優秀作文清晰地表達了作者的思想情感，讓讀者沉浸其中，感受到作者的真誠與熱情。通過閱讀這些范文，我們可以看到優秀作文的共性和特點。

預測與思路點撥（通用21篇）篇一

古人在談論文章結尾時常以“豹尾”為標準，是指結尾時筆法要簡潔、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地。因此，高考作文需要掌握一定的結尾的方法與技巧。

技巧一：首尾呼應，凸顯主旨。

首尾呼應是考場作文中最實用的方法之一，一般情況是作者先在開頭提出文章的中心，然后在結尾時再次強調，照應開頭，從而使文章的中心鮮明突出。

【例】（首）都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。

（尾）花季中，我希望自己能永遠記住先哲的那句良訓：生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。（選自滿分文《把夢想帶給花季》）。

【技巧點撥】在上例中，作者運用首尾呼應的方式，以優美的詩一般的語言凸顯了文章的主旨――理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。

技巧二：言為心聲，呼喚號召。

考場作文講究情感真摯，要寫出自己對真善美的呼喚，對假丑惡的鞭撻。這種情感不僅局限于自己，還可以在文章結尾發出真摯的呼喚，號召大家一起去追尋真善美，一起去鞭撻假丑惡。

【例】二十一世紀，我們是祖國的春天，我們不是我們的父母，熱情奔放是我們的性格，我們不需要守那些規矩，打破陳規，讓我們腦中的那團熱情火燃燒得更猛烈，把我們的笑聲、愛心串在一起，讓全世界籠罩在愛之中。要笑就笑個痛痛快快，要哭就哭個歇斯底里，不要壓抑自己，不要讓那陳舊的觀念束縛著，不要隨便改變自己，請記住我的名言：“我就是我，給我一點陽光就這么燦爛。”（選自滿分文《給一點陽光就這么燦爛》）【技巧點撥】上文中作者真情呼喚，言為心聲，表現了自己美好未來的向往之情。第二段小作者言詞急切，個性十足，表情達意毫無遮掩，向所有的同齡人發出了真情的呼喚，有力的突出了主題，給讀者以強烈的心靈震憾。

技巧三：巧妙發問，引入深思。

一篇好的文章做到言有盡而意無窮，要具有哲理啟發性。如同欣賞一支優美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無窮的韻昧。

【技巧點撥】在上面一段文字中，作者在結尾巧妙發問，引發讀者思考，將文章的意蘊加以深化。體現出作者思考的深刻性與獨特性。

【例】不同的話有不同的影響，不同的角度有不同的視野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的.心情會有不同的行動，不同的花有不同的花香和樣子，不同的評價造就孩子不同的命運。何必要讓自己狹小的視角不公地評價一個人、傷害一個人，何必要熄滅風中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為一個模子里刻出來的無個性的模型？（選自滿分文《哈哈鏡中的我》）。

【技巧點撥】這段結尾針對老師的評語表達了自己的看法，先用排比句的形式說明每一個學生都有自己的個性，老師不必磨滅學生個性，最后再以問句結束，啟示人們進行思考，深化了文章的內涵。

技巧四：引用佳句，多姿多彩。

古今中外，名言佳句很多，作文結尾之時，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。

【例】“野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出”，來，生活讓我懂得了放棄！為了我的理想，為了更多的人可以讀書，我必須放棄！（選自滿分文《從天空想到的》）。

【例】明日歌中說：“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎……”希望大家能把握今天，創造出美好的明天。（選自滿分文《創造美好的明天》）。

【例】左拉說：“人生――只有兩分半鐘的時間，一分鐘微笑、一分鐘嘆息、半分鐘的愛……”在我看來，在我陶醉于欣賞母親的梳妝中，那一分鐘的微笑不是勉強，那一分鐘的嘆息之后不再是嘆息，而是愛的傳遞，母親將她對生命的愛，對生活的愛，對親人的愛融于平日的點滴中，我忘情天其中了……（選自滿分文《陶醉》）。

【技巧點撥】這里列舉幾例分別引用了詩文佳句、名人言論，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同學們應加以學習，此外，引用的范圍可大些，如俗語、諺語、流行歌詞等均可引用。

技巧五：抒情議論，氣勢不凡。

如果文字發于心，出于情，運用排比、比喻、修辭等手法，以優美的文字抒發內心真實情感，并配以適當的議論，這樣就會使文章結尾氣勢不凡，強勁有力。

【例】其實寧靜就是那么簡單，一個淺淺的微笑，一句貼心的話語，一顆能包含一切的心靈，足以使一張緊繃的臉松弛開來，讓笑容在人們臉上輕輕地綻開，那笑容就如徜徉在天邊的云朵，輕輕地點綴著那片蔚藍的天，清新而自然，（選自滿分文《從天空想到的》）。

【例】春光似海，青春如花。青春是美麗的，美麗的青春在于奮斗，在于拼搏。愿天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香！（選自滿分文《花樣年華》）。

【技巧點撥】這段文字發于心，出于情，氣勢不凡，強勁有力。它在全文敘述、描寫的基礎上，品味出人生的意義，升華出感情的火花，閃耀出生活哲理，顯示出精神風采和思想品位。

技巧六：景物烘托，情景合一。

通過景物來烘托作者真實的情感，情與景有機地結合在一起，含蓄雋永，讓讀者余味無窮。

【例】風停了，暴雨也結束了，太陽重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。太陽在遠處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離。（選自滿分文《雨中品讀》）。

【技巧點撥】這段結尾的特點十分突出，景物烘托的作用也很明顯，小作者通過對雨后景物的描寫暗示了兩代人之間情感隔閡的消失，情與景有機地結合在了一起。含蓄雋永，余味無窮。

【例】此刻，一縷陽光從外面射進病房，我感到自已真像一棵受傷的小樹沐浴著它。呵，成長的路上，雖然風云莫測，但是陽光畢竟很好！我想。（選自滿分文《在陽光下成長》）。

【技巧點撥】這段結尾突出陽光的作用，將陽光與成長結合在一起，暗示自己成長道路雖不平坦但充滿陽光，表達出一種樂觀向上的情緒。既照應了主旨，又顯得情韻深厚。

技巧七：促膝談心，親切自然。

寫作文，作者要告訴讀者自己對問題的看法，對生活的領悟。因此，結尾處，用真切樸實的語言，與讀者促膝談心，很容易引起讀者情感上的共鳴。

【例】《滄桑看云》一文的結尾：“朋友，走過歷史的煙云，你對生活有什么答案？你將如何面對現實？你將用什么姿態去面對未來生活的挑戰？別忘了，我們正年輕，‘看云’的日子不要迷失在天真浪漫中，尋找理性的答案，讓我們追，讓我們飛。生活需要我們去創造，美好的未來是我們自己的。”

【技巧點撥】這種結尾給文章一種平和的氣氛，接近讀者與作者之間距離，使讀者欣然接受作者的觀點。

（作者單位：武漢市江夏一中）。

預測與思路點撥（通用21篇）篇二

閱讀下面的材料，根據要求作文。

有一天，毛毛蟲問蝴蝶：“我要怎樣才能變成一只蝴蝶?”

“要成為蝴蝶，首先要有飛行的渴望，其次要有勇氣沖出束縛你的安全、溫暖的繭。”

“那不就是死亡嗎?”

“表面看是死亡，實際上是新生。在現實生活中，這就是差別，有的成為蝴蝶，有的因逃避而死亡。”

某些時候，不是因為難我們才不敢去做，而是因為我們不敢去做，事情才變得困難。關鍵是要有勇氣沖出去!沖出去，才有希望!

請以“勇氣”為題寫一篇文章，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。

預測與思路點撥（通用21篇）篇三

一、素材鏈接:。

言語類。

(一)名人名言。

3.路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。

——吉鴻昌。

3.支配戰士的行動的是信仰。他能夠忍受一切艱難、痛苦，而達到他所選定的目標。

——巴金。

5.一個人，正如一個時鐘，是以他的行動來定其價值的。——佩恩。

6.少說些漂亮話，多做些日常平凡的事情。——列寧。

7.每個人都知道，把語言化為行動，比把行動化為語言困難得多。——高爾基。

8.行動才是果實，言詞不過是樹葉。——德雷克。

9.要成就一件大事業，必須從小事做起。——列寧。

10.判斷一個人，不是根據他自己的表白或對自己的看法，而是根據他的行動。——列寧。

11.行動是令人安慰的，它是思想的敵人，是美好幻想的朋友。——康拉得。

12.只要你有一件合理的事去做，你的生活就會顯得特別美好。——愛因斯坦。

13.行一件好事，心中泰然;行一件歹事，衾影抱愧。——神涵光。

14.感情有著極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行為的重要前提。——凱洛夫。

15.我愿證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔當患難。——貝多芬。

16.德行的實現是由行為，不是由文字。——夸美紐斯。

17.任何一種不為集體利益打算的行為，都是自殺的行為，它對社會有害。——馬卡連柯。

18.有總是從無開始的;是靠兩只手和一個聰明的腦袋變出來的。——松蘇內吉。

21.應該記住，我們的事業，需要的是手，而不是嘴。——童第周。

22.一切都靠一張嘴來做而絲毫不實干的人，是虛偽和假仁假義的。——德謨克利特。

(二)妙語集錦。

23.我們的核心價值觀是“與時俱進、不進則退”，因為競爭得罪優勢地方就是發展、進去，否則的話你停留就會被覆滅。愿景包括，進入中國100強，邁向世界500強，這個目標也是很偉大的，我記得家樂福定的目標是以后超過沃爾瑪，我覺得那個目標不怕大就是怕你不行動。

