活動方案中的內容應該簡明扼要，清晰明了，方便參與者理解和執行。歡迎大家一起來參考一下下面的活動方案范文，希望能給您提供一些創意和靈感。

小魚游游活動方案（優秀16篇）篇一

活動目標：

1、愿意在音樂聲中與教師和家長做小魚游的動作。

2、體驗和大人一起玩鉆洞游戲的快樂。

活動準備：

音樂磁帶、錄音機；作水草的布一塊。

活動過程：

一、小魚一家游來了。

1、（引導寶寶看大屏幕）看，這些是什么呀？小魚在干什么呢？它們是怎么游的？（我們和爸爸媽媽也來學小魚游好嗎？）。

2、家長帶著寶寶在教師的帶領下，自由地做小魚游的動作，一邊走一邊說：我是小魚游游游。

二、小魚一家鉆石洞。

（快看，前面有一個“石洞”，讓我們游進去玩一玩吧！）家長和寶寶在教師的帶領下，有秩序地在“石洞”中游進游出。

三、小魚顯本領。

（一）游過小石洞（水底下還有許多的小石洞，寶寶找找在哪里呀？）。

1、教師引導家長兩兩用手搭好“石洞”。（你們瞧，有這么多的“小石洞”，我們快去鉆鉆看吧！）。

2、寶寶在家長搭建的“小石洞”下快樂地游來游去。

3、寶寶休息：捶捶手臂捶捶腿，吐吐泡泡伸懶腰。

（二）游過大石洞（一個個小石洞連起來，變成了長長的一個“大石洞”，你們能鉆過去嗎？）。

1、教師引導所有家長搭成一個長長的“大石洞”。

2、寶寶在教師的帶領下游進“大石洞”。

四、水草下的游戲。

（瞧，那邊有一些綠綠的水草，我們游到水草下面去玩玩吧！）。

1、引導家長把綠色的布拿起來，上下抖動。

2、教師帶領寶寶鉆到“水草”下面唱歌跳舞等。

五、小魚肚子餓了。

（哎呀，玩了這么久，肚子有點餓了，一起來和爸爸媽媽做飯啦！）。

小魚游游活動方案（優秀16篇）篇二

植樹節即將到來，我特意為大家整理了關于植樹節活動方案范文的相關材料，希望對您的工作和生活有幫助。

一、活動目的：

早春三月，草長鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，3月12日是一年一度的植樹節，為激發學生的愛護植物、保護生態環境的意識，中隊組織開展形式多樣的愛綠護綠行動，做到人人參與，宣傳與實際行動相結合，讓少先隊員在活動中體驗成功的快樂，以達到為教室、為學校、為社會增添綠色，凈化、美化環境的目的，范文之規劃方案：植樹節活動方案。

二、行動口號：行動起來，爭做護綠小使者。

三、活動時間：20xx.3.22。

四、參加對象：全體少先隊員。

五、活動內容：

（一）播種行動：利用午談課及校園網向學生發布活動通知。

（二）實施行動：

1、我為班級添綠：學生自愿帶綠色植物進班級，進行養護，為班級增添一份綠色，規劃方案《植樹節活動方案》。

2、我為校園添綠：愛護環境衛生，不亂拋垃圾。愛護學校的花草樹木，不隨便踩草地。每班每天做好班級及公共區的衛生工作。各中隊可以成立添綠小隊，開展揀垃圾、落葉、擦花壇、養護綠化（清理垃圾）等活動。

3、我為家庭添綠：在自家房前屋后或家里栽種一些小樹木，養殖一些小盆景。

（三）主題活動：

開展以植樹節為主題的手抄報活動，內容以關于植樹節的來歷、植樹與環保、有關植樹節的活動為主，要結合環境保護教育，大隊將會進行優秀作品展覽。

1、3月17日班隊課，全校以中隊為單位，圍繞植樹節開展主題班會活動，主題自定，形式可以是討論交流、專題講座、演講、觀看專題影片等。活動要求：各中隊要上交主題班會的活動設計，利用好40分鐘，確保每位少先隊員從中得到環境保護的教育，增強環保意識。并將主題班會班會的活動設計上傳至少先隊ftp。

