我對(duì)工作中的問題感到越來越失望，所以我決定撰寫一份辭職信來表達(dá)我的決定。這里有一些常見的辭職信模板，您可以根據(jù)自己的情況進(jìn)行改編。

如何寫辭職信教師大全（12篇）篇一

一些教師原因，向?qū)W校遞交了。

辭職信。

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

由于學(xué)校的培養(yǎng)讓我逐漸變的穩(wěn)重，再加之學(xué)校對(duì)我能力的信任，使我得以留校加入北京xx大學(xué)，自從2019年5月入職以來，我一直都很享受這份工作。無論工作環(huán)境、團(tuán)隊(duì)、壓力，甚至個(gè)人喜好，我都很滿意。并在短短的兩年半間里獲得了許多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。讓我完成了從學(xué)生到職業(yè)生涯的轉(zhuǎn)變，對(duì)此我深懷感激。尤其是董事長(zhǎng)和許x老師從2019年我剛到北京xx大學(xué)就對(duì)我的我的幫助和培養(yǎng)，x校長(zhǎng)、x校長(zhǎng)、x校長(zhǎng)在工作中點(diǎn)點(diǎn)滴滴給予我的指導(dǎo)，使我在北京xx大學(xué)的這段時(shí)間里不斷充實(shí)堅(jiān)強(qiáng)而且更加成熟!同時(shí)也非常感謝各協(xié)助部門同事的真誠(chéng)協(xié)作，如果沒有這份穩(wěn)定的學(xué)習(xí)工作環(huán)境，我不可能認(rèn)識(shí)如此多優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同事，我不可能成熟和長(zhǎng)大，不可能認(rèn)識(shí)到自己今后要走的路。

在這樣好的工作學(xué)習(xí)環(huán)境中，本想和大家共同努力不斷踐行學(xué)校“質(zhì)量立校、特色興校、人才強(qiáng)校、內(nèi)涵發(fā)展”戰(zhàn)略，把學(xué)校做強(qiáng)做大。但由于我父親計(jì)劃在北京籌建公司，有一些外出的事情沒有人幫忙，通過與我父親及諸多企業(yè)管理人幾次交流之后，發(fā)現(xiàn)自己能力十分有限，需要學(xué)習(xí)的還有很多，便決定去上海進(jìn)修學(xué)習(xí)一段時(shí)間，原計(jì)劃請(qǐng)假幾個(gè)月，但通過考慮，接下來的幾個(gè)正值學(xué)校招生和入學(xué)時(shí)期，各項(xiàng)工作比較繁忙，銜接比較多，便不得不向?qū)W校提出辭職申請(qǐng)，并希望能于20xx月1日前正式離職。

雖然辭職意味著離開，但是xx大學(xué)三年多對(duì)我的感情不會(huì)抹去，我更不會(huì)忘記母校，忘記這第一個(gè)工作的地方，我會(huì)一直關(guān)注和支持北京xx大學(xué)的發(fā)展。尤其是團(tuán)委、青年志愿者協(xié)會(huì)的發(fā)展。在完成工作交接離職之后，我的手機(jī)也會(huì)隨時(shí)保持暢通，如果有同事對(duì)我以前的工作有任何疑問都可以隨時(shí)打電話找我，我會(huì)全力以赴。同時(shí)希望學(xué)校能早日找到合適的人選接替我的工作。

對(duì)于由此為學(xué)校造成的不便，我深感抱歉。但同時(shí)也希望學(xué)校能體恤我的個(gè)人實(shí)際，對(duì)我的申請(qǐng)予以考慮并批準(zhǔn)為盼。

此致

敬禮

申請(qǐng)人:。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

首先向你說聲對(duì)不起，我辜負(fù)了你對(duì)我的期看。今天寫信是向你提出辭職的。

我來青于藍(lán)幼兒園工作雖短，但很榮幸能成為你們的一員。在工作期間，我學(xué)到了很多有用的知識(shí)，非常感謝青于藍(lán)給予我在這樣的良好的環(huán)境中工作和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

由于我自身能力的不足和個(gè)人原因，近期的工作讓我覺得力不從心。為此我進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的思考。為了不由于我個(gè)人的因素影響幼兒園的工作安排和發(fā)展，經(jīng)過深思熟慮后我決定辭往教師崗位。我知道這個(gè)過程會(huì)給幼兒園帶來一定程度的不便，為此我深感抱歉。

我希看在2019年3月25日之前完成工作交接，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)安排工作交接人選。在未離開崗位之前，我一定會(huì)站好最后一班崗。我所在崗位的工作請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)盡管分配，我一定會(huì)盡好自己的職，做好分內(nèi)事。

再次感謝所有老師對(duì)我的悉心教導(dǎo)。謝謝園長(zhǎng)給我這次工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

請(qǐng)與批準(zhǔn)!

辭職人：

尊敬的校長(zhǎng)：

您好!

首先要感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)一直以來對(duì)我工作的關(guān)心、支持與肯定。這五年我收獲很多，也十分珍惜這段美好而充實(shí)的時(shí)光。在學(xué)校，我就像生活在一個(gè)和諧快樂的大家庭里，與同事們互相探討切磋教學(xué)方法和課業(yè)論題，互相幫助與促進(jìn)。同時(shí)，與學(xué)生們亦師亦友的相處，讓我始終保持著年輕和活力。我就這樣一直以一個(gè)教師的身份生活與工作著，也一直堅(jiān)持為黨的教育事業(yè)服務(wù)終身的信念。這些，充實(shí)、快樂、積極上進(jìn)，填滿了我的生活，讓我很知足。

但是今天，我卻不得不向?qū)W校提出辭職申請(qǐng)。我的父母是從事連鎖商店經(jīng)營(yíng)行業(yè)的，如今生意有了不錯(cuò)的發(fā)展前景，而且他們也逐漸年老力衰，所以希望我可以回去接手他們的事業(yè)，幫他們分擔(dān)。為人子女，理所當(dāng)然應(yīng)該在父母跟前盡孝。當(dāng)初，我為了自己的理想，毅然決然選擇當(dāng)一個(gè)中學(xué)教師，五年的時(shí)間讓我成長(zhǎng)，讓我很好地實(shí)現(xiàn)了自己的理想，這已經(jīng)足夠了。如今，該是我接下父母肩上的擔(dān)子，為父母排憂解難的時(shí)候了。所以最終，我決定辭職。希望校長(zhǎng)能諒解我的心意，成全我的孝心。

辭職后的工作我已經(jīng)安排交接妥當(dāng)了，相信不會(huì)給學(xué)校帶來不便。

最后，祝學(xué)校蒸蒸日上，愿所有領(lǐng)導(dǎo)和老師們身體健康，工作順利!

此致

敬禮!

如何寫辭職信教師大全（12篇）篇二

每個(gè)工作崗位都有自己的難言之隱，下面是小編為大家整理的如何寫教師。

辭職信。

標(biāo)準(zhǔn)版，歡迎大家閱讀。

諸位院領(lǐng)導(dǎo)大鑒：

我在學(xué)校任教的續(xù)簽。

合同。

(xx年-xx年)，到明年元月15日將屆期終。據(jù)合同規(guī)定，如一方有變動(dòng)意向，應(yīng)在到期前九十天知會(huì)對(duì)方。經(jīng)過慎重考慮，我決定在合同到期之日，結(jié)束我在本院的教學(xué)。

以下是對(duì)此決定的說明：

我之請(qǐng)辭，非關(guān)待遇問題，亦非人事相處的困擾，而是至今不能認(rèn)同現(xiàn)行人文藝術(shù)教育體制。當(dāng)我對(duì)體制背后的國(guó)情漸有更深的認(rèn)知，最妥善的辦法，乃以主動(dòng)退出為宜。

五年期間，我的教學(xué)處處被動(dòng)而勉強(qiáng)，而光陰無情，業(yè)務(wù)荒廢，我亟盼回到畫架前獨(dú)自工作，繼續(xù)做個(gè)體藝術(shù)家。

我深知，這一決定出于我對(duì)體制的不適應(yīng)，及不愿適應(yīng)。國(guó)家的進(jìn)步在于：個(gè)人可以在某一事物上抱持不同的立場(chǎng)。我的離去，將中止對(duì)教學(xué)造成的浪費(fèi)。

目前，第四研究室兩位xx屆博士生剛畢業(yè)，尚有xx屆與xx屆在讀博士生各一名，xx年、xx年畢業(yè)。另外，今年招進(jìn)本研究室第一批研究生共四名，xx年年畢業(yè)。我的請(qǐng)辭，與這六名學(xué)生的學(xué)業(yè)有所沖突，如何解決，愿在我退出的前提下，與領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商可行方式，恪盡己任。

茲付附件之一，是去年北京外辦轉(zhuǎn)請(qǐng)本院外辦要我書寫的。

述職報(bào)告。

經(jīng)已呈交因所涉不包括今年故略作補(bǔ)充。附件之二《教條與功利》是前年應(yīng)本院研究所教改會(huì)議要求所寫因?qū)懺诩~約休假期間回國(guó)過了交稿期迄未呈交今原稿附上。附件之三《我對(duì)本院‘學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系報(bào)告’的意見》——這三份附件坦率陳述了我對(duì)教育體制與本院教學(xué)的質(zhì)疑謹(jǐn)愿諸位對(duì)我請(qǐng)辭的理由有所了解。另有附件之四(近五年來學(xué)術(shù)活動(dòng)的粗略報(bào)告)及附件之五(關(guān)于遺留問題)希請(qǐng)垂顧。

此報(bào)告，將同時(shí)呈交清華校方、外辦、人事辦各一份。我的職銜、工作、居留及醫(yī)療等證件，合同到期時(shí)將會(huì)上交，俾便注銷。目前借住的團(tuán)結(jié)湖教工宿舍，其入住性質(zhì)始終未獲解釋(參看附件之五)，何時(shí)搬離，聽候指示。

再次衷心感謝學(xué)院對(duì)我的重用與信賴。我與自己的職稱實(shí)難匹配，深感慚愧。五年教學(xué)是我彌足珍貴的人生經(jīng)驗(yàn)，雖以請(qǐng)辭告終，但我對(duì)本院與教學(xué)的感情，恐怕比諸位所能了解的更深。

預(yù)先感謝院校領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)。

此致

敬禮!

辭職申請(qǐng)人：

x年xx月xx日。

尊敬的縣教育局和校領(lǐng)導(dǎo)：

您們好!

首先我只能說聲對(duì)不起，我辜負(fù)了您們對(duì)我的期望，今天寫信是向您們提出辭職的。

自xx年8月分配到四中以來，我一直受到了教育局和學(xué)校的各方面的幫助，尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，李校長(zhǎng)，對(duì)我工作和生活都很關(guān)心，對(duì)此我是感恩不盡的。

剛大學(xué)畢業(yè)時(shí)，我由一名學(xué)生成了一位光榮的人民教師，對(duì)教師這職業(yè)我是既熟悉又陌生。記得在我來校的當(dāng)天，就受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的歡迎，心里感到非常的溫暖;教學(xué)工作也是無私的將許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給我。從備課到講解，從和學(xué)生相處到批改作業(yè)，從教態(tài)到板書設(shè)計(jì)，從語(yǔ)言運(yùn)用到為人處世等等，讓我學(xué)了不少東西。學(xué)校是很器重我的，近三年連續(xù)讓我教高三。應(yīng)該說我是很認(rèn)真很努力地在工作，我敢發(fā)誓的說，我沒有哪一天，哪一節(jié)課是在混日子，在敷衍學(xué)生，我都盡我最大的力做好我的本職工作。

但今天我決定選擇離開四中，有這么幾個(gè)原因：

第一：雖然我很盡力的從事教學(xué)工作，但教學(xué)還是不如人意，取得的成績(jī)微乎其微，辜負(fù)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望，我也是很無奈，有時(shí)真懷疑自己的能力了。想來，可能驗(yàn)證了一句話：本科大學(xué)畢業(yè)的不如一般大學(xué)畢業(yè)的，一般大學(xué)畢業(yè)的不如師專畢業(yè)的，師專畢業(yè)的不如高中畢業(yè)的。因此，我覺得我不適合在四中工作，再這樣下去的話，肯定會(huì)影響學(xué)校的升學(xué)率。在現(xiàn)在如此看中升學(xué)率的環(huán)境下，請(qǐng)考慮批準(zhǔn)我的。

辭職報(bào)告。

第二：就是學(xué)校的管理。開始的時(shí)候覺得還能跟上學(xué)校改革的步伐，但越到后面，越覺得難以適應(yīng)。比如學(xué)校規(guī)定沒有課也要坐班，我也贊同的，也坐班的。但我的課經(jīng)常是早上4、5節(jié)，而學(xué)校只能10：00到10：30去吃早點(diǎn)，那樣只能來不及，但不吃的話我身體又吃不消，更怕影響教學(xué)質(zhì)量。因此經(jīng)常9：30去吃，從而違反了學(xué)校的規(guī)定，要算我脫崗。我想，我是不適應(yīng)學(xué)校的管理了，因此選擇離開。

第三：就是工資，每個(gè)月打到卡上的1024元，讓我很難想象什么時(shí)候能在彌勒買得起按揭的住房，倍感壓力重大。四中是強(qiáng)調(diào)不為薪水而工作的，而我，還做不到這點(diǎn)。因?yàn)槲壹依镞€有父母，以后還會(huì)成家，會(huì)有孩子，都需要薪水。

第四：也許是能力有限，我認(rèn)為我在四中已經(jīng)沒有更大的發(fā)展機(jī)會(huì)了，已經(jīng)工作了5年多，基本上定型了。因此，我決定選擇一個(gè)新的工作環(huán)境，希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，敬請(qǐng)?jiān)缧┌才拧?/p>

當(dāng)然，無論我在哪里，我都會(huì)為四中做力所能及的事情，因?yàn)槲覟槲以?jīng)是四中人而感到驕傲。最后，誠(chéng)懇地說聲：對(duì)不起!也衷心地祝愿四中力挫群芳，永往直前!學(xué)校越辦越好，升學(xué)率一年比一年高!四中所有的學(xué)生都考上重點(diǎn)大學(xué)!

