優秀作文是展示作者才華和思維能力的重要途徑，我們應該多讀、多寫、多思考，努力成為一個出色的作家。在這里，小編為大家整理了一些經典的優秀作文，希望能給大家帶來一些啟示。

我當小老師三年級（專業20篇）篇一

在三年級第一學期的時候，原來教我們語文的班主任葉老師養小寶寶去了，沒人管我們了，太高興了！

可是學校要給我們找一位新的代課老師，這個消息像一陣風似的很快傳到了同學們的耳朵里。大家議論紛紛起來，有的說：大概是三（四）班的陳老師來教我們，她對我們比較熟悉。沒等他說完，有的就說：不，一個人教兩個班級不可能，我覺得應該是教導主任徐老師來代課。”還有的同學說：想得出的，徐老師這么兇，她來教我們就慘了！”大家你一言我一語地猜測著。

沒過幾天，新的代課老師真的來了！我們端端正正地坐著等待著新的老師的到來。只見徐老師走到門口，我們都以為她是我們的代課老師，大吃一驚，嚇得大氣也不敢出。一個小朋友悄悄地說：看到了吧，我說得沒錯吧。”誰知，后面還跟著一位老師，這是一位身材矮小，頭發花白，和藹可親的老教師。徐老師給我們介紹了這位老師，她姓戚。大家見了都松了一口氣，真是虛驚一場！我那塊壓在心上的大石頭總算落了地。

一天，我放學回家就在外面玩，回到家又看了會電視，時間一秒一秒地挪動著，已經過了晚上8點，還有許多作業沒有完成，該做那一樣呢？我猶豫起來，轉念一想：反正新老師年級那么大，又是一個代課老師，不會管我們的。先把其他作業完成了，再把語文作業放在家里。第二天，我若無其事地走進教室。戚老師讓大家傳本子，我就說了一聲，“沒帶”。這時，戚老師走過來對我說：你家住得很近，是嗎？回家拿吧。”還派了一名同學陪我回去。這下沒折了。

我只好像泄了氣的皮球一樣灰溜溜地走回了家，拿好本子后又回到學校。戚老師看我沒完成，輕聲說：“抽時間把作業補起來。”沒想到吃完中午飯后，戚老師來到我身旁說：“有什么地方不懂我來教你。”并且一直陪在我身邊，一直到我做完才離開。

從此以后，我再也不敢把沒做完的作業放在家里，說沒帶了。

戚老師就是這樣一個對學生和藹可親，又嚴格要求的好老師。

我當小老師三年級（專業20篇）篇二

周末，老師給了我們一個作業，去觀察某個動植物的特點，想想可以從中發明什么東西，再把作用和大家交流，看一看能不能實現。

剛到家，我就開始觀察動植物的特點，這對于非常熱愛科學的我真是易如反掌。馬上我就想到了壁虎在遇到危險時能切斷尾巴逃跑，過了一段時間，尾巴還能長回去。那我是不是也能發明一種能讓那些失去四肢的人長回四肢，仔細想想還是有點不太現實。

這時，我突然看見一只蝸牛向我爬來，我走過去，把它抓起來放在手中，輕輕一摸，它就躲進殼中，我終于有想法了：可以發明一個地震時，能快速地把睡在上面的人藏到床下的東西。他是鋼板做的，里面有食物、空氣、水，可供受害者在未被救援時吃，這個可以實現，我長大后一定要發明這個東西。

大自然真的是人類的老師。

我當小老師三年級（專業20篇）篇三

十幾年的時光飛奔而去，我已從大學畢業，成為了一名人類靈魂工程師——教師。

新學期開始了，我站在教室門口等待著我的學生們。

八時了，同學們陸陸續續地來到教室，在座位上捧著新書盡情地閱讀、朗誦……。

“丁零零，上課啦……”上課鈴傳來，我開始為同學上第一堂課。

“同學們，今天我們來學習一個字。”說著，我便在黑板上寫了一個大大的“人”字。

我剛寫完，同學們就“哄”地一下鬧開了，有孩子問：“我們早就認識‘人’字了，為什么還要學習呢？”“就是就是！”其他孩子也紛紛附和道。

我則不緊不慢地說：“老師當然知道孩子們都認識這個字，可是你們的認識都僅僅止于它的表面，并沒有深入的`了解這個字。你們看，‘人’這個字不同于其他字，就像一個真正的人一樣，穩穩的站立著。我們就要像這個‘人’字一樣，站得直直的、穩穩的。可是，若是我們做了壞事、錯事，那我們的心就會不安，就會感到愧疚。我們的心都不安、不穩了，人又如何站得穩呢？”

