心得體會(huì)是一種寶貴的財(cái)富，我們可以通過寫作的方式記錄下來，以便日后回顧和參考。以下是一些學(xué)者們的心得體會(huì)，他們?cè)诓煌I(lǐng)域的研究中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和見解。
如何培養(yǎng)孩子的心得（優(yōu)秀18篇）篇一
自信是父母送給孩子最好的禮物。怎樣幫助孩子辨識(shí)自己的能力、接納自己的獨(dú)特性、對(duì)自己有信心?發(fā)展心理學(xué)家、教育工作者、行為生物學(xué)家一致建議，要想讓孩子自信、快樂地成長，同理心、清楚的界限、挑戰(zhàn)這三大原則缺一不可。當(dāng)然，父母不可能、也沒必要每天都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地恪守這些原則。更重要的是，這三大原則應(yīng)該在日常生活中占有一席之地。
1.認(rèn)真對(duì)待孩子的期望。
孩子越小，越希望從父母那里獲得足夠的幫助和肯定。當(dāng)孩子在客廳站著滿懷期望地提出：“媽媽，我要喝牛奶。”而你在廚房做飯一時(shí)不能滿足他，可以告訴他具體的時(shí)間：“媽媽把米飯蒸上，就去給你拿，好嗎?”別因?yàn)槊Γ秃鲆暫⒆拥男枰@會(huì)讓他因不被重視而失去信心。
除此之外，再小的孩子都希望自己能為父母提供幫助。你可以適當(dāng)讓孩子做些力所能及的事情，比如跟孩子說“把報(bào)紙拿給媽媽，好嗎?”讓孩子知道被人需要，也是提高他自信心的最好方法。
2.給孩子一個(gè)屬于自己的獨(dú)立空間。
不是只有成年人希望有獨(dú)立空間，孩子更需要。在這個(gè)空間里，他可以自由玩耍、不受束縛。還能夠自己裝點(diǎn)房間，放上自己喜歡的畫作，展示自己的寶貝玩具，在這里，他就是自己的“國王”。
生活中有很多需要做選擇的時(shí)候，請(qǐng)多給孩子自己做選擇的機(jī)會(huì)。周末帶孩子出游，征求他的意見，但不要問“你想去哪里”，而是這樣問“你想去動(dòng)物園還是博物館”，給他選擇的范圍，讓他自己做出選擇，會(huì)增添對(duì)自己的信心。或者是買衣服的時(shí)候，可以給予孩子尊重，即使你不認(rèn)同他的審美，但不要否定他。孩子的意見被尊重是他自信的開始。
4.不要拿孩子和其他孩子比。
不要對(duì)孩子說：“哥哥已經(jīng)會(huì)掃地了，你還不會(huì)，你可真笨!”哪怕他真的比別的孩子差。總是拿比他強(qiáng)的孩子和他比較，會(huì)挫敗孩子的自信心。
5.鼓勵(lì)孩子表演特長，支持孩子的夢想。
當(dāng)孩子表演背詩、講故事和唱歌的時(shí)候，給他打拍子，表示應(yīng)和。鍛煉他敢于從容登臺(tái)表演，就是鍛煉他的自信心。支持孩子的夢想，為他提供最堅(jiān)定的后盾。
6.讓孩子多和同齡人玩耍。
讓孩子接近陌生小朋友，積極鼓勵(lì)他與各種年齡的人自由交往。培養(yǎng)他的社交能力其實(shí)就是在培養(yǎng)他的自信心。
7.幫助孩子制定計(jì)劃，并提醒他執(zhí)行。
比如幫孩子制訂練琴計(jì)劃，制訂計(jì)劃時(shí)和他協(xié)商時(shí)間。執(zhí)行時(shí)提醒他：“我們現(xiàn)在該練琴了，對(duì)吧?”讓他養(yǎng)成按計(jì)劃做事情的習(xí)慣。做事胸有成竹，做人才能充滿自信。
8.教他從小認(rèn)可自己的長相。
比如告訴他雖然他不是大眼睛，但小眼睛只要有神就很好看。很多不自信往往源于對(duì)自己相貌的不認(rèn)可。
9.當(dāng)孩子遭遇挫折時(shí)，幫他分析。
孩子遭遇挫折，要鼓勵(lì)孩子自己想辦法，解決這些困難。實(shí)在想不出辦法時(shí)，你可以側(cè)面指點(diǎn)。最后用緩和的語氣同他一起分析這次經(jīng)歷，下次就不會(huì)有同樣的錯(cuò)誤。重新鼓起他的自信心，尤其重要。
