中班教案的實施應注重與家長的溝通與合作，共同促進幼兒的成長。小編為大家整理了一些中班教案的案例，讓大家了解到不同主題和領域的教學設計。

給數字送禮物中班數學教案（通用17篇）篇一

1、使幼兒目測數群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數量。

2、讓幼兒學習按數匹配實物。

3、啟發幼兒用語言講述操作過程。

讓幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數量。

引導幼兒討論數量相等的不同物體可不可以放在一起?

實物卡6張(有動物卡、植物卡)，紅、綠貼絨籃子各一個，貼絨數字6、7，數字卡4、5、6、7，空白卡6張。

4、5、6、7的數字杯、實物卡若干。5、6、7的實物卡、圓點卡、短線卡、數字卡若干。5、6、7的實物卡、數字卡若干。每人一張數字卡和實物卡。錄音帶。

(1)復習3、4、5、6、7的數字：玩認讀數字的游戲。

(2)目測數群。

出示實物卡。提問：黑板上有什么?它們各有幾個?，我們再為這些實物卡送數字朋友。

(3)按數擺放卡片。

出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數量一樣多的'卡片放在同一個籃子里。(邊操作邊講)。

提問：放得對不對?

為什么?

數量一樣多的不同實物可不可以放在一起?為什么?

誰來給它們送數字朋友?

(4)集體游戲：找朋友(配音樂)。

(老師和三位小朋友先示范)。

(第一遍，幼兒手持實物卡找數字朋友;第二遍，幼兒手持數字卡找實物。

第一組，給實物卡送短線卡、圓點卡和數字卡。

第三組，給實物卡送數字卡。

(1)請幾個小朋友出來講自己的操作過程。

(2)教師小結。

(3)復習游戲：找飛機場(鞏固對數字4、5、6、7的認識)。

給數字送禮物中班數學教案（通用17篇）篇二

1.使幼兒目測數群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數量。

3.啟發幼兒用語言講述操作過程。

4.有興趣參加數學活動。

5.體驗數學集體游戲的快樂。

讓幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的`數量。

引導幼兒討論數量相等的不同物體可不可以放在一起？

教具：實物卡6張（有動物卡、植物卡），紅、綠貼絨籃子各一個，貼絨數字6、7，數字卡4、5、6、7，空白卡6張。

學具：4、5、6、7的數字杯、實物卡若干。5、6、7的實物卡、圓點卡、短線卡、數字卡若干。5、6、7的實物卡、數字卡若干。每人一張數字卡和實物卡。錄音帶。

一、集體活動。

1.復習3、4、5、6、7的數字：玩認讀數字的游戲。

2.目測數群出示實物卡。提問：黑板上有什么？它們各有幾個？我們再為這些實物卡送數字朋友。

4.集體游戲：找朋友（配音樂）第一遍，幼兒手持實物卡找數字朋友；第二遍，幼兒手持數字卡找實物。

二、小組活動第一組，給實物卡送短線卡、圓點卡和數字卡。

第三組，給實物卡送數字卡。

三、活動評價。

1.請幾個小朋友出來講自己的操作過程。

2.教師小結。

3.復習游戲：找飛機場（鞏固對數字4、5、6、7的認識）。

教學反思：

數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

給數字送禮物中班數學教案（通用17篇）篇三

幼兒已掌握8以內的數字及數數，配合圣誕節到了圣誕老人送禮物的的情景主題，激發幼兒數數的興趣。

1、能在愉快有序地操作中，體驗動手數數的有趣。

2、能在收圣誕禮物的游戲情景中運用各種方法點數8以內的物品數量，說出總數。

3、能不受物品空間排列、顏色、形狀、大小等的干擾正確進行點數和數物對應，初步建立數的“守恒”概念。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

不受物品空間排列、顏色、形狀、大小等的干擾正確進行點數和數物對應，初步建立數的“守恒”概念。

角色扮演圣誕老人、種類不同的“圣誕禮物”、圓點卡片、實物卡片等。

一、尋找各種物品，自由數數。

1、以要過圣誕節了圣誕老人來送禮物導入活動，激發幼兒興趣。師幼隨圣誕歌入場：

師：寶貝們，什么節要到了?;圣誕節的時候最想見到誰啊?

