優秀作文注重細節刻畫，揭示出真實而獨特的人物形象和故事情節。無論是哪個年齡段的讀者，以下這些優秀作文都能觸動你的內心深處。
最新四年級打水杖優選（熱門15篇）篇一
今天，我們來到了一個叫“打水仗”的地方。這里人山人海。我想這里面肯定有很多人會和我一起玩的。我也不例外。
一來到那里，我就看到了人們的衣服，這些衣服可是我的最愛。于是我們就開始打了起來。
首先我們就開始“攻打”了。我拿起一瓶水，對準他們的臉，我用力一擊，他們全都倒下了。我們的臉被打的紅彤彤的。于是我又拿起另一瓶水，對準他們臉，可是他們全都倒下了。我們就一起打了起來。
這時，我們又發出了一陣大笑。于是我們把水潑向了他們的臉，他們就變成了落湯雞了。我們把他們變成了落湯雞。
接著，我們開始打水仗了。我們把水潑向了一個人。他的臉被打的黑黑的，于是我們又把水潑向了他。他的臉都被打得黑黑的，像個泥鰍。
這個時候，我們已經是滿頭大汗了，于是我們就去休息了。
休息了一會后，我們就開始玩了。這個游戲叫“搶水戰”
游戲規則是這樣的：我們每個人先把水噴向別人，然后把對方潑向他們。我們就像水流一樣，不一會，我們便全部被澆滅了。我們又把水潑向我們的臉，我們的臉被澆得是“落湯雞”了。
我們玩的不亦樂乎，我們的臉都被打紅了。于是，我們就回家了。
這就是我難忘的一次打水仗。你們的是什么樣的呢？
篇三：打水仗的作文。
今天天氣非常悶熱。
中午的太陽就像個大火球一樣，曬得人們汗流浹背。
到了傍晚，我們一起去打水仗，這個時候我們已經是汗流浹背了。
我和爸爸來到了水坑前。我們用手摸一摸水坑，水坑的表面很光滑，就像一面鏡子，我和爸爸用手摸了摸，水坑里有許多泥土。我們用腳踩一踩，泥土就會發出“沙沙”的響聲。我們又用手摸一摸，泥土的表面很光滑。爸爸用手摸一摸，泥土就發出陣陣沙沙聲。我和爸爸又來到了打水的時候。
打水戰開始了。爸爸和我拿起了一個水桶，爸爸和我站在旁邊，我用手把水桶里的水打向他們，然后我們開始了。我們打著打著，我就累得不知道該干什么了。
爸爸和我也累得不行了。我和爸爸就回家了。
篇四：打水仗的作文。
今天我們玩打水戰，爸爸和我都是用水槍的，我們用力一打，水全都射到地上了。我們玩的不亦樂乎。
今天我和爸爸玩打水仗，我們用水槍打爸爸，我們用水槍打爸爸。我們把水槍的水射到地上，爸爸把水槍的水打到爸爸的臉上。爸爸的臉上，身上的衣服都濕了。
我們玩了許多游戲。
篇五：打水戰的作文。
今天下午上語文課的時候，老師說，要打水戰，我們都很高興，因為我們的水戰是最激烈的。
首先，老師叫我們把水槍放在水坑里，把水倒出來，然后再潑向對方，一場水戰就要開始了。
第二局開始了。
最新四年級打水杖優選（熱門15篇）篇二
打水仗。
今天，我和哥哥還有他的同學在樓下用打了洞的瓶子做成的水槍一起開開心心地玩起了“打水仗”的游戲，可高興了呢！
我們倆裝備好了“武器”，小心翼翼地走動。這時，不知從哪兒射出一股冰涼的水柱，把我們嚇得連連躲閃。哥哥定睛一看，原來是他――哥哥的同學！我生氣地拿著“水槍”，一邊朝哥哥的同學射水，一邊想：“一定要射到你！”可是，每次都被他機靈地躲開。累得精疲力竭的.我們，還是繼續“追殺”他。但這個膽小鬼居然跑進了屋子里，還不出來了！當大家快要放棄的時候，感覺頭上涼颼颼的。向上看看，原來又是他在射水！哈----我們都笑了。
