教學工作計劃是教師在教學過程中，根據學科知識體系和學生發展規律，對教學內容進行科學梳理和系統設計。接下來，我們一起來閱讀這些教學工作計劃范文，從中學習和借鑒一些好的教學方法和策略。

蒜寶寶教案（匯總21篇）篇一

1）學習手口一致點數1—5，說出總數。

2）嘗試按數取物，感受數與量的關系。

3）體驗與同伴共同參與游戲的愉快情緒。

4）讓幼兒學習簡單的數學題目。

5）了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

紅、綠、黃糖若干

一、游戲：找寶貝（糖寶寶）

1）今天糖寶寶來和小朋友做游戲，它們都躲起來啦，大家去找找吧。

2）提醒幼兒要仔細地尋找，聽到信號回到座位邊。

二、集中數數：

1）你們找到了什么？讓糖寶寶排排隊，數一數有幾顆？

2）請幼兒數一數、說一說：你有幾顆糖寶寶？

幼兒介紹，教師展示教具，集體數數驗證，要求能手口一致點數，說出總數。

3）區別最大的數和最小的數

4）幼兒聽信號按數取物，感受5以內數與量的關系，要求聽清楚老師的信號。

三、請幼兒品嘗糖果，給于成功的鼓勵

四、游戲：

糖寶寶找朋友要求唱完〈找朋友〉的歌曲后，糖寶寶按老師的信號找到相應的朋友并擁抱在一起。

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。

蒜寶寶教案（匯總21篇）篇二

本次活動過程以情景為導向，讓每名幼兒都粘上豆寶寶的圖形扮演豆寶寶和媽媽一起游戲，大大增強了幼兒的興趣，為積極參與活動打下了基礎。利用游戲形式，再配以好聽的兒歌做指令增加了活動的趣味性，集中了幼兒的注意力，充分調動了幼兒的各種感官。讓幼兒在游戲中獨立發現豆寶寶的不同，自主學習，建構經驗，自然而然地學會了按顏色，按大小分類的技能。活動過程中老師利用情境設計的方法引領孩子們進行一步一步的操作，使孩子們思維清晰，操作明確。在感知體會中掌握了按顏色、按大小分類的技能。這種策略既充分發揮了幼兒學習的主動性，又體現了老師的支架作用，這種師生的雙邊互動為本次活動目標的達成起了關鍵作用。

