作文能夠讓學生在思考和表達中找到自己的樂趣，激發他們對學習的興趣。在這里，我為大家整理了一些值得學習的優秀作文，希望能夠給大家帶來一些靈感。

對生命的思考（通用20篇）篇一

在野外游玩時，蜻蜓總在我面前飛來飛去。騷擾著我，趁它停下的時候，伸手捉住了它。只要我的手指輕輕一掐，它便不能動彈了。它極力地煽動翅膀，我感到一股生命的力量在手中跳躍，是那樣的強烈，那樣的鮮明。蜻蜓求生的欲望使我感到驚訝，我心軟便放了它。

門口的磚塊中不小心落下去一個南瓜子，過了幾天，便冒出一顆小瓜苗。它只是一顆種子，竟包含如此是強大的生命力，使它在沒有陽光沒有泥土的磚塊中不屈向上。雖然它僅僅活了兩天，但它的生命力，不容小視。

人生命短暫，我們可以使有限的生命綻放出無限的價值。我們決不能讓生命白白流失。使它活得更加光彩有力。

優爸點評：小作者的這個年紀，正是初步建立生命觀的時候，我們的小作者從生活中的一些小的細節當中讀到了生命的力量和躍動，領悟了生命的光彩和活力，真是不一般!文章雖然不長，內容也很簡單，但我們的小作者能在短短的幾句話中寫出這種生命的強大，這就得益于小作者對于一種嚴酷環境的強調，如第一個例子中“只要我的手指輕輕一掐，它便不能動彈了”，第二個例子中“沒有陽光沒有泥土的磚塊中”，這些都是對于這些渺小生命來說相當嚴酷的環境，也正是在這樣的環境中，這些渺小生命對于“生”所做的努力才更加感人，蜻蜓“極力地煽動翅膀”、瓜苗“不屈向上”皆是如此。文章簡單但蘊藏的力量很強大，優爸也希望小作者和小讀者們都能克服生活中的困難，不斷前行!

小作者：何澤慧。

公眾號：優頁作文選2。

對生命的思考（通用20篇）篇二

看著片片枯葉姍然落下，突兀的枝椏孤獨的延伸，心中一陣凄涼酸楚。環衛工人一如既往的'執著，收集著滿地落黃，或做肥或焚化，身旁的它們仍然漠視，傲然挺立于酷酷嚴寒，期待著暖春的再次蒞臨，這是一種執著，一種不屈，一種信念，一種精神，年年歲歲莫有例外，一次一次的謝幕只為一次一次的再度登場，你注意到了嗎?也許熟視，也許根本不經意，但此種現象卻始終伴隨宇宙生生不息，頑強的生命在繁復中永恒，不以己悲，不為它擾，反復扮演，不屈不撓，流淌著的是歲月年華。

紛擾的歲月，或雷霆或凄風，抑或伴隨冰冷的苦雨卻都在衣不蔽體，繁華不再之時，你說那又怎樣?一個無有思考，無有感受的木偶，我卻說你錯，它是有思想，有體驗的，不然在起風時為何會瑟瑟發抖，起雨時會翩然飄飄紛紛離落，唯有裸體?一說也有神采明媚之日，在春暖花開之時，云開霧散之際，它那繁茂的枝椏，繽紛的色彩，為何也會欣欣然樂此不疲?在道路的兩旁，在公園的觀景，在高山之巔為何也不遺余力的展現，以至于樂于扮彩的挪移亦會霓虹閃爍光彩照人?根系大地的日子，在山間，在河旁，在危崖，在險灘卻也依然，山間它蔥綠著，河旁它搖曳著，在危崖它歡騰著，只一根根細脈全力汲取著大地的乳汁，頑強的扮演著自己的角色在人們需要的時候，卻不分地域如何苛刻，條件如何艱苦。人們在跋山涉水，觀景流連，踏春踩青時目力所及無不養眼，心曠神怡，只因有它做伴一路走來才精彩紛呈，目不暇接。香山紅楓，黃山霧松，泰山彩葉，南國古榕以它們的紛繁向人們訴說著它的悠久古樸，展現著預知的未來，這是生命的符號，是不朽的樂章。

路旁一顆巨大的白楊高高矗立著，那華麗的冠蓋在炎炎夏日為人們提供涼陰，那搖曳著的閃著油亮的片片綠葉隨著一陣涼風婆娑起舞，影影綽綽的斑駁灑落一地，像樂廳閃爍的霓虹，伴隨著優美的樂章翩然起舞。起雨的季節，卻又像一把華麗的巨傘，其上大雨如注，其下只是滴答，被大雨驅趕的人們急匆匆趕往躲雨，待雨駐再四散開來。此時的它博大雄偉，彰顯著生命的強悍和力量，令人折服。凄風苦雨的季節，大大小小的生命被摧殘，被凋零，它的旁邊盡顯突兀，即使沒有，也是黃葉片片搖搖欲墜，看它時偶有幾片黃掛在其上，仍是滿目蔥蘢。大風起時，它只是一陣蟋嗦飄過，仿佛撈癢，它粗壯的樹干說“能奈我何?”這是生命的積累，這是經年厚重的堆積，是頑強，是不屈。

想想我中華民族，歷經幾千多年仍生生不息，什么冰雪災害，洪水肆虐，地震恫嚇卻從不為所懼，從容面對，我似乎明白了什么。我泱泱大國不正像眼前白楊嗎?其子子孫孫在她的陰護下枝葉繁茂，繁衍生息，華麗扮演。