此致

敬禮!

辭職人：

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您們好!

首先我只能說聲對(duì)不起，我辜負(fù)了您們對(duì)我的期望，今天寫信是向您們提出辭職的。

自xx年xx月到xx學(xué)校以來，我一直受到了學(xué)校各方面的幫助，對(duì)我工作和生活都很關(guān)心，對(duì)此我是感恩不盡的。但是由于我和我對(duì)象分居兩地，考慮到人生的幸福，故向?qū)W校請(qǐng)求辭職，希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

當(dāng)然，無論我在哪里，我都會(huì)為學(xué)校做力所能及的事情，為我曾經(jīng)是xx學(xué)校人而感到驕傲。最后，誠(chéng)懇地說聲：對(duì)不起!也衷心地祝愿學(xué)校力挫群芳，永往直前!學(xué)校越辦越好，升學(xué)率一年比一年高!

此致敬禮!

辭職人：

20xx年xx月xx日。

如何寫辭職信教師大全（12篇）篇三

尊敬的**幼兒園領(lǐng)導(dǎo)：

正如您所看到的標(biāo)題，我要辭職了，我知道我恐怕要辜負(fù)園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)了，很抱歉我決定選擇離開，感謝這么長(zhǎng)時(shí)間以來園里給我的幫助和培養(yǎng)。

我知道我選擇離開可能對(duì)園里來說會(huì)造成一定的困擾，畢竟每個(gè)班都有固定的老師，沒有很么替補(bǔ)人員，但是我會(huì)在找到合適的人手之后再離開，這點(diǎn)請(qǐng)園里放心。

之前以為喜歡小孩子最初選擇了幼師這個(gè)職業(yè)，也選擇了我們園作為進(jìn)入社會(huì)后的第一個(gè)工作單位，一開始進(jìn)行工作，看見那么多可愛的小朋友，自己每天都很開心，覺得小朋友們就像小天使一樣圍繞在我的身邊，我喜歡帶給他們知識(shí)也喜歡他們帶給我的歡樂。可是，我發(fā)現(xiàn)做一名合格的幼師不僅需要一顆喜歡小朋友的心，更多的是一份責(zé)任心，家長(zhǎng)將孩子交給我們園，我們園又將孩子托付給我照顧，這十多個(gè)孩子對(duì)我們來說就是十多個(gè)責(zé)任。畢竟，我自己未婚，沒有帶小朋友的經(jīng)驗(yàn)，雖然經(jīng)過園里的培訓(xùn)了解學(xué)習(xí)到不少教育小朋友的經(jīng)驗(yàn)，但是，畢竟自己還年輕，責(zé)任心不夠大，還是會(huì)出現(xiàn)疏于照料的情況，導(dǎo)致小朋友磕著碰著，孩子家長(zhǎng)也找過學(xué)校。本人深感自責(zé)，雖然一心想照顧好這么多小朋友，但是心有余而力不足，我想，做為一名優(yōu)秀的幼師，我還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠資格的。

這段時(shí)間，家里在搬遷。新家附近有一家公司愿意給我一個(gè)銷售的機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)習(xí)，我想借這個(gè)機(jī)會(huì)鍛煉自己的能力，同時(shí)也可以將現(xiàn)在這個(gè)幼師的崗位讓給更優(yōu)秀更適合這個(gè)崗位的人。一直以來，園里給我很大的支持和鼓勵(lì)，帶我進(jìn)入到一個(gè)不同的環(huán)境，在這個(gè)環(huán)境里，大家共同為**幼兒園而奮斗努力，在園里，我經(jīng)歷從學(xué)生到成人的蛻變洗禮，園成為我踏入社會(huì)的第一個(gè)臺(tái)階，我也為我曾是園的人而驕傲。但是，我還年輕，需要多方面的錘煉和磨礪，所以我選擇最具挑戰(zhàn)力的銷售來鍛煉我自己，相信園領(lǐng)導(dǎo)能夠支持理解我這個(gè)決定。

最后祝愿全園的師生事事順心，幼兒園發(fā)展規(guī)模日益壯大。

辭職人：

辭職時(shí)間：**月**日。

如何寫辭職信教師大全（12篇）篇四

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

由于學(xué)校的培養(yǎng)讓我逐漸變的穩(wěn)重，再加之學(xué)校對(duì)我能力的信任，使我得以留校加入北京xx大學(xué)，自從2019年5月入職以來，我一直都很享受這份工作。無論工作環(huán)境、團(tuán)隊(duì)、壓力，甚至個(gè)人喜好，我都很滿意。并在短短的兩年半間里獲得了許多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。讓我完成了從學(xué)生到職業(yè)生涯的轉(zhuǎn)變，對(duì)此我深懷感激。尤其是董事長(zhǎng)和許x老師從2019年我剛到北京xx大學(xué)就對(duì)我的我的幫助和培養(yǎng)，x校長(zhǎng)、x校長(zhǎng)、x校長(zhǎng)在工作中點(diǎn)點(diǎn)滴滴給予我的指導(dǎo)，使我在北京xx大學(xué)的這段時(shí)間里不斷充實(shí)堅(jiān)強(qiáng)而且更加成熟!同時(shí)也非常感謝各協(xié)助部門同事的真誠(chéng)協(xié)作，如果沒有這份穩(wěn)定的學(xué)習(xí)工作環(huán)境，我不可能認(rèn)識(shí)如此多優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同事，我不可能成熟和長(zhǎng)大，不可能認(rèn)識(shí)到自己今后要走的路。

在這樣好的工作學(xué)習(xí)環(huán)境中，本想和大家共同努力不斷踐行學(xué)校“質(zhì)量立校、特色興校、人才強(qiáng)校、內(nèi)涵發(fā)展”戰(zhàn)略，把學(xué)校做強(qiáng)做大。但由于我父親計(jì)劃在北京籌建公司，有一些外出的事情沒有人幫忙，通過與我父親及諸多企業(yè)管理人幾次交流之后，發(fā)現(xiàn)自己能力十分有限，需要學(xué)習(xí)的還有很多，便決定去上海進(jìn)修學(xué)習(xí)一段時(shí)間，原計(jì)劃請(qǐng)假幾個(gè)月，但通過考慮，接下來的幾個(gè)正值學(xué)校招生和入學(xué)時(shí)期，各項(xiàng)工作比較繁忙，銜接比較多，便不得不向?qū)W校提出辭職申請(qǐng)，并希望能于20xx月1日前正式離職。

雖然辭職意味著離開，但是xx大學(xué)三年多對(duì)我的感情不會(huì)抹去，我更不會(huì)忘記母校，忘記這第一個(gè)工作的地方，我會(huì)一直關(guān)注和支持北京xx大學(xué)的發(fā)展。尤其是團(tuán)委、青年志愿者協(xié)會(huì)的發(fā)展。在完成工作交接離職之后，我的手機(jī)也會(huì)隨時(shí)保持暢通，如果有同事對(duì)我以前的工作有任何疑問都可以隨時(shí)打電話找我，我會(huì)全力以赴。同時(shí)希望學(xué)校能早日找到合適的人選接替我的工作。

對(duì)于由此為學(xué)校造成的不便，我深感抱歉。但同時(shí)也希望學(xué)校能體恤我的個(gè)人實(shí)際，對(duì)我的申請(qǐng)予以考慮并批準(zhǔn)為盼。

此致

敬禮

申請(qǐng)人:。

如何寫辭職信教師大全（12篇）篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

你好!我是---。今天我鄭重的向您提出辭職申請(qǐng)，希望您能批準(zhǔn)并諒解!

自從__年8月下旬我進(jìn)入廣博學(xué)校這個(gè)大家庭以來，我備受各位領(lǐng)導(dǎo)、同事長(zhǎng)期對(duì)我工作、生活的幫助，支持，肯定及關(guān)心，在這里跟大家道聲感謝!在這半年來我在為廣博學(xué)校工作，貢獻(xiàn)自己力量的同時(shí)，自身也在各個(gè)方面得到良好的發(fā)展。現(xiàn)在正值廣博學(xué)校逐漸步入正軌，各方面方針制度逐漸完善，將迎來大好發(fā)展的今天，我卻選擇離開，我內(nèi)心也有很多留戀與不舍。因?yàn)檫@里是我剛畢業(yè)從學(xué)校出來社會(huì)工作的第一個(gè)舞臺(tái)。一支粉筆三尺講臺(tái)，在廣博學(xué)校我學(xué)到了許多，收獲了許多。

但是有些東西總不能如你所愿，之所以我選擇離開廣博學(xué)校，主要原因是父母想讓我陪伴在他們身邊，要求我回到家鄉(xiāng)那邊工作，他們不希望我一個(gè)女子獨(dú)自一人在外面奔波勞碌，想在家鄉(xiāng)那邊找一個(gè)事業(yè)單位能安穩(wěn)一點(diǎn)工作，安定地過日子。因此，很抱歉，我只能離開這個(gè)學(xué)校，這個(gè)讓我終生難忘，迅速成長(zhǎng)的地方。無論到何時(shí)，我回頭來看看自己的成長(zhǎng)歷程，我覺得在廣博學(xué)校工作的這段時(shí)間是我生命中的一個(gè)里程碑，并永記于心，感恩不盡。

這次辭職是我經(jīng)過了深思熟慮并和家人充分商量之后做出的決定。在此，請(qǐng)您批準(zhǔn)我的辭職申請(qǐng)，并感謝您一直以來的關(guān)懷。

此致

敬禮

申請(qǐng)人：

20__年_月_日。

如何寫辭職信教師大全（12篇）篇六

　1、對(duì)于知識(shí)型的家長(zhǎng)：一般如實(shí)向家長(zhǎng)反映情況，主動(dòng)請(qǐng)他們先提出教育的措施和處理的意見，認(rèn)真傾聽。這些家長(zhǎng)一般來講比較注重對(duì)孩子的教育，他們觀察自己孩子的表現(xiàn)經(jīng)常比我們老師還要深入、細(xì)致、具體，作為教師應(yīng)虛心聽取他們的建議。當(dāng)然，在聽取家長(zhǎng)意見的同時(shí)還要具有自己的判斷力，要冷靜地分析。他們有一定的知識(shí)、修養(yǎng)，在教育孩子這方面有獨(dú)到的見解，與這類學(xué)生家長(zhǎng)交談后通常都能達(dá)到預(yù)期的效果。

