精心構思和組織結構是寫好作文的關鍵，我們要注重提升這方面的能力。小編為大家整理了一些獲獎作文的片段，希望能夠給大家展示出什么是真正的優秀作文。

這就是我為大全（22篇）篇一

我有一雙大大的眼睛和瘦瘦的身體，可別以為我營養不良呀，我可是個小饞嘴，什么好吃的都不放過，那為什么我會那么瘦呢?那是運動惹的禍。我是個坐不住的人，一有機會就跑來跳去的，再多的能量都給我三下兩下消耗掉了。只剩那一頭又粗又黑的頭發為我的健康做證明。

我是個腦瓜子靈活的人，鬼點子一個又一個從我腦子里誕生。小時候不懂事，這些鬼點子可把帶我的爺爺害苦了。

還記得六年級的一個周末，遠在處地工作的爸爸媽媽沒有回來，家里只剩下妹妹、爺爺和我三個人。做了一會作業，我覺得挺悶的。于是，我一把拉過妹妹，問她：想玩捉迷藏嗎?想看爺爺急嗎?妹妹開始有點猶豫，想了一會點點頭。

于是我們分頭行動。妹妹對爺爺說：“爺爺，我要去一樓拿東西。”我說：“爺爺，我要去玩電腦。”爺爺答應了以后，我就開了電腦。剛開電腦，趁爺爺不備，我立刻沖下樓和妹妹會合，我們倆找了一很隱密地角落藏了起來。然后妹妹“呀”的一聲尖叫。爺爺聽了急忙下來找，一邊找一邊問“怎么啦，發生什么事了?”我們倆憋住呼吸，什么話都不說。爺爺在一樓轉了個圈，沒見著人，就又上樓了，一邊上樓一邊嘀嘀咕咕地說：明明下來了，怎么會不見人呢?等他上了樓，這回我出動了，我來了一聲聲音更大的尖叫“啊”。爺爺大聲地問“龍龍，你怎么了?”我又不開口了。聽爺爺的腳步聲，我知道爺爺到電腦房找我了。我們倆想像著爺爺心急的樣子，偷偷地笑著。爺爺不見了妹妹，又不見了我，更心急了。他在家里走來走去，邊走邊叫，后來生氣了就邊走邊罵。我們那時候真不懂事，覺得特好玩，就是不開口。爺爺確認把樓上的角角落落都找遍了還找不到我們，又下樓了。他在樓下一個角落一個角落的找，這一回他的聲音都急得帶有哭腔了，他一邊找，一邊說：“兩個小祖宗，快出來吧，你們都快把爺爺急死了。”最后他終于來到了我們藏身的角落，我看就要被找到了，想悄悄地溜走，可是，太遲了，爺爺一手拉住我，生氣地說：“你呀，怎么能這樣，把爺爺急死了，你太不孝順了。”看著爺爺年邁的身體和生氣的表情。我知道我真的錯了。

類似這樣的事，在我小時候不知發生過多少次，每次都讓爺爺很生氣很無奈。直到我慢慢長大，明白的道理也越來越多，我才知道“把自己的快樂建立在別人的痛苦之上”是很不道德的一件事。才知道以前我是多么的不懂事。現在的我，再也不會把我的聰明才智浪費在捉弄人身上了。我要好好學習，把我的聰明用在學習上，爭取長大以后做個有用的人。

這就是我為大全（22篇）篇二

我長得并不漂亮，一張大大的嘴，一雙大大的眼睛還是單眼皮和一張又大又圓的臉，為了配合大大的五官，我連身體也是粗大粗大的，用我媽媽的話說那叫長得大氣。

我的性格也很“大氣”，這是我有好人緣的原因。

那一次，我的同桌李佳怡忘帶了鉛筆盒，于是我便主動地把鉛筆給了她，解了她的燃眉之急，可沒幾天，我也忘了帶筆了，她看見了也主動給了我，你看這就是贈人玫瑰，手有余香。

我也有很多的缺點，比如愛說話，愛發呆……。

這就是我為大全（22篇）篇三

我是一個活潑的女孩，今年十歲，上小學四年級了，身高一米六一，體重比較輕。

我很貪吃，無論怎么吃都不胖。我的同桌李澤曦卻與我相反，他喝一口涼水都會長三斤。他是橫著長，我是豎著長。怎么吃都不胖，這件事兒可把我們一家人都愁到了，每一次吃飯爸爸都給我夾很多菜，我的碗里都快堆成小山了，可是我還是吃不胖。有一次爸爸說：“要不然你去學校問一問李澤曦，看他是怎么吃這么胖的?”我心想：如果我多吃點肉會不會長胖呢?別人都是種瓜得瓜、種豆得豆，那我就是吃肉長肉。我真是太聰明了，我讓媽媽給我做肉吃，一個星期過去了，我終于長胖一斤，開心的跳了起來。

我愛臭美，每天都要把自己打扮的漂漂亮亮的才能安心上學，我的基本要求是：辮子要扎得高高的，衣服要整齊，鞋帶要系好，臉上不要有臟東西。我偷偷告訴你們，我每天都要花十分鐘以上打扮。

我長的高，最要感謝的人是我的爸爸媽媽。我爸爸個子一米九一，媽媽個子一米七四，你們說我長的能不高嗎?高，有好處也有壞處。好處就是別人拿不到的東西，我可以拿到;壞處就是坐火車太吃虧了，必須買成人票，不管幾歲都不行，而且衣服、鞋子、褲子都不好買。有一次去逛商場的時候，我喜歡上一件特別美麗的公主裙，可是沒有適合我穿的碼子，我傷心極了。所以，每次買衣服媽媽都會帶我跨過兒童衣服專賣區，直接來到成人衣服賣場。唉，我就是典型的脖子下面全是腿。

我喜歡吃水果，蘋果、水果黃瓜、梨子、西瓜、水蜜桃只要是水果我都愛吃。上次我不舒服媽媽帶我去醫院，醫生說要多吃水果多喝水，拿完藥后，媽媽帶我去了水果店，我選了好多我愛吃的水果，花了媽媽好多錢，到家后我只花了一天的時間，就把水果全消滅光了。

我不愛喝水，我不愛喝水，我不愛喝水，重要的事情說三次。我真的很不愛喝水，可是大人天天追著我，讓我喝水，為了逃避，我每次都會找一個借口，可是媽媽的火眼金睛太厲害了，每次找借口都會被媽媽揭穿，最后還是只能乖乖的喝水。

