心得體會是對個人成長與發(fā)展的回顧和總結(jié)，有助于我們更好地掌握人生的方向和目標(biāo)。小編精心挑選了一些關(guān)于成長和進(jìn)步的心得體會范文，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/p>

上課心得體會大全（16篇）篇一

第一段：引言（前導(dǎo)句）。

創(chuàng)上課是一種新型的教學(xué)方式，通過鼓勵學(xué)生積極參與、主動探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。我在創(chuàng)上課中獲得了難忘的經(jīng)驗和心得體會。

第二段：創(chuàng)上課培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

創(chuàng)上課強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力，教師提供問題和啟發(fā)，學(xué)生通過自主探索和合作解決問題，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力。在創(chuàng)上課中，我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生們變得更加勇于嘗試、富有創(chuàng)意。他們不再害怕犯錯，而是敢于提出自己的想法，并嘗試通過不同的途徑來解決問題。這種創(chuàng)新能力不僅在學(xué)科知識上得到了體現(xiàn)，還體現(xiàn)在日常生活中。我的學(xué)生們變得更加獨(dú)立、自信，能夠主動解決困難，尋找創(chuàng)新的解決方法。

第三段：創(chuàng)上課培養(yǎng)學(xué)生合作能力。

創(chuàng)上課注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，通過小組合作解決問題，激發(fā)學(xué)生的合作意識和能力。在創(chuàng)上課中，我組織了學(xué)生們進(jìn)行小組合作探索，他們學(xué)會了傾聽他人的觀點(diǎn)、尊重他人的意見。通過與他人的合作，學(xué)生們不僅能夠分享自己的經(jīng)驗，還能夠從他人那里學(xué)到新的思路和解決問題的方法。這種合作能力在學(xué)生的實際生活中也得到了體現(xiàn)。我的學(xué)生們變得更加善于與他人合作，能夠有效地與他人溝通和協(xié)作。他們學(xué)會了傾聽他人的需求，并提供幫助和支持，共同解決問題。

第四段：創(chuàng)上課培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

創(chuàng)上課鼓勵學(xué)生通過探索和實踐解決問題，培養(yǎng)了他們的問題解決能力。在創(chuàng)上課中，我提出了許多開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、分析，找到解決問題的方法。學(xué)生們通過實踐和探索，找到了創(chuàng)新的解決方案，并取得了成果。他們學(xué)會了面對困難時保持積極的態(tài)度和思考的方法。這種解決問題的能力在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中起到了重要的作用。

第五段：結(jié)語（總結(jié)句）。

通過創(chuàng)上課，我的學(xué)生們不僅在學(xué)科知識上有所提高，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。他們變得更加自信、勇于嘗試，并學(xué)會了與他人合作并解決問題。我深信，創(chuàng)上課對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)的提升有著重要的作用。我將繼續(xù)在教學(xué)中積極探索創(chuàng)上課的方法，為培養(yǎng)更多有創(chuàng)新精神和實踐能力的學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量。

上課心得體會大全（16篇）篇二

20xx年11月5日，我有幸來到惠風(fēng)小學(xué)聽幾位專家名師上課，收獲頗多，通過這次學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識到了要想上好一節(jié)數(shù)學(xué)課并不那么簡單，需要我們教師做好如下幾點(diǎn)：

在學(xué)習(xí)過程中，名師們對課堂的把控能力就是因為他們做好了充足的準(zhǔn)備，一個課件、一些課堂設(shè)計包括語言組織都是通過精心思考設(shè)計的，這樣才能讓學(xué)生在課堂教學(xué)中主動參與學(xué)習(xí)和思考。

學(xué)生是課堂主體，教師只是組織者和引導(dǎo)者，二者要相互統(tǒng)一又相互作用。一定要避免以往那種教師只管講，學(xué)習(xí)只管聽的老舊模式。課堂改革不是一句空話，而是要我們不斷學(xué)習(xí)新的教育知識，然后在教學(xué)中不斷實踐。

這次學(xué)習(xí)中，張?zhí)煨胖魅沃v到這次聽課學(xué)習(xí)是在釋放一種信號，也就是全縣教研教改的方向，是要把課堂還給學(xué)生。這讓我有了經(jīng)后教學(xué)努力的方向，在課堂設(shè)計與課堂教學(xué)上都要往這條路上走。

通過這次學(xué)習(xí)，讓我大開眼界，認(rèn)識到了自身的不足，認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性，我要在經(jīng)后的教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，真正做一名四有三者好老師。

上課心得體會大全（16篇）篇三

5月22、23日，有幸聽了幾節(jié)名師的課以及講座，感受頗深。親臨名師課堂，總有這樣一種感覺，在課堂上，他們與學(xué)生會不分彼此，隨著學(xué)生的沖動而沖動，隨著學(xué)生的興奮而興奮。不由感慨：到底是名家。很想探究一下他們能如此做的原因，于是我靜坐細(xì)思，終于發(fā)現(xiàn)，那全都緣自于他們的投入，對文本的投入，對教學(xué)的投入，對學(xué)生的投入。他們從沒有哪一次把自己當(dāng)作是高高在上的引導(dǎo)者，指揮學(xué)生進(jìn)展課上的學(xué)習(xí)；也從沒有哪一次，把自己放在旁觀者的位置上，在課堂上冷眼觀察學(xué)生的表演。投入，我想最關(guān)鍵的是情感投入。如果在教學(xué)中讓學(xué)生產(chǎn)生持久肯定的情感，那么學(xué)生就能自覺的，積極的參與到學(xué)習(xí)中去，在主動參與學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)展情感的交流，受到情感的熏陶。

教師應(yīng)努力在教學(xué)中因勢利導(dǎo)，將廣泛的知識，盡可能地融入詳細(xì)的`情感之中，以引起學(xué)生情感上的共鳴，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，并在學(xué)習(xí)過程中形成積極安康的情感傾向。

德國著名學(xué)者斯普朗格說："教育就是喚醒"，滲透情感的教學(xué)，能喚醒學(xué)生的心靈，啟迪學(xué)生的靈性，激發(fā)學(xué)生的情感與作品中的情感產(chǎn)生共鳴，到達(dá)溝通作者與學(xué)者情感交流的目的。故教師應(yīng)充分投入自己的整個教學(xué)過程中，用自己的情感投入，來打動學(xué)生。教學(xué)依賴于語言，但又決不能盡只是語言。教師豐富的體態(tài)語言，能向?qū)W生傳遞出許多信息，學(xué)生肯定會從你的這種表現(xiàn)中體會到你的投入，受到潛移默化的教育，并會由不自覺到自覺地向你靠攏，投入自己的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)具有情感因素，不管是聽和說，還是讀和寫，都可以進(jìn)展情感交流。老師要向?qū)W生敞開心扉，用真摯的情感去撥動學(xué)生的琴弦，打動學(xué)生的心，以對學(xué)生實施有效的情感熏陶。教師要創(chuàng)設(shè)條件，通過情感的交流，來強(qiáng)化和加深學(xué)生的情感。

古語道："親其師、信其道"。學(xué)生愛老師，自然就愛教老師所教的學(xué)科。要讓學(xué)生愛老師，老師先要愛學(xué)生。教師只有真正地投入到學(xué)生中去，去了解他們，去把自己的心交給學(xué)生，才會得到孩子的愛。當(dāng)我們得到了孩子的愛，我們也就為自己的教學(xué)與孩子的學(xué)習(xí)之間搭起了一座溝通的橋梁，我們的教學(xué)也才能打動自己和孩子。

