教學工作計劃是對教師在一段時間內進行教學工作的安排和計劃，它有助于提高教學效果。制定教學工作計劃是教師專業素養的體現，以下是一些優秀的教學工作計劃范文，可供大家參考學習。

體育課教案評語（熱門17篇）篇一

（上課時間：20xx、6、11——12）。

（場地：教院）。

授課教師：李秀萍。

教材：游戲。

教學目標：

1、讓90%以上的學生學會各種小游戲的基本動作和規則。

2、通過小游戲練習來培養學生遵守游戲規則。

3、培養學生團結友愛的集體合作意識。

教材內容：游戲。

重點：游戲方法。

難點：游戲規則。

教學過程：

一、開始部分。

2、師生相互問好。

3、老師宣布課的內容。

4、檢查人數安排見習生。

5、隊列隊形練習：

向右看齊、哨息、立正、散開、原地踏步、立定、左右轉、散開、靠龍。

轉動作方法：略。

二、準備部分。

1、原地活動手腳踝腕。

2、前踢腿、前踢腿跑、側踢腿、側踢腿跑，兩腳交換踢。

3、徒手操：伸展、體前屈、雙臂繞環。

組織：各路縱隊行進間進行。老師領做。

要求：認真做好各種動作。

三、基本部分。

小游戲：

1、雙人拔河。

2、雙人拍手。

3、雙人炒大豆。

4、雙人背人。

5、三人織布機。

6、雙人推掌。

7、雙人背人。

8、雙人猜拳。

9、雙人碰腳。

動作方法：雙人推掌：兩人面對面一腿前一腿后弓步站好，兩手五指交叉，兩人同時用力推一只手，另一只手緩慢向后讓開，兩手交替進行推手。

雙人拔訶：兩人異方向腳外側相對，后腿彎曲，同時用力向后拔，看誰的力量大。

組織：各路縱隊，1、3、排的學生向后轉跟2、4、排的學生相對應。老師領做。

教法：老師每個動作先進行講解和示范后學生原地進行練習。

要求：按指定場地進行，注意安全。

10、自創游戲進行。

組織：自由結合進行練習。

要求：發揮自己的聰明才智，創想出自己喜歡的、安全的有意義的游戲進行練習。按指定場地進行，注意安全。

四、結束部分。

1、全體集中。

2、小結。

3、放松：在游戲的歡樂過后，深呼吸微笑。

4、下課。

課后反思：

殷杰：閱。

20xx年6月8日。

體育課教案評語（熱門17篇）篇二

3、強化上肢，頸部力量。

4、提高動作的協調性與靈敏性。

5、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

1、重點：刺激幼兒前庭平衡覺，提高幼兒注意力。

2、難點：能夠長時間堅持標準動作。

鈴鼓、皮球、大龍球、獨腳椅、平衡臺、桶、*環

(一)、準備活動

1、聽音樂入場，去器械。

2、隨音樂做熱身運動。

(二)、問候活動

蹲拍鈴鼓報數

(三)、器械訓練

1、教師出示皮球：今天我們要玩一個新的游戲：爬地推球。

2、現在請小朋友們看老師動作。

3、教師示范：俯臥于墻前50厘米左右，雙腿并攏，雙手抱球于胸前，抬頭目視前方，雙手將球向墻推出，注意肘部離地，雙腳繃腳面。

4、現在請某某小朋友為大家示范，教師邊講解邊強調動作要領。

5、幼兒練習推球100下，教師逐個指導。

6、“小朋友們做得真棒，現在大龍球也要和小朋友們做游戲，請小朋友們取獨腳椅坐成一圈，小朋友們要坐穩，雙手放在膝蓋上?！苯處熑〈簖埱颉按簖埱蛞匆豢茨膫€小朋友坐得穩，大龍球撞到也不會倒!”

7、“下面小朋友們看看老師在做什么?”教師示范俯臥椅上，雙手支地，雙腿向后伸直，保持平衡，雙腳腳尖支地，請一個小朋友做示范，教師同時介紹五腳椅、四腳椅動作。

8、幼兒聽口令做五腳椅、四腳椅，教師逐個指導。

9、“現在老師可以變成三腳椅，你們想試一試嗎?”老師先做示范，然后幼兒做，教師指導。

10、“現在我們玩一個好玩的游戲，《接力傳球》”

(四)、整理游戲

聽音樂取環

(五)、結束活動

擊掌鼓勵。

體育課教案評語（熱門17篇）篇三

一個小小的輪胎在大人們眼中是廢品，可是到了孩子們的眼中卻成了最有趣的一種玩具，正是因為是廢舊的輪胎家長們肯定會因為臟，危險不讓孩子們玩，可是我發現孩子們是非常喜歡玩輪胎的，而且輪胎也是戶外活動的一種體育器械，幼兒多參加戶外活動可以增強他們的體質，鍛煉幼兒的身體，使幼兒能夠健康快樂的成長。我利用這一點，設計了玩輪胎這個游戲，發揮孩子們的想象力和創造力，鍛煉幼兒的平衡力和身體協調能力，讓幼兒從游戲中體驗快樂，讓幼兒喜歡玩輪胎。

1、引導幼兒自己探索輪胎的各種玩法。

2、 通過游戲鍛煉幼兒的平衡力、手腳協調從輪胎上爬的能力，手腳協調從輪胎上走的能力等。

3、配有幼兒主動探索的積極態度。

1、人手一個輪胎

一、導入

“小朋友你們看今天的天氣可真是不錯呢，讓我們一起滾著輪胎到操場去去玩吧。”

二、 滾輪胎

小小輪動滾起來，滾輪胎是最基本的玩輪胎的方式，孩子們一開始滾動的時候，沒有找到方法，輪胎不是這邊倒就是那邊歪，滾得時間長了，我們小班的孩子們滾輪胎的技術那是越來越高了，快看，我們的孩子們多棒?。?/p>

“哎呀！我的輪胎。”不怕，我不會讓它躺下的。

看，我們滾得多快。

三、爬輪胎

輪胎不僅可以滾，還可以爬呢。

四、從輪胎的洞洞中邁過

孩子們會爬輪胎了，那我們換一種玩法吧！

五、從輪胎上走過

真棒，我們可要增加難度了哦。

六、“開汽車”