——卓達集團戰略發展部的部長趙東在作“卓達集團關于綠色食品發展規劃報告”時說。

24.讓更多殘疾人參與進來，讓更多健全人知曉并以實際行動支持殘疾人足球事業，形成多贏的局面。

——英超埃弗頓俱樂部慈善協會首席執行官格雷厄姆大力支持上海殘疾人足球運動。

25.多一分責任心，就等于多一分成功機會，只有開發商的誠信和具有責任感的行動才能夠直接地決定這個項目的社會價值，才能夠最終地促進一個社會的和諧與進步。

——房產商王富昌的經驗談。

事例類。

﹡社會萬象﹡。

自愿捐獻遺體。

11月18日，梁國華做出了一個驚人的舉動：到海曙區紅十字會自愿捐獻遺體。小梁看過有關新聞報道，知道現在我國每年有近百萬名患者等著做器官移植手術，但捐獻者寥寥無幾。他希望在自己過世后，能把自己身上所有有用的器官捐獻給需要的患者。

梁國華捐獻遺體的行動不是一時沖動，而是源于社會各界對他的愛心。小梁說，去年他生病后，當時所在公司的領導和員工就給他捐了8000多元，在他病危的時候，家鄉的好心人也為他捐了2萬多元。前不久，他在李惠利醫院做透析時，那些本來也不富裕的病友看到他的困境后，也主動捐了幾百元錢給他做醫療費。“在我患病的時候，社會上有很多人伸出了援助之手，我真切地感受到社會給我的關愛太多了。現在，我已經一無所有了，能夠回報社會的就是通過遺體捐獻，把愛心延續下去。”

[點撥]梁國華主動捐獻遺體的行動源于人們對他的愛心，這是一種愛的的傳遞，也是一種愛的感恩與回報。

[適用話題]素材適用于“行動”“愛”“感恩”“回報”等。

﹡域外采風﹡。

“50大慈善家”:“股神”第一。

今年富豪們的捐款行動可以用“震撼”兩個字來形容，他們捐出的款項之多是近年來少有的。

世界第二富豪、有“股神”之稱的沃倫?巴菲特宣布向世界首富比爾?蓋茨的慈善基金會捐出370億美元，相當于捐出了自己八成半的身家，此次眾望所歸地榮登榜首，壓倒了他的老友蓋茨。

巴菲特登榜首的消息轟動了世界，使慈善成為最時髦的話題之一，有分析人士甚至認為，真正的慈善時代已經到來。《商業周刊》自20開始每年評選慈善榜，去年蓋茨被英特爾聯合創始人戈登?摩爾與妻子貝蒂奪走冠軍。

[點撥]“為富不仁”這個成語在這些富豪身上找不到棲居地，這些富豪雖然家財萬貫，但也是辛苦掙來的，他們如此慷慨的慈善大行動，讓世界充滿了希望。

[適用話題]素材適用于“行動”“慈善”“財富”等話題。

﹡軍人風采﹡。

軍民魚水情。

駐巴州部隊繼承和發揚了擁政愛民的光榮傳統，把駐地當故鄉，視人民為父母，牢記全心全意為人民服務的宗旨，在完成各項任務的同時，積極支持西部大開發建設，大力支援自治州重點工程和公益事業建設，踴躍參加搶險救災、荒山綠化、希望工程、扶貧幫困和軍民共建等活動。在完成急、難、險、重等任務中發揮了重要作用，為自治州的經濟建設和社會穩定作出了巨大貢獻。幾年來，駐州部隊和武警參加地方重點工程建設198項，參加地方公益事業建設365個，義務植樹41234.3萬株，荒漠綠化、治理面積94210畝，參加搶險救災2335次，為地方挽回經濟損失近4000萬元，為地方鋪路修渠上千公里，捐資助學80余萬元。部隊以實際行動譜寫了一曲曲擁政愛民的贊歌。樹立了人民軍隊“威武之師，文明之師”的良好形象。

[點撥]部隊以實際行動證明了對人民的那份熱愛與忠誠，那一個個數字，就是一份份軍民魚水情深。

[適用話題]素材適用于“行動”“愛”等話題。

﹡名人軼事﹡。

搬掉心中的石頭。

在林肯小時候，他的父親以較低的價格買下了一處農場，之所以價格較低，是因為地上有很多石頭。他母親建議把石頭搬走。但他父親卻說：“如果這些石頭可以搬走的話那原來的農場主早就搬走了，他也就不會把地賣給我們了。這些石頭都是一座座小山頭，與大山連著，哪里搬得完呢?”有一天，當他父親進城買馬時，母親帶著他們挖那一塊塊石頭。沒用多長時間，他們就把他石頭搬光了。因為這些石頭并書像父親想像的那樣，是一座座小山頭，而是一塊塊孤零零的石塊。只要往下挖一英尺，就可以把它們晃動的。[點撥]如果不去行動，那么這些本可以輕易搬動的石頭會永遠在農場里成為障礙物，看來，很多的事情應該以自己的實際行動來嘗試才知道可不可以成功。

[適用話題]素材適用于“行動”“嘗試”“困難”等話題。

預測與思路點撥（通用21篇）篇四

賀淑華上海市骨干教師。曾獲得全國首屆“新課堂”

作文。

教學大賽高中組一等獎，上海市中青年教師教學技能比賽二等獎，上海市青年教師課題研究二等獎，兩次獲得“滬、港、澳、新加坡四地中學生讀書活動”優秀指導獎。發表作文指導類文章幾十篇，編寫了由上海科學普及出版社出版的《高考優秀滿分作文及命題預測》一書。

成功之路我塑我造。

閱讀下面的材料，按要求作文。

傳說，唐僧師徒西天取經長途跋涉，歷經八十一難方修正果；如今，“速成”、“一夜成名”的標語處處可見，娛樂圈“超級女聲”、“一曲成名”等節目讓普通人迅速走紅。古人往往十年磨一劍，現代人短時間成名得利似乎變得容易。

請寫一篇不少于800字的作文（詩歌除外，文體不限）。題目自擬。（70分）。

本題的靈感依然來自于社會，“追求成功的長途與捷徑”是當今城市生活較為突出的問題。市面上到處流行著“速成指南”“成功捷徑”之類的書籍，娛樂圈到處都是“一夜成名”“一曲成名”的模式。人人都想成功，似乎現代都市里成功變得容易了？我們往往看到成功成名結果的暫時表象，卻忽略了成功背后所需要付出的長時間辛苦的過程。

這個現象雖然只是眾多社會現象的其中之一，但隱隱沿襲著上海高考作文的一條暗線——時代特征。20xx年“雜”、20xx年“忙”兩個“獨字作文題”其實與上海這座海納百川的城市所具有的時代精神有內在的聯系，而20xx年對“流行文化現象”的思考也是非常具有時代特點的。現代城市人的節奏太快了，太多急功近利的現象了，中學生們是否會受到影響，認為成功是可以一蹴而就的呢？如何正確對待成功與成名，如何看待成功的長途與捷徑？如何在這樣的大潮里獨善其身，調整自我，而不盲目迷失？這是現代人非常需要反思的問題。

此外，從命題形式上說，隨著話題作文、獨字作文的出現，20xx年作文題應該與20xx年的模式有相似之處，即淡化“話題作文”或“材料作文”或“命題作文”的形式，只是給出一個范疇，一類現象，讓考生有更廣闊的天地可以發揮。

當然，無論題目如何變化，無非是要考察學生對生活的思辨能力。你是不是一個敏于觀察、善于表達的人？你能不能對所看到聽到的社會現象、文化習俗、人生哲理有自己的審視能力、辨析能力，有沒有形成自己獨特的審美品格？這些恐怕是考生平時最需要訓練的。只有具備了思辨能力，才能在高考作文中表現出睿智與理性，才能在從容與成穩中迸發出激情與個性的火花！

預測與思路點撥（通用21篇）篇五

[題目五]。

請以“合作”為話題寫一篇作文。題材、體裁不限，角度自選，立意自定，題目自擬，不少于600字。不得出現真實的人名、校名、地名。不得套作，不得抄襲。

[思路點撥]。

合作的情況多種多樣：師生間、鄰里間、父母子女間、伙伴間等均有合作。合作的結局也各不相同：有的成功，有的失敗，有的增進了友誼，有的品嘗了喜悅的滋味，有的獲得收益，有的一無所獲等。合作的過程千差萬別：有的很順利，有的存在挫折，有的驚險萬狀等。寫成記敘文，注意感情的真實，善用多種表達方式，善用修辭和詞語，為文章增色。

若寫議論文，可論述合作與成功的關系，可論述合作與競爭、發展的關系，可論述合作與全球一體化、國際和平的關系，也可論述合作與科技水平、人類文明的關系……你可以根據自己平時的積累選擇論題，確立中心論點，然后再選擇具有時代特色的論據證明你的觀點。

另外，人與自然也需要合作，動物界的合作是否也給你某些啟示呢？面對當今復雜多變的國際局勢，你能否假托一個關于合作的童話（神話）故事呢？反之，假若沒有了合作，這世界將會怎樣？這樣構思，就高人一籌了。

[題目六]。

請以“對手”為話題寫一篇作文。題材、體裁不限，角度自選，立意自定，題目自擬，不少于600字。不得出現真實的人名、校名、地名。不得套作，不得抄襲。

[思路點撥]。

對手，競爭的對方，但絕不是敵人，最好不要去想某次你與對手暗中較勁，結果你終于戰勝了對手這一類材料--太老土了。本題應結合自己的生活、學習實際，結合社會實際，通過具體實例揭示一個深刻的哲理，給讀者以人生的啟迪和感悟。

