幼兒園中班的課程設置包括語言、數學、科學、美術、音樂、體育等多個領域。小編為大家整理了一些幼兒園中班總結的范文，希望對您的寫作有所幫助。

幼兒園中班藝術公開課教案（通用15篇）篇一

1.根據樹葉的形狀進行想象，創造出一種形似的動物或其他事物。

2.指導幼兒掌握正確的粘貼方法;激發幼兒創作的欲望。

3.愿意與同伴交流自己作品的制作方法。

4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5.感受作品的美感。

1.幼兒活動材料《美術》《彩色樹葉大變身》，作畫工具。

2.事先采集各種顏色的樹葉，擦干后壓平。(前期請家長和孩子一起收集)

3.油畫棒、漿糊、抹布、剪刀、彩紙等輔助材料。

4.“樹葉樂園”：裝飾主題墻，作為展示作品的背景。

5.歌曲《小樹葉》

一、 樹葉的想象

(播放歌曲《小樹葉》，帶領幼兒戴著葉寶寶的頭飾隨著《小樹葉》歌曲翩然起舞)

1.出示樹葉拼貼作品，引發幼兒的興趣。

3.根據幼兒的想象，示范拼貼和添畫，使樹葉變成某種東西。以孔雀為例：這片樹葉像孔雀的尾巴，孔雀還少什么?(頭、身體、腳)可以用神秘來代替孔雀的身體、頭部和腳呢?(橢圓形的樹葉可以做身體，圓形的樹葉可以做頭，腳可以用記號筆添畫，也可以用樹葉的柄來制作，還可以把樹葉剪成孔雀的腳的樣子)。

二、 樹葉變變變

1.引導幼兒仔細觀察樹葉的形狀，色彩，通過拼貼和添畫的方式，創作出形似的一種動物或其他事物。

2.鼓勵幼兒相互學習，大膽地給樹葉變身，并利用樹葉不斷豐富畫面。

3.了解能力較弱幼兒的想法，觀察他們選用的樹葉與表現的事物是否相似，幫助其構圖，表現事物特征。

三、 樹葉樂園

1.請幼兒介紹自己的作品。你把彩色樹葉變成了什么，是怎么變出來的呢?

2.引導幼兒看看自己的作品中都用到了哪些形狀和哪些顏色的樹葉。

3.請幼兒將自己的作品貼到墻上的：樹葉樂園中。

本次活動幼兒的興趣非常濃厚，都愿意動手嘗試。活動過程中重點是讓幼兒發揮想象，進行樹葉擺放，樹葉和樹葉之間可以有很多的組合方式，可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚，幼兒拼湊完成后，請大家一起欣賞，如果有許多拼湊的方法，就請幼兒進行展示。活動中我為幼兒創設寬松自由的探索空間，充分發揮幼兒的自主性，孩子們帶著各自的興趣需要和已有經驗去探索發現、開拓視野、學會合作、學會學習。在拼湊過程中以幼兒自選為主，幼兒可以根據自己的能力強弱來選擇活動，待幼兒完成后，讓大家一起欣賞。

小百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。一片完整的樹葉包括以下三個部分:葉片是平展的，交叉生長，有利于接受更多的陽光。葉柄-支持這葉片，并把葉片和莖連接起來、托葉-保護幼葉。有些植物沒有托葉，有些植物的托葉很早就脫落。

幼兒園中班藝術公開課教案（通用15篇）篇二

鼓勵幼兒大膽使用剪刀剪紙，喜歡粘貼活動，愿意幫助小動物。

廢舊白掛歷紙剪成的小動物造型(幼兒熟悉常見的)若干張、剪刀、膠棒、彩紙(邊角料)、小筐、樹林背景圖等。

1. 出示小動物造型，幼兒觀察后，挑選己喜歡的動物，互相說一說是什么小動物。

2. 教師創設情景，激發幼兒參與活動的興趣。 師："小動物今天開聯合會，都要打扮得漂漂亮亮的，可是，小動物沒有漂亮的衣服，心里真著急。孩子們，咱們趕快幫小動物做件漂亮的衣服，好嗎?" "我們先剪出漂亮的圖形。"教師帶幼兒一起把彩紙剪小，鼓勵幼兒大膽用剪刀剪，提醒幼兒把剪成的紙放在小筐里，并對個別幼兒進行指導。 "漂亮的圖形剪好了，我們把它粘在小動物身上，小動物的衣服就變漂亮了。"帶幼兒用膠棒將圖形粘貼在小動物身上，提醒幼兒圖形不要粘得太多，太擠了，這樣就不好看了。

3. 小動物的漂亮衣服做好了，他們真高興，都說謝謝小朋友。小動物還請小朋友一起參加它們的聯合會，"笛笛……上車嘍，我們跟小動物去森林開聯合會嘍"!教師帶幼兒把小動物粘貼在森林背景圖上。活動結束。

