寫一篇優秀作文，除了良好的文字表達能力外，還需要有豐富的社會知識和情感體驗。小編為大家整理了一些優秀作文的文章摘錄，希望對大家寫作有所幫助。

2023年感受大自然八年級（精選16篇）篇一

山的那邊，一道銀白的刺眼的閃電劃破天空，白色的閃電交錯在黑色的帷幕上，展示出了一幅壯觀的黑白抽象畫。遠處，悶雷滾動，傳來“嗡嗡”的聲音，隨后，由遠而近，由遠而近……這是雷聲給人們一個可怕的信息――一場猛烈的暴風雨即將來臨了。

烏云散開了，天空露出了湛藍的笑臉；太陽出來了，放射著暖暖的陽光。雨中交響曲嘎然而止。小鳥站在枝頭上，時而拍拍自己濕淋淋的翅膀；時而在樹枝上蹦來跳去，嘰嘰喳喳地叫著，似乎在歡快地唱著雨后的涼爽和喜悅。樹葉上，還掛著一顆顆晶瑩的露珠，就像一顆顆斷了線的珍珠，斷斷續續地滴落在小水洼里，發出“丁――冬、丁――冬”的聲音，仿佛為這段美妙的交響樂畫了一個圓滿的句號。美，溢滿我心間。

大自然的音韻是美好的，要用心，才能感受到。

六

遠離了城市的喧鬧，我回歸了自然，傾聽著她美麗的聲音。

聽，風兒的聲音。調皮的風兒坐在高高的綠樹枝頭，與玲瓏的綠葉一同唱出一曲優美的小曲。“沙拉拉，沙拉拉……”伴著鳥語蟲鳴，逐漸清晰起來，響亮起來。

聽，流水的聲音。清澈的泉水不停地唱著歌，日日夜夜的奔馳著，“嘩――嘩――”仿佛是水與風的酬唱應答，水與石的溫和爭辯；或者是水自顧自地自吟如歌與沉默無言。那仿佛訴說著許多故事，也令人想起許多故事的聲音，有時，竟使人禁不住忘情地蹲下身來，像兒時溝邊放紙船的樣子，生命又溫柔地回到了赤子最初的心境。

聽，葉落的聲音。輕輕的“唰”的一聲，如同一直只蝴蝶一般緩緩飛落，用蟬翼般的身軀，靜靜的蓋住大地。一聲極其微弱的聲音，卻震動了大地――地上塵封的泥土被輕輕揚起。“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”落葉的聲音，帶著多少濃濃親情。無奈的凋零，原來是為了歸根！為了一種永恒的愛！

噼啪，噼啪，這是草兒萌發，土壤破裂的聲音；嘀嗒，嘀嗒，這是下雨后樹葉上的雨珠滴落在路旁的小水洼中的清脆聲響；啾啾，啾啾，這是鳥兒在枝頭啼囀的聲音。

被水泥建筑包圍的人們啊，請停一下你們匆匆的腳步！傾聽路旁鳥兒的啁啾，聆聽樹上蟋蟀的歌唱，把你的煩惱寄于那曼妙的五線譜上，讓大自然為你譜寫出一曲又一曲無字的歌謠。

杭州市上城區回族穆興小學6年級洪斯晴。

遠離了城市的喧鬧，我回歸了自然，傾聽著她美麗的聲音。

聽，風兒的聲音。調皮的風兒坐在高高的綠樹枝頭，與玲瓏的綠葉一同唱出一曲優美的小曲。“沙拉拉，沙拉拉……”伴著鳥語蟲鳴，逐漸清晰起來，響亮起來。

聽，流水的聲音。清澈的泉水不停地唱著歌，日日夜夜的奔馳著，“嘩――嘩――”仿佛是水與風的酬唱應答，水與石的溫和爭辯；或者是水自顧自地自吟如歌與沉默無言。那仿佛訴說著許多故事，也令人想起許多故事的聲音，有時，竟使人禁不住忘情地蹲下身來，像兒時溝邊放紙船的樣子，生命又溫柔地回到了赤子最初的心境。

聽，葉落的聲音。輕輕的“唰”的一聲，如同一直只蝴蝶一般緩緩飛落，用蟬翼般的身軀，靜靜的蓋住大地。一聲極其微弱的聲音，卻震動了大地――地上塵封的泥土被輕輕揚起。“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”落葉的聲音，帶著多少濃濃親情。無奈的凋零，原來是為了歸根！為了一種永恒的愛！

