中班教案能夠幫助教師有條不紊地組織教學內(nèi)容，提高教學效果。下面是一些中班教案的范文，供教師參考和借鑒，希望能給大家提供一些思路和啟示。

語言活動中班教案（優(yōu)秀16篇）篇一

學習和好朋友相處的方法，體驗有朋友的快樂。

糖果炮

教學圖片孩子照片

一、導入部分

師：今天我們來玩一個《找朋友》的游戲。

二、游戲“找啊找啊找朋友”

a、電腦屏滾動播放幼兒照片，邊播邊說兒歌“找啊找啊找朋友，找到一個好朋友”，說到“友”字時停在誰的照片上，請全班小朋友說出他的名字，并問“這是誰的好朋友？”

b、利用猜謎語的形式猜朋友，并出示照片。

師小結(jié)：我們每個人都有自己的好朋友，有的有一個好朋友，有的有好多個好朋友。

三、說說和朋友在一起的樂趣

1、為什么你會和xx成為好朋友？（夸夸自己好朋友）

2、你喜歡和好朋友在一起做什么事？

3、和好朋友在一起的時候，心情如何？

4、請你找到好朋友拉拉手，抱一抱，親一親……

師小結(jié)：和好朋友在一起很開心、很愉快！

四、通過故事，討論和好朋友友好相處的方法。

1、師：“可是有一只小狐貍卻高興不起來，到底為什么呢？”我們來聽一個故事。

利用教學圖片講述故事《糖果炮》的前半部分，請幼兒帶著問題安靜地傾聽。

2、提問：小狐貍怎么了？它為什么傷心？

幼兒自由回答。

如果你是這只小狐貍你會怎樣和動物們做朋友？

幼兒表達自己的觀點。

3、師：小狐貍知道自己做的不好，它想和小動物們稱為朋友，那它會怎么做呢？

4、揭曉答案，講述故事后半部分，并做小結(jié)：

原來要想和別人成為好朋友，就不能欺負朋友，嘲笑朋友，陷害朋友，應該去關心朋友，幫助朋友，與朋友友好相處才行。瞧！交到朋友的小狐貍多開心啊！

四、 小結(jié)

小朋友你們看，這是一棵朋友樹，大樹的樹干就是我們中三班，那小朋友就是這棵大樹上的樹葉,你看“朋友樹”的葉子多茂盛啊！這是因為他們這么多好朋友團結(jié)在一起，相親相愛不分離。但有時，風吹過來，樹葉也會互相碰撞，可是他們一點也不生氣。我們也要像小樹葉一樣，碰撞了也不生氣，要互相關心互相幫助，這樣才能是永久的朋友。

語言活動中班教案（優(yōu)秀16篇）篇二

1、了解“過年”的來歷,知道“過年”是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。

2、學說簡單的祝福話和拜年動作。

3、感受“過年”的喜慶氣氛，激發(fā)過年的愿望。

了解“過年”的來歷，知道“過年”是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。

“年的傳說”的故事課件；“人們過年”的課件。

1、談話，引出過年。

2、播放“人們過年”課件，了解人們是怎樣過年的。

“我們一起來看一看，過年了，人們是怎么慶祝的呢？”

3、小結(jié)：過年真熱鬧。

“過年真熱鬧啊，敲鑼打鼓放鞭炮，貼春聯(lián)，吃年糕，還能穿上新衣裳，一家人圍坐在一起吃年夜飯真開心呀。這可是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日哦。”

4、看“年的傳說”課件，了解過年的來歷。

（1）“可是，很久很久以前，人們可沒有過年這個習慣。每年的這個時候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道為什么嗎？”請幼兒猜一猜，說一說。

（2）“到底是什么原因呢？我們來看一段有趣的動畫。”幼兒看課件前半部分，了解人們害怕的原因。

（3）看“原來人們是怕‘年’這個怪獸。小朋友們，你們快幫這些人想想辦法，怎么對付‘年’這個怪獸吧。”幼兒討論，發(fā)表意見與想法。

（4）繼續(xù)看課件，了解人們戰(zhàn)勝“年”的故事。

“大家想的辦法都不錯，但最后到底是誰的好辦法戰(zhàn)勝了‘年’呢?我們一起來繼續(xù)看下去，看看是誰幫助了這些人們?”