同學們一個個若有所思。

我接著總結道：“所謂‘行得正，坐得端’，所以呀，我們無論是現在還是長大以后，都要做一個正直的人！這樣，我們才能站得穩！”

“丁零零······”清脆的上課鈴將我帶回了現實。我悄悄地在心底埋下一個夢想：以后，我若成了老師，我一定要當我想象中那樣的老師！

我當小老師三年級（專業20篇）篇四

著名的音樂家莫扎特曾經說過：“沒有人天生是彈鋼琴的天才，我只不過比別人勤奮，多彈了一萬小時的鋼琴而己”。這就是著名的`一萬小時定律。而我，今天能炒出一盤美味可口的番茄炒雞蛋，也是我炒了“一萬次”的成果。

在我十歲時，看著奶奶炒出一盤又一盤吊人胃口的菜，使我也有了想學炒菜的沖動，直到有一天，藏在心里的欲望實在是憋不住了，我忍無可忍，對奶奶說：“奶奶！奶奶！我也想學炒菜嘛！”奶奶爽快地答應，當我說出這句話時，感覺自己心里像放下了一塊沉重的石頭那般輕松。奶奶答應我第二天中午讓我炒我最喜歡吃的番茄炒雞蛋。晚上，我躺在床上，發現今天的月亮格外的明亮，格外的皎潔，格外的秀氣。

終于，我在漫長的時間中等待到了中午，我的心像一匹即將奔馳在草原上的野馬，像一條活潑頑強的小狗那樣活蹦亂跳的。我把食材整齊地放在桌子上，心想：我今天一定要認認真真地炒，炒出屬于自己的番茄炒雞蛋。我系上圍裙，挽起袖子，感覺自己活像一個大廚范兒。我把雞蛋打碎在碗里，然后像攪湯一樣豎著筷子，奶奶笑著對我說：“不對！應該像奶奶這樣！”于是奶奶給我示范了；接著，我把番茄切得像沙冰那樣碎；我再把番茄放入鍋內炒熱。可我正在放鹽時，手一抖，大半瓶鹽倒進了鍋內，我又擠進了大半瓶番茄醬，認為番茄醬的味道能蓋住鹽的味道；最后，我再炒雞蛋，我不停得翻炒，陶醉在其中，直到奶奶拍打我肩膀時，直到焦味飄滿整個屋子時，我才發覺已經炒焦了，我把它們合在一起，“劉氏”番茄炒雞蛋出鍋了！

我興奮極了，急忙拿起筷子嘗了一下，呸！這哪里是菜，分別就是一坨泥巴，又苦、又甜、又咸、又焦，我像一只泄了氣的皮球。奶奶安慰我說：“番茄炒雞蛋雖然看著簡單，但沒有炒菜的基本功也是很難的。你第一次炒菜，打蛋、切番茄、翻炒已經很有模有樣啦，只要多練習幾次，一定做出美味的番茄炒雞蛋的！”在奶奶的開導下，我又開朗起來，對以后的炒菜充滿信心。

第一次燒菜，使我深深地認識到，只有經歷風雨才能見彩虹。

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我當小老師三年級（專業20篇）篇五

今天，陳偉婷當了一回我們的小老師，教我們折紙鶴。

只見她大大方方地走上講臺。拿出一張正方形的大白紙，對我們說：“請同學們拿出一張正方形的紙。”底下鬧哄哄的，尤其是五年級的同學。陳偉婷的臉紅了，看得出她很緊張。她清了清嗓子，又說：“請同學們靜一靜！”教室里逐漸安靜下來。大家都拿出了各種各樣的紙，裁成正方形。