其實，對手不一定是別人，你的虛偽、自私、不光彩的念頭等何嘗不是你的對手？對手也不一定是人，比如：你一心想在雜志上發表作品，于是優秀作文便是你的對手；你膽小、口吃，于是參加某項活動并獲獎的愿望便是你的對手；你身體素質不好，體育成績差，于是運動場便是你的對手，你一定要戰勝它，達到自己的目標……這樣的構思就很有新意。

預測與思路點撥（通用21篇）篇六

賀淑華上海市骨干教師。曾獲得全國首屆“新課堂”作文大賽高中組一等獎，上海市中青年教師教學技能比賽二等獎，上海市青年教師課題研究二等獎，兩次獲得“滬、港、澳、新加坡四地中學生讀書活動”優秀指導獎。發表作文指導類文章幾十篇，編寫了由上海科學普及出版社出版的《高考優秀滿分作文及命題預測》一書。

成功之路我塑我造。

【材料及話題】。

閱讀下面的材料，按要求作文。

傳說，唐僧師徒西天取經長途跋涉，歷經八十一難方修正果；如今，“速成”、“一夜成名”的標語處處可見，娛樂圈“超級女聲”、“一曲成名”等節目讓普通人迅速走紅。古人往往十年磨一劍，現代人短時間成名得利似乎變得容易。

請寫一篇不少于800字的作文（詩歌除外，文體不限）。題目自擬。（70分）。

本題的靈感依然來自于社會，“追求成功的長途與捷徑”是當今城市生活較為突出的問題。市面上到處流行著“速成指南”“成功捷徑”之類的書籍，娛樂圈到處都是“一夜成名”“一曲成名”的模式。人人都想成功，似乎現代都市里成功變得容易了？我們往往看到成功成名結果的暫時表象，卻忽略了成功背后所需要付出的長時間辛苦的過程。

這個現象雖然只是眾多社會現象的其中之一，但隱隱沿襲著上海高考作文的一條暗線——時代特征。“雜”、“忙”兩個“獨字作文題”其實與上海這座海納百川的城市所具有的時代精神有內在的聯系，而對“流行文化現象”的思考也是非常具有時代特點的。現代城市人的節奏太快了，太多急功近利的現象了，中學生們是否會受到影響，認為成功是可以一蹴而就的呢？如何正確對待成功與成名，如何看待成功的長途與捷徑？如何在這樣的大潮里獨善其身，調整自我，而不盲目迷失？這是現代人非常需要反思的問題。

此外，從命題形式上說，隨著話題作文、獨字作文的出現，作文題應該與20的模式有相似之處，即淡化“話題作文”或“材料作文”或“命題作文”的.形式，只是給出一個范疇，一類現象，讓考生有更廣闊的天地可以發揮。

當然，無論題目如何變化，無非是要考察學生對生活的思辨能力。你是不是一個敏于觀察、善于表達的人？你能不能對所看到聽到的社會現象、文化習俗、人生哲理有自己的審視能力、辨析能力，有沒有形成自己獨特的審美品格？這些恐怕是考生平時最需要訓練的。只有具備了思辨能力，才能在高考作文中表現出睿智與理性，才能在從容與成穩中迸發出激情與個性的火花！

預測與思路點撥（通用21篇）篇七

半命題作文就是指作文題目只出現一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補充的一種作文。綜觀全國各地中考作文試題，半命題作文占有相當的比例。這是因為這種題型的最大特點是:有一半或一部分的命題權握在了作者手里，選材有較大的自由度，在一定范圍內作者有一定的自主權，與全命題作文相比，有利于作者發揮自己的寫作水平，可以較靈活自由地進行寫作;與話題作文相比，適當作些限制，既可使作文類別劃分更準確，也可避免作者千題一文的套文現象。

人生的起點都有水的“三態”,但人生的終點卻未必都是“豬油”的“三太”。風華正茂的年代,為自己預定一個目標,設計一種形象,憧憬一種未來,都是莘莘學子應有的情懷。或如春花,絢麗多姿;或如翠竹,勁節凌云;或如飛鳥,自由翱翔。

抓住題眼,準確審題。“向往”意為“因熱愛、羨慕某種事物或境界而希望得到或達到”之意,是題眼。同時,題目對“人生”有具體的詮釋:為自已預定個目標,或是設計一種形象,或是憧憬一種未來由此可知,這就是一篇托物言志之文。

仔細推敲,補好命題。導語已暗示所選的內容應該是適合表達自己心志的某種事物。如絢麗多姿的春花、勁節凌云的翠竹、自由翱翔的飛鳥、冬天傲雪的臘梅、點染春天的小草、搖曳清風的荷花……也可以是無生命的東西,諸如挺拔的山峰、默默的鋪路石、閃爍的星星、明亮的月光……考生可根據自己的喜好,靈活地選擇最感興趣、體驗最豐富并能寄托自己情感的事物來寫,但要注意所選之物定要小巧、詩意高雅。

精描細繪,由物及人。借物抒情,托物言志,文章中的“意”是由所托之“物”生發而來的,因此“繪物”“狀物”是前提,是基礎。當然,繪物的目的是為了言志。繪物之后,還要用不少筆來寫自己為實現自己的“向往”,是如何付諸行動的。行文可以運用兩個鏡頭來敘寫,也可以依托具體場景,靈活穿插物與人的寫,且在描寫中靈活表現人物內心的觸動或變化。當然,在敘事描寫之后水到渠成抒情,畫龍點睛。

題目:《北京,這里有我的》。

首先,“我”告訴學生要用第一人稱行文,寫“我的事,而不是你或者他(她、它)的。其次,“北京”一詞限定了地域范圍,要寫“我”與北京的相識相知的故事。因此,學生要從自己的生活入手,思考個人成長和所生活城市的關系,將個人的成長置于社會發展的時代洪流里,從中獲得感性認識。這道作文題意在激發學生熱愛北京將來建設北京的情懷。

本文適合寫成記敘文,橫線上可填“夢想”“快樂”“童年”榮光”等。

同學給我的絲絲情誼,我不曾忘記;師長給我的縷縷關愛,我不曾忘記;書本給我的點點啟迪,我不曾忘記;生活給我的滴滴印記,我不曾忘記……現在,讓我將它們一一拾起。

請以《拾起的點滴》為題作文。

提示:寫作之前先把題目補充完整。

感恩給予關愛的師長,去敘說書本中留下的啟迪、去追尋生活中難忘的印跡……此題具有極大的寫作選擇性,也具有一定的親近感和熟悉感。

成長是奇妙的旅程。軟弱的可以變得堅強,自大的能夠學會謙虛,自私的也會懂得感恩……就這樣,一切都在不經意間發生著變化。在你成長的過程中,應該也發生過一些事情,讓你認識到另一面的自己吧!

請以《原來,我也很》為題,寫一篇不少于600字的作文。

這一道題,明確表明寫個人成長”中的體驗與感悟,讓學生表達自己的認識和想法,促進學生的深層思考，撥開迷霧，發現生活的真諦。

例5(2018年云南省中考作文題)請以《二三事》為題寫一篇文章。

從題材方面來看本題屬于“敘事類”作文。“二三事”泛指“零星片段的事情”,寫作的核心是“事”,當然,“敘事”離不開“寫人”,兩者相輔相成,相得益彰。

可以有如下的補題思路:一是某個人,如屈原、文天祥、李清照、同桌老師、爸爸、弟弟、快遞哥等;二是某個時間段,如周末寒暑假、春節等;三是某個地域,如故鄉小鎮小街小區、游樂場、班里、宿舍等;四是某種活動方式如春游、種花網購、五四活動、登山、旅游等;五是某物,如背影、襯衫、目光(眼神)等。這樣看來,寫作此題的選材范圍其實十分廣泛。

需要強調的是,所寫的二三事之間應有主題上的共同點,文章中心才能鮮明。

【滿分賞析·一】。

題目：讓我更出彩。

迎難而上讓我更出彩。

讓我出彩出眾。

垂髫之年,自初遇之際,我的神便被這獨有的墨色徹底勾走了。墨仿佛對年幼的我有一種特。

別的吸引力,一見到墨,我的心思便若被磁石吸引般陷入了它的懷抱。或許是因閱歷不夠豐富,初次拿起筆,先生總拿書卷打我的背。時日漸長,先生告訴母親我不夠穩重,并不適合書畫,甚至勸我放棄。我不肯,母親拗不過我,便順著我來。雖然沒了先生的信任,但我仍不肯放棄。

漸漸長大,每日在水墨中的侵染,也讓我開始有了進步。盯上畫刊封底頁的我總是執迷于投。

稿,總盼望著自已醉心的山水墨色能夠讓別人也為之傾倒。挽著清晨清風,我左臂懸畫袋,右手攬桌板,一路到河堤,尋一處陰涼清冷之地,盤坐于地,覓得一處心儀之景。手執一小毫,提筆按壓,不必多施加焦墨,只是稍著淡墨,便在毛宣上勾勒出群山的輪廓,描繪出天邊云腳。幾筆作罷,便蘸去筆上多余筆墨,皴擦點染,便在筆肚上稍著花青藤黃,又加以清水,在群山之間毫無拘束地渲染,空明澄澈,似真似幻,疏影搖曳,勾勒一筆柔情。所作之畫慢慢得到了老師的夸獎,在同學中開始出名。

幾周之后，一本黑白的試讀版畫刊寄到了我手里,里面赫然出現了我的畫作。我驚愕,忽而又轉為喜悅,仿佛這么多年的努力都得到了認證。

之后的歲月,有了這一本報刊帶來的自信,我更加努力地耕耘在墨畫之間,一篇篇畫作開始在全國各地報刊發表。

感謝這一筆、一墨,還有迎難而上的勇氣,讓我更出彩。

【亮點評析】。

積累豐富,感悟獨特。這篇文章的獨特之處在于選材的與眾不同,這展示了作者豐富的積累。作者對中國水墨畫的熟知讓人佩服,信手拈來,卻都富有專業性。對水墨畫的感悟融會在字里行間,通過這一筆墨寫出了對人生的理解。

