教學(xué)工作計(jì)劃的制定有助于提高教師的教學(xué)組織能力和教學(xué)水平。小編為大家整理了一些經(jīng)典的教學(xué)工作計(jì)劃范本，供教師們參考使用。

文具小超市的教案設(shè)計(jì)范文（12篇）篇一

1、通過游戲活動(dòng)復(fù)習(xí)7的組成及加減。

2、運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決購買文具中"一共用去多少錢？"或者"還剩多少錢？"的問題。

3、在操作過程中鞏固看標(biāo)記記錄的技能。

1、7的加減算式若干。

2、ppt3、師用操作材料一張，幼兒用操作材料人手一份活動(dòng)過程：

我們小朋友即將讀小學(xué)一年級(jí)，上學(xué)時(shí)需要各種文具，小猴要開一家文具小超市，你知道哪些文具？開超市首先得去進(jìn)文具，每種文具進(jìn)多少呢，小猴請(qǐng)我們小朋友幫他算一算。

老師分別出示各種文具的圖片，和幼兒玩我問你答的游戲。

師：小猴子，進(jìn)文具，三角尺，進(jìn)幾箱？

幼：3+4=7，嘿嘿嘿，三角尺，進(jìn)7箱。

師：看，這就是文具市場，要答對(duì)門上的分和式，文具市場的大門才會(huì)打開。（復(fù)習(xí)7的組成）我們小朋友一起來幫助小猴吧。

2、師：有客人來了，看看這個(gè)小朋友要買什么？這兩種文具的價(jià)格各是多少，算一算一共需要多少錢？誰來把這個(gè)事說一說。

（買了4元錢的剪刀和3元錢的長尺，一共需要7元錢。）師：用一道算式把購買文具的事情"買了4元錢的剪刀和3元錢的長尺，一共需要7元錢。"記錄下來。（4+3=7）教師記錄幼兒講述的算式，學(xué)習(xí)講述算式中數(shù)字與符號(hào)表示的意思。

3、師：又有客人來了，看看這個(gè)小朋友她手里拿的什么？要買什么？價(jià)格是多少，算一算買了這種文具后還剩多少錢？誰來把這個(gè)事說一說。

（用7元錢買了4元錢的剪刀，還剩下3元錢。）師：用一道算式記錄購買文具的事情"用7元錢買了4元錢的剪刀，還剩下3元錢。"記錄下來。（7-4=3）教師記錄幼兒講述的算式，學(xué)習(xí)講述算式中數(shù)字與符號(hào)表示的意思。

4、師：這里還來了好多的客人，小朋友請(qǐng)你們也來說一說、記一記。出示操作材料，提出要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

5、講評(píng)

文具小超市的教案設(shè)計(jì)范文（12篇）篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過游戲活動(dòng)復(fù)習(xí)7的組成及加減。

2、運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決購買文具中“一共用去多少錢？”或者“還剩多少錢？”的問題。

3、在操作過程中鞏固看標(biāo)記記錄的技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、7的加減算式若干。

2、ppt3、師用操作材料一張，幼兒用操作材料人手一份活動(dòng)過程：

一、要開店師：

我們小朋友即將讀小學(xué)一年級(jí)，上學(xué)時(shí)需要各種文具，小猴要開一家文具小超市，你知道哪些文具？開超市首先得去進(jìn)文具，每種文具進(jìn)多少呢，小猴請(qǐng)我們小朋友幫他算一算。

老師分別出示各種文具的圖片，和幼兒玩我問你答的游戲。

師：小猴子，進(jìn)文具，三角尺，進(jìn)幾箱？

幼：3+4=7，嘿嘿嘿，三角尺，進(jìn)7箱。

二、進(jìn)文具（復(fù)習(xí)分成和加減）。

師：看，這就是文具市場，要答對(duì)門上的分和式，文具市場的大門才會(huì)打開。（復(fù)習(xí)7的組成）我們小朋友一起來幫助小猴吧。

2、師：有客人來了，看看這個(gè)小朋友要買什么？這兩種文具的價(jià)格各是多少，算一算一共需要多少錢？誰來把這個(gè)事說一說。

（買了4元錢的剪刀和3元錢的長尺，一共需要7元錢。）師：用一道算式把購買文具的事情“買了4元錢的剪刀和3元錢的長尺，一共需要7元錢。”記錄下來。（4+3=7）教師記錄幼兒講述的算式，學(xué)習(xí)講述算式中數(shù)字與符號(hào)表示的意思。