愛貪吃，愛臭美，喜歡吃水果，不愛喝水，這就是我，與你們不一樣我――王藝朵。

這就是我為大全（22篇）篇四

初次見我，可能沒有什么太大的印象。普通學生一名，個子比較高，坐在班級后排，長相也不是很出眾。有時上課戴個黑框眼鏡，屬于見過一眼可以湮沒在腦海中那樣。但是，如果繼續與我接觸久了，就會慢慢發現，我的性格并不如外表一樣平凡。我的內心懷揣著許多奇思妙想，喜歡一個人默默天馬行空。我很熱情，同學有困難我會幫上一把，給他加油;但我有時又不是那么熱情，我不喜歡被委以重任，或者是被托付什么，因為我是一個無比討厭麻煩的人。但有事情未完成時心事重重的感覺，就讓我如坐針氈，難以釋懷。

我挺喜歡交朋友，只要與我互相寒暄打個照面，或者微笑著同我說幾句話，我認為都可以算做朋友，畢竟朋友不嫌多嘛。我希望做一個被大家都欣賞的人，如果/我是一盞燈，我一定會閃爍自己，為他人照亮黑暗。

我和大多數男同學很不一樣。他們喜歡運動鍛煉得酣暢淋漓，喜歡熱鬧似火地馳騁賽場，我卻獨對午后黃金的燦爛陽光，空中拂過的和煦微風這樣的寧靜格外青睞，讀一會兒書，或者聽一會兒音樂是我覺得再愜意不過的了。我不喜歡鬧，所以在有些喧囂嘈雜的熱鬧場面，我會有些格格不入。當然，在一些特定場合，我也會切換另一種人格，把自己放開。

其實連我自己都不是很能總結出我是怎樣的人，但我知道，自己就是最獨一無二的，不用模仿任何人，也不可能被任何人模仿，每一顆星星都能發出最耀眼的光芒。

這就是我為大全（22篇）篇五

我最喜歡畫畫，而且畫得很好，“徒弟”很多個，放假就約好他們一起去教室學，現在我的“得意門生”已經把我的“家傳秘籍”練得“爐火純青”了，他們完全已經“脫胎換骨”了!用“徒兒”們的話來贊揚我就是一大堆好詞：筆走龍蛇、妙筆生花、端莊典雅、雕梁畫棟之類的詞，這是我的第一大優點。

我也有一個缺點，就是心眼太小，以前你撞我一下，我也撞你一下;你不小心摔了我的東西，我也要摔你的東西，我現在正在改正，若以上事情再次發生我會對對方說“小心點。”

這就是我為大全（22篇）篇六

“沙沙沙”那是陣陣溫馴的清風驚擾了我的枝椏;“刷刷刷”那是精靈的水滴在將我的手臂搖得吱呀;“啪啪啪”那是亮晶晶的春雨在高空中云集，嬉戲而下，咿咿呀呀，流淌在我的腳邊。我在這里，期盼著那“晴天”的來臨。

我，是一棵樹，一棵立在城市飛塵里的行道樹。

處在這片喧囂地，那段與伙伴們呆在原始森林的快樂時光，時常能在我的眼前閃現。那時，頑皮的清風穿梭在我的發間，嬌嫩的花兒常伴我左右，細密的小草在我耳邊低語，講著只屬于我們的情話。有時還能聽見“昆蟲音樂家”那以天為幕，以地為臺的即興和鳴。噢，那是多么美妙的景象啊!

在這美麗而神奇的土地上，慈母大地予我養分，陽光雨露助我成長。噢，那時的我是無憂無慮，快樂幸福啊!

可是，當我滿懷憧憬來到這個有“世界加工廠”美譽的城市時，我驚呆了：工廠林立，高樓鱗次櫛比，商品琳瑯滿目;這里經濟發達，人們生活富裕。可是在這“繁華”的外表下面，掩藏著令人觸目驚心的人類“壯舉”。

你看那天空，被蒙上了一層層薄紗——霧霾，朦朧不清;充滿著塵埃的空氣，快讓我窒息了。大團大團的煙霧從無數個工廠車間上的煙囪里，向已經不再蔚藍的天空飄去，一點一點地將天空染成灰黑的顏色。

你看那座山，挖土機的轟隆聲，鋪天蓋地;汽車的馬達聲，聲聲入耳。人們推山倒樹，大興土木;人們開礦投資，亂砍濫伐。成片成座的山，頃刻間便銷聲匿跡了。

……。

這一切的一切，我看在眼里，痛在心里。我噙著眼淚，仰望蒼穹：這就是我深深熱愛著的家園嗎?!

最令我心痛的是，摯愛旅行的鳥兒時不時給我帶回遠方的“新鮮”見聞，在他們的傾訴中，我感覺到祖國西北邊陲是多么“荒蕪”。那里的大地早已褪盡了鮮綠的外衣，裸露出荒漠的胸膛，上面有一排排車輪的印記……顆顆細小的沙礫在地母的懷中描繪著那滄海桑田的傷痕，傾聽著地母胸膛里發出的那撕心裂肺的呻吟，它們仰望著，哀默著，祈禱著，想念著那博愛的天地賜下一場淋漓的甘露，刷洗盡這一切都是人類無端的“罪行”啊!

我想，人類的社會發展難道不應當與生態自然相輔相成嗎?這兩者就好似唇齒相依的關系。若唇亡矣，則齒乎?恐亦離滅不遠矣!我真誠地祈禱：人類啊，看著這一片狼藉不堪的大自然，你們是否為自己對她的傷害而感到懊悔，并更加堅定了自己保護自然的強烈決心呢?我親愛的人類朋友，尊崇自然，敬畏生命;贊化天地，道法自然。請珍愛自然，保護環境吧!還我們一個美麗的綠色家園吧!

