優秀作文是在表達思想、感情和觀點等方面具有非凡魅力和深度的一種寫作杰作。以下是小編為大家推薦的一些優秀作文范文，每篇作品都有其獨特的優點和特色，希望能給大家帶來一些啟發和借鑒。

那句美麗的花兒（匯總17篇）篇一

四季交替著，時間流逝著，隱藏不住的悲喜，和花兒一同綻放。我從沒想過四季的變換能如此之快，卻和往常一樣。冬天，就這樣在我的睡眠中匆匆走過。我不喜歡炎之至，我喜歡衣服所帶給我的溫度，那很安全。

寒假，我曾害怕過，害怕時間的流逝會帶走人們的記憶，但相反，我收獲了更多。我還不曾忘記那些屬于我的快樂。擔憂，懷疑，喜悅，讓我更加肯定與明白。我算著日子，數著快樂，時間就悄悄過去了。

過了，到了，又回到了熟悉的榕樹下，我并沒希望能得到的更多，但實際總是相反的。這半冬半夏的季節，變得好可愛。那一晚，我有些無法入眠，也許是我想證明是否一切都變了。然而，我確定了，一切安然無恙。我始終堅信著的一切，都回來了。

一片藍藍的天空，有幾朵小云裝飾著，沒錯，天空很晴朗。很快，所有都恢復了原樣，甚至有些更猛烈，火一樣的燃燒。我喜悅，我疲憊，但我還不曾哭泣，拋不開的快樂，我只有笑。誰都一樣，只有角落里的她在哭泣。誰能想到故事的情節能如此的復雜，能如此的迷離。一晚上編織成的美夢也就此中斷。浪了一整天的思緒……歇息……。奔跑。

優美的音樂總回蕩在這青春的校園里，我對人生的理解也更加清晰了。不會覺得孤寂，每個迷離的夜晚都會很美。

往前的路好長好長，身后的也好長好長，但我在也沒有退路了。留住的記憶不知會在哪個路口離開，一些深深的記憶，不曾去忘記，那是一朵鮮花，在心間悄悄的綻放……。不會忘記。

那句美麗的花兒（匯總17篇）篇二

我想起了炎炎夏日，烈日當頭，我們行走在碧綠的山崗，雖然玉米初熟，谷子抽穂，但還是碧綠的，算得上滿眼蒼翠。雖然美景養眼，但我們終究抵抗不了疲勞和炎熱，內心都煩躁不安。

前面一處藕塘，荷葉婷婷，荷花粉白，甚是美麗。正在欣喜之際突然發現荷花在動，女兒先叫了起來：爸爸，飛翔的花朵！我們仔細一看，藕塘上一群白鷺，或掠過水面，或低飛于荷花荷葉間，遠看像極了荷花，近看也會產生這樣的幻覺。我們沉浸在美景中，疲勞和煩躁一掃而空。至今我的腦海里還翩飛著那藕塘上的美麗的花朵。

生命如花，有人驚嘆它的短暫，但也有人驚嘆它的美麗。尤其是生如夏花，驚鴻照影，一閃即過。但夏花能美進內心，甚至靈魂。這一群白鷺，這一朵朵極品夏花，給我以靈魂的洗禮，生命的激蕩。它們不僅飛翔在記憶里，也飛翔在我的血液里，甚至靈魂里，成了我生命的一部分。

那句美麗的花兒（匯總17篇）篇三

今天，我們教室來了一位新朋友，那就是可愛的朱頂紅。

朱頂紅有著十分精神的花桿，每根花桿都筆直筆直的，亭亭玉立的花桿，像用碧綠的玉石雕刻的一根根“玉柱”，為朱頂紅增添了幾分神氣的色彩。

朱頂紅的花形態各異。有的是含苞欲放、青中帶紅的花苞，遠望像一支秀氣的毛筆；有的是即將盛開的花朵，已經向人們微笑了，它的嘴上像抹了一層淡紅色的口紅，笑得十分甜蜜；還有的，就是那最引人注目、已經完全開放的那對花了。那兩朵花像兩個姐妹，它們的花瓣有兩層，每一片花瓣都是那么柔軟，那么鮮艷，黃中帶紅，紅中帶粉，粉中帶白，五彩繽紛，就像給姐妹倆穿上了兩件花裙子。里面的那層花瓣，就像是花裙子的白色襯裙。微風一吹，兩姐妹便穿著漂亮的服裝，跳起舞來，她們跳圓舞曲，跳塔蘭泰拉，跳華爾茲，真是太美妙了。