（5）“白胡子老爺爺是用什么辦法對付‘年’這個怪獸的呢?為什么他用這些辦法？”

（6）“怪獸‘年’最害怕紅色、燈光、響聲，所以白胡子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對聯(lián)、放爆竹、點燈的方法來對付它。從此以后，每年過年的時候，人們都穿紅衣服，貼紅對聯(lián)、紅福字，放爆竹，掛燈籠，一家人團聚在一起守歲。過年的風俗就由此而來。”

5、引導幼兒討論過年時，人們要做些什么說些什么。

（1）提出問題，引導幼兒討論。

“除了這些風俗習慣，過年時，親戚朋友之間還要互相做什么事情？”

“拜年時要做什么動作？”

“拜年時要說些什么呢？”

（2）教師小結(jié)：

過年時，人們之間要互相拜年。拜年時要說一些吉祥的祝福的話，比如：見到爺爺奶奶要說“祝您身體健康”；見到叔叔阿姨可以說“恭喜發(fā)財”“祝您萬事如意”；見到小朋友可以說“祝你越來越漂亮越來越聰明”等等。

6、和幼兒一起玩游戲“恭喜恭喜”。

我們邊唱歌邊找朋友，當歌曲唱完后要向好朋友說一句吉祥祝福的話。

7、自然結(jié)束活動。

語言活動中班教案（優(yōu)秀16篇）篇三

1.積極參與大灰狼是否該救的討論，能大膽地與同伴進行辯論。

2.思考大灰狼該不該救的理由，能用語言清楚地表達自己的想法。

3.初步理解狼的行為習性和有關生態(tài)平衡的出淺知識。

教學掛圖《大灰狼該不該救》；教學cd《大灰狼該不該救》；閱讀材料2《大灰狼該不該救》。

1.情境導入。

（2）教師播放教學cd，幼兒帶著問題傾聽故事。

2.理解故事。

（2）教師再次播放教學cd，讓幼兒在對故事比較了解的基礎上，認真思考，并做出自己的判斷。

3.展開討論。

（1）幼兒自由結(jié)伴組成若干小組，圍繞問題暢談想法：要不要救老狼？為什么？

（2）幼兒分成"要救大灰狼"和"不救大灰狼"兩組，每組幼兒在組內(nèi)闡述自己的觀點，教師參與兩組的討論，了解幼兒的想法。

（3）持不同意見的兩組，各自說出本組的意見。

（4）教師作為參與討論的一員，談自己的想法：狼是肉食動物，但我們不能因為狼吃小動物而隨便捕殺狼，這樣會造成自然界生物鏈的斷鏈和生態(tài)的不平衡。野生動物是人類的朋友，我們應該和它們和平相處。

1.活動中的討論環(huán)節(jié)，教師可將自己作為討論小組中的一員，與幼兒一起充分發(fā)表自己的看法。

2.在語言區(qū)提供閱讀材料2《大灰狼該不該救》，請幼兒自主閱讀并完成提示內(nèi)容。

3.活動后，教師可以提供有關動物方面的百科全書請幼兒閱讀，使他們能從多方面了解動植物與人類之間的依存關系，了解隨意捕殺野生動物對生態(tài)環(huán)境會造成破壞，對人類的生存環(huán)境也會造成傷害，使幼兒對如何保護狼等肉食動物有新的認識。

語言活動中班教案（優(yōu)秀16篇）篇四

《幼兒園教育指導綱要》中提出“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說并得到積極應答的環(huán)境。”因此，我選擇了情節(jié)簡單有趣、形象鮮明突出，貼近幼兒生活，且充滿濃郁兒童情趣的通話故事：《小豬和靴子》。通過本活動能提高幼兒的語言表達能力，培養(yǎng)他們對文學作品的興趣。

1、引導幼兒理解故事內(nèi)容，學會說故事中角色的對話。

2、體驗扮演角色的樂趣。

3、讓幼兒體驗感受故事當中小豬善良、助人為樂的精神。

小豬、小鳥、狐貍、小花狗、小熊等動物的頭飾，紅靴子一只、花一束，ppt。

一、導入。

出示“小豬”圖片，激起幼兒的興趣。

教師：小朋友們，看！有一天啊，小豬在樹林里玩的時候發(fā)現(xiàn)了一個紅紅的東西，它像什么？可以用來做什么？小豬發(fā)現(xiàn)了這個會怎么做呢？我們一起來聽一聽吧。