噼啪，噼啪，這是草兒萌發，土壤破裂的聲音；嘀嗒，嘀嗒，這是下雨后樹葉上的雨珠滴落在路旁的小水洼中的清脆聲響；啾啾，啾啾，這是鳥兒在枝頭啼囀的聲音。

被水泥建筑包圍的人們啊，請停一下你們匆匆的腳步！傾聽路旁鳥兒的啁啾，聆聽樹上蟋蟀的歌唱，把你的煩惱寄于那曼妙的五線譜上，讓大自然為你譜寫出一曲又一曲無字的歌謠。

杭州市上城區回族穆興小學6年級洪斯晴。

聽是一種享受，陶冶我們的情操；聽是一種感覺，使我們更好的去了解自然的真諦；聽是一種能力，凈化我們的心靈！

我愛聽那春天潺潺的小溪的歌唱，那清脆的聲音仿佛一泓清泉流進了我的心田，那澄澈的溪流似乎圍繞在我的周圍，歡快地唱歌、跳舞！

我愛聽那夏天的竹林，微風穿過這片竹林，泛起一陣漣漪，置身其中，好像有一位樂師在搖動著沙錘，讓人拋掉了心浮氣躁，使我們的心境像湖面一樣平靜，不起一絲波瀾。

我愛聽那秋天的楓葉翩翩起舞，那動人的聲音，將我帶入我心中的原野，那么的和諧，不覺已沉醉在那迷人的聲音中，無法自拔！

我愛聽大海的波瀾壯闊，白色的浪花迸濺著，拍擊著海岸。海風陣陣，拂面而過，清爽之感油然而生。聽著驚濤拍岸，不覺心潮澎湃！大海在遠處奔騰怒吼，咆哮著向我席卷而來。

是一支樂隊在演奏著動聽的交響曲，陶醉其中！

我愛聽晚上蟋蟀的鳴奏，在寂靜的夜晚，那聲音是一支管弦樂在奏催眠曲，讓我早早進入了夢鄉！

傾聽大自然的聲音吧，細細品味，她能陶冶我們的情操，凈化我們的心靈！

成都市師大附中初一飛鴻。

聽是一種享受，陶冶我們的情操；聽是一種感覺，使我們更好的去了解自然的真諦；聽是一種能力，凈化我們的心靈！

我愛聽那春天潺潺的小溪的歌唱，那清脆的聲音仿佛一泓清泉流進了我的心田，那澄澈的溪流似乎圍繞在我的周圍，歡快地唱歌、跳舞！

我愛聽那夏天的竹林，微風穿過這片竹林，泛起一陣漣漪，置身其中，好像有一位樂師在搖動著沙錘，讓人拋掉了心浮氣躁，使我們的心境像湖面一樣平靜，不起一絲波瀾。

我愛聽那秋天的楓葉翩翩起舞，那動人的聲音，將我帶入我心中的原野，那么的和諧，不覺已沉醉在那迷人的聲音中，無法自拔！

我愛聽大海的波瀾壯闊，白色的浪花迸濺著，拍擊著海岸。海風陣陣，拂面而過，清爽之感油然而生。聽著驚濤拍岸，不覺心潮澎湃！大海在遠處奔騰怒吼，咆哮著向我席卷而來。

是一支樂隊在演奏著動聽的交響曲，陶醉其中！

我愛聽晚上蟋蟀的鳴奏，在寂靜的夜晚，那聲音是一支管弦樂在奏催眠曲，讓我早早進入了夢鄉！

傾聽大自然的聲音吧，細細品味，她能陶冶我們的情操，凈化我們的心靈！

成都市師大附中初一飛鴻。

閑暇或無聊時，總喜歡靜靜地坐在窗前，傾聽著大自然的聲音。今天，一只身著白裙的小鳥正棲息在開滿梧桐花的樹上。有樹干為它撐著遮陽傘，紅花綠葉為它裝飾，臉上便不由泛了紅波，盡管它離我很遠，但那顯而易見的笑容和滿含希望的眼神，我看得一清二楚。這一發現，輕輕地撥動了我好奇心的心弦。于是，決定訴唱一首超凡的歌。“小鳥，小鳥！為什么你的裙子是那樣的輕盈、潔白？為什么你有臉上掛滿笑容？難道說世上還有一種笑話可以使小鳥們也笑容洋溢。”我迫不及待地追問著。“說起這些，我們還得感謝人類，是他們的愛心重塑了我的生命。記得媽媽曾告訴我‘幾年前人們私欲大增，為了得到錢財和更多利益，把一片片生機勃勃有活力的森林吞沒了。以至于我們這些被人類輕視但具有像青少年一樣活力的可憐之物沒了落腳之處。還有一些沒良心的人，支著一個個大網子來捕捉我們，一個個無辜的小生命被殘殺了......”它哽咽了一下，好像是在為它的同類鳴不平。接著它忍住了要噴發的眼淚，微笑著說：不過，終于守得云開見月明。人們善心未泯，又恢復了大地原來的綠色，盡管他們是怕沙塵或什么東西來襲擊他們。但終究使我們可以有一種如釋重負的感覺，可以擺脫恐懼和煩惱的去享受藍天之大，飛翔之樂。”“原來如此。記得曾聽過一首歌‘我是一只小小鳥，想要飛，卻怎么也飛不高......也許有一天，我棲息在枝頭，卻成為獵人的目標......’流淌著淚水的歌詞唱出了你們的心聲。唉！只能怪那時的人們，因此......”我輕聲說道，滿懷同情和懺悔。聽了我的話，小鳥又重新放聲歌唱......抬頭看看藍天，我想，如果說在蔚藍的天空飄著一朵朵白云，而沒有一只只小鳥在其間暢游的話，那豈不是像一幅沒有一點生命力的畫，單調且乏味，沒有絲毫價值可言。如果說人們無休止地砍伐森林，濫捕鳥獸，那么“東方之珠”豈不會成為一句空話？；不過，這一切終究沒有成為可怕的現實。俗話說：“人之初，性本善。”“亡羊補牢，為時不晚。”因此才有今天的歌曲。“嘰嘰喳喳”，悅耳的鳥鳴聲打斷了我的思路，再次去欣賞那只“白領鳥”，只見它已撲楞著有力的翅膀去享受藍天之大，飛翔之樂了。隨后一群群“自領鳥”也飛過來與它匯合。噢，原來它正在等它的同伴，也許它們正要去拜訪什么人吧！我真慶幸，為我們剛才的談話。但愿它能捎去我的懺悔和祝愿。以一顆寬容的心原諒人們的過錯，與人們友好相處，一起在蒼穹中畫下美麗而富有生命力的一筆！讓它永不褪色！鳥兒們，飛吧！盡情地飛吧，不要擔心前方的路有多少荊棘，也不要擔心會遭受什么突然襲擊，盡情地飛吧！我會時常坐在窗前迎接你們的到來，傾聽你們的心聲。因為你們是我的朋友，是人類的朋友！點評：這是一篇頗具現實意義的佳作。小鳥們曾悲憤呼吁：我們的家園呢？還我們家園。正如盼盼同學所言，自然是美好的。人們可以在閑暇之時，“傾聽大自然的聲音”，以各種敏銳的感官去感知美好的世界和生活。然而，由于種種原因，大自然生態平衡遭到破壞，以致危及人類的家園！小作者以敏銳的洞察力、感悟力，以這種獨特的具有童話色彩的方式道出了小鳥們的心聲，也表達出了自己相當急切的意愿，確實值得人們深思！本文構思新穎、巧妙，以略帶傷感的筆調，娓娓道出心聲。語言流暢，用詞恰當準確。倘若語言能更生動形象一些，借此增強本文的感染力，便會更好的。

傾聽歷史的聲音650字。

傾聽歷史的聲音。

歷史，是一個國家歷史的沉淀；是一個國家文明與發展的說明；是一個國家繁榮與傾頹的見證。以史為鑒，吸其精華，棄其糟粕，方能有所進步。

諸葛亮曾在《出師表》中說，“親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也”。可見，一個帝王對于人的使用是多么的重要。

唐太宗李世明重用諫臣魏征，并抒發了“以人為鑒，方能知得失’’的感慨，使大唐出現了“貞觀之治’’的盛世。而同為唐朝國君的李隆基，開元年間重用人才，勵精圖治，實現了空前的“開元盛世”。天寶年間則因錯信安祿山、史思明等人，最終引得安史之亂，使唐朝開始走向了下坡路。

“近墨者黑，近朱者赤。”這句話更加適用于當代。一個人朋友圈的好壞對于一個人的成長是有很大影響的，因此，我們要學會善交好友，不交損友。

改革是社會發展的強大推力，是強國之路，一個國家要想發展就要不斷進行改革。

春秋戰國時期，秦國通過商鞅變法進行改革，使得經濟發展迅速，率先進入了封建社會，為吞并六國，統一全國奠定了條件。世界近代史上，日本通過明治維新，俄國通過1861年改革，推動了國家的進步，成為了資本主義國家，擺脫了淪為半殖民地半封建社會的命運，而中國卻因為慈禧太后等頑固派分子的阻礙，未能進行徹底的改革，從實質上淪為了外國人的朝廷。

步入當代，中國通過改革開放取得了輝煌的成就，在這些成果的見證下，我們更應該堅定不移地實施改革開放，完善社會主義制度，為實現中華民族的偉大復興而奮斗。

在努力學習、增長才干、提高自身素質的過程中，我們自身也需要不斷進行改革，揚長避短，尋找適合自己的進步之路。

歷史，帶給了我們無限的啟發與感想，其中既包含著成功的經驗，也包括著失敗的教訓。讓我們一起傾聽歷史的聲音，正視歷史，面向未來，共同發展。

學會傾聽600字。

傾聽長者的教誨，就如同讀一本好書；傾聽朋友的訴說，就如同分享著快樂；傾聽鳥兒的歌聲，就如同與大自然交流。學會傾聽，是一個聰明人的選擇。

記得一個冬天的早晨，寒風呼呼地吹著，學校堅持舉行升旗儀式，我們每個人依依不舍得脫下厚厚的棉衣，像一根根竹桿子似的直直地挺立在寒風中。一開始還勉強，到后來，每個同學的臉開始發紫了，我也不例外。對于臺上老師在國旗下的講話置之度外，只顧自己搓手、跺腳，發牢騷：“老師也真是的，那么冷的天升旗也就算了，還說什么亂七八糟的呀，真煩！”幸虧時間還算短，結束后，我們飛一般地跑回教室，裹上自己溫暖的棉衣，臉上也泛起了笑容。

