發(fā)言稿通常是為了向大家介紹某個(gè)議題或者分享某種經(jīng)驗(yàn)，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和指導(dǎo)性。尊敬的評(píng)委、親愛的觀眾朋友們，很高興能夠站在這個(gè)舞臺(tái)上與大家交流。

雙減政策一年級(jí)家長(zhǎng)的發(fā)言稿（專業(yè)17篇）篇一

各位：

大家好,我是#的媽媽。我沒有什么經(jīng)驗(yàn)可以介紹，愿借這個(gè)機(jī)會(huì)和各位家長(zhǎng)一起探討教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。

在日常生活中，要求他在吃飯時(shí),把喜歡吃的菜先讓給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，有好吃的東西和全家人一起分享。從他一上學(xué),我們就教育他，同學(xué)之間是好朋友要互相關(guān)心，互相幫助。所以一般情況下他不會(huì)和同學(xué)吵嘴、鬧矛盾。

在學(xué)習(xí)方面，除去老師們辛勤的教育，在家庭中我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)可以共勉：

書包，削鉛筆，父母與孩子一起完成家庭作業(yè)。這更助長(zhǎng)了孩子的依賴性。父母要使孩子從養(yǎng)成自己的事自己干的習(xí)慣，要認(rèn)識(shí)包辦太多往往是教育失敗的根源，婭婭的作業(yè)從一年級(jí)開始，我都是讓他獨(dú)立完成，自己檢查，如果真有不會(huì)的問題，我也只是引導(dǎo)，很少教他怎么做。我要求銘聰要每天安排好一日生活，使他的學(xué)習(xí)生活緊張有序，使他每天都能按時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)日的功課，完成當(dāng)日的作業(yè)，預(yù)習(xí)次日的課程并逐步形成習(xí)慣。學(xué)習(xí)的自覺性與孩子的求知欲有著密切的關(guān)系，幾乎所有的兒童都有著旺盛的求知欲，都顯示出很高的創(chuàng)造性智力。

孩子一定要有是責(zé)任感。這是使人積極向上的動(dòng)因，有責(zé)任感的孩子學(xué)習(xí)、辦事認(rèn)真，對(duì)人守時(shí)、守信，關(guān)心集體，熱愛國(guó)家，有著強(qiáng)烈的進(jìn)取心。獨(dú)生子女由于從小在家庭中處處、事事受父母、四老（祖父母，外祖父母）的照顧，關(guān)心別人、為別人著想的意識(shí)淡薄，責(zé)任感多數(shù)很差。對(duì)此有人憂慮地說(shuō)，這是不負(fù)責(zé)任的一代。日常生活中我和婭婭的爸爸十分重視對(duì)孩子責(zé)任感的培養(yǎng)教育，根據(jù)他在不同的年齡特點(diǎn)，充分利用家庭生活中或社會(huì)上發(fā)生的事件，對(duì)孩子進(jìn)行教育、引導(dǎo)，以培養(yǎng)孩子對(duì)社會(huì)、對(duì)他人、對(duì)家庭的責(zé)任感。當(dāng)孩子講學(xué)校發(fā)生的事時(shí)，我們都會(huì)認(rèn)真聽，要捕捉機(jī)會(huì)引導(dǎo)孩子樹立對(duì)集體的責(zé)任感。

上下功夫。許多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)之所以未能盡如人意，問題不在智力方面，而在于沒有得到適合他們特點(diǎn)的教學(xué)幫助和足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間。這里有我們家長(zhǎng)教育的問題，還有一個(gè)要用足夠的時(shí)間去學(xué)習(xí)的問題。孩子意志品質(zhì)的形成，家長(zhǎng)的影響至關(guān)重要。我們要在孩子的學(xué)習(xí)、做事前后多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，幫助孩子樹立信心，增強(qiáng)勇氣，激勵(lì)孩子勤于動(dòng)腦，敢于動(dòng)手，使孩子把精力集中起來(lái)去不懈地探求新知識(shí)，以培養(yǎng)他們勇于克服困難的。

精神。

因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)、生活的主旋律應(yīng)該是快樂的，孩子知識(shí)技能的獲得、習(xí)慣的養(yǎng)成，都建立在快樂的基礎(chǔ)上，孩子能力培養(yǎng)也建立在快樂的基礎(chǔ)上，快樂向上、積極情緒會(huì)進(jìn)一步激發(fā)孩子的求知欲望，鍛煉孩子各方面的能力。

不管在什么地方做什么事情，我們都帶著一種愉快的心情去教育孩子，孩子才能有更好的發(fā)展！

雙減政策一年級(jí)家長(zhǎng)的發(fā)言稿（專業(yè)17篇）篇二

大家好！

雙減又稱“有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)”。

對(duì)于課余時(shí)間，鼓勵(lì)從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，開展適宜的.體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動(dòng)。保護(hù)好學(xué)生的身體健康、心理健康、家長(zhǎng)要積極與孩子溝通，關(guān)注孩子心理情緒。充分用好課后服務(wù)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)。不得利用課后服務(wù)時(shí)間講新課。

“雙減”工作是黨中央站在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度和政治高度作出的重要決策部署，是構(gòu)建教育良好生態(tài)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)的國(guó)之大計(jì)。

在我看來(lái)，“雙減”不是讓學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)，虛度光陰，輕視教育，更不是在教育質(zhì)量上做減法，不是在教育責(zé)任上撂挑子。而是對(duì)我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學(xué)效率，我們要認(rèn)真?zhèn)湔n，引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑，提出問題，發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究問題，解決問題；要健全作業(yè)模式和形式，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)；同時(shí)轉(zhuǎn)變教育評(píng)價(jià)方式等。

謝謝大家！

雙減政策一年級(jí)家長(zhǎng)的發(fā)言稿（專業(yè)17篇）篇三

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！

所謂雙減，我更愿意理解成對(duì)家長(zhǎng)和對(duì)孩子的雙雙減負(fù)。

我認(rèn)為具體的做法有：

學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認(rèn)識(shí)，更新教學(xué)理念，明白減負(fù)并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量，關(guān)鍵是如何在“減負(fù)”的同時(shí)提高質(zhì)效。

二、增強(qiáng)集體備課，仔細(xì)鉆研教材，使各單元的教學(xué)目標(biāo)更加明確，依據(jù)單元目標(biāo)制定合理的課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，并依據(jù)各班的實(shí)際情況，修改教案，有針對(duì)性的對(duì)語(yǔ)文知識(shí)和能力進(jìn)行訓(xùn)練。

三、依據(jù)學(xué)生年齡特征，創(chuàng)設(shè)情境，培育學(xué)習(xí)興趣，以“學(xué)生發(fā)展為本”，精講簡(jiǎn)練，給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主地、富有個(gè)性地發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂中都有所收獲，從而提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂。

四、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，圍繞聽說(shuō)讀寫相結(jié)合進(jìn)行。有目標(biāo)，避開隨意性。

五、課外作業(yè)，細(xì)心篩選，仔細(xì)編排，如在教學(xué)中總結(jié)出經(jīng)典基礎(chǔ)性作業(yè)和練習(xí)，作為常規(guī)試題仔細(xì)練習(xí)。讓學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)小，又得到的訓(xùn)練，做到及時(shí)高效。

六、設(shè)計(jì)分層作業(yè)：對(duì)各班級(jí)不同學(xué)生的`特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些必做題和選做題，學(xué)生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè)。同時(shí)還注意作業(yè)的趣味性和實(shí)踐性，讓中差生把完成老師的作業(yè)當(dāng)作一件樂事。

總之，練習(xí)只是手段，讓學(xué)生在課后獲得鞏固才是最終的目的，為了達(dá)到這個(gè)目的，作為教師要精細(xì)設(shè)計(jì)每一個(gè)課堂作業(yè)，做到少而精，讓學(xué)生在樂中獲得學(xué)習(xí)，獲得鞏固，增強(qiáng)練習(xí)的有效性。

謝謝大家！

雙減政策一年級(jí)家長(zhǎng)的發(fā)言稿（專業(yè)17篇）篇四

我所帶的是八年級(jí)（二）班，是一個(gè)八年級(jí)重新分配的班級(jí)，班里總?cè)藬?shù)為50個(gè)，其中女生29個(gè)，男生21個(gè)，他們基本上都來(lái)自于附近的農(nóng)村。新分的班級(jí)，同學(xué)之間有的陌生有的熟悉，由此在班級(jí)的管理上仍然要像七年級(jí)一個(gè)新的剛?cè)雽W(xué)的班級(jí)一樣去管理。特別是他們已經(jīng)在學(xué)校生活了一年的時(shí)間，對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度和教師的做法行為基本上都已經(jīng)了如指掌。另外特別的是他們的年齡已經(jīng)增大了一歲，他們的思想心事也漸趨成熟，不再像七年級(jí)的時(shí)候那么幼稚和天真，他們的思想也有了含蓄的一面。

最重要的是本班級(jí)的女生多于男生，女生的思想比男生要早成熟，而且在性格表現(xiàn)上也比男生含蓄隱晦很多。由此在這種情況之下來(lái)接手這個(gè)班級(jí)，我感覺到任務(wù)不輕。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和教育，我發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)的自覺性紀(jì)律的自覺性不再是班務(wù)工作的難題。

然而我發(fā)現(xiàn)新的問題暴露出來(lái)了：

1、學(xué)習(xí)理想目標(biāo)并不明確，缺乏信心，特別是中下生。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大，有厭學(xué)的思想。