二、播放ppt,講述故事，初步理解故事內(nèi)容。

提問：小朋友們，聽完了故事，你們知道這是什么了嗎？(靴子)是誰在森林里撿到的呢？(小豬)。這個故事啊主要講的是小豬和靴子的事情，所以，今天給小朋友講的故事題目就叫《小豬和靴子》。(教幼兒讀題目，出示小豬和靴子的圖片在黑板上。)。

四、幼兒理解故事內(nèi)容，學說故事中的對話。(現(xiàn)在我請小朋友一起來講故事，沈老師有一個話筒，話筒對著誰的時候誰就說話，我們來學小動物說話。從課題講起，并依次出示動物圖片貼在黑板上)。

小結(jié)：小朋友們學小動物說話學的真好。現(xiàn)在我們再來看圖聽一遍故事。

五、出示掛圖，完整欣賞故事。

小結(jié)：小朋友們都回答的很對。我們也要學習小豬這種精神，做一個助人為樂愛幫助別人的好孩子，撿到東西要歸還給別人。

六、幼兒分組扮演角色，表演故事。(這個故事真有趣，你們想不想表演？想表演什么小動物請小朋友自選。請想好的小朋友輕輕的去拿頭飾，戴好了要讓客人老師看見。站在自己的家旁邊，扮演小豬的孩子手里拿一只靴子，王老師開始講故事了，你們準備好了嗎？)。

小結(jié)：小朋友們今天開不開心呀？客人老師我們表演的好不好？把東西放回去。給客人老師敬禮，說再見。

語言活動中班教案（優(yōu)秀16篇）篇五

小動物的形象在幼兒的生活中占據(jù)著重要的位置，在幼兒園的教育中，也常常引用動物形象進行游戲活動。特別是常見的小狗、小貓、小兔更是受到孩子們的喜愛和歡迎。在現(xiàn)實生活中，我們身邊養(yǎng)寵物狗的人越來越多，孩子們也經(jīng)常能與這些寵物狗狗接觸，但一些不良行為和現(xiàn)象同時在影響著孩子們：住宅小區(qū)、樓道、馬路邊到處是狗狗的糞便，破壞環(huán)境衛(wèi)生、冷不丁被串出的大型犬嚇一跳等。因此根據(jù)教育主題，我選擇了此教育內(nèi)容，將身邊常見的現(xiàn)象引入活動，引發(fā)孩子們的思考，學會愛護環(huán)境，與動物和諧相處。

1、初步了解飼養(yǎng)小狗的文明規(guī)則，知道在人群中應牽好管好小狗，并幫助清理糞便；

2、樂于參與活動，愿意主動表達自己的想法。

玩具狗一個、小狗一只、小袋子、繩子各一、創(chuàng)設街道背景。

1、情景表演：在馬路邊，導入活動

由一名成年人牽小狗入場散步，與老師偶遇，并進行交談。

2、組織幼兒討論：帶小狗在馬路邊散步時，應遵守的文明規(guī)則

剛才我們看到阿姨牽小狗在馬路邊散步，小狗脖子上戴了什么？為什么要戴項圈呢？

散步時，阿姨手上還拿著什么，它是用來做什么的？為什么一定要收拾狗狗的糞便呢？

馬路邊人很多，還有小朋友過來了，這時牽狗的阿姨是怎么做的？她為什么這樣做？

3、幼兒經(jīng)驗講述：我身邊的小狗主人

4、幼兒表演游戲：我做小狗主人

請1—2名幼兒扮演狗主人，牽小狗散步，進行情景表演。

教師提問：這個小主人哪些地方做得好？為什么？

教師小結(jié)，并結(jié)束活動。

語言活動中班教案（優(yōu)秀16篇）篇六

1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關系,并知道及時穿脫衣服能預防感冒生病這一基本衛(wèi)生常識。

2、活動中,能根據(jù)身體的冷熱及時地穿脫衣服,提高生活能力。

3、發(fā)展幼兒的動手能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

兒歌《穿穿脫脫》

一、感知討論

2、提供一下、濕小毛巾,分別讓每個幼兒放在手比如背上比較,感受一下,從而知道出汗會使內(nèi)衣濕透受涼。

二、實踐操作

1、在活動中,教師要注意觀察幼兒的活動量,適時提醒幼兒及時地穿脫衣服。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒。讓幼兒知道活動中,微出汗了即要脫衣服。如穿著過多,再熱再脫。另外,活動結(jié)束后,也要馬上穿衣服,以免受涼。

2、學兒歌

三、強化鞏固

1、可以請一些能力強的幼兒,在活動中幫助教師提醒同伴及時穿脫衣服,逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個幼兒都能互相提醒同伴。如看見同伴活動時出汗了或沒有脫掉衣服,會及時的提個醒：“你冷了沒有呀？”

