作文是一種反映思想和情感的藝術表達方式，寫好一篇作文不僅需要豐富的詞匯和句型，更需要深入的思考和獨到的見解。以下是小編為大家整理的一些優秀作文，希望對大家的寫作有所啟發。

續寫七顆鉆石（模板15篇）篇一

“哦，原來你已經把那兩個孩子抱回來啦！”

“是的。我擔心我把他們抱回來后，你會罵我....”

“怎么會？我們雖然窮，可是我們不是那種見死不救的人，我說什么也不至于罵你吧！”

漁夫話音一落，便在一旁沉思著，還時不時地唉聲嘆氣。桑娜開口說：“咱們別想那么多了，自己的`身體才是最珍貴的，往后的日子，能過一天是一天吧！”說完，兩人便上床休息了。

晚上，大家被凍得蜷縮著身子，漁夫和桑娜也不例外！就這樣，他們一直熬到第二天早晨。漁夫起得早早的，輕聲輕腳，拿這桑娜織的破帆破布就出去了。

大概過了10幾分鐘，桑娜的孩子們把桑娜從睡夢中鬧醒。桑娜在無奈之下，只得起來，陪孩子們在這破爛的小屋中玩耍。西蒙的孩子在一旁號啕大哭，桑娜連忙跑過去，給孩子喂了點東西，瞬間，孩子變得很乖巧。

中午十分，漁夫帶著一大筐魚回到了家中。

續寫七顆鉆石（模板15篇）篇二

這股清澈的泉水流向大地，大地發生了巨大的變化。

小草恢復了往常的生機，花朵露出了燦爛的笑臉，河水歡快地跳起了美麗的舞蹈，動物們又開始了歡快地交流，人們又開始了新的一天。

小姑娘帶著媽媽出去看一看，小動物歡快地向小姑娘這邊跑來，向小姑娘溫柔地叫了起來，好像在說：“謝謝你，小姑娘！”小姑娘聽了開心地笑了起來。

媽媽說：“孩子，這是你用愛創造了奇跡，我為你感到驕傲。”小姑娘說：“我一定會把愛傳下去，傳給需要我的人。”

從此，人們過著幸福的生活。

續寫七顆鉆石（模板15篇）篇三

第二天，西蒙的兩個孩子并沒有發覺，自己已經換了一個生活環境，他們打鬧著，嬉戲著。桑娜看到這個場面后，不由自主地笑了，她想：“既然孩子們都無憂無慮地生活著，那我們還擔心什么呢？”桑娜做出了一個決定。

漁夫打完魚后，與桑娜還有那兩個孩子安葬了西蒙，并在墓前承諾：“西蒙，你安息吧！兩個孩子我會對他們像親生孩子一樣，雖然我們家也很貧窮，但我們會盡最大努力，讓孩子們過上好生活。”漁夫和桑娜看著兩個孩子，相視一笑，吻了吻他們。

回到家后，桑娜對漁夫說：“我做了一個決定，不知道你答不答應，就是......那個......我想去縣城，找一份工作先干著，每個月我會寄來一些生活費，你可以到集市上給孩子買一些吃的。至于我，我會照顧好自己的。”漁夫糾結了一會，說：“那什么時候走？”桑娜說：“就明天吧！”漁夫點了點頭。

第三天早晨，桑娜拿著包袱，跟孩子和漁夫告別后，就戀戀不舍地走城里打工去了！他給別人洗補衣服或是當保姆，蓋房子或是搬東西，她什么活幾乎都干過。掙一點錢舍不得用就幾乎全寄給家里了。而漁夫照樣辛辛苦苦地起早貪黑地打漁，勉強維持著一家人的生活。

十年后，孩子們長大了。一天，漁夫和孩子們正在院子里玩耍，一個熟悉的背影向他們走來。

“媽媽!”一個孩子大喊道。五個孩子相繼往媽媽身邊跑去。桑娜明顯老了許多，頭發白了，皺紋也有了。西蒙的兩個孩子問道：“爸爸，那是誰呀？”漁夫熱淚盈眶地說：“那是你們的媽媽呀！”兩個孩子一聽，也飛一般地跑過去，喊著：“媽媽，媽媽！”桑娜淚流滿面，那是激動的淚水，是幸福的淚水。

漁夫走了過去，伸長手臂，緊緊地摟住了妻子和孩子。

續寫七顆鉆石（模板15篇）篇四

七dia越升越高升向天空，一股清澈的淡水從水箱中涌出，地球發生了翻天覆地的變化。

天空馬上就黑了，很快就陰了，遮住了火球般的太陽，瞬間下起了傾盆大雨。人們在雨中快樂地唱歌跳舞，歡呼跳躍，慶祝災難的結束。地球又變綠了。在地球的每一個角落，所有的動物、植物、干涸的河流和水井都在享受著暴雨帶來的濕氣。雨一直下了幾天幾夜才停，直到大地變得和以前一樣生機勃勃，草變綠了，樹長出嫩綠的葉子，花五彩繽紛，異常鮮艷。人們又在田里更加努力地工作了期待再次過上幸福的生活。