是誰將這千姿百態的一朵朵花映襯的如此美麗，又是誰將這精神的花桿襯托得更加神氣。啊！那就是朱頂紅的葉呀！那些葉子，有剛長出來的，摸起來像小娃娃的皮膚那樣柔嫩的新葉。還有像翡翠那樣碧綠的葉子，一濃、一淡，讓人感覺十分清爽。

老師說，朱頂紅不僅外表美，而且內心更美，她花了6年的時間才開放，才讓我們看見它的美。我聽了，更喜歡美麗的朱頂紅了。

朱頂紅，你的外表真美，而你的內心更美！

那句美麗的花兒（匯總17篇）篇四

人生之中，采摘了許多花朵在記憶的“匣子”里，千姿百態，難以割舍。但我最喜歡的，還是那朵寬容之花。

有一回，我和我最要好的朋友塵宇大吵了一架，友誼之心像一顆定時炸彈，瞬間被炸碎。放學之后，我來到操場朝著太陽發出一聲怒吼，肚子中的“三味真火”似乎余火未消，還在燃燒。我弱小的心靈受到了前所未有的打擊，幾滴冰冷的淚水從眼眶中緩緩流下。

天氣似乎明白我的心情，空中的烏云遮天蔽日，一聲清脆的雷聲從烏云中炸開，仿佛我失望到了極點，雷聲的怒吼把烏云寶寶驚著了！烏云寶寶開始放聲大哭，豆大的“眼淚”從空中落下。

過了一會，我已全身濕透，突然，一把巨大的傘遮住了我的身體，我下意識地回頭，大吃一驚！竟然是塵宇！塵宇的出現讓我的心情瞬間改變，冰冷無情的雨珠似乎被塵宇的哪顆心打動，寒冷的空氣似乎也溫暖了幾分。我驚訝地失聲大喊：“塵宇，你怎么……”

“之前是我錯了，不該為了點小事而吵架，從此以后我們永遠都是好朋友！”沒等我說完，塵宇就打斷了我，語氣是那么堅定。

我的哭臉頓時煙消云散，整個人像變了一樣，變得陽光快樂，變得充滿自信，變得的……。

寬容是友情中的一縷陽光，體諒是友情中的一道風景線。只要你心胸寬廣，你就會有更多的朋友，只要你心胸寬廣，你的人生道路就會越走越寬。這朵寬容之花成了我心中的的一道亮麗的風景線。

那句美麗的花兒（匯總17篇）篇五

房間里的長壽花，凋零了。

它那變色的花瓣，無力地下垂，而那下垂的花瓣，已經失去了昔日的嬌艷欲滴。

我的花啊！我心愛的長壽花啊！你怎么就這樣離我而去了呢？

走出門，發現世界已經變得黯淡無光。枯葉在飄散，樹葉在凋零。我走進了一家書店。打開書，書中的一位老奶奶躺在炕上，青銅與葵花難忍淚水，一直跪在地上，抓緊時間與這位奶奶相處每一分每一秒。但是，這位奶奶還是去了另一個世界生活，一朵花兒就這樣凋零了。

我放下書，淚水滑過臉頰，自己的曾祖母也不是這樣？她這朵花兒啊！在很久以前開放，在我十歲時凋零。

面對凋零，我們每個人都會控制不住自己。現在我們正處于含苞欲放的時刻，我們應該吸取更多的營養，讓自己更加嬌艷。

面對凋零，我們任何一個人都逃不出死神的手掌。所以我們要更加珍惜時間，在自己的生命中多做有意義的事。

生命，比任何東西都重要。有些人認為人生苦短，要抓緊時間吃喝玩樂；而有些人認為人生寶貴，我不能有空余的時間來娛樂。這就錯了，這些人都失去了省，生命中最美好的那短時光。

