教案應(yīng)根據(jù)小班學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行靈活調(diào)整和修改。小編為大家整理的這些小班教案，包含了幼兒興趣培養(yǎng)、認(rèn)知能力提升等方面的內(nèi)容。

小班數(shù)學(xué)找圓形教案（實(shí)用16篇）篇一

1、將各色色紙剪成大大小小的圓，貼在磁鐵黑板上。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫紙、磁鐵、彩色等。

2、幼兒數(shù)學(xué)用書。

（一）以講《愛畫畫的波波的故事》的形式引起興趣

隨著故事情節(jié)讓幼兒猜猜波波畫的是什么？“小豬波波畫了好多大大小小的圓，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圓圈是什么，就問波波：“你畫的圓圈是什么呀？”波波說：“這個(gè)圓圈里有兩只手，一只長，一只短，從早到晚繞著轉(zhuǎn)。”哥哥說：“啊，我知道了，是時(shí)鐘”，姐姐說：“那這個(gè)是什么？”波波說：“它下面還有一條長長的線，要抓好，才不會(huì)跑掉”。姐姐說：“喔，是氣球”哥哥姐姐終于知道波波畫什么了。波波又畫了許多圓圈，連肚臍眼的圓都有呢？媽媽說：“ 波波真是個(gè)很棒的畫家”。

（二）運(yùn)用操作法讓幼兒拼圖

幼兒也當(dāng)波波，用圓形色紙拼拼貼貼，看可以拼貼出什么造型。完成后請(qǐng)幼兒欣賞作品，鼓勵(lì)幼兒說一說自己用圓形拼貼出了什么。

（三）帶領(lǐng)幼兒打開《我的數(shù)學(xué)》第一頁，啟發(fā)幼兒觀察畫面內(nèi)容，讓幼兒給圓形涂上自己喜歡的顏色，再說說圖中還有哪些東西是圓的。

（四）引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境，想一想、說一說，生活中還有哪些東西是圓的`。

1、認(rèn)識(shí)圓形，運(yùn)用圓形創(chuàng)作造型。

2、發(fā)展幼兒想象力及操作能力。

小班數(shù)學(xué)找圓形教案（實(shí)用16篇）篇二

1、愿意參加數(shù)學(xué)游戲。

2、能用視覺、觸覺正確感知圓形和方形。

3、能按圖形的形象特征進(jìn)行分類。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

1、引入：熊貓和猴子過生日，老師和小朋友準(zhǔn)備去參加生日宴會(huì)。

（1）老師準(zhǔn)備了許多圓形和方形的禮物，看小朋友能否說出它是圓的或方的，然后把這些禮物送給熊貓和猴子當(dāng)禮物。

（2）、喂餅干。

百寶箱里有許多“餅干”，請(qǐng)小朋友拿著圓形的餅干喂猴子（猴子的嘴是圓形的），方形的餅干喂熊貓（熊貓的嘴是方形的）。

（3）、圓形和方形寶寶回“家”。

熊貓和猴子請(qǐng)小朋友幫忙，把圓形和方形寶寶送回“家”。圓形寶寶送回圓形家，方形寶寶送回方形的“家”，并且要注意“家”的大小。

3、游戲：小孩小孩真愛玩。

地上有圓形和方形兩個(gè)圖形，老師說：“小孩小孩真愛玩，跑進(jìn)圓形跑回來”小孩就跑進(jìn)圓形再回到位置上，若老師說：“小孩小孩真愛玩，跑進(jìn)方形跑回來”，小孩就跑進(jìn)方形再回到位置上。

4、結(jié)束：小朋友再在操場上找找圓形和方形的物體。

小班數(shù)學(xué)找圓形教案（實(shí)用16篇）篇三

1、知道什么是圓形，什么是三角形。

2、鍛煉觀察能力和比較能力，學(xué)習(xí)按圖形的特征進(jìn)行分類。

3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道什么圓形，什么是三角形。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)按圖形的特征進(jìn)行分類。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、環(huán)境布置：圓形和三角形王國（圓鏡子、圓籃子、圓盒子、紅領(lǐng)巾、三角尺、小紅旗等），在教室里布置一些圓形和三角形拼成的圖形。

2、不同長短的塑料管3根、線1根。

3、每組幼兒大小、顏色不同的圓形、三角形一籃。

活動(dòng)過程。

一、認(rèn)識(shí)圓形和三角形。

1、請(qǐng)幼兒在圓形和三角形王國里玩。教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圓形和三角形，并說說它們的不同。