幼兒園中班藝術公開課教案（通用15篇）篇三

1、正確感知十以內的數量，并能匹配相應數量的物體。

2、能按照物體的數量多少進行排序，并理解相鄰兩個數之間的關系。

3、積極參與排序游戲，對數量的排序感興趣并掌握方法。

1、一片荷葉、兩朵荷花、三只蝦、四只螃蟹、五條小青魚、六條小鯉魚、七只河蚌、八塊小石頭、九個田螺、十根水草的卡片各一。

2、1~10的數字卡片一套。

3、小青蛙彩圖一張，小旗一面。

一、出示小青蛙圖片，故事引入：

師：這是誰呀?(小青蛙)小青蛙住在一個美麗的池塘里，今天啊我們的小青蛙要和好朋友們一起到河對岸玩。他有許多許多好朋友，都有誰呢?我們一一看。

二、出示圖像卡片，感知十以內數量：

1、師按順序逐一出示十張卡片，請幼兒說一說這是什么，數一數每種物體的數量。

2、看著卡片上物體的數量來拍手數數：“一片荷葉我拍手一下，兩朵荷花我拍手兩下……”集體來拍手數數，直至說完十張卡片。

三、學習十以內數字的排序：

1、師：小青蛙的朋友們到齊了，現在他們要一起過河了，請小朋友來給小青蛙的朋友排排隊，數量最少的朋友排在最前面，數量最多的朋友排在最后面。看，小青蛙拿著小旗子迫不及待地要出發了呢!(出示小旗子圖片，放在小青蛙下方)

2、師將卡片順序打亂，請一名幼兒給卡片排序，其他幼兒檢查。

3、再請一名幼兒在卡片的下方貼上相應的數字。

4、師：有了小朋友們的幫忙，小青蛙的朋友們已經整整齊齊地排好隊了，我們從小青蛙開始來給好朋友們點點名，看看有沒有掉隊的。(一片荷葉……十根水草)

5、師：你們看看小青蛙的朋友們是按照什么順序來排隊的?(數量從少到多)

四、知道相鄰兩個數之間的關系：

師用指一個數字，例如“3”：3的后面是幾?4和三誰大?4比三多多少?3比4少多少?(以此形式來舉例其他的相鄰數字，可指定幼兒回答)

五、幼兒參與排序操作：

師：小青蛙和朋友們過了河，看到了河對岸美麗的風景，我們也一起去看一看吧，但是小朋友們要排好隊小青蛙才愿意帶你們去哦。

師將1~10的卡片隨機貼在十名幼兒的身上，讓幼兒根據數字進行排隊。(師當小青蛙，拿旗子)

可將1~10的數字卡片投放到區域，供幼兒排序操作。

幼兒園中班藝術公開課教案（通用15篇）篇四

活動目標：

1、理解作品故事情節以及動物形象的特點，感受其中的幽默。

2、培養幼兒積極思考、主動參與的習慣和大膽想象創造的能力。

3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動準備：

1、故事視頻、故事圖片。

2、勾線筆、畫紙。

活動過程：

1、師：小朋友們，你們都見過房子，那你見過的房子是什么樣的？

2、師：你們有沒有見過會動的房子？

小松鼠就蓋了一座會動的房子，會動的房子還帶小松鼠去了很多好玩的地方，這是怎么回事呢？"來；自。屈；老師；教。案；讓我們一起來看一看，聽一聽。

1、教師播放故事視頻，幼兒欣賞。

師：小松鼠的房子為什么會動呢？幼兒個別回答。

2、教師出示相應的圖片，提問引導幼兒理解故事情節。

師：剛開始，小松鼠住在哪里？它為什么要重新在地面上建造一座房子？

師：小松鼠在大樹底下發現了一塊大石頭，長什么樣子？

師：小松鼠的房子去了哪些地方？那里有些什么？小松鼠的心情怎樣？它說了些什么？

師：小松鼠把房子造在哪啦？現在我們知道小松鼠房子為什么會動了。

3、教師第二次播放視頻，幫助幼兒進一步理解故事情節。

師：故事中小松鼠的房子到這么多地方，那是先到那的呢？

第二次聽故事后整理圖片。

會動的房子教師布置場景和幼兒聽著故事玩游戲，幫助幼兒更好的體驗故事情節。

2、個別幼兒講述。

教學反思：

《會動的房子》是一個十分有趣的故事，房子怎么會動？怎會到山腳、到大海、到草原？這到底是怎么回事，這些帶給孩子許多懸念的情節線索能有效引發孩子們大膽聯想，能使孩子在看看、想想、說說中發展思維能力和語言的表達能力。在經過一番的討論商量后，今天我為大家展示了此活動，在執教中由于多種因素，有得有失，下面就本次活動談談我自己的看法。

中班語言公開課教案《會動的房子》含反思這篇文章共2667字。

幼兒園中班藝術公開課教案（通用15篇）篇五

4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

1、香蕉實物，掛圖

2、幼兒知識

經驗準備：對香蕉的外形、味道有初步的了解

一、出示香蕉，激發興趣（導入活動中以實物香蕉引起幼兒的興趣采用的是直觀導入法）

二、感知兒歌的內容

1、觀察香蕉的外形特征，進行大膽的想象和表述

（1）師面帶微笑，輕輕地把香蕉呈現。（彎腰狀）啟發：這樣看，像什么？

（2）師面帶神奇色，輕輕把香蕉呈現。（躺狀）這樣看，又像什么？

（3）師面帶驚訝色，輕輕地把香蕉呈現。（垂狀）啟發：這樣子看，又像什么？

2、回憶經驗，說說感受提問：香蕉的`味道怎么樣？吃到嘴里什么感覺？

三、幼兒學習兒歌

1、教師有感情地朗讀兒歌邊出示掛圖邊示范朗誦，讓幼兒初步理解兒歌的比喻手法，提問；兒歌里說了什么？（理解作品的語言美）注意引導幼兒發準"香蕉""船""海""魚"等音。

2、引導幼兒有感情地朗讀兒歌（深入理解兒歌內容）啟發：當你讀到"真奇怪"時要用什么表情？語調是什么樣?當你讀到"真痛快"時要用什么表情？語調是什么樣?（用不同的語調、不同的表情來理解體驗兒歌的情感）