人的一生總要面對死亡，死亡的痛苦比一切都鋒利，會刺中你的軟肋。面對凋零，每個人都會痛不欲生，會哭得死去活來。

面對凋零，是人生中的一場場歷練。

那句美麗的花兒（匯總17篇）篇六

老師，我為何只是一根小草。別人輕松的拿到“市三好”，而我已經盡自己最大的能力，可我總是不行。

老師，我為何只能做襯托。跟我同齡的孩子書一本一本的往外出，可我總是拿不到那么好的文章。經常提到大人拿著一個孩子的書說：“這孩子，比別的孩子聰明。”可我還是做不到。

老師，別人是花朵，為何我只是一根小草，一根不起眼、只能襯托的小草。在“百花園”里，我什么都不是。老師，現在到處是成功的消息，從小發明家、小歌唱家到小作家再到小企業家，他們好像互相叫交著勁，比誰的年紀小、比誰的業績大。我曾有過這樣的夢想，可我總是不行。

我問老師這是為什么。您說：“他們是花朵，你也是花朵。世上最可怕的就是把自己比作一根小草。你是與眾不同的花朵。你有著不同的開放時期。因此，你開放的早或晚都是正常不過的事。你一定要記住，上帝把你塑成一粒種子，就是讓你開放的!”

老師，在我尋思后，我想通了，我知道要是所有的花都在于春天開放，春天就會覺得很擁擠。剩下的季節就過于冷清。牡丹從不羨慕梅花比自己開得早，因為他明白自己的色彩更加鮮艷。梅花從不抱怨自己比蘭花開得晚，因為他明白自己的芳香更濃郁!

老師，我明白了，我要在自己的季節開放!

那句美麗的花兒（匯總17篇）篇七

自從上次鼓勵妹妹去報成人高考后，一直忙于生活，已經甚于關心她了。

今天是周末，閑來無事，便上妹妹的空間轉了一圈，才發現，原來，她的心情一直在默默地變化著，她的心也在歲月的洗禮中慢慢變得更加堅強。

從小，妹妹會撒嬌，而且長得如花似玉，又在家里排行最小，所以，父母總是對妹妹倍加關愛。我雖只比她大一歲，卻仿佛大很多一般，連我都經常放心不下她。讀書時，我從不讓父母操心，而她總讓大家操心，就連她的班主任（也是我曾經的班主任）都老叫她向我學習。

或許是集寵愛于一身，所以從小，妹妹除了會撒嬌外，功課、做事能力都不好，可一家人還是喜歡寵著她，有一次，母親讓村里的算命先生，幫我三兄妹算算。先生說，妹妹很有福氣，將來是會享福的；而我是卻不怎么好。雖然此后，家里一般都不提及此事，可看得出來，母親是信命的，因為她看向我時，我看到她眼里那一絲的擔憂，而面向妹妹時，她的眼里是明媚的。

一直相信算命先生的話，妹妹將來的命好。可妹妹，因為讀書成績不好，加上經濟不允許，初中畢業后便綴學外出工作了。

即便如此，我還依然相信，妹妹是有福氣的，將來是享福的。就算釣不到金龜胥，再怎么著，也能衣食無憂吧！

可是，妹妹的前景，只是我想象中的而已，她并沒有朝著我想象的方向發展。到了適婚年齡時，她自由戀愛，在我知道的時候，她已經準備結婚了。當時，據說，他的家境還可以，父母都是醫院的職工，而且對妹妹很好，但她的男友卻只是普通工人一名而已。好在，他的家，離媽媽家很近，這是當時在我看來，最大的優勢。可妹妹卻死了心，要跟著他，父母無奈，只能隨她。

婚后的生活，還算平淡、安穩。可自從女兒降生后，她的生活慢慢變得拮據，妹夫通常都是年底才會去上幾個月的班，平時的開支費用都得向公公婆婆伸手。最開始在公婆眼中的好，在柴米油鹽中慢慢地退去，剩下的便全是她的缺點。

平時在家，除了帶小孩外，還要附帶一日三餐的做飯，甚至，她的婆婆還嫌這嫌那，總給難聽的話她聽，有一次，她哭著打電話給我，說，這樣的生活，她再也過不下去了。每天都要看她婆婆的臉色，而丈夫也大氣不敢出，一聲不吭。