蒜寶寶教案（匯總21篇）篇三

豆媽媽和豆寶寶一起游戲，每人找一個豆寶寶貼在身上然后到豆媽媽這里來。

二、基本部分。

1．按兒歌要求給豆寶寶分類。

（1）這些豆寶寶都一樣嗎？哪里不一樣？

（2）按顏色給豆寶寶分類：游戲《給豆寶寶分家》。

兒歌《給豆寶寶分家》。

小豆小豆愛玩耍，嘰里咕嚕真頑皮。

現在我們分開站，一樣顏色（大小）站一起。

要求：豆寶寶按最后一句的指令分開站好。

（3）按大小給豆寶寶分類。

小結：雖然豆寶寶有的大小不一樣，但只要它們的顏色一樣就可以站在一起。有的雖然顏色不一樣，但大小一樣也可以在一起。

2．每人一份豆寶寶，按顏色給豆寶寶分類。

（1）這些豆寶寶看起來一樣嗎？哪里一樣？哪里不一樣？

（2）把顏色一樣的豆寶寶放在同一間小房子里。

（3）紅色的豆寶寶有幾個？白色的有幾個？

（4）小結：雖然形狀、大小不一樣，但顏色一樣的也可以放在一起。

3．按大小給紅豆寶寶和白豆寶寶分類。

（1）紅色的豆寶寶都一樣嗎？哪里不一樣？

（2）按大小給紅豆寶寶分類。

（3）按大小給白色豆寶寶分類。

（4）一起驗證分享。

三、結束部分。

我們幫豆寶寶按照他們的顏色和大小找到了合適的家。

蒜寶寶教案（匯總21篇）篇四

1．學習運用各種感官感知糖果的特征，并按不同特征進行分類。

2．能大膽表述自己的發現，并樂于和同伴老師進行交流。

各式糖果、小毛巾、盤子

說糖盤子里有各種各樣的糖，它們一樣嗎？

有哪些地方不一樣？（顏色、大小、形狀、軟硬）

小結：糖寶寶的衣服是五顏六色的，有大、有小，形狀不同，軟硬不同

分糖我們把這些糖分在兩個盤子里，一樣的放在一起

幼兒操作，教師巡回指導

你是怎么分的？給兩個盤子里的糖取名字。

數糖給娃娃喂糖，邊數邊喂

吃糖你們想不想嘗一嘗糖寶寶是什么味道呢？

我們一起來試一試（師生邊嘗邊交流）

小結：糖寶寶有各種各樣的味道

品嘗跳跳糖

有一種有趣的糖，吃在嘴里會怎么樣？

你們在家里還吃過哪些有趣的糖，以后我們帶來和大家一起品嘗好嗎？

蒜寶寶教案（匯總21篇）篇五

1．根據豆寶寶的某一特征分類(例：顏色、大小)。

2．引發幼兒對事物的簡單特征感興趣。

3．培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5．激發幼兒對科學活動的興趣。

蒜寶寶教案（匯總21篇）篇六

1、在嘗嘗糖果、包包糖果活動中，分辨“圓”和“方”。

2、喜歡嘗糖果，知道多吃甜的糖會蛀牙。

紙若干、糖果盒2個、各種棒棒糖和糖果

嘗嘗糖果

自選一顆糖果，說說糖果的形狀、顏色、味道

念念兒歌

自選一顆棒棒糖，念念兒歌：寶寶喜歡棒棒糖

包包糖果

用糖紙和彩泥包糖果——把糖果放進糖果盒內

娃娃家中，剝自做糖果給娃娃吃、用彩泥做棒棒糖，繼續學用糖紙和彩泥包糖果

糖果是孩子們最喜歡的，因此，今天的活動引起了孩子們的極大興趣。每一個孩子都投入到了活動中。在孩子們自己收集的糖果里，有幾顆是方的糖，形狀十分明顯，因此，孩子們對于“方的”和“圓的”很會分辨。許多糖是透明袋包裝的，因此，孩子們對于糖果的顏色也很容易認知。在看看、認認的過程中，我用兒歌中的語言進行了引導，孩子們很快就領會了，一會兒就邊看我手中的糖，邊自己會進行簡單創編了。因此，由于充分地對糖果進行了認知，因此最后一個“包包糖果”的環節沒有進行。但對孩子們進行了生活教育。老師的一句：“多吃糖果會怎么樣？”孩子們馬上用規范的語句說出：“會蛀牙的。”最后老師又問：“那怎么辦？”孩子們回答：“刷牙。”可見，孩子們的生活經驗還是很豐富的。在充滿吸引力的物質面前，孩子們的注意力和興趣點都很高。托班孩子還是在直接體驗——嘗嘗、摸摸中獲得認知、增長經驗。

有一天我無意間,

就看見了那張臉,

炫彩的一張臉,

棒棒糖的臉,

它帶著我坐上了時光機器,

所有的記憶慢慢重新上演,

樹上的小鳥叫得有一點甜,

窗外的鴿子有沒有給我的信件,

為什么寄給白云的羽毛它沒有看見,

朝陽滑出地平線,

夕陽西落在天邊,

這是我最愛的畫面,

發著呆就能過去一整天,

不知道重點,

不需要諾言,

那是我的從前,

那是童年,童年,

有一天我無意間,

又看見了那張臉,

甜蜜的一張臉,

棒棒糖的臉,

它帶著我坐上了時光機器,

所有的過去原來并不遙遠,

學校的燒餅做得有一點咸,

如果遲到就喊報告是我的經驗,

為什么交給老師的作業她總有意見,

蝴蝶飛舞在花間,

螞蟻徘徊在路邊,

這是我最愛的畫面

發著呆就能過去一整天,

不去想明天,

不去想心愿,

那是我的從前,

那是童年,

朝陽滑出地平線,

夕陽西落在天邊,

這是我最愛的畫面,

發著呆就會過去一整天,

不去管明天,

不去想心愿,

那是我的從前,

那是童年,

就像這棒棒糖,

舍不得吞咽,

棒棒糖和我定格成照片,

蒜寶寶教案（匯總21篇）篇七

小班幼兒的好奇心較強，對新事物的探索欲望較強，由此，我根據我班幼兒的年根據《新綱要》中，教師要引導幼兒在良好的環境中，積極地，主動地去探索各種事物，促進幼兒身心和諧發展的一種教育活動。由此，我根據小班的年齡特點，設計了一堂《喂寶寶》的數學活動，讓幼兒能夠大膽地參與活動，積極地投入到實踐中去。

齡特點，將目標定位于：

1、讓幼兒初步學習按物體大小進行排列，并學說從小到大，從大到小。

2、在游戲的過程中體驗數學活動帶來的樂趣。我將第一個目標定為重難點，希望能在活動中盡量去突破。

二、活動準備。

根據本次活動需要，我準備了動物卡片一套，橘子四只，幼兒的操作材料人手一份，我還特意邀請了大班，中班，小班，小小班，的幼兒也來參與了本次活動。

三、活動過程。

整個活動，我一共分了四個部分進行。

第一部分，激發幼兒的興趣，導入活動，我以請來小客人為導火線，先請小客人坐下，請幼兒們仔細觀察一下，你們發現了什么？請幼兒自己探索，教師接著引導。

第二部分，出示橘子，請幼兒動手分，讓幼兒對橘子進行講述，比較大小，怎么樣分才是最合適的，并引導幼兒初步說說從大到小，從小到大。

第四部分，幼兒操作，教師指導，每一個幼兒都是不在同一發展基礎上，所以在進行才做時，教師根據幼兒的發展情況進行指導。

本次活動，我一共設計了四個環節，相信通過本次活動，讓幼兒們也能夠初步地了解排序的規律，雖然也有少數的幼兒對這個難以理解，在以后的日子里我多加地講解，讓他們能掌握。

