為父母而讀書范文（21篇）篇一

第一段：引言（200字）。

父母讀書是我們成長過程中的一道風景線。他們通過讀書不僅培養了自己的知識和修養，也對我們產生了深遠的影響。在這個快節奏的社會中，父母讀書成為了放松和提升自己的有效途徑。在讀書的過程中，他們獲得了很多的體會和心得，我將在本文中分享一下他們的讀書經歷。

第二段：閱讀改變態度與價值觀（200字）。

父母讀書的過程中，最重要的是閱讀對態度和價值觀的影響。我記得在家的書房里，每天晚上，父母都會靜下心來讀書。他們告訴我，閱讀幫助他們拓展了視野，使他們能夠更加客觀和理性地看待世界。通過書中的智慧和思想，他們鍛煉了自己的思維，提高了自己的判斷力。父母的良好讀書習慣和價值觀對我們影響深遠，他們教給我們要持續學習和積累知識，樹立正確的人生觀和價值觀。

第三段：讀書提升學識與能力（200字）。

父母讀書不僅是對態度和價值觀的影響，還幫助他們提升了自己的學識和能力。他們告訴我，通過閱讀，他們不斷豐富自己的知識儲備，并且運用所學知識來解決問題。書籍幫助他們拓展了專業領域的知識，提高了自己的創造力和想象力。父母的閱讀習慣讓他們在工作和生活中表現出色，也給我們樹立了榜樣，鼓勵我們要不斷提升自己的學識和能力。

第四段：閱讀帶來的愉悅和放松（200字）。

在忙碌的生活中，父母讀書也是一種愉悅和放松的方式。他們會選擇與自己興趣相關的書籍，享受獨自閱讀的時光。他們告訴我，讀書讓他們忘記了世俗的紛擾，進入了一個虛擬的世界。通過書中的故事和情節，他們能夠得到情感上的滿足和放松。這也是他們與我們分享所讀書籍的原因之一，希望我們也能從中找到屬于自己的快樂和放松。

第五段：倡導家庭閱讀的重要性（200字）。

通過父母的讀書心得，我認識到閱讀對我們成長的重要性。在這個信息爆炸的時代，書籍是培養我們的智慧和品位的重要載體。閱讀不僅讓我們學到知識，還讓我們明白了很多道理和道德準則。家庭是培養閱讀興趣和習慣的最好場所，父母的示范和引導至關重要。所以，我倡導每個家庭都應該鼓勵孩子讀書，從小樹立起優秀的讀書習慣和正確的價值觀。

結尾（100字）。

父母讀書給我留下了深刻的印象，他們不斷追求知識和智慧，潛移默化地影響了我的成長。他們的讀書心得告訴我，讀書不僅能指引我們走向成功的道路，也能讓我們獲得內心的滿足和愉悅。在以后的學習和生活中，我將秉持父母的啟發，堅持讀書，不斷提升自己的認知，追求更高的人生品質。

為父母而讀書范文（21篇）篇二

父母是孩子的第一任老師，他們的言行舉止對孩子有著深遠的影響。然而，在繁忙的生活中，很多父母常常忽視了培養自己的閱讀習慣。事實上，父母讀書對于孩子的成長和教育有著不可低估的重要性。通過閱讀，父母不僅能夠提高自己的思維能力和文化素養，還能成為孩子的榜樣，引導他們養成良好的閱讀習慣和思考方式。

父母是孩子的榜樣。如果父母在家中經常讀書，孩子會很自然地被這種現象所感染，從而也會養成讀書的習慣。在孩子的眼中，父母放下手機，拿起一本書的畫面是充滿力量的。在家中，父母的閱讀行為可以成為讓孩子感到安心的畫面，也可以成為家庭中的一種氣氛。而如果父母總是無所事事地翻著手機，孩子自然也會模仿父母的行為，陷入無謂的虛擬世界中。

通過讀書，父母也能提高自己的思維能力和文化素養，從而能夠更好地引導孩子的成長。在現代社會，知識更新換代的速度越來越快，只有通過不斷的學習和思考，才能跟上時代的腳步。父母通過閱讀可以拓寬自己的視野，了解社會的發展趨勢，從而更好地為孩子選擇適合的教育方式和發展方向。

第三段：父母讀書的挑戰和解決辦法。

當然，父母在繁忙的工作和家庭生活中，很容易忽視自己的閱讀。但是，擁有忙碌的日程并不意味著不能抽出時間讀書。父母可以合理安排自己的時間，將閱讀列入日常計劃。例如，在公交車上、下班前后、晚上睡前等碎片時間里，可以選擇讀幾頁書；如果工作不忙的時候，可以安排固定的閱讀時間。

另外，父母還可以和孩子一起讀書。這樣一來，父母不僅能夠充分利用時間，還可以與孩子分享閱讀的樂趣。通過閱讀，父母和孩子可以一起探討書中的故事情節和人物形象，增進彼此的交流和理解。

第四段：培養孩子的閱讀習慣和思考方式。

父母讀書不僅可以成為孩子的榜樣，還可以通過讀書引導孩子養成良好的閱讀習慣和思考方式。在孩子還很小的時候，父母可以給他們讀一些簡單的繪本，并讓他們親自翻翻書的頁面，逐漸培養他們對書本的興趣。隨著孩子的成長，父母可以選擇一些適合孩子年齡的書籍，讓他們獨立閱讀，并鼓勵他們表達自己的讀后感。

父母讀書還可以引導孩子正確思考。在閱讀的過程中，父母可以和孩子一起探討書中的問題，并激發他們的思考能力。通過思考問題、分析人物和情節，孩子可以培養出批判性思維和獨立思考的能力，從而更好地應對未來的挑戰。

第五段：結論。

綜上所述，父母讀書對孩子的成長和教育有著深遠的影響。父母讀書不僅可以成為孩子的榜樣，還可以通過閱讀提高自己的思維能力和文化素養，更好地引導孩子的教育和成長。雖然繁忙的生活可能讓父母壓力重重，但通過合理的時間安排和和孩子一起讀書，父母一定能夠實現自己的讀書目標，并為孩子創造更好的成長環境。讓我們一起重拾閱讀的樂趣，讓閱讀成為我們生活中不可或缺的一部分。

為父母而讀書范文（21篇）篇三

《紅樓夢》。

《吶喊》。

《邊城》。

《四世同堂》。

《紅巖》。

《平凡的世界》。

《雷雨》。

《歐也妮·葛朗臺》。

《巴黎圣母院》。

《老人與海》。

《紅樓夢》。

《家》。

《茶館》。

《邊城》。

《吶喊》。

《飛鳥集》。

《哈姆萊特》。

《歐也妮·葛朗臺》。

《老人與海》。

《子夜》。

《竇娥冤》。

《西廂記》。

《牡丹亭》。

《屈原》。

《雷雨》。

《茶館》。

《哈姆雷特》。

1、可多讀幾遍，看完后總結內容。

2、先讀一遍，再回憶一遍。

3、看書逐頁逐頁讀，把好句讀出聲來加深印象。

4、遇到英雄人物、科學家等記他(她)的名子并看他(她)的簡介。

5、先瀏覽，遇精彩部分再細讀。

6、選擇好書進行精讀，一些看不看隨便的書可以泛讀。

7、先大略看一下再認真讀，仔細、反復、認真去讀。

8、大聲吟誦，以便透徹理解。

9、一邊讀書，一邊在書上做批注，摘抄好詞好句好段落。

10、勤做筆記，每讀完一本書就做讀后感。

11、讀書前要洗手，看書輕拿輕放，看完書將書放回原位。

12、讀到有關政治的信息，就將它記下來了解。

13、坐姿正確，仔細去讀。

14、一邊看一邊把有用的東西畫出來幫助記憶。

15、有詳有略，吸取精華。

16、先看一看目錄和簡介，再細讀，遇不明白再讀一遍。

17、有疑問，問老師、同學詢問，或者查資料解決。

18、先讀簡介，了解適不適合，合適了再去仔細閱讀。

19、找一段或一篇中心句細讀。

20、在文章最后寫一寫感受、啟發和心得。

讀書的十大好處是哪些。

1、開拓視野。

課外閱讀可以讓學生不出門，便知天下事，只有博覽群書才能博識。閱讀是一種鞏固學習成果，豐富知識的有效手段。

2、陶冶情操。

學生通過課外閱讀，可以知道古代岳飛、楊家將等是怎樣精忠報國的;知道近代的林則徐、孫中山等是怎樣愛國衛家的;知道雷鋒是怎樣助人為樂的，從而使自己的思想和境界得到洗滌和凈化，也為自己樹立遠大的理想打下深厚的基礎。