我心疼，我心酸，第一次，覺得語言是那么的蒼白無力。從小家里雖不富裕，可她一直被全家人捧在掌心，洗個碗也得她開心啊。如今，洗衣做飯燒菜，都樣樣精通了，可是還要看別人的臉色生活，是多么的委屈，多么的不易。連我，從小在家，算是什么活都要做的，如今連炒個菜都不會，于是有一次我問她：你炒得菜，能吃么？妹妹笑了笑，還行吧，反正不算難吃。雖然笑容中還有些苦澀，可曾經嬌滴滴的妹妹，早已不見了蹤影，如今的她，需要為一日三餐而努力，同時還得忍受一些莫名的委屈。

如果當初妹妹能多讀些書，或許就不是今天的樣子了，雖然一直說著父母都偏愛她，可我身為姐姐卻比妹妹多讀了些書。為此，經常都會感到內疚，雖說，是她自己不是讀的，可她，當時也是為了減輕父母的重擔，也為了我能多讀些書。

或許，因為愧疚，或許，因為想彌補，又或許，什么都不因為，只因為她是我妹妹，我唯一的妹妹，我希望她能慢慢的過得很好，雖然學歷不能解決全部問題，但學歷終究會對自己今后的工作有所幫助，也能提高自己自身的素養。于是鼓勵她參加成人高考，希望，她能慢慢地向好的方向發展。盡管不能實現算命先生的話，也能讓自己過得更舒適些，可以不用在依靠別人。

在我的帶動下，她報了名。她還愿意繼續學習，我很真的欣慰，可是之后的事情，也只能靠她自己了。而且由于一直忙著工作，忙著生活，對她也無霞顧及了。

那天，隨意的點開她的空間說說。

六月十六日：明天就去報名了，為了文憑而努力和油吧！

六月二十日：加油，每天清晨醒來，我都會對著鏡子說一句努力加油！為了生活我必須努力，必須堅強，女人，不一定要靠男人，女人要有獨立的經濟能力才會過得精彩，自由。

六月二十一日：外婆來了，看著己白發鬢鬢的外婆，突然感覺歲月的無情，時光的飛逝，我們該珍惜時間，不再虛度，也許我的選擇是對的，即使考不過，也不會有遺憾了，再對自己說一聲，加油，你一定行的。