羅曼·羅蘭說過："要散布陽光到別人心里，首先得自己心里充滿陽光。"總是怪學(xué)生學(xué)習(xí)不投入，那么作為老師，請你問問自己，對學(xué)生的要求你做到了嗎？要學(xué)生投入學(xué)習(xí)，你投入教學(xué)了嗎？師，即表率，相信當(dāng)你將自己百分百的情感投入教學(xué)時，你也會感覺到學(xué)生百分百地投入了學(xué)習(xí)。

上課心得體會大全（16篇）篇四

Orid是一種在線學(xué)習(xí)平臺，提供各種各樣的課程，可以幫助用戶提升自己的各項技能。近期，我參加了一門在Orid上的課程，從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在上課過程中的體驗和所得到的心得體會。

首先，Orid的課程內(nèi)容非常豐富多樣。無論你想學(xué)習(xí)編程技能、語言學(xué)習(xí)、音樂藝術(shù)還是健身等各個領(lǐng)域，Orid都有相應(yīng)的課程供選擇。這使得學(xué)習(xí)變得更加有趣，因為你可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇課程。我選擇了一門關(guān)于網(wǎng)頁設(shè)計的課程，因為我對此領(lǐng)域非常感興趣。通過這門課程，我學(xué)到了如何使用設(shè)計工具和技巧來創(chuàng)建吸引人的網(wǎng)頁設(shè)計。這門課程的豐富內(nèi)容使我在學(xué)習(xí)過程中能夠全面了解網(wǎng)頁設(shè)計的各個方面。

其次，Orid的課程安排靈活，適應(yīng)各種時間安排。對于那些工作繁忙或需要長時間出差的人來說，參加傳統(tǒng)的課堂教育可能是一種困難和挑戰(zhàn)。然而，Orid提供了在線學(xué)習(xí)的機(jī)會，幫助人們在自己的空閑時間里學(xué)習(xí)新知識和技能。我發(fā)現(xiàn)，參加Orid上的課程幾乎沒有時間和地點(diǎn)的限制。我可以根據(jù)自己的時間表和需要，隨時隨地上課。這種靈活性非常有利于我的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果。

第三，Orid提供了高質(zhì)量的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)材料。在我的網(wǎng)頁設(shè)計課程中，我有機(jī)會接觸到各種教學(xué)視頻、案例研究和練習(xí)活動。這些教學(xué)資源不僅展示了最新的設(shè)計技巧和趨勢，還提供了實際應(yīng)用的機(jī)會。我通過參與練習(xí)活動，將所學(xué)的知識應(yīng)用于實際項目中，從而更好地理解和掌握了這門課程的內(nèi)容。除了視頻和練習(xí)活動，我還能通過參與討論區(qū)和與其他學(xué)員互動來進(jìn)一步加深理解。這種學(xué)習(xí)資源的豐富性和高質(zhì)量讓我能夠輕松地跟隨課程的進(jìn)度，并實現(xiàn)有效的學(xué)習(xí)。

第四，在Orid上學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)自我學(xué)習(xí)和自我監(jiān)督變得更加重要。與傳統(tǒng)課堂教育不同，沒有老師和同學(xué)的直接互動，我必須更加自覺地完成每個課程的學(xué)習(xí)任務(wù)。在完成每個單元的學(xué)習(xí)之后，我會自我評估，確保我理解和掌握了所學(xué)的知識。如果有任何疑問或困惑，我可以在討論區(qū)提問，或者尋找相關(guān)的學(xué)習(xí)資源來解決。這種自主學(xué)習(xí)和自我監(jiān)督的重要性讓我在Orid上的學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了更強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和自律性。

最后，通過Orid的課程，我不僅可以學(xué)到各種知識和技能，還能結(jié)識來自不同背景和國家的學(xué)員。在課程中，我經(jīng)常參與討論區(qū)的討論和交流，與其他學(xué)員分享我對課程的理解和看法，也從他們那里得到了新的觀點(diǎn)和見解。這種交流和互動讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和有意義，也有助于拓寬思維和開闊眼界。

綜上所述，通過參加Orid上的課程，我收獲了豐富多樣的知識和技能，同時也培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和自我監(jiān)督的能力。我相信，這種在線學(xué)習(xí)的模式將在未來繼續(xù)發(fā)展，并為更多人提供便利和高質(zhì)量的教育資源。我期待未來繼續(xù)在Orid上學(xué)習(xí)，不斷拓展我的知識和技能。

上課心得體會大全（16篇）篇五

以雪案螢窗，換取未來榮光!

——題記。

為阻斷疫情向校園內(nèi)的蔓延，教育部要求2020年春季學(xué)期延期開學(xué)，并提出利用網(wǎng)絡(luò)平臺“停課不停學(xué)”。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有利有弊，取舍因人而異!

網(wǎng)課也好，校園也罷，不過是一種學(xué)習(xí)的形式，如果能夠滿足我們對知識的追求，又何必拘泥于形式?網(wǎng)課的足不出戶在線學(xué)習(xí)，提升了我們的自制力。網(wǎng)課的新穎便捷，使得我們新生好奇同樣也會認(rèn)真學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)上課同時也會加強(qiáng)了我們的時間規(guī)劃力，也省去了一部分時間。這個寒假會沖出許多黑馬，也會有許些星星隕落。

可，網(wǎng)絡(luò)畢竟還是一把雙刃劍，弊利皆有。它勞神傷身，傷害眼睛。與此同時，網(wǎng)課的展開給我?guī)淼母杏X也是混亂的，而且平臺所載用戶過多的情況下極易崩塌，且有些許知識點(diǎn)以及真切實感也很難普及到，感覺這就是網(wǎng)課極大的弊端之一。更重要的是這個寒假很是不公，自制力強(qiáng)的同學(xué)很占上風(fēng)，所以，自制力不強(qiáng)的我們也應(yīng)該提高學(xué)習(xí)效率。日月不肯遲，四時相催迫!

上天從未拋棄過每一個努力生長的靈魂，疫情期間，我也只希望我可以控制住自己的自制力，只為中考，只爭朝夕，不負(fù)韶華!

早起的人們依舊吃著熱干面，逐漸喧鬧的大街，也有了他們?yōu)檫@一年奮斗的影子!只有不甘平庸，跳出溫水，才能青蛙變王子!

追求知識的欲望仍在泛濫，網(wǎng)課——出列!