本次活動內容是中班語言領域內容兒歌《小香蕉》，香蕉是幼兒再熟悉不過的水果了，我的引入是先出示實物香蕉，引導幼兒觀察香蕉的基本特征。當我問到"香蕉像什么？"大部分幼兒都能夠脫口而出說"像月亮和小魚"，還像小船，但由于幼兒剛入園不久，所以大部分幼兒還不會用完整句："彎彎的香蕉像xx"來表達。這一點是我在以后的教學中會注重幼兒語言能力的獲得！接下來當幼兒已經知道香蕉的特征之后，我就用好看的動作和語言朗誦出兒歌，而且幼兒的注重力都在老師表演上面，一雙雙眼睛很興奮的看著，幼兒還會跟著學習，這就是我要達到的目的。在接下去的學習兒歌內容中，幼兒的學習積極性非常高，都有開口念兒歌，而且我運用了比賽念，這個比賽很有意義，可以調動孩子的積極性。

本次活動我收獲最深的是教師的教態非常重要，夸張的動作，豐富的表情，神秘的語言都可以調動起中班孩子學習的積極性。因此，在以后的教學中，我將會運用更多的教學方法，這樣才可以和幼兒一起快樂的學習！

整個活動中，幼兒的表現是愉悅的、主動的。他們仔細地觀察著，積極地交流著，"快樂教育"的原則在這一節課中得到了淋漓盡致的體現，但是還存在一些不足，例如：在幼兒語言發展方面結合幼兒的年齡特點應該提出更高、更具體的要求，如將幼兒說的話編成一首優美的兒歌，這樣才會幫助幼兒更完整地表達自己的想法。

小百科：香蕉喜濕熱氣候，在土層深、土質疏松、排水良好的地里生長旺盛。在類似牙買加南部的半干旱地區灌溉栽培也已成功。野生香蕉采用種子栽培，人工香蕉可用吸根和假鱗莖分株栽培；第一次收獲需10～15個月，之后幾乎連續采收。

幼兒園中班藝術公開課教案（通用15篇）篇六

第一段動作：

［1－2］小節：雙手上舉靠近額頭，手心向下做“看”的動作。

［3－4］小節：雙手握拳置于胸前做開心狀，同時說“西一瓜”

［5－6］小節：雙手上舉靠近額頭，手心向下做“看”的動作。

［7－8］小節：雙手握拳置于胸前做開心狀，同時說“西一瓜”

［9－10］小節：雙手上舉靠近額頭，手心向下做“看”的動作。

［11－12］小節：雙手握拳置于胸前做開心狀，同時說“西一瓜”

［13－14］小節：雙手上舉靠近額頭，手心向下做“看”的動作。

［15－16］小節：雙手握拳置于胸前做開心狀，同時說“西一瓜”

［17－18］間奏：雙手放在腿上，說“吃一口，嘗嘗吧”

第二段動作。

［1－2］小節：雙手虛握靠近嘴邊，做張嘴吃一口的動作并伴輕聲“啊嗚”

［3－4］小節：雙手握拳置于胸前做開心狀，同時說“好一甜”

（以上動作再重復3遍）。

［17－18］間奏：雙手放在腿上，說“想辦法，搬回家”

第三段動作。

［1－2］小節：右手食指指向太陽穴，同時向右傾斜做思考狀后再回位。

［3－4］小節：雙手握拳置于胸前做加油狀，同時說“嘿一黑”

（以上動作再重復3遍）。

［17－18］間奏：雙手放在腿上，說“滑滑梯，玩玩吧”

第四段動作。

［1－2］小節：雙手掌型，從胸前向前下方滑行，并輕聲“嗚。

［3－4］小節：雙手握拳置于胸前做開心狀，同時說“好一玩”

（以上動作再重復3遍）。

尾聲：雙手握拳于胸前繞圈后舉高，說“開心的一天真好呀！”

游戲玩法：

第一樂段：發現西瓜。幼兒隨樂做“看”的動作，并注意在表情和眼神中表現出對意外發現一大片西瓜的驚喜之情，共做4次。

第四樂段：玩西瓜皮滑梯。西瓜全部被挖走之后留下了西瓜皮滑梯。幼兒用雙手的滑行表示滑滑梯，滑行的長度可長可短，注意在表情和情緒上表現出愉快的情緒，共做4次。最后，大量螞蟻的聚集也吸引了食蟻獸的注意，當食蟻獸出現的時候螞蟻們要快速、輕聲回家（座位）。

尾聲：雙手握拳于胸前繞圈后舉高，“開心的一天真好呀！”

1、初步感知進行曲活波歡快的旋律和結構，學習隨樂做螞蟻發現西瓜、品嘗西瓜、挖西瓜、玩滑梯等游戲動作。

2、嘗試根據線索圖理解、記憶游戲動作，在口令的提示下合樂做出游戲動作。

3、體驗小螞蟻團結合作共同完成任務的快樂。

1．16名幼兒圍坐半圓。

2．《螞蟻和西瓜》的pft，圖片選擇于繪本。

3．食蟻獸頭飾。

幼兒了解螞蟻的生活習性，并與食蟻獸的關系。

1．教師出示ppt講述故事《螞蟻和西瓜》，吸引幼兒興趣。

2．教師示范游戲的基本動作，幼兒初步學習，初步感知樂曲結構與旋律。

（1）完整示范律動，幼兒初步感知動作。

（2）再次完整示范律動，幼兒梳理動作順序。

（3）幼兒嘗試學習隨樂律動。

3．幼兒觀察圖片，鼓勵幼兒看圖做出螞蟻挖西瓜的動作，并合樂表演。

（1）幼兒觀察圖片，創編“挖”的動作，關注節奏是否準確（2遍）。

（2）教師出示“食蟻獸”圖片，增加活動的緊張感，并及時反饋。

（3）配班扮演“食蟻獸”，關注幼兒隨樂的完整性與教師口令的退出。（2遍）。

4．結束活動：師幼觀察螞蟻洞豐收的圖片結束。

幼兒園中班藝術公開課教案（通用15篇）篇七

課件ppt，單數，雙數磁性字卡，紅包，1元硬幣一個，1元紙幣一張，1到6數字磁性卡片，黑板。

幼兒：。。。。。

教師：嗯，有想買。。那我們上哪兒去買這些東西啊?

