優(yōu)秀作文清晰地表達(dá)了作者的思想情感，讓讀者沉浸其中，感受到作者的真誠與熱情。通過閱讀這些范文，我們可以看到優(yōu)秀作文的共性和特點(diǎn)。

預(yù)測與思路點(diǎn)撥（通用21篇）篇一

古人在談?wù)撐恼陆Y(jié)尾時(shí)常以“豹尾”為標(biāo)準(zhǔn)，是指結(jié)尾時(shí)筆法要簡潔、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地。因此，高考作文需要掌握一定的結(jié)尾的方法與技巧。

技巧一：首尾呼應(yīng)，凸顯主旨。

首尾呼應(yīng)是考場作文中最實(shí)用的方法之一，一般情況是作者先在開頭提出文章的中心，然后在結(jié)尾時(shí)再次強(qiáng)調(diào)，照應(yīng)開頭，從而使文章的中心鮮明突出。

【例】（首）都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時(shí)光，便是夢想的花季。

（尾）花季中，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。（選自滿分文《把夢想帶給花季》）。

【技巧點(diǎn)撥】在上例中，作者運(yùn)用首尾呼應(yīng)的方式，以優(yōu)美的詩一般的語言凸顯了文章的主旨――理想的生活中最快樂的時(shí)光，便是夢想的花季。

技巧二：言為心聲，呼喚號召。

考場作文講究情感真摯，要寫出自己對真善美的呼喚，對假丑惡的鞭撻。這種情感不僅局限于自己，還可以在文章結(jié)尾發(fā)出真摯的呼喚，號召大家一起去追尋真善美，一起去鞭撻假丑惡。

【例】二十一世紀(jì)，我們是祖國的春天，我們不是我們的父母，熱情奔放是我們的性格，我們不需要守那些規(guī)矩，打破陳規(guī)，讓我們腦中的那團(tuán)熱情火燃燒得更猛烈，把我們的笑聲、愛心串在一起，讓全世界籠罩在愛之中。要笑就笑個(gè)痛痛快快，要哭就哭個(gè)歇斯底里，不要壓抑自己，不要讓那陳舊的觀念束縛著，不要隨便改變自己，請記住我的名言：“我就是我，給我一點(diǎn)陽光就這么燦爛。”（選自滿分文《給一點(diǎn)陽光就這么燦爛》）【技巧點(diǎn)撥】上文中作者真情呼喚，言為心聲，表現(xiàn)了自己美好未來的向往之情。第二段小作者言詞急切，個(gè)性十足，表情達(dá)意毫無遮掩，向所有的同齡人發(fā)出了真情的呼喚，有力的突出了主題，給讀者以強(qiáng)烈的心靈震憾。

技巧三：巧妙發(fā)問，引入深思。

一篇好的文章做到言有盡而意無窮，要具有哲理啟發(fā)性。如同欣賞一支優(yōu)美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無窮的韻昧。

【技巧點(diǎn)撥】在上面一段文字中，作者在結(jié)尾巧妙發(fā)問，引發(fā)讀者思考，將文章的意蘊(yùn)加以深化。體現(xiàn)出作者思考的深刻性與獨(dú)特性。

【例】不同的話有不同的影響，不同的角度有不同的視野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的.心情會有不同的行動，不同的花有不同的花香和樣子，不同的評價(jià)造就孩子不同的命運(yùn)。何必要讓自己狹小的視角不公地評價(jià)一個(gè)人、傷害一個(gè)人，何必要熄滅風(fēng)中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為一個(gè)模子里刻出來的無個(gè)性的模型？（選自滿分文《哈哈鏡中的我》）。

【技巧點(diǎn)撥】這段結(jié)尾針對老師的評語表達(dá)了自己的看法，先用排比句的形式說明每一個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性，老師不必磨滅學(xué)生個(gè)性，最后再以問句結(jié)束，啟示人們進(jìn)行思考，深化了文章的內(nèi)涵。

技巧四：引用佳句，多姿多彩。

古今中外，名言佳句很多，作文結(jié)尾之時(shí)，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。

【例】“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出”，來，生活讓我懂得了放棄！為了我的理想，為了更多的人可以讀書，我必須放棄！（選自滿分文《從天空想到的》）。

【例】明日歌中說：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎……”希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天。（選自滿分文《創(chuàng)造美好的明天》）。

【例】左拉說：“人生――只有兩分半鐘的時(shí)間，一分鐘微笑、一分鐘嘆息、半分鐘的愛……”在我看來，在我陶醉于欣賞母親的梳妝中，那一分鐘的微笑不是勉強(qiáng)，那一分鐘的嘆息之后不再是嘆息，而是愛的傳遞，母親將她對生命的愛，對生活的愛，對親人的愛融于平日的點(diǎn)滴中，我忘情天其中了……（選自滿分文《陶醉》）。

【技巧點(diǎn)撥】這里列舉幾例分別引用了詩文佳句、名人言論，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同學(xué)們應(yīng)加以學(xué)習(xí)，此外，引用的范圍可大些，如俗語、諺語、流行歌詞等均可引用。

技巧五：抒情議論，氣勢不凡。

如果文字發(fā)于心，出于情，運(yùn)用排比、比喻、修辭等手法，以優(yōu)美的文字抒發(fā)內(nèi)心真實(shí)情感，并配以適當(dāng)?shù)淖h論，這樣就會使文章結(jié)尾氣勢不凡，強(qiáng)勁有力。

【例】其實(shí)寧靜就是那么簡單，一個(gè)淺淺的微笑，一句貼心的話語，一顆能包含一切的心靈，足以使一張緊繃的臉?biāo)沙陂_來，讓笑容在人們臉上輕輕地綻開，那笑容就如徜徉在天邊的云朵，輕輕地點(diǎn)綴著那片蔚藍(lán)的天，清新而自然，（選自滿分文《從天空想到的》）。

【例】春光似海，青春如花。青春是美麗的，美麗的青春在于奮斗，在于拼搏。愿天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香！（選自滿分文《花樣年華》）。

【技巧點(diǎn)撥】這段文字發(fā)于心，出于情，氣勢不凡，強(qiáng)勁有力。它在全文敘述、描寫的基礎(chǔ)上，品味出人生的意義，升華出感情的火花，閃耀出生活哲理，顯示出精神風(fēng)采和思想品位。

技巧六：景物烘托，情景合一。

通過景物來烘托作者真實(shí)的情感，情與景有機(jī)地結(jié)合在一起，含蓄雋永，讓讀者余味無窮。

【例】風(fēng)停了，暴雨也結(jié)束了，太陽重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。太陽在遠(yuǎn)處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離。（選自滿分文《雨中品讀》）。

【技巧點(diǎn)撥】這段結(jié)尾的特點(diǎn)十分突出，景物烘托的作用也很明顯，小作者通過對雨后景物的描寫暗示了兩代人之間情感隔閡的消失，情與景有機(jī)地結(jié)合在了一起。含蓄雋永，余味無窮。

【例】此刻，一縷陽光從外面射進(jìn)病房，我感到自已真像一棵受傷的小樹沐浴著它。呵，成長的路上，雖然風(fēng)云莫測，但是陽光畢竟很好！我想。（選自滿分文《在陽光下成長》）。

【技巧點(diǎn)撥】這段結(jié)尾突出陽光的作用，將陽光與成長結(jié)合在一起，暗示自己成長道路雖不平坦但充滿陽光，表達(dá)出一種樂觀向上的情緒。既照應(yīng)了主旨，又顯得情韻深厚。

技巧七：促膝談心，親切自然。

寫作文，作者要告訴讀者自己對問題的看法，對生活的領(lǐng)悟。因此，結(jié)尾處，用真切樸實(shí)的語言，與讀者促膝談心，很容易引起讀者情感上的共鳴。

【例】《滄桑看云》一文的結(jié)尾：“朋友，走過歷史的煙云，你對生活有什么答案？你將如何面對現(xiàn)實(shí)？你將用什么姿態(tài)去面對未來生活的挑戰(zhàn)？別忘了，我們正年輕，‘看云’的日子不要迷失在天真浪漫中，尋找理性的答案，讓我們追，讓我們飛。生活需要我們?nèi)?chuàng)造，美好的未來是我們自己的。”

【技巧點(diǎn)撥】這種結(jié)尾給文章一種平和的氣氛，接近讀者與作者之間距離，使讀者欣然接受作者的觀點(diǎn)。

（作者單位：武漢市江夏一中）。

預(yù)測與思路點(diǎn)撥（通用21篇）篇二

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

有一天，毛毛蟲問蝴蝶：“我要怎樣才能變成一只蝴蝶?”

“要成為蝴蝶，首先要有飛行的渴望，其次要有勇氣沖出束縛你的安全、溫暖的繭。”

“那不就是死亡嗎?”

“表面看是死亡，實(shí)際上是新生。在現(xiàn)實(shí)生活中，這就是差別，有的成為蝴蝶，有的因逃避而死亡。”

某些時(shí)候，不是因?yàn)殡y我們才不敢去做，而是因?yàn)槲覀儾桓胰プ觯虑椴抛兊美щy。關(guān)鍵是要有勇氣沖出去!沖出去，才有希望!

請以“勇氣”為題寫一篇文章，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。

預(yù)測與思路點(diǎn)撥（通用21篇）篇三

一、素材鏈接:。

言語類。

(一)名人名言。

3.路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。

——吉鴻昌。

3.支配戰(zhàn)士的行動的是信仰。他能夠忍受一切艱難、痛苦，而達(dá)到他所選定的目標(biāo)。

——巴金。

5.一個(gè)人，正如一個(gè)時(shí)鐘，是以他的行動來定其價(jià)值的。——佩恩。

6.少說些漂亮話，多做些日常平凡的事情。——列寧。

7.每個(gè)人都知道，把語言化為行動，比把行動化為語言困難得多。——高爾基。

8.行動才是果實(shí)，言詞不過是樹葉。——德雷克。

9.要成就一件大事業(yè)，必須從小事做起。——列寧。

10.判斷一個(gè)人，不是根據(jù)他自己的表白或?qū)ψ约旱目捶ǎ歉鶕?jù)他的行動。——列寧。

11.行動是令人安慰的，它是思想的敵人，是美好幻想的朋友。——康拉得。

12.只要你有一件合理的事去做，你的生活就會顯得特別美好。——愛因斯坦。

13.行一件好事，心中泰然;行一件歹事，衾影抱愧。——神涵光。

14.感情有著極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行為的重要前提。——凱洛夫。

15.我愿證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔(dān)當(dāng)患難。——貝多芬。

16.德行的實(shí)現(xiàn)是由行為，不是由文字。——夸美紐斯。

17.任何一種不為集體利益打算的行為，都是自殺的行為，它對社會有害。——馬卡連柯。

18.有總是從無開始的;是靠兩只手和一個(gè)聰明的腦袋變出來的。——松蘇內(nèi)吉。

21.應(yīng)該記住，我們的事業(yè)，需要的是手，而不是嘴。——童第周。

22.一切都靠一張嘴來做而絲毫不實(shí)干的人，是虛偽和假仁假義的。——德謨克利特。

(二)妙語集錦。

23.我們的核心價(jià)值觀是“與時(shí)俱進(jìn)、不進(jìn)則退”，因?yàn)楦偁幍米飪?yōu)勢地方就是發(fā)展、進(jìn)去，否則的話你停留就會被覆滅。愿景包括，進(jìn)入中國100強(qiáng)，邁向世界500強(qiáng)，這個(gè)目標(biāo)也是很偉大的，我記得家樂福定的目標(biāo)是以后超過沃爾瑪，我覺得那個(gè)目標(biāo)不怕大就是怕你不行動。

——卓達(dá)集團(tuán)戰(zhàn)略發(fā)展部的部長趙東在作“卓達(dá)集團(tuán)關(guān)于綠色食品發(fā)展規(guī)劃報(bào)告”時(shí)說。

