英語是一門廣泛使用的國際語言，掌握英語對于我們的學習和工作都至關重要。英語學習的路上少不了范文的幫助，以下是小編為大家收集的英語范文，請大家參考。

最影響我的人高中英語（專業21篇）篇一

少府王子的箴言接近朱者赤，接近墨西的都是黑人。這句廣為人知的格言至今仍適用于現代社會，并已成為父母教育子女的日常用語。

生物學似乎有力地證明了環境是影響植物生長的重要因素。植物在不同土壤中生長的最終生長趨勢有很大差異，這是不可否認的事實。草木無情者有情。人類有自己的思想范疇，大部分時間可以獨自思考。但與其他生物不同，它們的.生命只經歷出生、成長、腐爛三個階段，匆匆結束生命。沒有思想，我們只能受環境等因素的影響，直到生命的盡頭，把一切都獻給土地。

人類有能力做出自己的選擇，環境不足以支撐改變一個人的力量。只有人類才能真正向前或向后推。

見善思奇焉，見惡自省。一個人如何發展，取決于他在不斷的思考和自省中會把自己投在什么樣的人身上。他不僅僅是在環境中要求，而是把別人敬仰的榜樣當成神，堅信崇拜的心可以把自己變成更好的人。也就是說，我覺得我可以在一個好的環境中改變自己，用這個信念標榜自己。如果最后什么都沒做，不找自己的理由激勵自己是不夠的。在朱者赤的基本要求是有能力和意志力。

下雨時，你需要打傘，這樣你就不會被雨淋濕。普通常識往往反映真理。假設雨是墨，每一滴雨打在傘下的人身上，傘下的人就能安然無恙。傘是自控力，隔絕一切誘惑和侵擾，使人在它的保護下忽略周圍的墨跡。因此，接近墨西哥的人無法完全大多數人的經歷。

環境不能改變人，只有人才能操縱自己。

最影響我的人高中英語（專業21篇）篇二

我們都聽過“不到東北不知道膽有多小，不到廣東不知道錢有多少”，意思是說東北人勇敢豪爽，廣東人精明強干，懂經營會賺錢，在人們的印象中，不同地區的人有著不同的性格特點。提起江浙人，閃現在腦海中的就是溫婉閑適，非常細致的生活，一說起山東人，大家就會認為他們既傳統又豪爽還不失精明，而山西人則憨厚樸實。

人的性格的確有地域性，地域是怎樣影響人性格的呢？

地理特征促使一個地區的居民形成獨特的心理素質和性格特點。

地理特征對人的性格有很大影響。我們都知道“海洋文化”、“黃土文化”這兩個名詞。

山西就是“黃土文化”的代表之一。山西遠離海洋，臨近黃河，海洋的開放文化對山西人影響微乎其微，而受“黃土文化”和中國傳統思想影響很大，因此山西人具有憨厚樸實、相對守舊的性格特點。

廣東則是海洋文化的代表地區，

海洋文化是開放的文化。在臨近海洋的地區生活，與其他國家和地區海上航行交流的機會很多，受外來文化的影響也多。這樣就形成了廣東人容易包容和接受外來文化和新鮮事物的心理特征。

山東的地理位置比較特殊，它一邊伸向太平洋，另一邊伸向黃河，受“海洋文化”和“黃土文化”的雙重影響；同時它處于南方和北方的過渡地帶，所以山東人具有南方人和北方人雙重的性格特點。一方面精明能干，另一方面豪爽沖動。

歷史積淀、歷史文化對人的性格有巨大影響。

一個地區的人性格同一性，是經過了漫長的歷史才形成的。一個地區的歷史進程和歷史文化對人的性格有潛移默化的影響。滿族等游牧民族多生活在中國東北，游牧生活要求他們必須有強健的體魄和近乎野蠻的性格。游牧民族能歌善舞，魯莽沖動，又很講義氣，這些性格特點流傳下來，影響著現代北方人尤其是東北人的性格。

游牧民族很少有生活在中國南方的，因此他們的民族文化也就很難對南方人的性格產生影響。江浙地區土地肥沃，水源豐沛，人們生活富足安定，就會安心于自家生活。歷代皇帝都很青睞江浙居民，因為他們對財政的貢獻很大卻從不造反。這些歷史淵源也造就了江浙人安逸的生活態度和性格特征。