最后，渾身濕淋淋的我們不知不覺地玩了一個小時，真是興奮啊！
最新四年級打水杖優選（熱門15篇）篇三
蔚藍色的大海總是那么神秘，令人心馳神往。對于我們小朋友來說，那里簡直就是一個天然的游樂場，留下了我們無數的歡聲笑語。
暑假，我和幾個小伙伴相約去連云港海邊游玩兒。那天，天氣晴朗，藍藍的天空，飄著幾朵棉花糖般的白云，天空下便是那一望無際的藍色海洋。剛下車的我們迫不及待地奔向了大海媽媽的懷抱。
我們堆沙堡、挖溝渠、捉螃蟹……忙得不亦樂乎！這時一個小伙伴大聲叫道：“咱們一起打水仗吧！”“好啊！好啊！”大家_心地附和道。我們分成了男生隊和女生隊，并約定只能打腿部。每人趕忙卷起褲腳，抄起水槍，戰役就此打響了。雙方戰士都很勇敢，反應敏捷，動作迅速。我也不甘落后，吸滿水，立刻向“敵人”發起進攻，瘋狂掃射。就在“子彈”快要用完的時候，我一不留神，槍口一抬、手一推，“子彈”竟射向了“敵人”的臉龐，“敵人”一時蒙了，水像雨滴一樣，從他的頭上往下流，還沒等我反應過來，不知是誰又補了一槍，可憐的“敵人”，徹底成了落湯雞。
海灘上留下了我們追逐的腳印，回蕩著我們銀鈴般的笑聲！
最新四年級打水杖優選（熱門15篇）篇四
“打水仗嘍！打水仗嘍！”田間的空地上飄蕩著同學們的回音，大家歡叫著，蹦跳著。潘老師把同學們分成紅隊和藍隊，每一隊選出一位隊長，雙方以一排雜草為分界線。
終于開始作戰了！戰場上像炸開了鍋，有些“戰士”英勇無比，端起水槍猛烈射擊對方；而有些“戰士”膽小如豆，硬是不肯上戰場，躲在后方。水槍穿梭著，水槍噴出的水柱織成一張水網。沒多久，地面全是濕漉漉的一大片。
紅隊的一部分“戰士”勇猛潛入了藍隊內部，藍隊聞風喪膽。膽小者退避三舍了。紅隊的那位隊長可真勇敢，他為了戰友的安全，居然臨危不懼，走上前去，用自己的身體擋住了“敵人”的攻擊。
經過了半個多小時的戰斗，大家都累得筋疲力盡，個個都成了落湯雞，地上全是水彈的殘骸，一片狼藉。
這次打水仗活動真夠刺激，可惜我沒有親身體驗，只是看過現場錄像而已，真叫人遺憾呀！
最新四年級打水杖優選（熱門15篇）篇五
今天下午，我們班要和三（3）班的幾個同學一起打水仗。
我們先把水潑在對方身上，可是對方的水槍打得我們的身上都是。
于是，我們就用力地打起來，可是對方的水槍也打得我們的身上都是。我們就用力地打。
這時，一個同學來了，他說：“我們去踢足球吧！”我們就把他帶去踢足球了。
足球踢到了對方身上，我們就去踢別的同學，我們踢得很激烈、很好。
后來，我們就開始玩水槍。我們用水槍把對方給射中了，我們就用水槍把對方給噴了，我們又用水槍把對方給，然后，我們就開始了我們的“戰斗”，我們把水槍給射的直噴對方，就這樣，我們就打了一場水戰。
這就是我們打水仗的過程。
最新四年級打水杖優選（熱門15篇）篇六
普者黑，一個令人向往的地方，那青山，那宛如明鏡般的湖水，那成片成片碧綠的荷花，在藍天的映襯下，仿佛人間仙境一般。游人們劃著船，欣賞著這美不勝收的風景遇上過往的船支還可以展開一場激烈的水戰。凡是到過的游客無不對此嘖嘖贊嘆。
