作文是語文學科中最重要的一環，寫好一篇優秀作文對于提高語文水平有著重要的作用。這些優秀作文都是經過作者反復推敲和打磨而成的，具有深度和思想性。

改寫茅屋為秋風所破歌（模板24篇）篇一

八月的秋天，本該是一個愉快收獲的季節，可是我并不開心，因為有一天的狂風把我屋頂的多層毛草都吹跑了，有的刮到了江的對面，有的刮到了高高的樹上，還有的沉到了池塘的底部，可怕的是，我目睹了這一切，卻無能為力。

如何能得到溫暖，寬闊的大房子，供天下貧寒的仕人居住，讓他們不再受到寒風的折磨，那大房子，無論風吹還是雨打，像座山一樣，屹立不倒，唉？什么時候才能出現這樣的大房子啊？就算讓我在我的茅屋里凍死，我也心滿意足！

改寫茅屋為秋風所破歌（模板24篇）篇二

秋風怒號著掠過天空，吹破了屋，也吹涼了心。

——題記。

亂世烽火，狠煙四起，時光的刻刀毫不猶豫地在美人的額角處留下一抹傷，君王只為妃子笑，管他九州是合離。樹動風起，云飛心涼！與其在這俗世看這濁流，不如棄官隱居聽風觀月。

在這江邊定居已有半年，深秋八月，秋風蕭瑟。已是黃昏，突然黃葉翻飛，吹動著江邊的蘆葦，發出呼呼的響聲，枯黃的樹枝被吹得狂舞，怒號著橫掃大地，風呼嘯而來，一剎那，草屋突然松開，無數茅草鋪大蓋地的飄灑下來，起起揚揚，恍然之間，竟不知去向了。

我一邊撿著地上的茅草，一邊急追著茅草的去向。有的被卷到江邊，灑滿了整個江面，有的掛在樹梢上，有些被吹到了水塘中，天啊，我的心血全完了。

南村的一群孩子欺負我年老無力，竟忍心把我一根根拾起的`茅草肆無忌憚地抱到竹林里去了，我拄著拐杖一邊追，一邊喝止，我咸得口焦舌燥也遏制不住，無奈，我只好回到破舊不堪的茅屋中拄著拐杖一人嘆息，人老了，不中用了。可孩子們……唉！圣上啊！你只為紅顏，不為民生啊！

一會兒，風小了，天空中的云如墨門斗潑般黑，四周一片陰暗迷蒙，大豆般的雨珠，無情地落下來，一股潮濕撲面而來，我瑟瑟發抖，床上的被子蓋了多年，冷似鐵板。孩子睡姿不好，蹬得不破爛不堪，雨不停地下，如同麻線般密集，屋里又濕又潮，床頭沒有一點干的地方，自從安史之亂開始后，我常常夜不能寐，皇宮之中歌舞升平，民間疾苦誰又知道？沉迷香夢不言醒，貪圖享樂忘黎民啊！長夜漫漫，屋內潮濕，這如何叫我挨到天亮啊！

《茅屋為秋風所破歌》作者：杜甫八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！

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改寫茅屋為秋風所破歌（模板24篇）篇三

八月，秋風起。

搖搖欲墜的家，在狂風中顫抖著，風聲仿佛哀號般傳入耳朵。

風猛地一掀，脆弱的茅草頂應聲而起，眼睜睜的飄飛向河的對岸，一群孩童蜂擁而至，如同游戲又如同消遣一般無視了我的呵斥，手忙腳亂的爭搶著，消失在搖擺不定的竹林中。這時我有些許自嘲的醒悟，他們的屋頂也不牢實吧。

活著。

思緒回到初秋，站在泰山腳下的那個初秋。

仰望，眼睛不得不忽略細節來把握整體，亦或是舍棄整體來苛求細節，龐大的信息量涌入視野。越看，越是豪放，立身與天地之間，血脈中涌動著激情，落第的憂郁被轉身置于腦后，大聲嗥叫的沖動涌入心間。

轉念一想，在山頂，又會是什么樣子的？無可言喻的沖動令人難以克制。在此刻，我盼望著未來，不久的，以及稍久些的，人生的道路有著太多的未知。略一沉吟，望岳一氣呵成。

死著。

記憶解鎖到下一個章節，中間的銜接丟失掉了，或許根本就沒有銜接。天堂到地域僅僅一步之差！

誰都不知道哪里出現的問題，事實上是一個盛世就在一瞬間崩潰，土崩瓦解，仿佛從一開始就是泡影之夢般的虛幻。

我制止著，呼喊著，瘋狂著，不想重新想起。

城門被破壞的脆響，沖進來的腳步聲和馬蹄聲，劍刃刺穿人體的悶響，呻吟哀號聲，哭喊聲，火焰焚燒聲，還有……還有生命破碎的聲音……視覺停止了工作，不愿看見，不愿看見，不愿再次看見，一片漆黑，唯有聲音不絕入耳。

當一切過去后，緩慢地再次看見，依舊是噩夢中無數次見到的景象，殘垣斷壁，尸體四散，殘骸扭轉成駭人的角度，火焰焚燒過的血液焦黑，幸存者跪在地上，臉上沾滿血跡，那是已死之人的血液，為了讓他們逃出一劫而親手涂抹上去的血液。

這是地獄？這已經不是語言能描述的了。

詩歌？詩歌。詩歌！不能就此忘卻，不能就此沉寂，不能就此消失。我要做一個畫家，用筆，用那曾經為自己而寫的筆將它畫下來，這是一個幸運者對不幸者的償還，從此，他不僅僅是為一個人而活，而是為了無數個消逝了的人而活，為他們的死祭奠。

顫抖的手，寫下三吏三別。

活著。

回到現實，雨依舊在下，風依舊在吹，在不知何處，戰亂依舊在延續。

淚，混著雨水流了下來。曾經渴望冒險的心如今只渴望安定，不光是自己的，也是同樣在安史之亂中奔突的人們的。

多么想，一個遮風避雨的屋子，多么盼，一個安定和平的國家！想象著那溫暖的景象，仰起頭，對著命運無聲嘶吼，請對我下手吧，請給他們一個家，一個安定的家吧！

自己的筆，為那些安史之亂中看不到詩和遠方的文人而寫，為那些死了或茍延殘喘的人們而寫，為了救贖與希望而寫。

改寫茅屋為秋風所破歌（模板24篇）篇四

愿我這小小的蓬草，在下一世的相逢之中，能為君筑一片瓊樓玉宇。

記得我們相逢的那一夜，林子里格外的安靜。暑氣蔓延，水霧蒸騰，我那小小的手臂上，也不知何時，沾滿了露珠。知了睡了，一輪玉盤，高高地掛在頭上，徐徐清風，拂過我的臉頰。夜深人靜，無誰能與我暢談，無誰能知我真心，也無誰激勵我抵抗，那襲人的寒涼，只好不解的望著月。在朦朦朧朧，睡意席卷之間，我似乎見了一人影。