人們決定不破壞生態平衡，讓地球更加美麗，讓綠色永遠陪伴著我們！

續寫七顆鉆石（模板15篇）篇五

從此，人們再也不像以前那樣浪費水了，他們。

節約用水。

洗完菜的水去澆花洗完衣服的水去沖廁所……。瞧上帝給了他們一股巨大、清澈又新鮮的水流上帝也給予了他們的重生機會為此他們充滿了不盡的感激！

渴了，他們就抱著木制的水罐去打水。打完水后，他們把水罐緊緊抱著，舍不得灑掉一滴。心里始終牢記“節約用水”的約定！

就這樣，三十年過去了。小草鋪滿大地，像一望無際的綠色地毯。參天大樹遮住了夏天火熱的驕陽，撐開了一把把碧綠的大傘。七彩的小花綴滿草媽媽的懷抱，看上去像天上灑落下來的點點繁星……。

整個地球變成了適合人類生存的天堂，變成了動物賴以生息的樂園。動物們在大森林里快樂的玩耍，仿佛在說：“看呀，看呀，地球變了個樣，多美麗呀！”

從此以后，人們直到哪里，臉上總是帶著開心的笑容。不論過了多少年，人們無論離開與否，他們都依然不敢忘記：“節約用水”與“欣欣向榮”的關聯！

續寫七顆鉆石（模板15篇）篇六

當這股清澈的泉水流向大地，大地發生了巨大的變化。

小草恢復了以往的生機，小花綻開了美麗的笑臉，為了慶祝，小花和風先生跳起了歡快的舞蹈，動物們開始了有趣的游戲，河流也嘩啦啦地流著，小魚還在底下吐泡泡哪。

小姑娘扶著媽媽來到門外，媽媽說：“好孩子，這是你的愛心創造的奇跡，我為你感到自豪。”“謝謝媽媽，我一定會更加努力的。”

就這樣，小姑娘把愛心一直傳遞了下去。

續寫七顆鉆石（模板15篇）篇七

很久很久以前，地球上發生了一場大干旱。花枯了，植物枯黃了，很多人和動物都渴死了。

一天晚上，一個小女孩拿著一個木水罐走出家門，為她生病的母親找水。她看了又看，終于在一座山上找到了一個小泉水。水從巖石的裂縫中慢慢滴下。小女孩小心翼翼的拎著水壺，一滴一滴的拿著水，用了很久才灌滿一罐。

小女孩抱著一個木罐子走回家。她看見一只伸出舌頭的`狗。她想喝水。小女孩為狗喝完了所有的水。木壺變成了銀壺，水還是滿的。小女孩把水給了媽媽，媽媽喝了一半給了小女孩。小女孩看到一個路人非常需要水，就給了路人。小女孩說：“你比我更需要水。還沒等路人喝完，銀水罐里跳出七個dia，dia慢慢升起來，變成了大熊座。”。

續寫七顆鉆石（模板15篇）篇八

小青蛙聽了小燕子的話也跳出了井底，一看外面的景色真美麗啊!小青蛙走著走著，看見一條小河，它想：我都好久沒游玩了，第一次看見了這么美的地方，下去游個痛快。游啊游啊，它看見了一個像天空這么高的工廠。突然有一片黑漆的水向小青蛙流了過來，小青蛙美滋滋地想：這不會是一個巧克力河吧，聽說這個河水特別好喝呢!小青蛙朝黑漆漆的河水撲了過去，舔了三四口。結果喝到的水是苦苦的河水，小青蛙氣呼呼地想：你們這些青蛙竟敢騙我，我回去肯定要給它們一點教訓。忽然一張魔爪向它伸了過來，一只青蛙趕緊向岸上游，終于游到了岸邊。小青蛙瞪著眼睛，直勾勾望著魔爪，“我還是到別的地方吧!”

走著走著，小青蛙又來到了麥田里，發現麥田里有數不勝收的麥子，一只青蛙跳過來說：“告訴你，這里的麥子比任何東西都好吃。”小青蛙頂不住誘惑也跑了過去，吃了起來，吃得肚子的要飽炸了。可它再想吃麥子的時候，一個農夫拿著農藥灑在麥子上，一不小心小青蛙也喝了一滴，小青蛙愁眉苦臉地想：這么難喝的水澆在麥子上，一定不好吃!小青蛙只好離開了這里。

跑著跑著，終于跑到了家的旁邊，忽然一個人拿出網想把小青蛙套住，它直接跳到了井里，擔心地說:“小燕子會不會碰到什么危險吧?不過我以后再也不相信別人說的話了，自己的家才是最安全的。”