山東是儒家文化的發源地，受儒家文化影響，山東人倫理道德觀念非常強烈而且比較守舊。他們的家族觀念比其他地區都要強烈，并且在倫理道德觀念尤其是性觀念上是非常傳統的。同時，受中庸之道影響，山東人從政的很多，人也很精明。

最影響我的人高中英語（專業21篇）篇三

小時候我不喜歡看書，可媽還是不停的：從書店里買書給我。我的書櫥堆滿了書，但都躲在那里睡覺。有一天，媽媽看我沒事，便故意說：“小捷你在家，奶奶上街買東西，你一個人溜在家里看門。”我便說：“得我一起去吧，媽媽說：“好，不過有個條件，你要把《十萬個為什么》看完。”我一聽想不去了。

我想，一個人在家沒意思，我硬著頭皮答應了。我搬了一張椅子老老實實打開《十萬個為什么》看了起來。看著，看著，我被吸引住了，開始同情十萬個為什么，越看越有味，你去上街，我要在家看書，就上街去了，打那比劃，碰到了不認識的字，就翻翻字典，或著就跳過去。有一天晚上，我在看一本法國童話故事，故事真精彩，好看極了，該睡覺了，奶奶關了燈，我找好了手電筒來看書，躲在被子里看，看著，看著，我睡下去了，也記不得關手電筒，等早上就被奶奶發現了，她就罵了我一頓，我說：“這有什么錯啊。”從這以后我更加喜歡看書了，到目前為止，書櫥里的書《十萬個為什么》，《格林童話》，都看完了。

我的作文水平越來越高了，作文也受到老師的`表揚呢？書的魅力真大啊！

最影響我的人高中英語（專業21篇）篇四

書，我從小到大不知讀了多少，每一本都有一個嶄新的故事，看完后，留下了許多需要慢慢品味的哲理。我愿踏著一本本的書籍，慢慢的走過人生的滄桑。

我與書的關系是密不可分的，書有時像我的一位朋友，生氣、煩悶的時候可以向它傾訴，它默默的聽，聽完后就留給我一些思考，讓我解除煩悶。有時書又像我的老師，告訴我一些我不懂的道理。總而言之，統而言之，書能帶給我的總是一些樂趣。

記得以前，媽媽教了我一些漢字，覺得自己空空的腦瓜里總算有了點東西，媽媽既而又教了我一些。當媽媽教我念“書”字時，我好奇的問：“媽媽媽媽，什么是書啊？”媽媽笑了笑，點了點我的小鼻子說：“書呢，里面有好多好多的漢字，那些奇異的`漢字連成了許多許多的句子，許多許多的句子又連成了一篇文章......”后來，我就去找那些里面有好多好多的漢字叫“書”的東西，終于，我拿起了一本書，叫《紅樓夢》，品味群芳的悲歡離合，體驗一個家族的興亡衰盛，多么多么的有趣。人生，就是一本書，這本書里寫盡了人生的酸甜苦辣，有成功的喜悅，失敗的啟迪，希望我能成為一本耐人尋味的好書，為構建和諧世界獻禮。

最影響我的人高中英語（專業21篇）篇五

別看我年紀小，可我非常喜歡看書，尤其是故事書。從很小的時候，媽媽就給我讀故事，后來我就自己認拼音認字了。我有許多充滿智慧的故事書，里面包含了許多有趣的故事和知識。每次一看書我都會被那些搞笑或者驚險的'故事迷住，媽媽喊我我都聽不見。

這個寒假媽媽又給我借了好多故事書。每天寫完作業，我都會看一會。看這些故事的時候，我覺得就是書里的小朋友或者小動物們，覺得那些事就是發生我自己身上的事，和他們一起緊張、害怕，也一起開心、傷心。

還有一些故事讓我學到了許多知識。今天我就看了一個故事，它的名字叫《地球爺爺的手》。講的是小猴子想請小兔子吃桃子，可桃子長在樹上自己夠不到。小猴子請猴爸爸幫忙，猴爸爸還沒來得及摘，就有幾個桃子落到了地上。小猴子很奇怪，原來是地球爺爺幫忙摘的。可是地球地球爺爺怎么會有手呢？你知道嗎？故事里說地心吸引力就是地球爺爺的手。看！多好看的故事！還有小知識。

