優秀作文是文化傳承的一種方式，它能夠代表一個時代的思想和價值觀。以下是一些優秀作文的經典范例，希望對大家的寫作有所啟發和幫助。

我們與成長同行（模板17篇）篇一

只要有機會，我就去找他玩。玩著玩著，我感覺到雨點掉在了我倆的身上，我倆異口同聲：“下雨了，快回去！”于是，我們一起往家跑。剛進屋里就聽見了震耳欲聾的.聲音。我們嚇了一跳，雷聲過后，雨點頑皮地往下掉，而且越下越大。過了半個多小時，雨終于停了，我們又高興地去玩了。

他這個人的性格開朗，好動，學習一般，是中等生。可我倆卻是最好的朋友。我們在一起玩得可開心了，我們一會兒蕩秋千，一會兒玩卡，可好景不長，玩著玩著他就要耍賴了。于是我們開始吵架，我們你一句，我一句，誰也不讓誰，我生氣了：“有本事絕交！”他也不讓我：“絕交就絕交，誰怕誰呀！”說罷，我們頭也不回地走了。

事后，我很寂寞，我想，朋友一場，何必大發雷霆呢？我也想去道歉，可又不好意思，所以一直僵持著。終于有一天，我鼓起勇氣，去找他。我們就又和好如初了。

你看，因為有朋友，所以生活才會多姿我彩，我與你同行，你與我同行！

我們與成長同行（模板17篇）篇二

每個人的成長史都會不同。這些成長始終肯定有悲歡離合，也會有酸甜苦辣。等我們長大了，回顧這些成長史時總會不由自主地發出一聲感嘆。自己那時怎么那么幼稚？怎么那么天真？我也是這樣的。

在成長中的事有很多。我選其中有代表性的來寫。

這一件事呢，發生在三年級，它對我的影響可謂是非常重大。這一件事是一次語文考試。我前幾次考試全部名列前茅。所以我考前沒有認真復習，寫完卷子后也沒有認真檢查。結果我才考了個80多分。這這對當時我成績一直沒有低于90分的我無疑是一個非常重大的打擊。后來，我從這件事中獲得了很多道理。有不驕不餒，穩中求進。從此，我的性格又非常浮，漸漸轉變為了能夠靜下心來去學習。以后我考試前認真復習，考試后也認真檢查。先把基礎穩下來，再求進步。

在我的成長故事里，有一件事到現在我還記憶猶新。一年級暑假時，我剛七歲，要到武漢和媽媽會合。

這次和以往不一樣，自己拉著沉甸甸的行李箱，自己照顧自己，胸前還多了一塊“無成人陪伴”的牌子，這就是我獨自坐飛機的情景。

機場里人來人往，我十分緊張，緊緊地跟著空乘姐姐后面，生怕一不留神就走丟了。姐姐看出我的緊張來，一手幫我拉著行李，一手搭在我的肩膀上和我聊天，一下子緊張緩減了許多。姐姐給我辦了登機手續，讓我坐在候機廳里等飛機。我坐在那里一動不動，目不轉睛地盯著登機口，害怕錯過了飛機。忽然，一位阿姨主動和我說話，我慢慢變的輕松起來。登上飛機，空姐說：“為了安全著想，你就坐在最里面吧！”此時，我既興奮又緊張。我左顧右盼，看著來往的人們，看著若大機場里的飛機。只聽，廣播員說飛機即將起飛，我挺直了身子，飛機飛向藍藍的天空，一陣突如其來的失重，使我的心跳到噪子眼。漸漸的陸地上任何東西慢慢變小，過了一會兒只能看見白云了。坐在左邊的一位老爺爺和我聊起天來……不知不覺中1個半小時到了，飛機降落，空乘姐姐把我送到了姥姥和姥爺那里，我心里那塊大石頭也落地了。

這就是我第一次獨自坐飛機的經歷，一段令人難以忘懷的經歷。

我們與成長同行（模板17篇）篇三

人生的每一段經歷都是一種收獲，我經歷，我成長，成長是為了遇見更好的自己。

送別了六月的歡樂，又迎來了美好的暑假。這個暑假，我獲得了一次偶然的機會去參加火炬銀獎挑戰營。

辭別父母，我懷著激動、喜悅又緊張的心情，帶著曹老師親切的鼓勵，迎著夏日清晨的涼風，踏著輕快的步伐，走進蕭山五中（開營地點），我知道這次夏令營和以往任何一次都不一樣，我是來考試的，我的一言一行不僅代表我自己，還代表班級，代表學校，我要特別珍惜這次難得的機會。

開營儀式開始，整個喧鬧的大廳立刻安靜下來。隨著雄壯高昂的音樂響起，我們高唱《中國少年先鋒隊隊歌》，嘹亮的歌聲拉開了儀式的帷幕。隊旗飄揚，隊歌嘹亮，我們向隊旗敬禮，高呼時刻準備著，為共產主義事業而奮斗！我低頭看看胸前鮮艷的紅領巾，一股強烈的驕傲與自豪感從我的心頭涌起，我為我能站在這里感到無尚光榮。

接著是各位領導講話，他們中有的告訴我們要懂得少先隊員所肩負的光榮使命，要弘揚紅船精神，做新時代好少年；有的為我們大熱天冒著陣陣暑氣趕來參加挑戰營點贊，有的祝我們能開開心心度過這難忘的兩天一夜。這些充滿期望的諄諄教誨，這些熱情洋溢的美好祝福，撞擊著我幼小的心靈，讓我感受到了先進的力量，這一刻將永遠留在我的腦海里，成為我人生中一篇美妙動人的樂章。