幼兒：。。。

老師先用兩元買。。。再用兩元買。。。最后剩下幾元?還能買嗎?差幾個?

老師也給小朋友準備了幾張代幣劵(ppt課件)，是一元到六元錢的，小朋友也想想，圈一圈，看看你的代幣劵能買到幾樣東西?可以和旁邊的小伙伴交流一下，看看你畫的和小伙伴畫的是不是一樣呢。

討論結果。收好代幣劵和筆。

1.哪幾張是兩元兩元的花剛剛好花完的?像這種兩元兩元的花，剛剛好花完的，它們都有一個共同的名稱：雙數2，哪幾張是兩元兩元的花沒花玩的?沒花完的剩幾個?像這種還剩一個的它們也有一個共同的名稱：單數。

小結：單數有哪幾個?雙數有那幾個?

三，游戲今天我們認識了單數和雙數這兩個好朋友，我們來玩一個游戲慶祝一下吧。老師把代幣劵上的數字寶寶請來和大家一起玩游戲。游戲規則：我出單數小朋友自己抱自己，我出雙數小朋友和小伙伴們抱一起。

四，結束我們帶上代幣劵排好隊一起去逛超市吧?(播放ppt最后一頁)。

幼兒園中班藝術公開課教案（通用15篇）篇八

學習１－１０的序數，會從不同方向辨別數序過程：

（二）小動物找家。

２、看一看第幾號房子是誰的家？

（三）找座位。

１、玩火車：在火車票上寫上數字，幼兒要根據數字上第幾號車箱找座位。

（四）住樓房。

１、老師與幼兒每人帶一張照片。

２、畫一座樓房，共四層，每層十個窗戶可以開關，將樓房畫貼在墻上。

３、幼兒自選一個窗口，將照片插在窗戶里。

４、看一看某某住在第幾層，第幾號。

５、看一看第幾層，第幾號住的是誰？

幼兒園中班藝術公開課教案（通用15篇）篇九

1、進一步激發幼兒對交通標志的興趣。

2、引導幼兒結合已有經驗設計標志，培養幼兒的創造能力。

1、將有關交通標志的圖片、書籍分別張貼或擺放在活動室。

2、幼兒準備自制標志所需的各種材料。

3、各種各樣車輛玩具。

一、開始部分：

教師與幼兒共同聽錄音，聽聽是哪種車？

二、基本部分：

1、教師引導幼兒回憶對交通標志的認識。

2、教師將交通標志的掛圖向幼兒展示，教師對幼兒進行提問。

3、啟發幼兒思考并說一說道路交通以及生活中如果沒有了標志，會怎樣？

4、動動手：教師為幼兒分發材料，鼓勵幼兒動手自己制作所熟知的交通標志。

5、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來。

6、將幼兒的自制的標志貼在適合的場所。

三、結束部分：

教師與幼兒手舉標志，在游戲音樂的`驅動下做游戲《找朋友》，游戲結束，教師表揚活動好的幼兒，鼓勵差勁的幼兒。

幼兒園中班藝術公開課教案（通用15篇）篇十

(1)、引導幼兒認識自己的小手，知道手能做很多的事情。

(2)、激發幼兒自己的事情自己做的愿望。

(3)、幫助幼兒初步掌握保護手的方法。

教學重點、難點活動重點：引導幼兒通過活動了解認識自己的小手。

活動難點：引導幼兒說出手能做很多的事情。

活動準備：電腦課件、錄音機、磁帶、紙、水彩、橡皮泥、紙偶等。

活動過程。

(一)猜謎語引出課題。

2、手影游戲教師用手表演幾樣幼兒感興趣的東西如：烏龜，大雁，孔雀，猴子，白兔等，讓幼兒猜，然后邀請幼兒和教師一起手影表演，同時模仿動物的聲音，激發孩子的學習興趣。

(二)認識我們的小手。

“小朋友剛才我們用什么做的手影游戲啊?”引入本環節。教師戴紙偶講手指寶寶的故事，然后問："小朋友這個故事好聽嗎?你們喜歡手指寶寶嗎?它也在你們身上，我們來找一找它?看看它是誰啊?請小朋友伸出手來看一看。"。

1、看一看：啟發幼兒觀察，然后說出手上有什么?(手上有手心、手背、手指等)。

2、比一比：啟發幼兒說出手指的名稱，并比較不同，引導幼兒與同伴、老師的手進行比較。

(三)玩游戲：隨音樂和老師一起玩《小手拍拍》。

(四)看電腦課件，讓幼兒說一說畫面中的人們都用雙手在做什么?再聯系實際說一說你知道手都能做什么?激發幼兒用語言來表達手能做許多事情，教育幼兒要自己的事情自己做，把自己的小手變成最能干的小手。

(六)討論：我們應該怎樣保護自己的小手?

