優秀作文應該具備深入思考的內涵，富有感染力的情感，以及富有創新的表達方式。這是一些學生們共同創作的作文，他們的獨特思想和表達方式值得我們學習。

燈的思考和感悟（匯總21篇）篇一

編者按：校長是一個學校各方面的管理者，但是也不能離開課堂的教學，下面我們來看看作者對課堂的思考吧！

一年來我們課堂教學改革走過的路，感受頗多，可以說是五味雜陳，既有小小收獲的喜悅，也有縷縷挫敗的無奈。

我校教學設備在農村學校來說還算是比較好一點，幾年前，各班都已經裝上了多媒體設備，教師大部分使用多媒體教學，但還是以教師講授為主，學生活動較少。課堂教學改革以后，教師的教學觀念有了很大的轉變，起碼是大部分教師都能使用多媒體上課，備課小組在備課時，都能把學生活動考慮進來，能夠以學生為中心，以學生活動為主線設計自己的教學環節。課堂上，都能進行小組教學，想方設法調動學生的積極性，并且能夠把課堂上學生的積分和平時的教學工作結合在一起。通過我平時聽評課和巡課時的了解，大多數教師都能夠比較好的完成預期的學習目標。之所以有這種質的突破，我覺得和我校的高效課堂激勵制度有很大關系，你的課堂是否高效課堂模式，直接決定你高效課堂的積分，要想使課堂教學的改革有成效，必須制度先行。

教師參與課堂教學課改的熱情較高。課改以來，我校教師大多能積極主動地學習先進的教學經驗，提高自己的教學水平，遇到去外地學習的機會，誰都想得到，唯恐不讓自己去。我校每學期安排的全員賽課活動，大家都積極參加，每聽一節課，教師都能說出自己的看法，對該教師的課進行有效評價，按照高效課堂的標準，逐項打分，然后寫出自己的反思。上級部門開展的各種活動，教師都積極參加，每年全縣的優質課大賽，因為報名的教師太多，我們每次都得先進行學校初賽，通過平時高效課堂積分和教師初賽的分數進行選拔。出現這種情況，我覺得有兩方面原因，一方面是我校沿用十多年的目標管理制度起了作用，確實和每一位教師的切身利益休戚相關，一旦分數落后，所有的榮譽和機遇將和你無緣。另一方面，得益于我校的高效課堂激勵制度，包括教學常規的各個方面，時時刻刻激勵教師前行。

課堂上學生的積極性有所提高。為調動學生課堂上參與的積極性，我校提倡小組教學，小組教學以來，學生的積極性有了明顯提高，原來不大愛發言的學生，為了小組的積分，為了自己的積分，也積極參與討論，努力展示成果。原來上課無精打采的學生，因為小組成員的幫助與提醒，也打起精神參與教學活動。我認為課堂教學改革的關鍵，是調動學生的積極性，之所以提倡小組教學，就是從學生身上找到教學改革的突破口，每學期三次評選合作展示優秀小組，從很多程度上把學生的潛能激發出來了。

以上這些事讓人欣慰的地方，也有許多困惑時常困擾。

從制度上向高效課堂傾斜，從評估機制推動高效課堂前行，都是很好的辦法。但是一些教師課堂教學改革的意識淡薄，還有一些年齡大的教師觀念陳舊，不愿意改革，就使得課堂教學在原地踏步，這一小部分教師的表現確實不盡人意。個別教師的表現讓我覺得，課堂教學改革絕對不能留下死角，不管年齡大小，不管職位高低，都是課堂教學改革的參與者和設計者，下一步把所有涉及到課堂教學改革的活動，都以積分的形式或多或少地和目標管理掛鉤，也就直接和評優評先，晉升職稱掛鉤了，這樣才能調動全體教師的積極性。

分組教學有利于學生之間的互助交流，但某種程度上也增加了學生說活的次數，討論時間延長，預設5分鐘完成的活動，課堂生成時或許就得8分鐘，導致有些教學環節無法進行。針對這些情況，我覺得有必要對全體教師進行這方面的培訓，如何掌控課堂討論的時間，如何細化教學流程，如何有效組織學生展開討論，都是值得我們思考探討的問題。

預習環節需要充足的時間進行，但平時的正課時間沒法完成預習，晚自習又不能保證全體學生參加，人不齊有些環節沒法進行，教師常反映預習時間不夠，預習不充分。這個問題已經困擾了我一段時間了，預習對學生來說太重要了，我常?？紤]該如何對所有學生的預習活動有一個整體的安排，真正地把高效課堂落在實處，是統一預習時間，還是放在一節課的某個環節?輔導課或是晚自習都是可以考慮的，另外對于在家上晚自習的學生，教師可以給學生布置好具體的預習任務。

在小組討論時，學生固有的學習習慣還不能及時改變，只有極少部分學生在積極思考討論，而相當一部分學生不知從何下手，特別是后進生更是無所適從，盡管分組時，已經進行適當的調配，但學生能力不同，合作交流不能真正交流起來。這種不容樂觀的情況一定得改變，在反思論壇的基礎上，在集合學科土專家進行研討，結合我校實際，看能不能針對學生的小組討論細化程序，達到每一位學生都能參與課堂。

我們進行課改的目的就是為了實現學生成績和能力的雙豐收，可是進行課改以來，并沒有像我們期待的那樣，實現成績明顯提高的愿景，我一直堅信高效課堂和學生成績是成正比的，還是我們的某個環節出了問題，但是當堂檢測不夠扎實，還是合作展示環節不夠規范，我們是不是該作為一個校本課題研究一下，找出癥結，輕松前行。

課堂教學是一個學校的重中之重，是一所學校的靈魂，把控好教學的改革，才能讓一所學校真正成為課改中精英。

作者|老廟一中懷慶。

燈的思考和感悟（匯總21篇）篇二

思考是人類最獨特的能力之一，也是人類與動物之間的一道巨大的鴻溝。通過思考，人們可以對問題進行分析、判斷和決策，擺脫千篇一律的行為方式，獨立思考，擁有自己的主見。在我這幾年的學習和生活中，不斷積累了許多思考感悟和心得體會，下面我將從“追求真理與實踐的關系”、“自省與成長的重要性”、“思考的邊界與拓展”、“批判性思維與創造力的結合”、“跨學科思考與終身學習”五個方面展開探討。

首先，追求真理與實踐的關系是人類思考的核心。思考不僅僅是抽象的思維活動，更是對現實和真理的追求。在追求真理的過程中，實踐是我們能夠獲取知識和經驗的重要途徑。正如愛因斯坦所說：“實踐是理論的源泉?！敝挥袑⒗碚摳吨T實踐，才能驗證其正確性和實用性。在我自己的學習過程中，不斷將所學知識應用于實際問題，發現其中的聯系和差異，使自己的思維能力得到了很大的提高。

其次，自省與成長的重要性也是我思考的一個重要方向。對自己的行為和思維進行反思，是改進和提高自己的關鍵。通過自省，我逐漸認識到了自己的長處和短處，找到了自己需要改進的地方，并采取了一系列的行動來提高自己的能力。我學會了更加理性地看待問題，不再盲目跟從他人，而是堅持自己的信念，追求自己的目標。在這個過程中，我發現自己的自信心和成就感大大增強，對未來也更加充滿信心。

第三，思考的邊界與拓展是我在思考過程中不斷突破的一個重要方向。思考的邊界往往是由習慣、傳統和思維定式所限制的。只有突破這些限制，才能走出舒適區，探索新的知識和觀點。我意識到自己很容易陷入思維定勢，只看到問題的一個方面，忽略了其他的可能性。因此，我不斷嘗試新的方法和觀點，擴大自己的思考邊界，使自己的思維能力得到了更大的提升。

第四，批判性思維與創造力的結合是我思考的一個關鍵點。批判性思維是指對所接觸的信息進行批判性分析，提出有力的質疑和反駁。而創造力則是指創造新的想法和解決問題的方法。批判性思維和創造力之間并不矛盾，恰恰相反，它們可以相互促進。通過批判性思維，我能夠分析問題，找出其中的邏輯錯誤和漏洞，并通過創造力提出新的解決方案。這種結合不僅幫助我更好地理解問題，還提高了我解決問題的能力。

最后，跨學科思考與終身學習是我思考的一個重要目標。在當前的知識爆炸時代，單一學科的知識已經無法滿足我們思考和解決問題的需要。跨學科思考可以幫助我們整合不同領域的知識，發現不同學科之間的聯系和共同點。通過不斷學習新的知識和領域，我擴寬了自己的視野，擁有了更加寬廣的思維空間。終身學習使我保持了對新知識的渴望，不斷更新自己的知識體系，保持在一個不斷進步的狀態。

通過思考，我不僅獲得了更深層次的理解，還提高了自己的能力和素質。思考讓我更加理性和獨立，不盲從于他人，不受傳統和觀念的束縛。通過不斷自省和思考，我發現自己的潛力和機會，不斷突破自己的思維邊界，創造新的思維模式和解決問題的方法。同時，我也意識到思考不是一個孤立的過程，而是需要跨學科的綜合能力和終身學習的意識。在未來的學習和生活中，我將繼續保持思考的習慣，不斷追求真理，拓展自己的思考邊界，發揮批判性思維和創造力的結合，同時跨學科思考，終身學習，努力成為一個有思想、有創造力、有拓展性的人。

燈的思考和感悟（匯總21篇）篇三

人工智能是近幾年科技大大發展的體現，我們可以在一些銀行或者辦證中心見到一些簡單的人工智能機器人。還有家庭常用的掃地機器人，也實現了人工智能得價值。我們可以看到，因為人工智能的出現，幾個人就能完成全部工作，其他就是人工智能在操作，還大大提高了效率。

在快遞業中，傳統就是由人工手動分揀貨物，然而現在機器一掃就能知道快件要到哪個城市中去，然后送到各個城市的框子里面;還有一些倉庫的工作人員，再也不花更多的時間精力搬運貨物，只要在倉庫內擁有一臺有軌道的自動化小貨車就好了。諸如此類的運用其實已經慢慢走到了我們的生活和工作中。

燈的思考和感悟（匯總21篇）篇四

(三)這里我想再說一個值得注意的問題,即美不是一種客觀事物的屬性,也不可能由主觀意識自動產生.他是兩者利益關系在主觀上的表述,兩者缺一不可.實際上,所有這些判斷型的'情感概念也都符合這一點.因為,這些情感就是主觀上用來表述客觀事物對已是否有利的表達方式.因此客觀事物中根本不存在有美的因素,主觀也不會自動產生美的意識,只有兩者相互作用導致對利益關系的體現,才造就了美.