2、我給小樹寫寫詩，結合植樹節各項活動，寫幾首兒童詩。

3、我知道植物生長知識交流會：隊員們收集有關植物生長知識，在十分鐘午談課上交流、宣傳：

（四）表彰先進，評選綠色環保小衛士。

評選出3名在本次活動中表現突出且在日常生活中積極參與環保活動同學，學校將授予他們綠色環保小衛士光榮稱號。

小魚游游活動方案（優秀16篇）篇三

活動目標：1、愿意在音樂聲中與教師和家長做小魚游的動作。

2、體驗和大人一起玩鉆洞游戲的快樂。

活動準備：音樂磁帶、錄音機；作水草的布一塊。

活動過程：一、小魚一家游來了。

1、（引導寶寶看大屏幕）看，這些是什么呀？小魚在干什么呢？它們是怎么游的？

（我們和爸爸媽媽也來學小魚游好嗎？）。

2、家長帶著寶寶在教師的帶領下，自由地做小魚游的動作，一邊走一邊說：我是小魚游游游。

二、小魚一家鉆石洞。

（快看，前面有一個“石洞”，讓我們游進去玩一玩吧！）。

家長和寶寶在教師的帶領下，有秩序地在“石洞”中游進游出。

三、小魚顯本領。

（一）游過小石洞。

（水底下還有許多的小石洞，寶寶找找在哪里呀？）。

1、教師引導家長兩兩用手搭好“石洞”。

（你們瞧，有這么多的“小石洞”，我們快去鉆鉆看吧！）。

2、寶寶在家長搭建的“小石洞”下快樂地游來游去。

3、寶寶休息：捶捶手臂捶捶腿，吐吐泡泡伸懶腰。

（二）游過大石洞。

（一個個小石洞連起來，變成了長長的一個“大石洞”，你們能鉆過去嗎？）。

1、教師引導所有家長搭成一個長長的“大石洞”。

2、寶寶在教師的帶領下游進“大石洞”。

四、水草下的游戲。

（瞧，那邊有一些綠綠的水草，我們游到水草下面去玩玩吧！）。

1、引導家長把綠色的布拿起來，上下抖動。

2、教師帶領寶寶鉆到“水草”下面唱歌跳舞等。

五、小魚肚子餓了。

（哎呀，玩了這么久，肚子有點餓了，一起來和爸爸媽媽做飯啦！）。

家長與寶寶玩親子游戲：炒小菜。

小魚游游活動方案（優秀16篇）篇四

目標：

學習身體平衡地小跑步。

材料：

金魚胸卡若干。

過程：

1．幼兒把金魚胸卡掛在自己的脖子上。2．教師示范小金魚搖尾巴游來游去的動作：雙手放在身體兩側自由搖擺，往前跑。3．聽教師念兒歌《找到三個好朋友》，幼兒根據兒歌內容模仿小金魚游泳的動作。4．活動中，鼓勵幼兒邊念兒歌邊小跑步。

建議：

活動前，先讓幼兒熟悉兒歌內容。

小魚游游活動方案（優秀16篇）篇五

1.開拓幼兒新視野，了解春天是什么樣子的。

2.熱愛大自然，親近大自然，體驗徒步旅行的快樂。

3.增強幼兒體質，發現周圍的事物的變化。

二、活動時間：

20xx年4月15日9:10—11:00。

八、活動過程：

1、9:10-9：20家長準時帶領孩子在鐵西公園東門(led大屏下方)集合。

2、9:20-9：30帶幼兒上衛生間。

4、10:10—10：30集中幼兒坐下來休息，喝水，吃水果點心。

7、過馬路時，知道紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

1、加強管理和監督措施。保教主管對各個環節的安全防范措施做到層層落實，責任到人。班主任是班級安全工作的第一責任人，全面負責幼兒出游的安全工作，教師負責組織好幼兒活動，維持好紀律。生活老師負責照顧好幼兒出游的護理工作。除此以外，各班級增配行政人員，保障出游的安全工作。