3、培養氣質。

多讀書的孩子，他的言談舉止會顯示出一種氣質，這種氣質將會伴隨孩子的一生。讀得萬卷書，孩子所接觸的層面就會比較廣，在與人交談時也不會畏手畏腳，胸無點墨。

4、增加知識面。

讀書，就好比打磨玉石的過程，讀的書多，在一些較難的學習領域，他就會培養出接受的能力，并能更好地理解與學習，這是任何輔導班也做不到的事情。

5、提高寫作能力。

讀書不僅可以使學生開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步幫助人們鞏固課內學到的各種知識，提高他們的認讀水平和作文能力。

6、提升理解力。

喜歡讀書，養成讀書習慣，可以培養聽力、理解力，成為“聽話高手”，集中力和注意力也可以在不知不覺中養成。

7、開拓智力發展。

讀書多的人，當他思考問題時，豐富的語言能力會幫助他更深刻地理解問題并解決問題，因此他的鉆研能力就會相提高很多。

8、培養表達能力。

多讀書的人，接觸各種文章內容，對于書中人物的言語、行為，孩子會思考為什么這么說、這么做，這樣一來，他的思考能力、解讀能力得到培養，表達能力就自然得以培養和提升了。

9、激發交際能力。

讀書多的人，語言能力強了，那么他在人際交往過程中，可以與人進行更有效的溝通與交流，從而激發其培養出良好的交際能力。

10、減輕壓力。

無論在工作上、個人交際中又或者日常生活中其他無盡的事情中承受多大的壓力，當沉浸于一個好的故事時，所有的壓力都會消失不見。一本好的小說可以帶人進入另一個境界，而一篇迷人的文章將會分散你的注意力，讓你享受現有的時刻，忘記壓力，享受放松。

五字訣讀書法。

一種讀書的程序，即通過翻看、閱讀、提問、背誦和溫習五個步驟來讀書。這一過程可簡稱為“看、讀、問、背、習”五字訣。翻看，就是根據學習的要求，首先瀏覽一下內容梗概，了解這本書是否為自己所需。閱讀，就是將所需之書較快地粗讀一下，了解書的主要論點，然后，認真仔細地閱讀，要求思考和研究，深入理解全書的內容。提問，指閱讀后通過思考發現問題并努力解決。背誦，指反復誦背達到熟練，這是鞏固讀書效果的可靠辦法。溫習，指經常復習減少遺忘，起到“溫故而知新”的作用。

審查性閱讀法。

美國著名學家阿德勒和多留恩在他們的著作《怎樣閱讀一本書》中提出了審查性閱讀法、分析性閱讀法和綜合性閱讀法三種閱讀方法。所謂審查性閱讀就是先對要要閱讀的圖書進行快速的瀏覽和預習，將內容加以歸類，明確圖書的結構和基本內容，確定該書是否值得一讀。審查性閱讀要回答的問題是，這本書屬于哪一類?全書基本內容是怎樣的?它的結構順序怎樣?作者靠什么深化他的觀點和理解主題?然后做出回答這些問題的筆記。這種筆記主要涉及書的結構，而不是它的主題和細節。

分析性閱讀法。

所謂分析，指分析書的主題和題材，說明全書各部分的多樣性與統一性，以及邏輯上的內在聯系，明確作者的寫作意圖和觀點的學習方法。通過分析性閱讀，能對書的主題觀點作出正確的判斷和論述。在分析性閱讀中所做的筆記是概念性的筆記，既包括作者的概念，也包括讀者的概念。通過閱讀，這些概念被加深和拓展了。

追蹤閱讀法。

一種追蹤問題、探索真諦的學習方法。其具體運用就是：循“題”而讀，挈“題”索知，覓“題”參照，抱“題”探究。(1)循“題”而讀，指用書中所要解決的問題做引導，推動閱讀的步步深入。(2)挈“題”索知，指針對日常學習和工作中的問題，及時找對口書刊閱讀，直到獲得滿意答案為止。(3)覓“題”參照，有兩種方式，一種是從一本書中索取問題，然后參照同類和相關的書進行閱讀;另一種是將書中論述的問題與實地、實物相參照。(4)抱“題”深究，當發現書中尚未解決的問題時，要追蹤問題，深入研究，進而又懂得書上沒有的東西。

在學習一本書時，注意體察書中各單元之間的有機聯系，善于勾畫出各單元之間的聯絡線索。這樣學完之后就能沿著這條線索把全書有機地結合起來，構成一個完整的知識體系。這就是結構式閱讀。其步驟如下：(1)整體把握，把書從整體上打量一番，了解全書的基本結構。(2)簡讀，以較快的速度通讀全書，及時列出專題并記錄在卡片上。(3)列出結構圖，簡讀完畢，根據卡片記錄，列出結構圖。(4)詳讀，根據結構圖安排詳度。

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為父母而讀書范文（21篇）篇四

活到老，學到老!新學期開學沒多久，老師就交給我們家長一個任務：《踐行父母規》打卡100天。說實在的，以前，我只知道《弟子規》，到了立才學校之后，才第一次聽說《父母規》，到現在已經大約打卡80天了。

《父母規》讓我學習到了很多教育知識。教育是三位一體的，家庭教育，學校教育，社會教育。然而，以家庭教育為根，所以我們不能失家教，輕家教。而家教之重在父母之規，父母正則子女正，則家正，則國正，則天下正。父母之規，關乎子，關乎家，關乎國，關乎天下!今天《父母規》之使命是構筑中華家庭教育之完整體系。令長幼互敬愛，修身齊家國正天下平!

《父母規》主要講述了父母重、父母責、父母戒、父母規、教子觀、大成道。以前我是一個脾氣暴躁的人。因為各種因素，我很少與小孩溝通。小孩的學習我也很少親自監督，小孩有什么心里話，遇到什么問題都不會跟我商量。

今年，老師讓我打卡《父母規》之后，我想著小孩的學習比以前退步了，而且小孩也不聽我的話了，我就換了一種方式來教育孩子。慢慢地，我發現自己的脾氣也緩和下來了，遇到問題也不再大聲吼他了。以前，我一生氣就會打他，現在每當我生氣，想打他的時候，就會先冷靜一下，從自身找找原因。漸漸地，我發現孩子有些變化了，遇到問題，他會跟我商量，征求我的意見，很多時候，在我的鼓勵下，他解決的比我想象的`還要出色。

我發現，學習了《父母規》之后，我的生活改變了很多，小孩也改變了很多。原來想要改變小孩必須先要改變自己。希望在我的改變下小孩變得更加出色。

為父母而讀書范文（21篇）篇五

記得看過《父母課堂》中的一篇文章，指出孩子身上出現的這樣那樣的毛病都是大人行為或教育不當的折射，歸根結底是大人造成的。隨著時間推移，我真真切切體會到確實是如此。我們或多或少都存在教育孩子的誤區，之所以覺得孩子越來越難管，就是因為我們沒有按規律辦，不是從孩子的角度出發，而是事事從我們大人的意愿出發，強加于孩子，沒有以平等的方式與他交流，總是以教育者的姿態高高在上管教他。總之，對孩子的尊重不夠，當然我們也經常能及時發現大人們存在的問題，經常開家庭會議研究解決辦法，可實現起來又感到力不從心。不過我們一直沒有放棄努力，只要發現孩子有點問題，馬上就找原因，幫助他改變。

對孩子的教育過程也是我們大人自我教育的過程，有了對孩子培養教育的過程，才發現原來我們自己還有很多地方是無知的。但愿我們與孩子一起健康快樂成長。閱讀《父母課堂》后，我更加明確了這一點。對孩子的行為，要表揚獎勵與批評懲罰相結合，好的要鼓勵，不好的行為一定要及時批評。當然，表揚與批評都要講究方式與方法，還要及時，這樣才能有好的效果。我們要理解孩子的感受，就象我們大家小時候也有很多感興趣的東西一樣，家長不能不讓孩子接觸。對電視和電腦的內容，家長要給孩子分析，讓孩子知道哪些可以看和玩，哪些不能。其實，感受最深的是對看電視和玩電腦時間的控制，規定孩子的時間，不能長，也不要太短。有的家長限制孩子看電視和玩電腦。一周只有半個小時，這實在是太少了。關鍵要讓孩子能夠自我控制，到時間可以玩，玩的時間事先講好，不要超時。

我是從三個方面做的：

一是要以身作則，想讓孩子做的，自己要先做好，比如在看電視，玩電腦的時間上，家長自己也要適當的控制，不能無限制地玩，到睡覺時間就休息。在工作生活中，也要盡量地考慮一下，孩子會怎么看，會對孩子有什么影響。

二是不要有家長制的作風，不能粗暴，不能感情用事，對孩子要講道理，以理服人，不能認為孩子是自己的，可以隨便打罵。要愛而不嬌，嚴而有格。

三是家中要有民主平等的氛圍。要尊重孩子，有事多和孩子商量，讓孩子成為家中的小主人。不能自己說了算，特別是在要求孩子的時候，要事先征求孩子的意見，取得共識，這樣孩子才能愿意去做。