作者：陳炬濤作者單位：刊名：世界科學英文刊名：worldscience年，卷(期)：2004“”(11)分類號：b83關鍵詞：

燈的思考和感悟（匯總21篇）篇五

在現代商業社會中，銷售是企業最重要的一環。銷售業務涉及到企業的利益、品牌、客戶資源以及未來的發展，因此也是企業中最需要被重視的部分。而在銷售方面，如何提高自身的銷售能力，實現更高的銷售業績，一直是銷售人員需要思考的問題。在這篇文章中，我將從個人經驗出發，分享自己在銷售工作中的感悟和體會。

第二段：個人經驗和增加銷售能力。

對于銷售人員來說，提高自身的銷售能力是必不可少的。而提高銷售能力的最基本方法就是多學習，領悟更多的銷售方法。其次，在銷售過程中，要關注客戶的需求和利益，多了解客戶的喜好，以此來鎖定客戶、增加銷售成功的幾率。此外，要注意，成功的銷售人員一般都有較好的溝通技巧，開朗豁達的人際關系，以及對市場與客戶的敏銳性。因此，對于銷售人員，提升溝通技巧和人際關系，以及市場嗅覺的能力，是非常關鍵的。

第三段：思考解決問題。

在銷售工作中，有時不可避免地會遇到困境和問題，并且每個人的遇到的情況也可能不同。因此，作為銷售人員，要學會總結自身的問題，思考解決方法，從而提高自己對問題的妥善處理能力。這可以通過交流和學習別人的經驗以及多加思考等方式，逐漸提高自己的總結和解決問題的能力。

第四段：重視穩定和持續發展。

對于銷售人員來說，穩定和持續的銷售業績是非常重要的。雖然短期目標是很重要，比如達成當月的目標，但是更重要的是要思考如何能夠保持持續穩定的銷售業績。在此基礎上，需要建立客戶忠誠度，保持與客戶的密切聯系，找到與客戶共贏的方法，打造出優秀的口碑。只有這樣，才能持續穩定地發展自身的銷售業績。

第五段：總結和對策。

在銷售工作中，要持續不斷地提高自身的銷售能力和解決問題的能力，注重穩定和持續的發展。在其中，需要高度關注客戶的需求和利益，根據客戶的情況和管理，建立真正有效的關系，并與客戶一起努力實現真正共贏的增長。要更好地發揮自身的銷售能力，這需要不斷學習、深入思考和適應變化的能力。在這一過程中，要保持熱情和耐性，并不斷推進自己和企業的成長和發展。

結論：

以上是我在銷售工作中的一些感悟和體驗，如有不當之處，敬請指正。希望這篇文章能夠為廣大銷售同行提供參考和幫助，以此為契機，增強交流學習，激發銷售力量，實現創新發展。

燈的思考和感悟（匯總21篇）篇六

人生無常，每個人在一生中都會經歷各種各樣的事情，面對各種各樣的問題。在這個過程中，思考、感悟、體會是每個人無法避免的，它們幫助我們更好地了解自己，關注自己的內心世界，與他人相處以及成長進步。在我的生活中，我也經歷了許多，通過思考感悟，我深刻體會到了一些道理。

首先，思考是我從小到大不斷深入到認識自己的一種方式?；叵肫鹦r候，我總是喜歡一個人坐在安靜的角落里，沉浸在我的思考世界里。當我遇到困惑、遇到問題時，我會找一個角落，一個沒有干擾的時刻，靜靜思考。通過思考，我能夠更清晰地認識到自己的心聲和需要，找到問題的解決方案。比如在大學選專業的時候，我思考了很多自己的興趣和長處，最終找到了適合自己的專業。思考讓我更好地認識了自己，也使自己的選擇更加明確。

其次，感悟是我在生活中不斷成長的重要源泉。感悟是從經歷和體驗中獲得的心靈力量，它使我更深刻地認識到人生的真諦?；叵肫鸶咧挟厴I后，與同學們分別時的那一幕，我感悟到友誼的重要和短暫，明白了珍惜每一段交往的重要性。從這段經歷中，我也深刻感悟到，人生中有太多的瞬間讓人思考，背離的人，背離的事，在人生的長河中應該何去何從。這讓我更加明白自己的責任和擔當，更加懂得珍惜當下。感悟讓我的生活更有意義，也讓我在成長中不斷進步。

再次，體會幫助我更好地與他人相處。人與人之間的交流是一門藝術。通過體會，我學會了傾聽與理解，學會了換位思考和給予寬容。在我與同事、朋友相處的過程中，我深刻體會到，不同人有不同的見解和觀點，要尊重他人的意見，要善于從他人的角度去思考問題。比如，在一次工作任務中，我與同事發生了分歧，通過體會和反思，我體會到了自己的偏見和固執，從而自我調整，最終與同事達成了共識。體會使我更加成熟，更加懂得與他人和諧相處。

最后，通過思考感悟，我逐漸認識到人生的意義和目標。人生短暫而珍貴，我們要善待自己，善待他人，努力追求自己內心最真實的愿望。在我思考人生意義的過程中，我深深明白平凡而有意義的生活才是幸福的源泉。無論是在工作中、在家庭中，還是在社交中，勤奮、真誠、善良是做人的基本準則。在這個過程中，我也逐漸明白了人生的目標不是唾手可得的，需要我們通過思考、感悟、體會，持之以恒地追求，不斷提升自己。

綜上所述，思考、感悟、體會是我在人生中不可或缺的三個環節。通過思考，我能夠更好地認識自己；通過感悟，我得到了成長和啟示；通過體會，我學會了與他人相處。它們讓我在追求人生意義和目標的道路上堅定前行，不斷提升自己，過上充實而有意義的生活。無論何時何地，思考、感悟、體會都是我人生中寶貴的財富。

燈的思考和感悟（匯總21篇）篇七

由于體檢時許多指標不合格，就打電話給我一個堂妹，詢問我倆的一個表妹，記得她在市中醫院工作。不料堂妹告訴我，她辭職了，改行做保險。我簡直是目瞪口呆，不能理解。

我這個表妹，從小成績優秀，高中畢業于我原來任教的學校，后就讀于南京中醫藥大學，本科、碩士、博士，好不容易三十多歲讀完了，我曾感嘆于她的毅力。工作沒幾年，竟然選擇了辭職，這讀書的意義何在?賣保險需要這么專業的醫學人才?不能理解。

一個人一定要有自己的工作和生活方式，工作的意義不僅僅是為了生存，還有無數的內涵，其實這些內涵恰恰是最重要的。

表妹辭職的事，還讓我對“生涯規劃”重要性產生思考。中國的學生絕大多數對自己是沒有人生規劃的，要么是由父母規劃，要么毫無規劃。父母的規劃往往并不是自己所愿意的或并不適合自己，最終往往自己痛苦一輩子。無規劃的人，往往會走無數彎路，因為毫無目標和理想，就會行為隨意或遇到抉擇舉棋不定。

生涯規劃絕大多數人還片面理解為職業目標，人的一生很漫長，職業不是人生的全部，我們需要規劃自己的學習生活、婚姻家庭、工作事業等等。這些有時就是個系統，要統籌考慮，如果走一步算一步，這就是規劃能力的欠缺，最終導致人生的混亂。

思考別人的同時，不是為了顯示自我的高度，更多的是對自我生活的審視警醒。

燈的思考和感悟（匯總21篇）篇八

對他人的失意、挫折和傷痛，我們應進行換位思考，以一顆寬容的心去了解，關心他人。下面是本站小編精心為您整理的換位思考感悟隨筆，希望您喜歡!

現在最時髦的話，就是換位思考。換位思考：是人對人的一種心理體驗過程。它客觀上要求我們將自己的內心世界與對方聯系起來，站在對方的立場上體驗和思考對方的問題，從而與對方在情感上得到溝通，為增進理解奠定基礎。實質就是設身處地為他人著想，即想人所想，理解至上。將心比心，設身處地，是達成理解不可缺少的心理機制。它客觀上要求我們將自己的內心世界，如情感體驗，思維方式等與對方聯系起來，站在對方的立場上體驗和思考問題，從而與對方在情感上得到溝通，為增進理解奠定基礎。它既是一種理解，也是一種關愛。

設身處地為他人著想，即想人所想，理解至上。人與人之間少不了諒解，諒解是理解的一個方面，也是一種寬容。我們都有被“冒犯”，“誤解”的時候，如果對此耿耿于懷，心中就會有解不開的“疙瘩”;如果我們能深入體察對方的內心世界，或許能達成諒解。一般說來，只要不涉及原則性問題，都是可以諒解的。諒解是一種愛護，一種體貼，一種寬容，一種理解。是人與人之間要互相理解，信任，并且要學會換位思考，這是人與人之間交往的基礎——互相寬容、理解，多去站在別人的角度上思考。是融洽人與人之間關系的最佳潤滑劑。人們也都有這樣一個重要特點：即總是站在自己的角度去思考問題。假如我們能換一個角度，總是站在他人的立場上去思考問題，會得出怎樣的結果呢?最終的結果就是多了一些理解和寬容，改善和拉近了人與人之間的關系，這一切都是從換位思考做起的，寬容這一美德的得來，也開始于換位思考。在一個團隊之中，只有換位思考，才可能增強凝聚力。對于一個管理者來說，換位思考的能力是能否成功進行管理的一個重要因素。

這個世界上每個人是不一樣的。對同一件事情有不同的看法是很正常的事情。即使是最相愛的人也不可能意見完全一致。

同情之心和寬容的心態。這個世界無論科技如何進步，物質條件如何提高都改變不了一個事實“做人不易”。高官不易，富豪不易，老師不易，學生不易，老板不易，員工也不易。既然大家都不易，那我們就應當對別人的失意、挫折、傷痛，不宜幸災樂禍，而應要有關懷、了解的心情。要有寬容的心!