24.讓更多殘疾人參與進(jìn)來，讓更多健全人知曉并以實(shí)際行動支持殘疾人足球事業(yè)，形成多贏的局面。

——英超埃弗頓俱樂部慈善協(xié)會首席執(zhí)行官格雷厄姆大力支持上海殘疾人足球運(yùn)動。

25.多一分責(zé)任心，就等于多一分成功機(jī)會，只有開發(fā)商的誠信和具有責(zé)任感的行動才能夠直接地決定這個(gè)項(xiàng)目的社會價(jià)值，才能夠最終地促進(jìn)一個(gè)社會的和諧與進(jìn)步。

——房產(chǎn)商王富昌的經(jīng)驗(yàn)談。

事例類。

﹡社會萬象﹡。

自愿捐獻(xiàn)遺體。

11月18日，梁國華做出了一個(gè)驚人的舉動：到海曙區(qū)紅十字會自愿捐獻(xiàn)遺體。小梁看過有關(guān)新聞報(bào)道，知道現(xiàn)在我國每年有近百萬名患者等著做器官移植手術(shù)，但捐獻(xiàn)者寥寥無幾。他希望在自己過世后，能把自己身上所有有用的器官捐獻(xiàn)給需要的患者。

梁國華捐獻(xiàn)遺體的行動不是一時(shí)沖動，而是源于社會各界對他的愛心。小梁說，去年他生病后，當(dāng)時(shí)所在公司的領(lǐng)導(dǎo)和員工就給他捐了8000多元，在他病危的時(shí)候，家鄉(xiāng)的好心人也為他捐了2萬多元。前不久，他在李惠利醫(yī)院做透析時(shí)，那些本來也不富裕的病友看到他的困境后，也主動捐了幾百元錢給他做醫(yī)療費(fèi)。“在我患病的時(shí)候，社會上有很多人伸出了援助之手，我真切地感受到社會給我的關(guān)愛太多了。現(xiàn)在，我已經(jīng)一無所有了，能夠回報(bào)社會的就是通過遺體捐獻(xiàn)，把愛心延續(xù)下去。”

[點(diǎn)撥]梁國華主動捐獻(xiàn)遺體的行動源于人們對他的愛心，這是一種愛的的傳遞，也是一種愛的感恩與回報(bào)。

[適用話題]素材適用于“行動”“愛”“感恩”“回報(bào)”等。

﹡域外采風(fēng)﹡。

“50大慈善家”:“股神”第一。

今年富豪們的捐款行動可以用“震撼”兩個(gè)字來形容，他們捐出的款項(xiàng)之多是近年來少有的。

世界第二富豪、有“股神”之稱的沃倫?巴菲特宣布向世界首富比爾?蓋茨的慈善基金會捐出370億美元，相當(dāng)于捐出了自己八成半的身家，此次眾望所歸地榮登榜首，壓倒了他的老友蓋茨。

巴菲特登榜首的消息轟動了世界，使慈善成為最時(shí)髦的話題之一，有分析人士甚至認(rèn)為，真正的慈善時(shí)代已經(jīng)到來。《商業(yè)周刊》自20開始每年評選慈善榜，去年蓋茨被英特爾聯(lián)合創(chuàng)始人戈登?摩爾與妻子貝蒂奪走冠軍。

[點(diǎn)撥]“為富不仁”這個(gè)成語在這些富豪身上找不到棲居地，這些富豪雖然家財(cái)萬貫，但也是辛苦掙來的，他們?nèi)绱丝犊拇壬拼笮袆樱屖澜绯錆M了希望。

[適用話題]素材適用于“行動”“慈善”“財(cái)富”等話題。

﹡軍人風(fēng)采﹡。

軍民魚水情。

駐巴州部隊(duì)繼承和發(fā)揚(yáng)了擁政愛民的光榮傳統(tǒng)，把駐地當(dāng)故鄉(xiāng)，視人民為父母，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，在完成各項(xiàng)任務(wù)的同時(shí)，積極支持西部大開發(fā)建設(shè)，大力支援自治州重點(diǎn)工程和公益事業(yè)建設(shè)，踴躍參加搶險(xiǎn)救災(zāi)、荒山綠化、希望工程、扶貧幫困和軍民共建等活動。在完成急、難、險(xiǎn)、重等任務(wù)中發(fā)揮了重要作用，為自治州的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會穩(wěn)定作出了巨大貢獻(xiàn)。幾年來，駐州部隊(duì)和武警參加地方重點(diǎn)工程建設(shè)198項(xiàng)，參加地方公益事業(yè)建設(shè)365個(gè)，義務(wù)植樹41234.3萬株，荒漠綠化、治理面積94210畝，參加搶險(xiǎn)救災(zāi)2335次，為地方挽回經(jīng)濟(jì)損失近4000萬元，為地方鋪路修渠上千公里，捐資助學(xué)80余萬元。部隊(duì)以實(shí)際行動譜寫了一曲曲擁政愛民的贊歌。樹立了人民軍隊(duì)“威武之師，文明之師”的良好形象。

[點(diǎn)撥]部隊(duì)以實(shí)際行動證明了對人民的那份熱愛與忠誠，那一個(gè)個(gè)數(shù)字，就是一份份軍民魚水情深。

[適用話題]素材適用于“行動”“愛”等話題。

﹡名人軼事﹡。

搬掉心中的石頭。

在林肯小時(shí)候，他的父親以較低的價(jià)格買下了一處農(nóng)場，之所以價(jià)格較低，是因?yàn)榈厣嫌泻芏嗍^。他母親建議把石頭搬走。但他父親卻說：“如果這些石頭可以搬走的話那原來的農(nóng)場主早就搬走了，他也就不會把地賣給我們了。這些石頭都是一座座小山頭，與大山連著，哪里搬得完呢?”有一天，當(dāng)他父親進(jìn)城買馬時(shí)，母親帶著他們挖那一塊塊石頭。沒用多長時(shí)間，他們就把他石頭搬光了。因?yàn)檫@些石頭并書像父親想像的那樣，是一座座小山頭，而是一塊塊孤零零的石塊。只要往下挖一英尺，就可以把它們晃動的。[點(diǎn)撥]如果不去行動，那么這些本可以輕易搬動的石頭會永遠(yuǎn)在農(nóng)場里成為障礙物，看來，很多的事情應(yīng)該以自己的實(shí)際行動來嘗試才知道可不可以成功。

[適用話題]素材適用于“行動”“嘗試”“困難”等話題。

預(yù)測與思路點(diǎn)撥（通用21篇）篇四

賀淑華上海市骨干教師。曾獲得全國首屆“新課堂”

作文。

教學(xué)大賽高中組一等獎，上海市中青年教師教學(xué)技能比賽二等獎，上海市青年教師課題研究二等獎，兩次獲得“滬、港、澳、新加坡四地中學(xué)生讀書活動”優(yōu)秀指導(dǎo)獎。發(fā)表作文指導(dǎo)類文章幾十篇，編寫了由上海科學(xué)普及出版社出版的《高考優(yōu)秀滿分作文及命題預(yù)測》一書。

成功之路我塑我造。

閱讀下面的材料，按要求作文。

傳說，唐僧師徒西天取經(jīng)長途跋涉，歷經(jīng)八十一難方修正果；如今，“速成”、“一夜成名”的標(biāo)語處處可見，娛樂圈“超級女聲”、“一曲成名”等節(jié)目讓普通人迅速走紅。古人往往十年磨一劍，現(xiàn)代人短時(shí)間成名得利似乎變得容易。

請寫一篇不少于800字的作文（詩歌除外，文體不限）。題目自擬。（70分）。

本題的靈感依然來自于社會，“追求成功的長途與捷徑”是當(dāng)今城市生活較為突出的問題。市面上到處流行著“速成指南”“成功捷徑”之類的書籍，娛樂圈到處都是“一夜成名”“一曲成名”的模式。人人都想成功，似乎現(xiàn)代都市里成功變得容易了？我們往往看到成功成名結(jié)果的暫時(shí)表象，卻忽略了成功背后所需要付出的長時(shí)間辛苦的過程。

這個(gè)現(xiàn)象雖然只是眾多社會現(xiàn)象的其中之一，但隱隱沿襲著上海高考作文的一條暗線——時(shí)代特征。20xx年“雜”、20xx年“忙”兩個(gè)“獨(dú)字作文題”其實(shí)與上海這座海納百川的城市所具有的時(shí)代精神有內(nèi)在的聯(lián)系，而20xx年對“流行文化現(xiàn)象”的思考也是非常具有時(shí)代特點(diǎn)的。現(xiàn)代城市人的節(jié)奏太快了，太多急功近利的現(xiàn)象了，中學(xué)生們是否會受到影響，認(rèn)為成功是可以一蹴而就的呢？如何正確對待成功與成名，如何看待成功的長途與捷徑？如何在這樣的大潮里獨(dú)善其身，調(diào)整自我，而不盲目迷失？這是現(xiàn)代人非常需要反思的問題。

此外，從命題形式上說，隨著話題作文、獨(dú)字作文的出現(xiàn)，20xx年作文題應(yīng)該與20xx年的模式有相似之處，即淡化“話題作文”或“材料作文”或“命題作文”的形式，只是給出一個(gè)范疇，一類現(xiàn)象，讓考生有更廣闊的天地可以發(fā)揮。

當(dāng)然，無論題目如何變化，無非是要考察學(xué)生對生活的思辨能力。你是不是一個(gè)敏于觀察、善于表達(dá)的人？你能不能對所看到聽到的社會現(xiàn)象、文化習(xí)俗、人生哲理有自己的審視能力、辨析能力，有沒有形成自己獨(dú)特的審美品格？這些恐怕是考生平時(shí)最需要訓(xùn)練的。只有具備了思辨能力，才能在高考作文中表現(xiàn)出睿智與理性，才能在從容與成穩(wěn)中迸發(fā)出激情與個(gè)性的火花！

預(yù)測與思路點(diǎn)撥（通用21篇）篇五

[題目五]。

請以“合作”為話題寫一篇作文。題材、體裁不限，角度自選，立意自定，題目自擬，不少于600字。不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。不得套作，不得抄襲。

[思路點(diǎn)撥]。

合作的情況多種多樣：師生間、鄰里間、父母子女間、伙伴間等均有合作。合作的結(jié)局也各不相同：有的成功，有的失敗，有的增進(jìn)了友誼，有的品嘗了喜悅的滋味，有的獲得收益，有的一無所獲等。合作的過程千差萬別：有的很順利，有的存在挫折，有的驚險(xiǎn)萬狀等。寫成記敘文，注意感情的真實(shí)，善用多種表達(dá)方式，善用修辭和詞語，為文章增色。

若寫議論文，可論述合作與成功的關(guān)系，可論述合作與競爭、發(fā)展的關(guān)系，可論述合作與全球一體化、國際和平的關(guān)系，也可論述合作與科技水平、人類文明的關(guān)系……你可以根據(jù)自己平時(shí)的積累選擇論題，確立中心論點(diǎn)，然后再選擇具有時(shí)代特色的論據(jù)證明你的觀點(diǎn)。

另外，人與自然也需要合作，動物界的合作是否也給你某些啟示呢？面對當(dāng)今復(fù)雜多變的國際局勢，你能否假托一個(gè)關(guān)于合作的童話（神話）故事呢？反之，假若沒有了合作，這世界將會怎樣？這樣構(gòu)思，就高人一籌了。

[題目六]。

請以“對手”為話題寫一篇作文。題材、體裁不限，角度自選，立意自定，題目自擬，不少于600字。不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。不得套作，不得抄襲。

[思路點(diǎn)撥]。

對手，競爭的對方，但絕不是敵人，最好不要去想某次你與對手暗中較勁，結(jié)果你終于戰(zhàn)勝了對手這一類材料--太老土了。本題應(yīng)結(jié)合自己的生活、學(xué)習(xí)實(shí)際，結(jié)合社會實(shí)際，通過具體實(shí)例揭示一個(gè)深刻的哲理，給讀者以人生的啟迪和感悟。

其實(shí)，對手不一定是別人，你的虛偽、自私、不光彩的念頭等何嘗不是你的對手？對手也不一定是人，比如：你一心想在雜志上發(fā)表作品，于是優(yōu)秀作文便是你的對手；你膽小、口吃，于是參加某項(xiàng)活動并獲獎的愿望便是你的對手；你身體素質(zhì)不好，體育成績差，于是運(yùn)動場便是你的對手，你一定要戰(zhàn)勝它，達(dá)到自己的目標(biāo)……這樣的構(gòu)思就很有新意。