2、對(duì)于溺愛型的家長(zhǎng)：一般見面都要先肯定學(xué)生的長(zhǎng)處，對(duì)學(xué)生好的一面給予肯定，再調(diào)皮搗蛋的孩子身上都會(huì)有一些閃光點(diǎn)，抓住他們身上的積極品質(zhì)，那些溺愛型的家長(zhǎng)更是希望聽到老師對(duì)自己孩子的肯定。要充分尊重學(xué)生家長(zhǎng)的感情，肯定家長(zhǎng)熱愛子女的正確性，這樣家長(zhǎng)才會(huì)從心理上接受老師的意見。同時(shí)，也要用懇切的語(yǔ)言向家長(zhǎng)反映情況，指出學(xué)生存在的問題。對(duì)于這樣的家長(zhǎng)，教師要在肯定中提出要求，在要求中透著婉轉(zhuǎn)。教師的主要目的是要家長(zhǎng)全面的了解孩子，從而主動(dòng)地與老師共同商討教育孩子的方法，主動(dòng)配合教育工作。

3、對(duì)于脾氣暴躁型的家長(zhǎng)：這樣的家長(zhǎng)往往文化程度不太高，“恨鐵不成鋼”，學(xué)生一出現(xiàn)毛病，他們也不加分析就拳腳相向。與這樣的家長(zhǎng)溝通要特別講究方式方法，謹(jǐn)慎行事。要以柔風(fēng)細(xì)雨式的交談方式。首先就要以情服人，取得家長(zhǎng)的信任。使他們相信，請(qǐng)他們到學(xué)校來并不是為了給孩子以懲罰，而是爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)助，共同幫助學(xué)生。對(duì)于這樣的家長(zhǎng)一定要聲明：既不能打罵孩子，還要起到教育作用。

4、對(duì)于后進(jìn)生的家長(zhǎng)，我們要讓家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子充滿信心。教師最感頭痛的是面對(duì)“后進(jìn)生”的家長(zhǎng)。面對(duì)孩子可憐的分?jǐn)?shù)，無話可說；面對(duì)家長(zhǎng)失望的嘆息，無言以對(duì)。對(duì)于“后進(jìn)生”，我們不能用成績(jī)這一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來否定學(xué)生，要盡量發(fā)掘其閃光點(diǎn)，要讓家長(zhǎng)看到孩子的長(zhǎng)處，看到孩子的進(jìn)步，看到希望。對(duì)孩子的缺點(diǎn)，不能不說，不要一次說得太多，不能言過其實(shí)，更不能用“這孩子很笨”這樣的話。在說到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)時(shí)要熱情、有力度，而在說學(xué)生缺點(diǎn)，語(yǔ)氣要舒緩?fù)褶D(zhuǎn)，這樣就會(huì)讓家長(zhǎng)感到對(duì)他的孩子充滿信心。只有家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子有了信心，他才會(huì)更主動(dòng)地與老師交流，配合老師的工作。

5、對(duì)于氣勢(shì)洶洶的家長(zhǎng)，我們要以理服人。教師碰到氣勢(shì)洶洶的家長(zhǎng)往往也會(huì)熱血沖頭，碰到這種家長(zhǎng)我們一定要沉得住氣才行。碰到此類家長(zhǎng)，最有效的做法就是面帶微笑。在人際交往中，微笑的魅力是無窮的，它就像巨大的磁鐵吸引鐵片一樣讓人無法拒絕。班主任在面對(duì)家長(zhǎng)的指責(zé)時(shí)，要克制自己的怨氣；不要和家長(zhǎng)爭(zhēng)執(zhí)，更不要挖苦諷刺學(xué)生而傷及家長(zhǎng)，臉上要充滿微笑，那么無論是在多么尷尬或困難的場(chǎng)合，都能輕易渡過，贏得家長(zhǎng)的好感，體現(xiàn)自己的寬容大度，從而最終消除誤解和矛盾。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家早上好，我是國(guó)際部教師趙xx，我今天演講的主題是“不忘初心、牢記使命”

沐浴著燦爛的陽(yáng)光，伴隨著雄壯的國(guó)歌，鮮艷的五星紅旗冉冉升起，新的一周開始了。站在國(guó)旗下，你我心潮澎湃，又是金秋十月，又是收獲得季節(jié)，我們迎來了黨的十九大的勝利召開，在這收獲得喜悅里，共同感悟祖國(guó)的神采，祖國(guó)的輝煌。

奉獻(xiàn)的示范引領(lǐng)作用。“師者，人之模范也。”作為教師，要為人師表，這就要求我們時(shí)時(shí)處處要為學(xué)生做出榜樣，包括我們言傳身教的一切行為，即使在細(xì)微處也應(yīng)表現(xiàn)出為人師表的風(fēng)范。因此我們作為教師應(yīng)該具備比常人更高尚的道德情操。我們既要把科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，更要用自身完美的行為感染學(xué)生，影響學(xué)生。所以，既然我們選擇了教育事業(yè)，就應(yīng)該自覺加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，不斷完善自我，努力奮進(jìn)、砥礪前行，勇?lián)聲r(shí)代賦予教育工作者的責(zé)任和使命，用愛心、細(xì)心、耐心培養(yǎng)有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人!

那同學(xué)們，作為新時(shí)代的接班人你們準(zhǔn)備好了嗎?在這里，在莊嚴(yán)的國(guó)旗下，不妨問問自己“我都已經(jīng)準(zhǔn)備好了嗎?我的目標(biāo)在哪里?我該如何繼續(xù)努力?我每天付出的是什么?收獲的又是什么?”“少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”同學(xué)們，時(shí)代在進(jìn)步，未來在召喚，你們是創(chuàng)造美好未來的新星，中國(guó)將來真正的希望，努力拼搏吧，這不只是向黨的十九大獻(xiàn)禮，也是對(duì)我們偉大祖國(guó)的祝福，讓我們?yōu)榱嗣篮妹魈欤^斗吧!

不忘初心的教師首先是甘于奉獻(xiàn)青春。春風(fēng)化雨育桃李，潤(rùn)物無聲灑青春。從走出師范校門，踏上工作崗位的那一刻開始，每一名老師都會(huì)在心中默念：我要把我的青春奉獻(xiàn)給我所熱愛的教育事業(yè)。偉大的祖國(guó)需要教師奉獻(xiàn)，火熱的生活需要教師奉獻(xiàn)，可愛的孩子需要教師奉獻(xiàn)。

不忘初心的教師其次是堅(jiān)守和信念。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師是人類文明的傳遞者、學(xué)生人生道路的引路人。夢(mèng)想要以夢(mèng)想去點(diǎn)燃，理想要用理想去喚醒。一個(gè)抱有理想信念的教師，才有可能在孩子、青年的心中播下夢(mèng)想的種子。一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，一件事情，一個(gè)職業(yè)，做得久了，難免單調(diào)和重復(fù)。堅(jiān)守需要的就是不要停下來，你或許會(huì)繞過去，或許會(huì)搬走擋住你的石頭，但夢(mèng)想一直在你前方。逆境勝境都是心境，得意失意不必在意。這就是堅(jiān)守力量的源泉。

不忘初心的教師再次是責(zé)任和良心。一個(gè)好教師的責(zé)任和本事就在于，一方面幫助學(xué)生用最少的時(shí)間、最有效的方法學(xué)習(xí)創(chuàng)造，另一方面最大限度地拓展素質(zhì)教育的空間。做人要有良心，憑良心做人、憑良心辦事，是幾千年來中國(guó)人做人處世的箴言。教師的職業(yè)良心是誠(chéng)信之心、感恩之心、豁達(dá)之心、敬業(yè)之心、尊嚴(yán)之心、慎獨(dú)之心。作為從事人類靈魂工程師的教師職業(yè)，更要清醒的認(rèn)識(shí)到“慎獨(dú)”之心的重要性，無論是在生活中、工作中還是在教學(xué)過程中，無論是在人多還是人少的地方，無論別人是否看見或聽見的地方，于細(xì)微之處，于無聲之處，于無人之處，也依然能夠按照師德規(guī)范行事。

不忘初心的教師還應(yīng)該是為人師表。子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。學(xué)是師之骨，德為師之魂。教師不僅是知識(shí)的傳播者、智慧的啟迪者、人格的影響者，也是道德的實(shí)踐者和示范者。黨員教師既是教師，又超越教師，因?yàn)橛悬h性的光輝，又必須借助于教師這一神圣職業(yè)，立足于教育事業(yè)才能加以閃耀。

同志們，目前全國(guó)上下正在全力抗擊疫情，習(xí)近平總書記記1月27日作出重要指示強(qiáng)調(diào)，在當(dāng)前防控新型冠狀病毒感染肺炎的嚴(yán)峻斗爭(zhēng)中，各級(jí)黨組織和廣大黨員干部必須牢記人民利益高于一切，不忘初心、牢記使命，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大人民群眾堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨中央決策部署，全面貫徹堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策的要求，讓黨旗在防控疫情斗爭(zhēng)第一線高高飄揚(yáng)。下面我以《發(fā)揮黨員先鋒模范作用，讓黨旗在“戰(zhàn)疫”一線高高飄揚(yáng)》為主題，給大家上一堂微黨課，希望大家將此次疫情防控工作作為踐行“兩個(gè)維護(hù)”、踐行“初心使命”、踐行“為民宗旨”和體現(xiàn)“為民情懷”的一次最重要檢驗(yàn)，堅(jiān)決打贏打好疫情防控阻擊戰(zhàn)。

黨員的先鋒模范作用的定義是：黨員在人民群眾中應(yīng)該產(chǎn)生的影響，即在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和一切社會(huì)活動(dòng)中，通過自己的骨干、帶頭和橋梁作用，影響和帶動(dòng)周圍的群眾共同實(shí)現(xiàn)黨的綱領(lǐng)和路線的行動(dòng)。具體主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：

1.帶頭作用。共產(chǎn)黨員首先是應(yīng)處處以身作則，在各項(xiàng)工作和活動(dòng)中走在群眾的前面，處處給群眾做出表率，成為群眾學(xué)習(xí)的榜樣，影響和帶動(dòng)人民群眾為實(shí)現(xiàn)黨的目標(biāo)和任務(wù)而共同奮斗。

2.骨干作用。共產(chǎn)黨員在各項(xiàng)工作中應(yīng)當(dāng)成為群眾的核心和中堅(jiān)分子。對(duì)于群眾在工作、生活中的困難，要主動(dòng)熱情地幫助解決;對(duì)群眾提出的各種問題，要正確地給以解釋和回答;當(dāng)群眾的正當(dāng)權(quán)益受到損害時(shí)，要敢于挺身而出，保護(hù)群眾的利益。

3.橋梁作用。共產(chǎn)黨員是黨和人民群眾保持密切聯(lián)系的中介，要成為黨組織與人民群眾相聯(lián)系的紐帶。經(jīng)常向群眾宣傳、解釋黨的路線、方針、政策和主張，使群眾真正理解它的意義、做法以及同自己切身利益的關(guān)系，從而自覺地為實(shí)現(xiàn)黨所提出的各項(xiàng)任務(wù)而奮斗。

共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，在不同的歷史時(shí)期有著不同的內(nèi)容。新時(shí)期共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，應(yīng)當(dāng)具有鮮明的時(shí)代特征。新形勢(shì)、新任務(wù)對(duì)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用提出了新的、更高的要求。當(dāng)病毒肆虐、舉國(guó)抗擊的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用有以下幾點(diǎn)要求。

1.政治合格是根本要求。每一個(gè)黨員干部，都要從政治上清醒地認(rèn)識(shí)大局、服務(wù)大局，在大局下思考和謀劃自己的工作，要時(shí)刻保持看齊意識(shí)，始終在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，經(jīng)常主動(dòng)地向黨中央看齊、向總書記記看齊、向中央的路線方針政策看齊。這是最大的政治，也是政治合格的最高標(biāo)準(zhǔn)。

2.執(zhí)行紀(jì)律合格是基本底線。執(zhí)行紀(jì)律合格的最高要求是嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。黨的政治紀(jì)律是維護(hù)黨的政治原則、政治方向和政治路線，規(guī)范黨組織和黨員的政治言論、政治行動(dòng)、政治立場(chǎng)的行為規(guī)則，是黨最重要的紀(jì)律，是黨的全部紀(jì)律的基礎(chǔ)。政治紀(jì)律是全黨在政治方向、政治立場(chǎng)、政治言論、政治行動(dòng)方面必須遵守的剛性約束，是一條不可逾越的底線。執(zhí)行紀(jì)律合格，我們一定要提高“底線思維”能力，保證我們航向不變、鋒刃不銹。