2、幼兒操作。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來用3根塑料管拼成三角形，用線拼成圓形。

二、尋找圓形和三角形。

1、請(qǐng)幼兒在由許多圖形拼成的圖中，尋找出圓形和三角形。

2、教師：你還在什么地方見過什么東西像圓形和三角形？

1、聽信號(hào)取圖形。

（1）4個(gè)幼兒一組，每組一籃大小、顏色不同的圓形、三角形。

（2）幼兒聽教師的信號(hào)從籃子里取出相應(yīng)的圖形。

2、按圖形的特征進(jìn)行分類。

（1）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形的大小、顏色或形狀進(jìn)行分類。

（2）每組請(qǐng)一個(gè)幼兒說說他們是按什么來分類的`。

教學(xué)反思。

通過該活動(dòng)的實(shí)施，教師覺得：

1、主題活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，教具準(zhǔn)備得較豐富充分。

2、幼兒初步了解了圓形和三角形的基本特征。能認(rèn)真觀察實(shí)物教具，從中發(fā)現(xiàn)圓形和三角形并能積極大膽地說出它們的不同；能從用圖形拼成的拼圖中找出圓形和三角形。

存在的問題：

1、沒能結(jié)合實(shí)際生活讓幼兒說說生活中哪些東西像圓形和三角形。

2、在圖形分類這一環(huán)節(jié)教師沒能較好地引導(dǎo)幼兒先自己觀察探索發(fā)現(xiàn)再分類，而是直接教授給幼兒方法，違背了“以幼兒為主教師為輔”的基本原則。

3、幼兒沒能較好地共同合作完成操作活動(dòng)。

今后努力的方向：

1、主題活動(dòng)的開展要注重引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際，加深幼兒對(duì)主題活動(dòng)的印象。

2、在開展幼兒操作活動(dòng)中，教師不是傳授者、灌輸者，而是引導(dǎo)者、參與者、合作者，主要不是教授操作的技能，而是讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)探索的方法。

3、在操作活動(dòng)中，注重培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)參與和積極合作的精神，在共同參與中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

小班數(shù)學(xué)找圓形教案（實(shí)用16篇）篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步認(rèn)識(shí)圓形、正方形，并辨識(shí)生活中圓形和正方形的物品。

2.通過游戲發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和對(duì)圖形初步的概括力。

3.能積極參與游戲活動(dòng)，體會(huì)集體活動(dòng)的快樂。

4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能從生活物品中辨認(rèn)出圓形和正方形。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圓形和方形各2個(gè)、魔法袋，;大嘴娃娃2個(gè)、圓形，方形餅干若干、ppt、魚竿和小魚若干，呼啦圈2個(gè)。

活動(dòng)過程：

(一)變魔術(shù)(認(rèn)識(shí)圖形)。

1.教師演示變魔術(shù)，出示圓形和正方形。

2.分別介紹圓形和正方形。

3.請(qǐng)一名幼兒變魔術(shù)，其他幼兒辨認(rèn)圖形。

(二)送餅干(圖形配對(duì))。

1.出示大嘴娃娃，請(qǐng)幼兒觀察其異同(圓形與正方形的嘴巴)。

2.給大嘴娃娃送上對(duì)應(yīng)圖形的餅干。

(三)小熊開店(聯(lián)系生活，對(duì)圖形進(jìn)行辨識(shí)分類)。

1.引導(dǎo)幼兒說出生活中圓形和正方形的物品。

2.嘗試在活動(dòng)室找圓形和正方形的物品。

3.引出小熊開店并幫小熊整理貨架。

(四)游戲釣魚(鞏固練習(xí))。

1.引出釣魚話題，和幼兒一起去釣魚。

2.介紹釣魚注意事項(xiàng)：圓形的魚要放進(jìn)圓形的魚缸里，正方形的魚要放進(jìn)正方形的魚缸里。

3.活動(dòng)結(jié)束，幼兒隨教師走出活動(dòng)室。

教學(xué)反思。

當(dāng)我進(jìn)行實(shí)際教學(xué)過程時(shí)，我從孩子們身上看到了這樣的現(xiàn)象：

2.在活動(dòng)中，幼兒的情緒很活躍，能把自己發(fā)現(xiàn)的主動(dòng)地告訴老師和周邊的小伙伴，使幼兒的表達(dá)能力、反應(yīng)能力和觀察能力都得到了發(fā)展。

我還從孩子們的操作中。

1.在這次活動(dòng)中孩子樂于參與，積極發(fā)現(xiàn)。

2.孩子們興致濃厚，也愿意主動(dòng)去探索，主動(dòng)去參與。我覺得我原來的設(shè)計(jì)可以這樣的調(diào)整：幼兒自我操作時(shí)間不足，沒有創(chuàng)設(shè)幼兒合作交流的機(jī)會(huì)，語言還要精煉等，在以后組織活動(dòng)的過程中我應(yīng)加以改進(jìn)，為幼兒傳遞良好的語感，培養(yǎng)幼兒善于表達(dá)的能力。