教學反思：

在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。

蒜寶寶教案（匯總21篇）篇八

2、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

3、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

鋼琴。

《生活模仿動作》。

《我們大家做得好》。

《扮家家》。

《講衛生》。

1、教師：小朋友，你們用小手摸一摸你們的`小臉，都摸到了什么呢？

小結：有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

2、教師：小朋友，老師要和你們一起來玩個游戲，游戲的名字叫《我問你答》，聽聽看老師要問小朋友什么問題哦！

3、教師提問：好寶寶，我問你，你的眼睛在哪里？

幼兒就指著自己的眼睛告訴老師：蘇老師，告訴你，我的眼睛在這里。

教師用同樣的方式提問幼兒五官，請幼兒分別指出這些地方并說用語言說出“蘇老師，告訴你，我的xx在這里。”

教師帶領幼兒進行這樣的問答游戲。

4、教師：小朋友，你們回答得可真好，而且都能夠很快的找出老師請小朋友要找的地方。等下老師要用好聽的聲音把這些話給唱出來，就是我們今天要學習的一首新的歌曲啦！請小朋友們等下仔細地聽哦！

1、教師先介紹歌曲的名稱，然后把歌曲完整的彈唱一遍！

2、教師再次彈唱歌曲，請幼兒完整欣賞。

3、教師：小朋友，你們想一起來學一學嗎？那現在跟著老師一起來唱一唱吧！

教師完整教唱歌曲一遍。

4、教師：小朋友，現在跟著老師一起來唱吧，老師來唱大聲，小朋友來唱小聲。

5、請幼兒完整演唱歌曲，并跟著老師一起用好聽的聲音并大聲地唱出來。

老師和幼兒對唱歌曲。

2、老師與個別小朋友對唱：老師把好寶寶換成一個小朋友的名字，唱到哪個小朋友那哪個小朋友就要站起來回答老師。

3、結束活動。

小百科：寶寶是對小孩兒的親昵稱呼。是爸媽或家人對嬰兒或幼兒的昵稱。古時候，父母有了孩子之后都是如獲珍寶。在父母眼里，孩子都是寶貝。

蒜寶寶教案（匯總21篇）篇九

結合主題活動“我的好媽媽”來激發幼兒關心媽媽，愛媽媽的情感，通過活動讓幼兒不光關心自己的媽媽，也關心小動物的媽媽，在找鴨寶寶，送鴨寶寶的過程中體驗快樂。

練習持物走的能力，發展幼兒動作的協調和平衡。

每人一塊泡沫板。鴨蛋（報紙捏成）是人數的4—5倍。鴨媽媽的頭飾一個。肉骨頭若干。場地布置鴨媽媽家、山洞。

1、幼兒扮演小狗，邊聽音樂活動身體，做小動物模仿操。

2、找鴨蛋。

（1）媽媽家的蛋寶寶不見了，不知道被誰偷去了，鴨媽媽急壞了，我們一起幫忙去找找吧。

（2）原來被大灰狼偷去了，藏在山洞里，我們把找到的鴨蛋寶寶快給鴨媽媽送回家吧。

3、送鴨蛋。

每人一塊泡沫板，每次送一個鴨蛋，提醒小狗要小心，千萬不要讓鴨蛋寶寶摔下來，不然鴨媽媽要傷心的'。

4、找肉骨頭。

鴨媽媽（配班老師）說：“謝謝小狗，請小狗吃肉骨頭。不過，知道小狗是聰明的，請小狗自己去山洞里找，找到了就可以吃了。

用泡沫板運送其他東西，或者來比賽，看誰運得又快又好。

由于活動中的鴨蛋是報紙捏成，因此很容易被風吹走，教師可選擇室內內或無風的日子。許多幼兒對放在板上運東西不是很習慣，會出現一手拿泡沫板，一手拿鴨蛋的情況，教師應該先讓幼兒練習幾次，再來運，也可以在運送第一遍后請幼兒說說自己的運送方法，讓幼兒都模仿一下，選擇一種最好的方法繼續運鴨蛋，效果會更好。

蒜寶寶教案（匯總21篇）篇十

1、能夠與同伴一起快樂參加活動。

2、通過觀察、比較區別星星的大小、形狀不同。

3、能找出大小、形狀相同的星星并擺好。

1、毛絨玩具小雞一只，錄音機一臺。

2、布制星星若干，藍色小板一塊，大小不同的星星（卡紙做的）八個。

3、音樂帶兩盤（小星星和輕柔的鋼琴曲）。

4、游戲材料，氣球八個。

1、導入活動：

幼兒同老師一起做手指操《五個手指》和《爸爸、媽媽瞧》，集中幼兒注意力。

出示毛絨玩具小雞，講故事《小雞看星星》，引起幼兒對星星的興趣。

引導語：小朋友誰來了？與小雞問候一下，聽一聽小雞最喜歡干什么？

2、游戲《比一比》??

