在實施方案中，我們需要全面考慮各種因素和條件，以確保目標的順利實現(xiàn)。下面是一些成功實施方案的案例，讓我們一起來學習和分享經(jīng)驗。

線上教學考核實施方案（模板16篇）篇一

組織聽課評課是對教師進行校本培訓的主要形式，也是教師專業(yè)發(fā)展較重要、較有效的.途徑。結合我校實際，為促進教師隊伍快速成長，提高課堂教學效益，特制定本方案。

1、通過聽課、評課活動，加深教師對新課程理念的感悟，對逐步形成在課堂教學中貫徹落實新理念的自覺性。

2、進一步探索、交流自主、全作、發(fā)現(xiàn)、探索的模式，通過上課、聽課、議課、評課，實現(xiàn)為優(yōu)化課堂教學，形成新的教學模式，搭建教師交流平臺。

3、通過聽課、評課活動，進一步檢查落實教學常規(guī)，強化教學管理。了解現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題，總結經(jīng)驗，共同提高。

學校成立聽評課領導小組：

組長：松保副組長：曲寧成員：各教研組長及任課教師。

1、校長及教務主任作為學科帶頭人須聽課、兼課，主動接受教務處聽評課安排，且每周不少于2節(jié)。

2、各聽課教師聽課前要先了解所聽課程教材內容，聽課過程要認真做好聽課記錄，要標明聽課日期、授課人、教學班級、課題、教學活動過程、板書、簡評等，要有課堂評價或教學建議。評課由教務處和教研組組織。

3、集體聽課和個人聽課相結合。集體聽課由教務處統(tǒng)一組織；個人聽課由各人自行安排、聯(lián)系；校長、教務主任、聽課可不事先通知，隨時到教室聽課。

4、認真搞好聽課評議，評議應先由執(zhí)教老師簡介課堂教學設計思路和教學反思，再由其他聽評課人員評議。

5、原則上聽評課領導小組全體成員要參與聽評所有教師的課。提倡其他未擔負聽評課任務的教師視情況積極參與聽課。

6、通過對執(zhí)教老師授課評分進行年終總和，作為“教學能手”“骨干教師”評選依據(jù)。

線上教學考核實施方案（模板16篇）篇二

根據(jù)xx市、區(qū)教育局關于切實做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作要求，進一步加強疫情防控，確保全體師生的生命安全和身體健康，保證學生的學習需求，我校小學部教務處按照上級有關要求，特制定線上教學實施方案。自4月6日起，我校小學部正式開展線上教學工作。

一、成立領導小組。

1、組長：

2、副組長：

3、領導小組成員：各年級組長、備課組長、信息中心干事。

二、實施目標。

在開展線上教學期間，我校將從疫情實際情況出發(fā)，將學生安全放在首位，切實減輕學生的課業(yè)負擔和學習壓力，堅持育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展的教育理念。我們將遵循小學生學習智能水平和身心健康發(fā)展規(guī)律，充分利用網(wǎng)絡教育資源和釘釘可視化平臺，通過開展相應的線上學習活動，并同時鼓勵學生加強體育鍛煉，養(yǎng)成良好的勞動習慣，促進學生全面發(fā)展。

三、實施原則。

基于線上教學的特點及學生身心智能發(fā)展水平，我校對在線教學提出以下兩點實施原則：

1、適度適當。

選取的教學內容、資源和作業(yè)任務難度要適中，數(shù)量要適當，要注重保護學生視力，每次每科在線觀看網(wǎng)絡教學資源的時間一般不超過30分鐘，課程間隔不少于10分鐘，不得強行要求學生每天上網(wǎng)“打卡”和上傳學習視頻，不得增加學生和家長的身心負擔。一、二年級不安排書面作業(yè)，三至六年級作業(yè)時間每天不超過半個小時。

2、科學合理。

遵循中小學生學習智能水平和身心健康發(fā)展規(guī)律，將線上視頻課程學習和學生線下自主學習有序結合。科學選用網(wǎng)絡資源，切忌過雜過多，科學設置分層合理的學習任務，不布置環(huán)節(jié)復雜的大難度任務，不以犧牲學生身心健康為代價大搞知識傳授和“機械刷題”，力求科學、精煉、有效，讓各個層次的學生都學有所得。

四、具體措施。

（一）線上集體備課。

各年級組、備課組在年級組長、備課組長的帶領下組織開展網(wǎng)絡集體備課，各年級各學科要制定好線上教學計劃，備好學習內容，根據(jù)實際情況進行教材分析、教學設計，分配好任務，搜索相應的教學素材、視頻等資料，并設計相應的作業(yè)。

（二）組織學生進行線上教學。

線上集體備課完成后，授課教師將組織學生開展線上教學，以線上指導+自主學習形式進行，教師通過網(wǎng)絡平臺、微信、qq、電話、釘釘?shù)确绞竭M行多樣化指導。

1、利用網(wǎng)絡平臺，推送優(yōu)質資源。

教師可利用“皖教云-安徽省中小學線上教學資源”“國家中小學智慧教育平臺”、“xx教育云平臺”等平臺資源，選擇適合學生學習的資源，要確保所選資源的政治性、科學性和準確性，將有效資源推送給每一位學生。

2、在線答疑解難，進行針對輔導。

通過網(wǎng)絡平臺、微信、qq、電話、釘釘?shù)确绞竭M行多樣化指導。老師要及時在線跟進和督促學生的居家學習進度，了解學生學習困難，指導在線學習方法，檢查反饋學生課業(yè)任務完成情況，積極調整改進教學策略，高度負責、嚴肅認真地做好線上教學管理工作，確保教學進度和質量。

對于沒有辦法利用網(wǎng)絡、操作電腦或智能手機的一部分學生，老師要具體問題具體分析，可通過電話，短信等方式進行個性化、針對性輔導。因材施教，耐心指導，切實解決學生在家學習問題。

3、布置多樣作業(yè)，了解自學效果。

各年級、各學科具體學習內容由各年級組、備課組研討商定，要求每個學科都應有相應的作業(yè)或者在家完成的任務（包括常識藝體組）。老師可根據(jù)自身學科特點進行在線批閱或者抽查。

課外作業(yè)參考建議：

（1）好書伴我行，誦名文經(jīng)典。

（2）寫好規(guī)范字，培養(yǎng)良好習慣。

（3）在家合理運動，做適當家務。

（4）給奮戰(zhàn)在抗擊疫情一線的平凡英雄們寫一封信，表達對他們的感激和崇敬之情。

（5）借助網(wǎng)絡資料，做一份圖文并茂的防控疫情日常衛(wèi)生保健手抄報。

（6）寫一份倡議書，呼吁全校師生行動起來，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)獻計獻策，盡我們少先隊員的綿薄之力。

4、家校及時溝通，確保有效學習。

教師要及時與學生家長進行溝通聯(lián)系，力求達成共識，讓家長對學生進行學習監(jiān)管和指導，督促幫助學生進行有效學習，幫助學生向教師反饋提交作業(yè)。

（三）“線上教學”實施要求。

各授課教師要充分認識這項工作的重要性，所有授課教師要積極思考，主動工作，想方設法保證學生學習訓練效果，使“停課不停學”工作取得實效。

教務處將不定期抽查各年級組、學科組“線上教學”實施情況并召開階段性線上教學工作分析總結會。各年級組、學科組留存各班級線上教學圖文資料，每周打包上交教務處。學生復課后，教務處也會對學生學習效果進行了解。

（四）時間安排。

在教務處統(tǒng)籌布置下，由各年級組、備課組結合實際，根據(jù)線上教學課程安排表，組織開展好每天各學科的線上教學工作。

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線上教學考核實施方案（模板16篇）篇三

為加強新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，有效減少人員聚集，確保廣大師生生命安全和身體健康，根據(jù)我市工作實際，現(xiàn)就做好中小學延期開學有關工作制定方案如下。

一、根據(jù)《_省教育廳關于推遲高等學校、中小學、幼兒園開學的公告》要求，全市所有學校(含幼兒園)推遲20_年春季學期開學，具體開學時間另行通知。各區(qū)縣、學校要安排班主任等將延期開學決定通過網(wǎng)絡、微信等方式通知到每一名學生及家長，確保不漏一名學生，防止學生沒有接到通知按原時間到校上課。