結構緊湊,層層遞進。圍繞文題中的“更”字,作者采用總分總的結構。中間按照時間順序,從垂髫之年到慢慢長大,寫出了不同年齡對水墨的理解和感悟。先是不入門,再是受到老師夸獎,最后作品發表而更加出彩。結尾照應標題，點明中心。

語句靈動,有音律感。靈動的語言總能帶給讀者閱讀的快感。本文描寫多用短句，鏗鏘有力。如寫作畫過程,用“空明澄澈，似真似幻，疏影搖曳”等。文中偶用文言潤點綴，讀來感覺典雅清麗。

預測與思路點撥（通用21篇）篇八

預測與思路點撥（通用21篇）篇九

如果高考所給的作文題目是話題或者是材料是帶有一種借喻性質的話，那么就同學們為了讓自己更加清楚自己的寫作對象就可以用本體去置換喻體。比如下面的一道作文題目，看看怎么樣幫助同學們打開思路。

請同學們以“春來草自青”為話題，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，不限體裁，詩歌除外。更好能夠表現出獨特立意。

對于這類題目怎么樣幫助同學們解決的呢?首先，這道高考題目給了我們一個喻體，就是“春”，那么“春”的本體是什么呢?可以說是愛心，友誼，誠信等等。而“草自青”則是美好的一種現象，對應的可以是人間溫暖，美好感情等等。只要同學們能夠通過這個來打開自己的寫作思路，那么寫作素材也就都有了。

補充法。

補充法的意思就是通過給作文標題或者話題補出相關的句子成分來打開寫作思路的一種方法，比如下面這一道高考寫作題目。

請同學們以“帶著感動出發”寫一篇不少于800字的文章。

預測與思路點撥（通用21篇）篇十

自然地理，這一部分看起來很難，其實只要你用心去弄懂后，是很容易得分的。也許你會說，操作起來不容易。其實高中自然地理涉及的知識點并不多，多做一些題目，多看一看地圖，再把地球自轉，公轉，太陽直射點，這幾個關系弄清楚，慢慢的就會融會貫通了。

再次是人文地理，這一部分簡單來說就是要背，當然背要講究技巧的。要聯系分散來背。比如以河流為例。你首先要記住世界上的主要河流。再去記住他們的主要支流，以及記住河流的形狀以及河流的經緯度，然后記住河流的沿線情況，這有這樣以點帶面才能把零散的知識點串聯起來，做題的時候才不會孤立的看問題。

【區域地理技巧】。

區域地理這一部分就要你熟讀地理。把一些標志性的東西記住，主要解題時，就是要從圖中找出這些可以判斷地區的標志性東西。比如河流、海峽的形狀，島的摸樣。平時的時候也要多熟悉一下地圖冊，把地圖多角度的來看。

【地圖冊的學習】。

【解題方法】。

在這里我不說那些已經耳熟能詳的方法了，要善于從題干和選項中找答案，尤其是選擇題，因為答案必然就是其中之一，而且又是單選，往往可以先用排除法得到信息，然后再在這個信息的幫忙下去解答其他問題。至于題干上面的有用信息就需要你平時做題，看圖所培養出來的敏感性，判斷出這道題考點是什么，盲點是什么，這樣解答出來就不成問題了。

學習高一地理要學會用正確的方式閱讀和理解地理教科書。

地理學習的支柱是用正確的方式去閱讀和理解課本教材，地理這門學科不同另兩個文科的關鍵在于，對教材知識點需要理解記憶而不是死記硬背，要達到較深刻的理解，必須在老師的指導下認真閱讀，積極思考，理解記憶。上課時間有老師的引導，可以少走不少彎路，特別是進入高中以后地理中常識所占比例較初中小了，但知識更深，更系統化，更加復雜，理解難度增大;地理在如今所滲透的范圍越來越廣，學習地理需要的課外知識也多，所以，一定抓緊學習的主要陣地課堂。

高中地理中的自然地理(主要是上冊)，學習時應該采用偏重理科的學習方法，強調理解重于記憶，以會用為目的，側重于對地理原理、地理規律的理解運用，聯系實際分析解決問題。平時還應多做練習，重視解題思路，特別要多畫圖，以加深理解和鞏固所學知識。

第二、抓“原理”重“理解”。從基礎知識抓起，扎扎實實，一步一個腳印地過“地理原理”關。如：氣溫與氣壓的關系;海陸熱力差異形成的季風與季風氣候;生態平衡的條件等。掌握了這些原理、法則和規律，分析事物就有了說服力做就能做到舉一反三，尋找同類地理事物的一般特點和規律。

第三、總結和歸納，掌握地理學習的規律。將知識整理歸納形成主干，構建自己的“思維導圖”。思維導圖是指用聯系的方法來表達人們頭腦中的概念、思想和理論等，是把隱性的知識顯性化、可視化，便于思考、交流與表達。它是由節點、連線組成的知識網絡圖，其中節點表示概念，連線表示概念之間的聯系，用節點和連線組成的網絡知識結構表示某一個主題及其層次。

高中地理中的人文地理(主要是下冊、選修教材一和選修教材二)，主要屬于文科內容，適合采用偏重文科的學習方法，在理解的基礎上加強記憶非常重要。學習時要多看書，熟悉和掌握知識重難點;用正確的方式看書，把握教材的脈絡和主要思想、觀點;還要多思多想，善于總結，形成自己獨特的看法。學習人文地理側重于觀點、方法的運用，結合實際進行評價與反思。

預測與思路點撥（通用21篇）篇十一

首先，考研英語側重考生從整體上把握文章，來解決具體填空的能力。這是近幾年，完形填空考試比較側重的一點，并不是考一個獨立的詞匯或者一個單純的語法項。近年來，考研英語完型文章的選擇是有些特點的，基本上是議論文和說明文為主，這種文章都是邏輯性很強的文章，需要大家從整體上把握文章去填空。其次，側重考上下文的邏輯銜接，邏輯關系的能力。考試的數量比較高。最后，文中句子的復雜結構在增加。總體來看，這三點是構成了考研英語完型考察的大的側重。這是一個大的趨勢，在以后的考試中應該會保持下去。

首先，打好基礎，練熟真題。要看完型主要側重的兩個基礎，詞匯和語法。關于詞匯，大綱5500詞匯，已經包括了完型要考察的詞匯了。只要大家保證把5500詞匯全部搞懂，完型考試就不會有不認識的'單詞。初級階段，大家對照詞匯表，找出認識和不認識的單詞，對不認識的詞匯進行突破，保證所有的單詞都認識。完型的選項的詞匯都在這里面。高級階段，要明白完型對詞匯的考察在哪里。是把詞匯放到文章中去填，是在考應用，用法。不是考廣度，而是考詞匯的深度。這是完型對詞匯的核心考察。對詞匯不要僅僅停留在認識階段，要有深度把握，在5500中大概有1500-1600高頻詞匯，去充當完型選項，去深度分析和深度應用的詞匯。包括近義詞，反義詞，詞性等所有的方面的分析和把握。第二步是語法基礎，完型對語法的考察范圍非常明確，最核心的考察點是考各種從句，這是近年來的考察點。六大從句就構成大家復習語法的核心點。

其次，練熟真題。理解題本身的規律，把真題放在一個大的時間段去看，要看十年的真題，看出規律，看出內在的東西。完型課程是從94年到。時間積累越長，就能看出內在規律，這個規律在以后的考試中是可以得到的延續的。完型是特別規律化的考試，20個填空可以拆分為12大類填空，完型的文章更有規律，文章的結構一直很穩定，這20個填空基本上是嵌入到結構基本穩定的大文章中，填空本身又是有規律的。其實可以出一套很有規律很好的做題方法。