2、在日后的教育活動中,也要不斷提醒幼兒及時穿脫衣服,鞏固這一生活習慣,形成自我保健的初潛意識。

現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強。作為教師的我們應該不失時機地找機會鍛煉他們，讓他們學會自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長。

語言活動中班教案（優(yōu)秀16篇）篇七

1.了解生活中幾種常見的卡，知道它們的用途以及給我們的生活帶來的便利。

2. 愿意大膽交流自己對卡的.認識，幼兒嘗試自己設計卡。

ppt、卡片、水彩筆。

意圖：了解識別磁卡的方法識別交流

1.請幼兒找找認識的卡講述卡的名稱，在哪里使用過？

2.怎樣識別這些卡？你是從哪里看出這是××卡？

3.小結(jié)：卡的種類很多，我們可以從卡上的標記、文字、圖案來了解這是一張什么卡。

意圖：了解幾種常見的卡，感受卡在生活中的重要性了解用途。

1.逐一引導幼兒觀看實物磁卡這些卡的用處一樣嗎？它們都有什么用？

2.銀行卡--取款方便、便捷服務你看見爸爸媽媽在什么情況下會使用銀行卡？

銀行卡除了在銀行里用，還可以在什么地方使用？

4.手機充值卡--只能使用一次什么時候需要手機充值卡？充值結(jié)束后，卡還有用嗎？

5.會員卡--可以積分和優(yōu)惠在什么情況下需要出示會員卡？

6.磁卡使用時應注意什么？

不能彎曲、卷折，遠離手機和火源，可使用保護套。

7.小結(jié)：各種卡的用途都是不同的，但都能給我們的生活帶來方便。

意圖：引導幼兒設計自己的卡并進行交流表達表現(xiàn)。

1.幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗設計卡。

2.作品交流：這是我設計的×卡，有了這張卡我……

3.小結(jié)：今天我們了解了許多卡的不同作用，在我們的生活中衣食住行都可以使用它，給我們帶來了很多方便，真是有卡走遍天下。

語言活動中班教案（優(yōu)秀16篇）篇八

1.感知石油的顏色，氣味。初步了解石油的用途。

2.激發(fā)對家鄉(xiāng)石油城的自豪感。

1.教學大書《石油媽媽過生日》

2.故事中提到的以石油為原料的產(chǎn)品，如汽油，柴油，蠟筆花布，肥皂，洗衣粉等

3.用封口瓶裝好的石油樣品。

1.認識石油。

（1）教師：我們家鄉(xiāng)叫什么名字？今天老師帶來了家鄉(xiāng)的寶貝，你們想不想看看呀。

（2）出示石油樣品。請幼兒看一看，問一問，摸一摸，說一說石油是什么樣子的？

（3）教師引導幼兒理解在陽光下看，石油是五顏六色的，我們家鄉(xiāng)大慶的石油是黑褐色的，摸上去有點黏。

2.了解生活中以石油為原料的產(chǎn)品。

（1）教師：石油看上去好不好看，可是你們知道嗎？石油的作用可大著呢，老師講個故事，你們就知道了。

（2）結(jié)合教學大書欣賞故事《石油媽媽過生日》。

（3）教師：都有誰來給石油媽媽過生日？他們都說了什么？他們都帶了什么禮物給石油媽媽？他們?yōu)槭裁炊际鞘蛬寢尩暮⒆幽兀恳龑в變豪斫猓a(chǎn)出這種物品，都需要石油做原料，所以他們都是石油媽媽的孩子。

（4）教師出示蠟筆，花布，肥皂，洗衣粉等物品，引導幼兒認一認，說一說知道這些物品都與石油有關。

3.角色游戲：石油媽媽過生日。

把全班幼兒分成幾組，，分別扮演不同角色表演故事，可以多玩幾遍，讓每位幼兒都有機會表演其中的角色。

4.我們都是小油娃。

教師：石油的用處可真大，我們的家鄉(xiāng)大慶盛產(chǎn)石油，我們大慶的孩子都有一個共同的名字叫小油娃，記住這個光榮的名字，并告訴爸爸媽媽和你們身邊所有的人。

