優(yōu)秀作文的語言優(yōu)美動人，能夠給人以美的享受，令人心曠神怡。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文樣本，希望能夠給大家提供一些寫作的參考和借鑒。

老師帶給我感動（通用15篇）篇一

我不是歌手，不能用動聽的歌聲去贊美他；我不是畫家，不能美麗的油畫描繪他；我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句去頌美他。然而，我只是一名平凡的學生，只能在心里默默的感謝他。

有人說，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，有人說，老師如明燈，在我們迷茫的時候給我們指引前進的方向；有人說，老師好似一支強心針，當我們在挫折與困難面前徘徊時，給以我們前進的動力與勇氣。但我說，老師好比那火紅的太陽，無處不在，無微不至，無時不有，無私的用愛溫暖著我的心田。是啊！我們敬愛的老師付出的無私心血期待的便是讓我們莘莘學子取得優(yōu)異成績，做對社會有貢獻的人。

親愛的老師，在那木棉花開的時節(jié)，我們這群天真、幼稚的孩子，第一次的走進了校園，當我們第一次面對課本，那上面密密麻麻的字眼，帶給我們的不是知識，而是無窮的疑惑。是您！是老師！用那和藹可親的笑容、清脆的聲音，讓我們以快樂的心情學到了知識。您在課堂上，那么生動、那么形象、那么具體地把書本上死板的知識，敘述給我們聽，讓課堂充滿了樂趣，帶給我們無限的遐想。

敬愛的老師，當那7月8日來臨的時刻，當那木棉花落葉紛飛的時刻來臨之時。正是我們分別之時了。

感謝您，敬愛的老師，您含辛茹苦的教育我們，回憶起您為我們付出的點點滴滴，對您的感激之情由此充滿了我的心房，離別之際，我對您的不舍是心情無法用語言來形容的。

再次感謝您，我尊盡的老師，祝您將來能桃李滿天下，越策越開心。

最后，我在此真摯的祝福，我那博學多聞曾老師，窈窕淑女的黃老師，還有那文質彬彬的劉老師。我真心的祝福你們工作順利，天天開心。

老師帶給我感動（通用15篇）篇二

童話劇《灰姑娘》觀后感周四上午，我們全校師生排著整齊的隊伍去大劇院觀看演出，童話劇《灰姑娘》觀后感作文。這次演出我們觀看的是新編童話劇《灰姑娘》。演出已經結束了，但是灰姑娘的故事給我留下了很深的印象。故事里有筆尖和墨水、美麗善良的灰姑娘、可愛的小老鼠、小鳥、小烏龜，還有狠毒的繼母、驕傲的姐姐、英俊的王子、搞笑的國王、忠實的大臣。我還是最喜歡故事中的灰姑娘。

因為她是個勤勞、友善、熱愛生活、敢于追求理想的好女孩。我也很同情她，那么小的年紀，失去了母親的愛，少了父親的關懷，反而多了繼母和兩個姐姐的虐待和欺負，她每天一早就起床，給她的繼母和兩個同父異母的姐姐做早餐，還要喂小動物們吃早餐，小學五年級作文《童話劇《灰姑娘》觀后感作文》。她還要給繼母和姐姐們洗衣服，干所有的家務活。盡管她要做那么多事情，惡毒的繼母和蠻橫的姐姐們對她一點也不好，可是她毫不在乎。她每天都唱著歡快的歌。她的忍氣吞聲、謙讓、勤勞、友愛等等，這一切深深地打動了我。回想在生活當中，我是多么的幸福，飯來張口，衣來伸手，而我還是那么不知足，跟她相比我又是多么的慚愧！

有一天，王子邀請全國年輕漂亮的姑娘來參加舞會，選他的新娘。灰姑娘的兩個姐姐受到邀請，可是灰姑娘想去，后媽不讓去，后來灰姑娘在小動物的'幫助下，得到了禮服和舞鞋，偷偷地去參加王子的舞會，卻被王子看中了，但到了晚上，灰姑娘按約定早早地逃回家，王子經過千辛萬苦才找到她，最后王子娶灰姑娘做了他的新娘。雖然灰姑娘的后媽和姐姐妹妹們做了很多壞事，灰姑娘還是原諒了他們，大家都夸灰姑娘心地善良。