2、圣誕老人進場送禮物，先觀察圣誕老人的衣服有什么不同，衣服上的各種裝飾品的數量：

師：哇，圣誕老人的衣服好特別哦，小朋友快來找找看有什么特別的地方.

幼兒泛答。

二、引導幼兒用不同方法數數，初步建立數的“守恒”概念。

1、收到圣誕老人送來兩組分別數量相等但排列、大小不同的禮物。(引導幼兒有禮貌的接受禮物)。

師：現在請寶貝們找個位置輕輕的坐下，我們來看看圣誕老人給我們送來了神秘禮物。

2、出示第一組，大小不一數量一樣的兩串糖果，提出要求鼓勵幼兒先輕聲點數第一串鞭炮，再出示第二串幼兒大致比較哪串多哪串少?最后一起驗證不受大小干擾一樣多，同上第二組幼兒默數并比較兩串雪娃娃誰哪個多，哪個少，不受排列稀疏干擾。

三、分享圣誕禮物，幼兒點數自己所得到的禮物，并進行按數取物。

師：哇，寶貝們，圣誕老人送了你們這么多禮物啊，請你悄悄的.告訴你旁邊的小伙伴你收到了什么禮物，有多少。

師以不同方式出示數量，幼兒用收到的禮物按出示的數量取物并擺放。(數字卡5、4聲貓叫、直接報數、圓點卡片、實物卡片、比2多1等。)。

四、找數字相等的禮物，練習數物對應。

師：寶貝們太厲害了，現在請寶貝拿著卡片去旁邊的禮物找找看那些禮物和你們的禮物是相等的。

(有各種數量不等裝飾品的圣誕樹，圣誕帽、圣誕卡片、糖果串、數量不一的項鏈、水果、長筒襪、蝴蝶結、假糖果、超市各類食物)。

教學反思。

1、材料禮物盒的準備不夠合理孩子打開時比較麻煩。

2、個別幼兒在數物對應上經驗欠缺。

給數字送禮物中班數學教案（通用17篇）篇四

1、使幼兒目測數群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數量。

2、讓幼兒學習按數匹配實物。

3、啟發幼兒用語言講述操作過程。

讓幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數量。

引導幼兒討論數量相等的不同物體可不可以放在一起?

教具：實物卡6張(有動物卡、植物卡)，紅、綠貼絨籃子各一個，貼絨數字6、7，數字卡4、5、6、7，空白卡6張。

學具：4、5、6、7的數字杯、實物卡若干。5、6、7的實物卡、圓點卡、短線卡、數字卡若干。5、6、7的實物卡、數字卡若干。每人一張數字卡和實物卡。錄音帶。

1、集體活動。

(1)復習3、4、5、6、7的數字：玩認讀數字的游戲。

(2)目測數群。

出示實物卡。提問：黑板上有什么?它們各有幾個?我們再為這些實物卡送數字朋友。

(3)按數擺放卡片。

出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數量一樣多的卡片放在同一個籃子里。(邊操作邊講)。

提問：放得對不對?

為什么?

數量一樣多的不同實物可不可以放在一起?為什么?

誰來給它們送數字朋友?