2、班級教師對幼兒進行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。

3、保健醫生攜帶好急救用品。以防幼兒突發事情。

4、春游活動期間一切行動聽指揮，準時出發，準時返校。

5、全體幼兒必須穿舒適的鞋子、易于穿脫的外套。

6、參觀活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧、不能大聲暄嘩。

7、注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。

8、班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數，確保幼兒安全。

9、幼兒上廁所必須有一位老師跟隨。

小魚游游活動方案（優秀16篇）篇六

一年一度植樹節即將到來，我特意為大家整理了關于植樹節活動方案范文的相關材料，希望對您的工作和生活有幫助。

1、通過觀察、談話、種植、游戲等活動，讓幼兒知道3月12日是植樹節，加深幼兒對常見樹的認識，了解樹木與人類的關系。

2、鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。

一、晨間談話。

植樹節的時間以及意義，我們可以做的事情。

二、利用午餐后時間。

1、觀看春天季節特征多媒體課件，引導幼兒了解每年的3月12日定為植樹節。

2、夸樹（植樹對人類的益處）凈化空氣、調節氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。

四、種樹。

激發幼兒參與種樹的興趣。

1、教師要告訴幼兒那些東西我們種植在外面，不要去輕易動它，每天來幼兒園早的小朋友可以給自己的種植物澆水，比比看誰的種植物長的最高，最好。

2、教師帶領班上的幼兒，一起去種植地，要注意些什么？

3、師生共同參觀大班年級組的種植地。

小魚游游活動方案（優秀16篇）篇七

小魚游游活動方案（優秀16篇）篇八

設計思路：

為了能更好的貫徹二期課改精神，擺脫舊的教學模式。使幼兒能在學中玩玩中學，在自我探索中習的知識，我設計了―――小魚游游這一學習活動。整個活動游戲貫穿，并幼兒提供了大量的探索材料，旨在調動幼兒學習的興趣性，培養幼兒學習能力。

目標：

1。引導幼兒在自我探索的基礎上來區分單雙數。

2。培養幼兒對數活動的興趣。

重點：區分單雙數。

難點：自我探索。

準備：數字卡片印有數字的小魚。

設計：

1。老師扮魚媽媽，小朋友扮魚寶寶。邊念兒歌邊游戲。

“小魚游游游，向上游，向下游，找條小魚做朋友。”