公眾號：同人書院黃龍校區。

續寫七顆鉆石（模板15篇）篇九

長大到現在讀過不少關于愛的文章，有的把愛寫得熱烈溫暖；有的寫得感人至深。其中有一篇文章是永久銘刻在我心中，讓我喜愛，令我感動，更給我深深震撼的文章一一《天堂回信》。

它是一篇記敘文，記敘了一篇真實的故事一一我讀了，讀完以后，淚流滿面……。

那是一個關于收到“天堂回信”的小女孩的故事。

6歲的美國女孩凱瑟琳失去了父親，年幼的她始終沉浸在失去父親的悲痛與父親還在的幻想之中，無法自拔。父親生日那天，她突發奇想用氣球向天堂寄信，給父親送去生日祝愿，還希望父親在幾星期后她6歲生日那天寄禮物給她。

她將一個畫著美人魚圖案的氣球與一封信一同放飛長空……。

我想你一定認為向天堂寄信的舉動再荒謬不過了：人死了是不能復活的，更不存在什么天堂，當然，死人是不能寄信的。可這一切，奇跡般的發生在了6歲的美國女孩凱瑟琳身上。

冬日的清晨，在加拿大北部的愛德華王子島上，守林人麥金農同往常一樣出門工作，但這一天他沒有去守林，而突然決定去附近的美人魚湖畔散步。他發現了氣球，并將它帶回家。當麥金農夫婦看了信后都感慨不已：氣球只花了幾天就飄了這么遠，來到美人魚湖畔。我們命中注定要幫這個小女孩的。

他們寫了回信，就這樣凱瑟琳在生日那天收到了來自天堂的回信，她的愿望實現了。

當麥金農夫婦在美人魚湖畔發現氣球的那一刻；當他們決定寫回信的那一刻，就是奇跡發生的那一刻。試想一下，即使氣球被發現了，可發現它的人冷酷麻木，予于不屑，凱瑟琳會在生日那天實現愿望嗎？那么這奇跡，就是愛的奇跡。是麥金農夫婦用憐憫與關愛，更是一種責任為凱瑟琳實現了愿望，為她創造了奇跡。

氣球從遙遠的美國飄到加拿大；印著美人魚圖案的氣球飄到了美人魚湖畔；守林人又突然決定去那兒散步，一切都那么巧合。的確，我們不否認，這是奇跡，可更重要的，是人類的愛，是這種愛在支撐奇跡的發生。

我們是否時常感嘆命運的平凡？是否認為奇跡永遠不會發生在我們身上？那么，我們是否自我反省過，關于愛，它本身就是一種奇跡。其實每一次的關心，每一次對他人真誠的微笑，每一次我們伸出溫暖的雙手準備幫助他人時，我們就是在創造一種奇跡，一種愛的奇跡。不論奇跡的大小，那種接受未知的體貼與關愛的感覺，就如同在感受奇跡的發生。

如果你相信奇跡，你相信天堂的回信，你相信愛是最偉大的，它可以跨越時間與空間而到來，那么一一就多付諸一些愛吧，使生命充滿奇跡，讓每一天，都有收到天堂回信的感動與喜悅！

這就是《天堂回信》教育我的，它將永遠銘刻在我心中。

——選自。

愛

愛是什么？

愛是付出，不求回報。

愛是什么？

愛是堅強，不會軟弱。

愛是什么？

愛是偉大，絕不渺小。

愛是什么？

愛充滿世界，

永遠在我們的身邊圍繞。

——摘自。

列夫·托爾斯泰簡介。

列夫·托爾斯泰（1828—1910），19世紀俄國最偉大的作家。出生于貴族家庭，1840年入喀山大學，受到盧梭、孟德斯鳩等啟蒙思想家影響。1847年退學回故鄉在自己領地上作改革農奴制的嘗試。1851—1854年在高加索軍隊中服役并開始寫作。1854—1855年參加克里米亞戰爭。幾年軍旅生活不僅使他看到上流社會的腐化，而且為以后在其巨著《戰爭與和平》中能夠逼真地描繪戰爭場面打下基礎。1855年11月到彼得堡進入文學界，其成名作：自傳體小說《童年》（1855）、《少年》（1857），這些作品反映了他對貴族生活的批判態度，“道德自我修養”主張和擅長心理分析的特色。從中篇小說《一個地主的早晨》（1856）之中可以看到他站在自由主義貴族立場主張自上而下改革而在自己莊園試驗失敗的過程。

1857年托爾斯泰出國，看到資本主義社會重重矛盾，但找不到消滅社會罪惡的途徑，只好呼吁人們按照“永恒的宗教真理”生活。這些觀點反映在其短篇小說《琉森》（1857）之中，后又創作了探討生與死、痛苦與幸福等問題的《三死》、《家庭幸福》。