上課心得體會大全（16篇）篇六

在園領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我園全體教師有幸參觀了我縣3所幼兒園。

在這2小時的學(xué)習(xí)過程中,我很珍惜每一時刻,特別是看3個園的環(huán)創(chuàng),認(rèn)真看,認(rèn)真記,有了不少的收獲，感受很深。

我們每到一處幼兒園，都會感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。各幼兒園園長的熱情接待、老師無私的經(jīng)驗介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。

一、所見：

1.城關(guān)幼兒園：幼兒園的整體環(huán)境,走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動材料等,墻壁文化都感覺豐富。班級中的小環(huán)境,區(qū)角材料、家園雙通道以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動室的每個角落,合理安排,布置溫馨舒適。

2.實驗幼兒園：最大的感受就是這里的布置繽紛多彩、個性十足。整個布局像童話中的城堡，并且極具中國特色，給幼兒無盡的想象力。這所幼兒園的辦園檔次高，能給幼兒充分提供優(yōu)越的物質(zhì)條件。在這所園里不管是活動室還是走廊，一幅幅幼兒創(chuàng)作畫，一件件獨(dú)具匠心的作品，再加上管理規(guī)范的師資隊伍，組成了有著的藝術(shù)色彩的辦園理念，充分體現(xiàn)了幼兒園的主體特色。

這所幼兒園教室里，設(shè)施齊全，各種活動豐富而富有幼兒趣味，能夠使幼兒在玩中學(xué)在學(xué)中玩，很好的調(diào)動了幼兒的天性。再有這所幼兒園的區(qū)角材料豐富，合理根據(jù)幼兒年齡段設(shè)置，老師們想得比較周到細(xì)致，使幼兒能得到全面發(fā)展。孩子們在實際操作中認(rèn)真的態(tài)度，并且能發(fā)揮自己的想象力構(gòu)思著，專研的精神令人折服，將幼兒的想象空間與日常物品結(jié)合緊密的聯(lián)系，在動手操作的過程中感受創(chuàng)意美。

3.兩廠幼兒園：一進(jìn)幼兒園大門，我們就被它現(xiàn)代的外部設(shè)計。

關(guān)懷、注重幼兒的個性發(fā)展，充分給幼兒一個創(chuàng)造和想象的空間。

二、所思。

這次學(xué)習(xí)看到那些幼兒園的發(fā)展和變化我心情非常激動，聽著幼。

兒園負(fù)責(zé)人介紹他們的辦園過程和艱苦，我深受感動，參觀回來后我覺得我們要做到取別人之長補(bǔ)己之短，我的思路是：

1.采取多種形式學(xué)習(xí)。多讀一些專業(yè)方面的書，也可以利用網(wǎng)。

絡(luò)學(xué)習(xí)。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)做到尊重兒童，以后我們要做到給教師和家長看的在成人高度。給小朋友看的全在低處，“成人處”的墻報做到與時俱進(jìn)，處處體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀和和諧社會。幼兒園的教師也應(yīng)該學(xué)習(xí)時政。低處的墻面，留給幼兒一些展示和想象的空間。

3.細(xì)心、耐心、虛心是我們每位教師應(yīng)該所具備的。我應(yīng)該做。

到，做每一件事都要細(xì)心。對家長、對孩子要有耐心。在工作中做到虛心請教每個問題，要有不恥下問的精神。歸根結(jié)底就是我對待自己的工作要有責(zé)任心。

4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在組織活動中，要做到始終以“支持者、合作者、引導(dǎo)者”的角色參與其中。多給孩子一些思考問題的時間和空間。不急于幫助孩子調(diào)節(jié)，而是讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，再一起想辦法解決。

總之，通過這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界，學(xué)到了很多。在今后的工作中，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的美麗的活動環(huán)境！

在幼兒園的精心安排下，我園舉行了全員教師的聽評課活動,通過這次教師聽評課活動，聽了幾位教師授課，她們講得十分出色，通過聆聽這幾節(jié)課，使我受益匪淺。下面是我在本次活動的教學(xué)收獲和自我反思。

1．精心設(shè)計課堂教學(xué)，準(zhǔn)備充分。

為什么每位做課的老師都充分為她的課做準(zhǔn)備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢？這幾位老師，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動起來，課堂氣氛非常熱烈，互動效果也很好。引人注目的開場白和活動設(shè)計，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。一個好的導(dǎo)入可以能使幼兒集中注意力，產(chǎn)生興趣，覺得有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。

3．注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合，教學(xué)理論聯(lián)系實際。

各位老師很好的運(yùn)用了多媒體技術(shù)與課程的整和。利用多媒體向?qū)W生們展示有關(guān)圖片，在視覺上給幼兒震撼，同時也對幼兒進(jìn)行了思想教育。在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去。

總結(jié)。

讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論從而達(dá)到在傳授知識的基礎(chǔ)上使幼兒的能力得到培養(yǎng)的目的。4．教學(xué)過程結(jié)構(gòu)精密時間分配恰當(dāng)。

從每一位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到教師小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計也充分體現(xiàn)了知識的結(jié)構(gòu)體系。每位教師能根據(jù)自己幼兒的知識水平、認(rèn)知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。5．教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。

我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。各位老師就充分表現(xiàn)了這點(diǎn)，不僅教師基本功十分扎實，語言清晰，語速適中，聲音洪亮，而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講，構(gòu)思非常得好，讓幼兒在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)。能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù)。因此我們應(yīng)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，成為一名一專多能的教師。

小區(qū)域，大學(xué)問。

思》，對我觸動極大，就此談一下自己的體會和認(rèn)識。

發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)的教育。所以要站在教育的原點(diǎn)看幼兒教育，那就是促進(jìn)幼兒的發(fā)展，培。

養(yǎng)有個性的人。區(qū)域活動是幼兒在有準(zhǔn)備的環(huán)境中進(jìn)行的自由、自主、自選的活動，是我們。

現(xiàn)在較為普遍采取的一種教育活動形式。同時也是符合兒童為本，改變幼教小學(xué)化傾向的捷。

活動課程的落實把幼兒從被動的學(xué)習(xí)中解救出來，凸顯其主體價值，在自由活動中保護(hù)兒童的創(chuàng)造性，促進(jìn)其各種能力的發(fā)展。

二、重新定位教師角色。

念：只有當(dāng)幼兒確實因其本身經(jīng)驗與能力的局限，致使探索活動難以繼續(xù)的時候，才給予一。

定的支持。所以這就要求老師一定要具有敏銳地觀察力和判斷力。比如當(dāng)孩子在很專注、很。

捉幼兒行為表現(xiàn)中的有益信息和其發(fā)生的時間、背景等，必要時可做一定紀(jì)錄。耐心是不要。

怕多花費(fèi)時間，觀察有時需要經(jīng)過一定的時間后才能獲得一些有價值的資料。觀察是教育的先導(dǎo)，只有充分觀察、了解幼兒，教育指導(dǎo)才能有更好的針對性、也才有可能真正適應(yīng)、滿足幼兒的發(fā)展需要，一個成功的教育者，首先是一個善觀察者。

設(shè)提供保障，最有效的方式就是把區(qū)域活動安排到一日作息時間表中去，使之成為幼兒一日。

生活的重要組成部分，每天一次甚至兩次，讓孩子們在這種自由、自主、自選的活動快樂成長，全面發(fā)展。

簡到繁體現(xiàn)層次性。

就像董教授著作的名字“小區(qū)域，大學(xué)問”。幼兒的自主發(fā)展需要有自由的活動空間。讓。

心、朝氣蓬勃的教師隊伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂業(yè)的精。

神。各幼兒園園長的熱情接待、老師無私的經(jīng)驗介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。

一、所見：

1.城關(guān)幼兒園：幼兒園的整體環(huán)境,走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動材料等,墻。

提供優(yōu)越的物質(zhì)條件。在這所園里不管是活動室還是走廊，一幅幅幼兒創(chuàng)作畫，一件件獨(dú)具。

匠心的作品，再加上管理規(guī)范的師資隊伍，組成了有著的藝術(shù)色彩的辦園理念，充分體現(xiàn)了。

幼兒園的主體特色。

豐富，合理根據(jù)幼兒年齡段設(shè)置，老師們想得比較周到細(xì)致，使幼兒能得到全面發(fā)展。孩子。

們在實際操作中認(rèn)真的態(tài)度，并且能發(fā)揮自己的想象力構(gòu)思著，專研的精神令人折服，將幼。

兒的想象空間與日常物品結(jié)合緊密的聯(lián)系，在動手操作的過程中感受創(chuàng)意美。

動室布置各具特色，主題墻面、空間掛飾、區(qū)域設(shè)置整個環(huán)境布置充滿了童真和人性化。這。

所幼兒園的教育體現(xiàn)了人文。

關(guān)懷、注重幼兒的個性發(fā)展，充分給幼兒一個創(chuàng)造和想象的空間。

二、所思。

展觀和和諧社會。幼兒園的教師也應(yīng)該學(xué)習(xí)時政。低處的墻面，留給幼兒一些展示和想象的空間。

向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個。

就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健。

康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己崇。

善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個有機(jī)整體。

再有在教育和保育二者有機(jī)結(jié)合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要。

應(yīng)力比較差，對疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項非常重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。幼兒教師在對幼兒進(jìn)行教育的過程中，必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