開營儀式結束，我們坐車前往杭州青少年洞橋營地。下了車頓時讓我感到心曠神怡，這里群山環繞，綠草茵茵，非常幽靜。我們的到來打破了這里的寧靜，我們陸續下車放好行李，穿上軍裝，等待下一個任務。

老師把我們分成七人一組，給我們十分鐘時間讓我們互相熟悉，并選出一個小組長。我們嘰嘰喳喳一會就聊開了，并按照“女生優先男生靠邊”的原則投票選了一名女生當小組長。十分鐘后老師布置小組一起做一個劇本并表演，主題是《誠實》。老師話音剛落，我們便迫不及待地你一言，我一語開始討論：“學生撒謊被老師抓住？”“不好不好，這個太普通，不能說明撒謊的嚴重性。”“醫生，醫生撒謊害死病人，這個后果嚴重了吧。”“隊長，我們有七個人，多出來的人怎么辦？”“群眾演員呀，多出來的都演家屬唄！”“嘿，同學，臺詞精彩點，醫生還要有句慚愧語作為結尾，說明他幡然醒悟了。”“再來一句道理作為點睛之筆。”三個臭皮匠，頂個諸葛亮，雖然我們剛剛認識，但為了一個共同的`目標，我們默契配合，一下子叫不出對方的名字我們就用：“海，同學”代替，最后劇本順利出爐，我們寫了醫生撒謊害死患者，最后醫生被警察帶走。

我扮演患者，為了裝出病人痛苦的表情，我故意弓著身子，耷拉著腦袋，雙手捂住肚子，時而有氣無力地咳幾聲，努力扮演好病人的角色。這劇本飽含著我們小組的心血，我們一次次認真排練。

終于上臺表演了，患者痛苦地呻吟，家屬對警察地哭訴，醫生后悔地悲嘆，都淋漓盡致地表現了出來。演出結束，雷鳴般的掌聲響起，久久回蕩在空中。我們激動地歡呼，為我們第一次合作取得成功喝彩。

在觀看劇本表演中，我覺得有個小組特別創新，他們寫了一只狐貍被一面鏡子吸了進去，穿越到賈府，假扮成林黛玉和寶玉結婚，最后狐貍被警察抓走。還有個小組寫了一個小孩用五元錢當成十元騙賣辣椒的老爺爺，這個劇本演得特別感人，能引起觀眾的共鳴。這些都值得我學習。

劇本表演結束，就是隊員們的自我介紹環節，這對我來說是個大顯身手的好機會，就似如魚得水。我挺直了身子，畢恭畢敬地行了個隊禮，高聲說：“大家好！我叫俞思遠，今年十一歲。我來自回瀾小學404班小駿馬中隊……”我越說越激動，還把李煜那首千古絕唱《虞美人·春花秋月何時了》以最深情的方式朗誦給大家聽。介紹完畢，一陣熱烈的掌聲四處飛揚，大家向我投來贊許的目光。我想這掌聲是一種肯定，一種鼓勵，也是一種尊重，我也要為隊友們鼓掌喝彩！

自我介紹結束，我們要小組合作完成一面宣傳“五水共治”的旗子，還要獨立創作一幅美麗鄉村的畫。我趕緊把包里的馬克筆和彩鉛拿出來，英雄有用武之地啦！我們七人分工合作，有的畫畫，有的剪貼，有的寫字，我負責編口號。團結就是力量，不一會兒我們的旗子就做好了，太陽表示萬物生長靠太陽，愛心表示五水共治靠大家，海浪表示我們要牢記紅船精神，乘風破浪，勇往直前，爭做時代好少年。我們舉起旗子揮舞著，一股自豪感油然而生，溫暖全身。

開始畫美麗鄉村了，看著桌上潔白的畫紙，五彩的畫筆，興奮地想馬上動手躍躍欲試。我的家鄉，如詩如畫的江南水鄉，人間天堂，豈是這幾支畫筆所能畫盡的？我小心翼翼地握著畫筆，屏息凝神，每一筆每一畫都做牢了筋骨，用盡了力氣。我畫了精巧的亭子，蜿蜒的小徑，綿延的群山，清澈的湖水，以古代畫卷的形式配了首古詩《鄉村四月》，小橋流水，亭臺樓閣的溫婉江南躍然紙上，雖然我的畫無法完全展現家鄉之美，但卻是灌注了我的心血，傾注了我的感情。

下午，迎接我們的是炙熱的暑氣和體能考試。

第一個項目是決戰高空爬繩索。那是一張用麻繩織在大樓與山腳之間的網，從山腳一直升到大樓的最頂層，最高處離地面大約有40多米高。我從地面往上看，白花花的太陽刺了一下我的眼睛，我感到一陣頭暈目眩。

當老師叫到我的時候，我的心像在懸崖上飄落的樹葉，不停地在空蕩蕩地峽谷中飄浮，打轉，怦怦直跳。我雙手緊緊地抓住繩索，半蹲著身子，兩只腳一前一后踩住繩子。只聽一聲哨響，我慢慢往上爬，不時低頭往下望，仿佛一不留心就會踏空，摔個粉身碎骨。我看到在萬丈深淵下有許多雙眼睛正仰視著我，似乎在鼓勵我。我不再害怕，世上無難事，只要肯攀登，我調整好姿勢，一手抓著繩索，一腳踩著網，奮力往上爬。烈日的陽光炙烤著我，豆大的汗珠直往下流，仿佛浸透了整張網，厚厚的軍裝緊緊地貼著我的皮膚，讓我喘不過氣來，但我全然不顧，心中想著一定要快速爬到終點。爬著爬著，我突然感覺自己的腳踩到了一塊木板，定睛一看，原來自己已經爬到了終點。我一只腳踩住晃晃悠悠的木板，一只腳用力往前一跨，站在了樓頂。我高聲歡呼：“耶，我成功了！”