語言活動中班教案（優(yōu)秀16篇）篇九

1.通過盤曲彎繞的大蛇與孩子嬉戲的情境，引發(fā)豐富生動的想像。

2.在想像的過程中，對蛇的身體彎曲易變的造型產(chǎn)生興趣。

了解蛇身體彎曲易變的特點。

緊扣活動主線，引發(fā)孩子豐富生動的想象。

仿生蛇的玩具若干；

掛圖、花蛇彎彎的圖片；

幼兒活動材料第三冊第26~29頁《花蛇彎彎》。

1.教師出示蛇的謎語“坐也臥，立也臥，行也臥，臥也臥”，請幼兒猜一種動物。

2.根據(jù)幼兒的回答，出示蛇的實物玩具。

3.師：這是一條小花蛇，今天它要到我們幼兒園和我們一起做游戲了。教師用花蛇的口吻和小朋友友好地打招呼，并引導幼兒和花蛇打招呼。

4.分發(fā)玩具蛇，讓孩子們自由地玩一玩、摸一摸，感受蛇會彎曲、可變形的特點。

5.出示花蛇彎彎的圖片。

師：今天，花蛇彎彎也來到我們幼兒園了，你想和它玩嗎？想和它怎么玩呢？（引導幼兒大膽想象并表述，教師根據(jù)幼兒的回答以簡筆畫記錄。）。

1.幼兒園的小朋友也很喜歡花蛇彎彎，聽聽看，他們在一起是怎么玩的呢？教師講述故事一遍。

2.花蛇彎彎和小朋友們怎么玩的呢？根據(jù)幼兒的回答出示相關的掛圖。

3.結(jié)合掛圖再次講述故事一遍。

6.那花蛇彎彎喜歡小朋友嗎？它是怎樣告訴小朋友它也愛他們的？

7.花蛇和小朋友一起踢足球，發(fā)生了什么有趣的事？

1.再次講述故事，幼兒閱讀幼兒活動材料第三冊第26~29頁《花蛇彎彎》，仔細觀察花蛇彎彎變成的各種物體、形狀、數(shù)字。

3.幼兒邊看掛圖，邊用手中的玩具蛇擺擺各種造型。

1.在美工區(qū)捏塑各種造型的花蛇彎彎。

2.嘗試用筆畫下花蛇彎彎的各種造型。

3.繼續(xù)和玩具蛇做朋友，玩一玩、擺一擺、描一描。

語言活動中班教案（優(yōu)秀16篇）篇十

1.理解故事，知道做事要有條理。

2.學習有條理地整理、保管物品，體驗整理物品帶來的樂趣。

1.設置娃娃家場景。

2.教室中設置場景（放亂的積木、手帕紙巾、小椅子等等）

3.娃娃一個。

1.小朋友，你們好，我是拉拉。（幼兒打招呼）

3.這是我的家，你們能夠幫助我一起找找我的衣服朋友嗎？（啟發(fā)幼兒在布置好的場景中尋找）找到以后對拉拉說：“拉拉，我找到了你的##”。拉拉說：“謝謝你。”

4.謝謝小朋友們，你們幫我找到了我的衣服朋友，可是我不會整理他們，你們有什么好的辦法嗎？（請幼兒來到上面，一邊說，一邊嘗試師范整理衣物鞋襪等）我們一起學一學。

1.我們的活動室里有沒有不聽話的朋友啊？（玩具、書、積木、空著的小椅子、脫下來的衣服、小手帕和紙巾等）

2.我們的活動室里有這么多不聽話的朋友，我們可以把他們放在哪里呢？

3.幼兒與教師共同交流討論。

（1）玩具放在柜子上，排好隊

（2）書，一本一本排好隊，插進書架。

（3）空著的小椅子可以放哪里？一個個排好隊放在墻邊。

（4）脫下來的外套衣服掛在換洗室的櫥里。

（5）積木放在小框里，排隊放在柜子上。

（6）有的小朋友沒有口袋，小手帕和紙巾總是握在手里面，該怎么辦？準備一個小籃筐，手帕紙巾放進去，有需要的時候再去拿。

1.接下來，我們一起動手整理一下。可以分小組整理，每組選擇一種物品。

2.你們都整理好了嗎？現(xiàn)在我們的活動室看上去又干凈又整潔。

語言活動中班教案（優(yōu)秀16篇）篇十一

1.根據(jù)已有生活經(jīng)驗，合理推測畫面中人物的角色身份和行為。

2.仔細觀察畫面，大膽講述自己的想法。

ppt。

（出現(xiàn)公共汽車場景，播放汽車行駛的聲音）聽聽看看，一輛什么車開來了？（幼兒回答）其實呀它就是一輛公交車。你們乘過公交車嗎？你們乘著公交車去過哪里？誰來說說。有沒有去不一樣的地方？小結(jié)：是呀，公交車給我們帶來了許多方便。