預(yù)測與思路點(diǎn)撥（通用21篇）篇六

賀淑華上海市骨干教師。曾獲得全國首屆“新課堂”作文大賽高中組一等獎，上海市中青年教師教學(xué)技能比賽二等獎，上海市青年教師課題研究二等獎，兩次獲得“滬、港、澳、新加坡四地中學(xué)生讀書活動”優(yōu)秀指導(dǎo)獎。發(fā)表作文指導(dǎo)類文章幾十篇，編寫了由上海科學(xué)普及出版社出版的《高考優(yōu)秀滿分作文及命題預(yù)測》一書。

成功之路我塑我造。

【材料及話題】。

閱讀下面的材料，按要求作文。

傳說，唐僧師徒西天取經(jīng)長途跋涉，歷經(jīng)八十一難方修正果；如今，“速成”、“一夜成名”的標(biāo)語處處可見，娛樂圈“超級女聲”、“一曲成名”等節(jié)目讓普通人迅速走紅。古人往往十年磨一劍，現(xiàn)代人短時(shí)間成名得利似乎變得容易。

請寫一篇不少于800字的作文（詩歌除外，文體不限）。題目自擬。（70分）。

本題的靈感依然來自于社會，“追求成功的長途與捷徑”是當(dāng)今城市生活較為突出的問題。市面上到處流行著“速成指南”“成功捷徑”之類的書籍，娛樂圈到處都是“一夜成名”“一曲成名”的模式。人人都想成功，似乎現(xiàn)代都市里成功變得容易了？我們往往看到成功成名結(jié)果的暫時(shí)表象，卻忽略了成功背后所需要付出的長時(shí)間辛苦的過程。

這個(gè)現(xiàn)象雖然只是眾多社會現(xiàn)象的其中之一，但隱隱沿襲著上海高考作文的一條暗線——時(shí)代特征。“雜”、“忙”兩個(gè)“獨(dú)字作文題”其實(shí)與上海這座海納百川的城市所具有的時(shí)代精神有內(nèi)在的聯(lián)系，而對“流行文化現(xiàn)象”的思考也是非常具有時(shí)代特點(diǎn)的。現(xiàn)代城市人的節(jié)奏太快了，太多急功近利的現(xiàn)象了，中學(xué)生們是否會受到影響，認(rèn)為成功是可以一蹴而就的呢？如何正確對待成功與成名，如何看待成功的長途與捷徑？如何在這樣的大潮里獨(dú)善其身，調(diào)整自我，而不盲目迷失？這是現(xiàn)代人非常需要反思的問題。

此外，從命題形式上說，隨著話題作文、獨(dú)字作文的出現(xiàn)，作文題應(yīng)該與20的模式有相似之處，即淡化“話題作文”或“材料作文”或“命題作文”的.形式，只是給出一個(gè)范疇，一類現(xiàn)象，讓考生有更廣闊的天地可以發(fā)揮。

當(dāng)然，無論題目如何變化，無非是要考察學(xué)生對生活的思辨能力。你是不是一個(gè)敏于觀察、善于表達(dá)的人？你能不能對所看到聽到的社會現(xiàn)象、文化習(xí)俗、人生哲理有自己的審視能力、辨析能力，有沒有形成自己獨(dú)特的審美品格？這些恐怕是考生平時(shí)最需要訓(xùn)練的。只有具備了思辨能力，才能在高考作文中表現(xiàn)出睿智與理性，才能在從容與成穩(wěn)中迸發(fā)出激情與個(gè)性的火花！

預(yù)測與思路點(diǎn)撥（通用21篇）篇七

半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補(bǔ)充的一種作文。綜觀全國各地中考作文試題，半命題作文占有相當(dāng)?shù)谋壤＿@是因?yàn)檫@種題型的最大特點(diǎn)是:有一半或一部分的命題權(quán)握在了作者手里，選材有較大的自由度，在一定范圍內(nèi)作者有一定的自主權(quán)，與全命題作文相比，有利于作者發(fā)揮自己的寫作水平，可以較靈活自由地進(jìn)行寫作;與話題作文相比，適當(dāng)作些限制，既可使作文類別劃分更準(zhǔn)確，也可避免作者千題一文的套文現(xiàn)象。

人生的起點(diǎn)都有水的“三態(tài)”,但人生的終點(diǎn)卻未必都是“豬油”的“三太”。風(fēng)華正茂的年代,為自己預(yù)定一個(gè)目標(biāo),設(shè)計(jì)一種形象,憧憬一種未來,都是莘莘學(xué)子應(yīng)有的情懷。或如春花,絢麗多姿;或如翠竹,勁節(jié)凌云;或如飛鳥,自由翱翔。

抓住題眼,準(zhǔn)確審題。“向往”意為“因熱愛、羨慕某種事物或境界而希望得到或達(dá)到”之意,是題眼。同時(shí),題目對“人生”有具體的詮釋:為自已預(yù)定個(gè)目標(biāo),或是設(shè)計(jì)一種形象,或是憧憬一種未來由此可知,這就是一篇托物言志之文。

仔細(xì)推敲,補(bǔ)好命題。導(dǎo)語已暗示所選的內(nèi)容應(yīng)該是適合表達(dá)自己心志的某種事物。如絢麗多姿的春花、勁節(jié)凌云的翠竹、自由翱翔的飛鳥、冬天傲雪的臘梅、點(diǎn)染春天的小草、搖曳清風(fēng)的荷花……也可以是無生命的東西,諸如挺拔的山峰、默默的鋪路石、閃爍的星星、明亮的月光……考生可根據(jù)自己的喜好,靈活地選擇最感興趣、體驗(yàn)最豐富并能寄托自己情感的事物來寫,但要注意所選之物定要小巧、詩意高雅。

精描細(xì)繪,由物及人。借物抒情,托物言志,文章中的“意”是由所托之“物”生發(fā)而來的,因此“繪物”“狀物”是前提,是基礎(chǔ)。當(dāng)然,繪物的目的是為了言志。繪物之后,還要用不少筆來寫自己為實(shí)現(xiàn)自己的“向往”,是如何付諸行動的。行文可以運(yùn)用兩個(gè)鏡頭來敘寫,也可以依托具體場景,靈活穿插物與人的寫,且在描寫中靈活表現(xiàn)人物內(nèi)心的觸動或變化。當(dāng)然,在敘事描寫之后水到渠成抒情,畫龍點(diǎn)睛。

題目:《北京,這里有我的》。

首先,“我”告訴學(xué)生要用第一人稱行文,寫“我的事,而不是你或者他(她、它)的。其次,“北京”一詞限定了地域范圍,要寫“我”與北京的相識相知的故事。因此,學(xué)生要從自己的生活入手,思考個(gè)人成長和所生活城市的關(guān)系,將個(gè)人的成長置于社會發(fā)展的時(shí)代洪流里,從中獲得感性認(rèn)識。這道作文題意在激發(fā)學(xué)生熱愛北京將來建設(shè)北京的情懷。

本文適合寫成記敘文,橫線上可填“夢想”“快樂”“童年”榮光”等。

同學(xué)給我的絲絲情誼,我不曾忘記;師長給我的縷縷關(guān)愛,我不曾忘記;書本給我的點(diǎn)點(diǎn)啟迪,我不曾忘記;生活給我的滴滴印記,我不曾忘記……現(xiàn)在,讓我將它們一一拾起。

請以《拾起的點(diǎn)滴》為題作文。

提示:寫作之前先把題目補(bǔ)充完整。

感恩給予關(guān)愛的師長,去敘說書本中留下的啟迪、去追尋生活中難忘的印跡……此題具有極大的寫作選擇性,也具有一定的親近感和熟悉感。

成長是奇妙的旅程。軟弱的可以變得堅(jiān)強(qiáng),自大的能夠?qū)W會謙虛,自私的也會懂得感恩……就這樣,一切都在不經(jīng)意間發(fā)生著變化。在你成長的過程中,應(yīng)該也發(fā)生過一些事情,讓你認(rèn)識到另一面的自己吧!

請以《原來,我也很》為題,寫一篇不少于600字的作文。

這一道題,明確表明寫個(gè)人成長”中的體驗(yàn)與感悟,讓學(xué)生表達(dá)自己的認(rèn)識和想法,促進(jìn)學(xué)生的深層思考，撥開迷霧，發(fā)現(xiàn)生活的真諦。

例5(2018年云南省中考作文題)請以《二三事》為題寫一篇文章。

從題材方面來看本題屬于“敘事類”作文。“二三事”泛指“零星片段的事情”,寫作的核心是“事”,當(dāng)然,“敘事”離不開“寫人”,兩者相輔相成,相得益彰。

可以有如下的補(bǔ)題思路:一是某個(gè)人,如屈原、文天祥、李清照、同桌老師、爸爸、弟弟、快遞哥等;二是某個(gè)時(shí)間段,如周末寒暑假、春節(jié)等;三是某個(gè)地域,如故鄉(xiāng)小鎮(zhèn)小街小區(qū)、游樂場、班里、宿舍等;四是某種活動方式如春游、種花網(wǎng)購、五四活動、登山、旅游等;五是某物,如背影、襯衫、目光(眼神)等。這樣看來,寫作此題的選材范圍其實(shí)十分廣泛。

需要強(qiáng)調(diào)的是,所寫的二三事之間應(yīng)有主題上的共同點(diǎn),文章中心才能鮮明。

【滿分賞析·一】。

題目：讓我更出彩。

迎難而上讓我更出彩。

讓我出彩出眾。

垂髫之年,自初遇之際,我的神便被這獨(dú)有的墨色徹底勾走了。墨仿佛對年幼的我有一種特。

別的吸引力,一見到墨,我的心思便若被磁石吸引般陷入了它的懷抱。或許是因閱歷不夠豐富,初次拿起筆,先生總拿書卷打我的背。時(shí)日漸長,先生告訴母親我不夠穩(wěn)重,并不適合書畫,甚至勸我放棄。我不肯,母親拗不過我,便順著我來。雖然沒了先生的信任,但我仍不肯放棄。

漸漸長大,每日在水墨中的侵染,也讓我開始有了進(jìn)步。盯上畫刊封底頁的我總是執(zhí)迷于投。

稿,總盼望著自已醉心的山水墨色能夠讓別人也為之傾倒。挽著清晨清風(fēng),我左臂懸畫袋,右手?jǐn)堊腊?一路到河堤,尋一處陰涼清冷之地,盤坐于地,覓得一處心儀之景。手執(zhí)一小毫,提筆按壓,不必多施加焦墨,只是稍著淡墨,便在毛宣上勾勒出群山的輪廓,描繪出天邊云腳。幾筆作罷,便蘸去筆上多余筆墨,皴擦點(diǎn)染,便在筆肚上稍著花青藤黃,又加以清水,在群山之間毫無拘束地渲染,空明澄澈,似真似幻,疏影搖曳,勾勒一筆柔情。所作之畫慢慢得到了老師的夸獎,在同學(xué)中開始出名。

幾周之后，一本黑白的試讀版畫刊寄到了我手里,里面赫然出現(xiàn)了我的畫作。我驚愕,忽而又轉(zhuǎn)為喜悅,仿佛這么多年的努力都得到了認(rèn)證。

之后的歲月,有了這一本報(bào)刊帶來的自信,我更加努力地耕耘在墨畫之間,一篇篇畫作開始在全國各地報(bào)刊發(fā)表。

感謝這一筆、一墨,還有迎難而上的勇氣,讓我更出彩。

【亮點(diǎn)評析】。

積累豐富,感悟獨(dú)特。這篇文章的獨(dú)特之處在于選材的與眾不同,這展示了作者豐富的積累。作者對中國水墨畫的熟知讓人佩服,信手拈來,卻都富有專業(yè)性。對水墨畫的感悟融會在字里行間,通過這一筆墨寫出了對人生的理解。