1860—1861年，為考察歐洲教育，托爾斯泰再度出國，結識赫爾岑，聽狄更斯演講，會見普魯東。他認為俄國應在小農經濟基礎上建立自己的理想社會；農民是最高道德理想的化身，貴族應走向“平民化”。這些思想鮮明地體現在其中篇小說《哥薩克》（1852—1862）之中。

1863—1869年托爾斯泰創作了長篇歷史小說《戰爭與和平》，這是其創作歷程中的第一個里程碑。小說以四大家族相互關系為情節線索，展現了當時俄國從城市到鄉村的廣闊社會生活畫面，氣勢磅礴地反映了1805—1820年之間發生的一系列重大歷史事件，特別是1812年庫圖佐夫領導的反對拿破侖的衛國戰爭，歌頌了俄國人民的愛國熱忱和英勇斗爭精神，主要探討俄國前途和命運，特別是貴族的地位和出路問題。小說結構宏大，人物眾多，典型形象鮮活飽滿，是一部具有史詩和編年史特色的鴻篇巨制。

1873—1877年他經12次修改，完成其第二部里程碑式巨著《安娜·卡列尼娜》，小說藝術已達爐火純青。

70年代末，托爾斯泰的世界觀發生巨變，寫成《懺悔錄》（1879一1882）。80年代創作：劇本《黑暗的勢力》（1886）、《教育的果實》（1891），中篇小說《魔鬼》（1911）、《伊凡·伊里奇之死》（1886）、《克萊采奏鳴曲》（1891）、《哈澤·穆拉特》（1886—1904）；短篇小說《舞會之后》（1903），特別是1889—1899年創作的長篇小說《復活》是他長期思想、藝術探索的總結，也是對俄國社會批判最全面深刻、有力的一部著作，成為世界文學不朽名著之一。

托爾斯泰晚年力求過簡樸的平民生活，1910年10月從家中出走，11月7日病逝于一個小站，享年82歲，一代文學巨匠走完其人生旅程。

在北方天空有七顆較亮的星，在空中排成勺子形狀，人們通常叫它“北斗七星”。

我國民間流傳著一個關于北斗七星的神話故事。唐代有位著名的天文學家一行和尚（名張遂），小時候家里非常窮，鄰居王姥姥常救濟他，因此一行時常想報答她。后來，王姥姥的兒子因誤傷人命進了監獄，王姥姥向一行求救，一行便命人取一大甕，待黃昏后放到一廢園內，晚上就有七只動物跑來，進入甕內。第二天，唐玄宗急召一行詢問：“北斗七星不見了，是何征兆？”一行回答說：“這是上天在警示你呀！若做好事，則可禳解。最大的好事，莫過于大赦天下。”玄宗接受了一行的建議，宣布大赦，王姥姥的兒子也就出獄了。當晚，玄宗得到報告說，北斗有一星重現，過了七天北斗七星相繼重現天空。

古代的希臘人卻沒有把這七顆亮星看成是一個完整的星座，它們是把七顆及周圍的一些暗星，加在一起，組成一個星座，并形象地命名為“大熊星座”。北斗七星的斗柄僅相當于熊的長尾巴，斗魁相當于熊的腹部，熊的頭部和腳部的星，都是由一些暗星構成的。

在古希臘，流傳著一個關于大熊與小熊星座的美麗動人的神話故事。相傳，雅克迪亞國中，有一位美貌非凡的卡莉斯朵姑娘。遠近各國王孫公子，競獻殷勤，都希望得到她的垂青。這件事引起了神后朱娜的嫉妒，便使用法術把這位如花美女變成一頭猙獰丑陋的大熊。這樣，美麗的卡莉斯朵只得在深山老林里過著凄涼的生活。

卡莉斯朵曾被天神宙斯欺辱過，生下一名男孩，名叫阿卡斯。十多年后，阿卡斯已成為一位英俊、勇敢的青年獵手。一天他在山上打獵，忽然有一只大熊出現在眼前，他并不知這只大熊就是自己的母親，于是拔弓準備射箭，就在這千鈞一發之際，被天神宙斯發現，以為他蓄意謀殺母親，立即使法術把阿卡斯變成一只小熊，使他們母子成為同類，得以相聚。后來，天神又把大熊與小熊升入天界，固而有了大熊星座和小熊星座。