《父母課堂》教導我們：要走進孩子的心靈，不是靠懷疑、監視，而是靠溝通。與家長溝通，是今天的孩子特殊的需要。他們渴望被尊重，被信任，被理解，更渴望與父母溝通，與父母建立伙伴關系。要想走進孩子的心靈，就要靠溝通。良好的溝通能使我們在家庭中建立良好的人際關系。反之，不良的溝通則會破壞這種關系。每天孩子放學回到家里，會主動對我敘述在學校的生活和學習。有快樂的，也有郁悶的。當他說到一天愉快的學習生活時，我會與他一同分享。當他傾訴不悅和困惑時，我又與他一同找出解決問題的辦法。關心孩子不僅在物質上，更重要的是心理上的撫慰，讓孩子真正擁有一個傾訴的對象。在孩子與父母之間建立起一座溝通的橋梁。

父母課堂心得體會范文3作為父母我們要給孩子足夠的安全感。以前我總覺得讓孩子遠離危險就是安全，專家們讓我們知道了其實安全感更重要的是一種情感的安全感，在家里我們首先要扮演好一個好孩子、好丈夫、好妻子、好父母，給孩子營造一個和諧、信任的生活氛圍，讓她真實的感受到你對家人和對她的愛。

作為父母我們給孩子足夠的成長空間。“回歸原始母愛”真的是我們每個家長應該考慮的問題，在孩子成長過程中，我們能做的就是給孩子足夠的空間，這個空間不僅僅是物質上的滿足，更應該是精神上的交流。比如在給孩子做選擇時，多問問孩子的意見，無論是特長的選擇、課外班的選擇，哪怕是一件衣服、一雙襪子的選擇，我們都需要征求孩子的意見，讓孩子學會分析、學會決定，當然我們也要對孩子做一定的指導，讓他對事物的正反面有更多的了解，這樣不僅有利于孩子決定，更重要的是可以讓孩子在面對新事物時學會如何選擇和決定。在選擇以后，我們也要培養孩子懂得堅持，比如在學習過程中遇到任何困難，我們首先要做的不是放棄，而是該想辦法解決困難，堅持不懈，這樣才能有更大的收獲。

發現我們和孩子之間的矛盾更容易處理。收獲雖然很多，改變雖然很大，但是其實對孩子的教育到現在我也有很多不解和迷茫，不知道該如何做，想要做一個合格的父母我們要學習的道路還很長。

再次感謝學校、感謝老師給我們家長創造良好的學習機會，感謝你們平日對孩子的教育和關愛。

為父母而讀書范文（21篇）篇六

家長是孩子的第一老任師，在教孩子如何做人方面，家長其實要比老師更重要。

家長的言傳身教，在潛移默化中會給孩子極大的教育，孩子在一天天地長大，作為家長，我們可能都有過面對孩子的缺點無計可施、無可奈何，甚至有時對著他們大發雷霆的經歷。那種恨鐵不成鋼的心情，對每位已為人父、已為人母的人來說一定不會陌生。

在孩子的成長中，我漸漸明白了，要改變孩子的缺點并不一定指出錯誤，指明正確而規范的做法。

對小孩子來說，對他優點大加贊賞就是讓其改正缺點，養成良好習慣的很好辦法。在此，我想將自己通過《父母課堂》學到的的一點心得與大家分享一下。

現代的父母由于工作忙碌與孩子相處及互動的時間比較少，許多父母在與孩子相處時很容易陷入一種模式，當孩子在與父母分享生活的點滴時，父母的心卻不斷地盤算著生活中的瑣事，事實上，孩子在外面遇到煩心事和開心事，目的是想得到父母的理解與支持，父母此時的任務是放下手中的瑣事，專心傾聽孩子的點滴，理解孩子的感受，用適應的語言給孩子以感情上的回應。

做父母的一定不要把孩子看成自己的私有財物，想打就打，想罵就罵。小孩子也有自己的尊嚴，你只有尊重他，他才會學會尊重你，尊重別人.這樣他才會在以后的人生路上能得到更多的朋友。

不要分數是第一，過分給孩子太多的壓力。要知道每個孩子的身上都會有一個閃光點，你要懂得發現，也要懂得條條大道通羅馬，做父母的要因材施教，讓孩子在快樂中學習，在學習中得到快樂。

家庭是孩子性格著色的第一個染缸，家長就是孩子行為塑造的第一任教師，孩子會通過觀察和模仿父母的一言一行去學會生活，有時父母不經意的言行，會對孩子產生至關重要的影響，所以言傳身教尤為重要，家長許諾的事，一定要落實，這是對孩子誠信教育的最好教材，兒子看到家長都能誠信，自然而然，我們對他提出的要求，也能兌現，否則就會失去孩子的信任。

教育孩子不應該僅僅是學校老師的責任，作為和孩子朝夕相處的家長，更應責無旁貸，所以我們會經常與老師聯系，了解孩子在學校的情況，孩子在家的不良習慣和點點進步，及時反饋給老師，這樣相互溝通，互相補充，使孩子能得到更全面的教育。

對孩子的教育家長也應該逐步提高自己的認識，小學是孩子的基礎階段，也是孩子養成好習慣的關鍵時期，怎么樣才能讓孩子在德智體全方面都能得到發展是我們家長最為關注的事情，對孩子的教育我體會八個字：理解、要求、引導、努力，理解就是要站在孩子的角度想問題；要求就是規范孩子的言行及學習習慣；引導就是循循善誘，要允許孩子犯錯誤；努力就是要求家長和孩子一起奮斗，共同進步。

為父母而讀書范文（21篇）篇七

有人說，好父母不是靠學出來的，而是“悟”出來的。偶爾的一次機會，在《父母課堂》雜志上看到了一篇文章“家長應做一個明智的學習者”，在對待教育孩子的問題上給我不少的啟示。

作者在文章中提出了這樣的觀點：把總是用眼睛盯著孩子變為不斷反思和改變自己的教育行為，注重通過學習提升自己，才是解決孩子問題的關鍵要素。做好家長的關鍵就是要自覺地在教育孩子的實踐中去感悟，伴隨著孩子的成長歷程，父母必然有個不斷進步不斷學習的過程。

“把眼睛盯著孩子變為注重提升自己”。如何教育孩子是做父母的最為絞盡腦汁的事情，可能大多數父母總是把眼睛盯在孩子身上。

從孩子的飲食、言行、禮貌禮節等方方面面更多的是用一副挑剔的眼神審視孩子，總想把他們規范到自己的理想狀態，可很多失敗的教育例子告訴我們，孩子在家庭中普遍存在一個共同點：“受到批評多、表揚少”。

所以，一味地針對孩子、只是靠外力矯治孩子是很難見效的。因此文章告訴我們父母要不斷反思和改變自己的教育行為，注重通過學習提升自己，才是解決孩子問題的關鍵要素。

“向孩子學習、讀懂孩子這本書”。孩子的問題大多都是因父母缺乏對孩子的了解造成的。孩子的不同年齡段，會表現出不同的生理特征、心理變化，孩子依賴父母的程度、看待父母的教育方式也會有很大的差異。

因此要伴隨著孩子的成長，父母不斷的學習，學會站在孩子的立場思考問題，向孩子學習，了解孩子的特點和真正需要，學習孩子熱衷的而自己不熟悉的新事物，這樣才有利于孩子的全面發展。

“在家庭中建立學習團隊，與孩子共同學習”。父母是孩子的第一任老師，家庭是人的一生中最初的學習場所，也是滲透力最強的學習環境。

為孩子營造家庭學習氛圍，家庭中每一個成員對知識的追求，對科學的崇尚，人與人之間的相互尊重，家庭中的民主空氣，生活中溝通與分享，知識互動，這種氛圍的營造需要家庭每一個成員對家庭的責任感和愛心。

因此正如文章最后指出的那樣，學會學習是現代父母的基本功，為了孩子的健康成長，為了自身的素質提升，為了家庭的幸福生活，做個明智的學習者。

為父母而讀書范文（21篇）篇八

這幾天，我讀了本期《父母課堂》中，一名著名教育家楊雄的訪談記錄，說道關于父母關系對孩子成長的利蔽，深有感觸。其中談及，如果把家庭看成一個三角形的關系，父親、母親、孩子便是三角形的三個角，如果父母間關系比較好，能給予孩子均等的愛并且父母之間互相愛護，成為一個等邊的三角形，把正確的.社會價值觀、行為方式、態度體系及社會道德規范傳遞給子女，從而令他們生活在一個幸福、和睦、平等的家庭中，那他在日后對學習、對將來的生活、婚姻都會產生美好的向往。的確如此，如果父母某一方，對小孩特別溺愛、過度保護，時時以小孩為中心，甚至有的家庭夫妻關系完全依靠孩子來維系，這樣的一個不等邊的三角形家庭，對小孩子的心理健康是蔽大于利的。