（一）播放汽車到站了的聲音，觀看ppt，媽媽下車了。

1.誒，公交車怎么樣？到站了。我們看看誰下車了？她是誰呀？

3.你怎么知道這是菜場？（哦，有好多新鮮的魚；綠綠的青菜；菜場里的菜可多著呢，誰能一下子說好幾個的？蘿卜、黃瓜、西紅柿，土豆、毛豆、小豌豆；肉類、水產(chǎn)、豆制品的營養(yǎng)可好呢，點心、早飯）小結(jié)：菜場里的菜可真豐富呀。

4.媽媽看到這么多菜，她想干嘛呢？把菜買回家會做給誰吃呢？做一桌香噴噴的菜給家人吃是一件多么開心、幸福的事情呀。

小結(jié)：媽媽下車買了全家人都喜歡的菜。嘀嘀……坐好咯，車子又要開了，準備好哦。

（二）播放汽車到站了的聲音，觀看ppt，建筑工人下車了。

2.到了建筑工地誰會下車呢？我們來看一看，他們是誰？你從哪里看出來的？（戴著黃黃的安全帽的工人，手里拿著施工圖紙的。）工人是怎么造房子的？來做做看，搬磚頭、釘釘子、刷墻壁。

3.這么多的工人可能是在造什么呢？（娛樂場所、游樂場、醫(yī)療設施、住宅區(qū)、飯店、賓館）。

4.是呀，我們身邊這么多房子都是工人叔叔造出來的，你們有沒有什么話想對他們說的？

小結(jié)：你們都想感謝他們，表揚他們，對他們說一聲辛苦啦。公共汽車到站了，工人叔叔下車了，他們給我們造了各種各樣的房子。嘀嘀……怎么樣？我們的公交車又要出發(fā)啦。

（三）到游樂場的人下車了。

2.去玩的小朋友下車了，除了去玩的小朋友，想一想，還有誰也要在這站下車，你們知道嗎？還有很多人在游樂場里工作呢。有誰呀？（保安叔叔、清潔工、維修工、售貨員、維修員、檢票員）小結(jié)：公共汽車到站了，去游樂場玩的人還有游樂場的工作人員都下車了。有了這些工作人員我們才能在游樂場里玩的更開心、更安全。

（四）輸球的球隊下車了。

1.嘀嘀……公交車又要開啦。這次到了哪里呢？哇，到了哪里？是個球場，是個什么球場？這是一個棒球場。到了球場，有一支球隊下車了。這支球隊經(jīng)常輸球，今天他們又要去參加比賽了。你有沒有什么好辦法讓他們充滿信心？鼓勵他們一下。給他們加加油！拍拍手。

2.那我們也來進行一個比賽吧，看，這是什么？幾個？請兩個孩子來比賽，看誰連續(xù)拍的多，誰就算贏，不能斷的哦，誰來？你們想為誰加油？比賽要開始咯，安靜。兩位選手準備好，預備，開始！

3.誰獲勝了呀？我來問問剛才比賽，心情怎么樣？聽到朋友們的加油聲怎么樣？小結(jié)：聽到別人為自己加油，心里會非常的開心。每個人都需要別人的鼓勵。

語言活動中班教案（優(yōu)秀16篇）篇十二

1、了解一些在夏天時的避暑方法，并學會應用于生活。

2、在生活中，懂得如何保護自己。

3、感受夏天生活中的樂趣。

人和動物避暑的圖片若干、幼兒游泳的視頻、幼兒玩風扇的視頻、每人一把扇子。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)啊？