3、師：又有客人來了，看看這個(gè)小朋友她手里拿的什么？要買什么？價(jià)格是多少，算一算買了這種文具后還剩多少錢？誰來把這個(gè)事說一說。

（用7元錢買了4元錢的剪刀，還剩下3元錢。）師：用一道算式記錄購買文具的事情“用7元錢買了4元錢的剪刀，還剩下3元錢。”記錄下來。（7-4=3）教師記錄幼兒講述的算式，學(xué)習(xí)講述算式中數(shù)字與符號(hào)表示的意思。

4、師：這里還來了好多的客人，小朋友請(qǐng)你們也來說一說、記一記。出示操作材料，提出要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

5、講評(píng)。

文具小超市的教案設(shè)計(jì)范文（12篇）篇三

1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，會(huì)用算式列題。

2、通過活動(dòng)知道10以內(nèi)數(shù)的靈活運(yùn)算。

1、用幼兒和老師共同收集的文具布置：小小文具超市。

2、幼兒每人一份錢（錢的數(shù)目從5～10），每組一個(gè)塑料框。

3、計(jì)算用的紙和筆。

4、有關(guān)“文具”的文字卡片若干。

活動(dòng)過程：

一、超市買文具

2，每位小朋友從塑料框那那一份錢，請(qǐng)你用手中的錢去買文具，要求文 具的總價(jià)格就是你手中的錢的數(shù)字。

3，幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)字購買文具，并用算式列出所購買的文具式題。

4，請(qǐng)個(gè)別幼兒說說：我買了……文具，算題……

二、討論：哪些文具是一年級(jí)所必須準(zhǔn)備的？

1，每組小朋友把買來的文具都集中在一起，大家看一看，這些文具是不是一年級(jí)小學(xué)生必須準(zhǔn)備的。

2，小組成員之間相互討論，并能做出適當(dāng)調(diào)整 鼓勵(lì)幼兒把重復(fù)或者不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家認(rèn)為必須的的文具。

3，集體討論

三、請(qǐng)個(gè)別小組展示所購買的文具。

1、請(qǐng)大家看看，哪些文具是一年級(jí)小學(xué)生必須準(zhǔn)備的？說說你們的理由？

2、 除了這些還有什么文具是一年級(jí)小學(xué)生必須準(zhǔn)備的？

3、師生共同總結(jié)。

師：除了這些，你們還知道有哪些文具是一年級(jí)必備的嗎？請(qǐng)幼兒說說。

本次活動(dòng)的形式比較新穎，同時(shí)又比較貼近幼兒的生活，幼兒比較喜歡，所以幼兒學(xué)習(xí)的興趣較濃。老師先復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減，既鞏固所學(xué)習(xí)的知識(shí)又為下面的'問題做鋪墊，這樣過渡很自然。學(xué)習(xí)就是為生活服務(wù)的，讓幼兒從小知道學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，拿錢到超市買文具就是很好的體現(xiàn)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。本次活動(dòng)的不足之處是：沒有考慮到能力弱的幼兒，在去買文具的環(huán)節(jié)，直接把簡單的數(shù)字給他們，這樣他們會(huì)更加自信些。這點(diǎn)以后要多加注意。

文具小超市的教案設(shè)計(jì)范文（12篇）篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試按數(shù)群整2、整3、整5數(shù)數(shù)，并說出總數(shù)。

2．能大膽交流自己的操作過程。

3.樂意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)用不同方法數(shù)數(shù)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)按群測數(shù)，會(huì)單個(gè)數(shù)數(shù)。

2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：教具：ppt、記錄紙。學(xué)具：記錄紙、鉛筆、橡皮、剪刀、修正液、回形針。