幼兒討論后，教師小結：教育幼兒勤剪指甲;不吸吮手指;不玩刀子，剪子等;冬天洗完手要抹護手霜，出門要戴棉手套。

(七)結束活動小朋友都知道了怎樣保護自己的小手，小手很高興，下面我們一起來唱一唱，夸夸我們能干的小手吧!歌曲《我有一雙小小手》。

活動延伸：

在日常生活中提醒、督促幼兒學著自己的事自己做。

幼兒園中班藝術公開課教案（通用15篇）篇十一

1、初步感知梯形的基本特征，認識不同擺放位置的梯形

2、發展幼兒的觀察、比較、動手能力。

初步理解梯形的基本特征，并能不受其他圖形的干擾在各種圖形中找出梯形

符合情境的圖畫若干幅演示教具，各種圖形若干操作材料，包含有梯形的圖畫若干張（人手一份）；蠟筆（一人一盒）

小朋友們好，今天武老師要帶小朋友們到一個地方去看看，在一個寬闊的草地上，住著一只可愛的小兔子，小兔子有一座特別的房子。這座房子是什么樣的？提示孩子舉手發言（門有高低的；窗戶有大有小的；房子是橙色的；房頂是梯形的；正方形的房子的身體；窗戶是圓圓的）總結：這是一座特別的房子，是由各種各樣的幾何圖形組成的。我們來看看是由什么幾何圖形組成的？什么樣的？提示舉手（正方形）正方形的什么？（門）哦，正方形的門。在黑板上出示正方形。還有什么？有梯形的房頂。哦，有梯形的房頂，看得真仔細。在黑板上出示梯形，（有長長的門），有長方形的門，在黑板上出示長方形。有圓形的窗戶，在黑板上出示圓形。還有正方形的房子的身體。這是一座特別的房子，都由幾何圖形組成的，有梯形的房頂，圓形的窗戶，正方形的身體，長方形的門和正方形的門。

1、了解梯形的基本特征。

我們凳子下面有兩個圖形，請你拿出來，放在膝蓋上。聽老師的口令，我說拿出什么形狀你就馬上拿出什么形狀。梯形，哎喲，拿得都對的，長方形！好！把長方形藏到下面去，把梯形拿著，我也拿出一個梯形。這個梯形是怎么樣的，看一看呢，是什么樣的？提示舉手回答。（有四個角）我們來數數看，一個角，兩個角，三個角，四個角。有四個角。（有四條邊）。我們來數數呢，一條邊，兩條邊，三條邊，四條邊。一共有四條邊，我們再仔細看看呢，還有嗎？還有哪個小朋友有新的發現。看老師這里。我們看這上面的這條邊短，下面的這條邊長，這兩條邊啊一條短一條長，并且這兩條邊還都是平平的'，我們再看旁邊的兩條邊，看仔細了，旁邊的兩條邊是什么樣的呢。討論無果。我們跟長方形比比看，長方形也有四條邊四個角呀我們來比比看，請小朋友說說，再引導。我們來比比看，看者條邊（左）和這條邊（右）一樣長嗎？者條邊（左）和這條邊（右）一樣長。上面來比比看，這上面的邊和下面的邊一樣長嗎？不一樣長，梯形的上面的邊和下面的邊是不一樣長的。大加要看仔細了，雖然不一樣長，但是是平平的。旁邊兩條邊是斜斜的。長方形上下兩條邊是平平的，旁邊兩條邊也是平平的。總結：原來梯形啊：有四個角，四條邊，上下兩條邊平平的，不一樣長，旁邊兩條邊斜斜的。

2、認識不同擺放位置的梯形。

下面我們把梯形藏進去。注意了！我們看馮韻小朋友，她現在是不是坐在這里啊，（是），她坐在這里是馮韻吧？（是的）馮韻站起來，大家看看，她站起來了，她不坐著了，站著，是不是就不是馮韻了呢？那中午的時候馮韻睡在床上，躺在那里就不是馮韻了呢？還是馮韻。不管她是坐著，還是站著，還是躺著，她都是馮韻。這個梯形寶寶有點淘氣，它要翻跟斗了。（教師拿著梯形演示）這樣還是不是梯形呢？原來梯形可以倒著放，躺著放，斜著放，隨便朝哪邊放，它都是梯形。好，把梯形都藏到下面去。

小兔子啊可愛護自己的家了，他在家里種了幾盆花。天氣很好，小兔子把花搬到屋子外面曬曬太陽。為了保護花和草地，他又在家門口立了一個保護環境的小牌子。這么美的環境引來了一只小蝴蝶。我們來看看，小兔子的家周圍還有梯形嗎？引導幼兒找梯形。我們來看看小兔子家周圍一共有幾個梯形。師幼一起數，一共有五個梯形。

3、情景，找一找梯形。

1、找一找，涂一涂小兔子住的地方是不是特別美麗啊，想不想武老師帶你們去啊？想！好，想去的話，要完成武老師布置的一個任務。在那邊桌子上，我們要從許多圖形中找出梯形，然后給梯形涂上漂亮的顏色。

2、貼一貼好，中（1班）的小朋友真的好厲害呀，都找對了，也都涂的很漂亮。我們拿上自己的梯形，這里有一條通往小兔子家的路，上面有很多的圖形，我們把涂好的漂亮梯形貼到這條路上的梯形中去。