抬望眼，藍天白云襯著遠處層巒疊翠的群山，特別美！我想無限風光在險峰，只有爬到至高的頂點，才能看到最美的風景就是這個道理吧。

爬完繩索，是百米沖刺，扛著槍跑一個來回，烈日下的奔跑也是一項嚴峻的考驗。最后我們到室內學做了火箭，并在操場做了試飛。

這次挑戰營是我成長路上非常寶貴的一次經歷，收獲的不只是成績，更多的是成長。

我們與成長同行（模板17篇）篇四

一路變化，一路成長。

小時候，一次老師留了一篇作文《我的理想》，那時我才上三年級，還不懂事，只覺得那些一次次出現在書中，報紙上，電視上的科學家們名揚四海，受人尊重，便洋洋灑灑地在紙上寫下了一串串天馬行空的設想，也不過是一些孩童時期美好的愿望。那一次的作文，依稀記得老師還夸我“設想大膽奇特”！

長大后再看作文時，理想是科學家，其實小時候，也未必是喜歡，只是一種羨慕。一種好奇罷了。

以前有一個人，他在畫畫方面很有天賦，希望能夠成為一名畫家。可他的父親卻總是覺得畫畫“沒出息”，想讓兒子當一名律師。這個人后來對他的父親說，他有一位朋友，開了一家修理電腦的小店，不太賺錢，卻能夠生活所需。這位朋友的生活平淡卻無比的豐富，因為他樂在其中。父親終于不再強迫兒子，兒子成為了一名很出色的畫家，從事著自己喜歡的職業，日子也過得快樂。

其實以后干什么，并不需要太多的榮譽。就像一位球星將別人視若珍寶的獎牌、獎杯當做孩子的玩具，他愛的是球。而不是球帶給他的光芒四射。

從事什么工作，只有自己喜歡，發自內心的享受這份工作，才能夠傾盡全力將他做到最好，并且為之癡迷。陳景潤能為了數學不分白天黑夜，甚至穿竄襪子，是源于他對數學無窮的熱愛；比爾蓋茨能發明微軟，是源于他對電腦的天賦與癡迷；愛迪生能夠發明電燈泡，是源于他那一千多次不懈的實驗以及對科學研究的熱愛……這樣的人，在意的不是那些浮名，而是自己的心。

雖然在現在的社會，從事真心喜歡的職業很難，現在的我們也不清楚什么適合自己，但我一定要努力的抉擇。

成長，也是思想的升華與沉淀。

我們與成長同行（模板17篇）篇五

愛是鳥媽媽找不到小鳥著急的心情，愛是被嘲笑后朋友的鼓勵，愛是你受傷后的關心……總之愛是不需要任何回報的。

一年級的時候我還是一個愛哭、不懂知識、不聽話的“野”孩子。那時班上流行在手上畫會說話的嘴巴，步通動漫人物，各種各樣的小動物……許多同學都是這個“行業”的資深畫家，當然，我也是其中一個。一天我非常用心的畫了一個彩色的花仙子，當時許多同學都夸我畫得好，我的虛榮心就開始往上漲了，那個得意勁兒，怎一個趾高氣揚了得！因為我從來都沒受到過那么多同學的稱贊，心想：我畫得那么好，回去老媽一定會夸我的。

回到家，我以百米沖刺般的速度沖到了媽媽面前，興奮而驕傲地把手抬到媽媽眼前晃，炫耀著我的光榮大業。媽媽捧著我的手看了好一會兒，臉上沒有一絲喜色，眉頭卻皺得越來越緊，仿佛皺起的不是眉頭而是自己的心。我心想：不對呀！媽媽的表情不應該是這樣啊！她應該笑容滿面的摸著我的頭夸獎我才對啊！

我剛想問：“媽媽……”我才說了兩個字，話音還在嘴邊，媽媽的巴掌便落了下來，我哭著大喊：“為什么？為什么？我有什么錯？我有什么錯？”“你不應該在手上畫這種東西，這對身體有害。快點洗掉去！”

這次的經歷并沒能阻止我的“事業”。我再一次將圖案畫到了我的手上，被媽媽發現。我以為媽媽要再次打我，沒想到她不但沒有打我，還給我看了一個電影：一個女孩常常在手上畫畫，因中毒而身亡。原來媽媽是為了我好。

現在的我已經明白有一種愛叫打罵。

我們與成長同行（模板17篇）篇六

初一第一次遇見你，當時只覺得你是一個很膽小很活潑的女孩。在當時溫馨的412里，我們和室友一起度過，有嬉戲有歡笑。那時的你我也許根本不會想到我們的生活會像兩條直線相遇相交。

初一下冊的那些日子好像總有下不完的雨。每當夜幕降臨，黑暗吞噬了所有掩藏的孤寂。那時的我喜歡久久佇立在窗前，任憑冰冷的雨滑過我臉頰。我會閉上眼對著寂寥的世界訴說我所有的委屈與落寞。

每當這個時候你總會出現在我身后，拍拍我的肩膀，輕輕地安慰我。當時我并不在乎你的存在，直到兩年后的今天，我才明白我曾一味地追求自己想要的幸福，卻不曾發現幸福一直都在我身邊。我有小小的任性，可不管怎樣，你都會包容我，陪我到最后最后。