陳偉婷叫我們學著她的`樣子把正方形折成三角形，然后把兩邊對折，再打開，把三角形全部推進去。這時，我不知所措了。教室里又喧鬧起來，看得出，大家都遇到的難題。只見陳偉婷不慌不忙，把剛折過去的部分打開，把難點又給大家示范了一遍，講了一遍。可是我仍然不會折。陳偉婷走了下來，又一遍一遍地給不會的同學做示范講解。在陳偉婷同學不厭其煩的指導下，我終于折了起來，我高興極了。接著，她又叫我們折頭和翅膀，我一折就折起來了。

陳偉婷又問我們會不會玩，我們都說會。

一只紙鶴飛起來啰！

我當小老師三年級（專業20篇）篇六

她今年20歲，眼睛小小的。眼睛分開的比較遠，頭發發黃，還有點自然卷，對我來講她是一個負責任的好老師。

她講課非常認真，在講面積的時候老師會拿一個邊長一米的正方形來給我們演示，還會講一平米可以站幾個小朋友，一、二、三、四、五、六、七、八、九，是九個小朋友；這樣的講解使我們聽的非常認真，而且更容易理解。

有時她也會批評我們，在自習課上，我們在底下寫作業，老師在上面判作業，我在寫最后一個字的時候，老師如一只母老虎一般氣洶洶地叫著我的名字。我提心吊膽一小步一小步地往前走，走到老師面前時，她大發雷霆一下子把我鎮住了，說：“你怎么才考70分！這么馬虎，你看這些題你該錯嗎？”說完，一下子把我的試卷撕得粉碎，又說：“重新把題抄上，再把答案寫上。”那時我的第一感覺是跟老師吵一架，可是我又想：老師是對我負責任，所以才這樣的。

又過了一學期，我每節課都認真聽講從不走神。期末考試了，我考了95分，我心里想：要不是老師的批評，把我從下滑的鐵軌擋住，我是不會考這么好的。

所以，我要對老師說：你真是一個負責任的老師。

我當小老師三年級（專業20篇）篇七

我的老師姓江，她有一雙水靈靈的眼睛，烏黑的頭發。江老師是我二年級的語文老師，個子挺高，性格溫柔，給我們上課時，她臉上總是掛著微笑。

記得二年級時，我流鼻血了，老師連忙拿來紙巾，把我鼻子塞住，帶我去了衛生間洗鼻子。過了一會兒，鼻血不再流了，江老師說：“下次小心一點兒，別吃那么多上火的東西，知道嗎？”我聽了趕緊說：“知道了，謝謝老師！”江老師又說：“知道就好，你一定要記住我的話，照著做！”這雖然是一件小事，但是這件事在我的心中卻留下了深刻的印象。

江老師對我，就像對待自己的孩子一樣，那么熱心，那么關心，那么有愛心。我以前就有很多次流鼻血，但每次爸爸媽媽都在身邊，這是我第一次在學校流鼻血。當時我很慌張，也有點害怕。江老師的出現和關心，讓我感到了像家人一樣的關愛。

現在，我幾乎已經不流鼻血了，因為老師的話時常在我耳邊響起，我已經養成了良好的衛生習慣。

江老師雖然已經不教我了，但是她親切的笑容，溫和的目光，仍然記在我的心中。

我當小老師三年級（專業20篇）篇八

老爸不愛吃甜食，我偏偏要買幾塊水果堂讓他在5分鐘內吃玩，不然小心挨棍子；爸爸愛看足球世界杯，我偏偏讓他在家里看《米老鼠》；每天被子疊的.有一丁點不合格，就要讓他重疊，看看他還要不要逞威風。

不過，要是我真的能當一天爸爸，我一定會當個和藹可親的爸爸。兒子不想吃面條，我就會帶他去吃意大利餡餅加熱狗冰淇淋；兒子想看什么電視，我會讓他看個痛快。我要讓兒子覺得自己的爸爸天下第一好！