活動(dòng)過程：

一．點(diǎn)數(shù)統(tǒng)計(jì)物品。

2.點(diǎn)數(shù)文具用品并統(tǒng)計(jì)由于超市剛剛開張，擺在貨架上的商品還沒有來得及統(tǒng)計(jì)，請(qǐng)小朋友統(tǒng)計(jì)一下每種文具用品分別有多少，然后把數(shù)字記錄在統(tǒng)計(jì)表上。

3.交流統(tǒng)計(jì)結(jié)果誰來說說你統(tǒng)計(jì)的結(jié)果是多少？你是用什么方法來數(shù)的？

小結(jié)：剛才小朋友都用自己的方法數(shù)出了每種文具用品的數(shù)量。

二．按數(shù)群數(shù)數(shù)，統(tǒng)計(jì)物品。

1.共同探討“快數(shù)”的方法有許多小朋友是用一個(gè)一個(gè)數(shù)的方法來數(shù)文具用品的，有誰能用比較快的方法來數(shù)它們呢？大家去試試看。

誰愿意來說說你是用什么比較快的方法來數(shù)的？（幼兒介紹）。

2.學(xué)習(xí)按數(shù)群數(shù)數(shù)你們看老師這里有一堆擺得很不整齊的橡皮，我們按兩個(gè)兩個(gè)來數(shù)這些橡皮。教師帶領(lǐng)幼兒用整2的方法數(shù)。（整3、整5的方法類同）重點(diǎn)：如不能用整3或整5來數(shù)完的話，最后一組就用接著往下數(shù)的方法來數(shù)。

3.幼兒用整2、整3、整5的`方法來數(shù)文具用品。

4.再次統(tǒng)計(jì)文具用品數(shù)量。

5.相互交流數(shù)數(shù)的方法。

小結(jié)：原來我們來數(shù)擺得不整齊的物品可以用整2、整3、整5的方法來數(shù)。

三．線上游戲，鞏固按數(shù)群數(shù)數(shù)的方法線上游戲：幼兒停在線上走，音樂停時(shí)幼兒按教師所說的數(shù)字找伙伴，幼兒集體按數(shù)群數(shù)數(shù)。

文具小超市的教案設(shè)計(jì)范文（12篇）篇五

活動(dòng)目標(biāo)：1，復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，會(huì)用算式列題。

2，通過討論知道有些文具是一年級(jí)小學(xué)生必備的，而有些文具是今后才會(huì)用到的。

3，能大膽的發(fā)表自己的見解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：用幼兒和老師共同收集的文具布置“小小文具超市”。

幼兒每人一份錢。（錢的數(shù)目從5～10）、每組一個(gè)塑料框。

計(jì)算用的紙和筆。

有關(guān)“文具”的文字卡片若干。

活動(dòng)過程：一，超市買文具。

1，教師：“再過不久，我們小朋友即將讀小學(xué)一年級(jí)，上學(xué)時(shí)需要文具，今天，請(qǐng)小朋友到”文具小超市“買你們需要的文具。”

2，每位小朋友從塑料框那那一份錢，請(qǐng)你用手中的錢去買文具，要求買的文具的總價(jià)格就是你手中的.錢的數(shù)字。

3，幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)字購買文具，并用算式列出所購買的文具式題。

4，請(qǐng)個(gè)別幼兒說說：我買了……文具，算題是……。

二，討論：哪些文具是一年級(jí)所必須準(zhǔn)備的？

1，每組小朋友把買來的文具都集中在一起，大家看一看，這些文具是不是一位一年級(jí)小學(xué)生必須準(zhǔn)備的。

2，小組成員之間相互討論，并能做出適當(dāng)調(diào)整。

鼓勵(lì)幼兒把重復(fù)或者不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家認(rèn)為是必須的的文具。