這是孩子們自己創的玩法呢，來看看他們怎么玩吧。

七、累了，休息一下 輪胎成了孩子們的家

體育課教案評語（熱門17篇）篇四

1、根據指令調節行動、提高運動中感知方位、速度和節奏的能力。

2、體驗合作與競爭意識，形成良好體育道德。

3、在游戲活動中，增進愛國意識。

1、橫幅一條。

2、平衡木8張。（幼兒園的長條凳）

一、巧用橫幅，進行熱身運動。

師：今天老師接到一個任務，有日本軍艦企圖搶占我釣魚島，需派一支精銳部隊前往釣魚島開展保衛行動，所以我挑選了你們這批小勇士，有沒有信心完成任務？（出發）

（一）涌動的"海浪"幼兒站立于橫幅兩側，手握橫幅，根據教師語言動作指示，完成下列不同頻率，不同幅度的上肢練習。

微風：快速高頻率抖動手腕，肘關節，令橫幅形成微風吹過海面的感覺。

大風：大幅度上舉、下擺橫幅，并依據口令節奏，努力用肩關節帶動肘關節、手腕上下運動。

狂風：上下大幅度、高頻率地快速擺動橫幅，提示幼兒運用腰腹部力量，配合肩關節、肘關節、手腕運動。

（二）坐船"上島"幼兒盤坐在橫幅中間，用手臂拉起橫幅的兩側，形成一條船，并隨著海浪的起伏（教師描述海浪涌動方向），用自己的身體表現船體的波動。（完成前俯、后仰、左轉、右傾等屈體動作）

二、選用平衡木，提升運動能力。

聽口令，登陸釣魚島。（要求：每次行動，必須所有人員全部上島，才算占島成功）播放背景音樂。

師：敵人陰險狡詐，為避免不必要的傷亡，必須一切行動聽指揮。

（一）搶占第一海域（每排為4張平衡木）幼兒在平衡木上坐成一排，面對教師，玩《搶位》游戲。當聽到哨聲后，幼兒快速起立，換坐至相距4米的另一排長凳上。聽到語言提示后，幼兒再次快速起立換位。

（二）搶占第二海域（每排為3張平衡木）區分有效和無效口令并在平衡木減少的情況下，能想到他人，想辦法讓大家都坐上平衡木：

1、用耳朵來區分：拍掌三次為有效移動信號。（教師有意識安排各種干擾信號，例如吹三聲口哨、舉三次手等等）

1、不提示，讓幼兒自主嘗試。

2、適度提示，以站立的姿勢來嘗試。

3、提示幼兒多考慮同伴，采取緊貼或測站等方式，增加空間，完成任務。

三、趣味活動，完成放松運動。

1、簡單小結，評價孩子表現。（師：今天我們的任務完成得非常出色，所有小勇士都將得到獎勵勛章一枚，現在讓我們來吹一些氣球慶祝一下吧?。?/p>

2、吹氣球放松練習。

體育課教案評語（熱門17篇）篇五

1、鞏固跑步的正確姿勢，訓練跑的速度。

2、能開動腦筋，運用多種方法練習跑。

3、復習游戲《沖過封鎖線》，培養幼兒機智、勇敢、遵守紀律的品質。

4、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

5、增強合作精神，提高競爭意識。

1、 幼兒人手一張報紙。

2、 韻律操音樂的磁帶及錄音機。

(一)、開始部分

1、 幼兒入場，做準備運動。

幼兒手拿卷好的報紙，在音樂聲中有精神地入場。

2、準備運動：韻律操。

幼兒在教師的帶領下，聽著音樂有節奏的手拿卷好的報紙，有精神地做操。

(二)、基本部分

1、教師打開報紙，啟發幼兒邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來。讓幼兒自由分散的活動。

2、 試后，請幼兒集中，談談嘗試的`結果。得出結論：把報紙貼在胸口，快速地跑。

3、 第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓幼兒得到結論：跑得越快，紙越貼得緊，越不容易掉。

4、 幼兒再次自由嘗試數次。

5、 復習游戲《沖過封鎖線》。

發展幼兒快速奔跑及躲閃的能力。以競賽的形式進行。

(三)、結束部分教師帶領幼兒做"大笑"、"大哭"的表情，以放松肌體和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價。幼兒在音樂聲中步回教室。

活動以幼兒自由探索報紙的玩法為主線，充分發揮幼兒的想象能力和創造力，幼兒與同伴在一起想怎么玩就怎么玩氣氛比較活躍，大部分幼兒還是愿意跟著老師玩游戲，但還是有少部分幼兒不愿意玩。活動滿足了幼兒的自我探索能力。

準備的報紙量有點少，導致有的小朋友把報紙弄壞了，就沒有足夠的報紙供他們玩耍，這需在以后的活動中多加注意。

小百科：報紙是以刊載新聞和時事評論為主的定期向公眾發行的印刷出版物或電子類報紙。是大眾傳播的重要載體，具有反映和引導社會輿論的功能。

體育課教案評語（熱門17篇）篇六

1、通過自編操的學習進一步培養學生的身體姿勢及提高各技術水平。

2、培養學生間互相團結，互相幫助的好品質和朝氣蓬勃的精神面貌。

自編操的各節拍動作準確到位。

上課常規

一、教師指導

1、教師提前到場，準備場地器材。

2、接受體委報數，向學生問好。

3、宣布課的內容要求。

4、檢查服裝，安排見習生。

5、安全教育

二、學生活動

1、體委整隊，檢查人數，向教師報告。

2、向教師問好。

3、要求學生認真聽講。

4、見習生應隨堂聽課。

（必須要同學們對安全問題的關注，避免不必要的事情發生）

三、組織與要求成四列橫隊：

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﹡要求：注意力集中。

一、教師指導

1、教師口令指揮，并隨著學生的進行而移動。

（1）原地轉法（2）齊步走——立定（3）行進間轉法

2、教師認真觀察，針對錯誤和不足進行講解和個別指導。

3、聽音樂集體做自編操。

4、教師巡回觀察，發現錯誤。

5、教師針對每節的錯誤進行集體糾正。

6、糾正動作之后，集體練習。

（集體練習是要有集體榮譽感，不要因為個別同學影響全班）

二、學生活動

1、聽教師的統一口令。（充分活動個關節）

2、學生注意力一定要集中，認真聽講，改正錯誤。3、按要求去做。

（個班干部負起責任，使其更好的完成教學任務）

4、學生要根據教師所講的易犯錯誤進行改正。

5、體委組織學生進行。

三、組織與要求成四列橫隊。

隊伍整齊，步伐一致，昂首挺胸，朝氣蓬勃。要求：精神集中。

一、教師指導

1、放松。

2、教師進行講評。

3、布置課下作業。

4、歸還器材，下課。

二、學生活動

1、前后互相放松。

2、學生認真聽講。

3、課下認真完成。

4、以組為單位。

三、組織與要求規定范圍內自由結組。

同學們積極認真，較好的完成了教學任務，希望以后繼續努力，取得更好的效果。

體育課教案評語（熱門17篇）篇七

跳高是由助跑、起跳、騰空過桿和落地等緊密銜接的幾個部分組成。跨越式跳高采用側面直線助跑，助跑方向與橫桿的夾角在30-60度之間，距離一般約4-5米，左腳起跳在右側助跑，右腳起跳則在左側助跑。助跑的速度逐漸加快，最后一步稍小一些，在距離橫桿投影三四腳的地方，用有力腳起跳。起跳腿以腳跟先著地，迅速過渡到全腳掌并稍屈膝，以前腳掌快速用力蹬地起跳，同時擺動腿帶動髖關節積極向前上方擺起，兩臂配合協調上擺,擺動腿擺至橫桿上方后稍內旋、并積極下壓,起跳腿迅速向上擺起，兩腿相繼依次過桿,擺動腿先落地，然后起跳腿落地，屈膝緩沖。