換位思考不是帶著你的腦子換到對方的位置上。換位實際上指設身處地。是一種人際交流和溝通中的一種重要技能，要想成為一個解決問題的高手，換位思考只是個基礎。一頭豬、一只綿羊和一頭奶牛，被牧人關在同一個畜欄里。有一天，牧人將豬從畜欄里捉了出去，只聽豬大聲號叫，強烈地反抗。綿羊和奶牛討厭它的號叫，于是抱怨道：“我們經常被牧人捉去，都沒像你這樣大呼小叫的。”豬聽了回應道：“捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是分你們的毛和乳汁，但是捉住我，卻是分我的命啊!”

立場不同，所處環境不同的人，是很難了解對方的感受的。因此，對他人的失意、挫折和傷痛，我們應進行換位思考，以一顆寬容的心去了解，關心他人。說白了，就是說與好人相處就是好人;與壞人相處就是壞人;與惡人相處就是惡人;與傻瓜相處就是傻瓜;近墨者黑就是這個道理。現在有一種人，他冒犯了別人，還要無理處鬧說別人壞，不懷好意，不甘示弱、不依不饒、不講良心、故意欺負別人，說假話，辦假事，不要說是換位思考，連做人的起碼標準也沒有。所以，現在的社會出現如此復雜局面，都是這些人在其中作祟。搞的人心灰意懶，好人沒有人做，壞人沒有人說，黑白不分。所以，換位思考的人，不多了，全憑良心做人、做事!

生活中，人們常常忽略換位思考，而總是把自己的利益放在第一位。那是因為不一樣的生活環境，不一樣的性格造就了不一樣的思考角度。從“己所不欲，勿施于人”到“以言責人甚易，以義持己實難”;從《自由論》的“只知己而不知彼者，對己亦知甚少”到《藝術與生活》的“如果我們了解別人也像自己一樣，那么對最可譴責的行為，我們也會感到應該寬容”。這些都告訴我們，要學會換位思考。

如果我們總是站在別人的角度思考問題，許多沖突和矛盾都可以解決。其實，換位思考并不難;可是這對于一些人來說，卻不是一件容易的事情，因為換位思考需要暫時忘記自己的想法。

曾經有同學向我抱怨，說他的父母對他要求太高，總是讓他考第一。顯然，他與他的父母都沒有仔細考慮過彼此的感受。作為子女，理當體諒父母的苦心;然而每個人的能力是有限的，因此父母對子女提過高的要求并不是合理的做法。在這樣的情況下，只有讓雙方多溝通，進行換位思考，才能互相理解對方。

換位思考不僅僅能解決父母與子女之間的一些問題，還能是維持良好的師生關系。我還記得初中時，老師上課有時會拖堂。這樣便引起了一些同學的不滿，他們總認為是老師占用了他們課間休息的時間。但是，老師上課拖堂也是為了多講一些內容，讓同學們增加知識。不過有時拖堂拖得太久，影響到下節課的正常進行，也不是很好。而且讓同學們保持一定的休息時間，能使上課的效果更加理想。假如在這件事情上，老師和同學都站在對方的立場思考，就不會引起一些不必要的誤會了。

請想象一下，清晨當你緊閉雙眼站在地上時，你雖然能感覺到光，卻看不見任何東西。然而一旦你睜開雙眼，你便能將大自然的風景一覽無余。同樣的，如果你只考慮自己的感受而不顧他人，你當然不會理解他人的想法。問問自己如果和他交換位置，我又會怎么做。也許此時，你立刻會發現自己的失誤，從而改正。實際上對別人的寬容，就是對生活的理解，而并不是吃虧。

人與人之間的相處需要換位思考，而欣賞文學作品也同樣需要。在我們閱讀一篇文學作品的時候，應當進入作者所寫的場景，用心體會作者的內心想法，并且與作者所抒發的情感引起共鳴，從而把握文章的中心，才能真正理解文章。但如果閱讀文章僅僅只是通讀全文，稍作理解，而并非深入的話，是不能了解透徹的。因此在欣賞文學作品時，換位思考也同樣十分重要。

所以我認為在做每件事情之前，我們都應該進行換位思考來衡量自己做的是否恰當。

雖然我們無法成為他人，但我們可以站在他們的位置，進入他們的世界，體會他們的感受。從而跨過自私的門檻，成為一個擁有廣闊胸懷以及博大氣度的人。

在生活當中，許多時候需要我們換位來考慮問題。換位思考，可以使我們多一些理解，少一些誤解;多一些理智，少一些盲目…每當我們待人處事之時，都應該要換位思考一下，這樣做是否正確。

曾經，在我就讀的班上，有一個非常內向的女孩。因為她身體是不怎么好的，而且常常會生病的，所以她好像把自己封閉起來了一樣，會害怕跟別人說話，平時總是一個人默默的度過。在我們班上，她幾乎是不復存在的，因為我們班上的有些人，會嘲笑她，不愿跟她說話，不愿靠近她，跟她做朋友。過去的我，也有過這樣的行為，但是，我如今后悔了，我很想跟她說聲對不起。因為如今，我深深懂得了，換位思考是什么。就是嘗試一下站在別人的角度去看問題。如果你自己是這樣的話，別人嘲笑你了，不跟你做朋友了，你會怎么樣。心中一定會感到自卑和悲傷吧!那么在當你去嘲笑一個人的時候，你是否有這樣想過嗎?沒有吧，不然，就不會去做出這些事了!在我最近學到的一篇課文---《老王》中，我深有感觸，老王是一個很窮的平凡人，他的身世很不幸，但是作者卻沒有像其他的人一樣看不起他，不愿幫助他。而是給予他幫助，因為他的心中有著平等待人的念頭。如果自己是那么不幸的人，心中一定會想得到一點點來自別人真誠的幫助的。所以，我們也一樣，要常常換位思考一下，這樣對于自己，對于他人，都是一種公平。

在我們的現實生活中，還有很多很多類似的要我們去換位思考的問題。例如一些賣家，為了得到利益而不擇手段地去騙人，那么請問，那些自私的賣家，如果你是被騙的人，你會怎么樣?還有，我們每個人都不會是完美的，在社會上總會存在著一些有身體缺陷的殘疾人，但是有些人卻會去厭棄他們，排斥他們，那么請問，如果你那么的不幸成為了殘疾人呢?你會有何感受…。.

總之，一句話來說，換位思考，要是我們每個人都會去做的話，我相信，這個世界將會更美好。

人的一生要經歷從呱呱墜地的毛頭小孩，乳臭未干的無知少年，精力充沛的青年，成家立業的壯年，闔家和睦的晚年?；匚度说囊簧洑v，有時要承受別人的誤解，也有自己和別人的針鋒相對。最后是不歡而散。這時候，我們不妨來個換位思考。

上學時，由于自己學習成績不好，經常會挨老師的批評，這時，一股無名之火在心中燃燒，你為何總是批評我，我的成績好壞是我自己的事，為什么要處處針對我呢?每當想到這些，現在我才明白，是年少不懂事的我誤解了老師的良苦用心。如果當時我能換位思考老師的立場，那么自己就會努力學習，不再嫉恨老師了。

走向了社會，在這個大家庭，我們每天要面對各種各樣的人和事，要面對別人的指責，謾罵，刁難。這時我們不妨和對方說，你能否換位思考看待所發生的事情，假如你是我你會怎么做?換位思考可以處理好家庭，同事，朋友，夫妻之間的關系，當今社會倡導文明，團結，和諧，進步，人與人的相處可以換位思考，多為對方著想，就能大事化小，小事化無。促進社會和諧。

曾經有人問我，為何你選擇做公益，做公益的人真的很有錢嗎?我只是會心的一笑，如果你有困難時希望得到別人的幫助嗎?曾經我們經歷了不少苦難，現在當你能幫助別人時就應該慷慨解囊，做自己力所能及的事。我們多想想那些上不起學的孩子，城市文明需要義工，如果我們能換位思考，就能理解義工志愿者的苦衷，自己也能主動加入公益隊伍中。

換位思考，可以改變一個的觀念，心態，同時也能改變一個人的命運。因為換位思考，可以讓復雜的問題簡單化，讓矛盾不被激化，有了換位思考，就多了一份理解，包容。什么是換位思考，就是站在對方的立場去看問題，如果在人生的旅途中，每個人都能做到換位思考，人生的不如意就會對飛湮滅，撥開烏云見日出。

燈的思考和感悟（匯總21篇）篇九

燈的思考和感悟（匯總21篇）篇十

“在一個萬眾創新的時代，為何我們依舊如此缺乏創造力？”