3，集體討論。

請(qǐng)個(gè)別小組展示所購買的文具。

文具小超市的教案設(shè)計(jì)范文（12篇）篇六

1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算、會(huì)用算式列題。

2、通過討論知道有些文具是一年級(jí)小學(xué)生必備的、而有些文具是今后才會(huì)用到的。

3、能大膽的發(fā)表自己的見解。

4、愿意大膽嘗試、并與同伴分享自己的心得。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

用幼兒和老師共同收集的文具布置“小小文具超市”。

幼兒每人一份錢。（錢的數(shù)目從5～10）、每組一個(gè)塑料框計(jì)算用的紙和筆。

有關(guān)“文具”的文字卡片若干。

一、超市買文具。

1、教師：“再過不久、我們小朋友即將讀小學(xué)一年級(jí)、上學(xué)時(shí)需要文具、今天、請(qǐng)小朋友到”文具小超市“買你們需要的文具。”

2、每位小朋友從塑料框那那一份錢、請(qǐng)你用手中的錢去買文具、要求買的文具的總價(jià)格就是你手中的錢的數(shù)字。

3、幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)字購買文具、并用算式列出所購買的文具式題。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說：我買了……文具、算題是……。

二、討論：哪些文具是一年級(jí)所必須準(zhǔn)備的？

1、每組小朋友把買來的文具都集中在一起、大家看一看、這些文具是不是一位一年級(jí)小學(xué)生必須準(zhǔn)備的。

2、小組成員之間相互討論、并能做出適當(dāng)調(diào)整。

鼓勵(lì)幼兒把重復(fù)或者不需要的文具放回超市、并重新拿回一些大家認(rèn)為是必須的的文具。

3、集體討論。

請(qǐng)個(gè)別小組展示所購買的文具。

（1）、請(qǐng)大家看看、哪些文具是一年級(jí)小學(xué)生必須準(zhǔn)備的？說說你們的理由？

（2）、幼兒邊說老師邊出示相應(yīng)的文字卡片。

（3）、除了這些還有什么文具是一年級(jí)小學(xué)生必須準(zhǔn)備的？

（4）、師生共同總結(jié)。

1、重視對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和情感的培養(yǎng)。

幼兒園的數(shù)學(xué)不象小學(xué)一定要掌握多少知識(shí)、最重要的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣、所以我們常常可以看到、老師為某一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備了豐富多彩的材料、甚至?xí)Y(jié)合故事、情景進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2、將數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化。

生活中的數(shù)學(xué)比較零散、大班進(jìn)行10以內(nèi)加減運(yùn)算總會(huì)結(jié)合角色游戲。例如在數(shù)學(xué)活動(dòng)“小兔文具小超市”的情境展開：小豬有一張一次性消費(fèi)的9元券、它想去小兔超市買牙膏、店里有2元、3元、4元、5元等不同價(jià)格的牙膏、小豬想了想、買了2支4元的牙膏。

這時(shí)老師提問：“小豬券上的錢用完了嗎？你覺得怎樣買才更加合理？”

出現(xiàn)了3種不同的答案：

1、券上還剩1元錢、小豬這樣買就浪費(fèi)了。

2、小豬應(yīng)該買2支4元的和1支1元的牙膏、這樣正好是9元。

3、買1支4元和1支5元。

3、讓幼兒與材料互動(dòng)。

給幼兒提供豐富的操作材料、讓幼兒是在與材料的相互作用的過程中獲得有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)的。例如、在進(jìn)行10以內(nèi)的數(shù)的組成時(shí)、都是通過動(dòng)手操作獲得數(shù)的組成、經(jīng)過老師的點(diǎn)撥掌握10以內(nèi)數(shù)的組成。

文具小超市的教案設(shè)計(jì)范文（12篇）篇七

教學(xué)內(nèi)容:北師大版《數(shù)學(xué)》一年級(jí)上冊(cè),第一單元p10---11《文具》.

《文具》蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)知識(shí)是6--10各數(shù)的認(rèn)識(shí).本節(jié)教材安排了四個(gè)活動(dòng),每個(gè)活動(dòng)及練一練中的1,2題,都滲透了由物到形再到數(shù)的抽象過程.第11頁第3題發(fā)射火箭倒計(jì)時(shí)的情境,暗含著10以內(nèi)各數(shù)的順序,要求學(xué)生會(huì)把10以內(nèi)的數(shù)順著數(shù)和倒著數(shù).