作者：初三（5）班李和璇。

公眾號：湖景語文。

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這就是我為大全（22篇）篇七

我喜歡我的手，他非常可愛，靈巧，指尖圓圓的，手指很高很細，長得秀氣可愛，手的顏色是白里透紅……這就是我可愛的手。

一次美術課上，老師讓我沒捏橡皮泥捏自己喜歡的東西，我做的是花，我先取出粉色的橡皮泥，把它在手掌里壓成小餅狀去除多余的部分。向上微微翻起一個漂亮的花瓣就這樣誕生了，接著我又做了幾個，下一步做花蕊我先拿出黃色橡皮泥，想外婆揉面團一樣用力的揉了起來，在花中見拿紅筆點上幾個小紅點，這樣一個花蕊就做好了。接下來該做花桿了，我想變魔術般的拿出綠色橡皮泥，把手擺平，橡皮泥放在兩手中間，上下揉搓，搓成魔術棒般的樣子細細的長長的，這樣一根花桿做好了。接著做葉子，我靈巧的雙手將淡綠色的橡皮泥壓扁，再把它剪成橢圓形再拿尺子在上面刻出葉筋這樣就做好了，最后把它們按循序粘在一起終于一個完美的玫瑰花在我靈巧，可愛的小手里完成了。

我喜歡我的手，沒有了你我只能空想不能去做;沒有了你連吃飯這點小事都做不成;沒有了你我無法想象自己的生活是什么樣子的，你是我最忠心的朋友，我愛你——我的手。

這就是我為大全（22篇）篇八

有這樣一個女孩，她的夢想是一名作家，可她的文筆并無突出之處，可她明白，作家，是她的夢想，她要為這個夢想努力，因為她相信，總有一天，有一個人會認可她的文章，她一定會成功。

他在班級中，并不是什么突出的角色，從小到大，他都不曾被人發現，可他一直努力著，他要通過自己的努力，讓大家注意到他。

她很馬虎，粗心大意，每次因為馬虎出了糗她總是臉紅一下，吐吐舌頭，然后一笑而過，并不她把這些是放在心上，因為她怕這些事會讓自己不開心。但每次因為馬虎所招致來的有關考試出錯她的，不在一笑帶過，而是會傷心好幾天，在大家因為出她錯時在責罵，她不會在他們面前哭，而是會在大家不知道是偷偷哭，因為她哭得很沒理由，錯誤是他自己造成的，但不哭得花，他會在心里憋好幾天，那樣好難受。

她很愛笑，即使是一點會她好笑的事，她也會笑個不停，他是個樂天主義派，叫的`她話說，就算天塌下來也不會砸找她，因為還有更高的當著。那些烏龍小令，他常常會笑到肚子痛，他從不記上傷心的事，只記快樂的事，因為叫他的話說，傷心的事和快樂的事就像儲存的水果（他很愛吃東西)如果傷心的事沒儲存好，就會爛，那樣就算清理出去，也還會留有痕跡，如果儲存好了，不經意間翻出來，還會讓自己傷心。那樣，還不如只記開心的事，忘掉傷心的事。

她偶爾會看一些小說，偶像劇，卻被同學說成沒有情商的人，因為同學說，像這個年齡早就有了感情問題，可她沒有，她不想有那些思想，他只想寫一部小說，讓大家看到。他崇拜的對象不是那些明星，而是冰心、老舍、魯迅、還有網絡作家，他希望有一天想他們一樣，寫一部小說，讓大家看。

說到這，大家應該猜到了吧，這個她就是我，一個有夢想并執著追求的人，一個粗心大意卻很樂觀的人，一個沒有煩惱快樂很多的女孩。

這就是我為大全（22篇）篇九

各位同學好。。我的名字是，【如果高興的話，你可以介紹一下你名字的由來】畢業于xx初中，不知道同學們有沒有和我一個學校的，能夠來到這里認識在座的各位我覺得是一種緣分。

我認為我最大的優點就是樂于助人，我就是個典型的熱場子，以后大家要是有困難，只要我能辦到的，盡管說，我一定在所不辭!!古道熱腸來稱呼在合適不過了，我這個人很容易相處，你們會慢慢了解我的。呵呵，我呢，沒有什么特別喜歡的季節。秋太過于傷感，夏太過于熱情，而春天卻太過于溫和，冬再好不過了，介于四者之間，可以使人冷靜，使人回味……我最喜歡冬天的傲梅，頑強不屈的品質是我學習的目標，我最喜歡雪花的堅持，為達目的勇往直前。

這就是我為大全（22篇）篇十

我是個活潑開朗、愛書成癖的小女生。

我有一雙炯炯有神的大眼睛，柳葉彎眉，高挺的鼻子，櫻桃小嘴，白凈的皮膚，還有一頭烏黑發亮的頭發。

我特別喜歡讀課外書，尤其是古典名著，如《紅樓夢》《西游記》等。每次和爸爸媽媽上街，我都會要求到書店里逛一逛。有一次，爸爸帶我出去玩，問我想要什么，我二話不說就拽著爸爸去書店。爸爸說我的課外書夠多了，要帶我去買衣服，當時我就不樂意了，小嘴噘得老高。爸爸看我真的喜歡書，就帶我去了書店。一進書店，我便如魚兒躍入大海，在書的海洋里暢游起來。從書店出來，抱著一大摞書，我高興得眼睛都瞇成了一條縫。爸爸無奈地說：“女兒，你可真是個小書迷!”

每次媽媽炒菜時，我就一個人坐在沙發上看書。飯做好了，媽媽叫我去吃。可這時我正看到興頭上呢，全然不覺她的呼喊，只顧埋頭看書。媽媽催了一遍又一遍，我便噘起小嘴說：“你又不姓崔，怎么老催我呀!”媽媽聽了，搖著頭說：“你呀，真像小書蟲!”

奶奶問我：“過年的時候，我給你的壓歲錢，你干什么用呀?”我毫不猶豫地說：“我要買一大堆書!”奶奶笑著說：“你快成書呆子了!”

這就是我為大全（22篇）篇十一

大家好!我叫楊雨晨，今年已經8歲了，是個女孩。我有一雙圓溜溜的大眼睛，總是一眨一眨的，可愛極了。小巧玲瓏的鼻子下面有一張能說會道的嘴巴，總是闖禍。

我平常都喜歡跳皮筋，看書，畫畫等等。我特別喜歡和伙伴們玩耍，還有小動物。如果你要問我最喜歡誰?那我會果斷的告訴你，我喜歡爸爸媽媽。我非常沒耐心，記得有一次，我在謝老師那畫素描，一開始，我先把形體打好，謝老師說我打的很好。然后就上調子，我把上的亂七八糟，謝老師就說我沒耐心。我還很馬虎，我總是把乘法看成除法。