10.不用辱罵來懲罰孩子的過錯(cuò)。
辱罵不僅打擊孩子的自信，還讓孩子產(chǎn)生逆反心理。做個(gè)寬容的家長，這樣不僅家庭氛圍保持和諧有愛，親子關(guān)系將會(huì)更融洽。
如何培養(yǎng)孩子的心得（優(yōu)秀18篇）篇二
許多人認(rèn)為一個(gè)好孩子需要有良好的品德和習(xí)慣，但是如何培養(yǎng)一個(gè)好孩子，卻很少有人談及。在成長的道路上，好習(xí)慣、正面思維和正確的行為反應(yīng)極為重要。所以，本文將探討如何培養(yǎng)一個(gè)好孩子，并提供一些指導(dǎo)和體驗(yàn)。
第二段：養(yǎng)成良好習(xí)慣。
養(yǎng)成好習(xí)慣的第一步是設(shè)定明確的規(guī)則。孩子們需要知道哪些是正確的行為，哪些是錯(cuò)誤的行為。在一個(gè)有秩序的家中成長，孩子很容易學(xué)會(huì)解決問題、完成任務(wù)、尊重他人和自己的時(shí)間以及用餐習(xí)慣。當(dāng)孩子們?cè)缙趯W(xué)會(huì)了好習(xí)慣，這些習(xí)慣便會(huì)成為他們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠郑瑥亩顾麄冏兂梢粋€(gè)好孩子。
第三段：鼓勵(lì)正面思維。
常態(tài)化的肯定和鼓勵(lì)能激勵(lì)孩子，使他們更加關(guān)注自身形象。家長們可以用鼓勵(lì)的語言，讓孩子明白他們不僅僅是做好事的孩子，更是一個(gè)有價(jià)值的人。對(duì)于孩子成長過程中遇到的一些挫折或失敗，家長應(yīng)該鼓勵(lì)他們繼續(xù)前進(jìn)，告訴他們每一個(gè)人都會(huì)有失敗的時(shí)候，這是再正常不過的。以正面思維去看待和解決問題，會(huì)使孩子表現(xiàn)更加積極、自信和勇敢。
第四段：正確的行為反應(yīng)。
一個(gè)好孩子會(huì)做出正確的行為反應(yīng)。這意味著他們應(yīng)該學(xué)會(huì)在不同情況下遵守正確的規(guī)則，在遇到問題時(shí)保持耐心和冷靜，并查找正確的答案。還需要學(xué)會(huì)尊重他人，并對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。當(dāng)孩子們能夠調(diào)整自己的行為反應(yīng)時(shí)，他們就可以在未來的任何哪種情況下更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)尾。
為了培養(yǎng)好的品質(zhì)和習(xí)慣，家長和孩子需要花費(fèi)時(shí)間和精力。這包括引導(dǎo)孩子，給予鼓勵(lì)，并在需要時(shí)制定規(guī)則。如果家庭和睦、規(guī)矩明確，孩子會(huì)更好地理解家庭和社會(huì)的價(jià)值觀，并將這些價(jià)值觀應(yīng)用于他們的日常生活中。這不僅有利于孩子的成長，更有益于整個(gè)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。所以，家長應(yīng)該與孩子一起努力，培養(yǎng)出更多的好孩子，讓他們成為一個(gè)有益于社會(huì)和家庭的人。
如何培養(yǎng)孩子的心得（優(yōu)秀18篇）篇三
好孩子的培養(yǎng)始終是每位家長關(guān)注的焦點(diǎn)。一個(gè)好孩子不僅表現(xiàn)出良好的禮儀，也具備良好的道德品質(zhì)和學(xué)術(shù)成就。然而，培養(yǎng)好孩子并非易事，需要家長付出持久的努力和耐心。經(jīng)過多年的教育實(shí)踐和與其他父母的交流，我得出了一些關(guān)于如何培養(yǎng)好孩子的心得體會(huì)。