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小班數(shù)學(xué)找圓形教案（實(shí)用16篇）篇五

1.知道圓形的特征，能從不同的物品中找出圓形物品。

2.樂意參加操作活動(dòng)，能遵守操作規(guī)則。

趣味練習(xí)：找相同的形狀。

一、出示圖片，引出話題。

1.教師：圖片上有很多有趣的東西，看看是什么？

和幼兒一起觀察并介紹物品：

面包，盒裝牛奶，西瓜，汽車，本子等。

2.觀察比較。

看一看這些東西什么地方是一樣的？知道它們都是什么形狀的嗎？

二、找圓形。

1.教師：看看圖片上有哪些東西是圓形的？你能找出來嗎？

2.幼兒一起協(xié)商，找出圓形的東西。

西瓜，面包，車輪。

3.復(fù)習(xí)：找圓形。

出示圖片：

觀察比較，圖片上有哪些東西是圓形的？把圓形的東西找出來。

鐘表，葡萄，漢堡。

三、找找生活中的'圓形。

回家找找家里有哪些東西也是圓形的？我們請(qǐng)爸爸媽媽幫幫忙把它們畫下來帶到幼兒園給大家看。

小班數(shù)學(xué)找圓形教案（實(shí)用16篇）篇六

小班幼兒在認(rèn)知過程中，容易受外界事物和情緒的支配。無意記憶占優(yōu)勢(shì)，常常在無意中記住一些事物。游戲、操作是幼兒最喜愛的活動(dòng)形式，如果單純讓幼兒認(rèn)識(shí)圓形，幼兒會(huì)感到很枯燥，興趣往往不高，而且效果也會(huì)不好。因此，在設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，讓幼兒在游戲操作中了解一些常見的圓形物品與特點(diǎn)，從而激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物觀察探究的興趣，發(fā)展幼兒的感知、觀察和想象能力。

1、能在認(rèn)知、操作和游戲活動(dòng)中掌握?qǐng)A形的特征。

2、能在周圍環(huán)境中尋找圓形的物體，感知圓形在生活中的應(yīng)用。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

1、活動(dòng)室布置一些圓形的物品。

2、圓形紙一張，圓形物品若干（如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤子）。

3、幻燈片，箱子，箱子里有各種不同的圓形物品，操作紙若干、彩筆人手一份。

一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)圓形物品。

師：（用神秘的口氣加眼神）仔細(xì)聽，這是什么聲音？師敲擊小鼓。

幼兒：小鼓聲。

師：快看看，真的是小鼓。知悉觀察，小鼓長什么樣子？

幼兒：圓形。

師：來摸一摸，有什么感覺？

師：請(qǐng)小朋友沿著小鼓的表面和邊緣觸摸，互相交流一下自己的感受。

幼：圓圓的，滑滑的'。

幼：圓圓的，幼：邊緣是光滑的，幼：沒有棱角……（幼兒交流，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)）。

幼：它像盤子，幼：它像太陽，幼：它像……師：說一說，你還見過哪些東西也是圓形的？（鼓勵(lì)幼兒說出在家里或者在其他地方見到的圓形物品）。

二、讓我們一起在活動(dòng)室中尋找，有哪些東西是圓形的？（幼兒在室中尋找。）。

三、交流自己的發(fā)現(xiàn)。

四、觀察幻燈片上的圓形實(shí)物，感知圓形的特征。

五、進(jìn)一步感知圓形的特征。

1、出示貼著幾何圖形的黑板，仔細(xì)看一看，哪些圖形是圓形？挑選出來，讓它們站成一排。

2、幼兒動(dòng)手挑選。

六、實(shí)踐操作，添畫。

1、小朋友你知道圓形能做成什么嗎？老師給小朋友變個(gè)魔術(shù)看看。

一個(gè)圓形變變變變出大太陽，兩個(gè)圓形變變變變出可愛的小雞，三個(gè)圓形變變變變出好吃的糖葫蘆，四個(gè)圓形變變變變出可愛的毛毛蟲。

2、為幼兒準(zhǔn)備一些畫有圓形的紙，啟發(fā)孩子在圓形上面添加幾筆后變成另一個(gè)圖案（如太陽，蘋果），鼓勵(lì)他畫的越多越好。

3、觀看幻燈片中的圓形變成的圖形，激發(fā)幼兒的想象。

通過本節(jié)課的活動(dòng)，幼兒能夠從眾多物體中區(qū)分出圓形，能夠通過觀察，尋找到生活中的圓形物體。

小班數(shù)學(xué)找圓形教案（實(shí)用16篇）篇七

能正確尋找周圍生活中類似的圓形物和方形物。

1、趣味練習(xí)，找相同形狀[1-17][1-18]。

1、出示玩具汽車，引導(dǎo)幼兒觀察。

教師：小朋友看這是什么?你喜歡汽車嗎?