星期六，我，爸爸，姐姐，姨媽等人來到了這個景色宜人的地方。一進人景區，我馬上就迫不及待地跑向了水戰的入口。剛登上船的我興奮不已，站在船頭深深地吸了一口清新的空氣，向遠處喊道：“水戰開始了。”還沒說完，一盆清涼純凈的湖水便迎面而來，撲向我的全身，原來是對面的船已向我發起了進攻。大家看我那狼狽的樣子，不禁大笑起來。我也不甘示弱，拿起水槍向毫無防備的他們射去。于是，一場大戰一觸即發。大家在漫天飛舞的水花中展開激戰，我剛潑向你，你又潑向我，水珠浸透我們的衣服、褲子，浸透我們的鞋子，夏日的暑熱頓時無影無蹤，留下的只有無窮的清涼。潑呀，潑呀，每一滴水珠都包含著無窮的快樂；潑呀，潑呀，在這場水戰中，煩惱和壓力被拋向腦后，每個人都積極地投入到這場戰斗中。這時的湖面呈現出一片歡騰的景象。
于是，每一次錯船，都難免會大戰一回。這時的我們雖然全身都濕透了，但是每個人臉上都露出了愉快的笑容。幾個小時后，我們回到岸邊，回想起這次刺激的水戰，真是讓我樂不思蜀啊！
景色優美的普者黑是一個絕佳的旅游勝地，人們度假的天堂！
最新四年級打水杖優選（熱門15篇）篇七
我的童年色彩斑斕，回想起童年趣事，亦是溫馨美好。
那年暑假，我和爸爸媽媽去長白山旅游，我們住在長白山腳下的萬達小鎮，那里風景優美、空氣清新。在小鎮里還有一個人工湖，湖水清澈寂靜，像一面鏡子一樣可以照出人影。
吃過午飯，我和爸爸來到湖邊欣賞風景，突然一顆石子從岸邊飛出，打破了湖水的平靜。只見那石子在湖面上掠過，可它并沒有沉下去，反而在湖面上跳起了舞，一下又一下，不停地擊打著湖面，最終在湖中心沉了下去，湖面上泛起了一圈圈的漣漪。我扭頭一看，原來是爸爸在用石子打水漂。
“爸爸，您是在打水漂嗎？咱們比賽吧。”我一邊跑向爸爸一邊興奮地說。
“好！”爸爸馬上接下我的“戰書”。
我立刻四處尋覓“武器”，一顆圓圓的大石子吸了我的目光，我像撿到了一塊寶，握在手中感受它的'重量，它幾乎撐滿了我的手掌。正在精挑細選“飛鏢”的爸爸看后笑起來，仿佛看到了什么有趣的事情：“兒子，你這不是打水漂，是扔‘炸彈’呢！”
旁邊的爸爸已笑得直不起腰來了，我氣急敗壞地去扒爸爸的手，發現爸爸的“飛鏢”和我的差別很大，都是扁平形狀的石子，“身材”很是瘦削。我搶過一枚，學著爸爸的樣子，兩腿分開，把身體重心降低，盡量和水面保持平行的角度，一抖手腕快速拋出去……石子幾乎貼著水面在水中“跳舞”，一、二、三……輕巧巧地沒入水中。
啊，我成功了？我目瞪口呆地望著那石子沒入處泛起的波紋，一時間沒反應過來。爸爸的掌聲和叫好聲讓我如夢方醒，原來如此啊！自以為掌握“秘訣”的我洋洋得意地挑釁爸爸：“行家一出手，就知有沒有，嘿嘿……”
我不服氣，撿起一塊又輕又薄的石子再次挑戰爸爸，小石子勉強地跳躍了一下，很沉重地“栽”進水里。我的“功夫”怎么不靈了？爸爸得意地說：“怎么樣？拜我為師吧？”我雖有點不情愿，但是心中確是服氣的，對于爸爸掌握的這技能，我甘拜下風。
“師傅”手把手地傳授我技能，糾正我的動作，我這個徒弟雖有點笨拙，但勝在好學，我認真練習著，一次、兩次、三次……隨著石子擊打水面的節奏，我的身體也在上下左右地擺動著。在爸爸傾其所有，把“獨門秘笈”都傳授給我的情況下，我終于可以打出四個水漂了！望著那向外擴散的水波紋，我和爸爸擊掌相慶，分享著成功的喜悅。