3.品德合格是關(guān)鍵導(dǎo)向。品德是一個(gè)人的內(nèi)在素養(yǎng)，對(duì)于共產(chǎn)黨員來說，品德是黨性的基礎(chǔ)、力量的源泉，更是我們黨具有凝聚力、號(hào)召力和戰(zhàn)斗力的根本。只有黨員做到品德合格，帶領(lǐng)廣大群眾共同進(jìn)步，才能讓道德高尚在當(dāng)今社會(huì)蔚然成風(fēng)，才能提升國(guó)家的軟實(shí)力，為偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供不竭動(dòng)力。一名合格的共產(chǎn)黨員，要具有高尚的道德情操和健康的生活情趣，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺加強(qiáng)品德修養(yǎng)、黨性鍛煉和政治歷練。每一名共產(chǎn)黨員都要按照“忠誠(chéng)老實(shí)、光明坦蕩、公道正派、實(shí)事求是、艱苦奮斗、清正廉潔”的要求，不斷改造主觀世界，讓品德合格成為共產(chǎn)黨人不變的底色。

4.發(fā)揮作用合格是核心要素。發(fā)揮作用合格的指向非常明確，就是要把初心、使命體現(xiàn)在行動(dòng)上、體現(xiàn)在成效中。一方面，要愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責(zé)，以最敬業(yè)的精神和最飽滿的熱情，全心全意為人民服務(wù)。另一方面，更核心的是要敢擔(dān)當(dāng)、有作為。敢于擔(dān)當(dāng)，既是黨和人民事業(yè)的要求，也是共產(chǎn)黨人應(yīng)該具備的精神狀態(tài)。

一個(gè)黨員就是一面旗幟，一個(gè)支部就是一座堡壘。只有黨員首先站出來、敢于沖上去，把群眾帶動(dòng)起來、凝聚起來、組織起來，才能緊緊依靠人民群眾堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。

一要講政治，爭(zhēng)當(dāng)疫情防控的急先鋒。這是一場(chǎng)沒有硝煙的“戰(zhàn)斗”，也是檢驗(yàn)和考驗(yàn)我們每一名共產(chǎn)黨員的時(shí)刻，初心是什么，初心就是“戰(zhàn)斗”面前舍我其誰(shuí)，使命是什么，使命就是“戰(zhàn)斗”面前，我不上誰(shuí)上。廣大黨員要堅(jiān)決貫徹習(xí)近平總書記記的重要指示批示精神，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央、國(guó)務(wù)院和省委省政府、市委市政府的決策部署上來，進(jìn)一步增強(qiáng)做好疫情防控的責(zé)任感和緊迫感，快速響應(yīng)、積極參與，切實(shí)扛起疫情防控責(zé)任，做到守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)，全力以赴做好疫情防控工作。

二要講擔(dān)當(dāng)，爭(zhēng)當(dāng)疫情防控的引導(dǎo)員。黨員要帶頭擔(dān)當(dāng)作為，做到關(guān)鍵時(shí)刻頂在前面、沖在一線，給廣大群眾樹立良好標(biāo)桿。要發(fā)揮黨員直接聯(lián)系服務(wù)群眾的優(yōu)勢(shì)，積極配合所在鎮(zhèn)(街道)、村(社區(qū))做好疫情防控各項(xiàng)工作，積極向家人和周邊鄰居做好宣傳引導(dǎo)工作，提倡春節(jié)期間居家為主，減少外出，不去人員密集場(chǎng)所，不參加不必要的聚餐等集體活動(dòng)。要帶頭做好動(dòng)員、組織和服務(wù)群眾的工作，在疫情防控中找準(zhǔn)位置、發(fā)揮作用，以自己的模范行為帶動(dòng)并影響身邊人，共同構(gòu)筑聯(lián)防聯(lián)控、群防群控的嚴(yán)密防線。

三要講奉獻(xiàn)，爭(zhēng)當(dāng)疫情防控的排頭兵。越是關(guān)鍵時(shí)刻，越能看出黨員干部的政治品質(zhì)。廣大黨員要堅(jiān)決服從工作安排，堅(jiān)定地站在疫情防控第一線。主動(dòng)承擔(dān)黨組織分配的工作任務(wù)，積極參與黨員志愿者服務(wù)。通過每位黨員都行動(dòng)起來、凝聚起來，確保上級(jí)的各項(xiàng)疫情防控部署落實(shí)落地。要看好自己的人、守好自己的門，認(rèn)真細(xì)致做好疫情監(jiān)測(cè)、排查、預(yù)警、防控工作。

四要講紀(jì)律，爭(zhēng)當(dāng)疫情防控的保護(hù)者。作風(fēng)優(yōu)良，紀(jì)律嚴(yán)明，是能打勝仗的基本保證。廣大黨員要嚴(yán)守政治紀(jì)律、工作紀(jì)律和保密紀(jì)律，堅(jiān)決保證政令暢通。要積極通過微信群、廣播、上門走訪等方式，及時(shí)、快捷、有效地向廣大群眾進(jìn)行正面宣傳，有效引導(dǎo)輿論，穩(wěn)定民心。要教育引導(dǎo)身邊群眾正確辨別核實(shí)網(wǎng)絡(luò)信息，堅(jiān)決做到不信謠、不造謠、不傳謠，最大限度消除社會(huì)恐慌，堅(jiān)決維護(hù)社會(huì)大局穩(wěn)定。

疫情就是命令，旗幟彰顯擔(dān)當(dāng)。當(dāng)前防控工作還有不少難關(guān)要闖，希望廣大黨員干部將繼續(xù)發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用，自覺同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，為堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)而努力奮斗!

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出：加強(qiáng)基層組織建設(shè)。黨的基層組織是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實(shí)的基礎(chǔ)。……黨支部要擔(dān)負(fù)好直接教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務(wù)群眾的職責(zé)，引導(dǎo)廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用。黨員與群眾的區(qū)別，最重要的表現(xiàn)就在黨員的先鋒模范作用上。《黨章》指出：中國(guó)共產(chǎn)黨黨員是中國(guó)工人階級(jí)的有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。……(共產(chǎn)黨員要)在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起先鋒模范作用。黨員是社會(huì)優(yōu)秀分子的代表，教師是人類靈魂的工程師，不管是黨員的榮譽(yù)還是教師的稱號(hào)，都無時(shí)無刻不在激勵(lì)著我們不斷探索，不斷努力。

為了加強(qiáng)學(xué)校基層黨組織建設(shè)，推進(jìn)黨建工作與學(xué)校教育教學(xué)工作相結(jié)合，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，營(yíng)造環(huán)境優(yōu)美、秩序優(yōu)良的學(xué)校生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，我所在的***農(nóng)高區(qū)**學(xué)校黨支部結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展了“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育見行動(dòng)活動(dòng)，每一名黨員主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校一項(xiàng)急、難、重工作，凸顯黨員的先鋒模范作用;實(shí)施了“12133”黨建融合項(xiàng)目即“一亮、二優(yōu)、一帶、三聯(lián)、三創(chuàng)”。(“12133”黨建融合項(xiàng)目：一亮：亮身份，增強(qiáng)黨員的身份意識(shí)，自覺接受群眾監(jiān)督;二優(yōu)：優(yōu)化組織設(shè)置、優(yōu)化黨建環(huán)境，為黨員的組織生活、思想進(jìn)步提供保障;一帶：黨員教師帶一名非黨員教師，結(jié)對(duì)共促，培養(yǎng)非黨員教師科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神;三聯(lián)：聯(lián)系一名學(xué)優(yōu)生，重點(diǎn)指導(dǎo)，聯(lián)系一名學(xué)困生，重點(diǎn)轉(zhuǎn)化，聯(lián)系一名家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，重點(diǎn)幫扶，用實(shí)際行動(dòng)提高黨員直接服務(wù)師生群眾的水平。三創(chuàng)是指創(chuàng)建精品示范課，發(fā)揮黨員在教育教學(xué)和教研工作中的先鋒模范作用。創(chuàng)建師德示范崗，為廣大教師做表率、樹標(biāo)桿，發(fā)揮一名黨員一面旗幟的作用。創(chuàng)建黨建工作示范校，發(fā)揮黨組織在學(xué)校教育改革發(fā)展中的政治核心作用。)活動(dòng)的開展，使我校廣大黨員教師的先鋒模范作用得到了充分體現(xiàn)，涌現(xiàn)出了一批骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、以及專家型國(guó)家課題研究帶頭人。

黨員教師***，今年56歲。1979年10月，*老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。他深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽(yáng)底下這一最光輝的職業(yè)。因此，他始終如一地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，在教學(xué)中努力做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)和深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。1998年12月，不幸降臨在這位樸實(shí)的教師身上，因?yàn)榉尾炕疾。?老師的左肺下葉切除。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)曾勸他安心養(yǎng)病，然而他卻因放不下自己的學(xué)生，出院的第二天就毅然走上了講臺(tái)，忍著病痛，為學(xué)生講課。有時(shí)一節(jié)課下來，汗水將整個(gè)襯衣濕透，他從沒叫過一聲苦，喊過一句痛，臉上永遠(yuǎn)掛著燦爛的笑容，這樣的他，讓人心疼，讓人動(dòng)容。現(xiàn)在，*老師課下休息時(shí)間，還會(huì)經(jīng)常看到他戴著老花鏡，專注地為學(xué)生講解疑惑。他的嘴邊常常掛著的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需精心”。他用自己的愛，春風(fēng)化雨，喚醒著學(xué)生身上一切美好的東西，用自己的行動(dòng)，腳踏實(shí)地，踐行著入黨的誓言——為黨的教育事業(yè)奮斗終身。

這樣的事跡在**學(xué)校有很多很多，平凡孕育著崇高，涓涓細(xì)流匯成大海。從風(fēng)華正茂到老驥伏櫪，他們長(zhǎng)年累月用自己不很寬廣的肩膀搭起了學(xué)生攀登高峰的階梯，用自己的行動(dòng)讓知識(shí)和智慧得以延伸，他們?cè)诖蠹倚哪恐惺悄７丁⑹窍蠕h、是最美的鄉(xiāng)村教師。

科技創(chuàng)造未來，知識(shí)改變命運(yùn)。教育在提高國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展中的作用越來越重要。教師作為先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的引領(lǐng)者,肩負(fù)的歷史使命光榮而艱巨。黨員教師是廣大教育工作者中的一支優(yōu)秀隊(duì)伍，也是黨員中的具有較高知識(shí)、較深理論、較強(qiáng)素養(yǎng)的優(yōu)秀者群體，更應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到發(fā)揮先鋒模范作用的重要意義，以強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感，積極投身到教育事業(yè)中，用實(shí)際行動(dòng)自覺、自愿地把黨和國(guó)家對(duì)教育的要求落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。筆者結(jié)合就新時(shí)期黨員教師如何發(fā)揮好先鋒模范作用，談一點(diǎn)個(gè)人看法。

1要在塑造良好師德上發(fā)揮模范作用。

教師是人類靈魂的工程師。提高教師的道德修養(yǎng)是人才培養(yǎng)的源頭工程。黨員教師加強(qiáng)自身師德建設(shè)，為教育事業(yè)的改革和發(fā)展貢獻(xiàn)聰明才智，責(zé)無旁貸。

一是要塑造良好的人格形象。“為師先修德”“德高為師、身正為范”。高尚的職業(yè)道德情操是教師職業(yè)的第一要素。“教人先教己”，俄國(guó)教育學(xué)家烏申斯曾說過“在教育工作中，一切都應(yīng)該建立在教師人格的基礎(chǔ)上，因?yàn)橹挥袕慕處煹娜烁褓Y源中才能涌現(xiàn)出教育的力量”。教師作為塑造靈魂的工程師，一言一行，都是影響學(xué)生成長(zhǎng)的無形力量，因此，黨員教師更應(yīng)該站在時(shí)代前列，時(shí)刻注意保持優(yōu)秀、高尚的人格魅力。要用堅(jiān)定的信念、崇高的理想、優(yōu)秀的人格給非黨員教師樹立榜樣，潛移默化地影響和感染；要以高尚的品質(zhì)、良好的形象為學(xué)生樹立標(biāo)尺，做到言行一致，以身作則，處處為學(xué)生樹立正面形象，用個(gè)人的人格力量來吸引學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能秉承教師的高尚人格，爭(zhēng)做具有強(qiáng)烈事業(yè)心和責(zé)任感的教育后備大軍，真正以自己的表率作用讓學(xué)生從內(nèi)心深處尊重、崇尚教育工作。黨員教師只有不斷提高政治覺悟，把教書育人作為終身追求的事業(yè)，并全身心投入，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，才能在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下經(jīng)得起物欲、名利的誘惑，時(shí)刻保持共產(chǎn)黨員的純潔性，成為教師隊(duì)伍中的一面旗、一盞燈，把思想道德教育滲透到教學(xué)過程中，在教書育人的實(shí)踐中率先垂范，培養(yǎng)學(xué)生的先進(jìn)思想，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2要發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)。