多么善良的灰姑娘！多么動人的故事！多么美好的結局……這個故事給了我太多的感嘆，也給了我很多的感慨：灰姑娘不僅有漂亮的面孔，更有一顆比外表美麗的心。在現實生活中，我們也要象她那樣，真誠、善良地對待每一個人，還要堅強地面對每一件事，努力追求自己的夢想。遇到挫折時不退縮，相信雨后終會有彩虹。

老師帶給我感動（通用15篇）篇三

早上，天灰蒙蒙的。

轉眼間，童年的大門已漸漸向我關閉。回憶起往事，有苦的，有樂的，有開心的，有生氣的……什么感受都有。但有一件讓我感動的事仍令我記憶猶新，歷歷在目。

記得那是一個星期一的下午，因為晚上有客人來，所以媽媽帶我到市場買一些今晚要用到的東西。當我們來到市場的時候，一派“壯觀”的景象映入了我的眼簾。市場上人山人海，進出市場的道路都被圍得水泄不通。但由于時間的關系。情急之下，我和媽媽就來到了路邊的一個賣菜的小攤上買菜。攤主是一位老爺爺，一看就知道是一位飽經風霜的地道的老農民。

媽媽走上前去問了問價錢，覺得這菜比較貴，便開始與他“談判”。可那賣菜的老爺爺卻斤斤計較，怎么也不肯降低半角錢。我在旁邊很不耐煩的催著媽媽，媽媽也漸漸地著了急，便匆忙地稱上菜，付上錢，“風塵仆仆”地走了。誰知到了半路上，媽媽才發(fā)現鑰匙不見了“這可怎么辦啊？待會還有客人要來呢！”想到這里，媽媽臉上露出了失望的表情。“肯定是忘在那攤子上了，丟了東西，誰還會給你，更別說那斤斤計較的老頭了。你自認倒霉吧！”

經過一翻激烈的思想斗爭后，媽媽還是決定回去碰碰運氣，于是我們又朝著市場的方向飛奔而去。

等到我們趕到那里的時候，天已經暗了下來，我原本以為要下大暴雨了。可我看了看手上的表，才發(fā)現現在已是傍晚時分了，市場上的人變得寥寥無幾。在昏暗的燈光下，我們看到了那位老大爺還在那兒，他向四處望著，像是在等什么人。我和媽媽急忙走上去。老爺爺認出了我們，他用那長滿老繭的手把鑰匙遞給媽媽，媽媽向他會心地笑了笑，說：“謝謝你了，老人家”。那老爺爺連忙地回應道：“不打緊，不打緊。”隨后，我和媽媽便離開了市場，回家去了。

“我們家有錢”，這是我從小聽到大的話，但其真正含義我卻直至今天才體會到。

因為生活在偏遠山區(qū)，學校離家太遠，不方便成為通學生，所以從小學開始我就離開家這個溫暖的窠做起了寄宿生，記得報名那天，父親幫我整理一些生活用品以便我在學校能住得舒適些。看他一個人在那忙忙碌碌的，一會兒自言自語道：“晚上蚊子多，要拿一個蚊帳，瞧我連這都忘了。”等裝好了蚊帳又自言自語道：“天氣有可能會轉涼，要拿兩件厚衣服……”大約一個鐘頭的整理，眼前已裝滿了兩個大包，父親終于想不出還要帶什么了。來到學校，父親幫我報完名之后，他對我說了這句“我們家有錢，不差你這點，該花的就花，不要省。”最后帶著不放心的神情走了。當時我還不以為然。事過六載同樣的話再次聽到。

照著父親的話我吃飯的時候盡挑好的甚至有的時候一餐吃幾份，并且吃完飯后還跑到小賣鋪去買零食吃，久而久之，錢花完了就問父親要，每次問父親要錢時父親都毫不吝嗇的滿足我。

終于到了周末，帶著愉悅的心情飛奔至家。父母在家早已為我準備了一桌豐盛的晚餐，由于從小養(yǎng)成的習慣，飯后我來到了奶奶家。奶奶見了我就噓寒問暖道：“學校生活習慣嗎，今天晚上吃了頓豐盛的大餐吧？”我連忙道：“你怎么知道呢？”奶奶說：“你爸媽最疼你了，你不在家的時候，你爸媽連葷都很少吃，你比比你身上穿的和你爸媽身上穿的，你一雙鞋兩三百，一件衣服兩三百，以后花錢可得理性點，學習用心點，別辜負你爸媽對你的期望和對你的愛。”