我們父子倆快樂的笑聲蕩漾在水面上，也蕩漾在我童年的記憶中……。
我的童年是快樂的，這些童年趣事就是我快樂童年的見證，它們將永遠珍藏在我的記憶深處。
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最新四年級打水杖優選（熱門15篇）篇八
一提到南湖公園，在大家心中，是一座最美麗的公園。
南湖公園坐落在市區的中南部，據說是開采塌陷區自然形成的，經過勤勞的唐山人美化和改造，成為了遠近聞名的一顆明珠。
大家走進北門，沿著光滑的石板路，映入眼簾的是一面寬大的石壁，石壁上刻著“唐山是綠色環境公園”幾個鮮紅的大字。旁邊游人們有的在拍照，有的在觀賞湖中歡快游動的金魚，有的在如棋子石座上眺望。穿梭在草坪和林間的曲曲折折的小路邊，增添了許多小木屋，真讓人感到像走入了大草原和放牧人的家。
走了一段路，大家來到一座雕塑前，在一座巨型蓮藕的雕像上，居然站立著兩個的愛頑皮的孩子，他們一前一后好像在嬉戲玩耍，又像在表演著跳舞。從湖面上，一陣風吹來，他們好像根本沒有感覺到，依然專心地跳舞。
我向遠處望去，廣闊的南湖似乎看不到彼岸，茫茫的水面上，有五彩的游船蕩來蕩去，遠處的樹林郁郁蔥蔥。我看到不遠處，還聳立著一座高大的風車耳邊好像傳來歌唱的聲音，仿佛歡迎著大家的到來。
我從沒有去過西湖，西湖的美人人皆知，獨具江南嫵媚。但在我心中南湖是壯觀的美。是流淌在城市中央的一泓直抒胸臆的清泉。傍晚，我么你一不舍離開了南湖。夕陽里留下大家的身影。
最新四年級打水杖優選（熱門15篇）篇九
在日常的學習、工作和生活中，每個人都寫過一篇作文。寫作文可以鍛煉我們獨處的習慣，可以讓我們靜下心來思考未來的方向。作文有很多筆記。你確定你能寫嗎？以下是邊肖收藏的輔導班五年級作文，希望對大家有所幫助。
長笛課是一個奇妙的天使，樂譜一個一個是我的最愛。我一拿到樂譜，連貝多芬都會佩服我。我覺得這是我努力的回報！
畫畫班是我心里的知心朋友。我一拿到筆，就能認出我的表情。哇！美麗的畫面出來，花、草、樹都歷歷在目。想必，連畢加索都會驚嘆我吧！
鋼琴課是我的好“馬季”，鋼琴上的鍵盤是好同學，用豆一樣的音符跳躍，聽著聽著，我居然睡著了，留下了一大灘口水，好丟人！
我覺得我媽怕我輸在起跑線上，因為我的工作總是三分鐘熱度，所以我會和其他家長一樣擔心。我想我最好照顧好我的第八節課。這樣，我媽的“大失血”錢包就更有道理了！
最新四年級打水杖優選（熱門15篇）篇十
今天天氣晴朗，我坐在院子里抬頭仰望天空。
一望無際的藍天下，許許多多的云朵在天空中輕輕地飄動著，暖洋洋的陽光照在它們身上，令我覺得它們更加輕柔美麗。
這些云兒有些大，有些小。有些云兒層層疊疊，厚厚的圍聚在一起；有些云兒像薄薄的紗，絲絲縷縷，似連似斷。有些云兒的顏色像雪花一樣潔白，有些云兒呈淺灰色，還有些云兒卻是灰白色的。它們在空中溫柔地、靜靜地俯視著我。
我非常喜愛這些云兒，它們千變萬化，用自己的身姿把蔚藍的天空點綴得更加美麗，給人們帶來無數歡樂。
最新四年級打水杖優選（熱門15篇）篇十一