2。猜一猜。

看看是不是所有的小魚都找到朋友？

3。8條小魚都找到了朋友，我們把數字8貼到紅色園點下。（沒找到的數字貼到藍色園點下，游戲進行兩次）。

4。1―10數字里還有許多數字，請魚寶寶也來幫他們找朋友。

1。幼兒兩人一組有10條小魚。紀錄卡。1――10數。老師講解游戲規則。

摸一個數找出相應的小魚，兩個兩個找好朋友。能找到好朋友的把數字插在在紅色園點這里，不能的插在在蘭點這里。

2。幼兒探索，老師巡回指導。

3。小結：請幼兒來說說那些數的小魚找到好朋友，那些沒有？

246810都找到好朋友，我們叫它雙數。

13579沒找到好朋友，我們叫它單數。

三。復習。

1。小魚和媽媽做游戲（復習單雙數）。

媽媽手上有牌子，是單數小魚睡覺，是雙數就游。

2。送魚寶寶回家。

（2）老師小結幼兒的話：單數的魚寶寶送到藍色池塘；雙數的送到紅色池塘。

（3）幼兒游戲。

（4）驗證：看看有小魚回錯家了嗎？（重點講解兩位數）。

（5）提高：381是單數還是雙數？

“0”該在哪里？

有個數字寶寶不高興了。是誰呀？“0”是單數還是雙數，請你們回家和爸爸媽媽一起動腦筋想一想。

小魚游游活動方案（優秀16篇）篇九

一、說教材《綱要》中指出“教育活動內容的選擇應體現以下原則：既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性；既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。……結合幼兒成長需要與認知、學習規律，精心選擇幼兒感興趣、又對其發展具有意義和價值的內容。”《網小魚》取材于《幼兒園滲透式領域課程》小班上學期，這是一個有趣的音樂游戲，結合本園藝術特色，我們之前已經和幼兒開展了許多音樂游戲的活動，如小老鼠上燈臺、合攏放開、小烏龜……，幼兒已有一定的音樂游戲經驗，他們很喜歡玩音樂游戲。1.游戲性。幼兒通過魚寶寶的角色扮演來開展活動，整個活動以故事情節展開，適合小班幼兒的年齡特點，通過小魚出去玩耍——小魚吃食——捕魚人來了這些情節展開游戲，《剛要》中指出“幼兒是教育活動的積極參與者而非被動者，活動內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，以引導幼兒向最近目標發展區發展。”古云娜老師也說過“用游戲的方式幫助孩子理解音樂。”本次活動就是從幼兒興趣出發，于故事情節貫穿整個活動過程，于各環節的游戲活動為載體，讓幼兒在音樂中盡情的游戲，快樂的歡笑。2.音樂與動作的緊密結合。音樂活動自然離不開音樂，而非所有的活動配上一些音樂，就能成為音樂活動，古云娜老師說過奧爾夫音樂的基本原則之一“音樂(聲樂、器樂)，語言(包括朗誦)，舞蹈(包括動作、表演)是緊密地聯系在一起的。”本次活動中正體現了這一點。當小魚玩耍的時候，，節奏為，剛好是小碎步的節奏，幼兒便能跟隨音樂節奏模仿小魚游的動作。而小魚吃食的時候基本節奏改為xx,幼兒能夠跟隨這個節奏來模仿吃東西的動作。捕魚人出現的時候，節奏又改為,這種較快的節奏傳達了一種緊張與快速的訊號，幼兒聽到這個節奏出現的時候，便能快速的逃避捕魚人的追捕。根據音樂節奏的變化而改變自己的游戲動作，從而讓幼兒在愉悅的游戲氛圍中自然而然的熟悉音樂，感受音樂節奏的變化。二、說目標：1.初步熟悉音樂旋律，學習用小碎步做小魚游，并較合拍地做吃食的動作。2.玩“網小魚”的游戲，能夠根據音樂節拍的變化，從而改變自己的游戲動作動作與音樂相結合。3.游戲時，知道找空地方，注意不與同伴碰撞，體驗有序活動的快樂。重點：初步熟悉音樂旋律，學習用小碎步做小魚游，并較合拍地做吃食的動作。對于突破重點采用的方法是：采用循序漸進的方法。