這就是我為大全（22篇）篇十二

姓名：跟浙江省一個美麗的城市同名同姓。(姓金)。

性別：跟媽媽一樣。

年齡：現以度過（一）（二）個“六一”兒童節。

模樣：小眼小嘴巴，不高不矮，不胖不瘦，一般也。

優點：能干的我。

飯，是我們生活中不可缺少。談起煮飯，你肯定不屑一顧地說：“哼！這誰都會，這樣也算能干？”莫急！莫急！聽我慢慢到來。

煮飯，水是最關鍵的，水怎樣才能放得不多不少呢？我有個好辦法。

一天下午，媽媽有事出去，叫我把飯煮一下。蛋糕了！我可從來都沒煮過？怎么辦呢？我們家有（四）個人，我用盛米的量杯盛了滿滿（三）杯米，因為弟弟才（六）歲，肯定吃不了多少。接下來，放水，這可難了，我小心翼翼將水放到離水面（一）。（五）至（二）。（五）厘米差不多的位置。開煮！哈！萬事具備，只欠東風！我興高采烈的去看電視。

看得正入迷，門鈴響了，一定是爸爸媽媽回來了，我急忙跑到廚房先去看飯怎么樣了，恩！還不錯！正進入保溫狀態中。我開了門，媽媽立刻開門見山：“飯怎么樣了？”“ok！ok！”我得意洋洋的說。開飯了！爸爸先吃了一口，在嘴里咀嚼，“怎么樣？怎么樣？”我迫不及待的問。爸爸偏偏跟我唱反調，故意等我不耐煩了，才慢慢吞吞地說：“恩！不錯嘛！”媽媽也嘗了一口說：“沒想到你還可以啊！”“你們現在才發現我這顆埋在土里的金子啊！”

媽媽又讓我連續讓我煮了幾天飯，都可以。我便成了家里名副其實的“淘米專家”。媽媽每次煮飯都要向我稟告一聲，問我水怎么樣？我邊雄赳赳，氣昂昂的說：“ok！ok！不多也！”爸爸總在一邊嘲笑說：“喲！裝得挺象的嘛！”

缺點：馬虎的我。

世上沒有完美的人，每個人都有缺點。可別看我儀表堂堂，我也是個名副其實的“小馬虎”哦！

星期天晚上，媽媽出去買東西，叫我記得等水燒開了關掉煤氣爐，媽媽再三叮囑，我也答應了。我在廚房里逛了幾圈，覺得沒意思，便去看電視。看得正入迷，媽媽不知什么時候兇巴巴的站在我后面，媽媽嚴厲的問：“開水呢？”這時，我才想起開水！天啊！我來到廚房，煤氣顯然被媽媽關了。煤氣爐周圍全是水，壺里水也只剩下一點點了。“你說你！哪點不讓我省心，不是我回來得早，家里就著火了！你做事，就不能認真點嗎？”媽媽大聲斥訓著。

做事和學習一樣，稍微有點馬虎，就會造成很大的損失，所以，我一直在克服這個缺點！！

這就是我為大全（22篇）篇十三

我的名字叫陳銳，今年十歲，上四年級。生肖虎，我可真是只“大老虎”，我的耳朵大，眼睛大，嘴巴大，尤其是膽子更大，雖然我這只“老虎”很兇猛，不過不要怕，我這只“老虎”可不吃人。

記得有一次，我看見一個馬蜂窩，心想：我一定要“為民除害”。說干就干，于是，我拿來幾個大石頭，對著馬蜂窩使勁地一扔。沒想到，那些馬蜂受到了驚嚇，一群一群地向我飛來，當時我還想逞能，拿起地上的棍子亂舞，可是馬蜂越來越多，我便放下棍子迅速逃了。不過，那些馬蜂還是追過來，狠狠地在我臉上蜇了幾針，好像對我報復似的，那時我被蜇得很疼，接著腫了起來。我立刻跑回家，媽媽幫我把藥敷上，害我幾天都不敢出門了。

不過，我也有很多優點。我的優點是：做什么事都堅持到底。有一次，媽媽讓我把箱子外的圖紙刮掉，做這件事可真難，那時剛好是夏天的傍晚，蚊子很多，一下子我的雙腳就被蚊子叮了好幾個胞，癢得我要命，我一邊抓癢，一邊刮圖，媽媽見了說：“那就等明天再刮吧！”我告訴自己：堅持就是勝利，今天的事情，就要今天做完。過了半個多鐘頭，我終于刮完了那張圖紙。

這就是我——一個膽大而做事堅持到底的男孩子，你愿意和我交朋友嗎？

這就是我為大全（22篇）篇十四

我牽著奶奶的手，一蹦一跳地走在去幼兒園的路上。以前我住在奶奶家，總希望我放學后讓奶奶早點來接我，因為這樣我就可以早點回家玩了。

而晚了呢，同學們走光了，我害怕一個人呆在幼兒園里，被無邊的黑暗籠罩著，是一件很恐怖的事情。特別是冬天，天暗的特別快，偏偏我聽多了鬼故事，又相信故事里的劇情是真實的，當冬風刮過我的臉夾，我就會瑟瑟發抖，因為害怕，也因為寒冷。

七歲·繪畫。

繪畫是我的愛好，也是我的特長。我喜歡繪畫有很多種原因，其中最重要的原因，是因為繪畫能畫出那些無法用語言表達的感覺。

別人說，繪畫是一種折磨，因為他們不喜歡繪畫。可我認為繪畫是一種樂趣、享受，因為我喜歡繪畫。我認為，繪畫是一杯濃香的奶茶，口渴的時候喝上一口，感受生活的甜蜜；繪畫是一張柔軟的床，疲憊的時候往上一躺，享受生活的舒適；繪畫是一曲優美的小令，難過的時候聽上一首，感受生活的快樂。

我經常沉迷于繪畫，時常忘了吃飯，忘了睡覺，直到媽媽的河東獅吼來臨時，我才不情愿地從書桌旁走開。這些年來的努力一直沒有白費，我有了很大的成就，多次獲得獎狀，多次得到的表揚，多次得到的欣賞都說明了這一切。

我愛繪畫，不是因為它幫我獲得了很多榮譽，很多贊美，而是因為，它給我帶來了無窮的樂趣，讓我的生活變得豐富多彩，不再枯燥無味。

十歲·夢想。

每個人都有夢想，每個人都會為了夢想而努力追逐。我的夢想是當一個出色的服裝設計師，為此，我還特地千里迢迢跑去服裝店里做參考。

是鉆石總會發光，是金子總會閃耀，是夢想也總會實現。服裝設計師這個夢想對于我來說，還是比較遙遠的，所以，我要努力讓這個夢想實現，因為我知道，并不是所有的鐵都能練成有用之才，并不是所有石頭都會發光，并不是所有夢想都會開花結果，一切，皆要看自己的付出。