感動是潺潺的溪水，滋潤我的心田，感動是芬芳的花叢，陶醉我的心靈;感動又是明媚的陽光，溫暖我的心房。來到三小，來到這個可愛的班集體，帶給我的友情令我的心真正被感動，真正被溫暖。

記得那是一個初春的早晨，陽光灑落在窗欞上，幾只小鳥在枝頭盡情歡歌，一切都是那么美好。可我卻依舊是滿心冰涼。

課間又到了，望著同學們成群結隊，在一起快樂的玩耍時，我的心更加得寂寞難耐，似乎又添加了一份傷感。

她大大的眼睛望著我，臉上帶著甜蜜的笑容，用小小的聲音靦腆地說:“你叫什么名字啊?從那轉來的?咱們做朋友吧!”

有人主動要跟我做朋友，我的心微微顫抖著，無比喜悅，于是也伸出手結結巴巴地說：“行……行啊，我叫我愿意成為你的朋友。”剎那間，兩只手立刻握在一起，我感覺到了她手心的溫度。那個女生歪著頭笑瞇瞇的說：“我叫，以后咱們就是朋友啦。”她那像陽光一般燦爛的笑容，還有她對我的熱情。讓我的溫暖了許久。

老師帶給我感動（通用15篇）篇四

有一種美，攝人心魂，有一種愛扣人心弦。那種美是大海對海歐的愛撫，那種愛是天空對雄鷹的寬容。那種愛，那種美是老師與學生真情的體現。

或許你曾不在意，但是靜下心來想，與你在一起時間最久的不是家人，而是老師;你呼喚最多的不是媽媽，而是老師;你在遇到困難時第一想到的不是父親，而是老師，有人曾把老師比喻為紅燭，照亮別人，燃燒自己，但是又有誰知，她留下的不是淚水而是欣慰。

每個人心中都有一位最美的老師，我也不例外，小學六年級的語文老師是我心中最美的老師。剛上六年級時，迎接我的是一張嚴肅冷靜的面孔，她的表情使我敬畏，也使得我不愿親近。又一次，因為上火而耳朵發(fā)炎，只能歪著頭，且不能咀嚼食物，嘴一動便劇烈疼痛。因為學業(yè)緊張便未告訴老師，幾天下去，瘦了一半。

老師從同學們知道這件事后，連忙帶我去醫(yī)院，因不忍耽誤我的`學業(yè)，她向醫(yī)生討了藥物，一天五次的幫我擦洗，那一刻，老師小心翼翼的神情和溫柔的眼神使我倍感親切，有一種被母親愛撫的感覺。

她特意買了一本湯譜，教給食堂的師傅，讓他們做一些有營養(yǎng)的湯，幫我補充能量，就這樣過了一個月，我的病已然大好，老師卻憔悴了不少。我知道，老師嚴肅的外表下有一顆溫暖細膩的心，包含著她對學生的愛。

我在作文本上為她寫道：“老師，像紅燭，照亮了他人，流下辛勞的淚水。”她在后面寫道：“紅燭流下的不是淚水而是滿滿的欣慰。”

老師帶給我感動（通用15篇）篇五

書是人類進步的階梯”多好的一句名言啊！我們都知道讀書不同的書，我們會有不同的心得。有的書使我們感動；有的書使我們捧腹大笑；甚至有的書使我們受益一生。

老師常說我們班知識面少，缺少讀書。我想形成這樣的原因是我們班的同學和我一樣缺少耐心吧！我喜歡讀書短篇文章，因為短篇文章很感人，字數多的文章我看不下去，所以名著就不合我的.菜咯！耳邊總是圍繞著老師常說的話，要有選擇性的看書，名著要多看。能使我們的增加文采。

以前我總認為，名著很乏味，難懂。可那一次我的想法改變了，事情是這樣的，老師布置了一個作業(yè)讓我們看一本名著，寫寫自己的心得，老師還給我們推薦了《城南舊事》這本名著。縱然心中有萬般不愿意，我還是去借了這本書。剛拿到這本書，我就忍不住地抱怨老師，要我看什么名著。可漸漸地我就被這本名著吸引住了，這本名著一點也不乏味，也很容易懂，文中最使我們感動的是一對母女，她們分離十幾年，當她們相認時，要一同去找她的丈夫和孩子的父親時，不幸的事她們發(fā)生了意外，意外帶走了她們的生命。我說的或許不怎么感動，但我想信如果你也去看《城南舊事》的話，或許你會哭。你會感嘆命運的不公，你會認為這對母女很可憐，讓她們經歷了這么多困難才相認，可又無情地奪走了她們的生命。