3、對(duì)家長(zhǎng)封閉自己，甚至敵視。

4、對(duì)老師缺乏信任，不敢與老師溝通，即使有機(jī)會(huì)，也不愿直說(shuō)心事。

我面對(duì)坐在臺(tái)下的即將成年的孩子們，面對(duì)即將加入畢業(yè)生行列的學(xué)子們，他們的這些問題讓我這個(gè)當(dāng)班主任的也心急如焚。我翻閱自己以前學(xué)過的各種心理輔導(dǎo)書，從網(wǎng)上找尋相關(guān)的資料，另外向主管德育的政教主任和副校長(zhǎng)咨詢，以及向有豐富班主任經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教、交流思想，共同去尋求解決問題的最佳辦法。

我們深入探討后覺得：

1、學(xué)生呈現(xiàn)的這些問題是正常的現(xiàn)象。如果解決得好，可以帶給學(xué)生光明的前程，留給自己寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

2、單從學(xué)生自身方面做工作是不夠的，代溝的產(chǎn)生，家長(zhǎng)也有重要的責(zé)任，必須多方面齊手共抓。

3、要提供學(xué)生和家長(zhǎng)、學(xué)生和老師以及三方面共存的場(chǎng)所和情境，讓他們有所觸動(dòng)和感悟。

4、應(yīng)該讓學(xué)生和家長(zhǎng)之間相互安慰，相互激勵(lì)，能說(shuō)心事，學(xué)生與老師之間能真正訴說(shuō)衷腸，互相信任。

5、針對(duì)日益嚴(yán)峻的教育形勢(shì)，工作做得要力求深刻而不求廣泛，共同制定出明確的目標(biāo)而為之奮斗。

經(jīng)過一段時(shí)間的分析和思考，我漸漸有了眉目，心里漸漸明朗，一個(gè)較以往不同的活動(dòng)孕育而生，我值學(xué)校在中段考后召開家長(zhǎng)會(huì)之機(jī)，策劃一次學(xué)生和家長(zhǎng)共同參加的家長(zhǎng)會(huì)，并且不再是以前的單純的說(shuō)教和交流，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一些條件和情景讓學(xué)生和家長(zhǎng)都參與進(jìn)來(lái)，觸動(dòng)心弦，讓心理問題在輕松的氛圍中雪銷冰融，同時(shí)我還好做好后續(xù)的溝通和聯(lián)系及多重的再現(xiàn)的激勵(lì)工作，讓家長(zhǎng)會(huì)的影響持久，效果得到充分的發(fā)揮。

以下是整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)程綱要：

（一）準(zhǔn)備工作。

1、中段考后提前一周發(fā)家長(zhǎng)通知書。

2、通過家訪和電話的形式對(duì)家長(zhǎng)會(huì)做簡(jiǎn)單的動(dòng)員，對(duì)家長(zhǎng)會(huì)征求家長(zhǎng)們的意見，得到多數(shù)的認(rèn)可。

3、分別告知每一個(gè)學(xué)生給自己的家長(zhǎng)寫一封信，要求是要寫出自己的真心話和實(shí)感，電話告訴每一位家長(zhǎng)給自己的孩子寫一封信，要求寫出你對(duì)孩子的最想說(shuō)的話語(yǔ)，并收藏好互相不知道。

4、布置學(xué)生每人做一張手抄報(bào)，要求主題是“我的一家子”，出一期手抄報(bào)展；畫一幅父母做事的圖畫或者拍一張父母勞動(dòng)時(shí)的照片。

（二）實(shí)施過程：

1、班主任開場(chǎng)白，播放《我的未來(lái)不是夢(mèng)》或者《念親恩》等歌曲。

2、學(xué)生依次進(jìn)教室，找到自己的父母，并與自己的父母握手問候。

3、“狂風(fēng)暴雨”游戲：請(qǐng)三個(gè)家庭且三個(gè)不是經(jīng)常在一起，談?wù)劯惺埽髡?qǐng)三個(gè)學(xué)生、三個(gè)母親、三個(gè)父親。

4、學(xué)生談希望家長(zhǎng)怎么樣、家長(zhǎng)談希望學(xué)生怎么樣。請(qǐng)三個(gè)家庭發(fā)言。

7、家庭代表發(fā)言（心事和想法）。

8、學(xué)生代表發(fā)言（心事和想法）。

9、請(qǐng)兩位成功家教的家長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn)并交流。

10、請(qǐng)一位家長(zhǎng)朗讀我們事先準(zhǔn)備好的家長(zhǎng)會(huì)的材料。

11、大團(tuán)圓：學(xué)生齊唱《媽媽的吻》和《真心英雄》。

家長(zhǎng)會(huì)和活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束差不多又有一個(gè)學(xué)期了，但時(shí)至今日，我還記得當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面：

當(dāng)每個(gè)學(xué)生與自己的父母握手問候時(shí)，他們是滿臉的真誠(chéng)的笑容；學(xué)生和家長(zhǎng)互讀信時(shí)他們表現(xiàn)出的那種真情實(shí)感。當(dāng)時(shí)開始有些學(xué)生感到難為情、靦腆，越到后來(lái)越興奮，越充滿了信心；散會(huì)后，一位家長(zhǎng)握著我的手說(shuō)：“我沒有上過多少學(xué)，沒有讀多多少書，就知道一味地賺錢，從來(lái)沒有去這樣了解自己的孩子，從來(lái)沒有想過怎樣去做才能教好自己的孩子以及與日漸長(zhǎng)大的孩子怎樣進(jìn)行溝通，今天你讓我學(xué)到了很多東西，謝謝您，以后的家長(zhǎng)會(huì)不管我有多難，我都會(huì)來(lái)參加的。”

活動(dòng)后，很多家長(zhǎng)都來(lái)電稱贊這次的家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)學(xué)校的德育工作做得好，很是讓他們放心。聽了這些贊語(yǔ)，我的心里沉甸甸的，暖烘烘的。

這次活動(dòng)雖然不一定是很成功的，因?yàn)檗r(nóng)村學(xué)生及他們的家長(zhǎng)文化素質(zhì)只有那么高，甚至有些家長(zhǎng)給孩子的信是請(qǐng)人寫的，他口述的。但是不管怎樣，我都認(rèn)為是一次成功的德育活動(dòng)，對(duì)解決學(xué)生心理障礙，激活家長(zhǎng)教育潛能，起到了我預(yù)期的目的。

活動(dòng)之后，我明顯感覺到班里的氛圍發(fā)生了變化，同學(xué)們的心理空間突然打開，特別是女生的青春煩惱情結(jié)完全釋放，思想認(rèn)識(shí)有了飛躍，學(xué)習(xí)勁頭迅速膨脹，在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里保持了旺盛的戰(zhàn)斗力。同時(shí)，家長(zhǎng)和學(xué)校的聯(lián)系也更加頻繁和暢通，不再是以前的被動(dòng)，對(duì)學(xué)生的管教也更加順利和得力。經(jīng)過半年的努力，八年級(jí)（二）班的中段考成績(jī)?cè)谌Ｅ诺谝唬谀┛荚谌Ｅ诺诙谛Ｔ氯粘Ｒ?guī)考核中月月被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”獎(jiǎng)，成績(jī)得到各個(gè)老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

當(dāng)我回想起這次活動(dòng)時(shí)，想起自己在不長(zhǎng)的三年班主任工作經(jīng)歷中，“你的心事我知道”學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)它讓我體會(huì)到：

4、班主任是做人的工作的一線教育者，一定要有足夠的耐心和“一碗水端平”的心態(tài)，細(xì)致入微，以理服人，以情動(dòng)人。

一次次的德育體驗(yàn)，將使我更快成長(zhǎng)起來(lái)，更加自信去做好自己的班級(jí)管理工作，去邁上一個(gè)又一個(gè)新的德育臺(tái)階。

雙減政策一年級(jí)家長(zhǎng)的發(fā)言稿（專業(yè)17篇）篇五

各位：

大家好,我是xx的媽媽。我沒有什么經(jīng)驗(yàn)可以介紹，愿借這個(gè)機(jī)會(huì)和各位家長(zhǎng)一起探討教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。

在日常生活中，要求他在吃飯時(shí),把喜歡吃的菜先讓給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，有好吃的東西和全家人一起分享。從他一上學(xué),我們就教育他，同學(xué)之間是好朋友要互相關(guān)心，互相幫助。所以一般情況下他不會(huì)和同學(xué)吵嘴、鬧矛盾。

在學(xué)習(xí)方面，除去老師們辛勤的教育，在家庭中我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)可以共勉：

書包，削鉛筆，父母與孩子一起完成家庭作業(yè)。這更助長(zhǎng)了孩子的依賴性。父母要使孩子從養(yǎng)成自己的事自己干的習(xí)慣，要認(rèn)識(shí)包辦太多往往是教育失敗的根源，婭婭的作業(yè)從一年級(jí)開始，我都是讓他獨(dú)立完成，自己檢查，如果真有不會(huì)的問題，我也只是引導(dǎo)，很少教他怎么做。我要求銘聰要每天安排好一日生活，使他的學(xué)習(xí)生活緊張有序，使他每天都能按時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)日的功課，完成當(dāng)日的作業(yè)，預(yù)習(xí)次日的課程并逐步形成習(xí)慣。學(xué)習(xí)的自覺性與孩子的求知欲有著密切的關(guān)系，幾乎所有的兒童都有著旺盛的求知欲，都顯示出很高的創(chuàng)造性智力。