那你來告訴老師汽車上哪兒是圓的，哪兒是方的?

討論：汽車的車輪為什么是圓的?

2、趣味練習(xí)，找相同的形狀。

引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

(1)你認(rèn)識(shí)圖片上這些東西嗎?

缸子，餅干，西瓜，漢堡，表，三角鐵。

(2)你們知道這都是什么形狀的嗎?

餅干是什么形狀的?

漢堡市什么形狀的?

它們有什么不同?

3、趣味練習(xí)，找相同的形狀。

引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

(1)請(qǐng)你找一找，圖片上有什么是圓形的?

(球，西瓜，橘子，車輪。)。

(2)找一找圖片上有方形的東西嗎?

(本子)。

4、請(qǐng)幼兒尋找活動(dòng)室，什么東西是圓形的?什么東西是方形的?

(幼兒自由尋找)。

5、請(qǐng)幼兒說說生活中還有哪些東西是圓的，哪些東西是方的。

小班數(shù)學(xué)找圓形教案（實(shí)用16篇）篇八

一、觀察圖片，引起興趣。

(1)找圓形寶寶的家小朋友，你們看，今天老師給你們帶來了三位好朋友，看看是誰呀?(圓形寶寶、方形寶寶和三角形寶寶)，今天是圓形寶寶的生日，三角形寶寶和方形寶寶都打算去圓形寶寶家慶祝呢!可是哪個(gè)才是圓形寶寶的家呢!我們一起來找一找。這是誰的家，我們一起來敲門：咚咚咚，門開了，這是正方形寶寶的家。

再來敲敲這個(gè)：咚咚咚，有人嗎?門開了，這是三角形寶寶的家。咦，圓形寶寶的家在哪里，我們?cè)賮碚乙徽遥诉诉耍T開了，這是誰的家?圓形寶寶的家。啊-終于找到了，好開心。

小朋友們說了這么多，圓形寶寶還是有點(diǎn)不開心。它說我是圓形寶寶，我最喜歡圓形的禮物了。小朋友們你們聽清楚了嗎?今天老師也給小朋友準(zhǔn)備了許多的禮物，請(qǐng)你們幫助方形寶寶和三角形寶寶，為圓形寶寶再送一次禮物。

二、幼兒第一次操作。

總結(jié)：小朋友動(dòng)作可真快，下面我們來檢驗(yàn)一下，看看對(duì)不對(duì)。對(duì)的話我們給圓形寶寶貼個(gè)笑臉。

三、幼兒第二次操作小朋友們可真能干，圓形寶寶在你們的幫助之后心里很開心，它決定把家里最好吃的餅干拿來給方形寶寶和三角形寶寶分享，還要求小朋友看好標(biāo)記親自來把他們喂飽呢!你們?cè)敢鈫?我們一起來試試看吧!