讀書，讓我收獲！讀書，讓我成長；讀書，讓我感動。

老師帶給我感動（通用15篇）篇六

她，不是別人，正是我們威風凜凜的老師。她的舉動時常感動著我。

老師幫助我們清掃教室的舉動深深感動了我。她總是親力親為，干活麻利，效率是我們的好幾倍。

記得那是一個夜晚。天，黑漆漆的，像一塊幕布壓了下來。其它班的燈早已熄滅，只有我們班的燈還亮著，因為我們的老師正在不停地判著改錯。等老師好不容易判完了改錯，卻又見她去檢查衛(wèi)生。“咦？”老師輕叫了一聲。我回頭看，一下子便瞧見了垃圾桶旁邊的垃圾，其它地方也并沒有掃干凈，值日生卻不見了蹤影。

只見老師挽起袖子，拿起掃帚，麻利地掃起地來。我愣了愣神，就跑過去幫忙。這時，兩個值日生回來了，他們見老師在掃地，便也要來繼續(xù)值日。老師看了一眼手表，連連擺手說：“不早啦！快點兒回家吧！回去晚了家長得多擔心呀！”最后，等地都掃得干干凈凈了，老師這才離開教室。

老師是經常幫助我們值日的。有時是上晚自習了，但教室卻沒有打掃完畢，我們已經回座位上自習了，老師便拿著拖布使勁兒地拖著地，直到教室、走廊被拖地干干凈凈，老師這才滿頭大汗地回到了自己的辦公室。

老師的認真負責也讓我感動不已。上了初中，檢查衛(wèi)生的人要進行衛(wèi)生扣分，若有不合格的地方就會被扣分。有的值日生沒有認真地擦窗臺，只是拿著抹布胡亂一抹，就算是值完了日。這時，老師總是會用手先摸一下窗臺上是否有灰塵，若有，老師便會拿抹布使勁兒地擦干凈窗臺，防止衛(wèi)生不合適而扣分。在檢查衛(wèi)生的人沒來的時候，老師總是先在教室里轉一圈，看看地有沒有掃，有沒有拖，窗臺是不是擦干凈了。如果有的地方做得不好，老師就會親自動手干活。

老師的事比我們多得多，但是老師還是會動手幫我們干活，我深深地被老師的舉動感動了。有幾個老師愿意心甘情愿地為我們干活、幫助我們呢？我只知道，我們的班主任就是_個愿意為我們付出一切的一位好老師。

老師帶給我感動（通用15篇）篇七

班長得洛西面帶笑容，毫不吝嗇，不求回報，公正無私；加倫毫不猶豫地犧牲自己去挽回同伴的生命，是和平的天使，是正義的俠士；普雷西科的勇氣和孝行讓我淚流滿面，值得我們深思，反省，學習；大家都認為斯塔笛是個大頭腦袋，連父親都覺著“他太笨”。然而他告訴我什么是精誠所至，金石為開，他沒有自暴自棄，而是夜以繼日地學習，最終躍居全班第二。佛羅倫薩的小抄寫員告訴嬌生慣養(yǎng)的孩子要理解父母的艱辛，生活的艱難，乖巧懂事，體諒他人。

愛就如空氣，每天圍繞在我們身邊。也許曾經忽視過，但絕沒有缺少過。

想起了養(yǎng)育我而忙碌操勞的爸爸媽媽，我要用心對他們說聲“謝謝！”我要用我的成績來回報他們，用我的健康成長問他們抹去臉上的皺紋，兩鬢的銀絲。

想起無微不至陪伴我們的老師，他們課堂上帶領我們暢游那知識的海洋。老師濃濃的愛呵護著我們，那鼓勵的眼神，愛的微笑帶給我們的力量，讓我們茁壯成長——這就是最難忘的師恩。