謝謝你，在我餓肚子時為我送來的面條；謝謝你，在我生病時送來關心問候；也謝謝你，在我最孤單無助時送來貼切的安慰．不過，也請你記得六一節用紅領巾捆住你的手，拉著你滿校園跑的我，在圣誕晚會上為你唱《沙漏的愛》的我，和傻傻對你好，無所顧忌說愛你的我。

現在看到你送給我的沙漏，仍然會想起那首歌，現在看來，那首歌的每一句仿佛都是為我們量身定做：

“送給你的白色沙漏，是一個關于成長的禮物，如果能給你愛和感動，我是多么的幸福．那一年夏天的雨，像天上的星星一樣的多，你的愛是把大大的傘，給我最美的晴空……牽你的手，跟這世界說，我們不后悔，不認輸……”

我說過，今年夏天，我不再掉眼淚。因為我們都已漸漸長大，我們要懂得接受一切的一切……在最后，我想對你說三句話：

“謝謝你”

“對不起”

“我愛你，很愛很愛很愛你……”

舉起沙漏，陽光透過它折射出美麗的光影．我仿佛又看到那一年，一個可愛的女孩，天真地對我說：“我叫吳靜，可以交個朋友嗎？”……我想我會永遠記得和你度過的不轟烈但卻逐漸成長，幸福花開的三年。

我們與成長同行（模板17篇）篇七

題記：有風吹過的季節，是一種淡淡的情愫，靜靜的成長歷程中，吹綠了柳樹，吹開了花朵，也將我的心事吹重，所以我不得不回轉身，數一數曾經遺落的一季風塵。

人生象是做了一場短暫的夢，短暫的好象黑夜里閃過的焰火，荀麗而即沉淪。

在繁華的城市，川流不息的車流和人群，讓人無法顧及四季的美景。有人說，在這座城市很難看到天上的星星，因為它太渺小了。其實不然，只不過你沒有那份心情，身邊的燈紅酒綠已讓你視而不見，我常常站在陽臺上，抬頭望那滿天的星星，回想著往事一幕幕。

記的小時候，天真的我們對這個世界充滿好奇，總有許多不明白的事情，現在回想起來兒時的我是那么的可愛。小時候，聽說一個人晚上在家，對著黑暗處叫三聲：鬼鬼鬼，鬼就會出來，有一次一個人在家，就很想試下，很小聲的叫了三聲，結果什么也沒看到。

小的時候有一次我哭鬧個不停，爺爺就嚇唬我說：“再哭等下收破爛的來了就把你賣了。”結果剛好有人敲門，嚇的我都不敢再哭。小時候想不通既然地球會轉，為什么房子還能呆在原地不動。逐漸的長大后，兒時的天真不在了，不切實際的想法越來越少了，少了很多荒唐可笑的行為了。

長大后，不再把自己的一切寫在臉上，喜怒哀樂都深深的藏在心里，似乎一切都是淡薄的，其實不是對一切都無所謂，而是明白有些事情自己是無法改變的。既然改變不了，必須就得接受。

長大后，我幾乎忘記了兒時的那種歡樂，曾經那天真的笑不知哪去了，潔白的羽翼的天使不見了。

長大后，那物，這景依然沒變，只不過，變的是我心，一顆慢慢走向成熟的心。

黑夜讓我暢游內心世界。審視真實自我。我沉浸在這一塵不染的音樂中，可以忘卻了傷痛，拋開所有的煩惱，回到最初的平靜。

我們與成長同行（模板17篇）篇八

植物在成長，從弱不禁風到古木參天；從平凡的幼苗到艷麗的成果。植物的成長，蔥蘢的綠葉，驕艷的花朵，它們平凡的一生都在成長。它們似乎在吶喊：“我們在成長！”

動物在成長，從“溫室中的花朵”到“人類最好的助手”，從人工飼養到放歸山林。動物的成長，知己知彼的朋友，心靈的溝通，它們美好的一生都在成長。它們似乎每時每刻在向天空訴說：“我們在成長！”

科技在成長，從泥濘小路到寬闊大道；從小巷深處走向先進時代。一棟棟鱗次櫛比的高樓大廈；一座座橫跨江河的交通大橋。時代的速進，光陰的彌漫，科技的光年在成長。

祖國在成長，從“東方紅一號”到“神舟七號“；從第一顆原子彈到第二十八屆奧運會。祖國的成長，飛馬的奔馳，潛艇的飛躍次世代，祖國輝煌的成長向全世界展現了中國的獨特姿色。

我們在成長，從新苗茁壯到建設棟梁；從幼稚童年到展望未來；從努力學習到肩負重擔。我們的成長，未來的希望，明天的翅膀，我們準備著建設祖國，付出貢獻。因為我們在不停地成長，因為我們是宏圖下成長的花兒。我們可以向全世界說：“我們在成長！”

這世界上沒有什么可以阻擋我們成長、祖國成長、科技成長、植物成長、動物成長……世界萬物成長。成長是一件讓自己心動自豪的事，哪怕大浪拍來，流星墜落，成長的腳步也無法停止。我真想驕傲地向全世界說：“我在成長！”

我們與成長同行（模板17篇）篇九

下課后，班級開始進一步吵鬧。“哎，班里的隧道大戰就要開始了，大家注意。”很久以前，大家開始進一步討論，大家都很認真的看著他們。突然想到：其實談戀愛沒什么不好。

大家都是初一不懂事就開始盲目談戀愛，導致成績下降。

第二天安靜了很多，但是大家的成績還是沒有提高。

初三的時候，大家都很著急，就想用愛來幫助大家提高成績。所以大家上課認真聽講，寫完作業，才能有纏綿的感情。但是他們不敢和老師說話，就打地道戰，大家期中考試成績都很好。哈，這讓我發現其實成長也需要愛，不壞也不壞。看你怎么用了。哈哈，人都走了。