對生命的思考（通用20篇）篇三

難道是她把曾經的美麗遺忘了嗎。

我在想。

一朵花最美的時候不就是。

世界把所有的。

美麗。

芬芳。

迷人。

都贈予她綻放時的那一刻嗎。

遠遠地。

靜靜地。

風吹來一陣輕柔的絮語。

花

最美的時刻不在綻放美麗。

而在。

凋謝后。

一個從容的微笑。

生命是何物？是一個單單的生命嗎？還是一個美好快樂的生命；生命，生命那是何物？那是一個快樂的生命嗎？快樂的生命是如何來的，是天生的嗎？不是，那是用自己多年的血汗換來的；生命是何物？那是一個無形的生命，但是這無形的生命卻可一以改變他；是用什么改變他？那就是用你自己的勇氣去改變呀。

生命其實就是一個要用自己來真去的一個無形的快樂美好。但是要你自己去爭去。

文檔為doc格式。

對生命的思考（通用20篇）篇四

微風無影，它只是輕輕送來一陣涼爽，然后飄遠；落葉無聲，它只是默默化為一捧春泥，然后沉寂；飛雪無痕，它只是淡淡留下一片圣潔，然后消融。自然如此，人事亦然。在人生中，我們要無數次面對悲歡愁喜、成敗得失，無論如何我們都應保持從容淡泊的心態，這樣才能擁有更高遠的境界，更深刻的人生。

“明明如月，何時可掇？”在忙碌的人生中，我們這樣追求著心中的明月。然而并不是每一次努力都有收獲，不是每一個理想都會開花結果。成與敗、得與失，我們都不得不面對，因為人生的旅途只有勇往直前，不容猶疑，別無選擇。在這條路上，時光只是默默地、公正地流逝著，記載了我們的喜悅與哀傷，靜靜地流淌，漸漸沖淡了成功時、收獲時的狂喜，也撫平了挫敗時、錯失時的傷痛。我們曾經以為的永恒，就這樣被時間的河水沖刷著，被時間的塵土覆蓋著，慢慢褪色，慢慢堆積。所以，面對那些隨著時光淡出了視線的悲歡離合，也許我們該多些釋然。而面對今天正在上演的是是非非，我們也該多些淡定。

“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。”有時，理想的明月觸手可及，面對這樣成功的喜悅與榮耀，或許我們總希望時光能停在這一刻的輝煌，但沉溺于沾沾自喜只會阻擋進取的步伐。人生得意時，只要將目光放得更遠一些，想想浩瀚的時空中自己作為個體的渺小，自然又會回歸清醒與理智，帶著淡定從容的心態，散發著深沉含蓄的氣質，走向更高遠的境界。

“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。”有時，理想的明月會被烏云遮蔽。面對這樣失意的茫然與苦悶，或許我們總希望時光能掠過這一瞬的困窘，但懦弱地逃避問題只會錯失振作的良機。人生失意時，只需淡然一笑，相信今日的憂愁苦悶終會被時光的溪流溫柔地沖淡，也許現實不能滿足“采菊東籬下，悠然見南山”的愿望，至少也可以保持一份淡泊素凈的心情，自信地走向人生的下一站。也許看淡成敗悲歡并不能解決所有問題，但它無疑會讓我們常常保持心靈的輕盈與清凈，面對世界的紛繁，多一點從容和大氣。

然而這并不是不求上進的借口。理想的明月依然皎潔，追求的腳步不必停歇。只是從這腳步聲里，我們該聽出一種從容的節奏和一種淡泊的旋律。追求從來都沒有錯，只是在追求的過程中，面對那些我們不得不經歷的成敗得失，不再斤斤計較、耿耿于懷，也許更加明智。我們不是要消極地等待人生的時光平淡地流盡，只是需要時常提醒自己慢下來，淡下來，用更開闊的眼界去丈量自己的生命。

“人生到處知何似？應似飛鴻踏雪泥。泥上偶然留指爪，鴻飛那復計東西。”做一只飛鴻吧，別再計較雪泥上的爪印是否永恒清晰，這樣才會在廣闊遼遠的藍天中翱翔出最優美的姿態。

對生命的思考（通用20篇）篇五

今天上課，韓老師說請來了位”特邀嘉賓”，我們都很奇怪。老師把手伸進大紙袋里，說：“哎呦，咬了我一下！”我們大家的心不由得提到了嗓子眼，狗？還是貓？大家期待著，緊緊地盯著這個紙袋子。隨后老師竟提出來一個塑料袋，解開它，倒出來的是一個又一個團成一團的塑料袋，我們覺得被騙了。這不是拿我們開玩笑嗎？但是韓老師接下來播出的視頻，不像在開玩笑。

視頻里講了塑料垃圾對海洋的危害，里面有一個畫面讓我難以忘懷，是從一頭鯨魚肚子里掏出來的塑料垃圾，鋪滿了整個地面，看到此景，我心里十分震撼。怎么想也想不到，會吃下那么多的塑料垃圾，因為我不敢想。我不覺得塑料垃圾會對生物產生這么大危害，但這八十多斤的垃圾已成事實。

我想了想，那么多不消化的東西堆積在肚子里，有多痛苦。

曾幾何時，它張開大嘴，本想進食小魚小蝦，但誤食了海水里的垃圾袋，它感覺肚子像被捅了一刀一樣。因為痛苦，它轉圈亂游，張開大嘴，想把剛才吃的東西全吐出來，但是一切都是徒勞。它的內心也從一開始享受進食的快樂，到后來的急躁、疑惑、痛苦。

它第二次吃時，祈盼這次不會再受那樣沉重的痛苦。張嘴小心翼翼，但卻又一次吃了垃圾袋。它絕望了，但仍舊像瘋了一樣亂游，撞到巖石，把腦袋都快撞暈了，傷心的淚水奪眶而出。

一次次的誤食，讓它對自己賴以生存的大海，徹底絕望了，也同時萌生了擱淺自殺的想法。

這一天，它一次又一次的想讓自己擱淺，想結束自己的生命，或許它是阻擋不了海浪的攻擊了，只能被海浪沖上岸去。

不管怎么樣，這頭鯨魚用自己的生命警示了人們：如今的海洋環境有多么的令人擔憂！

為了讓海洋生物有一個干凈、健康的生活環境。讓我們少用塑料制品，現在上海已經開始行動了，強制執行垃圾分類制度，下一步全國各地都會實行這個制度，垃圾分類，保護環境，從我做起。