小朋友們猜一猜，小雞給我們帶來了什么禮物？

出示大小相同的兩個星星作比較，引導幼兒觀察、觸摸找出不同之處？

引導幼兒對四個大小不同的星星進行比較。總結出除了形狀的不同，還有大小的不同。

請幼兒操作，和老師一起找一找，并擺放好。

3、游戲《我幫星星找朋友》。讓幼兒操作材料，找出形狀和大小相同的星星做朋友。

引導語：

1、小朋友聽好小雞的要求，模樣長的一樣的星星才能做朋友，模樣長得不一樣不能做朋友。找到后要擺放整齊。

出示兩張不同擺法的圖片，讓幼兒看一看，給星星找的朋友對不對。

4、小朋友友和星星一起來跳個舞，并對幼兒的表現給予獎勵。

引導語：

朋友都很棒，幫星星找到朋友，來我們一起跳個舞，放松一下。

小雞非常感謝小朋友，要送氣球給小朋友。

1、評價

2、總結

蒜寶寶教案（匯總21篇）篇十一

1、認識各種各樣的糖果。

2、會念兒歌《糖寶寶》。

3、知道要保護牙齒，不能吃太多糖。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

幼兒自帶幾顆糖果。

一、念兒歌引出話題。

1、教師念兒歌：花紙包里，有個寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。

2、教師請小朋友們猜猜兒歌說的是誰。幼兒自由發言。

3、教師請一個幼兒來吃顆奶糖，讓大家現場感受糖寶寶變小的過程。

二、糖果點點名。

1、教師：你帶的是什么糖?你能介紹一下你所帶的.糖嗎?

引導幼兒說出糖果的名稱，比如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖，奶糖，水果糖等。

2、教師：你的糖是什么樣的呢?

引導幼兒從軟硬、顏色、形狀、包裝等上面進行比較。

三、糖果嘗一嘗。

1、嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。

2、嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(變小了)。

3、教師和幼兒一起念兒歌《糖寶寶》。

“花紙包里，有個寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。”

在區角活動中提供橡皮泥和彩紙，讓幼兒自制糖果。

蒜寶寶教案（匯總21篇）篇十二

1、引導幼兒積極參與活動，體驗和同伴一起操作的快樂感受。

2、引導幼兒樂意在活動中數一數，擺一擺瓶寶寶，促進其小肌肉動作的發展。

3、啟發幼兒學用簡單的語言表述自己的操作體驗。

1、各式瓶子人手2——3個。

2、綠豆，赤豆若干。

1、引出課題，啟發幼兒對操作內容和要求產生興趣。

（1）、師：你們知道這里藏著什么嗎？請你來猜猜看。（用布遮住三個筐）。

（2）、師：哇！是什么呀？瞧，這些瓶寶寶多調皮啊，它們把帽子扔的亂七八糟。不戴帽子怎么行呢。讓我們一起幫它們找到合適的帽子戴上吧。

a、分三組進行操作，比比哪組又快又準。

b、引導同伴檢驗戴的是否正確。

c、小結：小朋友多能干呀，我們的瓶寶寶找到了合適的帽子可高興啦！它們想和小朋友一起玩玩，你們愿意嗎？好，待會兒別忘了告訴大家你和瓶寶寶玩了哪些好玩的游戲。

2、引導孩子和瓶寶寶一起玩，并嘗試用短語表述操作體驗。

（1）、分三組進行操作，鼓勵孩子想出不同的玩法。（拼，搭，滾，排等）。

（2）、教師根據孩子的操作情況予以相應的指導。

3、教師師范用瓶寶寶玩，鼓勵孩子每人動手制作兩個小樂器，在韻律活動中結束。

蒜寶寶教案（匯總21篇）篇十三

《雞寶寶出生》是我根據《動物的秘密》這一主題活動中胎生和卵生的內容設計的。由于農村孩子的閱讀量小，對這方面的知識了解較少，如果枯燥地講解，幼兒便會對這一內容失去興趣。針對這些情況，我精心設計了此課，在實踐中取得了良好的教學效果。