想起那一年的汶川大地震，我們中國人就是用“愛”這個字筑起了四川的脊梁地震永遠震不倒我們“愛的脊梁”！

······。

讀著，讀著，感動著······生活中處處奔騰著愛，跳躍著愛，這是一種偉大的力量，激勵著我們去追求，去奮斗，去實現美好的人生。

老師帶給我感動（通用15篇）篇八

書是人類進步的階梯”多好的一句名言啊！我們都知道讀書不同的書，我們會有不同的心得。有的書使我們感動；有的書使我們捧腹大笑；甚至有的書使我們受益一生。

老師常說我們班知識面少，缺少讀書。我想形成這樣的原因是我們班的同學和我一樣缺少耐心吧！我喜歡讀書短篇文章，因為短篇文章很感人，字數多的文章我看不下去，所以名著就不合我的.菜咯！耳邊總是圍繞著老師常說的話，要有選擇性的看書，名著要多看。能使我們的增加文采。

以前我總認為，名著很乏味，難懂。可那一次我的想法改變了，事情是這樣的，老師布置了一個作業(yè)讓我們看一本名著，寫寫自己的心得，老師還給我們推薦了《城南舊事》這本名著。縱然心中有萬般不愿意，我還是去借了這本書。剛拿到這本書，我就忍不住地抱怨老師，要我看什么名著。可漸漸地我就被這本名著吸引住了，這本名著一點也不乏味，也很容易懂，文中最使我們感動的是一對母女，她們分離十幾年，當她們相認時，要一同去找她的丈夫和孩子的父親時，不幸的事她們發(fā)生了意外，意外帶走了她們的生命。我說的或許不怎么感動，但我想信如果你也去看《城南舊事》的話，或許你會哭。你會感嘆命運的不公，你會認為這對母女很可憐，讓她們經歷了這么多困難才相認，可又無情地奪走了她們的生命。

讀書，讓我收獲！讀書，讓我成長；讀書，讓我感動。

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老師帶給我感動（通用15篇）篇九

穿過樹林，樹葉像船兒搖搖擺擺，飄飄停停，鋪滿了小路，一只蟲蛹在絲絲作響，他在等待化蛹成蝶，一粒種子在微微顫抖，他在等待破土而出，一棵小草在輕輕搖晃，他在等待生命綻放，那天，那夜，告訴我等待很溫暖如陽光，等待很美如花兒。

不經意間，雨如千萬條細絲蕩漾在半空中，恍恍惚惚的飄落，我撐著傘，踏著濕漉漉的地面來到車站，卻看見一個中年婦人同樣撐著把傘在車站旁，不像在等車好像在等人，雨下的很大，風吹得及冷只見她裹了裹衣服，不停搓著手，耐心看著前方，路上行人匆匆走過，已經過了半小時恐怕不會有車了，我看了看中年婦人，此時中年婦人臉上卻漾起了微笑，從前面跑來一位女孩，大概十歲左右嘴里說著：“媽，你怎么又來等我，天這么冷，我可以自己回去的，中年婦人只是笑了笑便帶著女孩走了，望著他們離去的背影，我的心里緩緩流過一股暖流。

許久，我漫步在小道上，只見一位小男孩站在樹下不動，手里拿著一個文件夾，我好奇的去問他在干什么，他說：‘’今天我來買東西的時候，看見有人掉了這個東西，等我撿起來，就沒看到人了，這里面肯定有很重要的東西，所以我在這里等他回來拿。我愣了一下，萬一別人不要了呢？他只是搖著頭堅定的說：‘不會。我有些不解，幾個小時后，有一個男子匆匆跑來著急的找什么，小男孩急忙跑過去尋問。那個男子興奮的向小男孩道謝，我震驚了，感動了，抬頭望著滿天繁星，原來黑夜竟這般美。

看庭前花開花落，總覺得等待很漫長，不其實等待很美它是觸動心弦的瞬間，它是心默默無聞的等待，風兒從水上走過，留下粼粼波紋，陽光透過云彩，留下絲絲溫暖，等待從心中劃過，留下永恒身影。

老師帶給我感動（通用15篇）篇十

謊言，能得一時之逞，卻讓人煎熬萬分。我便是謊言的受害者之一。

那一回，我撒下了謊，卻苦了自己。回家的路上，媽媽追問著：“這星期有沒有沒做完作業(yè)呀?”當時我的嗓子里塞了石頭似的，一個字都吐不出來。剛入學一段時間，我屬于困難戶一行，作業(yè)拖欠，質量無佳，被老師批得無地自容。媽媽這一問，還真把我難住了呢!但是那時的我更好面子，我不喜歡別人議論自己，更不喜歡別人批評自己，于是我便支支吾吾地回答：“這個嗎……嗯……沒有啊!”媽媽的眼眸中閃過一絲狐疑，但也只是一閃而過，我也以為是蒙混過關了，雖是心虛不已，但仍暗暗慶幸：嘿嘿，總算是騙過去了，幸虧我夠機敏。