幼：夏天。

師：說說你在夏天時的一些感受。

幼：很熱，非常熱。

師：那我們在天氣很熱的時候，我們可以采取哪些方法來使自己涼快些呢？

幼：開風扇、吹空調(diào)、吃棒冰、游泳等等，自由討論。

1、引導幼兒觀察圖片中的人物和動物是怎么來避暑的。

提問：你在圖片中觀察到了什么？

幼兒回答。

在此環(huán)節(jié)，讓幼兒了解更多的避暑方法。

2、播放游泳視頻。

提問：視頻中的小朋友在游泳時，是不是少了什么東西？

幼觀察并討論：忘記穿游泳圈。

師：如果他沒有帶游泳圈的話可能會發(fā)生什么事情？

幼兒自由討論，教師進行總結(jié)。

在夏天外出游泳時，一定要有大人的陪護，并做好安全防護措施，避免發(fā)生危險。

3、播放玩風扇的視頻。

提問：視頻中的小朋友做了什么事情？

幼：他把手伸進風扇里了。

師：他這樣做的話，會發(fā)生什么事情？

幼兒討論。

總結(jié)：家里的電器不要隨便亂摸，如果有意外發(fā)生，后果很嚴重。

在夏天里，我們在玩的時候，一定要注意安全，在大人的陪伴下去玩游戲。今天我們學會的避暑方法，回去之后可以和大家來分享一下。

語言活動中班教案（優(yōu)秀16篇）篇十三

很多家長在與我們交換意見的過程中，常常提到自己的孩子在家里就餐時，喜歡用勺，不喜歡用筷子，或不會用筷子，而科學證明，長期使用筷子會對幼兒小手肌肉的發(fā)育起到良好的促進作用，同時促進大腦相應功能區(qū)的完善和發(fā)展，家長很希望老師能說服孩子多用筷子，因為孩子們最聽老師的話。為此，我在課堂教學活動中設計這個綜合實踐活動，目的在于通過這個活動，讓幼兒了解筷子的用途，在游戲活動中獲得樂趣，從而喜歡并正確使用這一工具。

1、在摸、看、玩的過程中了解筷子的特點。

2、能正確運用筷子做分類游戲。

3、樂于用拼擺敲擊的方式表達自己的想象和創(chuàng)造力。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

物質(zhì)準備：電腦、自制課件、各種筷子、分類游戲材料。

經(jīng)驗準備：初步會使用筷子。

1、謎語導入主題。

師：我給大家講個謎語，大家猜猜是什么。姐妹雙雙一樣長，一起工作一起忙，冷冷熱熱都經(jīng)過，酸甜苦辣一起嘗。（猜一樣日常生活用品）。

幼：筷子。

2、親身感知、比較各種筷子的外形特點。

請小朋友找一找筷子有什么不一樣？（每桌出示一筐筷子）請幼兒觀看后，提問：筷子有什么不一樣？（兩根一樣長，花紋對稱、一頭粗一頭細、有粗的`，有細的、有兒童筷、有花邊筷、有長短不一樣、有整根裝飾、有半根裝飾的、有各種顏色的……）。

引導幼兒觀察并總結(jié)出：

（1）顏色不同（2）長短不同（3）粗細不同。

（4）圖案不同（5）材質(zhì)不同。

3、給筷子配對。

“小朋友，我們每天都會用筷子做一件什么事情呢？”

“一只筷子能不能夾起食物呢？”

“我們來為筷子寶寶找到與它一模一樣的小伙伴，配成一對好嗎？”

4、簡要復習正確使用筷子的方法。

“手握中間對對齊，再用中指來幫忙，張開嘴巴夾夾緊，啊嗚啊嗚全吃光。”

師：先將筷子象老師這樣拿在手上，細的一頭向下，粗的一頭向上，且兩只筷子的兩端要對齊，然后用大拇指，食指夾住，將中指放在兩根筷子之間，這樣，我們的筷子就能夠自由的開合，夾取東西了。現(xiàn)在。讓我們互相看看，誰的小手最靈巧。（幼兒間相互交流，檢查，老師則巡回指導，并幫助那些還不能正確持筷的幼兒掌握要領。）。

5、筷子做游戲。

鼓勵幼兒大膽嘗試與筷子有關的各種游戲活動。

（1）筷子本領強——用筷子夾得方法，給玩具分類。

（2）筷子變變變——用筷子進行拼搭模仿，如兔耳朵、小對號等等。

師：還有誰能想出我們神奇的筷子還可以做些什么？

（3）筷子來唱歌——用筷子敲擊節(jié)奏。

6、出示課件，欣賞各種各樣漂亮的筷子。

整個活動，各環(huán)節(jié)緊密相連，相互滲透，所有環(huán)節(jié)都是圍繞“筷子”來進行。本次活動，有效貫徹了《綱要》的理念，真正做到了師生互動，生生互動。

在開始部分以謎語導入主題，激發(fā)幼兒興趣，通過實物動手操作，引發(fā)幼兒的積極性，本次活動，每位幼兒生動活潑，在玩的過程中充分調(diào)動幼兒的自主性，體驗游戲的快樂。幼兒主動參與并探索筷子的變化，培養(yǎng)幼兒的探索精神。