(4)集體游戲：找朋友(配音樂)。

(老師和三位小朋友先示范)。

(第一遍，幼兒手持實物卡找數字朋友;第二遍，幼兒手持數字卡找實物。

2、小組活動。

第一組，給實物卡送短線卡、圓點卡和數字卡。

第三組，給實物卡送數字卡。

3、活動評價。

(1)請幾個小朋友出來講自己的操作過程。

(2)教師小結。

(3)復習游戲：找飛機場(鞏固對數字4、5、6、7的認識)。

數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

給數字送禮物中班數學教案（通用17篇）篇五

1、通過排序活動，感受排序的活動美。

2、能用語言講述排序規律。

3、嘗試通過自己的排序活動，體驗操作樂趣。

重點：

讓幼兒在觀察游戲操作的基礎上了解排序活動，并體驗排序的活動形式美。

難點：

引導幼兒自選某種規律排序物體。

1、三列長火車，每節可坐三個小動物。

2、小動物卡片若干，葫蘆卡片若干。

3、進入森林的小腳丫線路圖。

4、幼兒操作材料。

(一)情景導入，激發幼兒的`學習興趣。

1、教師與幼兒談話，進入角色教師：今天老師要帶你們去打森林里去看一看，聽說那的小動物今天要去旅行，我們去看一看有哪些小動物，好嗎?"。

2、出示小腳丫線路圖，教師示范走，并引導幼兒觀察其中規律。

(二)分別出示三列火車，引導幼兒觀察。

1、出示第一輛火車頭，及第一節車廂(abb)。

(1)教師引導幼兒觀察車廂小動物的位置。

(2)教師出示第二節車廂，讓幼兒觀察并了解規律。

(3)出示第三節車廂方法同上。

(4)出示第四節車廂，讓幼兒猜是那些小動物。

教師小結：原來小動物們是按一定順序坐火車的，你們覺得這樣漂亮嗎?這種排列的順序叫有規律的排序，你們知道了吧!

2、出示第二列火車頭及第一節車廂(abb)。

(1)教師引導幼兒觀察小動物座位。

(2)教師出示第2、3、4節車廂讓幼兒上來操作，教師及時指導。

3、出示第三列火車頭及第一節車廂(aab)。

(1)引導幼兒觀察小動物的位置。

(2)教師出示第2、3節車廂，讓幼兒上來操作，教師及時指導。

(三)出示葫蘆卡片，讓幼兒接著排列。

1、教師引導幼兒觀察，并操作。

2、提問：這些葫蘆哪些不一樣(顏色、大小)教師小結：其實生活中的規律很多，他們可以按大小來分，也可以按顏色來分。還可以按高矮來分等等;這要我們認真觀察，就能看出其中規律。

(四)游戲：送禮物。

1、教師：小朋友，今天表現的很棒，老師想送禮物給孩子們，如果誰把你們手中的圖形寶寶，按照一定的規律排好隊，這些圖形寶寶就是你們的了。

2、幼兒自由操作，教師巡回指導。

(五)結束部分。

教師：其實在我們幼兒園里還有許多有規律的排序，我們一起出去找一找吧。

活動目標中增加了社會領域的內容：培養幼兒的分享、合作意識。這主要針對我班部分幼兒缺乏合作意識的問題而提出。另外，知識的難度有所提高，表現在：讓幼兒不僅發現規律并按規律延伸序列，不僅嘗試自己設計規律，還要用“多種方式”表現規律。“多種方式”，其實是把藝術等其他領域的知識滲透到數學活動中。結果表明，這樣的目標在幼兒的“最近發展區”內，是幼兒經過努力能夠達到的。所有幼兒都積極主動地參與活動，除個別幼兒數學能力發展稍滯后及少數幼兒合作意識弱以外，其余幼兒均能達到目標。

給數字送禮物中班數學教案（通用17篇）篇六

1、進一步鞏固認識數字6、7，知道他們能表示相應數量的物體。(重點)

2、能不受物體排列方式的影響，正確感知7以內的數量。(難點)

3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

1、自制白板《禮物大接龍》。

2、幼兒操作材料：水果接龍、蔬菜接龍、禮物接龍。

一、猜謎游戲，引出活動。

師：小朋友，新年快要到來了，你最想得到什么樣的禮物呢?

二、觀察圖片，請小朋友說出禮物的名稱及數量，復習數字1-5，鞏固認識數字6、7。

三、操作白板，游戲“禮物大接龍”。

1、出示第一幅白板(四組)

師：這張卡片前面是什么禮物，有幾個?

后面有幾個點?

后面的數字6應該喊什么禮物和它拉手接龍啊?

為什么喊棒棒糖和它拉手呢?

哪位小朋友來試試?

2、出示第二幅白板(五組)

師：我們的.禮物已經排好一組了，請小朋友接著往下接龍。

怎么還有一組禮物沒有地方站啊?怎么辦?