小結。

我膽小、喜歡畫畫、擁有夢想，我知道，我并不完美，但我會努力改正自己的錯誤，糾正自己的缺點，因為我是一個帶著夢想迎接未來的女孩！

這就是我為大全（22篇）篇十五

看，對面走來一個小男孩。他個子不高不矮，身材不胖不瘦，一雙濃眉，兩只炯炯有神的大眼睛，挺拔的鼻梁下是一張能說會道的小嘴。總之一個字就是“帥”。那么他是誰呢？哈哈，那就是我！

我今年九歲，是一名三年級的小學生。我活潑開朗，興趣廣泛。跑步、游泳、玩滑板、下棋、玩網絡游戲等等都是我喜歡的，但我最感興趣的還是科普知識。小時候，就愛看中央十的科學探索頻道，現在愛看科普知識的叢書。從中我知道了很多的課外知識，比如：宇宙星空、海洋生物、考古歷史、地理奇觀等等。正因如此，我經常能回答出別的同學不知道的科學方面的問題，還會受到老師的表揚。有一次老師問：“誰知道世界上最深的海溝是哪個？”全班同學沒有一個人知道，這時我舉起手說：“是瑪里亞那大海省溝。”“你真像個小博士”老師夸獎道。但是我也有不少的缺點，經常寫錯字，做題不認真，這些是我需要改正的。

這就是我，你喜歡這樣的我嗎？想和我成為好朋友嗎？請在“賽爾號”加我為好友吧,我的賽爾名是“leiyi”。

這就是我為大全（22篇）篇十六

哈嘍，大家好！我叫小穎，今年10歲了，小學三年級5班，身高1.4米，體重30千克。我有一雙明亮的眼睛，一個高高的鼻子，一頭烏黑的頭發。

我的愛好是唱歌。記得有一次，學校舉行音樂大賽，每年級都要派出一人代表。張老師是三年級每班的音樂老師，張老師先從每班挑選，1班選到了小紅，2班選到了樂樂，3班選到了小英，4班選到了洋洋，我們班選到了我。張老師說：“每個人都唱一首歌給我聽。”我們都唱了，張老師說：“這次音樂大賽我選小穎去，小穎留下來，其他的可以回家了。”張老師對我說：“小穎，你明天就唱這首歌，不過要唱大點聲；記得回家要練習哦！好了，你可以回家了。”我說:"知道了老師，老師再見。"在回家的路上我非常的開心，回到家里我告訴了媽媽，媽媽也很開心。我寫完了作業，吃了晚飯，就打開電腦進行練習，21：00該睡覺了，我把電腦關了就上床睡覺了。

新的一天要來臨了，我早早地起床洗臉刷牙吃早餐。我來到學校，去辦公室找張老師，張老師幫我化好了妝，就叫我唱《青蘋果樂園》給在座的老師們。我唱完了，響起了熱烈的掌聲，老師們異口同聲地說：“唱得真好。”比賽開始了，參賽者們都唱好了，主任說：“第一名是三年級5班小穎，第二名一年級1班可青，第三名四年級5班百草。請三名同學上臺領獎。”領完了獎，我回到了教室老師和同學們異口同聲地說：“恭喜你小穎，得了第一名！”

你們想和我交朋友嗎？

這就是我為大全（22篇）篇十七

1.正確認識自我，展現自我風采，樹立信心，增進同學之間的相互了解。

2.用普通話口齒清楚地介紹自己，發言時態度大方。能根據不同的目的調整說話的內容和方式。

3.在介紹自我的基礎上進行寫作練習，要求盡可能集中、明了、簡潔地表現出自己的個性，力求寫出一點新意。

二、活動指導與建議。

1.可以把全班同學先分成若干個活動小組，讓同學們在小組中介紹自己。然后由各小組推薦幾位同學在全班作自我推薦或自我介紹。“模擬面試”，可以由幾位同學或老師扮演考官，并事先準備一些與招聘內容有關的問題。

2.本單元的三項活動同樣是作自我介紹，但是目的卻不盡相同。活動一，目的是讓新同學盡快地認識自己，了解自己，因此，介紹要盡可能地全面，說出自己的個性特點。活動二，是學生為了承擔某項工作而作自我介紹，所以要重點突出，就自己從事該項工作的優勢做集中闡述。活動三，是讓學生在假設的場景中做自我推薦，趣味性、目的性強，重在在雙方的對話交流中展現自己的風采，文明得體的應答。

3.綜合性學習應該是學生的一次自主性活動，教師可以放手讓學生自行選擇、設計和組織，以便調動學生的積極性，增強學生的參與意識。不過，鑒于本次活動是中學階段的第一次，教師可以多一些指導。

4.無論進行哪一項活動，每位同學在自我介紹后都應留出一點聽眾提問的時間。這一方面是為了增進同學之間的了解，另一方面是為了給學生創造更多的互動空間。

5.可先布置口語交際要求，只準打腹稿或列提綱，不得寫成書面文稿；在完成口語交際練習的基礎上，再布置寫作練習。

6.口語交際的過程中，教師要注意排除學生的心理障礙，創造良好的說話環境；寫作時，教師可指導學生注意怎樣選取合適的角度來表現自己，如突出個人的某一方面特點，或多角度介紹自己等。務必強調要寫出新意、寫出個性。

7.建議在兩周內完成本單元學習任務。其中課內占4課時(2課時口語交際，2課時作文及講評)。

三、活動評價。

教師可根據口語交際和寫作練習的具體情況，給出分數。

1.口語交際可以從兩個方面進行評價：一、參與意識；二、說話的內容和方式。

2.本次作文可以從兩點評價：一、語言表達是否通順；二、文章是否有新意，是否寫出了個性。第二點可以由教師根據具體情況靈活掌握，新意既可以是對全篇文章而言，也可以是對一句話、一個詞語而言。

3.建議從第一次作文起，為每個學生建立寫作檔案，以便如實、全面了解學生七至九年級階段的寫作發展水平。

四、有關資料。

1.語言是個工具。掌握工具要靠練，練才能熟，熟能生巧。練什么，怎么練呢?