美國一些學校的心理學家就父母離婚對兒童的影響進行了調查，他們發現，父母離婚對兒童有著不同程度的影響。不同年齡段的離婚家庭，兒童的適應和反應是不同的，2歲半之前沒有太大影響。（1）2歲半―3歲3個月兒童表現出的是倒退行為。（2）3歲8個月―4歲8個月的兒童表現出易怒、攻擊性行為、自我責備和迷惑。（3）5―6歲的兒童表現出更多的焦慮和攻擊性行為。()（4）7―8歲兒童表現出悲哀、害怕以及希望和解的幻想。（5）9―10歲的兒童表現出失落感、拒絕、無助、孤獨及憤怒與忠誠怕矛盾。（6）11歲以上的兒童表現出悲傷、羞恥，對未來和婚姻感到焦慮、煩惱、退縮。

一個家庭，如果家庭成員之間都能做到相互愛護、相互關心、相互體諒、相互盡力滿足親人的合理需要，父母之間能相親相愛，那么，這個家庭的整體情緒一般都是和諧而愉快的。給孩子創造一個健康和諧的家庭氛圍，使孩子感受到快樂、正氣，從父母的榜樣中去關愛他人，用熱愛學習、關心家庭來回報父母，這就是我們期望孩子應有的孝心。

愿所有的家庭成員和睦相處、相親相愛，愿所有的孩子快樂、健康成長！

為父母而讀書范文（21篇）篇九

文章大致內容是這樣的：一個勞改農場里，有位灶河的犯人。他希望家屬去看自己，就向家中不停寫信，但家里貧困，借不來路費，半年來，無人去看他。他急了，向家里寫了封“絕交信”。父母也急了，決定去看兒子，沒路費，只好拉板車走。在勞改農場，父母一不小心把帶給兒子的幾百個饅頭撒在地上。大家發現那饅頭大小、形狀不一。原來，老兩口怕孩子吃不飽，一路上向人家討饅頭；又怕兒子吃不完壞了，就一人拉板車，一人在車上曬饅頭。

這對父母是那么偉大，他們并不計較兒子所犯過法，在他們眼里，兒子就是兒子，不會改變，哪怕他做了什么不能做的事。他們為了讓兒子吃得飽、好，放下了自己的尊嚴，挨家挨戶去乞討饅頭。他們不怕苦不怕累，全心全意去看望自己的兒子。老兩口如此百折不撓，只為去看他們的兒子，他們不舍得浪費一分一秒的時間。

我慚愧。文中的兒子最后再怎么樣也理解了父母。而我呢？卻常向父母亂發脾氣，把情緒發泄在他們身上，卻絲毫不去想這會帶給他們多么大的傷害。有一句話是這樣說的：“只有失去了才會覺得珍貴。”是啊！在我的眼里，父母的'付出都是理所當然的，但是，他們也是有權利把我丟在一邊，不去管我的。會不會到了父母再無心、無力、無法再陪伴我時，我才發現他們待我那么好？我才想起去誠心感謝他們，盡自己綿薄之力盡孝？我才明白他們為我付出的一切的一切都是無私的，是不求回報的？他們為我做出的犧牲太多太多，或許，這根本就不值得。

父母情，比天高、比地厚、比海深。當代詩人孟郊有一首著作，那就是《游子吟》，里面有一句話說得好：“誰言寸草心，報得三春暉。”的確，像小草般的我們，哪能報答父母對于我們的恩惠。父母愛我的心，比最耀眼的星星還要珍貴，還要燦爛。

五年級:dream綠之夢。

為父母而讀書范文（21篇）篇十

兒子拿回來的《父母課堂》我堅持每期都看。從剛開始的興趣逐漸變成了依賴。因為在那里面我總能找到教育兒子的方法，還有許多能讓我和兒子共同討論的話題。

在今年第三期中有一篇文章讓我反思了許久，題目叫做《讓孩子知道錢的意義》。文章中講了培養孩子理財能力的重要性，教我們要告訴孩子錢是怎么來的，要向孩子傳達勞動創造財富的道理，讓孩子知道亂花錢的可怕后果。并用名人當范例，形象描繪了花錢應像炒菜放鹽一樣恰到好處：鹽少了，菜淡而無味;鹽多了，苦咸難咽。

看完文章我深思了許久，對照文章我跟兒子探討分析了他的現狀，得到了相同的答案：兒子的“財商”并不是很高，優點跟缺點并存。

不亂花錢、懂得存錢是兒子的優點。但是不知道節約，不會花錢就是他欠缺的。找到了缺點，我跟兒子開始了要做“理財小高手”的歷程。雖然不是件簡單的是，但我們相信，有志者事竟成。

從文章中我深刻體會到，作為一名小學生的家長一味地滿足孩子的購物要求，很容易使他們的心理發育受影響。而若家長不肯消費，孩子就會出現叛逆情緒。因此，面對一群沒有正確消費觀，心智也未完全成熟的“小皇帝”，我們要有堅定的信心，與他們斗智斗勇。要培養孩子的責任感，使孩子懂得節儉是美德。必須尊重別人的勞動成果，對于每一分錢都不能任意揮霍。引導孩子們與家長換位思考，體會家長的艱辛。哪怕只是很少的幾元甚至幾分錢，也要讓它發揮出最大的效益。

開卷有益，打開《父母課堂》你會發現它會讓我們許多迷茫的父母找到了方向，我會堅持讀下去的!

為父母而讀書范文（21篇）篇十一

《父母課堂》每期一下來，我就會愛不釋手的認真閱讀，一遍、兩遍甚至多次翻看，覺得對自己教育孩子起到了很大的幫助和借鑒作用。

身為人母感到幸福，深知責任重大，怎么才能教育好孩子，自己沒有經驗，只能憑父母那時怎么教育我的一些記憶，以及同事、朋友平時交流的一些育兒方法，來嘗試教育孩子，總覺各有特點，不是十分滿意。讀了《父母課堂》雜志后，感同身受，收獲頗豐。

俗話說“父母是孩子的第一任老師”，言傳身教至關重要。現在每個家庭一般都一個孩子，都深受爺爺奶奶姥姥姥爺的疼愛，慣著寵很普遍。具寵愛于一身的孩子教育，基本上落到父母肩上。父母的一言一行，都會影響到孩子，孩子善于模仿，孩子會學父母的言行和動作。

作為父母，給自己的孩子做出好的榜樣。教會孩子正確地判斷事物，引導孩子健康成長。為了孩子的健康成長，作為父母，一定要給孩子創造良好的成長環境，樹立正確的言行，給孩子作出他們為之驕傲的榜樣。

前段時間流傳的“虎媽狼爸”式的教育方法，孩子成才需要靠高壓，父母的威信是靠吼、打、板面孔樹立起來的。我覺得那只是個例，并不是放之四海而皆準的教育方法。基礎教育階段要強調學生自由地探索，主動地學習，健康地成長。

父母贏得尊重，要靠與孩子平等交往，靠理解、尊重孩子來建立。父母同孩子面對面、目光平視著說話，特別能讓孩子感受到平等的家庭氛圍。孩子說話時，父母最好專心傾聽，不要隨便打斷孩子的話題，讓孩子感到父母和藹可親，可以信賴。

孩子如果覺得父母像朋友，他就會無話不談，無拘無束。在平等、寬松的環境里，孩子就會養成活潑開朗、自信和勇于創新的健康個性。

良好的行為習慣是兒童教育的重要一環。隨著孩子逐漸長大，世界觀、道德觀逐步形成。我們應從日常生活做起，培養孩子成為一個獨立、自信、有責任感、有愛心的人。身教勝于言教，我們將從坐公交車時給老人讓座、與同學團結互愛、尊重師長、愛護小動物、做錯事坦然承認、碰到困難自己解決做起，鑄成孩子未來誠實坦蕩、富有愛心、堅強自立的優良品格。

只有不懂教的家長，沒有教不好的孩子。我們相信，在家長和老師的共同努力和精心澆灌下，我們的孩子一定能茁壯成長，成為對國家、對社會有用的棟梁之材！

《父母課堂》，讓我懂得了如何做一位合格的家長，讓我認識到如何愛孩子，如何欣賞孩子，用智慧和愛讓他成為一個自信、快樂、向上的孩子。

為父母而讀書范文（21篇）篇十二

從孩子出生直到上學，每個家長作為初學者，在孩子成長的過程中都是摸索著前進的。我也和所有的父母一樣，也有“望子成龍”的“理想”，可是怎么教育卻感到非常困惑甚至是棘手。好在《父母課堂》向我“伸出”了援助之手，猶如一縷春風吹開了我一直以來在教育孩子方面迷茫和困惑。

《父母課堂》告訴我：“父母好好學習，孩子天天向上。”她以循循善誘的語言告訴我們，作為父母要和孩子一起成長。字里行間洋溢著指路明燈似的愛。從那時起，我便愛上了她。

《父母課堂》告訴我：兒童心靈的啟蒙是從家庭教育開始的，“父母是孩子的第一任老師”即是如此。在家庭中，母親的角色是至關重要的，從孩子出生以后甚至于在母親的身體里孕育開始，母親就會在孩子的心中播下一粒粒語言的種子。當種子在孩子的心中扎根時，親子之間建立起的.親密關系是無法切斷的。所以讓語言，特別是帶有感情的溫暖的、生動的的語言，深植于孩子的心中，會促進孩子心智的健全發展，而不是機械的語言。