對了應該把這一組接到前面去，讓xx和xx手拉手。

3、出示第三幅白板(六組)，讓小朋友鞏固練習接龍方法。

四、幼兒操作活動。

1、小朋友用操作卡片進行水果接龍游戲，教師觀察幼兒的活動情況，根據需要適時予以指導。

2、請一組小朋友合作接龍。

五、總結評價，結束活動。

活動反思：

新年快要到來了，小朋友們的愿望是得到各種各樣的禮物了，我們班的孩子又對數學操作活動有較濃厚的興趣。結合中班幼兒對數的認識和感受，以及滿足孩子都要參與活動需求，我選擇了這節數學課《禮物大接龍》，目的是讓孩子在愉快的游戲活動中，進一步培養幼兒對數學的興趣，并學習觀察、操作，理解接龍游戲的規則，能按照要求自主地進行接龍游戲;體驗在數學活動中操作的樂趣。

在第一環節中，我以說說新年愿望的形式激發了幼兒興趣，孩子們特別喜歡這樣的形式導入。

在第二環節以孩子喜歡的動畫片《喜羊羊與灰太狼》中的角色邀請孩子參加“新年慶祝會”形式出示各種禮物圖片時，孩子們能很快并踴躍地說出禮物的名稱以及數量。在這一環節中，進一步讓幼兒熟悉了常見禮物的名稱以及培養了幼兒的語言表達能力。

在第三環節中我以三幅白板教學進行禮物接龍活動，由易到難，以闖關的形式，讓孩子們逐步理解接龍游戲的規則，并按照規則自主地進行接龍活動。白板的教學活動既讓孩子動手又動腦，同時激發了其積極參與活動的興趣。

在第四環節孩子的操作活動中，我先讓孩子自己接龍，接著再擴大范圍，進行小組接龍，既鍛煉了孩子動手操作的能力，同時又體驗了與同伴合作樂趣，一舉多得。

總體來說，這個數學活動具有游戲性質，孩子們非常感興趣;游戲過程也很簡單，孩子操作方便;同時禮物也是孩子非常感興趣的東西，所以整個活動下來，孩子情緒高漲，動手動腦參與的積極性很高。在活動設計時，我還注意到了問題的分配方式，照顧到每位孩子，讓他們都能回答到問題，以調動其積極性，增強自信心，滿足孩子展現自我的需要。

活動反思：

這個數學活動具有游戲性質，孩子們非常感興趣;游戲過程也很簡單，孩子操作方便;同時禮物也是孩子非常感興趣的東西，所以整個活動下來，孩子情緒高漲，動手動腦參與的積極性很高。在活動設計時，我還注意到了問題的分配方式，照顧到每位孩子，讓他們都能回答到問題，以調動其積極性，增強自信心，滿足孩子展現自我的需要。

給數字送禮物中班數學教案（通用17篇）篇七

教學內容數學活動《給數字口袋送禮物》教學目標1、學習目測數群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數量。

2、讓幼兒學習按數匹配實物。

3、能用語言講述操作過程。教學準備實物卡（水果、蔬菜群數1—7)、籃子（2個）、數字卡（1—7）、操作紙（按數量畫圓圈）、口袋（36個）。教學重點與難點按數匹配實物，能用語言講述自己的活動。教學方法與手段探索操作法；實物圖片輔助教學。活動過程：教師活動幼兒活動設計意圖一、組織幼兒進行集體活動。

1、玩認讀數字的游戲。

出示數字卡片，帶幼兒復習3、4、5、6、7的數字。

2、引導幼兒目測數群。

出示實物卡。師：圖片上有什么?它們各有幾個?誰來為這些實物卡送上數字朋友。

3、組織活動：按數擺放卡片。（每組放兩種數量的卡片）。

（1）出示紅色、綠色的籃子。

（2）提出要求：請小朋友們把數量一樣多的卡片放在同一個籃子里。

（3）提問：放得對不對?這個籃子里的卡片有什么共同的地方?

（4）師：誰來給它們送數字朋友?