任的，也不是幼兒園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝。

通是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據(jù)溝。

通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運(yùn)用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方。

摸索、不斷總結(jié)。

“幼兒的成長離不開教師的引導(dǎo)，教師的成長離不開專業(yè)知識的引領(lǐng)。”這是李季眉老師。

對于不同年齡階段的幼兒應(yīng)該達(dá)到的能力作了更詳細(xì)的指導(dǎo)，對我們教師的工作有積極有效的推動作用，也讓教師更快更好地在工作中不斷成長。同時，通過聆聽三位專家的講座，我對《指南》有了更深的理解。下面，我來談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。

一、在《指南》學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，學(xué)到了什么？

部分組成。但《指南》相對于《綱要》相比，更詳細(xì)、更具體。教育建議則給我們教師教育。

方面提出了一些可實施的合理化的方法。因此《指南》為我們一線教師提供了更清楚、詳細(xì)的參考依據(jù)。所以在以后的工作中我將繼續(xù)揣摩《指南》和《綱要》，不斷充實自己的理論，讓孩子們能夠得到真正合理、全面的發(fā)展。

我國學(xué)前教育指明了更好的發(fā)展方向。

二、通過學(xué)習(xí)《指南》，反思些什么？

象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。”

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，給我留下印象最深的是華愛華老師在講述“藝術(shù)領(lǐng)域”中所提到的：現(xiàn)。

課”。

幼兒和自己的繩索。它是提倡我們做一個研究型的老師，要善于觀察幼兒，勇于反思自己。

在今后的工作中，我將認(rèn)真貫徹《指南》的精神，調(diào)整自己教育思路，改變自己的態(tài)度，做。

到個體教育。

三、深入落實《指南》，我們應(yīng)該做些什么？

標(biāo)了然于心，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，關(guān)注幼兒身心全面和諧發(fā)展，從不同角度促進(jìn)幼兒全面。

協(xié)調(diào)發(fā)展，而不要片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展，尊重幼兒發(fā)展的個體差異。支持和引。

導(dǎo)每個幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展。

據(jù)《中華人民共和國教育法》制定的。認(rèn)真學(xué)習(xí)工作規(guī)程能夠讓本身把工作做到實處，在規(guī)。

學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護(hù)公物、刻服行為和習(xí)慣、以及活潑開。

朗的性格。培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育。

工作的奮斗目標(biāo)。

我們都知道幼兒園期是對人的一生有著重要影響的時期，然而又是易被成人忽視，幼兒。

上課心得體會大全（16篇）篇七

我們一直強(qiáng)調(diào)的有效教學(xué)已不再占領(lǐng)教學(xué)領(lǐng)域的主導(dǎo)地位。因為“有效”僅僅是讓學(xué)生在課堂40分鐘上學(xué)到知識，這個目標(biāo)無疑在很早之前就已達(dá)成。而“高效”不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識，還要使學(xué)生在每一個時間段內(nèi)都有事可做。要達(dá)成這個目標(biāo)，這就對老師提出了更高的挑戰(zhàn)，不僅老師備課要充分，還要在課堂上爭分秒。在“五嚴(yán)”嚴(yán)峻的形勢下，學(xué)生學(xué)習(xí)時間越來越少。怎樣才能讓學(xué)生在少量的時間內(nèi)卻能更牢固的掌握知識，這個任務(wù)就落到了我們教師的肩上。如果現(xiàn)在的教師還是像以前那樣提倡“有效”課堂，必然要落后于別人。提倡“高效”，在僅有的40分鐘內(nèi)抓效率。下面我就蔣老師的《每逢佳節(jié)倍思親》一課談?wù)務(wù)n堂教學(xué)的高效性。

一、情感對比，潛心會文。

第一處對比：開課時，由“佳節(jié)”導(dǎo)入，喚起學(xué)生對過節(jié)時團(tuán)聚、開心的心理體驗,體會甜美的親情溫暖。當(dāng)學(xué)生們談得正開心時蔣老師提到“提起過節(jié)，同學(xué)們都是滿心的歡喜，洋溢著快樂，而唐代有位詩人，在重陽佳節(jié)這天，卻道出了這樣的感嘆：（出示：每逢佳節(jié)倍思親）”。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，目的是調(diào)動學(xué)生的情感體驗，通過佳節(jié)的快樂與對親人的思念之情形成對比，使學(xué)生有隱約的情感體驗。

第二處對比：第二自然段中家家戶戶歡度節(jié)日的情景與王維當(dāng)時的心情對比，回顧生活中這樣歡聚過節(jié)，興高采烈游玩的經(jīng)歷，體會王維孤身一人在外求學(xué)時，眼見別人家團(tuán)聚而自己卻不能與兄弟們團(tuán)聚的孤獨(dú)感和思鄉(xiāng)情。

第三處對比：課文的第三自然段是整篇文章情感積淀的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。這一段中詩人回想以前和兄弟歡聚登高的時刻，再回到現(xiàn)在與兄弟們天各一方不能相見，再次情感的落差使得學(xué)生情感流露，欲要表達(dá)。此時，回到詩文，學(xué)生再來吟誦詩文，就顯得字字傳情，聲聲動情了。

這樣學(xué)生三次對比，走進(jìn)文本就越深，也就越強(qiáng)烈地感受到王維思鄉(xiāng)之苦，鄉(xiāng)情之濃。同時以“倍思親”為主線層層遞進(jìn)，用一個“情”字將之串聯(lián)成一個整體，使學(xué)生的心翻騰在一千多年前的那個充滿鄉(xiāng)愁的重陽節(jié)，使他們的心與王維的心在那一刻交匯。再加上創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生的情感與文本、與詩人的情感交融，讓學(xué)生在誦讀中感受，在體驗中學(xué)習(xí)，使學(xué)生的語文素養(yǎng)得到了全面提升。

二、語言訓(xùn)練，扎實有效。

語言教學(xué)要“固根求本”，語言能力的獲得非靠扎實的訓(xùn)練不可，不能讓虛假的繁榮掩蓋語言學(xué)習(xí)的缺位。在本節(jié)課教學(xué)設(shè)計里，蔣老師讓人文陽光充盈語言訓(xùn)練。在本節(jié)課的設(shè)計中，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生回憶已積累的與所要理解語言相關(guān)的文本，喚醒相關(guān)的文字儲備，給學(xué)生提供思考的背景，為學(xué)生理解的深入提供觸類旁通的可能。如在引導(dǎo)學(xué)生體會“遙知兄弟登高出，，便插茱萸稍一人”這句詩的時候，蔣老師設(shè)計了這樣的說話訓(xùn)練“兄弟們，我曾經(jīng)_________,也曾經(jīng)__________，也曾經(jīng)__________，多么令人高興啊”。這樣的練習(xí)是有別于傳統(tǒng)的訓(xùn)練的，它是人文性和工具性和諧統(tǒng)一的。又如我讓學(xué)生體會過節(jié)家人在一起團(tuán)聚的幸福，讓學(xué)生給“人們扶老攜幼，興高采烈地去登高游玩。”中的“興高采烈”換個詞，再來讀句子。這其實就是在組織學(xué)生學(xué)習(xí)語言，積累語言，激活學(xué)生的語言意識，積累學(xué)生的語言庫存，積淀學(xué)生的語言圖式，這正符合田本娜教授講的，積累語言的訓(xùn)練要具有語文性，要在課文學(xué)習(xí)時自然而然地“旁逸斜出”。