語言首先是口耳之事，因此練口、練耳是基礎。語言還是文字之事，所以在口耳訓練的基礎上還得練眼、練手。

過去教語言，往往忽略口、耳，只注意手、眼。這是砍掉植物的根而又希望它開花的做法。充其量這叫插瓶，也許能開兩朵花，然而開不多，也開不久。

練口，要從發音練起。要從小訓練發音準確，清晰。發音含糊，拖泥帶水，把詞句中的某些音節“吃掉”之類的現象，必須糾正。要練讀，大聲地讀。字讀得對，句逗讀得清楚，讀出抑揚頓挫，讀出語氣神情，才算合格。要練說話，要求說話一字不茍，清楚完整。說稀里糊涂的話，說半截話，都應當糾正。“這個，這個”“那個，那個”“嗯”“啊”之類的東西，應當避免。進一步要求說話爽朗流利，有條理。所答非所問，拖沓重復，漫無邊際，語無倫次等等現象，都應當糾正。

(張志公《說“練”》)。

2.說話教學：旨在培養學生在現想現說的情況下，準確、簡明、流利、動聽地說整段整篇的、連貫的話語能力的教學活動。通過說話教學，能夠發展學生的語言表達和接收能力，活躍思想，培養良好的人際關系。說話是運用有聲語言通過口耳進行交際的語言形式，具有自然性和濃郁的生活色彩。一般講，說話中，短句多，長句少；自然句多，嚴密句少；并常運用語音的音高、音長、音強、音色來表情達意。進行說話教學，必須充分注意說話本身的本質特點。說話教學的具體目標是：發音準確，口齒清晰，語調受聽；說話有實在的內容和明確的觀點，意思集中，前后一貫，不散漫，不離題；用詞妥帖，語句完整，句式靈活，無語法錯誤；能在限定的時間內實現說話的要求；培養良好的說話習慣，先想再說，敏于表達，不講粗話。說話教學可以分為獨白體說話教學和會話體說話教學。獨白體說話教學可以采用指導學生看圖說話、復述、轉述、講故事、口頭作文、演講等教學方式；會話體說話教學的方式主要有對話、討論、辯論等。說話教學還可以與讀文教學、寫作教學和課外語文活動相結合，隨機進行。

(《中國中學教學百科全書·語文卷》第24頁)。

3.學生習作。

十六歲兩面的我。

一副沉沉的眼鏡，一張文靜的面孔，那就是我。從小由于媽媽嚴格的管理，我很聽話，凡是見過面的長輩無不夸我是一個聽話、懂事的孩子。在不知不覺中，我被一種模式固定住了，使我無法掙脫。每當我想隨心所欲地做一些在長輩看來是越軌的事時，便覺得像有無數雙眼睛注視著我，于是乎馬上恢復了好孩子的面孔。

日復一日，年復一年，我一天天成長起來。我的體內時時涌起一股股的活力，好像要沖破我的身體竄出來。漸漸的，我開始有些管不住自己。放學以后在街上騎車兜風的隊伍里悄悄出現了我的身影，操場上橫沖直撞的足球隊中也時不時閃出了我的面孔。我不知不覺地扮演著兩種角色：在學校里我很活躍，嬉笑怒罵無所顧忌，十六歲的男孩嘛，這無可非議；在家里，我很聽話，辦事總是小心翼翼，聽話的懂事的孩子嘛，這也很正常。有時，連我自己都很驚訝，我怎么變得這么快?我簡直是個天才的演員。為此，我甚至曾經打算去考電影學院，將來說不準弄成個小明星當當。

十六歲將離我而去，我的臉上悄悄的出現了一片“青春美麗小豆包”，聲音突然粗了不少。可我的兩面角色卻始終沒變。兩時、兩地都沒有什么人強迫我干這干那，而我卻真有些身不由己。兩副面孔，一個沉穩，一個活潑，我都喜歡。

一個星期六的下午，我去媽媽的單位吃午飯，和媽媽碰上了張阿姨，“瞧這娘兒倆，多好，我說你有這么好的兒子該知足了，多穩重。現在這么沉穩的男孩子不多嘍!看我們家那個……”媽媽喜笑顏開，忙著應付，我卻連大氣也不敢出，按照標準的姿勢站在媽媽的身后，臉上掛著一絲應有的微笑。“媽，我回學校復習去了。”我轉過身，用適中的步子走出樓門，背后又傳來一陣贊嘆。路上碰到了幾位同學，我們一起走著。我們時而高談闊論，海吹神侃，時而被某君的妙語連珠逗得無所顧忌地哈哈大笑，我身上仿佛放下千斤重擔，一片輕松。我換上另一張面孔，引來路人一雙雙帶著些許不安和嘆息的眼光：“現在的學生呀，真是……”而我們毫不顧忌這些，依舊開懷大笑，胡吹說笑。“王東!”一個帶著怒意而熟悉的聲音沖入耳中。“糟了，怎么碰上了?”我的心格登一下，“媽。”我邊說邊緩緩轉過身。“準挨訓。”我心里想，默默地跟在媽的后邊。果不出所料，一進門，烏云密布，雷電交加。“你怎么可以這樣走在大街上呢，一點規矩都沒有，這么肆無忌憚，旁人怎么看你，你知道嗎?……”這時，我不知從哪里來的勇氣：“媽，我可以隨心所欲地干點事了，我長大了!”我用異常平靜的語調說道。媽媽一愣，似乎原先想好的“訓導”都噎在了喉嚨里，她轉過身，走回了臥室。“你是長大了，我都快忘了。唉!”這一生重重的嘆息震撼了我的心。我錯了?不；媽媽錯了?沒有。誰錯了呢?我一片茫然。

(北師大實驗中學王東)。

這就是我為大全（22篇）篇十八

寫作?口語交際?綜合性學習。

教學目的：

3.在各種情境中，學會調適自己的角色，包括言語舉止，學習在各種社會活動情境中發展自己，得體地推薦自己。

4.鍛煉學生的口語交際能力和寫作能力。

教學重點：　用普通話清楚、流利、簡明地介紹自我。

教學難點：?提高口語交際能力和文字表達能力。

課時安排：??一課時。

課前準備：　1、讓學生反思“我長大了嗎？”“我的生命的價值在哪里？”

2、準備好圖片、照片、影像資料、個人作品、個人簡歷等材料。

教學過程：

一.?創設情境　。

讓學生齊讀《童年》，教師導入：“同學們，在每個人的印象里，童年都是美好的，但已成為永遠的記憶，現在我們已經成為一名中學生了，大家走進了新的集體，渴望新的同學認識你，你也希望交上新的朋友。現在，就讓我們亮出自己這道風景線，讓新同學認識自己吧！”