大熊座中較亮的星有七顆，即北斗七星。其中又以玉衡最亮，亮度近一等星。另外五顆全是二等星，第七顆天權為三等星，在北斗七星中最暗弱。

如果你在晴朗的夜晚，迷失了方向，找到了北極星，就找到了北方。因為北極星即小熊星座，離北天極不到一度。北斗七星也因此獲得了“指路明燈”的尊稱。

美麗的大熊星座，從日落到天明，不停地圍繞著北天極劃圓圈，它一年四季都高掛在北方的天空上，俯視著人間，陪伴著我們。

續寫七顆鉆石（模板15篇）篇十

1、能正確讀出“唾沫、焦渴、喜出望外”等10個詞語。

2、理解課文內容，有感情地朗讀課文。

3、從水罐的變化中，體會愛心的神奇力量，懂得用愛心對待生活。

【教學重點】體會水的重要性和小姑娘的孝心。

【教學難點】從水罐的變化中，體會愛心的神奇力量。

【教學流程】。

課前談話：

師：今天，肖老師給大家帶來了一份禮物，你們想看看嗎？

（出示圖片，音樂）一些學生常見的經典童話故事畫面：《白雪公主》、《灰姑娘》等。

師：知道這個故事嗎？（讓學生一起說說故事的題目）。

師：這些都是——童話故事（生）。

喜歡嗎？為什么喜歡呢？（生自由說：生動、有趣、精彩、吸引人……）。

師：是呀，童話就是這樣的生動、有趣、精彩、吸引人，難怪大家都這么喜歡。你們知道嗎，童話富有豐富的想像，特別的神奇，在我們的生活中不可能發生的事情往往可以在童話中自然而然地發生。

板書：神奇。

師：今天，再讓我們一起來學習一個神奇的童話故事——《七顆鉆石》。

1、出示課題（板書，課件），指名讀。

2、師：小朋友，對鉆石，你有所了解嗎？

生自由說：鉆石是閃閃發亮的，非常珍貴的，稀有的，很美好的東西……。

師：是啊，鉆石就是這樣一種美好的東西，讓我們再來美美地讀讀課題——《七顆鉆石》。

讀了課題，你想知道些什么？

讓我們趕快去讀讀課文吧——。

二、初讀課文，整體感知：

1、自由讀課文：（學生自主閱讀、思考）。

2、檢查字詞，隨機正音：

師：你能讀好這些詞語嗎？

湊?咽???干涸?干枯?焦渴?大旱災???絆倒??。

唾沫???一瞬間?喜出望外?匆匆忙忙?清澈新鮮。

（自由讀——指名4人讀，隨機正音（關注唾沫）——誰做小老師提醒大家，哪個讀音要注意（指名2人）——去掉拼音齊讀）。

3、歸納課文主要內容：

師：這個故事主要講了什么？誰能用幾句話來說一說，其他小朋友請仔細聽。

主要內容：地球上發生了大旱災，一個小姑娘為她生病的母親找水喝，她的水罐發生了神奇的變化，最后從水罐里跳出了七顆鉆石，涌出一股清澈新鮮的水流。最后，七顆鉆石變成了七顆星星。

（1）指名說（1人）。

（2）出示填空：

地球上發生了??????，一個小姑娘????????????，??????發生了神奇的變化，最后從水罐里跳出了???????????，涌出了??????????。最后，七顆鉆石變成了????????????。

（自由說——指名說2人（誰也來說說））。

師小結：小朋友真能干，今天我們還學到一個好方法，要概括一個故事的主要內容，可以先說說故事主要講了誰，他干了什么事，結果怎樣。這樣說，咱們聽的人就清楚明白了。

三、研讀第1自然段，感受旱災：

1、讀文感悟。

（1）出示第一段內容：

很久很久以前，地球上發生過一次大旱災，所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人和動物都焦渴而死。

（2）請小朋友自己仔細讀讀課文第一自然段，你從哪里知道地球上發生了大旱災？

（從“所有、都、許多?干涸?干枯?焦渴”?體會大旱災）。

（隨機辨析詞語：“涸”是三點水，看來，跟水有關系，干涸，專門指河道、水井里都沒有了水。植物失去了水分，這就叫干枯，你看，枯是“木”字旁。人或者動物非常干渴，我們用——焦渴。課文用詞多么準確啊！）。

·感悟焦渴：

小朋友有過口渴的時候嗎？那這是不是書上說的焦渴？（書上的焦渴是人幾天幾夜沒有喝到一口水，嗓子快要冒煙了，嘴唇都干裂了，干得實在不行了，要是再不喝水，可能就有生命危險。