再次，運用技巧。完型有很強的技巧在運用。概率原則，可以幫助我們提高分數，分析今年來選項的分布，10道題做，10題通過選項直接去猜。10個題至少可以猜對5個。

預測與思路點撥（通用21篇）篇十二

2.人有拂郁，先用一忍字，后用一忘字，便是調和氣湯。——陶覺。

4.慷慨，尤其是還有謙虛，就會使人贏得好感。——歌德。

5.君子忍人所不能忍，容人所不能容，處人所不能處。——馬南。

8.一個人要幫助弱者，應當自己成為強者，而不是和他們一樣變成弱者。對于他們已經做了壞事，不防寬大為懷，如果你愿意。對于他們將做未做的壞事可決不能放松。

——羅曼?羅蘭。

9.謙遜是美德的色彩。——提奧格尼斯。

11.我所遇見的每一個人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學到了東西。

——愛默生。

12.三人行必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子。

13.良藥苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。——《孔子家語》。

14.己所不欲，勿施于人。——《論語》。

15.我們不要把眼睛生在頭頂上，致使用了自己的腳踏壞了我們想得之于天上的東西。

——馮雪峰。

16.君子成人之美，不成人之惡。小人反是。——《論語》。

17.不要對一切人都以不信任的眼光看待，但要謹慎而堅定。——德謨克里特。

18.當你快樂時，你要想，這快樂不是永恒的。當你痛苦時你要想這痛苦也不是永恒的。

19.你要包容那些意見跟你不同的人，這樣子日子比較好過。你要是一直想改變他，那樣子你會很痛苦。要學學怎樣忍受他才是。你要學學怎樣包容他才是。

20.毀滅人只要一句話，培植一個人卻要千句話，請你多口下留情。

21.欣賞是一種脫俗的境界，一種健康的心態。

22.當你勸告別人時，若不顧及別人的自尊心，那么再好的言語都沒有用的。

23.請你用慈悲心和溫和的態度，把你的不滿與委屈說出來，別人就容易接受。

24.多用心去傾聽別人怎么說，不要急著表達你自己的看法。

26.活在別人的掌聲中，是禁不起考驗的人。

25.不要刻意去猜測他人的想法，如果你沒有智慧與經驗的正確判斷，通常都會有錯誤的。

27.如果你能像看別人缺點一樣，如此準確般的發現自己的缺點，那么你的生命將會不平凡。

28.對人恭敬，就是在莊嚴你自己。

29.仇恨永遠不能化解仇恨，只有寬容才能化解仇恨，這是永恒的至理。

30.不要因為小小的爭執，遠離了你至親的好友，也不要因為小小的怨恨，忘記了別人的大恩。

31.說話不要有攻擊性，不要有殺傷力，不夸已能，不揚人惡，自然能化敵為友。

32.太過于欣賞自己的人，不會去欣賞別人的優點。

33.與任何人接觸時，要常常問自己，我有什么對他有用?使他得益。如果我不能以個人的道德、學問和修持的力量，來使人受益，就等于欠了一份債。

34.一般人在遇到對方的權勢大，財富大，氣力大，在無可奈何的情形之下而忍，這算什么忍耐呢?真正的忍是，就算他欺負了你，對不住你，但他什么都不及你，你有足夠的力量對付他，而你卻能容忍他，認為他的本性和我一樣，只是一時糊涂，或在惡劣的環境中受到熏染罷了，你不必與他計較，能在這樣的情況及心境之下容忍那才是真正的忍耐。

我國當代文化名人季羨林先生成就斐然，一位學者卻在某報上公開說他“自封大師”。季老的夫人和許多了解他的人都很氣憤。季老卻毫無怨言，還出來開導大家。他說：“人家說得對，我本來就不是什么么大師。只不過我運氣好，好事都往我這兒流。我就兩條，愛國和勤奮。我總覺得自己不行，我是樣樣通，樣樣松。”又講，“人家說得對的是鼓勵，說得不對是鞭策，都要感謝，都值得思考……”

[點撥]季羨林先生可以這樣淡然的對待別人的看法，可見他的嚴于律己和他心胸的寬闊。

[適用話題]此素材可以運用到“理解”“寬容”的話題中。

一個女孩迷上了小提琴，每晚在家拉個不停，家里人不堪這種“鋸床腿”的干擾，每每向小姑娘求饒，女孩一氣之下跑到一處幽靜的樹林，獨自奏完一曲。突然聽到一位老婦的贊許聲。老人繼而說：“我的耳朵聾了，什么也聽不見，只是感覺你拉得不錯!”于是，女孩每天清晨來這里為老人拉琴。每奏完一曲，老人都連聲贊許：“謝謝，拉得真不錯!”終于，有一天，女孩的家人發現，女孩拉琴早已不是“鋸床腿”了，驚奇地問她有什么名師指點。這時，女孩才知道，樹林中那位老婦人是著名的器樂教授，而她的耳朵竟從未聾過!

[點撥]小女孩拉小提琴的進步，是緣于老人家的贊許。可以說贊揚的力量是巨大的，對孩子的教育問題，老師和家長還是應該多表揚。

[適用話題]此素材適合“欣賞”“賞識”等話題。

美國醫學博士愛潑斯坦，是紐約大學醫療中心兒童神經外科主任，世界上第一流的腦外科權威之一。他首創了不少高難度的外科手術——包括切除脊柱和腦血上的腫瘤。然而，令人難以置信的是，這樣的一位卓有成就者，在校求學時，卻曾是一個有著嚴重學習智障的學生。

愛潑斯坦博士在他的回憶錄《我曾是智障者》一文中，講述了自己求學的經歷。他最不能忘懷的是他上小學五年級的時候，遇到了一位名叫默菲的老師。由于生理原因，愛潑斯坦遭遇了嚴重的學習障礙，盡管他盡了自己最大的努力，可仍不斷遭受挫折和失敗。他自認為比別人“笨”，就退卻消沉，并開始裝病逃學。默菲老師沒有因他“笨”而輕視他，相反，滿腔熱情地鼓勵他。有一天課后，老師把愛潑斯坦叫到一邊，將他的一張考卷遞給他那上面的答案都錯了。“我知道你懂這些題目，我們為什么不再來一次呢?”老師挨個考問試題讓愛潑斯坦回答。愛潑斯坦每答完一道題，老師都微笑著說：“答得對!你很聰明，我知道你其實懂這些題目，我相信你的成績會好起來的。”他一邊說一邊把每個題目打上對勾。

默菲老師在愛潑斯坦的成長中起了多大的作用，我們無法估量。有一點可以肯定，如果換一個老師，只知道指責愛潑斯坦不努力，或者干脆把他視為差生，斥為“蠢笨”，也許，未來的醫學奇才就夭折在他的手里了。正是默菲老師的贊揚和鼓勵，激發了愛潑斯坦的信心，他才告別絕望，倔強地與命運抗爭，不再認輸，不再懈怠，終于完成了正常人也不容易完成的學業，成為醫學博士。

“你很聰明，我知道你懂這些題目”，一句喝彩的話，揚起了一位少年的奮進之帆。喝彩能驅除消沉者心靈的陰影，使他們看到生活的美麗，看到希望的絢爛;喝彩能消融自卑者心靈的霧障，使他們信心百倍，勇氣大增。一次小小的喝彩，甚至改變人的一生!

黑格爾在《生活的哲學》里講述了這樣的一則故事：一個被執行死刑的青年在赴刑場時，圍觀的人群中有個老太太突然冒出了一句：“看，他的金色的頭發多么漂亮迷人啊!”那個即將告別人世的青年聞聽此言，朝著老人站的方向深深鞠了一個躬，含著淚大聲地說：“如果周圍多一些這樣的人，我也許不會有今天。”青年死刑犯的話讓人深思。一個人老是生活在別人的指責、輕視甚至鄙視里，往往要么心靈泯滅自甘平庸;要么心靈變態仇視他人和社會!而富有愛心的人飽含善意的喝彩，則能引導人走上人生的正途。

也許就是你的一個小小的喝彩，世界就多了一份亮麗!

[點撥]正如陶行知老先生所說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”所以，要以欣賞的眼光善待你身邊的人和事，一個善意的贊賞，可能對他人產生極大的動力。“毀滅人只要一句話，培植一個人卻要千句話，請你多口下留情。”多一些喝彩，少一些指責和訓斥，也許就使他的人生更精彩!

[適用話題]此類素材適合“欣賞”“賞識”等話題，可直接引用。在“困難、失意”等話題下，可以作為榜樣或動力進行引用，調動讀者閱讀興趣。

預測與思路點撥（通用21篇）篇十三

[html]。

一、聽力部分。

2005年英語考試大綱雖然對聽力部分的要求是：考生應能聽懂有關日常生活中所熟悉話題的簡短獨白和對話，理解主旨要義，獲取事實性的具體信息，對所聽內容作出簡單推斷，理解說話者的意圖、觀點或態度。在應對聽力考試上，考生應注意：

1.放松心情，沉著應戰：今年高考英語科考試設在6月8日下午，夏日天氣炎熱，容易疲倦，考生中午最好午休一會，以保持旺盛精力。進入考場后，先閉目做三次深呼吸，使心情盡快平靜放松，以免聽到錄音時，腦中出現一片空白。

2.搶時間預習，提前預測答案：錄音開頭有一段漢語，考生沒有必要去聽，而要抓住這個時機，盡快預習下面的試題，同時，根據提供的內容信息預測答案。

3.勇于放棄，不要耿耿于懷：在聽的過程中，如果某個題沒聽清，選不出答案，這時要勇于舍棄，接著聽下一個題，不要對沒聽清的上一題耿耿于懷，緊抓不放，否則，下一題也會受到影響。

二、填空題。

填空題是今年的考試大綱中出現的新題型，這種題型傾向于在特定的語境中考查考生對語法、詞匯的識記與理解以及運用能力，因此考生不但應掌握語法知識和詞的用法，還應掌握一定的解題方法和技巧。

采用排除法、成分分析法、對比法、信息暗示法、交際法等來做題，可取得事半功倍的效果。其中排除法和成分分析法利用率最高，并且兩種方法通常是結合在一起的，下面我們就為大家介紹一下這兩種方法的使用：在讀題后，從四個選項中把選項本身就錯誤的選項先排除掉，再從剩余的選項中選出最佳答案。例如，如果某題是考查定語從句的引導詞，就先查找定語從句缺少什么成分，如果缺少主語、賓語、或者表語，就從關系代詞that,which或as中選擇其中一個。如果定語從句缺少狀語，就從關系副詞when,where或why中選出一個最佳答案來。再如考查非謂語形式的試題，可先從語態上判斷是主動關系還是被動關系，確定后再確定用非謂語的一般式還是完成式。若非謂語的動作與謂語的動作同時發生，就選非謂語的一般式；若非謂語的動作發生在謂語動作之前，就選非謂語的完成式。

完形填空。

高考完形填空題是集知識型和能力型為一體的綜合型試題，它不僅測試學生的詞語辨析、詞的用法及搭配、語法和單句理解的.能力，還考查考生語篇理解和綜合運用語言的能力。答題時要注意：

1.通讀全文，了解大意：可先快速通讀全文，了解文章大意，抓住主題和關鍵詞，了解了大意，就能避免解題時的斷章取義或盲目性。

2.把握開篇，上下求索：善于從文章開頭的幾句話中把握文章的背景、主題和結構。開頭句往往不挖空，就是為了揭示文章的背景知識或主題思想，要仔細閱讀，為后面的閱讀掃清障礙。