在最后，讓幼兒設計筷子，使幼兒充分體驗創(chuàng)造的快樂。通過這個活動，能讓幼兒真正體驗在活動中享受使用筷子的樂趣。

語言活動中班教案（優(yōu)秀16篇）篇十四

1、幼兒認識春天的主要特征，提升對事物的觀察能力。

2、幼兒加深對春天的認識了解，感受春天的美和勃勃生機。

3、幼兒發(fā)展幼兒的感受力于表現(xiàn)力。

幼兒認識春天的主要特征，感受春天的勃勃生機。

幼兒能根據(jù)音樂自己創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。

一、開始部分。

1、教師播放視頻，讓幼兒欣賞春天的景色。

3、教師小結(jié)：春天來了，萬物復蘇，天氣漸漸變得暖和了，花園里鮮花盛開，人們都喜歡在這個時候去春游。

二、基本部分。

1、教師展示各種鮮花的圖片，幼兒觀察。

3、播放音樂，幼兒自由模仿開花的各種姿態(tài)，鼓勵幼兒創(chuàng)編出與別人不一樣的姿勢。

4、帶上手腕花，教師與幼兒共同表演。

三、結(jié)束部分。

1、今天老師和小朋友一起感受春天，大家多開心。啊！在老師眼里你們就像是一群春天的小天使，可愛極了！讓咱們一起聽著春天的音樂，跳起來吧！

2、讓我們一起到外面去玩好不好？聽音樂出教室，自然結(jié)束。

四、活動延伸：

讓我們一起來布置美麗的春天吧！小朋友們可以自由選擇畫、貼、捏等方法創(chuàng)作春天景象的作品，展示在活動區(qū)上。

語言活動中班教案（優(yōu)秀16篇）篇十五

1、知道人們的生活離不開水，動植物生長也需要水。

2、了解淡水是有限的，我們要保護水資源，節(jié)約用水，認識相關的節(jié)水的標記。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、初步培養(yǎng)幼兒節(jié)約的行為。

1、有關水資源的'錄象。

2、掛圖。

3、地球儀一個。

一、了解水的的用途。

1、看錄象，了解水的用途。

2、出示池塘的干涸、土地的龜裂、萬物枯萎的圖片。

討論。

1）這些地方為什么會變成這樣？

2）如果我們的幼兒園、我們的城市沒有水會怎么樣？

二、了解水資源是有限的，懂得保護水資源，節(jié)約用水。

1、觀察地球儀，找找淡水在哪？

2、討論：淡水越來越少了，應該怎么樣保護淡水？

1）不污染水源。

2）節(jié)約用水。

三、認識中國節(jié)水標記，學習自己制作節(jié)水標記。

水是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊資源。我國是世界上12個缺水國之一，人均水資源不足世界人均水量的四分之一，全世界排名第110位。根據(jù)孩子們對水的興趣，把握教育時機，提供適當引導。

語言活動中班教案（優(yōu)秀16篇）篇十六

1．通過操作活動，了解輪子的特性及用途。

2．激發(fā)幼兒的嘗試興趣，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

【活動準備】

1．每人一小筐，內(nèi)有帶輪子的玩具及長方形、正方形、三角形積木各一塊。

2．小推車、書若干。

【活動過程】

一、幼兒自由玩桌上的東西，激發(fā)幼兒的興趣

師：今天，老師給你們準備了許多東西，可以在桌上玩，也可以在地上玩，請小朋友試著玩一玩你面前的東西，看看誰玩的方法最多、最有趣。

幼兒自由玩，教師巡回觀察指導。幼兒談一談，你玩的是什么，你是怎樣玩的?

二、幼兒第一次嘗試：找出能滾動的東西

師：剛才小朋友玩的方法很多、很有趣，現(xiàn)在老師請小朋友動腦筋。試一試、找一找哪些東西是可以滾動的?把不可以滾動的東西放到前面塑料筐里。幼兒嘗試并找出能滾動的東西：帶輪子的玩具、輪子。

三、幼兒第二次嘗試：認識輪子的特性及用途

1．提問：為什么這些玩具都能滾動呢?

四、第三次嘗試：探索輪子能省力

幼兒自由組合，二人一組，比賽運書、運玩具，看誰快。幼兒通過嘗試，理解輪子能省力。

五、結(jié)束

在比賽的熱烈氣氛中，自然地結(jié)束本活動。