情感目標：引發對動物的喜愛之情以及樂于助人、愛護動物的情感

能力目標：培養語言表達能力、模仿力和想象力

知識目標：知道胎生動物與卵生動物的基本特征與差別、重點了解卵生動物

教學重點、難點

重點：引發對動物的喜愛之情以及樂于助人、愛護動物的情感

難點：胎生動物與卵生動物的基本特征與差別

公雞、母雞生蛋孵化小雞圖片動物卡片若干公雞叫聲音樂

伴隨公雞叫聲做律動

（引發幼兒學習興趣，積極參與活動）

1、情景導入——到大公雞家看雞寶寶出生

（通過親眼看、親手幫助小雞寶寶出生，讓幼兒直觀了解小雞的出生，為了解卵生動物做鋪墊。）

2、引出問題——小雞寶寶為什么不像雞爸爸也不像雞媽媽。

（通過幫助公雞一家去“鳥博士”那里尋求答案，隱性地讓幼兒知道樂于助人的快樂，并通過途中經過的叢林、小河與高山讓幼兒動靜結合，進一步引起積極參與的興趣。）

3、解決問題——利用“鳥博士”講解胎生與卵生的特點與不同

（通過“鳥博士”的講解來交待本節課的知識重點，增加趣味性，使幼兒更容易接受并留給幼兒更深刻的印象。）

4、經驗交流——說說你知道的胎生與卵生動物

（結合實際加深印象，完成知識目標）

游戲活動——開舞會邀請卵生動物參加小雞出生舞會

（鞏固知識，發揮想象模仿自己喜歡的卵生動物來參加舞會，培養幼兒模仿力與想象力，增加趣味性。）

出示魚、青蛙和蝴蝶，請幼兒課后與伙伴、家長探究它們的繁殖方式

蒜寶寶教案（匯總21篇）篇十四

《綱要》中健康領域銘文指出：要求幼兒生活衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。我們班的幼兒有的害怕洗腳，不管父母怎樣要求，他都不肯洗腳。尤其是最近一段時間，天氣逐漸炎熱，班中許多孩子脫去襪子睡午覺。由于部分孩子不愛洗腳，班中就會有很難聞的臭味。選擇本活動既貼近孩子的實際，改變現狀，又滿足了家長的需要。同時還能使幼兒了解到不洗腳的種種弊端，變成自己主動講衛生。從此解決了一個令媽媽頭痛的大難題。

根據小班幼兒“認識很大程度依賴于行動”的特點，我在活動形式的安排中，著重幼兒的直接體驗，注重他們的感受、探索。以游戲為基本活動形式，通過看、聽、摸、聞、等形式，讓幼兒充分感知、觀察、比較、體會事物的變化。從談話、討論中引申出我們常洗腳的好處，從根本上使幼兒正確認識講衛生的重要作用。

1、通過欣賞兒歌，使幼兒認識的洗腳的好處與壞處。

2、通過玩兒游戲，感受和體驗自己洗腳丫的樂趣。

1、向家長調查幼兒目前的洗腳情況，您的孩子在家主動洗腳嗎？您的孩子一周洗幾次腳？

2、課件、溫熱水盆每人一個、毛巾每人一條。

（一）看課件，激發幼兒的興趣。

1、小朋友們，今天老師給你們介紹一個新朋友，可他現在遇到了麻煩，你們快去幫幫他吧！（看課件，先不放聲音）。

（1）你們猜猜小寶寶遇到什么麻煩了？（他的'鞋丟了，他的頭發被小鳥住了）。

（2）為什么他會遇到這樣的麻煩？（他太臟了，不愛洗腳）。

2、你們聽聽小寶寶自己怎么說的。（再次看課件，放聲音）。

（1）小朋友們，你們想想小寶寶的麻煩怎樣解決的？（他講衛生了，也愛洗腳了）。

（2）你們知道常洗腳有什么好處嗎？（愛長個子，蚊子不咬，睡眠好）。

（3）你們知道不洗腳的壞處嗎？（被子臭，愛生病）。

3、你們今后打算怎么做？（天天洗腳，常洗澡）。

（二）提問：我們來用自己的小腳丫玩個小游戲好嗎？

1、要求：（1）和同伴一起看一看、比一比自己的小腳是什么樣子的？（2）與同伴交流自己的發現。

2、小腳夾球比賽（用腳趾把地上的小球夾到籃子里，比比誰的多。）。

3、師小結：

小朋友的小腳可真有本領，把地上的球球全都收起來了，你們的小腳丫現在有什么感覺呀？（腳趾酸了，累了，腳上有土了）。

不錯的。

（三）比賽洗腳。

1、比比誰的小腳洗的干凈。（注意：水溫適宜）。

2、交流洗腳后的感受。（舒服，輕松）。

（四）延伸。

繼續向家長調查課后幼兒的洗腳狀況。

自從我們班上完《寶寶鞋》一課，我們班不愛洗腳的小朋友情況有很大改善。以前經過調查：春天我們班幼兒自己天天愛洗腳的占全班總人數的45%，經過家長要求洗腳的占33%，其他的幼兒有的三天洗一次有的一星期洗一次。更勝者整個冬天不洗澡。現在經過調查有89%的幼兒每天主動洗腳洗澡，變成了講衛生的好寶寶。