六月二十三日：哭并不代表我脆弱，那只是一種宣泄方式，哭過之后我會更堅強。

六月二十七日：就算挨罵了又怎樣，明天太陽還是照常升起，日子依然美好，只要活著就好。

看完，我震驚了，本來以為，妹妹對生活早就失去了熱情，抱著得過且過的心態，過一天是一天了！

原來，我完全錯了，原來，我一點都不了解她，雖然她只比我小一歲。

原來，她一直在努力，如同風雨的中飄搖小草，正努力的伸直著身軀，頑強的和風雨抗爭著，相信風雨總有停歇的時候，相信只要一直努力著，不放棄，總會有花開的`時候。

我深信，風雨過后，一定會開出，妹妹，便是最美麗的那一朵。

那句美麗的花兒（匯總17篇）篇八

活動目標：

1、回憶經驗，鞏固對繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

2、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現各種各樣的花。

3、體驗表現與創造的樂趣，培養幼兒熱愛大自然的情感。

活動準備：

1、活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花。

2、草地背景圖一幅。

3、《蜜蜂做工》等磁帶。

4、廢報紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花。

5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干。

活動過程：

一、創設情景，引起興趣。

1、小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。

2、勤勞的小蜜蜂，剛才你們在忙什么呀？（采花蜜）。

二、回憶經驗，復習表述。

1、哦，花園里的花真美麗，前幾天，我們在花園里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……）。

2、小朋友回答得真棒，現在請你和旁邊的好朋友一起說說，你看到了哪些花？（幼兒討論）。

3、我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。

4、看！有誰？他們找到了什么花？（毛毛、鄭瑩，繡球花）。

5、為什么叫它繡球花？（因為它長得像球一樣……）。

6、小結：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什么呢？（沒有花）。

三、自主選擇，創造表現。

（一）對了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢？

請你用能干的小手做些各種姿態各種形狀的花送給草地，好嗎？

（二）介紹材料與操作要求。

1、第一組小朋友可以用報紙團一團。蘸一點顏料印上去。

2、第二組可以用老師為你準備的各種蠟花紙折花貼上去。

3、好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。

（三）幼兒操作，老師觀察指導。

四、鼓勵交流、體驗情感。

師：

2、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。

那句美麗的花兒（匯總17篇）篇九

上帝是公正的，在向別人封閉一扇門的同時，還會給他們從頭打開常人所無法感觸到、觸摸到的另一扇門。

慶幸染上艾滋病的人們，固然落空了像常人一樣的糊口生涯，但他們卻獲得了一份最寶貴的禮品：救助。

“殘破的花朵”請你們不要抽泣，不要悲傷，仰入手下手，望著天空與我們手牽手的向屬于我們的快樂走去。

你們要洋溢著芳華與活力，帶著雨露去歡迎英俊的朝霞，我們將與你們一路互助禁止艾滋病，為互助的目標走到一路，“打敗艾滋病毒”。

如果我真的有機遇兵戈到艾滋病患者，那應該是我最高興的一天了。

我要和他們跳舞；我要和他們唱歌；我會和他們握手；我會和他們擁抱。給他們感情上的贊成，給他們心理上的決議信念，對他們說：“艾滋病并不可駭，可駭的是異國克服它的決議信念。”當我看到高興的笑容在他們臉上開放時，我也會感觸無比的高興，因為我給了他們高興。

只要年夜家都獻出一點愛，全國將會變成美好的人世，是呀！病毒無戀人有情，關愛艾滋病患者，讓他們不再感觸全國的冰冷，清除正常人與他們的隔閡，讓他們有充足的勇氣去面對將來，克服惡魔。

所以，我號令，全社會都要關愛、救助這些患者，陪他們走過本身人生中的最低谷，尋找耀眼的太陽，找回本身的藍天！就讓我們聯袂共建美好的故里吧！相信將來的全國會更加英俊動人，將來的故國會更加燦爛光輝！

那句美麗的花兒（匯總17篇）篇十

2004-7-1310:46:46????禮河幼兒園吳曉燕?????活動目標：

1、回憶經驗，鞏固對繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

2、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現各種各樣的花。

3、體驗表現與創造的樂趣，培養幼兒熱愛大自然的情感。

活動準備：

1、活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花。

2、草地背景圖一幅。

3、《蜜蜂做工》等磁帶。

4、廢報紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花。

5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干。

活動過程?：

一、創設情景，引起興趣。

1、???小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。

2、???勤勞的小蜜蜂，剛才你們在忙什么呀？（采花蜜）。

二、回憶經驗，復習表述。

1、哦，花園里的花真美麗，前幾天，我們在花園里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……）。

2、小朋友回答得真棒，現在請你和旁邊的好朋友一起說說，你看到了哪些花？（幼兒討論）。

3、我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。

4、看！有誰？他們找到了什么花？（毛毛、鄭瑩，繡球花）。

5、為什么叫它繡球花？（因為它長得像球一樣……）。

6、小結：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什么呢？（沒有花）。

三、自主選擇，創造表現。

（一）對了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢？

請你用能干的小手做些各種姿態各種形狀的花送給草地，好嗎？

（二）介紹材料與操作要求。

1、第一組小朋友可以用報紙團一團。蘸一點顏料印上去。

2、第二組可以用老師為你準備的各種蠟花紙折花貼上去。

3、好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。

（三）幼兒操作，老師觀察指導。

四、鼓勵交流、體驗情感。

2、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。

教學反思：

本次活動能根據小班幼兒的年齡特點及季節的特征，從幼兒周圍的事物入手，激發幼兒的興趣，活動中我采用幼兒活動前賞花的照片，在幼兒回憶已有經驗的基礎上學習新知識，使幼兒在整個活動過程?中都顯得輕松愉快。

幼兒在操作過程中，與草地、花寶寶說說話時，我覺得最好分兩塊板面，這樣能讓更多的幼兒得到與花寶寶說話時的情感體驗，在操作時，要及時了解幼兒的操作情況，幫助幼兒完成作品，但又要避免過多的，一味代替的幫助。

觀摩意見和建議：

本活動設計新穎，符合小班幼兒的年齡特點，教師教態自然，能根據幼兒的個體差異為孩子提供多層次的操作材料，活動中幼兒積極主動地參與，表現了濃厚的興趣，用能干的小手折、剪、畫、貼等形式來表現各種各樣的花，既培養了幼兒的思維力、想象力，同時又提高了動手操作能力。整個過程幼兒自始自終都能輕松愉快的表現與創造。