整合思路。

借助信息技術(shù)輔助教學(xué),設(shè)計(jì)各種活動(dòng),讓學(xué)生體會(huì)到由物到形再到數(shù)的轉(zhuǎn)變過程,同時(shí)能依據(jù)火箭發(fā)射情境倒著10個(gè)數(shù),使抽象的概念變成學(xué)生看得幾,摸得著的東西.

教學(xué)設(shè)計(jì)。

【教學(xué)目標(biāo)】。

能很快數(shù)出數(shù)量是6---10的物體的個(gè)數(shù),進(jìn)一步體會(huì)6---10各數(shù)的意義.

學(xué)會(huì)正確書寫6---10各數(shù).

滲透數(shù)數(shù)的多種方法.

培養(yǎng)學(xué)生觀察,操作,交流的能力.

【重點(diǎn)難點(diǎn)】。

重點(diǎn):進(jìn)一步理解6---10各數(shù)的意義.

難點(diǎn):6---10各數(shù)的寫法.

【設(shè)備分析】。

本節(jié)設(shè)計(jì)在模式二(衛(wèi)星接收系統(tǒng),電腦,電視加模式一全套設(shè)備)環(huán)境下進(jìn)行教學(xué),改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,創(chuàng)設(shè)直觀的畫面情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,幫助學(xué)生體會(huì)6---10各數(shù)的意義.

【學(xué)生狀況分析】。

學(xué)生已經(jīng)有了數(shù)數(shù),認(rèn)數(shù)的基礎(chǔ),所以能正確數(shù)出數(shù)量是6---10的物體的個(gè)數(shù),并會(huì)用數(shù)表示.但學(xué)生對(duì)6,8,9這幾個(gè)數(shù)字的起筆,運(yùn)筆,落筆會(huì)有些難度.

【教學(xué)準(zhǔn)備】。

課件,小圓片(若干個(gè))。

【教學(xué)過程】。

創(chuàng)設(shè)情境,直觀感知6---10各數(shù).

談話:同學(xué)們,今天老師要帶大家去文具店看看,你們想去嗎大家請(qǐng)看(課件出示"找朋友"主題圖)......

請(qǐng)大家?guī)瓦@些文具找找它的數(shù)學(xué)好朋友.

(學(xué)生觀察好后,口頭回答)。

(設(shè)計(jì)意圖:談話引入,情境創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)生的興趣,通過找朋友活支,可使學(xué)生進(jìn)一步感知6--10各數(shù)).

由物到形,由形到數(shù),發(fā)展學(xué)生的符號(hào)感.

請(qǐng)同學(xué)們拿出小圓片,將剛才畫面中的各種文具的個(gè)數(shù)擺出來.

請(qǐng)一生將小圓片擺在黑板上相應(yīng)的數(shù)字前.

請(qǐng)集體認(rèn)讀6---10各數(shù).

讓學(xué)生列舉生活中個(gè)數(shù)是6---10的物體,并和同伴說說這幾個(gè)數(shù)字所表示的不同意義.

(設(shè)計(jì)意圖:通過用小圓片擺數(shù),實(shí)現(xiàn)由物到形的抽象.再通過小圓片和相應(yīng)數(shù)字對(duì)應(yīng),實(shí)現(xiàn)了由形到數(shù)的抽象.讓學(xué)生列舉生活中的物體,是加深學(xué)生對(duì)6---10各數(shù)意義的理解.)。

觀察各數(shù),掌握寫法.

引導(dǎo)觀察6---10各數(shù)的形狀,看看它們分別像什么.

讓學(xué)生試著在田字格寫一寫各數(shù).

讓幾名同學(xué)到講臺(tái)上交流自己的寫法.

指導(dǎo)起筆,運(yùn)筆,落筆.

讓學(xué)生描寫各數(shù).

(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生觀察各數(shù)的形體特征,目的為寫數(shù)奠定基礎(chǔ),讓學(xué)生嘗試寫數(shù),是為了發(fā)揮學(xué)生的主體性,指導(dǎo)書寫,是教給學(xué)生正確的寫法.)。

鞏固練習(xí)。

引導(dǎo)弄清題意,讓學(xué)生獨(dú)立完成1,2題.