孩子一定要有是責(zé)任感。這是使人積極向上的動(dòng)因，有責(zé)任感的孩子學(xué)習(xí)、辦事認(rèn)真，對(duì)人守時(shí)、守信，關(guān)心集體，熱愛國(guó)家，有著強(qiáng)烈的進(jìn)取心。獨(dú)生子女由于從小在家庭中處處、事事受父母、四老（祖父母，外祖父母）的照顧，關(guān)心別人、為別人著想的意識(shí)淡薄，責(zé)任感多數(shù)很差。對(duì)此有人憂慮地說(shuō)，這是不負(fù)責(zé)任的一代。日常生活中我和婭婭的爸爸十分重視對(duì)孩子責(zé)任感的培養(yǎng)教育，根據(jù)他在不同的年齡特點(diǎn)，充分利用家庭生活中或社會(huì)上發(fā)生的事件，對(duì)孩子進(jìn)行教育、引導(dǎo)，以培養(yǎng)孩子對(duì)社會(huì)、對(duì)他人、對(duì)家庭的責(zé)任感。當(dāng)孩子講學(xué)校發(fā)生的事時(shí)，我們都會(huì)認(rèn)真聽，要捕捉機(jī)會(huì)引導(dǎo)孩子樹立對(duì)集體的責(zé)任感。

上下功夫。許多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)之所以未能盡如人意，問題不在智力方面，而在于沒有得到適合他們特點(diǎn)的教學(xué)幫助和足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間。這里有我們家長(zhǎng)教育的問題，還有一個(gè)要用足夠的時(shí)間去學(xué)習(xí)的問題。孩子意志品質(zhì)的形成，家長(zhǎng)的影響至關(guān)重要。我們要在孩子的學(xué)習(xí)、做事前后多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，幫助孩子樹立信心，增強(qiáng)勇氣，激勵(lì)孩子勤于動(dòng)腦，敢于動(dòng)手，使孩子把精力集中起來(lái)去不懈地探求新知識(shí)，以培養(yǎng)他們勇于克服困難的。

精神。

因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)、生活的主旋律應(yīng)該是快樂的，孩子知識(shí)技能的獲得、習(xí)慣的養(yǎng)成，都建立在快樂的基礎(chǔ)上，孩子能力培養(yǎng)也建立在快樂的基礎(chǔ)上，快樂向上、積極情緒會(huì)進(jìn)一步激發(fā)孩子的求知欲望，鍛煉孩子各方面的能力。

不管在什么地方做什么事情，我們都帶著一種愉快的心情去教育孩子，孩子才能有更好的發(fā)展！

雙減政策一年級(jí)家長(zhǎng)的發(fā)言稿（專業(yè)17篇）篇六

大家好！我是初二級(jí)級(jí)長(zhǎng)。首先，我代表初二級(jí)全體師生，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，表示熱烈地歡迎和衷心地感謝！召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的.教育管理中來(lái)。

總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望，也有理由相信，從這點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿成功！

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼之間您的孩子即將讀初三了。現(xiàn)在是孩子心理、生理變化較大的階段，也是孩子成長(zhǎng)過程中最關(guān)鍵的時(shí)期。尤其是現(xiàn)在的中學(xué)生科目多、難度大，任務(wù)重，非常需要老師、家長(zhǎng)的關(guān)愛和鼓勵(lì)。下面我講四個(gè)方面的問題。

1、分層教學(xué)的科學(xué)依據(jù)（異步教學(xué)、因材施教）。

2、學(xué)校的重視（領(lǐng)導(dǎo)落班、增加級(jí)長(zhǎng)）。

3、目前情況。

1997年國(guó)家頒布的《家長(zhǎng)教育行為規(guī)范》的第二條明確指出：“重在教子做人，提高子女思想道德水平，培養(yǎng)子女遵守社會(huì)公德習(xí)慣，增強(qiáng)子女法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。”家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，又是孩子的終生教師，所以，即使我們工作再忙，也應(yīng)擠出時(shí)間關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)，了解一下孩子在學(xué)校、在家庭的表現(xiàn)。我們都明白，這關(guān)系著孩子的未來(lái)，關(guān)系著孩子一生的幸福。比如：你的孩子是否說(shuō)粗口、是否隨手扔垃圾、是否愛打架、是否打游戲等等，這些，我們都必須留心，因?yàn)檫@樣下去，將來(lái)必為社會(huì)所不容，甚至有可能會(huì)危害孩子一生，這絕對(duì)不是危言聳聽。

我們認(rèn)為在孩子獨(dú)立之前，主要是同家長(zhǎng)一起生活的，父母是子女天然的、不可選擇、不可任意更換的第一任教師。因此，我們平時(shí)就應(yīng)該注意言傳身教，因?yàn)榧议L(zhǎng)的一言一行，對(duì)孩子有耳濡目染的熏陶作用，這種潛移默化的影響是家庭德育的基本方式，它比學(xué)校德育、社會(huì)德育要強(qiáng)烈、深刻得多。孩子的發(fā)展，父母是責(zé)無(wú)旁貸的。父母是孩子最堅(jiān)強(qiáng)的依靠，他們對(duì)親情的付出與對(duì)孩子的愛，將可能深刻影響孩子日后的人格。因此我們應(yīng)該努力形成良好的家風(fēng)。做到嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)愛結(jié)合，剛?cè)嵯酀?jì)，教孩子學(xué)會(huì)做人的道理。這里我介紹一下觀察孩子的方法，與各位家長(zhǎng)交流。假如你的孩子是男生，如果他有以下特點(diǎn)的時(shí)候你就必須要加強(qiáng)教育了：

1、染頭發(fā)、吸煙、亂花錢、晚修甚至白天上學(xué)穿拖鞋——這些都是他思想品德變化的重要標(biāo)志，一個(gè)好學(xué)生是不會(huì)這樣的。

2、常常無(wú)精打采，眼睛紅紅的——這表明他有可能經(jīng)常打游戲機(jī)。

3、回家很少寫作業(yè)、甚至從來(lái)都不寫，家長(zhǎng)督促總是撒謊推脫——這說(shuō)明你的孩子已經(jīng)無(wú)心向?qū)W；假如你的孩子是女生，當(dāng)她出現(xiàn)以下情況時(shí)，家長(zhǎng)也必須要多加留意了：

2、經(jīng)常有男孩子打電話找她、她時(shí)常不按時(shí)回家甚至有時(shí)在同學(xué)家過夜，禮拜天總是以買書、逛街、找同學(xué)等為由出去，回來(lái)也不準(zhǔn)時(shí)等等——這說(shuō)明她有早戀傾向或已經(jīng)心不在學(xué)習(xí)上了。

“分，分，分，學(xué)生的命根”，這句順口溜道出了孩子們的酸甜苦辣。父母對(duì)孩子都寄有美好的期望，這既是人之常情，又是培養(yǎng)好孩子所必須具備的前提條件。但是，我認(rèn)為對(duì)孩子的期望要符合孩子的特點(diǎn)，符合孩子的實(shí)際情況，符合孩子原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，要求不能過高。

如果超過孩子的實(shí)際和可能，過分要求孩子的分?jǐn)?shù)，只會(huì)造成孩子的反感和壓力，使孩子失去自信、自尊。比如，小學(xué)時(shí)他的成績(jī)很差，初一時(shí)也不好，現(xiàn)在讀初二，你就要求孩子分?jǐn)?shù)必須達(dá)到多少、多少，必須進(jìn)入全級(jí)前幾名，這是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。分?jǐn)?shù)只能是用來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的一個(gè)因素，而不是唯一的因素，更不是衡量一個(gè)學(xué)生能力強(qiáng)弱的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

在上次家長(zhǎng)會(huì)中我也談到過學(xué)生上網(wǎng)吧游戲的問題，但可以說(shuō)很遺憾，學(xué)生上網(wǎng)吧打游戲的問題，沒有得到很好的解決。雖然我們老師做了大量的工作，甚至前往校園周圍的黑網(wǎng)吧去尋找，但由于各種原因，仍有一些同學(xué)利用晚上通宵在網(wǎng)吧打游戲，利用中午午休去網(wǎng)吧，甚至白天曠課去網(wǎng)吧打游戲。這種狀況不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)造成了影響，而且對(duì)學(xué)生的身體，甚至精神都造成了很大的損害，由此產(chǎn)生的悲劇在全國(guó)各地的媒體上都曾經(jīng)多次報(bào)道。在這個(gè)問題上我們希望家長(zhǎng)一方面注意了解自己子女的平時(shí)的生活動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)與班主任的溝通，發(fā)現(xiàn)問題后一定要積極配合班主任做好教育工作。

另一方面也希望家長(zhǎng)們敢于大膽舉報(bào)，讓黑網(wǎng)吧和非法網(wǎng)吧不敢收留未成年的學(xué)生，還給孩子們一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。

我就講這些，下面的時(shí)間交給各班自己安排，謝謝大家。

雙減政策一年級(jí)家長(zhǎng)的發(fā)言稿（專業(yè)17篇）篇七

尊敬的`各位老師、各位家長(zhǎng)，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！我是一（3）班xx的爸爸，今天很榮幸作為家長(zhǎng)代表在開學(xué)典禮上發(fā)言。

又是一年春草綠，在這乍暖還寒之際，帶著希望和欣喜我們的孩子們告別了快樂的幼兒園，來(lái)到了如詩(shī)如畫般的海貝中英文小學(xué)。親愛的同學(xué)們，你們來(lái)到了海貝小學(xué)，就像進(jìn)入到廣袤的大海，這里有許多五彩斑斕的“貝殼”等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去拾取。你們可以在紅紅的跑道上奔跑，在綠綠的球場(chǎng)上拼搶；可以在“才藝小舞臺(tái)”上放飛夢(mèng)想和希望；可以在軍訓(xùn)中獲得戰(zhàn)勝困難的勇氣；可以在夏令營(yíng)享受成長(zhǎng)帶來(lái)的快樂；可以在新年音樂會(huì)中聆聽天籟之音去感受音樂的美妙；這里還有“生態(tài)園”、“歷史長(zhǎng)廊”、“科技館”、“地理園”、“陶藝館”等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