建議：

與草地、花寶寶說說話時，兩組幼兒可輪流進行。

那句美麗的花兒（匯總17篇）篇十一

搭起一座彩色的虹橋。

牽牛花爬到籬笆上，

抬頭望著虹橋，

樂得張開了嘴。

白衣仙女從虹橋上飛下來，

對牽牛花說：

“虹有幾種顏色，

你能數得清、說得出嗎？”

牽牛花說：

“虹有七種顏色：

紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。”

白衣仙女說：

“你真聰明!

我送你七顆寶石，

讓你變得像虹一樣美麗。

七顆寶石七種顏色：

紅、橙，黃、綠，青、籃、紫。

牽牛花想：

這樣好看的寶石．。

應該送給好朋友。

灰公雞來了，

牽牛花就把第一顆寶石——。

紅寶石送給灰公雞。

灰公雞拿了紅寶石。

身上的羽毛變紅了，

頭上的雞冠也變紅了，

灰公雞變成美麗的紅公雞。

白鵝來了，

牽牛花把第二顆寶石——。

橙色的寶石送給白鵝。

白鵝把寶石按在額上，

白鵝的額變成了橙色，

腳掌也變成橙色，

白鵝變得真美麗。

花鴨子走來，

牽牛花把第三顆寶石——。

黃寶石送給花鴨子。

花鴨子拿了黃寶石，

花鴨子的嘴和腳掌。

都變成黃顏色，

花鴨子也變得很美了。

牽牛花要把第四顆寶石——。

綠寶石送給楊柳姐姐。

楊柳姐姐彎一彎腰，說：

“謝謝你!

我的葉子夠美的了，

用不著綠寶石。”

牽牛花要把第五顆寶石——。

青寶石送給松樹公公。

松樹公公點一點頭，說：

“謝謝你!

我的針葉一年四季是青青的，

用不著青寶石。”

牽牛花要把第六顆寶石——。

藍寶石送給青蛙弟弟。

青蛙弟弟咯咯咯地說：

“謝謝你!我的身體綠得多漂亮。

我在綠色的田地里捉蟲子，

很方便，

用不著藍寶石。”

牽牛花想：

誰最用得著這些寶石呢?

她忽然看見山是光禿禿的，

水是混沌沌的，

天空迷糊糊的滿是黃土黃沙。

牽中花把青寶石丟到山頭上，

滿山長出了樹。

光禿禿的荒山，

變成了可愛的青山。

牽牛花把綠寶石扔進水里，

混沌沌的水。

立刻變成碧綠的水。

牽牛花把藍寶石拋向天空，

天空立刻變成藍藍的，

像藍寶石一樣。

青青的山，

綠綠的水，

藍藍的天，

多美麗!

牽牛花樂得笑了。

白鵝和花鴨子在水上游玩，

紅公雞到河邊來，

一邊喝水，

一邊唱歌。

牽牛花想：

還有這顆紫寶石，

送給哪個朋友呢?

忽然，

下了一陣雨，

虹橋又出現了。

白衣仙女從虹僑上飛下來，

對牽牛花說：

“聰明的牽牛花，

紫寶石應該留給你自己!”

從此，

牽牛花開出了紫色的花，

更加美麗了。

那句美麗的花兒（匯總17篇）篇十二

笑容，在一次次甜蜜的懷想中展現；眼淚，在一次次冰涼徹骨的失望中降臨；而成功，卻在一次次失敗的打擊下悄悄綻放。

——題記。

那是一個朝氣蓬勃的早晨，朝陽伴著幾朵白云散步，鳥兒輕輕舞動著新生的羽毛，啁啾著動聽的歡歌。小草還藏有露珠的溫潤，飄緲的霧氣為一切披上了一層迷人的輕紗。我懷著期待的心，報名參加了繪畫大賽。