課件出示火箭發(fā)射場景,讓學(xué)生學(xué)會(huì)倒數(shù)10以內(nèi)的數(shù).

學(xué)生自主填數(shù)。

(設(shè)計(jì)意圖:通過數(shù)形結(jié)合的練習(xí),發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,提高書寫能力.)。

拓展性學(xué)習(xí)。

請(qǐng)4人一小組,合作編6---10各數(shù)的歌謠.

(設(shè)計(jì)意圖:發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.)。

全課總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生談收獲.(設(shè)計(jì)意圖:意在回憶教學(xué)過程,整理知識(shí),內(nèi)化知識(shí).)。

文具小超市的教案設(shè)計(jì)范文（12篇）篇八

1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，會(huì)用算式列題。

2、通過活動(dòng)知道10以內(nèi)數(shù)的靈活運(yùn)算。

3、通過討論知道有些文具是一年級(jí)小學(xué)生必備的，而有些文具是今后才會(huì)用到的。

4、能大膽的發(fā)表自己的見解。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

1、用幼兒和老師共同收集的文具布置：小小文具超市。

2、幼兒每人一份錢。(錢的數(shù)目從5～10)、每組一個(gè)塑料框、

3、計(jì)算用的紙和筆。

4、有關(guān)“文具”的文字卡片若干。

一，超市買文具。

1，教師：“再過不久，我們小朋友即將讀小學(xué)一年級(jí)，上學(xué)時(shí)需要文具今天，請(qǐng)小朋友到”文具小超市“買你們需要的文具。”

2，每位小朋友從塑料框那那一份錢，請(qǐng)你用手中的錢去買文具，要求文具的總價(jià)格就是你手中的錢的數(shù)字。

3，幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)字購買文具，并用算式列出所購買的文具式題。

4，請(qǐng)個(gè)別幼兒說說：我買了……文具，算題……。

二，討論：哪些文具是一年級(jí)所必須準(zhǔn)備的?

1，每組小朋友把買來的文具都集中在一起，大家看一看，這些文具是不是一年級(jí)小學(xué)生必須準(zhǔn)備的。

2，小組成員之間相互討論，并能做出適當(dāng)調(diào)整鼓勵(lì)幼兒把重復(fù)或者不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家認(rèn)為必須的的文具。

3，集體討論。

三、請(qǐng)個(gè)別小組展示所購買的文具。

1、請(qǐng)大家看看，哪些文具是一年級(jí)小學(xué)生必須準(zhǔn)備的?說說你們的.理由?

2、除了這些還有什么文具是一年級(jí)小學(xué)生必須準(zhǔn)備的?

4、師生共同總結(jié)。

師：除了這些，你們還知道有哪些文具是一年級(jí)必備的嗎?請(qǐng)幼兒說說。

本次活動(dòng)的形式比較新穎，同時(shí)又比較貼近幼兒的生活，幼兒比較喜歡，所以幼兒學(xué)習(xí)的興趣較濃。老師先復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減，既鞏固所學(xué)習(xí)的知識(shí)又為下面的問題做鋪墊，這樣過渡很自然。學(xué)習(xí)就是為生活服務(wù)的，讓幼兒從小知道學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，拿錢到超市買文具就是很好的體現(xiàn)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。本次活動(dòng)的不足之處是：沒有考慮到能力弱的幼兒，在去買文具的環(huán)節(jié)，直接把簡單的數(shù)字給他們，這樣他們會(huì)更加自信些。這點(diǎn)以后要多加注意。

文具小超市的教案設(shè)計(jì)范文（12篇）篇九

在數(shù)學(xué)活動(dòng)《按群測數(shù)》中，小朋友學(xué)習(xí)先看多的一部分，然后再接著往下數(shù)少的一部分的方法來數(shù)實(shí)物卡片上的小動(dòng)物，有一個(gè)小朋友用了和別人不一樣的方法來數(shù)這張卡片上的小動(dòng)物，她是用兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的方法來數(shù)的，也很快地?cái)?shù)出來了。在我們的生活中我們來數(shù)比較多的物品時(shí)也都會(huì)采用按兩個(gè)兩個(gè)、三個(gè)三個(gè)或五個(gè)五個(gè)的方法來數(shù)。讓幼兒運(yùn)用這種數(shù)數(shù)的方法不僅能提高幼兒按群數(shù)數(shù)的`能力，也能為幼兒在生活中需要數(shù)比較多的物品時(shí)帶來方便。活動(dòng)中主要是通過幼兒自己的探索、發(fā)現(xiàn)、討論來比較哪種數(shù)數(shù)的辦法比較快，在進(jìn)行多次按數(shù)群數(shù)數(shù)的實(shí)踐中獲得數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