結(jié)構(gòu)緊湊,層層遞進(jìn)。圍繞文題中的“更”字,作者采用總分總的結(jié)構(gòu)。中間按照時(shí)間順序,從垂髫之年到慢慢長大,寫出了不同年齡對水墨的理解和感悟。先是不入門,再是受到老師夸獎,最后作品發(fā)表而更加出彩。結(jié)尾照應(yīng)標(biāo)題，點(diǎn)明中心。

語句靈動,有音律感。靈動的語言總能帶給讀者閱讀的快感。本文描寫多用短句，鏗鏘有力。如寫作畫過程,用“空明澄澈，似真似幻，疏影搖曳”等。文中偶用文言潤點(diǎn)綴，讀來感覺典雅清麗。

預(yù)測與思路點(diǎn)撥（通用21篇）篇八

預(yù)測與思路點(diǎn)撥（通用21篇）篇九

如果高考所給的作文題目是話題或者是材料是帶有一種借喻性質(zhì)的話，那么就同學(xué)們?yōu)榱俗屪约焊忧宄约旱膶懽鲗ο缶涂梢杂帽倔w去置換喻體。比如下面的一道作文題目，看看怎么樣幫助同學(xué)們打開思路。

請同學(xué)們以“春來草自青”為話題，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，不限體裁，詩歌除外。更好能夠表現(xiàn)出獨(dú)特立意。

對于這類題目怎么樣幫助同學(xué)們解決的呢?首先，這道高考題目給了我們一個(gè)喻體，就是“春”，那么“春”的本體是什么呢?可以說是愛心，友誼，誠信等等。而“草自青”則是美好的一種現(xiàn)象，對應(yīng)的可以是人間溫暖，美好感情等等。只要同學(xué)們能夠通過這個(gè)來打開自己的寫作思路，那么寫作素材也就都有了。

補(bǔ)充法。

補(bǔ)充法的意思就是通過給作文標(biāo)題或者話題補(bǔ)出相關(guān)的句子成分來打開寫作思路的一種方法，比如下面這一道高考寫作題目。

請同學(xué)們以“帶著感動出發(fā)”寫一篇不少于800字的文章。

預(yù)測與思路點(diǎn)撥（通用21篇）篇十

自然地理，這一部分看起來很難，其實(shí)只要你用心去弄懂后，是很容易得分的。也許你會說，操作起來不容易。其實(shí)高中自然地理涉及的知識點(diǎn)并不多，多做一些題目，多看一看地圖，再把地球自轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)，太陽直射點(diǎn)，這幾個(gè)關(guān)系弄清楚，慢慢的就會融會貫通了。

再次是人文地理，這一部分簡單來說就是要背，當(dāng)然背要講究技巧的。要聯(lián)系分散來背。比如以河流為例。你首先要記住世界上的主要河流。再去記住他們的主要支流，以及記住河流的形狀以及河流的經(jīng)緯度，然后記住河流的沿線情況，這有這樣以點(diǎn)帶面才能把零散的知識點(diǎn)串聯(lián)起來，做題的時(shí)候才不會孤立的看問題。

【區(qū)域地理技巧】。

區(qū)域地理這一部分就要你熟讀地理。把一些標(biāo)志性的東西記住，主要解題時(shí)，就是要從圖中找出這些可以判斷地區(qū)的標(biāo)志性東西。比如河流、海峽的形狀，島的摸樣。平時(shí)的時(shí)候也要多熟悉一下地圖冊，把地圖多角度的來看。

【地圖冊的學(xué)習(xí)】。

【解題方法】。

在這里我不說那些已經(jīng)耳熟能詳?shù)姆椒耍朴趶念}干和選項(xiàng)中找答案，尤其是選擇題，因?yàn)榇鸢副厝痪褪瞧渲兄唬矣质菃芜x，往往可以先用排除法得到信息，然后再在這個(gè)信息的幫忙下去解答其他問題。至于題干上面的有用信息就需要你平時(shí)做題，看圖所培養(yǎng)出來的敏感性，判斷出這道題考點(diǎn)是什么，盲點(diǎn)是什么，這樣解答出來就不成問題了。

學(xué)習(xí)高一地理要學(xué)會用正確的方式閱讀和理解地理教科書。

地理學(xué)習(xí)的支柱是用正確的方式去閱讀和理解課本教材，地理這門學(xué)科不同另兩個(gè)文科的關(guān)鍵在于，對教材知識點(diǎn)需要理解記憶而不是死記硬背，要達(dá)到較深刻的理解，必須在老師的指導(dǎo)下認(rèn)真閱讀，積極思考，理解記憶。上課時(shí)間有老師的引導(dǎo)，可以少走不少彎路，特別是進(jìn)入高中以后地理中常識所占比例較初中小了，但知識更深，更系統(tǒng)化，更加復(fù)雜，理解難度增大;地理在如今所滲透的范圍越來越廣，學(xué)習(xí)地理需要的課外知識也多，所以，一定抓緊學(xué)習(xí)的主要陣地課堂。

高中地理中的自然地理(主要是上冊)，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該采用偏重理科的學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)理解重于記憶，以會用為目的，側(cè)重于對地理原理、地理規(guī)律的理解運(yùn)用，聯(lián)系實(shí)際分析解決問題。平時(shí)還應(yīng)多做練習(xí)，重視解題思路，特別要多畫圖，以加深理解和鞏固所學(xué)知識。

第二、抓“原理”重“理解”。從基礎(chǔ)知識抓起，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地過“地理原理”關(guān)。如：氣溫與氣壓的關(guān)系;海陸熱力差異形成的季風(fēng)與季風(fēng)氣候;生態(tài)平衡的條件等。掌握了這些原理、法則和規(guī)律，分析事物就有了說服力做就能做到舉一反三，尋找同類地理事物的一般特點(diǎn)和規(guī)律。

第三、總結(jié)和歸納，掌握地理學(xué)習(xí)的規(guī)律。將知識整理歸納形成主干，構(gòu)建自己的“思維導(dǎo)圖”。思維導(dǎo)圖是指用聯(lián)系的方法來表達(dá)人們頭腦中的概念、思想和理論等，是把隱性的知識顯性化、可視化，便于思考、交流與表達(dá)。它是由節(jié)點(diǎn)、連線組成的知識網(wǎng)絡(luò)圖，其中節(jié)點(diǎn)表示概念，連線表示概念之間的聯(lián)系，用節(jié)點(diǎn)和連線組成的網(wǎng)絡(luò)知識結(jié)構(gòu)表示某一個(gè)主題及其層次。

高中地理中的人文地理(主要是下冊、選修教材一和選修教材二)，主要屬于文科內(nèi)容，適合采用偏重文科的學(xué)習(xí)方法，在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶非常重要。學(xué)習(xí)時(shí)要多看書，熟悉和掌握知識重難點(diǎn);用正確的方式看書，把握教材的脈絡(luò)和主要思想、觀點(diǎn);還要多思多想，善于總結(jié)，形成自己獨(dú)特的看法。學(xué)習(xí)人文地理側(cè)重于觀點(diǎn)、方法的運(yùn)用，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行評價(jià)與反思。

預(yù)測與思路點(diǎn)撥（通用21篇）篇十一

首先，考研英語側(cè)重考生從整體上把握文章，來解決具體填空的能力。這是近幾年，完形填空考試比較側(cè)重的一點(diǎn)，并不是考一個(gè)獨(dú)立的詞匯或者一個(gè)單純的語法項(xiàng)。近年來，考研英語完型文章的選擇是有些特點(diǎn)的，基本上是議論文和說明文為主，這種文章都是邏輯性很強(qiáng)的文章，需要大家從整體上把握文章去填空。其次，側(cè)重考上下文的邏輯銜接，邏輯關(guān)系的能力。考試的數(shù)量比較高。最后，文中句子的復(fù)雜結(jié)構(gòu)在增加。總體來看，這三點(diǎn)是構(gòu)成了考研英語完型考察的大的側(cè)重。這是一個(gè)大的趨勢，在以后的考試中應(yīng)該會保持下去。

首先，打好基礎(chǔ)，練熟真題。要看完型主要側(cè)重的兩個(gè)基礎(chǔ)，詞匯和語法。關(guān)于詞匯，大綱5500詞匯，已經(jīng)包括了完型要考察的詞匯了。只要大家保證把5500詞匯全部搞懂，完型考試就不會有不認(rèn)識的'單詞。初級階段，大家對照詞匯表，找出認(rèn)識和不認(rèn)識的單詞，對不認(rèn)識的詞匯進(jìn)行突破，保證所有的單詞都認(rèn)識。完型的選項(xiàng)的詞匯都在這里面。高級階段，要明白完型對詞匯的考察在哪里。是把詞匯放到文章中去填，是在考應(yīng)用，用法。不是考廣度，而是考詞匯的深度。這是完型對詞匯的核心考察。對詞匯不要僅僅停留在認(rèn)識階段，要有深度把握，在5500中大概有1500-1600高頻詞匯，去充當(dāng)完型選項(xiàng)，去深度分析和深度應(yīng)用的詞匯。包括近義詞，反義詞，詞性等所有的方面的分析和把握。第二步是語法基礎(chǔ)，完型對語法的考察范圍非常明確，最核心的考察點(diǎn)是考各種從句，這是近年來的考察點(diǎn)。六大從句就構(gòu)成大家復(fù)習(xí)語法的核心點(diǎn)。

其次，練熟真題。理解題本身的規(guī)律，把真題放在一個(gè)大的時(shí)間段去看，要看十年的真題，看出規(guī)律，看出內(nèi)在的東西。完型課程是從94年到。時(shí)間積累越長，就能看出內(nèi)在規(guī)律，這個(gè)規(guī)律在以后的考試中是可以得到的延續(xù)的。完型是特別規(guī)律化的考試，20個(gè)填空可以拆分為12大類填空，完型的文章更有規(guī)律，文章的結(jié)構(gòu)一直很穩(wěn)定，這20個(gè)填空基本上是嵌入到結(jié)構(gòu)基本穩(wěn)定的大文章中，填空本身又是有規(guī)律的。其實(shí)可以出一套很有規(guī)律很好的做題方法。

再次，運(yùn)用技巧。完型有很強(qiáng)的技巧在運(yùn)用。概率原則，可以幫助我們提高分?jǐn)?shù)，分析今年來選項(xiàng)的分布，10道題做，10題通過選項(xiàng)直接去猜。10個(gè)題至少可以猜對5個(gè)。

預(yù)測與思路點(diǎn)撥（通用21篇）篇十二

2.人有拂郁，先用一忍字，后用一忘字，便是調(diào)和氣湯。——陶覺。

4.慷慨，尤其是還有謙虛，就會使人贏得好感。——歌德。

5.君子忍人所不能忍，容人所不能容，處人所不能處。——馬南。

8.一個(gè)人要幫助弱者，應(yīng)當(dāng)自己成為強(qiáng)者，而不是和他們一樣變成弱者。對于他們已經(jīng)做了壞事，不防寬大為懷，如果你愿意。對于他們將做未做的壞事可決不能放松。

——羅曼?羅蘭。

9.謙遜是美德的色彩。——提奧格尼斯。

11.我所遇見的每一個(gè)人，或多或少都是我的老師，因?yàn)槲覐乃麄兩砩蠈W(xué)到了東西。

——愛默生。

12.三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子。

13.良藥苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。——《孔子家語》。

14.己所不欲，勿施于人。——《論語》。

15.我們不要把眼睛生在頭頂上，致使用了自己的腳踏壞了我們想得之于天上的東西。

——馮雪峰。

16.君子成人之美，不成人之惡。小人反是。——《論語》。

17.不要對一切人都以不信任的眼光看待，但要謹(jǐn)慎而堅(jiān)定。——德謨克里特。

18.當(dāng)你快樂時(shí)，你要想，這快樂不是永恒的。當(dāng)你痛苦時(shí)你要想這痛苦也不是永恒的。

19.你要包容那些意見跟你不同的人，這樣子日子比較好過。你要是一直想改變他，那樣子你會很痛苦。要學(xué)學(xué)怎樣忍受他才是。你要學(xué)學(xué)怎樣包容他才是。