在和孩子一起成長的過程中有一件事給我印象最深刻。孩子放學后照例寫作業拖拖拉拉，直到吃晚飯也沒寫完。由于之前正好讀了《父母課堂》中“懲罰的第一原則——對成長有利”，飯后我強壓怒火，用最平常的語調和他交談，告訴他他已經長大了，有能力對自己做的事情負責，我不希望明天再看到今天這個結果。孩子非常痛快地承認了錯誤，從此以后改掉了做事拖拉的毛病。事后孩子告訴我，當時他已經有了心理準備迎接媽媽的暴風驟雨，但是由于我首先沒有發火，使得孩子對自己的錯誤產生了深刻地反省，從而改掉了壞習慣。

我把《父母課堂》當作我的社會大學，在教育孩子的道路上的指路明燈，她給所有的父母以啟迪，燭照我們模糊的認識，使我受益匪淺。

為父母而讀書范文（21篇）篇十三

都說;“兒行千里母擔憂。”是啊，無論我們在何處，父母永遠是最牽掛，最疼愛我們的親人，就像《我和父母》中崔守杰的父母一樣。

《我和父母》講述了一個滿懷著希望的一個年輕人走出大山的歷程。其中重點講述主人翁由積極走向消極。最后淪為了一個向父母伸手要錢的人。后來他那仁慈的母親把自己做手術的錢給了兒子，最終因生病不治身亡的故事。

想起我的父母又何嘗不是這樣呢?想著他們站在烈日炎炎的烈日下辛勤勞作。并且在陽光的映襯下兩鬢中那些新生的白發時那么的讓人揪心，還有就是他那額頭上如豆粒一般大的汗珠隨著兩旁的臉頰流了下來，滴落到了我的心上。想著他們外我所付出的一切。我不經羞愧難言。在學校里我不但沒有好好學習，而且還經常給他們惹麻煩。或許他們一天只吃了兩頓飯，甚至只吃一頓。想到這，我的眼淚不禁流了出來。

平日里，他們省吃儉用，狼給自己買一件新衣服，新鞋子都舍不得買，但是，對于他們的兒女來說，卻絲毫的不吝嗇，凡是我想要的，他們都會竭力的滿足我。這就是我們的父母，也就是我們的父母都還健在，要好好的珍惜這美好的時光，并且好好的報答他們，做一些力所能及的事情，別等到了子欲養而親不在的絲毫，那就一切都晚了。

記住別讓自己遺憾，別讓一切都成定局以后再去后悔，把握現在的幸福，別讓幸福離開我們以后，才知道痛恨自己的無知。記住幸福就在我們身邊，它其實就存在于那遙遠的家鄉，那便是——父母的大愛。

讓我們從今往后，對父母好一點，別讓他們擔心我們。

為父母而讀書范文（21篇）篇十四

我在學校號召家長與孩子共讀一本書的活動中，我和孩子共同學習，共同成長，收益頗豐。在陪伴孩子讀書的同時，自己也經歷了一次心靈的洗禮，仿佛又重新體會到了童年成長的樂趣。和孩子一起讀書，一起在書中感受故事的精彩，詞語的優美，一起回味歷史的厚重沉淀，體驗自然的美妙天成，探索科學的新奇和不可預知，讓孩子感受到讀書的樂趣。

首先要做的是找到孩子的興趣點，并以此為出發點，找一些相關的，充滿童趣的書藉，和孩子共同閱讀，慢慢地孩子的知識面會變得開闊起來，思路會變得活躍起來，當碰到問題，會提出許多的"為什么"，而為了解決這許多的為什么，她就愿意去看更多的`書，就近一步激發了她看書的舉趣，在這個過程中，會涉及到她以前不感興趣的領域，探索的樂趣，拓寬了她的興趣面，以此類推，形成良好的循環。對每個孩子來說，書本豐富了他們的生活，為他們提供了無盡的想象。我們作為家長所要做的就是正確引領孩子去閱讀，讓他們發現閱讀是一種有趣的、愉快的經歷。激發他們讀書的欲望，以形成良好的讀書習慣，這是我們做家長的責任。就算工作再忙，也要抽出一點時間和孩子共同來讀書，在充滿親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂!

其次在閱讀的過程中，要耐心的回答孩子提出的各種問題，或者也可以不急著回答，反而提一些問題要她回答，啟發她主動思考，引導她說出自己的想法，要允許孩子有不同的意見，哪怕她的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡單的否定，有許多事情，本來就沒有絕對的答案。可以耐心的解釋，可以激烈的討論，彼此用自己的觀點去說服對方，激發孩子的思考能力向縱深發展，倘若相持不下，可以一起再查資料，再看書，尋求最佳答案，這樣可以使她接受的心悅誠服而又自然而然。此時，家長也增長了以前沒有關注的或者沒有興趣的知識，達到了和孩子一起積累一起成長的目的。

一起讀書還有一個很大的好處，家長和孩子共同經歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓家長和孩子貼的更近，彼此間沒有隔閡，象朋友那樣親密無間無話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時調整方式方法，更好的為孩子創造學習環境，家庭環境。通過學習把孩子培養成一個對社會有貢獻的，有責任的公民。為了這個目標我們努力著。我們深知榜樣的帶動力量。從我們自己做起，在閑暇時，我們家長會拿上一本書，靜靜地品讀，給孩子創造一個讀書的氛圍，讓孩子知道讀書是一個好習慣。具體做法為：一是固定讀書時間。我們把晚上七點半至八點作為親子閱讀的固定時間，在這個時段里，關閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。二是做好導讀準備。根據孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區域，重點增加讀書的趣味性。

培養孩子讀書的好習慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們做家長的考驗，我們應督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識的識記文章中好的句子和詞語。在讀書中遇到問題提出疑問時做家長應盡量正確的回答孩子的疑問，遇到回答不出來的問題時要翻閱其它書，一定要正確對待回答孩子疑問，要幫助孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語要重復的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會更深刻。

因此，對于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個"愛和自由，規則與平等"的環境，讓孩子有一個完整的成長，包括身體的，感覺的，情緒的，認知的，心理的，精神的完整成長，而不只是被灌輸屬于父母的認知和技能，那樣的人生無味而無趣。

"行萬里路，讀萬卷書。"讀書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉變為主動讀書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習慣。以后我們會不斷改進方式方法，進一步激發孩子們讀書、求索和創造的熱情，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。

現在的孩子，知識的接觸面廣，雖然有“書中自有黃金屋”之說，但是他們小小的年紀很難分辨出語言表述的好壞，很多怪話，臟話他們一下就記住了;很多人物形象他們很難分辨出好壞，對于不認識的生僻的字詞他們用猜的，對于書中故事的理解也多是一知半解。因此在這個對一切充滿好奇，興奮和求知欲很濃而又對事物缺乏必要的理解和判斷的年齡，我們做家長的很有必要同孩子一起閱讀。讀書的精神和氣質是很容易受到感染的，慢慢的小孩也就養成愛好閱讀的習慣。在閱讀中適當的加以引導和鼓勵，一起談論書中的情節，學習使用正確的用詞和語句;并鼓勵孩子接受新的詞匯和表達方式，啟發孩子主動思考，從而提高孩子的表述能力，形成良好的語言習慣;關心他所關注的事物，一起分享有趣的內容，與孩子成為真正的朋友;讓孩子感受到父母的參與而使他讀書的興致更濃。

通過一段時間的讀書，我有了如下感觸和體會，現和大家一起分享：

一、要從小就培養并不斷提高孩子讀書的興趣。從最簡單的書讀起，一步一步地換書，先從鮮艷的彩色圖書開始，慢慢過渡到有簡單文字的圖書，再到有故事情節的圖書。以優美的童話故事、科普類、生活類的圖書為主，再根據不同時期的不同愛好而去引導孩子讀書。

二、家長是孩子最好的老師，教育時要有耐心并持之以恒。培養孩子讀書的好習慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們做家長的考驗。無論多忙，家長都應該堅持每天和孩子一起讀書，正確回答孩子的問題，并幫助孩子提高想象能力和開拓思維空間。

三、要懂得適當的贊揚并有張有弛。孩子在讀書過程中，經常會向家長提很多的問題，當得到夸獎時，往往會因為有榮譽感、自豪感而更喜歡讀書。當孩子不想讀書時，不要強迫他，否則只會讓孩子對讀書反感。相反，可以放放dvd動畫片或玩玩貼紙游戲等，活躍一下。教育孩子讀書，最大的訣竅就是寓教于樂，讓他們對讀書擁有一份輕松和向往。