上課過程中，蔣老師適時調(diào)控自己的教學(xué)方向，始終把學(xué)生“學(xué)”得如何放在第一位，讓更多學(xué)生學(xué)得高效效，也能讓自己的課堂更有深度。最后還要把詩文再完整清楚地結(jié)合理解一下，這才是完整的課堂。

我相信，在我們教師和學(xué)生的共同努力下，能切實有效地使課堂教學(xué)從“有效”地逐步走向“高效”。

上課心得體會大全（16篇）篇八

今天有幸賀蘭教研組的秦老師來我校聽了我的一節(jié)數(shù)學(xué)課，《圓的認(rèn)識》這一課。秦老師給我提出了寶貴的意見。整節(jié)課分為以下步驟來學(xué)習(xí)。

重點(diǎn)是：認(rèn)識圓，畫圓。

難點(diǎn)是：給指定半徑畫圓。

1.認(rèn)識生活中的圓。

2.初步畫圓（展示作品、說畫法）。

3.用圓規(guī)畫圓（演示——自畫，方法：定點(diǎn)、定長、旋轉(zhuǎn)）。

4.認(rèn)識圓心、半徑、直徑，用字母表示。

5畫出r=3cm的圓（先說再畫，再分組畫2cm和4cm的圓，比較得知：圓大小，半徑?jīng)Q定）。

6找圓心，畫直徑、半徑，（無數(shù)條）。

7量量，弄清半徑和直徑的關(guān)系（d=2rr=d）。

8鞏固、擴(kuò)展練習(xí)。

9全課小結(jié)。

第一就是創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。

第二是合作探究。

第三是應(yīng)用反饋。

第四是課堂小結(jié)。

這些環(huán)節(jié)全部要羅列清楚。

秦老師還指出這節(jié)課主要問題在于合作探究能力有點(diǎn)缺乏，還要注意術(shù)語的嚴(yán)謹(jǐn)性，比如說球體為什么不是圓形的？給學(xué)生要解釋清楚，在畫圓和認(rèn)識圓上，準(zhǔn)備圓片，要把圓片對折，再對折，再對折（兩邊完全重合），用彩色筆畫一畫，讓同學(xué)們數(shù)一數(shù)折了多少次呢？然后量一量，畫一畫，除了折的辦法還有其他辦法嗎？讓學(xué)生思考思考。

秦老師最后提出學(xué)了這么多，就要走進(jìn)生活，讓同學(xué)們想一想生活中我們?nèi)绻嫲霃?0米的圓，怎么畫呢？有沒有那么大的圓規(guī)呢？一定要學(xué)會讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)，養(yǎng)成愛數(shù)學(xué)的習(xí)慣，喜歡數(shù)學(xué)，喜歡這些的習(xí)慣，課堂教學(xué)一定要高效，數(shù)學(xué)語言一定要干練，不能拖拖拉拉，拖泥帶水。

通過秦老師的指導(dǎo)，我受益匪淺，從中我體會到了上課中，提前備課的重要性，以及創(chuàng)設(shè)情境，多從生活中來體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，我在今后的教學(xué)上會多努力研究教材，多聽老教師的課，希望在以后的教學(xué)生涯中能更上一層樓。

上課心得體會大全（16篇）篇九

學(xué)習(xí)了《控制學(xué)生上課亂講話的n種對策》，對一些特殊學(xué)生管理有了針對的處理方法。

學(xué)生管理出現(xiàn)的問題主要有：學(xué)生上課亂講話，導(dǎo)致課堂紀(jì)律混亂，讓很多老師都抓狂不已。和藹相勸不行，嚴(yán)厲警告不行。最后，很多老師甚至自亂陣腳。針對這些問題，《控制學(xué)生上課亂講話的n種對策》給出了相關(guān)的解答。

愛說話、不學(xué)習(xí)的學(xué)生容易形成聯(lián)盟，找到首領(lǐng)，進(jìn)行教育擊破。了解其此時心態(tài)，然后根據(jù)他的心態(tài)，對其進(jìn)行放大自我價值的鼓勵。

利用上課時間，進(jìn)行“關(guān)于影響課堂秩序的民主治理大討論”，采取指定發(fā)言和自主發(fā)言的方式，提出上課時存在的問題，以及解決方案。優(yōu)秀生、后進(jìn)生，不同層次的學(xué)生都要發(fā)表意見，最后形成共識。

對學(xué)習(xí)沒有計劃性，總是跟隨老師腳步完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生，可以這樣處理：參加學(xué)習(xí)經(jīng)驗研討，哪怕是衛(wèi)生打掃、回答問題、課堂準(zhǔn)備這些常規(guī)活動；分層作業(yè)，讓他們有信心也有能力完成目標(biāo)。設(shè)立近期、長期目標(biāo)進(jìn)行獎勵，懲罰措施一定要嚴(yán)格跟上。

對于反應(yīng)較快，思維敏捷性強(qiáng)，但往往不夠嚴(yán)密，回答問題經(jīng)常出現(xiàn)以偏概全的學(xué)生，可以用暗示法，三思而后行，找一個回答較全面的學(xué)生做榜樣，讓他具體學(xué)習(xí)。

對于注意不集中、坐不住的學(xué)生，可以走到他身旁輕聲提醒；讓他來收發(fā)作業(yè)歷練；或者讓他記錄本堂課筆記。

小組內(nèi)處理、座位適時調(diào)換，用小組、座位約束，及時表揚(yáng)長處，豐富他的信心。激發(fā)上進(jìn)心。

實踐出真知，孩子需要規(guī)范培養(yǎng)，長久的原則才有效果。

上課心得體會大全（16篇）篇十

自從本學(xué)期學(xué)校錄播教室開通，我簡直是發(fā)現(xiàn)了一個新世界，恨不得天天都粘在那里，因為每天學(xué)校都會安排不同科目的錄課，或教研或常態(tài)，在不同科目的課型中思維碰撞火花，延伸鋪廣教學(xué)的方向，令我萬分欣喜！

12月2日上午第二節(jié)課，有幸聽了何陳紅校長的數(shù)學(xué)課“基本圖形”。上課伊始，我發(fā)現(xiàn)有些孩子目光留在我身上，上著上著根本無視了我的存在，因為我也在不知不覺中跟隨著五4班的孩子們一起參與課堂思考著問題。令我印象最為深刻的有以下幾點(diǎn)：