二、做好延期開學期間教學工作。各區(qū)縣教體局、學校要根據(jù)市教育局《關于做好延期開學期間全市中小學生遠程學習教育服務工作的通知》(日教便字〔20_〕8號)要求，因地制宜，充分利用信息化教育資源，在延期開學期間通過開設空中課堂、建立“網(wǎng)校”、設立“虛擬班”，實行“線上互動教學”服務等方式，組織優(yōu)秀師資力量在線直播、錄制課程資源等，開展網(wǎng)上教學、學業(yè)指導工作。要教育引導廣大學生不隨意外出，不參加社會培訓機構集中輔導，安心在家學習，實現(xiàn)“停課不停學”。各區(qū)縣教體局、學校要按照課程設置要求，制定教育計劃，提前向學生公布，2月6日前完成課程資源的準備工作，2月10日正式開始線上教育服務工作。

三、做好疫情防控工作。近期，市教育局下發(fā)了《關于印發(fā)的通知》(日教字〔20_〕4號),對各級各類學校疫情防控工作作了周密部署。各區(qū)縣、學校要對照預案，逐項抓好落實。假期及延期開學期間停止一切集聚性活動，各中小學一律不準組織學生到校補課、開展研學實踐和線下輔導答疑等活動，嚴禁組織提前開學。正式開學前，要切實做好疫情防控物資儲備、校園集中消毒、排查傳染風險、制定在疫區(qū)和隔離學生的學習支持方案、疫情動態(tài)監(jiān)測和輿情應對等工作，保障順利開學。

四、做好學生在家期間生活指導工作。各區(qū)縣教體局、學校要通過網(wǎng)絡、家長群等各種渠道向學生及家長宣傳普及疫情防治知識和防控要求，引導正確對待新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，教育學生做到不懈怠、不恐慌，不信謠、不傳謠。要加強家校溝通，動員家長做好假期中學生安全教育和監(jiān)管，注意用電、用火、用氣及交通安全，拒絕燃放煙花爆竹，嚴防溺水事故，盡量減少外出，不到人員密集場所活動，注意個人衛(wèi)生，如有不適及時就診。要指導學生每天保證充足睡眠時間，合理膳食營養(yǎng)，注意保暖，適度鍛煉，提高體質和免疫力，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣和健康生活方式。

五、加強組織領導。各級教育行政部門和學校要充分認識當前疫情防控的嚴峻形勢，建立主要領導負總責、分管領導具體負責、相關科室密切配合的工作機制，加強對延期開學工作的領導，做到統(tǒng)籌考慮，周密安排。要落實“以縣為主”的屬地管理責任和學校辦學主體責任，提前著手謀劃，確保各項要求落實到位。要加強工作督查，對延期開學期間傳染病防控及遠程教學等工作落實不力、敷衍塞責，違規(guī)組織學生集體補課、提前開學等行為，依法依規(guī)嚴格問責。

線上教學考核實施方案（模板16篇）篇四

為加強對新課程標準的學習和理解，進一步推進“生本課堂”教學的研究和實施，促進教與學方式的轉變，夯實教師教學基本功，全面提高教育教學質量，提升教師教育教學能力，打造一支素質高、業(yè)務精、能力強的.高素質教師隊伍，學校決定開展教師聽評課比賽活動。具體活動方案如下：

組長：吳立忠。

副組長：鄒國強。

成員：徐獻鶴王宏亮張同江張敏燕許光英。

具體地點見分組安排表。

理科組：12月21日上午1、2兩節(jié)課。

文科組：12月21日下午7、8、9三節(jié)課。

男55周歲以下，女52周歲以下，分文科組和理科組；文科組（語文、英語、政治、歷史、地理、音樂、美術）、理科組（數(shù)學、物理、化學、生物、體育、信息技術）。

吳立忠張同江鄒國強徐獻鶴王宏亮。

1．評課內容：統(tǒng)一觀看1節(jié)視頻課內容（45分鐘，文科組：指定學科，理科組：指定學科）。

2、評課形式：聽課結束現(xiàn)場撰寫評課稿。

3.聽完課后，當場撰寫800字左右評課稿（60分鐘）。

4.監(jiān)考和評委：校長室。

根據(jù)評課稿，分設一等獎15名，二等獎25名，獲獎教師頒發(fā)榮譽證書和紀念品。

線上教學考核實施方案（模板16篇）篇五

2022年3月。

根據(jù)鄄城縣教體局部署，全力做好學生的學習工作，結合我校的實際情況，經(jīng)學校研究決定，現(xiàn)制訂開展釘釘直播線上教學方案。

一、組織領導。

組長：

副組長：

成員：全體行管人員及各班班主任。

（1）各年級學生分別組建一個釘釘群（年級授課）和班級qq群（下達通知、教師答疑），由年級統(tǒng)一管理，以班級為單位進行授課。

（2）年級組長及班主任統(tǒng)籌安排每位老師的教學任務。

（3）以釘釘直播的方式進行講授新課及復習舊知，查缺補漏。

（4）在qq群內班級各科老師為同學進行答疑和下發(fā)通知。

周一至周五上午8:20至11:50、下午2:00至5:20。

按照國家課程標準，初一至初三所有應該學習的科目。

三、

工作安排。

1、年級組。

商討制定教學進度表。年級組長按照進度表要求各科任課教師給學生講授新課、布置作業(yè)、復習舊知內容。除正常課程外，同時安排學生在家進行不少于一小時的體育鍛煉。

2、任課老師。

根據(jù)學科組內計劃設計好的學習內容輔導內容和作業(yè)。在線上給學生留作業(yè)，批改作業(yè)。在線督導學生學習定期推送語文、數(shù)學、英語等學科的學習信息，資源。如學習指導方法，拓展學習資料閱讀材料等。任課教師與家長學生保持聯(lián)系。按照學校提供的作息時間與課程表督促學生學習。每天通過微信群、qq群指導,督促學生學習，給學生答疑解惑。有效保證學生們在家中自主學習的質量。根據(jù)各學科特點，教學內容。布置相應的作業(yè)。扎實開展線上教學的工作。

3、對各班班主任的要求。

通過qq群、微信群及手機短信等方式與家長們同學們聯(lián)系。告訴家長們，學生在家期間，學校采取的教學管理方式是線上教學。反復向學生強調在家學習的注意事項，安全事項以及師生溝通的方式和方法。學生學習防護須知，加強疫情期間的體育鍛煉，叮囑學生們在家多喝水，課間注意休息。

為確保教學工作高效有序進行，全體教職員要統(tǒng)一思想，提高認識，協(xié)調一致。在這個特殊時期，更要高標準嚴要求的完成各項教學任務。

線上教學考核實施方案（模板16篇）篇六

為貫徹落實據(jù)廣東省教育廳《廣東省關于線上教育安排的通知》和市教育局《揭陽市中小學校線上教育工作指導意見》文件關于3月2日起開展線上教育，學生不返校的精神，結合本校實際，特制定本實施方案。

新華中學成立線上教學（輔導）工作領導小組,由盧偉輝校長任組長，洪映輝副校長具體負責，教務處和教科室牽頭落實，負責協(xié)調落實各年級線上教學（輔導）工作。

組?長：盧偉輝。

副組長：洪映輝蔡廷波劉銳輝謝凱新。

成?員：陳進才范旭明陳壯波林章輝?蔡少華?江冬樂?王銳偉?盧耿鴻?胡燕標蔡文龍。

充分利用信息技術手段，在釘釘上建立管理平臺，統(tǒng)籌利用省教育廳、市教育局提供的線上課堂，以及升學e網(wǎng)通提供的教學資源，開展線上教育。免費為學生提供教學進度課視頻課程、通過線上發(fā)送練習、批改學生作業(yè)、練習評講練習錄播課等方式，指導學生進行學習，確保線上教學質量。

1.高度重視、精心組織。

2.科學選擇、合理安排。

3.規(guī)范管理、做好宣傳。

4.“五育”并舉、心理輔導。

1.前期準備。

在班級微信群的基礎上構建全校師生釘釘群，進一步嚴格規(guī)范管理，保證每位同學和任課教師信息暢通，班主任要采取多種方式逐一溝通到位，做到一個都不漏。通過釘釘群向同學推送學習資源、布置并批改作業(yè)、課業(yè)輔導答疑課件或視頻，用于反饋互動。

2.課程開展。

以備課組為單位，由備課組負責人填寫課程規(guī)劃，進行線上課程布置。學科組通過線上集體備課準備教學（輔導）計劃，精心篩選教學（輔導）視頻和練習題，要給學生看和做的，教師本人必須要先看和做，要做到難易結合，循序漸進。線上視頻學習量一次不超20分鐘，每天不超3小時。由班級科任教師根據(jù)本班實際情況進行布置作業(yè)，檢驗學生學習成果，保證線上學習質量，對練習反饋中疑難問題利用錄播視頻為學生講解。