小朋友們真能干，方形寶寶和三角形寶寶吃飽了，也很開心，我們也給他們倆送上笑臉。

小班數(shù)學(xué)找圓形教案（實(shí)用16篇）篇九

1、引導(dǎo)幼兒利用半圓形聯(lián)想出多種物體，激發(fā)其想象力。

2、能用點(diǎn)、線、形進(jìn)行添畫表現(xiàn)其主要特征，發(fā)展幼兒的繪畫能力。

3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

半圓形若干、勾線筆、畫紙、教師范畫。

活動(dòng)過程：

一、出示半圓形引起幼兒的興趣。

二、引導(dǎo)幼兒對(duì)半圓形進(jìn)行想象。

師：今天老師帶來了什么？

這個(gè)半圓形看上去像什么？那半圓形口朝下看上去又像什么？

三、對(duì)半圓形想象并添畫，教師指導(dǎo)。

四、展示幼兒的作品。

小班數(shù)學(xué)找圓形教案（實(shí)用16篇）篇十

1.初步認(rèn)識(shí)圓形、正方形，并辨識(shí)生活中圓形和正方形的物品。

2.通過游戲發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和對(duì)圖形初步的概括力。

3.能積極參與游戲活動(dòng)，體會(huì)集體活動(dòng)的快樂。

圓形和方形各2個(gè)、魔法袋，大嘴娃娃2個(gè)、圓形,方形餅干若干、ppt、魚竿和小魚若干，呼啦圈2個(gè)。

3、請(qǐng)一名幼兒變魔術(shù)，其他幼兒辨認(rèn)圖形。

二、送餅干（圖形配對(duì)）。

1、出示大嘴娃娃，請(qǐng)幼兒觀察其異同（圓形與正方形的嘴巴）。

2、給大嘴娃娃送上對(duì)應(yīng)圖形的餅干。

三、小熊開店（聯(lián)系生活，對(duì)圖形進(jìn)行辨識(shí)分類）。

1、引導(dǎo)幼兒說出生活中圓形和正方形的物品。

3、引出小熊開店并幫小熊整理貨架。

四、游戲釣魚（鞏固練習(xí)）。

1、引出釣魚話題，和幼兒一起去釣魚。

2、介紹釣魚注意事項(xiàng)：圓形的魚要放進(jìn)圓形的魚缸里，正方形的魚要放進(jìn)正方形的魚缸里。

3、活動(dòng)結(jié)束，幼兒隨教師走出活動(dòng)室。

小班數(shù)學(xué)找圓形教案（實(shí)用16篇）篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒感知圖形圓形。

2、創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，運(yùn)用多種感觀來調(diào)動(dòng)幼兒思維，想象能力，發(fā)展幼兒觀察能力，激發(fā)幼兒探索的欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小圓片、多媒體課件。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入。

師：老師今天帶了一個(gè)好朋友，你們想見見他嗎？我們把它請(qǐng)出來。

它是什么樣子的？

圓溜溜，很光滑。它有一個(gè)好聽的名字叫做圓形。

請(qǐng)跟我一起說一說，圓形。

二、新授。

1、師：小朋友們，請(qǐng)你們也從盒子中拿出一個(gè)圓形，摸一摸，它是什么樣子的。

它是光滑的，圓圓的。請(qǐng)大家把圓形放回盒子里。

小朋友們，我們來找一找，教室里有沒有圓形的東西？

2、師：老師也找到許多我們生活中圓形的東西，讓我們一起來看一看吧！

（出示ppt）。

依次出示：球、硬幣、盤子、鐘、泡泡、車輪、紐扣、餅干、巧克力豆。

三、游戲。

組合圖形，利用圓形，拼出孩子喜歡的圖案。

小班數(shù)學(xué)找圓形教案（實(shí)用16篇）篇十二

玩具汽車是小班幼兒最喜歡的玩具之一，可是一天，汽車的輪子掉了，汽車再也動(dòng)不起來了，這是為什么呢?這引起了孩子的好奇心。于是，我和他們共同收集了許多生活中有關(guān)圓形的東西，作為操作材料，讓孩子在玩中學(xué)。

1、通過看、玩有關(guān)圓形的物品，初步感知圓形的基本特征。

2、提高幼兒的觀察力和操作能力。

3、能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

重點(diǎn)：通過了解圓形的基本特征，使幼兒體驗(yàn)活動(dòng)樂趣。

難點(diǎn)：能夠用各種圓形材料組合成美麗的復(fù)合圖形。

1、材料準(zhǔn)備：圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子、用硬紙板做的斜坡、牙簽、中心有孔的圓片、長方形積木等。

2、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件(春姑娘送禮物的畫面)。

活動(dòng)過程(活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))。

一、課件導(dǎo)入：

提問：“看，誰來了?”

回答：“春姑娘”

二、自由活動(dòng)，感知圓形：

1、提問：“春天來了，春姑娘給我們送來了許多禮物。我們一起看看有什么禮物?在玩一玩，玩的時(shí)候看看它們長的什么樣?”

2、幼兒在禮物箱中選擇自己喜歡的物品去觀察、思考、講訴。

3、大家共同交流、探索結(jié)果。

提問：你找到的物品是什么樣子?有圓形么?

4、教師小結(jié)：

三、互動(dòng)游戲：

出示課件，在圖中找出與圓形相似的實(shí)物。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解圓形的基本特征。

四、分組制作小輪子，引導(dǎo)幼兒初步了解圓形的基本特征。

1、學(xué)生自選材料制作。

2、做成的小輪子從斜坡上滾動(dòng)下來，加深學(xué)生對(duì)圓形物品特性的理解。

五、延續(xù)活動(dòng)：

1、找一找還有那些東西也是圓形寶寶變的?