然后，雨替我答了問。

你出了趟遠門，我這兒連下了三天的雨。雨打蓮萍，水花蕩蕩，漣漪陣陣，屋內的燭火搖曳，嬌花禁不住洗禮，片片催零落，隨風飄蕩，潭水霎時泛起了紅色，美的是那樣驚心，那樣動人，我卻愿意無視那美景艷物，隨君飄向遠方，剩下的可以只是顫顫巍巍的軀體，承受著雨點，守護著家。即使是天涯海角的距離，我未曾，不可跨越。

思念，是無法遏止的。

我順勢又下，見你正向著人們呼喊，以為有人能鼎力相助，喊來的，卻是一群孩童，就連剩余的茅草，也殆盡無余，我的心，也似與你相連，陣陣寒涼。又是一陣狂風，我的微不足道希望，徹底破滅。

冷，無盡的冷。冰冷的潭水澆在我身上，掙扎，呼號，無人理睬，最終，我會沉入潭底，魂飛魄散。

而最后，朦朦朧朧之間，我聽見一聲呼號，是那般的鏗鏘有力，那般的凄涼悲哀，我記起今生的恩還未盡，今生的緣還未結，我用盡最后一口氣，存下了恩情。

思念，是無法遏止的。來世，我是廣廈，君之情，我來償。

改寫茅屋為秋風所破歌（模板24篇）篇五

八月份了，秋天來了。轉眼間，已是安史之亂的第九個年頭了。

深秋的風異常兇猛，就像是一沉睡的野獸蘇醒了一樣，發出吼吼的咆哮聲。屋外的風像似有摧枯拉朽的能力，突然間把我屋頂上的茅草刮上了天，飛的好高，好遠。飛得高的茅草落在遠處那片楊樹林的樹梢上，飛的低的，就飄飄然地落在池塘里，而后沉入水底。誒，這日子啥時候是個頭啊！想當年我風流倜儻玉樹臨風……現如今，誒，不說了，說多了都是淚啊！還是趕緊把茅草撿回來，免得一會兒找不回來了。

待我來到池塘邊，看見幾個八九歲的小屁孩兒，他們手里拿著濕漉漉的茅草。我招呼一聲，唉，干嘛呢，那是我的茅草。那幫孩子回頭看了我一眼，然后撒丫子就跑。他們在前面跑，我在后面追，一邊追一邊喊，“唉！這誰家熊孩子，咋還有收藏茅草的癖好呢！”追著追著，我就跑不動了。我雙手拄著膝蓋，呼哧呼哧的喘著粗氣。誒，還是老了，想當年我京城長跑，愣是拉第二一整圈，現在跑幾步就不行了。我隨手揀了一根木棍，慢慢走回家了。要問我為什么揀木棍，不為什么，就是腳崴了。

日落時分，風停了，可能是這匹野獸又睡著了。那云朵就像是被黑墨水染過了一樣，整個天空都被烏云籠罩了，不一會兒，外面下起了傾盆大雨。我躺在被窩里，這被就像是鐵片一樣清涼。這被啊，還是當年我從京城帶出來了的，沒想到都用了這么些年了。突然間，撕拉一聲，我回頭問我兒子，小犢子，你是不是又蹬腿了，不是告訴你別蹬腿嗎，咱家就這一個被子了。

兒子說，你這被也太小了，我把腿伸直，小腿還在外面呢。這也不是t臺走秀，展現我大長腿啊！

“小犢子，有被蓋就不錯了，趕緊睡覺，明天還要上學呢！”

屋頂滴滴答答的露著水滴，整個地面沒有一處是干的，外面這雨就像是麻繩一樣，淅淅瀝瀝地下著。地面上突然泛起漣漪，兒子大聲喊到，“蝌蚪！”我回應，“那是小魚兒，瞧你那孤陋寡聞的樣子，出門別說我是你爸啊，丟人！”

自從安史之亂一來啊，我就開始失眠，這寒冷的漫漫長夜可如何度過啊。誒，什么時候能有千百萬間寬闊的大房子，使天下貧窮的士人都能得到庇護啊。啊！啥時候走的眼前出現了高聳的大房子啊，我的茅草屋破損，我被凍死也值了。誒，還是夢里好啊！

改寫茅屋為秋風所破歌（模板24篇）篇六

一千二百多年前，即公元760年，一個詩人，一個被后世稱為“詩圣”的偉大詩人杜甫，經歷了安史之亂，顛沛流離，輾轉奔襲，終于在成都浣花溪畔之草堂，安居下來。動亂的時代和貧困的生活仍令詩人的心靈無法安寧。但就在這年秋天，一場意外的天災人禍又降臨到詩人的身上，使這位衰老的詩人倍受折磨。

八月里本來是天高氣爽的日子，但不料突然之間狂風大作，吹打著詩人慘淡經營的草堂，怒號的狂風把草堂上的層層茅草席卷而去。茅草在狂風中飄飛，有些竟然飛過江面，落到對岸的河邊。飛的高的茅草被掛在樹梢之上，飛的低的則落進塘坳之中。眼前這些茅草無法取回，詩人只有焦灼和無奈。然而禍不單行，南村一群頑皮的孩子竟欺他年老無力，忍心當著詩人之面把茅草抱入竹林，真如一群盜賊。任年老的詩人口干舌噪地呼喊，他們全然置之不理。詩人只能走進家來，拄著拐杖唉聲嘆氣。

狂風過后，不一會烏云滾滾，秋日的傍晚已是昏暗一片，大雨隨之而來。棉被已用多年無力更新，蓋上它冰冷如鐵。嬌兒不好好睡覺，早把棉被蹬破。茅屋已被卷走，雨水滴下來流到床頭上，房里盡濕，更加寒冷潮濕。然而大雨還是密密麻麻的下個不停，自戰亂以來，詩人就很少有睡足的時候，此時這漫漫長夜，飽受雨水沾濕之苦，又何時能等待到天明呢!

在艱難困苦中，詩人思潮澎湃，忽然想到，這離亂之世，這風雨這夜，不單是個人受盡折磨，普天之下眾多的貧寒之士，也何嘗不是受著同樣的煎熬呢!于是他呼喊出一個美好理想，怎么能夠得到千萬見大廈華屋，庇護著天下受苦受難的寒士，使他們笑逐顏開，即使風狂雨驟，他們也安然居住在大廈之中，如山一樣的穩定呢!詩人感嘆，什么時候在眼前能突然出現矗立此屋，就是自己屋破受凍，甚或凍死餓死也心滿意足了!

這就是在1200多年前發生的一幕，詩人不僅訴說了自己的苦難，而且由己及人，由個人到天下寒士。這就極為深刻地說明一個事實，廣大貧苦百姓在戰亂之世的深重苦難，是普遍存在的社會問題。詩人的廣闊胸懷令人嘆為觀止，他被后世稱為“詩圣”，是當之無愧的!