當太陽照射在地球表面時，地上的水化成水蒸氣，漂浮在半空中，凝成無數的小水滴，形成了一個白色的棉一樣的物體，這就是云。
日出和日落時，陽光都是斜射過來的，空氣中的水蒸氣和雜質等使得陽光中的短波被大量散射，而紅、橙、黃等長波部分得以保留，投射在云朵上，這就是我們所看到的火燒云了。
各種云體的厚薄相差很大，厚的可達約7~8公里，而薄的只有幾十米。
有人會問：“云摸起來會是軟軟的嗎？”實際上，我們如果用手去摸云，從感覺上來說，幾乎是摸不到的。即便是真的摸到了，那也會像摸冰塊一樣，不僅冷冰冰的，而且濕漉漉的。
云里的小水滴越積越多，變成雨水落下來，能使莊稼生長；夏天天氣炎熱時會不時地遮住太陽，使氣溫降低。
一句話來說，沒有云，就沒有飄香的稻谷，也不會有陰涼與晴朗的天氣。
最新四年級打水杖優選（熱門15篇）篇十二
西南干旱，海南暴雨，干旱和洪水會繼續持續。在未來，對付干旱和洪水，這對于人造魔云來說還不是小菜一碟。
人造魔云可以到多雨的地方收集云和雨，也許你會擔心速度不快或者容量不大，那你就錯了，人造魔云的速度為每小時100萬千米，是普通飛機速度的1200倍，人造魔云采用納米壓縮技術，可將固體或液體壓縮100萬倍。人造魔云可以將收集來的云和雨移動到干旱地區進行人工降雨。
人造魔云對付酸雨也很有一套，它將酸雨收集起來進行過濾，過濾下來的酸物質會被用來作為燃料。
人造魔云還可當作低空衛星用來通訊，科學研究等。
人造魔云建造外星城市同樣有著不少的功勞，航空航天飛機把大量人造魔云帶到外星上，人造魔云擁有把一切氣體轉化為氫氣和氧氣的功能，并且也有把一切液體轉化為水的功能。
人造魔云的動力來自于水能、風能、光能和氣體能四大環保能。人造魔云造價便宜，約500元就可以了。
人造魔云是未來智慧的結晶，總有一天，人造魔云會成為現實。
最新四年級打水杖優選（熱門15篇）篇十三
漫長夏天已經過去，又是一個秋，抬頭向遠看去，漫天白云，千姿百態，藍色的天空上，一朵朵白云徐徐移動。
白云的姿態變化萬千。不信?你看那邊，一群小羊正在吃草呢!啊!跑了，羊跑起來了，原來，是被牧人趕著動了，羊群越跑越近，來了!來了!一大群羊跑來了!跑著跑著，哎?云變了，變了!變成了一團團棉花了，軟軟的，柔柔的，輕輕的。
那朵云像什么?哦，像一匹正在奔跑的馬。哎?馬如何跑的那樣急，那樣快?地上的“灰塵”都飛起來了?哦!原來它掙脫了束縛它的鐵鏈，在自由奔跑。
看，那邊的云又像什么呢?哦，像大海，正在洶涌地翻騰著!突然，“一石擊起千層浪”——一顆小石子掉入了“大海”之中，“嘩”一聲，浪花笑起來了，海面翻滾起來了，霎時，卷起了一個“巨浪”。
秋是一個漂亮的季節，秋之天，格外藍;秋之色，格外艷;秋之云，姿態萬千。
秋云，唯獨之愛。
最新四年級打水杖優選（熱門15篇）篇十四
寫作的過程是動用語言文字對思想內容進行整理、加工的過程，是學生對自己的所見、所聞、所思、所感的表述，是學生認識能力和表達能力的體現。
可是許多學生在作文時感到最大的難題就是“沒有東西可寫”，這樣就抑制了學生的情感和寫作熱情。
教師應給學生多創設可供學生收集寫作素材的環境，組織學生開展豐富多彩的課外活動，并抓住學生熟悉的人、事、景、物等讓學生自由寫作，這樣，學生就不會感到無話可說，無感可發，寫作的興趣就會油然而生。