作為孩子的家長(zhǎng)，我們深知離開了家庭教育，孩子的教育就成了無(wú)本之木，無(wú)源之水。兒童成長(zhǎng)的過程也是父母不斷學(xué)習(xí)、不斷思考與提高的過程，海貝小學(xué)老師和家長(zhǎng)之間坦誠(chéng)、輕松的氛圍，讓我們能夠和老師深入交流，讓學(xué)校教育與家庭教育相輔相成，形成合力。愿我們每一位家長(zhǎng)都能成為一名合格的“編外教師”。

中國(guó)教育中的.精髓與西方教育理論結(jié)合起來(lái)的教育思想讓我們對(duì)孩子未來(lái)的成長(zhǎng)道路充滿了信心，“了解、關(guān)愛、尊重、賞識(shí)”的師訓(xùn)讓我們對(duì)海貝老師抱有強(qiáng)大的信任和希望。通過學(xué)前家訪、適應(yīng)周，我們充分感受到了海貝老師的責(zé)任和熱情，同時(shí)也為自己選擇了海貝感到慶幸和驕傲！敬愛的黃校長(zhǎng)說(shuō)過：“一粒種子長(zhǎng)成嫩葉，一顆稚嫩心靈走向成熟，都是因?yàn)橐黄砷L(zhǎng)的土壤”，讓我們家長(zhǎng)和海貝老師們攜手努力，共同為孩子們營(yíng)造好這片成長(zhǎng)的沃土！

謝謝大家！

雙減政策一年級(jí)家長(zhǎng)的發(fā)言稿（專業(yè)17篇）篇八

各位家長(zhǎng)：

大家好！

“雙減”政策是黨中央、國(guó)務(wù)院全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重大決策部署。充分體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)教育和對(duì)青少年成長(zhǎng)的關(guān)心，這也讓我看到了國(guó)家對(duì)于教育改革的決心和力度。

作為xx區(qū)人大代表，同時(shí)也是一位工作30年的教育工作者，我認(rèn)為“雙減”政策堅(jiān)持以學(xué)生為本，遵循教育發(fā)展規(guī)律，著眼于學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)，是一個(gè)利好的政策。同時(shí)，它對(duì)學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平提出了很大的考驗(yàn)。學(xué)校應(yīng)該利用好“雙減”政策，切忌“一刀切”，做到“一學(xué)一案”，發(fā)揮學(xué)校特色來(lái)提升課后服務(wù)的水平，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力。

當(dāng)然，“雙減”政策的出臺(tái)落實(shí)，必定會(huì)帶來(lái)重大的社會(huì)改革。這也需要政府部門予以更大的關(guān)注。對(duì)于校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要做到源頭治理、系統(tǒng)治理、綜合治理、依法治理，讓校外培訓(xùn)熱度逐步降溫。與此同時(shí)，也要積極探索新的模式來(lái)解決“課后延時(shí)服務(wù)”帶來(lái)的輿論、交通、社會(huì)環(huán)境等壓力。

教育改革，我們不但是旁觀者，更是親歷者，我們要給予這些政策更大的耐心和充足的時(shí)間，讓我們拭目以待。

謝謝大家！

雙減政策一年級(jí)家長(zhǎng)的發(fā)言稿（專業(yè)17篇）篇九

敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)朋友：

你們好!

我是20xx級(jí)5班xxx同學(xué)的家長(zhǎng)，今天有幸能在這里與大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育問題，我感到非常的高興和激動(dòng)。其實(shí)我也沒多少成功的做法，在這里只是把我一些粗淺的認(rèn)識(shí)和體會(huì)說(shuō)出來(lái)供大家參考。

現(xiàn)在的初中生學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力都比我們以前大得多，非常辛苦，老師更辛苦。“師者，父母心”，老師們擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，每天盡心盡責(zé)地工作，為孩子的全面發(fā)展嘔心瀝血，如果說(shuō)我們的孩子有所長(zhǎng)進(jìn)，很大程度上就是老師們辛勞的結(jié)果。在這里我最想說(shuō)的是對(duì)老師們真誠(chéng)的感謝和敬意!老師們辛苦了，謝謝!(鞠躬)。

老師和目標(biāo)是一致的，都是為了孩子有出息有長(zhǎng)進(jìn)。學(xué)校教育和家庭教育要形成合力才能更好地達(dá)成我們的目標(biāo)。我們做應(yīng)該密切配合老師做好對(duì)孩子的教育工作，多與老師溝通聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的思想狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況，做到有的放矢。

首先，營(yíng)造一個(gè)“民主”的家庭氛圍，與孩子成為朋友。人與人之間都是需要溝通交流和尊重的，對(duì)孩子也不例外。初中階段的孩子，正處于由兒童向青少年過渡的時(shí)期，自我意識(shí)和自尊心較強(qiáng)，敏感而脆弱，更渴望得到大人的理解和尊重。我一向注重與孩子平等相處，不把自己擺在高高在上的位置，多與孩子閑聊，既傾聽孩子的心聲，也把自己的一些事情和想法告訴孩子，家里的事情也讓孩子參與討論，使孩子在苦悶和困惑時(shí)也愿意向我們傾訴，便于了解孩子的思想動(dòng)態(tài)和進(jìn)行有效引導(dǎo)。我的孩子性格內(nèi)向文靜靦腆，我覺得作為男孩子能夠勇敢果斷、熱情開朗些也許更好，于是我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子走出去，多與同學(xué)在學(xué)習(xí)上和體育鍛煉上結(jié)成一對(duì)一的伙伴，或者其他方式的交流和幫助。看到兒子在周末打電話與同學(xué)聯(lián)系，我甚至感到欣慰。當(dāng)然，這也是與老師的幫助分不開的。在我與班主任老師的溝通交流中，老師也從家長(zhǎng)這里及時(shí)地掌握到孩子最準(zhǔn)確的信息，鼓勵(lì)孩子參與學(xué)校的課外活動(dòng)，承擔(dān)班上的一些義務(wù)責(zé)任(比如收作業(yè)，復(fù)印費(fèi)等)，并給予了孩子及時(shí)的肯定和贊揚(yáng)。這讓孩子在真心付出的同時(shí)得到了快樂，同時(shí)贏得了老師的贊賞和同學(xué)的友誼，從而從封閉和狹隘走向了開闊和明朗。每每看到孩子與同學(xué)在一起神采飛揚(yáng)的樣子，我總是在心存感激。

其次，盡量為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并與孩子共同進(jìn)步。這是個(gè)信息互通的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)為我們打開了一個(gè)嶄新的世界，我的孩子曾經(jīng)也迷戀過網(wǎng)絡(luò)游戲，成績(jī)一直起伏不定。為此我和孩子曾有過一次沉重的談話，他自己也意識(shí)到自我的控制力不夠，主動(dòng)要求斷網(wǎng)，目前我們家不能上網(wǎng)。我不主張因噎廢食，但能讓孩子心無(wú)旁騖地學(xué)習(xí)，這是我們應(yīng)該支持并能夠做到的。在斷網(wǎng)的同時(shí)，我們家基本上也不看電視，當(dāng)然看看時(shí)事和體育新聞還是有必要的。這是下下策，約束了孩子的同時(shí)大人也一同并約束。為此我也能夠有大部分的時(shí)間陪著孩子一起學(xué)習(xí)，溫故而知新，我也獲益匪淺。與孩子一起賞析古詩(shī)文的深刻涵義和優(yōu)美意境，以前似懂非懂的現(xiàn)在就豁然明白;還能夠與孩子用英文簡(jiǎn)單對(duì)話，說(shuō)到這里實(shí)在是慚愧。相信在座的家長(zhǎng)們或許都有這樣的感觸，我們基本都是六十年代或者七十年代的人，因工作或者環(huán)境方面的限制，大多數(shù)都生疏了。所以我認(rèn)為盡力就好。畢竟這是客觀原因，主觀方面還得靠孩子自己，面對(duì)孩子我們更主要的任務(wù)是幫助、引導(dǎo)和督促。當(dāng)孩子交給我們一份不理想的成績(jī)時(shí)，我們?cè)?jīng)憤怒過，也失望多，更多的或許還是傷心，但我們絕不能夠放棄。我的孩子這次月考成績(jī)不但不理想反而倒退了，在老師的幫助和指導(dǎo)下，面對(duì)著孩子頹喪的表情，我實(shí)在是不忍心再責(zé)怪他什么，忍住內(nèi)心的焦躁與不安，告訴孩子“逆水行舟不進(jìn)則退，我相信你是好樣的”。說(shuō)完這句話時(shí)，真的感覺自己和孩子都是好樣的。

最后，我們義不容辭的任務(wù)就是為孩子做好堅(jiān)強(qiáng)的后勤保障和補(bǔ)給。孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)重，休息時(shí)間少，科學(xué)合理的搭配膳食，告訴孩子對(duì)學(xué)習(xí)不松懈但也不能夠打疲勞戰(zhàn)。在孩子下晚自習(xí)前，準(zhǔn)備一些水果，糕點(diǎn)，湯水;等孩子回家，看著孩子吃好，陪孩子做完作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)在12鐘睡覺。如此往復(fù)循環(huán)，作為一個(gè)母親，我能為孩子做的就只有這些了。我們每個(gè)人的能力和思想都是有局限性的，努力了就是好的。

在這里，原本有很多話想要述說(shuō)，但此時(shí)千言萬(wàn)語(yǔ)都不足以表達(dá)一個(gè)家長(zhǎng)關(guān)切的心情。且讓我們用實(shí)際行動(dòng)積極地配合學(xué)校和老師的教學(xué)要求，用理解、信任、關(guān)切的目光注視著孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。失敗時(shí)給予及時(shí)的鼓勵(lì)，成功時(shí)適當(dāng)?shù)丶?lì)。老師們、家長(zhǎng)們：請(qǐng)相信我們的孩子都是優(yōu)秀的，只要他們努力了就是無(wú)悔的、成功的!

