教學工作計劃還可以與其他教師交流分享，借鑒他人的經驗和教學方法，進一步提升教學質量。下面是一些優秀教師的教學工作計劃，可以借鑒他們的教學思路和策略。

美術海底世界教案（熱門14篇）篇一

1、觀察畫面，借形想象。

引導語：那你們知道海里的魚兒是長什么樣子呢？小結：有的是大魚，有的是小魚；有的是三角形，有的是圓形；有的自己生活，有的聚在一起玩耍。

2、自選材料，推進活動。

引導語：我在材料自助區提供了各種各樣的葉子、小松果等材料，等下請小朋友拿著紅色框自取。

3、提出要求。

（1）想想要做哪些魚兒，需要用什么形狀的葉子。

（2）可以通過折一折，剪一剪，貼一貼的方法完成作品。

4、幼兒創作，巡回指導。

引導語：小朋友，快去試一試吧！

美術海底世界教案（熱門14篇）篇二

1、親近大自然，愛護動物，有同情心，有初步的環保意識。

2、知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習性。

3、參與變廢為寶的活動，會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

一、海底觀光：觀看錄象片————海底世界的美麗風光。

提問：你在海底世界中看到了什么呀？

小結：海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中。

二、觀看資料片：大海中的魚（片中向幼兒介紹了一些常見的`海魚及其相關知識）。

提問：生活在海底世界中最龐大的一個家族是什么家族？

你們認識哪些生活在海底的魚呢？

現在就讓我們一起去開開眼界吧！（看影片）。

觀后提問：生活在海里的魚可真多呀，你記住了哪些，說說看吧？

三、聽錄音：一條可憐的小魚在敘述親人、朋友和自己的不幸遭遇，由于家園受到嚴重污染，他們已經無家可歸了，它在向小朋友請求幫助。

四、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋（用萬通板和廢舊物品、果殼、易拉罐等布置而成的展板）。

小魚的家變成如今這個樣子，這是誰造成的呢？

今后我們應該怎樣保護海洋呢？

現在，我們應該如何幫助小魚呢？

五、清理海洋垃圾，請小朋友用雙手清理垃圾，還魚兒一個美麗的家。

六、美工活動————變廢為寶。幼兒運用多種美工材料動手制作，共同裝飾展板，布置美麗的海底世界。

美術海底世界教案（熱門14篇）篇三

．嘗試用身體動作表現故事情節，發展創造力。

．學習續編故事，發展想象力和語言表達能力。

．海洋動物圖片。

．輕快的音樂。

1.出示海洋動物圖片，請幼兒猜猜這些動物在哪里生活。

2.讓幼兒欣賞有關海底世界的影片或錄像，向幼兒提問：

．在影片中，你看到了什么動物？

．這些動物的外形、顏色是什么樣的？

．除了動物外，你還看到了什么？

3.播放音樂，請幼兒幻想身在海底世界，聽著老師的描述，作出與情節相適宜的動作：

4.鼓勵幼兒一起創編故事內容，加入不同類型的海洋動物。

5.活動完成后，請幼兒回憶故事中曾提到的海洋動物。

．能說出一些海洋動物的名稱。

．能續編故事。

．能根據故事情節做適宜的動作。

美術海底世界教案（熱門14篇）篇四

大班幼兒具有豐富的生活經驗和熟練的繪畫技能,對新鮮的事物具有強烈的探究欲望,簡單的繪畫方式已不能滿足大班幼兒的創作形式,沙子對于孩子來說是熟悉的,而沙畫這種創作方式對孩子來說是新穎的,魚兒是我們人類的朋友，在兒童的世界里魚兒是他們熟悉和喜歡表現的對象。因此我以"給魚兒穿花衣"為主題,選擇比較新穎的沙畫,來激發孩子的積極性和創作欲望,充分調動孩子的想象力來進行美術創作,體驗沙畫活動的樂趣。

1、在探索沙畫的作畫方法中引導幼兒大膽嘗試、大膽創新，培養幼兒豐富想象力和動手操作能力。

2、通過玩彩沙激發幼兒對創意藝術活動的興趣。

3、培養幼兒耐心、細心的作業態度和良好習慣。

4、發展幼兒的想象力及創造能力。

5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

一、導入活動，激發孩子的學習興趣。

師："寒冷的冬天到了，我們都穿上了厚厚的衣服，可是河里的魚寶寶還沒有漂亮的衣服呢，你們說，該怎么辦?那你們想送一件什么樣的衣服送給魚寶寶呢?(幼兒自由回答)