2、給圓形娃娃涂色。

首先，從課題選擇上來說，孩子們都非常喜歡圓形玩具，但對(duì)圓形的了解的較少。我選擇這一課題，就是為了滿足幼兒在這方面的探究欲望。

其次，從設(shè)計(jì)思路上來說，本次活動(dòng)我緊緊圍繞“激發(fā)幼兒探索圓形的基本特征”這一目標(biāo)展開環(huán)節(jié)，整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)明確，層次清楚，層層推進(jìn)，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。

再次，在活動(dòng)中大膽嘗試讓幼兒積極的與操作材料互動(dòng)，真正做到了“玩中學(xué)”。

最后，教師為幼兒提供了主動(dòng)學(xué)習(xí)的教育環(huán)境。

小班數(shù)學(xué)找圓形教案（實(shí)用16篇）篇十三

1、認(rèn)識(shí)圓形，了解圓形的外形特征。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)認(rèn)知圖形的數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

3、能從許多實(shí)物和周圍環(huán)境中找到與圓形相似的實(shí)物。

1、各種圓形的實(shí)物(如圓形鏡子、圓盤、圓餅干等)。

2、課件：各種各樣的形狀[2-54]

教學(xué)具圖片

情境導(dǎo)入：“小朋友們，今天有些圖形寶寶到我們班來，我們一起去看一看好嗎？

帶領(lǐng)幼兒參觀由于圓形物品組成的圓圓商店，說說這些物品的面是什么形狀的？

小結(jié)：這些物品的面都是圓形的。那么究竟什么樣子的圖形是圓形呢？

1、幼兒每人一張阿圓形卡片，引導(dǎo)幼兒觀察探索圓形的外形特征。

幼兒每人一個(gè)圓形卡片，請(qǐng)幼兒沿著圓形邊緣摸一摸，

問：你有什么感覺？請(qǐng)幼兒摸一摸圓形的面，問：有什么感覺？

感知圓形邊緣是光滑的，圓形的面是平的，初步感知圓形的外形特征。

小結(jié)：圓形的面是平平的，周圍很圓滑，沒有棱角，這樣的圖形就是圓形。

2、觀察拓展，找找身邊的圓形

請(qǐng)小朋友找一找身邊的圓形：我們教室里有什么東西是圓形的？

你還在那里見過圓形的物體呢？

3、課件觀察，感知生活中的圓形

師：請(qǐng)小朋友看一看，這些物品中哪些是圓形的？

4、游戲“送圖形寶寶回家”

方法：幼兒人手一個(gè)三角形、一個(gè)圓形卡片，老師準(zhǔn)備兩個(gè)圖形媽媽的卡片，

引導(dǎo)幼兒自己觀察后將手中的圖形送回家，并說：“我把xx圖形送回家”。

最后，老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行檢查驗(yàn)證。

(教師帶領(lǐng)幼兒去尋找圓形的物體，活動(dòng)結(jié)束。)

小班數(shù)學(xué)找圓形教案（實(shí)用16篇）篇十四

1.認(rèn)識(shí)半圓形，能正確區(qū)分半圓形和其他圖形。

2.感知半圓形的基本特征，初步體驗(yàn)半圓形和圓形之間的關(guān)系。

3.對(duì)圖形感興趣，培養(yǎng)幼兒對(duì)圖形的觀察能力和分辨能力。

4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

認(rèn)識(shí)半圓形，了解其基本特征，能正確區(qū)分它和其他圖形。

感知半圓形和圓形之間的關(guān)系知道兩個(gè)一模一樣的半圓能拼成一個(gè)圓形。

一個(gè)較大的圓，中間有切割線，能分成兩個(gè)半圓;正方形、三角形、圓形等圖形若干;幼兒操作圖卡(大小不同的半圓若干);ppt.

一、故事欣賞，引出主題。

播放故事dvd，

二、認(rèn)識(shí)半圓形。

1、結(jié)合故事情節(jié)，認(rèn)識(shí)半圓形，初步感知圓形和半圓形的.關(guān)系。

師：猴子四兄弟遇見的第三只怪獸是什么形狀的?猴四弟用劍把這只怪獸變成了什么?(半圓形)。

2、教師出示各種不同形狀的圖片，引導(dǎo)幼兒從中找出半圓形和圓形。

師：老師這里有許多圖片，請(qǐng)你們從這些圖形里找出圓形和半圓形。

3、游戲：找朋友。引導(dǎo)幼兒使用操作卡，進(jìn)行探索和拆分，了解圓形和半圓形的特征及關(guān)系。

師：“認(rèn)識(shí)了半圓形，現(xiàn)在我們和半圓形來做游戲吧，這里有許多的半圓形，你們要找到一樣大小的半圓形才能成為好朋友，大家一起唱歌找朋友吧。

4、小結(jié)：剛才為什么有的小朋友手中的半圓形拼起來會(huì)變成圓形有的不會(huì)呢?