孩子們做的可開心了。

蒜寶寶教案（匯總21篇）篇十五

1、能夠按照瓶子的某一特征進行排序。

2、感知10以內的數量并能按數取物。

3、能夠積極、愉快地投入到操作活動中。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

大小、高矮、材料不同的透明瓶子每人10個，1——10數字卡片每人一套；黃豆、蠶豆每組一盆；大籮筐10個，貼上1——10數字。

一、觀察比較。

1、上放的是什么？

2、這些瓶子都一樣嗎？什么地方不一樣？

二、操作排序。

1、第一次操作，幼兒自由將瓶子排成一排。

你有幾個瓶子？

2、二次有規律的排序。

你是按照什么規律把瓶子寶寶排成一排的。

3、三次操作，引導幼兒將瓶子排列成中間低兩邊高的“v”字形。

1、請幼兒取出信封里的卡片，看看有哪些數字。

2、請幼兒將1——10數字分別粘貼到10個瓶子上。

四、給瓶子寶寶喂豆子。

1、教師提出要求：請幼兒給每個瓶子喂和它身上貼的數字一樣數量的豆子。

2、幼兒操作，按數取物。

3、驗證，請幼兒把瓶子給客人老師看一看是否正確。

五、分類。

請幼兒將瓶子送到和它數字一樣的籮筐里。

依據《綱要》精神和合理利用各種教育教學方法組織教學。并利用操作、探索、觀察這三種不可分割的教學手段突破本節活動的重難點。教師還讓幼兒通過探索獲得感知經驗，引發幼兒的好奇心，讓幼兒積極思考，從中發現問題，解決問題。在活動中，教師能分配好自己的角色，起到一個引導者、合作者、支持者的.作用，讓幼兒成為學習的主體。本節活動還遵循了循序漸進的教育理念，由淺入深的引導幼兒去學習、游戲，孩子們對本節活動非常感興趣，學習的積極性很高，他們在玩中、在游戲中掌握了所學的知識。

蒜寶寶教案（匯總21篇）篇十六

教材分析：

小班幼兒由于剛接觸美術，他們更多的是利用蠟筆來表現他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現自己的生活體驗以外，還可以借助很多工具來表現。本活動選擇了幼兒的身體器官——手指來作為繪畫的工具，設計了這節手指畫《雞媽媽找寶》。活動通過場景“雞媽媽的家”的設置，讓幼兒在游戲的情境中學習用手指變魔術，變出許多雞媽媽可愛的寶寶，從而激發幼兒參與美術活動的興趣。

1、學習用手指點畫，并用短線添畫成小雞。

2、體驗手指點畫的樂趣，喜歡參與美術活動。

用食指指腹蘸取適量顏料在紙上均勻壓印并保持畫面干凈。

用短線為小雞添畫嘴和腳。

1、經驗準備：觀察、認識過小雞。

2、材料準備：

教具：高興、難過的雞媽媽圖片各一張，雞蛋若干，示范畫具一套。

學具：圖畫紙人手一張，黃色海綿顏料一組一份，記號筆人手一支，抹布每桌兩塊

一、故事引題——引發幼兒對活動的興趣

1、出示難過的雞媽媽，教師講述故事情境。

“我（雞媽媽）在家里生了很多的蛋寶寶，我天天坐在家里孵小雞。可是有一天，我不小心睡著了，等我醒來的時候，不好的事情發生了……蛋寶寶全都不見了！”

2、“怎么辦？你們有什么好辦法來幫助雞媽媽嗎？”（引導幼兒自由表述，提醒幼兒說完整句）

（師：激發興趣，引導幼兒大膽聯想，自由表述。

幼：傾聽故事，激發想象，大膽猜測，大膽發言。）

3、“我也有一個好辦法來幫助雞媽媽，那就是我會變魔術的手，看看我是怎樣把小雞變出來的。”

二、示范作畫——引導幼兒了解作畫的方式

1、出示作畫材料（蘸著黃色顏料的海綿、圖畫紙）

師：“咕嚕咕嚕變，編出黃顏料的海綿寶寶；咕嚕咕嚕變，變出白紙寶寶；咕嚕咕嚕變，變出食指”（幼兒嘗試變出食指）

2、以兒歌的形式學習點畫。

“親一親，按一按海綿寶寶，再親親白紙寶寶，千萬不能動！一二三！看，蛋寶寶出來了！（抬起手指——在示范過程中要強調手指不能移動，蛋寶寶不能擠在一起。）

（師：以神秘的口吻、兒歌的形式引起幼兒的興趣，引導幼兒認識作畫工具、了解作畫的方式。

幼：認識各種作畫工具，在好玩的兒歌中學習手指點畫這種作畫方式。）

3、“蛋寶寶都變好了，我的小手也臟了，不過沒關系，我有神秘的寶貝來幫助我，咕嚕咕嚕變，變出神秘抹布，擦擦我的手指頭！變干凈了。”

4、示范畫小雞

1）“聽！什么聲音？篤篤篤……哦！原來是有幾只大一點的蛋寶寶快要出殼了！我也來幫助它。

2）“咕嚕咕嚕變，變出記號筆。篤篤篤，小雞的嘴巴要啄破殼鉆出來了；篤篤篤，小雞的小腳頂呀頂，也頂出來了；外面的世界那么美，小雞眨了眨眼睛！”

（師：營造氛圍，用象聲詞和童趣的語言示范添畫的方式。

幼：在游戲的情境中學習用短線添畫的方式。）

三、幼兒作畫——引導幼兒學習手指點畫的方法

1、“我們變出了那么多的小雞和雞蛋，雞媽媽特別高興說：“我的孩子們都回來了，真高興，真的太謝謝你們了！”