在我們穿好衣服后，班主任笑瞇瞇的走了進來，“外面冷吧！”“冷―”同學們簡直異口同聲的說。“那就搓搓手。溫和溫和，別待會默寫連筆也拿不住哦！”老師半開玩笑的說著。“回去寫一篇關于國旗下講話的感受。”老師緊接著說。不是吧！老師你不早說，這下可坑苦我們了。我們面面相覷，不知如何是好。

回到家，我皺著眉頭向老媽訴說這件事，老媽非但沒安慰我，還說我活該，這對于我是碎了的心上又狠狠地插了一刀。陰暗的天空上又飄來了一片烏云。“凡是你都要學會傾聽。”爸爸笑瞇瞇的從房間里走出來，撫著我的頭說：“你知道上帝為什么給你兩只眼睛，兩只耳朵，一只嘴巴嗎？”我搖搖頭說：“難道人生下來沒有這些不成？”“胡扯。”爸爸似乎嚴肅了：“要知道上帝是想讓我們多看、多聽、少說話！”我頓時恍然大悟，似乎想明白了一些東西，卻又說不出來。爸爸出去了，留我在房間里思考，抬頭仰望天空，很美，圓圓的月亮、閃閃發亮的星星，瞬間我覺得這個夜晚很寧靜，但我錯了，仔細一聽，我聽見媽媽洗碗的聲音，爺爺咳嗽的聲音，汽車從馬路上弛過的聲音。

原來生活中有這么多的聲音被我忽略。也有這么多的聲音在我身邊，傾聽，只需要一顆聚精會神的心就可以聽到全世界的`聲音，記得我們學過的《你一定會聽見的》一文嗎？它所講的不正是傾聽的可貴嗎？“你聽過蒲公英梳頭的聲音嗎。”我不禁朗讀起這篇文章，是呀！傾聽！

傾聽歷史的聲音650字。

不管你是否相信，歷史是有聲的。

從盤古開天辟地，到女媧煉石補天，從夏桀商紂的暴政，到唐太宗的仁政愛民；從曹操的“老驥伏櫪，志在千里”，再到海子的“面朝大海，春暖花開”，從未間斷。只要你靜下心來，抿一口清茶，閉上雙眼，你的思緒便會如眼前的熱氣氤氳上升，在無垠的歷史天空中飄然而去又飄然而來。

從一簇藍瓦黃墻的村莊里傳來，余音綿長，那一條并不知名的河，在暮色蒼茫里蜿蜒而來，又蜿蜒而去，彌漫著，如麥田上濃得化不開的霧氣。泗水岸上，飄來了孔子“逝者如斯夫，不舍晝夜”的聲音，我聽到古人對流水般的光陰的深刻見解，我聽到了古人惜時節時的偉大智慧，所以我更加珍惜光陰，更加充實，更加坦然。

王圖霸業轉成空，美人香消玉殞。面對滔滔江水，那個至情至性的男人，終于忍不住，他的眼淚隨著臉頰滾滾而下，滴進歲月長河，蕩起層層漣漪化作絕唱：“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”唱徹了項羽紛雜的過往，唱徹了霸王別姬的催人淚下的無限感恩，唱徹了英雄末路，今不如昔的悲苦與無奈。所以誰也不能拒絕痛苦，沒有哪個生命不刻苦痛的傷痕，別人的微笑中也可能隱藏著深深的痛楚，只是在寂靜的暗夜，你未曾聽過他嗚咽的哭泣。

收回遐想的思緒，歷史的回音仍在耳邊繼續它的抑揚頓挫，清冽浩瀚的旋律，干枯已久的心靈勾起陣陣潮涌，而美妙的記憶，不覺潸然淚下。

這是人類心靈深處的純真與柔軟，這是生命之河奔向大海的濤聲依舊。風吹起花瓣如同陣陣破碎的童年，決荒的古樂詮釋靈魂的落差，躺在夢與記憶的深處，去《高山流水》，感悟伯牙子期的千古永恒的友情；去聽《虞美人》，領會后主今不如昔，己不如人的痛苦；去聽《梁祝》，領略梁山伯祝英臺恒古不變的愛情，去聽。

讓我們在歷史的旋律中，感悟生活，感悟人生。任斗轉星移，四季輪回，詮釋生命的真諦，探索歷史未知的神秘，消除那份與生俱來的孤獨。

傾聽花開的聲音250字。

花是大地的女兒，花是動人的少女，花是傳遞愛心的天使。有人說：“花開無聲。”我卻說：“花開有聲。”

那是一個陰雨天，我拿著那張滿是大紅叉的卷，無比惆悵的望了望窗外。突然，我的眼角瞥到了窗臺上的那盆花：那是一盆吊蘭，葉子已由綠變黃，無力的在花盆里耷拉著，但那葉子上卻還托著一個小小的花苞，我看了才想起已經一個月都沒給它澆水了，趕緊給它澆足了水。但我卻突然有了一種念頭，促使著我去學習。呀！那花苞不正象征著希望嗎？無論自身條件怎樣，只要有了希望就一定會成功。我開始更加努力的學習，那枝葉也在一天天的變綠，可是那花苞就是不開。

又是一個陰雨天，我拿著滿分的卷子望向窗臺，望向那曾給予過我希望的地方。啊！花開了，那朵小花呈乳白色，花蕊是黃色的，花瓣彎曲成了一個完美的弧度，整個花都沐浴在了陽光下。

我聽到了花開的聲音，那里包含著根的汗水、莖的疏導、葉的保護和花的綻放！

學會傾聽600字。

傾聽是一種默默的關注，也是一種無與倫比的享受，當我們學會了傾聽；你會發現自己的心靈會變得更加純美！

聽，那是窗外大地的蘇醒聲、我們家墻壁上掛的時鐘噠噠流逝聲、天空轟隆隆的雷鳴聲、源源不斷的小河流水叮咚聲...