最后，請(qǐng)讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暩兄x學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的辛勤勞動(dòng)，再一次祝福我們的孩子們明天更加美好!我的話講完了，有不到不當(dāng)之處，請(qǐng)大家多多包涵。謝謝大家!

雙減政策一年級(jí)家長(zhǎng)的發(fā)言稿（專業(yè)17篇）篇十

各位家長(zhǎng)：

下午好！去年，我們?cè)诠鸹h香的九月相識(shí)，如今這是第二個(gè)桂花飄香的九月，孩子們到了一年級(jí)。他們都說(shuō)：小學(xué)階段最難的是一年級(jí)。其實(shí)，每個(gè)年級(jí)都有每個(gè)年級(jí)的難，都需要用心對(duì)待。

首先，我認(rèn)為不管雙減，我有三個(gè)不變。

第一，對(duì)教育的信仰不變。對(duì)教育存有敬畏之心，也對(duì)每一個(gè)孩子的生命和生命成長(zhǎng)存有敬畏。

第二，教育的責(zé)任不變。陪伴每個(gè)孩子幸福成長(zhǎng)，信任、包容與影響每一個(gè)孩子的生命成長(zhǎng)。

其次，繼續(xù)做好我們的教學(xué)日常。

這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，提升是很大的，需要孩子們付出心力才能達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。不過，做好每一步安排，孩子們是可以學(xué)得較好的。

第一，分享式課堂教學(xué)。問題-思考-分享，人人都是問題發(fā)現(xiàn)者，人人都是獨(dú)立思考者，人人都是樂于分享者。這三種能力，單純用一張卷子是衡量不出來(lái)的，但這恰恰是孩子們應(yīng)該具備的核心競(jìng)爭(zhēng)力。我想，雙減減掉的作業(yè)量，恰恰是保護(hù)這三種能力。班里有一小部分孩子的專注度還需要練習(xí)，比如練習(xí)穿針、在裝有紅綠豆的碗里挑出綠豆等，都是可以試一試的。你們每天的聊天可以問問：你發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么樣的數(shù)學(xué)問題？是如何思考的？今天你在課堂上分享了嗎？盡量照顧到每一個(gè)個(gè)體，培養(yǎng)每一個(gè)，是我的職責(zé)。

第三，課堂精練。是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的反應(yīng)，也是學(xué)習(xí)反思的一條道路，在不斷試錯(cuò)中掌握知識(shí)。目前來(lái)說(shuō)，正確率并不高，首先是一部分孩子的書寫顯得較為隨意，會(huì)讓其重新做一張，當(dāng)然這里面還要避免陷入循環(huán)：錯(cuò)了罰，罰了錯(cuò)。有部分孩子喜歡提前做，但學(xué)完新課后不會(huì)去檢查反思，導(dǎo)致錯(cuò)誤率增高。這就需要孩子對(duì)做錯(cuò)的題有一個(gè)清新的認(rèn)識(shí)，不是改個(gè)答案了事，而是能夠說(shuō)清楚解決問題清晰的思路才算改錯(cuò)。一次不成，還得再次溫故，得以掌握才行。所以，可以一周翻一次孩子的課堂精練，準(zhǔn)備一個(gè)典型錯(cuò)題本。參加托管的孩子作業(yè)在學(xué)校都完成了，回家可以花個(gè)幾分鐘進(jìn)行錯(cuò)題整理，這是可以的。

第四，練習(xí)小單。自我梳理，自我總結(jié)，提升學(xué)習(xí)品質(zhì)。

第五，單元練習(xí)。形成知識(shí)結(jié)構(gòu)，查漏補(bǔ)缺。

第六，周末小練。有基礎(chǔ)，有拓展，舉一反三。

這三種練習(xí)，都有一個(gè)目標(biāo)：追求作業(yè)品質(zhì)。我現(xiàn)在經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)的一句話：我要的不是你做完了，而是做對(duì)了。畢竟是孩子，只有不停的磨，不停的提醒，才能夠有這樣的品質(zhì)。

第七，計(jì)算測(cè)驗(yàn)。計(jì)算如跑步，是任何一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)必練的基本功。每周進(jìn)行一次這樣的計(jì)算測(cè)驗(yàn)，全對(duì)的計(jì)入小組加分，錯(cuò)得較多的，我會(huì)和家長(zhǎng)私聊。并且，很多行為需要讓孩子形成自覺：我的計(jì)算需要練習(xí)，每天主動(dòng)完成一篇計(jì)算練習(xí)，并能用100%的正確率來(lái)要求自己。

這世上最難的是堅(jiān)持，任何一個(gè)習(xí)慣的改變也是如此，書寫、思考、傾聽等，大部分孩子需要反復(fù)訓(xùn)練才能養(yǎng)成，這條路雖然漫長(zhǎng)，但也充滿快樂。

最后，說(shuō)說(shuō)我們可以一起做的事情。

第一，去除焦慮。

無(wú)論環(huán)境如何，只要大人能夠從容應(yīng)對(duì)，為孩子扛住壓力，孩子就不會(huì)有大問題；相反，如果大人將內(nèi)心的焦慮轉(zhuǎn)嫁給孩子，弱小的孩子承受不了，就會(huì)出大問題。

所以作為家長(zhǎng)，無(wú)論教育理念是嚴(yán)厲式還是寬松式，都必須先面對(duì)和處理好自己內(nèi)心的焦慮。

勇敢地接受改變，積極地適應(yīng)環(huán)境，要相信一切都會(huì)朝著更好的方向而去。

第二，做出表率。言傳身教，孩子是父母的復(fù)印件。在一個(gè)積極向上的家庭里，充滿的是好學(xué)與自律，而不是逃避與放縱。

第四，享受過程。過程和結(jié)果同等重要，但如果想要好的結(jié)果，我們需要享受過程。這個(gè)過程是各種滋味都有，需要有輕松的心態(tài)。

最后，我想說(shuō)：

雙減，不是減質(zhì)量，不是減品質(zhì)。

在共性中滿足個(gè)性學(xué)習(xí)，提升每一個(gè)的學(xué)習(xí)效率。

我們共同努力！

謝謝大家！

雙減政策一年級(jí)家長(zhǎng)的發(fā)言稿（專業(yè)17篇）篇十一

尊敬的xx一中全體教師、親愛的同學(xué)們：

大家上午好！

我是一年七班劉思涵同學(xué)的家長(zhǎng)！

在眾多的優(yōu)秀家長(zhǎng)里，我能站在這，要感謝一中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)！感謝二年七班班主任喬廣祿老師！也要感謝我的孩子，感謝同學(xué)們！！

xx一中，這是一片智慧的沃土、是一片燦爛的星空，是致力于文化的傳授，學(xué)業(yè)的精進(jìn)，人格的塑造之地；是那種崇高奮斗，拒絕平庸，激勵(lì)學(xué)生們以不斷探索的精神而努力拼搏的殿堂。這里記載著學(xué)生們求知的歷程，綿延著花季少年的期盼，這里流下了跋涉者的足跡，灑下了求知者的汗水！

一直以來(lái)，我們深刻感受著一中先進(jìn)的辦學(xué)理念和育人環(huán)境，深刻感受著一中每位老師的任勞任怨，誨人不倦的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，深刻見證了同學(xué)們的積極上進(jìn)和刻苦學(xué)習(xí)的風(fēng)采。看著自己的孩子，在老師們不辭辛苦地精心呵護(hù)、細(xì)心培育下，一天天的成長(zhǎng)，一天天的進(jìn)步，孩子的心中充滿了陽(yáng)光，臉上笑容燦爛，健康快樂的成長(zhǎng)著，這時(shí)我們家長(zhǎng)的心里，感到無(wú)比的溫暖和感謝！

借此寶貴機(jī)會(huì)，我謹(jǐn)代表全體學(xué)生家長(zhǎng)感謝一中，日益美化的校園環(huán)境，豐厚的文化底蘊(yùn)、雄厚的師資力量和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理，為孩子們提供的優(yōu)越學(xué)習(xí)氛圍。感謝一中，您包容了孩子們的懵懂無(wú)知，您孕育了他們的睿智果斷，您給了他們展示自我的舞臺(tái)。在這樣一個(gè)充滿關(guān)愛、積極向上的大家庭里學(xué)習(xí)、生活，我們家長(zhǎng)感到十分放心。

同時(shí)祝賀xx一中，在20xx年全縣中考中，再次摘得中考升學(xué)率第一、參考學(xué)生平均成績(jī)第一的桂冠！

三尺講臺(tái)育桃李，兩袖清風(fēng)鑄師魂。我和各位老師一樣，時(shí)刻注意為人師表，誨人不倦，竭盡全力為祖國(guó)、為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的建設(shè)者和接班人。

我深深懂得，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開老師的.諄諄教誨、深深關(guān)懷，離不開同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開家長(zhǎng)撐起的天空。相信用我們親切的目光，溫暖的微笑，誠(chéng)摯的期望，有力的鞭策，會(huì)在孩子心靈上播撒愛的陽(yáng)光，滋潤(rùn)愛的雨露，會(huì)使孩子在學(xué)海中遨游，在書山上攀登。父母嘔心瀝血，情深似海；老師無(wú)私奉獻(xiàn)，恩比天高！孩子們更會(huì)在坎坷曲折的成長(zhǎng)道路上披荊斬棘，奮勇前進(jìn)而卓有成就來(lái)回報(bào)母校，回報(bào)老師、親人，報(bào)效祖國(guó)！