結合幼兒已經經驗——聽音樂拍手，先讓幼兒仔細聽音樂，跟隨音樂的節奏拍手，然后在自己座位上用小碎步走一走，當孩子基本掌握了小碎步的節奏類型后，再嘗試請幼兒一起模仿小魚游的動作和吃食的動作。難點：能夠根據音樂節拍的變化，從而改變自己的游戲動作動作與音樂相結合。對于突破重點采用的方法是：合理應用圖譜。通過圖譜，幫助幼兒理解音樂內容，和不同音樂情況下的不同動作。在圖譜幫助下，幼兒能很形象的了解什么動作做幾次，或者多長時間。當交換動作的時候，圖譜也會告訴幼兒“現在是吃食的動作了”，或者“現在捕魚人來了。”多次傾聽音樂，理解音樂，發現音樂的變化。在多次的傾聽中，讓幼兒感受節奏與動作的和諧，從而體會出，什么音樂該做什么動作了。三、說教學具1.自制魚網1個。2.教學掛圖、幼兒用書：《網小魚》。3.音樂磁帶、錄音機。電腦音樂：網小魚4.音樂圖譜一張。四、說教法、學法《綱要》中指出“注重以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動地活動。教師應切實地把幼兒園教育的過程看作是幼兒學習的過程，注意研究幼兒發展，從孩子的發展規律中了解“學”，在引導孩子的發展中把握“教”。”教法：1.傾聽法。音樂教育中最主要的一種教學方法為傾聽，只有在傾聽音樂、理解音樂的基礎上，才能去體會音樂，感悟音樂。本次活動中，我多次讓幼兒傾聽音樂。2.分段教學。根據幼兒的年齡特點和認知特點，他們采用了分段教學的方法，在理解一小段音樂后，再學習另外一段音樂，有助于幼兒快速的熟悉音樂結構，從而進行音樂游戲的開展。3.示范引導法。小班幼兒正處于模仿學習階段，一些技能的獲得還需要教師的正確示范與引導，比如在小碎步的學習中，教師就應用了示范的方法，幫助幼兒學習小碎步這一步伐。學法：1.節奏練習。奧爾夫音樂中指出“身體是最好的器樂，捻指、拍手、拍腿、等不僅講究節奏，同時十分注重音色。”在學習小碎步及吃食的動作時，幼兒通過聽音樂有節奏的拍打身體各部位來感受音樂節奏，“從體感入手，把體內的節奏誘發出來。”（奧爾夫音樂）2.探索學習。在學習小魚游的時候，幼兒通過自己的探索，發現小魚游的各種發放和不同方向的游。五、說教學過程1.教師出示教學掛圖《網小魚》，講述有關小魚游的情節，引導幼兒欣賞歌曲。教師：一天，魚媽媽帶著小魚們出來玩了，小魚是怎樣游的呢？聽一聽！教師慢速唱歌曲《網小魚》，幼兒欣賞。教師提問歌詞內容，幫助幼兒理解歌詞：歌曲里唱了什么？小魚在干什么？教師再次范唱，根據歌詞做相應動作，幫助幼兒進一步理解、記憶歌詞。教師帶領幼兒邊做動作邊唱歌曲。教師：誰想做小魚寶寶？我們一起唱唱小魚的歌曲吧！2.教師引導幼兒聽樂曲二，學習走小碎步，表現小魚游的的動作。教師：小魚在池塘里怎樣游來游去呢？誰會用動作做做看?教師引導幼兒學用小碎步做小魚游的動作。教師：小魚游的時候聲音是怎樣的？（輕輕的）怎樣走才能沒有聲音？（小碎步）教師引導幼兒聽樂曲二，做小魚游的動作，重點提醒幼兒走小碎步時腳踮起，輕快地走。3.教師引導幼兒聽樂曲三，做小魚吃食的動作。教師：小魚怎樣吃東西呢？誰來學學看？教師引導幼兒跟隨音樂較合拍地表現小魚吃食的動作。4.教師扮演漁翁，介紹“網小魚”的游戲規則，帶領幼兒玩游戲。教師出示魚網，扮作漁翁，介紹“網小魚”的游戲規則。教師：漁翁要來捉魚了，小魚該怎么辦？（四散逃跑）聽！表示漁翁來了是什么音樂？教師引導幼兒傾聽樂曲四，并重點練習聽到“網魚”音樂時就快快游回家。5.教師引導幼兒聽完整的音樂，玩游戲1~2遍。教師：這次我們聽完整的音樂來玩“網小魚”的游戲！教師先幫助幼兒梳理游戲的情節，再帶領幼兒聽音樂玩游戲。教師：小魚先干什么，再干什么?(唱歌—小魚游—吃食—游回家)小魚游的時候要注意什么？（幫助幼兒明確“找空地方游，不碰撞”的規則）教師帶領幼兒聽音樂完整玩游戲。活動延伸：幼兒熟悉游戲后，可請幼兒輪流當漁翁，增加幼兒的興趣。