第二段：教導(dǎo)積極的價(jià)值觀。
培養(yǎng)好孩子的首要任務(wù)是教導(dǎo)他們積極的價(jià)值觀。家長需要在日常生活中不斷給予正面的教育，強(qiáng)調(diào)道德、公平、寬容、助人為樂等價(jià)值觀。同時(shí)，父母要做好榜樣，以身作則。當(dāng)我培養(yǎng)我的孩子時(shí)，我會(huì)經(jīng)常和他們進(jìn)行討論，提問他們?cè)趺纯创硞€(gè)具體的問題，從而激發(fā)他們的思考和判斷能力。重要的是要讓他們明白好行為的重要性，并通過豐富的故事、活動(dòng)和實(shí)例來加深他們的理解。
第三段：鼓勵(lì)獨(dú)立思考和解決問題能力。
培養(yǎng)好孩子還需要培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。在成長過程中，孩子們會(huì)遇到各種各樣的問題和困難。作為家長，我們要鼓勵(lì)他們自主探索解決辦法，并給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。同時(shí)，也要以鼓勵(lì)和肯定的態(tài)度對(duì)待他們的努力。在家庭中，我常常提供一個(gè)寬松的環(huán)境給孩子們解決問題的機(jī)會(huì)，我會(huì)鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)，并在他們需要的時(shí)候給予適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)。通過這種方式，我的孩子們逐漸學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。
第四段：營造健康的家庭環(huán)境。
家庭環(huán)境對(duì)于培養(yǎng)好孩子起著至關(guān)重要的作用。一個(gè)和睦的家庭環(huán)境可以給孩子提供安全感和信任感，幫助他們建立良好的人際關(guān)系和社交能力。因此，作為家長，我們要努力營造一個(gè)健康、和諧的家庭環(huán)境。我會(huì)和孩子們一起設(shè)置規(guī)則和家庭價(jià)值觀，互相尊重彼此的需求和感受。同時(shí)，我也會(huì)給予他們足夠的自由空間，讓他們有機(jī)會(huì)管理自己的時(shí)間和做決策。在家庭中，我還鼓勵(lì)孩子們多參與家務(wù)勞動(dòng)和義務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和合作精神。
第五段：注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
好孩子需要具備綜合素質(zhì)，在學(xué)術(shù)成就的同時(shí)，也需要培養(yǎng)他們的社交能力、體育運(yùn)動(dòng)等非學(xué)術(shù)方面的技能。作為家長，我們要關(guān)注孩子的全面發(fā)展，鼓勵(lì)他們多參與各種興趣班和社區(qū)活動(dòng)。同時(shí)，我也會(huì)注重與孩子們的交流和互動(dòng)，了解他們的興趣愛好，并為他們提供適當(dāng)?shù)馁Y源和支持。總結(jié)起來，培養(yǎng)好孩子是一個(gè)全方位的過程，需要注重他們的思維能力、品德素養(yǎng)以及其他方面的發(fā)展。
總結(jié)：
培養(yǎng)好孩子是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，需要家長的耐心和持久的努力。通過教導(dǎo)積極的價(jià)值觀、鼓勵(lì)獨(dú)立思考和解決問題能力、營造健康的家庭環(huán)境以及注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，我們可以幫助孩子們做出正確的選擇，成長為有道德品質(zhì)和可以為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人才。在培養(yǎng)好孩子的過程中，我們也需要不斷反思和改進(jìn)自己的方法和行為，以更好地引導(dǎo)孩子們成長。