奉獻(xiàn)精神是指為了維護(hù)社會(huì)、集體或他人利益，自覺舍棄自身利益的一種高尚品格。教師作為陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，這一職業(yè)本身定位就注定了教師要甘于清貧，安于奉獻(xiàn)，不貪圖安逸，不追逐名利，使靈魂在默默的追求中臻于完美，使精神在無私的奉獻(xiàn)里得以升華。“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”是對(duì)教師奉獻(xiàn)精神的最好寫照。做教師很清苦，做黨員教師更應(yīng)做先進(jìn)生產(chǎn)力的開拓者，做先進(jìn)文化的弘揚(yáng)者，具有強(qiáng)烈獻(xiàn)身教育的榮譽(yù)感和責(zé)任感，堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。高校黨員教師一定要正確對(duì)待名利，講奉獻(xiàn)不講索取，問耕耘不問報(bào)酬，始終保持不為名困，不為利惑的無私奉獻(xiàn)精神，以培養(yǎng)人才、繁榮文化、推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步為己任，也只有保持好敬業(yè)為本、奉獻(xiàn)為榮，把自己的畢生精力獻(xiàn)給黨和人民教育事業(yè)的心態(tài)，才能在教育工作戰(zhàn)線上發(fā)揮好應(yīng)有的模范作用。

3要在恪盡職守教書育人中發(fā)揮模范作用。

教書育人，責(zé)任重大，“育人”是教師永恒的主題，是每個(gè)教師應(yīng)盡的神圣使命。黨員教師應(yīng)樹立傳授知識(shí)與能力培養(yǎng)并重、教書和育人并重的教育觀念，將科學(xué)育人事業(yè)貫穿到整個(gè)教學(xué)過程之中。

一是要加強(qiáng)自身學(xué)術(shù)水平提高。“給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水”，教師只有自身知識(shí)豐厚，才能在教學(xué)過程中高屋建瓴，帶領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋中暢游。黨員教師的先進(jìn)性，首當(dāng)其沖地應(yīng)該體現(xiàn)在其個(gè)體的業(yè)務(wù)能力上。著名教育學(xué)家霍姆林斯基曾說過：“關(guān)于教學(xué)大綱的知識(shí)對(duì)于教師來說，應(yīng)當(dāng)是他知識(shí)視野中的起碼知識(shí)，只有當(dāng)教師的視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣得無可比擬時(shí)，他才能成為教育過程中的真正能手。”在知識(shí)更新日益加速、學(xué)生思維日益活躍的今天，黨員教師必須要堅(jiān)持以學(xué)生為本、以質(zhì)量為本的教育思想，緊跟時(shí)代步伐，不斷學(xué)習(xí)更新知識(shí)，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力，以淵博的知識(shí)啟迪、引領(lǐng)學(xué)生。要本著實(shí)事求是的科學(xué)精神和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，大膽創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式，積極探索培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高教學(xué)的效率和質(zhì)量。始終做到與時(shí)俱進(jìn)，努力使自己成為“教書育人的先鋒，師德師風(fēng)的先鋒”，盡心盡力為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)出“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的棟梁人才。

二是要因材施教精心育人。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”大學(xué)生處在“求學(xué)期”向“創(chuàng)造期”過渡的階段，世界觀、人生觀、價(jià)值觀仍處在不成熟的變化階段，校園知識(shí)教育與步入社會(huì)的能力教育顯得尤為重要。黨員教師要教給學(xué)生今后賴以生存和發(fā)展的知識(shí)、本領(lǐng)、思想，除了要擁有淵博的學(xué)識(shí)、誨人不倦的愛心和無私奉獻(xiàn)的精神以外，更應(yīng)注重針對(duì)當(dāng)今大學(xué)生個(gè)體的不同興趣、性格以及心理、生理特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)、因材施教，求同存異，找到合適的教育切入點(diǎn)。美國(guó)作家加德納的多元智能理論認(rèn)為，“任何學(xué)生都有其優(yōu)勢(shì)智能領(lǐng)域”，從這個(gè)意義上說，受教育群體是無差別可言的。這就要求黨員教師要以承認(rèn)和尊重學(xué)生的個(gè)體差異為出發(fā)點(diǎn)，有的放矢開展教育工作，使教學(xué)的深度、廣度、進(jìn)度既適合大多數(shù)學(xué)生的知識(shí)水平和接受能力，又照顧到所教學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和個(gè)性差異，努力在營(yíng)造適合每個(gè)學(xué)生正確發(fā)展的教育氛圍上下功夫，有意識(shí)的進(jìn)行培養(yǎng)，使每一個(gè)學(xué)生都能人盡其才，學(xué)有所用。

4要在服務(wù)教育改革發(fā)展中發(fā)揮模范作用。

在深化教育改革的新形勢(shì)下，黨員教師應(yīng)該帶頭投身教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變觀念，科學(xué)設(shè)計(jì)，精心組織，爭(zhēng)做教育教學(xué)的學(xué)習(xí)者、創(chuàng)造者、引導(dǎo)者，積極推動(dòng)教學(xué)改革的深入開展。

一是要不斷創(chuàng)新教育理念。我國(guó)高等教育學(xué)研究領(lǐng)域的開創(chuàng)性人物――潘憊元先生曾指出：“高校教學(xué)方法并無絕對(duì)優(yōu)劣之分”。教學(xué)改革的目的就是要樹立正確的教育思想，不斷尋找能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、教師以及學(xué)生自身情況來選擇達(dá)到目標(biāo)時(shí)的最合適的方法。黨員教師是教學(xué)改革發(fā)展的中流砥柱，要探索和實(shí)踐新的教學(xué)方式，探索多元的評(píng)價(jià)體系，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念、創(chuàng)新教育方式，以學(xué)生為本，積極學(xué)習(xí)課改理論，主動(dòng)參與課題研究，加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，大力開展“黨員示范講臺(tái)”、“黨員示范課”等活動(dòng)，更好地優(yōu)化教學(xué)過程，高效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。只有不斷創(chuàng)新教育理念、創(chuàng)新方法，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的大幅提高。同時(shí)，黨員教師還應(yīng)在教學(xué)方法的創(chuàng)新過程中，遵循教學(xué)原則和規(guī)律，關(guān)注學(xué)生的參與度和活躍度，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，使素質(zhì)教育理念真正落到實(shí)處。

二是要不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。黨員教師作為教師隊(duì)伍的中堅(jiān)力量。要樹立“以校為家、校興我榮，校衰我恥”的主人翁思想責(zé)任感，牢記黨員身份，增強(qiáng)服務(wù)大局意識(shí)，將黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨落實(shí)到服務(wù)學(xué)校中心工作、服務(wù)廣大學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)上來，在推動(dòng)高校不斷發(fā)展的過程中建功立業(yè)。要始終與學(xué)校保持高度一致，堅(jiān)決服從和服務(wù)于學(xué)校的管理，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共謀發(fā)展，要珍惜崗位，愛崗敬業(yè)，立足本職，關(guān)心學(xué)校的建設(shè)，積極為學(xué)校的發(fā)展前景進(jìn)言獻(xiàn)策，努力成為教育理念的實(shí)踐者、師德建設(shè)的示范者、課程改革的帶頭者、學(xué)生成長(zhǎng)的引路者，真正把一名共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用落實(shí)到推動(dòng)和促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的方方面面。

十九大報(bào)告用高度凝練的語(yǔ)言，概括了改革開放的偉大歷史進(jìn)程，引起了代表們的強(qiáng)烈共鳴，凝結(jié)了幾代中國(guó)共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)人民不懈探索實(shí)踐的智慧和心血。作為一名教師，我為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)深感自豪，同時(shí)我也告誡自己：教書育人、任重道遠(yuǎn)，要學(xué)習(xí)好、貫徹好、落實(shí)好黨的十九大會(huì)議精神，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、敢于奉獻(xiàn)的示范引領(lǐng)作用。“師者，人之模范也。”作為教師，要為人師表，這就要求我們時(shí)時(shí)處處要為學(xué)生做出榜樣，包括我們言傳身教的一切行為，即使在細(xì)微處也應(yīng)表現(xiàn)出為人師表的風(fēng)范。因此我們作為教師應(yīng)該具備比常人更高尚的道德情操。我們既要把科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，更要用自身完美的行為感染學(xué)生，影響學(xué)生。所以，既然我們選擇了教育事業(yè)，就應(yīng)該自覺加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，不斷完善自我，努力奮進(jìn)、砥礪前行，勇?lián)聲r(shí)代賦予教育工作者的責(zé)任和使命，用愛心、細(xì)心、耐心培養(yǎng)有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人!

首先，作為教師,要時(shí)刻注意以自己的人格力量，感染每一個(gè)學(xué)生,感染每一位家長(zhǎng)。要鑄就教師的人生品格,修煉先進(jìn)的共產(chǎn)主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀;在教育崗位上,時(shí)時(shí)刻刻都要對(duì)自己所從事的工作以檢查和總結(jié)。

其次，要努力做一個(gè)有現(xiàn)代教育思想的教師。擯棄應(yīng)試教育思想,做素質(zhì)教育的領(lǐng)航人,以面向全體學(xué)生,面向提高學(xué)生的基本素質(zhì),注重培養(yǎng)學(xué)生在德智體等方面生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展為基本特征,使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健體和學(xué)會(huì)審美;為培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民奠定基礎(chǔ)。

第三，要爭(zhēng)做教學(xué)能手。教學(xué)是為人師者的基本功,教師要努力追求一種高的教學(xué)境界.學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)的教育理論、專業(yè)知識(shí)體系、扎實(shí)的專業(yè)技能、有較強(qiáng)的專業(yè)評(píng)價(jià)和教育創(chuàng)新能力。這就要求教師要解放思想,更新觀念,勇于實(shí)踐,走在教育教學(xué)改革的前列,大膽地進(jìn)行教學(xué)改革和教學(xué)創(chuàng)新,努力提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也要加緊業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷更新知識(shí),以適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要。

總之,教師是"人類靈魂的工程師"。作為新時(shí)代的教師,承擔(dān)著教書育人的神圣的歷史使命和責(zé)任。我們要黨的十九大精神為指引，不忘初心,牢記使命，努力爭(zhēng)做新時(shí)代的深受學(xué)生歡迎的新型教師,合格教師。

黨的十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)思想道德建設(shè)；習(xí)總書記指出立德樹人是教育的關(guān)鍵，人才培養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)中華民族發(fā)展的重要意義。新時(shí)代，“德”是社會(huì)主義核心價(jià)值觀，包含個(gè)人品德、家庭美德、職業(yè)道德、社會(huì)公德、理想信念，同時(shí)形成自覺的道德行為、道德情操、道德品質(zhì)和講道德、尊道德、守道德的生活；“人”，即擁有高尚的思想政治素質(zhì)、修養(yǎng)人格、品質(zhì)健全，掌握專業(yè)技能、實(shí)踐創(chuàng)新能力、自覺踐行能力，德才兼?zhèn)洹⑸鐣?huì)責(zé)任感強(qiáng)，可以擔(dān)當(dāng)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的時(shí)代新人。

一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，做學(xué)生道德修養(yǎng)的引路人。

（一）深刻把握立德樹人規(guī)律，將立己德與樹人德貫穿到整個(gè)教育中。以德立身、以德立學(xué)、以德施教。知識(shí)或可言傳，德行須憑身教。時(shí)刻注意以德立己、以德立人，成為學(xué)生的表率。

（二）努力提升人格魅力，使學(xué)生認(rèn)同、信服和崇拜。對(duì)他人和對(duì)集體要真誠(chéng)、友善、樂于助人；對(duì)自己嚴(yán)格要求，有進(jìn)取精神，銳意創(chuàng)新；善于控制和支配自己的情緒，保持樂觀開朗，能感染他人。用“學(xué)高為師，身正為范”的人格魅力影響學(xué)生，做好學(xué)生的引路人。