1.問題取之于生，用之于生，解答于生。我真實地看到“生·動”課堂，生充分地動了起來。一個組合圖形，讓學(xué)生分組討論“怎樣計算出它的面積”，出示的操作要求扎實有效：一是“與組內(nèi)同學(xué)分享自己的方法，讓同伴聽懂”（著力于“聽懂”），二是“把小組內(nèi)每個同學(xué)都懂的方法貼到黑板上，重復(fù)的不能貼”（著眼于“每個同學(xué)都懂”）。這樣兩個要求引領(lǐng)下，孩子們很快就有了競爭意識，全身心地高速思考起來；并且板貼的應(yīng)該是“每個同學(xué)都懂”的方法，促進(jìn)組員互助，必須要幫助組內(nèi)不懂的同學(xué)弄懂方法才行，持久下去，會形成良好的小組合作內(nèi)在驅(qū)動力。同時上臺板貼的同時，為避免重復(fù)，必須要進(jìn)行二次思考，這其實也是檢查和鞏固的過程。這要求提的巧，提的妙，真是達(dá)到了“一石三鳥”的效果！

整個過程緊張而又緊湊，不拖泥帶水，五分鐘結(jié)束。接下來，七個小組展示板貼自己組的方法后，讓生自己觀察哪一個方法是不懂的，提出問題。由板貼的那一個小組解答，在鄭嬌玲同學(xué)“切割，移動，再拼湊”的解釋之后，同學(xué)們瞬間明白了。而后，繼續(xù)以同樣的方式展開，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)一張圖中有許多條分割線，又陷入疑惑，該組成員解釋后，全班同學(xué)指出不能把所有方法都畫在同一個圖形中，這樣會混亂，我關(guān)注到那組同學(xué)瞬間羞紅了臉，想必以后再也不會出現(xiàn)類似的問題了!

緊跟著，何校提出“這些方法中，有哪些是一樣的？為什么？”旨在分類，學(xué)習(xí)深層次的理念。最終在孩子們自己的討論中發(fā)現(xiàn)“把復(fù)雜變簡單”是最佳選擇，這有效地避免了日后做題隨意分割圖形的情況。總結(jié)：不是分的越多越好，而是越簡單越好！

小試牛刀時，個個奮筆疾書，相信以上的方法都了然于心了！

此時，我不禁想到一個詞“極簡主義”,把一切歸一，化繁為簡，返璞歸真，原來數(shù)學(xué)更是蘊(yùn)藏著大智慧！思緒延伸，語文教學(xué)不也是同樣嗎？“長文短教，難文淺教”也應(yīng)簡化，抓住精髓，保護(hù)想象力！想到培根的《談讀書》先賢誠不我欺！

2.不同的課堂，思維是本質(zhì)。萬變不離其宗，不管語文還是數(shù)學(xué)，都以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力為落腳點(diǎn)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)，出示長方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形五個基本圖形，讓學(xué)生計算面積，復(fù)習(xí)舊知的基礎(chǔ)上為新知做鋪墊。整個教學(xué)過程，都在促成孩子們自己的思維方式成長。

3.“自學(xué)、討論、展示”，原來可以如此生機(jī)勃勃，那么在自己的語文教學(xué)路上要如何一步一個腳印有效走下去呢？有了一點(diǎn)點(diǎn)新的想法，一路聆聽，一路心喜！

欣欣然豁然開朗，心中如有良田美池桑竹之屬。一簇小芽兒，一觸即發(fā)！

上課心得體會大全（16篇）篇十一

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，學(xué)校教育也開始注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和綜合素質(zhì)。這也導(dǎo)致了一種新的教學(xué)方法的興起——PBL（Problem-BasedLearning）問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)。我有幸在大學(xué)期間接觸到了這種教學(xué)方式，并參與了一些PBL課程。通過這些經(jīng)歷，我深刻地認(rèn)識到了PBL對于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊合作能力的重要性。下面我將分幾個方面做出自己的體會。

首先，PBL課程注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究精神。在PBL課程中，不再是老師一味地灌輸知識，而是給出一個實際問題，然后由學(xué)生自己思考和解決。這樣的學(xué)習(xí)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動性，讓他們在實踐中不斷探索和發(fā)現(xiàn)。例如，在一門關(guān)于市場營銷的PBL課程中，我們被要求設(shè)計一個新產(chǎn)品并制定相應(yīng)的市場營銷方案。在這個過程中，我們需要進(jìn)行市場調(diào)研、制定定位策略以及擬定營銷推廣方案等，全程都需要我們自己調(diào)查和分析，從而培養(yǎng)了我們的信息檢索能力、分析能力和判斷能力。

其次，PBL課程強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作和集體智慧的重要性。在現(xiàn)實生活和工作中，很少有一個人能夠勝任所有的任務(wù)，因此培養(yǎng)團(tuán)隊合作的能力十分關(guān)鍵。而PBL課程則提供了一個很好的平臺來鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。在一門關(guān)于城市規(guī)劃的PBL課程中，我們需要小組合作完成一個城市改造的方案。由于每個成員都有不同的專業(yè)背景和思維方式，小組內(nèi)的討論和協(xié)作十分重要。通過這種合作方式，我們互相交流和補(bǔ)充，最終形成了一個全面且可行的城市規(guī)劃方案。這個過程中，我深刻感受到了團(tuán)隊合作所蘊(yùn)含的力量和集體智慧的重要性。

再次，PBL課程鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力。PBL課程不僅讓學(xué)生理解和掌握知識，還要求他們能夠?qū)W(xué)到的知識應(yīng)用到實際問題中去解決。這就要求學(xué)生具備創(chuàng)新思維和實踐能力。在一門關(guān)于創(chuàng)業(yè)管理的PBL課程中，我們小組需要設(shè)計一款創(chuàng)新的手機(jī)應(yīng)用，并在實際市場中推廣。在這個過程中，我們不僅需要熟悉相關(guān)的市場理論和技術(shù)知識，還需要有創(chuàng)新的思維和實踐經(jīng)驗。通過自己的努力和嘗試，我們最終成功地推出了一個備受用戶喜愛的手機(jī)應(yīng)用，并獲得了實際的經(jīng)營利潤。這個經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到，創(chuàng)新和實踐是學(xué)生的重要素質(zhì)，而PBL課程恰恰為學(xué)生提供了鍛煉這些素質(zhì)的機(jī)會。

最后，PBL課程培養(yǎng)了學(xué)生的終身學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于PBL課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動性和自主學(xué)習(xí)，學(xué)生在這個過程中會形成一種終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。當(dāng)我面對一個新的問題時，我會主動去尋找問題的解決方式，并不斷學(xué)習(xí)和深入思考。這種學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅對于大學(xué)期間的學(xué)習(xí)有益，更對我的整個人生都產(chǎn)生了積極的影響。

綜上所述，通過參與PBL課程，我深刻地認(rèn)識到它對于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊合作能力的重要性。PBL課程不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動性，還培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，并幫助學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我相信，在未來的教育領(lǐng)域，PBL這種問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)的方式將會越來越受到重視和推崇，因為它正迎合著培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和實踐能力的需求。

上課心得體會大全（16篇）篇十二

上課，是我們走進(jìn)校園的重要環(huán)節(jié)。在上課的過程中，我們不僅僅是在聽老師講解知識，更是在學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法、交流思想。在這個過程中，我們會有很多的心得和體會，下面我就來談?wù)勎以谏险n中的心得體會。

第二段：積極主動參與課堂。

在上課中，我們要學(xué)會積極主動地參與到課堂中來。這樣不僅可以讓我們更好地掌握知識，同時也可以增加自己的自信心。在課堂上，我們可以不斷地提問，發(fā)表自己的意見，或者爭論某個觀點(diǎn)，這樣不僅可以刺激思維，還能培養(yǎng)我們的口頭表達(dá)能力。