因為這是對它們生命的負責，也是對我們生命的負責。

對生命的思考（通用20篇）篇六

那一次，我看到一棵木棉樹，看到它的堅強，他讓我第一次思考生命今天傍晚，我在西湖邊看到一棵樹，它的下面看上去十分粗壯，但是，上面茂盛的葉子當中有一些沒有葉子的樹枝，光禿禿的樹枝，看上去十分悲涼上面新生的嫩芽也像是沒有落的殘枝敗葉，沒有一點生命的活力走進這棵樹，我發現在光禿禿的樹干那里的樹枝，比其他的細的多那里與主干的接頭處還有一道道傷痕它身上有許許多多支離破碎[注:支離：零散，殘缺形容事物零散破碎，不完整]的樹皮，看上去像一位百歲老人，蒼老的，樹皮使它顯得分外憔悴，我仿佛可以聽到他吭吭的咳嗽聲，它本來可以長成一棵參天大樹，可是在五一前，一個園林工人毫無理由的毀了它，把它攔腰斬斷，可是這棵樹憑著頑強的毅力活了下來，剛開始的它光禿禿的像一截樹樁，像一個電線桿，沒有人去注視它只有春風安慰她，重新給予它生機，給它清新的空氣彰顯它生命的意義現在這棵樹，重新活了過來，長出了美麗的綠色，翠色欲流每個從樹下走過的人，見這奇形怪狀[注:不同一般的，奇奇怪怪的形狀]的樹，不禁驚嘆：這就是生命的奇跡它長得并不像木棉樹那樣筆直，反而像一把歪斜的樹傘可是，那滿樹蔥綠的葉子仍默默向我們傳達他的堅強，讓我折服這一刻，我第一次思考生命的意義：“人有悲歡離合[注:悲傷、歡樂、離散、聚會泛指生活中經歷的各種境遇和由此產生的各種心情]，月有陰晴圓缺”，面對生命的挫折時就用堅強去書寫生命的含義，創造生命的奇跡正是我第一次看到一棵樹欽佩，我第一次思考生命的意義，我們遇到困難時要堅強，不能退縮

對生命的思考（通用20篇）篇七

我曾經有一盆綠油油的薄荷，我天天都會去給它澆水，盼望它快快長大。它郁郁蔥蔥，略顯圓形的葉片像是翡翠刻成的綠貝殼，散發著陣陣清香，生機勃勃。最讓人難忘的是它的味道，清爽怡人，嗅過它之后能讓人很快消除疲勞呢。

但隨著時光的流逝，我漸漸對它置之不理，冬天，它的葉子開始發黃，掉落。我有些失望和傷心，又開始給它澆水，可并不見好轉。我以為它已枯死，便把它扔到陽臺一角。

誰知，在第二年的春天，薄荷深紅色的枝干上又長出綠色的葉子，散發著淡淡的薄荷香。我心中一震，這小小的薄荷還真頑強，竟能“死而復生”。

在道路上，經常會看到從角落中鉆出的野花野草。它們只需要一絲陽光，一些雨水，便可以發芽、生長，裝點著灰色的道路。它們雖然長在養分極少的泥土中，但卻堅持向上生長，任人踐踏而堅強不屈。

晚上，在書桌旁，我總是能聽到或看見蜜蜂的蹤影。有一次我看見一只蜜蜂在書桌上掙扎，我用餐巾紙蓋住它，但它過了一會兒又爬了出來，我用紙包住它，想扔進垃圾桶，但我卻感受到它的掙扎，就算是命懸一線，也要抓住一絲希望，不放棄自己。我被感動了，把它放到窗臺外放生。

生命是什么?我想生命是失敗又重新奮斗的力量;生命是堅持不懈地努力生長;生命是就算只有一絲希望，也要堅持下去……關于生命有很多種說法，但我覺得生命就是堅持努力，堅持了，生命就是美好的。

作者：周菁宜。

公眾號：明日之星網絡文學社。

對生命的思考（通用20篇）篇八

生命是我們每個人都擁有的。

地球正因為擁有了生命，才會變得美麗而生機勃勃。

假如有這樣的一個問題，哪里的生命最多最自由？答案當然是地球。地球上養育著世間萬物，因此，地球看起來總是那樣漂亮。不知道大家對生命有沒有過美麗的幻想，但是我有，我想那是美麗的美好的！

我常常幻想。假如我是一只小鳥，我正在全世界的天空飛翔，不論風吹雨打，我一直看著地球上的生命安詳舒適地生活著。有一天，我飛到了一個神奇的地方，那里的人們的生活比別處的人們更安詳，那是因為他們感受到了生命，彼此尊重，都為自己是一個偉大的生命而感到自豪。不知不覺我又飛到了另一個地方，在那里，我看不到生命之間的友好，聽不到生命的平靜，觸不到生命的靈巧。那是因為那里的人們對生命毫不感恩，人與人之間互相鄙視，使人們的心腸變硬了。這樣的事情我也不愿看到。

我常常幻想。假如我是一陣風，我在地球上隨意地刮著，看到了人們的友好和鄙視。看到大地上的人們辛勤勞作，生活和睦，我就走得慢一點，好好看一看大地美好的景象，生命是能給地球帶來美好的。當我看人們互相指責、批判時，我的眼淚不由地落了下來，人們之間不能體會到生命之間的友誼那該是多令人悲傷的事呀！我看到這樣的情景，我會跑得快一些，我不想看到這樣的景象，也想讓他們改正人品！

我想如果你能感悟生命，那想必沖你刮的風從來都是溫和的。生命是地球的驕傲，世界因為有生命而輝煌，生命是短暫的，而且只有一次，我們應該好好利用這寶貴的生命，讓它可以滿足地離開。我們也要在愛護自己的生命的同時，使他充滿他該有的智慧、才干、品格、修養、自尊和愉快！