我越來越喜歡看書了，讓我們一起來讀書吧！

最影響我的人高中英語（專業21篇）篇六

回首過去，給我影響最大的人無疑是我的母親。

我的母親并沒有什么異于常人的地方，然而給我影響最大的正是她那顆平常心映射出的寬容、理解、豁達和那無言的愛。

從我剛剛懂事之時起，她就常常對我說：“媽媽希望你一生都與快樂相伴，學習如何生存不是人生的全部，我希望你學會享受生活。”雖然我當時還不大懂媽媽的意思，但是現在，我已經發現她一直在為此而努力著。從我很小的時候起，媽媽就在刻意培養我的讀書習慣。從最初的'她讀我聽，到現在的我把讀書的體會講給她聽，我從中體味到了成就感和自豪感。因此，學習對我來說是快樂的。

對于我的興趣愛好，媽媽從不干涉，經自己選擇的興趣班學起來自然是快樂的。她還為我選擇了我并不擅長的運動項目來磨煉我的意志，讓我有勇氣去面對挫折和失敗。最讓我意外的是媽媽居然讓我學拉丁舞，當初我感到非常的郁悶。可現在我明白了，什么叫享受生活。當自己像明星一樣站在舞臺上的那一刻，我想對媽媽說：“媽媽，謝謝您給了我一個展示自己的舞臺。”

很多家長都認為孩子是“近朱者赤，近墨者黑”，所以他們不讓自己的孩子與成績差的同學交往，而媽媽卻不同意這一觀點。她認為，既然近“墨”者會黑，為什么不能讓別人近“朱”則赤呢？她非常贊成我與班上的“問題”孩子交往，并對我給予他們的幫助和鼓勵表示出了極度的贊賞。四年級時，我們班有一個特別調皮的同學，他把我當成了他唯一的知心朋友，向我說出了他的心里話，在我的真心幫助和鼓勵下，他進步了許多，這令我十分的欣慰。

媽媽常說，學習是自己的事情，我們每個人有責任為自己所做的事情負責。因此，她關注的是我的學習過程，而對于考試成績卻并不在意。考得好，媽媽不輕易獎勵我。考差了，她會鼓勵我，并且幫助我分析原因。當我因失敗而沮喪的時候，她會輕輕摸著我的頭說：“孩子，一次兩次的失敗不代表永遠的失敗。媽媽相信明天的你一定比今天更出色。”她的話如一縷溫暖的陽光，融化了我心中的惆悵，使我能用一種平常的心態來面對任何挫折。

最影響我的人高中英語（專業21篇）篇七

我與書有著兩個難忘的經歷。1、一天晚上，我按著慣例在床上看書。過了一、兩個小時，不知道為什么，我動了一下，“哎喲！”我在心里大叫了一聲。

原來，我的脖子一直彎著，沒有活動，我突然動了一下，就會產生強烈的疼痛。2、一天下午，我太無聊了，就又拿起那本書看。我選擇了一個非常適合我的凳子，心想：這次應該不會有什么問題了吧。過了半個小時，忽然我想起還有一件事情要做，剛一站起來，我的背就響了幾下。我這才知道，剛剛我的姿勢不對，幸好時間不太長，只是響了幾下，沒什么大礙。這時，有人問道：是什么書讓你看的如癡如醉？我回答道：其實不是什么，就是四大名著中的《西游記》。

讀了《西游記》，我領悟到想辦成、辦好任何一件事，都絕非易事。就拿我們的學習來說吧，我們經歷的`每一天又怎么沒有困難呢？我們小學畢業升初中，初中畢業升高中，高中畢業考大學，又怎么只有九九八十一難呢？戰勝困難的過程，就決定著成與敗。這就是我讀《西游記》從中得到的啟示。

最影響我的人高中英語（專業21篇）篇八

“書是人類進步的階梯”，想必大家都很愛讀書吧！下面，我來為大家介紹一本好書，也是我最喜愛的一本書——《我要做好孩子》，我最愛的書作文。

這本書里講了一個天真、可愛的小主人公——金鈴。詳細資料是“龍心，男，剛過9周歲生日，在本市陽光雙語小學讀3年級，明年四年級。身高1。35米，體重30公斤。”哈哈，讀到這里，我我就會禁不住哈哈大笑，同時還覺得，這個金鈴根本就是我的原型，英語成績提高不上去，也剛過9周歲生日。我倆真是太有緣了。