改寫茅屋為秋風所破歌（模板24篇）篇七

八月的秋風，不知怎的突然就怒了。

呼呼的咆哮聲肆虐著，狂躁著席卷過大地。風過之處，百草盡折，一派蕭條。

趕忙去關緊小屋的門窗，卻發現屋頂的茅草凈被這強盜般的風給卷跑了。怎能不急忙出去追趕，想把那些茅草重拾回來。可氣那秋風似是有意為難于我，竟一路將茅草攜到了郊外的江邊，有的被掛在了高高的樹梢上，有的被卷到水池子里，這都讓我望塵莫及，只能放棄。于是打算去把那些躺在地面尚能使用的部分撿拾回去。可嘆，年老體弱，步履蹣跚中的時間里，不知從哪里冒出一群調皮的孩子，穿的也是破舊的衣服，也是貧窮人家的娃兒。他們也看到了離他們不遠的茅草，看到了正要去撿拾茅草的我，愣了一會兒，還是跑著去搶走了茅草，一轉身就跑到了竹林，難尋蹤跡。

可嘆我竟無力呼喊，只能拄著竹杖嘆息。何必去和孩子們生氣，他們也是被貧困的生活驅使，都是這可恨的戰亂造成的啊！

沿著原路返回，風漸漸減弱，烏云卻黑壓壓的遮住了半個天空，看來，這場秋雨要從黃昏開始，不知下到什么時候了。這樣變化無常的天氣倒是與這難測的世道相匹配哈，苦笑中，已經回到了窄小的屋子。晚飯無疑是糊弄過去了，早點睡覺也許還能忘記饑餓。

床上的棉被縫縫補補，依然擋不住暴露在外的棉絮，已然發灰的絮。可是此時也只能依靠它來避寒。不知怎的，今天的床竟格外的冰涼，躺了一會兒都感覺不到半分溫暖，仿佛我蓋的不是棉被，而是一塊寒鐵。忍不住打了幾個寒戰，擔心今夜該怎樣熬過去。不知多久，終于有了睡意，卻又在半睡半醒間聽到滴答滴答的水聲，有什么細小的冰涼的東西甩到了我的臉上，在昏暗的油燈下，我居然查到房頂漏雨了！啊！真是屋漏偏逢連夜雨，此夜注定無眠了。

安史之亂的硝煙還未散盡，不知這戰亂還要有多久才能平定。顛沛流離的生活讓我身體更加羸弱，也讓我親眼目睹了底層人民在承受著怎樣的苦楚。

只能祈求上天的庇佑，憐憫這天底下的苦寒之人。假如能有這千萬間的住所給這些人一個安身立命之所，那么我情愿一人守著破舊的茅屋承受著風寒肆虐，哪怕凍死也無怨了！

“哈爾濱明珠”為家鄉而歌征文啟事。

《破風》觀后感。

一只破水桶的啟示作文素材。

尋物啟事所感作文。

改寫茅屋為秋風所破歌（模板24篇）篇八

如今正是深秋八月，風真乃發起瘋也，只見風鬼哭狼嚎，鋪天蓋地席卷人間。我的茅屋屋頂的茅草可遭了殃，其上空氣流急，下流緩，向上的壓力差陡然而生。風過也，茅草漫天飛去，像一只只翻飛的大雁，忽而又緩緩打著旋落下。成為禿子的茅屋，靜靜地看著樹上、池塘、洼地里處處都是茅草亂飛。

我尋思戰爭年間茅草也不好求得，于是便出門去撿。無奈南村的一群兒童看我年老無力，竟然狠心之至，當著我的面大搖大擺地把茅草搶走，跑進竹林，我費盡口舌喝止不住，想追也追不上，于是我只能拄著拐杖喘著氣走進屋里。我坐在椅子上，回想著剛才一幕。當今世態炎涼，昔日價賤若糞土的茅草也成了珍惜之物，縱而剛才小孩搶茅草有頑皮成分在其中，但主要原因卻是他們想將茅草拿回家用。戰爭使世間動蕩、民不聊生、財匱力盡；而社會和諧，人人和睦相處，人權得以保障更是成為幻想。罷了，茅草給他們吧，但愿不久將會有和平的天下。

不久，風漸漸安靜，而我最擔心的事情還是發生了，天空陰云密布，漸漸昏暗了下來，像倒扣下來的墨硯。大雨轟然而下，如一盆水從上空潑下來，子彈般撲向地面，那樣急促，那樣猛烈！老天爺想哭就哭吧，可我怎么過夜呢。兒子睡覺亂蹬被子，被子都被踢破了，且此被在兒子出生前就已經蓋了好多年了，又冷又硬，還潮濕，還不若找個木板，可是木板買不起呀。床頭爛，房頂破，屋里冷濕，麻線似的雨將我屋里地面當作被子，密密砸下，一處也不放過，我在屋里幾乎沒有下腳的地方。自從戰亂流亡，我屢屢失眠，今晚看來是徹底睡不著了。

我躺在床上，用被子擋著雨，慢慢地沉默了下來。屋外的雨聲依舊噪雜，但我想著的是當今社會人們的困難生活，想著和我一樣貧寒凄苦、飽經戰亂、流離失所的廣大人民，他們的茅屋還好嗎。我突發奇想，如果能得到千萬廣大的屋子，庇護天下貧寒的士人，使所有人都笑逐顏開！屋子在風雨中安穩得像山一樣，到那時，即使只有我房屋被破受凍而死也心甘情愿！

改寫茅屋為秋風所破歌（模板24篇）篇九

八月的秋天狂風怒號，蕭瑟冷寂，日落時分一股強勁無情的暴風卷走了茅屋上的幾層茅草。

一會兒風便停了，天已黑，墨色的黑，什么都看不清，蠟燭燒得只剩下一公分，本站忽明忽暗，我坐在床邊，凝視著用了多年的被子，早已冷得像鐵板一樣，孩子睡覺時睡相不好，硬是把被子踢破了。

日出，晨光照射著大地，仿佛看見了一座座寬樓瓦房矗立在眼前，看到了寒門貧苦的士人露出笑臉，如果真的能得到千萬間大屋，庇護貧寒的士人，即使我的屋子破漏自己凍死也心甘情愿。

可惜，這也只是夢啊，都是戰爭，都是它惹的禍，給百姓帶來了如此大的傷害。不惜做偷竊的事，我該怎么才能拯救人民，拯救國家，拯救社會呢。看著現在自己什么都不能做實在是對不起國家啊！

改寫茅屋為秋風所破歌（模板24篇）篇十

八月，秋風起。

搖搖欲墜的家，在狂風中顫抖著，風聲仿佛哀號般傳入耳朵。

風猛地一掀，脆弱的茅草頂應聲而起，眼睜睜的飄飛向河的對岸，一群孩童蜂擁而至，如同游戲又如同消遣一般無視了我的呵斥，手忙腳亂的爭搶著，消失在搖擺不定的竹林中。這時我有些許自嘲的醒悟，他們的屋頂也不牢實吧。

活著

思緒回到初秋，站在泰山腳下的那個初秋。

仰望，眼睛不得不忽略細節來把握整體，亦或是舍棄整體來苛求細節，龐大的信息量涌入視野。越看，越是豪放，立身與天地之間，血脈中涌動著激情，落第的憂郁被轉身置于腦后，大聲嗥叫的沖動涌入心間。