對生命的思考（通用20篇）篇九

春節時分，彼時天色暗淡，刺厲的寒風仿佛透過玻璃，鑿進被窩，深深嵌在我的肌膚上，不由得瑟瑟發抖。果真是“屋漏偏逢連夜雨，行船又遇打頭風。”上小學的妹妹看到電視中的魚，便大嚷大叫，求我下樓去幫她買條魚來養。望著那可憐巴巴而又淚汪汪的大眼睛，我嘆了口氣。

兩旁的樹木在彎腰為我送行，街道簡直空無一人，只有路燈閃閃發亮。“老板，”我顫顫地伸出正發抖的手，指了指魚柜，那條大而好看的魚，“麻煩給我撈一條，我要養。”

“哦，你要養魚啊……那我得先問一下，你的魚缸多大？”我不禁納悶，魚缸？家里根本沒這種東西。況且妹妹想養魚，應該也不過是隨性而發。想著，便向老板比了比一個一次性杯的大小。“那抱歉，小伙子，我不能把魚賣給你，你可能會把它養死的。”我詫異：這家伙，難不成害怕魚養死了，我找他算賬？便隨口嚷嚷道：“沒事，魚養死了不怨你。”

“我指的不是這個，你看看，這種魚比較大，所需要的生存空間也比較大。你的魚缸那么小，不適合作為它的生存環境。養死了，你確實可以再買一條魚來養。可是，對于那條死去的魚呢？一個微小的生命在你面前死去，你難道就這么眼睜睜地看著它逝去，難道就不會感到愧疚和心疼嗎？”

最后，我買了一條最便宜的魚，斗魚——一種幾乎可以在茶杯里生活的魚。

對生命的思考（通用20篇）篇十

閱過高考作文卷的老師都會有這樣的感受：考試作文沒有生活氣息，沒有自我，沒有個性，缺少個體生活體驗以及生命感悟的個性魅力。我們在平時的作文批閱中，也會看到學生寫議論文時用商鞅、屈原、司馬遷等人的故事作為論據論證生命與生存等觀點，無我之境，多就陳詞濫調，乏善可陳，沒有新意。

一、解讀高考作文題，寫生命體驗亦可行。

隨著時代的發展，我們江蘇省高考作文越來越關注社會、關注人生以及個體生命的價值。就近年來的命題作文和材料作文而言，有針對性地寫生命體驗與思考也可以視為一個比較可行的寫作角度。如20xx高考作文題《綠色生活》所給的導引語就有“綠色，與生命、生態緊密相連”，寫綠色植物的生命自然是可以的，借鑒雷抒雁經典散文《生活如薊》寫“薊”草的寫作方法，借生命頑強自然生活來凸顯人類生命的頑強和樂觀也是別致的。20xx高考題《拒絕平庸》可以視為拒絕生活俗氣與生命平凡者的“內心深處的生命宣言、靈魂吶喊”。正如特級教師喻旭初所分析的“平庸就是毫無精神操守，沒有一點精神生活，一味追求物質享受……”這深層意味就是生命價值的“平庸”，拒絕平庸完全別出心裁的寫拒絕生命的平庸，何況積極努力追求本質上就是讓生命不“平庸”。20xx年的“憂與愛”中的引導語的第三則“在這些神圣的心靈中，有一股清明的力量和強烈的愛……他們的事跡里，就可看到生命從沒像處于憂患時的那么偉大，那么豐滿，那么幸福。（羅曼·羅蘭）”那么寫生命的憂患與體驗是可以的。近兩年的新材料作文，“蝴蝶與探險者”可以從自然環境的破壞對自然生物與人類的生命生存影響角度寫，而“青春的不朽”就是讓生命的價值和意義凸顯，從讓生命如何閃光的角度寫完全切合主題。

我們研究歷年的高考作文，發現寫生命的體驗與思考的高分作文寥寥無幾。但肯定是有學生寫的，如20xx年高考甚至20xx年高考必然有學生用“最美教師張麗莉事跡”作為作文素材。為什么沒有得到較理想的評判呢，其中原因之一就是考生寫作沒有自己的體驗，使得作文空洞，沒有個性魅力的展示。

二、感受體悟與思考，生命意識自然綻放。

江蘇高考沿用新材料作文似無懸念，20xx年高考作文批閱傳遞的信息是議論文受打壓。這里有學生議論文模式化、語言粗糙、論點不準、論據無力等多方面的原因，但是格調不高，空話連篇，缺少自我的生活、生存、生命體驗的獨特個性體驗與思考、內容不深刻是必然的；也就是作文無一處不平庸，如何讓閱卷老師手下留情呢？因此，寫洋溢生活氣息、生命意識與體驗的作文可以讓作文至少有一處亮點，一絲新意，一點創新。

1.融入個人生命體驗的生命閱讀。

生活是寫作的源泉，而閱讀學習是生活延展、生命有張力的有效途徑。蘇教版高中語文教材很多篇章都與生命意義和價值有關的。我們在學習中，可以引導學生關注自己，激起對生命價值的探索，為寫作積累體驗與素材。如《我與地壇》學習中，我們懂得“地壇”與“母親”是年少輕狂又無路可走的史鐵生的精神支柱，可以讓學生談談自己的生活的支柱、生命的支柱，從史鐵生對“生與死”的思考中獲得的啟迪中感悟自己的生命的意義與價值。在蘇教必修五《直面人生》專題學習中，我們可以讓學生對“司馬遷的擇生與屈原的擇死”進行探究，讓每一學生寫探究學習的報告。這樣，學生就會對自己的生命有思考，從而關注自己，關注他人，能夠有接地氣的生命體驗與思考。