我們生活在有聲有色的世界里，只要做到細心傾聽、善于傾聽；必然會有意想不到的收獲。也許你不善于傾聽，這是你的風范；我想，你在這充滿聲的環境下生存必然會有所感受吧。

傾聽我們身邊的每一個人，我們要做一個學會傾聽善于傾聽的人。在我身邊有一個人，我想傾聽她的心聲把嘮叨解剖；用心靈去傾聽。會發現一股無法阻擋的愛，它其實就包裹在嘮叨里。她平凡而偉大，每天早起貪黑、不畏辛苦困難。她很慈祥，也愛嘮叨，但我永遠愛她。

曾記否，我們小時候幼小無知經常耍脾氣。那時候很不聽話，現在想起是多么的可笑...可她只有包容下我們的任性，但我相信這是愛，一種無法言語的愛。現在我們長大了，懂點道理了自然就不會再那么的任性啦。

現在懷著半幼稚半成熟的心態想著幸福是怎么存在的，這就需要傾聽了啵，傾聽別人的幸福，為了以后的幸福打下基礎！學習必須做到一心一意要虛心傾聽別人的見解。世界之大，人之浮夸。多傾聽傾聽自己的心聲，為自己前途打下目標！

學會傾聽大自然，你的心境會變得更廣闊，學會傾聽她，你會漸漸地發現愛無處不在，學會傾聽音樂，你便會發現世界并你沒有你想像那樣枯燥無味了。

還是那句話，傾聽是你那默默的關注；無與倫比的享受。學會傾聽吧，同志們！

――謝謝瀏覽。

高一:tangshaoji。

來源：周記600字/600zi/07/。

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2023年感受大自然八年級（精選16篇）篇二

我心中的大自然是奇妙無比的!

在一碧千里的草原上，你會不時聽到“呼呼”的響聲,那是風在演奏著。接著，小鳥會在樹上“嘰嘰喳喳”地為你唱歌。而啦啦隊——樹木們，一直在旁邊扭動著身姿為它們伴舞呢!多和諧的大自然啊!

神奇的“魔術師”耐不住寂寞也表演開來了。夷!奇怪!它在哪里呢?哦，原來它在天上。一朵朵白云使出它的看家本領，一會兒變成了蘋果，一會兒變成了西瓜，一會兒變成了馬匹，真是形態萬千，阿娜多姿。突然，它穿上了那件魔術師準用的黑外套，再使出它的第二招——呼風喚雨。霎時，風起雷鳴，千萬滴雨從天而降，大家都出來迎接這些生命之水了，花叢里的花得到這些水的滋潤，張開了美麗的笑臉。樹苗弟弟請這些朋友到自己的身體里做客，讓它們幫助自己長得高大、強壯些。雨水匯聚河里，順著河流入了波瀾壯闊的大海里，真沒想到這些曾經是“魔術師”的水，也想走進大海的懷抱，到那去增長自己的見識。多么溫柔、可愛的大自然呀，但是如果你去傷害它，它可要大發雷霆的。

現在，人們為了眼前的利益，不斷地砍伐森林，讓那些住在森林里的動物無家可歸。大自然又怎么會忍受這樣的虐待呢?他大吼一聲，電閃雷鳴，山崩地裂，颶風吹倒了房子，摧毀了無數的生命……多么的溫柔、可愛大自然，但是你不好好愛護它，反而破壞它，它就會讓你自食其果。

2023年感受大自然八年級（精選16篇）篇三

大自然是人類的好老師，人們從大自然中獲得了許多啟發。

你知道嗎，飛機可以在夜里安全飛行，那是因為科學家在蝙蝠身上受到啟發而研制出了雷達。科學家在研究蝙蝠時，發現蝙蝠會發出一種聲音，這種聲音叫做超聲波，這種波在受到阻礙時能反射回來，蝙蝠就是通過這種波來探測周圍，安全飛行的。這種原理給了科學家極大啟發，發明了雷達，應用在飛機上和地面指揮上，發揮了巨大作用。

20xx年，我們迎來了舉國歡慶的日子，奧運會在北京隆重地召開了。作為主體育場的建筑吸引了無數人的眼球。這個偉大的建筑——鳥巢，就是我們從大自然鳥類中的巢穴的構造中學習得來的。在鏤空的建筑面前，我們感嘆著設計師們那天馬行空的構思，也在贊嘆著大自然的神奇。

我們人類是十分聰明的，我們根據大自然啟發而做出的發明還有很多很多。比如我們從魚類和海豚潛艇的形體結構上得到啟發發明了潛艇。現在的火箭發射是航空事業中最基礎方面，而火箭就是根據水母和烏賊逃跑原理研究發明的。狗的.鼻子特別靈敏，人們就認真研究，發明了電子鼻，廣泛用于防災、緝毒、氣體監測等。蒼蠅的眼睛結構很特殊，人們經過研究，發明了蠅眼照相機，能在瞬間抓拍許多張照片。還有電子蛙眼是根據青蛙眼睛的構造研制成的，這樣的例子舉也舉不過來。

大自然真是一位魔法師，它千變萬化，豐富多彩，在給我們美好的同時，也給了我們無數的啟發，只要我們有一雙慧眼，就能發現它、很好地利用它。

同學們，讓我們都來愛護大自然，保護大自然吧。

2023年感受大自然八年級（精選16篇）篇四

煩悶的星期五下午，早早的放了學。帶我慢悠悠的走回家時，就已經看到她手舞足蹈的哇哇亂叫，她——就是我剛滿五歲的淘氣妹妹。我和她對視了一下就被我爸爸抓小雞似的揪到了車上，前往遠處的目的地——機場。

媽媽的假期算是結束了，我的七日自由開心爛漫無嘮叨之旅也就終結了。一旁的她唧唧歪歪地歡呼雀躍著，徹底打破了車里的寧靜，心里煩躁慢慢暈開，似一團雪球越滾越大此后就一發不可收拾。書包一扔，鞋子一脫，我便使出我的獨門“神功”，那就是睡覺。

車里的空調冷氣颯颯的吹著，不一會兒渾身的雞皮疙瘩拔“地”而起，我忍不住打了個寒噤睡意就蕩然無存。然而就算我睡眼朦朧也遲遲不愿醒來。車里除了“呼呼呼”的冷氣外什么聲音也聽不著。腦子中彈跳出一個大大的問好，她，睡了么？又一個冷顫打消了我心里的所有想法。忽然有一雙小手溫暖了我的肩頭，緊接著是一張柔軟而又舒適的小空調被把我抱成一團。透過一層薄薄的睫毛我看到她正為我蓋被子，沒錯兒，雖然我眼睛不大視力也不大好，但我看的千真萬確。我想起自己對她那冷漠的態度，心里不好意思的一塌糊涂，同時被她這細心的一舉一動感動的又是一塌糊涂。然后我就仔仔細細地聽她在碎碎念，像個嚼舌頭的小老婆念念叨叨的，什么油炸小丸子、什么米酒小湯圓、什么培根披薩餅……亂七八糟說了一大堆。然后我從她后來的一系列的奇怪舉動中，才了解到她在玩兒過家家。這孩子還真是大耳朵圖圖看多了。她幼稚的話語，不嫻熟的動作定格在了那幾分鐘里，在我腦海中漂浮著許多粉紅色泡泡，里面裝滿了她所想的美味小食物好玩兒小游戲，她的童真稚嫩的美好愿望不僅裝滿了她的心，而且也裝滿了我的心。現在我的心情一下子就烏云轉晴了。我假裝從睡夢中剛剛蘇醒，還帶著一臉的愜意。她連忙邀請我參加她的游戲，我也就順了她的意，這一玩就玩得不亦樂乎了！

車緩慢的停了下來。在來來往往的人群中中，媽媽闖進了我們的視線。”耶…歐…哈哈哈…”一聲接一聲的歡呼。如果你認為我們是歡迎老媽，那你就錯了。我們并沒有因為她的出現而大呼小叫而是在那一大兜兩小袋的行李箱中找到了我們所期望的——禮物和零食。我倆快活的吃起來，爸爸媽媽齊聲喊我們，在“咔嚓”一聲快門按下后，鏡頭記錄下了我們洋溢的笑臉和盛滿了笑的心。