我們與成長同行（模板17篇）篇十

說不出來我們為何吸引了彼此，只覺的是臭味相投。于是成了彼此的影子，握住了讓許多人羨慕的友情。

你總會像發現新大陸似的拉著我使勁跑向某個地方，卻只為了買上一袋廉價的麥芽糖;你總會想教訓小狗似的說著我所有的缺點，卻只為了最后那句：“你真是個笨笨的家伙，只有我這樣美麗善良的人才可以接納你!”;你總會像老者似的拍著肩膀安慰我，卻只為了送上一句：“小朋友就該乖乖聽大人的話。”也許你真是個一無是處的人，我總這么想。你的成績很好，卻不是刻苦鉆書的緣故。在每個艷陽高照的夏日，你總會催命般的闖進我家，禮貌地對我爸媽問好，可以進我房間，就原形畢露：“懶蟲，到點了，我們出去活動下吧!”于是你將我所有完成或者未完成的作業統統裝進書包，拉著衣衫不整的我跑出了家門。“我喜歡看太陽照在一排又一排的書架上，然后昏黃的書頁會像鍍了金一樣，滿屋子都是金子，發財了!”這就是你強行拉我來圖書館的理由。在老舊的空調的沉重的喘息下，你靜靜的捧著一本古文書，神情嚴肅專注。而努力攻作業的我終于問出了那個埋藏在心中很久很久的疑問：“你看得懂嗎?”你抬起頭來，一直凝視到我心里發毛才悠悠地吐出一句：“我是現代人，當然看不懂，笨蛋!”而后你調皮的將書翻轉過來給我看，只一眼我便懵了。“你居然把童話書疊在里面!”見我氣得干瞪眼，你嘿嘿傻笑，隨后又是一個“笨蛋!”

我們與成長同行（模板17篇）篇十一

雁過無痕，歲月無聲，我們相約走過，在愛海中成長。

——題記。

愛的獨木舟。

很小的時候，我總覺得媽媽就像一支游弋在海上的小船，載著小小的我駛向那金色的彼岸。不管有狂風暴雨打得小船左右搖擺，我也毫不害怕，因為媽媽就是那舒適的船艙。我靜靜地睡在里面，無憂無慮。

我已游弋了大半個海洋，那條小船漸漸對準了港灣，再后來，我就被送到了岸邊。這時“船長”媽媽退役了，該我自己獨立航行了。盡管我涕泗橫流，竭盡全力，還是被巨浪無情地卷回到大海深處，留下那遙遠的在岸邊揮手的身影。這時我才知道，我已經走過了那座愛的獨木橋，媽媽只給我提供了單程船票，我已沒有了回航的選擇。

別了，暴風雨。

“船長”媽媽的退役，使我失去了世界上最好的導航員。我漫無目的的在海面上穿梭著，失去了那原有的安適與快樂。我既是船夫，又是船長，還是船員，忙得焦頭爛額。暴風雨似乎也專與我作對，一個勁的朝我猛吹。我的船難以承受這種折磨，一個勁兒的吱吱作響。我失利了，滔天的.巨浪把我打翻在大海之中，嗆得我暈頭轉向。

風暴最終停息了，我被洋流推到了荒島岸邊。

我艱難地爬上岸，看著滿眼的荒蕪與狼藉，我哭了，像一只無依無靠的小羊羔。我想要放棄，可又不愿接受這孤獨和沉寂。思慮再三，我決定勇敢地面對一切，繼續追尋那個屬于自己的港灣。

我找來了圓木，修整了受到破損的船體，找來了充足的食物。扯滿船帆，整裝待發，決心和暴風雨決一死戰。

果然不出所料，暴風雨更加猛烈。我抓緊了船舷，不管天昏地暗，不管雷鳴電閃，決不放棄。

不知過了多久，風暴終于停息下來了。海面平靜如鏡，映著金色的陽光，到處輝煌燦爛。原來暴風雨過后，大海是如此的美麗，還有那翱翔的海鷗，更是動人心弦。興奮到了極點的的我不由得昏昏沉沉地倒在船艙里。

許久許久，我被一陣陣歡呼聲吵醒。我爬上桅桿眺望，那似曾相識的身影正在岸上踱來踱去。

我知道，我成功了，也更成熟了。幸福的彼岸里我越來越近了。經歷了暴風雨的洗禮，我長大了：別了，暴風雨！

愛的征途。

無情的風雨洗滌了我的青春，更洗亮了我那俊美的容顏。“船長”媽媽老啦，而她的兒子也在歲月的浸潤中長高啦。我已經是一位出色的船長了。感謝風雨的磨難，帶著對遠大未來的憧憬，我載著“船長”媽媽再次遠航。