二、引導幼兒用多種材料裝飾。

師："看，我給你們準備了哪些材料?(紐扣、回形針、毛線團)孩子們，趕快去挑選自己喜歡的材料給魚寶寶做花衣。

幼兒自由操作。

三、示范沙畫。

師："魚寶寶們都變漂亮了，魚媽媽也想穿上花衣。你們看，今天，我想用這個(沙子)來打扮魚媽媽，猜猜它是什么，用手摸一摸?(沙子)你們覺得沙子能不能打扮魚媽媽，為什么?用沙子裝飾出的畫，我們就叫它沙畫。我要為魚媽媽穿花衣羅。看，這兒有哪些材料?(盒蓋、膠棒、沙子)

師："先把魚媽媽放到盒子里，躺躺好。(邊操作邊講)接著涂膠水，在要裝飾的地方，用力抹一抹，抹的要均勻，你想裝飾哪兒，膠水就要涂到哪兒。

師：鋪沙子嘍，挑選我喜歡的紅色，舀起沙子鋪一鋪，薄薄鋪到那一塊，再用手指抹一抹，壓一壓，看，沙子牢牢的粘在上面了。

師：哎，有些調皮的沙子不愿意被粘在上面，怎么辦呢?(幼兒回答)我把它輕輕地抖下來，倒回原來的碗里，還可以再用。

師："身上的花紋誰來裝飾?(請一寶寶來操作)做的真好!哎，我剛才是怎么做的?"教師小結(第一步把魚放到蓋子里;第二步涂膠水;第三步鋪沙子)

五、幼兒操作

師："孩子們，請你們五個人一組去為魚媽媽穿花衣!"(幼兒操作、教師巡回指導)

六、作品展示

師："裝飾好了嗎?把魚媽媽送到魚寶寶身邊，我們來比一比誰裝飾的魚媽媽最漂亮?為什么?"

師："今天，我們幫助了別人，真是件快樂的事，魚寶寶們想邀請我們來跳個舞呢。(律動：網小魚)

本著課堂教學要貼近學生生活、為學生學習服務、為學生終生學習打下良好基礎的設計理念，整節課學生在頭腦中樹立了創造性主動學習的意識，把知識與生活結合起來。在拓展學習內容過程中，我適時傳授美學知識，培養了學生的審美觀，并幫助他們掌握繪畫技巧。從學生的反饋來看，在學習過程中，學生能夠自主、主動、創造性的接受知識，學生的想象力、創造力得到了充分發揮，學習積極性得到了提高，同時也激發了他們對大自然的熱愛，學習效果十分明顯。

美術海底世界教案（熱門14篇）篇五

1、在探索沙畫的作畫方法中引導幼兒大膽嘗試、大膽創新，培養幼兒豐富想象力和動手操作能力。

2、通過玩彩沙激發幼兒對創意藝術活動的興趣。

3、培養幼兒耐心、細心的作業態度和良好習慣。

4、發展幼兒的想象力及創造能力。

5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

美術海底世界教案（熱門14篇）篇六

音樂磁帶一盒。

紅、黃、綠色顏料每組各一盤，抹布每組兩塊。

幼兒用書人手一冊，白紙放在黑板上，彩色粉筆。

學習用手指點畫圓圓的紅花、黃花和綠色的小草。

在點畫活動中，體驗手指點畫以及蝴蝶找花的快樂。

（2）師生一起表演唱歌曲《春天來了》。

（3）仿編歌曲《春天來了》。

教師：春天來了，除了紅花、黃花會對你笑，還有什么花會開放呢？

教師根據幼兒的講述，用相應的彩色粉筆畫在黑板上，然后帶領幼兒歌唱春天……。

（1）讓幼兒觀察桌子上的顏料，教師：桌子上有什么？

（3）教師根據幼兒的講述，在黑板的白紙上點畫小草和小花，邊畫邊說：“小草發芽了！”“花兒開放了！”