現在手中握著這張照片，回憶一下子涌上了心頭。其實少點兒煩惱，多點兒開心，有時候童心未泯的我也是可以感受到美好的生活的。所以我建議大家要多多尋找，用笑去面對生活中得急躁、生氣、苦澀、傷心和憂郁。生活還在千金，讓我們一起跟隨它的腳步迎接美好的明天！

2023年感受大自然八年級（精選16篇）篇五

墻上，掛著一幅大字：“天行健君子以自強不息，地勢坤君子以厚德載物！”看到這幅字，不知是因父親經常提起這句話還是怎的，我忽而憶起了我的父親，憶起了他那燈光下的身影，憶起了他給我的美好的人生指引。

記得一日深夜，我為了趕時間，正在桌前奮筆疾書，父親就坐在我背后的沙發上，手中拿著一本書，父親是為了陪我，才堅持不睡覺等我的，而我由于作業太多，任憑秒針滴答，也不曾回頭看一眼。

十一點，最后一筆落下，我長吁了一口氣，目光回轉到父親的身上，一個“爸”字還未出口，我就為我看到的景象驚呆了，手中的自動鉛筆也因三根指頭的猛然緊握，發出“吱嘎”一聲怪響。

父親就在我的背后睡著了，他左肘支在一撂舊書上，左手撐住頭，防止身子再向左傾倒，他的右手拇指夾在書中他看到的那一頁，右手擺了個不甚舒服的姿勢，將書放在沙發上。他閉上的眼睛，依然正對我的后背，與幾小時前的位置幾乎毫無差別，以至我以為他閉目養神，還試探著叫了他一聲，燈光照到地板上，光潔的地板又將光反射向他的臉，映出了為數不少的皺紋和一絲早已應屬于他，我卻幾乎未見過的蒼老。

我不由得又想起很多。我兩年前四處闖禍，是父親替我解決問題，我心中煎熬時是他告訴我：我是一個男子漢，要自強，要獨立。與此同時，他依然全身心地為我付出，為我排憂解難。如今又是他一人在外地打拼，他的累我可以想象，又無法想象，我只記得，母親曾說他在夜里掉過眼淚，但我卻從沒聽過他叫過一聲苦。

記得父親說過，他最喜愛的歌手是成龍，而他最喜歡，也最常對我提起的，就是“男兒當自強”，而這五個字，也是他教我做人的第一課。

白光從天棚傾瀉而下，仿佛為父親披上一件光做的大衣，而我又感到，在這屋里，有一種美好交織著光包圍在父親身邊，照耀我的心靈，父親對我如山深沉的愛，對我一生美好而智慧的指引，混合成一股最美好的幸福感，溫暖了我的心房。

看到標題，我的心又震動了一下，父親的美好，我只能感受，但卻不知該如何回報，甚至連歌頌，也只能寫出這蒼白無力的文字。

我只知道，父親是一把不滅的火炬，永遠在我的正前方，給我溫暖與光明，指引我人生的路，帶給我無窮的力量。

這把老火炬，光依然明亮，而他散發出的美好，如同此時的燈光一般，在我周圍，感染著我，伴我一生。

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2023年感受大自然八年級（精選16篇）篇六

有一天，小花和弟弟講，在上學的路上看見垃圾桶，有很多很多垃圾。小花說：“大概是，小朋友把垃圾當足球踢了，結果沒有踢到垃圾桶里，垃圾撒的滿地都是。小花，告訴弟弟，你來寫一句話，也就是說，告訴人們要保護環境，不可以亂丟垃圾。就這樣，我來把這些垃圾放入垃圾桶，好不好。

小明說，好的。過了一會兒，姐姐把垃圾都，清理干凈了。小明也寫好了，小明又說，姐姐，你來看看我寫的好不好？姐姐說很好。

小花和小明長大了，他們又經過了那個垃圾桶，看見他都激動旁邊，沒有垃圾了，小明，寫的，紙條，也沒有被撕掉，而是完完整整的疊好了，小明又說人們已經知道要保護環境了，小花說，是啊，再過幾年，我們的生活會更加美好的。

2023年感受大自然八年級（精選16篇）篇七

魯班看見孩子玩荷葉，發明了雨傘;牛頓被蘋果砸到，知道了地球的引力;科學家看到青蛙的眼睛，發明了電子蛙眼;我們從蝴蝶身上得到啟示，發明了迷彩服……從中，我最感興趣的是魯班造傘了。

我知道這個故事：一天，魯班看到幾個孩子拿著荷葉在玩。魯班想：如果有一樣東西能夠像荷葉一樣能遮風擋雨，該多好啊!魯班回去把這個想法告訴了妻子。于是，魯班用一塊羊皮蒙在做好的架子上，固定好就是一把簡單的傘了。但是，妻子問他，怎樣才能讓傘收起來。魯班經過反反復復的試驗，終于發明了能收縮的傘。你看，魯班從大自然中得到了啟示，這一點，足夠說明大自然真是人類的好老師。

大自然中的一切事物都是互相聯系的.，我們要認識自然之道，這樣才能保持大自然的生態平衡。例如，花朵靠蜜蜂傳遞花粉;鳥兒靠吃害蟲生活;人類靠食物生活。所以，我們要了解自然，順應自然，遵守自然，才能辦好事情。

現在地球的生態一天不如一天了：我們大量砍伐樹木，使森林面積減少;工廠大量排放污水，使長江等河流受到嚴重污染……我們破壞了大自然，大自然也讓我們受到懲罰如1998年中國發生大洪災、2005年印度洋發生的海嘯等。因此，我們要保護大自然，愛護我們的家園，維持生態平衡。

大自然給了我們許多的啟示，我們要多觀察探索身邊的事物，多了解自然之道，這樣才能有所發明，有所創造，才能為人類的幸福生活創造更多的條件。

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2023年感受大自然八年級（精選16篇）篇八

《西游記》中還有針對具體人物的諷刺，往往是對其身上的不良作風或缺點加以嘲諷。小說中的豬八戒有很多缺點和不盡人意處，但是他是可笑而不可憎、可愛而不可恨的。如第三十二回，孫悟空派豬八戒去巡山，自己變個小蟲叮在他的耳后觀察。果然八戒沒走多遠就大發牢騷，隨后又鉆在草里睡了一覺，醒來后他就編造謊言：那呆子入深山，又行有四五里，只見山凹中有桌面大的四四方方三塊青石頭。呆子放下把，對石頭唱個大嗒……原來那呆子把石頭當成唐僧、沙僧、行者三人，朝著他演習哩。他道：“我這回去，見了師父，若問有妖怪，就說有妖怪。