3.左顧右盼，前呼后應：有些選項填上后，只與空前內容照應，或只與空后內容照應，這樣是不行的，答案必須與空的前后都照應，有時甚至還要與上下句照應，才是最佳答案。

4整體把握，定位準確：把空填完后，還要再復查一遍，從整體上把握所選為最佳答案。

四、閱讀理解。

閱讀理解題在整個試卷中分值最高，難度最大。體裁多種多樣，包括日常生活、廣告通知、新聞報道、自然環保等。常見命題形式有：具體事實細節題、詞意猜測題、主旨大意題、和推理判斷題。下面就解題技巧和方法作一詳細介紹：

閱讀理解的做題方法與完形填空不同，不能先通讀全文，那樣太浪費時間。而且第一遍閱讀時盲目性大，讀后印象不深，讀題后還要再讀文章才能選出答案。正確方法是：讀題――讀文章――選出最佳答案。這樣閱讀有目標，有方向性，針對性強，能在短時間內選出最佳答案。而且也能節約不少時間，與題無關的句子甚至段落就不需細讀了。遇到考查細節的題，依照題干里的關鍵字詞，回到文章里再去搜尋，一般答案就在關鍵字詞所在的本句或上下句里。若是考查主題，抓住前兩段或最后一段，主題位于第一段的可能性更大。若是考查標題，也要先找準主題，對主題進行分析、概括、并提煉，才能得出標題，或拿四個選項與主題句進行對照，哪一個接近主題句，哪個選項就可作為最佳標題。

五、短文改錯。

短文改錯是近幾年得分較低、區分度較高的一種題型。成績優秀者解答起來得心應手，而成績一般者望而生畏。以下就解題方法作一指導：

1.先通讀全文：因為短文改錯題既設得有詞法、句法的錯誤，也有行文邏輯方面的錯誤,后者必須在通讀全文的情況下才能查找出來。

2.分句閱讀，逐行找錯：有時一個長句要跨三四行，這時必需理清句子結夠，才能查出錯誤并進一步改正。若只見樹木，不見森林，局部去看一行，很難查出錯誤所在。

3.先易后難：糾錯要從最簡單，最熟悉的項目入手，先從語法的角度入手，再從邏輯方面考慮，最后推敲難題。

4.檢查核對注意方法：瀏覽改后的全文，看全篇是否語意通順，注意無錯行一般是一行。要按照絕對規范的要求去答題。

5.答題口訣：短文改錯要做好，常見類型應記牢。名詞愛考“數”與“格”，冠詞在前“錯”、“多”、“少”。動詞時態和語態，非謂搭配莫錯了。連、代、形、副錯一樣，多是故意來混淆。介詞多半考搭配，多、漏、誤用想周到。句法涉及到“一致”，從句多考關系詞，詞法句法均未錯，邏輯推理去尋找。

六、書面表達。

預測與思路點撥（通用21篇）篇十四

日前，一位美國朋友慕名來到世界文化和自然遺產——泰山。川流不息的索道纜車，店鋪林立的岱頂鬧市，使他根本不覺東岳之雄偉壯觀。他遺憾地說：“泰山沒有風景，只有商業。”聽到這樣的評價，不禁讓人心生感慨，名山大川是自然界對人類最慷慨的饋贈，人間攬勝，曾經讓多少文人墨客魂牽夢縈，這里是他們精神的高地，也是他們靈魂的棲息地。但是在現代化商業的沖擊下，唯美的圣地放佛已經不復存在。

上面是摘自《經濟導報》的一則通訊，讀了之后你有何感悟?請選擇一個側面或角度，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，立意自定，文體自選，不得套作。

【猜題理由】。

相對于人與人生，人與他人，人與社會等方面而言，高考作文對人與自然方面的考查明顯偏少，山東卷從到8年間，只有的命題作文“這世界需要你”可以涉及到自然方面。但人與自然的和諧共生卻是我們在作文備考中不可忽視的方面，特別是當代社會崇尚經濟，專注于發展，甚至有些地方領導不惜以犧牲環境換發展換政績。尤其是春季全國各地普遍的霧霾天氣，讓本已升溫的人與自然的論題再起漣漪。這些現象不能不引起我們的關注。

【構思點撥】。

這類試題往往要涉及到對自然的保護，對生態平衡的關注，以及人與自然和合共生的關系的建立等等。譬如上則材料我們就可以確立“保護古跡(自然)，刻不容緩”“經濟短視要不得”“呵護自然，方能持續發展”“追尋靈魂的棲息地”等主題。

【素材舉例】。

1、自然之友梁從誡。1994年，梁從誡發起和創辦了中國第一家民間環保組織“中國文化書院?綠色分院”，簡稱為“自然之友”。從此，他和同事在全國開展綠色希望行動，到大中小學去做環境演講，啟動“羚羊車”流動教學項目，在北京為保留古跡而奔走，向國家提出首鋼搬遷建議，到內蒙古沙漠去義務植樹，赴長江三峽進行環境考察……許多事情他們給政府提出建議，而政府的許多重要決策，他們也參與了論證。梁從誡領導的“自然之友”以一種責任與正義的精神，憂患與使命的行動，把民間環保的力量凝聚在一起并發揮到極致，使他們成為中國民間環保的一面旗幟。中國文壇泰斗季羨林對此評價說：“寧愿丟一位歷史學家，也要多一位自然之友。”

2、1845年春天，梭羅走進無人居住的瓦爾登湖邊的山林中。他在小湖邊開荒種地，每天打獵和伐木，過著原始、簡樸的生活。在木屋里，在湖邊，在林中，在瓦爾登澄明的月光下，他觀察著，傾聽著，感受著，沉思著，并且夢想著。他在那里閱讀、傾聽、種豆、生火、做飯、從容不迫地生活，聆聽和體味生活的真諦。他要讓自己“不至于在臨終時才發現自己不曾生活過”。其中大部分的時間，他獨自在林中，很少有客人來拜訪。這里的生活是寂寞的，然而梭羅卻說：“寂寞有助于健康”。就這樣，梭羅在瓦爾登湖畔獨自生活了920天。不久，出版了他在小木屋里寫下的那些散文，題為《瓦爾登湖》。《瓦爾登湖》以春天開始，歷經了夏天、秋天和冬天，又以春天結束。結果，美國產生了一位偉大的自然主義思想家，世界上也多了一本好書。

3、致力于“零碳排放”的城市。丹麥是人均gdp排名世界前十位的發達國家，首都哥本哈根更是全世界最關注的地方之一。隨著全球氣候變暖進程的加快，來參觀訪問的人絡繹不絕，因為在清潔能源的開發利用及碳減排方面，丹麥已經走到了世界的前列。因為崇尚環保，注重健康，丹麥500多萬人口就有自行車420多萬輛。在哥本哈根，三分之一以上的市民騎車上下班。就連首相也經常騎車參加外事活動。有趣的是，在哥本哈根市內，所有交通紅綠燈變化的頻率是按照自行車的平均速度設置的。哥本哈根承諾，要在2025年建成全球首個“零碳排放”城市。

“文似看山不喜平”，作文試題亦然，一般不會功利性太強。雖暗含時事，但不會導向進行狂熱的時事關注和時評類寫作。從考題來看，材料更加貼近生活，樸實動人，不再像以前那樣高高再上。可以肯定，明年也將繼續。因為這類試題具有生活性，平易近人，它讓大家能夠靜靜地注視身邊的生活，關注平凡人、平凡事中蘊含的美好人性，以及蘊含的人生價值。

另外，我們在二輪復習作文備考中還應該繼續注重素材積累，避免高考作文選材“撞車”。近幾年山東卷的作文審題難度不大，雖然大家都有話可說，可大都老生常談，難出新意。于是導致一些老掉牙的素材重新粉墨登場：史鐵生、霍金、張海迪、海倫?凱勒、貝多芬……我參加了山東省的高考作文閱卷工作，在閱卷中，我粗略地統計了一下，二類文中作文材料的“撞車率”達到75%以上。如此一來，文章想得高分實在太難。大家對平時閱讀中的素材積累應該高度重視，尤其到了高三下學期，偶爾上上閱讀課還是非常必要的，缺少源頭活水，難煉甘冽清泉。

預測與思路點撥（通用21篇）篇十五

從上表可以看出：

1.會計科目試題的五種題型是固定不變的，單項選擇題、多項選擇題、判斷題、計算分析題、綜合題是每年都要考核的題型。

2.從近三年考試題的題量來看，題量都是51題，滿分為100分，其中客觀性題目一般在45個題目左右(單項選擇題、多項選擇題和判斷題)，分數為50分左右；主觀性題目一般為6個題目，其中計算分析題為4個題目，綜合題為2個題目，分數為50分左右。

3.客觀題的題量和分值各年沒有變化，題目難度也不大，基本上都是教材中最基本的考點內容；主觀題的題量與分值趨于穩定，雖然主觀題共計6個題目，但是題目并不是很難，基本上是教材中需要計算或編制會計分錄的考點內容。因此考生不僅要掌握好教材中涉及的會計基本理論、會計準則和會計制度，更要注重會計實務的操作，要將會計理論靈活地運用到實務中，分析問題解決問題并形成正確的結論，得到正確的結果。另外，教材中的一般性問題雖然沒有難度，但是也非常重要，比如單項選擇題目中的計算題。

從近三年考試題型及分值分布看，會計科目命題方向基本沒有變化。

預測與思路點撥（通用21篇）篇十六

客觀性題目的題型有單項選擇題、多項選擇題這兩類，從試題的考點模式上，也可以分為兩類：

1.單純文字的客觀題。單純文字的客觀題是考核考生對《企業會計制度》和相關會計準則原文原義的熟悉程度，這類考點是把會計教材原話或同義、或不同義的表述寫下來讓考生判斷正誤或作出選擇。這類題目的考點從近幾年發展趨勢看，出現了跨越章節的多考點，比如多項選項題目，往往是涉及若干章節的內容，并非就某一章節內容出題，但是解題相對簡單也不是很費時，只要熟悉教材內容，一般都是能夠答對的。