3.3月份學生線上學習生活表。

（1）高三年級。

高三按5+1+1模式學習，星期一至五按課表進行線上學習，周六各科進行習題練習或測試，周日完成2小時的自學任務。

（2）高二年級。

高二按5+1模式學習，星期一至五按課表進行線上學習，周六上午按課表進行習題練習或測試，周日自行安排。

（3）高一年級。

高一按5+1模式學習，星期一至五按課表進行線上學習，周六上午按課表進行習題練習或測試，周日自行安排。

（4）全體學生要求每天進行體育鍛煉1小時以上，形式自行安排。

4.作業(yè)檢查及反饋。

各備課組負責人統(tǒng)一發(fā)布一周的線上課程。學科教師檢查學生學習成果，學生通過拍照、打卡等方式向老師提交作業(yè)。科任教師通過釘釘軟件批改作業(yè)，表揚優(yōu)秀學生，為學生答疑。科任教師每天向教務處提交學生作業(yè)截圖，匯報完成作業(yè)人數(shù)，未提交者按上課缺勤處理。班主任重點管理好學生的打卡任務，向政教處提交學生打卡出勤率，以此作為班級量化管理的依據(jù)。

5.教師在線輔導。

班主任及時將課程表通知全體同學，將所有網(wǎng)上課程的教學（輔導）計劃和課堂提綱提前向學生發(fā)布，以便學生做好相關準備。科任教師及時批改好學生作業(yè)，幫助學生答疑，以保證教學（輔導）效果。

1.安排線上教學（輔導）教師要充分認識線上教學（輔導）與線下教學的不同，做好教學（輔導）計劃，認真?zhèn)湔n，精心選好練習，及時在線解答學生問題，做到有布置、有檢查、有督促、有評價。

2.全體教師要進一步加強對學生自主學習的引導，幫助學生提高認識，明確任務，整合資源，強化學生的自覺習慣。保持與學生、家長信息暢通，監(jiān)督和反饋學生的學習生活情況。

3.各年級繼續(xù)強化疫情防控舉措，在確保人員安全的情況下，開展好寒假及延期開學期間的教育教學（輔導）管理工作，確保學生停課不停學、一個都不漏。

4.對于具備線上學習條件，卻無故不參加教學活動，有多次缺勤或不交作業(yè)記錄的學生，開學后學校將追查原因，暫緩注冊。

各年級備課組負責人。

平臺輔助人員：吳浩瑜吳岱瑜王曉娜黃一帆。

全體班主任及語、數(shù)、英、理、化、生、政、史、地科任教師。

線上教學考核實施方案（模板16篇）篇七

為了認真落實縣教體局“質量提升年”會議精神，全面對接質量提升年工作核心，深入開展課堂教學研究，提高課堂教學實效，促使教師進一步更新教育觀念，轉變教育教學行為，切實提高教育質量，結合我校教育教學工作實際，組織本次聽評課活動，特制訂以下實施方案：

組長：

副組長：

成員：

通過教師的課堂實踐，借助校內講課比賽交流平臺，幫助教師發(fā)現(xiàn)教學理想與現(xiàn)實差距，促進教師反思。結合比賽成果總結出適合我校教師的教學模式，進而全校推廣。

1、動員發(fā)動指導階段：9月12日前，各教研組長要組織本組教師按要求完成選課.通過教研組內部挖潛等形式，統(tǒng)一思想，提高認識；精心準備，找出差距，精準提升我校的`課堂教學教研水平。全體教師要把此項活動看作是促進教師教育教學工作、提高我校課堂教學質量和推動學校發(fā)展的重要舉措。

2、教研組聽評課活動階段：9月14日——30日

（1）全體任課教師都要準備，精心準備一堂優(yōu)質課。

（2）每位教師以新課程課堂理念為指導，精心備課，認真上課。

（3）全體教師要積極聽課，按要求做好聽課記錄，課后及時評課交流。

（4）各教研組長要組織本組教師按要求完成講課、聽課、打分、評課任務。并做好每節(jié)課的老師參與記錄及圖片過程材料積累。

（5）根據(jù)課堂教學評價標準，參與聽課老師們根據(jù)標準給每位講課教師評分（分值在85—95之間）。力爭在評價過程中做到公正、公平、合理，讓老師們信服。

（6）根據(jù)聽課老師們的課堂教學評價打分，核算得分最高者為該教研組校級公開課執(zhí)講人。

（7）校級公開課名額分配:語文2個、數(shù)學2個、英語2個、理化1個、地生1個、政史1個、音體美信1個，總計10個名額。

（8）本階段活動按正常教學進度進行。

3、校內公開課展示階段:10月12日-16日

校級公開課展示期間，要求同學科老師做好配合和支持工作。并且各科課任老師須全員參與、認真做好學習反思。

4.總結表彰、經(jīng)驗交流階段：10月19——23日

（1）校級公開課執(zhí)講人獲得校級公開課證書，加蓋勝利鎮(zhèn)黨委公章，賦予教學活動量化積分10分并給予相應的資金獎勵。

（2）聽評課老師根據(jù)教學活動參與情況，滿分為40分（其中講課20分+聽課10分+評課10分）。得分依據(jù)活動期間參與情況賦分。

（3）聽課老師及時和公開課執(zhí)講人做好經(jīng)驗總結對接，爭取盡快轉化為課堂成果惠及課堂教學。

1、各教研組要認真組織教師的講、聽、評課活動，及時收集整理各項資料，高質量的完成本次活動任務。

2、本次活動成績將計入教師個人量化教研活動積分。

線上教學考核實施方案（模板16篇）篇八

為加強對課堂教學質量的監(jiān)控，提高教師課堂教學水平并為學期考核提供依據(jù)，根據(jù)20xx-20xx學年第二學期教學工作安排，特制定本實施方案。

專家聽評課從3月6日開始啟動，截止于6月2日。

聽評課組成員由基礎教學部主任及我部高級職稱教師或少部分教學效果比較好的中級職稱教師組成。聽課任務主要是面向基礎教學部的專兼職教師進行聽評課。專家聽課既要評課也要反饋聽課意見。

2.基礎教學部院級層次聽評課專家及要求。

聽課專家：王素霞。聽課任務主要是面向全院教師，就某一主題隨機聽課。聽課對象可以是理論課、實驗實訓課、體育課等，聽課依據(jù)課表隨機進行，不打招呼，聽課結束后專家組成員要與授課教師及時進行交流指導，反饋聽課意見。本組聽課不評課，僅反饋聽課意見。

組長：張明杰。

成員：于紅霞、劉治選、侯海艦及其他部分教師。

1、教學理念：教學理念先進，教學目的明確；能按課程標準和進度要求認真?zhèn)湔n，備課材料豐富，邏輯條理清晰；教學設計能體現(xiàn)教改理念，注重職業(yè)技能培養(yǎng)；認真研究了教學對象和培養(yǎng)方向，教學針對性強；恰當選擇與教材有關的教學資料。

2、教學內容：教學環(huán)節(jié)布置合理；教學內容充實，結構科學合理；基本思路清晰，重點難點突出；教學內容能理論聯(lián)二級學院實際，注意吸收學科專業(yè)前沿知識和生產(chǎn)技術最新成果；教師知識面寬，能以自己獨到的思維、方法、經(jīng)驗影響和帶動學生。

3、教學方法:用普通話授課，語言清晰，語言具有啟發(fā)性；關注學生，注重調動學生的學習積極性，課堂師生互動效果良好，課堂氣氛活躍；能有效地利用現(xiàn)代教育技術手段及各種教學輔助手段，并操作熟練；教學模式靈活有創(chuàng)新，教學環(huán)節(jié)完備；教法生動靈活，注重啟發(fā)學生思考問題，注重培養(yǎng)學生的專業(yè)能力、動手能力和創(chuàng)新能力。

此外，專家在聽課時也應適時檢查教師教案、學生出勤情況、上課時的注意力和聽課效果；及時了解教師按時上下課情況、儀表、語言、舉止和教書育人情況；查看教室的設備、設施情況及教學現(xiàn)場的環(huán)境和周圍環(huán)境；聽課后盡可能同教師當面交流，聽取教師對學校教學工作的意見，了解教學工作中存在的問題；征集學生對課程內容、教師授課水平、教材及學校教學管理等各方面的意見。

1.成立聽評課小組，制定聽評課實施方案。基礎教學部高度重視本次聽評課活動，及時成立了聽課小組，召開會議，進行充分動員，布置相關工作，制定適合基礎部的聽評課實施方案。對教師講清開展聽評課活動的意義，明確和理解各觀測點的.含義和要求，讓教師做好充分準備，展示個人教學能力。對學生要講清活動的受益者是廣大學生，要積極配合，尊重教師的勞動，遵守課堂紀律。