德博諾在這本《水平思考》里給出了答案，根因在于我們的教育和社會環境。傳統教育追求的是一種高確定性的人才培養，他們能回答任何問題的標準的答案，這樣教育體系之下的人只會回答“是什么”的問題，卻忽略了“會怎樣”。另外我們的社會環境的影響，主流對低可能性的想法容忍不夠，所有人都活在相同的的模式之中。

在德博諾看來，要恢復創造力，要從傳統和受支配的思維束縛中掙脫出來，而水平思考則是一種方法和技巧。

“水平思考”這個概念是德博諾提出的一個概念，是對人類傳統思維方式一種變革，德博諾名字也成為了創造力和新思維的象征。他成功培養了從兒童到老年的創造性思維。

與很多人認為的”創造力是一種天賦的能力”不同，德博諾認為“就像游泳、打球、烹飪、閱讀和學習數學一樣，創造力是一項誰都可以學習并加以練習和使用的技能?！?/p>

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而尋求分類及選擇是另外一種不同的行為模式，即以邏輯和推理為基礎的理性體系，它追求的是平衡和效率。小孩天生的創造力被不斷的教育摧毀，也正是大腦逐漸被理性體系占據的過程。

當然我們收到的教育讓我們能夠更熟練面對生活中的大多數問題，而不是在每一個問題面前都要花如小孩面對問題時的時間和精力。這是邏輯的好處，它是一種垂直思考，是一種高可能性、徑直向前的思考。它的模式是，首先定義了一個問題，然后按照既定的步驟向下推動。但遇到一些找不到解決方案的問題時，垂直思考可能就會無力。這個時候就需要用水平思考來創造性解決問題。

怎樣運用水平思考呢？作者提出了四條對策：

（1）對支配性和兩極化觀念的認識。

（2）尋找看待事物的不同方式。

（3）擺脫垂直思考的束縛。

（4）運用偶然性。

但是水平思考的能力是需要培養的，在本書的第二部分，作者給出了62個基于隨機詞的創新思考游戲，讓讀者來鍛煉創造性思考的能力。德博諾提出，思維訓練貴在堅持，和鍛煉身體一樣，要養成“每天一練”的好習慣。每天至少做一個練習游戲，獲得趣味的同時培養創造性思維習慣。

燈的思考和感悟（匯總21篇）篇十一

從四年級開始，我就學會了下象棋，漸漸發現這小小的棋盤也反映著偌大的人生。

兩人對弈，膽大者棋風潑辣，剛開局便全線出擊、奮勇前進，大有“氣吞山河如虎”之勢。膽小者，重于防守、步步為營，舉棋不定，惟恐一招之敗，便堅持“人不犯我，我不犯人”的原則。穩重的人深思熟慮，棋風矯健，貌似平靜，卻早已成竹在胸。輕浮的人急躁冒進，急于求成，行棋不慮后果，終因一葉蔽目而全局敗北。工于心計的高手第一局故意輸給對手，增其傲氣，滅其防備之心，而暗探對手套路，以謀對策，且言:“君子讓頭局”，真可謂名利雙收了:爾后避人之長，攻其之短，處處陷阱，請君入甕，.直殺得對手連局皆輸，俯首稱臣為止。高傲自大之徒往往瞧不起對手，擺出一副惟我獨尊、盛氣凌人之勢，對手也往往被“震”住了，此等人心理雖勝一籌，但并無真才實學，也難有勝局……人們不同的性格、不同的心態，都在這楚河漢界中表現得淋漓盡致。

棋之靜，如一池春水，波斕不興;棋一旦化靜為動，則狼煙四起，殺戒大開，雙方死傷無數，這氣勢決不亞于硝煙滾滾的戰場。

其實人生也就是一局棋，生活便是對手，是不易言敗的對手，自己也只有在行棋中吸取經驗、總結教訓，不斷完善自我，才能取得勝利。我總想，能在這一方小天地發現這生命的玄機，也就不枉此生了。

所以，與其說棋如人生，不如說人生如棋。

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燈的思考和感悟（匯總21篇）篇十二

看著片片枯葉姍然落下，突兀的枝椏孤獨的延伸，心中一陣凄涼酸楚。環衛工人一如既往的執著，收集著滿地落黃，或做肥或焚化，身旁的它們仍然漠視，傲然挺立于酷酷嚴寒，期待著暖春的再次蒞臨，這是一種執著，一種不屈，一種信念，一種精神，年年歲歲莫有例外，一次一次的謝幕只為一次一次的再度登場，你注意到了嗎?也許熟視，也許根本不經意，但此種現象卻始終伴隨宇宙生生不息，頑強的。

生命。

在繁復中永恒，不以己悲，不為它擾，反復扮演，不屈不撓，唯一流淌著的是歲月年華。

紛擾的歲月，或雷霆或凄風，抑或伴隨冰冷的苦雨卻都在衣不蔽體，繁華不再之時，你說那又怎樣?一個無有思考，無有感受的木偶，我卻說你錯，它是有思想，有體驗的，不然在起風時為何會瑟瑟發抖，起雨時會翩然飄飄紛紛離落，唯有裸體?一說也有神采明媚之日，在春暖花開之時，云開霧散之際，它那繁茂的枝椏，繽紛的色彩，為何也會欣欣然樂此不疲?在道路的兩旁，在公園的觀景，在高山之巔為何也不遺余力的展現，以至于樂于扮彩的挪移亦會霓虹閃爍光彩照人?根系大地的日子，在山間，在河旁，在危崖，在險灘卻也依然，山間它蔥綠著，河旁它搖曳著，在危崖它歡騰著，只一根根細脈全力汲取著大地的乳汁，頑強的扮演著自己的角色在人們需要的時候，卻不分地域如何苛刻，條件如何艱苦。人們在跋山涉水，觀景流連，踏春踩青時目力所及無不養眼，心曠神怡，只因有它做伴一路走來才精彩紛呈，目不暇接。香山紅楓，黃山霧松，泰山彩葉，南國古榕以它們的紛繁向人們訴說著它的悠久古樸，展現著預知的未來，這是生命的符號，是不朽的樂章。

路旁一顆巨大的白楊高高矗立著，那華麗的冠蓋在炎炎夏日為人們提供涼陰，那搖曳著的閃著油亮的片片綠葉隨著一陣涼風婆娑起舞，影影綽綽的斑駁灑落一地，像樂廳閃爍的霓虹，伴隨著優美的樂章翩然起舞。起雨的季節，卻又像一把華麗的巨傘，其上大雨如注，其下只是滴答，被大雨驅趕的人們急匆匆趕往躲雨，待雨駐再四散開來。此時的它博大雄偉，彰顯著生命的強悍和力量，令人折服。凄風苦雨的季節，大大小小的生命被摧殘，被凋零，它的旁邊盡顯突兀，即使沒有，也是黃葉片片搖搖欲墜，看它時卻偶有幾片黃掛在其上，仍是滿目蔥蘢。大風起時，它只是一陣悉索飄過，仿佛撈癢，它粗壯的樹干說“能奈我何?”這是生命的積累，這是經年厚重的堆積，是頑強，是不屈。

燈的思考和感悟（匯總21篇）篇十三

1、人生最大的特點是把握潮流，憑著自己的思想、能力、閱歷、知識去把機遇捕捉。人生具有不可更改的淘汰法則：行的就是行，永遠是強者。不行的就是不行，不必說太多。坐下來潛心悟道，站起來物競天擇。人生沒有什么奧妙，人生更沒有什么巧合，自強不息、嚴于律己、勤于奉獻、以苦為樂，這就是人生的真諦，這就是人生永不嚴敗的崇高品德。

2、人生的春天，是初生牛犢不怕虎的年齡，心高氣傲，往往不屑于道旁的花草，而一個勁的往前沖?？墒?，你可曾知道只有從容冷靜地欣賞與品味，才不枉青春年少;只有不急于求成，閱盡道旁的百花盛開，林間的綠意盎然，山間的汩汩清泉，才能讓心靈如泉水般明澈，才能讓生活有樹木的生機，才能讓人生有百花的色彩。

3、我想，人生就是一次飛越天際的旅行，只有留心地欣賞悠然的閑云，認真品味野鶴之美，閱覽幽鳥相逐，清風與歸，在人生的盡頭，才會不留后悔，少有遺憾。你的人生會因為欣賞、因為品味、因為閱覽而豐富充實。那么，請不要忽略道旁的風景，學會欣賞，學會品味。

4、人生這條路不是在賽跑，也不是在散步，我們不必急于跑到它的盡頭使自己錯過了太多的美好，也不能慢慢前進沉溺于它的美麗而使自己忘記了前進。

5、有的人喜歡把人生比作一條路，有的人喜歡把人生比作一杯酒，還有的人喜歡把人生比作一團麻。我卻要把人生比作一朵花。人生如花一樣美麗，不是么?少年像百合花一樣純真;青年如月季一樣繁茂;中年如蓮花一樣典雅;老年如康乃馨一樣慈祥。

6、月涌大江流，星垂平野闊。打鐵還需自身硬，好鋼煉成花一朵。人生渴望成功，成功的背后是戰勝艱難困厄，人生成功的是信念，信念里蘊藏的是豐富、理智、執著。這就是人生，這就是工作，這就是生活，這就是我們一生的上下求索。

7、人生如一張白紙，并沒有那么多條條框框，在一生中遇到的人和事，都是彩筆，如何使自己人生多彩，如何去畫這張白紙，還需要自己去把握。

8、走在人生長河中，覽人生之快樂，惜生活之光彩，明人生之痛苦，思人生之純潔。在這些事物中，他們與我無數次的走過一段人生，讓我明白人生的真理。

9、人生，這個東西是一個奇跡。也是一個平凡的東西。人生，它可遇不可求。誰都有一個完美的人生，如果，我們不珍惜它。我們，就會成一個沒有人生的人。

10、人生是一瓶調味料，有苦，有辣，有酸，有甜，有咸;人生是百年松樹，能經得起任何風雨吹打。人生是一杯咖啡，苦過之后，才是讓人回味無窮的香甜。

11、我奮斗人生，因為它有一種“誘惑”，它可以使你在事業的追求中幾十年都“走火入魔”。它一事當前可以使你“鬼使神差”般地只想付出，而事后偶然才想起了個人所得。它可以濃縮你的華而不實，它可以蒸發你時而出現的人生泡沫，它可以使你的心靈在不斷的凈化中走向極致，達到鳳凰涅盤般的突破。

12、是的，人生不可能總一帆風順，人生路也許會蜿蜒崎嶇，人生路上也許會有驚濤駭浪。這正是“路漫漫其修遠矣”的表現啊。也正因為如此，人生才更真切、更生動、更有意義，我們應該“上下而求索!”