1、以學習小組為單位，逐一自我介紹。（介紹過程中，介紹人需起立面對其他同學。）。

2、選出代表上臺向全班作自我介紹，展示自我風采。可以說說自己的血型、星座、名字的由來、已有的成績、喜歡的名言、愛讀的書籍、崇拜的偶像等內容，由學生自己定。（可帶實物：小玩具、小照片、個人作品；也可用power—point課件。）。

要求：表述過程中要流暢、清晰，要富有個性，充分展現自我風采。

3、快樂在線，請為我鼓掌：

如：（1）唱一首自己喜歡的歌。

（2）介紹貝多芬及其作品。

（3）跳街舞。

（4）配樂朗誦自創詩歌。

（5）學電臺播音員，播報時事新聞。

（6）打拳。

（7）即席揮毫：愛拼才會贏。

（本活動的目的在于讓同學們盡快認識自己、了解自己，因此，介紹要突出自己的個性特點。綜合性活動是學生的一次自主性活動，教師應放手讓學生自行選擇、設計和組織，以便調動學生的積極性、增強學生的參與意識。）。

4、老師評議：“不看不知道，你們比老師強多了。知道嗎，當你們在臺上揮灑自己風采的時候，你們已經進入了一段嶄新的成長歷程——向成熟邁進。無論是思想、個性、知識，還是風度，都有了一個飛躍。祝賀你們，你們長大了！”

三、深入了解，記者采訪：

1、假如你是一位小記者，現在你將去采訪一位教師，你將怎樣采訪呢？限時5分鐘。

小組討論擬定方案，然后派代表采訪。（目的是通過教師的參與，激發同學主動參與活動的意識）。

2、全班分成四人學習小組，模仿“答記者問”的形式，三人問，一人答，四人輪轉。（如：a.“如果人的一生只能做一件事，你會做什么？”b.“你最想成為哪種人？”c.“你最滿意自己的是什么時候？”）。

3、請兩位同學到前臺“答記者問”，學生簡評。（要注意文明得體的應答）。

四、自我推薦：如果讓我當小記者、文學社社員……進行自我推薦，競爭上崗。

1、每人擬一份發言提綱。（要求同學根據自己個性特點、興趣愛好、能力水平有針對性的發言。）。

2、四人小組模擬競爭，然后確定一位發言人，全班交流。

五、來自心海的消息（欣賞別人）。

要求：留心觀察身邊的一位同學，發現他（她）身上不易被人發覺的閃光點，真誠地加以贊揚。

目的：懂得欣賞自己，學會欣賞別人，團結互助，營造班級和諧、友愛的氛圍。

同學們紛紛上臺，熱情贊揚身邊同學的閃光點。都是一些平時不易被察覺的細小之處，贊揚的同學為自己的發現而自豪，被贊揚的同學會不好意思地低下頭，但流露出抑制不住的感動和興奮。相信，無論是發言的同學還是被贊揚的同學，他們對這一堂課的印象會特別深，而且同樣的優點將會在他們兩個人的身上閃光。

六、趣味游戲：猜猜我是誰？

寫一個自畫像。盡量抓住自己最突出的外部特征及性格特點，但不能透露姓名、學號、在班級擔任的職務（如班長、組長等）。然后由組長統一上交講臺。

老師從每組各抽出兩份朗讀出來，其它同學猜猜作者是誰，如猜對則該組+10分。

（目的在于提高學生的趣味性，學會抓住重點描寫的方法，同時提高學生的文字表達能力）。

附：板書設計。

寫作?口語交際?綜合性學習。

自我展示?????????????????快樂在線??。

了解采訪??????????????????????????自我推薦。

學會欣賞???????????????趣味游戲。

這就是我為大全（22篇）篇十九

記憶就像一個五彩繽紛的大花園，花園里的每一朵花，每一株草都是一件事！在我記憶的大花園中，有這樣一朵小花，它既使我難忘，又讓我感到可笑！

我六七歲時剛上小學一年級，但我卻愛不懂裝懂，還經常讀別字，于是媽媽送我一個外號“別字小姐”！“課”字我會讀成“果”，“件”字我會讀成“牛”，我都只會讀一半，經常惹人發笑！

我姥姥家在河南駐馬店，那天，媽媽帶我回去看姥姥！我卻出了一次丑！

下了火車后，我高興得像一只小鳥！我和媽媽坐在椅子上休息，我可閑不住！我一會兒看看這里，一會兒看看那里，對什么都充滿了好奇！

我突然看到一個牌子，上面寫著“駐站”，我根本就看不懂，于是像很懂似的對媽媽大叫：“媽媽，快看，我知道那兩個字是什么！”媽媽笑瞇瞇地說：“那是什么字呀？”我背著手，像學者一樣踱來踱去！我說：“媽媽，你不懂了吧！讓我來教教你！那念‘馬站’！”媽媽哈哈大笑起來，我感到不解，就說：“媽媽，你怎么了？”媽媽眼淚都流出來了，我又說：“媽媽，你明白了嗎？”媽媽終于不笑了！她說：“傻孩子，那不念‘馬站’，那應該念‘駐站’！”媽媽說完又笑了起來！我撓了撓頭，疑惑不解地說：“不對呀！那明明念‘馬站’呀！怎么會念‘豬站’呢？”媽媽笑得更厲害了！

我自己呆呆地坐在椅子上，看著那兩個字，嘴里還嘟囔著：“不應該念‘豬站’呀！真是太奇怪了！肯定是媽媽念錯了！那個字有一個馬字，一定念馬！”

媽媽終于笑夠了，她對我說：“別字小姐，那是駐站，姥姥家不是在駐馬店嗎？駐站就是簡稱，懂了嗎？”我還是不明白：“媽媽，什么是簡稱呢？”媽媽笑著說：“簡稱就是把詞縮短了寫！”我似懂非懂地點點頭：“哦，我終于知道了！不過，豬站沒有馬站好聽！”媽媽又在笑話我了！

媽媽說：“以后不準再讀錯別字了！你如果不會，可以問別人！不能不懂裝懂，你要改掉這個壞毛病！知道了嗎？”我說：“如果我改了，那么我就不是別字小姐了嗎？”媽媽笑著說：“是呀！”