1.了解跨越式跳高的完整技術動作。

2.通過口令式徒手練習和過橡皮筋練習有80%以上的學生做出4-6步助跑起跳的動作。

3.在合作與交流的學習中，積極參與討論，提出問題，培養學生克服困難，不斷向新的目標挑戰的優良品質。

(一)開始部分:體育委員整隊，讓學生成男女兩組站在教師兩側，師生問好，宣布學習目標，學習內容，學習方法，安排好見習的學生.

(二)準備部分:1.隊列隊形,反口令練習,教師汫解練習方法,口令指揮學生練習.2.講解徒手操動作方法.并做示范。

1.講解示范跨越式跳高：由助跑、起跳、騰空過桿、落地幾個環節組成.教師講解和讓學生觀察圖片柤結合，使學生對跨越式跳高有個概念。要求：練習有序，注意安全。

2.教學跨越式跳高技術:（1）1步助跑擺腿起跳徒手練習.（2）2步助跑起跳徒手練習,啟發學生，怎樣越過橡皮筋，同時要求不要碰到橡皮筋.要求：助跑積極，不趕步，起跳腿快速蹬直。（3）2～6步助跑起跳過橡皮筋練習.體會踏跳、擺腿、擺臂的動作協調，使助跑起跳過竿結合起來..教師巡回指導，個別糾錯，鼓勵學生.反復練習.要求：全腳掌著地，起跳有力。(4)集合學生，讓學生總結出目前跳高的最好方法（跨越式），再讓優秀學生展示一下方法，激發學生興趣與欲望，為下節課積極參與做好準備。(5)引導學生自我評價，學生評價學習認真的同學，進步大的同學，讓每個學生都體驗到學習的樂趣成功的喜悅。教師評價學習特別認真與進步比較大的學生。

3.游戲：斗牛。

兩人面對面，兩腳前后站立，伸出一手相握，另一手放背后，利用拉、敲等動作使對方的腳移動就算贏。

2.整隊小結;學生認真聽講，接受點評，反思不足.

3.指揮學生收拾器材,。

4.師生道別.

體育課教案評語（熱門17篇）篇八

1、能積極參加體育活動，體驗游戲帶來的樂趣。

2、學習縱跳動作，能原地縱跳，用頭頂到離頭頂20厘米左右的物體。

3、能有序的一個跟著一個進行游戲。

4、鍛煉幼兒的團結協作能力。

5、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

經驗準備：學習《小鯉魚》兒歌。

物質準備：紙棍、積木若干（每根紙棍兩邊分別用兩塊積木架起）、彩色氣球（每個氣球里裝一個小鈴鐺）、小鈴鐺若干、吹泡泡玩具（與幼兒人數相等）。教師自制小獎章貼在氣球上。

場地準備：如圖。

學習原地縱跳動作。

能掌握起跳方法并輕輕落地。

1、教師以游戲的口吻，引起幼兒興趣。

2、放音樂，教師與幼兒一起邊說兒歌邊做鯉魚操。

兒歌：

今天天氣真正好，

小鯉魚呀起得早，

跟著媽媽來做操，

游來游去真快樂！

3、練習原地縱跳動作。

4、游戲：“小鯉魚躍龍門”。

（1）教師介紹游戲玩法。

（2）請幼兒進行示范，教師重點講解動作要領。

（3）幼兒分成三組說兒歌自由選擇游戲路線，進行第一次游戲。

（4）教師根據幼兒第一次游戲的情況進行小結，并提出進一步要求。

（5）教師根據幼兒第二次游戲的情況進行小結，并提出進一步要求。

（6）教師根據幼兒第三次游戲的情況進行小結，表揚勇敢的小鯉魚。

5、游戲：“小鯉魚吹泡泡”。

6、放松活動“小鯉魚游一游”，重點讓幼兒放松腳腕。

小鯉魚是幼兒感興趣的動畫人物，把幼兒感興趣的人物融入游戲中，更增加了幼兒參與游戲的興趣，從而促進幼兒在游戲中動作的發展。在活動中，教師始終以故事情節貫穿活動，并將動作要點編入兒歌便于幼兒掌握。在幼兒進行三次游戲中，教師以逐步加強難度來增強游戲的挑戰性，使幼兒在游戲中始終保持濃厚的興趣，從而較好地完成了活動目標。

附兒歌：小鯉魚

小鯉魚，真神氣！

去江河，做游戲。

屈膝蹬地向上跳，

頂到泡泡真有趣。

從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。

體育課教案評語（熱門17篇）篇九

1.能雙腳輕松自然地在花竿中跳進跳出，動作協調、保持平衡。

2.能與同伴協調、合作地進行游戲，遵守游戲規則。

準備

花竿若干。

過程

1.做準備動作。

――隊形練習：大圓走――小圓走――開花走――切斷分隊走。

――花竿操(自編)：上肢――下蹲――踢腿――體側――體轉――腹背――放松。

2.探索“花竿”的多種玩法。

――幼兒自由探討“花竿”的多種玩法。

――請個別幼兒示范玩法。

――教師示范跳花竿的方法，引導幼兒發現動作技巧。

――幼兒自由組合，進行練習。練習中，教師啟發幼兒如何使“跳竿者”與“握竿者”之間協調一致。如：可采用語言提示法：“分分、合合”，“一一、二二”等。

3.結伴游戲。

――幼兒三人一組，取兩根“花竿”。兩人分別握住“花竿”的兩端蹲下，有節奏地移動花竿，使其并攏或分開。另一人按照握竿人的節奏進行雙腳跳躍，雙足在花竿中跳進跳出。三人輪換進行游戲。