轉念一想，在山頂，又會是什么樣子的？無可言喻的沖動令人難以克制。在此刻，我盼望著未來，不久的，以及稍久些的，人生的道路有著太多的未知。略一沉吟，望岳一氣呵成。

死著

記憶解鎖到下一個章節，中間的銜接丟失掉了，或許根本就沒有銜接。天堂到地域僅僅一步之差！

誰都不知道哪里出現的問題，事實上是一個盛世就在一瞬間崩潰，土崩瓦解，仿佛從一開始就是泡影之夢般的虛幻。

我制止著，呼喊著，瘋狂著，不想重新想起。

城門被破壞的脆響，沖進來的腳步聲和馬蹄聲，劍刃刺穿人體的悶響，呻吟哀號聲，哭喊聲，火焰焚燒聲，還有……還有生命破碎的聲音……視覺停止了工作，不愿看見，不愿看見，不愿再次看見，一片漆黑，唯有聲音不絕入耳。

當一切過去后，緩慢地再次看見，依舊是噩夢中無數次見到的景象，殘垣斷壁，尸體四散，殘骸扭轉成駭人的角度，火焰焚燒過的血液焦黑，幸存者跪在地上，臉上沾滿血跡，那是已死之人的血液，為了讓他們逃出一劫而親手涂抹上去的血液。

這是地獄？這已經不是語言能描述的了。

詩歌？詩歌。詩歌！不能就此忘卻，不能就此沉寂，不能就此消失。我要做一個畫家，用筆，用那曾經為自己而寫的筆將它畫下來，這是一個幸運者對不幸者的償還，從此，他不僅僅是為一個人而活，而是為了無數個消逝了的人而活，為他們的死祭奠。

顫抖的手，寫下三吏三別。

活著

回到現實，雨依舊在下，風依舊在吹，在不知何處，戰亂依舊在延續。

淚，混著雨水流了下來。曾經渴望冒險的心如今只渴望安定，不光是自己的，也是同樣在安史之亂中奔突的人們的。

多么想，一個遮風避雨的屋子，多么盼，一個安定和平的國家！想象著那溫暖的景象，仰起頭，對著命運無聲嘶吼，請對我下手吧，請給他們一個家，一個安定的家吧！

自己的筆，為那些安史之亂中看不到詩和遠方的文人而寫，為那些死了或茍延殘喘的人們而寫，為了救贖與希望而寫。

2、茅屋為秋風所破歌改寫成記敘文

八月，狂風卷襲走了綠葉，樹不甘心被風如此折磨，搖著身子反抗，但仍逃不過命運的枷鎖。滿地殘葉，是季節最傷心的語言，一字一句，在風中凌亂。

風沒有一點憐惜之情，甚至還調皮地拿走了我房屋上好幾層微薄的茅草，它帶著茅草跨越了江邊，秀袍一揮，有些散落到江中。它許是玩累了，將其他的茅草直接甩到長長的樹枝上。茅草隨著風搖擺，手在空中不停地揮著，似乎再說：“我在這呢，快點帶我回去。”我吃力地踮起腳尖，手不停地朝茅草揮去，好不容易將茅草拿了下來，靠著樹樁喘著粗氣。眼睛看著江面上漂浮著的茅草，嘆息連連。在地上找了一根較長的木棒，木棒在江面上飛舞，漸起連連水紋，迷亂了我的眼。木棒終于勾起茅草，我長舒了一口氣，趕忙爬起來，卻不想起的太急，腰部一陣陣酸痛。痛得我齜牙咧嘴，我手扶著腰，步履蹣跚。

抬頭，看見南邊村上的孩子，正躡手躡腳地朝我屋中走去。有個孩子回頭看見我，甚至提醒其他伙伴：“快點快點，老頭子要回來了。”其他伙伴不以為然地說道：“這有什么，我倒要看他有多快。”眼底滿是戲謔與挑釁。這時，有人從我屋中出來，手中拿著一個茶盞，悄悄離去。我在風中極力奔跑著，口中還不停的喊著：“別拿我的東西，都還給我！”但他們并沒有停下的跡象。這群孩子，看著我鬢發蒼蒼，年邁無力就肆意偷取我的東西。他們怎么忍心這樣對待我這個五旬老人。“你們快停下，別拿了，快停下！”我在風中大聲地喊著，口干舌燥。但他們仍未停下，我氣呼呼地朝竹林中走去，嘴唇裂開，聲音幾近嘶啞，也不曾停下。有飛鳥棲息在竹林中，發出凄涼的鳴叫。或許他們是玩累了，終于三三兩兩的離開。我抱著那撿回來的茅草，一步一個腳印走回屋中，看著地上摔倒的板凳，破碎的陶碗，凌亂的被褥。獨自倚在門前的闌桿上嘆息。手中抱著的茅草也順勢滑落。

恍惚間，風停了。層層疊疊的鉛云將天空籠罩，陰郁著臉，不肯散去。深秋的天空，連最后的陽光也被夜晚收割，晚霞被吞沒在黑暗中，黑暗無邊。

拾起地上的被子，摸著它，寒冷刺骨，如一塊千年寒冰，如何都捂不暖。上面還有一個地方破了，那是孩子睡相不好，踢破的。一場突如其來的大雨讓我應接不暇。屋子到處都在漏水，滴答聲響，連綿不絕。我走到門口，看著變幻無常的天空，想到自從國家破敗后，就寢食難安，淚在不知不覺中爬滿臉龐。長夜漫漫，屋漏床濕，我又將如何度過這悲涼的夜晚。

天空慢慢泛白，夜空被一點一點地侵蝕不見。我想，若是這天下能夠太平和諧，有千萬間寬敞舒適的房子給百姓享住，庇覆天下寒苦的讀書人和貧苦的農民，那他們得多高興啊！連狂風暴雨都不能將這些房子擊垮，堅固如泰山。唉，若在我的有生之年，能見到如此富饒平和之景，就是只有我一人住在著透風漏雨的破茅屋中，歷經風吹雨打，哪怕是死，也足惜了！

可是，枯燈下，只有無盡的悲苦與凄涼！

改寫茅屋為秋風所破歌（模板24篇）篇十一

八月，夏天還未完全離開，秋天卻攜風雨而來。天空灰蒙蒙的，大地被蓋上了一層黑衣，只看得見不遠處的江與樹林，狂風猛烈的襲來，讓人防不勝防。我家屋上的茅草，被這大風無情的掠奪，然后再拋棄，讓人些許無奈。有的被大風吹得很高，落到了樹林的枝頭，有的卻落到池塘中，然后慢慢沉到了池塘底部。這可讓我如何是好，我摸了摸胡子，看了看滿目滄桑的小茅屋，覺定還是去吧。

正要去撿，可那南邊村莊的頑皮兒童卻欺負我年老力衰，雖然，我知道他們是無心之舉，或許他們的家中更需要茅草。可他們竟然狠下了心，當著我的面把茅草搬進了竹林，然后迅速離開。我著急地呼喊：“孩子們，把茅草還給老夫，這樣做事不對的。”我的嘴巴裂出了口，喊干了嗓子，還是沒有人回應。我想要去追，卻摔了跟投，起來拍了拍塵土，但早就沒了人影。我望著江邊那最后一點落日的余暉，望著孩童們離去的竹林，又猛然望向了長安的方向。我的眼神空洞，神色焦灼，微微嘆了口氣。兒子連忙出來安慰我說：“爸，他們不懂事。”我語重心長地說道：“世人皆知。”說罷轉身走回了茅屋。