20.毀滅人只要一句話，培植一個(gè)人卻要千句話，請你多口下留情。

21.欣賞是一種脫俗的境界，一種健康的心態(tài)。

22.當(dāng)你勸告別人時(shí)，若不顧及別人的自尊心，那么再好的言語都沒有用的。

23.請你用慈悲心和溫和的態(tài)度，把你的不滿與委屈說出來，別人就容易接受。

24.多用心去傾聽別人怎么說，不要急著表達(dá)你自己的看法。

26.活在別人的掌聲中，是禁不起考驗(yàn)的人。

25.不要刻意去猜測他人的想法，如果你沒有智慧與經(jīng)驗(yàn)的正確判斷，通常都會有錯(cuò)誤的。

27.如果你能像看別人缺點(diǎn)一樣，如此準(zhǔn)確般的發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，那么你的生命將會不平凡。

28.對人恭敬，就是在莊嚴(yán)你自己。

29.仇恨永遠(yuǎn)不能化解仇恨，只有寬容才能化解仇恨，這是永恒的至理。

30.不要因?yàn)樾⌒〉臓巿?zhí)，遠(yuǎn)離了你至親的好友，也不要因?yàn)樾⌒〉脑购蓿浟藙e人的大恩。

31.說話不要有攻擊性，不要有殺傷力，不夸已能，不揚(yáng)人惡，自然能化敵為友。

32.太過于欣賞自己的人，不會去欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)。

33.與任何人接觸時(shí)，要常常問自己，我有什么對他有用?使他得益。如果我不能以個(gè)人的道德、學(xué)問和修持的力量，來使人受益，就等于欠了一份債。

34.一般人在遇到對方的權(quán)勢大，財(cái)富大，氣力大，在無可奈何的情形之下而忍，這算什么忍耐呢?真正的忍是，就算他欺負(fù)了你，對不住你，但他什么都不及你，你有足夠的力量對付他，而你卻能容忍他，認(rèn)為他的本性和我一樣，只是一時(shí)糊涂，或在惡劣的環(huán)境中受到熏染罷了，你不必與他計(jì)較，能在這樣的情況及心境之下容忍那才是真正的忍耐。

我國當(dāng)代文化名人季羨林先生成就斐然，一位學(xué)者卻在某報(bào)上公開說他“自封大師”。季老的夫人和許多了解他的人都很氣憤。季老卻毫無怨言，還出來開導(dǎo)大家。他說：“人家說得對，我本來就不是什么么大師。只不過我運(yùn)氣好，好事都往我這兒流。我就兩條，愛國和勤奮。我總覺得自己不行，我是樣樣通，樣樣松。”又講，“人家說得對的是鼓勵(lì)，說得不對是鞭策，都要感謝，都值得思考……”

[點(diǎn)撥]季羨林先生可以這樣淡然的對待別人的看法，可見他的嚴(yán)于律己和他心胸的寬闊。

[適用話題]此素材可以運(yùn)用到“理解”“寬容”的話題中。

一個(gè)女孩迷上了小提琴，每晚在家拉個(gè)不停，家里人不堪這種“鋸床腿”的干擾，每每向小姑娘求饒，女孩一氣之下跑到一處幽靜的樹林，獨(dú)自奏完一曲。突然聽到一位老婦的贊許聲。老人繼而說：“我的耳朵聾了，什么也聽不見，只是感覺你拉得不錯(cuò)!”于是，女孩每天清晨來這里為老人拉琴。每奏完一曲，老人都連聲贊許：“謝謝，拉得真不錯(cuò)!”終于，有一天，女孩的家人發(fā)現(xiàn)，女孩拉琴早已不是“鋸床腿”了，驚奇地問她有什么名師指點(diǎn)。這時(shí)，女孩才知道，樹林中那位老婦人是著名的器樂教授，而她的耳朵竟從未聾過!

[點(diǎn)撥]小女孩拉小提琴的進(jìn)步，是緣于老人家的贊許。可以說贊揚(yáng)的力量是巨大的，對孩子的教育問題，老師和家長還是應(yīng)該多表揚(yáng)。

[適用話題]此素材適合“欣賞”“賞識”等話題。

美國醫(yī)學(xué)博士愛潑斯坦，是紐約大學(xué)醫(yī)療中心兒童神經(jīng)外科主任，世界上第一流的腦外科權(quán)威之一。他首創(chuàng)了不少高難度的外科手術(shù)——包括切除脊柱和腦血上的腫瘤。然而，令人難以置信的是，這樣的一位卓有成就者，在校求學(xué)時(shí)，卻曾是一個(gè)有著嚴(yán)重學(xué)習(xí)智障的學(xué)生。

愛潑斯坦博士在他的回憶錄《我曾是智障者》一文中，講述了自己求學(xué)的經(jīng)歷。他最不能忘懷的是他上小學(xué)五年級的時(shí)候，遇到了一位名叫默菲的老師。由于生理原因，愛潑斯坦遭遇了嚴(yán)重的學(xué)習(xí)障礙，盡管他盡了自己最大的努力，可仍不斷遭受挫折和失敗。他自認(rèn)為比別人“笨”，就退卻消沉，并開始裝病逃學(xué)。默菲老師沒有因他“笨”而輕視他，相反，滿腔熱情地鼓勵(lì)他。有一天課后，老師把愛潑斯坦叫到一邊，將他的一張考卷遞給他那上面的答案都錯(cuò)了。“我知道你懂這些題目，我們?yōu)槭裁床辉賮硪淮文?”老師挨個(gè)考問試題讓愛潑斯坦回答。愛潑斯坦每答完一道題，老師都微笑著說：“答得對!你很聰明，我知道你其實(shí)懂這些題目，我相信你的成績會好起來的。”他一邊說一邊把每個(gè)題目打上對勾。

默菲老師在愛潑斯坦的成長中起了多大的作用，我們無法估量。有一點(diǎn)可以肯定，如果換一個(gè)老師，只知道指責(zé)愛潑斯坦不努力，或者干脆把他視為差生，斥為“蠢笨”，也許，未來的醫(yī)學(xué)奇才就夭折在他的手里了。正是默菲老師的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)了愛潑斯坦的信心，他才告別絕望，倔強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)帲辉僬J(rèn)輸，不再懈怠，終于完成了正常人也不容易完成的學(xué)業(yè)，成為醫(yī)學(xué)博士。

“你很聰明，我知道你懂這些題目”，一句喝彩的話，揚(yáng)起了一位少年的奮進(jìn)之帆。喝彩能驅(qū)除消沉者心靈的陰影，使他們看到生活的美麗，看到希望的絢爛;喝彩能消融自卑者心靈的霧障，使他們信心百倍，勇氣大增。一次小小的喝彩，甚至改變?nèi)说囊簧?

黑格爾在《生活的哲學(xué)》里講述了這樣的一則故事：一個(gè)被執(zhí)行死刑的青年在赴刑場時(shí)，圍觀的人群中有個(gè)老太太突然冒出了一句：“看，他的金色的頭發(fā)多么漂亮迷人啊!”那個(gè)即將告別人世的青年聞聽此言，朝著老人站的方向深深鞠了一個(gè)躬，含著淚大聲地說：“如果周圍多一些這樣的人，我也許不會有今天。”青年死刑犯的話讓人深思。一個(gè)人老是生活在別人的指責(zé)、輕視甚至鄙視里，往往要么心靈泯滅自甘平庸;要么心靈變態(tài)仇視他人和社會!而富有愛心的人飽含善意的喝彩，則能引導(dǎo)人走上人生的正途。

也許就是你的一個(gè)小小的喝彩，世界就多了一份亮麗!

[點(diǎn)撥]正如陶行知老先生所說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”所以，要以欣賞的眼光善待你身邊的人和事，一個(gè)善意的贊賞，可能對他人產(chǎn)生極大的動力。“毀滅人只要一句話，培植一個(gè)人卻要千句話，請你多口下留情。”多一些喝彩，少一些指責(zé)和訓(xùn)斥，也許就使他的人生更精彩!

[適用話題]此類素材適合“欣賞”“賞識”等話題，可直接引用。在“困難、失意”等話題下，可以作為榜樣或動力進(jìn)行引用，調(diào)動讀者閱讀興趣。

預(yù)測與思路點(diǎn)撥（通用21篇）篇十三

[html]。

一、聽力部分。

2005年英語考試大綱雖然對聽力部分的要求是：考生應(yīng)能聽懂有關(guān)日常生活中所熟悉話題的簡短獨(dú)白和對話，理解主旨要義，獲取事實(shí)性的具體信息，對所聽內(nèi)容作出簡單推斷，理解說話者的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度。在應(yīng)對聽力考試上，考生應(yīng)注意：

1.放松心情，沉著應(yīng)戰(zhàn)：今年高考英語科考試設(shè)在6月8日下午，夏日天氣炎熱，容易疲倦，考生中午最好午休一會，以保持旺盛精力。進(jìn)入考場后，先閉目做三次深呼吸，使心情盡快平靜放松，以免聽到錄音時(shí)，腦中出現(xiàn)一片空白。

2.搶時(shí)間預(yù)習(xí)，提前預(yù)測答案：錄音開頭有一段漢語，考生沒有必要去聽，而要抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，盡快預(yù)習(xí)下面的試題，同時(shí)，根據(jù)提供的內(nèi)容信息預(yù)測答案。

3.勇于放棄，不要耿耿于懷：在聽的過程中，如果某個(gè)題沒聽清，選不出答案，這時(shí)要勇于舍棄，接著聽下一個(gè)題，不要對沒聽清的上一題耿耿于懷，緊抓不放，否則，下一題也會受到影響。

二、填空題。

填空題是今年的考試大綱中出現(xiàn)的新題型，這種題型傾向于在特定的語境中考查考生對語法、詞匯的識記與理解以及運(yùn)用能力，因此考生不但應(yīng)掌握語法知識和詞的用法，還應(yīng)掌握一定的解題方法和技巧。

采用排除法、成分分析法、對比法、信息暗示法、交際法等來做題，可取得事半功倍的效果。其中排除法和成分分析法利用率最高，并且兩種方法通常是結(jié)合在一起的，下面我們就為大家介紹一下這兩種方法的使用：在讀題后，從四個(gè)選項(xiàng)中把選項(xiàng)本身就錯(cuò)誤的選項(xiàng)先排除掉，再從剩余的選項(xiàng)中選出最佳答案。例如，如果某題是考查定語從句的引導(dǎo)詞，就先查找定語從句缺少什么成分，如果缺少主語、賓語、或者表語，就從關(guān)系代詞that,which或as中選擇其中一個(gè)。如果定語從句缺少狀語，就從關(guān)系副詞when,where或why中選出一個(gè)最佳答案來。再如考查非謂語形式的試題，可先從語態(tài)上判斷是主動關(guān)系還是被動關(guān)系，確定后再確定用非謂語的一般式還是完成式。若非謂語的動作與謂語的動作同時(shí)發(fā)生，就選非謂語的一般式；若非謂語的動作發(fā)生在謂語動作之前，就選非謂語的完成式。

完形填空。

高考完形填空題是集知識型和能力型為一體的綜合型試題，它不僅測試學(xué)生的詞語辨析、詞的用法及搭配、語法和單句理解的.能力，還考查考生語篇理解和綜合運(yùn)用語言的能力。答題時(shí)要注意：

1.通讀全文，了解大意：可先快速通讀全文，了解文章大意，抓住主題和關(guān)鍵詞，了解了大意，就能避免解題時(shí)的斷章取義或盲目性。

2.把握開篇，上下求索：善于從文章開頭的幾句話中把握文章的背景、主題和結(jié)構(gòu)。開頭句往往不挖空，就是為了揭示文章的背景知識或主題思想，要仔細(xì)閱讀，為后面的閱讀掃清障礙。

3.左顧右盼，前呼后應(yīng)：有些選項(xiàng)填上后，只與空前內(nèi)容照應(yīng)，或只與空后內(nèi)容照應(yīng)，這樣是不行的，答案必須與空的前后都照應(yīng)，有時(shí)甚至還要與上下句照應(yīng)，才是最佳答案。

4整體把握，定位準(zhǔn)確：把空填完后，還要再復(fù)查一遍，從整體上把握所選為最佳答案。

四、閱讀理解。

閱讀理解題在整個(gè)試卷中分值最高，難度最大。體裁多種多樣，包括日常生活、廣告通知、新聞報(bào)道、自然環(huán)保等。常見命題形式有：具體事實(shí)細(xì)節(jié)題、詞意猜測題、主旨大意題、和推理判斷題。下面就解題技巧和方法作一詳細(xì)介紹：