看數字卡片，認讀數字。

看圖片，進行數量的目測，并說說、送送數字卡片。

按要求放卡片。

答：數量一樣。

個別幼兒送數字，大家一起檢查。通過認讀游戲，來復習數字，能夠引起幼兒的興趣。在集體學習與操作中，讓幼兒理解數量與數字之間的關系，提高幼兒目測數群的能力，同時也提高幼兒的動手能力。二、組織幼兒開展操作活動。

2、操作：按數畫圓圈。

3、指導幼兒進行操作。

學說句子：數字x，我送給你x只……。

練習空手畫圓圈。

進行操作，完成第一個內容后再操作第二個內容。根據分組操作，鞏固幼兒對所學知識的掌握。三、進行活動評價。

(1)師：“現在我們請幾個小朋友起來說一說自己的操作過程。”

(2)復習游戲：找飛機場(鞏固對數字4、5、6、7的認識)個別講述操作過程。幼兒講述操作的過程，又進一步得到了知識的鞏固。

給數字送禮物中班數學教案（通用17篇）篇八

給數字送禮物中班數學教案（通用17篇）篇九

1、使幼兒目測數群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數量。

2、讓幼兒學習按數匹配實物。

3、啟發幼兒用語言講述操作過程。

1、讓幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數量。

2、引導幼兒討論數量相等的不同物體可不可以放在一起？

教具：實物卡6張（有動物卡、植物卡），紅、綠貼絨籃子各一個，貼絨數字6、7，數字卡4、5、6、7，空白卡6張。

學具：4、5、6、7的數字杯、實物卡若干。5、6、7的.實物卡、圓點卡、短線卡、數字卡若干。5、6、7的實物卡、數字卡若干。每人一張數字卡和實物卡。錄音帶。

1、集體活動。

（1）復習3、4、5、6、7的數字：玩認讀數字的游戲。

（2）目測數群。

出示實物卡。提問：黑板上有什么？它們各有幾個？我們再為這些實物卡送數字朋友。

（3）按數擺放卡片。

出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數量一樣多的卡片放在同一個籃子里。（邊操作邊講）。

提問：放得對不對？

為什么？

數量一樣多的不同實物可不可以放在一起？為什么？

誰來給它們送數字朋友？

（4）集體游戲：找朋友（配音樂）。

(老師和三位小朋友先示范)。

（第一遍，幼兒手持實物卡找數字朋友；第二遍，幼兒手持數字卡找實物。

2、小組活動。

第一組，給實物卡送短線卡、圓點卡和數字卡。

第三組，給實物卡送數字卡。

3、活動評價。

（1）請幾個小朋友出來講自己的操作過程。

（2）教師小結。

（3）復習游戲：找飛機場（鞏固對數字4、5、6、7的認識）。

給數字送禮物中班數學教案（通用17篇）篇十

1、使幼兒目測數群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數量。

2、讓幼兒學習按數匹配實物。

3、啟發幼兒用語言講述操作過程。

活動準備。

1、趣味練習：填寫對應的數字，找數字。

2、學具：4、5、6、7的數字杯、實物卡若干。5、6、7的實物卡、圓點卡、短線卡、數字卡若干。

活動過程。

一、玩認讀數字的游戲。

1、復習3、4、5、6、7的數字。

2、目測數群。

出示實物卡。

提問：圖片上有什么？它們各有幾個？

我們為這些物品卡送數字朋友。

3、趣味練習：填寫對應的數字。

（1）出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數量一樣多的卡片放在同一個籃子里。（邊操作邊講）。