當我讀到第五部分，我就很疑惑，為什么家長就覺得去哪個學校上學很重要，難道是還怕丟了面子嗎？還是怕影響孩子的前途？我認為呀！還不如讓孩子自己選擇合適的學校，不能強迫他們。我有讀到第六部分時，又想為什么數學這么難做呢？想到這里，我便想起了我們老師說過的'話，只要有信心，什么事都能完成的！

這本書，讓我嘗到到了知識的甜味。也是這本書，讓我真正體會到了生活是多么美好啊！

在以后的日子里，我一定會多讀書，多做英語題，爭取在四年級的學習生涯中爭取更大的進步，收獲更多的知識。

最影響我的人高中英語（專業21篇）篇九

高爾基曾經說過：書是人類進步的階梯。現在想起來，我與書之間也有一個小故事呢!

那時的我才五六歲，瘋狂的迷戀了書這個東西，每天睡前必須要媽媽給我講一個故事才肯罷休，媽媽講完后，我總是問一些沒頭沒腦的問題，媽媽卻一點也不煩躁，耐心的給我講。久而久之，我也就習慣了。媽媽講過得，我甚至都可以背下來了。

有一天，考驗我的時候來了，學校里來了一場考試，聽說這次的作文要寫150字，對于那時才上一年級的我，的確是一場挑戰。于是，一考試我就先看后面的作文題目，也不是很難嘛!我又翻過去，開始埋頭苦做了起來。很快便來到了作文題，我突然覺得，腦子里有無限的'智慧，在大腦里面瘋狂的爆發著，不知為什么，總是剎不了車。老師一看都嚇了一跳，一個小孩子能有這樣的思維?我想，這并不稀奇，這就是多讀書的利益吧。

幾天后，成績出來了，我成功的成為全班唯一的滿分作文，我一聽到這個消息，十分高興，呵呵，書真是個好東西啊!它讓我受益匪淺。

最影響我的人高中英語（專業21篇）篇十

我不是專業人士,只是說點意見.

關于文言簡潔,白話繁冗的提法早在近百年前新文化運動的時候就討論過了.

我忘了是哪位學者在寫給胡適的信尾補充說(大意)“此信如果用文言寫不過。

一頁紙,用白話卻嗦嗦三大頁,此白話的一弊端也”.然而就算有這個“弊端”,。

白話文還是成功的.登堂入室成了文學創作的主流.一言以敝之-這是歷史的潮流.

“生命力”,這種力量只能白話文字有.為什么呢?因為它來源于最有活力的人--大眾.

而不是少數文人墨客,特權階層的奢侈品.

從歷史的角度來看,每一次文字的白話話,都會產生很多不朽的著作.而如果倒行逆施,。

就會禁錮文學的發展.中國文學上最有價值的一些東西,比如詩經的國風,比如唐詩,。

宋詞,比如唐宋的散文(雖然叫古文運動,但實際是語言的白話化,和題材的自由化.)。

明清的小說近代的雜文...都是在文字上打破了束縛,吸收了日常白話的基礎上創造。

出來的.

從技術的角度來看,一句話怎么說才對是要依據一定文法做規則的,現代漢語的語。

法是無數語言學家根據現代白話所總結歸納出來的.你提倡一種非古非今不文不白。

的文字,那靠什么語法來判斷對錯呢?難道我們要先造出一種文法嗎?

您所說簡潔可以提高效率是有一定道理的,但如果規則和訓練盲目的簡潔而造成。

歧義恐怕就得不償失了.但非要創一種在現實生活中已經死掉的語言規則是不是。

值得呢?

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最影響我的人高中英語（專業21篇）篇十一

人們經常用春暉來形容你。

春暉把美麗的春光留給了世界。

而你，用你自己的手臂，

在孩子們心中撐起一片藍天。

人們經常用海來形容你。

大海把波濤留給了世界。

而你，以你寬廣的胸懷，

感染了年輕的新靈魂。

媽媽，我最親愛的媽媽，

無私的你，

無悔地永遠獻給我們。

哦，媽媽，

是你傳播了愛，愛的嫩芽在孩子心中生長；

是你傾注了愛，你孩子的心里開出了絢爛的花朵。

媽媽，我想告訴你，

我愛你！

但是孩子的愛永遠比不上你的.愛。

哦，媽媽，

我會永遠記得不變的母愛！

媽媽，

我愛你！

最影響我的人高中英語（專業21篇）篇十二

生命的每一刻都伴著她的支持，灰暗的天空總因她點綴了明星，我的生活因她轉成了春天，和風，與細雨。無疑，她是對我影響最大的一個人――允兒。

初次相識，她仿佛就散發出耀眼的光芒，無法直視。之后，我和她雖然非敵，但也沒能成為朋友。我的性格像一杯溫和的'白開水，偶爾會有一點小波瀾；而她，香醇得像一杯咖啡，也許苦只藏在香的背后。白開水與咖啡是兩條平行線，永久不會有交集。