【示范題1】檔案部門接收保管的會計檔案需要拆封重新整理時，正確的做法是（）。(試題)。

a.由原封裝人員拆封整理。

b.由原財務會計部門拆封整理。

c.由檔案部門拆封整理。

d.由檔案部門會同原財務會計部門和經辦人員共同拆封整理。

本題答案為d。

【示范題2】下列各明細分類賬,可以采用定期匯總登記方式的是（）。(試題)。

a.固定資產b.應收賬款c.應付賬款d.庫存商品。

本題答案為d。固定資產、債權、債務等明細賬應逐筆登記；庫存商品、原材料、產成品收發明細賬以及收入、費用明細賬可以逐筆登記，也可以定期匯總登記。

【示范題3】賬賬核對是對賬工作的一項重要內容,下列各項中,不屬于賬賬核對的是（）。(20試題)。

a.賬簿記錄與會計憑證的核對。

b.總分類賬簿與序時賬簿的核對。

c.明細分類賬簿之間的核對。

d.總分類賬簿與所屬明細分類賬簿的核對。

本題答案為a。賬簿之間的核對包括以下內容：(1)核對總分類賬簿的記錄；(2)總分類賬與所屬明細分類賬簿核對；(3)總分類賬與序時賬核對；(4)明細分類賬之間的核對。

【示范題4】企業結轉固定資產清理凈損益時,可能涉及的會計科目有（）。(試題)。

a.管理費用b.營業外收入。

c.營業外支出d.長期待攤費用。

本題答案為bc。固定資產清理凈損益記入營業外收入或營業外支出。涉及的知識點只有一章內容，因此只要掌握了教材的內容，本題就比較容易解答。

2.單項選擇題目中的計算題。單項選擇題目中的計算題是考核考生對《企業會計制度》和相關會計準則基本核算內容的掌握程度。從近幾年發展趨勢看，有一小部分單項選擇題目中的計算題也開始出現多考點,往往是通過若干個計算過程才能計算出來正確答案，而且試題設置“陷阱”多，解題相對比較難，而且很費時間。但是大部分單項選擇題目中的計算題都比較簡單，難度不大。

【示范題5】某企業出售一臺設備(不考慮相關稅金),原價160000元,已提折舊45000元,出售設備時發生各種清理費用3000元,出售設備所得價款113000元。該設備出售凈損失為（）元。(20試題)。

a.b.20000c.50000d.5000。

【示范題6】某企業采用賬齡分析法估計壞賬損失。年12月31日,計提壞賬準備前“壞賬準備”科目貸方余額2.6萬元。當日,應收賬款余額180萬元,其中,未到期的應收賬款80萬元,估計損失率0.5%；過期6個月以內的應收賬款60萬元,估計損失率2%；過期6個月以上的應收賬款40萬元,估計損失率3%。則該企業2004年12月31日應補提壞賬準備的金額為（）萬元。(年試題)。

a.0.2b.0.6c.2.8d.5.4。

企業2004年12月31日應補提壞賬準備的金額=2.8-2.6=0.2。

【示范題7】某企業原材料按實際成本進行日常核算。2005年3月1日結存甲材料300公斤,每公斤實際成本為20元；3月15日購入甲材料280公斤,每公斤實際成本為25元；3月31日發出甲材料200公斤。如分別按后進先出法和先進先出法計算3月份發出甲材料的實際成本,兩種方法的計算結果相比較,其差額為（）元。(2005年試題)。

a.400b.500c.1000d.1400。

本題答案為c。按后進先出法計算3月份發出甲材料的實際成本=200×25=5000。

按先進先出法計算3月份發出甲材料的實際成本=200×20=4000。

兩種方法的計算結果差額=1000。

【示范題8】某企業為增值稅一般納稅人,2004年實際已交納稅金情況如下:增值稅850萬元,消費稅150萬元,城市維護建設稅70萬元,車船使用稅0.5萬元,印花稅1.5萬元,所得稅120萬元。上述各項稅金應記入“應交稅金”科目借方的金額是（）萬元。(2005年試題)。

a.1190b.1190.5c.1191.5d.1192。

【示范題9】207月1日甲企業按面值發行5年期、到期一次還本付息、年利率6%(不計復利)、面值總額為5000萬元的債券。2004年12月31日“應付債券”科目的賬面余額為（）萬元。(2005年試題)。

a.5150b.5600c.5000d.5450。

上述都屬于非常典型的客觀題主觀化，每得1分都比單純的客觀題拿得要艱難，費時費力，需要考生有跨越章節的綜合歸納、對比、分析、計算能力，并能夠跨越題目設置的“陷阱”。如果見到需要計算才能選擇判斷的客觀題，要同時考慮到該命題的以下方面：(1)會計制度的有關規定；(2)會計處理的分錄。

預測與思路點撥（通用21篇）篇十七

“厲行節約”熱點都貼近生活，走近民生。高考作文的導向標就是社會熱點，因為高考作文體現社會熱點，關注社會人生是“硬道理”。

所以作文材料有可能涉及“厲行節約”熱點材料或所給材料引導學生關注“厲行節約”社會熱點。

【適用話題】。

1.簡單。

簡單雖然表面上簡單，但蘊含的道理深刻，需要你準確闡釋。早在1980年全國高考作文就要求以“讀《畫蛋》有感”為題寫一篇議論文。畫蛋是一個簡單而枯燥的工作，它需要的是腳踏實地和堅持的精神，在此基礎上才有可能達到成功，成就一番事業。只有審題準確，文章才不會跑題。我們應該透過事物的表象，去抓住事物的本質，這樣才能很好地感悟事物。

浮躁、功利的社會現實必然會促使人們進行理性的思考，“簡單”的回歸就成為一種必然。簡單這個題目已引起各地命題者的注意，像“其實很簡單”“簡單也美麗”“簡單和精彩”等作文題頻頻出現在各地模擬試題中。現代社會中，很多人往往會忽視簡單的事物，認為簡單就是單純而不屑一顧。其實，這是認識上的一種誤區，有很多時候恰恰是簡單讓我們悟出了自身的價值，迸發出許多睿智的見解，使我們的心靈受到深刻的洗禮，讓我們領略人生的無限精彩。

自然界中，一星一月，一蟲一鳥，一草一木，看似簡單，卻蘊含著無窮的奧秘。需要我們慎重對待。學習和生活中，也有許多看似簡單，容易被人們忽視的問題。有的忽略了也許無關大局，但有的忽略了就可能引起嚴重的后果。

可以從書法中“一字最難寫”的道理說開去，辯證論述簡單與復雜的對立統一關系。一根木棍子，橫著放，便成了“一”。然而在書法家的眼里，這個“一”字奧妙無窮，只此一筆，起、承、轉、接的筆法盡在其內;只此一筆，書法家的喜、怒、哀、樂，皆在其中。這個“一”或許就連貫整篇書法的氣勢，體現通篇文章的風格。因此李苦禪由衷感嘆：“一”字最難寫。

可以闡述簡單是一種美，是人生中的一種境界。古代的顏回“一簞食，一瓢飲，在陋巷”生活可謂簡單，“人不堪其憂”，顏回卻以之為樂，孔子贊之曰“賢”。當代學術界泰斗季羨林先生衣食簡單，也是以之為樂。他們都是洞察人生的智者。

當然，我們還可以反向聯想。如揭露官僚作風，互相推諉、扯皮，把原本簡單不過的事情無端復雜化了。

2.厲行節約。

厲行節約也是一種美。厲行節約就是生活中的減法。在世事擾攘、物欲橫流的現代社會，“生活中的減法”體現了一種嶄新的生活理念，它啟發人們去思考生活的本源、本真意義。的確，生活就像一道數學公式，有加法，亦有減法。很多時候，我們不僅要做加法，更需要做好減法，勤儉節約，反對浪費，這樣生活才會變得簡單，我們才會輕裝前行，提高生命質量，提升生活品位，享有生活的純粹高尚，領略生活的無限風光。多余的脂肪會壓迫人的心臟，多余的金錢會拖累人的心靈，多余的想法會增加生命的負擔。為此，若想活得健康、充實、瀟灑、輕松、快樂，就要時常演習生活中的減法，舍棄生命中的多余，讓生活中的不如意越來越少，在簡單中找尋生活的快樂。