戰亂害人，無數人失去了家庭，失去了快樂，甚至獻出了生命。我們的遭遇可能還算好的，“呼呼”有一陣大風襲來，我們三人抱團取暖，這一夜不知又有多少百姓凍死街頭，我想要有無數的溫暖舒適的房子，來把全天下的窮苦之人收留起來，留住本該屬于他們的美麗生涯。

可是什么時候才能看見那么多的房子啊！何時才有窮苦之人的出頭之日！何時才有大唐復興太平盛世之時啊！到那時，即使只有我一人的家中貧寒，那也是值得的，因為我的生命是實現了價值的。

改寫茅屋為秋風所破歌（模板24篇）篇十二

風停了，黑云四起，灰蒙蒙的天空越來越昏暗，接著下起了雨。這整整一天，他一家人幾乎連飯也沒得吃，只是孩子喝了一點玉米粥，說是玉米粥，只不過是一碗水加了一點玉米面罷了。杜甫躺在床上，想到流亡時，一路上受凍挨餓，再想想其他的老百姓，流離失所連個安身的草房也沒有，他的心更涼了。這時，小兒子被凍醒了，杜甫伸手一摸兒子的被窩，竟像鐵一樣冰冷，仔細一看，還有好多裂縫，可全家人僅有這一件棉被御寒，怎么辦呢?雨仍下個不停，屋頂四處漏水，屋里沒有干處。杜甫佝僂著身子，望著眼前的一切，一股酸澀涌上心頭，不由地祈禱，雨啊，停止吧!百姓已經苦不堪言了!

今夜有淚如雨!誰又能安然入睡?

改寫茅屋為秋風所破歌（模板24篇）篇十三

1、了解杜甫推己及人，關心民生疾苦的進步思想。

2、學習精選材料以表達中心思想的藝術特點。

3、背誦默寫文言文。

1、重點： 作者所表達的思想感情

2、難點： 精選材料，平易質樸的藝術特點。

一課時

明確本課學習的目標和重難點。

簡介導入： （多媒體展示補充）

杜甫（712——770）字子美，唐代偉大的現實主義詩人。生于“奉儒守官”的封建士大夫之家，應進士試，不第，困居長安十年，遂與現實接近，逐步觀察到各種社會矛盾，獲得豐富的創作題材。后任左拾遺，因故被貶。 759年，安史之亂未定，關內又大饑，乃棄官帶領全家輾轉西行，歷盡險阻，備嘗艱辛，親眼看到人民的疾苦，先后寫出諸如“三吏”（《石壕吏》《潼關吏》《新安吏》），“三別”（《新婚別》《垂老別》《無家別》）之類富有人民性、現實性的史詩。最后抵成都，由親友幫助，在西郊浣花溪，用兩年時間蓋上一間茅屋 （即今“成都草堂”，總算得到一個安身之處。哪知次年的秋天，一陣狂風卷走了屋上的茅草，一夜暴雨，濕透了室內衣被，茫茫黑夜，百感交集。詩人由自己的遭遇，想到千千萬萬廣大人民的疾苦，不禁產生了“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。”的善良宏愿，于是寫下流傳久遠膾炙人口的詩篇《茅屋為秋風所破歌》。

杜甫的詩題材豐富，內容深刻，十分真實地反映了勞動人民深受戰亂之苦和顛沛流離的生活，抒發了憂國憂民的情懷，獲得“詩史”的美稱，又被稱為“詩圣”。今有《杜工部集》存世，共收詩歌一千四百多首，本篇選自《杜少陵集詳注》卷十。

1、熟讀課文。注意下列詞語的發音：

怒 號（） 掛 罥（）長 林 梢（）庇 護（）突兀（）布衾（）三 重 茅（）沉塘坳（）飄 轉（）俄 頃（）喪 亂（）廈（）見此屋（）

2、理解題目：茅屋為秋風所破歌。

“……為……所……”是一個被動句式。茅屋被風吹破，風卷走了屋上的茅草。全詩寫風卷茅草，雨夜難眠等情景，以及由此產生的聯想。歌： 放情長言，雜而無方者曰歌；是樂府詩的一種體裁。

1、閱讀探究第一層。（1）解析文言。

（2）思考：這節詩使你想像到了怎樣的情景？哪些詞語渲染了風的威力？

（3）這一段的敘述包含著詩人怎樣的內心情感？

（4）概括層意：

2、閱讀探究第二層。

（1）解析文言。

（2）思考：這節詩表現了怎樣的情形？詩人此 時的心情怎樣？明確：一群頑皮孩童當面將茅草抱走，詩人喊得口干舌燥無濟于事，只能回來倚著拐杖獨自嘆息。表現詩人焦急而又無可奈何的痛苦心情。

（3）概括層意：

3、閱讀探究第三層。

（1）解析文言。

（2）思考：這節寫出了詩人怎樣的生活狀態？你覺得哪些詞語運用得較為傳神？

明確：表現了詩人屋漏又遭連夜雨，長夜沾濕難入眠的痛苦生活。如：“麻”字形象地說明雨點的密集；“鐵”字道出了被子的陳舊、臟硬、量少等，說明了杜甫生活的困窘。（3）概括層意：

4、閱讀探究第四層。

（1）解析文言。

（2）思考：無法入眠的杜甫在想些什么？表現了詩人怎樣情懷？

明確：詩人沒有對自身遭遇叫苦連天，而是推己及人，由眼前個人的不幸想到天下所有的“寒士”，希望他們能擁有千萬間避風雨的“廣廈”。

（3）概括層意：

全詩層次清晰，由上到下，由外到里，由自己推想到別人，條理分明。 描敘每一個中心時，選用精當材料，不枝不蔓，問題集中，主旨鮮明。 用語非常準確、生動、鮮明，“怒號”反映風的威力；“飛渡”、“灑”、 “掛 ”、“飄轉”、“沉”描寫茅草被卷走的各種姿態，活靈活現。

改寫茅屋為秋風所破歌（模板24篇）篇十四

進入八月深處，秋風颯颯，一看今年秋風姿態，宛若一頭咆哮的雄獅，用利爪在空中“摩挲”著......

一陣狂風襲來，卷走了一座茅屋房頂上的好幾層茅草。紛飛的茅草洋洋灑灑飄向遠方，飄過了浣花溪，散落在對岸江邊。飛得比較高的如靈蛇般纏繞在高樹梢上，飛得比較低的飄飄灑灑落到池塘和洼地里去了。

他，站在破敗不堪的茅屋檐下，靜靜地望著遠處飛揚的茅草。銀白的鬢發隨風揚起，宛若遠方飛揚的茅草......