原來兩個(gè)一樣大的圓形才能拼出一個(gè)完整的圓形，像這樣將圓形分成大小相等的兩個(gè)形狀就是半圓形。半圓形是圓形的一半。

三、活動(dòng)結(jié)束，尋找生活中的半圓形。

師：生活中的那些東西像半圓形呢?我們一起找找看。

《認(rèn)識(shí)半圓形》這節(jié)課我借助ppt故事情景激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并且讓孩子在觀察和操作中了解了半圓形的特征，孩子們都能踴躍的參與進(jìn)來，并且動(dòng)手將圓形變成半圓形。接著找一找生活中的半圓形孩子們的觀察仔細(xì)，思維發(fā)散，并且出示課件時(shí)孩子們開闊了眼界。在材料操作上鞏固了所學(xué)知識(shí)。本次的活動(dòng)比較符合幼兒的興趣和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了幼兒自主探索，給了幼兒一個(gè)探索的空間，讓他們?cè)谝淮未螄L試中積累了經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了自主探索的學(xué)習(xí)。

小班數(shù)學(xué)找圓形教案（實(shí)用16篇）篇十五

1、通過看、玩有關(guān)圓形的物品，初步感知圓形的基本特征。

2、提高幼兒的觀察力及操作能力。

3、能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

1、圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子等，每個(gè)面上都粘有一個(gè)圓形。

2、課件一個(gè)（春姑娘送禮物的畫面，許多圓形寶寶滾動(dòng)的畫面，由圓形組合成的花、太陽、小雞、鳥、鐘等畫面）。

3、用硬紙板做的斜坡8個(gè)，牙簽，中心有小孔的圓片，有軸的長方形積木，輪子等若干。

1、課件導(dǎo)入，引起興趣。

師："看，誰來了？"（出示春姑娘送禮物的課件）幼："春姑娘。"。

2、自由玩一玩有關(guān)圓形的東西，初步感知圓形。（出示禮物箱）師："春天來了，春姑娘給我們送來了許多禮物。我們一起來看看有什么禮物？再玩一玩。玩的時(shí)候看看它們長的什么樣？"（把"禮物"發(fā)給幼兒后自由玩）師："有些什么禮物呢？"幼：薯片。

師：薯片罐長的什么樣？

幼：圓圓的。

師："還有什么禮物呢？"幼：八寶粥。

師：八寶粥罐長的什么樣？

幼：圓圓的。

師："還有什么禮物呢？"幼：紐扣、積木。

師：那它們長得什么樣？

幼：紐扣、積木都是圓圓的。

師小結(jié)：原來春姑娘送給我們的禮物里都藏著一個(gè)圓形寶寶（出示課件）。它長得圓圓的，滾來滾去非常好玩。

師："我們趕快把藏在禮物里的圓形寶寶找出來吧。找到后可以和圓形寶寶手拉手做好朋友。"幼兒找出粘在禮物上的圓形，撕下后粘貼在自己的衣服上。

（評(píng)析：大膽嘗試讓幼兒積極地與操作材料互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自由地看看、摸摸、玩玩、找找、貼貼，給他們營造了一個(gè)寬松、愉快的心理氣，為發(fā)揮幼兒的主體性創(chuàng)造了條件。）。

3、嘗試在圖上找出與圓形相似的實(shí)物的某一部分。

師："調(diào)皮的圓形寶寶們滾呀滾。怎么不見了，到哪里去了呢？"（出示許多圓形寶寶滾動(dòng)的課件。）師："原來調(diào)皮的圓形寶寶們和我們玩起了捉迷藏的游戲。我們一起來把它們找出來好嗎？可以先和好朋友找一找，說一說。"幼兒自由講述圓形寶寶藏在哪里了。

師："圓形寶寶藏在哪里呢？誰來告訴大家？"幼a：圓形寶寶藏在太陽里。

幼b：藏在花里。

幼c：藏在小雞的身體里。……師："你們的小眼睛真靈，看圓形寶寶還藏在哪里了？"（出示圓片和輪子）（評(píng)析：通過電教手段進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，而且讓幼兒在寬松的"捉迷藏游戲"氛圍里自由地與同伴交流，不僅鍛煉了他們的口語表達(dá)能力，而且增強(qiáng)了其大膽發(fā)言的信心。）。

4、分組嘗試制作有趣的小輪子及汽車，在斜坡上滾動(dòng)，進(jìn)一步感知圓形的基本特征，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

