優秀作文展現了作者的思維能力和語言表達能力，是學習進步的重要標志。在閱讀這些優秀作文范文時，可以思考作者的寫作技巧和表達方式。

2023年我心中的好班至（模板19篇）篇一

我們班級的奮斗目標，（板書）下面就請同學們來露一手，做一回。

“小小設計師”

來為我們的班級創建一個班徽，或采用其他形式把我們班級的共同目標用標語、口號、圖畫的形式展現出來。

學生四人小組為單位，教師巡視知道，然后進行作品展示。

（三）??新課小結。

任何集體都必須有共同的目標，有了目標才有前進的動力。大家的表現都非常棒，我希望我們的美好愿望都能變成現實，讓我們朝著這個共同目標發奮努力吧！

第二課時大家齊建設。

一、教學目標：

1、知識目標：讓學生認識到創建優良的班集體離不開每個成員的貢獻和團結協作。

2、過程和方法：通過小品欣賞讓大家談體會和感受，然后在說一說我能為班級做些什么？

3、情感態度價值觀：培養學生為新班級的建設做貢獻，對新集體產生歸屬感，增強集體意識，萌發集體榮譽感。

二、教學重點與難點：

二、教學重點與難點：

重點：讓學生意識到不僅要在集體中發揮自己的才能，而且相互間的團結協作至關重要。

難點：正確處理班集體利益和個人利利益的矛盾。

三、教學提示：

1、教師要避免說教性。要創設一些情景或活動讓學生體驗到相互合作的樂趣。

2、?????????????活動中滲透，讓學生學會欣賞、容納他人。

三、教法：

角色表演、小組合作。

四、教學設計：

（一）導入新課。

上節課通過大家的集體合作，有了我們班級共同的目標，那有了目標是不是一定能實現班級的理想呢？當然不是，這還需要大家攜手去創造。

（二）新課教學。

教師首先演示一滴水和一杯水，并讓學生思考討論：

（1）、為什么一滴水離開杯子后就馬上消失？

（2）、如果說小水滴也有靈性，它不想在世界上消失，該怎么辦？

1、創建優良的班級體離不開每個成員的貢獻。

下面老師就請大家來說一說：我有哪些優點？我能為班級做什么？能擔任什么職務？

學生思考討論，教師把學生的工作崗位寫在黑板上。

老師請大家欣賞一個小品：《五兄弟吵架》并思考：

（1）五個手指都很能干，卻為什么一個都掃不了地？

（2）這則語言故事對你有何啟示？

學生交流，教師歸納過渡，成績的取得離不開每個成員的團結協作，所以我們從小就要有一種合作意識。

2、創建優良的班級體離不開每個成員的團結協作。

教師列舉今年女排取得奧運會冠軍的原因：離不開球隊的分工合作，團結協作。

（三）新課小結。

一個優良的集體離不開每個成員的努力，更離不開集體成員之間的彼此的團結合作。今天的課只是我們的一個開始，老師希望大家把這種奉獻的意識、團隊的精神帶入到今后的學習、工作、生活中去，用我們每一個音符為所在的班級奏出最優美、最感人的樂曲。

（四）作業。

與他人合作，出一期以“創建新集體”為主題的黑板報。

2023年我心中的好班至（模板19篇）篇二

從小學開始，就經歷著許多形形色色的班級。身處什么樣的班級，對個人的影響是很大的，但從心底里卻怎么也沒有構想出一個理想的班級。步入中學后，才真正意義上構想出理想的班級。

班級，首先要有共同的奮斗目標。一個班級，是一個整體。老師，同學都是班級中的一分子，需要的是團結一心，向著一個統一的目標，一起前進，一起奮斗，直到抵達勝利的彼岸。對于一個班級而言，核心理念是至關重要的一點，所謂老師與學生同心，其實指的就是有共同的奮斗目標。師生互動，掌握良好的方法，從而達到“人心齊，泰山移”的效果。說實話，在家與父母齊心，宅學校只能與老師同學齊心，所以，班級又是我們的另外一個家。

班級，再者要有融洽的同學關系。現在的班級，缺少的是和諧。有的同學心眼太小，容不下別人一句批評的話語，常常為一點小事大打出手。自己的心中總是把自己看得太重，而別人在自己的心中卻總是一無是處。這樣自命清高的同學，不僅得不到他人的幫助與關懷，甚至還要為自己的行為付出代價，這樣真的很不值得。而且，融洽的同學關系也是今后我們人生道路上所必經的。

班級，最后腰提倡人身平等。每個人都是平等的。不能因為某些同學成績不好，家庭條件不好或者有什么缺點就去侮辱他，熟不知自己這種不平等的想法早已經傷害了別人。

這就是我心中理想的班級應該具備的條件。

2023年我心中的好班至（模板19篇）篇三

要說班集體，那就先來說說小學的班集體吧！

那時的我們一下課就沖出教室，生龍活虎，操場上無時無刻美我們不能扔的身影，這倒不要緊，俗話說：“學要學得好，玩要玩得痛快。”，但事情并非如此，他們不是鬧矛盾就是無精打采的，上課時不怎么專心。幸好有我們小學班主任嚴加管教才讓我們進步，不然……唉。