最后，再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝！祝愿所有的老師身體健康、工作順利、桃李滿天下！祝愿全體同學(xué)健康成長(zhǎng)，創(chuàng)造精彩，擁抱明天！祝愿xx一中在今后的發(fā)展道路上乘風(fēng)破浪、再創(chuàng)輝煌！

謝謝大家。

雙減政策一年級(jí)家長(zhǎng)的發(fā)言稿（專業(yè)17篇）篇十二

大家好！我是閆煜童的媽媽，很榮幸也很感謝有這次發(fā)言的機(jī)會(huì)，不過我也深知在輔導(dǎo)孩子方面，我們每位家長(zhǎng)都有自己的好方法。那就借此機(jī)會(huì)咱們一起來(lái)交流、探討一下。

和所有在座的家長(zhǎng)一樣，每天下班后給孩子輔導(dǎo)以及檢查作業(yè)，從孩子上一年級(jí)開始就成了我的必修課。雖然辛苦，但我也經(jīng)常樂在其中。總體來(lái)講養(yǎng)成良好的習(xí)慣是最重要的,無(wú)論哪個(gè)科目我都希望女兒能夠做到先復(fù)習(xí)再做作業(yè)然后檢查最后預(yù)習(xí)這幾個(gè)步驟，當(dāng)然了，對(duì)于她們來(lái)講似乎每天都做到這點(diǎn)還是困難的，所以只能慢慢來(lái)。每當(dāng)她做到這點(diǎn)的時(shí)候，我就會(huì)及時(shí)的夸獎(jiǎng)她。

關(guān)于語(yǔ)文，孩子們?cè)谡n堂上跟著老師基本上已經(jīng)把課文和生字都掌握了，所以回家以后我會(huì)把重點(diǎn)放在閱讀理解和寫話上。寫話需要平時(shí)讀書的積累，可如果孩子沒有思路的話也很麻煩。從一年級(jí)開始，每次有寫話作業(yè)我都會(huì)和女兒一起認(rèn)真對(duì)待。我們會(huì)一起審題，一起看圖，一起討論，最后把寫話完成。能看出來(lái)從最開始的看到寫話作業(yè)就有點(diǎn)不知所措，到后來(lái)的她會(huì)很積極很樂意地去完成這項(xiàng)作業(yè)。我也就在這個(gè)時(shí)候開始，慢慢地讓她自己獨(dú)立完成，我只是發(fā)問：“這篇寫話，你想怎么寫啊？”她會(huì)大概說(shuō)出自己的思路，一般我都會(huì)尊重她的想法，因?yàn)槲蚁胱屗约鹤鲋鳎屗凶孕拧Ｈ缓笞屗陬^敘述要寫的內(nèi)容，孩子的敘述往往就像是流水賬：“今天媽媽帶我去看電影，電影的名字是《神偷奶爸2》，電影很有意思，我特別喜歡。看完電影爸爸就接我們回家了。”“嗯，敘述的很清楚，那這樣可以了嗎？”“媽媽，我還想再介紹一下電影的內(nèi)容。”“嗯，我覺得也可以。你還可以再描述一下看電影時(shí)候的心情和情景，你覺得呢？”“好，另外媽媽，我還想再用幾個(gè)成語(yǔ)，最好是三個(gè)以上。”接著我們就一起想好幾個(gè)相關(guān)的好詞好句，剩下的工作我就交給她了。基本上，效果都還不錯(cuò)。完成寫話作業(yè)所需的時(shí)間也慢慢縮短了。

在數(shù)學(xué)方面，孩子本身就有興趣，而且領(lǐng)悟的比較快，所以我也會(huì)比較省心。平時(shí)輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)主要就是培養(yǎng)好的解題思路和習(xí)慣，防止由于粗心而出錯(cuò)。比如說(shuō)寫數(shù)字的時(shí)候0和6、1和7等等要寫清楚，算題時(shí)進(jìn)位退位不要忘記，其實(shí)數(shù)學(xué)最重要的就是細(xì)心。我總跟她說(shuō)，粗心比不會(huì)更可怕。每次做完作業(yè)自己先檢查一遍，然后再讓我簽字。我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題時(shí)，會(huì)告訴她第幾頁(yè)有錯(cuò)，自己看看是哪道題錯(cuò)了，然后把它改正。以前口算練習(xí)冊(cè)上算錯(cuò)時(shí)我都讓她改正后再批改，這樣所有的答案都是對(duì)勾。可后來(lái)我不這樣做了，只要錯(cuò)了我就會(huì)打上叉，然后再讓她分析原因后改正。因?yàn)槲蚁胱屗貙W(xué)會(huì)正視自己的錯(cuò)誤，并且知道錯(cuò)在哪里之后進(jìn)行改正。上學(xué)期期末考試領(lǐng)通知書回來(lái)的時(shí)候，她從小區(qū)一直哭到進(jìn)家門，她說(shuō)我就嫌自己太粗心了，不是我不會(huì)，可是我卻做錯(cuò)了。我抱著她安慰了很久，但同時(shí)我也感到很欣慰。因?yàn)橹辽偎I(lǐng)悟到粗心是必須克服的毛病。另外日常生活中我也會(huì)刻意地讓她用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)實(shí)踐。比如有時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)前我會(huì)跟她算筆賬：今天的口算有3列，每列20道題，總共多少道題？每道題你大概花多長(zhǎng)時(shí)間？那每道題花5秒鐘60道題要花多長(zhǎng)時(shí)間？300秒是幾分鐘？最后的答案就是5分鐘“好，媽媽多給你1分鐘，6分鐘之內(nèi)完成今天的口算哦”安排好后就轉(zhuǎn)身離開，關(guān)上房門讓她自己安靜地完成作業(yè)。這樣的例子有很多，而目的只有一個(gè)，就是希望她在實(shí)踐中更加理解學(xué)過的知識(shí)。總之輔導(dǎo)孩子作業(yè)一定要有針對(duì)性，我們的孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，所以家長(zhǎng)的方法也會(huì)是各種各樣的。

以上就是我想和大家分享的一點(diǎn)兒體會(huì)，感謝大家的聆聽。

最后借此機(jī)會(huì)，請(qǐng)?jiān)试S我自作主張?zhí)嫠械募议L(zhǎng)們向以楊老師和姚老師為代表的所有任課老師道一聲感謝，謝謝您對(duì)孩子們的悉心培養(yǎng)！同時(shí)我也祝愿所有的家長(zhǎng)朋友們工作順利、萬(wàn)事如意！相信在咱們的共同努力下，孩子們會(huì)更加優(yōu)秀，更加快樂，更加陽(yáng)光！

謝謝大家！

雙減政策一年級(jí)家長(zhǎng)的發(fā)言稿（專業(yè)17篇）篇十三

尊敬的各位老師，各位家長(zhǎng)上午好：

不當(dāng)之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。講，6歲至9歲是孩子好習(xí)慣、意志力、思維力、創(chuàng)造力形成的關(guān)鍵時(shí)期。我也深知一、二年級(jí)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。孩子書寫不規(guī)范，我們就一起設(shè)計(jì)了“棒字表”，孩子學(xué)過的生字，寫得好了就可以認(rèn)認(rèn)真真地寫在“棒字表”里。每當(dāng)有一個(gè)字寫進(jìn)“棒字表”，孩子就特別高興，很有成就感，練字的興趣也越來(lái)越濃厚。根據(jù)老師的建議，我給孩子做了字卡，經(jīng)常拿出來(lái)讓孩子復(fù)習(xí)，把那些掌握得不熟練的放到一邊，讓孩子反復(fù)看，加深印象。孩子看到自己認(rèn)識(shí)的字卡有那么厚厚的一沓，很高興，我就告訴他說(shuō)：學(xué)習(xí)是日積月累的過程,你每天堅(jiān)持認(rèn)字，積少成多，時(shí)間久了就會(huì)有大的收獲。

剛開始學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法時(shí)，孩子掌握得很不熟練。我就把彩紙裁成大小相同的卡片，寫上進(jìn)位加法算式，在家里玩游戲。我們每人抽一張卡片，比一比誰(shuí)的得數(shù)大，誰(shuí)的得數(shù)校或者，中間擺個(gè)“大于號(hào)”、“等于號(hào)”、“小于號(hào)”，讓孩子在兩邊擺算式。這樣經(jīng)常練習(xí)，孩子的口算能力很快就有了明顯進(jìn)步。在邊游戲邊學(xué)習(xí)的過程中，我深刻的體會(huì)到，快樂的方法和氛圍比其他方法更有效。孩子只有在安閑、自在、快樂的情緒中才能獲取知識(shí)。

培養(yǎng)專心聽講的習(xí)慣對(duì)孩子的學(xué)習(xí)十分重要。每一位家長(zhǎng)都會(huì)經(jīng)常囑咐孩子：上課專心聽講。但這樣的囑咐往往效果不好，嘮叨久了孩子就會(huì)厭煩，甚至當(dāng)成耳旁風(fēng)。為了吸引孩子專心聽講，我采用拜孩子為師的辦法，讓他當(dāng)老師，把他在課堂上聽到的知識(shí)講給我聽。每當(dāng)孩子告訴我一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者學(xué)習(xí)要領(lǐng)，我都會(huì)真誠(chéng)地、熱情地感謝他，贊揚(yáng)他。對(duì)他說(shuō)：“多虧你告訴媽媽這些知識(shí)，要不然，媽媽還不懂呢。老師把許多知識(shí)和要領(lǐng)編成兒歌，讓你們學(xué)習(xí)起來(lái)既輕松又準(zhǔn)確。這種教學(xué)方法真科學(xué)。你要好好珍惜，認(rèn)真聽講，回來(lái)后教媽媽。”孩子聽了，非常高興。小小的“計(jì)謀”促使他在學(xué)校里專心聽講。