我當小老師三年級（專業20篇）篇九

大家好，我叫王雪娟。我的個子不高也不矮，今年12歲。

對著鏡子：黑膚色，一雙眼睛亮而有神，鷹鉤似的鼻子，厚嘴唇，頭發比別人黑而粗，這就是天生的我。

我喜歡爬山，平時只要一有時間，便約上玩伴去爬山。每當我爬上山頂時，心中的榮譽感便油然而生，因為我征服了腳下的這座山。我還喜歡聽音樂，最喜歡聽《寵愛》和《為夢想，時刻準備著》這兩首歌。這兩首歌唱出了我內心的另一個自己，激勵我不斷前進。

我性格嘛，溫柔樂觀，但我時而也會很暴燥，這不是沒有原因的，如果你不守信用，愛嚇唬人的話，我一定會生氣。

我的理想是成為一名教書育人的老師。我的優點是樂于助人。缺點是不夠勇敢，記得三年級時，老師上課回答問題叫到我，雖然我知道答案，但我不敢說，害怕自己說錯受到老師的批評，還害怕同學嘲笑，我愣是站著，也沒說一個字。從此，三年級老師再也沒叫我回答過問題。升入初中后，老師的慈祥讓我不再恐懼，問題一問，只要會便舉起手回答。雖然課堂膽大了，但在生活中，我害怕昆蟲，哪怕是一只螞蟻，我也會害怕，這怎么改也改不掉。

這就是我，樂于助人、膽小的我。

我當小老師三年級（專業20篇）篇十

今天晚上我主動要求去幫媽媽上課。開始上課了，今天媽媽教的是**水筆畫，畫的主題是－－蝸牛媽媽帶著蝸牛寶寶去大自然玩。

媽媽講解了畫蝸牛的步驟，和涂顏*的方法，講完后，小朋友們就各自開始畫畫了。

我也開始行動了，我走到一個小朋友身邊，他畫的大蝸牛和小蝸牛好像飛起來了一樣。我又轉了一圈發現了大部分的小朋友畫的兩只蝸牛都是一樣的，沒有區別。接著我又發現有一個小朋友畫的蝸牛都是瞇瞇眼，我就把他的眼睛給改了改，變成漂亮的大眼睛。畫完外形小朋友們都開始涂顏*了。

我看見有一些小朋友們顏*涂的很慢，就跑過去幫他們涂，我一個幫了又幫一個。過了一會兒，有一些小朋友畫好了，又過了十分鐘小朋友們差不多都畫好了。最后還剩兩個小朋友沒畫好。他們是安旭和妮卡。雖然他們兩個畫的很慢，但他們兩個是畫的最好的。終于小朋友們都畫好了，家長們也來接他們了。小朋友都走了。我和姑姑姐姐一起來打掃教室衛生，然后就回家了。在走的時侯我特別開心，因為我能幫媽媽干活了。我想自己已經長大了。

我為今天的自己感到高興自豪。

新學期開學后，音樂老師來選舞蹈隊員了，我被選中了。

我當小老師三年級（專業20篇）篇十一

假如我來當老師，我一定會努力當一個好老師，假如我當老師作文。

如果我在給學生們上課時，他們不專心上課，我會耐心地跟他們講道理。

如果我當一個語文老師。我會讓學生們先朗讀一遍課文，然后讓他們寫生字，再選出一位學生起來朗讀課文，這樣可以加強他們的記憶。

如果我當一個數學老師，我會細心地教學生們，我會把主要的課講完后，我會和他們晚一些數學小游戲，這樣可以促使他們多動腦筋。

如果我當一個英語老師，我會先讓學生們做一做練習，然后讀課文和寫單詞，再讓他們在課余時間多聽讀英語牒，并且要求讀出聲音，這樣可以提高他們的聽說能力。

假如我來當老師，我一定會努力用最好的方式來引導學生們，培養他們養成愛學習的好習慣。

從小我就特別崇拜老師，老師一聲口令，大家就會去做什么，老師干什么，同學們也就跟著去做什么……我總認為老師的權利很大，中學生作文《假如我當老師作文》。那么今天就讓我來當一回“小老師”吧!讓我感受一下老師的偉大。

假如我來當老師，我會先從拼音教起，并告訴他們，拼音在以后學生字有很大的幫助。我會一遍又一遍地讀給他們聽，然后再舉一些例子，直到他們會讀，會寫，會背為止，誰第一個可以這樣我會發給一些小獎品作為獎勵。