小魚游游活動方案（優秀16篇）篇十

目標：

練習敏捷地躲閃。

材料：

與人數相等的魚胸卡、捕魚的網兜(塑圈、大塊花布替代)、歌曲錄音磁帶。

過程：

1．家長幫助幼兒將魚胸卡貼在孩子胸前。2．播放錄音歌曲，家長扮演捕魚人，幼兒扮演小魚開展游戲。3．家長要聽完最后一句歌詞才可以捕捉小魚(用網或圈套住孩子，或者父母分別拉住花布兩頭向上拋起做成網罩罩住孩子)。

建議：

1．為提高幼兒游戲興趣，家長先可以故意不捕“小魚”。2．在自然角中飼養小金魚，幼兒在觀賞中逐漸產生對小金魚的喜愛，模仿小金魚游來游去的動作。3．利用墻面布置――哪些動物水里游，讓幼兒認認說說在水里游的動物的名稱。

附：兒歌。

找到一個好朋友（豐豐）。

小金魚水里游，東游游西游游。游來游去找朋友，找到一個好朋友。小魚吐泡泡（婷婷）小小魚，吐泡泡，吐出一個小泡泡，吐出一個大泡泡，大大小小真有趣。

小魚游游活動方案（優秀16篇）篇十一

目標：

手眼協調、感知濕性顏料。

材料：

印章、濕性顏料、抹布。

過程：

1．出示范例圖，請幼兒數一數小魚吐出了幾個泡泡。2．教師演示印章的使用方法：――“蘸上顏料后，用力蓋在小魚的旁邊。”“小魚吐的泡泡越多越好。”3．幼兒給小魚蓋印章，教師觀察幼兒蓋印章情況，給予必要的幫助。4．陳列幼兒作品，數數泡泡的個數，比比多少。

建議：

1．濕性顏料的水分要少些。2．印章可以用胡蘿卜削去一個截面替代。

小魚游游活動方案（優秀16篇）篇十二

活動目標：

1、在游戲情境中幼兒能對顏色、大小、數量進行判斷，并做出相應的動作。

2、體驗與同伴共同游戲的快樂。

活動準備：

1、不同顏色、大小、數量的魚寶寶圖片。

2、不同顏色的“池塘”5個。

活動過程：

一、猜猜誰來了。

1、游游的音樂，猜猜誰來了，并用動作表現出來。

2、出示不同顏色、大小的魚寶寶。

3、幼兒根據自己的.喜愛選擇魚寶寶。

二、魚寶寶找朋友。

1、師念兒歌，引導幼兒邊作動作邊玩游戲。

2、游戲：魚寶寶找朋友數量上不斷變化。

(一)區分顏色。

1、出示不同顏色的“池塘”

2、幼兒根據自己挑選的魚寶寶并游進相同顏色的“池塘”

3、幼兒數一數有幾條相同顏色的魚寶寶，并找到相對應的數字。

(二)區分大小。

1、出示不同大小“池塘”

2、幼兒根據自己魚寶寶的大小并游進想對應的“池塘”

3、幼兒數一數有多少條大魚寶寶和小魚寶寶，并找到相應的數字。

4、具體數出有多少條不同顏色的大小魚寶寶，充分調動幼兒的感官。

四、結束。

小魚游游活動方案（優秀16篇）篇十三

大課間時，老師讓我玩捉魚的游戲，老師是漁夫，我們是小魚。

老師開始捉了，老師東張西望終于被他找到一條，那條魚胖胖的.，大大的就像一條胖頭魚。老師一邊捉，一邊叫：“胖頭魚，胖頭魚……”我笑了，全班都笑了，只有一旁的周碩玥沒笑，她問我：“哪條是胖頭魚呀？”我說：“黃揚健這條胖頭魚呀！”說著周碩玥也笑了。那條胖頭魚被捉住了后，周碩玥說：“我不當小金魚了。”我說：“那你當什么？”她說：“當死魚，當木魚。”我哈哈大笑。我又說：“你沒聽見剛才老師說，當死魚一下子就被老師捉到了。”

半個小時很快就過去了，老師捉了三十多條魚，今天的游戲真好玩啊！

小魚游游活動方案（優秀16篇）篇十四

活動背景。

教室的自然角里總會飼養幾條小魚，它給孩子的活動空間帶來生氣。小年齡孩子比較喜歡動感的事物，他們每天都會在魚缸前，與小魚或說說話或喂點食物的。所以，孩子的探索活動就從小魚開始。

如果你的孩子對自然角的小烏龜或其他的小動物感興趣，那么孩子探索也可以從小烏龜或其他小動物開始。總之，孩子對自然的探索可以從生活環境中熟悉的對象開始。

內容與要求。

1、喜歡魚，了解魚的外形特征。

2、用紙折魚，并調換各種顏色涂畫魚。

活動準備。

1、魚缸里養著各種色澤鮮艷的魚。

2、三角形色紙、蠟筆、水池或魚缸。

過程與指導。

一、欣賞魚缸里各種魚，說說它們的特征。

你喜歡魚缸里的哪條魚?為什么?