一、是觀察能力的培養。
孩子具有強烈的好奇心、求知欲，對直觀具體的事物、色彩鮮艷的畫面、生動有趣的故事，容易引起注意，并從中獲得知識和情趣。
這就為作文訓練搭了梯子。
教師根據教學的需要，要充分利用學生的這一心理特點，為他們提供適當的觀察對象，再加以適時的引導讓他們動腦、動情，把學生的觀察與思維聯系起來，產生這樣或那樣的感情體驗。
學生寫作的知識、技能還不夠豐富，所以平時教師要引導學生多注意積累。
如課堂上讓學生準備一本筆記本，學會記錄老師講解過程中的重要內容，特別是能體現文章結構、寫作方法的板書設計等，并隨機作一些課堂小練筆。
課外準備一本摘抄本，讓學生隨機摘錄好詞好句，遇到有較深刻印象的事用較簡短的話記錄下來，這樣使學生不斷地積累寫作知識、寫作素材，從而使學生體會到有寫作方法可學、有生活內容可寫、有好詞好句可用，促進了興趣的培養。
二、是讓學生有成功感。
我們知道希望是人們奮斗的原動力。
學生完成一片作文后，都希望從老師那兒了解到作文的結果，得到鼓勵。
因此，教師一方面要及時地把信息反饋給學生，一方面從詞、句、段中最大限度地挖掘不同層次學生的習作優點，使大部分學生都能從自己的每一次習作中獲得成功的喜悅和樂趣。
從而一方面促使學生的作文能力得到提高，一方面促使學生的作文興趣得到了進一步的培養和強化。
總之，小學生作文興趣的培養是一個漫長的過程，需要老師的正確引導才能“百尺竿頭，更進一步”。
最新四年級打水杖優選（熱門15篇）篇十五
我的家鄉華亭縣近幾年新建了一座蓮花湖公園，那里空氣清新，景色怡人，是旅游休閑的好地方。
一走進蓮花湖公園，一整微風徐徐吹來，原本炙熱的陽光，被這微微的清涼趕走了。這時，那陽光照射下的湖面泛起了金色的漣漪，讓人仿佛走進了金碧輝煌的宮殿一般，感覺美極了。
沿著石子小路往前走不知不覺走上了通往湖中央的石拱橋。走在石橋上，低頭看平靜的湖水，不由得大吃一驚——蓮花湖的水真清啊！清的可以看見水里的小魚；蓮花湖的水真綠啊！綠的仿佛是一塊無瑕的翡翠；蓮花湖的水真靜啊！靜的讓你感覺不到它在流動。
走過了石橋，變走上了金黃的沙灘。在那細軟的沙子上，小朋友在那盡情的玩耍。沙灘四周都是綠油油的草地，就像給蓮花湖鋪上了“綠地毯”，而那湖水仿佛是潛在“綠地毯”上的明鏡。
走過了沙灘，呈現在大家面前的是一座曲曲折折的木橋。他好似湖面上的一條巨龍。
走上木橋，它便發出“咯吱、咯吱”的聲音，好想他在鋼琴鍵上一般，匯成了一首有聲有色的樂曲。過了一會，大家來到了木橋的平臺。站在平臺上，眺望對面的石橋，石橋仿佛是橫臥在水面上的一道彩虹。遠處的小路上隱約出現了八座鯉魚雕塑，每條鯉魚雕塑上都起著一個小孩。離這不遠，還有跟多逼真的雕塑。這大多都是煤礦工人，因為大家華亭縣是一個煤之都，一代代工人叔叔他們勤勞的雙手，把溫暖帶進千家萬戶，把光明送到全國各地。
不知不覺中，大家來到假山前面。這假山上有蒼翠欲滴的松樹，他們像一道翠綠的屏障，色彩明麗倒映水中。在這假山之后有一個巨大的花圃，里面種滿了紫藍色的馬蹄蘭。每到五月份它便開放，與花圃里別的花搭在一起，煞是一番美景。
啊！蓮花湖公園真是讓人流連忘返。