2.堅持公平公正公開的原則。各聽評課小組要求認真組織、客觀評價、公開透明，要把熱愛教育、愛崗敬業(yè)、貼近學生、勇于創(chuàng)新和實踐、教改成績突出的優(yōu)秀教師篩選出來。

為保證全院學期末考核的均衡性，對基礎教學部評課的分段人數(shù)（按滿分100分制）限定如下評定：95分（不含95）以上5%以下；95-90分控制在15%以下；80-89分控制在70%以下；79分以下控制在10%以上。

3.明確評課的意義。基礎教學部聽課小組的評課將作為教師學期量化考核教學業(yè)務之專家評教項（占10分）的主要依據(jù)，并把對教師的管理和考核放在基礎教學部教學全過程中進行。

線上教學考核實施方案（模板16篇）篇九

針對疫情防控工作實際，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的作用，統(tǒng)籌利用各級教育資源公共服務平臺和各類開放性、公益性網(wǎng)絡直播平臺，整合調集適配的教育教學資源，通過互聯(lián)網(wǎng)、電視、家庭電腦和智能終端等網(wǎng)絡渠道，啟動實施在線授課（聽課）、資源點播和線上輔導、討論、答疑等活動，消減疫情對教學活動的影響，有效實現(xiàn)各級各類教育“推遲開學不停教、不停學”。

（一）區(qū)級統(tǒng)籌，以校為主。區(qū)教體局負責調集資源，指導各鄉(xiāng)校利用信息技術開展網(wǎng)絡教學工作，加強技術指導和跟蹤問效。各鄉(xiāng)校組織實施好網(wǎng)上教學活動。中等職業(yè)學校充分利用現(xiàn)有國家、省級和學校在線課程平臺、其他在線教育平臺和教學資源，負責本校網(wǎng)上教學活動的組織實施。

（二）因地制宜，分類推進。根據(jù)信息化基礎條件和教師信息素養(yǎng)，針對不同學校、學段特點，考慮城區(qū)、農(nóng)村不同情況，制定差異化實施辦法和措施，分區(qū)域、分學校、分學段靈活開展教學活動。網(wǎng)絡教學的組織要服從疫情防控工作大局，不得組織線下集中學習和集中培訓，減少人員流動和接觸，確保師生安全。

（三）科學實施，注重實效。各鄉(xiāng)校應本著快捷、易用、實用和普惠的原則，原則上選用本區(qū)、本校應用成熟的平臺開展網(wǎng)上教學工作。科學調整教學課表，切實有效組織教師開展網(wǎng)上備課、授課、答疑輔導、作業(yè)批改等，確保網(wǎng)上教學活動科學有序、高效開展。

（四）多元合作，協(xié)同推進。區(qū)教體局和各鄉(xiāng)校加強與電信運營企業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)的'溝通協(xié)調，積極選用技術成熟、操作簡單、普適性強的網(wǎng)上教學平臺和課后輔導交流平臺，充分發(fā)揮家庭的輔學和監(jiān)管作用，確保網(wǎng)上教學活動順利實施。嚴禁以開展網(wǎng)上教學名義強制要求學生使用收費性教學平臺、教學資源或app教學工具。

（一）安排部署階段（2月3日前）。區(qū)教體局和各鄉(xiāng)校全面完成網(wǎng)上教學活動的傳達部署，成立網(wǎng)上教學活動組織領導機構，啟動網(wǎng)上教學活動實施方案編制工作。

（二）試點運行階段（2月4日—5日）。區(qū)教體局和各鄉(xiāng)校組織教學、教研指導部門和教師開展網(wǎng)上教學試點工作，梳理總結工作經(jīng)驗，進一步修訂完善網(wǎng)上教學活動實施方案。

（三）普及應用階段（2月6日—9日）。開展相關教學平臺的推廣普及，利用各種線上會議系統(tǒng)、即時通信工具對任課教師、家長和學生開展應用培訓，為全面實施網(wǎng)上教學活動奠定基礎。

（四）全面推進階段（2月10日后）。各鄉(xiāng)校于2月10日起全面啟動實施所屬中小學校網(wǎng)上教學活動；中等職業(yè)學校于2月17日起全面實施網(wǎng)上教學活動，確保全面實現(xiàn)“推遲開學不停教、不停學”。

總的實施路徑主要分三步：第一步，將各年級的數(shù)字教材免費推送給每一名在校學生；第二步，組織學科教師利用大家熟知的手機或錄屏軟件等app制作3-5分鐘的知識點微課（圖片、小視頻或ppt），每節(jié)課最好不超過3個，然后借助微信、qq、釘釘?shù)劝嗉壢和扑徒o每一名家長、學生，由家長輔助其完成學習任務；第三步，借助國家、省“人人通”或其他平臺對學生的學習效果進行檢驗和個性化輔導，彌補網(wǎng)絡教學的不足，提高教學質量。

（一）統(tǒng)籌做好教學組織工作。

義務教育階段學校以區(qū)教體局相關股室為主統(tǒng)一組織實施，條件較好的學校可以以年級或教學班為單位組織實施。普通高中以學校為單位，“一校一案”由學校根據(jù)軟硬件保障情況，按年級或班級自行組織。對不具備網(wǎng)絡學習條件的農(nóng)村薄弱中小學校，可依托國家和省市教育資源平臺，通過點播方式組織遠程學習。幼兒園可通過app、微信、qq等方式，指導家長科學開展親子活動、提供科學育兒知識輔導。各類數(shù)字教育資源要優(yōu)先保障初三、高三年級網(wǎng)上教學需求。線上培訓機構不得以網(wǎng)絡教學名義，違規(guī)組織超綱、超前培訓。中等職業(yè)學校結合職業(yè)教育特點，充分利用網(wǎng)絡平臺提供在線課程、微課、教學課件和其他教學資源，下達自主學習任務單，開展遠程授課、在線自學和遠程互動、在線交流活動，指導學生自主學習，并做好答疑和指導。

（二）靈活運用多種教學模式。

1、運用在線直播課堂。各鄉(xiāng)校要結合實際，自主選擇靈活多樣的形式開展網(wǎng)絡教學。組織教師對全鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、全校或年級學生通過網(wǎng)絡平臺開設直播課堂，教師集中授課，課后分校（分班）輔導。充分發(fā)揮各級各類名師工作室的優(yōu)勢，擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面。

2、運用網(wǎng)絡點播教學。充分利用國家和省教育資源公共服務平臺存量資源和積累的“一師一優(yōu)課”資源，組織學生開展資源點播。

3、開展學生自主學習。由學校組織教師根據(jù)網(wǎng)上學習資源清單，結合本校實際，指導、推送給學生供自主學習。學校和家庭要加強自主學習方法指導，提高學習效果。

4、收看在線直播課程。國內部分教育組織或機構正在籌備開展系統(tǒng)化、公益性在線授課活動，屆時各鄉(xiāng)校可組織所屬學校開展在線聽課、學習交流，共享優(yōu)質教育資源。

5、開展線上輔導答疑。各鄉(xiāng)校在組織網(wǎng)絡課堂學習的同時，可利用各類網(wǎng)絡平臺和“人人通”網(wǎng)絡學習空間，組織教師進行在線答疑輔導，提高學習質量。不具備條件的地方或學校，可利用微信、qq群或電話等形式開展家校溝通、推送學習資源、組織輔導答疑。

各鄉(xiāng)校可結合實際，自主選擇靈活多樣的形式開展網(wǎng)上教學。隨著網(wǎng)絡教學的深入推進，國家、省、市教育部門還將集中推送一批網(wǎng)絡教學實施方案，供各地各學校借鑒和參考，各鄉(xiāng)校要及時予以關注和利用。

（一）加強組織領導。開展網(wǎng)上教學活動，實現(xiàn)“推遲開學不停教、不停學”，既是做好當前疫情防控工作的迫切需求，也是集中檢驗和提高各學校信息化教學應用水平的重要關口，任務艱巨、流程復雜，協(xié)調任務重、技術要求高。為加強網(wǎng)上教學工作領導，區(qū)教體局成立了疫情防控期間網(wǎng)上教學工作領導小組（見附件1），加強對疫情防控期間網(wǎng)上教學工作的指導，定期召開會議，研究解決推進工作中出現(xiàn)的困難和問題。各學校也要成立網(wǎng)絡教學工作領導小組和工作專班，負責制定教學計劃和安排教學內容，完善相關配套措施，指導學校、教師全面做好組織實施工作，并根據(jù)教學實效對相關教學方案進行優(yōu)化調整。