巧妙地鼓勵(lì)孩子極大地調(diào)動(dòng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，科學(xué)的方法培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在關(guān)注課本知識(shí)掌握情況的同時(shí)，我們更注重引導(dǎo)孩子熱愛讀書，讀書的好處是不言而喻的，大家都知道，猶太民族是個(gè)非常聰明的民族，他們?cè)谛『⑸晕⒍聲r(shí)，母親就會(huì)在《圣經(jīng)》上滴一點(diǎn)蜂蜜，讓自己的孩子去吻，使其從小就知道書本是甜蜜的。這個(gè)崇尚讀書的民族，誕生了像馬克思、愛因斯坦、弗洛伊德等一大批讓世人矚目的偉人。記得上次家長(zhǎng)會(huì)尚校長(zhǎng)就說(shuō)過：如果孩子養(yǎng)成了熱愛讀書的好習(xí)慣，孩子學(xué)習(xí)肯定很好而且覺得輕松。還有一位教育家也說(shuō)過：“孩子學(xué)習(xí)越感覺到困難，他就越需要閱讀，不要靠補(bǔ)課、也不要靠沒完沒了地做題，而是靠閱讀、閱讀、再閱讀。讀書多了，他的思維就越清晰，他的智慧力量就越活躍，自然就越聰明”。學(xué)校組織的“讀經(jīng)典美文、做智慧之人”活動(dòng)，我們十分支持。我一直認(rèn)為讓孩子從小接受國(guó)學(xué)教育，對(duì)培養(yǎng)孩子的道德情操和文學(xué)涵養(yǎng)，規(guī)范孩子的舉止言行有深遠(yuǎn)的影響。利用閑暇時(shí)間，我和兒子一起背弟子規(guī)、三字經(jīng)。為防止他感覺枯燥，我們一邊背一邊讀有關(guān)的歷史典故，讓孩子在故事中增進(jìn)記憶，加深了解。有時(shí)我會(huì)在背誦的過程中故意輸給孩子，夸贊他聰明、記憶力強(qiáng)，從而激發(fā)他的自信心和誦讀的熱情。

人是環(huán)境的產(chǎn)物，古時(shí)孟母三遷就是典型的例子，所以我們注重在家庭中營(yíng)造一種愛讀書、愛學(xué)習(xí)的氛圍。只要孩子在學(xué)習(xí)，家里的電視一定是關(guān)著的。爸爸也經(jīng)常在書房里看書、聽英語(yǔ)。有時(shí)，孩子會(huì)跑到爸爸身邊，說(shuō)：“我去聽聽爸爸的英語(yǔ)。”媽媽也用“三日不讀書，便覺語(yǔ)言乏味，面目可憎”這樣的話來(lái)鼓勵(lì)他。氛圍是最好的教育，潛移默化中孩子養(yǎng)成了愛讀書、愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

”孩子對(duì)老師的辛勤付出也記在心里，“老師把時(shí)間都花在我們身上了，為了批改作業(yè)，很晚才能休息”春節(jié)前，我把一個(gè)紅包遞給孩子，讓他親手送給奶奶，感謝多年來(lái)老人對(duì)我們的關(guān)心和照顧外出旅游時(shí)，我們盡量帶上奶奶，讓老人和孩子一起游覽祖國(guó)大好河山的日子里，他對(duì)我說(shuō)：“媽媽，下午我們默哀了。”去年的這個(gè)日子，他把自己儲(chǔ)錢罐里的錢都捐給了災(zāi)區(qū)，我們直夸他有愛心。孩子用紙巾時(shí)太浪費(fèi)，就對(duì)他將：“紙巾不是很貴。我們能買的起。但這些紙巾是砍伐了多少樹木才制成的？你節(jié)約一些紙，就會(huì)保護(hù)一棵樹。”后來(lái)，孩子就找出一個(gè)手絹來(lái)，說(shuō)“媽媽，以后我用它來(lái)代替紙巾吧。”作為父母，我們?cè)陂_車時(shí)嚴(yán)格遵守交通法規(guī)，從不闖紅燈。孩子也有了這種意識(shí)，并經(jīng)常監(jiān)督我們，“媽媽，剛才你闖沒闖紅燈？”。在從杭州旅游回來(lái)的路上，他坐在爸爸的后面，不顧長(zhǎng)途旅行的疲勞，一直看著爸爸的速度表，提醒爸爸不要超速。我們堅(jiān)持生活即教育，父母和孩子在一起的時(shí)間，就是隨時(shí)向他。

提供。

教育的機(jī)會(huì)，孩子的習(xí)慣養(yǎng)成、性格塑造、安全感等，都是在生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累起來(lái)的。

總之，在教育孩子時(shí)，父母也對(duì)自己進(jìn)行教育，和孩子一起成長(zhǎng)。只有當(dāng)父母在心智、道德、品行上不斷進(jìn)行自我完善時(shí)，孩子才能得到完全意義上的教育和培養(yǎng)。

謝謝大家！

雙減政策一年級(jí)家長(zhǎng)的發(fā)言稿（專業(yè)17篇）篇十四

尊敬的家長(zhǎng)、親愛的同學(xué)們：

大家好，今天我演講的主題是《教育及時(shí)雨一雙減政策》。

不知道大家會(huì)不會(huì)有這樣的疑惑：為什么在全球諾貝爾獲獎(jiǎng)名單中，日本、德國(guó)、澳大利亞這些國(guó)家的獲獎(jiǎng)人數(shù)遠(yuǎn)超中國(guó)呢？因?yàn)槿毡尽⒌聡?guó)、澳大利亞這些國(guó)家的男生，在小時(shí)候可以自由、無(wú)憂無(wú)慮地玩耍，等到上高中上大學(xué)后，他們覺得自己該努力了，于是就努力學(xué)習(xí)，向著自己喜歡的專業(yè)去奮斗。而我們中國(guó)的教育方法怡恰相反，我們小時(shí)候每周的補(bǔ)習(xí)班把周末占得滿滿的，其實(shí)這也磨滅了每個(gè)小孩的興趣，長(zhǎng)大了可能一無(wú)所有。

在我三年級(jí)時(shí)有一段非常痛苦的時(shí)光，每周周六的早上六點(diǎn)四十就要起床，比平時(shí)上學(xué)還起得早，眼睛都睜不開，可是媽媽一直在我耳邊催我，我不得不起床，我邊起床邊咕噥：“哼，又要去學(xué)奧數(shù)，周末都要起早床，不能睡懶覺，這叫人怎么活呀。”順風(fēng)耳媽媽聽見了我說(shuō)的話，便用激將法：“那你就再也別去學(xué)了，就在家里睡大覺。”哎！姜還是老的辣。我只好跟著好媽去學(xué)奧數(shù)，奧數(shù)課上我一直在打哈欠。

奧數(shù)上完后，我又換上籃球書包，萬(wàn)米沖刺來(lái)到體館上籃球課。籃球課上完后，我己經(jīng)都累趴下了，可是我只能在外面隨便吃點(diǎn)又去高筍塘學(xué)美術(shù)。

回家后，也不敢松懈，我做完奧數(shù)和美術(shù)作業(yè)后，就已經(jīng)是晚上八、九點(diǎn)鐘了，吃了晚飯就躺在床上睡著了。

這樣過了一個(gè)月后，我對(duì)籃球的興趣已經(jīng)完全沒有了，我只好讓爸爸取消了一些補(bǔ)習(xí)班，這樣一來(lái)果然好了許多。

最近，網(wǎng)上還傳播著一個(gè)女孩在壓腿時(shí)寫作業(yè)的圖片，這并不是學(xué)校里的作業(yè)，而是補(bǔ)習(xí)班的作業(yè)，本該好好運(yùn)動(dòng)和鍛煉的時(shí)光被課外的培訓(xùn)任務(wù)壓縮得所剩無(wú)幾。我相信這個(gè)女孩的家長(zhǎng)看到這張圖片一定后悔不己，原來(lái)自己以為的課外培訓(xùn)竟然使孩子的休閑娛樂時(shí)間大大被占據(jù)。

國(guó)家為了減輕中小學(xué)生作業(yè)的負(fù)擔(dān)，和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，制定了雙減政策，把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)作為一條紅線貫穿于教育全程，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人。現(xiàn)在全國(guó)各地都把“雙減工作作為重大工程列入重要議事日程，納入教育一號(hào)工程，推動(dòng)“雙減”工作落地落實(shí)，讓廣大群眾感受到教育帶來(lái)的新變化，新氣象，切實(shí)增強(qiáng)教育的獲得感，幸福感。以后我們可以趁著空閑時(shí)間做自己真正喜歡的事情。

雙減政策一年級(jí)家長(zhǎng)的發(fā)言稿（專業(yè)17篇）篇十五

尊敬的各位家長(zhǎng)：

上午好！感謝您能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們今天這樣一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。孩子是您生命的延續(xù)、孩子是我工作的寄托、孩子是自己命運(yùn)的主宰者，因此本次家長(zhǎng)會(huì)的重要性和必要性就可想而知了。