13、我珍惜人生，因為它有一種脆弱。它對我們每個人都只有一次，失去不可能再復得。在競爭激烈的經濟大潮中，人生無法得到歇息，人生必須時刻逾越物欲橫流的溝壑。我們“不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為卑鄙庸俗而羞愧”但生命運轉的超負荷，使多少人生經歷著痛苦的飛離與棲落。

14、冰凍三尺，非一日之寒，長江萬丈，非一川之功。我們的深潛需要我們的毅力，我們的專注，我們的勇氣。有了這些，那么就讓時間去蓄積我們的能量，讓生活去醞釀我們的爆發。只有沖天而起的那一刻，才是我們創造人生新高度的時刻，才是顯示“沉潛”巨大力量的時刻。

15、自我們呱呱墜地，咿呀學語，蹣跚學步之日起，我們就面臨著一個將貫穿整條生命軌跡的問題，一個全人類將面臨的問題--人生之路怎樣跋涉，人生之河怎樣趟過，人生至上怎樣攀越，人生之花怎樣結果。

17、人生路漫漫修遠兮，在人生路上有很多選擇。有人喜歡翻山越嶺，站在山頂去享受征服的人生，有人喜歡沿水沿山漫步，享受旅途中的風景，有人喜歡……這是一道多選題。張開雙手，放眼世界，把雙手放在肩上，那里并不是空蕩蕩的，那里背負的是你自己的人生。

19、人生是夢，人生是霧，人生是云，人生中充滿了憂傷，人生中泛濫著快樂。人生像一張貼著郵票的信封，像一張看不見的網，像沙漠中的海誓山盟。人生總是飄乎不定的，誰也不知道誰的明天會是怎樣的?人生總是因人而定，每個人都有每個人的特有的人生路途，世界上沒有兩個人的人生是完全相同的。人生總是渺茫的，人總像孩子一樣被人生捉弄得疲憊不堪。

20、人生的道路不能重走，昨天的故事無法重復。我們所要追求的不只是高高在上的風景，還有會欣賞的明眸，會品味的心靈，只有欣賞與品味才是人生的本質。

21、人生像一首哥，充滿著激情的抑揚頓挫。人生像一部書，充滿著內容的傳奇與曲折。人生像一條河，靜靜的流淌，永不停息的奔波。人生更像一座山，不屈不撓，聳立巍峨。

22、選擇誠信，是正確之選。在你一一權衡過后，在你層層過濾之后，你會猛然發現，在人生面紗下最迷人的，原來是那最沒有矯飾、最樸實不花哨的誠信!你會發現，沒有了誠信，生活原來是那樣的索然無味!

23、人生，它既有價值，也沒有價值。只看你，會怎么樣的利用它。只有會利用它的人才是一個完美的人。如果這個輩子，你都在竭盡全力的話。不要以為自己就沒有任何價值，只是，這樣的生活太累了。

24、人生的夏天，是血氣方剛的日子，有激情，有攀登高峰的決心?？膳实歉叻宓耐瑫r，請不要忘記，周圍有山紅碧澗紛爛漫，有水生激激風生衣，有永不凋零的青黛和靜謐，還有山野的靈性，家的溫馨。

25、人生如戲么?不，我們在用自己的生活一天天，一月月，一年年的填充歲月的空白，我們會和父母、老師、同學、朋友用真誠去演繹人生。人生不是戲，我們更不能游戲人生。

26、我感嘆人生，因為它有一種磋沱。它包容著多少酸甜苦辣，喜怒哀樂。人生的道路不可能平坦，人生的遭遇有時也會很讓人心寒，人生的動蕩時常變化萬千。人生的收獲，有時近在咫尺，有時卻遠在天邊，有時似乎很是意外，有時卻又需要多少年。但是：人生苦短，走過去前面是個天。

27、人生是美的集合體，紛繁世間存在著太多你無法拒絕的美好，而人生這條路太美好，走過的人時常都在贊嘆它的美妙。

28、人生其實就是人的一生。有的人一生輕松自由，可有的人卻恰恰相反，疲勞，拘束是他們的生活。他們就是截然不同的倆種人。我們要不斷挖掘人生，感悟人生;用自己的心去觸摸人生，用自己的雙眼去解讀人生，用自己的經歷去體會人生真正的含義。

29、我從書中看到：“生如夏茂之燦爛，死如秋葉之靜美?！边@是古往今來人們所期盼的人生。又曾看見李白的“安能摧眉折腰事權貴”，顯示著曠世豪情，李煜的“落花流水春去也，天上人間”，顯示人間滄桑;李清照的“生當作人杰，死亦為鬼雄的人生感嘆;中曾寫道：”人生活多少年，一輩子就要有多少憂愁，煩惱。正因為人生苦短，在歷史浩瀚長河中只不過是白駒過隙。

30、你希望人生是狂風暴雨的?還是是萬里晴空的?如果你的回答是萬里晴空，那么你的人生不會有任何成就;如果你的回答是狂風暴雨，那么你的人生就會充滿意義，豐富多彩。

31、沉潛深度源自始終如一的專注。人的生命是有限的，精力是有限的，只有專注才能將人的力量發揮到極致。人們常說“上有天堂，下有蘇杭”，“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，可有人偏偏不為之所動。著名昆蟲學家洪式閭在杭大工作期間，潛心科研，身在西湖邊，竟十多年不曾游覽西湖。他說：“天下美的東西太多，而我的事情更多?！惫湃嗽疲骸靶园V，則志凝。”而洪式閭正是用他的性癡去挖掘他人生的深度，這樣的深度美足以讓西子湖黯然失色。

32、人生好比洶涌澎湃的大海。劃著那海上的一葉孤舟，尋找著生的希望。那時的緊張化做動力，歷經重重困難，身上雖已被海水濺濕，但畢竟是靠自己的毅力生存下來的。我享受著這人生帶來的千難萬險。

33、人生在世，難免會有困難，面對它，有人退后，有人原地不動，有人跨越它，退后的人的人生是平庸的原地不動的人的人生沒有奇跡，而跨越它的人的人生會轟轟烈烈。

34、人生，一定不會一帆風順，但我們會堅強的面對一切之磨難，永不放棄，直至成功學會堅強，擁有堅強，運用堅強，讓它永恒于心中長眠。

35、我要更加努力，因為我也要自己有一個多彩的人生。多彩的人生，不是別人給的，而是自己拼搏得來的，我的目標是突破高考，在人生路上也需要階段性努力!

36、人生這條路其實很長，長得讓人不知不覺就迷失了該要去的方向，所以我們每一個人，都需要給自己的人生一個明確的目標，要清清楚楚地告訴自己未來的方向在哪里。

37、人生原來是無所不包的，是一個萬花筒，但說到底它其實是人改造自然和改造社會的生命歷程。在這個歷程中，有人像根蠟燭一樣，從頂端燃燒到底，一直都是光明的;有人像一根火柴一樣，在最關鍵的時候，總會閃耀火花;有人像一粒種子一樣，只要落地后遇水。就能長出新苗;也有人像名貴香料一樣，一經焚燒或碾碎。就能發出最濃烈的香味。在人生的字典里，有苦樂、喜怒、吉兇、福禍、成敗、得失等，也有陰晴、圓缺、離聚、分合、進退、恩怨、今昔等，從而構成一幅多姿多彩的畫卷。

38、人生好比一望無際的草原。駕馭著駿馬奔馳在自由的并且只屬于我的天地之間，這種愉快的、舒暢的心情是自私的。我享受著人生帶來的歡樂。

39、經歷了人生的風風雨雨，打開記憶的寶盒，品味已經封存的生活足跡。一路欣賞，一路品味，讓生活從容不迫，讓記憶充實安寧。再回首，人生因此沒有遺憾;向前看，人生的第二次春天就要來到。

40、我愿把人生看做道路，有時平平淡淡，有時坎坎坷坷，雖然路途遙不可及，還可能苦難重重，但我卻愿意享受這份屬于我自己的人生。

41、人生需要氣魄，人生不怕挫折，人生的核心是進步、發展、創新、開拓。用我們辛勤的汗水，在布滿荊棘坎坷的人生道路上去造就一個神的傳說。

42、我贊美人生，因為它有一種磅礴。它可以在短短的幾十年里指點江山、叱咤風云，做出很多驚天動地的偉業。但它的多數是在平凡的崗位上樂在其中，樂得其所，任勞任怨，默默工作。平淡內心中出成績，寂寞正派中結碩果，于無聲處聽驚雷，人生處處有拼搏。

43、我的人生會是怎樣呢?我也不知道。也許只有當我走完我的人生路，站在人生的盡頭，遙望著我艱辛的人生歷程時，我才能真正地懂得人生，才能對我的人生作出正確的詮釋。人生是要用人的一生去詮釋的，所以憑我現在的人生資歷還不能對我的人生作出確切的判斷，但是不管我的人生是苦，是甜，還是酸，我都會去樂觀的面對，因為我知道這是我必須承受的，這就是命。