（二）加大培訓指導。教研室、電教館利用各種線上手段，加強對中小學教師的網(wǎng)上教學指導，按需開展多批次遠程培訓，為教師開展高質量的網(wǎng)上教學提供支持服務，讓教師掌握網(wǎng)絡教學的技術要求和基本規(guī)律，提高信息技術環(huán)境下教學組織能力和教學實效。

（三）合理編排課程。區(qū)教研室合理編排網(wǎng)上教學計劃，統(tǒng)籌設計課程內容，既保障學生的全員網(wǎng)絡學習需求，同時兼顧部分學校的個性化教學需求，不增加學生負擔。各學校要高度重視指導學生保護視力，控制在線學習時長，豐富教學內容和形式，加強體育鍛煉。

（四）開展家校聯(lián)動。推遲開學期間，各學校要通過多種方式與家長保持聯(lián)系，切實給孩子營造一個良好的學習和生活環(huán)境。學校要與教師、學生盡早建立聯(lián)系，制定具體的學習方案、學習方式和教學計劃，密切家校合作，形成共同育人工作機制。

（五）堅持公益性質。網(wǎng)絡平臺提供的課程及資源堅持免費自愿原則，嚴禁以各種名義收取費用或強行攤派任務，堅決查處違規(guī)行為，確保“推遲開學不停教、不停學”工作辦實辦好。

（六）完善激勵措施。教師組織、參與網(wǎng)絡教學相關工作計入教學工作量，在考核、評優(yōu)、績效工資分配時予以統(tǒng)籌考慮。

（七）加強督導檢查。區(qū)教體局要對各鄉(xiāng)校開展網(wǎng)上教學工作進行督導檢查，各鄉(xiāng)校要對網(wǎng)上教學工作的進行檢查指導，確保網(wǎng)上教學工作全面有效實施，確保教師網(wǎng)上授課活動科學、規(guī)范。

線上教學考核實施方案（模板16篇）篇十

為了切實做好開學復學后線下教學與線上教學的銜接，進一步鞏固線上教學成果，確保實現(xiàn)本學期數(shù)學課程教學目標，結合學校的實際情況，特制定本計劃。

一、指導思想。

根據(jù)《××20××年春季學期疫情防控工作實施方案》要求，幫助學生做好疫情防控工作結束后教育教學銜接，保障春季學期教學時間，確保完成本學期小一數(shù)學教學任務、和教學質量。

二、做好學情診斷。

1.梳理筆記作業(yè)。要梳理線上課程的聽課筆記、學生的作業(yè)情況，尤其是作業(yè)中的錯題，充分了解學生的線上學習情況。

2.單元測試。開學要基于教材目標與學生學情，對每個單元的知識點進行檢測，方式可以是紙筆測試與口頭測試相結合，全面了解學生線上學習的情況。

3.設計問卷調查。通過問卷調查了解學生的學情與學習需求。

三、制定切實可行的教學計劃。

根據(jù)線上教學的局限性和學生的學情，制定一份科學理的教學計劃。如哪些內容要重新讓學生體驗理解?哪些內容要重點講解?哪些內容需要查漏補缺?對于學生已經(jīng)掌握的知識點，怎么展開復習?總上所述，安排以下幾種課型：

1.理解體驗課。一是體驗不深刻，讓學生再次體驗，比如100以內的進步加法和退位減法，需要引導學生擺小棒，真正讓學生體會算理。二是理解不深入，要設計活動加深理解。如第五單元，人民幣的單復名數(shù)之間的互化等。

2.查漏補缺課。有些內容學生錯誤率較高，有些線上學習的局限性，學生接受新知比較難得知識點，這些內容要查漏補缺。

3.單元整合課。學過的單元，鼓勵學生自己去整理，加深學生對一個單元知識的理解和聯(lián)系。

四、基于學情精心備課。

線上教學，教師教了，不等于學生學會了。不同學校、不同班級、不同學生學到的程度是不一樣的。這些學過的課，怎么上?需要老師根據(jù)自己班級學生的學情備課來展開教學，提高課堂教學的有效性，每次新授課之前可以結合前面的內容進行回顧梳理，尤其是有關聯(lián)的知識，加深學生的印象，從而達到學科知識學習上的銜接。

五、做好學困生的輔導工作。

學生學得不好，原因也不盡相同。有些學生是因為學習態(tài)度問題，沒有在線認真聽課;。

有些學生接受能力慢，認真聽了，聽不懂;。

還有部分聽不懂的學生，就要一對一的個別輔導。

六、營造積極的學習氛圍。

線上學習極大地考驗了學生的自主學習能力以及自我約束力，但是同時也存在一定的局限性，缺乏師生互動、學生交流的環(huán)節(jié)，導致學生上課過程中缺乏主動性、參與性。另外外界因素的影響，學生的思維容易中斷以及不利于學生一些行為習慣的養(yǎng)成。這些問題的存在，勢必成為開展線下教學的障礙。所以恢復學習狀態(tài)、營造良好的班級學習氛圍、構建融洽的師生關系，幫助學生盡快恢復學習狀態(tài)是當務之急。我們可以通過開展同桌互助、比一比,小組合作等學習活動，激發(fā)學生在輕松愉悅中交流互動，讓他們增強學習信心，重建學習規(guī)則。

xxxx。

20××年××月××日。

線上教學考核實施方案（模板16篇）篇十一

初中九年級化學線上線下教學銜接工作計劃根據(jù)上級教育部門疫情防控期間停課不停學的指示精神，我校九年級化學學科跟其他學科一樣都按計劃順利開展了線上教學工作。時至今日，九年級化學已完成了為期五周的線上正式教學，這五周線上教學時間里，我們主要進行了人教版九年級化學下冊從“第八單元課題3”到“第十一單元”的教學工作，制定了教學計劃和“網(wǎng)絡教學安排表”，嚴格按照計劃和安排表，利用“釘釘”上直播課，實施線上教學，每天直播結束，立即布置線下作業(yè)，學生當天上傳作業(yè)，教師及時批改，利用晚上和周末時間進行線上作業(yè)評講和疑難解答。隨著疫情的好轉，我校按計劃于4月13日復課，所以，下面特制定線上線下教學銜接計劃：

1.綜合每周上報的學生網(wǎng)上學習和生活情況，摸清未參與線上學習的學生對象與人數(shù)，及延遲返校學生對象與人數(shù)，了解學情，對學生在線學習質量進行診斷性評估。

2.采用以下兩種方式摸排學生學生學習效果：一種是學情問卷調查法。通過設計結合知識內容、在家學習狀態(tài)、學習感受、學習疑惑等多方面的問卷，對學生逐一調查，掌握其網(wǎng)絡學情；另一種是知識檢測法。即通過知識檢測或知識評估的方式對全體學生進行閉卷式地了解學生網(wǎng)絡學習中所存在的問題。

3.對于學生普遍存在的問題，教師要拿到課堂中，重點講解、強調，對于個別學生存在的問題，通過開展同桌互助、優(yōu)生展示、小組合作等學習活動，幫助孩子找到解決辦法。

4.做好課后輔導工作:對未進行網(wǎng)上學習和自控能力較差的學困生，要充分了解學生的現(xiàn)狀，要充分利用課余時間，有針對性的進行輔導，補缺補差。

5.結合線上教學實際和中考實際，以化學《課程標準》為依據(jù)，立足教材，立足課內，延伸課外，結合實際，面向全體，研究切實可行的復習方法和復習計劃，結合學情和時間分配，調整好線下教學計劃，線下計劃與線上計劃進行有效對接的同時，要確保線下計劃的科學性與有效性。九年級的化學教師,更要結合線上教學實際和中考實際，精心設計好復習計劃。

6.對本學科線上教學情況進行悉心小結，對線上教學中存在的不足要及時完善，為不適應線上學習的學生設計針對性的補助措施。

7.在線下教學的起始幾周，適當放緩教學進度，并抽出時間對線上學習進行針對性的查漏補缺。

8、關注本學科線上學習情況異常的學生，關注學習異常學生的心理狀況，并能及時對其開展心理疏導，使其盡快適應線下學習。

9.盡快進入系統(tǒng)復習階段，力求達到全面系統(tǒng)地提高學生的化學基礎知識和基本技能以及綜合素養(yǎng)。更好更快的提高我校化學學科的總體成績。

線上教學考核實施方案（模板16篇）篇十二

充分發(fā)揮和利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”優(yōu)勢、通過網(wǎng)絡平臺、電子通訊等途徑與家長、幼兒保持聯(lián)系，提出活動建議，以“空中小課堂＂為主題開展網(wǎng)絡教學，組織教師認真研究、合理調整教學方式，靈活安排學習內容，指導幼兒與家長開展自主親子活動，保證教學效果有效、優(yōu)質。