如果他們對此有刻骨銘心的烙印，那么，針對近幾年的高考作文寫作，可能就寫的有新意、有深度、有思想，不落窠臼，出類拔萃。

2.以他人生命價值為己寫作所用。

一花一世界，要讓作文有生命，就要融入自己的生命體驗，引入接地氣的生命的體驗、思考與感悟，展現個人的生命價值與理念。最近我讓學生寫一篇題為“改變”的作文，有些學生寫生活中一些事情讓自己改變，如一名學生寫一次參加別人的婚宴的所見，寫自己對“幸福”的反思，對比的寫曾經辦工廠因經營不善而罷手的大伯席間淡然自若；而做生意的母親堂弟席間電話不斷，一會兒嚴厲指揮安排員工事務，一會兒低聲下氣地讓追款的人寬限時日，一會兒又歡聲笑語地與客戶溝通。然后聯系著以往自己認為只要認真學習，考取好大學，有好工作，好收入就會獲得“幸福人生”的偏狹，再重新思考自己人生與生命價值中。而幾個平時作文就不好的學生多是從科技的革新、歷史上的改革去寫。諸如“商鞅變法的改變”、“王安石變法失敗”都來了，這些眾所周知，甚至很多人比寫的學生知道的更多、理解的更深，他們一眼就看出寫作的膚淺，況且這樣的“改變”不大容易讓自己“出場”，沒有生活氣息，也就很難有個性的色彩，這樣的文章自然難以獲得好評。

如此，學生借助別人的生活與生命價值來展示自己的生活與成長的體驗、困惑、思考直至重新定位，能讓自己的作文別具特色，不流于眾。

總之，寫出接地氣的生活、寫出有生命體驗與思考的作文，需要我們在閱讀教學中引導學生去體驗與思考——“狼嗥”有生態與生命的體驗，“老王”們底層人性光輝讓我們有生命價值的思考；更需要學生學習展示個性鮮明、真實可感的生命經歷與體驗。如此，我們學生的作文“有靈魂”，如果再有美麗的“外表”與“線條”，那么，這樣的作文就可以有魅力又有內涵了。

對生命的思考（通用20篇）篇十一

在我讀過的眾多名著中，獨有老舍的《駱駝祥子》給我留下了深刻的印象。

初讀駱駝祥子時，就給了我強大的震撼，我不能不為祥子的勤勞、質樸所震撼。在他身上，我看到了下層勞動人民生活的疾苦，也看到了他們面對困難時的從容的態度及由此表現出的中華民族的吃苦耐勞、不屈不撓的精神。它們無不使你的心靈觸動，為它叫好。

他們沒有追求，就是這樣貪圖享樂，他們哪里知道，這些都是父母的血汗錢啊？父母掙錢為了給兒女一個好的生活環境。可是他們不能理解，不懂得珍惜，嬌生慣養的他們，遇到了小小的挫折就不能接受，就放棄。原本的遠大理想，因為這小小的波瀾，從此消失得無影無蹤，他們的脆弱又怎能和祥子的頑強比呢？真讓人心寒啊!

祥子活在那樣的社會也真夠倒霉的，不管他怎樣的堅持與命運斗爭，惡魔總會舍不得離開他，這次沒有等他再買上車，買車的夢想就再次成為泡影，所有的積蓄被偵探敲詐洗劫一空。可憐的祥子，命運怎么會對如此的老實憨厚的人下毒手呢？惡運一次又一次的降臨在他身上，難道就不能放棄嗎？可是祥子沒有，他喜歡這樣，當他又一次拉上自己的車，是以與虎妞成就畸形的婚姻為代價的。但好景不長，虎妞死于難產，祥子從此人車兩空，又回到了原來的自己。但連遭生活的打擊的他，加之又得知他喜愛的小福子的死訊，祥子再也無法鼓起生活的勇氣，他不同像從前那樣以拉車為自豪，他厭惡拉車，厭惡勞作。生活捉弄了他，他開始游戲生活，吃喝嫖賭，出賣他人換錢，祥子徹底墮落為城市的垃圾，變成一具失去靈魂的行尸走肉。

祥子為我們展示了不合理的社會制度對下層勞動者生活空間的威壓。由此我也看到了在巨大的挫折面前，在吃人的封建禮教面前，如此崇高而又頑強的生命被摧殘得遍體鱗傷，奄奄一息。生命的卑微就這樣被顯現得淋漓盡致。

可是在受到壓迫的祥子，就這樣接受自己命運的不公平，老天爺對他殘忍，他就逆來順受，甘愿受壓迫，甘愿承受自己所遭遇的一切，他太懦弱了，在那種情況下，自己可以反抗啊，面對虎妞的嬉戲，像她那樣的女人，誰敢靠近，可是唯獨祥子例外，厄運的降臨，難產能怪別人嗎？想想自身的原因也不少啊，膽小，懦弱，就是他走上悲慘道路的獨木橋。

我們說執著有時是好的，然而有時太過的執著就成為頑固，祥子就是這樣。自己喜歡車，于是想擁有，經過自己的艱辛努力，夢想終究實現了，然而此時處于社會混亂期，在兵荒馬亂中，又失去了車‥‥‥一次又一次的挫折都因買車而起，最后終于成為行尸走肉的人。

也許，他當初沒有買車的夢想，那么就不會發生之后的一切，就憑他原有的勤勞、堅毅、剛強、吃苦耐勞、任勞任怨，在那社會上會無法生存嗎？不會。也許他能成為有名的商人，最起碼自己的生活不用擔心。沒準也能找到自己的意中人，過上幸福的生活。可是他沒有，都是“執著”害了他。

祥子最后淪為城市的垃圾，靈魂的行尸走肉，墮落的他被社會遺棄，是社會的敗類，窩囊的一生臨死還要背負著“敗類”的罪名。真是可悲啊!