3.簡樸。

簡樸可以消除物欲，一切過多的煩惱和悲劇都是由多欲和“我想要”造成的。簡樸可以帶來寧靜，過多的欲望和占有有礙于身心健康，使情緒永難以平靜，永難填補心靈空虛。

預測與思路點撥（通用21篇）篇十八

3.天下有大勇者，猝然臨之而不驚，不故加之而不怒。——蘇軾。

4.我們應該注意自己不用言語去傷害別的同志，但是，當別人用語言來傷害自己的。

時候，也應該受得起。——劉少奇。

5.禮貌使人類共處的金鑰匙。——松蘇內吉。

6.講話氣勢洶洶，未必就是言之有理。　——薩迪。

7.火氣甚大，容易引起憤怒底煩擾，是一種惡習而使心靈向著那不正當的事情，那。

是一時沖動而沒有理性的行動。　——彼得?阿柏拉德。

8.青年人應當不傷人，應當把個人所得的給予各人，應當避免虛偽與欺騙，應當顯。

得懇摯悅人，這樣學著去行正直。——夸美紐斯。

9.禮貌是兒童與青年所應該特別小心地養成習慣的第一件大事。——約翰?洛克。

10.不論你是一個男子還是一個女人，待人溫和寬大才配得上人的名稱。一個人的真。

11.正的英勇果斷，決不等于用拳頭制止別人發言。　——薩迪。

13.壞事情一學就會，早年沾染的惡習，從此以后就會在所有的行為和舉動中顯現出。

來，不論是說話或行動上的毛病，三歲至老，六十不改。——克雷洛夫。

14.禮貌經常可以替代最高貴的感情。——梅里美。

15.禮貌是最容易做到的事，也是最珍貴的東西。——岡察爾。

16.脾氣暴躁是人類較為卑劣的天性之一，人要是發脾氣就等于在人類進步的階梯上。

倒退了一步。——達爾文。

17.蜜蜂從花中啜蜜，離開時營營的道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應該向他道謝的。

——泰戈爾。

18.淳樸和忠誠所呈獻的禮物，總是可取的。——莎士比亞。

19.失去了真誠等于失去了活力。　——博維。

20.成書在理不在勢，服人以誠不以言。——蘇軾。

21.忠誠敦厚，人之根基也。　——魏裔介。

22.誠實的榮譽屬于真正的好人。——盧卡努斯。

23.讓我們握緊毅力，高舉勇氣勇敢沖浪，充滿智慧的網迅人，向世界自信的微笑，沿著那愛的寬帶，心的軌跡找到目標，勇敢誠信執著進取，是網迅真情的宣告。

——《飛翔》歌詞。

24.禮儀的核心是“尊重”。而有著健全心態的人才會懂得尊重他人。asoundmindinasoundbody。即健全的心態寓于健康的身體之中。因此，我的課先從健康講起，使學生懂得如何培養健全的心態，樹立積極向上的、樂觀的人生理念;知道如何科學地指導自己的體育鍛煉，并掌握一定的健身方法;學會合理的搭配膳食，能從根本上知禮、懂禮、守禮。自身的原動力強了，再加上教育的推動力和環境的影響力，禮儀教育才不會成為空談。

——首都經濟貿易大學體育部講師劉婷為學生開設文明禮儀選修課，她在《文明禮儀專欄》中如此寫到。

[點撥]這位少年不惜體力，不怕辛苦，翻山過河為游人補充購買啤酒，他用自己的行為贏得了游客的信任。

[適用話題]素材適用于“誠信”“信任”“感動”等話題。

清廷派駐中國臺灣的總督劉銘傳，是建設中國臺灣的大功臣，中國臺灣的第一條鐵路便是他督促修的。劉銘傳的被任用，有一則發人深省的小故事：當李鴻章將劉銘傳推薦給曾國藩時，還一起推薦了另外兩個書生。曾國藩為了測驗他們三人中誰的品格最好，便故意約他們在某個時間到曾府去面談。可是到了約定的時刻，曾國藩卻故意不出面，讓他們在客廳中等候，暗中卻仔細觀察他們的態度。只見其他兩位都顯得很不耐煩似的，不停地抱怨;只有劉銘傳一個人安安靜靜、心平氣和地欣賞墻上的字畫。后來曾國藩考問他們客廳中的字畫，只有劉銘傳一人答得出來。結果劉銘傳被推薦為中國臺灣總督。

[點撥]一個遵守文明禮儀、有耐心的人，必定會被別人所認可，甚至委以重任，從而為自己贏得成功的機會。

[適用話題]素材適用于“禮儀”“耐心”“機遇”等話題。

立木為信與烽火戲諸候的對比。

春秋戰國時，秦國的商鞅在秦孝公的支持下主持變法。當時處于戰爭頻繁、人心惶惶之。

際，為了樹立威信，推進改革，商鞅下令在都城南門外立一根三丈長的木頭，并當眾許下諾言：誰能把這根木頭搬到北門，賞金十兩。圍觀的人不相信如此輕而易舉的事能得到如此高的賞賜，結果沒人肯出手一試。于是，商鞅將賞金提高到50金。重賞之下必有勇夫，終于有人站起將木頭扛到了北門。商鞅立即賞了他五十金。商鞅這一舉動，在百姓心中樹立起了威信，而商鞅接下來的變法就很快在秦國推廣開了。新法使秦國漸漸強盛，最終統一了中國。

[點撥]商鞅故意以此舉來取得百姓們的信任，奠定下了以后變法的群眾基礎，看來誠信也可以改變歷史。

[適用話題]素材適用于“誠信”“智慧”等話題。

預測與思路點撥（通用21篇）篇十九

一.英譯漢測試要求：

在一篇約400字的短文中有5個劃線部分(總計約150字),考生應根據上下文將各劃線部分譯成漢語，譯文必須內容準確、完整、語言明白、字跡清楚，每一劃線部分為1小題，每小題2分，共10分，解題時間為25--30分鐘。

二.英譯漢試題分析小結：

20全國統考試卷英譯漢中考生失分主要原因有兩點：

1)宏觀方面：不能根據上下文的邏輯聯系來把握句子的內含，不能根據句子的`總體意思來引申、表達某些詞匯和詞組的含義。

2)微觀方面：對詞義的掌握不夠到位，對某些關鍵詞詞義理解有偏差。

三.預測英譯漢考查句式結構。

1)定語從句的譯法：前置法/分譯法。

2)what從句的譯法。

3)while引導讓步狀語從句。

4)as…as/nota…as…引導比較狀語從句譯法。

5)后置定語的譯法：前置法常譯為“……的+所修飾名詞”

6)倒裝句譯法。

預測與思路點撥（通用21篇）篇二十

研究已出現過的小作文，其命題特點是非常明確的，就是字數限定在200字左右，注重單項訓練，比如說明訓練、描寫訓練、對話訓練、想象訓練……具體說來，高考小作文的種類大概有如下一些：

一是說明類。

就是要求考生能寫簡短的說明文，能夠采用說明的.表達方式對事物進行簡單說明和介紹。具體又可以包括：介紹日常實用物品、介紹一部影視作品、介紹說明漫畫的畫面內容、介紹一處場所或一種建筑、介紹時令特征等等。

二是描寫類。

就是要求考生能夠進行各種各樣的描寫、描述、描繪、描摹等等，能夠進行各種各樣的想象，和對想象作出描繪等等。具體又可以包括：心理描寫、肖像描寫、動作描寫、語言對話描寫、想象聯想描寫、場景畫面描寫和綜合性的描寫等等。

三是賞析評價類。

就是要求考生能夠對某一事物、某種現象、某篇文章等發表評論或加以賞析。具體又可以包括：詩文漫畫等賞析、思想評價、事物名稱評價、某種活動評價等等。詩文漫畫等賞析。

四是應用類。

就是要求考生們熟悉各種各樣的應用文體，能夠擬寫各種各樣的應用文，如請柬、書信、短信、通訊、消息、廣告、通知、摘要、聘書、海報、解說詞、申請書、講話稿、留言條、歡迎辭、歡送辭、廣播稿等等。

五是擴縮改寫類。

就是要求考生們能夠對一些文字或文段進行擴展或壓縮，或改寫成其他形式的短文等等。

此外，在小作文的備考中，一定要加強各種表達方式的訓練。如說明方式，要弄清對象是具體事物、抽象事理，還是事物的形成過程;順序是以空間、時間為序，還是以邏輯事理為序;語言是平實性說明，還是文藝性說明。如描寫方式，要懂得按照對象分為，寫景、寫人、狀物;按手法又可分為，工筆細描和粗筆勾勒;按順序可，由遠到近、由高到低、由大到小、由靜到動、由整體到局部等。單就寫人而言，要會運用語言描寫、肖像描寫、神態描寫、心理描寫、動作描寫、細節描寫等;單就寫景而言，要能充分調動人的感覺器官，從人的聽覺、視覺、味覺、嗅覺等方面表現景物的特點，要能充分運用擬人、比喻、對比、夸張、通感等修辭方法，要善于使用對比烘托、動靜結合、虛實相生、情景交融等寫作技巧。記敘、議論、抒情這幾種表達方式，也都應做到分門別類，了如指掌才行。

預測與思路點撥（通用21篇）篇二十一

同學們拿到高考寫作題的時候，看到那一大片的空白格，他們自己的頭腦也變成了一片空白了，思路無法打開，無從下手，寫作其實審題立意是很重要的，如果打開了審題這一關之后，寫作思路也就容易打開了，這樣，作文也就好寫了，以下就是小編整理的如何打開寫作思路?希望能夠幫助到同學們。

如果高考所給的作文題目是話題或者是材料是帶有一種借喻性質的話，那么就同學們為了讓自己更加清楚自己的寫作對象就可以用本體去置換喻體。比如下面的一道作文題目，看看怎么樣幫助同學們打開思路。

請同學們以“春來草自青”為話題，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，不限體裁，詩歌除外。更好能夠表現出獨特立意。

對于這類題目怎么樣幫助同學們解決的呢?首先，這道高考題目給了我們一個喻體，就是“春”，那么“春”的本體是什么呢?可以說是愛心，友誼，誠信等等。而“草自青”則是美好的一種現象，對應的可以是人間溫暖，美好感情等等。只要同學們能夠通過這個來打開自己的寫作思路，那么寫作素材也就都有了。

補充法的意思就是通過給作文標題或者話題補出相關的句子成分來打開寫作思路的'一種方法，比如下面這一道高考寫作題目。

請同學們以“帶著感動出發”寫一篇不少于800字的文章。

怎么樣幫助同學們解決這樣的文章呢?帶著感動出發，看到這個標題，同學們就應該要聯想到是誰帶著感動出發，是什么樣的感動，而這樣的感到又產生了什么樣的效果。通過這樣一補充，文章的寫作思路就出來，可以是生活中點點滴滴人與人之間的幫助，比如汶川大地震中人人都為汶川人民做貢獻感到了你，然后你再帶著這樣的感到投入到這樣的活動中去。