1. 嘗試按數(shù)群整2、整3、整5數(shù)數(shù)，并說出總數(shù)。

2．能大膽交流自己的操作過程。

3. 樂意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)用不同方法數(shù)數(shù)的快樂。

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)按群測數(shù)，會(huì)單個(gè)數(shù)數(shù)。

2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：教具：ppt、記錄紙。學(xué)具：記錄紙、鉛筆、橡皮、剪刀、修正液、回形針。

2.點(diǎn)數(shù)文具用品并統(tǒng)計(jì)由于超市剛剛開張，擺在貨架上的商品還沒有來得及統(tǒng)計(jì)，請(qǐng)小朋友統(tǒng)計(jì)一下每種文具用品分別有多少，然后把數(shù)字記錄在統(tǒng)計(jì)表上。

3.交流統(tǒng)計(jì)結(jié)果誰來說說你統(tǒng)計(jì)的結(jié)果是多少？你是用什么方法來數(shù)的？

小結(jié)：剛才小朋友都用自己的方法數(shù)出了每種文具用品的數(shù)量。

1.共同探討“快數(shù)”的方法有許多小朋友是用一個(gè)一個(gè)數(shù)的方法來數(shù)文具用品的，有誰能用比較快的方法來數(shù)它們呢？大家去試試看。

誰愿意來說說你是用什么比較快的方法來數(shù)的？（幼兒介紹）

2.學(xué)習(xí)按數(shù)群數(shù)數(shù)你們看老師這里有一堆擺得很不整齊的橡皮，我們按兩個(gè)兩個(gè)來數(shù)這些橡皮。教師帶領(lǐng)幼兒用整2的方法數(shù)。（整3、整5的方法類同）重點(diǎn)：如不能用整3或整5來數(shù)完的話，最后一組就用接著往下數(shù)的方法來數(shù)。

3.幼兒用整2、整3、整5的方法來數(shù)文具用品。

4.再次統(tǒng)計(jì)文具用品數(shù)量。

5.相互交流數(shù)數(shù)的方法。

小結(jié)：原來我們來數(shù)擺得不整齊的物品可以用整2、整3、整5的方法來數(shù)。

幼兒停在線上走，音樂停時(shí)幼兒按教師所說的數(shù)字找伙伴，幼兒集體按數(shù)群數(shù)數(shù)。

文具小超市的教案設(shè)計(jì)范文（12篇）篇十

1、鞏固認(rèn)識(shí)10元以內(nèi)的人民幣，了解并能清楚地說出不同幣值之間的簡單換算關(guān)系。

2、練習(xí)使用人民幣買賣文具。

3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)10元以內(nèi)的人民幣。

難點(diǎn)：能清楚地說出不同幣值之間的簡單換算關(guān)系。會(huì)使用人民幣買賣文具。

1、幼兒用書《文具超市》。

2、 和幼兒一起在教室內(nèi)布置文具超市，并制作格牌若干。

教師出示面值10元以內(nèi)的人民幣（包括硬幣）若干，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)人民幣的不同面值以及簡單的換算關(guān)系。

請(qǐng)幼兒翻開幼兒用書《文具超市》，觀察各種文具的價(jià)格，找到手持相應(yīng)數(shù)額人民幣的孩子，并連線。

1、幼兒扮演顧客，教師扮演超市的收銀員，幼兒用手中的人民幣買文具，熟悉不同人民幣面值的組合及其用法。

2、教師：10元最多可以買幾種文具，引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋想一想，算一算，并用人民幣去買一買，之后請(qǐng)幼兒交流自己所購買的文具。