踏上愛的征程，我知道，我會用我一生的奮斗為媽媽劈波斬浪，去尋找那愛的天國！

我們與成長同行（模板17篇）篇十二

通過這次活動，幫助學生了解人際交往的通常知識，了解青春期的一些知識，樹立健康的異性交往觀念，了解異性交往應該注意的一些準則，明白中學生的戀愛是“弊”大于“利”。

活動方式：

1、講述與討論

2、小品表演

3、歌曲演唱，情感熏陶

1、“你對自己了解多少”的討論

2、欣賞歌曲《對面的女孩看過來》

3、情景劇《矛盾》和心理劇《情書》

4、圖表“中學生戀愛的“利”與“弊”。

主持人：各位老師，各位來賓，晚上好，歡來參加我們07秋財會3班的主題班會，我們的主題是：《我們在健康成長》。有一個詞語叫“成長”，它會使種子發芽，小樹長高。同樣，它會使青春妙齡的`我們天天發生變化。它象不請自來的客人，當少男少女還沒有心理準備的時候就迫不及待地跨進青春的門檻，是少男少女有身體到外貌發生很大的變化，給我們制造不少的“麻煩”，引發我們無窮的擔憂煩惱。但又應該感謝“成長”，它使我們從毛頭小子成為肩寬臂闊的男子漢，使我們從黃毛丫頭變成亭亭玉立的少女。 我們知道，從我們一出生，首先就確定了男性和女性，到了青春期，男性和女性的外貌體形等逐漸變化，顯示出不同的特征。下面我們請大家暢所欲言，談談各自的心理變化。先請男同學們講講近年來自己心理的變化（包括對未來，人生，理想，人際關系，同學之間的交往和男女生之間的關系）

男孩的心理變化、女孩的心理變化

＊充滿自信，富于幻想，憧憬未來

＊勇于探索和創新，求知欲強，好奇心重

＊要求獨立，覺得自己已長大，希望自己做決定

＊希望得到別人的尊重，想嘗試成年人的行為

＊自己的行為受同伴的影響比較大

＊情緒不穩定，容易沖動，對行為后果考慮不周

＊開始對異性有好感

＊開始注重外表，注重服飾打扮

主持人：一輩子同學三輩子親，我們都是一家人，下面請欣賞歌曲《朋友》

主持人：剛才的題目中提到了異性間的交往，同學們的發言中也講到了對異性的注意，有一首歌《對面的女孩看過來》，就是表達了這樣一種被吸引的心理，接下來請大家欣賞《對面的女孩看過來》。

主持人：相信大家也被這首優美的歌所吸引，那么異性間為什么會相互吸引？了解多少呢？

下面我們來做個游戲：《你對異性了解多少？》

3個給女生，3個給男生。

（2）男生的問題：印象中怎么樣的人比較像女孩子？印象中女孩哪些方面比男孩強？印象中大多數女孩喜歡做什么活動？）

主持人：請大家思考問題，分別從心理、智力、興趣等方面，把選擇好的描述異性的合適詞語寫在黑板上。

主持人：通過剛才的游戲，大家可以著到，男女生之間是存在著差異的，正是這些差異吸引著異性間進行交往。

主持人：渴望、喜歡與異性同學交往，這是我們性心理發展的必然。但在我們的現實生活中又會有這樣的現象。比如有些同學因受傳統“男女授受不親”的影響，表現為異性交往的害怕、緊張；相反，有些同學則受社會文化的影響表現為異性交往過分隨便、沒有分寸，交往過密甚至是出現了我們都敏感的早戀。那么我們應該以什么樣的方式與異性同學交往呢？下面請同學們看心理情景劇《情書》。

進入職一已經一個月了，王亮同學喜歡上了班里的婷婷，她聰明大方，開朗活潑，可以看出她不僅人長得漂亮而且成績很好，王亮利用整整一個夜自修的時間給婷婷同學寫了一封信。

情境表演引出討論話題

1．王亮該不該寄出這封信？

2．如果寄出這封信可能有什么結果？

3．找出擺脫這份感情困惑的辦法。

（1）王亮不該寄出這封信

（2）王亮寄出這封信的結果

a．會打擾婷婷的學習和生活

b．如果婷婷不接受，對王亮來說將是一個沉重的打擊

c．如果婷婷接受它，兩人可能會越陷越深，影響學習

(3）擺脫困擾的辦法

a．把苦悶的情緒宣泄出來

a．找知心朋友傾訴，獲得幫助

b．記，把這份感情變成自己的秘密

c．參加各種體育運動

b．轉移注意力

a．培養積極的興趣愛好，把精力轉移到這些愛好上來

b．擴大交往范圍，投入到集體學習活動中

c．將這份感情升華為無窮的動力，去刻苦學習，立志成材

主持人：我們希望像王亮和婷婷一樣的可以從單戀的情感中擺脫出來，進入了正常的學習和生活，我們也相信我們自己可以做好。

下面請同學們看一個圖表。

利

1、可以滿足自己的情感需要

2、愛戀可以避免人際孤單

3、愛戀可以幫助雙方提高

4、愛戀有助于對異性的了解

5、愛戀是令人激動的

6、愛戀是浪漫的弊

l、使自己的請該陷入兩人世界的狹小圈子里

2、在某種程度上使人際關系更加疏遠

3、帶來更多的煩惱，影響學習的效率

4、限制了與更多異性的交往，達不到了解的目的

5、戀愛也使人沖動，甚至會導致越軌行為

6、中學生的戀愛有很大的隨意性，缺乏對愛的真正了解

7、不能正確面對戀愛中的摩擦和挫折

8、面對學習的壓力，不能協調學習與戀愛的矛盾

主持人：通過剛才的小品和討論，同學們了解到：青春期對異性的傾慕、關注 是一種正常的生理、心理現象，不必深深自責。但我們更要知道我們應該提倡 同學間純潔的友誼，互幫互助，刻苦學習，不能陷進早戀的旋渦。顯然，這個 “弊”是大于“利”的。少男少女對異性產生朦朧的情感是一種正常、自然和 健康的事情，關鍵是看你怎么對待！哪個季節就做哪個季節該做的事情，等到 青蘋果熟了的時候味道才美！