成立“停課不停學”工作領導小組，由業(yè)敏園長擔任組長、副園長為副組長、教研組長及各年級組長為小組主要成員，各負其責、層層把控、落實到位，依據(jù)學校整體要求，組織、落實好各項工作。

（一）人員分工

組長：xxx

副組長：xxx

成員：xxx

（二）具體工作

組長：xxx

負責對“停課不停學”工作進行全面復查和督導。

副組長：xxx

了解各個年級組備課實施和落實情況，及時修改和調整工作方案。

教研組長（許純）：

負責收集各學科相關信息，對接各備課組的資源發(fā)布、網(wǎng)絡學習和學習反饋活動，利用校園網(wǎng)和溫馨服務平臺發(fā)布各類優(yōu)質資源，及時撰寫“停課不停學”相關新聞報道。

年級組長（汪媛媛、張麗、劉瑾琴）：

負責各年級組各類電子資源的收集、整理和發(fā)布，及時部署各年級組具體的幼兒活動安排表和網(wǎng)絡反饋活動。

接到區(qū)教育局發(fā)布的延遲開學通知后，幼兒園第一時間組織中層領導、班主任在學校qq群、微信群部署“停課不停學”的工作事宜：

（一）領導小組：

1、即時擬定《南京市江寧區(qū)祿口第三幼兒園關于20xx年春季延遲開學的公告》，第一時間通過微信公眾號、幼兒園網(wǎng)站、各班級家長群告知家長做好疫情防控工作及居家的注意事項。

2、討論并制定《祿口第三幼兒園20xx年春季“停課不停學”工作實施方案》，進一步做好延遲開學的教育教學工作，結合實際情況指導全體教師學習、運用各種多媒體媒介，編制各種教育教學活動資源。

3、根據(jù)“停課不停學”實施方案制定《祿口第三幼兒園“空中小課堂”活動安排表》，并結合活動安排表和幼兒實際活動情況，擬定《防控期間一日活動作息表（僅供參考）》。

（二）班主任：

1、發(fā)送幼兒園延遲開學公告，向家長精確學校采取的教育管理方式是“停課不停學”，獲得家長的理解與支持，延遲開學期間反復向家長強調在家的注意事項、安全事宜以及師幼互動的`方式和方法等。

2、通過qq群、微信群向家長了解學生假期外出情況，做好關于新型冠狀病毒防控期間幼兒生健康信息表的填寫和反饋。

3、商量并設計幼兒每日活動內容，借助多媒體資源與家長、幼兒保持聯(lián)系。擬定一日作息時間供家長，督促與陪伴孩子自主活動，留存與孩子交流的記錄，有效保證孩子們在家自主活動的質量。

每日通過微信公眾號更新活動內容和相關活動小視頻，供家長參考。

活動一：書香寶貝：

親子閱讀以繪本為媒，以閱讀為紐帶，將語言、科學、藝術、健康、社會融入幼兒的繪本閱讀中，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程，是讓孩子愛上閱讀的最好的方式之一；每天通過一個健康小故事，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。

活動二：智慧寶貝：

由園長帶領教研組長結合園本課程及實際情況將新學期第一個主題內容進行精選，老師們將每天通過班級qq群推送親子操作活動。

活動三：運動寶貝：

教師每天會向家長推送一個易于家長在家中開展親子游戲，通過身體鍛煉、自我保護等方式讓孩子們直觀正確地愛上運動，消除緊張感。

第一階段：有效科普，家園攜手。我園加強宣傳教育工作，通過微信公眾號、班級家長群等平臺致家長一封信、推薦轉發(fā)各種科普繪本、自我保護、身體鍛煉、親子游戲的相關知識，提高家長和幼兒應對新型冠狀病毒感染的肺炎的意識。

第二階段：不平凡假期，全能寶貝打造計劃。利用互聯(lián)網(wǎng)資源，有計劃安排幼兒開展每日活動，幼兒園公眾號提前兩天進行每日活動計劃表的更新，家長隨時可以點開鏈接進行觀看，要求教師每天遠程跟進指導，幫助家長合理安排好幼兒的一日活動，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，愉快、充實地度過每一天。

線上教學考核實施方案（模板16篇）篇十三

確立“以人為本”的教育理念。以“提高自己”為關鍵，學習先進的教育教學理念并轉化為實際教學行動。倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生的全面發(fā)展。注重語文知識和能力訓練相結合，把素質教育放在首位，聯(lián)系學生現(xiàn)實生活，加強語文實踐，積極進行教學，并且落實到實際的教學工作上。同時，在教學中真正做到減輕學生的課業(yè)負擔，強化教學中的質量，由易到難，由淺入深，努力把握好語文教學的特點，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力，體現(xiàn)語文教學中的雙基要求。引導學生開發(fā)潛能，學會學習，掌握學習方法，養(yǎng)成良好的語文學習習慣。

(一)本冊教材的基本結構。

本冊教材仍以專題形式組織內容：#工作計劃#導語、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習、閱讀鏈接、資料袋)、詞語盤點、語文園地(口語交際、習作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺或成語故事等)。

(二)本冊教材的教學目標。

1、認字200個，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習慣。

2、會使用字典、詞典，有立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。

3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。

5、能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的意。

6、養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。

7、在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。

8、留心周圍事物，勤于書面表達。能把內容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

9、在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。

全班共xx人，其中女生xx人，男生xx人。全班學生聰明活潑，興趣廣泛，積極進取，善良可愛，尊敬師長，團結同學，樂于助人，班級榮譽感強。各科成績居年級前20名的共10人，是年級倒數(shù)10名的.共2人，需要助提高學習興趣，彌補學習基礎，提高學習成績。部分學生學習活動比較被動，膽小，做事磨蹭，懶散，說得漂亮，做得有限，是言語的巨人，行動的矮子，需要進一步激發(fā)學習動機，提高學習活動的主動性和積極性，提高學習效益，辦事效率。學生家長普遍關注孩子的全面發(fā)展，配合學校教育。部分學生思維活躍，但是語文聽說讀寫看的基礎很不扎實，特別是寫的基礎，需要設法加強。

1、以學定教。摒棄以往的以教參為主，按教參所提供的步驟按部就班地進行教學。下功夫熟悉教材，備好學生，結合學生閱讀的心理，聯(lián)系學生已有的知識點，設計教學環(huán)節(jié)，確立教學重點、難點和目標，找準每堂課的“切入點”，引導學生進行扎實的語言文字的基本功訓練。

2、以學生為本，明確學生是學習語文和自主發(fā)展的主體，尊重每一個學生個體的學習基礎和學習方式，關注他們的個體差異和不同的學習需求，相信每一個學生的學習和發(fā)展的潛能，愛護學生的好奇心和求知欲，充分發(fā)揮學生的主動意識和進取精神。要努力創(chuàng)設出一種平等、寬松的課堂學習氛圍，使每一個學生都能感受到自主學習的愉悅，不但有充分展示自己學習成果的時間和機會，而且還敢于和其他同學及教師激烈地爭論，真正體現(xiàn)出“學習的主人”的尊嚴，使學生能夠很投入地去學。

3、創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的學習興趣。課堂中要通過聲情并茂的朗讀、扣人心弦的#工作計劃#導語、繪聲繪色的演講、多媒體手段的恰當運用、課本劇的表演指導等有效的情境創(chuàng)設，使學生愛學。

4、重視學法的.指導，有計劃地在三個層面上進行：一個是一般意義上的學習方法，例如觀察的方法、記憶的方法、想象的方法、思維的方法等;一個是語文學科學習的基本方法，例如閱讀的方法、作文的方法、識字的方法等;一個是具體的語文知識點的學習方法，例如給文章劃分段落的方法、歸納主要內容的方法、學習古詩的方法等。使學生能夠自主地學。

5、繼續(xù)進行小組合作學習的探究。課堂上當學生對某個問題有了一定的認識但還不會面、不深刻時，可引導學生分組研討，調動學生的參入積極性，使學生在探究中互相啟發(fā)，互動地學，也使得學生對語文產(chǎn)生濃厚的興趣。

6、課堂上要少講多讀，甚至可以以生讀帶師講，把讀的權力還給學生，讓語文課堂里傳出朗朗的讀書聲。通過多種形式的讀，使學生在讀中理解文章內容，感悟表達技巧，積累運用語言。

7、合理地設計家庭作業(yè)。少布置一些以抄寫為主的作業(yè)，多設計一些開放性的，需要學生主動去探究、收集、整理、獲取信息，等到思考性的、積累性的作業(yè)。