允兒看起來天天有人圍著她轉，可在我看來，她仿佛有種無名的孤獨。老師把她調為我的同桌，但我與她并沒有共同語言，所以也不是聊得很開心。一天，她問我：“你想明白世界上有幾個人愛你嗎？”“不想。”我答道。“但是我想。”“為什么？”“因為……因為……”她欲言又止。我見她不說，也不好再問什么。

之后，不知為什么，她不見了。

直到學期結束，老師給我們講了一個故事：有一位同學，家境不錯，她一向快樂地生活。直到有一天，她不知怎樣明白了她的身世，她只是此刻父母收養的孩子。于是，她哭泣，失望。從此，她就塵封在她自己搭建的堡壘里，就像斷了線的風箏一樣。她只在我們班停留了一個學期，她就是允兒。

那一刻，我對她充滿了敬佩，至少她堅強而又樂觀地活了下來。距她離開已經三年了，這三年里，我每次悲哀時，都會想起她的一句話：生命太美，我不會哭！于是，它鼓舞著我綻放生命，不留遺憾。

最影響我的人高中英語（專業21篇）篇十三

一本好書能啟迪人們的心智、凈化人們的心靈、陶冶人們的情操、完善人們的品德；然而，一本壞書，也能使人們的思想墮落、品德敗壞、誤入歧途，所以，好讀書也要讀好書才行。

我家就有這樣一本好書，它一直不停地激勵著我前進，給我以智慧。這本書就是《假如給我三天光明》，作者是海倫·凱勒。

當我知道作者海倫凱勒是一位盲聾啞人時，我心里既沉重又驚異：海倫凱勒這位女性該是多么頑強啊！她生活在黑暗中卻給人類帶來光明，然而，正是這么一個幽閉在聾盲啞世界的人，竟然畢業于哈佛大學德克利學院，并用生命的力量處處奔走，創建了一家家慈善機構為殘疾人造福。她不僅用行動證明了人類戰勝生命的勇氣，還將自己所經歷的痛苦和幸福記錄下來，給后世以勉勵。

創造這一奇跡，全靠一顆不屈不撓的心。海倫凱勒接受了生命的挑戰，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈愛的雙手伸向全世界。

《假如給我三天光明》這本書如同黑暗中的一盞明燈，給我送來溫暖，當我遭遇困難、挫折時，它會指引我走向光明。

最影響我的人高中英語（專業21篇）篇十四

杜小康，是曹文軒筆下的一個人物，也是一個給我影響很大的“頑強少年”。

記得剛接觸到這個人物時，他并沒有給我留下很好的印象，在那樣一個貧窮的年代，他的一切都太過于完美。可是到后來，隨著父親的突發事故，他“一落千丈”，從原來那個人人羨慕的“杜家大少爺”變成了一個連學都上不起的“窮光蛋”。他絕望過，可面對那種種厄運，我從他身上，看到的不是一個十三四歲男孩所擁有的稚氣，而是一份獨特的成熟，還有那在與厄運相拼時的頑強與優雅。他的“一切”徹底的變了，可他卻擁有了一份令人刮目相看的頑強與成熟。

杜小康的成長經歷，對于我來說，也是一次極大的影響。

那時候的我正學習著繪畫，并且處于一個蛻變期，我必須極速適應新老師的教學方法。原來的那位老師提倡的是一種手把手教學法，而這位新老師卻是要求我們自學，并且不斷加大難度。那時候，我常常會因為適應不了新老師的教學方式而急哭。但是杜小康，他卻像天使一樣，可以給我力量。記得每次快要急哭時，他都會浮現在我的腦海中。杜小康承受的苦難比我少嗎？他都可以撐下來，為什么我不可以呢？每次我急時，我總會這樣對自己說，慢慢的我適應了新老師的教學方法，并且繪畫成績更上一層樓。在此同時，我還改掉了一個自己多年來的壞習慣——遇到什么難事就哭、就逃避。