（2）提問：放得對不對？為什么？

數量一樣多的不同物品可不可以放在一起？為什么？

（3）誰來給它們送數字朋友？

4、趣味練習：找數字。

（1）第一遍，幼兒手持實物卡找數字朋友；

（2）小組活動。

第一組，給實物卡送短線卡、圓點卡和數字卡。

第三組，給實物卡送數字卡。

二、活動評價。

1、請幾個小朋友出來講自己的操作過程。

2、教師小結。

3、復習游戲：找飛機場。

鞏固對數字4、5、6、7的認識。

給數字送禮物中班數學教案（通用17篇）篇十一

3、樂意參與活動，運用完成任務形式，感受生活數學的樂趣，體驗成功收獲的快樂。

廢舊水彩筆帽、彩色卡紙、廢舊綠色小草坪、小兔木偶、音樂。

一、送花種一：能夠正確說出顏色名稱，并按顏色進行一一對應送花種。

1、仔細的看一看、說一說，每個人都有什么顏色的小種子吧。

2、拿出第一個口袋：那你能再說清楚：你手里的紅色種子有幾個嗎？

3、邊說邊送小花種：

二、送花種二：能夠正確說出自己手中花種的'1—4的數量，并按數量一一對應送花種。

1、打開第二個口袋，取出顏色相同、數量不同的小種子數一數，

2、分別放在點子瓶里（平面圖粘貼）。

3、小結：邊說邊貼在大圖上。

三、買花種三：能夠正確區分花色和數量的不同，嘗試看簡單的圖示進行數物匹配，并用自己的語言表述出來。

1、打開第三個口袋，取出任務卡：3紅+2黃；

2、教師和幼兒討論：任務卡上圖示是什么意思？

3、幼兒分別拿自己任務卡涂色完成任務。

4、小結：驗證、糾錯（老師檢驗得到禮物）。

四、完成買花種的任務卡：拿著任務卡和禮物跟隨音樂出教室，結束。

給數字送禮物中班數學教案（通用17篇）篇十二

讓幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數量。

[活動難點]。

引導幼兒討論數量相等的不同物體可不可以放在一起?

[活動準備]。

教具：實物卡6張(有動物卡、植物卡)，紅、綠貼絨籃子各一個，貼絨數字6、7，數字卡4、5、6、7，空白卡6張。

學具：4、5、6、7的數字杯、實物卡若干。5、6、7的`實物卡、圓點卡、短線卡、數字卡若干。5、6、7的實物卡、數字卡若干。每人一張數字卡和實物卡。錄音帶。

[活動過程]。

1、集體活動。

(1)復習3、4、5、6、7的數字：玩認讀數字的游戲。

(2)目測數群。

出示實物卡。提問：黑板上有什么?它們各有幾個?我們再為這些實物卡送數字朋友。

(3)按數擺放卡片。

出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數量一樣多的卡片放在同一個籃子里。(邊操作邊講)。

提問：放得對不對?

為什么?

數量一樣多的不同實物可不可以放在一起?為什么?

誰來給它們送數字朋友?

(4)集體游戲：找朋友(配音樂)。

(老師和三位小朋友先示范)。

(第一遍，幼兒手持實物卡找數字朋友;第二遍，幼兒手持數字卡找實物。

2、小組活動。

第一組，給實物卡送短線卡、圓點卡和數字卡。

第三組，給實物卡送數字卡。

3、活動評價。

(1)請幾個小朋友出來講自己的操作過程。

(2)教師小結。

(3)復習游戲：找飛機場(鞏固對數字4、5、6、7的認識)。

給數字送禮物中班數學教案（通用17篇）篇十三

1.學習手口一致點數3以內物體的數量，并說出總數。

2.能按點卡取出相應數量的實物。

3.體驗點數的樂趣。

1.動物圖片：小狗、小貓、小鴨。

2.天線寶寶和一個大蛋糕。

3.掛圖，點卡1—3。

4.音樂：生日歌。

1.手指游戲，初步感知3以內的數量。

2.談話導入。

3.出示圖片，引導幼兒手口一致地點數。

（1）依次出示圖片：一只小貓、二只鴨子、三只小狗，幼兒和教師一起手口一致地點數，引導幼兒說出總數。

（2）嘗試按動物的數量模仿動物叫幾聲。

4.出示掛圖，引導幼兒認識數量和點卡的對應關系。

（1）小朋友想不想參加天線寶寶的生日宴會啊？（老師示范點數糖。）。

（2）教師提出操作要求。

請小朋友按照袋子上的圓點取出一樣數量的糖，裝進袋子里，送給天線寶寶。

（3）幼兒操作，教師隨機指導。

（4）師幼共同點數驗證。

6.播放音樂，請小朋友給天線寶寶送糖并唱生日歌。

給數字送禮物中班數學教案（通用17篇）篇十四

教案目標：

1、通過送禮物等游戲的方式，認識大小標記及其特征。

2、學習用目測的方法比較物體大小。

3、有興趣參加數學活動。

教案準備：

1、大、小標記圖片、大小娃娃各一。

2、各類大小不同的物品：幼兒人手一份、教師處若干。

3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家。

教案過程：

1、導入。“今天，老師和小朋友玩個游戲。我說‘請起立’，你就說‘我起立’；我說‘請坐下’，你就說‘我坐下’，試試看好嗎？”

2、“今天，有兩位客人和我們一塊兒做游戲。”