找錯糾正

3、走一走（在游戲中結束）帶著小朋友脫了鞋子，踩著梯形走小路，往小兔子家去。

活動反思：這個活動之前孩子們已經掌握了長方形、正方形、圓形、三角形、半圓形等平面圖形的本質特征，為本次活動的教學作好了一定的知識準備。新課程標準指出：這一段的教學，應注重使學生通過觀察、操作、等手段，逐步認識簡單幾何形體和平面圖形的形狀、大小、位置關系及變換;注重通過觀察物體，認識方向等活動，發展孩子空間觀念，使孩子從感感性認識逐步上升到理性認識的高度。由于梯形是只有一組對邊平行的四邊形，是幼兒所要認識的平面圖形中最難理解的一種，尤其是梯形的概念，比較的抽象，因此設計各種有效的操作活動，讓幼兒反復感受，逐步理解梯形的特征，從而實現將教育游戲化、生活化的原則。

我將這個活動的目標制定為:

1、初步了解梯形的特征，能不受梯形擺放位置的影響，在各種圖形中正確找出梯形。

2、發展幼兒的觀察、比較、動手能力。

設計故事情境,激發幼兒的學習興趣;人手一份梯形教具,通過摸一摸,看一看,觀察和討論,感知梯形的基本特征;通過以幼兒馮韻為例,不斷變換位置還是不是馮韻來引導幼兒感知梯形無論如何變化位置都還是梯形來訓練幼兒的空間思維.最后通過操作游戲找一找梯形,找到后給梯形涂上漂亮的顏色;拿涂好顏色的梯形給通往小兔子家的路上鋪梯形；最后再走一走鋪上梯形的小路等多種方式來鞏固對梯形的認識。

不足的地方，那副大的掛圖中的"房子"應該把比例再放大一些加強教學的直觀效果。教師的語態可以再溫和親切一些，再放開一點。在今后的教學過程中應該多設計一些能夠發揮幼兒參與性、操作性較高的課程，將觀念性知識和實際操作結合起來，加強教育教學的質量。

幼兒園中班藝術公開課教案（通用15篇）篇十二

1．通過游戲使幼兒進一步感受并區分do、re、mi、sol、1a的不同音高。

2．在與同伴合作表現春天情景的游戲中，進一步感受春天的美好。

1．感知故事“小蝌蚪找媽媽”。

2．蝦、蟹、鴨、烏龜、金魚的胸飾若干。

3．鋼琴。

(一)熱鬧的小池塘。

t：春天的小池塘可熱鬧了，你們看誰在池塘里唱起了歌?

t：(出示紅金魚)她唱歌發出什么聲音?(mi……)。

t：再看看還有誰?(逐一介紹其他四種動物及相應的音高)。

t：選你喜歡的動物做朋友，找到自己的家!(扮演角色，用相應的音高確認自己的角色)。

(二)小蝌蚪找媽媽。

t：你們聽是誰在哭呢?(老師扮演小蝌蚪尋求幫助)。

t：小蝌蚪聽著音樂游呀游，他停下來時就用歌聲請求你們的幫助，唱到什么音什么動物就出來幫助他，你們要用小耳朵仔細聽，聽聽想想什么時候小蝌蚪邀請你們。玩法：幼兒唱歌曲叫、蝌蚪》到結尾時，教師彈奏，幼兒根據最高的連續音，選擇自己的角色出來幫助小蝌蚪。

整個活動都是在春天的一個背景中，孩子們扮演著池塘邊自己喜歡的角色，因此游戲的規則及出現問題時老師的語言引導都是在情景之中，用游戲的方式進行，這樣更便于孩子理解和接受，通過角色語言幫助幼兒做自我調整。

幼兒園中班藝術公開課教案（通用15篇）篇十三

蔬菜是孩子們日常生活中每天都要接觸到的，很多孩子更會頭頭是道地說：蔬菜很有營養的，多吃蔬菜身體好!而實際上我們卻不難發現，孩子們無論是對蔬菜的認識程度還是對蔬菜的喜愛程度都是很不夠的，很多孩子只能說出兩三種最常見的蔬菜的名稱，很多的孩子用餐時會悄悄地把蔬菜撥在一邊……那么如何喚起幼兒對蔬菜寶寶的喜愛之情，使幼兒在寬松、自然、快樂的情境中了解蔬菜的主要外型特征和營養價值?于是"香香的蔬菜我最愛"這一主題便產生了。依據中班幼兒的認知風格和年齡特點，我們在主題開展的過程中更多地關注了幼兒的自主建構和真實體驗。通過和爸爸媽媽上菜場、去食堂幫廚、學做小廚師、蔬菜造型、蔬菜拼盆、蔬菜品嘗會等一系列的活動，讓幼兒在真實體驗、自主學習、快樂分享的一個個活動中，充分感知了解蔬菜的不同種類、色彩、形態、口味等等。為了能使幼兒在自主、開放的活動中獲得積極的情感體驗，滿足他們表達與表現的心理需求。我設計了本次的綜合活動"香香的蔬菜我最愛"本次活動的目標是：

1、能較完整地說出自己所喜歡的蔬菜朋友的名稱和主要特征，進一步感受蔬菜的多種多樣。

2、嘗試選擇不同的材料裝扮自己，樂意表現和交流。

3、懂得多吃蔬菜營養好，樣樣蔬菜都要吃。

本次活動，我主要是在歸納提升幼兒已有經驗的基礎上，引導幼兒自主的選擇運用各類材料，通過找一找蔬菜朋友、裝扮美麗的蔬菜寶寶、介紹交流、品嘗共享等一個個活動環節，幫助幼兒在與環境、材料互動的過程中大膽表現、自主交流、共享成功。

1、能較完整地說出自己所喜歡的蔬菜朋友的名稱和主要特征，進一步感受蔬菜的多種多樣。

2、嘗試選擇不同的材料裝扮自己，樂意表現和交流。

3、懂得多吃蔬菜營養好，樣樣蔬菜都愛吃。

1、幼兒已裝扮好的各種蔬菜寶寶。

2、大屏幕、電腦、碟片。

3、蔬菜胸卡若干、各類披肩、紙盒、頭飾、圍巾等裝扮用品若干。

4、盤子、燒好的蔬菜若干，紙巾等。

(一)找個蔬菜朋友：

1、師：哎呀!快來看，這里有好多好多的蔬菜寶寶，我們快來抱抱它們，和蔬菜寶寶說說話!