小學的班集體講完了，該講講我理想中的班集體了。我理想中的班級，每一個同學都在快樂地追求著自己學習、生活的目標。上課時每一個同學都專心致志地聽著老師的話，及時做好筆記，以免回家復習時上課講過的東西不會做；老師提問時，同學們都躍躍欲試，就算打錯了也沒關系，沒有人會笑話那位同學。下課時同學們和諧地玩耍，一些小碰小擦大家就一笑了過，沒必要把小事搞大，給老師增添不必要的麻煩，老師本來就很忙嘛。

中午，因為學校可以借球所以我們就應該打球的打球，做作業的做作業誰也不打擾誰這樣整個中午就能讓老師休息一會兒了（據說人累了就容易發火，讓老師休息有利于我們也有利于老師，呵呵）。

下午不是有節自習課嘛，大家把作業拿出來都在埋頭苦干，教室里鴉雀無聲，每個人把許多作業都在學校里完成，這樣，就大大減輕了在家的負擔，而且在學校還能問老師，不怕不會沒人教了。

總之成功離不開理想。在每一個同學憧憬自己理想人生的同時，也讓我們放飛心中的思緒，在理想的指引下，扯起衣袖，挽起褲腿，從現在做起，從自己做起，實踐出我們心中理想的班級吧。

2023年我心中的好班至（模板19篇）篇四

以前，我有一個很好的班主任。她，就是我三，四年級時的語文老師——支名媛老師。

支老師的頭發短短的，向卷毛狗兒一樣。誰看了都會以為支老師去燙過了頭，在趕時髦。可誰也不知道，老師的頭發是自來卷呢！

有一次，支老師在到學校的路途中，被一輛摩托車撞倒了，到醫院一檢查，腿都骨裂了。我們全班同學知道后，都傷心得不得了。可沒過幾天，支老師竟幫著石膏，一瘸一拐的來給我們上課了。雖然支老師的腿骨裂了，卻絲毫沒有影響到給我們上課的時間。她總是踏著鈴聲，一步一步地“挪”到了講臺前，我很感動。因為支老師總是把我們全班同學放在第一位，而對自己的傷，病，痛卻“置之不理”

一下課，我們好多女同學就圍在支老師身邊，準備在支老師下樓時幫一點小忙，比如：幫老師拿拿書，筆袋，傅老師下樓等等。才不像那些“冷血”男生一樣只顧自己玩呢！

可憐的支老師！想坐下來，都不能好好坐。右腿伸得直直的誰讓醫生在支老師右腿上綁了那么多石膏呢。每天晚上回家本來就遲，現在，腿又骨裂了，不到八點多，肯定回不了家!老師要批改的作業本本來就多，可現在，要慢慢地“挪”上樓去，在慢慢地“挪”下樓來，更不要談怎么改作業了。身子斜著，用左腳和左右手支撐著自己的身體，唉。

后來，我一直以為支老師的腿好了，不疼了，可誰知道一次，在做早操時偶然聽到了支老師和另一位老師的對話：“支名媛，你腿還疼不疼啦？”我一聽到這句話，立馬豎起耳朵仔細聽下去，只聽得支老師說：“有時候還會疼，但沒以前疼得那么厲害了。”我感動不已，眼淚詫異地就不自覺地流出來。

支老師，我只想對您說一句話：“支老師，我愛您！”

2023年我心中的好班至（模板19篇）篇五

篇一：

班級，顧名思義，就是一個和睦的集體，一個溫馨的大家庭。每個生活在班級中的同學都應該相親相愛、*共處。

我心目中的班級，是一個熱愛祖國的班級。愛國一定程度上是保*人的生存自由權利的需要。身為炎黃子孫，要滿懷愛國之情。無限熱愛祖國的山河大地、風土人情、悠久歷史、杰出人物、優秀文化；衷心歡慶祖國的巨大變化。

我心目中的班級，是一個遵守紀律的班級。紀律是在一定社會條件下形成的、一種集體成員必須遵守的規章、條例的總和，是要求人們在集體生活中遵守秩序、執行命令和履行職責的一種行為規則。如果不去執行，班級就會失去秩序。

我心目中的班級，是一個知錯就改的班級。每個人一生都會犯錯，就算是天才也有失誤的時候，而當我們犯錯以后，有沒有認真悔改呢？其實，犯錯并不可怕，不過得知道知錯就改，以其為前車之鑒，避免重蹈覆轍。

我心目中的班級，是一個擁有集體榮譽感的班級。集體榮譽感是團隊建設中，事關工作成敗的重要環節。有了集體榮譽感，我們就會熱愛這個集體并發揮主動*和創造*，每個人都會表現出主人翁的一種強烈的責任感，會不斷進取，產生積極向上的強烈愿望，從而使我們更具有凝聚力和競爭力。相反，如果我們缺乏榮譽感，不為維護集體榮譽而努力，這樣直接導致的就是大家各自為戰，如果變成這樣，必然會導致紀律渙散和意志的消沉。