（4）重點讓幼兒了解手指點畫的過程：先用手指蘸綠色在空白的地方畫許多小草——然后將手指在抹布上擦干凈后——再蘸紅色顏料點畫許多圓圓的小紅花——將手指擦干凈——蘸黃色顏料點畫小黃花。

鼓勵幼兒在幼兒用書上點畫許多小花和小草，教師巡回觀察，給予具體的指導和幫助。

（1）請小朋友將小椅子推進桌子里面。

（2）播放音樂，請幼兒相互觀賞桌子上的小草和小花，再扮演小蝴蝶，圍繞著桌子，在“花叢”紅飛舞……。

美術海底世界教案（熱門14篇）篇七

1.認知目標：學會本課的生字詞；了解課文內容；有感情地朗讀課文；背誦自己喜歡的段落。

2.情感目標：了解海底世界是一個怎么樣的地方，激發熱愛自然、探索自然奧秘的興趣。

3.發展目標：培養學生收集處理信息的能力，學會運用多種方法描寫事物。

了解海底景色奇異和物產豐富的特點是教學的重點；難點是學習作者怎樣把海底動物種類多、活動有趣寫具體的方法。

1.學生頁。

2.教師演示文稿。

一、創設情境，導入新課。

2.談談觀看后的感受。

二、初讀課文，整體感知。

學生自讀課文，用自己的話說說課文講了什么？

三、再讀課文，把握內容。

1.自由練讀，勾劃生字詞，根據網頁提示讀準字音。

2.“開火車”“小組競賽”檢查學生生字的讀音。

3.選擇你最喜歡的段落讀給大家聽。教師相機糾正讀音。

四、精讀課文，合作探究。

1.你可知道大海的深處是怎樣的？

2.讀課文的最后一個自然段，引導質疑。

3.確立研討的主題：為什么說海底真是個景色奇異、物產豐富的世界？

4.學生根據網頁的提示，選擇自己喜歡的方式進行合作學習。

5.小組交流匯報。

6.教師根據匯報引導學生通過討論、觀看錄像等多種方式體會海底世界的景色奇異、物產豐富。

7.學習作者怎樣把海底動物種類多、活動有趣寫具體的。

8.指導朗讀，背誦自己喜歡的段落。

五、總結全文，拓展能力。

1.上網搜索或結合課前的查找到的資料，向同學介紹你喜歡的一種海底動物或植物。（運用學到的方法）。

2.在留言板上寫下你對海底世界的贊美。

作業設計。

收集有關海底世界的資料，制作一張手抄報。

靜中有聲。

動物多、有趣。

海底世界植物種類多、色彩多景色奇異物產豐富。

礦藏豐富。

美術海底世界教案（熱門14篇）篇八

活動目標：

1、欣賞海底世界，感受大海的色彩美。

2、會大膽均勻地涂色，學習用波形海棉棒滾印海水的技能。

3、喜歡美術活動，體驗活動中的快樂。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備：

2、油畫棒、已畫有魚的4開畫紙每人一張。

3、波形海綿棒人手一個。

4、藍色水粉顏料、濕毛巾每桌一個。

活動過程：

一、（播放視頻：海底世界）引導幼兒欣賞，感受色彩美。

1、教師：你們見過大海嗎？大海里有些什么呢？

總結：大海里魚有紅色、黃色、紫色、藍色、綠色，五顏六色，五彩繽紛。大海真美啊！

二、引導學習用涂色、波形海綿棒滾印畫的技能。

1、教師：今天，我們也一起來布置一個美麗的大海。老師拍了很多“海底世界”照片，看看這些照片有沒有剛才我們看到的大海漂亮呢？怎樣打扮這些照片？（用蠟筆涂色）。

教師：這個辦法真好，用油畫棒均勻地給魚兒涂上美麗的顏色。

2、示范用波形海綿棒滾印波浪的方法。

教師：（出示已涂完色的'畫紙，邊講解邊示范）看老師已經給照片打扮好了，你覺得還缺少什么？（海水波浪）。

教師：是啊！（出示波浪海綿棒）今天老師教你們用海棉棒滾印海水波浪的本領。你們要認真聽、仔細看噢。

教師邊念兒歌邊示范：雙手抓住小耳朵，顏料里面滾一滾，輕輕放在畫紙上，推一推，滾一滾，再推推，再滾滾，波浪波浪出來了。

三、幼兒動手操作，教師指導。

1、教師：孩子們，現在我們一起動手吧！先給照片用蠟筆打扮，然后再用海棉棒滾印海水波浪。

2、幼兒作業，教師巡回指導。

四：結束部分。

1、教師：來，把你們的作品都鋪在地板上，布置成一個美麗的大海，互相欣賞吧。（評講幼兒作品）。

2、教師：大海真美啊！走，我們請好朋友過來一起欣賞吧。