引導每個幼兒自己去找一個蔬菜寶寶做朋友，把它請回家。(幼兒自由選擇已裝扮好的蔬菜寶寶)2、鼓勵幼兒同伴間互相交流：和好朋友說一說，我請到了蔬菜寶寶。

3、提問：你請到的蔬菜寶寶是誰?你為什么喜歡它?

(二)觀看錄像：

1、師：今天我還請來了蔬菜家族的新成員，我們一起來看看吧。

2、幼兒觀看錄像，幫助幼兒初步了解現代化的種植工藝，感受蔬菜的多種多樣。

引導幼兒討論：這些蔬菜寶寶和我們平時看見的有什么地方不一樣呢?

師小結：原來還有很多蔬菜寶寶是我們沒有見過的，叔叔阿姨們給它們穿上了漂亮的新衣服，蔬菜寶寶可高興了。

(三)裝扮蔬菜寶寶：

1、大家這么喜歡蔬菜寶寶，今天我們也來把自己變成漂亮的蔬菜寶寶，好嗎?

3、幼兒自由裝扮自己，師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象、互相幫助。

4、鼓勵幼兒自由結伴相互介紹：我是寶寶，我長得怎么樣……。

5、請個別幼兒介紹自己。

(四)游戲：配菜引導幼兒自由結伴，找其他的蔬菜朋友配對，把蔬菜炒得香香的。引導幼兒說出根據自己找的朋友說出菜名，如：炒炒炒，炒小菜，青菜炒蘑菇，味道好極了。

(五)快樂的分享活動：

小菜燒好嘍!大家快來嘗一嘗!(幼兒品嘗各類蔬菜)。

幼兒園中班藝術公開課教案（通用15篇）篇十四

幼兒園公開課要設計生動有趣，才能讓小孩認真聽課，那么，下面是小編給大家整理收集的幼兒園公開課。

教案。

中班，供大家閱讀參考。

蔬菜是孩子們日常生活中每天都要接觸到的，很多孩子更會頭頭是道地說：蔬菜很有營養的，多吃蔬菜身體好!而實際上我們卻不難發現，孩子們無論是對蔬菜的認識程度還是對蔬菜的喜愛程度都是很不夠的，很多孩子只能說出兩三種最常見的蔬菜的名稱，很多的孩子用餐時會悄悄地把蔬菜撥在一邊……那么如何喚起幼兒對蔬菜寶寶的喜愛之情，使幼兒在寬松、自然、快樂的情境中了解蔬菜的主要外型特征和營養價值?于是"香香的蔬菜我最愛"這一主題便產生了。依據中班幼兒的認知風格和年齡特點，我們在主題開展的過程中更多地關注了幼兒的自主建構和真實體驗。通過和爸爸媽媽上菜場、去食堂幫廚、學做小廚師、蔬菜造型、蔬菜拼盆、蔬菜品嘗會等一系列的活動，讓幼兒在真實體驗、自主學習、快樂分享的一個個活動中，充分感知了解蔬菜的不同種類、色彩、形態、口味等等。為了能使幼兒在自主、開放的活動中獲得積極的情感體驗，滿足他們表達與表現的心理需求。我設計了本次的綜合活動"香香的蔬菜我最愛"本次活動的目標是：

1、能較完整地說出自己所喜歡的蔬菜朋友的名稱和主要特征，進一步感受蔬菜的多種多樣。

2、嘗試選擇不同的材料裝扮自己，樂意表現和交流。

3、懂得多吃蔬菜營養好，樣樣蔬菜都要吃。

本次活動，我主要是在歸納提升幼兒已有經驗的基礎上，引導幼兒自主的選擇運用各類材料，通過找一找蔬菜朋友、裝扮美麗的蔬菜寶寶、介紹交流、品嘗共享等一個個活動環節，幫助幼兒在與環境、材料互動的過程中大膽表現、自主交流、共享成功。

1、能較完整地說出自己所喜歡的蔬菜朋友的名稱和主要特征，進一步感受蔬菜的多種多樣。

2、嘗試選擇不同的材料裝扮自己，樂意表現和交流。

3、懂得多吃蔬菜營養好，樣樣蔬菜都愛吃。

1、幼兒已裝扮好的各種蔬菜寶寶。

2、大屏幕、電腦、碟片。

3、蔬菜胸卡若干、各類披肩、紙盒、頭飾、圍巾等裝扮用品若干。

4、盤子、燒好的蔬菜若干，紙巾等。

(一)找個蔬菜朋友：

1、師：哎呀!快來看，這里有好多好多的蔬菜寶寶，我們快來抱抱它們，和蔬菜寶寶說說話!

引導每個幼兒自己去找一個蔬菜寶寶做朋友，把它請回家。(幼兒自由選擇已裝扮好的蔬菜寶寶)2、鼓勵幼兒同伴間互相交流：和好朋友說一說，我請到了蔬菜寶寶。

3、提問：你請到的蔬菜寶寶是誰?你為什么喜歡它?