（3）隨機指導有感情地朗讀。

2、看圖感悟。

（1）師：讓我們去看看當時的場面吧——（出示圖片，背景音樂）。

（2）小朋友，你怎么那么驚訝？你看到了什么？

師：這可真是一場——大旱災！

（3）讓我們帶著自己的感受，通過朗讀讓所有的人都感受到這場大旱災的嚴重。

（配樂齊讀）?。

四、研讀第2自然段，感受孝心：

她找到了嗎？接著會發生什么呢？請你自己讀讀課文的第2自然段，劃出最令你感動的句子或者詞語。

（一）自由讀，教師隨機地進行指導。

（二）交流：

師：課文第二段哪些地方特別讓你感動？請和大家交流一下。

（學生自由交流）。

1、研讀第一處感動之處（1、2兩句）：

（1）出示：一天夜里，一個小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了。

（2）請小朋友自己讀讀，說說，哪里感動了你？

（1）小姑娘哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了。

·為什么讓你感動？（抓住“哪兒”體會）小姑娘會去哪些地方找水呢？

·出示句子，練習說話：

小姑娘去（????）找水，可是（?????）。

·師小結：可能有水的地方，小姑娘都找遍了。可哪兒都沒有水。誰來讀讀這句話，讓我們感覺到小姑娘找了很多地方。

·還有那個地方也感動了你？（抓住“累得倒在沙地上睡著了”體會）。

從“倒”可以看出小姑娘累得實在不行，倒下去了。沙地上睡著看出她實在太累了，在沙地上就睡著了，睡著了也可以看出她實在累得不行了。

老師評價語：你能抓住一個詞語來體會，真好！你能聯系上下文來理解，真是個好習慣。

·指名讀一讀，體會小姑娘的辛苦。

（2）一天夜里，一個小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。

過渡：剛才大家體會得很好，請你再連起來讀讀這2句話，除了剛才我們體會到的地方，還有哪里很讓你感動？（如找不出，老師可以范讀一下，重點強調“夜里”。）。

（抓住“一天夜里”、“一個小姑娘”、“生病的母親”）。

師：對這句話的理解，誰還有補充？

（3）角色轉換，練習說話（我們一起來讀讀）。

小姑娘，小姑娘，這時，你心里怎樣？（把你的心情說出來？你還想說什么？你還在想什么？）。

師：你這都是為了生病的媽媽，真是個好孩子！

你自己這么累，還一心想著媽媽，真讓人感動！

·指導朗讀，小朋友，讓我們再來讀讀這2句話，再來稱贊稱贊這位小姑娘。

（二）交流第二處感動的地方（3、4兩句）。

1、出示：當她醒來的時候，拿起罐子一看，罐子里竟——裝滿了清澈新鮮的水。小姑娘喜出望外，真想喝個夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。

板書：滿。

2、師：小朋友，如果那個小姑娘就是你，你到處找水都找不到，倒在沙地上睡著了，當你一覺醒來的時候，竟然發現，空空的罐子里裝滿了水。（指板書）。

你會怎么做？你會怎么說？（你會說些什么？你的心情？）。

（我高興得跳了起來，非常高興，她沒想到罐子里會有水……師：這意外的驚喜就是書上說的——“喜出望外”，字體變紅）。

3、這真是意料之外的收獲啊，讓我們喜出望外地來讀讀。

4、讀到這里，你有什么疑問嗎？板書？

師：帶著你的理解，我們一起來讀讀這兩句話——（配樂齊讀）。

師：正是小姑娘純潔的孝心，使空空的水罐裝滿了清澈新鮮的水。

你看，這是多么神奇啊！

（三）研讀第三處感動的地方。

（過渡語）師：咱們最后再來看看這兒，還有哪里也感動了你？

1、（出示二）：她匆匆忙忙，沒有注意到腳底下有一條小狗，一下子絆倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起來。小姑娘趕緊去撿水罐。

2、師：自己讀一讀，哪些地方讓你很感動？

3、你還從哪些詞語里也讀出了她的急切？她這么急切是為什么啊？

（匆匆忙忙?沒有注意?一下子?趕緊）。

師：小姑娘，你這樣匆匆忙忙的是干什么呀？（讓學生進行角色的轉變）。

生：我想著媽媽，急著為媽媽送水啊。??（你來讀讀這句話）。

師：原來你是在擔心媽媽呀，多么孝順的孩子啊！

你能聯系上文來理解，這樣的讀書習慣真好！（你來讀讀這句話）。

（四）配樂齊讀第二段。

小朋友，小姑娘對媽媽多么有孝心啊！她的做法真讓我們感動。來，咱們拿起語文書，一起讀讀課文第二自然段。

五、課堂寫字：

今天，這個神奇的水罐給小姑娘帶來了意想不到的驚喜。現在，就讓我們一起來寫寫這個“罐”字。

大家看，罐是什么旁？是啊，大肚子小口子的瓦器我們就叫它“缶”，右邊部分……。

看老師寫，自己書上寫一個。

六、存疑,小結。

指板書小結：

是啊，這個神奇的水罐還會帶給我們什么意外的驚喜呢？板書？

我們下節課再來學習。

續寫七顆鉆石（模板15篇）篇十一

1、理解課文內容，培養學生分析、概括、想像和聯想的能力。

2、引導學生運用自主、合作、探究的學習方法。

3、感受文中人物美好的心靈，培養學生積極的人生態度。

教學重點。

1、學習文中體現的愛心。

2、運用想像進行說和寫。

教學難點：引導學生想像。

教學過程：

第一課時。

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一、導入新課：

同學們，浩瀚的宇宙，總是充滿神秘，讓我們對它產生許多美妙的遐想。當我們看到那皎潔的月亮，你想到了怎樣的神話故事？（學生：嫦娥奔月，吳剛伐桂等）那夜空中美麗的銀河，又讓你聯想到什么呢？（學生：牛郎織女）雖然我們知道這些都不存在，但我們依然為這些美麗的傳說著迷。今天，讓我們走近耀眼的大熊星座，聽俄國著名作家列夫托爾斯泰講一講有關大熊星座的動人故事。（興趣是最好的老師。童話是學生最感興趣的一種體裁。設計這一導入可以激發學生對學習的興趣。也為這節課奠定了一個好的基調。）。