我心目中的班級，是一個善于合作的班級。我們應該用好好學習、熱情合作的實際行動展示給大家，讓他人樂于與你合作，與你交流，這樣，班集體才會充滿了活力。

我心目中的班級，是一個相濡以沫的班級。己欲立而立人，己欲達而達人。在集體生活中，難免會發生摩擦。這時，應該推己及人，換位思考，以人為本。大家相親相愛、互幫互助，做事做得合情合理，使人心悅誠服。

我心目中的班級，是一個追求完美、力求發展的班級。天下沒有絕對的十全十美，只有在對照對比后才比較得出完美與否。一個領域完美了，在另一個領域還很不完美。正因有不完美，才激勵人不斷去求發展，求進步。把完美看成一種境界，不是片面苛求，而是激勵追求，使它更臻完善。

我心目中的班級，永遠都是我避風的港灣，永遠都是我的家，永遠，永遠。

篇二：

我的心中一直有一個我理想的班級，這樣的班級會使每個人都快樂、開心。下面我就來介紹介紹我心目中理想的班級。

我認為現在班級的名字都太平凡啦；太普通啦；太不響亮啦。如：一一班、三六班等等......這樣的班級名字太多啦。我想根據每個班的特征、優點等來進行班級的名字，比如班里的同學都很愛講笑話，聽笑話那就叫它笑話之班；還有班里的優點就是愛看書，那就叫書香班級......當然還有許多，而且每個班級可以根據班級的特征、優點來不定時地變換名字。

而且，有的班級桌椅擺放不整齊，我希望每個同學都要有責任心幫著擺放桌椅，不應該是教室桌椅擺放不起；還要不能讓教室的墻壁臟啦吧唧的，要干凈、整潔。

我還希望每個班級的學生不要太多，最好每個班30個學生，否則，老師不但不好管理，而且也會影響其他同學的學習，是學習好的同學成績下滑，變成差學生。

最后，我就希望每個同學都在快樂中生活，學習永遠第一。

這就是我心目中理想的班級，你呢？

篇三：

每一位同學都有自己心目中的班級，我也有。我想：既然是屬于我們的班級，應該就要比別班更嚴格要求。然而，我心目中的班級就應是一個團結友愛、開拓進取、求實創新的班集體。

我心目中的班級是充滿愛心與奉獻精神的班級。我們班不管誰有困難、也不管困難有多大，只要一方有難，我們八方支援。然而我們班的每一個同學都會盡力幫助班上的任何一個人，在這個班集里，我們會感到家庭般的溫暖，兄弟姐妹般的友情。能讓我們樂觀自信、活潑堅韌。對一切人類優秀文化成果都感興趣。不僅能讀唐詩宋詞三字經，還能張口閉口說hello。每次考試，我希望我們班都是所有班級中最好的。

在學習方面，希望同學們都能夠如饑似渴地渴望著知識的海水，用來澆灌自己那不充實、不肥沃的學識田地。努力讀好每一科，不偏科。做個全面發展的學生。在老師講話的時候，底下不要有小動作、悄悄話出現。動時生龍活虎，開口則演說辯論，動手則實驗探究。還應歌聲與書聲齊飛揚，筆墨與油*共飄香。盡力配合好老師的每一堂課。留給每一位老師好的印象，能夠讓老師們提起好的班級時，第一個就想到我們（九）班。并且上學不遲到，作業按時交，上課自己管好自己的嘴巴，這樣班級才能安靜。

這就是我心目中的七（九）班，一個團結友愛的班級體。

篇四：

從幼兒園到小學，從小學到中學，從中學到大學。每一個階段我都在期盼著到來。而今，我期盼到了中學。從小學的大門跨進了百中的校門，我也意想不到地進了重點班。每一位同學都有自己心目中的班級，我也有。我想：既然是重點班，應該就要比別班更嚴格要求。然而，我心目中的班級就應是一個團結友愛、開拓進娶求實創新的班集體。

她應是一個充滿愛心與奉獻精神的班級。我們班不管誰有困難、也不管困難有多大，我們班的其它同學都會盡力幫助他(她)，在這個班集體里，我們會感到家庭般的溫暖，兄弟姐妹般的友情。能讓我們樂觀自信、活潑堅韌。對一切人類優秀文化成果都感興趣。不僅能讀唐詩宋詞三字經，還能張口閉口道hello。每次考試，都是所有班級中最好的。

其次我希望有一個能靜能動的課堂，靜時凝神靜氣，在老師講話的時候，底下不要有小動作、悄悄話出現。動時生龍活虎，開口則演說辯論，動手則實驗探究。還應歌聲與書聲齊飛揚，筆墨與油*共飄香。盡力配合好老師的每一堂課。留給每一位老師好的印象，能夠讓老師們提起好的班級時，第一個就想到我們(二)班。

在求學方面，希望同學們都能夠如饑似渴地渴望著知識的海水，用來澆灌自己那不充實、不肥沃的學識田地。努力讀好每一科，不偏科。做個全面發展的學生。

我心目中的班級就是這樣。現在，我們的班級雖然不像我想像中的這么好，但是，我堅信：只要我們努力，也能夠做到我想象的這樣，到那時，我們班就是一個真真正正的重點班，當之無愧。