2、在你們的后面桌上還有好多雞媽媽等著你們去幫它變出漂亮、干凈的小雞和雞蛋，好嗎？（巡回觀察幼兒作畫，根據幼兒個人的能力情況給予個別幼兒幫助。）

3、鼓勵幼兒大膽的作畫，適時檢驗了幼兒的學習成果）

（師：用幫雞媽媽的形式，引起幼兒作畫的欲望，適時鼓勵、引導。

幼：根據教師的講解進行作畫，體驗成功、快樂的心情。）

四、作品展示——引導幼兒欣賞、交流作品

教師出示雞媽媽的家說：“孩子們，天快黑了，快讓我們的雞媽媽和小雞們回家吧！”請幼兒將作品送到雞媽媽的家里，并與雞媽媽和小雞們道別。

蒜寶寶教案（匯總21篇）篇十七

喜歡參與集體活動，豐富幼兒的認知經驗和發展幼兒的觀察能力。

ji媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟ji蛋1個，生ji蛋1個;幼兒人手一個馬甲袋;籮筐2個。

環節任務

操作要點

集中注意

激發情感

1、 教師出示ji媽媽的圖片，問：小朋友，這是誰?這里有幾個ji媽媽?

2、 今天兩只ji媽媽好著急，她們的孩子蛋寶寶不見了，怎么辦?

3、 我們幫她們找找吧!

1、 找尋ji蛋

教師分給每個幼兒一只帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子里。(幼兒分頭找尋ji蛋)

3、 粉紅色的是這只ji媽媽的孩子，綠的是那只ji媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧!

1、 豐富認知經驗

ji媽媽很高興找回了自己的寶寶，謝謝你們。ji媽媽要送我們禮物呢!

2、(教師出示生、熟ji蛋)這是什么?哪個能吃?為什么?

3、 我們要多吃ji蛋，ji蛋營養好。我們到教室里品嘗一下ji蛋的美味吧!

1、根據主題《我們愛吃的食物》教師預設了這樣一個活動。通過活動擴大幼兒的認知經驗和發展幼兒的觀察能力。

2、在活動中環節中設計了區分歸類這一內容，初步融入粗淺的數學內容，做到學科的整和。

3、根據托班幼兒的年齡特點，說一說;找一找;看一看;嘗一嘗來豐富活動，滿足幼兒的好奇心和不同發展。

蒜寶寶教案（匯總21篇）篇十八

小班區角活動《雞寶寶不哭》。

1、通過情景表演讓幼兒萌發對雞寶寶的愛憐之情，愿意保護、照顧雞寶寶。

2、學習用白乳膠沾毛線須的方法給雞寶寶“穿衣服”。

讓幼兒萌發對雞寶寶的愛憐之情，愿意保護、照顧雞寶寶。

學習用白乳膠沾毛線須的方法給雞寶寶“穿衣服”。

1、布娃娃人手一個，《搖籃曲》音樂

2、白乳膠、毛線須、棉簽、剪好的小雞形狀的卡片人手一個。

活動過程

1、創設情境，哄娃娃睡覺。

（1）小朋友們，你們懷中的娃娃可愛嗎？讓我們來當她的爸爸媽媽好嘛？娃娃要睡覺了，我們來哄她睡覺好嗎？（播放《搖籃曲》音樂，隨音樂一起哄娃娃睡覺）

（2）輕輕地把娃娃放回娃娃家中睡覺。

2、出示可憐的雞寶寶。

（1）咦，噓！寶貝們，你們聽，誰在哭？……

（2）悄悄拿出雞寶寶卡片“嗯……嗯……嗯……你們的娃娃有人抱，可憐我雞寶寶沒人要，天氣越來越冷了，大家都穿上了厚衣服，可是我身上卻光禿禿的，我沒有爸爸，也沒有媽媽，沒人給我穿衣服，我好冷……好冷……”

3、教師演示“穿衣服”的`方法。

先用棉簽把雞寶寶造型的卡紙片上涂滿白乳膠，再沾上毛線須，就可以了（提醒幼兒，毛線須一定要沾滿呦，要不然沾不到的地方，雞寶寶會晾著的）。

4、幼兒操作，給雞寶寶穿衣服，教師巡回指導。

5、幼兒完成作品，在《搖籃曲》音樂聲中哄雞寶寶睡覺，最后把雞寶寶送回老師的大籃子里睡覺，活動自然結束。

蒜寶寶教案（匯總21篇）篇十九

1、激發幼兒對蛋的興趣。

2、知道雞蛋和鵪鶉蛋的特征以及它們的相同之處與不同之處。

3、培養幼兒觀察能力和口語表達能力。

4、體驗游戲的快樂。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

雞蛋、鵪鶉蛋若干，母雞和鵪鶉圖片各一幅，小花若干。

一、尋找蛋寶寶并與蛋寶寶做游戲。

三、游戲：給蛋寶寶送紅花.提問：你喜歡哪一種蛋寶寶？為什么？

四、找出雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處與不同之處。提問：雞蛋與鵪鶉蛋有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？小結：雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處：都有蛋黃和蛋白、蛋殼，都是橢圓形，都有營養，都可以進行孵化。雞蛋與鵪鶉蛋的不同之處：大小不同，蛋殼上的花紋不同，媽媽不同，孵化出來的寶寶不同。