――提醒“握竿者”的花竿要放得低、靠地面近一些?！疤驼摺币p腳跳進跳出。

――欣賞個別幼兒跳花竿。

建議

1.在活動前后，可組織幼兒觀賞一些少數民族的風俗習慣及活動。如：傣族的跳花竿、蒙古族的摔跤等。

2.在幼兒結伴游戲時，可播放一些民族的樂曲，增添活動的氣氛。

3.游戲熟練后，可選用長花竿，多人進行的跳花竿活動，以增強游戲的難度和趣味性。

體育課教案評語（熱門17篇）篇十

1、你能積極進取，全面發展，老師為你加油！

2、勤勤懇懇，腳踏實地，會使你更棒的。

3、把你的聰穎和睿智用于體育，你將前程無量！

4、與同學們一起游戲再主動些，你會交上許多朋友的。

5、你的體育動作總能贏得一片喝彩！

6、有了春的播種，才有秋的收獲，努力吧！你的體育素質會更捧的！

7、“初生牛犢不怕虎”，老師堅信你會笑對未來的！

8、滴水穿石并非因為滴水的力量大，而是功夫深；成績的優良不是天資高，而是學習勤。老師相信你一定會成功的！

9、充滿自信，勤奮努力，一切困難都會迎刃而解的！

10、每個人都要有責任感，在體育中也是一樣：你會因此而成為靚麗的風景！

11、體育動作的練習就要持之以恒，行動證明你的決心，努力吧！

12、體育課上的練習，你是那樣的努力拼搏，老師看了真的很高興！

13、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！迸Π?，你會更出色的！

14、多參加體育活動，鍛煉自己的能力，你會成為一個出色的學生！

15、跳繩動作真棒，是你努力鍛煉的結果，老師祝賀你！

16、熱愛體育，你會收獲更多的，聽我的沒錯！

17、戒驕戒躁的你，在體育課中總是同學們的榜樣，你真棒！

18、體育課中你不懈努力，老師祝賀你，你定會如愿以償的！

19、認真是掌聲的伴侶，努力是成功的秘訣。祝你成為一個出色的好學生。

20、你練習動作時是那么的認真，老師和同學們打心眼里佩服你。

21、有一艘堅固的“船”和靈活的“槳”，才會使你盡早到達成功的彼岸，加油吧！

22、“少壯不努力，老大徒傷悲。”老師相信你一定會努力的！

23、“天才=1%（天賦）+99%（汗水）”只要努力，你一定是個成功者！

24、在體育課中，老師總是期待著你這顆明星能發出更加耀眼的光芒！

25、經常參加體育鍛煉，會使你成為一個全面發展的好學生！

26、“三人行，必有我師”積極進取，全面發展，你會更加完美！

27“虛心使人進步，驕傲使人落后”老師堅信你在同學們心目中會是最捧的！-。

28、重視體育鍛煉，相信你將會贏得更多掌聲！

29參加體育鍛煉，不斷錘煉自己，爭取百尺竿頭，更進一步！

30、勝利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人！

31、體育課中，你的動作是那樣棒，老師為你喝彩！

32、你的體育動作是那樣利索、果斷、繼續努力吧，你會更出色的！

33、你在練習動作時總是不斷追求，不屈不撓，愿成功永遠伴隨你！

34、你練習體育動作總是那么刻苦，我堅信“有志者，事競成”！

35、老師忘不了你在課堂上認真專注的情景，你會很出色的！

36體育課中，你是同學們的驕傲，總是以出色的動作給老師和同學們驚喜！

37、在籃球場訓練，你既投入，又認真，深得同學的好評?；@球比賽中，你讓同學們改變打法，讓不可一世的對方招架不住。

38、老師至今還記得你參加跳繩比賽時輕盈的身影，老師也知道這是你刻苦練習的結果！

39、你能積極參加各項活動，在校運中奮力拼搏，雖沒有取得名次，但這種精神是很值得大家學習的！

40、你是體育競賽場上的強者，用汗水和拼搏精神為我班取得了許多榮譽。

41、你在30米、50米跑到上奮力沖刺的那一刻，有多少人為你吶喊、為你加油、為你喝彩，體育更是沒話說，總之讓人豎大拇指。

42、跳繩比賽中你靈活的動作、輕盈的跳躍給老師留下了深刻的印象。

43、校運會上你雙腳生風，綠茵場上你過關斬將，你為集體榮譽曾立下汗馬功勞。

44、老師還記得你在50米比賽中奮力拼搏、勇往直前的身影，你是名副其實的冠軍，你是我們的驕傲。

45、是咱們班的運動健將，跑道上總能看見你矯健的身影。跳繩、長跑，你樣樣拿手，咱們班好多同學都特別佩服你。

46、忘不了你在跳繩比賽中大顯身手的情景，運動賽場上，你是班級和學校的驕傲，總是用優異的體育成績向老師和同學報喜。

47、體育學習就是這樣，只要你肯下苦功夫，就會取得很大進步。

48、在體育活動中你認認真真，從不松懈，成績優良，常常能得到老師的夸獎。

49、你是一個非常聰明、機靈還有點調皮的孩子。你矯健的身姿，拼搏的精神，奪冠的斗志，感染者班級的每一位同學。

50、平時你要多進行體育鍛煉，增強體質。提高體育成績，爭取早日成為三好學生，好嗎？愿你加強鍛煉，增強體質，為你今后的事業打下堅實的基礎！

51、在集體活動中你對班集體有滿腔的熱情，有正義感！愛集體就象愛自己的生命，我為你感到無比的自豪。

52、老師欣賞你的認真、踏實的學習態度。你的自覺性很強，能刻苦鍛煉，希望能更上一層樓。

53、聰明的你對待學習態度端正，能夠認真完成老師布置的任務。

54、老師喜歡你那種敢想、敢說、敢問、敢辯的課堂表現。你練習認真，課堂上那雙求知的大眼睛總能把老師深深地感動！

55、平時在體育活動中你能嚴格要求自己，處處做同學們的榜樣，真棒！

56、你跑步的速度是那樣的驚人。你是班級和學校的驕傲。

57、你跳繩跳得多好啊！你能堅持培養自己健康的興趣愛好，爭取為班級爭光。

58、跳繩，長跑，你樣樣拿手，咱們班好多同學都特別佩服你。跳繩比賽中你靈活的動作輕盈的跳躍給老師留下了深刻的印象。

59、作為組長，你對學習非常認真，熱愛集體，關愛同學，有困難就自己解決，為老師減輕了很多負擔。

60、你是咱們班的運動健將，跑道上總能看見你矯健的身影。

61、體育成績不理想，鍛煉過程中不過積極，有怕辛苦、畏難的情緒。

62、平時要多進行體育鍛煉，增強體質。

63、有時不太活躍，不夠注重體育鍛煉。

64、你思維活躍，對常規的運動項目能以合理、科學的方法加以改進，得到了很大的提高。