1出示大娃娃。“這是大大，我們拍拍大大，對它說句話好嗎？”（大大你好！大大我喜歡你！大大歡迎你！）“請起立”“我們一起說‘大大力氣大、大大是個大胖子、大大要吃大蛋糕’…”（加上動作）。

2出示小娃娃。“這是小小，我們也和小小打個招呼好嗎？”（小小你好！小小我請你喝水！小小我跟你玩！）“請起立”“我們一起說‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’…”

3、游戲：給大大、小小坐椅子。

“這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎？”（不一樣。一把大、一把小）“我請大大和小小坐椅子，誰來幫助它們？”

小結：大大坐大椅子，小小坐小椅子。

要求：幼兒能在目測比較出禮物的.大小后，將對應的送給客人，并能講一句話。

（1）教師提供，個別幼兒進行。

1相同的兩件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。

2相同的三件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。

3從許多同類的東西中（每類3---4個）找出大小不同兩件東西，比較后，大的送給大大，小的送給小小。

（2）每個幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。

（3）將大大小小送回相應的家，幼兒在娃娃家游戲。

給數字送禮物中班數學教案（通用17篇）篇十五

【活動目標】1、使幼兒目測數群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數量。

2、讓幼兒學習按數匹配實物。

3、啟發幼兒用語言講述操作過程。

【活動重難點】重點：讓幼兒學習不受物體排列形式的`影響，正確感知7以內的數量。

難點：引導幼兒討論數量相等的不同物體可不可以放在一起？

【活動準備】1、教具：實物卡6張（有動物卡、植物卡），紅、綠貼絨籃子各一個，貼絨數字6、7，數字卡4、5、6、7，空白卡6張。

2、學具：4、5、6、7的數字杯、實物卡若干。5、6、7的實物卡、圓點卡、短線卡、數字卡若干。5、6、7的實物卡、數字卡若干。每人一張數字卡和實物卡。錄音帶。

【活動過程】一、集體活動。

1、復習3、4、5、6、7的數字：玩認讀數字的游戲。

2、目測數群出示實物卡。提問：黑板上有什么？它們各有幾個？我們再為這些實物卡送數字朋友。

4、集體游戲：找朋友（配音樂）第一遍，幼兒手持實物卡找數字朋友；第二遍，幼兒手持數字卡找實物。

二、小組活動第一組，給實物卡送短線卡、圓點卡和數字卡。

第三組，給實物卡送數字卡。

三、活動評價。

1、請幾個小朋友出來講自己的操作過程。

2、教師小結。

3、復習游戲：找飛機場（鞏固對數字4、5、6、7的認識）。

給數字送禮物中班數學教案（通用17篇）篇十六

活動目標：

1、在裝禮物、送禮物的過程中，感受迎新年帶來的歡快氣氛。

2、進一步感知6以內的數量，理解數字與數量的關系，能進行數、物、形匹配。

重點：理解數字與數量的關系。

難點:熟練的進行數、物、形配對。

策略：通過實際包裝禮物、送禮物環節讓幼兒有直觀的`認知，在操作中獲得經驗上的提升。

活動準備：

1、不同顏色的圓圈、正方形、三角形。

2、標有4、5、6數字的禮物盒子、展示臺。

活動過程：

一、導入。

1、今天是小豬的生日，小動物們送來了好多禮物。

二、復習認識各種標記。

1、讓幼兒說說小動物給小豬送的什么禮物，根據標記說說禮物的名稱、數量、顏色或大小。

2、師：小豬收到好朋友送的生日禮物，高興地說：“謝謝你們！謝謝你們！”

三、包裝禮物。

1、我們也給小豬送一份生日禮物吧！小豬很喜歡吃糖果，我們就給它送糖果吧！

2、出示裝滿各種糖果的盒子，讓幼兒有些什么糖果。

（1）出示糖果盒，讓幼兒說說其包裝要求。（看標記、認標記）。

（2）個別幼兒嘗試自選材料操作，按數取物，根據數字裝上相應數量的禮物。包裝好禮物后說說自己裝了幾樣什么物品。（如果幼兒并沒有裝上相應數量和形狀的禮物，則師請下面的幼兒一起來數數，再次實踐，若還是沒成功請其他幼兒來幫忙。）。