3、請(qǐng)幼兒分角色扮演顧客和超市收銀員，繼續(xù)游戲。

在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)提供文具和其他物品，培養(yǎng)幼兒靈活換算的能力。

1、幼兒對(duì)人民幣感興趣。

2、引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋。

3、體現(xiàn)數(shù)學(xué)教育生活化。

4、數(shù)學(xué)問題情境化。

5、教育方法游戲性。

6、活動(dòng)環(huán)節(jié)訓(xùn)練要復(fù)習(xí)序數(shù)。

7、要反復(fù)做游戲鞏固，把文具換其他物品培養(yǎng)幼兒靈活換算能力。

文具小超市的教案設(shè)計(jì)范文（12篇）篇十一

初步培養(yǎng)學(xué)生的反思和檢查能力；讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣和學(xué)習(xí)的自信心，滲透愛科學(xué)的德育教育；認(rèn)識(shí)6~10各數(shù)，能正確數(shù)出6~10的物體個(gè)數(shù)；正確讀、寫6~10各數(shù)；順數(shù)、倒數(shù)0~10各數(shù)；通過學(xué)生的動(dòng)手參與，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力；發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體驗(yàn)實(shí)物、符號(hào)、數(shù)字的聯(lián)系；養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)。

6~10各數(shù)的書寫。

教學(xué)難點(diǎn)。

8的寫法。

教學(xué)方法。

講述、練習(xí)、討論。

教具準(zhǔn)備。

田字格。

教學(xué)過程。

一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課。

同學(xué)們每天上課都要用到文具，你能說一說文具里都放些什么嗎？（復(fù)習(xí)1-5各數(shù)。）。

二、探究新知，講授新課。

1、老師給大家?guī)砹艘恍┪木哒?qǐng)大家觀察一下：圖畫上畫了些什么？

2、知道怎么做了嗎？每一種文具各有多少/分別用數(shù)字幾來表示？連線，指名說。

3、生活中還有哪些物品的數(shù)量可以用6-10這幾個(gè)數(shù)來表示？

4、6-10的寫法。

形象記憶：6象哨子，7象鐮刀，8象葫蘆，9象“q”。

重點(diǎn)講9一筆寫成，8從右上角起筆，上圓稍小，下圓稍大，10是由1和0組成，0從右上角起筆向左下角運(yùn)筆，回到起筆處。

三、鞏固練習(xí)，形成能力。

1、練一練，第一題：看圖畫線，學(xué)生獨(dú)立完成。

2、第二題，數(shù)一數(shù)，寫出數(shù)，再畫圈。

3、第三題；填數(shù)，發(fā)射火箭倒計(jì)時(shí)，從10寫到0。

四、小結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了6-10各數(shù)，并會(huì)寫6-10各數(shù)。

文具小超市的教案設(shè)計(jì)范文（12篇）篇十二

1.培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩(wěn)定。

2.讓幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。

3.通過小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

1.超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。

2.讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容。

1.教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。師說"今天我們來玩角色游戲，這些玩具可以玩什么主題的游戲？"2.師幼一起回憶上次游戲情況，指出游戲中的不足，提醒幼兒在這次游戲中改進(jìn)。

3.幼兒自選主題，合作布置游戲場景。

4.引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商角色，可用"自報(bào)公議"、"猜拳"的方法解決。

剛開始幼兒還在爭吵著當(dāng)同一個(gè)角色，在老師的建議下，學(xué)習(xí)著用謙讓、猜拳的方法來解決問題。

5.幼兒游戲，教師指導(dǎo)：啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來玩。

6.結(jié)束游戲：

（1）組織幼兒獨(dú)立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。

（2）讓幼兒自評(píng)各自玩的游戲情況。

通過本節(jié)課的教學(xué)我感覺到大部分幼兒能在興趣中學(xué)懂知識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的情感，興趣。

不足之處：各別幼兒對(duì)各種物品了解不夠，出現(xiàn)分類錯(cuò)誤。

在以后教學(xué)中多引導(dǎo)幼兒觀察身邊的事物，培養(yǎng)幼兒的興趣，讓幼兒在興趣中懂得知識(shí)。