44、如果給人生加以解釋，那么就可以說：人生，就是給人們渴求幸福，追求幸福和享受幸福的過程。每個人的人生都是不同的。有的人一輩子十分自信，一家人和和美美，即使遇到困難，他也不抱怨，堅信困難總會過去，未來會是美好的，所以她很幸福;有的人總是在抱怨人生，事事不順心，不如意，他的一輩子總是在埋怨中渡過。

45、什么都可以丟，但不能丟臉;什么都可以再來，唯獨生命不能再來;什么都可以拋去，唯有信仰不能拋去;什么都可以接受，唯獨屈辱不能接受。

46、生命不是一場賽跑，而是一次旅行。比賽在乎終點，而旅行在乎沿途風景。

47、好運動者健，好思考者智，好助人者樂，好讀書者博，好旅游者悅，好追求者成。

48、雖然在商言商，但是我們要盡量不談回報地先為別人做點什么，這樣就贏得了在心理上比別人優越的債權感。一個人的社會地位是別人對他負有的社會債務感的總和。

49、過于欣賞自己，就發現不了別人的優點;過于贊賞別人的優點，就會看不見自己的長處。

50、要感謝給你提意見的人，他使你成熟;要感謝給你造困境的人，他使你堅強。關于人生的句子。

燈的思考和感悟（匯總21篇）篇十四

1、學會換位思考。逃避不一定躲的過，面對不一定最難過，每個人的心里都潛藏著一條悲傷的河流。

2、就先包容，想要在乎，就先珍惜，做人要懂得換位思考，人心換人心，四兩換半斤。

3、有時候將心比心，換位思考，或許能有別一番風景。

4、學會換位思考，多為別人想一點！加油，我會越來越好的。

5、幫邇是我的情分。不幫是我的本分。別人沒有義務去一直對邇好。

6、永遠不會成為真朋友，永遠不會理解，懂你。

7、不管遇到什么困難,總有雨過天晴的時候要換位思考,因為愛情是沒有速成的,只有天長地久的呵護。

8、不會瑣屑較量，更不會耿耿于懷，而是寬容地對待，懂得了在換位思考中，讓理解的理念滲透進感恩的情愫中！

11、有時候需要換位思考。我覺得寒假這個機會不錯。老師我們換下位置吧。

12、女孩是要寵的，并不是你的什么，要學會換位思考。

13、小事化了，把復雜的事情盡量簡單處理，千萬不要把簡單的事情復雜化。

14、那現在社會就會和諧許多，其實人生就是制造問題解決問題的過程。學會自省自悟就可以了！愛情也是相互謙讓相互包容的見證！

15、學會換位思考，學會感恩；要真誠地贊賞別人，夸獎別人；要不吝嗇自己的微笑。

16、如果我們換位思考一下，結果又將如何？

17、懂得理解、懂得珍惜、懂得換位思考、真正懂得愛的人.

18、每天吸收新的養料，每天要有不同的思維。多學會換位思考，盡量找新的事物滿足對世界的新奇感，神秘感。

20、是有關人性，只要換位思考，將對方關心的利益想清楚了，凡事就迎刃而解。

21、把自己放在對方的位置上了考慮事情，說不定你會發現對方的要求更加合理。

22、經歷、感官、全都不一樣，就像我說大海很漂亮，你卻說淹死過很多人。

23、但事實卻正相反，是快樂使人成功。讓孩子學會換位思考，學會不抱怨，好性格將帶來美好的人生。

24、不要傷人自尊心，學會換位思考，大學四年并非一無所獲。

25、大事化小、小事化了，把復雜的事情盡量簡單處理，千萬不要把簡單的事復雜化。

26、“善良的心地，就是黃金——莎士比亞”，優雅的女子，往往善良賢慧，大方得體。她有一顆慈悲之心，她總是站在對方的立場換位思考。

燈的思考和感悟（匯總21篇）篇十五

2.謙虛但不自卑，自信但不自大，自由但不放縱，人一生很難到這三點。

3.人生有太多的不如意，我們要學會去努力。

5.云中有風，風中有我，我能有什么?云對風說，風對我說，我能對誰說?

6.當窗外的風雨來了，我們有房屋，當心中的風雨來了呢?

7.如果沒有云，天空會不會寂寞?如果沒有天空，云到哪里停泊?

8.鋼琴的愛人是手，淚的愛人是喜，愛人的愛人是一輩子，你的愛人是我。

9.人生有無限的可能。

10.如果人生是一段旅途，快樂與悲傷就是那兩條長長的鐵軌，在我身后緊緊跟隨。

11.人不要等明天，因為沒有人知道自己有沒有明天。

12.心中有所牽掛，生命才會堅強。

13.人在最悲痛最恐慌的時候，并沒有眼淚，眼淚永遠都是流在故事的結尾，流在一切結束的時候!

14.人是可以快樂地生活的，只是我們自己選擇了復雜，選擇了嘆息!

15.恨，能挑起爭端，愛，能遮掩一切過錯。

16.收拾起心情，繼續走吧，錯過花，你將收獲雨，錯過這一個，你才會遇到下一個。

17.其實根本就沒有什么“假如”，每個人的人生都不可重新設計。

18.煉獄時想重新做人，重新做人時又無病呻吟。

19.內心充滿忌妒，心中不坦白，言語不正的人，不能算是一位五官端正的人。

20.情執是苦惱的原因，放下情執，你才能得到自在。

21.人和愛情一樣，錯過了愛情就錯過了人生。

22.人生如果錯了方向，停止就是進步。

23.人生三混事：讀書時想混社會，混社會時想讀書。

24.少年時光就是晃，用大把時間彷徨，只用幾個瞬間來成長。

25.同樣的瓶子，你為什么要裝毒藥呢?同樣的心理，你為什么要充滿著煩惱呢?

26.相愛的人，不一定會結婚，而結婚的人又不一定是自己的意中人。

27.想追求什么，就去努力吧，就這樣。

28.幸福和歡樂在于奮斗，而最有價值的是為夢想而奮斗。

29.兇手和戀人都喜歡事后重返現場。

30.休息時想努力工作，人在工作時想著休息。

31.學會倒出水，才能裝下更多的水。

32.在所有能讓我們分開的事物中，死亡是最美好的。

33.只要不把自己束縛在心靈的牢籠里，誰也束縛不了你去展翅高飛。

34.只要我們有了正確的思路，就一定能少走彎路，找到出路!

35.人生是場荒蕪的旅行，冷暖自知，苦樂在心。

36.人生一如凝望著無言的風景，總是說不出的感覺最扎人。

37.人生有兩種境界，痛而不言，笑而不語。

38.人生總是很累的，你現在不累，以后就會更累。

39.人最軟弱的地方，是舍不得。

40.人生一如凝望著無言的風景，總是說不出的感覺最扎人。

41.人生最大的遺憾，莫過于錯誤的堅持，和輕易的放棄。

42.人生就是：一吃了之一睡了之一罵了之一笑了之一走了之一死了之一埋了之。

43.總有一些夢不可到達，總有一些希望在過程中就破滅。

44.走自己的路，讓能說得人說去吧，你只要做就行了。

45.做充實的人，快樂源于每天的感覺良好，生活充實就不會胡思亂想。

46.做該做的事，按照自己的愿望，踏踏實實地去學好本領。

47.做婚姻的忠實使者，時刻準備步入婚姻殿堂，好好準備做一個好丈夫好妻子好母親。

48.每一個你，都有閃光的地方。生活有點挫折，也別害怕，因為總有一處柔軟的地方，擁抱你，總有一處溫暖你的地方!

49.人生不必求全責備。草綠了，我們就享受那份綠;蟬鳴了，我們就聆聽那聲音;葉子黃了，我們就品味秋意;冬季里，我們就欣賞雪景。

50.人生就是一場旅行，不斷有人匆匆上車，也有人起身離開。我們唯一能做的就是在相遇時彼此珍惜，在離開時給予最真誠的祝福。你若安好，便是晴天。這八個字，你懂的。

燈的思考和感悟（匯總21篇）篇十六

疫情所帶來的寒冬永遠掩蓋不住人情的溫暖。一方有難，八方支援。雖然他們戴著口罩，認不清面孔，但他們“逆行”在防控工作一線，化身突擊先鋒員、物資采購員、一線協調員、場所消毒員、愛心募捐員......雖看不清他的容顏，卻能看見他“七彩”身影，在戰“疫”一線，擔著最莊重的使命，化作一道道彩虹，沖破疫情的迷霧，為千家萬戶帶來平安和希望。

我們不知道她們的姓名，但都希望早日打贏這一場看不見的硝煙戰爭，我們所做的是保護自己，督促家人，積極防護，帶口罩，勤洗手這些小知識，相傳身邊的人，讓身邊的人保護好自己防疫這一場戰爭帶來的危害。

我們正在睡覺的時間，白衣天使們在爭分奪秒的搶救，不分晝夜，盡量挽救每一位病人，堅守在一線，無數民眾自發組織捐錢捐物，為武漢加油，為中國祈禱。

期待在疫情結束，春暖花開之時，能看到醫療隊員、防護一線的工作的面容，真心跟你們道一聲：“謝謝你們，勇敢的無名英雄們!”你們辛苦了!