下午我在書房里寫作業(yè)，媽媽眼中的狐疑又放映似的閃了過來，我暗自想道：如果媽媽是信任我的，為什么還要懷疑呢?難道他根本不相信我的謊言。我頓時身子一軟，癱在了椅子上。第二天，媽媽一大早就起來打電話。要知道那時沒有工作的媽媽十分閑，一般不會起個大早來忙活。難道，正像我猜的那樣?疑點再次放大，我緊張了起來，蜷縮在被窩里，膽怯地等著媽媽的到來。我的身體抖了起來，牙齒也因害怕而打戰(zhàn)，媽媽打我一向不留情，使我很是害怕。很意外，媽媽只是叫我起來吃飯，并沒有做什么。

坐在書桌前，膽怯仍在侵蝕著我的身心，我根本無心思考題目。我的心里毛毛的，像有無數只螞蟻在爬動。這無疑是年幼的我最難受的一天了。我害怕的一切會不會到來?媽媽會不會因此而批評我?老師會不會批評我?……誰能將我滿腔的問號拉直。我崩潰，心理防線徹底崩塌。

我痛哭流涕地撲到媽媽面前，將一段毫無思緒的“檢查”奉了上來：“媽!我不應該……我不說謊了……我以后再也不了……你原諒我吧!”

老師帶給我感動（通用15篇）篇十一

記得一個人，帶給了我世間最美好的東西，記得一個人，讓我懂得了愛，還記得你，帶給我感動。

我們是一對形影不離的好朋友，是你帶給了我最無私的友情，也是你，讓我明白了朋友這兩個字的重要性。

記得那一個冬天，天氣十分的寒冷，北風呼嘯，讓我不禁打了個寒戰(zhàn)。太冷了，我們去跑一跑暖和暖和吧。一個十分熟悉的聲音在我耳畔響起。嗯看著你通紅的.臉蛋，我也沒想就答應了，外面一片銀白的世界，像給大地裹上了一身素裝，看到這個，你忽然來了興趣。不如，我們打雪仗吧。我對你一笑，便跑開了。那開始吧。我對你說。雪地上留下了我們的腳印。你投我，我投你，我們兩個就這樣地在操場上你追我趕地打起了雪仗，不知不覺間，我肚子痛了起來，我捂著肚子，一屁股坐在了雪地上。你半開玩笑半向我走來說：別裝了，我知道你沒什么好主意。可是你看到我一臉痛苦的樣子，趕緊把我扶起來去找老師。老師帶著我們兩個出去買藥，半路上你還愧疚的說都怪你，讓我去和你打雪仗，看著你一臉愧疚的樣子，我忍不住說：不是，應該是我吃壞了肚子。買藥時，你還對醫(yī)生說一定要醫(yī)生仔細地給我開藥。回來后，你不顧滿臉大汗又跑去給我打熱水，讓我吃藥，還一遍又一遍叮囑醫(yī)生對我說的話，你就像大姐姐一樣地照顧我，關心我，那一刻，我哭了，你連忙問我：是不是痛的又厲害了？我說不是，是我太心痛你了，謝謝你。

謝謝你讓我明白了什么是愛，什么是友誼，同時我要對你說一聲：如果沒有你就沒有我快樂的時光，謝謝你，讓我明白了什么是感動。

老師帶給我感動（通用15篇）篇十二

羅丹曾說過：“生活不缺少美，而是缺少一雙發(fā)現美的眼睛。”而我要說：“生活中不缺少愛，只是缺少一雙發(fā)現愛的眼睛。”在那個冬季，那份愛溫暖著我的心。

那是一個寒冷的冬天，公交車在公路上艱難地蠕動著。車廂里擁擠不堪，不是你踩了我的腳，就是他推了你一把。在壓抑的車廂里，人們的心情也如公共汽車的擁擠那樣沉悶而暴燥，我好不容易挨到了一個站點，舒活了一下麻木的雙腳。可沒想到，人群像被捅了的馬蜂窩一樣，“呼啦”，又擠進了車廂之中。真是上車的人比下車的還多啊！。正當汽車又開始爬行的時候，“師傅，等等我！”的呼喊傳來。隨之，人們的壓抑與憤怒像洪水找到了一個渲泄口，怒罵之聲不絕于耳，“少賺點算了，想擠死我們啊？”“真是的，看不到這么多人嗎？怎么不會等下一趟班車啊？”正當人們發(fā)泄著心中的不滿時，靠窗的乘客“哎呀”一聲。人們的怒罵都隨之停止，全伸長脖子向外看。原來，是一個婦女抱著一個包著小被子的嬰兒在追公交。沒想到，那個婦女因為著急，不小心被小石子絆倒了。抱著小被子的嬰兒也倒在一旁，哇哇大哭起來。那哭聲很響亮，就像一根根針，狠狠地扎在人們心上，譴責著人們的良心。車廂里變得十分沉寂，只有很多雙眼睛看著孩子與那位婦女。