假如我來當老師，我會鍛煉我的學生們在課堂上的積極性，并鼓勵他們自信地發言，如果說錯了，我會告訴他們沒關系，最重要的.時你有舉起手的勇氣。

假如我來當老師，我會列出兩張爬格表，一張是：課堂上發言一次爬一格，第二張是：作業拿一次優加爬一格，誰先到達頂端把格子爬完誰就可以拿一份小獎品，在這一方面我要同學們自己涂，培養他們的自覺性。而且我相信“群眾的眼睛是雪亮的”

假如我來當老師，我會讓同學們下課后多多交流，這樣可以變得活潑開朗一點。

假如我來當老師，我會讓同學們各星期都寫一份小報告給我，但不要寫上自己的名字，這份報告上寫下你認為本星期表現最差的一個同學的名字，被寫到最多的同學將會受到懲罰。讓同學們養成知錯就改的好習慣。

我想照這樣培養一個學生，他一定會很出色。我今天總算體會了當老師的辛苦。

我當小老師三年級（專業20篇）篇十二

這次,周老師去參加省里的.上課比賽，她出去需要好幾天的時間。這更能體現出我們的能力了，正因如此，在殷老師的帶領下，我們十分努力，得到了許多任課老師的認可。

因為努力，使班級的表現越來越好，我也不例外，爭取為班級做些什么;我還是一個小幫手呢，哪兒需要幫忙，我就會參與幫助的隊伍，直到完成任務為止。

班干部們也十分負責，每時每刻都提醒我們，把教室的里里外外管得井井有條，看起來很辛苦。雖然有個別同學抵不住淘氣的誘惑，有些得意忘形，但是大部分同學還是認真聽班干部的指示，積極配合，遵守紀律，就跟平時一般。

周老師，平時都是您來管理我們的。教室里除了朗朗的讀書聲，就是沙沙的寫字聲，一片安靜。同學們個個都很認真地做著自己的事情。但是這幾天，您沒管我們，在殷老師和班干部的帶領下，同學們的表現幾乎差不多，都認真聽講，我們似乎長大了許多。我們不會讓您失望的，您會為我們驕傲、自豪的。

我當小老師三年級（專業20篇）篇十三

我當小老師三年級（專業20篇）篇十四

有一位老師是擁有魔法的老師。她有一張蘋果臉、眼睛水汪汪的，她就是胡曉映老師。

一次，有同學在桌子底下玩東西。被胡老師發現了，胡老師沒有去管他，繼續講她的課。過了一會，那個同學又玩起來了，胡老師看見他還在玩，就走里過去，用一個眼神看了他一眼，那同學便不玩了。因為同學認為老師是在提醒他如果在玩就把他玩的東西丟了，所以同學不在玩了。

還有一次，是上午第四節課，胡老師正一本正經地給我們上課，我們卻心神不定，坐立不安。胡老師看見我們這樣就說:“你們如果在耽誤時間就不能下課。”有的同學聽見老師這話便認真起來，有的同學還是不在狀態，有的同學根本不聽，自己玩自己的。胡老師便大發雷霆，用手重重地拍了一下桌子，教室里便安靜了下來。

還有一次上課，胡老師很晚才進教室。在胡老師沒進教室前，教室里一片糟糕。班長也管不了，班長便很著急。有的`同學在玩自己的，有的同學在和前后左右玩。突然胡老師走了進來說道:“給你們說過多少次了，老師沒來就趴在桌子上休息，你們怎么還是這樣。”教室便安靜了下來。

胡老師是一位擁有魔法的老師，什么事情都能解決。

我當小老師三年級（專業20篇）篇十五

昨天，我們的英語老師在qq群里發布了一個消息。上面寫著：我的英語作業沒有交。

于是，今天，我趁下課的時候，我就到英語老師的辦公室里去跟英語老師說清楚。剛好英語老師也在辦公室里，我就徑直地走過去。然后，對英語老師說：“老師，我昨天的英語作業是交了的。”英語老師說：“哦，是嗎？那你是不是沒有寫名字呢？”英語老師一邊說著，一邊拿出了有幾張名字沒有寫的練習紙。于是，我就從中找了出來。然后，我遞給英語老師看。我說：“老師，其實我是寫了名字的，你看，在這里，只不過是名字小了一點而已。”英語老師仔細地看了一下，果真，我是寫了名字的。于是，英語老師說：“你怎么名字寫得那么小，本身這個紙打印出來底色就有點黑，你還寫得那么的不明顯，怎么看的清楚呢？以后，把名字寫得大一點，知道了嗎？”我說：“好的，我知道了。”