萬物的影子都被拉長了，我的思緒似乎也被延長了。

幾天過去了，仍是激動，每一天都沉浸在勢在必勝的歡喜之中，毫無防備。

那天，文藝委員拿著鮮紅的獲獎名單來了。我一個激靈，懷揣不安。直到最后，也沒有聽到我的名字，我的心一下子掉進了深淵。

我把頭貼在冰涼的課桌上，感受著胸腔里心臟劇烈跳動的聲音，仿佛能聽到血液流動的聲音。我咬緊牙，忍住了淚。看著一個個喜笑顏開的獲獎者，我的心里悄然逝去一絲希望。

愛迪生從小就不聰明，但他勤學好問，善于觀察，最終成功了。

是的，天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。

我以此來勉勵自己，多少個夜晚，在書桌前奮斗。時間一點點磨礪了我的畫筆，我終于贏得了第二次大賽的一等獎！

老師告訴我：“勤奮鑄就成功。”

是的，只要你有決心，有毅力，終將會贏得成功的青睞。

那句美麗的花兒（匯總17篇）篇十三

2、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現各種各樣的花。

3、體驗表現與創造的樂趣，培養幼兒熱愛大自然的情感。

1、活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花。

2、草地背景圖一幅。

3、《蜜蜂做工》等磁帶。

4、廢報紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花。

5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干。

一、創設情景，引起興趣。

1、小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。

2、勤勞的小蜜蜂，剛才你們在忙什么呀？（采花蜜）。

二、回憶經驗，復習表述。

3、我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。

4、看！有誰？他們找到了什么花？（毛毛、鄭瑩，繡球花）。

5、為什么叫它繡球花？（因為它長得像球一樣……）。

（二）介紹材料與操作要求。

1、第一組小朋友可以用報紙團一團。蘸一點顏料印上去。

2、第二組可以用老師為你準備的各種蠟花紙折花貼上去。

3、好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。

（三）幼兒操作，老師觀察指導。

幼兒在操作過程中，與草地、花寶寶說說話時，我覺得最好分兩塊板面，這樣能讓更多的幼兒得到與花寶寶說話時的情感體驗，在操作時，要及時了解幼兒的操作情況，幫助幼兒完成作品，但又要避免過多的，一味代替的幫助。

那句美麗的花兒（匯總17篇）篇十四

1、回憶經驗，鞏固對繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

2、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現各種各樣的花。

3、體驗表現與創造的樂趣，培養幼兒熱愛大自然的情感。

活動準備：

1、活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花。

2、草地背景圖一幅。

3、《蜜蜂做工》等磁帶。

4、廢報紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花。

5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干。

活動過程：

一、創設情景，引起興趣。

1、??小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。

2、??勤勞的小蜜蜂，剛才你們在忙什么呀？（采花蜜）。

二、回憶經驗，復習表述。

1、??哦，花園里的花真美麗，前幾天，我們在花園里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……）。

2、??小朋友回答得真棒，現在請你和旁邊的好朋友一起說說，你看到了哪些花？（幼兒討論）。

3、??我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。

4、??看！有誰？他們找到了什么花？（毛毛、鄭瑩，繡球花）。

5、??為什么叫它繡球花？（因為它長得像球一樣……）。

6、??小結：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什么呢？（沒有花）。

三、自主選擇，創造表現。

（一）對了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢？

請你用能干的小手做些各種姿態各種形狀的花送給草地，好嗎？

（二）介紹材料與操作要求。

1、??第一組小朋友可以用報紙團一團。蘸一點顏料印上去。

2、??第二組可以用老師為你準備的各種蠟花紙折花貼上去。

3、??好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。

（三）幼兒操作，老師觀察指導。

四、鼓勵交流、體驗情感。

2、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。

本次活動能根據小班幼兒的年齡特點及季節的特征，從幼兒周圍的事物入手，激發幼兒的興趣，活動中我采用幼兒活動前賞花的照片，在幼兒回憶已有經驗的基礎上學習新知識，使幼兒在整個活動過程中都顯得輕松愉快。

幼兒在操作過程中，與草地、花寶寶說說話時，我覺得最好分兩塊板面，這樣能讓更多的幼兒得到與花寶寶說話時的情感體驗，在操作時，要及時了解幼兒的操作情況，幫助幼兒完成作品，但又要避免過多的，一味代替的幫助。