篇五：

班級不僅是我們學習的場所，更加是我們的家，我們將要在這個家中度過三年的時間，我們將同攜手，共努力，共同度過在三中的三年時間，不管我們最后何去何從，我們都要珍惜。

我認為班級，是一個十分團結的班級，在這個班級中，沒有分幫結派，沒有相互仇視，更沒有內部之間的矛盾，有的只是我們在一起，彼此之間歡歡樂樂，我希望大家都可以放棄對班級中的某個人的仇恨，不要總是記住仇恨，沒有什么事情是不可以原諒的，我們每個人都原諒他人，那么這個班級就會增加一份*，不要斤斤計較。

我心目中的班級是一個學習氛圍特別好的班級，我認為，環境也是可以改變一個人的，一個學生有時候的成績往往取決于它處于一個什么樣的環境。就像前人所述，近朱者赤，近墨者黑，多數人的行為會潛移默化的影響著一小部分人，只有那一大部份的人積極努力，才會帶動那一小部分的人也學起來，這樣才會營造一個良好的學風，一個班級只有一個好的學風，班級的成績才會上去，才會不斷的前進，我們每一個人都不可以總是幻想著小學的美好時光，不要總是抱怨初中生活多么的勞累，要堅持不懈，勇往直前，勇攀知識的高峰，徜徉知識的海洋。

最為一個理想的班級，就應該要有共同的目標，只有了共同的目標，我們才能心往一塊使，勁往一塊用。就好像給走夜路的時候，哪怕前邊是一點點微弱的光源，也能夠指引我們前進，只有這樣，才能跟好的發揮集體的作用與力量。

讓我們大家一起共同建設理想中的班級吧。

2023年我心中的好班至（模板19篇）篇六

在這個天高氣爽，花果飄香的季節，我和我的同學們一齊揮手告別了六年的小學生活，邁進了我們人生的一個重要轉折點dd初中。

初中，迎接我的不再是那一張張熟悉天真的笑臉，而是一張張陌生親切的面孔。我明白，我將要和他們共同組成一個新的班級。我的初中生活，開始了！

這一個月以來，同學們之間都彼此熟悉了，親切了，再也不是剛開學時的樣貌了。我們之間，已經是一個密不可分的群眾；我們之間，已經建立起深厚淳樸的友誼，我們正一齊努力，向著我們理想的目標前進！

班級中再也不會出現寂靜的場面，出現的只會是那一處處同學們互相幫忙的場景；課間時，班級中的沉默氣氛已永久過去，換來的是那一陣陣悅耳的笑聲。同學們之間坦誠相待，團結互助，和老師共同討論問題，這一切的一切，都是我們初中新生活的開始。

“這道題就應這么做……”，敬愛的班長說道。“你的衛生已經幫你打掃干凈了。”可親的衛生院委員說。“不要擔心……”，和藹的老師說。這，就是我們的初中生活，同學老師之間的友誼。

我的新班級中，好學生之間互相競爭，中等生之間互相幫忙，差等生努力追趕。每一個學生都不會懈怠，每一個學生都不會驕傲，每一個學生都不會自卑，有的`，只是用心向上的拼搏精神。

上課時，我們認真學習，下課時，我們盡情玩耍，做操時，我們動作規范，自習時，我們認真復習。功夫不負有心人，我們的班級在年級評比中獲得第二名的好成績。這都是透過我們自己的努力換來的。