他叫杜小康，他是個“頑強少年”，他給了我力量，也讓我改掉了一個多年來的壞毛病。

最影響我的人高中英語（專業21篇）篇十五

在我們成長道路中，會遇到各種形形色色的人，他們有自己的脾氣、性格以及思想，但他們卻潛移默化影響我們的興趣愛好和對人生價的看待。生活中有許多影響我們一身的人。

我的爺爺是一位和藹可親的.老人。他身體非常健康，臉上有了許多道皺紋，更顯歲月的滄桑，一笑就瞇起來的眼睛，永遠閃爍著慈愛和智慧。

記得有一次，我洗完碗了，水管忘關了，就這樣一直流著，爺爺來的時候發現地上都是水，水還是在往流著。爺爺非常生氣，就把我叫了出來，說道：“你是不是洗完碗忘關水龍頭了?”“恩……我……我忘了……”“你不知道嗎?水是有限的，如果全球人都像你這樣，到了最后，世界上的最后一滴水就是你的眼淚。難道你沒有聽過這一句話么?”

三年級的時候，我有了挑食的壞毛病。爺爺嚴厲的批評我說：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。食物是用錢買來的，你這樣不珍惜食物，食物的資源也是有限的，是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，每一粒都是他們的辛苦，他們的汗水制成的!所以我們應該珍惜他們的勞動成果，不能浪費!”

爺爺那天批評我之后，從此我就改掉了挑食的壞毛病。我覺得我們更應該學會感謝曾經幫助過我們的人，我感謝我的爺爺，他對我的教育使我受益匪淺，影響了我。

最影響我的人高中英語（專業21篇）篇十六

不光是古還是今，我們都在接受教育，往往我們都在這個熏陶下成長。但是社會的不文明、誘惑接踵而來，對于我們心靈，內心不成熟，思想不成熟的我們有時就會學到這種不良，對我們不利的東西，讓我們無法自拔。對于這些，在學校的領導下，開設了，弟子規課程，讓我們這個幼稚的孩子，在這個環境下學習，古人的教育，也給我們帶來了不小的益處。

或許，以前我有過不足，做的不好，對于這門課的看法是很感興趣，雖然傳統教育，已經有很悠久的歷史，對于現在的我們，也要對他有很大的了解，可以從行動、語言上做到，在古人身上也能學到做人、做事的道理，比起現在的教育，能讓我們恍然大悟，曾經有人是個不孝子，有人對社會有危害給社會、家庭帶來了不小的打擊，他們讀了傳統文化，能讓他們浪子回頭，讓他們洗心革面，能讓他們有目標，知道了自己還是社會有用的人。

在學的課程學習里，我好像變了，應該是內心深處吧，曾經我也不知道這個傳統教育，但能聽說過，高中后，學校開設了這門課，我發現對我來說很感興趣，一些曾經失敗的人，對社會乃至家庭有危害的人，他們可以回頭，有句話說人心本善，沒錯，就像對社會危害的人，他們的心理也渴望被人尊重，也想出人頭地，就是方法錯了，才給他們帶來的不小的痛苦。

我聽今天的講座，她是個90后的壞女孩，曾經被學校開除，但是她學習了傳統文化，給她指明了方向，讓她明白做人道理，給她救了回來，聽了講座后，有點小感觸，是一種沒有過的，我可以說她以前不如我，但是她現在是一個出色的人，是的，什么人只要有信念，說我一定要變好，重新做人，她一定能做好。

還有一段視頻，一個癌癥患者，當時確診是晚期，但是她沒放棄，也遇到了弟子規，把她救了，可以說我們這幫90后的人可能沒有給父母洗過腳，還有家里的馬桶也沒刷過，我也是，他們學傳統文化的第一件事就是刷馬桶，當義工，可能有人說很臟，讓我做這個沒面子，我就是覺得這樣很好，沒人會看不起你，如果像你說的，那城市清潔工不就是沒人做了嗎？對吧！這個目的就是讓你把頭低下來，因為你高傲、自大從來沒有像別人低頭、這樣就讓你從現在起低下頭。

