育教學(xué)理論建立在心理學(xué)基礎(chǔ)上的時(shí)候，教育教學(xué)理論向前邁進(jìn)了一大步。

2、郭思樂教授的生本教育理論和孟照彬教授的有效教育，為我們的教育改革向縱深發(fā)展提供了方向。生本教育側(cè)重本體論，有效教育側(cè)重方法論。只注重方法論，教育教學(xué)實(shí)踐缺乏支持;只注重本體論，教育教學(xué)實(shí)踐走不遠(yuǎn)。所以，生本教育與有效教育是互補(bǔ)的。

3、當(dāng)教育教學(xué)理論建立起自己本體論的時(shí)候，中國的教育教學(xué)改革將實(shí)現(xiàn)可持續(xù)又好又快的發(fā)展。不折騰了。常識將發(fā)出真理之光。

4、生本：生命——是方法論，是本體論;也是原則，也是方法，甚至是方法體系;更是教育教學(xué)過程本身。

5、不能在西方的人本主義意義上來了解生命這一范疇。生命本質(zhì)上也是實(shí)踐的。馬克思在對費(fèi)爾巴哈的批判和《1844年經(jīng)濟(jì)學(xué)哲學(xué)手稿》中對“人——生命”的界定，才是科學(xué)的，才是我們在教育教學(xué)改革實(shí)踐中需要繼承和創(chuàng)造性發(fā)展的。

拙見叩斧正，盼支持。

敬祝安好!

xxx。

20xx年xx月xx日。

給編輯的一封信（實(shí)用22篇）篇二十一

親愛的編輯叔叔阿姨們：

越說越無地自容啦~今天我冒昧的給您們寫封信，不是我想把這封信發(fā)到網(wǎng)上，而是想和您們提點(diǎn)建議啦。能不能在網(wǎng)站里評出寫得好的.小作者是網(wǎng)上小作家？有很多同學(xué)都是這樣想的呢。雖然說我們的建議有那么一小點(diǎn)傻氣，呵呵，不過也充滿童趣啦~希望編輯叔叔阿姨們給予采納。

另外，我還有個(gè)問題，那就是是不是只有寫得好的文章才能發(fā)到網(wǎng)上讓大家都能看到呢？希望編輯叔叔阿姨們在百忙之中抽空回答一下我的問題，謝謝啦。

在次向編輯叔叔阿姨們致謝！

給編輯的一封信（實(shí)用22篇）篇二十二

《山東教育》編輯部：

我是一名普通的中學(xué)教師，關(guān)心、關(guān)注我們山東的教育，愿意為我們的山東教育付出自己最大的努力，貢獻(xiàn)自己的智慧。

在當(dāng)下的社會(huì)環(huán)境及教育環(huán)境下，互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代中的教育也應(yīng)該更開放，教育是引領(lǐng)社會(huì)思想發(fā)展的，更是推動(dòng)社會(huì)生活向前的重要力量。作為傳播山東先進(jìn)教育理念和推廣山東教育先進(jìn)典型的《山東教育》，個(gè)人覺得應(yīng)該更加開放和包容，更具有前瞻眼光，更站在時(shí)代潮流的前沿，積極宣傳和推動(dòng)山東教育向前發(fā)展，推動(dòng)山東教育從教育大省走向教育強(qiáng)省，走在全國前列。這應(yīng)該是齊魯父老的共同期盼，也是時(shí)代發(fā)展的要求。

為此，個(gè)人覺得《山東教育》編輯部是不是也應(yīng)該建立一個(gè)讀編qq群或者微信群，方便讀編往來，加強(qiáng)讀編往來，及時(shí)溝通信息。這樣也顯得讀編之間沒有縫隙。

不情之請，請考慮!不當(dāng)之處，請批評!

祝《山東教育》編輯部的各位老師身體健康，工作順利。

于保東。

山東省東營市實(shí)驗(yàn)中學(xué)。

20xx-3-21。