我是這本班的班主任老師兼數(shù)學(xué)老師王老師，可能有些家長(zhǎng)還是第一次見面。我們今天坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的健康成長(zhǎng)。我知道，有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的孩子在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣？借這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好！

一、班級(jí)管理。

在班級(jí)管理方面，我采取了團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助的管理模式，讓他們對(duì)困難的學(xué)生要伸出援助之手，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要幫助，要樹立班榮我榮，班恥我恥的思想。作為班主任既要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)又要在思想上要引導(dǎo)孩子，既要在行為上輔導(dǎo)孩子又要在學(xué)習(xí)上幫助孩子。培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。我們的管理理念：培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)有理想抱負(fù)的人；嚴(yán)格要求；自主管理；健康成長(zhǎng)！

作為班主任既要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)又要在思想上要引導(dǎo)孩子，既要在行為上輔導(dǎo)孩子又要在學(xué)習(xí)上幫助孩子。培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。這些都離不開家長(zhǎng)的關(guān)心與支持。

我們的教學(xué)理念：關(guān)注班上每一個(gè)學(xué)生；不僅追求好，更追求進(jìn)步；關(guān)心每個(gè)后進(jìn)生；不看重一時(shí)的成績(jī)；希望每個(gè)人都有進(jìn)步。

我作為小學(xué)一年級(jí)二班的班主任。我會(huì)用我的愛心、責(zé)任心，悉心地呵護(hù)您的孩子，讓他們一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我會(huì)盡我的力量，教他們注意環(huán)保，掌握安全知識(shí)，與他們一起學(xué)知識(shí)，學(xué)交往，學(xué)玩耍。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展。

二、班級(jí)近況。

本班共有52位孩子，女生23人，男生29人。總體上說(shuō)，孩子們非常活潑的，好動(dòng)的孩子比較多，當(dāng)然也極其聰明。近半個(gè)學(xué)期下來(lái)，一部分上課時(shí)容易開小差、搞小動(dòng)作的小朋友現(xiàn)在都漸漸地改掉小毛病，其中秦展、李昭、單晨、趙一好、柴浩然等同學(xué)上課表現(xiàn)突出，李靜、李博奧等同學(xué)進(jìn)步較大。（學(xué)生照片展覽）。

現(xiàn)在一年級(jí)的孩子，回家作業(yè)的時(shí)候有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的`意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去看別人的。這些同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。學(xué)生的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的工作。這需要老師的教育，家長(zhǎng)的配合，自己的努力，社會(huì)的關(guān)心和影響。()學(xué)生的可塑性很大，作為學(xué)生的老師和家長(zhǎng)就有不可推卸的責(zé)任，因?yàn)槲覀兪撬麄兊闹苯咏逃吆陀绊懻撸自捳f(shuō)得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下，我們班的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。

三、給家長(zhǎng)的建議。

因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，我的時(shí)間也有限，學(xué)生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，實(shí)際上，教育學(xué)生是一個(gè)日積月累的過程，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過程中起著至關(guān)重要的作用，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。當(dāng)孩子放學(xué)回到家時(shí)，您是否了解過您孩子最近一段時(shí)間的各方面情況？我想，但如果單靠老師的力量是不夠的，家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：

（1）督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。晚上讓孩子早睡覺，保證孩子睡眠。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程。

（2）配合學(xué)校教育，加強(qiáng)與老師聯(lián)系。

支持學(xué)校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見、建議。

（3）創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。

平時(shí)多鼓勵(lì)孩子，多講道理。多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)，多與之溝通。支持孩子參加有益的社會(huì)活動(dòng)。（盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。

（4）正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。

（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。）總之，希望家長(zhǎng)在家里能抽些時(shí)間，多加督促孩子的學(xué)習(xí)，在孩子的起步階段看緊些，為孩子的將來(lái)有更多更好的選擇，創(chuàng)造良好的機(jī)會(huì)。我們?cè)诿鎸?duì)的幾十個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力，在工作中也難免會(huì)有些不足之處。所以，希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出寶貴的意見和建議，或如實(shí)反映一些情況。我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑福彩俏覀儗W(xué)校和老師的心愿。

作為一年級(jí)教師，一方面我們傳授知識(shí)，另一方面我們還關(guān)注孩子做人，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，孩子成長(zhǎng)，貴在起步。

總之，老師和家長(zhǎng)的心情是一樣的，我們有著共同的出發(fā)點(diǎn)，共同的愿望，那就是一切為了孩子……相信，有各位家長(zhǎng)和我們老師的共同努力，每個(gè)學(xué)生都會(huì)在王莊鎮(zhèn)中心小學(xué)健康快樂地成長(zhǎng)的。

臨近新年了，在此代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師預(yù)祝大家：新年快樂！心想事成！財(cái)源廣進(jìn)！合家歡樂！

雙減政策一年級(jí)家長(zhǎng)的發(fā)言稿（專業(yè)17篇）篇十六

尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)，親愛的小朋友們：

大家好！

我是一（1）班xx小朋友的媽媽，今天，很榮幸有機(jī)會(huì)站在這里，代表全體一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)，見證小朋友們莊嚴(yán)而神圣的入隊(duì)儀式。

在過去的一年里，在老師的教導(dǎo)和家長(zhǎng)的幫助下，我們的小朋友從可愛的幼兒園畢業(yè)生，成長(zhǎng)為了遵守紀(jì)律、熱愛學(xué)習(xí)的兒童團(tuán)好苗苗；今天，小朋友們又成長(zhǎng)為了光榮的少先隊(duì)員，祝賀你們！

小朋友都知道，紅領(lǐng)巾是國(guó)旗的一角；我希望大家還能知道：我們戴上紅領(lǐng)巾的那一刻，就是祖國(guó)把責(zé)任交給我們之時(shí)。也許有小朋友會(huì)問：什么是責(zé)任？責(zé)任，就是每個(gè)人做好自己的事情，對(duì)今天在場(chǎng)的小朋友而言，學(xué)好知識(shí)和本領(lǐng)，做好老師安排的工作，和同學(xué)們友好相處，積極發(fā)展自己的興趣愛好，就是責(zé)任。

與此同時(shí)，每個(gè)小朋友也是家庭的希望。我希望小朋友們愛惜自己的健康，珍惜自己的生命；有些時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)有嘮叨、甚至批評(píng)，那只是家長(zhǎng)不喜歡你的壞習(xí)慣，但是，請(qǐng)一定要相信爸爸媽媽對(duì)你的愛！當(dāng)你覺得為難、感到委屈、覺得憤怒的時(shí)候，請(qǐng)一定告訴爸爸媽媽。我們的世界很大，有很多美好的事物等待大家去積極發(fā)現(xiàn)、去勇敢探索；當(dāng)小朋友們?nèi)〉煤贸煽?jī)、發(fā)現(xiàn)新事物、有了開心事，也請(qǐng)記得和爸爸媽媽分享——爸爸媽媽永遠(yuǎn)是你們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾、最堅(jiān)定的.支持！

對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家人負(fù)責(zé)，長(zhǎng)大以后才能對(duì)我們的社會(huì)和國(guó)家負(fù)責(zé)。今天，你們是祖國(guó)的花朵，明天，你們是祖國(guó)的棟梁。小朋友們，加油吧！

最后，我想代表xx小學(xué)二年級(jí)全體學(xué)生家長(zhǎng)，對(duì)辛勤培育孩子們成長(zhǎng)的所有的老師，致以最真誠(chéng)的感謝！你們辛苦了！

謝謝大家！

雙減政策一年級(jí)家長(zhǎng)的發(fā)言稿（專業(yè)17篇）篇十七

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，家長(zhǎng)，同學(xué)們：

你們好！

今天我懷著激動(dòng)的心情來(lái)到學(xué)校參加孩子們的入隊(duì)儀式，并非常榮幸代表一年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)在這里發(fā)言。

在這迎風(fēng)飄揚(yáng)的隊(duì)旗下，耳畔響起那熟悉的《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，這勾起我作為一個(gè)老隊(duì)員的回憶。

許多年前，我和你們一樣，覺得鮮艷的紅領(lǐng)巾是我心頭最為鐘愛的榮譽(yù)象征，把早日加入少先隊(duì)當(dāng)作是自己第一個(gè)由衷的夢(mèng)想。那時(shí)候選拔少先隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)，不僅要求成績(jī)好，還強(qiáng)調(diào)入隊(duì)同學(xué)的思想品德，要求少先隊(duì)員要熱心助人、五講四美三熱愛。為此，我努力學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉，與同學(xué)互相幫助，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，當(dāng)紅領(lǐng)巾終于飄揚(yáng)在我的胸前時(shí)，我為自己感到驕傲，感到自豪。我終于成為了少年先鋒隊(duì)這個(gè)光榮集體中的一員了！

時(shí)隔多年，今天，我們的孩子們正站在隊(duì)旗下莊嚴(yán)地宣誓，鮮艷的紅領(lǐng)巾映紅了他們的笑臉。我們見證著自己的孩子們邁出了人生路上最重要的一步，心里感到無(wú)比的欣喜和驕傲！我們多么希望每一個(gè)孩子能夠努力地學(xué)習(xí)，快樂地生活，勇敢地鍛煉。能夠擁有健全的人格，健美的體魄，健康的生活。成為一個(gè)對(duì)社會(huì)，對(duì)國(guó)家有益的人。

作為家長(zhǎng)，我們更要讓孩子們明白，戴上紅領(lǐng)巾是一份榮耀，一種精神，一股力量。所以，我們一定會(huì)配合好學(xué)校工作，與學(xué)校攜手，與老師同步，心手相牽把我們的孩子培養(yǎng)好，讓孩子們無(wú)愧于自己胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾！

謝謝大家！