只見那位婦女顧不得拍拍自己身上的塵土，迅速地跳了起來沖向孩子，抱著大哭的孩子上了公交。在車里，人們只能聽到孩子的哭聲與那位母親的哄孩子的“哦哦……”聲。不久，孩子在母親的懷抱中熟睡了。

車廂里，只有孩子的讕語與一個壓低了的打電話聲音。那位母親看著孩子，舒心地笑了。笑著笑著，她眼里出現了擔憂——孩子身上有血！她嚇壞了，把孩子里里外外看了許多遍。但是孩子卻完好無損。她再次笑了出來——傷在自己的手腕處！那猙獰的傷口在不停地吐著鮮血，但那位母親卻笑的那么開心！

這個笑容，這份愛，讓我在這個冬天無比溫暖！

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老師帶給我感動（通用15篇）篇十三

愛，多么簡單的一個字。十畫，這短短的十畫傾注了多少的真情，多少個春秋，多少次的不解。當我還是一個懵懂的女孩，遇到愛，不懂愛，從過去到現在。是愛讓我懂得，愛讓我珍惜，愛讓我插上翅膀，愛讓我飛翔，愛讓我夢想起航。愛，帶給我成熟。

“如果我和這個世界不一樣，那就讓我不一樣，唯有我和我的倔強”我只有倔強了，只有倔強了。我比賽輸了，輸得很慘。我明白我全力以赴了，但是我真的過不去這個坎。每天沉溺在失敗的王國，活在自己的世界，唯我獨尊。我不言，心里很痛。那個夏天，陽光如此明媚，灼傷了我的眼，燒灼了我的一切。我不言，心里很痛。一回到家就玩，不理會任何人。我的心麻木了，覺得自己就是廢人。我真的輸了，不是輸了比賽，而是輸了自己。我敗了，我低頭了，徹徹底底的敗了，徹徹底底的輸了，敗在了自己的手上。我變了，變得愈發(fā)自卑，孤僻。我真的太幼稚了!直到他的`出現，他是一個很陽光、樂觀的大男孩。偶然間認識他，相識、相知，并和他成為知己。他曾經是我口中的學渣，這個世界上我最討厭的人。不務正業(yè)，逃課，打架，罵街甚至沾染不良風氣。我極度討厭他，一度遠離他，因為我討厭這樣子的人。那個正午，他一口臟話的罵我，罵醒了我。“強者勝，非勝者強”他以一個完美的轉身，側身告訴我這句話，那一刻，好溫暖。愛在空氣彌漫，好似冬日暖陽春日和風。我好像成熟些了。

每一個人都會有自己的難言之隱，而他仿佛每一天都很快樂沒有秘密。那之后我振作起來了，我拼命學，拼命練。但是我不是圣人，我不完美，我也會累。但是我不肯放棄。他告訴我，人無完人，金無足赤。累了就停下腳步歇歇吧。我一次又一次失利，我真的沒有勇氣在振作了，挫敗的味道散漫開來，我一次又一次否定自己。他像個救世主一樣出現，渾身散發(fā)出正義的光輝“每一個人都有他存在的價值，每一個人的存在都是有意義的，也許你不是最完美的，但你努力成為最完美的。”我懂得了成熟這倆個字怎么寫。

半年的時間，他告訴我，人活在世上，就是懂愛、知愛、會愛。人一輩子，不可能一帆風順，挫折，是難免的。但我們要愈挫愈勇，愈挫愈強。天真固然是好的，人總是要成長的，慢慢人生路，縱使布滿荊棘也要走完，你要堅強面對未來的道路，弱者是不被人接納的，我要長大。