每當想起這件可笑的事我就忍不住想笑，那時的我太天真，幼稚了！

我真是一個傻瓜！

這就是我為大全（22篇）篇二十

在滄海中，我是一粒沙。

我，隱藏在茫茫人海中。我既沒有柔美的身段，也沒有亮麗的雙眸，但我有進取的心，有似水的夢懷，有崇高的理想，我堅信腹有詩書氣自華。

我，不愿隨波逐流。在《未選擇的路》中弗羅斯特曾寫過：“黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足。”“而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。”只融于大眾的我便成為了實實在在的平凡人。我不愿去走別人庸俗的老路，去過跟別人同樣庸俗的生活。在偷覷他人的同時，也否定了自己。

我，不愿隨波逐流。在《未選擇的路》中弗羅斯特曾寫過：“黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足。”“而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。”只融于大眾的我便成為了實實在在的平凡人。我不愿去走別人庸俗的老路，去過跟別人同樣庸俗的生活。在偷覷他人的同時，也否定了自己。

我，幽默寬容。我向來不喜歡看別人滿面怒容的樣子，我認為他人的笑才是天下最美的風景。所以每天，我都會變成一顆開心果，盡可能地給他們帶去歡樂。“比大地寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的心靈。”寬容使狹隘的胸懷容納百川，所以對待別人的過失，我都付笑談中。

我，要做自己。齊白石老先生曾說過；“學我者生，似我者死。”走不出前人的框架，自然也就不會有自己的天地。當流行泡沫小說時，我感覺那時在浪費時間，當流行網絡游戲時，我感覺那是在虛度青春。要做自己，看清真實的我，拿出十二分的信心，告訴自己：“我就是我，憑什么跟他一樣？！”拋掉那些人為的浮華雕飾，亮出自己的王牌，追求自己的個性，做我自己，最好！

這就是我，風華正茂的我，意氣風發的我。

這就是我，幽默寬容的我，不甘落后的我。

孩童時候的我，天真活潑，性格剛烈，是家中的掌上明珠，名副其實的“嬌小姐”。現在的我變了，變得更爭強好勝，自尊心和虛榮心更強了。雖然我還保留那種獨特的性格，但往日的歡聲笑語變成了一片寧靜。不過注意了，不是不會再開懷大笑了而是要變成“淑女”了。童年的我，活蹦亂跳，哪兒熱鬧到哪兒，為此，沒少讓父母傷腦筋，無憂無慮，整日迷戀于吃，喝，玩，樂，忘不了曾和爸爸為搶一個頻道而爭得不可開交，面紅耳赤，要不是媽媽解圍“兩伊”戰爭又開始了；忘不了在電腦面前玩游戲，“廢寢忘食”而被媽媽批評了一頓，更忘不了和昔日的朋友玩耍的腳步。現在的我，180度大轉彎，在那人來人往，熙熙攘攘的街道上重溫那昔日的溫馨，一切都讓人留戀忘返，貼在記事薄上，翻開嶄新的一頁，在那人煙稀少，令人矚目的書店，那充滿誘惑力的音像店......出現了我，如饑似渴地遨游書海，吸收精因，靜聽那美妙的旋律，放松自己的神經。此時，把全部的魅力釋放出來，投入在自己的愛好中。這就是我，一束耀眼的郁金香，一盆爭奇斗艷的米蘭。成長的腳步往往留不住美好的時光，彈指一揮間，絢麗多彩的童年過去了，13歲的到來，猶如一切突如其來的“厄運”同時又敲醒了我那沉睡的心靈，我再也不是不懂事，調皮，愛搞惡作劇的我了，家長也開始警惕了，開始攢錢，密切關注著孩子的言談舉止，戒條多了，什么不給看電視，不給玩游戲，不準看談情說愛的小說啦等等，就連課外書，家長也翻一遍，怕不健康的內容玷污了你的心靈，但還是隨心所欲，現在的我有了遠大而崇高的理想，把這里當作起點向上，再向上，考上重點高中，名牌大學，畢業后，作一名優秀的主持人，這一連串的幻想，雖然遙遠，深不可測，但卻有一顆赤紅的在翻騰，跳躍。

這就是我為大全（22篇）篇二十一

這就是我為大全（22篇）篇二十二

鏡中的我白白凈凈的臉蛋，可惜在鼻梁處撒上了幾粒黑芝麻粒似的小小的斑點，雖若隱若現，但“雀斑”畢竟不是美麗的象征。彎彎的`眉毛本來很美，可惜又淡了點，不太黑。不過，我的小嘴很好看，薄薄的嘴唇幾整天像涂了淡淡的口紅。配上高高的鼻梁，輪廓還是很清楚的。特別是我那雙眼睛，別看不太大，又不是雙眼皮，但卻很有神氣，總能看透爸爸媽媽的心。所以，媽媽說：“看小臻那雙眼睛，什么事都懂，好像是個大孩子。”

在家里，我的性格是外向型的。熱情、開朗、愛唱、愛跳，整天神采飛揚。爸爸媽媽一說什么，我馬上參與進去跟著評論，發表自己的看法。例如：媽媽說工作太忙，讓鄉親把給爺爺奶奶的錢捎回去，星期天要帶我去大海邊玩。我一聽，馬上急了，大聲喊：“我不去大海，我愿去奶奶家。”而且一本正經地走到父母面前，一個“立正”，右手五指并攏舉過頭頂，行了一個隊禮，文繪繪地說：‘爾雅’云——善父母曰孝。父母老了要不忘撫慰。”然后大聲唱起“常回家看看……生活的煩惱，向媽媽說說，工作的事惰給爸爸談談??二…”于是爸爸媽媽一塊笑了，異口同聲地說：‘啊！星期天一起回家。”我如愿以償。

但在學校里，我的性格又表現為內向型的。沉默寡言，扭扭捏捏，唱功、跳功全‘稍失”了。小嘴緊緊地抿著，一雙眼睛偷偷看那愛唱、愛跳的同學。看著他們勇敢地表演，我真羨慕！這是為什么？主要的是怕自己不如別人唱得好。跳得好，讓人家笑話，想練好后再上場來個一鳴驚人！媽媽說這是缺乏自信心的表現，還說我不勇敢。爸爸說：“讓她慢慢想吧，終有一天她會勇敢地參與進去的，我相信良己的女兒。只要邁出了第一步，她的進步會變得一發而不可收拾。”

這第一步多難呀！好幾次我都躍躍欲試，但總沒成功！