他問甚么山，—我若說是泥捏的，土做的，錫打的，銅鑄的，面蒸的，紙糊的，筆畫的，他們見說我呆哩，若講這話，一發說呆了；我只說是石頭山。他問甚么洞，也只說是石頭洞。他問甚么門，卻說是釘釘的鐵葉門。他問里邊有多遠，只說入內有三層。—十分再搜尋，問門上釘子多少，只說老豬心忙記不真。此間編造停當，哄那弼馬溫去!”這里作者是對豬八戒的弄虛作假、說謊騙人進行了諷刺批評。另外對于他的貪小便宜、膽小自私等缺點，也采用類似手法，使豬八戒出盡洋相。最精彩的就是第七十六回中，豬八戒被妖精捉住，孫悟空救他時假裝勾司人嚇他：……行者道：“我是五閻王差來勾你的。”呆子道：“長官，你且回去，上復五閻王，他與我師兄孫悟空交得甚好，教他讓我一日兒，明日來勾罷。”……行者道：“若無盤纏，索了去!跟著我走。”

呆子慌了道：“長官不要索。我曉得你這繩兒叫做‘追命繩’，索上就要斷氣。有!有!有!—有便有些兒，只是不多。”……“可憐，可憐!我自做了和尚，到如今，有些善信的人家齋僧，見我食腸大，襯錢比他們略多些兒，我拿了攢在這里，零零碎碎有五錢銀子；因不好收拾，前者到城中，央了個銀匠煎在一起，他又沒天理，偷了我幾分，只得四錢六分一塊兒。你拿了去罷。”……八戒道：“在我左耳朵眼兒里掘著哩。我捆了拿不得，你自家拿了去罷。”這一段內容通過豬八戒自己的話來表現他貪財又怕死的性格，在命與財不能兼得的情況下他惟有先保命。作者用幽默詼諧的語言寫來，讓讀者忍俊不禁。

整部小說在進行諷刺時運用的方法豐富多樣，有時信手拈來、隨意生發，有時借題發揮、旁敲側擊，也有時雖不著一字卻意在其中。由于諷刺的對象不同，諷刺的程度也不一樣，對于黑暗的社會現實是不遺余力地抨擊鞭撻，對于高層統治階級的批判也是毫不留情。而對于豬八戒、孫悟空等只作善意的嘲諷。小說中的諷刺大多含蓄不直露，抓住事物矛盾的癥結，透視人物的內心活動；也有的滲透于形象描繪中，與故事內容相結合，與人物形象相協調，與作品結構相一致。諷刺手法的運用不僅增強了小說的現實批判意義，而且豐富了小說的藝術特色，可說是起到了畫龍點睛的作用。雖然我們不能據此就說《西游記》是一部諷刺小說，但是卻能肯定諷刺手法在這部小說中的運用是非常成功的。

2023年感受大自然八年級（精選16篇）篇九

世界是一個充滿聲音的世界，在每個角落，都會聽到不同的聲音，在我們四周環繞著，有高有低，也有扣人心弦的；而有些聲音會變成噪音，每種聲音都飄揚在世界。

我心中的天籟，是小時候在媽媽的擁抱中，一邊聽著故事的聲音；我心中的天籟，是外婆那溫柔又親切的'聲音，讓我聽了感到自己在很甜美的世界中；我心中的天籟，是在寂靜無聲的夜晚，雨滴發出了冷漠的聲音，令我感到同情；我心中的天籟，是那優美又溫和的鋼琴聲，在我痛苦時，撫慰了我痛苦的靈魂，鋼琴聲也帶給我安靜、堅定、力量……我心中的天籟，是那柔軟的微風，發出了“沙沙”“沙沙”的聲音，令我感到那樣的堅強，永不被打倒的風，一直存在世界上。

天籟，是使人沉在優美溫柔的聲音，會令人改變心意、令人改變自己。大自然也有天籟，有強風沙沙沙的聲音，帶給人堅強的心；大自然的天籟是那風吹起草的那清脆、那嘹亮的聲音，帶給我光明；大自然的天籟是那無邊無際的大海發出響亮令人震撼的聲音，令人熱情不斷奔放；動物也有天籟，是小鳥發出那清亮的叫聲、貓咪發出那洪亮的叫聲、獅子老虎發出的那低沉粗聲粗氣的怒吼聲。

天籟，使人快樂不已，在我們生活中，天籟聲到處存在，無論在何時何地，都有大同小異的聲音，天籟。存在這世界上，帶給我們溫暖快樂……不同的心情，天籟存在世界上，帶給世界的美妙；天籟的聲音，是永遠永遠無法取代的，帶給人無限的希望。

2023年感受大自然八年級（精選16篇）篇十

我覺得，“美好”一詞給人以一種溫馨、快樂、幸福的感覺。我個人覺得，美好一詞，用來形容家庭是最適合不過的了。

沒有父親，在別人看來，這個家庭是不完整的，盡管沒有爸爸，但我媽媽、爺爺、奶奶四個人生活在一起，還能體會到家庭的美好。

媽媽，是我最愛的人，也是我最尊敬的人。她每天忙碌的自己的事業和家務，還不辭辛勞的帶我。我很心疼媽媽。但媽媽總覺都是她應該做的，能每天看我開心的去學校讀書，放學能在校門口第一時間就看到我出來，她覺得也是一種欣慰和滿足。原來大人要求的并不是很多，這樣也能讓她感到幸福。

對我來說，美好也許就是親情。簡簡單單，親情只是一個由幾根樹枝搭起的小巢。我可以一下子輕快地鉆進去，里面有一些食物，給予我無限的快樂；里面有一張床，軟軟的，暖暖的，撫慰我莫名的憂傷；里面還有一盆花，一幅畫，一首詩，綴著些叮嚀，嵌著些囑托。親情是一股涓涓的細流，給心田帶來甜甜的滋潤；親情是一縷柔柔的陽光，讓冰凍的心靈無聲溶化；親情是一個靜靜的港灣，讓遠航的疲憊煙消云散。這就是親情，一個小小的巢，使我不斷地長大。

每天放學回家，坐在媽媽的身后，我遠遠地望見一點燈光，那是家中的光，它代表的是親情，訴說的是美好。

2023年感受大自然八年級（精選16篇）篇十一

1.理解識記詞語（略）。

2.初步了解一些說明文的知識，掌握有條理地說明事物和舉例說明的方法。

3.了解什么是物候和物候學以及研究物候學的意義。

1.訓練做讀書摘要的能力。

2.訓練生動形象進行口頭描繪景物的能力。

激發熱愛大自然、熱愛科學、鉆研科學的熱情和興趣。

一、課文主旨。

文章通俗生動地介紹了物候學研究的對象，物候學現象來臨的有關因素以及研究物候學的意義與知識，提倡進一步加強物候觀測和研究促進農業生產的大豐收。

二、段落結構。

本文作者圍繞物候這個中心介紹了四個方面的問題，課文因此也可劃分為四部分。

第一部分（l—3），說明什么是物候、物候學及其研究對象。

第二部分（4—5），說明物候研究對于農業的重要性。

第三部分（6—10），逐項說明影響物候現象來臨的各個因素。

第四部分（11—12），說明研究物候學的意義。

三、層次分明的結構順序。

文章首先從一年四季的物候變化談起，用短短百十來字，描寫了春夏秋冬四季更迭的情況，既生動形象，又高度概括，自然引起讀者的興趣，使人對物候學有了直觀的認識。接著，作者再以具體現象作例，以“草木榮枯，候鳥去來”和“花香鳥語，草長鶯飛”這樣典雅而富有概括性的語言，告訴讀者，這些“都是大自然的語言”。在此基礎上，第三段，作者從古代到近代，從起源到發展，從知識到科學，自然引出什么是物候、什么是物候學等問題。這就是由表及里的說明。第四、五段，話題引到農業上，以具體事例說明物候學對于農業生產的重要性。這兩段實際上與文章最后形成了照應。文章接著談決定物候現象來臨的四個因素：緯度、經度、高下差異和古今差異。這是文章的主體部分。