他拖著衰老的步伐，拄著拐杖，顫顫巍巍地移到南村。看見他那幾根稀疏的茅草，孤伶伶的躺在地上。他好不容易拾了起來，就被一群兒童奪走了。在他眼前奪走，明目張膽地跑進竹林里去，最后還朝他挑逗地看了一眼。他大聲叫喊，想要制止，無奈人老無力，非但沒奪回茅草，還被一群兒童挑逗，在追趕途中險些一個趔趄摔倒。最后他輕聲說這話，不知是懇求還是嘆息。他，宛若一條落魄的野狗。無可奈何地作罷，獨自拄著拐杖回了家。

一會兒功夫，風停住了，只為他留下了破敗的茅草屋。云如同墨一般黑，仿佛隨時都要傾倒下來，給人一種壓抑感。秋季天空陰沉迷蒙漸漸黑下來了，天色漸入夜，雨點淅淅瀝瀝地在空中打著節拍，入夜了，對他來說，今晚注定是個不眠之夜。

被子用了許多年，破損不堪，上面補補縫縫，可還是有棉絮探出頭來。孩子的睡相不好，把被子蹬破了。屋頂全是漏洞，雨點無情地拍下，床上沒有干的地方。雨下得很密，如麻線般不斷。自從安史之亂爆發，長夜無眠，而今又冷又濕，如何挨到天亮！

他，渴望自己能有一個安穩的住處，更希望有一個安穩的家國。他，憂國憂民，無奈顛沛流離的漂泊生活，好不容易有一棲身之處，卻被狂風無情奪走了。

正如這國家一樣，前途渺茫，戰亂紛飛。

改寫茅屋為秋風所破歌（模板24篇）篇十五

窗外狂風怒號，卷起烏黑的云翻涌著，似乎要將我的茅屋連同我一起卷走，這注定又是一個不眠的夜晚。

清晨我拖著疲憊的身子走出屋子，我屋頂上的茅草早被風掀起，冷風不斷地往屋子里灌，而被卷走的茅草，有些掛在樹梢像斷線的風箏，有些飄轉到水塘里如浮萍漂搖，掉到岸邊寥寥無幾的幾撮也被南村那些頑皮的孩子搶走了，他們歡呼著，離開時似乎吹起了口哨，像是勝利者的炫耀，奈何我一把快散架的骨頭遠追不上他們，干燥的口舌也只能發出沙啞的聲音——就像秋末的螞蚱，只能倚杖自嘆，顧影自憐。

也許他們的屋子也被昨天的狂風摧殘，正需要這些茅草吧！我在門口遲疑了半刻，最終還是放棄了去打撈沉到水底的茅草，轉身進了家門。

我裹緊了被子躺在床上，那冰冷的被子似堅硬的鐵塊，枕頭也濕漉漉的，仰躺在床上時正好面對著房頂的破洞，能看見陰沉迷蒙的天，能看見千萬間大房子，能看見天下寒士的笑臉，能看見國泰民安，能看見阡陌交通往來種作的農民。

房頂漏下來的水滴在我的臉上，冰涼冰涼，破舊的家和黧黑的天空還是原來的樣子。如果一切能如夢里那般美好，哪怕我凍死餓死我覺得也值得。

只是現在還不知道我如何才能熬到天亮。窗外的風更大了，雨水從屋頂的破洞里成串地滴下來。

文檔為doc格式。

改寫茅屋為秋風所破歌（模板24篇）篇十六

我愛秋天，我愛秋天明媚的陽光、滿園的秋色、絲絲的秋雨，但我更愛秋天和煦涼爽的風。我愿我是秋風。

假如我是秋風，我就要在冬天來臨之際，拖著金色的長裙，系著乳黃色的圍巾，踏著輕盈的步伐，悄悄的來到人間。

假如我是秋風，我就要人間充滿燦爛的金黃色，讓人感到濃重的秋的氣息。我要用一支淡黃的畫筆，在祖國的大地上盡情描繪。

假如我是秋風，我要去讓小草慢慢睡著。看，小草悄悄地換上了金黃色的睡衣，它對我點點頭，然后便進入甜蜜的夢鄉了。多美麗的黃地毯呀！是我給大地媽媽鋪上的。

假如我是秋風，我要悄悄的吹拂在工作繁忙的人的面頰上，讓他們放下工作的壓力和煩惱，在這涼爽舒適的秋日里享受無盡的愜意。

假如我是秋風，我要吹進書聲瑯瑯的校園。我要輕輕撫摸每名同學的臉龐，告訴他們要好好學習，珍惜眼前美好的時光。不辜負老師和長輩的殷切期望，像小樹苗一樣，把自己的根深深扎在泥土里，充分吸收養料，長成參天大樹。

我愛秋風！秋風使大地煥然一新，秋風使校園滿園秋色，秋風帶給我們碩果累累。我愿我是秋風，為校園增添金黃色，把祖國的秋天裝點得更美，把世界打扮得五彩繽紛。

改寫茅屋為秋風所破歌（模板24篇）篇十七

大宋勢已去，獨留傷心人。

秋風乍起，黃葉滿地，涼菊盛開。

她身著紗衣游蕩在小院里，孤瞻被斜暉印染的金菊，秋意更濃。風拂起紗衣，隨意地玩弄翻來卷去，邁著輕盈而又沉重的腳步走向屋內。

冷冷清清，戚戚慘慘。小小的茅屋干干凈凈，顯得那么空曠。她想叫相公又止了下來。倚在一把竹椅上輕聲嘆息，零落著幾絲菊香。

寧靜了好久。夜披上黑的裘衣，夕陽收起最后一抹光輝，灑落在天上的幾盞星燈閃著寒光，清月皎潔，鑲嵌天幕之上。

柳月如眉，那幾顆寒星活像她的眸子，光彩又冰涼。玉枕紗櫥，躺在堅硬的床上，半夜涼初透。

傷感地望著重圓月，聆聽著西風凋碧樹，寒意籠聚心頭，再暖的布衾也溫暖不了他的心。孤獨一人再重陽，夫君何處？凝眉鎖額，白色的肌膚異常冰潔。月當空，難入夢，最心愁。

難眠起行，步于庭中，嬌花低垂，紗衣緊覆。步履緩慢。傷心處，心憔悴，月色如水，水如天。立在畔邊悄然思：莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。月光瀉下，紗衣皎潔，猶如一朵秋日素蓮。風吹紗動，搖曳的裙角似在水中漾起朵朵漣漪，如夢中。

夜在星光難以入睡，封住沉香，花以盡。又歸屋，欲語淚流入夢愁。

改寫茅屋為秋風所破歌（模板24篇）篇十八

益州（今成都）的八月，已進入了深秋。我正在家里埋頭讀書，突然一陣狂風吹來，把我家屋頂上的茅草幾乎全被吹走了。茅草被風卷過浣花溪，吹散到對岸的溪邊，一些懸掛在高高的樹梢上，一些飄灑在池塘的水面。看著空空如也的屋頂，我不禁悲嘆不已。

南村的一群孩子看到我家屋頂的茅草被吹走，圍在我的茅屋前哈哈大笑。他們壞笑著沖進我家，當著我的面搶走了家里堆放的一些茅草，隨后跑進前面的一片竹林，消失得無影無蹤。我無奈地跟在他們后面不停地喊叫，喊得唇焦口燥，他們卻置之不理。我很想跑過去把那些頑童手里的茅草要回來，但實在是自己年老體弱啊，我根本追不上那些小孩子們。我拄著拐杖蹣跚著回到家，躺在床上唉聲嘆氣，老妻和孩子們圍了過來，不停地安慰我。