我終于把這件事情處理好了。我必須得讓老師知道，我可不是沒有交作業的。

我當小老師三年級（專業20篇）篇十六

我的語文老師瘦瘦的，個子高高的，烏黑發亮的頭發，柳葉般的眉毛，炯炯有神的眼睛，挺拔的鼻梁上架著一副大眼鏡，一張能說會道的小嘴。

我的老師非常嚴厲。記得有一次，老師正在給我們講課，突然看見一個同學在晃凳子，發出“咚咚咚”的聲音。老師一個箭步走到那個同學面前，嚴厲地說：“坐不好就不要坐了！”那位同學立馬老實起來，一直到下課。

我的老師非常溫和。記得有一次正在上課，我突然感到不舒服，老師看出來了，溫和地說：“你怎么了？還能堅持嗎？”我搖了搖頭。老師又說：“那我給你的家長打個電話，讓他過來接你吧！”過了兩天，我的病好了，老師關心地問：“好些了嗎？”我感動地說：“好多了！”

我喜歡這個嚴厲、溫和又幽默的老師！

我當小老師三年級（專業20篇）篇十七

那只不過是一位老師，別的班級的，但就是這位老師，讓人覺得很特別，又說不上來，總會有一種好好看看他的感覺。

乍一看，這位老師很普通，穿了件白襯衫，著一條牛仔褲，還穿了一雙極為普通的運動鞋，但仔細看一陣，會發現他挺特別的。他頭發很長，全頂在頭上，蓬蓬松松的，卻一點也不凌亂，一點一點往左邊轉，還留了一束不大的劉海兒。看下去，是他的眉毛，有力極了，有很多，又很粗壯，微微的向上翻，給人一種十分精神的感覺，眼睛很大，又黑又亮，眉毛也很粗，實在是濃眉大眼。最有趣的是他兩邊的臉，一種羞似的腮紅，和嘴唇一樣紅，連胡子也沒有，好像剛上完大學，給人一種稚氣未脫的感覺。

他的.聲音，是我沒有想到的，竟是那么有力，那么粗糙，那么莊嚴，字正腔圓。聽這聲音又像是一位中年小伙子，流淌著激情的血液，很沉重，完全沒有開玩笑的意思，如國家總理對全世界發表聲明，太像了，也是那么停頓，一字也不想漏掉，一字也不想讓別人漏聽，是這樣嚴肅，語言一層層遞進，激情澎湃，沉穩的爆發力，就像是在上語文課似。

他上課時總習慣把手交叉著放在背后，看上去很威嚴，好像我們面前的是一位大學教授。

他的腳很奇怪，從來沒有離開過講臺，只是對前面的同學進行輔導，后面的就不管了，他時而在過道里走動，時而忘我的盯著某一個人的作業本，就在一眨眼的功夫，他俯下身指著黑板，蠕動著嘴唇，又把手收回，重新交叉著放在背后，向講臺走去。

他講的課很有意思，說話時語句充滿了韻味，有輕有重，有緩有急，有起伏有平淡，讓人不禁懷疑這是一堂語文課。

我寫的這篇并不是說他教書教的怎么樣，而是它給我留下了很深的印象，急切地想把他描寫下來。

我當小老師三年級（專業20篇）篇十八

那天，我突發奇想，來當一回盲人如何?說干就干，我拿起一塊毛巾蒙住眼睛，就開始了黑暗的生活。

忽然，我口干舌燥，拿著心愛的玻璃杯摸著黑來到了廚房。一不小心，一個凳子把我摔倒在地，然后，就聽見了玻璃杯落地的聲音。我心想：當盲人怎么這么麻煩，還把我的杯子摔壞了，氣死我了。