（三）敬業(yè)愛崗，忠于職守，堅(jiān)持原則；用崇高的人生理想、信念啟發(fā)學(xué)生。按照師德建設(shè)的基本原則和道德規(guī)范要求，自覺地提高自己的思想道德修養(yǎng)，從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心。

二、提升自身專業(yè)素養(yǎng)，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人。

（一）具備高等教育要求相適應(yīng)的教育理念、教育方法、職業(yè)精神和價(jià)值觀，具有培養(yǎng)學(xué)生良好技能所需要的專業(yè)知識(shí)、技術(shù)。厚德勵(lì)學(xué)，篤行求真，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高知識(shí)層次，具備與教育教學(xué)內(nèi)容相匹配的專業(yè)知識(shí)；加強(qiáng)教學(xué)理論研究，用豐富的教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐。

（二）理論跟上時(shí)代，不斷實(shí)踐創(chuàng)新。把握高等教育的發(fā)展方向，用科學(xué)發(fā)展觀的態(tài)度去探索和創(chuàng)新。以先進(jìn)的教育學(xué)原理為指導(dǎo)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，在教學(xué)和科研方面，要以人為本，立足本專業(yè)，開拓創(chuàng)新，善于實(shí)踐檢驗(yàn)、知識(shí)拓展、方法創(chuàng)新。

（三）掌握現(xiàn)代化教育教學(xué)技術(shù)和手段，跟上時(shí)代發(fā)展步伐。新時(shí)代的高校教師必須有信息化教育意識(shí)，具備借助各種信息技術(shù)來創(chuàng)造性地解決問題的能力。

（四）具備對(duì)學(xué)生的摯愛之心、對(duì)社會(huì)的感恩之心、對(duì)學(xué)術(shù)的敬畏之心、對(duì)教育工作的創(chuàng)新之心。

（五）養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，活到老學(xué)到老，使自己變得更為睿智，走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開拓之路。

三、立德樹人，做學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人。

（一）重視學(xué)生的全方位發(fā)展。把學(xué)生培養(yǎng)成視野開闊、素養(yǎng)完善、人格健全，具有良好思想品德、較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力和勞動(dòng)技能的人才。以理想信念教育為核心、以愛國(guó)主義教育為重點(diǎn)、以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)、以德智體美全面發(fā)展為目標(biāo)，開展德育教育。

（二）教育學(xué)生常懷感恩之心，養(yǎng)成民族尊嚴(yán)感和責(zé)任感，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)。學(xué)生是社會(huì)的棟梁，民族的希望，國(guó)家的未來，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的主力軍。培養(yǎng)學(xué)生既要堅(jiān)定信念心懷凌霄之志，又要勤勤懇懇、虛心向?qū)W、腳踏實(shí)地，用實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想抱負(fù)，培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀建設(shè)者和接班人。

（三）引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀。正確的政治立場(chǎng)、堅(jiān)定的理想信念，是學(xué)生人生路上的一盞照明燈，有助于他們把握正確的方向，增強(qiáng)他們前行的信心。

（四）注重人文關(guān)懷，情感貫穿始終，使學(xué)生從教育中體驗(yàn)到滿足、快樂，獲得精神享受。

（五）了解新時(shí)代學(xué)生的思想行為特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，有針對(duì)性地制訂教育措施、人才培養(yǎng)與教育方法，約束與激勵(lì)并重，引導(dǎo)學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短。

（六）注重學(xué)生的主體性，從學(xué)生個(gè)人發(fā)展需求出發(fā)，始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的理念。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育的積極性，順應(yīng)學(xué)生的內(nèi)心需求，使學(xué)生主動(dòng)發(fā)揮自身作用。

（七）在學(xué)生通往心智承成熟的道路上加以引領(lǐng)。幫助學(xué)生更理性地面對(duì)多元化開放的世界，學(xué)會(huì)自主思考、自主選擇、學(xué)會(huì)民主與法制意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力。

總之，高校教師既要德才兼?zhèn)洌忠哂羞m應(yīng)新時(shí)代發(fā)展變化要求的技術(shù)技能；既要掌握教育教學(xué)原理和理論，懂得學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，又要了解學(xué)生的思想行為特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際言傳身教，做好新時(shí)代學(xué)生的引路人。

學(xué)校是黨和國(guó)家培養(yǎng)人才的主陣地，也是精神文明建設(shè)的重要場(chǎng)所，它不僅要以培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的建設(shè)者為己任，更要以培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的接班人為使命。鄧小平曾指出："一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格人才，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺悟、有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵是教師。"學(xué)校要實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人才的目標(biāo)，必須充分發(fā)揮教師的積極作用，尤其是黨員教師，通過黨員教師的模范帶頭作用，使全體教師樹立良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)，進(jìn)而更好地培育人才。根據(jù)有關(guān)調(diào)查，很多學(xué)校黨員教師占到教師總數(shù)的一半以上，而且大都工作在教學(xué)第一線。因此，在新時(shí)期如何發(fā)揮好黨員教師的先鋒模范作用顯得尤為重要，這既是共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的集中體現(xiàn)，又是教師這一崇高、神圣職業(yè)的要求。

1.1發(fā)揮黨員教師先鋒模范作用是教師職業(yè)的要求。

學(xué)高為師，身正為范。這是全社會(huì)對(duì)教師這一行業(yè)的總要求。教師作為學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，尤其是長(zhǎng)期戰(zhàn)斗在教育教學(xué)第一線黨員教師，他們是學(xué)校工作的一桿標(biāo)尺、一面鏡子，他們倡導(dǎo)什么，追求什么，他們的思想狀況如何，他們的一言一行都具有風(fēng)向標(biāo)的作用，能否發(fā)揮他們的先鋒模范作用，對(duì)周圍的教職工具有極大的引導(dǎo)作用。

1.2發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用是當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境需要。

面對(duì)當(dāng)今科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，給教育和教師提出了新的要求和挑戰(zhàn)。作為教師，肩負(fù)的歷史使命光榮而艱巨。要培養(yǎng)高素質(zhì)人才，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和需求中始終處于有利的地位，必須建設(shè)和培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。而黨員教師是這支隊(duì)伍中的精英，身兼雙重身份，既是共產(chǎn)黨員，又是人民教師，是教師中的先進(jìn)和表率，他們能否發(fā)揮先進(jìn)模范作用，對(duì)于促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教育教學(xué)的整體水平尤為重要。

1.3發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用是學(xué)校發(fā)展的選擇。

學(xué)校是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的主陣地。因此，促進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展，使學(xué)校的全面工作上水平上層次就顯尤為重要。而學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵是靠教師，特別是廣大黨員教師。積極發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用有利于學(xué)校各項(xiàng)工作的有序開展，同時(shí)能夠在學(xué)校形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)于學(xué)校改革與發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義。

從目前學(xué)校情況看，大多數(shù)黨員教師能夠忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，在教書育人中發(fā)揮模范作用。但是，也有少數(shù)黨員教師工作精力投入不夠，對(duì)事業(yè)缺乏責(zé)任感和使命感，教育觀念滯后，教育教學(xué)方法不當(dāng)，對(duì)新時(shí)期育人重要性認(rèn)識(shí)不足，只管傳授專業(yè)技術(shù)知識(shí)，不注重育人工作。這些情況的存在，在一定程度上影響了黨員形象，影響著黨員教師先鋒模范作用的發(fā)揮。下面就在新時(shí)期如何發(fā)揮好黨員教師的先鋒模范作用的一點(diǎn)體會(huì)。

2.1樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

百年大計(jì)，教育為本，教育以人為本，德育為先。教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀對(duì)學(xué)生人生道路的選擇，科學(xué)文化素質(zhì)的提高，都起著十分重要的導(dǎo)向作用。如果教師沒有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不但無法承擔(dān)起教書育人的使命，而且會(huì)誤人子弟。因此，每一名教師都應(yīng)該要有堅(jiān)定的理想信念，遠(yuǎn)大的崇高理想，正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，特別是黨員教師，要時(shí)刻注意自己的形象，以身作則，為人師表，真正起到"學(xué)高為師，德高為范"作用，以正確的思想來引導(dǎo)學(xué)生、用高尚的德行來感化學(xué)生，用樸實(shí)的儀表來影響學(xué)生，以激情感動(dòng)激情，以理想鼓舞理想，以生命點(diǎn)燃生命，成為實(shí)現(xiàn)"中國(guó)夢(mèng)"的宣傳者、實(shí)踐者。

2.2更新教育理念，樹立教師新形象。

為了推進(jìn)新課改的實(shí)施，為了學(xué)生的發(fā)展，為了培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的合格人才，需要教師更新教育理念。如果教師仍沿用傳統(tǒng)的觀念來看待新時(shí)期的學(xué)生，用傳統(tǒng)的教育方法來教育新時(shí)期的學(xué)生，其結(jié)果肯定是失去了教育的時(shí)效性、針對(duì)性。如今素質(zhì)教育賦予了教師新的使命、新的挑戰(zhàn)。對(duì)于素質(zhì)教育，教師不但應(yīng)該具備高尚的人格魅力、本學(xué)科豐富的知識(shí)與精湛的教法、對(duì)相關(guān)知識(shí)的滲透能力和興趣，更應(yīng)具備對(duì)現(xiàn)代學(xué)生心理品質(zhì)、思想品德的影響力和培養(yǎng)能力。即具備較高的教育學(xué)知識(shí)、較強(qiáng)的心理學(xué)素養(yǎng)，這樣才能使自己的工作符合教育學(xué)規(guī)律，符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的需要，才能促進(jìn)學(xué)生的能力和個(gè)性的發(fā)展。教師給予學(xué)生的教育和影響在他們工作和生活中會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，甚至?xí)殡S他們的一生，乃至影響其下一代和社會(huì)的其他人。特別是黨員教師對(duì)自己要有更嚴(yán)格的要求，為一般教師做出榜樣，率先垂范：一方面必須熱愛本職工作，忠于人民的教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，對(duì)教育事業(yè)具有無私的奉獻(xiàn)精神；另一方面必須及時(shí)更新教育觀念，運(yùn)用科學(xué)的教育方法，擺脫陳舊、落后、錯(cuò)誤的教育觀念和方法，促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面和諧發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的合格人才。

2.3兢兢業(yè)業(yè)，爭(zhēng)創(chuàng)工作佳績(jī)。

黨員教師僅僅有發(fā)揮先鋒模范作用的熱情是不夠的，還必須能夠創(chuàng)造出一流的工作業(yè)績(jī)。黨員教師的先鋒作用發(fā)揮得怎么樣，先進(jìn)性體現(xiàn)得如何，最直接的就是反映在本職工作上，用工作業(yè)績(jī)來衡量，工作業(yè)績(jī)是評(píng)價(jià)先進(jìn)性唯一的指標(biāo)。因此，黨員教師更應(yīng)立足本職崗位，埋頭苦干，把崇高理想與時(shí)代要求結(jié)合起來，把堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨與時(shí)代精神結(jié)合起來，把敢為人先的魄力和追求卓越的精神結(jié)合起來，走在教育改革、課程改革的最前沿，走在優(yōu)秀教師的最前列。

2.4提升教師的知識(shí)和技能。

當(dāng)今時(shí)代是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，知識(shí)和技能更新的速度越來越快，而提高專業(yè)技能最重要的途徑，就是不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。教師作為傳授知識(shí)的主體，其知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)技能、方法與現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展是否相適應(yīng)，直接影響著下一代的發(fā)展。作為長(zhǎng)期戰(zhàn)斗在教學(xué)一線的教師，不求新知，就會(huì)知識(shí)老化，就會(huì)缺乏做好本職工作的專業(yè)知識(shí)和本領(lǐng)，就無法培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)期創(chuàng)新型人才的要求。因此，作為"傳道、授業(yè)、解惑"的教師，特別是黨員教師更要不斷學(xué)習(xí)，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，要從"教書匠"的角色中掙脫出來，轉(zhuǎn)變成為"學(xué)習(xí)型"、"研究型"、"專家型"的教師，要把教師工作由"教書"轉(zhuǎn)變成為"育人"，要使學(xué)生"學(xué)會(huì)知識(shí)"轉(zhuǎn)變成為使學(xué)生"會(huì)學(xué)知識(shí)"，要使學(xué)生"接受"轉(zhuǎn)變成為使學(xué)生"創(chuàng)造"，真正的落實(shí)"以人為本"的教育。