本活動設計新穎，符合小班幼兒的年齡特點，教師教態自然，能根據幼兒的個體差異為孩子提供多層次的操作材料，活動中幼兒積極主動地參與，表現了濃厚的興趣，用能干的小手折、剪、畫、貼等形式來表現各種各樣的花，既培養了幼兒的思維力、想象力，同時又提高了動手操作能力。整個過程幼兒自始自終都能輕松愉快的表現與創造。

與草地、花寶寶說說話時，兩組幼兒可輪流進行。

那句美麗的花兒（匯總17篇）篇十五

昨天，下了一場雨，讓校園里開滿了五顏六色的“花”。

昨天放學后，我走到樓下，哇！校園里到處開滿了“花”，顏色真是豐富多彩：紅的似火，白的如雪，黃的賽金……咦，那邊的一朵“花”可真特別啊，它就像是一頂大大的帽子一樣，好像戴在小朋友的頭上似的。我看著一朵朵奇形怪狀、形態各異的“花”，也迫不及待地加入到“花兒”部隊中去。

我的“花兒”也很特別，在它淡藍色的花瓣上，有著朵朵白云，白云的下面有幾只可愛的牛兒，它們有的吃草，有的散步，有的仰望天空……我帶著這朵美麗的“花”走在雨中，心里美滋滋的，得意極了。

那句美麗的花兒（匯總17篇）篇十六

春天到了，百花爭艷，蝴蝶翩翩起舞，花香沁人心脾，翠竹如綠霧遮掩著小山坡，帶有幾分神秘感，大地一片生機勃勃的景象。

老師和同學們出去郊游，山上到處鳥語花香，他們正在這里觀賞的花兒們，他們成了這里最美麗的風景。

老師撫摸著那些美麗的花兒，說：“你們看，你們不就像這些花兒嗎？”

同學們臉上全都寫滿了問號，望著花兒，再望望老是那綻滿笑意的臉龐十分不解。

這時一個男生心有所悟，“騰”地站了起來，興奮地說：“老師，我懂了！我懂了！我們是祖國的花朵，祖國養育著我，我們要好好學習，將來為我們的祖國奉獻出一生，讓祖國變得更加繁榮、富強！”

老師說：“說說你們的理想，長大以后將如何報答祖國？”

“我要成為發明家，讓祖國變得更加繁華，讓祖國的科技立于世界巔峰！”

“我要成為醫生，讓疾病從人們記憶中抹去，讓祖國人民脫離病魔的糾纏！”

“我要成為警察，為祖國人民排憂解難，讓恐怖的車禍從人間消失，讓死神的腳步離我們遠去！”

同學們七嘴八舌，老師聽了連連點頭，臉上流露出了欣慰的笑容。

春風吹過，花香四溢，蝴蝶翩翩起舞，祖國的花朵將會綻放。

花香撲鼻，他們醉了……。

那句美麗的花兒（匯總17篇）篇十七

世間萬物，各有特色，都值得細細品讀一番。

在春天，牡丹開放，綻開艷麗的花瓣，在枝頭舒展自己妖嬈的身姿。

春去夏至，蓮花在池塘中默默綻放，將自己隱藏于荷葉之下，花潔白，莖正直。

秋季來臨，菊花怒放。在滿目驚心的枯黃中，它們獨自在這個季節中爛漫，從不哀愁，而是孤傲。

秋的離去，喚來了冬天，在銀裝素裹的世界里，梅花俏立枝頭。白中一點紅，清香淡淡。它們凌寒留香，鐵骨冰心。

做人，要同蓮一般。正如周敦頤在《愛蓮說》中所寫的，“蓮出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，污濁的淤泥、惡劣的環境，不能改變他。它依然潔白，純凈，沒有一絲污穢，周敦頤喜愛的蓮，是正人君子。

做人，要同菊一般。菊是花中的隱士，正如陶淵明所說的“采菊東籬下，悠然見南山”。陶淵明就如這菊，他們是孤傲的隱士，也是無畏的斗士。

做人，千萬不要像牡丹，花枝招展，總想著引人注目。周敦頤在《愛蓮說》中說到，“李唐時期，世人甚愛牡丹”，又說“牡丹，花之富貴者也”。牡丹總是過于追求世人的艷羨，追求表面的華麗，而不注重追求心靈的高尚，嘩眾取寵的牡丹，最終只能在春盡時凋零。

花有自己的語言，以花為鑒，方能成就那個最好的自己。