可能比起我們，我們是幸福里的孩子，沒干過這種臟活，但是為了我們自己、還有現實的社會，你必須這樣，只有這樣才能讓你對別人也好、社會也好甚至家庭才能有你的立足之地。朋友面前才能受的尊重。

最影響我的人高中英語（專業21篇）篇十七

天使說：“仰望蒼穹，就會看見快樂和幸福。因為，它們就像天空一樣，無處不在。”

——題記。

世事形形色色，百般精彩。也許，對于那些往事，我只能作為一個似曾相識的人來敘述。行同陌路。

小時候，很喜歡看課外書，但卻職能算是一個字一個字讀過去的，病不能讀懂究竟是什么意思。記得那時侯讀過的有一篇文章中，女主角很喜歡在喝茶的時候，用手指交替著去敲那茶杯。姐姐說這個動作很美。于是，出現了這樣“歷史性”的.一幕——我故意在姐姐面前，學著那個女主角敲茶杯的姿勢，雖然茶杯微微蹦出了幾個音符，但姐姐正在看書，沒有注意到，我便以為聲音不夠大。于是我一陣“狂敲”，險些把茶杯推到地上。姐姐猛然抬起頭，給了我一記白眼。

現在，已經是初中的第二個學期了，課程量遠遠超過了小學時候。我不再有多余的時間看一些五花八門的小說，然后再去學著女主角敲杯子而險些摔壞杯子。我也不會把精力都化肥在一些節日或吃東西上了。而現在，我喜歡站在陽光下，用45度微微抬頭的方式，去丈量天空，去傾聽。藍藍的天，白白的云，它們都在訴說著一個個扣人心弦的故事。

那年的歌，如癡如醉。

最影響我的人高中英語（專業21篇）篇十八

“失敗乃成功之母”給我帶來的影響“失敗乃成功之母”是我人生的座右銘，因為這句格言給了我太多太多的啟示。我特地制作了一張格言卡貼在墻上，讓它時刻鞭策自己。

那是發生在四年級第二學期的一件事。那天，我早早地來到了學校。班會課上老師向我們宣布：“下周我們學校要舉辦一次作文比賽，有興趣的同學可以報名參加。”聽到這，同學們個個熱情高漲，躍躍欲試。我也不例外，心里充滿了期待。那個星期，教室里總能看見同學們練習寫作文的身影。瞧，一個個多認真啊！有些屏息凝神，腰板挺直地臨摹，有些手執本子，左右端詳……儼然一副小作家的模樣。

老師在賽前，老師面帶微笑地對我們說：“各位同學們，機會難得哦，你們在這段時間里可要下足功夫啊。勤加練習就是保障，老師對你們有信心！”

一個星期過去了，這件事也漸漸地被我淡忘了。這天陰雨迷蒙，到處濕漉漉的，令人很不舒服。語文課上老師利用課前幾分鐘公布了獲獎名單，果不其然，我落選了。望著窗外淅淅瀝瀝的小雨，我的心也找不到一塊晴朗的地方。耳邊不斷地響起“作文、笑聲”“作文、笑聲”……“不，不……我再也不想看到你了！”我惱怒地把本子給撕掉了。

老師知道了這件事，找到了我，語重心長地說：“你知道人們為什么說失敗是成功之母嗎？”我垂著頭，放低音調說：“因為當一個人受到挫折或失敗時，他如果能夠堅持不懈，更加刻苦地奮斗，那么他就離成功不遠了。”“那你又是怎么做的呢？”“我，我……。”我竟答不上來。對呀，這些道理我都明白呀，可我是怎么做的，難道我就這么點本事，就這么脆弱，就這么的不堪一擊嗎？不，我不是這么容易就被打倒的人。我茅塞頓開，決定不再垂頭喪氣，不再悶悶不樂，我抬頭挺胸，底氣十足地說：“我一定會振作起來的，老師，您就好好地看著吧，我不會再讓您失望的。”

第二年的作文競賽又開始了。我一路過五關斬六將，輕松挺進了決賽。決賽那天，來參賽的依舊人山人海，可我卻少了那份緊張，多了幾許自信。賽場上我揮灑自如，我把我的自信，把我付出的汗水，還有我對作文的熱情全融入到了“失敗乃成功之母”這七個大字上。我信步走出賽場，迎著明媚的陽光，露出了勝利的笑容。