陪女兒一起讀書的這段日子，讓我這個家長更加了解到自己孩子想的是什么，需要的是什么，也讓孩子更加喜歡讀書。家長的責任就是要打開孩子智慧的天窗，最大程度發掘孩子的潛力，所以各位家長也千萬不能錯過培養孩子的最佳時機。

“讀過一本好書，像交了一個益友。”這是我最喜歡的一句名言。書就像一把金鑰匙，為我們開啟知識的大門。我愛讀書，因為它讓我快樂，讓我增長見識。

書和我情同姐妹，是形影不離的好朋友，吃飯的時候“在一起”，上廁所的時候也“在一起”。記得有一次，我在上廁所的時候津津有味地看著漫畫書，看得忘記了時間。爸爸媽媽以為我出了什么事，便又敲門又喊。因為我沉浸在了書的海洋里，所以茫然不知，繼續看著令人發笑的漫畫書。過了一會兒，爸爸把門撞開了，我終于反應過來，嚇得屁滾尿流，于是把書藏進了衣服里(擔心被老爸發現)。父母進來一看，我安然無恙，也沒多追問，都匆匆離開了。我也只好轉移基地——到我的臥室去看了。

不光是我愛讀書，我的父母也特愛讀書。有一天中午，我正在看《笑貓日記》，爸爸也在看《歷史的天空》，媽媽到姥姥家去了。我倆都看得很認真，我看得忘記了上學，抬頭一看表：天哪，兩點半了!于是急忙穿上鞋，迅速跑到了學校。可惜，已經上課了，跟老師解釋完，卻挨了老師的一頓批評。爸爸呢，比我還慘，因為遲到而被罰款。真不知道，書帶給我們的到底是福還是禍。

我愛看作文書，因為它提高了我的寫作水平;我愛看漫畫書，因為它讓我捧腹大笑;我愛看文學名著，因為它讓我體會到了人世間的冷暖;我愛看青春勵志小說，因為它讓我感受到了青春期的美好。我在讀書時，會先找到這篇文章的中心，然后在腦子里繼續把這個故事編下去。遇到一些好詞好句，我會把他們摘抄在一個筆記本上，并盡量把它們用在自己的文章中。最后，我會寫上讀后感，這真像與另一個人同船而行。

杜甫曾經在書中提到：讀書破萬卷，下筆如有神。是啊，書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。書就像太陽，能照亮世界每個角落;書就像一粒種子，能結出億萬枚碩果;書就像春天的燕子，為我們銜來醉人的春光。讓我們一起來靜心閱讀，體味書香吧!

暑假期間一直想給孩子尋一本有意義的書，讓她看完以后能留下深刻印象。偶然一次在書城找資料時瞥見了這本由美國作家。懷特著作的《夏洛的網》。這本書很久以前就聽說過，但從來沒有閱讀過，聽說風行世界五十年，感動了一大批讀者。我翻了幾頁，不由得被書中濃郁而樸實的鄉村農場氣息給吸引住了，最后決定就買它了。

把書拿回家后，我先讓孩子閱讀前兩頁，如我所料，她根本就看不進去。因國外作家的作品有著他們自己獨特的寫作風格，他們語言隨意、顛倒、繁瑣，也許一開始讀它不太習慣，但穩下心來慢慢品讀，你會感覺它像一瓶沉香的酒，越品越有味道。這本書講的是農場主朱克曼家的谷倉里，快樂地生活著一群動物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而，一個最丑惡的消息打破了谷倉的平靜：威爾伯未來的命運是成為熏肉火腿。悲痛絕望的威爾伯只能接受任人宰割的命運。然而，看似渺小的夏洛卻說：我救你。

于是，夏洛用自己的絲在豬欄上方織出了被人類視為神跡的網上文字，徹底逆轉了威爾伯的命運，讓它在集市的大賽上贏得了特別獎，不再成為人類迫害的對象，得到一個安享天命的未來。但，蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭。于是我決定讀給孩子聽，或許會引起她得興趣。我通過模仿各種農場小動物的聲音，把書中的各個角色繪聲繪色的表達出來。孩子聽得很入迷，眼睛一眨不眨的盯著我，恐怕錯過每一個細節。我一看目的達到了，讀的更起勁了。當讀到一些幽默的細節時，我們都忍不住咯咯的笑了起來，這本書實在是太有意思了。當我讀累了，她馬上接過書去，學著我的樣子有滋有味的演繹著書中的情節，甚至有種愛不釋手的感覺。

這本我們連讀了好幾天。一到下午，我們交替著讀上一段成為了必備功課。當讀到最后，夏洛拖著她那虛弱而疲憊的身體，還要堅持著幫小豬威爾伯到集市上爭取特別獎，最后終于孤獨得死在集市上時，我心里酸酸的，感覺好凄涼啊!抬頭看了眼女兒，孩子的眼圈紅了，不一會眼淚掉了下來，足足哭了有十多分鐘。我沒有去阻止和安慰她，她哭說明她被夏洛無私偉大的精神感動了，這也是我想讓孩子去感受的東西。夏洛對朋友的無私、忠誠和奉獻影響了讀這本書的每一個人，其中就有我和我的女兒。我希望孩子們在以后的生活與工作中，少一些紛爭，多一些關懷，就像《夏洛的網》那樣，去除自私、丑惡，那該是多么純凈美好的世界啊!

人生有很多感覺快樂的事情，而陪孩子讀書也算其一。古人說讀書破萬卷，下筆如有神，這句名言道出了閱讀的重要性。書籍是人類共同的精神財富，是人類進步的階梯。讀書雖然不能改變人生的長度，但可以拓展人生的寬度，能豐富人生。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，而我卻認為書中自有樂趣在，特別是陪孩子一起讀書的時候。

女兒很小就喜歡讀書，家中書柜上滿滿的都是她的書籍。只要她喜歡的書，我就毫不猶豫的給她買來，可是在小學三年級之前她讀書的效果并不是很好，對所讀過的書只停留在讀的層面，不能對書中的內容有很好的領悟。我也常常以工作繁忙和家務勞碌為借口，很少讀書或不讀書，只是在業余時間和心情好的時間陪女兒讀書、看報，沒有持之以恒，說起來非常慚愧。女兒上四年級后，為了做好家庭教育與學校教育相一致的培養目標和教育方法，我開始忙中抽空，每天固定了一個時間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習慣，真正做到親子共讀。我們利用午飯后，每天30分鐘至40分鐘的閱讀時間，雙休日每天早晚共同閱讀一小時左右，就這樣經常和孩子交流，鼓勵孩子把書中的故事情節或具體內容復述出來，把自己的觀點和看法講出來，然后與孩子一起分析、討論、發表看法，對孩子進行教育。

孩子的世界，充滿著純真，洋溢著快樂。我們要走進孩子的世界，與孩子做到真正地零距離接觸。作為家長，我們閱讀的過程中，也回味到了童年生活的幸福，同時也能體會孩子們的酸甜苦辣。幫孩子解除莫名的煩惱，促進孩子在德、智、體幾個方面得到全面的發展。全面關心、培養孩子，從而解決了片面的一半教育和單打一培養的傾向，為孩子身心協調發展和積蓄發展的后勁奠定了基礎。久而久之，孩子也就養成了每天閱讀的好習慣。也使她在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長。

為父母而讀書范文（21篇）篇十五

父母讀書對于他們自身的成長和提升意義重大，同時也對子女的教育起到了重要的作用。閱讀能夠開拓思維、增長見識、培養人格，為父母的成長和教育方式提供了良好的基礎。父母讀書不僅能夠為自己提供更多的知識和技能，也能讓他們成為孩子的榜樣，并通過閱讀給予子女正確的教育引導。

父母讀書可以幫助他們開闊視野，拓寬知識面。尤其是對于那些忙于工作和家庭的父母來說，讀書為他們提供了一個走出狹小世界的途徑。通過閱讀不同的書籍，父母能夠了解不同領域的知識，增強綜合素質。此外，父母讀書也可以提升自己的思維能力和解決問題的能力，培養獨立思考的能力，使其更好地應對各種挑戰。

第三段：父母讀書對于教育子女的意義。

父母讀書對于教育子女有著不可忽視的影響力。首先，父母通過閱讀可以獲得更多的育兒知識和方法，能夠更好地引導和教育孩子。例如，閱讀育兒書籍可以讓父母了解如何培養孩子的好習慣，如何與孩子溝通等等。其次，父母讀書還能成為孩子的典范和榜樣。當孩子看到父母在讀書時，會潛移默化地被鼓勵和激發自己的閱讀興趣。父母讀書不僅可以為孩子提供更廣闊的知識領域，還可以培養孩子的閱讀習慣和獨立思考的能力。