閱讀理解的做題方法與完形填空不同，不能先通讀全文，那樣太浪費(fèi)時(shí)間。而且第一遍閱讀時(shí)盲目性大，讀后印象不深，讀題后還要再讀文章才能選出答案。正確方法是：讀題――讀文章――選出最佳答案。這樣閱讀有目標(biāo)，有方向性，針對性強(qiáng)，能在短時(shí)間內(nèi)選出最佳答案。而且也能節(jié)約不少時(shí)間，與題無關(guān)的句子甚至段落就不需細(xì)讀了。遇到考查細(xì)節(jié)的題，依照題干里的關(guān)鍵字詞，回到文章里再去搜尋，一般答案就在關(guān)鍵字詞所在的本句或上下句里。若是考查主題，抓住前兩段或最后一段，主題位于第一段的可能性更大。若是考查標(biāo)題，也要先找準(zhǔn)主題，對主題進(jìn)行分析、概括、并提煉，才能得出標(biāo)題，或拿四個(gè)選項(xiàng)與主題句進(jìn)行對照，哪一個(gè)接近主題句，哪個(gè)選項(xiàng)就可作為最佳標(biāo)題。

五、短文改錯(cuò)。

短文改錯(cuò)是近幾年得分較低、區(qū)分度較高的一種題型。成績優(yōu)秀者解答起來得心應(yīng)手，而成績一般者望而生畏。以下就解題方法作一指導(dǎo)：

1.先通讀全文：因?yàn)槎涛母腻e(cuò)題既設(shè)得有詞法、句法的錯(cuò)誤，也有行文邏輯方面的錯(cuò)誤,后者必須在通讀全文的情況下才能查找出來。

2.分句閱讀，逐行找錯(cuò)：有時(shí)一個(gè)長句要跨三四行，這時(shí)必需理清句子結(jié)夠，才能查出錯(cuò)誤并進(jìn)一步改正。若只見樹木，不見森林，局部去看一行，很難查出錯(cuò)誤所在。

3.先易后難：糾錯(cuò)要從最簡單，最熟悉的項(xiàng)目入手，先從語法的角度入手，再從邏輯方面考慮，最后推敲難題。

4.檢查核對注意方法：瀏覽改后的全文，看全篇是否語意通順，注意無錯(cuò)行一般是一行。要按照絕對規(guī)范的要求去答題。

5.答題口訣：短文改錯(cuò)要做好，常見類型應(yīng)記牢。名詞愛考“數(shù)”與“格”，冠詞在前“錯(cuò)”、“多”、“少”。動詞時(shí)態(tài)和語態(tài)，非謂搭配莫錯(cuò)了。連、代、形、副錯(cuò)一樣，多是故意來混淆。介詞多半考搭配，多、漏、誤用想周到。句法涉及到“一致”，從句多考關(guān)系詞，詞法句法均未錯(cuò)，邏輯推理去尋找。

六、書面表達(dá)。

預(yù)測與思路點(diǎn)撥（通用21篇）篇十四

日前，一位美國朋友慕名來到世界文化和自然遺產(chǎn)——泰山。川流不息的索道纜車，店鋪林立的岱頂鬧市，使他根本不覺東岳之雄偉壯觀。他遺憾地說：“泰山?jīng)]有風(fēng)景，只有商業(yè)。”聽到這樣的評價(jià)，不禁讓人心生感慨，名山大川是自然界對人類最慷慨的饋贈，人間攬勝，曾經(jīng)讓多少文人墨客魂?duì)繅艨M，這里是他們精神的高地，也是他們靈魂的棲息地。但是在現(xiàn)代化商業(yè)的沖擊下，唯美的圣地放佛已經(jīng)不復(fù)存在。

上面是摘自《經(jīng)濟(jì)導(dǎo)報(bào)》的一則通訊，讀了之后你有何感悟?請選擇一個(gè)側(cè)面或角度，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，立意自定，文體自選，不得套作。

【猜題理由】。

相對于人與人生，人與他人，人與社會等方面而言，高考作文對人與自然方面的考查明顯偏少，山東卷從到8年間，只有的命題作文“這世界需要你”可以涉及到自然方面。但人與自然的和諧共生卻是我們在作文備考中不可忽視的方面，特別是當(dāng)代社會崇尚經(jīng)濟(jì)，專注于發(fā)展，甚至有些地方領(lǐng)導(dǎo)不惜以犧牲環(huán)境換發(fā)展換政績。尤其是春季全國各地普遍的霧霾天氣，讓本已升溫的人與自然的論題再起漣漪。這些現(xiàn)象不能不引起我們的關(guān)注。

【構(gòu)思點(diǎn)撥】。

這類試題往往要涉及到對自然的保護(hù)，對生態(tài)平衡的關(guān)注，以及人與自然和合共生的關(guān)系的建立等等。譬如上則材料我們就可以確立“保護(hù)古跡(自然)，刻不容緩”“經(jīng)濟(jì)短視要不得”“呵護(hù)自然，方能持續(xù)發(fā)展”“追尋靈魂的棲息地”等主題。

【素材舉例】。

1、自然之友梁從誡。1994年，梁從誡發(fā)起和創(chuàng)辦了中國第一家民間環(huán)保組織“中國文化書院?綠色分院”，簡稱為“自然之友”。從此，他和同事在全國開展綠色希望行動，到大中小學(xué)去做環(huán)境演講，啟動“羚羊車”流動教學(xué)項(xiàng)目，在北京為保留古跡而奔走，向國家提出首鋼搬遷建議，到內(nèi)蒙古沙漠去義務(wù)植樹，赴長江三峽進(jìn)行環(huán)境考察……許多事情他們給政府提出建議，而政府的許多重要決策，他們也參與了論證。梁從誡領(lǐng)導(dǎo)的“自然之友”以一種責(zé)任與正義的精神，憂患與使命的行動，把民間環(huán)保的力量凝聚在一起并發(fā)揮到極致，使他們成為中國民間環(huán)保的一面旗幟。中國文壇泰斗季羨林對此評價(jià)說：“寧愿丟一位歷史學(xué)家，也要多一位自然之友。”

2、1845年春天，梭羅走進(jìn)無人居住的瓦爾登湖邊的山林中。他在小湖邊開荒種地，每天打獵和伐木，過著原始、簡樸的生活。在木屋里，在湖邊，在林中，在瓦爾登澄明的月光下，他觀察著，傾聽著，感受著，沉思著，并且夢想著。他在那里閱讀、傾聽、種豆、生火、做飯、從容不迫地生活，聆聽和體味生活的真諦。他要讓自己“不至于在臨終時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己不曾生活過”。其中大部分的時(shí)間，他獨(dú)自在林中，很少有客人來拜訪。這里的生活是寂寞的，然而梭羅卻說：“寂寞有助于健康”。就這樣，梭羅在瓦爾登湖畔獨(dú)自生活了920天。不久，出版了他在小木屋里寫下的那些散文，題為《瓦爾登湖》。《瓦爾登湖》以春天開始，歷經(jīng)了夏天、秋天和冬天，又以春天結(jié)束。結(jié)果，美國產(chǎn)生了一位偉大的自然主義思想家，世界上也多了一本好書。

3、致力于“零碳排放”的城市。丹麥?zhǔn)侨司鵪dp排名世界前十位的發(fā)達(dá)國家，首都哥本哈根更是全世界最關(guān)注的地方之一。隨著全球氣候變暖進(jìn)程的加快，來參觀訪問的人絡(luò)繹不絕，因?yàn)樵谇鍧嵞茉吹拈_發(fā)利用及碳減排方面，丹麥已經(jīng)走到了世界的前列。因?yàn)槌缟协h(huán)保，注重健康，丹麥500多萬人口就有自行車420多萬輛。在哥本哈根，三分之一以上的市民騎車上下班。就連首相也經(jīng)常騎車參加外事活動。有趣的是，在哥本哈根市內(nèi)，所有交通紅綠燈變化的頻率是按照自行車的平均速度設(shè)置的。哥本哈根承諾，要在2025年建成全球首個(gè)“零碳排放”城市。

“文似看山不喜平”，作文試題亦然，一般不會功利性太強(qiáng)。雖暗含時(shí)事，但不會導(dǎo)向進(jìn)行狂熱的時(shí)事關(guān)注和時(shí)評類寫作。從考題來看，材料更加貼近生活，樸實(shí)動人，不再像以前那樣高高再上。可以肯定，明年也將繼續(xù)。因?yàn)檫@類試題具有生活性，平易近人，它讓大家能夠靜靜地注視身邊的生活，關(guān)注平凡人、平凡事中蘊(yùn)含的美好人性，以及蘊(yùn)含的人生價(jià)值。

另外，我們在二輪復(fù)習(xí)作文備考中還應(yīng)該繼續(xù)注重素材積累，避免高考作文選材“撞車”。近幾年山東卷的作文審題難度不大，雖然大家都有話可說，可大都老生常談，難出新意。于是導(dǎo)致一些老掉牙的素材重新粉墨登場：史鐵生、霍金、張海迪、海倫?凱勒、貝多芬……我參加了山東省的高考作文閱卷工作，在閱卷中，我粗略地統(tǒng)計(jì)了一下，二類文中作文材料的“撞車率”達(dá)到75%以上。如此一來，文章想得高分實(shí)在太難。大家對平時(shí)閱讀中的素材積累應(yīng)該高度重視，尤其到了高三下學(xué)期，偶爾上上閱讀課還是非常必要的，缺少源頭活水，難煉甘冽清泉。

預(yù)測與思路點(diǎn)撥（通用21篇）篇十五

從上表可以看出：

1.會計(jì)科目試題的五種題型是固定不變的，單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、判斷題、計(jì)算分析題、綜合題是每年都要考核的題型。

2.從近三年考試題的題量來看，題量都是51題，滿分為100分，其中客觀性題目一般在45個(gè)題目左右(單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題和判斷題)，分?jǐn)?shù)為50分左右；主觀性題目一般為6個(gè)題目，其中計(jì)算分析題為4個(gè)題目，綜合題為2個(gè)題目，分?jǐn)?shù)為50分左右。

3.客觀題的題量和分值各年沒有變化，題目難度也不大，基本上都是教材中最基本的考點(diǎn)內(nèi)容；主觀題的題量與分值趨于穩(wěn)定，雖然主觀題共計(jì)6個(gè)題目，但是題目并不是很難，基本上是教材中需要計(jì)算或編制會計(jì)分錄的考點(diǎn)內(nèi)容。因此考生不僅要掌握好教材中涉及的會計(jì)基本理論、會計(jì)準(zhǔn)則和會計(jì)制度，更要注重會計(jì)實(shí)務(wù)的操作，要將會計(jì)理論靈活地運(yùn)用到實(shí)務(wù)中，分析問題解決問題并形成正確的結(jié)論，得到正確的結(jié)果。另外，教材中的一般性問題雖然沒有難度，但是也非常重要，比如單項(xiàng)選擇題目中的計(jì)算題。

從近三年考試題型及分值分布看，會計(jì)科目命題方向基本沒有變化。

預(yù)測與思路點(diǎn)撥（通用21篇）篇十六

客觀性題目的題型有單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題這兩類，從試題的考點(diǎn)模式上，也可以分為兩類：

1.單純文字的客觀題。單純文字的客觀題是考核考生對《企業(yè)會計(jì)制度》和相關(guān)會計(jì)準(zhǔn)則原文原義的熟悉程度，這類考點(diǎn)是把會計(jì)教材原話或同義、或不同義的表述寫下來讓考生判斷正誤或作出選擇。這類題目的考點(diǎn)從近幾年發(fā)展趨勢看，出現(xiàn)了跨越章節(jié)的多考點(diǎn)，比如多項(xiàng)選項(xiàng)題目，往往是涉及若干章節(jié)的內(nèi)容，并非就某一章節(jié)內(nèi)容出題，但是解題相對簡單也不是很費(fèi)時(shí)，只要熟悉教材內(nèi)容，一般都是能夠答對的。