讓我們用自己的一生思考人生，珍惜現在，珍惜未來。

對生命的思考（通用20篇）篇十二

生命，是一個令人思考的話題。

在生命開始的時候，上天對每個人就都下了命令。所以每個人都是應該好好的活著。不要去追問生命的長與短，好與壞，貧與富，這些知識虛幼的東西，要先去追問的是你在生命開始到終結這中間的時光你是否去努力過，你是否真的問心無愧。這才是你真正的生命！體味人生，珍愛生命。

生命，是一個說不盡的話題。

有人曾經說過，不要去浪費你的生命，你的生命只有只有三萬六千五百天，日子快如流水，現在已經過去了四分之一多一點，還有將近四分之三的日子。那四分之一有些人過的很珍惜，可是有些人過的卻極度的浪費。

生命屬于人們只有一次。人的一生應當這樣度過：當他回首往事時，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。這樣，才能安度晚年。

“生命”是個意味深長的詞，值得我們去思考。

對生命的思考（通用20篇）篇十三

在《觸摸春天》中，我認識了熱愛春光，熱愛生命的盲女安靜;從《生命生命》中，我看到了在絕境中奮力求生的飛蛾，在磚縫中不屈生長的瓜苗，身體殘缺卻讓生命綻放無限光芒的杏林子;《花的勇氣》中那一株株野花不懼風雨，傲然挺立，讓我明白生命意味著勇氣。

與自甘輕賤的人不同，那些身殘志堅，卻與命運不屈抗爭的人更值得我們敬佩。張海迪，5歲時因患脊髓血管瘤造成了雙腿高位截肢，因此，她的童年不得不在病床上度過。即便如此，她也沒有自暴自棄，先后自學小學、中學、大學的專業課程，以驚人的毅力學會四國語言，成功翻譯16本著作，完成長篇小說《輪椅上的夢》等文學作品。1993年，她又通過吉林大學哲學系研究生考試，獲得碩士學位……這一切，都是多么不可思議啊!

對我們小學生而言，時間就是生命，珍惜生命，就要珍惜時間。正如陶淵明所言：盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。

對生命的思考（通用20篇）篇十四

“聰明的人警告我說，生命只是一顆荷葉上的露珠。”泰戈爾的這句話是生命的真諦。他告訴我們生命是短暫的，是容不得你可以去揮霍和浪費的。

家里的院子有棵梧桐樹，它已經陪我走過六年之多了。在它還是棵小樹苗的時候，我們一家沒有留意過它，以為它會慢慢死掉。但是它卻很頑強的活下來了，一直到現在。

我記得每年葉子悄然落完的時候，我會對自己說：“下次我一定要看到這些小生命體的結束的時候的樣子。”但每年秋天快結束時，我都會對自己說同樣的話。然而今年，我記住了。

看著葉子有葉尖一點點變黃到落下時，我想到我看過的一本書，書的名字是:《一片樹葉落下來》。這是美國作家利奧巴斯利亞的著作。故事十分簡單，描述了一片樹葉從出生到死亡的過程。用形象的描述，回答了“我從哪里來，會到哪里去，為什么活著，死是怎么回事”等等關于生命的道理。“來也匆，去也匆，問生命為何，系生命永恒，這才是真意義。這是《永恒的生命》其中的幾句歌詞。

也就是葉子的變黃到落下，讓我明白了：生命———永恒的樂章。在夏天，它們會一起為人們遮陽，讓人們不會因為天氣的炎熱，而心情卻變的很糟，人們可以在大樹的遮擋下，聊聊天，說說家常。

如何才能像葉子那樣有意義的度過一生呢？讓短暫的生命成為永恒呢？保爾給了我們一個明確的答案：“人的一生應當這樣度過:當回憶往事的時候,他不至于因為虛度年華而痛悔,也不至于因為過去的碌碌無為[注:平平庸庸，無所作為。]而羞愧;在臨死的時候,他能夠說:“我的整個生命和全部精力,都已經獻給世界上最壯麗的事業——為人類的解放事業而斗爭。

雖說葉子沒有這么大的使命，但葉子這短暫的一生不會因碌碌無為而羞愧不已，不會因虛度年華兒悔恨。它們為人類為世界造了福。

一片飄零的落葉，一抹酡紅的殘陽，一滴晚來的秋雨，一襲遲降得暮色……它們生命的神秘是莊嚴的，樸素的，永恒的。生命是天空中閃亮的流星劃過的一道完美的曲線，還是天宇中那永遠閃亮的恒星。生命是懸崖上那不敗的石巖花，還是那夜間只是一現的曇花。多少人在歷史的車輪中被淹沒，但又有多少英雄好漢在前赴后繼[注:前面的沖上去了，后面的緊跟上來。形容不斷投入戰斗，奮勇沖殺向前。]。多少物種在自然的物競天擇中被淘汰，又有多少新的生命體出現，多少新的奇跡在發生。我們不得不說生命是一個奇跡，生命是一種延續，生命是一種永恒。從歷史唯物主義的角度來看，個體的生命會被終結，但是生命的延續不會被截止！

生命是永恒的！生命的永恒不是永遠的存在，而是在延續，在拼搏，在奮斗。生命的永恒是離開了這個世界但是多年之后后來人還知道，前離者的價值和寶貴。生命的永恒是把自己的愛獻給這個世界，這個星球，造福后代。生命的永恒是歷史的車輪在前進，但是偉大的生命在笑傲！

對生命的思考（通用20篇）篇十五

夏日里的一天，一陣蟬鳴傳入我的耳中。我抬頭一看，原來是一只蟬趴在陽臺的欄桿上，這聒噪聲讓我感到煩躁，我起身來到陽臺一伸手便把它抓住。只見這只蟬一邊叫喚，一邊極力掙扎著，見此場景我的心頭一震。我想起了法布爾說的那句話：“四年在地下干苦工，一個月在陽光下歡樂，這就是蟬的壽命。”是的，蟬在地下生活了四年，只為了這短暫的一個月的歡樂，這生命真是既漫長又短暫呀!于是我張開手掌，將蟬放了，讓它繼續過那短暫的快樂時光。

石縫里躺著一顆蒲公英的種子，它也許是被風吹來的吧。過了幾天，一棵嫩綠的蒲公英苗在那個小角落里長了出來，看著它瘦弱的腰肢，我心中暗暗地想它一定活不了幾天的，于是后來的日子里，我便不再去看它。一天，我經過花壇的時候，忽然想起了那棵蒲公英，我跑過去看了看，呀!那棵蒲公英的幼苗竟然開出了一朵朵金黃色的花兒。那棵蒲公英不像其他小花那樣被精心照料，但是它憑借著頑強的毅力依然能夠在這個世界中茁壯成長，多么令人難忘啊!