第四段：父母讀書對于家庭和諧的意義。

父母讀書可以給家庭帶來更多的共同話題和交流的機會，有利于提高家庭的凝聚力和親密度。因為每個人讀書的體驗和心得都是獨一無二的，家庭成員之間可以通過分享閱讀心得來加深彼此之間的理解和溝通。父母讀書的習慣也能夠為子女創造一個良好的學習氛圍，激勵他們主動閱讀，提高學習成績。此外，父母讀書還能為子女提供更多的啟發和指導，有助于培養他們對文化和知識的興趣，促進他們全面發展。

第五段：總結父母讀書的重要性和建議。

父母讀書對于個人成長、教育子女和家庭和諧都有著重要的意義。為此，我們應該鼓勵父母多讀書，提高他們的閱讀水平。可以給父母訂閱各種書籍、期刊雜志，或與他們一起閱讀，互相交流心得體會。另外，也可以通過組織家庭讀書小組、參與閱讀俱樂部等方式，為父母提供更多的閱讀機會和交流平臺。通過這樣的方式，我們相信父母能夠在讀書中獲得快樂和收獲，同時也能夠給予子女更好的教育和關愛。

為父母而讀書范文（21篇）篇十六

雖然孩子出生伴隨我們生活已快七年的時光了，但初為父母，教育孩子的問題是一個長期復雜的工程，是在不斷學習和摸索中積累經驗，也是需經常思考，反思，及時修正，及時感悟！

以前比較少接觸這類專門的書籍，雖然幾年下來也自己總結了一套教育孩子的方法，但也有困擾的時候，女兒上了小學也首次得知有《父母課堂》，拿到手中感受到所寫文章涉及到了方方面面，雖三期還沒有全部看完，但已“有話要說了”。

所讀文章給我的感覺都是更講究父母應有意識的講方法科學地教育子女，也就是說家長的終級任務和目標就是做個智慧父母。

有人說孩子的言行舉止有父母的影子，因為小孩子可塑性很強，父母的言行，教育方式，碰到問題時的溝通方式直接影響到孩子的價值觀，是非觀！所以一個合格智慧父母才更有可能讓孩子身心都健康茁壯成長。

從《父母課堂》中也學到不少，現學以致用，平時教育孩子注意到了幾個方面：

平時父母在言語上要注意用有趣味性的語言對話，氣氛活潑開心！碰到什么事時都應引導孩子看到光明的一面！

還在上幼兒園時，有作業讓寫字，女兒想玩但又不得不寫因此有些小情緒，我隨口說了一句不太恰當的話“現在作業還是少呢，等你上了小學更多”沒想到她聽到這句話說，媽媽我不想上小學了！我這才知道自己講錯了話，所以趕緊補救，我說上小學雖然作業比現在多，但能學到更多更多的知識，能交到更多的朋友。

后來還好女兒也沒再說不想上小學之類的話了，前一段漢語拼音終于學完了，女兒也拿起手機學會了給爸爸發信息，而且現在讀閱讀書也可以不認識的字自己拼出來了，所以我不失時機地說：上了小學是不是學到更多的知識，你在幼兒園不會發信息吧！

各方面都有意讓孩子自己去做，包括自控能力的培養，也是要靠她自己。

從很小時都開始有意識給她說出一些狀況，讓她自己想出解決或應急辦法，不能什么事都依賴別人！

平時女兒放學回到家，簡單吃點東西喝點水就開始自己做作業，有時她做作業我在一旁看我的《父母課堂》或其它書，她做完了找我簽名，我大多數情況下不檢查她做的對錯，一是我有我自己的事在做，也有點懶惰思想能省點心就省，二是對她還比較放心覺得她做的應該一般不會出錯，三是有意培養她自己的獨立能力（自己檢查自己的能力），有時第二天她告訴我也有出錯，我說誰讓你自己不好好檢查呢，這樣她下次就很認真檢查自己做的題目了。

關注影響孩子情緒的事，經大人解釋并讓她想通。

有次她回到家愛發脾氣，問她才知是白天上課她舉手回答語文問題時結果說錯了，自己心里懊惱不已！我就告訴她每個人都會出錯，這次你出錯的地方一定現在記得特別清楚，因此以后再碰到這個問題就不會再出錯了，是不是呀！她點頭，好似想通了開心了起來。

數學有一次沒拿到滿分，回到家很難過，情緒也不好，自己在一個本上還寫下了簡短日記說：“因今天我數學沒考到滿分，心里很不開心”，作為家長在這時倒不可以埋怨，她也給爸爸打電話說不開心之類，我們都鼓勵她找到錯的原因，下次注意就行了。

有時孩子說話也比較沖，家長要及時引導和教育。

不驕不躁！正常看待得與失！這一點還一直在思索摸索中！

其實孩子這個年齡就應開開心心地玩，高高興興地過每一天，盡情適展個性和發揮想象力創造力，這點我們中國的教育體制還做得不夠到位，一個自己快樂的人才能傳遞或帶給她周圍的人快樂！自己都不快樂怎么能帶給別人快樂！一個人有幽默感也是一種超常的能力。

以上是一點自己的淺悟與大家一起分享一下！

為父母而讀書范文（21篇）篇十七

看完《父母規》，我的心情久久不能平靜。孩子的很多成長點滴不禁浮上心頭，結合自身，特將感悟總結如下：

一、與孩子成為伙伴。

在與孩子玩的方面，我家孩兒他爹還是值得我去學習的。父親好像更容易和兒子打成一片，能徹底放下身段和他一起瘋、一起跑、一起跳。雖然陪伴的時間并不是很多，但是能感覺到兒子非常快樂。與孩子交流，我們的行為就要像對待朋友一樣去對待他。有些老人經常孩子放學回家就問，今天在學校發生什么事啦?誰打你啦?手上的傷是怎么弄得?硬生生的問孩子什么也不說，怎么問也問不出來。殊不知，與孩子溝通也需要有技巧。要選定一定的時間、場合、情境，在他完全放松的時候，他就會慢慢解開話匣子。我經常會在晚上和他說說枕邊話。或者出去玩兒的時候，心情好的時候，選擇性的問一些簡單的。如果問今天吃的什么他一定不會說話，盤問的語氣，很快就會結束這個對話。而換一種方式簡單一點今天在幼兒園吃的香蕉還是蘋果?他就會說蘋果，香蕉英語是什么來?芭娜娜今天lzh去上學啦嗎?去啦，瑤瑤也去啦，睿睿也去啦小巖媽媽在不在?小巖媽媽走了。和老李買好吃的去了這樣慢慢地，他能和我走一路，說一路。

他說的每一句話，我都會傾聽，而不是邊聽邊忙。如果是在做家務，或者是在廚房里，只要他叫我，我一定會放下手頭的活，去認真聽他說。在生活中，碰到問題需要我們像朋友一樣耐心，一起商量，相互尊重。如果我們錯了，真誠的像對待朋友一樣，說聲對不起孩子錯了，像對待朋友一樣私下里批評，在公共場合給孩子留面子，而不要急于維護自己的面子。相信孩子們在某些方面比我們懂。放下架子，與他做朋友，他才更樂意聽你講話，你所講的話，他才不會左耳進、右耳出。所以與孩子成為伙伴，不僅能融入他的世界，增長親子間的情感，而且能使孩子變得自信，更好地引導教育他們。

二、與孩子一起共同成長。

身為父母，必須以身作則。因為在孩子的生長環境中接觸最多、模仿最多的就是父母。尤其是我家兒子，最愛模仿爸爸，爸爸就是他的偶像。(不過女兒心中的爸爸，更是高大無比的。可見爸爸是有多重要!)孩子的眼睛就像照相機，每天都拍下父母的形象。雖然我經常提醒自己給他做一個好的榜樣，但是也無意中傳遞給他很多負面的情緒。看，還總說讓孩子別滿地打滾，隨意哭鬧，要讓孩子控制情緒，別說孩子了，我們大人都做不到。我自己脾氣急，總是催他快點干這、快點干那。到他在等我出門的時候也學會了催我媽媽快點!呵呵。孩子的性格表現是家長的一面鏡子，自己孩子的一些不良習慣、難以管教等很大程度上是受我們家長言傳身教影響的結果。而往往作為家長，卻很難以去認識反思和改正自身的錯誤，只會一味責怪和要求孩子，讓孩子成為了受大人錯誤引導的替罪羊。蘇霍姆林斯基說過：每瞬間，你看到孩子，也就看到了自己;你教育孩子，也就是教育自己，并檢驗自己的人格。

人生路上，寶貝兒，我愿意與你一同成長!