五、自己剝蛋殼并品嘗蛋寶寶。

區分熟蛋和生蛋。

幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的'心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

蒜寶寶教案（匯總21篇）篇二十

1、學會運用各種感官感知糖果的特征。

2、能大膽表達自己的發現，并樂于和同伴、教師交流。

3、對科學活動趕興趣，愿意參加觀察、探索活動。

1、各式糖果若干放在玩具柜上：跳跳糖、橡皮糖、棉花糖各三盤。干凈的手帕六塊。

2、活動室布置成糖果王國。

3、幼兒洗凈小手。

（一）引起興趣：開著汽車到糖果王國：

1、小朋友今天我們一起到糖果王國去玩，好嗎？

2、看桌上的糖果寶寶都想和我們做好朋友，你愿意嗎？

請你找一個糖果寶寶做你的好朋友，帶著你的糖果寶寶到座位上吧。

（二）探索糖的特征：

1、小朋友找到了糖寶寶，誰能告訴我，你的`糖寶寶穿了一件什么樣的衣服？

2、現在請你們摸一摸你們的糖寶寶，告訴我你摸上去有什么感覺？

3、你看到了糖寶寶是什么形狀的，什么顏色的？我們一起來看看。

4、（師做吸氣狀）每個糖寶寶都有不同的氣味。你想知道你的糖寶寶的氣味嗎？

5、教師小結：糖寶寶的衣服是五顏六色不一樣的，糖寶寶有圓圓的方方的、扁扁的，———————摸上去有的硬的、有的軟的、聞聞他們都有不同的氣味。

7、把糖寶寶放在嘴巴中會是什么味道？

品嘗幾種特殊的糖果：你想不想去看一看，嘗一嘗？

8、幼兒品嘗幾種特殊的糖寶寶，并講講自己的感覺。

（幼兒交流：糖寶寶在我口中跳呢；我的糖寶寶象棉花一樣軟；我的糖寶寶酸酸的——————————）。

三、結束部分：

下次我們再到糖寶寶王國來玩，好嗎？我們都很喜歡糖寶寶，那多吃糖寶寶好嗎？對，我們要愛護牙齒可不能多吃糖寶寶。今天，已經不早了，我們乘汽車回家吧。

蒜寶寶教案（匯總21篇）篇二十一

設計意圖：

撕紙活動能滿足幼兒的探索興趣。通過本次撕紙活動的開展，意在幫助幼兒在撕紙能力方面得到發展，激發幼兒對撕紙活動的興趣，并對撕紙活動形成初步的欣賞美、感受美、表現美的情感體驗，從而進一步體驗撕紙活動帶來的無限樂趣，給幼兒一次美的熏陶，美的教育。在《撕紙活動：雞媽媽的蛋》中，我創設了一個游戲情景，讓幼兒在輕松愉悅中進行紙藝活動。讓幼兒通過重復撕紙、粘貼的過程,鍛煉幼兒手指肌肉的協調性和靈活性,訓練手腦并用的能力，充分發揮幼兒各方面的能力。還可以使幼兒增強注意力和持之以恒的耐心，同時也可以培養幼兒的觀察力，想象力，發展幼兒的動手能力。因此，我設計了撕貼“送蛋”這一活動，初步發展幼兒的撕貼技能，激發幼兒對撕紙活動的興趣，培養幼兒良好的操作習慣。

教學目標：

1、學習正確的撕紙方法，初步嘗試沿著輪廓孔進行撕紙活動。

2、激發對撕紙活動的興趣，體驗撕紙活動的樂趣。

教學準備：

課件、

1、教具：母雞、大雞窩圖片各一張，大雞蛋操作圖，背景圖一張、音樂磁帶。

2、學具：雞蛋操作紙若干（雞蛋基本形狀用輪廓線針扎成一個一個疏密不同的小圓孔）。

重、難點：

初步嘗試沿記號進行撕紙活動，體驗撕紙活動的樂趣。

教學方法與手段：

觀察法、操作法、多媒體輔助教學。

活動過程：

一、出示母雞圖片。（播放課件）

師：看看草地上來了誰？

師：我們一起和母雞媽媽打打招呼吧！（幼：母雞媽媽你好）

師：雞媽媽看到我們小五班的寶寶這么熱情，要請我們去她家做客哩！

師：你們猜猜看雞媽媽會拿什么來招呼我們呢？(幼兒自由講述)

師：原來，雞媽媽想拿雞蛋來招呼我們呢！

師：（出示大雞窩圖片）可是，雞媽媽打開雞窩一看，怎么是空空的，什么都沒有了呢？

師：母雞媽媽準備招呼我們的蛋寶寶都不見了，怎么辦呀？

師：我們趕緊幫雞媽媽一起找找看！（師邊做找雞蛋狀，邊說：“找呀找呀找呀找，蛋寶寶在哪里呢？” ）