四個因素的影響程度大小不等，由大到小，依次排列，有條有理；一個設問句下有“首先”“第二”“第三”“此外”等連接詞，使這一部分層次清楚。值得注意的是，每一個問題，都有舉例，這樣文章就有說服力，也容易讓人明白。文章最后兩段，說明物候學對于農業生產的重要意義。“首先”“對于”“還可以利用”“也可以利用”四層意思，有輕有重，突出了物候學在四個方面對于農業的重要意義。最后，再次突出“大自然的語言”，與課文第一部分照應。全文條理分明，介紹的物候學知識通俗易懂，給人深刻的印象。

四、科學性與趣味性的結合。

用優美詞語、描寫性語句和修辭手法，使本來枯燥的事情變得生動形象。總之，這是一篇科學性、知識性和趣味性很強的科普佳作。

五、生動的說明和典雅的用詞。

開頭一段將大自然一年四季的物候景觀寫得生動形象，這是一種描寫的方法，給讀者展現了一幅四季風景畫。“大地”“蘇醒”是擬人的筆法，再用“冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放”兩個結構相同的四字句配以一個長句，具體描述大地的“蘇醒”，同時給人一片撲面而來的春色。“次第”用得非常典雅。“燕子”是“翩然歸來”，活潑伶俐的'小燕子的形象一下子就浮現在眼前。變黃的樹葉在秋風中是“簌簌”地落下來，有聲有色，讓人如聞其聲，如見其景。此外，“北雁南飛”“田間草際”“銷聲匿跡”“衰草連天”“風雪載途”等詞語，典雅、簡練、生動，富有表現力，如一個個電影鏡頭。“迎接風雪載途的寒冬”又是擬人的手法，把大自然寫活了，為下文用另一個擬人“大自然的語言”做準備。最后，作者用“年年如是，周而復始”八個字概括這一段的四季更替情況，極其簡潔。總之，作者在第一段運用的優美詞語，美不勝收，使人目不暇接，以這些優美詞語為主，又構成一幅幅生動形象的畫面，簡直像一篇寫景散文的開頭。第二段的“草木榮枯，候鳥去來”和“花香鳥語，草長鶯飛”兩組詞，一句四字，極其概括、雅致，文氣撲面。這一段更讓人注意的是擬人手法的運用：“杏花開了，就好像大自然在傳語趕快耕地”“桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子”“布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么……”三句話中“傳語”“暗示”“唱歌”把大自然中無比豐富的物候寫活了。這樣寫的效果，是大大加強了說明的生動性，增強了文章的可讀性。

六、抓住重點進行教學的有關建議。

本文的學習重點是概括要點和學習語言，必須扣住這兩個重點進行教學。概括要點就是通過學習課文，使學生能夠用課文中的話或自己的話概括文章有關的內容要點，比如，什么是大自然的語言，什么是物候，什么是物候學，影響物候的因素有哪些，物候觀測對于農業有什么意義，等等。學過本文之后，對每一個問題的答案，都要使學生能夠用一兩句話概括出來。而學習本文的語言，主要是學習本文生動優美的語言，特別是第一、二段描寫四季景象的語言，要指導學生把它們積累下來，并學會運用。

2023年感受大自然八年級（精選16篇）篇十二

1、體驗詩歌中人和自然的情感。

2、學習詩歌，理解詩歌中的美。

3、能合作并有感情地朗誦詩歌。

4、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。

5、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

課件、彩筆、四種顏色的卡紙。

一、直接語言導入：你們知道嗎？不光是我們人會說話，大自然也會說話，而且大自然的話到處都是，不信？我們一起來看！（出示flash課件1）。

二、配樂欣賞詩歌，理解詩歌內容。

1、白云飄得高高，告訴我們什么呢？

2、瞧！誰出來了？（螞蟻）它們在干什么呢？

螞蟻往高處搬家，這是要告訴我們什么呢？

3、這是什么呀？（大樹樁）上面有什么？對！每一個圓圈就是一個年輪，大樹樁告訴我們有幾圈年輪就代表它幾歲了！

4、教師小結：大自然的語言多奇妙啊！我們只要認真觀察就能夠發現。

三、用圖譜完整學習詩歌。

四、分組合作朗誦詩歌。

附詩歌：大自然的話別以為人才會說話，大自然也有語言，這語言到處都有，仔細觀察就能發現。

螞蟻往高處搬家，出門要帶雨傘，這就是大自然的語言。

不愛學習的人聽不懂，粗心大意的人永遠聽不見。

《大自然的語言》這是一首文筆優美,語言生動活潑的'科普知識性兒童小詩。從一些最為常見的自然現象入手，向我們展示了大自然語言的奧秘。詩歌文字淺顯，文筆優美。根據教材的特點，結合兩班學生的學情，我確定了兩個教學目標：

1、通過感情朗讀，讀懂詩歌內容，使學生領略大自然語言的神奇，激發學生探索大自然的興趣。

2、讀寫結合，模仿課文仿編詩歌。

教學中主要體現兩個理念：

1、落實朗讀訓練，給學生充分的讀書時間，理解課文內容，在品讀過程中感悟語言，體會大自然語言的妙不可言。

2、注重在閱讀中引導學生發現詩歌寫作上的特點及形式，指導學生仿寫，給學生創作寫作的平臺，使其思維得到拓展。

2023年感受大自然八年級（精選16篇）篇十三

伴隨著鳥兒清脆的歌聲，一行人手拿著烤架，肩上背著木炭，高高興興地向森林出發了。他們在一個涼快的地方停了下來，拿出烤架與木炭，準備他們的美食大餐。在森林中，他們盡情地燒烤，滾滾濃煙沖向藍天，不時有火星子飛濺到草地上上。當他們背著烤架哼著小曲離開時，他們不會知道，火已經在燃燒，火苗順勢爬上了樹的枝頭，熊熊大火吞沒了整片森林，蔥翠的森林轉眼變成了荒原。我不禁感嘆道：“星星之火可以燎原!”

當119趕到時，樹已經變得光禿禿的，人們這時才意識到自己的錯誤，自己的疏忽。他們在那嘆息，在那自責，他們努力想彌補，但已無濟于事。這片森林再也恢復不到原來的樣子，這是大自然對人類的懲罰啊!