算了，不喝水了，那要干什么呢?我又走到了床邊，當然中間碰了好幾次頭，頭上都腫起了一個大包。躺在床上，我靜靜的睡著了。

到了中午，媽媽叫我出去吃飯，我被媽媽扶到椅子上。開飯了，爸爸和弟弟大聲咀嚼著菜，聽得我直流口水。可是萬一是我不喜歡的'菜呢，那怎么辦?菜的香味飄進我的鼻子，我咽了咽口水，以防萬一，我還是端起了面前的碗，大口嚼起了米飯。

吃完午飯，大家都去看電視了，我怎么辦?我跟著弟弟坐在沙發上，仔細地聽著電視里的聲音，可爸爸打電話的聲音太大，電視音量又底，我是把耳朵豎直了也聽不見電視里的任何聲音。

也不看電視，看書吧，眼前一片漆黑，什么也看不見;玩電腦吧，那估計打開個網頁都需要一個多小時;玩吧，玩什么呢?捉迷藏?那也不能老是我捉啊。

一天過去了，我終于可以把毛巾取下來了。睜開了眼睛，一束溫和的陽光照進了屋子，還是有眼睛好啊。當了盲人，什么也干不成，唉，我以后再也不會嘲笑盲人了。

我當小老師三年級（專業20篇）篇十九

今天，老師布置了一個特殊的作業―當一回盲人。

我回到家，請媽媽幫我把紅領巾系在眼睛上。頓時，眼前一片通紅，什么都看不見。開飯了，我迫不及待地拿著筷子，媽媽把我最喜歡的菜放在桌子另一邊，把我地最討厭的辣椒放在我前面。我夾了個辣椒，急忙往嘴里送。哇，好辣。我咬了口辣椒，辣得眼淚都流出來了。我連忙摸索著想找到調羹，可是調羹不見了。怎么辦呢?我靈機一動，用手抓飯，抓到立刻就往嘴里塞。這種方法果然有效，不一會兒，嘴里的辣味消失得無影無蹤。

我拿起筷子，夾了一片薄薄的東西，咬了一小塊。頓時，一陣強烈的辣味直沖肺腑。“這是什么東西”?我問媽媽。媽媽在一旁偷偷地笑。沒辦法，我抓了一大把飯塞進嘴里面。

這次我變聰明了，俗話說“吃一塹，長一智”。這次我在咬之前，先聞聞味兒，再摸一摸，確認無誤了才嘗一嘗。我夾到一個小東西，略帶腥味，細細長長的。我嘗了嘗，嗯，真鮮，真好吃，我吃了一口飯，想再去夾這個怪東西，可這次夾到的是一個小小的東西，刺激性強的氣味，小小的光滑的表面。我試著嚼了一下，微辣的味道，夾雜著各種怪味。“今天媽媽燒的什么東西?”我納悶地想著。

我想夾到我最愛吃的糖醋排骨，可老天爺偏偏跟我作對，不知道夾了個什么東西。聞一聞，清新的香氣撲鼻而來。摸一摸，好像上面沾著水珠。我把這個東西扔到嘴里，咬了咬，好吃極了，酸酸的，硬硬的，咬下去有清脆的響聲發出來，讓人感到無比的愜意。

當我終于把這頓飯吃完了，媽媽幫我解下紅領巾，告訴我分別吃了辣椒，姜片，海帶，大蒜和黃瓜。我看看鐘，已經6：48分了。哎，當盲人可真不容易，小朋友你們在街上看見盲人可不在嘲笑他們喔。

我當小老師三年級（專業20篇）篇二十

同學們知道成績一天不提高，老師就一天不會笑，趙志鵬有一次語文只考了一分，就是因為他，我們班的語文成績上不來，而排在了年組的后面。從那時起，同學們都在幫助他，想讓他的語文成績提上來。在月考上果然見了成效，他的語文考了30分，可是老師的臉上仍沒有笑容，趙志鵬更加努力，在一次期中考試考了80分。

這次老師的臉上，露出了很長時間沒有見到的笑容，趙志鵬也樂得合不攏嘴，同學們都為趙志鵬鼓掌祝賀。

這時老師笑了，笑得更開心，更燦爛。