65、你善于觀察會捕捉生活中新異的運動項目，充實了老師的教學內容，并開闊了大家的眼界，激發了同學們的興趣，提高了活動能力。

66、你富有創意，發明的器材彌補了學校器材的不足，我們用你的器材玩是一種享受。

67、在體育課上，你勤于思考，一雙會說話的大眼睛更增添了你的靈氣。

68、你積極主動地幫助老師管理班級。閱讀了大量的書，有著豐富的體育知識。老師希望你在各方面都以身作則，成為同學們學習的好榜樣。

69、你真棒！跑、跳、投等各個項目樣樣在行，顯示出你的運動潛能，引起同學們的羨慕與崇拜。

70、**同學學習積極主動，有一定觀察能力；動作技能較熟練，成績良好。

71、最近老師看得出，你在體育課上也暗暗努力，積極地參加體育活動，立定跳遠的測驗你由1.12米提高到1.34米，這就是最好的見證，努力吧！成功屬于不懈的拼搏者！

72、憑你的能力和水平，老師相信你能幫助他們克服體育活動中的困難。到那時，同學們都會佩服你，感謝你。

73、你身強力壯，是咱們班出了名的“大力士”，各項素質測驗都取得了優異的成績。但老師看得出，你在前滾翻、韻律操等技能方面，也在不斷地努力，希望你能得到全面的發展，成為一名健康發展的好學生.

74、與同學友好相處，有時也帶領同學進行思考、討論解決問題找到一些學習的方法。具有不怕苦不怕累，堅持到底的拼搏精神。

75、運動場上，你是班級和學校的驕傲，你總是用優異的體育成績向老師和同學報喜。

76、你的體育成績讓大家都非常羨慕，這是你天賦的表現。你要發揮你的優勢帶動大家一起進步。

78、你喜歡參加體育活動，能較認真地參加體育鍛煉，在老師、同學的幫組下，基本學會了體育鍛煉的辦法，參加體育活動的本領也有了提高。

79、老師希望你能更加強平時的體育鍛煉，只有這樣，你的進步才會更大！

80、你能積極參加體育活動，較認真地完成練習內容。能較好的掌握體育活動的技能，基本學會自我鍛煉的方法。

81、能團結同學，互相學習。老師期待你能取得更大地進步！

82、老師希望你在做操是有力度、動作到位，以及在各種身體素質的練習上都要加大馬力，這樣才能最終贏得勝利。

83、能做到學習、踢球兩不誤，是你最大的成功。希望你不斷努力，大踏步往前走，成為一個出類拔萃的男子漢！

84、你是個運動成績十分優秀的學生，能積極參加各種體育活動和競賽，還能幫助其他有困難的同學和協助老師工作，老師非常喜歡你，希望你在其他方面也像你的體育成績一樣出色。

85、你是思維活躍的孩子，上課能積極地參與創編活動，老師非常高興，你創編的動作和游戲雖然很多，但實用價值少了一些，希望你能再接再厲創編出更好的動作和游戲。

86、“永不放棄、永不言敗”，你說到做到，老師很欣賞你。

87、老師發現你平時能參加體育鍛煉了，紀律與體育成績有明顯進步，這與你的努力使分不開的。加油！老師相信你一定能成為班里的體育小明星。

88、你是個外向性的孩子，開朗，豪爽。平時在長距離跑動時總是一股勁的往前沖，把這種精神用在學習上就更好了。

89、帶著你副眼鏡的你，時常會在體育活動中自己創編一些小小的游戲來增加學生學習的興趣和學生間的感情，希望你能保持下去，同時也希望你能把跳躍的技術掌握得更好。

90、你天天洋溢著笑容，青春好動，充滿活力，正是這點早就了你在體育課中對各個運動項目的技術、技能動作上的理解和運用，老師希望在今后的學習中發揮出你的才能，成為一名為班爭光的好學生。

91、出乎老師的意料，經過你自己的努力，這學期你獲得了不錯的成績，老師祝賀你！相信你能獲得更多的成績，繼續努力吧！

92、你是一個非常認真的孩子，上課能積極參與創編活動，但是創編動作和游戲不夠合理，希望你在參與創編的時候在多花一些心思。老師相信你一定能行的！

93、老師發現你有進步了，在課中你能積極參加活動，敢于挑戰自己。老師看到你的進步很開心，希望你能繼續努力，保持下去，并且在上課時，專心聽講，多動腦。

文檔為doc格式。

體育課教案評語（熱門17篇）篇十一

1、學習雙腳行進跳，兩人前后合作跳，鍛煉腿部肌肉，掌握協調能力。

2、有參加體育活動的興趣，并能勇敢的嘗試各種挑戰。

3、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

4、感受運動的快樂，愉悅身心。

1、幼兒人手一只布袋

2、準備活動的音樂，小紅旗四面，四枝小樹枝

1、準備活動：

"小朋友，今天天氣真好，我們跟著音樂一起來做運動吧!"聽音樂跟老師做準備活動。

2、導入：探索布袋"小朋友，這是什么?"(布袋)"你們以前和布袋玩過游戲嗎?現在我們就和布袋來玩游戲吧!"老師的要求："請你開動的小腦筋，玩出與別人不一樣的花樣來!"幼兒探索，老師輔導。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)(評析：在活動的開始讓幼兒自由探索，考慮到大班幼兒有自己的想法，讓他們自己想到小袋鼠進入主題，充分發揮了孩子的想像空間，調動參與活動的積極性。)

3、學習雙腳并攏跳"小朋友們，快來看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒!""我們請她為我們表演一下，好嗎?"請這位小朋友演示，其余的坐下休息。

演示后請她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。(介紹布袋)小結：雙腳并攏，起跳時膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口，前腳掌用力往上蹬，落地時輕輕著地。

"那我們也來學她的樣子，做袋鼠寶寶跳，好嗎?"提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助"袋鼠寶寶們，用力跳，跳的高又遠，跳到老師這里來。"幼兒朝著老師的方向向前跳。

(評析：這部分是重點，在活動中，利用布袋來束縛孩子們活動，讓他們嘗試探索怎樣跳得又穩，又輕，又快，又高;根據幼兒的不同情況加以引導鼓勵：能力弱的可以多跳幾次，直到戰勝自己，克服恐懼心理;能力強的為他們加油鼓勵，體現同伴間的相互關心。)