總之，作為黨員教師，要在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，積極投身于黨的教育事業(yè)，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以推進(jìn)課程改革為載體，以實(shí)現(xiàn)"中國(guó)夢(mèng)"為契機(jī)，更新教育觀念，提高教學(xué)技能，更好地為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)培養(yǎng)合格的人才。

1.學(xué)校是人才培養(yǎng)的搖籃，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的歷史使命。人們常說，國(guó)家興衰，人才為本;人才培養(yǎng)，教育為本。我國(guó)改革和建設(shè)的實(shí)踐充分證明，發(fā)展教育，辦好學(xué)校，是直接關(guān)系人民群眾切身利益，滿足人民群眾學(xué)習(xí)需求的重要基礎(chǔ);是提高勞動(dòng)者素質(zhì)，把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源的重要途徑;是發(fā)展先進(jìn)的科學(xué)文化，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，提高全民族思想道德水平，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的重大舉措。作為黨員教師，我們就是要進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，積極倡導(dǎo)熱愛教育、充滿愛心、師德高尚、師能精湛、學(xué)生愛戴、群眾滿意的師德風(fēng)尚，進(jìn)一步規(guī)范教師的從教行為。

2.發(fā)揮黨員表率作用的必要性。老百姓認(rèn)為，學(xué)校是知識(shí)分子比較集中的地方，學(xué)校的主體是知識(shí)分子。他們是精神財(cái)富的創(chuàng)造者，是精神文明的傳播者，是社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)的智力支持者和信息服務(wù)者。而黨員是這支知識(shí)分子隊(duì)伍中的精英，是辦好學(xué)校的中堅(jiān)，我們的思想狀況如何，能否發(fā)揮先鋒模范作用，對(duì)于堅(jiān)定不移地貫徹黨的教育方針，建設(shè)和傳播社會(huì)主義精神文明，推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展等，具有十分重要的意義。

3.學(xué)校加強(qiáng)黨員教育的做法。近些年來，我們學(xué)校著眼于做好“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”工作，結(jié)合“黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)”，提出對(duì)教職工黨員要加強(qiáng)全心全意為人民服務(wù)教育、社會(huì)主義理想信念教育、師德師風(fēng)教育以及“愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的公民道德意識(shí)教育等;要求教職工黨員以培養(yǎng)“四有”學(xué)生為目標(biāo)，以“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切”為著眼點(diǎn)，經(jīng)常深入學(xué)生班級(jí)，密切聯(lián)系學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)、成才創(chuàng)造條件，真正做到“三全”、“三愛”、“三讓”，努力成為黨性強(qiáng)、師德好、業(yè)務(wù)精的先鋒，在廣大教師中充分體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。“三全”即全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教學(xué)質(zhì)量;“三愛”即愛教育事業(yè)、愛學(xué)校、愛學(xué)生;“三讓”即讓社會(huì)滿意、讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生成才。可以說，這些做法都是值得肯定的。從目前國(guó)內(nèi)外教育主流和學(xué)校黨員的思想狀況看，我們黨員應(yīng)深刻理解“黨員表率作用”、“學(xué)校和諧發(fā)展”的要求，才能成為推進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展的先行者和主力軍。

(一)什么是和諧?

何謂和諧?安順謂和，協(xié)調(diào)為諧。從社會(huì)學(xué)角度看，和諧直接表現(xiàn)為各方面的利益關(guān)系得到妥善協(xié)調(diào)，使社會(huì)共同體處于融洽狀態(tài);和諧一般分為人與自然的和諧、人與人的和諧、人自身內(nèi)心的和諧和國(guó)家社會(huì)內(nèi)部的和諧等方面。

(二)什么是學(xué)校和諧發(fā)展?

學(xué)校和諧發(fā)展是一種學(xué)校教育生態(tài)的平衡、協(xié)調(diào)有序的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。就內(nèi)部環(huán)境來說，體現(xiàn)為教育主體與教育對(duì)象之間和諧相處，共同成長(zhǎng);學(xué)校管理、育人環(huán)境適宜師生發(fā)展。就外部環(huán)境來說，表現(xiàn)為學(xué)校與家庭、社區(qū)和諧相處，關(guān)系融洽密切。

(三)如何推進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展?

社會(huì)倡導(dǎo)“和諧發(fā)展”，校園也呼喚“和諧發(fā)展”，但和諧發(fā)展并非振臂一呼就能一蹴而就。學(xué)校的和諧發(fā)展，需要社會(huì)和諧發(fā)展的大環(huán)境，但作為教育工作者——黨員教師，我們不能坐等大環(huán)境的改善，千里之行，始于足下，人人都從自身做起，充分發(fā)揮表率作用，學(xué)校才能又好又快發(fā)展。共產(chǎn)黨員在辦人民滿意的學(xué)校中應(yīng)該做些什么?我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面努力，即：樹立“三個(gè)意識(shí)”，培養(yǎng)“四個(gè)要有”，做到“五堅(jiān)持五反對(duì)”和“七個(gè)努力”。

一是樹立全局意識(shí)，從培養(yǎng)一代人才和教育的可持續(xù)發(fā)展思考工作。二是樹立服務(wù)意識(shí)，使自己的工作真正做到“三貼近”。即：貼近社會(huì)，貼近家長(zhǎng)，貼近學(xué)生。三是樹立創(chuàng)先意識(shí)，做好本職工作，在工作中發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。

第一，要有共生的理念。和諧一定是關(guān)系的和諧，包括人與自然、人與社會(huì)、人與自身的關(guān)系。和諧不同于對(duì)抗，也并不意味著同一，而是以差異與多元為前提的。和諧社會(huì)承認(rèn)社會(huì)的不同主體和要素可以而且應(yīng)該和平共處地存在，即共生。共生意味著所有成員能夠在相互協(xié)作中共同增進(jìn)利益，社會(huì)的成果要惠及每一個(gè)社會(huì)成員。

第二，要有寬容的心態(tài)。一方面我們要尋求問題的積極解決;另一方面我們需要有一種寬容的心態(tài)。寬容可以是對(duì)人的寬容，一類人對(duì)另一類人的寬容，也可以是對(duì)一些事情，乃至對(duì)這個(gè)時(shí)代、社會(huì)的寬容，是和諧社會(huì)所需要的美德。

第三，要有感恩的意識(shí)。每一個(gè)人的人生成長(zhǎng)和事業(yè)成就都離不開天地的養(yǎng)育、社會(huì)的保障、家庭的關(guān)愛、師生的幫助。飲水思源，對(duì)那些讓我們今天一切成為可能的先輩、祖國(guó)、政黨、父母、親戚朋友，甚至是對(duì)那些隨緣而遇的陌生人和默默無聞的大自然，要學(xué)會(huì)心存感激，而不能刻薄寡恩，更不能讓人總覺得是“欠你的”。感恩而后懂得珍惜，才會(huì)珍視自己擁有的一切，才會(huì)發(fā)自內(nèi)心地去回報(bào)社會(huì)。

第四，要有審美的情趣。和諧社會(huì)要求我們應(yīng)該有超功利的審美尺度，應(yīng)該以審美的眼光來重新打量和發(fā)現(xiàn)身邊的世界。一旦擁有了審美的情趣，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自然不僅僅是資源和財(cái)富，它更是人類詩(shī)意的家園;社會(huì)不僅僅是名利場(chǎng)，它亦是人們共同完成的無以倫比的藝術(shù)品;人與人的關(guān)系也不僅僅是“物的依賴關(guān)系”，人最需要的就是人本身。這樣的社會(huì)人們收獲的就不是浮躁、倦怠和郁悶，而是公開、舒暢與愉悅。

一是堅(jiān)持全面貫徹教育方針，德智體美勞全面協(xié)調(diào)發(fā)展的教育原則，反對(duì)重智輕德，構(gòu)建和諧教育體系。

二是堅(jiān)持有教無類的德育思想，反對(duì)不教而誅，構(gòu)建和諧人本核心。從教育內(nèi)部而言，學(xué)校教育要追求教育公平平等與機(jī)會(huì)均等。從個(gè)人層面來看，教師要尊重學(xué)生個(gè)體差異，堅(jiān)持以人為本，推崇人人可教的思想，那些所謂“抓兩頭放中間”，“抓尖子，促中層，放尾巴”的做法是不可取的。

三是堅(jiān)持言傳身教的德育方法，反對(duì)控制性說服和灌輸，達(dá)到和諧教育效果。車爾尼雪夫斯基指出：“把學(xué)生造成一種什么樣的人，自己就應(yīng)該是這種人。”以身示范、以身立教、身教合一的教育方法往往能使教育事半功倍。

四是堅(jiān)持文明執(zhí)教的教育理念，反對(duì)體罰學(xué)生，構(gòu)建和諧師生關(guān)系。師生之間雖有長(zhǎng)幼之分，知識(shí)多寡之別，但在人格上是完全平等的。我們要摒棄那種“警察與小偷”、“法官與罪犯”式的師生關(guān)系，全面關(guān)心、體貼、愛護(hù)學(xué)生，構(gòu)建新課程背景下的“嚴(yán)父+慈母+良醫(yī)+益友”的新型師生關(guān)系，友情執(zhí)教，依法執(zhí)教，切不可辱罵、歧視學(xué)生，做文明之師，尊嚴(yán)之師，仁愛之師。

五是堅(jiān)持為人師表，嚴(yán)于律己的道德準(zhǔn)則，反對(duì)言行脫節(jié)，打造教師立體形象。在思想作風(fēng)上要實(shí)事求是，表里如一，切忌弄虛作假、裝腔作勢(shì);在工作作風(fēng)上，要認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，講求效率，切忌馬馬虎虎，拖拉推諉;在待人處世上，要光明正大，誠(chéng)實(shí)守信，切忌兩面三刀，虛情假意;在生活作風(fēng)上，要端莊穩(wěn)重，親切大方，切忌不拘小節(jié)、舉止輕浮，全方面打造更完美、更和諧的教師立體形象。

第一，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部首先要努力做教育公平的推動(dòng)者，認(rèn)真推動(dòng)教育、難點(diǎn)問題的解決。

第二，黨員要努力做和諧社會(huì)、和諧校園的維護(hù)者，努力構(gòu)建和諧教育、和諧社會(huì)。

第三，黨員要努力做教育均衡發(fā)展的促進(jìn)者，努力推進(jìn)教育均衡發(fā)展。

第四，黨員要努力做教育亂收費(fèi)的制止者，堅(jiān)決制止違規(guī)收費(fèi)。

第五，黨員要努力做教育改革的實(shí)踐者，努力提高自己專業(yè)水平。

第六，黨員要努力做貧困家庭學(xué)生的關(guān)愛者，努力做到不放棄每一位學(xué)生。

第七，黨員要努力做全面實(shí)施素質(zhì)教育的推動(dòng)者和實(shí)踐者。

同志們，和諧凝聚力量，和諧成就偉業(yè)。當(dāng)前，以“師德師能”為主題，促進(jìn)教育良性和諧均衡發(fā)展的活動(dòng)正在深入開展，我們共產(chǎn)黨員應(yīng)在活動(dòng)的實(shí)踐中加強(qiáng)自身修養(yǎng)，進(jìn)一步提高自己的思想境界和業(yè)務(wù)素質(zhì)，使教育事業(yè)的發(fā)展惠及更廣大的人民群眾，讓學(xué)生滿意，家長(zhǎng)滿意，社會(huì)滿意。以實(shí)際行動(dòng)來慶祝建黨xx周年。

教師是幼兒園自主游戲的設(shè)計(jì)者、引導(dǎo)者。教師的介入對(duì)幼兒園自主游戲既會(huì)產(chǎn)生積極影響，也會(huì)產(chǎn)生消極影響。若要保證幼兒園自主游戲質(zhì)量，教師就要準(zhǔn)確定位自己的角色，并適度優(yōu)化自主游戲，從而保證自主游戲的順利開展，促進(jìn)幼兒的各方面能力的提升。