主持人：總之，我們的初中生活豐富多彩，美麗浪漫。如果我們能夠把美麗的 “愛之舟”停擴留在愛河的岸邊，不要跨越友誼，發展愛情，那么我們己經是 快樂而成熟了。等我們考上大學、走出社會以后，我們會發現一個絢麗多彩的 人生。

我們知道青春期是人生的必經階段，是人脫離兒童時期，走向成熟的過程， 是生理發育和心理發育急劇變化的時期，也是人生觀和世界觀形成的關鍵時期， 我們要把自己充沛的精力用于提高身體素質，提高科學文化素質和品德素 質，邁好青春的第一步。

我們與成長同行（模板17篇）篇十三

說不出來我們為何吸引了彼此，只覺的是臭味相投。于是成了彼此的影子，握住了讓許多人羨慕的友情。

你總會像發現新大陸似的拉著我使勁跑向某個地方，卻只為了買上一袋廉價的麥芽糖；你總會想教訓小狗似的說著我所有的缺點，卻只為了最后那句：“你真是個笨笨的家伙，只有我這樣美麗善良的人才可以接納你！”；你總會像老者似的拍著肩膀安慰我，卻只為了送上一句：“小朋友就該乖乖聽大人的話。”也許你真是個一無是處的人，我總這么想。

你的成績很好，卻不是刻苦鉆書的緣故。在每個艷陽高照的夏日，你總會催命般的闖進我家，禮貌地對我爸媽問好，可以進我房間，就原形畢露：“懶蟲，到點了，我們出去活動下吧！”于是你將我所有完成或者未完成的作業統統裝進書包，拉著衣衫不整的我跑出了家門。

“我喜歡看太陽照在一排又一排的書架上，然后昏黃的書頁會像鍍了金一樣，滿屋子都是金子，發財了！”這就是你強行拉我來圖書館的理由。在老舊的空調的沉重的喘息下，你靜靜的捧著一本古文書，神情嚴肅專注。而努力攻作業的我終于問出了那個埋藏在心中很久很久的疑問：“你看得懂嗎？”你抬起頭來，一直凝視到我心里發毛才悠悠地吐出一句：“我是現代人，當然看不懂，笨蛋！”而后你調皮的將書翻轉過來給我看，只一眼我便懵了。“你居然把童話書疊在里面！”見我氣得干瞪眼，你嘿嘿傻笑，隨后又是一個“笨蛋！”

總是傻傻地以為，我和你的友誼可以天長地久，就算海枯石爛也不會斷線。

我握著你的手，在夏陽烤灼下，彼此手心微沁出的汗混在一起，你仍是那樣的開朗，“笨蛋，干嘛一副生死離別的表情。看到我坐的巴士了嗎？”循著你被陽光墜上光點的指尖，我看見一輛乘客稀稀拉拉的巴士。于是使勁地對你點頭，“這是去外地的車，又不是去刑場的車。”我一瞬間明白了你的意思，釋然了，“再見。”

你走了，我懷著再見等于再也不見的心情漸漸遺忘了你。交上了新的閨中密友，卻在聽到這首歌時候，思念徹底傾瀉而出。

“我可以劃一個圈把自己關在里面，把回憶擋在外面，卻不能停止想念在我的天空蔓延……我可以劃一個圈當做是完美句點，卻不能停止想念一幕幕傻瓜畫面。如果放棄了這一切，那么在我身體里的靈魂是誰……”

恍恍惚惚中，我才終于明白：縱使我們隔著萬水千山，共同擁有的記憶仍是會牽引著。

我們與成長同行（模板17篇）篇十四

每當我難過的時候，煩躁的時候我就會停下腳步，來一次心靈的洗滌，那時我就會覺得我是幸運的，幸福的。

有時很壓抑，一瞬間，覺得我失去了所有、一瞬間又覺得我擁有了一切，每當我覺得與這個世界格格不入的時候，那我就順其自然。

我想我真的選錯了，如果當初不是為了面子，不是為了賭氣，如果沒有那么多的如果，我還是那個很快樂的我，也不會這么壓抑了。

看淡一些，快樂一些。

受委屈的時候能坦然的一笑，這是一種大度，吃虧的時候能開心的一笑，這是一種豁達，被輕蔑的時候能平靜的一笑，這是一種自信。

我們與成長同行（模板17篇）篇十五

這是一個寧靜的季節，窗外的涼風掀落了三兩片枯葉，在空中翩翩起舞，暮色降臨，每一天都以不同的方式結束，可是哪兒不同呢？每一個微小的角落都在發生變化，我們也跟著慢慢成長。

有些事，明知是錯的，也要去堅持，因為不甘心；有些人，明知是愛的，也要去放棄，因為沒結局；有時候，明知沒路了，卻還在前行，因為習慣了。

時時刻刻，我們都在變化；時時刻刻，我們趨向于成熟。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，每一天，。

也許昨天，我們悲傷了一會兒，我們明白了一個道理；也許今天，我們心情舒暢，我們又學到了新的東西。每一天，都是全新的樣子；每一天，都以不同的方式、不同的姿態呈現在我們面前。生活中有很多道理，每一天，我們都嘗試著弄懂那么一點點。生活真好，每一天，。

在我們的一生當中，我們會學到很多東西，我們會接受很多東西，我們也會拒絕或拋棄很多東西。我們會哭，我們會笑，我們會愛，我們會恨，一切，都發生在我們的每一天。然而，這一切，都證明著每一天我們的成長。

每一天都是不一樣的，我們理應把握好姿態大膽地去迎接新的生活。昨天，可能我們什么都不懂，也許今天，我們開竅了那么一點點。有時候，并不是我們不成熟，只是我們太懷念過去。懷念走不過回憶，怪就怪在有時候我們一個人把自己弄得太過憔悴。每一天，，我們都在不斷地讓自己變得堅強。