現在的我，學會笑對人生，笑對挫折。他教會了我如何去愛珍惜那些愛我的親人朋友。驀然回首，青春的旅途我錯過了太多美麗的風景。即使再大的挫敗也抵擋不住我成長的腳步。因為愛，我學會了成熟，這倆個字。

夢;總不夠漫長可我們需要夢想。雨;下得再漂亮可我們還喜歡陽光。你;雖不在我身旁可我從未將你遺忘……親愛的朋友，最近好嗎?謝謝你給我的愛，讓我知道成熟這倆個字。

老師帶給我感動（通用15篇）篇十四

上小學二年級時，父親希望我像姐姐一樣有一技之長,于是就帶我去音樂學院買了一把精致的二胡，并且給我報了二胡班。

記得在上第一節(jié)課時，我對這個只有兩根弦的樂器感到很新奇，不斷用那潔白的弓生硬的拉出像鋸木頭般的音色，很難聽。經過一段時間的學習和老師的精心指導，我拉奏的`簡單的曲目也變得有了韻味，聽起來令人心曠神怡。

隨著時間的推移，我拉奏出的樂曲漸漸變得越來越好聽了。每當我拉奏起那首《八月桂花遍地開》時，媽媽總會不由自主地唱起歌詞來，媽媽唱得越開心，我就拉奏得越興奮，我們都沉醉在音樂的世界里，神奇的音樂帶給我無限的樂趣。

有一次，教我二胡的常老師對我說：“倪越啊，老師想讓派你代表咱們班去參加音樂學院舉行的匯報演出好嗎？曲目就是咱們最近學的《賽馬》。”“好啊！當然可以，沒有問題。”我爽快地答應了。“那好，下下個星期三晚上六點半在大廳參加。好好練習，不要辜負了老師對你的期望！”老師看著我說“一定!”我激動的講到。

所謂“臺上一分鐘，臺下十年功。”之后我每天拼命地練習《賽馬》，經常揉弦揉到手指紅紅的，還有一道深深的印痕。但是，我還是很享受這練琴的快樂時光，我拉奏時頭總會隨著節(jié)拍擺動，陶醉在音樂當中。

時間也過得很快，到了表演的那一天，我很緊張，也很激動，同時也對自己充滿了信心。終于到我了，我飽含感情地拉奏出了第一小節(jié)，開了一個好頭。接著狀態(tài)越來越好，我好像來到了遼闊的大草原上，看到一些蒙古族人在賽馬的場景。這時到了撥奏，我好想又聽到了馬蹄聲聲規(guī)律﹑整齊地踏在柔軟的草地上。到了快結尾時，我好像聽到了馬兒的嘶吼，像是在驕傲地向人們訴說著自己勝利了！此時，這首曲子也不知不覺地演奏完了。臺下響起了如雷般的掌聲，我很激動，也很高興。我向觀眾鞠了一躬，就走下臺去。這一刻，我永遠也忘不了。

現在，我已經達到二胡九級的水平了，四級和八級的考試我也都拿到了“優(yōu)秀”，當我有煩惱時，只要聽一聽自己拉奏的曲子，什么煩惱都頓時煙消云散了。

我愛二胡，我愛音樂。我用心聆聽二胡拉奏出的美妙的音樂，因為音樂帶給我無限的樂趣。

老師帶給我感動（通用15篇）篇十五

任老師是我二年級的班主任，她有著一頭卷發(fā)，戴著一副深紅色眼鏡。她對我們嚴肅中帶著慈愛。

記得在一次運動會上，我被選中了，馬上要到我了，任老師怕我熱就彎下腰來親切地問：“要不要脫掉外套啊？”我不好意思拒絕她，便點了點頭。她輕輕地把我的外套脫掉，然后幫我把我分配到的號碼布貼到背后。那一刻，我心里無比溫暖。比賽結束，我?guī)桶嗉墵幜艘环莨狻；亟淌业穆飞希臀矣姓f有笑，那一刻我和她一樣特別開心。

還有一次，是在開學第一天，我因為看了一部動漫，一時心血來潮，剪了短發(fā)，剪后我后悔極了，那理發(fā)師幫我剪得也太短了點，看上去就像男生一樣。這一點小變化也被任老師發(fā)現了，她像是我的朋友一樣問我：“誰叫你剃短發(fā)的.？我覺得你長發(fā)好看。”我又不好意思說自己想剪，于是就說：“我媽媽。”唉，媽媽我對不起你啊！任老師對我笑了笑便說：“這樣啊。”