美國作家海倫·凱勒，她在童年時代不幸被一場大病奪去了聽力、視力和說話的能力，但是她從未向命運屈服。在安妮的引導下，她用嗅覺和觸覺來“看”這個世界，她拼命的學習，用盲文寫出了《假如給我三天光明》。她說過：“既然沒有一條到達頂峰的平坦大道，我就得走自己的迂回曲折的小路。”縱觀海倫的一生，她有86年生活在無光、無聲的世界里，卻以驚人的毅力完成了文學、歷史、地理、數學等艱深課程，以優異的成績從大學畢業，并掌握了英、法、德、拉丁和希臘五種文字。她用平凡的一生創造了不平凡的輝煌。

原來這就是生命，也許它很短暫，也許它很不容易，但是，只要好好珍惜它，就會讓它體現出無限的價值!

公眾號：匯筆作文。

對生命的思考（通用20篇）篇十六

魚對水說：“你看不到我在流淚，因為我活在水里。”水對魚說：“我知道你在流淚，因為你活在我心里。”每次讀到這兩句對白，我的心都會被深深打動了。

當我們以一聲啼哭向世界宣布我來到了這個世界的時候，同時也預示著我們父母甜蜜的負擔開始了。他們為我的吃、穿而辛勤工作，用愛將我們養大。我們快樂，他們也快樂了我們憂傷。我們痛苦，疼的是他們的心，我們流淚，濕的是他們的臉。這就是親情，是我們來到這個世界上最先得到的愛。親情是我們生命中最重要的.一種情感，從我們人生的開始到結束都陪在我們身邊。

漸漸地我們長大了，我們走出了父母的懷抱，走出了家。這時候我們又接觸到了一些人。他們和我們年紀相仿，有著同樣的天真，同樣的活潑，同樣的可愛，我們在一起時總是有笑聲，我們生活在一起，無憂無慮無牽掛。開心時我們放聲高歌，即使把狼引來也不怕了；悲時候，我們相互安慰，知道笑容寫滿了掛著淚花的臉頰，風雨中我們同行，陽光下我們互相追逐。嬉戲玩耍。在一起時，我們不是天時卻有比天使還燦爛的笑容。我們無拘無束，無懼無怕，這些被我們稱作朋友，這傷情被我們稱作友情，友情陪我們走過嚴寒酷暑春夏秋冬。生命中友情是我們的支持，以內有了它，我們才能走完人生的道路。

在綠茵下，有兩個人手牽手一起在湖邊散步。他們相互看著，訴說著彼此的心事，當聽到不好的時候，他們會為對方傷心聽到快樂的事情，他們會為對方高興，在生命中愛情雖然有時也會成為一種折磨，可卻因為折磨而更迷人，讓我們身心陶醉，無法自拔。

生命因為有了親情，右傾，愛情，而更加值得我們去珍惜。人的一生總在不斷的奔波勞碌，因為有了他們才使我們感到幸福不覺的辛苦，才覺得這一生是值得的。

生命的思考在于生活中的點點滴滴，在于我們身邊的人和事情，在于親情，友情，愛情的奉獻，人間因為有情，人生才充滿意義。

生命的存在讓我覺得偉大，真情的出現，讓我覺得生命的可貴。

對生命的思考（通用20篇）篇十七

有位老鐵匠，他打鐵的技藝有口皆碑，可因為他木訥寡言，所以生意并不紅火。同樣一個物件，別人敲敲打打一上午就能完工，可他非要認認真真干上兩天才行。人們都說他心眼太死，像個榆林疙瘩。但他不管這些，仍舊一絲不茍地鍛打著每個物件。

有一年，他打了一條船用巨鏈，被用作一艘大海輪的主錨鏈。但在以后的日子里，這條巨鏈并沒有派上用場，被擱置在船上形同虛設。幾年后的一天晚上，海上突然風暴驟起。在風急浪高的海面上這艘巨輪像一葉浮萍，隨時都有可能被沖到礁石上。緊急關頭，特長果斷決定緊急拋錨，但被拋下去的錨鏈都像紙做的一樣，根本經受不住風浪，全都被掙斷了。就在大家感到絕望的時候，有人突然想起了那條銹跡斑斑的錨鏈，趕緊把它拋下海去。

全船一千多名乘客的生命全都系在這條鐵鏈上了。

一分鐘、十分鐘、一個小時過去了……當一切風平浪靜的時候，人們發現，堅不可摧的鐵鏈依然像只巨手一樣緊緊地拉住船體。全船的人為此熱淚盈眶，歡騰不已。

當不可預知的濁風惡浪排山倒海般襲來時，你會發現這種鏈條是多么重要，沒有一種粗糙能抵擋那一刻命運的炙烤。我們必須像那位老鐵匠一樣，懂得扎實地打好每一錘，竭盡全力地去打造屬于自己的堅韌。

忍受每一次淬火，善待每一輪錘打，只有這樣，才能鑄就堅不可摧的生命鏈條，當惡浪襲來時，命運的巨輪才不會傾覆。

對生命的思考（通用20篇）篇十八

“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”