4、游戲：挑戰自我《過獨木橋》

(1)、選擇一條獨木橋(一高一矮)勇敢的跳過去。

師："大家看，前面有兩條獨木橋，它們有什么不一樣嗎?"幼兒說一說。(一高一矮)"小袋鼠，你們敢跳過獨木橋嗎?""真勇敢!那你愿意過哪座橋，又該怎么過呢?我們來試一試。"師提出要求：請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊，一個一個按次序跳，要注意安全。"(過獨木橋時，教師引導幼兒互相鼓勵，勇敢的跳過橋。)"孩子們真勇敢，都跳過去了，我們坐下來休息一下吧!""誰來說說你是怎么跳過去的?"(請試跳時遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹，烘托同伴間相互關心的美好情感。)

(評析：為了豐富幼兒的經驗，讓幼兒自己來跳高的獨木橋，挑戰自我，增強自信心。放手讓幼兒自己去嘗試，在練習過程中自己尋找方法。)

(2)練習與同伴合作跳。

"大家真厲害，都能勇敢的通過獨木橋，剛才我們是一個人跳的，那能不能與同伴一起合作跳呢?"先討論，然后請小袋鼠們找自己的好朋友來跳跳看。

幼兒探索，師巡視指導，引導多人跳，把他們吸引過來，提出要求：要跟著口令協調跳。

(評析：這部分是難點，要求是合作跳，可以是兩個，三個，甚至更多，讓孩子們自由探索，教師通過引導讓孩子們協調好動作，一起喊"一二、一二"，使大家跳得又快又穩，并一起分享勝利帶來的歡樂。)

5、小游戲：搶紅旗"那我們來個比賽，搶紅旗!"師介紹游戲方法：五人一組，分成四組，每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，注意要喊口令。哪組先拔起小紅旗就獲勝。

(評析：以游戲的形式來突破難點，舉行比賽，運用競爭、鼓勵、表揚的手法來進一步練習，更激發了孩子們的`積極性及練習的興趣。)

6、結束部分

(1) 放松練習《雪人融化了》

"唉呀!我好累啊!大家累嗎?那把布袋脫下來放邊上，跟我一起放松一下吧!""啊呀呀!我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的右腿也開始融化了，我的手，我的臉，我的身體都融化了!"

(2) 整理布袋"嗯，游戲結束了，小朋友們，我們把布袋整理好，下課后再用別的方法來玩布袋吧!"

本次內容是通過每一個具體活動來落實到幼兒身上。根據新綱要中指出：要為幼兒一生的發展打好基礎，注重能力的培養，通過自主的學習，促進幼兒生動活潑，主動和諧的發展。

體育課教案評語（熱門17篇）篇十二

1、嘗試按教師指令，一個跟著一個在繩上走，發展走、平衡等動作協調性。

2、能根據長繩的變化，探索沿曲線快走的方法。

3、喜歡玩長繩，體驗合作游戲的快樂

4、提高動作的協調性與靈敏性。

5、培養幼兒團結合作的觀念。

根據長繩的變化，探索沿曲線快走的方法

長繩、小動物標志、提示幼兒穿運動鞋

二、基本部分

1、幼兒嘗試在繩上走，體驗與平時走路的不同。

（1）鼓勵幼兒大膽嘗試"繩子做的小路與我們走的路有什么不同？"