一會兒工夫，風停了，天上的云變得黑乎乎的，好像被墨汁染過。天色黑了下來，一場暴雨很快襲來，這雨下得又密又急，豆大的雨珠穿過沒有茅草覆蓋的屋頂，將家里澆得透濕。孩子們忙著拿木盆和木桶接水，不停得往屋外倒。我和妻子手忙腳亂的用蓑衣包住棉被，生怕被雨水淋濕了。

晚上，一家人餓著肚子，早早地蜷縮進那床破舊不堪的棉被里避寒。孩子們緊緊地依偎在我和妻子的懷里，哭著喊“好餓呀！好餓呀！”，妻子背過身偷偷地擦眼淚，這一幕讓我心酸不已。

“睡吧，睡吧，明天早上讓母親給你們煮熱粥喝。”我哽咽著哄騙孩子們，盼望他們能早點睡著，這樣就能忘了寒冷和饑餓。也許是因為太餓，也許是因為太冷，孩子們睡著后并不安穩，在床上翻來翻去，半夜里還把被子蹬破了。

雨一直在下，從未停過。自從安史之亂后，我就沒有睡過一個好覺。這漫漫長夜，屋漏床濕，好難熬啊！

怎樣才能得到千萬間寬敞堅固的房屋，庇護普天之下貧寒的學子，讓他們能安心讀書啊！唉！什么時候我的眼前能出現這樣的房子啊？那么就算我的茅屋被吹破，我自己被凍死，也心滿意足了！

這樣想著想著，不知不覺天亮了，下了一夜的雨終于停了。我提起筆，寫下了這篇《茅屋為秋風所破歌》，來記錄我昨天的遭遇和憂國憂民的情懷。

八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。

南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山！嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！

改寫茅屋為秋風所破歌（模板24篇）篇十九

唐代偉大詩人杜甫的詩，探刻地反映了現實的黑暗和人民的疾苦，.真實地反映了庸代由盛轉衰的歷史過程，成為時代的一面鏡子，所以被稱為“詩史”。詩人四十八歲的那一年，攜全家從兵荒馬亂的中原漂泊到四川的成都。第二年春天，杜甫用表弟送來的修建費，從一些相識的人那里要來樹秧，就在成都西郊的洗花溪畔親手植樹，建起草堂，暫時安頓了妻子兒女。在成都，杜甫住了四年，寫詩二百四十余首。

名篇《茅屋為秋風所破歌》就是這個時候的作品。這首詩是怎么寫出來的呢?那是在草堂剛建成這一年初秋的一個傍晚，原來還是晴朗的天李，突然黑云滾滾，電閃雷鳴。那呼嘯的狂風吹折了屋后的老樹，屋頂新蓋的蘭重茅草也被卷到空中，飛過江去，灑落江邊，有的高掛在大樹的樹梢上，有的飄落在水塘注地里。到了晚上，風剛停又下起雨來。杜甫在那處處漏雨，沒一塊干土的黑屋子里，聽著一家老小的悲嘆低泣，不禁一陣辛酸凄楚涌上心頭。

改寫茅屋為秋風所破歌（模板24篇）篇二十

悶熱的夏天，讓人不禁想起秋風的清爽與美好。秋風，它是秋天的使者，輕輕地、溫柔地吹過，給人一種愉悅的感覺，不像猛烈的冬風那樣刺骨。

當秋風來臨，大地也換上了“新裝”。一片片的綠葉變成了金黃色，隨著秋風輕輕舞動。有的在枝頭搖擺；有的從天而降，紛紛落到地面上，一眼望去，地面像鋪上了金色的地毯。

當秋風來臨，大樹的枝頭掛滿了一顆顆可愛的果子。那金黃的果實，還透著一點淡淡的橘紅色，像天上的小星星一樣耀眼，讓人忍不住想伸手去摘。

當秋風來臨，大雁們排著“人”字形的隊伍向南方飛去。因為北方的冬天十分寒冷，秋風提前向它們預報：是時候搬家了，找一個溫暖的地方過冬去！

當秋風來臨，森林里的小松鼠開始忙碌起來了。它們忙著尋找各種愛吃的食物：栗子、榛子、堅果等，然后用它們的小爪子把食物一一運回洞里，為度過寒冷的冬天做準備。當然，它們還要撿一些圍巾、手套之類的，免得冬眠時會被凍醒。

當秋風來臨，人們都十分喜悅，因為這說明已到了五谷豐收的季節。秋風就像一位魔術師，給人們帶來許多驚喜，它真偉大！

改寫茅屋為秋風所破歌（模板24篇）篇二十一

同學們，有一副對聯，猜猜歌頌的是誰：世上瘡痍詩中圣哲，民間疾苦筆底波瀾。(學生回答)對，是杜甫。安史之亂爆發后，餓殍遍野，生靈涂炭，杜甫舉家南遷，飽受顛沛流離之苦。但他不以個人的得失為重，仍用飽蘸感情的筆寫下了許多浸透著血與淚的詩篇。

今天，我們要學習的《茅屋為秋風所破歌》就寫于此時，當時杜甫一家輾轉流亡到了成都。在親戚朋友的幫助下，他在成都西郊的浣花溪畔蓋了一座茅屋。有了安身立命之所，詩人暫時結束了流亡的生活。可是，誰曾料，一場大風卷走了屋上的茅草，屋漏偏逢連夜雨，詩人長夜難眠，于是寫下了這首偉大的詩歌。

1．教師范讀或播放錄音。

2．學生聽讀，注意字音、節奏以及輕重音，初步感知詩歌內容。

3．學生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀出節奏和韻律。教師進行朗讀指導。

明確：示例：“怒號”一詞用得好。“怒號”一詞運用了擬人的修辭手法，說明風之大，風之猛烈和無情。公元759年冬，杜甫棄官入蜀，最后到了四川成都，在浣花溪畔暫時落腳。但是即使要蓋一間簡陋的草屋，他也是求親告友，費盡周折，好不容易才有了這么一個勉強能夠遮風避雨的地方，所以幾根茅草也會如此牽動詩人的視線。

明確：被吹落到平地上的茅草，還有可能撿回來，重新蓋在屋頂上，但是卻被小孩子給抱走了，在我們看來一文不值的幾根茅草，在杜甫的眼中卻是非常珍貴的，因為這關乎生計。所以，當時的杜甫雖然只有四十多歲，但是我們讀到“唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息”這兩句時，分明看見一個衣衫單薄破舊、拄著拐杖的干瘦老人那老態龍鐘的模樣，原來他早已心力交瘁，未老先衰了。

3．杜甫一向憐民愛民，為什么要罵抱走幾根茅草的頑童為“盜賊”呢？

明確：詩人忍不住要罵抱走茅草的小孩子為“盜賊”，實在是無奈之語、憤激之詞，這并不是真心說他們是“盜賊”，只是因為詩人太貧窮了。詩人如果不是十分窮困，就不會面對大風刮走茅草而心急如焚；同樣，“群童”如果不是十分窮困，也不會冒著狂風抱走那些不值錢的茅草。