失敗并不可怕，可怕的是失敗后的一蹶不振。當然，我不會再害怕失敗，我會在失敗之后認真反思，努力改正，因為我知道“失敗乃成功之母”，它將永遠啟示我，激勵我繼續往科學的高峰攀登。

最影響我的人高中英語（專業21篇）篇十九

韓宗釗的那一個動作，時時出現在我的腦海中，久久不能使我忘懷。

那是一個星期五的下午，老師留作業的時候韓宗釗那一個動作，教會了以后學習我應該怎么做。

當時，同學們都坐得很整齊，當老師留到作文的時刻停頓了一下，問班長王冰，曾靜讓王冰記下來準備留作作業的作文題目是什么。就在這時，同學們都呆呆地坐在那兒一動也不動地等待著。而韓宗釗拿起卷子就找了起來，忙得不亦樂乎。在我們都在那兒東張西望時，韓宗釗的桌子上已到處都是卷子。終于，功夫不負有心人，韓宗釗找到了那張卷子并找到了那個作文題目，而我們就在那傻傻地看著老師。韓宗釗顧不上收拾桌子上那七凌八亂的卷子，而是立馬一個健步沖上去給了老師。就是這一個小小的舉動、小小的動作。啟示了這一班的學生，同時也給這一班同學們上了一堂課。

老師布置完作業后就說:"你們剛才注意到韓宗釗的動作沒？就是從這一個舉動，就能看出一個人的素質是怎樣的!就是那一個動作就能讓我們看出韓宗釗是一個能主動學習、主動做事的人，所以韓宗釗同學學習才那么好，這一點是值得每一位同學學習的！”

最影響我的人高中英語（專業21篇）篇二十

我十分喜歡書，那是因為“書是知識的源泉”，“書是人類進步的階梯”。而且書還讓我驕傲。

記得在上三年級的時候，我們老師說每人要買一本課外書在空閑時間看，我一下子就買了三本。老師知道后，表揚了我，說我愛看書。還有一次，我在無聊的時候，從書架上隨意取出一本書，我越看越投入，越讀越感到津津有味，沒多久就看完了。媽媽見了，說我讀書真用功。我又一次受到表揚。讀了書，長了知識，還受到表揚，豈不是“雙贏”！從此，我與書結下了不解之緣。

有一天，老師在講課。講得正起勁時，老師突然問了一個問題。頓時，教室里從一片喧鬧變成鴉雀無聲。老師重復了一次提的.問題，仍是無人回答。我腦子一轉，想到了我在課外書上看到過這回事，我馬上舉起了手，并高聲地報出答案。老師興奮地說：“答對了，不愧是課外讀書多的人。”這時我懂得讀書，其實只是為用書。書到用時方恨少，在學中用，在用中學，其樂無窮。

書，使我進步，給了我知識，又豐富了我的生活。

最影響我的人高中英語（專業21篇）篇二十一

有一次上課，田老師拿出一疊試卷，對我們說：“請從頭到尾仔細閱讀，然后再做一遍。”所以，我埋頭閱讀這些非常奇怪的問題，比如在紙上問你父母的名字，然后在上面畫一個圈，等等。當時，我有點興奮，沒有讀完，然后就糊里糊涂的，就這樣，兩個人交卷了，都驚訝于他們這么快就交卷了，只聽到田老師說：“只有兩個人交卷是滿分，其他人都是零分。”我只是仔細地看了問題，突然發現最后一行寫著：寫出你的名字和班級，請把論文交上來！她好像和我們開了個玩笑。事實上，老師很認真。我仍然保存著那張紙，以免忘記我的魯莽。她不僅教我們知識，也教我成為一個腳踏實地，細心的人！

在我的評價手冊中，她寫道：“你是一個聰明、活潑、進取的'孩子”，“你有一個聰明的頭腦”，“你是我們班有天賦的女孩”。她還寫道：“我希望你嚴格要求自己”，“你需要堅強”，“我希望你不要耳語”……無論是贊揚還是批評，這都是田老師發自內心的愛。

她告訴我“天才來自勤奮”；她告訴我“有志者事竟成”；她還告訴我，無論我做什么，我應該有所有的精力和集中。

如今，我已經上了初中，和田先生很少見面，但他的聲音和微笑一直縈繞在我的腦海中。我心里不止一次地喊：田老師，我愛您！——因為你給了我最深刻的影響！