——從自己喜歡的魚特征著手，孩子的觀察會比較積極主動一些。另外，一個比較開放的問題，使孩子的答案也具有個性色彩。幼兒1：我喜歡這條魚，它是三角形的，很好看。(老師在磁板上，出示沒上色的三角形的魚。)。

幼兒2：我喜歡這條魚，它身上黃的黑的(魚鱗)很好看。(老師出示彩色的魚鱗)。

老師：這是魚身上好看的衣服，叫魚鱗。

幼兒3：我喜歡這條，它的尾巴很好看。

老師：它的尾巴怎么樣的?

幼兒3：很大的.，游的時候，一抖一抖的。

老師：哦，是一甩一甩的。(出示大大的魚尾巴)。

幼兒+4：我喜歡它的眼睛，大大的，和別的不一樣。

幼兒5：叫水泡眼。

老師：對，這種大大眼睛的魚叫水泡眼。(出示大眼睛魚)。

——老師還準備了魚的其他特征部分：鰭、紅色魚鱗、圓身體的魚等等，隨時準備將孩子關注的部位，呈現出來讓大家分享。

二、做紙魚。

1、(出示一個盛滿水的空魚缸)這里一條魚也沒有，我們一起做些好看的魚，放在里面，讓這只魚缸里也有許多魚兒游。

——如果想保留孩子的作品，可以在墻面上布置一個魚缸或海洋的圖案，讓孩子的作品在其中展示。

2、制作紙魚。

提示：添畫完眼睛和嘴巴后，調換各種顏色畫美麗的魚鱗，如“你們看，這條魚為什么那么好看，因為身上魚鱗是彩色的”，“你的小魚好看嗎?魚鱗是五顏六色的“，或“想辦法讓魚鱗也變成五顏六色的”等等。

——這里的制作內容，可以根據孩子的已有水平進行表現，如：可以有各種形狀的魚，讓孩子用蠟筆或彩泥添制魚鱗。

三、讓魚兒游游。

把自己做的紙魚放在魚缸里，互相欣賞，找一找哪些魚最美麗。它們的魚鱗有什么顏色。

——展示在墻上，就可以慢慢欣賞了。

奇怪得很，孩子的舉動出乎我的意料(我以為，他們更喜歡玩)，他們把自己的作品當寶貝一樣，不舍得放在水里。于是，我用藍色的油畫棒在塑板墻上畫了一個大魚缸，里面有藍藍的水波，孩子們紛紛讓自己的“小魚”，在墻上的魚缸里游，還不停地向伙伴介紹：“這條是我的”，“我的小魚好看"，煞是熱鬧。