——題記。

當她互見家長，她開心的樣子像個娃娃。喜結連理，她為你孕育了你生命中的驕傲；永結同心，她與你風雨同舟。因為你是她的依靠，有你的地方永遠都那樣安全。

云兒悄悄走過屋檐：還是一個特殊的日子，對你來說是這樣，因為你成了她溫暖的避風港。她看著你偉岸的身軀，咿咿呀呀地說著愛意，你笑著問她什么時候會長大；她看著你寬廣的胸懷，踉踉蹌蹌地邁著小步，你感受到了母親當年的幸福；她牽著你寬大的手掌，蹦蹦跳跳地甩著小辮，你體會到了身為父親的滿足；她牽著你的衣襟，開開欣欣地唱著小調，你明白了生命的意義······因為你是她的避風港，走了多遠的的航程，她都有停靠的港灣。

“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，流光總是不經意間蒼老了人間。然而“人生代代無窮已”，生命生生不息地在世間延續著，不斷演唱著生命的贊歌，不斷洋溢著生命的禮贊。

春又襲來：樹葉的背面有鳥兒編寫的樂譜，輕風飄過，這歌謠便成了春滿人間；沙礫的底下有魚兒寫下的詩篇，柔水翻起，這詩歌便成了春江水暖。生命在歲月的年輪中孕育循環，幸福在時光的腳步里漸行漸遠。

對生命的思考（通用20篇）篇十九

放慢步伐，讓生命騰飛。

——題記。

在日新月異高速發展的社會中。他能夠擁有敏銳的洞察力，青春無畏的膽識。他的品牌能夠在眾多產品中占領市場先鋒，成為當下社會的一種時尚潮流—他便是喬布斯。如果說“蘋果”的成長是他的畢生，那么驚人速度和明確方向無不是他成長的催化劑。

然而世上只有一個喬布斯，驚人的速度和明確的方向是他的他名詞。速度與方向，

若能為自己的生命也綻放出燦爛而嬌艷的花，那你便成為了第二個喬布斯。我們為什么要重復別人的路，我們要做自己，綻放屬于自己的花。給自己定的目標太高，帶給我們的也許只是挫傷與失望。

1500米自由泳世界紀錄保持者孫楊，在上海世錦賽之后，把目標定位在400米自由泳較量上，一心想要戰勝樸泰恒，一再的在為媒體記者面前自信貢獻了不少標題，但是一次次的失敗，讓他變得低調內斂，說：“沒有成為奧運冠軍之前，一切算不得成功。在激烈的競爭中孫楊選擇了慢生活，他讓自己脫離了虛榮，讓自己心變得安靜下來，綻放出了屬于自己的花。

蝸牛，他是一種明智的動物，他懂得為自己的生命限速。

陽光照耀著大樹，他在一步步的往上爬，蒼蠅在他的耳邊說，你何日能爬上樹梢，今日大風侵襲把你刮倒在地，明日雨水瓢潑，讓你迷失方向，你是到不了樹梢的，一陣翁響聲，蒼蠅消失在了蝸牛的視野之中。但是蝸牛不放棄，想著陽光的方向一點點向前，最終他到了樹梢，成為了勝利者，此時，樹梢上悄悄的開了一朵小花，在為蝸牛喝彩。

在如今快節奏的生活中，讓我們學會為生命限速，向蝸牛學習，學習他的心境，在自己的速度中前行，走出屬于自己的路。

學會為生命限速，放慢步伐，你離成功就進了一步。

對生命的思考（通用20篇）篇二十

人初生的無知，少年的純真，青年的朝氣，中年的穩重，老年的憤世嫉俗都表現在生命的過程中。生命是母親的慈愛，父親的嚴厲，愛人的柔情，朋友的關切，是一切感情的集合體。長河襯落日，青松立峭壁，萬里平沙落秋雁，三月陽春和白雪，寶刀快馬，金貂美酒都是生命畫卷中的一部分。只不過，有些人的生命畫是素描，有些人的是水墨畫，有些人的則是水粉畫，還有一些人的是油畫……也許生命就是如此多彩。

花開花謝，潮漲潮落，眾人的眼光隨花飄飛，隨波飛揚，生命的光輝因此也被折射得神奇而又悲壯。

走在生命的長廊上，有的人把自己當作游客，四處觀光;有的人把自己當作路人，埋頭前進;有的人把自己當作上賓，只是欣賞一側的景致，假裝很有愛好;而有一部分人則把自己當作主人，精心設計人生中的景物。人不同，心不同，看到的景致也不同，對于生命的理解自然就有所差異。

開花輕易，結果難，同樣，我們獲得生命輕松，并不代表生命過程也熠熠閃光。冬往春至，樹上開滿了艷麗的花朵，放眼看往姹紫嫣紅，令人心曠神怡;但在萬花競相開放的背后卻隱躲著凋零，送夏迎秋，一棵樹上只掛了未幾的果實。靜心思考，優越劣汰讓人心驚。開花的不一定都結果，結的果不一定都是甜的。生命又何嘗不是如此?活著的不一定都是成功的，成功的`也不一定都是有價值的。開花、結果是自然規律，但假如沒有蜜蜂采花粉，一切都是徒然;活著的人假如得不到社會的認可，生命的價值也不能得以實現。

然而，一切的結果都源于生命自身的長大。石縫中可以創造生命，小草破巖而出;峭壁上能夠屹立奇跡，青松挺拔而立;逆境同樣可以造就英才。實在，生命就像是岸邊的巖石，原本有棱有角的它們在經歷了海浪無數次的拍打腐蝕之后變得小學生作文網平滑，光亮。當我們贊嘆海之壯闊、天之高遠、路之漫長時，我們便能洞察一切了。

有時我們需要把自己當成自己往激發生命的火花，有時我們則要把自己當作別人從另一個角度往思考生命。但不論從哪個角度思考，我們都會面向遠遠的地平線測度生命的行程。

海子說：“遠方除了遠遠一無所有。”那我要說：“生命除了奮斗別無所求!”