（2）幫助幼兒梳理在繩上走的技能。

（3）小結進入下一環節。

2、探索沿曲線快速走的方法。

啟發幼兒思考如何在繩子上走的又快又好？幼兒探索方法，教師觀察指導

3、集體游戲：走小路

（1）要求幼兒隨音樂，由快至慢，由慢至快走。

（2）設置游戲情境，請幼兒嘗試在長繩上搭肩走，看誰走得穩。

（3）教師觀察幼兒動作，及時指導。

三、結束部分—放松整理教師小結，聽音樂做放松活動。

1、材料準備的充裕，每個幼兒都能通過材料比較了身高、體重。

2、以小組形式即讓幼兒動手操作又可以互相討論。

改進措施：不用每人記錄，可選一人做統計。

體育課教案評語（熱門17篇）篇十三

一.內容：

1.側向滑步推鉛球。

2.素質練習。

二.目的和任務：

1.能使學生說出預備姿勢，預擺動作和滑步的要求。

2.學生能做出擺動腿擺出時，支撐右腿用力蹬伸和迅速收小腿的動作。

3.教學過程?中能體現民族傳統體育、韻律體操與舞蹈。

4.體現出以學生為主體，快樂教學，啟發式。

5.在教學過程?中滲透體育。

三.教學重點：預擺、滑步。

難點：動作的協調性。

部

分

時

間

課的內容。

時間。

課的組織與教法。

開

始

部

分

6’。

一.體育委員整隊，并檢查匯報人數。

二.師生問好。

教師宣布本課內容，說明目的和任務。

合理地安排見習生。

三.游戲：

做與教師口令相反的動作。

四.隊列練習。

1.復習行進間三面轉法。

2.跑步行進間三面轉法。

1’。

2’。

3’。

組織：

親切地簡明扼要。

合理地安排一定的練習。

教法1、教師說明要求。

2、按口令練習（6-8次）。

要求：1、嚴肅認真。

2、錯者做俯臥撐（男6個，女3個）。

教法：1、教師示范、講解。

2、就上內容可進行慢練習。

要求：1、嚴肅認真。

2.動作到位。

3.縱橫成列。

準

備

部

分

6’。

一.螺旋跑。

二.徒手操（能體現民族傳統體育）4×8拍。

1.上肢運動（拳、掌、勾變換）。

2.正踢腿。

3.仆步二擊跳。

4.跳躍運動。

5.滕關節、手腕關節。

2’。

4’。

組織。

教法：1、教師說明要求：一路縱隊，一個跟一個。

2、教師領跑。

教法：1、教師示范要求。

2.學生在教師的口令下練習。

基

本

部

分

28’。

一.鉛球（以右手推鉛球為例）。

1.專門練習：（1）壓指。

（2）送髖練習。

口令1送2還原。

2.側向滑步推鉛球。

教師示范：（1）原地推。

（2）側向滑步推。

3.徒手預擺：側向預備姿勢。

反復做左腿擺動，右腿蹬伸練練習。

4.側向滑步。

（1）???反復做左腿擺動，右腿蹬伸小步滑進動作。

（2）???強調要求：超越器械，滑步腳尖稍內收。

（3）???有器械側向滑步推鉛球（輕器械）。

二.素質練習：

1.推小車（男15m左右，女10m左右）×2組。

2.立臥撐8×8拍×2組。

10’。

10’。

8’。

組織：同徒手操隊形。

教法：

1.教師示范、講解。

2.學生練習：（1）練習2×8拍。

（2）練習2×8拍。

組織：前兩排蹲下（教師講解示范時）。

目的：使學生體會到滑步的宗旨是什么，教師可以進行提問。

組織：同徒手操隊形。

教法：

1.教師示范、講解。

2.學生在教師的口令下做：1－擺起，2－回收（6-8次）。

3.同學們自練，教師個別指導。

組織同上。

教法：

1.教師示范、講解（1－2次）。

2.學生練習（在教師的口令下）。

要求：預擺兩次滑一次（6-8次）。

組織同上。

教法：1.練習前教師示范、講解時，語言通俗，易懂。

2.學生練習。

(1)教師口令練習（4-6次）。

(2)學生自由練習(4-6次)。

組織:。

教法：

1.教師示范、講解。

2.學生聽教師的口令投，聽口令拾球（4-6次），其中請學生示范，并評價。

組織：在鉛球場地內。

教法：

1.教師示范、講解。

2.學生練習（體現出思想教育）。

結

束

部

分

5’。

一.集中整隊。

二.放松。

1.靜放松：做4-6次深呼吸。

2.三十二步舞。

三.評講。

四.布置作業?。

五.回收教材，宣布下課。

1’。

3’。

1’。

上課隊形。

成前排兩手叉腰，后排兩手前平舉。

教法：

1.教師示范、講解。

2.學生跟著教師做。

從課的紀律到效果。

場

地

器

材

兩片籃球場大的地方。

25只3kg鉛球。

錄音機一臺。

運

動

曲

線

體育課教案評語（熱門17篇）篇十四

子由于缺乏一定的生活經驗，創造力有限，玩法單一，興趣不持久。因此，針對小班幼兒的特點，我設計了《米袋變變變》這一活動，旨在情境的創設中，體驗運用米袋游戲的快樂，提高幼兒對體育活動的興趣，增強身體的靈活性，發展動作的協調性。

1、探索米袋的多種玩法，運用米袋快樂地游戲。

2、練習走、跑、跳、爬的動作技能，重點練習套袋學袋鼠跳。

3、體驗情境游戲的樂趣。

4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

米袋人手一個、皮球若干(幼兒人數的兩倍)、錄音機、磁帶。

一、熱身運動

寶寶們，來來來。今天媽媽要帶你們出去玩米袋，走，背上米袋出發吧!

【突然雷聲響，下雨了(快走);雨下大了(快跑);雨變小了(慢跑);雨停了(停止走跑)】。

哇，剛才好大的雨，把我們身上都淋濕了，來甩甩袋，把它晾一會。甩甩頭上的雨水(做頭部運動)，手上的，腳上的(做四肢運動)，還有身上的(做全身運動)。

(分析：活動開始我用雷聲、下雨了的情境導入，引導幼兒快速想象把米袋當作傘，練習快走、快跑、慢走及雨停后進入熱身運動，在這一環節即進行了熱身，又能將孩子帶入玩米袋的活動中，產生玩米袋的興趣。)

二、探索米袋，感受米袋的多種變化

1、探索米袋的多種變化

寶寶們，剛才你們和媽媽把米袋變成了小傘，為我們擋雨。想一想，它還可以怎樣變?怎樣玩?自己試一試。

(分析：鼓勵幼兒自己嘗試米袋的變化，老師及時觀察指導，請發現新變化的幼兒展示自己的探索成果，肯定、支持他們的想法，并讓大家來模仿米袋的變化。在這個探索環節，給予幼兒充分的時間探索體驗，引導幼兒別出心裁地玩、互助合作地玩，讓幼兒玩出趣味，玩出智慧。)

2、感受布袋的“一物多玩”

媽媽也來變變變，變成小球拋一拋，接住;變成地毯爬一爬;變成蹦蹦床跳一跳;變成瘦子(米袋對折)，跳過去跳過來;瘦子越來越瘦(米袋再對折)，變成小橋走一走;小橋太短了;連起來變一變，變成長長的橋。變成袋鼠跳一跳。

重點講授“袋鼠跳”要領：兩腳并攏伸到袋底，手往上用力拉緊口袋，跳時腳尖著地很輕巧。

(分析：在跳躍時幼兒動作規范，由易到難，如：先讓幼兒穿好跳袋隨意跳，增加障礙物加深難度，從活動中可以看出孩子的合作能力、協同動作能力是不斷提高的，同時也能看出孩子們各個洋溢著合作成功后的喜悅。)

三、游戲：《袋鼠運球》

幼兒用米袋裝上媽媽準備的禮物(球)，快快樂樂運回家。回家途中，教師用兒歌小結本次活動米袋的玩法。米袋米袋真神奇，變成小傘來避雨，變成蹦床跳跳跳，變成小橋走一走，變成袋鼠跳呀跳。米袋米袋真好玩，裝好禮物回家喔!

(分析：針對孩子們愛用米袋袋裝東西這一天性，我設計了送禮物—運球，這一環節，讓孩子們高興的把球裝進口袋，在這一活動中我以巧妙的言語對幼兒進行游戲行為的啟發，使幼兒實現他們的游戲愿望。再加上有老師的鼓勵也完成了動作。孩子們充滿激情，完全沒有疲憊的意思，這次活動滿足了孩子喜歡刺激的欲望，增強了勇氣與自信心。)

四、放松整理活動

師：小朋友你們累了吧，我們一起來放松吧!

聽音樂《彩虹的約定》，幼兒跟隨教師做放松動作。

(分析：最后環節的梳理，既為今天的活動做一個簡短的小結，也在優美的音樂中放松了身體。)