小魚游游活動方案（優秀16篇）篇十五

活動目標：1、愿意在音樂聲中與教師和家長做小魚游的動作。

2、體驗和大人一起玩鉆洞游戲的快樂。

活動準備：音樂磁帶、錄音機；作水草的布一塊。

1、（引導寶寶看大屏幕）看，這些是什么呀？小魚在干什么呢？它們是怎么游的？

（我們和爸爸媽媽也來學小魚游好嗎？）。

2、家長帶著寶寶在教師的帶領下，自由地做小魚游的動作，一邊走一邊說：我是小魚游游游。

二、小魚一家鉆石洞。

（快看，前面有一個“石洞”，讓我們游進去玩一玩吧！）。

家長和寶寶在教師的帶領下，有秩序地在“石洞”中游進游出。

三、小魚顯本領。

（一）游過小石洞。

（水底下還有許多的小石洞，寶寶找找在哪里呀？）。

1、教師引導家長兩兩用手搭好“石洞”。

（你們瞧，有這么多的“小石洞”，我們快去鉆鉆看吧！）。

2、寶寶在家長搭建的“小石洞”下快樂地游來游去。

3、寶寶休息：捶捶手臂捶捶腿，吐吐泡泡伸懶腰。

（二）游過大石洞。

（一個個小石洞連起來，變成了長長的一個“大石洞”，你們能鉆過去嗎？）。

1、教師引導所有家長搭成一個長長的“大石洞”。

2、寶寶在教師的帶領下游進“大石洞”。

四、水草下的游戲。

（瞧，那邊有一些綠綠的水草，我們游到水草下面去玩玩吧！）。

1、引導家長把綠色的布拿起來，上下抖動。

2、教師帶領寶寶鉆到“水草”下面唱歌跳舞等。

五、小魚肚子餓了。

（哎呀，玩了這么久，肚子有點餓了，一起來和爸爸媽媽做飯啦！）。

家長與寶寶玩親子游戲：炒小菜。

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小魚游游活動方案（優秀16篇）篇十六

活動來源：

“許多小魚游來了”是小朋友非常喜歡的游戲，而且他們對抓到小魚以后吃小魚的部分也很感興趣，他們常常很興奮的跟著我一起數抓了幾條小魚，然后告訴我應該先吃哪一條，數學：許多小魚游來了（小班）。于是，一個想法就在我的腦中孕育而生了，小班下學期的小朋友不是正要學習數字：1、2、3嗎，那我何不利用孩子們喜歡的游戲來進行教學呢。讓孩子們在快樂的游戲中學習，寓教于樂，何樂而不為呢？于是，便有了這個活動。

活動目標：

1、認識數字1、2、3，并初步理解這三個數字的涵義。

2、通過游戲，激發幼兒對數學活動的興趣。

活動準備：

卡片1、2、3，學習游戲“許多小魚游來了”

“許多小魚游來了”的音樂。

裝有數字1、2、3的筐筐。

活動過程：

認識數字——與數字寶寶做游戲——幼兒游戲。

一、認識數字。

教師介紹數字1、2、3的'特點，園長之友《數學：許多小魚游來了（小班）》。

——今天老師請來了三位新朋友，我們來認識一下吧。

——這位長的像棍子的叫1，小朋友們可以叫它小棍1。

——接下來以為是2，你們看它長的像什么啊？

——對了，2長的很像小鴨子。我們可以叫它小鴨2。

——最后一位新朋友叫3，它長的有點像我們的小耳朵。所以我們可以叫它小耳朵3。

——我們再來跟這三位好朋友打聲招呼吧！（幼兒跟著老師念，加深幼兒對這三個數字的認識。）。

二、與數字寶寶做游戲：許多小魚游來了。

1、抓小魚。

——我們請我們的新朋友一起來玩“許多小魚游來了”的游戲吧！

——許多小魚游來了，游來了，游來了，游來了，許多小魚游來了，快快抓牢！

——哈哈，被我抓到了，我現在要把它關起來。這是我抓到的第一條小魚，所以我在他的身上貼上我們的新朋友小棍1。

——條小魚還不夠，我又要來抓小魚了。

——這是我抓到的第幾條小魚啊？（第二條）。

——那我就在他身上貼我們的新朋友2。

——我還要再抓一條。

——這是我抓到的第幾條小魚啊？（第三條）。

——那我應該在他身上貼什么呢？

——對了貼上我們的新朋友小耳朵3。

游戲重復三次，抓三條“小魚”

2、吃小魚：加深對數字的認識。

——小朋友，你們看看我抓到了幾條小魚啊？

——我們一起來數數吧，1、2、3。

——哈哈，我抓到了3條小魚。我可以美餐一頓了。你們說說看，我應該先吃誰呢？

——你們這樣我聽不清楚。告訴我是第幾條小魚。

——（幼兒）先吃第1條小魚。

請小朋友指出小魚身上的數字，并大聲地念出來。按小朋友的要求“吃”完3條小魚。

三、幼兒游戲。

請小朋友來當大鯊魚，并請小朋友按抓到的順序給“小魚”貼上1、2、3。

——我現在請一個小朋友來當大鯊魚。

——這是你抓的第幾條小魚啊，（第一條）應該貼上什么呢？

——請你在筐筐里找到新朋友1，并把1貼在你抓的小魚上吧！

——再請一個小朋友來當大鯊魚。（可以換一個小朋友當大鯊魚）。

——這是第幾條小魚啊？

——第2條。

——那給他貼上數字2吧！

請小朋友從筐筐里找出相應的數字，并貼上。

——小魚抓好了，你們想先吃哪一條呢？

請小朋友說，并找出貼有相應數字的“小魚”。

根據課程安排，重復游戲。