明確：寫出了被子的硬和冷。據說杜甫本來有兩個兒子，但是其中一個夭折了。杜甫曾在《自京赴奉先縣詠懷五百字》一詩中寫道：“入門聞號，幼子餓已卒。吾寧舍一哀，里巷亦嗚咽。所愧為人父，無食致夭折。”杜甫在長安困守了十年，在安史之亂前才終于獲得一個小官職。這時就想著到妻子和孩子的寄居地奉先縣去探望。沒想到一路上看到的都是“路有凍死骨”的慘狀，一進家門，才知道自己的小兒子也已經被活活餓死了。那么，現在就剩下這么一個兒子，卻跟著自己顛沛流離，只能睡在這么一個家徒四壁，甚至連床頭都沒有一點干燥地方的屋子里，怎么可能會有好的睡相呢？恐怕還經常做噩夢吧！小小年紀卻經歷了那么多本不該經歷的事情，身為父親，面對這一切卻無能為力，所以，他是多么羞愧和痛心啊！此時此刻，詩人已經肝腸寸斷，他心里一定在心疼地呼喚：我嬌弱可憐的孩子呀！

明確：是真情流露。杜甫將自己的困境推己及人，表現了其憂國憂民的情懷。

“草堂留后世，詩圣著千秋。”一座破敗的茅草屋，卻留下了一首流傳千古的詩歌。陜西民歌中有“唐朝詩圣有杜甫，能知百姓苦中苦”的句子，這是對杜甫的愛戴和敬仰。讓我們懷著對杜甫的崇敬之情，再次齊讀全詩，體會詩人憂國憂民的感情。

1．背誦杜甫的其他代表詩作。

2．假如你是一位電視劇編劇(導演)，打算寫(導)一部有關杜甫的歷史劇，結合此詩，你準備設計一些情節和畫面，請進行合理的想象，把有關的畫面描寫出來，并適當加入對主人公的動作、神態的描寫。

改寫茅屋為秋風所破歌（模板24篇）篇二十二

慧智育：八月時逢秋季，北風呼嘯地刮過，一陣又一陣，再也不是長安舉城共賞菊花的時候了，我東拼西湊才在浣花溪旁邊蓋了個草堂，本以為它能為我們一家老小爭一方天地。卻不曾想這八月的秋風吹不散長安的血腥味卻能將這草堂上的茅草吹走大片。露出的屋脊如這一路戰亂后餓死的人，根根突出的肋骨。狂風挾著茅草渡過江，灑在深塘的江畔。飛得高的掛在林梢恐是像開元盛世一樣不復返了，飛得低的悉數灑落江畔，像盛世夢碎后的破鏡。

村子南頭的一群孩童欺負我年老力衰，竟然忍心當著我的面做盜賊，大大方方的把茅草拾走，溜進竹林里去了！我年紀大了，力不從心，唇焦口躁也沒人愿意回頭看我，只能倚著拐杖踱步回家，這也是一群可憐的孩子，沒生在一個好時候，偏偏生逢戰亂，也是遭了不少的罪，受了不少苦啊！別說他們了，當年“長安韋杜，去天尺五”何其風光，如今不也是這番境地嗎？人人為了那個位置爭得頭破血流，百年之后也不過一捧黃土。唉！

要是能夠得到千百間樓閣，庇護著天下所有像我一樣的寒土讓他們開心起來。嗚呼！什么時候眼前突然看到了這些高樓大廈，單我的草堂破舊，凍死了也是值得的！

改寫茅屋為秋風所破歌（模板24篇）篇二十三

秋風肆虐，天色灰暗，那所茅屋孤零零地立于山中。

蠅簾旁，暗燈下，你在苦苦思索，長須已飄飄，心中卻不忍放下。你無顧已被風刮飛的茅草，卻在思索它們會飄轉何處，就像在思索著你自己會同茅草般飄轉何處。

燈影下，淚，再次劃過，滴落，至濺起，手下的紙已近濕了大半。窗外風依舊狂吼。

你不覺想起，早上那一群頑童，如強盜，將茅草掠去。年老體衰的你，無論如何呼喊，卻都無可奈何。不知是放棄，還是無奈。亦或許帶著絲絲憐憫。

就如那安祿山和史思明，如強盜，如狂風，席卷整個大唐國境，如秋風掃落葉般，你欲為國出力，怎奈無人賞識；你悲恨憤槪，卻莫名無奈。

長嘆一聲，戍外萬鼓爭鳴，戎邊琵琶聲起。

寒冷的夜雨再次侵襲而來，你冷得打了個哆嗦，一切回到了現實，不覺將那已被踏裂的被子，往身上揣了一點。

八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。

茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。

南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。

公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。

床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。

自今喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！

風雨不動安如山。嗚呼！

何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！

改寫茅屋為秋風所破歌（模板24篇）篇二十四

課型教法：分析鑒賞相結合。

課時安排：一課時。

幻燈片號：

教??????學??????過??????程。

1、練習。

下列對《夢游天姥吟留別》的分析，正確的是：abd。

e、本詩在構思和表現手法上，f、類似楚辭，g、極富有浪漫主義色彩。

h、本詩反映了詩人蔑視權貴的反抗精神，i、積極面對人生與社會態度。

2、作者介紹。

3、結構。

動詞妙處：“怒號”“卷”“三重”“飛”“灑”“掛”“飄”

（二）群童抱茅。

動詞妙處：“欺”“忍”“呼不得”“似嘆息”；寫出無可奈何心情。

（三）長夜沾濕。

“長夜”一語雙關，自己的處境，國家的處境（風雨飄搖之中）。

“何由徹”意味深長，一作結，二鋪墊。

（四）崇高思想。

安得??????歡顏??????獨破???????受凍。

秋風破屋????風????白天???室外??事。

長夜沾濕????雨????黑夜???室內??人???。

理想????????廣廈千萬間（點睛之筆）?????????他人（疾苦）。

4、小結。

5、層次分明清晰。

5、升化主題。

《聞官軍收河南河北》。

劍外忽傳收北，初聞涕淚滿衣裳。

卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

白首放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。

即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。（歸心似箭）。

杜甫詩句：國破山河在，城春草木深（憂國）。

朱門酒肉臭，路有凍死骨（憂民）。

窮年憂黎元，嘆息腸內熱。

郭沫若題“成都杜甫草堂詩史堂”對聯：

世上瘡痍，詩中圣哲?????社會病態，振筆疾呼。

民間疾苦，筆底波瀾?????百姓疾苦，震撼人心。

6、詩歌鑒賞練習。

1、下邊是晚唐詩人聶夷中的《傷田家》，對它理解錯誤的一項是：a（1-186）。

二月賣新絲，五月新谷。

醫得眼前瘡，卻心頭肉。

我愿君王心，化作光明燭。

不照綺羅錯誤！未定義書簽。，只照逃亡屋。

a“二月賣新絲，五月糶新谷”，寫“田家”雖然貧困，但尚有“絲”、“谷”可賣。

c“綺羅筵”與“逃亡屋”構成鮮明對比，更增強了詩的藝術力量。

d全詩言簡意足，充滿詩人對田家的同情、對君王的諷刺。