為父母而讀書范文（21篇）篇十八

現在的孩子，知識的接觸面廣，雖然有“書中自有黃金屋”之說，但是他們小小的年紀很難分辨出語言表述的好壞，很多怪話，臟話他們一下就記住了；很多人物形象他們很難分辨出好壞，對于不認識的生僻的字詞他們用猜的，對于書中故事的理解也多是一知半解。因此在這個對一切充滿好奇，興奮和求知欲很濃而又對事物缺乏必要的理解和判斷的年齡，我們做家長的很有必要同孩子一起閱讀。讀書的精神和氣質是很容易受到感染的，慢慢的小孩也就養成愛好閱讀的習慣。在閱讀中適當的加以引導和鼓勵，一起談論書中的情節，學習使用正確的用詞和語句；并鼓勵孩子接受新的詞匯和表達方式，啟發孩子主動思考，從而提高孩子的表述能力，形成良好的語言習慣；關心他所關注的事物，一起分享有趣的內容，與孩子成為真正的朋友；讓孩子感受到父母的參與而使他讀書的興致更濃。

通過一段時間的讀書，我有了如下感觸和體會，現和大家一起分享：

一、要從小就培養并不斷提高孩子讀書的興趣。從最簡單的書讀起，一步一步地換書，先從鮮艷的彩色圖書開始，慢慢過渡到有簡單文字的圖書，再到有故事情節的圖書。以優美的童話故事、科普類、生活類的圖書為主，再根據不同時期的不同愛好而去引導孩子讀書。

二、家長是孩子最好的老師，教育時要有耐心并持之以恒。培養孩子讀書的好習慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們做家長的考驗。無論多忙，家長都應該堅持每天和孩子一起讀書，正確回答孩子的問題，并幫助孩子提高想象能力和開拓思維空間。

三、要懂得適當的贊揚并有張有弛。孩子在讀書過程中，經常會向家長提很多的問題，當得到夸獎時，往往會因為有榮譽感、自豪感而更喜歡讀書。當孩子不想讀書時，不要強迫他，否則只會讓孩子對讀書反感。相反，可以放放dvd動畫片或玩玩貼紙游戲等，活躍一下。教育孩子讀書，最大的訣竅就是寓教于樂，讓他們對讀書擁有一份輕松和向往。

陪女兒一起讀書的這段日子，讓我這個家長更加了解到自己孩子想的是什么，需要的是什么，也讓孩子更加喜歡讀書。家長的責任就是要打開孩子智慧的天窗，最大程度發掘孩子的潛力，所以各位家長也千萬不能錯過培養孩子的最佳時機。

為父母而讀書范文（21篇）篇十九

我和同學去逛街。看見了一種小玩意兒，上面是一個字的，可以掛在手機等地方，那個攤上有好多不同的字。突然，我看見了一個“微”字（媽媽的名字），一個念頭在我腦海里閃出來：給媽媽買個，媽媽一定會很開心的！于是，我就把這個買了下來。

回家的時候，我對媽媽說：“媽媽，送你的！”說者，我把哪個小玩意兒遞給了媽媽。媽媽笑著說：“我好感動啊！”雖然媽媽的這句話看上去像開玩笑似的，但我能看出，媽媽是真的很感動。

媽媽為我付出了多少代價？而這個小玩意兒是多么的渺小，媽媽也只要我為她做這么一件小小的事，就滿足了。

現在的孩子可是很不容易滿足的，甚至無論如何都不能滿足。什么事都要父母幫著做；見到什么感興趣的東西就哭著喊著要父母買；飯菜不合口味，就嘟著嘴巴不吃……他們可曾想過，父母辛苦工作是為了誰？說到底，還不是為了孩子！父母為了我們而辛苦付出，那我們是不是也付出了那么大的代價呢？不，我們沒有付出，我們，只有收回。我為我們的脆弱而感到可惜，因為我們不能也同樣為父母做那么多事情。但是，沒關系，父母只要我們為他們做一件小小的事，甚至可以不做。他們望子成龍，望女成風，只希望我們能好好學習。所以我們要以優異的成績回報他們。

真可謂是可憐天下父母心啊！今天，我懂得了要尊敬父母。今天，我知道了一定要好好學習！

為父母而讀書范文（21篇）篇二十

“可憐天下父母心”，我今天終于明白這句話的意思了。

那一天我去吃拉面，我要的拉面端過來了，我吃著。吃著吃著，進來了一位叔叔，他帶著一個小女孩和一個小男孩。這位叔叔要了兩小碗拉面，面端過來以后，他看著我碗里的牛肉，我說我加了五塊錢的牛肉。他把一碗端給了女孩吃，另一碗喂給小男孩吃，自己卻不吃，只看著兩個孩子吃。他還鼓勵小男孩多吃些說：“今天該你當冠軍了。”

可憐天下父母心，這位叔叔太愛自己的兒女了。想想，不是到處都有這樣的例子嗎？有好東西吃的時候，哪個父母不是先給自己的兒女吃呢？所以我們要孝敬自己的父母。

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為父母而讀書范文（21篇）篇二十一

按學校“五一假期特色實踐作業”的要求，我需要與父母親一起演算：我從出生至今花了父母多少錢和能陪父母親多少時間。這是一項很要意思的作業，我也樂意去完成。

周六晚，媽媽還在一旁制衣，爸爸在邊看電視邊喝茶。曾經，我也聽媽媽說別人再算他們的兒女共花費了多少錢時，得出的那個保守的數字后，都是滿臉的震驚。一個家庭撫養一兩個孩子多么不容易啊!我說出了這次特色作業的內容，父母難解又易解：難解的是已經初二了，對于我花費的錢也都記不清了，為何還要做這種作業?易解的是讓我們這些學習知識的少年了解父母的辛勞，將來可以報答父母的養育之恩，回報社會，對社會作出貢獻。

與父母溝通，我記錄下從小到大的花費，在總計上寫了2萬多元。以我現在的能力，大概是一分錢也賺不回來吧!可這是奠定基礎，為后來的成功鋪路。對于這數目，我卻是認為它太少了，我小時候可是什么都想買埃接下來，是一起算陪父母多少時間，由于現在是在學校住宿，一周在家時間是兩天。可我地理和生物不太好，結果還要花費半天時間，這樣一周在家陪父母的時間又縮小了不少。與父母在一起的時間，由于游戲，學習或其他原因越來越少。在將來3年，未來的，或許自己就會漸漸地，完全的脫離父母無時無刻在一起的生活軌跡。只有珍惜現在，多與父母交流，才能彌補。

經過這一次的溝通，我感受到父母親從小到大對我無微不至的`愛。他們為了我不斷地付出，以后，我會多于父母親溝通，借此來排解他們的苦悶和發泄自己的不良情緒。

一、真誠交往，密切聯系。

教師要想與家長取得聯系，主動熱情地與家長相交，在心理雙方架起彼此信任的橋梁，以爭取家長的有效合作，例如:我通過家園雙方互相訪問，電話聯系;召開家長會;家長開放日;親子運動會等,通過這些活動拉近家長與老師的距離,密切孩子與父母的關系。還可定期開展家長個別咨詢活動，幫助家長解決實際問題。比如說：班上的嘉睿、戎騰、樂添、鄭佳等小朋友的生活獨立性較薄弱。那如何培養幼兒良好的獨立性呢?是這些家長們所關注的。因此在于家長的溝通中，我建議家長平時多給孩子一些處理事情的機會：如洗自己的手絹、襪子，自己洗漱，自己收拾玩具、作業本、小畫書等。隨著孩子常時間的鍛練和培養，相信孩子們會逐漸增強獨立生活、獨立思考、獨立做事的能力。以上這些都是教師可以利用的與家長溝通的途徑。

二、尊重家長，增進理解。

在教育實踐中，教師和家長存在許多不合作現象，很大程度上是由于教師對家長尊重不夠或雙方不理解而造成的，因此，在教師與家長的交往中，一是要尊重家長，尊重他們的感情，尊重他們的意見，尊重他們的人格。教師不可擺出一付教育權威的架子，或明或暗地對家長進行旁敲側擊，使家長不愿接近。二是要理解家長，并讓家長也理解教師，作為家長，一般都期盼孩子成才，對孩子的成長十分關心，孩子在學校表現不好，就會覺得臉上無光，教師在與家長接觸，不宜總是向家長指出孩子的缺點、短處，向家長“告狀”，不要用刻薄的語言指責，挖苦學生，應從有利于學生發展的角度客觀地交換意見，研究互相配合教育，培養孩子的對策與辦法。

三、激勵幫助，搞好配合。

為了使家長與教師更好地配合，教師應激勵家長樹立教育信心，幫助家長提高教育素養，教師應多方面了解學生家長，根據學生家長的不同情況采取不同的措施。對于后進學生家長來說，應幫助家長指定教育計劃，明確教育方向。例如：我班的宇烽、云逸、兆豐等常有發現在與小朋友交往中存在侵犯性行為。事后會推卸責任或接受批評表示以后不敢了，但大都不久就又犯了。針對這種情況，我與家長進行反饋和溝通，希望家園共同為幼兒提供一個健康向上的生活空間，不要在孩子面前講有攻擊色彩的話語。并建議家長采用“轉移注意”法，給幼兒予較多的關注，比方說：消耗能量，在孩子情緒緊張或怒氣沖沖時，可以帶他去跑步打球或進行棋類活動;引導幼兒經常從事這類活動有助于恢復他們的心理平衡，逐漸轉移侵犯性行為。