二、請學生自讀課文，初步感知課文內容。

在請學生自讀課文前，布置給學生如下閱讀任務：

1、自讀課文，注意語速，用簡潔的語言說說故事內容。

2、你認為這個小姑娘是怎樣的人？畫出相關的語句做簡單說明。

3、小姑娘的小罐神奇在哪里？作者為什么把水罐寫得這樣神奇呢？

4、作者在故事中想歌頌什么？你從中受到什么教育呢？

請同學們帶著這些問題去自讀課文。（一篇好的文章重在朗讀，從讀中感悟字句的意義，從讀中去感悟文章內容及作者在文中所蘊涵的感情。這一環節以讀為本，感悟朗讀，體現語文課上的“書聲朗朗”。）。

三、有感情地朗讀課文，理解課文內容。

這一環節的教學，準備設計以下問題：

1、全班推薦同學參加講故事比賽，評出一、二、三等獎，頒發獎品。

2、四人一小組討論、交流上一環節中提出的問題。然后由四人一小組的小組長派代表回答問題。爭取做到人人參與。

3、師生共同對學生回答的問題進行評點。之后教師作歸納小結。

4、佳句欣賞。品味佳句。同學們可以幾人一伙地組成學習小組。共同品讀佳句。

5、師生共同交流能體現文章主題的句子。

（設計這一環節，學生通過自讀、共賞，從而能自我感悟到“愛”這種博大的感情，進而陶冶自己的情操。同時這一環節也貫穿了自主學習，探究學習，協作學習等學習方法，培養了學生的自學能力，組織能力。體現了學生的團結協作精神。）。

四、綜合訓練，培養能力：

在這一環節中，設計了如下兩題：讓學生以小組為單位任選一題（充分體現學生的自主性、差異性），然后全班交流。

1、童話說“小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了”。如果小姑娘這時候做了個夢她會做一個怎么樣的夢呢？發揮你的想象說說夢中的情景。

2、“這時，小姑娘再也忍不住------要討水喝”假如你是作者，你會如何續寫下去呢？給故事續寫一個結尾。

（語文課程標準認為閱讀是收集處理信息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑，學生閱讀文學作品應是一種共同參與以至共同創造的過程，因此，在教學過程中必須重視學生在閱讀中的獨特體驗和感受。本文的內容較為簡單，一讀就懂，所以就鼓勵學生在閱讀時作出有個性的反應，甚至是“突發奇想”，于是設計了想像創作題）。

五、語文活動，主題：《讓世界充滿愛》。

下列三項活動中，任選一項寫出你的設計方案，小組交流后推選出代表作全班交流。

關愛每個伙伴。

同在一片藍天下。

人人都獻出一份愛。

七、拓展作業：

(1)讓學生以“愛”為主題，充分發揮自己的想像和聯想，創作一則童話。

(2)閱讀童話，把你最感興趣的內容經過加工，講給你的弟弟和妹妹聽。?。

續寫七顆鉆石（模板15篇）篇十二

小女孩的鄰居有個貪心的小男孩，聽說了這件事，他很想得這個金水罐，就來到了小女孩的家。對女孩說：“能不能把水罐借我用幾天？”小女孩大方地答應了。

小男孩抱著水罐往回走時，看見腳下有一只小狗想喝水，小男孩就踢了它一腳說：“這水是我的。”這時金水罐變成了銀水罐。回到家里，男孩的母親說：“這水看上去清新甜潤，我想喝一口，行嗎？”小男孩緊緊地抱著水罐說：“這水是我的。”他自己喝了一口，突然銀水罐變成了木水罐。這時聽見有人敲門，打開門一看，原來是個過路人想討口水喝，小男孩說：“走開，走開。”說著就把過路人趕走了。瞬間，木水罐變成了破水罐，一滴水也沒有了。

小男孩抱著破水罐來到小女孩的家，小女孩接過破了的水罐說：“只要每個人獻出一點點的愛，這個世界就會變得很美好。”小男孩羞愧地低下了頭。這時，水罐變成金的了，并且涌出了一股巨大的水流。

續寫七顆鉆石（模板15篇）篇十三

七顆鉆石升上了天空，變成了七顆星星，這就是北斗七星。

新鮮的水流流進小河，流滿水井，樹木抽出了嫩綠的枝條，莊稼開始生長，小花開出美麗的花，散發著淡淡的清香。一瞬間，小村莊變了樣。人們大口大口地喝著水，小姑娘把水遞給媽媽，天上的仙子看見了，把那個水罐變成了一位神醫，治好了媽媽的病。