(二)觀看錄像：

1、師：今天我還請來了蔬菜家族的新成員，我們一起來看看吧。

2、幼兒觀看錄像，幫助幼兒初步了解現代化的種植工藝，感受蔬菜的多種多樣。

引導幼兒討論：這些蔬菜寶寶和我們平時看見的有什么地方不一樣呢?

師小結：原來還有很多蔬菜寶寶是我們沒有見過的，叔叔阿姨們給它們穿上了漂亮的新衣服，蔬菜寶寶可高興了。

(三)裝扮蔬菜寶寶：

1、大家這么喜歡蔬菜寶寶，今天我們也來把自己變成漂亮的蔬菜寶寶，好嗎?

3、幼兒自由裝扮自己，師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象、互相幫助。

4、鼓勵幼兒自由結伴相互介紹：我是寶寶，我長得怎么樣……。

5、請個別幼兒介紹自己。

(四)游戲：配菜引導幼兒自由結伴，找其他的蔬菜朋友配對，把蔬菜炒得香香的。引導幼兒說出根據自己找的朋友說出菜名，如：炒炒炒，炒小菜，青菜炒蘑菇，味道好極了。

(五)快樂的分享活動：

小菜燒好嘍!大家快來嘗一嘗!(幼兒品嘗各類蔬菜)。

課件。

ppt，單數，雙數磁性字卡，紅包，1元硬幣一個，1元紙幣一張，1到6數字磁性卡片，黑板。

幼兒：。。。。。

教師：嗯，有想買。。那我們上哪兒去買這些東西啊?

幼兒：。。。

老師先用兩元買。。。再用兩元買。。。最后剩下幾元?還能買嗎?差幾個?

老師也給小朋友準備了幾張代幣劵(ppt課件)，是一元到六元錢的，小朋友也想想，圈一圈，看看你的代幣劵能買到幾樣東西?可以和旁邊的小伙伴交流一下，看看你畫的和小伙伴畫的是不是一樣呢。

討論結果。收好代幣劵和筆。

1.哪幾張是兩元兩元的花剛剛好花完的?像這種兩元兩元的花，剛剛好花完的，它們都有一個共同的名稱：雙數2，哪幾張是兩元兩元的花沒花玩的?沒花完的剩幾個?像這種還剩一個的它們也有一個共同的名稱：單數。

小結：單數有哪幾個?雙數有那幾個?

三，游戲今天我們認識了單數和雙數這兩個好朋友，我們來玩一個游戲慶祝一下吧。老師把代幣劵上的數字寶寶請來和大家一起玩游戲。游戲規則：我出單數小朋友自己抱自己，我出雙數小朋友和小伙伴們抱一起。

四，結束我們帶上代幣劵排好隊一起去逛超市吧?(播放ppt最后一頁)。

幼兒園中班藝術公開課教案（通用15篇）篇十五

教學意圖：

培養幼兒對體育活動的興趣，根據幼兒特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。發展幼兒基本動作、促進身體素質、增強體質、提高身體運動機能，真正促進幼兒健康發展。

教學目標：

1.練習如何平衡、鉆爬、快跑和躲閃的能力，增強動作的協調性。

2.能積極的參與體育活動，準守游戲規則。

3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

4.培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

教學準備：

1.拱形門兩個、平衡木兩條、籮筐兩個(內放球類)，根據幼兒體質條件還可以再設置一些障礙，如踩樁過溪。

2.一個大灰狼頭飾。

教學過程：

一、游戲：“豬寶寶過橋”

1.豬寶寶們要到外婆家去玩。外婆家很遠，要走過小橋、鉆過山洞才能到達。

2.指導幼兒練習“走小橋”、“鉆山洞”。

二、游戲：“豬寶寶運西瓜”

1.到了外婆家。外婆看見豬寶寶們可高興啦，說要把好吃的西瓜送給豬寶寶們吃，請把西瓜搬回家吧!

2.討論：回家的路很遠，如果路上遇見大灰狼怎么辦?(外婆說豬寶寶你們看見大灰狼時，要立刻蹲下不動，它就不會發現你們了。)。

3.豬寶寶抱著西瓜鉆過山洞、走過小橋，把西瓜一個一個運回家。老師扮演大灰狼，當大灰狼出現時小豬立刻蹲下不動，隨便亂動的小豬將被大灰狼抓走。

三、游戲：“切西瓜”

1.西瓜運完了，讓我們一起來切個大西瓜嘗一嘗。

2.“切西瓜”游戲：幼兒拉手成圓圈(西瓜)，請一名幼兒邊走邊念：“切、切，切西瓜，綠的皮，紅的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四處淌。”念兒歌的同時，用小手在兩人拉手處做切的動作，念完“淌”字，全體幼兒四散跑開，切西瓜者抓住一人后，再次開展游戲，被抓者念兒歌，切西瓜。

3.組成3-4個小圓圈，同時玩“切西瓜”游戲。

教學結束：

再次復習體育游戲《切西瓜》。

教學反思：

活動孩子們都十分喜歡，玩的非常開心，參與性非常積極。并在活動中較好地遵守規則，規則明確化，合作與競賽讓幼兒發揮團隊精神。體育活動的目標是發展幼兒的動作，但是單調的導入，會讓幼兒覺得動作的學習枯燥乏味。通過故事情景來吸引幼兒的注意力，引發幼兒的興趣，角色的擔當讓幼兒感受游戲的快樂。成為活動的真正主人，通過游戲化活動過程讓幼兒體驗了快樂的運動，快樂的參與。使幼兒明白身體鍛煉是非常快樂的事情。達到了較好的效果。