8、堅持不懈地抓好寫字教學。充分利用每天的20分鐘，從學生的坐姿、執(zhí)筆姿勢;從每一筆，每一劃在田字格時的位置;從漢字的間架結構等入手，有計劃地在田字格里認真指導學生書寫。使學生逐步掌握各類漢字的書寫規(guī)律，提高對漢字的審美觀。另外，還要通過多種評價手段，提高學生的練字熱情。使學生養(yǎng)成提筆寫字就要認真的良好習慣。

9、做好閱讀及語文實踐活動計劃，按照計劃扎扎實實地開展豐富多彩的語文實踐活動;重視學生閱讀的指導。對于學生在自主閱讀階段發(fā)現(xiàn)的問題，產(chǎn)生的疑惑，教師要鼓勵他們膽提出。對于字詞一類的問題，可啟發(fā)學生通過查找工具書或聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際等方法尋找答案;對于那次要的或淺顯的理解層面的問題，可順勢再拋給其他學生，一起討論，助解決;對于那些重難點問題，教師要運用多種方法啟發(fā)誘導，例如比較法、聯(lián)系法、背景介紹法、演示實驗法、朗讀領悟法等，使學生從不同的角度深入思考、討論、交流，最終獲得滿意答案。課外，要拓寬語文教育的渠道，引導學生在自然、社會的廣闊天地中學語文，用語文。

10、認真地進行寫作的教學。教育學生注意留心周圍事物，教學中還要給學生創(chuàng)造一些寫作的素材，寫出自己的真情實感。加強寫作前的指導，重視評后師生的心語，使學生能從師生對話式的評價中體驗成功的喜悅，找出努力的方向。

11、對學生的學習行為進行多元化一體評價，不斷激發(fā)學生自主學習意識、增強自主學習內驅力。

優(yōu)生：xx等，他們學習積極主動、有一定的學習方法，聽說讀寫看各方面基礎比較扎實，課外閱讀面廣，習作能力較強。

后進生：xx等，他們學習基礎差，應較其他孩子要慢，閱讀與習作能力較差，家長從不過問或是不知從何下手，但他們都愛集體，樂于為集體服務。

(一)優(yōu)等生：

1、拓展課外閱讀量，拓寬知識面，促進其能力持續(xù)發(fā)展。

2、鼓勵參與班級管理，自發(fā)組成各種興趣小組，指導其他同學學習。

3、鼓勵多作讀書筆記，多寫小練筆，多在論壇上發(fā)表自己的習作，培養(yǎng)習作興趣，提高習作能力。

(二)學困生。

1、教給合適的學習方法，提醒其專心學習，多為他們創(chuàng)設發(fā)言的機會，鼓勵不怕困難，盡力而學。

2、作業(yè)有錯面批面改，直至理解為止。

3、參與班級管理，發(fā)揚其優(yōu)點，讓其有成功的喜悅，以提高學習積極性。

4、與家長多交流，爭取家長的配合與支持，共同督促孩子的學習。

線上教學考核實施方案（模板16篇）篇十四

根據(jù)教育部《關于在疫情防控期間做好普通高等學校在線教學組織與管理工作的指導意見》（教高廳〔2020〕2號）和《河北省教育廳關于大中小學和幼兒園推遲開學的通知》文件要求，充分利用信息化手段保障疫情防控期間教育教學活動的有序開展，結合學校實際，制定本方案。

按照“停課不停教、停課不停學”的總體要求，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”作用，依托“雨課堂”教學工具，利用中國大學mooc(愛課程)、智慧樹、超星、學堂在線、校內課堂教學平臺的教學資源，在全校開展線上授課、同步答疑、過程監(jiān)測、自主學習、考核評價等教學活動。加強網(wǎng)上教學工作的指導和督導檢查，確保線上教學工作全面有效實施和授課活動科學規(guī)范。

堅持“只改變教學模式，不改變教學目標”的原則，合理調整理論課和實驗課教學環(huán)節(jié)的安排，結合課程大綱實施線上授課，有效組織學生進行網(wǎng)絡線上學習。教務處負責網(wǎng)絡線上教學綜合協(xié)調工作，教學單位負責具體實施線上教學，做好任課教師的網(wǎng)絡授課、輔導答疑、考核評價等線上授課能力提升培訓和分類指導。

（一）準備階段。

各教學單位認真梳理各專業(yè)新學期教學任務，做好疫情防控、延遲開學情況下新學期網(wǎng)絡線上教學方案，并報教務處審核。各教學單位需指派1名聯(lián)絡員，能夠高效、有針對性的解答本學院教師遇到的問題，有在線課程建設及使用經(jīng)驗者優(yōu)先考慮，于2月11日前報教務處（聯(lián)系人：吳鵬）。其主要職責是與教務處保持聯(lián)系，及時準確的將有關信息傳達至各教學單位，幫助任課教師開展線上授課。

教學單位組織任課教師學習“雨課堂”教學工具使用方法，并安排經(jīng)驗豐富的教師進行專業(yè)指導，要求任課教師在短時間內熟悉掌握線上教學資源的設計與授課方法。各教學單位在2月23日前對每位任課教師線上授課準備情況進行檢查，完成課程線上教學資源的審核工作，確保順利開展線上教學活動。

3、加大在線資源建設。

各教學單位要盡快梳理各專業(yè)課程線上教育資源情況，摸清資源現(xiàn)狀和需求情況，統(tǒng)籌整合校內外課程資源，深入挖掘本專業(yè)的線上教學資源。要充分利用中國大學mooc(愛課程)、智慧樹、超星、學堂在線等平臺上的優(yōu)質教學資源，幫助學生自主學習。

4、確定課程安排。

各專業(yè)公共基礎課、專業(yè)課實施線上授課，校級網(wǎng)絡公選課同步實施線上教學，校內公選課待學生返校后開展教學活動。

5、完成線上班級組建。

各教學單位組織任課教師、班主任和輔導員充分利用“雨課堂”、微信群、qq群等平臺，組織學生完成在線班級組建工作，并將教學計劃、教學大綱調整情況通知到每一位學生。

1、提供完備課程資源。

正式開課前應完成課程教學大綱、教學日歷、課程ppt、作業(yè)（或小測驗）、推薦教材等學習資源上傳，課程教學期間應逐步完善該課程所涉及領域線上教學資源。

2、引導學生自主學習。

課前向學生發(fā)布明確學習任務，一般每周不少于1次；課堂教學依托“雨課堂”教學工具通過網(wǎng)絡直播（錄播）方式靈活開展，直播時長要求不低于原課堂時間的1/2；可上傳自行錄制的微課視頻、課程ppt、音頻等教學資源，或選取其它教學平臺（中國大學mooc、智慧樹、超星、學堂在線）的教學資源，供學生自主學習，通過“雨課堂”平臺功能實現(xiàn)對學生的輔導、答疑、測驗等教學環(huán)節(jié)。

3、開展師生課程互動。

積極利用“雨課堂”平臺功能開展直播互動，也可在班級微信群或qq群實時答疑等多種教學活動進行課程互動。

4、注重學習過程考核。

對學生課前預習、課堂學習及課后練習有監(jiān)測，加強教學過程性考核，作為平時成績納入課程總成績。

5、加強線上反饋。

教務處、教學單位負責人及時監(jiān)測教學活動數(shù)據(jù)，監(jiān)測教學狀態(tài)，對有問題的課程及時反饋調整，確保教學順利運行。

（三）正式開學階段。

1、開展學業(yè)評價和學情分析。

通過調研調查、作業(yè)檢查、考試分析等途徑，充分了解、掌握學生學習成效，學業(yè)評價要作為學生本門課程平時成績的一部分，進一步深化課堂教學模式改革。

2、深化課堂教學模式改革。

根據(jù)學生學情，統(tǒng)籌調整新學期課程教學任務。加快推進混合式教學、翻轉課堂等課堂教學模式改革，加強信息技術與教育教學的深度融合，不斷提高網(wǎng)絡課堂教學質量。

（一）加強領導、統(tǒng)籌管理。

學校成立由主管教學副校長任組長、相關教學單位負責人任成員的網(wǎng)絡線上教學工作領導小組。領導小組下設辦公室，辦公室設在教務處，辦公室主任由教務處負責人擔任。統(tǒng)籌負責教學計劃編排和教學內容安排，健全相關配套措施，并根據(jù)教學實效對相關教學方案進行優(yōu)化調整，任課教師線上教學計入教學工作量。