活動反思：

本著課堂教學要貼近學生生活、為學生學習服務、為學生終生學習打下良好基礎的設計理念，整節課學生在頭腦中樹立了創造性主動學習的意識，把知識與生活結合起來。在拓展學習內容過程中，我適時傳授美學知識，培養了學生的審美觀，并幫助他們掌握繪畫技巧。從學生的反饋來看，在學習過程中，學生能夠自主、主動、創造性的接受知識，學生的想象力、創造力得到了充分發揮，學習積極性得到了提高，同時也激發了他們對大自然的熱愛，學習效果十分明顯。

美術海底世界教案（熱門14篇）篇九

活動目標：

1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的，并初步了解魚的基本結構。

2、區分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法畫魚。

3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動準備：

1、讓幼兒復習各種大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的形狀。

2、各種顏色的蠟筆、記號筆，紙。

活動過程：

一、談話導入，激發興趣：

1，“前幾天我們看了海底世界，海底世界里都有哪些小動物住在里面呢?”(知道海底世界里有許多魚和其他的小動物。)。

2，“他們長得一樣嗎?”

3，“你都看到了哪些形狀的魚?”

二、出示各種圖形，讓幼兒來說說用這些形狀怎樣來畫魚。

1、認識魚，知道魚是有哪幾個基本部分組成的。(魚身、魚尾和魚鰭)。

2、觀察認識材料。

1)請你們看看這里都有哪些形狀的材料?(出示四種形狀)!

2)分別辨認正方形、長方形、三角形、半圓形，并在自己的桌子上用小手學習畫魚。

3、嘗試畫各種形狀的魚。

1)、讓我們試試用這些圖形寶寶能不能造出新房子。(老師示范畫小魚)。

2)、幼兒操作，師指導幼兒拼搭。

三、幼兒作畫，教師進行指導。

1、讓幼兒來畫魚。教師進行個別指導.

1)“我們畫好的小魚十分想家了，讓我們把他們送回海底世界吧。”

2)教師示范一條小魚畫的過程：魚身―魚尾―魚鰭。

2、添畫魚的各種花紋“小魚的身上還有許多美麗的花紋，請小朋友用小蠟筆為它們畫上吧。”

四、幼兒自我介紹并欣賞作品：

1、“你的海底世界里，都有哪些形狀的魚呢?”

2、讓幼兒為自己的小魚取名字。

3，表揚畫得好的幼兒和有創意的幼兒.

教學反思：

本著課堂教學要貼近學生生活、為學生學習服務、為學生終生學習打下良好基礎的設計理念，整節課學生在頭腦中樹立了創造性主動學習的意識，把知識與生活結合起來。在拓展學習內容過程中，我適時傳授美學知識，培養了學生的審美觀，并幫助他們掌握繪畫技巧。

美術海底世界教案（熱門14篇）篇十

1、在認識和了解海洋動物的基礎上，用簡筆畫表現它們的形態。

2、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

3、喜歡參加美術活動，感受繪畫的樂趣。

4、培養幼兒的欣賞能力。

5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

美術海底世界教案（熱門14篇）篇十一

2、在感知的基礎上嘗試運用遮擋的方法表現豐富的海底生物，能把握生物的外形特征和大小比例。

環境創設。

海底世界圖片若干，不同海底生物的圖片若干，海底背景圖。

重點與難點。

重點：表現出不同外形的海底生物；

難點：運用遮擋的方式來表現。

活動過程：

一、談話導入：

1、你們去過海洋水族館嗎？看到了什么海底的生物啊？

請幼兒交流自己看到的各種海底生物。

2、小結：在海底生活著各種各樣的動物和植物，有各種各樣的魚，還有海馬、海星、珊瑚、海草等生物。

2、游海底世界：呈現海底背景圖，與幼兒一起游玩海底世界，在游玩的過程中遇到了各種各樣大小、顏色、形狀都不同的生物，并發生了不同的故事（如遇到鯊魚躲在海草后面，遇到小魚和他們一起玩耍等。）。