幼兒園自主游戲中教師介入的問題。

其中存在的問題主要包括以下幾個(gè)方面：一是介入積極性差。在幼兒教學(xué)、管理中，教師比較看重穩(wěn)定，不愿意積極介入其中，只希望按部就班地開展游戲活動(dòng)。二是介入時(shí)機(jī)不當(dāng)。很多幼兒教師在自主游戲的過程中，不知道什么時(shí)候該介入。基本上比較習(xí)慣隨意性介入。三是介入方式不合適。不當(dāng)?shù)慕槿敕绞綍?huì)影響到幼兒的游戲興趣。據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，很多教師的介入方式不恰當(dāng)，無法保證自主游戲的流暢性和趣味性。四是不關(guān)注幼兒游戲過程。大部分幼兒教師并不能夠真正解讀幼兒游戲，比如缺乏幼兒游戲狀況的觀察、不確定自主游戲?qū)τ變旱挠绊憽Ｎ迨墙槿胄Ч^差。不合適的游戲介入只會(huì)產(chǎn)生消極影響。實(shí)際上，幼兒教師介入效果也非常不理想。若要有效地介入幼兒園自主游戲，教師就要解決以上問題。只有這樣才能提高自主游戲的效果。

幼兒園自主游戲中教師有效介入的策略。

1.提高對(duì)自主游戲介入的認(rèn)識(shí)。

游戲是幼兒學(xué)習(xí)的重要途徑。自主游戲的關(guān)鍵在于充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性。教師若要有效介入自主游戲，就要重新認(rèn)知自主游戲以及教師介入。這樣才能改變幼兒教師的介入態(tài)度。

首先，幼兒教師要認(rèn)可自主游戲的價(jià)值。自主游戲不僅僅能適應(yīng)幼兒的身心發(fā)展，還能促進(jìn)不同階段幼兒的成長(zhǎng)，是幼兒成長(zhǎng)、發(fā)展的關(guān)鍵。其次，幼兒教師要認(rèn)識(shí)到教師介入幼兒園自主游戲的必要性。畢竟在幼兒園自主游戲中，幼兒的約束力、理解力、執(zhí)行力等存在不足，難免會(huì)產(chǎn)生問題。也只有教師的有效介入才能確保自主游戲的順利開展，才能更好地促進(jìn)幼兒更加積極、主動(dòng)地深入到游戲活動(dòng)中。最后，幼兒教師要以積極態(tài)度介入自主游戲，充分發(fā)揮出自主游戲的價(jià)值，促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)。況且教師是幼兒園自主游戲的創(chuàng)設(shè)者和引導(dǎo)者，對(duì)于自主游戲的開展具有非常重要的影響。如果不能夠完全認(rèn)識(shí)到介入自主游戲的意義，是無法保證幼兒園自主游戲順利開展地。

2.找準(zhǔn)介入時(shí)機(jī)。

在自主游戲中，教師要準(zhǔn)確把握自主游戲的節(jié)奏，并找準(zhǔn)介入時(shí)機(jī)。據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示：有幼兒邀請(qǐng)、求助等情況引發(fā)的教師介入比教師主動(dòng)介入的效果要好。

首先，不同的年齡階段，教師在判斷介入時(shí)機(jī)時(shí)也有所不同。比如大班的幼兒更容易產(chǎn)生厭煩感，教師要及時(shí)觀察自主游戲的狀況，當(dāng)幼兒失去游戲時(shí)要及時(shí)介入。中班的幼兒自律性差，對(duì)教師的依賴程度也不高，在幼兒無所適從時(shí)要及時(shí)介入。而針對(duì)小班自主游戲活動(dòng)，教師要充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，保證自主游戲的順利進(jìn)行。其次，教師還要善于觀察，準(zhǔn)確選擇尋介入時(shí)機(jī)。比如當(dāng)幼兒之間發(fā)生矛盾時(shí)，幼兒不知如何往下進(jìn)行游戲時(shí)，存在突發(fā)情況時(shí)等，教師都可以介入。況且，這些情況在幼兒園自主游戲活動(dòng)中也是經(jīng)常發(fā)生的事件。最后，幼兒教師在介入自主游戲時(shí)，要注意自主游戲的進(jìn)度，盡可能地確保在介入時(shí)，不會(huì)影響到幼兒的游戲積極性。

3.選擇合適的介入方式。

合適的介入。

如何寫辭職信教師大全（12篇）篇七

尊敬的***總：

您好！

屈指算來，我到公司已有個(gè)月了，這個(gè)月里，雖然我的工作并不是盡善盡美，但在公司同事們的幫扶、輔佐尤其是您的信任與支持下，我也要求自己盡心盡職，每一項(xiàng)工作都用了自己十二分的努力去對(duì)待。憑心而論，領(lǐng)導(dǎo)青睞器重，同事齊心融洽，這真的是我工作以來，所遇到最好的工作環(huán)境。

但猶豫再三，我還是寫了這封信。

我要離開公司了！

雖然我心里也真的不愿意，但我不得不這樣選擇。

您知道雖然我是個(gè)女孩，但我并不是個(gè)怕吃苦的人。而讓我感到難堪的是，身體不好，居然成了我這次離開公司的理由。雖然我的毛病不是什么大問題，但醫(yī)生的一再叮囑要我好好靜養(yǎng)，卻令我不得不認(rèn)真對(duì)待。您知道，對(duì)于一個(gè)女孩來說一份好的`工作固然重要，但一個(gè)健康的身體卻是一切的根本。

我是一個(gè)理智而現(xiàn)實(shí)的人，雖然事業(yè)上的進(jìn)步也是我的夢(mèng)想，但我不敢去拼什么青春。健康對(duì)我來說，真的比什么都要重要。以我現(xiàn)在的身體狀況，已經(jīng)不能再勝任您交給我的工作，所以我不想為難自己，更不愿讓您及公司為難，我必須要離開了。我真的需要休息一段時(shí)間，我不想自己這樣的年齡就有著這樣或那樣的隱疾。盡管我知道這樣的理由在別人看來并不算是什么，但對(duì)我來說它真的很重要，這點(diǎn)還希望你理解與諒解。

我個(gè)人無論是業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，還是社會(huì)閱歷的豐富都是非常明顯的。我常想，自己應(yīng)該用一顆感恩的心，去回報(bào)您及公司對(duì)我厚愛，真的想用自己的努力去做好您交給的每一份工作任務(wù)，但自己的能力真的很有限，不一定做得都能讓你滿意，所以在工作中如果有什么失誤與不足的地方，我只能對(duì)您說聲抱歉，請(qǐng)您原諒！

再一次真誠(chéng)地感謝您及公司全體同事對(duì)我的關(guān)愛與信任！

懇請(qǐng)您接受我的辭職請(qǐng)求！

謝謝！

簽名**。

xxxx年xx月xx日。

如何寫辭職信教師大全（12篇）篇八

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

自從xx年3月份進(jìn)入xx這個(gè)大家庭以來，我倍受“團(tuán)結(jié)，務(wù)實(shí)，開拓，奉獻(xiàn)”精神的鼓舞，在為xx服務(wù)的同時(shí)，自身也在各個(gè)方面得到好良好的發(fā)展。

今天我選擇離開xx，有很多原因：

3、也許是能力有限，我認(rèn)為我在xx已經(jīng)沒有更大的發(fā)展機(jī)會(huì)了，基本上定型。因此，我決定選擇一個(gè)新的工作環(huán)境，希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，敬請(qǐng)?jiān)缧┌才拧．?dāng)然，無論我在哪里，我都會(huì)為xx做力所能及的事情，因?yàn)槲覟槲以?jīng)是xx人而驕傲過。最后，誠(chéng)懇地說聲：對(duì)不起！也衷心地祝愿xx力挫群芳，永往直前！

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：xxx

20xx年x月x日

如何寫辭職信教師大全（12篇）篇九

尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

首先感謝公司對(duì)我的.培養(yǎng)，長(zhǎng)期以來對(duì)我的關(guān)心和照顧，使我得到了家庭般的溫暖。和大家在一起的日子里，讓我學(xué)到了很多知識(shí)，學(xué)會(huì)了很多為人處事的原則。

現(xiàn)由于本人身懷六甲，需要長(zhǎng)時(shí)間的修養(yǎng)。不能在公司繼續(xù)工作了，決定在x年x月x日辭職，特向公司提交辭職報(bào)告。希望你能及時(shí)找到合適的人選接任我的工作。

此致

敬禮

辭職人：

20xx年6月27日。

如何寫辭職信教師大全（12篇）篇十

尊敬的xx校長(zhǎng)：

您好!

首先向您說聲對(duì)不起，我辜負(fù)了您對(duì)我的期望，今天寫信是向您提出辭職的。xxxx年入職以來，我一直都很享受這份工作。無論工作環(huán)境、團(tuán)隊(duì)、壓力，甚至個(gè)人喜好，我都很滿意。并在短短的兩年半間里獲得了許多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。經(jīng)過這兩年半在學(xué)校從事的物理教學(xué)和班級(jí)管理工作，我在教育教學(xué)管理領(lǐng)域?qū)W到了很多知識(shí)、積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)此我深懷感激。

我老家在山東農(nóng)村，母親在我一歲時(shí)病逝，父親和我兩人相依為命。我今年已經(jīng)二十八歲，而我的父親今年已經(jīng)七十歲高齡，他盼望我能早日成家。由于我的愛人在深圳，兩人兩地分居，諸多不便，愛人的父母希望我們?cè)谝惶幑ぷ鳌Ｒ虼耍也坏貌幌驅(qū)W校提出申請(qǐng)，并希望能于xxxx年9月1日正式離職。希望學(xué)校能早日找到合適的人選接替我的工作。

對(duì)于由此為學(xué)校造成的不便，我深感抱歉。但同時(shí)也希望學(xué)校能體恤我的個(gè)人實(shí)際，對(duì)我的申請(qǐng)予以考慮并批準(zhǔn)為盼。

此致

敬禮

申請(qǐng)人。

如何寫辭職信教師大全（12篇）篇十一

敬愛的院領(lǐng)導(dǎo)：

我自1999年始至今已在中國(guó)美院從事教學(xué)工作整整十一年，經(jīng)本人慎重考慮，在下個(gè)學(xué)期到來之前，結(jié)束我在本院的教學(xué)工作。

以下是對(duì)此決定的說明：

我之辭職，非關(guān)待遇問題，亦非人事想出的困擾。而是一直以來對(duì)公共藝術(shù)學(xué)院(前視覺藝術(shù)學(xué)院)自組建以來在教學(xué)體制、用人機(jī)制方面的不認(rèn)同。這種不認(rèn)同致使我自己始終被動(dòng)地處在一個(gè)錯(cuò)誤的位置。當(dāng)我對(duì)學(xué)院體制有更深的認(rèn)知之后，最妥善的辦法，乃以主動(dòng)辭職為宜。

十一年間，我在附中教學(xué)三年，并于xx年始參與組建視覺藝術(shù)學(xué)院公共藝術(shù)系，xx年負(fù)責(zé)創(chuàng)建景觀裝置藝術(shù)專業(yè)(原景觀造型藝術(shù)專業(yè))并于xx至xx年間任該專業(yè)教研室主任。這些年我還多次參與學(xué)院的重大建設(shè)項(xiàng)目，擔(dān)任重要設(shè)計(jì)任務(wù)。然而，數(shù)年來在學(xué)院多次的教學(xué)改革與科系調(diào)整中，我逐漸迷失了自己的位置與目標(biāo)。這種處境也讓自己處在極度被動(dòng)迷茫之中，這對(duì)教學(xué)資源來說無疑是一種浪費(fèi)。光陰無情，轉(zhuǎn)眼十余年，我亟盼能夠?qū)崿F(xiàn)自身價(jià)值，并能主動(dòng)獨(dú)立處事，而非在教學(xué)與改革中將自己荒廢。

我的辭職是出于我對(duì)教學(xué)體制的不適應(yīng)，及不愿適應(yīng)。在當(dāng)前提倡自由民主和諧的大環(huán)境下，我個(gè)人希望能在某些事物上持有不同的立場(chǎng)與觀點(diǎn)。目前，我指導(dǎo)的20xx屆本科生已畢業(yè)，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)及世博會(huì)的工作均已完成。我的辭職，已經(jīng)在最大程度上減小了對(duì)我所在系、所在學(xué)院帶來的損失和浪費(fèi)。

再次衷心感謝學(xué)院對(duì)我的重用與信賴，我與自己的職稱實(shí)難相配，深感慚愧。十一年的教學(xué)是我彌足珍貴的人生經(jīng)歷，雖以辭職告終，但我對(duì)本院與教學(xué)的感情，至深至切。辭職后的離校手續(xù)我將積極配合處理。

預(yù)先感謝院領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)。

此致

敬禮!

x年x月x日。

如何寫辭職信教師大全（12篇）篇十二