新生活，新氣象，新班級，新面貌。相信透過我們的堅持與努力，三年后我們必須會為自己，為家長，為老師交上一份合格的、滿意的答卷的！

2023年我心中的好班至（模板19篇）篇七

我的三（1）班由54位小朋友組成，在劉老師的帶領下，三（1）班顯得團結、奮進。

跨進教室，撲面而來的是濃濃的書香氣息，每天清晨，朗朗的讀書聲不絕于耳，十分美妙。課堂里，同學們認真聽講、專心筆記、積極發言、熱烈討論。

課外，同學們顯出了天真、活潑的一面，每當下課鈴聲響起，同學們就三五成群地涌向操場，有的跳橡皮筋、有的積極練跳繩，準備迎接十二月的跳繩比賽。

我的班級是個友愛的集體，每當同學有題目做不來時，我們會主動地去幫助他，當同學們需要文具時，我們會及時給他送上，每當有同學生病時，我們會及時地去安慰她。

我的班級還是個人才薈萃的集體，我們班的知名人士算一算，還真不少呢，他們特長各不相同，讓我給大家來介紹一下吧！

我們班的_書法大王_要數毛一航了，他的字常常讓姜老師贊不絕口，每次作業本上都能拿到13顆星，讓同學們羨慕不已。

畫畫冠軍當然要數周李玥了，他的畫既有創意又漂亮，常常被老師拿出來展示呢！

看！坐在最前一排的那個秀氣男生是_小作家_劉若寧，他博古通今，下筆如神，寫得文章想像豐富，文采優美。

陳凱是體育健將，他呀！跑步速度超快，為我們班運動會取得的輝煌戰績立下了汗馬功勞！

這就是我們的三（1）班，一個團結奮進、互助友愛、名人薈萃的三（1）班｛｝，歡迎你們有空到我們班里來參觀哦！

2023年我心中的好班至（模板19篇）篇八

8月15日，我們滿懷著期待，和對未來初中生活的憧憬來到了1801班，我們互不相識，但緣分把我們牽在一起，我們互不相識，但卻有著相同的夢想——為班級爭光！

隨之而來的便是7天苦不堪言的軍訓，但是同學們個個頂呱呱，看！站得多直啊！多像一個個小軍人啊！

看！坐的多正啊！仿佛是一棵棵躊躅滿志的躅小樹苗。

9月24日，我們迎來了第一次班級活動。還不滿兩個月，班上的同學就情同手足般，看！笑得多甜，多開心。

同學們都坐在一起吃飯，還時常開開玩笑，飯桌上熱氣騰騰的菜，桌前的我們就像是相親相愛的一家人一樣。

開始正式上課了，同學們收拾好了玩心，認認真真的開始學習。板書時一手捧著書，一手拿著粉筆，目不轉睛的盯著黑板，寫下了這公公整整的黑板字，我們不禁為自己而驕傲，而喝彩。

一邊用手指著黑板，一邊行云流水的講課，她便是我們的英語老師——misszhang。張老師是我們最喜歡的老師，張老師上課生動又活潑，又講得一口流利的英語，她的英語課仿佛就是上天對我們的恩賜。

這張特寫，就是1801班的家長，對我們親如家人的王老師。她亭亭的站著，雙手牽著，自然下垂，雙眼直視著遠方，起初是她讓我們感受到了家的溫暖。那一天軍訓，太陽灼熱的陽光曬在我們身上站在空曠的操場上，仿佛成為丟失了的無依無靠的小羊羔，曬得我們汗水淋漓，站得我們兩眼放金光，但是我們的王老師，王媽媽沒有放棄我們，在一旁看著我們，還喊著：“誰不舒服，跟老師說！”聽著這句話，我備受鼓舞，有一個這么心疼我們的老師，我怎能辜負她的期望，不行！必須挺過去！是她的守候，感染了我，我愛你，王老師！

在校園里時光總是那么的快樂，我忘不了同學們那一張張從生疏到了解的面孔，更忘不了那一群可愛的老師們，是他們讓我看到了最真誠的友誼，是他們讓我明白了最樸實的愛，是他們讓我明白了1801班是一個大家庭。

2023年我心中的好班至（模板19篇）篇九

從一年級到五年級，我遇到了許許多多的老師，男老師、女老師，嚴厲的老師、活潑的老師……令我印象最深的還是我們現在的班主任劉老師。劉老師是一個有愛心、善解人意的好老師。她溫柔，幽默，和藹可親，能說會道。她用微笑會溫暖我們每一個人的心田，我們會感到格外親切。她用幽默拉近大家的距離，我們的心就貼得很近很近！

劉老師很敬業，盡職盡責，處處為我們著想。考試前給我們鼓勁，比賽時給我們加油……為了調動我們學習的積極性，她什么招都想出來了，又是加星又是蓋花，我們進步了，她比我們還高興，我們出了問題她比我們還著急。她身體比較弱，但她為了我們卻不顧自己的身體，復習階段，她熬夜為我們出復習題、打印卷子；平時她也總是留下來陪那些作業有問題的同學，等他們把作業訂正好、補齊再走。

劉老師不光在學習上關心學生，在生活中也無時無刻不在關心著我們全體學生。天氣多變時，會提醒我們注意增減衣服；班上有人感冒了，她會親切地對他說：“你感冒了，在教室里休息休息吧，別下去了！”如果誰肚子疼，她就會熱情地幫她倒上熱水，耐心地叫她吃藥，并且噓寒問暖的；有人鼻子出血了，她就馬上幫他止血；劉老師就像媽媽一樣慈愛，像姐姐一樣溫和，像朋友一樣知心。

關于我，劉老師也沒少費心思。我是個小馬虎，經常在計算時出錯，劉老師總是耐心的幫我分析錯誤的原因，找到改正的方法。而且還讓我額外的多做一些計算題。使我的錯誤大大減少。在生活中，劉老師總能在我最需要的時候出現。記得有一次，媽媽去開會了，中午還沒有回來，我就在教室里等媽媽，可是肚子卻咕咕的叫了，我想：唉，要是有一碗熱湯多好呀。我剛想完，劉老師就端著一碗熱騰騰的方便面湯來了，還帶來了兩根火腿腸。真是雪中送炭呀。我狼吞虎咽的吃完，心里的感激之情油然而生。

劉老師的愛，像太陽一般溫暖，像春風一般和煦，像清泉一般甘甜。劉老師的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。老師的愛，是天下最偉大，最高潔的愛。

2023年我心中的好班至（模板19篇）篇十

我一進教室就能看到我們的好朋友—金魚在透明的“浴缸”里“洗澡”，快活地游來游去，一會兒穿過彎彎的橋洞，一會兒穿過珊瑚，消失在水草間。這樣既豐富了我們的課間生活，又能培養我們養護動物的愛心。

最近我們在班級環境布置，我們充分利用墻壁的空間，在墻上展示了我們的“行動見禮貌”、“媽媽我愛您”、“我型我秀”等才藝項目。

在黑板報上有小知識和衛生角。在“小知識”的欄目中有各類的`知識，五花八門的。衛生角是寫關于衛生習慣等衛生問題。在黑板報的左邊是爭章原地，上榜的同學還不少，這也大大地提高了我們的各種潛力和信心。“書蟲益友”里有很多精品作文和美術作品。黑板報下方有一個大書柜，里面有作文書，文學家寫的兒童文學書，等等等等，讓人看得眼花繚亂。這些書可“熱銷”了！