"調(diào)皮的圓形寶寶還藏在圓片和輪子里，它們還想手拉手到斜坡上玩一玩。請(qǐng)我們小朋友來幫助它們，好嗎？"幼兒自選材料制作，有的幼兒把兩個(gè)中心有小孔的圓片用牙簽接起來變成一對(duì)小車輪，還有的幼兒把帶軸的長方形積木裝上4個(gè)小車輪，就成了一輛小汽車等。然后孩子們嘗試著讓它們從斜坡上往下滾動(dòng)。

（評(píng)析：在做做玩玩中，氣氛顯得更加輕松、自由，幼兒的操作興趣高漲，主動(dòng)性、積極性得到了充分地調(diào)動(dòng)，在探索中獨(dú)立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)手能力得到了很大的提高。）。

1、找找還有哪些東西也是圓形寶寶變的？

2、給圓形娃娃涂色。

一次科學(xué)活動(dòng)的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

小班數(shù)學(xué)找圓形教案（實(shí)用16篇）篇十六

幼兒的天性是好動(dòng)，觀察能力、模仿能力特別強(qiáng)。利用生活中的圖形來激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。還培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

活動(dòng)目標(biāo)。

一通過幼兒親自動(dòng)手操作活動(dòng)認(rèn)識(shí)圓形、三角形。

二培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，發(fā)展幼兒的觀察力和積極思維的能力。

三培養(yǎng)幼兒的語言能力，豐富幼兒的詞匯，鍛煉幼兒的膽量。

教學(xué)重點(diǎn)、

培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，發(fā)展幼兒的思維，提高幼兒的口語表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1每人一只小盒子、四顆大小不同的紐扣，三根火柴棒，

2大頭針若干、泡沫板一塊、絨線或銅絲若干。

3圓形、三角形卡片、雪花玩具。

活動(dòng)過程。

一開始部分：

1出示球、魔方、餅干、盆碗、紐扣讓幼兒觀察它們都是什么形狀。如果知道告訴老師，小朋友認(rèn)識(shí)那些圖形。

2小朋友喜歡這些圖形嗎？

3今天我們就和這些圖形做朋友。

二基本部分。

1玩紐扣吧，請(qǐng)小朋友把自己手中的紐扣從大到小地排列并數(shù)數(shù)有幾顆紐扣？（4）。問這些紐扣都是什么形狀的？并請(qǐng)小朋友把最大的紐扣拿出來，摸一摸，看一看。

2找圓形;紐扣是圓形，還有什么是圓形的?讓幼兒在教室里找圓形，找到后告訴老師，要大聲回答問題，(表、桶、球、水杯)。

3連三角形：請(qǐng)小朋友用三根大頭針隨便分開插在泡沫板上。教師用一根絨線把大頭針連起來后讓小朋友說出是一個(gè)什么圖形？（三角形）.。比一比三角形與圓形有什么不一樣？（三角形有三條邊三個(gè)角）。

4讓幼兒自己動(dòng)手，拼三角形：請(qǐng)每個(gè)幼兒用三根火柴棒拼成一個(gè)三角形。

三結(jié)束部分：

1發(fā)給每個(gè)幼兒一根銅絲，讓幼兒發(fā)揮想象任意擺出自己喜歡的圖形，而且還要說出自己的想法，鍛煉幼兒的手腦并用，語言表達(dá)能力。

2給雪花玩具歸類：圓形的放在圓盒子里，三角形的放在的三角形盒子里。

3擺卡片;發(fā)給每個(gè)幼兒一套圖形卡片，讓他們有創(chuàng)意的擺出各種組合圖形。

4欣賞圖形，讓幼兒自己來評(píng)價(jià)一下小朋友的作品。

5教師總結(jié)在課堂上全體小朋友的表現(xiàn)。

教學(xué)反思。

我利用幼兒的好動(dòng)好學(xué)的天性，讓幼兒自己邊學(xué)邊邊動(dòng)手、邊觀察，在生活中找出各種圖形，而且，鍛煉幼兒說話、要大聲說話，不僅要在科學(xué)常識(shí)方面學(xué)習(xí)，還要豐富幼兒的口語表達(dá)能力，并且利用幼兒動(dòng)拼圖形時(shí)，發(fā)展了幼兒思維能力，要想像出他所喜歡的圖形才能拼出各種圖形，幼兒特別喜歡用銅絲和圖形卡片來拼圖。就像變魔術(shù)一樣。一會(huì)變成圓形、一會(huì)變成三角形又變成正方形，幼兒還用卡片組合拼圖，用圓形和三角形組合成一只小鳥，三角形圓形正方向組成大象。幼兒特別有成就感。非常激動(dòng)學(xué)習(xí)興趣特別濃。