春節的寒假本是一個讓每個中國人感到幸福，快樂的假期，但是今年的假期卻被“疫情”二字籠罩在陰霾里。

本應是走親訪友的日子，然而現在都在家里自我隔離，有的人抱怨說在家里無聊不能出門，但是有一群人，他們與家人分離，身處疫情肆意的一線，每天都穿著厚重的防護服穿梭在病區的各個角落，他們從未抱怨，有一群人在各個地區的各個卡點，把好最關鍵的安全關，他們也從不抱怨。

那我們還有什么可抱怨的呢?雖然我們無法去“疫情”肆意的一線，或各個卡點幫助他們，但我們可以在家里用實際行動來支持他們，我們可以做到的是:盡量少出門，出門戴口罩，室外少聚集，如果大家能夠做到以上幾點，這就是我們對他們最大的幫助，。

面臨這么危險的“病毒”他們仍堅持在自己的工作崗位上為這場“抗疫戰”做出一份自己的貢獻，雖然大大的口罩遮住了他們的臉龐，看不清楚他們的容顏，但是我相信他們一定是最美的容顏。

向你們致敬，那些“看不見容顏”的人，沒有你們的負重前行，哪來我們的春暖花開，相信有你們，我們一定會戰勝這場“戰疫”。

燈的思考和感悟（匯總21篇）篇十七

在平時的工作學習中，我發現自身還有許多欠缺的地方，我在聽徐老師的課時，發現戚老師的板書設計得很好并且講得很透徹，但是我自己在上課時，雖然也想過怎么寫板書，但是在課上總是發現板書寫得有些亂，課前設計板書還是沒有設計得很好，很到位，這點要多向戚老師學習。另外我發現現在最重要的一個問題，就是課上學生不聽講，就坐在那發呆，我這個問題也向其他老師討教過，他們給我一些意見，如課上發現他不聽講就讓他回答問題，回答不出就站一會，還有就是一上課就讓他站著，我和戚老師也討論過這個問題，他也說道過這些方法，最常用的就是回答問題，并且要慢慢地讓他們改。趙老師和書記也和我說到，課堂上一定要讓學生認真聽，不然即使有能力將知識講清楚，講透徹，但是學生不聽也是白費功夫，所以課堂管理是很重要的。有一次早上遇到校長，他對我說，我的性格較內向，不可能讓我改變性格，大聲叫讓他們停住，這就要我運用自己的智慧，去思考如何在課堂上吸引學生，讓他們喜歡上我的課，這樣課堂紀律也可以弄好，學生聽課也會認真。我聽了后，自己也思考了，覺得很對，雖然剛開學的時候有的老師告訴我一定要兇，要讓他們聽話的，但是我嘗試了幾次后發現，有的時候真的兇不起來，那我只能換個方法，我可以在課上變現得更好一些，讓課堂變得有趣一些，吸引學生，讓他們都喜歡上信息課，那么課上的聽講問題就會解決的，課堂管理問題就會自然而然地解決，所以我應該努力摸索，找出適合自己的方法在課堂上管理學生。

在這段時間內，我發現，要做好一名教師也是很不容易的，不僅要回教書，能將知識點講明白，還要有能力管理學生。這和在大學里學習完全不一樣，大學里老師只管自己講，大多數時間不管學生是否在聽講，但是到了中學，教師一定要學會管理學生的，不然在課上學生就不會認真聽我所講的內容。講到管理學生，我現在努力做到在課上吸引學生，讓他們不能覺得數學課是枯燥的。那么要吸引學生，我需要多了解學生，這里我想到了上次聽王老師的講座，講到心理學是很重要的，我應該多去看看一些關于學生心理，教育心理學方面的書，要全面的了解學生，才能在課上吸引學生。另外我自己還要多學習，多豐富我的知識，做到智慧地上課，牢牢地吸引住學生!

燈的思考和感悟（匯總21篇）篇十八

翻開書，最吸引我的不是它里面的句子有多優美，有多感人，而是這本書的寫作方式。他以一個和我差不多大地小學生的口吻，以日記的形式來記敘身邊所發生的事以及周圍的人對主人公安利柯的影響?！稅鄣慕逃方o我印象最特別的是，這本“日記”并不止是主人公安利柯自己寫的生活歷程，還包括了它的爸爸、媽媽還有他的姐姐一起“創作”的。這是一個多么和諧的家庭，在這樣的一個家庭里成長的孩子，能不健康成長嗎？而我也擁有和他一樣的讓我時刻感到溫暖的家。可是我卻沒能夠倍加珍惜它，從安利柯與父母分享自己日記里的每份心情中，我懂得了親情是需要呵護的。

讀《愛的教育》，我知道成長原來也是一筆財富。我走入充滿“愛”的生活，學會了怎樣生活，怎樣去愛。在讀書中，我感動著，我發現著，我終于知曉——愛中包含著對于生活的追求。

燈的思考和感悟（匯總21篇）篇十九

少走了彎路，也就錯過了風景，無論如何，感謝經歷。

是你的，永遠都是你的;不是你的，不管你怎么爭，怎么搶，也都不會屬于你。

生活總會給你答案，但不會馬上把一切都告訴你。

與其在別人的故事里留著自己的淚，不如在自己的故事里笑得很大聲。

一個男人的強大，不在于他能摧毀什么，而在于他能保護什么!

最難過的，莫過于當你遇上一個特別的人，卻明白永遠不可能在一起，或遲或早，你不得不放棄。

如果人生可以刷新，復制，粘貼。那么一切是不是可以注銷，關機，再重啟。

我們都像小孩，胡鬧是因為依賴你;懂禮貌，是因為你是外人。

聽好了，人都會有討厭的煩惱的在意的事，不要去想它們。這種事只要一思考，就會變得更嚴重。如果只是放在心上，就不會那么沉重，用腦袋去想的話就完了。

如果有一天，讓你心動的再也感動不了你，讓你憤怒的再也激怒不了你，讓你悲傷的再也不能讓你流淚，你便知道這時光，這生活給了你什么，你為了成長，付出了什么。

一切都會好起來的，即使不是在今天，總有一天會的。

人累了，就休息;心累了，就淡定。長大了，成熟了，這個社會就看透了。累了，難過了，就蹲下來，給自己一個擁抱。因為這個世界上沒有人能同情你，憐憫你。你哭了，眼淚是你自己的;你痛了，沒有人能體會到。那么你只有流著淚去微笑。

很多我們以為一輩子都不會忘掉的事情，就在我們念念不忘的日子里，被我們遺忘了。

人生就像弈棋，一步失誤，全盤皆輸，這是令人悲哀之事;而且人生還不如弈棋，不可能再來一局，也不能悔棋。

愛情是世界上最美好的東西，即使它傷了你的心，也要笑著忘卻，然后開始下一段旅程。

如果只是相遇，而不能相守，人生最好不相見。

“我一直以為山是水的故事，云是風的故事，你是我的故事，可是卻不知道，我是不是你的故事”。

長大后，這個社會教會了我，沒心沒肺，沒感覺，不癢不疼，不在乎。

一個人愿意等待，另一個人才愿意出現。一個人愿意出現，另一個人才愿意奮不顧身。一個人愿意奮不顧身，另一個人才愿意托付終身。

沒有什么是永遠，也沒有什么會很久。找個借口，誰都可以先走。

記憶想是倒在掌心的水，不論你攤開還是緊握，終究還是會從指縫中一滴一滴流淌干凈。

躲在某一時間，想念一段時光的掌紋;躲在某一地點，想念一個站在來路也站在去路的，讓我牽掛的人。

當你覺得某人很神秘時，才會被吸引;當你覺得某人浪漫時，才會愛上;然而這都轉瞬即逝。只有當你覺得某人成為習慣時，生活才開始。

想你的人自然會來見你，愛你的人會想盡一切辦法來到你身邊。

有些人，一旦遇見，便一眼萬年;有些心動，一旦開始，便覆水難收。

每個人，都有一個世界，安靜而孤獨。

我們像是表面上的針，不停的轉動，一面轉，一面看著時間匆匆離去，卻無能為力。

或許，最美的事不是留住時光，而是留住記憶，如最初相識的感覺一樣，哪怕一個不經意的笑容，便是我們最懷念的故事。但愿，時光，如初見。

時間沒有等我，是你忘了帶我走，我左手過目不忘的的螢火，右手里是十年一個漫長的打坐。

當你真正愛一樣東西的時候你就會發現語言多么的脆弱和無力。文字與感覺永遠有隔閡。

我忘了哪年哪月的哪一日我在哪面墻上刻下一張臉一張微笑著憂傷著凝望我的臉。

如果難過，就努力抬頭望天空吧，望著望著就忘了……它那么大，一定可以包容你的所有委屈。

我噠噠的馬蹄是個美麗的錯誤，我只是過客，不是歸人。

要理想不要幻想，要激情不要矯情。凡事知足常樂。

燈的思考和感悟（匯總21篇）篇二十

3.人生就像一盤棋，下棋容易勝棋難;。

4.人生就像一盤棋，識棋容易知棋難;。

5.人生就像一盤棋，見棋容易愛棋難;。

6.人生就像一盤棋，知棋容易解棋難;。

7.人生就像一盤棋，漂泊之心在孤疑;。

8.人生就像一盤棋，楓葉飄零隨友真;。

9.人生就像一盤棋，異地兄妹情誼深;。

10.人生就像一盤棋，海闊天空心意誠;。

11.人生就像一盤棋，眾花綻放一朵紅;。

12.人生就像一盤棋，百花凋謝茶花存;。

13.人生就像一盤棋，愛心之花最最純;。

14.人生就像一盤棋，漂泊之人真愛尋;。

15.人生就像一盤棋，真愛難覓亦自求;。

16.人生就像一盤棋，誰解漂泊之人心?