第三段：良好的聽講習(xí)慣。

在上課中，良好的聽講習(xí)慣也是非常重要的。我們要學(xué)會聚精會神地聽講，尤其在老師重點(diǎn)講解時，我們要格外注意，做好筆記，這樣可以幫助我們更好地記住知識點(diǎn)。同時，還要學(xué)會主動記錄自己的問題點(diǎn)和疑惑，及時向老師請教，這樣能夠更快地解決問題。

第四段：做好復(fù)習(xí)總結(jié)。

在上課結(jié)束后，我們還要及時對所學(xué)的知識進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)。這樣可以幫助我們更好地加深印象，并發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的不足之處。在復(fù)習(xí)過程中，要做好筆記和整理總結(jié)，使得我們能夠形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和知識積累。

第五段：結(jié)尾。

以上就是我在上課中的心得和體會。當(dāng)然，上課不僅僅是一個學(xué)習(xí)知識的過程，也要學(xué)會與同學(xué)和老師互動交流，人際溝通能力也是相當(dāng)重要的。只有在上課中，我們才能真正可以收獲到知識和人生經(jīng)驗。

上課心得體會大全（16篇）篇十三

C語言是一門計算機(jī)語言，是所有程序員必須學(xué)習(xí)的一門課程。對于我這樣的初學(xué)者來說，學(xué)習(xí)過程中有很多收獲和體悟。下面將從五個方面介紹我在C語言上課中的一些心得體會。

第一段：學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)整是必要的。

在我的C語言學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，第一個問題是心態(tài)調(diào)整。剛開始接觸C語言時，感覺非常的枯燥乏味，難以專注。后來，我意識到需要積極調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓自己更加專注。首先，我制定了一個學(xué)習(xí)計劃，具體分配了每天多少時間來學(xué)習(xí)C語言。其次，我利用互聯(lián)網(wǎng)，閱讀了很多關(guān)于C語言知識的學(xué)習(xí)資料，并且將自己的問題及時解決了。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我漸漸地喜歡上了C語言的學(xué)習(xí)，感到越來越興奮和滿足。

第二段：多做例題，及時查錯。

我意識到，多做例題是學(xué)好C語言的關(guān)鍵。在做例題的過程中，我能夠?qū)⑽覀兯鶎W(xué)的理論知識鞏固下來，并且更好地掌握實踐性的技能。這樣能夠讓我對提高編程技能更有信心。同時，在做例題的過程中也難免出錯，及時查錯是必要的，否則會導(dǎo)致后續(xù)代碼錯誤。學(xué)習(xí)C語言，錯誤是常態(tài)，但是說不定其中的錯誤會幫助我們更好地掌握語言。

第三段：團(tuán)隊協(xié)作是提高編程技能的一個重要手段。

在C語言學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)與同學(xué)合作可以產(chǎn)生極大的好處。首先，當(dāng)我們遇到程序上的問題時，多人一起討論能夠解決難題，使代碼變得更加出色。其次，小組合作更加有效地分配任務(wù)，節(jié)約了大量的時間。最后，在團(tuán)隊合作中學(xué)習(xí)到的技能對將來的職業(yè)發(fā)展也將起到至關(guān)重要的作用。

第四段：不要讓失敗打敗你。

在數(shù)次編寫程序代碼的過程中，我發(fā)現(xiàn)在C語言中發(fā)現(xiàn)錯誤難免會讓自己感到挫敗。尤其當(dāng)我們對同一個問題進(jìn)行反復(fù)嘗試，都沒有成功時，經(jīng)常會導(dǎo)致一些同學(xué)失去信心，并認(rèn)為他們的學(xué)習(xí)之旅已經(jīng)結(jié)束。然而，回頭看看自己走過的路，仍然應(yīng)該看到成功中埋下的小種子。而那些嘗試和失敗的城堡，也許正是成為更聰明、更有耐心的程序員的關(guān)鍵。

第五段：堅持不懈地學(xué)習(xí)。

最后，堅持不懈地學(xué)習(xí)是學(xué)好C語言的必要條件。知識沒有捷徑，時間和汗水是掌握技能的必然代價。只需不斷地努力，逐漸積累知識，練習(xí)技能就能如魚得水。

總之，學(xué)習(xí)C語言是一個需要認(rèn)真對待的過程。在這個過程中，一個學(xué)生的態(tài)度和學(xué)習(xí)方法都非常重要。積極調(diào)整心態(tài)，多做C語言的例題，與同學(xué)合作，不要讓錯誤打敗你，堅持不懈地學(xué)習(xí)，這些都是我在C語言學(xué)習(xí)中的重要經(jīng)驗。希望大家也能夠像我一樣，享受到C語言的學(xué)習(xí)過程，并且不斷加強(qiáng)自己的編程技能。

上課心得體會大全（16篇）篇十四

作為教師我知道，課堂教學(xué)的基本步驟就是備課、上課、課外輔導(dǎo)和批改學(xué)生的作業(yè)。

備課就是對課堂教學(xué)的整體設(shè)計。而備課時上課的準(zhǔn)備，事實表明，一堂課的成敗與備課是否充分有著直接的關(guān)系，教師只有把教材理解得透徹，對學(xué)生情況了解的清楚，選擇好教學(xué)方法，設(shè)計好教學(xué)步驟，才能有效地把知識和技能傳授給學(xué)生。

怎樣備課，主要是從三方面來談：首先是鉆研教材。認(rèn)真鉆研教材，做到了解教材內(nèi)容，領(lǐng)會教材的精神實質(zhì)，明確教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，挖掘教材的思想性，掌握教材的系統(tǒng)性和連貫性，做到融會貫通，也就是把教材內(nèi)容變成自己的東西，使自己的情感和教材產(chǎn)生共鳴，然后再把教材通過恰當(dāng)?shù)男问胶头椒▊魇诮o學(xué)生。

接下來就是要了解學(xué)生。“知人才能善教”，教師不僅要了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、負(fù)擔(dān)等情況，做出準(zhǔn)確的估計，而且要了解學(xué)生對聽好這一課的準(zhǔn)備如何，基礎(chǔ)知識、理解能力和思維能力又怎么樣？難點(diǎn)、疑點(diǎn)在什么地方，對教師所涉及的方案能否接受，還要估計到學(xué)生可能提出的問題，以及教師如何有針對性的提問學(xué)生等等。只有這樣才能更好地發(fā)揮學(xué)生的積極主動性、教學(xué)就會見成效。

還有設(shè)計教學(xué)的全過程。其中就有學(xué)期教學(xué)的全過程，包括學(xué)生基本情況的分析、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)及要求、教學(xué)進(jìn)度的安排、教學(xué)措施、考試考查安排。

怎樣編寫教案，我想對于我們這些年輕的剛走向新的工作崗位的教師來說，更應(yīng)該好好學(xué)一學(xué)了。教案的格式嚴(yán)格的可以分為十二種，其中最重要的六種是：課題名稱、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教法設(shè)計、板書設(shè)計、教學(xué)過程。 我先來談?wù)劷虒W(xué)目標(biāo)，新課改的要求下教學(xué)目標(biāo)包括：知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感態(tài)度價值觀目標(biāo)。其中知識目標(biāo)要用了解、懂得、明白、學(xué)會、掌握這些詞匯來表述，表述必須用結(jié)果的詞匯，不能使用過程的詞匯。而能力目標(biāo)是針對于本節(jié)知識的能力，不是課堂以外的知識而來的。要注意教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容相吻合。