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

體育課教案評語（熱門17篇）篇十五

1.練習聽信號手腳著地變速和變換方向爬行，增強幼兒的四肢肌肉力量，培養幼兒動作的靈活性和協調性。

2．通過游戲，幼兒能正確擺放棋子，并對國際象棋有初步的興趣。

準備：

鈴鼓一只，墊子若干，螞蟻頭飾，創設各棋寶寶的家。

1.導入活動，引發興趣。

“今天，我們學做螞蟻，老師做媽媽，小螞蟻跟媽媽一起去散步”（戴上頭飾）齊聲：

今天天氣真正好，螞蟻螞蟻起得早。

穿上漂亮花花衣，跟著媽媽去散步，

東聞聞，西聞聞，發現一粒小豆豆，

跑跑跑，喊來朋友一起抬，扛著豆豆回家嘍！

2.探索練習。

(1)找朋友。

“我們小螞蟻有許多好朋友,看看他們是誰?”（車，馬，象，兵）。

小螞蟻在墊子上分別爬到車，馬，象，兵那里去問好。媽媽示范，手腳著地的正確動作，幼兒模仿。

(2)聽信號變速爬行。

媽媽手里拿小鼓，敲得快（小螞蟻爬得快），敲得慢（小螞蟻爬得慢），媽媽敲時注意動靜交替，掌握運動量。

(3)聽信號變換方向變速爬行。

我們小螞蟻還有一個本領，會聽媽媽的信號朝不同的方向爬。

剛才，我們小螞蟻跟媽媽學了哪些本領？（向前爬，向后爬等）。

3.游戲:送棋寶寶回家。

“嗚、嗚”“誰在哭”（是皇后），“怎么啦？”“我們在草地上做游戲，現在不認識回家的路了?！?/p>

媽媽：“我們送棋寶寶們回家好嗎？”每個幼兒找一個棋寶寶送回家，直到送完為止。

（把手腳著地爬這一技能和擺放棋子運用到游戲中，加強練習和鞏固）。

4.延伸：

棋寶寶都找到家了，它們請我們小螞蟻一起做游戲。

隨音樂輕松做律動。

體育課教案評語（熱門17篇）篇十六

一、分析材料（課程標準、工作計劃、教材）

二、掌握學情（學生心理、興趣、技能掌握的程度）

三、了解環境（場地器材等基本條件）

四、確定目標（確定教學目標、內容、組織、方法、手段等） 教學總體目標設計的依據

一、體育與健康課程標準三級目標體系（總目標、領域目標、水平目標）

二、學生具體情況（經濟、生活習慣、生理發育）

三、教育條件（場地器材、地域特點）

教學內容設計

內容選擇的依據：1、水平目標

2、學生的身心發展特征

3、學校的實際條件

內容選擇的方法：1、已有的內容篩選

2、已有的內容改造

3、生活實際中選取（傳統）

體育課堂教學設計：課堂設計原則、課堂內容方法、課堂步驟與方法。

教學計劃：教學計劃概念、學年教學計劃、學期教學計劃。 教案編寫

基本知識：1、概念

2、分類：理論課教案、實踐課教案

3、類型

4、基礎結構

一、編寫要求：簡明、清楚、扼要

二、編寫的一般步驟與方法

三、注意事項

基本要素解讀

1、教學內容：指一節體育課教學的主要內容、要求精煉、通常包括復習和新授。

2、體育課的目的與任務：指一節體育課要達到的目標、包括3個方面內容（知識目標、能力目標、素質目標）

3、教學重點：指一節體育課的主要內容

4、教學組織：區分教學分組與分組教學（分組輪換與分組不輪換）

5、動作要領：指身體練習的技術基礎

6、要求：教師對學生提出的基本愿望和條件

編寫教案的步驟

1、確定課的任務、要求：正確、全面、具體

2、合理安排課的內容

3、選擇合理的教學組織形式

4、安排課的教學步驟

5、安排課的時間

6、確定課的運動負荷

注意事項

1、上下關系

2、左右對稱關系

3、詳略關系

運動技能形成的三個階段：1、初步掌握階段

2、鞏固提高階段

3、應用自如階段

體育課堂教學

教學的基本原則

1、全面發展的原則

2、自覺積極性的原則

3、直觀性原則

4、循序漸進的原則

5、合理安排運動負荷的原則

6、從實際出發原則

7、鞏固提高原則

循序漸進原則

1、是指體育教學由易到難、由已知到未知、運動負荷的安排應由小到大、不斷提高。

2、主要依據：一、認識事物的一般規律

二、運動技能的形成規律

三、機體適應性規律

3、貫徹的基本要求：一、教學內容應由易到難、全面系統

二、全面系統與重點突出的 合理安排運動負荷的原則

2、主要依據：一、增強學生體質的需要

二、條件反射建立的理論

三、人體生理活動興奮、抑制的規律

3、貫徹的基本要求

一、編寫教案要明確負荷量的強度

二、合理安排每節課的運動負荷

三、運動負荷列入評估指標

鞏固提高原則

1、概念

2、主要依據：一、遺忘規律和條件反射建立與消退的理論

二、用進廢退原理（生物器官用則退化、不用則逐漸退化）

鞏固提高原則

貫徹的基本要求：1、組織學生反復練習

2、組織課余體育鍛煉

3、通過競賽、考核等形式鞏固提高 教師指導方法：1、語言法

2、直觀法

3、完整法和分解法

4、預防和糾正錯誤動作法

講解的基本要求

1、講解要有明確的目的

2、講解要正確

3、講解要簡明、易懂

4、講解要有啟發性

5、講解要注意時機和效果

體育課教案評語（熱門17篇）篇十七

背景音樂兩首。

平衡木8個、紙盒若干、積木若干。

黃色警示牌、笑臉牌各一個，“s”標志一副。

活動前分成紅、藍兩隊。

活動前，教師和幼兒一起布置場地。

能夠與同伴合作蓋房，提高彼此間的協作能力。

練習持物平衡走、曲線跑、跳躍，發展身體的協調性和平衡能力。

教師帶領幼兒繞場跑，然后做熱身運動。根據本次運動的重點，做身體部位的相關鍛煉。

1、教師講述邊遠山區孩子們的幼兒園破舊、漏雨，激發幼兒想要幫助他們搭建房子的愿望，并介紹黃色警示牌、笑臉牌的作用。

2、第一關，走平衡木。走完后，請幼兒說說是怎樣安全、快速的通過平衡木的。

3、第二關，平衡木分開，請幼兒討論用什么辦法闖關，幼兒嘗試。

4、第三關，持物平衡走。

（1）討論：用什么辦法拿紙盒快速、安全走過平衡木。（抱著、夾著、頂著）

（2）第一次持物平衡走，請幼兒用自己的辦法嘗試。

（3）第二次持物平衡走，要求用剛才沒用過的辦法。

5、第四關，跳躍路障。

（1）請幼兒把紙盒間隔一定的距離在地上擺放好。

（2）討論：怎樣通過這些路障。（跳、跨、繞）

（3）請幼兒用自己的辦法嘗試通過路障。

（4）教師要求雙腳并攏跳躍路障，幼兒再次嘗試。

6、第五關，持物平衡走、跳躍路障。

7、第六關，曲線跑繞過路障。

（1）請幼兒把手中的紙盒和地上的紙盒兩個疊加在一起。

（2）討論：怎樣通過稍微變高的路障？（跳、跨、繞）

（3）請幼兒用自己的辦法嘗試通過路障。

（4）嘗試后發現，曲線跑是快速、安全通過路障的辦法，請幼兒第二次通過路障用曲線跑的方法。（教師出示“s”標志，引導幼兒曲線跑。）

8、第七關，跳躍路障——走平衡木——曲線跑。

9、第八關，運送材料。

請幼兒在規定的時間內運送材料，看哪隊運送的多，一次可多拿，但是不能掉在地上。

10、討論：如何搭建幼兒園？要搭建一座什么樣的幼兒園？

11、分組合作搭建幼兒園,教師巡回指導。

12、請兩隊小朋友分別介紹搭建的幼兒園。