17.人生就像一盤棋，惟有星星仁愛真;。

18.人生就像一盤棋，開弓沒有回頭箭;。

19.人生就像一盤棋，勇往直前男子漢;。

20.人生就像一盤棋，難走亦走結心友。

燈的思考和感悟（匯總21篇）篇二十一

老師，您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。那你知道哪些優秀教師演講思考感悟?下面本站小編為你整理了幾篇優秀教師演講思考感悟范文，希望對你有幫助。

作為我們這一代人，自從當了老師開始就把自己的全部獻給了教育事業，不管當初是怎樣走上這個崗位的，可以說大多數人都是對得起老師這位稱號的。

左相平所做的也是大多數老師在做作的，無論是關心學生學習，還是關心學生的成長，還是關心學生的未來，無論是在學習上還是在身體成長上，我們大多數老師都在做作這樣相同的事情。

我們許多老師都是在默默無聞地做作這樣相同的事情，許多老師去了又有許多老師來了，還是在做作這樣一個相同的事情，許多人的事跡我們沒有人去發現去挖掘，也沒有人去在乎這樣的事情，但是老師的工作最終還是需要有人干的，仍然還是會有許多象左相平老師一樣去實實在在干好老師工作的老師，所幸的是左相平老師的工作被挖掘了出來，讓人們知道還有那么一些人在為教育事業默默無聞地工作著。

我們知道我們的時代在進步，科學在進步，社會在進步，人們在生活和工作當中需要的知識在進步，我們許多的老師并不缺少實實在在的工作精神，但是卻缺少迅速適應社會變化的精神，或者說是能力，當這時候我們最需要的是如何讓我們盡快地適應這種變化，擁有這種精神。

左相平老師說得好，“我實際上沒有什么信念，我就想當一個學生喜歡的老師，當一個家長放心的老師，當一個人民滿意的老師，不要誤了學生，就是這樣，其他的也沒有想過。我從心里想的就是你既然愛這個崗位你就要讓學生喜歡你?！?/p>

要當一個學生喜歡的老師，當一個家長放心的老師，當一個人民滿意的老師，這是非常不容易的，是好說不好做的，特別是當一個現代讓學生喜歡、家長放心、人民滿意的老師就更不容易了，因為我們現代的教育不只要實實在在的工作精神，還需要大膽創新的精神，需要實現“以學生為主體，教師為主導”的教育理念的能力。

我們學習左相平老師，實際上我們是要能夠借這東風，達到我們在教育教學能力上徹底轉型的目的，我們現在的許多老師每天都在工作上辛苦地干著，可是總不見效果，為什么呢?因為在做許多無用功。我們現在的教育教學不只是要苦干，還需要巧干，不會巧干是不可能干好現在的教師工作的，我們現在需要的是如何正確引導學生去獨立自主的學習，是如何建立學生能夠終身學習的教育機制，然而我們現在的許多教師的力氣都沒有作在刀口上，而是用在了刀背上，所以見效微小。

比如在備課上、在上課上、在管理學生上、在學生作業上、在學生輔導上、在營造教學環境上、在保證教學條件上、在處理師生關系上、在考勤方式上等等許多相關問題上都會帶來不同的正面影響或者負面影響。

如果我們是真的為教育教學著想，那么這些問題是不可能被忽視的。

我希望我們學習左相平老師的事跡，是為了借一個讓我們的教育事業獲得進一步發的機會，而不是以往那些徒有形式的老套模式。

蠟燭精神永不朽!

11月來，我去聆聽了“綠城之秋”的多節語文、教學課，回想每一位老師的課，真的是受益匪淺。人們常說：聽名師講課是一種藝術享受，他們在課堂上并非單純作為教師在講課，同時也是作為藝術家在表演，他們總是以自己獨有的內在美和外在美的藝術風格的教學，感染著學生，震撼著學生的心靈。下面具體談談我的一些收獲和。

心得體會。

一、首先學會的是：學會了如何去聽課:(一)聽課時該聽什么。聽一節課，應有一個明確的目的，聽課時需要關注兩個方面：一方面是關注教師的教，它包括：第一，重點難點的突破，一節課的重點難點能否突破，標志著這節課的成功與否;第二，板書及教學媒體運用;第三，課堂氣氛。另一方面是關注學生的“學”。(二)聽課時的角色定位：既是審美者，也是參與者。我們要多學習名師們的長處、閃光點，為我所用，所以在聽課時，應把自己定位為教學活動的參與者、組織者，而不是旁觀者。

聽課聽什么呢?我們師范生聽課的目的是學以致用，吸收經驗。所以我們去聽課的首要的目的是要看名師們怎樣教。還要聽課堂設計，聽教師怎樣講，看學生怎么學;要以審美的心態去聽課，以參與者、研究的心態去聽課;聽課后的還要及時地反思、總結。

二、現在，回味所聽的數學課和數學報告，總的說來，感受最深的有以下三點：

(一)名師們都善于挖掘課程資源，為學生提供現實的、有趣的、有意義的、富有挑戰性的學習內容。

一節課的開始就像整臺戲的序幕，也仿佛是一首優美樂章的序曲。開始的情景創設得好，就會引人入勝，燃起孩子們求知的欲望，收到先聲奪人、出奇制勝的效果。

這些觀摩課，導入新課有的是創設認知沖突的思維情景，使孩子徘徊在思維的矛盾中，從疑問中產生“探個究竟”的想法，如王宏偉老師的《比賽場次》、黃世忠老師的《中位數》;有的是創設懸念，緊扣學生心弦，造成求知若渴的狀態，如徐斌老師的《解決問題的策略》;有的是把鮮活的生活引入課堂，讓孩子們一開始就感受到數學的價值，產生非要學習的愿望，老師的《數學廣角》、郭廣成老師的《打電話》、郭莉老師的《秒的認識》。不論是以“情”、以“境”、以“疑”、以“趣”來開講，都是為了調動起學生學習的興趣，激發起學習數學知識的欲望。它體現了教師對教學全過程的匠心思考，熔鑄了教師運籌帷幄、高瞻遠矚的智慧，它表現出教師創造性教學藝術的設計。

(二)教師很會調動學生學習積極性，為學生提供充分從事數學活動的機會，幫助他們在自主探究和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗。重視過程、注重體驗。

(三)善于創設愉悅和諧的課堂氣氛，教師能適時熱情地鼓勵學生，幫助學生建立自信，成為學生真誠的合作者。展示課上愉悅和諧的學習環境使學生個個如沐春風，如飲甘泉，人人輕松愉快，個個心馳神往，實現了認知與情感的統一，使課堂教學達到事半功倍的效果。課堂中有疑問、有猜想、有驚訝、有笑聲、有爭議、有沉思、有聯想……課堂上師生情感的交流，為師生的雙邊活動注入了活力。有矛盾的困擾，有無言的沉默，有巧妙的比喻，有機智的幽默，有解決問題的歡呼和掌聲……和諧愉悅的教學環境，實現了認知與情感的統一。

以人為鏡，能夠體察自己的優點和缺點，通過聽課，豐富了我的教學技能技巧，聽課、聽名師講座是教師的必修課，也是是我們師范生成長的一個捷徑，聽課已經結束了，但是我的學習還在繼續，我的努力不能停止，我將不斷反思，更上一層樓!

吳邵萍，一位平凡工作崗位上的人演繹了教師這一職業的光榮與神圣。她是我們學習的榜樣，她讓我們真正領悟到了教育的真諦就是“愛”

最近，在省教育廳號召下，大江南北的教師掀起了“向吳邵萍學習”的熱潮。吳邵萍的先進事跡使我深受感動，她在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我學習的楷模。我將在這些先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范”的教師使命感，做一個富有愛心的好老師。

優秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，開展所有工作都要落實在一個"愛"字之上。

愛生，就要愛的有“真情”。愛，是教育的本色，吳邵萍愛孩子賽媽媽，愛園勝愛家，以無限的真情去關愛身邊的一切，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，我們應當不厭其煩的耐心指導;當學生做錯了事的時候，我們理性的指導分析，讓學生知道做錯事的原因。我經常對自己說“假如我是孩子”，所以我就會用溫馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子，我們都應該學會換位思考，假如他們是我的孩子，家長對我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要像慈母一樣關心愛護每一個孩子，比如：孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利;當孩子的優點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的幸福。

愛生，就要愛的有“智慧”。思考，是教育的冷色?！皩W”，是吳邵萍刻苦鉆研的永恒追求。是的，教師的生命在課堂，思考的背景里總是有那么多沉寂與孤獨，在未知的世界里探索應該給予學生的一切，我們應該千方百計的去尋找在教學思路和設計環節中學有所得，悟有所獲。疲于應付、有悖常理的對待將會讓良心受到譴責，我們在做準備的時候總是想著讓內容更充實、豐富，而更多的忘記了應該站在學生的角度去考慮他們的接受程度，忘記了我們也曾經是學生，忘記了我們自己在學習時遇到困難的時候是多么的無助。還記得，在上一次青年教師公開課中，我最多的思考就是課堂是否以站在學生的角度考慮設計問題并如何呈現引領，在之后的課堂教學中，通過詢問同學們的需要，對有些想法進行了適當的改進，有效果也有更新的思考。學生的智慧和能力是無窮的，當你為他提供一個舞臺，他將是最真實的學習主人，當你為他創造一個機會，他將是最出色的生活演員，當你為他插上一雙翅膀，他將成為這個愛的世界中最能體現教育聲音的精彩元素。正是因為這樣的追求，我的思考里總是在不斷的延續冷色的沖擊、并渴望與暖色的匯合。

像吳邵萍這樣優秀教師的事跡，感染人，鞭策人，激勵人。他們的事跡使我更深刻的感覺到，教師的辛勞、付出，也是一種收獲與享受。既然我選擇了教師這一職業，我就要用我的真情與激情，用我的愛心與恒心把這份光和熱永遠延續下去。