【示范題1】檔案部門接收保管的會計(jì)檔案需要拆封重新整理時(shí)，正確的做法是（）。(試題)。

a.由原封裝人員拆封整理。

b.由原財(cái)務(wù)會計(jì)部門拆封整理。

c.由檔案部門拆封整理。

d.由檔案部門會同原財(cái)務(wù)會計(jì)部門和經(jīng)辦人員共同拆封整理。

本題答案為d。

【示范題2】下列各明細(xì)分類賬,可以采用定期匯總登記方式的是（）。(試題)。

a.固定資產(chǎn)b.應(yīng)收賬款c.應(yīng)付賬款d.庫存商品。

本題答案為d。固定資產(chǎn)、債權(quán)、債務(wù)等明細(xì)賬應(yīng)逐筆登記；庫存商品、原材料、產(chǎn)成品收發(fā)明細(xì)賬以及收入、費(fèi)用明細(xì)賬可以逐筆登記，也可以定期匯總登記。

【示范題3】賬賬核對是對賬工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,下列各項(xiàng)中,不屬于賬賬核對的是（）。(20試題)。

a.賬簿記錄與會計(jì)憑證的核對。

b.總分類賬簿與序時(shí)賬簿的核對。

c.明細(xì)分類賬簿之間的核對。

d.總分類賬簿與所屬明細(xì)分類賬簿的核對。

本題答案為a。賬簿之間的核對包括以下內(nèi)容：(1)核對總分類賬簿的記錄；(2)總分類賬與所屬明細(xì)分類賬簿核對；(3)總分類賬與序時(shí)賬核對；(4)明細(xì)分類賬之間的核對。

【示范題4】企業(yè)結(jié)轉(zhuǎn)固定資產(chǎn)清理凈損益時(shí),可能涉及的會計(jì)科目有（）。(試題)。

a.管理費(fèi)用b.營業(yè)外收入。

c.營業(yè)外支出d.長期待攤費(fèi)用。

本題答案為bc。固定資產(chǎn)清理凈損益記入營業(yè)外收入或營業(yè)外支出。涉及的知識點(diǎn)只有一章內(nèi)容，因此只要掌握了教材的內(nèi)容，本題就比較容易解答。

2.單項(xiàng)選擇題目中的計(jì)算題。單項(xiàng)選擇題目中的計(jì)算題是考核考生對《企業(yè)會計(jì)制度》和相關(guān)會計(jì)準(zhǔn)則基本核算內(nèi)容的掌握程度。從近幾年發(fā)展趨勢看，有一小部分單項(xiàng)選擇題目中的計(jì)算題也開始出現(xiàn)多考點(diǎn),往往是通過若干個(gè)計(jì)算過程才能計(jì)算出來正確答案，而且試題設(shè)置“陷阱”多，解題相對比較難，而且很費(fèi)時(shí)間。但是大部分單項(xiàng)選擇題目中的計(jì)算題都比較簡單，難度不大。

【示范題5】某企業(yè)出售一臺設(shè)備(不考慮相關(guān)稅金),原價(jià)160000元,已提折舊45000元,出售設(shè)備時(shí)發(fā)生各種清理費(fèi)用3000元,出售設(shè)備所得價(jià)款113000元。該設(shè)備出售凈損失為（）元。(20試題)。

a.b.20000c.50000d.5000。

【示范題6】某企業(yè)采用賬齡分析法估計(jì)壞賬損失。年12月31日,計(jì)提壞賬準(zhǔn)備前“壞賬準(zhǔn)備”科目貸方余額2.6萬元。當(dāng)日,應(yīng)收賬款余額180萬元,其中,未到期的應(yīng)收賬款80萬元,估計(jì)損失率0.5%；過期6個(gè)月以內(nèi)的應(yīng)收賬款60萬元,估計(jì)損失率2%；過期6個(gè)月以上的應(yīng)收賬款40萬元,估計(jì)損失率3%。則該企業(yè)2004年12月31日應(yīng)補(bǔ)提壞賬準(zhǔn)備的金額為（）萬元。(年試題)。

a.0.2b.0.6c.2.8d.5.4。

企業(yè)2004年12月31日應(yīng)補(bǔ)提壞賬準(zhǔn)備的金額=2.8-2.6=0.2。

【示范題7】某企業(yè)原材料按實(shí)際成本進(jìn)行日常核算。2005年3月1日結(jié)存甲材料300公斤,每公斤實(shí)際成本為20元；3月15日購入甲材料280公斤,每公斤實(shí)際成本為25元；3月31日發(fā)出甲材料200公斤。如分別按后進(jìn)先出法和先進(jìn)先出法計(jì)算3月份發(fā)出甲材料的實(shí)際成本,兩種方法的計(jì)算結(jié)果相比較,其差額為（）元。(2005年試題)。

a.400b.500c.1000d.1400。

本題答案為c。按后進(jìn)先出法計(jì)算3月份發(fā)出甲材料的實(shí)際成本=200×25=5000。

按先進(jìn)先出法計(jì)算3月份發(fā)出甲材料的實(shí)際成本=200×20=4000。

兩種方法的計(jì)算結(jié)果差額=1000。

【示范題8】某企業(yè)為增值稅一般納稅人,2004年實(shí)際已交納稅金情況如下:增值稅850萬元,消費(fèi)稅150萬元,城市維護(hù)建設(shè)稅70萬元,車船使用稅0.5萬元,印花稅1.5萬元,所得稅120萬元。上述各項(xiàng)稅金應(yīng)記入“應(yīng)交稅金”科目借方的金額是（）萬元。(2005年試題)。

a.1190b.1190.5c.1191.5d.1192。

【示范題9】207月1日甲企業(yè)按面值發(fā)行5年期、到期一次還本付息、年利率6%(不計(jì)復(fù)利)、面值總額為5000萬元的債券。2004年12月31日“應(yīng)付債券”科目的賬面余額為（）萬元。(2005年試題)。

a.5150b.5600c.5000d.5450。

上述都屬于非常典型的客觀題主觀化，每得1分都比單純的客觀題拿得要艱難，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，需要考生有跨越章節(jié)的綜合歸納、對比、分析、計(jì)算能力，并能夠跨越題目設(shè)置的“陷阱”。如果見到需要計(jì)算才能選擇判斷的客觀題，要同時(shí)考慮到該命題的以下方面：(1)會計(jì)制度的有關(guān)規(guī)定；(2)會計(jì)處理的分錄。

預(yù)測與思路點(diǎn)撥（通用21篇）篇十七

“厲行節(jié)約”熱點(diǎn)都貼近生活，走近民生。高考作文的導(dǎo)向標(biāo)就是社會熱點(diǎn)，因?yàn)楦呖甲魑捏w現(xiàn)社會熱點(diǎn)，關(guān)注社會人生是“硬道理”。

所以作文材料有可能涉及“厲行節(jié)約”熱點(diǎn)材料或所給材料引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“厲行節(jié)約”社會熱點(diǎn)。

【適用話題】。

1.簡單。

簡單雖然表面上簡單，但蘊(yùn)含的道理深刻，需要你準(zhǔn)確闡釋。早在1980年全國高考作文就要求以“讀《畫蛋》有感”為題寫一篇議論文。畫蛋是一個(gè)簡單而枯燥的工作，它需要的是腳踏實(shí)地和堅(jiān)持的精神，在此基礎(chǔ)上才有可能達(dá)到成功，成就一番事業(yè)。只有審題準(zhǔn)確，文章才不會跑題。我們應(yīng)該透過事物的表象，去抓住事物的本質(zhì)，這樣才能很好地感悟事物。

浮躁、功利的社會現(xiàn)實(shí)必然會促使人們進(jìn)行理性的思考，“簡單”的回歸就成為一種必然。簡單這個(gè)題目已引起各地命題者的注意，像“其實(shí)很簡單”“簡單也美麗”“簡單和精彩”等作文題頻頻出現(xiàn)在各地模擬試題中。現(xiàn)代社會中，很多人往往會忽視簡單的事物，認(rèn)為簡單就是單純而不屑一顧。其實(shí)，這是認(rèn)識上的一種誤區(qū)，有很多時(shí)候恰恰是簡單讓我們悟出了自身的價(jià)值，迸發(fā)出許多睿智的見解，使我們的心靈受到深刻的洗禮，讓我們領(lǐng)略人生的無限精彩。

自然界中，一星一月，一蟲一鳥，一草一木，看似簡單，卻蘊(yùn)含著無窮的奧秘。需要我們慎重對待。學(xué)習(xí)和生活中，也有許多看似簡單，容易被人們忽視的問題。有的忽略了也許無關(guān)大局，但有的忽略了就可能引起嚴(yán)重的后果。

可以從書法中“一字最難寫”的道理說開去，辯證論述簡單與復(fù)雜的對立統(tǒng)一關(guān)系。一根木棍子，橫著放，便成了“一”。然而在書法家的眼里，這個(gè)“一”字奧妙無窮，只此一筆，起、承、轉(zhuǎn)、接的筆法盡在其內(nèi);只此一筆，書法家的喜、怒、哀、樂，皆在其中。這個(gè)“一”或許就連貫整篇書法的氣勢，體現(xiàn)通篇文章的風(fēng)格。因此李苦禪由衷感嘆：“一”字最難寫。

可以闡述簡單是一種美，是人生中的一種境界。古代的顏回“一簞食，一瓢飲，在陋巷”生活可謂簡單，“人不堪其憂”，顏回卻以之為樂，孔子贊之曰“賢”。當(dāng)代學(xué)術(shù)界泰斗季羨林先生衣食簡單，也是以之為樂。他們都是洞察人生的智者。

當(dāng)然，我們還可以反向聯(lián)想。如揭露官僚作風(fēng)，互相推諉、扯皮，把原本簡單不過的事情無端復(fù)雜化了。

2.厲行節(jié)約。

厲行節(jié)約也是一種美。厲行節(jié)約就是生活中的減法。在世事擾攘、物欲橫流的現(xiàn)代社會，“生活中的減法”體現(xiàn)了一種嶄新的生活理念，它啟發(fā)人們?nèi)ニ伎忌畹谋驹础⒈菊嬉饬x。的確，生活就像一道數(shù)學(xué)公式，有加法，亦有減法。很多時(shí)候，我們不僅要做加法，更需要做好減法，勤儉節(jié)約，反對浪費(fèi)，這樣生活才會變得簡單，我們才會輕裝前行，提高生命質(zhì)量，提升生活品位，享有生活的純粹高尚，領(lǐng)略生活的無限風(fēng)光。多余的脂肪會壓迫人的心臟，多余的金錢會拖累人的心靈，多余的想法會增加生命的負(fù)擔(dān)。為此，若想活得健康、充實(shí)、瀟灑、輕松、快樂，就要時(shí)常演習(xí)生活中的減法，舍棄生命中的多余，讓生活中的不如意越來越少，在簡單中找尋生活的快樂。

3.簡樸。

簡樸可以消除物欲，一切過多的煩惱和悲劇都是由多欲和“我想要”造成的。簡樸可以帶來寧靜，過多的欲望和占有有礙于身心健康，使情緒永難以平靜，永難填補(bǔ)心靈空虛。

預(yù)測與思路點(diǎn)撥（通用21篇）篇十八

3.天下有大勇者，猝然臨之而不驚，不故加之而不怒。——蘇軾。

4.我們應(yīng)該注意自己不用言語去傷害別的同志，但是，當(dāng)別人用語言來傷害自己的。

時(shí)候，也應(yīng)該受得起。——劉少奇。

5.禮貌使人類共處的金鑰匙。——松蘇內(nèi)吉。

6.講話氣勢洶洶，未必就是言之有理。　——薩迪。

7.火氣甚大，容易引起憤怒底煩擾，是一種惡習(xí)而使心靈向著那不正當(dāng)?shù)氖虑椋恰?/p>

是一時(shí)沖動而沒有理性的行動。　——彼得?阿柏拉德。

8.青年人應(yīng)當(dāng)不傷人，應(yīng)當(dāng)把個(gè)人所得的給予各人，應(yīng)當(dāng)避免虛偽與欺騙，應(yīng)當(dāng)顯。