（二）強化引導、加大監(jiān)管。

密切關注輿情動態(tài)，充分利用線上教學形式，積極傳播正能量。深化課程思政，有效發(fā)揮課程育人作用，引導師生正確認識，理性、科學防控疫情，維護學校、社會穩(wěn)定大局。加大疫情防控期間的教學監(jiān)管工作，及時跟蹤學生對線上課堂教學效果反饋，強化以線上監(jiān)督為主、線下督查為輔，靈活多樣的監(jiān)督檢查，保證疫情防控期間的教學進度和教學質量。

線上教學考核實施方案（模板16篇）篇十五

組長：xxx。

副組長：xxx。

組員：xxx年級組長、各班班主任、任課教師。

學校線上教學工作由教導處負責，各年級線上教學工作由年級組長及各班老師負責。

從20xx年xx月xx日開始。

1、xx智慧教育公共服務平臺，網(wǎng)址：

2、”x教云”xx省教育資源公共服務平臺，網(wǎng)址：

3、『教學視頻』全國各省市-小學初中高中，網(wǎng)址：

4、語文、英語電子課本網(wǎng)址：

5、數(shù)學電子課本網(wǎng)址：

1、xx智慧教育公共服務平臺，網(wǎng)址：

2、”x教云”xx省教育資源公共服務平臺，網(wǎng)址：

3、『教學視頻』全國各省市-小學初中高中，網(wǎng)址：

4、語文、英語電子課本網(wǎng)址：

5、數(shù)學電子課本網(wǎng)址：

(一)教師要求。

1、班主任落實到人，聯(lián)系家長配合學校督促學生居家學習，確保每一個孩子都能按時參加線上課程。

2、由備課組長及科任教師統(tǒng)籌安排，教師每天將當日上課的教學內容以及上課所需的電子課本發(fā)送至班級群。要求教師和學生同步收看“線上課程”。

3、教師課后要及時開展線上解答、作業(yè)指導、作業(yè)批改等工作，督促學生整理筆記，課后總結反思。

4、教師要嚴格按照“五項管理”的.具體要求，控制作業(yè)總量，分層布置作業(yè)。

(二)學生要求。

1、候課：提前五分鐘進入課堂，擺放好學習用品，簽到，等候上課。

2、上課：專心聽講，做好筆記，不吃東西；課間及時休息、遠眺、保護眼睛；課后按時完成作業(yè)并提交。

3、學習：遇到難題及時與老師溝通，積極反饋問題。

4、地點：固定上課地點，給學習創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。

5、手機：線上教學工具要合理使用，除上課和提交作業(yè)用到電子產(chǎn)品，其他時間不建議使用。

(三)家長要求。

1、家長配合學校督促孩子居家學習，為孩子提供良好的學習環(huán)境，確保孩子能根據(jù)課程表按時參加線上課程。

2、家長配合學校督促學生居家學習期間做好“五項管理”，嚴控電子產(chǎn)品使用時間；保證充足睡眠；培養(yǎng)良好的閱讀習慣。

3、班主任和家長要加強孩子安全教育及心理健康輔導，及時掌握孩子心理動態(tài)，確保孩子身心健康。社會心理服務熱線：xxxxxxx；青少年服務熱線：xxxxx。

線上教學考核實施方案（模板16篇）篇十六

優(yōu)秀作文推薦！自新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)生以來，在上級各相關部門的指導下、在教育局的直接領導下，我校黨支部、領導班子不忘初心、牢記使命，扎實工作，帶領我校全體師生堅定不移把黨的決策部署落到實處，堅決打贏疫情防控戰(zhàn)。

根據(jù)xx縣教育局相關文件及豐教通〔20xx〕150號《關于開展線上教學的通知》等文件和xx月xx日教育局緊急視頻會議精神，結合我校實際情況，特制訂我校對“因新型冠狀病毒感染的肺炎疫情延遲到校學生開展線上教學”工作方案。

為貫徹落實上級防控疫情部署，以“控制傳染源、切斷傳播途徑，保障師生安全”為目標，做好教育系統(tǒng)和學校疫情防控工作。對確因延遲到校、居家隔離等原因不能正常到校上學的學生，分年級開設線上教學，確保每一位學生不因疫情影響學業(yè)。

（一）組織建設。

成立專門的工作領導小組：

組長：xxx校長。

副組長：xxx副校長、xxx副校長、

xxx副校長、xxx副校長。

成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx。

領導小組下設辦公室，辦公室設在教導處，辦公室主任由xxx副校長兼任，xxx為副主任。

（二）前期工作。

在學校的指導下，班主任及科任老師每天通過家長微信群、校訊通、電訪等方式，了解學生在家的去向動態(tài)、思想、學習、身體健康等情況。每天詢問學生：

（1）是否有與疫區(qū)人員接觸；

（2）身體健康狀態(tài)怎樣；

（3）嚴禁外出到中高風險地區(qū)探親或旅游，做到充分了解學生的詳細情況。對“因新型冠狀病毒感染的肺炎疫情延遲到校學生”的名單分年級進行詳細統(tǒng)計登記。

（三）具體步驟。

（1）由各班主任把調查掌握的“因新型冠狀病毒感染的肺炎疫情延遲到校學生”名單匯報到年級組，再由年級組匯報到教導處。教導處根據(jù)各年級延遲到校的學生人數(shù)為“因新型冠狀病毒感染的肺炎疫情延遲到校學生”開設線上教學，并配備班主任和各學科的科任老師。

（2）各年級組制定教學計劃，組織學生線下預習、練習、復習與在線系統(tǒng)學習相結合，各學科線上學習計劃要通過校訊通、微信、班級小管家等多種渠道推送給每一位學生。根據(jù)要求，合理安排每日授課、結束時長每節(jié)課時長在40分鐘之內，明確學習的課時內容、學習任務及完成時間，并要求體育教師指導學生居家期間進行適宜的體育鍛煉，班主任要求學生在居家抗疫期間適當參與家務勞動。

（3）教學平臺。

教師可通過釘釘平臺、騰訊會議等方式授課，學生在線聽課。學校提供技術支持，并對相應教師做好前期培訓。部分電腦等操作不熟悉的老師，盡可能充分利用好優(yōu)秀的網(wǎng)絡教學資源，比如教育部提供的“xxx平臺：、xxx平臺：和“xx市教育資源公共服務平臺等，做到課程同步，以及知識的鞏固和復習。

（4）學習管理。

級組做好檢查指導，精心安排、科學指導，務必確保以下幾個方面到位。

1、各班班主任老師要迅速組建好由本班主要學科任課老師與學生、家長共同組成的微信群、班級小管家，家校配合。班主任堅持每天聯(lián)系和指導家長做好學生線上自學督促工作，每天了解學生的'身體狀況、學習情況等。對有特殊情況的學生要加強心理疏導，給予全面關心關懷。

2、主要學科任課老師，根據(jù)新學期教學內容，合理制定全面停課期間的線上教學計劃、布置學習任務。任課老師在充分利用在線教育平臺的互動功能之外，同時充分利用微信群班級小管家等平臺、指導預習、布置作業(yè)、檢查作業(yè)，及時回答學生在學習中遇到的問題（共性的問題可在班級群里作答，個別問題可私聊解答）。

3、各備課組長要將每周學生自學內容等上報級組，按每周課時（參照國家課程設置標準）設置教學進度，做好本備課組教學計劃的指導、協(xié)調工作。各主要學科任課老師要根據(jù)備課組安排，精心準備，按每周課時進度，及時在家長微信群中提出指導意見，以《導學案》形式發(fā)布學習內容、布置線上作業(yè)、學生作業(yè)后提供參考答案，對學生進行答疑、輔導，按課時進度收繳學生作業(yè)并認真點評。每位任課老師的線上教學過程性資料于每周日上交教導處，用以督查考核。

4、家長和老師要高度重視保護孩子的身心健康，強化責任意識。班主任、任課老師和家長要及時溝通，相互理解和配合支持，發(fā)揮家校協(xié)同育人的作用。各學生家長要加強對孩子電子設備的管控，每天利用空余時間，對孩子學習狀況進行了解，督促關心孩子的學習，適度安排家庭室內體育活動，引導孩子正確處理學習與休息、學習與防疫、學習與鍛煉的關系。全體學生要認真加強自學，自覺完成每周各科老師布置的學習任務，按要求及時核對各科參考答案、拍照上傳各科作業(yè)，學習情況將作為本年度學生評優(yōu)評先的重要依據(jù)。同時，教育孩子在使用手機或電腦過程中謹防詐騙，不玩游戲、不瀏覽不健康內容等。關注孩子的心理健康，當孩子遇到一些特殊的困難無法排解，并讓孩子感到難以承受時，盡快主動尋求專業(yè)的心理援助，可以通過咨詢學校心理老師尋求幫助。懂得求助，也是一種智慧。