我愛我的班，那還是一個“愛的樂園”。我們在老師的撫育下茁壯的成長著，共同爭取陽光雨露，共同經歷風吹日曬，共同在枝頭結果，我們的心，緊緊團結在一齊，共同閃爍著燦爛的光輝！

在同學們的共同努力下，我們五（6）班把班級打造成我的班級我的家。

2023年我心中的好班至（模板19篇）篇十一

我的老師就是這樣一種無私奉獻的人。

蠟炬成灰淚始干。

那一次，老師生病了。有些老師會因此請假不上課去醫院，有些老師不會因為自己生病要去醫院耽誤課程，而是和另一位老師調整一下課程。我的老師就是這樣一種人。

上課鈴回蕩在我們的耳邊。老師緩慢地走進教室，并和我們講述她為什么要調課。我們很理解她。她在講臺上滔滔不絕地講課時，我能清晰地聽見她一陣陣的咳嗽聲。她每咳嗽一聲，我的心仿佛就在砰砰直跳。但這并不影響她講課的質量。同學們都聚精會神地盯著黑板，老師望著我們欣慰地笑了。

春蠶只有到死的時候，才會停止吐絲，蠟燭只有在燒盡時，才會停止流淚。這也就是我們的老師吧。

新竹高于舊竹枝。

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您，用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！因為花的盛開、果的成熟，忙碌著，默默的垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

2023年我心中的好班至（模板19篇）篇十二

一提到綠，許多人就會想到樹木的綠，大地的綠，森林的綠，而我心中的綠卻是老師的綠，我心中的綠。

老師像園丁，不斷為我們修枝剪葉，灌溉知識，使我們早日成才。不論風吹雨打，嚴寒酷暑，都為我們的學習操勞著。那天深夜，風狂雨驟，雷電交加，老師仍然在幫我們改作業，老師的每一筆都凝聚著辛勤的汗水。第二早上，老師帶著黑眼圈和嘶啞的嗓子來給我們上課，同學們一聽老師的聲音便知道老師感冒了，小學生作文《我心中的綠》。剛開始，同學們還不在意，可當老師課講到最激動的`時刻，突然連續咳了好幾聲，而且不住地喘氣，這幾聲牽動著每位同學的心，教室里的空氣好像凝固了，鴉雀無聲，一雙雙眼睛望著老師。同學們多么希望早點下課，老師可以休息一下；多么希望禮拜的到來，老師可以多休息兩天；多么希望老師快退休，這樣九可以安享晚年，不比為我們的學習操勞。這時有一個同學站起來說：“老師，您歇會兒吧！”老師聽了欣慰地笑了，笑得那么可親，過了一會兒，老師有開始講課了。

老師，您太辛苦了，為我們付出太多太多，把大量的時間都傾注在我們身上，無怨無悔。我們定會成為展翅的雄鷹，好報答您的恩情，這就是我心中的綠。

2023年我心中的好班至（模板19篇）篇十三

家是溫馨的港灣，只有在這里我們才能找尋到偉大無私的親情，尋覓出那發自肺腑，深埋心中的父愛、母愛及手足之情。

家，是只有在這里我們才能心情飛揚，讓心插上夢想的翅膀自由的飛翔在浩空中。

家，是只有在這里我們才能笑口常開，嘴角洋溢起幸福的微笑。

家是溫馨的港灣，只有在這里我們才能找尋到偉大無私的親情，尋覓出那發自肺腑，深埋心中的父愛、母愛及手足之情。

家，是只有在這里我們才能找到那冷涼世態中的一絲關懷……。

家，是只有在這里我們才能找到那沙漠中的一片綠洲……。

家，是只有在這里我們才能等到那久旱之后的甘霖……。

家，是只有在這里我們才能見到狂風暴雨后的彩虹……。

家，是只有在這里我們才能……。

家是什么？我常常陷入沉思中。朋友說：“整天呆在家里，不出家門，能無聊死，有什么好的啊”我不這么認為。

2023年我心中的好班至（模板19篇）篇十四

我心中最閃亮的那顆星就是我的小伙伴——吳夢含。她非常喜歡樂于助人。

她瓜子臉，濃眉大眼，有著一頭濃而密的長發，她就像夏日里開放的荷花，亭亭玉立。每一天她都神采飛揚，容光煥發的。她是一個大大咧咧、樂于助人的女孩。

有一天，我們正在教室里上課。突然，天黑了下來。外面狂風呼嘯著，緊接著，一聲悶雷掠過天際。“轟隆隆”一聲，雨伴著雷像掉了線的珠子一樣傾瀉下來。放學了，雨還在下，我沒帶傘，看著同學們一個個的走了，我焦急萬分。我心里想著：媽媽在生病，爺爺腳扭了，怎么辦呢？誰來接我呢？這時，一個熟悉的身影來到了我的身旁，啊！是吳夢含！她二話不說，把我拉進她的傘里往外走。在路上，我問她：“你為什么硬把我拉進傘里呢？”她說：“如果我不把你拉進來，以你的性格肯定會冒雨走的。”我聽后感動極了。