3、幼兒自由結伴（分組）完成選糖果和包裝（貼糖果）。

四、送禮物。

1、給小豬送禮物。能按數字標記，把禮物放到相應的數卡展示臺。

2、提醒每個幼兒自己檢查禮物上的數量形狀顏色是否匹配，是否與數卡匹配。

五、講評。

1、與同伴分享自己包裝禮物和送禮物的過程。

2、操作完成后，幼兒互相“送禮物”，并互贈祝福語。

給數字送禮物中班數學教案（通用17篇）篇十七

設計意圖：

數學活動對幼兒來說，是絕對的抽象思維，而數字則是數學活動的基礎。但數字活動大都千篇一律，缺乏趣味性，幼兒在接受的過程中難以體驗到學習的樂趣。如果把數字用一種情境的方式表現出來就能為幼兒所接受，體驗到數字的重要和有趣。教學中，我把貼近幼兒生活的數字以故事、游戲的方式融入這次“數字”教學，引導幼兒在真實的情境和實踐過程中發現數字、學習數字。

一、活動目標：

1、通過觀察圖片，能辨認數字，對認識數字感興趣。

2、初步了解數字在生活中的運用。

重點：讓幼兒了解數字在生活中的用途。

準備：ppt課件、數字牌若干、幼兒自己的畫、小黑板活動過程：

二、教師展示ppt，引出數字。

1.出示空格子提問：“看看一共有幾間房？”“是的，這里有10個顏色不同的房間”

師：“每間房里都有一個不同的數字寶寶在躲貓貓，他們有的藏得很好，有的露出了小尾巴，請你們仔細觀察，找一找，猜一猜，這些顏色不同的房間里分別藏著哪個數字寶寶？”

“你找到了哪個數字寶寶？是從哪里看出來的？”

教師小結：寶貝們真棒，10個數字寶寶都找到了，他們準備去散步了，那小朋友能幫他們按從小到大的順序排排隊嗎？（請小朋友來試一試。）數字寶寶們排好了隊，準備散步了。

三、數字寶寶去散步，理解這些數字寶寶在不同物體上所表示的意義。

1.教師展示ppt中不同的物體，豐富幼兒對生活中數字的理解。

師：“他們走啊走啊，來到了公交車上，公交車頭頂上的數字寶寶能告訴我們什么呢？”

師：“他們搭上汽車繼續出發，來到了溫度計上，溫度計上的數字能告訴我們什么呢？”

“數字寶寶們離開鬧鐘，來到了蛋糕上，那蛋糕上的`數字是什么意思呢？”

2.同伴分享自己的畫師：“他們繼續往前走，走到了哪里呢？走到了你們的畫上，請小朋友們拿起你們的畫，說說你們的數字寶寶走到了哪里？他們又能告訴我們什么呢？請你們跟朋友分享分享。”

3、（看情況而定）教師展示ppt，近一步提升幼兒的經驗。

教師小結：

原來在我們生活中到處都有數字寶寶，當他們在門上，是門牌號的時候，能告訴我們家的具體位置；當他們在溫度計上的時候，能告訴我們溫度的高低；當他們出現在鬧鐘上的時候，能告訴我們時間。所以說數字在生活中的用處是不一樣的。

四、數字蹲游戲，萌發對數字的興趣。

1.講解游戲規則，幼兒示范“數字蹲”游戲。

好了，數字寶寶繼續出發，他們走啊走，來到了我們中二班，想不想跟它們做游戲？做什么游戲呢？蘿卜蹲都玩過吧，今天我們和數字寶寶玩“數字蹲”。

兩邊的桌上有很多數字寶寶，待會兒請小朋友自己去選擇一個數字寶寶，記住自己是幾號數字寶寶后，把它撕開，桃心尖朝下貼在身上，我們要看看誰的反應最快，誰是游戲王。

2、開始游戲。

現在請小朋友去選擇數字牌，記住自己是幾號數字寶寶哦。（問問小朋友，“你是幾號？”）從我開始，準備……3、分小組自己玩。

五、活動延伸：

好了，寶貝兒們，今天我們的游戲先玩到這里，原來數字寶寶這么有趣，請你們回到家跟爸爸媽媽也分享一下生活中的數字寶寶吧，也可以跟爸爸媽媽玩一玩“數字蹲”的游戲哦。