有些經歷，和年齡沒有關系；有些故事，并不要求一定要有結局。有些人表面愁眉苦臉，也許內心里沾沾自喜而你卻并不知道；有些人喜歡裝傻，并不代表他真的傻。這些道理，都需要我們懂得，都需要我們慢慢理解。每一天，。

很多知識、很多道理，并不是我們一開始就全部懂得的，而是我們在每一天的生活中慢慢學到、慢慢理解到的。

也許昨天，我們取笑他人，可能是因為我們還不明白道理，可能因為我們太年輕。好比如我們取笑老人家，正因為我們年輕，所以更不應該用自己的青春活力去取笑老人家的體病力衰。我們有一天也會衰老，衰老的過程中，我們要學習的東西太多，永遠不要用自己的年輕去嘲笑老者，畢竟他們年輕過，而你卻沒有年老過，有本事你也馬上老一次讓我們看看！

沒有一個人是無所不知的，也許我們知道的并不是太多，所以永遠不要嘲笑他人的無知，那是一種自負和不禮貌的行為。每一天，只要我們認真努力，生活都會教會我們很多東西。

一天懂一點，哪怕一點點，我們也會慢慢變得成熟起來。用自己的痛苦去討別人的歡心，其實，那相當于是作踐自己，人活一世，請記得善待每一天，善待自己。很多人都告訴我們，要善良地活著，即使不為他人善良，也要善良地好好對待自己。

我們可以哭，但我們也要靠自己的意志去停下眼淚。也許偶爾路過的陌生人，也會成為傾聽我們訴苦的絕佳對象，只是我們把自己的心扉緊緊地鎖起。有時候，我們可以向他人訴說心扉，哪怕陌生人也不要緊。

很多道理，我們昨天沒有弄懂，也許今天我們懂了；也許今天我們沒懂，不過不要緊，我們每一天都在成長，也許明天，也許后天，也許大后天，我們都會一一弄懂。

每一天，；每一天，我們都會學到新的東西；每一天，我們都會有所收獲；每一天，我們都會得到啟發。

每一天都有每一天的精彩，每一天，，做錯的事，希望不要一錯再錯。整理好我們的心情，讓我們以全新的姿態迎接每一天，善待每一天，好比如善待他人，善待自己！

我們與成長同行（模板17篇）篇十六

情感與態度：欣賞自己的優點和長處，為自己的成長和進步感到高興和自豪，體驗成長的快樂。

行為與習慣：初步形成正確看待自己和他人的意識，養成合理安排生活的好習慣。

知識與技能：能看到自己的成長和變化，初步學習正確看待自己。

過程與方法：初步學習自己收獲和不足的方法，并探究如何科學、合理安排自己的生活。

這個單元是本學期的最后一個單元，這時候的學生正處在從低年級到中年級的過渡階段，無論從心理還是生理上都會發生一定的變化。設計本單元，旨在通過學習，讓學生看到自己的成長和變化，同時對升入中年級將要面對的學習和各方面的變化做好充分的心理準備。

本單元共設計了兩個主題：

“我們長大了。”通過這一主題的學習，幫助學生回顧入學兩年來的成長變化，進而自己的收獲和不足，并為自己的成長進步而感到自豪。

“暑假生活我安排。”通過這一主題的學習，讓學生學會科學合理地安排自己的暑假生活，學會記錄自己的進步。希望學生過一個有意義的暑假，更好地由低年級向中年級過渡。

“我們長大了”，主要是讓學生能看到自己的成長和變化，欣賞自己的優點和長處。同時，學會關心他人，做一個懂事的好學生。

1．通過體驗活動，引導學生從身體素質、心理素質和生活能力等方面發現并展示自己的成長和變化，知道懂事更是長大的表現。

2．將成長中難忘的事制作成《成長記錄袋》，在展示《成長記錄袋》的過程中，分享、體驗成長的快樂。

3．填寫卡片，并進行交流，從中體會自己更懂事了。

4．夸夸班級取得的成績，體會自己和班級共同進步的快樂。

“暑假生活我安排。”引導學生懂得放暑假的意義，能夠在成人的指導下合理安排自己的暑假生活。學習記錄自己的成長進步，從而懂得做事情應該持之以恒。

1．指導學生制訂暑假作息時間表，讓學生知道應該如何合理安排自己的暑假生活。

2．通過討論，使學生知道暑假里可以開展的活動和需要注意的安全事項，從而過一個有意義的暑假。

3．引導學生討論并找到制訂假期計劃后不執行的解決辦法，度過一個愉快的暑假。

4．通過交流，讓學生知道外出過暑假要注意的事項及如何合理安排好學習和生活的關系。

我們與成長同行（模板17篇）篇十七

道德是最美麗的花兒，最圣潔的心靈，它讓人問心無愧，心胸坦蕩。有時道德是感恩，有時道德是愛心，有時道德是制止。

在生活中，講道德的人在慢慢減少，道德應該受到人們的傳遞。人之初，性本善。人本能是善良的，但后天的良好培養才會養成的良好習慣，所以我們要從小做起，從小事做起。我做過許多講道德的事，那我就來說一說吧！

從這件事中，我知道道德文明非常寶貴，生活中說話要文明，如果發現別人不文明就要及時制止。做一個有道德的人，并不是一件難事，只要我們從小加強道德意識，懂得感恩，懂得關愛，讓“道德的種子”從小在我們的心靈中發芽，我們長大后一定是個有道德的人。