她是我心中最閃亮的星，她的善良像炎熱的夏天里的一股涼風，打動了我的心。

2023年我心中的好班至（模板19篇）篇十五

說實話，我的確沒有認真觀察過什么橋。但我明白在我心中一向有一座友誼的橋。

最近分班了，班上轉來了好幾個插班生，盡管我不會全部去認識他們，畢竟班上有八十幾個學生。但我還是會努力的去認識幾個，此刻，正合我意，教師編座位，我和一個插班生坐到了一齊。

經過我幾天對他的觀察，發現他十分的冷漠，對別人從來都不說話，別人問他，他總是“嗯”，“哦”，好像沒說過兩字以上的話。

有一天，我寫錯了一個字，向他借橡皮，連續叫了他幾聲，他竟然裝沒聽見，當時可把我氣壞了，恨不得過去給他兩拳，最厭惡裝蒜的人了!那一天晚上，我在心里暗暗發誓：再也不理他了。可第二天又忍不住和他搭訕，我的好奇心實在太強了，他越是這樣，我就越要問到底，可我的付出沒有換來一絲回報，我說：“我能和你做朋友嗎”“不必了。”他回道。當時，我如晴空霹靂。我無言。

沒想到一個初中生心里竟然裝了那么多心思，他把什么都憋在了心中，不愿說出來，天長日久，就養成了不愿與同學說話的習慣。他來了，我連忙把本子放好，這時我的眼光不再是以前的那一種眼光了，看到了他眼部周圍深深的黑眼圈，心痛不已。

一天體育課，教室里只留下了我和他，我心里一想，這是個好機會，不能放過。于是，便開門見山，“我明白你家里的情景很糟，實話跟你講，我也是單親家庭，我明白那種感覺……”他當時一聽，愣住了，他最終開口說話了：“真的嗎”……那節課我們都哭了。他給我說了很多，從此，我和他就是最好的朋友了，此刻一想，我覺得那是我做過的最成功的一件事了。

我相信，人生沒有過不去的河，只是我們缺少一座橋罷了。讓我們搭起心中的橋，沖向明天!

2023年我心中的好班至（模板19篇）篇十六

當我打開童年記憶時，我發現它們都是童話。白雪公主，白馬王子......我的記憶力很強。也許是因為我讀了太多的童話。在我的童年，我的夢想是成為一個像彼得和米德一樣的星星之夜。潘在天空自由飛翔，所以小時候，我總是夢想著飛翔。直到現在，我仍然記得那些遙遠的夢。

草長鶯飛的春天是一篇美麗的散文。曾幾何時，我在這個詩意的季節里想象著。我想有一天成為一個美麗的天使，長著白色的翅膀，在春風跳舞，聽著微風的低語，數著雨水。哦，我必須和活著的植物交談，把我的快樂傳遞給它們！

火熱的夏天是一幅迷人的風景畫。我不記得我對這幅畫沖動了多少次。我只記得我每次都渴望立刻變成一只輕盈的蝴蝶。他們揮舞著柔軟的小翅膀，飛進畫卷，落在一朵純凈的荷花上，為這幅畫增添了色彩。

碩果累累的秋天是豐收的贊歌。“在米和花的香味中，有青蛙的聲音。作為一個孩子，這首優美的曲子總是讓我陶醉。每天晚上，看著枯葉從樹上落下，我會在心里默默祈禱，祈禱萬能的上帝能讓我立刻變成一片落葉。這樣，我可以在空中和我的兄弟們一起飛翔和玩耍，也可以接受夕陽的溫柔之吻。到那時，我一定會成為秋歌舞蹈界的一個美麗音符。

寧靜祥和的冬天是一部無聲電影。它總是悄悄地來。寧靜的雪是它的信使。雪花像可愛的精靈一樣飛舞。每次這些elf”當我來到這個世界的時候，我多么希望我是他們中的一員啊！如果可以的話，我必須用我最美的舞蹈動作從天而降，告訴人們冬天的消息，讓這部無聲電影不再單調。

雖然我童年的夢想永遠不會實現，但我仍然覺得我對她的所有想象都值得在心里珍藏一輩子。

2023年我心中的好班至（模板19篇）篇十七

每當我看到大學者在舞臺上神采飛揚地演講時，我心中的崇拜之情就像蕩漾起的層層波紋連綿不絕；每當我手捧著不同名著醉心閱讀時，書中那優美的文字都讓我欣喜若狂而激動不已。那一刻，我心想，我多么渴望也能成為一名作家。

我喜歡用筆書寫自己心中的酸甜苦辣。每當我看到作家寫作的照片時，我就會興奮異常。是啊，他們是用紙和筆，辛勤耕耘的園丁啊，他們的內心世界比別人都豐富，他們的眼睛能看到最遠的地方，甚至人們的心靈最深處。在這一方天地間，我也希望和他們一樣，可以盡情地遨游在文學的殿堂里，書寫出一行行動人的文字。