得懇摯悅?cè)耍@樣學(xué)著去行正直。——夸美紐斯。

9.禮貌是兒童與青年所應(yīng)該特別小心地養(yǎng)成習(xí)慣的第一件大事。——約翰?洛克。

10.不論你是一個(gè)男子還是一個(gè)女人，待人溫和寬大才配得上人的名稱。一個(gè)人的真。

11.正的英勇果斷，決不等于用拳頭制止別人發(fā)言。　——薩迪。

13.壞事情一學(xué)就會，早年沾染的惡習(xí)，從此以后就會在所有的行為和舉動中顯現(xiàn)出。

來，不論是說話或行動上的毛病，三歲至老，六十不改。——克雷洛夫。

14.禮貌經(jīng)常可以替代最高貴的感情。——梅里美。

15.禮貌是最容易做到的事，也是最珍貴的東西。——岡察爾。

16.脾氣暴躁是人類較為卑劣的天性之一，人要是發(fā)脾氣就等于在人類進(jìn)步的階梯上。

倒退了一步。——達(dá)爾文。

17.蜜蜂從花中啜蜜，離開時(shí)營營的道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應(yīng)該向他道謝的。

——泰戈?duì)枴?/p>

18.淳樸和忠誠所呈獻(xiàn)的禮物，總是可取的。——莎士比亞。

19.失去了真誠等于失去了活力。　——博維。

20.成書在理不在勢，服人以誠不以言。——蘇軾。

21.忠誠敦厚，人之根基也。　——魏裔介。

22.誠實(shí)的榮譽(yù)屬于真正的好人。——盧卡努斯。

23.讓我們握緊毅力，高舉勇氣勇敢沖浪，充滿智慧的網(wǎng)迅人，向世界自信的微笑，沿著那愛的寬帶，心的軌跡找到目標(biāo)，勇敢誠信執(zhí)著進(jìn)取，是網(wǎng)迅真情的宣告。

——《飛翔》歌詞。

24.禮儀的核心是“尊重”。而有著健全心態(tài)的人才會懂得尊重他人。asoundmindinasoundbody。即健全的心態(tài)寓于健康的身體之中。因此，我的課先從健康講起，使學(xué)生懂得如何培養(yǎng)健全的心態(tài)，樹立積極向上的、樂觀的人生理念;知道如何科學(xué)地指導(dǎo)自己的體育鍛煉，并掌握一定的健身方法;學(xué)會合理的搭配膳食，能從根本上知禮、懂禮、守禮。自身的原動力強(qiáng)了，再加上教育的推動力和環(huán)境的影響力，禮儀教育才不會成為空談。

——首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)體育部講師劉婷為學(xué)生開設(shè)文明禮儀選修課，她在《文明禮儀專欄》中如此寫到。

[點(diǎn)撥]這位少年不惜體力，不怕辛苦，翻山過河為游人補(bǔ)充購買啤酒，他用自己的行為贏得了游客的信任。

[適用話題]素材適用于“誠信”“信任”“感動”等話題。

清廷派駐中國臺灣的總督劉銘傳，是建設(shè)中國臺灣的大功臣，中國臺灣的第一條鐵路便是他督促修的。劉銘傳的被任用，有一則發(fā)人深省的小故事：當(dāng)李鴻章將劉銘傳推薦給曾國藩時(shí)，還一起推薦了另外兩個(gè)書生。曾國藩為了測驗(yàn)他們?nèi)酥姓l的品格最好，便故意約他們在某個(gè)時(shí)間到曾府去面談。可是到了約定的時(shí)刻，曾國藩卻故意不出面，讓他們在客廳中等候，暗中卻仔細(xì)觀察他們的態(tài)度。只見其他兩位都顯得很不耐煩似的，不停地抱怨;只有劉銘傳一個(gè)人安安靜靜、心平氣和地欣賞墻上的字畫。后來曾國藩考問他們客廳中的字畫，只有劉銘傳一人答得出來。結(jié)果劉銘傳被推薦為中國臺灣總督。

[點(diǎn)撥]一個(gè)遵守文明禮儀、有耐心的人，必定會被別人所認(rèn)可，甚至委以重任，從而為自己贏得成功的機(jī)會。

[適用話題]素材適用于“禮儀”“耐心”“機(jī)遇”等話題。

立木為信與烽火戲諸候的對比。

春秋戰(zhàn)國時(shí)，秦國的商鞅在秦孝公的支持下主持變法。當(dāng)時(shí)處于戰(zhàn)爭頻繁、人心惶惶之。

際，為了樹立威信，推進(jìn)改革，商鞅下令在都城南門外立一根三丈長的木頭，并當(dāng)眾許下諾言：誰能把這根木頭搬到北門，賞金十兩。圍觀的人不相信如此輕而易舉的事能得到如此高的賞賜，結(jié)果沒人肯出手一試。于是，商鞅將賞金提高到50金。重賞之下必有勇夫，終于有人站起將木頭扛到了北門。商鞅立即賞了他五十金。商鞅這一舉動，在百姓心中樹立起了威信，而商鞅接下來的變法就很快在秦國推廣開了。新法使秦國漸漸強(qiáng)盛，最終統(tǒng)一了中國。

[點(diǎn)撥]商鞅故意以此舉來取得百姓們的信任，奠定下了以后變法的群眾基礎(chǔ)，看來誠信也可以改變歷史。

[適用話題]素材適用于“誠信”“智慧”等話題。

預(yù)測與思路點(diǎn)撥（通用21篇）篇十九

一.英譯漢測試要求：

在一篇約400字的短文中有5個(gè)劃線部分(總計(jì)約150字),考生應(yīng)根據(jù)上下文將各劃線部分譯成漢語，譯文必須內(nèi)容準(zhǔn)確、完整、語言明白、字跡清楚，每一劃線部分為1小題，每小題2分，共10分，解題時(shí)間為25--30分鐘。

二.英譯漢試題分析小結(jié)：

20全國統(tǒng)考試卷英譯漢中考生失分主要原因有兩點(diǎn)：

1)宏觀方面：不能根據(jù)上下文的邏輯聯(lián)系來把握句子的內(nèi)含，不能根據(jù)句子的`總體意思來引申、表達(dá)某些詞匯和詞組的含義。

2)微觀方面：對詞義的掌握不夠到位，對某些關(guān)鍵詞詞義理解有偏差。

三.預(yù)測英譯漢考查句式結(jié)構(gòu)。

1)定語從句的譯法：前置法/分譯法。

2)what從句的譯法。

3)while引導(dǎo)讓步狀語從句。

4)as…as/nota…as…引導(dǎo)比較狀語從句譯法。

5)后置定語的譯法：前置法常譯為“……的+所修飾名詞”

6)倒裝句譯法。

預(yù)測與思路點(diǎn)撥（通用21篇）篇二十

研究已出現(xiàn)過的小作文，其命題特點(diǎn)是非常明確的，就是字?jǐn)?shù)限定在200字左右，注重單項(xiàng)訓(xùn)練，比如說明訓(xùn)練、描寫訓(xùn)練、對話訓(xùn)練、想象訓(xùn)練……具體說來，高考小作文的種類大概有如下一些：

一是說明類。

就是要求考生能寫簡短的說明文，能夠采用說明的.表達(dá)方式對事物進(jìn)行簡單說明和介紹。具體又可以包括：介紹日常實(shí)用物品、介紹一部影視作品、介紹說明漫畫的畫面內(nèi)容、介紹一處場所或一種建筑、介紹時(shí)令特征等等。

二是描寫類。

就是要求考生能夠進(jìn)行各種各樣的描寫、描述、描繪、描摹等等，能夠進(jìn)行各種各樣的想象，和對想象作出描繪等等。具體又可以包括：心理描寫、肖像描寫、動作描寫、語言對話描寫、想象聯(lián)想描寫、場景畫面描寫和綜合性的描寫等等。

三是賞析評價(jià)類。

就是要求考生能夠?qū)δ骋皇挛铩⒛撤N現(xiàn)象、某篇文章等發(fā)表評論或加以賞析。具體又可以包括：詩文漫畫等賞析、思想評價(jià)、事物名稱評價(jià)、某種活動評價(jià)等等。詩文漫畫等賞析。

四是應(yīng)用類。

就是要求考生們熟悉各種各樣的應(yīng)用文體，能夠擬寫各種各樣的應(yīng)用文，如請柬、書信、短信、通訊、消息、廣告、通知、摘要、聘書、海報(bào)、解說詞、申請書、講話稿、留言條、歡迎辭、歡送辭、廣播稿等等。

五是擴(kuò)縮改寫類。

就是要求考生們能夠?qū)σ恍┪淖只蛭亩芜M(jìn)行擴(kuò)展或壓縮，或改寫成其他形式的短文等等。

此外，在小作文的備考中，一定要加強(qiáng)各種表達(dá)方式的訓(xùn)練。如說明方式，要弄清對象是具體事物、抽象事理，還是事物的形成過程;順序是以空間、時(shí)間為序，還是以邏輯事理為序;語言是平實(shí)性說明，還是文藝性說明。如描寫方式，要懂得按照對象分為，寫景、寫人、狀物;按手法又可分為，工筆細(xì)描和粗筆勾勒;按順序可，由遠(yuǎn)到近、由高到低、由大到小、由靜到動、由整體到局部等。單就寫人而言，要會運(yùn)用語言描寫、肖像描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、動作描寫、細(xì)節(jié)描寫等;單就寫景而言，要能充分調(diào)動人的感覺器官，從人的聽覺、視覺、味覺、嗅覺等方面表現(xiàn)景物的特點(diǎn)，要能充分運(yùn)用擬人、比喻、對比、夸張、通感等修辭方法，要善于使用對比烘托、動靜結(jié)合、虛實(shí)相生、情景交融等寫作技巧。記敘、議論、抒情這幾種表達(dá)方式，也都應(yīng)做到分門別類，了如指掌才行。

預(yù)測與思路點(diǎn)撥（通用21篇）篇二十一

同學(xué)們拿到高考寫作題的時(shí)候，看到那一大片的空白格，他們自己的頭腦也變成了一片空白了，思路無法打開，無從下手，寫作其實(shí)審題立意是很重要的，如果打開了審題這一關(guān)之后，寫作思路也就容易打開了，這樣，作文也就好寫了，以下就是小編整理的如何打開寫作思路?希望能夠幫助到同學(xué)們。

如果高考所給的作文題目是話題或者是材料是帶有一種借喻性質(zhì)的話，那么就同學(xué)們?yōu)榱俗屪约焊忧宄约旱膶懽鲗ο缶涂梢杂帽倔w去置換喻體。比如下面的一道作文題目，看看怎么樣幫助同學(xué)們打開思路。

請同學(xué)們以“春來草自青”為話題，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，不限體裁，詩歌除外。更好能夠表現(xiàn)出獨(dú)特立意。

對于這類題目怎么樣幫助同學(xué)們解決的呢?首先，這道高考題目給了我們一個(gè)喻體，就是“春”，那么“春”的本體是什么呢?可以說是愛心，友誼，誠信等等。而“草自青”則是美好的一種現(xiàn)象，對應(yīng)的可以是人間溫暖，美好感情等等。只要同學(xué)們能夠通過這個(gè)來打開自己的寫作思路，那么寫作素材也就都有了。

補(bǔ)充法的意思就是通過給作文標(biāo)題或者話題補(bǔ)出相關(guān)的句子成分來打開寫作思路的'一種方法，比如下面這一道高考寫作題目。

請同學(xué)們以“帶著感動出發(fā)”寫一篇不少于800字的文章。

怎么樣幫助同學(xué)們解決這樣的文章呢?帶著感動出發(fā)，看到這個(gè)標(biāo)題，同學(xué)們就應(yīng)該要聯(lián)想到是誰帶著感動出發(fā)，是什么樣的感動，而這樣的感到又產(chǎn)生了什么樣的效果。通過這樣一補(bǔ)充，文章的寫作思路就出來，可以是生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴人與人之間的幫助，比如汶川大地震中人人都為汶川人民做貢獻(xiàn)感到了你，然后你再帶著這樣的感到投入到這樣的活動中去。