同時我們還要明確常用的教學(xué)方法有：談話法、演示法、練習(xí)法、教授法、討論法、實驗法、自學(xué)指導(dǎo)法。那又如何選擇教學(xué)方法呢？我們要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)來選，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)選，優(yōu)化組合教學(xué)方法，其中講授法是傳遞教授式，用任何一種方法都可以來彌補(bǔ)它。

備課、上課是我們教師必須掌握的教學(xué)常規(guī)，我一定要認(rèn)真地去備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課，還要結(jié)合每一個環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容、格式、要求、形式等方面去做。不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力完成所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)。

上課心得體會大全（16篇）篇十五

近日，我參加了一場關(guān)于“上課記心得體會”的座談會。座談會的目的是為了幫助我們更好地利用上課時間，不僅學(xué)到知識，還要有所感悟和體會。通過與其他同學(xué)的討論，我對上課的重要性和技巧有了更深層次的理解。

首先，上課是我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。上課是習(xí)得知識的主要途徑之一，是我們獲取信息的重要渠道。在課堂上，老師會向我們傳授知識，提供各種學(xué)習(xí)資源和機(jī)會。如果我們不珍惜這個機(jī)會，不認(rèn)真聽講，那么再好的教學(xué)資源也無法發(fā)揮作用。所以，利用上課時間，認(rèn)真聆聽老師講課，并做好記錄是至關(guān)重要的。

其次，參與互動是上課的關(guān)鍵。上課不僅僅是聽課，更是一個互動的過程。老師會提出問題，展開討論，我們需要積極參與其中，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。這樣能夠幫助我們更好地理解和吸收所學(xué)知識。此外，在上課期間，我們還可以與同學(xué)進(jìn)行互動交流，互相學(xué)習(xí)和借鑒。這樣的互動不僅能夠幫助我們更好地吸收知識，還可以提高我們的思維能力和溝通能力。

再次，合理安排上課時間是至關(guān)重要的。有時，我們上課會遇到時間緊迫的情況，需要在有限的時間內(nèi)完成任務(wù)。因此，合理安排上課時間是非常關(guān)鍵的。我們可以在課前預(yù)習(xí)相關(guān)知識，充分了解自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和需求。在上課期間，我們要緊密跟著老師的思路和步驟，做好記錄，盡量做到事無巨細(xì)的記錄，方便日后的復(fù)習(xí)和鞏固。在上課之后，我們可以做好課后復(fù)習(xí)和總結(jié)，及時將所學(xué)知識鞏固和應(yīng)用到實際中。

最后，反思和總結(jié)是上課的重要環(huán)節(jié)。通過參與座談會，我意識到反思和總結(jié)對于提高學(xué)習(xí)效果和體會上課的重要性。在上課之后，我們可以花一些時間回顧所學(xué)知識，思考自己的收獲和不足之處。尤其是對于困難和重點(diǎn)部分，要反復(fù)思考，直到理解為止。同時，我們還可以將所學(xué)知識和實際生活聯(lián)系起來，找到它們之間的關(guān)聯(lián)和實用性。通過反思和總結(jié)，我們可以更好地鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。

在參加座談會后，我對于“上課記心得體會”這一主題有了更深刻的理解。上課不僅僅是聽課，更是一個學(xué)習(xí)和成長的過程。通過認(rèn)真思考和總結(jié)，我們才能更好地吸收知識和應(yīng)用到實際生活中去。因此，我們要珍惜上課的機(jī)會，專注聆聽，積極參與互動，并合理安排上課時間。同時，我們要善于總結(jié)和反思，將所學(xué)知識運(yùn)用到實際中去。通過這樣的努力，我們可以提高學(xué)習(xí)效果，積累經(jīng)驗，為自己的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

上課心得體會大全（16篇）篇十六

在參加AE上課的過程中，我有了許多寶貴的心得體會。首先，AE課程帶給我了全新的學(xué)習(xí)體驗和更高效的學(xué)習(xí)方法。其次，AE上課的互動性讓我更積極地參與其中并且更容易理解和掌握知識。此外，AE上課也促使我改變了對于學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和有動力。最后，AE上課也鍛煉了我的合作和交流能力，培養(yǎng)了我在團(tuán)隊合作中的領(lǐng)導(dǎo)能力。

首先，AE課程帶給我了全新的學(xué)習(xí)體驗和更高效的學(xué)習(xí)方法。在AE上課之前，我對于學(xué)習(xí)英語抱有一種沉悶和枯燥的感覺，往往在單調(diào)的課本和老師的講解中快速進(jìn)入睡眠狀態(tài)。然而，AE課程的特殊設(shè)計以及與現(xiàn)代科技的結(jié)合使得學(xué)習(xí)變得生動有趣。通過多媒體和互動的方式，課堂變得更加豐富多彩，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也變得更加實用和有針對性。此外，通過AE的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了更有效的學(xué)習(xí)方法，例如使用單詞卡片和語音錄制等技巧，這使我的學(xué)習(xí)更為高效。

其次，AE上課的互動性讓我更積極地參與其中并且更容易理解和掌握知識。在傳統(tǒng)的課堂中，老師往往是主角，學(xué)生只是被動地接受知識。然而在AE上課中，老師更多地充當(dāng)引導(dǎo)者和組織者的角色，而學(xué)生則成為課堂的主角。每個學(xué)生都有機(jī)會發(fā)表自己的看法和分享自己的經(jīng)驗，而不僅僅是被動地接受老師的講解。這種互動的方式不僅讓我更加積極地參與課堂，也使我更容易理解和掌握知識。

此外，AE上課也促使我改變了對于學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和有動力。在AE的課堂中，我接觸到了許多有趣的學(xué)習(xí)資源和技巧，例如在線課程和學(xué)習(xí)游戲等。這些新穎的學(xué)習(xí)方式激發(fā)了我學(xué)習(xí)的興趣，讓我更愿意投入時間和精力去學(xué)習(xí)。此外，通過AE的學(xué)習(xí)，我也學(xué)會了培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，例如通過選擇個人感興趣的主題來學(xué)習(xí)，或者在學(xué)習(xí)過程中使用獎勵機(jī)制激勵自己。這些改變不僅讓我對于學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識，也讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和有動力。

最后，AE上課也鍛煉了我的合作和交流能力，培養(yǎng)了我在團(tuán)隊合作中的領(lǐng)導(dǎo)能力。在AE的課堂中，我們經(jīng)常需要與其他同學(xué)一起合作完成任務(wù)或者討論問題。在這個過程中，我不僅學(xué)會了如何與他人合作，還學(xué)會了如何進(jìn)行有效的交流和協(xié)商。此外，通過擔(dān)任組長或者團(tuán)隊成員的角色，我也學(xué)會了如何領(lǐng)導(dǎo)和組織團(tuán)隊，處理團(tuán)隊內(nèi)部的沖突和問題。這些經(jīng)驗和技巧不僅在學(xué)習(xí)上具有重要意義，也對我未來的職場發(fā)展和人際關(guān)系有著積極的影響。

總的來說，AE上課給我?guī)砹巳碌膶W(xué)習(xí)體驗和更高效的學(xué)習(xí)方法。通過互動性的課堂和豐富多彩的學(xué)習(xí)資源，我的學(xué)習(xí)變得更加有趣和有動力。AE上課也鍛煉了我的合作和交流能力，并培養(yǎng)了我在團(tuán)隊合作中的領(lǐng)導(dǎo)能力。通過AE的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了英語知識，還拓寬了視野，培養(yǎng)了自信心和解決問題的能力。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，AE上課給我?guī)淼倪@些心得體會將會發(fā)揮重要的作用。