夜里，媽媽一直在等待書房里的我，那個正在“做數學題”的我。其實我早就把數學題殺得片甲不留了。此時此刻，我正飛一般地寫著作文。右手行云流水般地書寫著，左手觸摸著我可愛的日記本，腳也趕來湊熱鬧——拉抽屜本是手的`活兒，卻被他撈著了——狠狠地拽出了可憐的抽屜。我飛速地在文字中馳騁，不一會兒就寫了三頁。

眼看天空脫下了藍色的長袍，換上了黑色的衣裳，我只好把殺手锏——抒情，以及兩位大將——排比和比喻放在了一起，痛快地結了尾。這結尾是頗有氣勢的，是老師十分贊賞的“鳳凰尾”。

我剛把作文本收拾好，便又一頭埋在褐色封皮的日記本里。我一提起筆，就想起中午看的幾本書中的優美文字，我使勁地回想，認真地書寫。從用腳拉開的抽屜里找出書簽，吟唱上面的元曲，賞析那一句句清新脫俗的宋詞。我也參加過好幾次征文比賽，雖然都杳無音訊，可我卻樂在其中，因為可以把自己心中的一切都寫下來，是多么快樂的事情啊。

夜深了，我依舊坐在窗前，聽取鳥鳴一片，窗外車水喧囂。未來的某一天，我將寫出一本本書來，在書中，有我的夢。窗外的車聲戛然而止，我的目光落在墻上，那里仿佛有幾顆星星在閃耀。

2023年我心中的好班至（模板19篇）篇十八

對于我這樣的一個最強大腦迷來說，最喜歡的明星當然是最強大腦選手。那么問題來了，假如在眾多選手中找出一個我最崇拜的人，那又會是誰呢？其實我心中已經有了一個候選人，那就是“鬼才之眼”——王昱珩。

王昱珩畢業于清華大學，之所以能成為我心中的那顆“星”，是因為他不僅腦力驚人，而且他能將腦力運用于日常生活中。他參加的項目不計其數，甚至還用他驚人的觀察分析能力協助過山東警方破案，王昱珩因“微觀辨水”這一項目一舉成名，被廣大網友親切地稱為“水哥”。而且不知是否巧合，他家里也飼養著很多小動物，似乎和我是同道中人！

王昱珩讓我印象最深的比賽是與日本觀察記憶高手原口證的`比賽。當時的題目是“扇面之謎”，需要從許多個幾乎完全相同合著只露側面的折扇中把觀察到的打開正面那把扇子找出來。面對如此難題，原口證向節目組借了兩個放大鏡來仔細觀察扇子。而王昱珩竟然雙目合上，宣布放棄觀察，然后直接去選擇扇子。結果也讓我大跌眼睛，他三題全對，而費勁九牛二虎之力的原口證卻只對了一條。王昱珩的這份自信灑脫，徹底折服了廣大觀眾。

王昱珩之所以會有如此驚人的觀察力，與他平日時時刻刻的刻苦訓練是分不開的。雖然他沒有過分練習那些專門的題目，但據他說他曾養死過魚，從此他就特別留意那些小動物，他能注意到動物身上發生的每一個細節。而且他還喜歡畫畫，他畫的是微視畫，別人畫這種畫用顯微鏡，而他用肉眼……這些訓練都讓他的觀察力一直提升，乃至最終出類拔萃。

王昱珩通過平時這種刻苦觀察練習，不斷強化了自己的腦力。看來，作為學生，我要想把考試考好，絕不能寄托臨時抱佛腳或者撞大運，應該像他那樣，平時就認真積累，不斷增加知識。只有這樣，才能在學習中做到游刃有余，立于不敗之地！

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2023年我心中的好班至（模板19篇）篇十九

“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”每當聽到這首詩時，我都會不由自主的想起家鄉的橋。家鄉的橋沒有上海長江大橋的雄偉壯闊;也沒有石拱橋的典雅氣質;更沒有趙州橋的悠久歷史——然而就是這么一座用幾塊青石板但建成的小橋，卻在我心中占據著重要的位置。在我行云流水般的日子里——我的童年，隨著潺潺的'流水一去不復返!

每當冰雪消融之際，草長鶯飛之時，我就會拉著我的伙伴們來到橋上嬉戲。我們一行人在橋面上你追我打，歡樂的笑聲回蕩在田野四間，玩累了，我們便坐在橋沿上，撒著腳丫拍打水面，濺起朵朵浪花。在這時，我們還會時不時的往嘴里送進即可酸甜的野果。偶爾，一陣春風拂過，望著天也納入綠浪似得起伏——跌宕有序，還有楊柳婀娜搖擺的身姿，這一切的一切都讓人浮想聯翩，沉醉其中。

雨天，大雨傾盆，狂風卷著雨珠拍打著大地的萬物，但這時，我們仍然會出現在橋面上，身披蓑衣、頭戴斗笠的我們，蹲著身，興趣盎然地望著魚兒浮出水面透氣的樣子。待到風停雨驟的時候，我們我在橋墩上，望著遠處色彩斑然的彩虹，傾聽泉水“叮咚”的響聲，時不時，還能捕捉到田野貪婪吮吸泉水的“咕咚、咕咚”聲!

呵呵，家鄉的橋，，永遠不能釋懷的橋，長在我童年里的一朵奇葩!