那年，我到鄉下外婆家摘玉米，在那段日子里，我經歷了一場我無法忘記的火災。那天，隔壁的大嬸正好在院子里燒柴草，準備給農作物施點肥。可突然有事，急急忙忙出去了，竟忘記了還在院子中燃燒著的柴草和熟睡的孩子。我與外婆也沒有去在意，便跑去休息了。突然，我們聽到一陣雜吵聲和小孩的啼哭聲，又聞到一股燒焦味，探出腦袋一看。呀!沖天的火光如巨舌，舔向灰色的天空，可大嬸還沒回來，怎么辦呢?我不知道當時哪里來的勇氣，竟組織大家撞門救火，一盆一盆的大水澆滅了無情的火，大嬸的家一片狼藉，家具幾乎燒光了，柱子也倒了好幾根，棉被也燒毀了，孩子的皮被燒脫好幾塊，當大嬸回來時，坐在地上痛哭，謾罵著火，我想：火毀了我們一切，但它會發生，就是由于我們的麻痹大意。

火災是無情的，它摧毀了我們的家園，吞噬了人們的生命，它讓我們一無所有，所以，我們一定要吸取教訓，以后再也不能玩火了。生命只有一次，如今自我保護，遠離火災，才是當務之急，防患于未然。當火災來臨時，我們應：

1發現火災，及時報警，牢記火警電話“119"。

2受到火勢威脅時，要當機立斷，披上浸濕的衣物被褥等向安全出口方向跑去。

3錢萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯陽臺，落水管等逃生自救。

我們的生活中離不開火，但我們應加強防患，敲響警鐘，珍愛生命!

2023年感受大自然八年級（精選16篇）篇十四

火是生活中的必需品，生活中處處都有火，可有誰知道?火是不可以亂用的，一旦引發火災，那可是無法挽回的損失。

一陣微風拂過，空氣中夾藏著火災過后殘留的味道，遠遠望去陣陣黑云從地而起。站在陽臺回首五年的前的那一幕幕至今還在我記憶中徘徊，火災是那么的令人可怕。那是一個陽光明媚的下午，鳥語花香，一陣微風拂過空氣中卻夾藏著那熟悉又陌生的味道，似乎是什么東西燒焦了，原來是隔壁的老爺爺家著火了，火勢猶如波濤洶涌的海浪滾滾而來，老大爺還在睡覺，119迅速趕來，可是火勢太過兇猛，連消防隊員也束手無策，十分鐘過去了，二十分鐘過去了，老大爺的子女們還在外面焦急的等待著，每個人都提心吊膽，希望的老大爺能夠撐下去，時間一分一秒的過去了，由于處于秋季天氣異常干燥，火勢絲毫沒有受到控制，最終老大爺沒能挺過去，在這火災中離去了。

事故的原因原來就是一個小小的煙頭，老大爺由于睡覺前吸煙沒有把煙頭熄滅就把煙頭仍到垃圾桶，火悄無聲息的燃了起來，慢慢的整個房間就點著了。

珍惜生命，遠離火災，火災是把雙刃劍，在生活中處處有火源，我們要正確的利用火源，雖然它使我們得到了益處，但它給我帶的弊，一旦觸發就是不可收拾的，會讓我們后悔終身。親愛的同學們，讓我們正確的使用火源，讓它成為我們的好朋友，而不是成為我們身邊的定時炸彈，一觸激發不可收拾，不可挽回。

2023年感受大自然八年級（精選16篇）篇十五

獨自坐在鄉間的小屋里，遠離了來自城市的喧囂，傾聽著一場盛況空前的音樂會。

哪里有音樂會?這里可是農村!不，當你在一塊巖石旁，坐著，用心去感受大自然，就會發現大自然改變了，變成音樂會。

在音樂會中，水，是自然界的頂級配樂師。汩汩的溪流，叮咚的泉水，飛流的瀑布……它們在長期的流動之中，拍著小手，打著節奏，調子時高時低，為伴奏增添了幾分優美。而同為水的雨，則負責演奏雄偉的片段。雨水與每一塊巖石，每年樹葉，每一根樹干親密接觸，擊出高宏的樂段。優美與雄偉結合，勝過人類的任何歌曲，因為它是天然而又隨心所欲的。

有伴奏，當然還有主唱。而動物們，則無疑成為了最佳人選。布谷鳥、杜鵑鳥、鷓鴣鳥是歌手，分別唱高、中、低音。而在草叢里的眾多蟋蟀、蟈蟈等小動物，唱著合聲，附和著鳥兒們，大家齊心協力，優美的字音配著優美的旋律，音樂會變得多姿多彩。

而“解落三秋葉，能開二月花”的風，就是彈奏樂器的高手，吹動的水波，撞擊上堅硬的巖水，反彈的水與前進的水相撞，發出“啪嗒”的清脆響聲，是一個來自大自然鬼斧神工的架子嘉鼓;風吹落葉的“沙沙”聲，是大提琴與小提琴的合奏。而落花與落葉的拍打聲，則成為了鋼琴的聲音。調子時高時低，此起彼伏，讓人意味深長。

一時的狗吠聲喚醒了正在欣賞音樂會的我，我揉揉眼睛，搓搓鼻子。洗凈了心靈，我聽到了大自然的歌聲。它純凈天然，讓人放開城市約束。在大自然里，我們返璞歸真。

伴奏、歌聲、樂器聲，匯成了一首來自大自然的歌曲。它的名字，就叫《大自然》。”此曲只因天有，人間能得幾回聞?”

2023年感受大自然八年級（精選16篇）篇十六

爸將我封殺在電腦之外，不是因為我上網聊天、玩游戲，而是因為我看日本動漫——《火影忍者》。

“再看，再看你就變成日本人了!”爸冷冷丟下這句話，然后電腦就被安裝上了密碼。

其實我還是很痛恨日本侵略者的。“七·七”“九·一八”“一二·九”……本來對數字不敏感的我見到它們時卻感到血淋淋的觸目驚心。超級愛國的初中歷史老師對我進行三年的諄諄教誨，我曾有一段時間每天一邊看電視一邊無數次撥打索尼、松下等日本龍頭企業的800免費咨詢電話(以至于現在家中電話的重撥鍵已經深深陷了下去)，因為每打一次電話日本公司就得向中國電信交一元錢;我也曾在qq群中，各大論壇各種反日貼子，然后瘋狂灌水……然而如此一個“極端愛國青年”怎會突然愛上日本動漫?原因只有一個，也很簡單：《火影忍者》太精彩了!

有一天，我突然覺得岸本齊史真是個聰明的人，他的創作之所以如此成功，一是因為人物刻畫生動有個性，二是因為賦予了人物內在的精神。在仔細分析人物方面，他把中國神話中的九尾狐封印在鳴人體內，他把李小龍作為原型來塑造小李，他把雙截棍、奇門遁甲作為凱的必殺技，他把寧次當作八卦門的新生代掌門人……精神方面，他把中國武術中永不放棄、永遠拼搏作為整部動漫的精神支柱。于是，我可以安慰自己，我喜歡的不是日本動漫，我喜歡的是中國文化。只不過，日本人比中國人把中國文化表現得更好而已。

于是，我可以坦然看著日本人把中國四大神獸、二十八星宿、三十六計不厭其煩地一遍一遍搬入各種文化作品中,可以安心地玩由日本人改編的四大名著的電腦游戲，我不再思念日本博物館中的無數中國古董奇珍異寶，我也不再討厭日本人津津有味朗讀中國古詩。這樣不錯啊，沒準有一天日本人能把中國文化推向世界呢!想起中國現代很多以為很牛的文學青年整天玩弄文字，盡寫一些無病呻吟、矯揉造作、沒有意思沒有深度的文化垃圾，我還真得感謝日本人，日本人守住了中國人的根!

于是，與其說我是由日本愛上了中國，不如說我是由中國愛上了日本。。