這是，災難又降臨了。突然，電閃雷鳴，一朵黑云之間，站著一個巫婆，眨眼間，所有的水都變成了污水，小姑娘痛哭起來。

仙子看見了，一邊嘆氣一邊說：“只有找到巫婆，殺死巫婆才行啊!”小姑娘問：“怎么才能找到巫婆呢?”“你沿著黃磚路一直往前走。”說完就不見了。

小姑娘沿著黃磚小路一直向前走，當她停下來吃東西時，身邊出現了一個小矮人。小矮人可憐兮兮地央求道：“我肚子好餓好餓，把你的東西分給我吃點好嗎?”小姑娘用舌頭舔了舔自己的嘴唇，把手里的餅掰開，把大的一塊分給了小矮人。小矮人高興地接過，吃著問：“你要去哪里啊?”小姑娘把所有的事都告訴了他，小矮人說：“我給你帶路吧。”

他們通過了一個又一個的關卡，終于找到了女巫，在山腳，得到了一把鋒利的寶劍，他們并肩戰斗女巫，最后女巫被劈成兩半，河里的污水一下子變成了清澈的新鮮的水，小矮人也驀地變成了一個小男孩，仙子出現在他們面前，說：“你不僅勇敢，而且善良。祝你們幸福!”說完就不見了。

他們一起回到了小姑娘家里，在一起快樂的生活。

續寫七顆鉆石（模板15篇）篇十四

3.了解水罐的四次變化原因，感受小姑娘美好的心靈，體會有愛才有幸福。

1、了解小姑娘的水罐發生了哪些變化.

2、體會小姑娘美好的心靈與七顆鉆石的關系.

一、導入揭題：

同學們，浩瀚的宇宙總是給我們一種神秘感，讓我們對它產生許多美妙的遐想。當我們看到那皎潔的月亮，你會想到什么神話故事呢？那么夜空中美麗的銀河，又讓你聯想到什么呢？雖然我們知道這些都不存在，但我們依然為這些美麗的傳說而著迷。今天，老師想和你們一起走近耀眼的大熊星座，了解一下它的來歷，你們愿意嗎？那就讓我們一起來聽聽俄國著名作家列夫托爾斯泰寫的童話故事《七顆鉆石》吧！（板書，指出鉆是多音字）。

二、讀題質疑。

1、同學們，讀了這個故事題目，你有什么疑問嗎？

三、創設情境。

1、看動畫，聽故事（不用錄音，配樂教師講故事）。

2、交流：你能用一句話說說自己聽后的感受嗎？

四、初讀課文。

3、讀好詞語。

4、讀關鍵句子、排列句子順序。

五、再讀課文。

六、細讀課文。

1、隨機指導學生讀2、3、5自然段。

2、教學第一自然段：這一切都發生在什么時候啊？用讀書的方法告訴大家。

（1）抓住重點詞進行字詞教學。

六、填空小結。

七、指導寫字：銀（動畫展示，學生臨描）。

八、課后作業：

1、繼續練習有感情朗讀課文。

2、把故事情節畫成幾幅連環畫，并在下面用文字作簡單說明。

一、讀題導入。

二、來當導演：

2、速讀課文并思考：小姑娘的水罐有什么特點？它發生了幾次變化？

3、交流。

4、看畫面回顧主要情節，說說最令自己感動的情節是哪一個，說明理由。

三、我來當演員。

1、每一小組選擇最喜歡的情節，反復朗讀后進行表演。

2、表演交流，評點感悟。

3、思考：什么讓小女孩的水罐變得如此神奇呢？

五、課后作業。

a)制作一張愛心卡送給你想關心的人。

b)了解自己是哪個星座的，為這個星座的來歷編一個童話故事。

續寫七顆鉆石（模板15篇）篇十五

天空立即變的黑沉沉的，不一會兒變烏云密布，遮住了火球一樣的太陽，頃刻間下起了頃盆大雨。

人們在雨中唱歡快的歌，跳著快樂的舞，歡呼著，雀躍著。這一次災難即將結束了。地球又能重新迎來一的世紀。在世界每一個角落里，每一種干枯的植物都在盡情吮著這甘甜的“果汁”，每一條干涸的河流和水井都享受著這場大雨帶來的滋潤。這場雨一直下了幾天幾夜才停下來，直到地球變得像以前那樣郁郁蔥蔥，小草變的綠油油的，樹木也都長出了嫩綠嫩綠的樹葉，花兒也都開得五顏六色，異常鮮艷。人們又重新在田地里更勤奮的工作，盼望著重新過上幸福快樂的生活。

人們決定以后在也不破壞生態平衡了。因為他們再無休止的向大自然索取的話，他們將受到比旱災更加可怕的懲罰。