在講述故事的同時呈現不同海底生物的圖片，構成海底世界圖，并將遮擋蘊含其中。

三、幼兒表現。

1、要求：將海底生物的外形表現出來，能表現遮擋，注意構圖的美。

2、幼兒繪畫，教師指導。

四、講評：說說誰的畫得好，哪里畫得好？為什么？

文檔為doc格式。

美術海底世界教案（熱門14篇）篇十二

問："小朋友，大家知道海底世界是什么樣子的嘛？"。

（讓幼兒根據自己的經驗進行回答，教師提醒幼兒完整的表達并讓小朋友們說出不同海底生物的樣子）。

出示現實世界中、童話世界中、小朋友手下的海底世界的圖片，并講一下每個圖片的特點。

1、讓幼兒在紙上嘗試自己用簡單的圖形設計出海底生物。

問："你設計的是什么呀？想要畫成什么花紋、什么顏色的呢？"（比如有小朋友畫"魚"，就提醒小朋友可以用任何圖形來表現魚的頭、身體和尾巴這些主要特征）。

2、在已經畫出的動物身上添些不同的花紋，把這些動物放入海底世界中。

問："看誰畫的種類最多，誰設計的最棒？"。

3、鼓勵幼兒在畫面中大膽的使用顏色，可以用較亮的色彩，提醒幼兒在涂色時注意涂在相應位置，不要涂到外面，也不要畫到衣服上。

把完成的作品晾曬，讓小朋友們跟大家介紹自己的作品，一起討論。

美術海底世界教案（熱門14篇）篇十三

我班幼兒近期主題活動最近在開展“海洋里的魚”的主題活動，對海底世界越來越感興趣。孩子們對各式各樣的海底動物驚奇不已。于是設計了這個美術活動《海底世界》，讓孩子們能夠大膽想象，嘗試與同伴合作運用各種各樣的材料進行創作海底世界。在動手創作中發展幼兒的想像力，并嘗試與同伴合作、溝通、交流和分工合作。

美術海底世界教案（熱門14篇）篇十四

一、視頻導入：

1.你們見過海底世界嗎？我覺得好美呀，特別想和小朋友們分享，老師帶來了一段視頻，我們一起來欣賞一下海底世界吧！

2.哪位小朋友說一說你看到了什么呢？哇！你們的眼睛真亮，看到了這么多。那老師也帶來了幾張海底世界的圖片，我們一起來欣賞一下吧！

3.小魚是什么樣子的呢？珊瑚是什么樣子的呢？

教師小結：海底世界里有很多的形狀怪異的植物和色彩斑斕的動物，那我們一起來創作美麗的海底世界吧！

二、欣賞作品，大膽想象用多種材料表現動物飛翔的畫面。

2.小朋友們的想法真不錯！有很多小朋友幫助了它們，我們一起來看看吧！

3.霍老師和我的好朋友幫助了光盤、彩泥、石頭大變身，好多呀。它們放在一起就變成漂亮的海底世界啦！

4.小朋友們都已經想好怎樣幫助這些材料了，現在就請小朋友4人為一組合作完成海底世界吧！小朋好友們要分工合作，我相信，小朋友們一起合作創作的你海底世界會更美的！

三、實踐操作，自由選擇材料，大膽作畫。

1.教師發放取物盤，請每一小組的小朋友們討論、商量一下，你們的海底世界有什么，每個人選擇自己想要使用的材料再開始創作，教師巡回指導鼓勵幼兒大膽創作。

2.引導幼兒使用哪個材料拿哪個，不用的材料放回原來的位置。鼓勵幼兒將垃圾投放到垃圾盒中，保持桌面干凈。

四、結束部分，展示作品并互相欣賞，說說作畫時的感受。

大家的作品都非常特別，誰愿意來分享一下呢？