如何培養(yǎng)孩子的心得（優(yōu)秀18篇）篇四
一個(gè)人從他呱呱落地開始，就開啟了他一生的旅程，伴隨著成長，我們慢慢有了情商。如果說一個(gè)人智商高低有遺傳學(xué)因素的話，那情商則更多是形成于環(huán)境的影響、后天的造化。記得聽人說過一個(gè)人的情商高低取決于四個(gè)方面——自知、知人、知悉事物發(fā)展的規(guī)律，懂得自我調(diào)節(jié)。覺得很有道理。
作為一個(gè)擁有情商的人，首先提到的便是自知，人貴有自知之明，如果一個(gè)連自己幾斤幾兩都不知道，對(duì)自己完全都不了解的人，那真是活著的最大悲劇，經(jīng)常不止一次聽到有些人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，說實(shí)話對(duì)某些人所許諾的某些事，講的某些話，確實(shí)是不敢恭維的。更有甚者，明眼人一看都一清二楚的事，唯有他自己蒙在鼓里，可以說是“情商了得”。人不怕有弱點(diǎn)，有缺憾，認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)并勇敢的承認(rèn)，也不乏讓人覺得有可愛之處，遠(yuǎn)好過一個(gè)不自知的人。
其次是知人，即——去了解別人，理解別人，站在別人的角度考慮問題。這樣你就會(huì)有新的收獲，不會(huì)再因?yàn)椴焕斫饽承┤恕⒛承┦露詫溃胂肴绻虑榘l(fā)生在自己身上自己的反應(yīng)將會(huì)是如何，即便真的是別人做的不妥，那你想想假如你沒著誰也沒惹誰走在路上被一塊石頭絆倒了，你會(huì)去大罵那塊石頭嗎？我想不會(huì)，你會(huì)說我怎么這么倒霉，是怪自己而不是去怪石頭，所以凡事應(yīng)該先找找自己的原因，看是不是我們哪些地方做的不夠好，使對(duì)方曲解了意思，而不要遇事先指責(zé)別人。己所不欲，勿施于人。
第三是知悉事物的發(fā)展規(guī)律，物質(zhì)都是運(yùn)動(dòng)的，物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)也是有規(guī)律的，規(guī)律之一是它具是方向性，也就是發(fā)展方向，哪怕是瞬間的。規(guī)律之二它具有方向上的相對(duì)平衡性，先不討論平衡的概念，那么就方向而言，事物會(huì)隨著它既定的方向發(fā)展，經(jīng)常有人感嘆：“事情怎么會(huì)變成這個(gè)樣子，本來不是這樣的”。那就是你在這個(gè)事物發(fā)生之前沒有洞悉到它的規(guī)律變化，以至于你會(huì)對(duì)它的結(jié)果感到驚訝，所以做某件事之前先要考慮清楚這件事是不是在自己的掌控范圍之內(nèi)，自己能不能把握它發(fā)展的規(guī)律，再去決定能不能做。同樣的，做事也不能違反事物原本的發(fā)展規(guī)律，急于求成，否則只能事與愿違。
最后講的是懂得自我調(diào)節(jié)，這是一個(gè)人具有情商的最高層次，一般在優(yōu)秀的成功人士身上都能夠看的到。因?yàn)樗麄儽瘸Ｈ嗣鎸?duì)的挫折和困難要多得多，在光鮮華麗的背后，是我們常人無法想像和承受的壓力，這也意味著他們自我調(diào)節(jié)的本領(lǐng)要比我們大的多，一個(gè)成功的優(yōu)秀的人必定是一個(gè)情商很高的人，他們都懂得自我釋放，自我調(diào)節(jié)，并能在壓力中很快找到方向和斗志。所以成功者的背后是一把把的血和汗，他們?nèi)讨床恢啦亮硕嗌俅危抛叩竭@一步，羨慕的同時(shí)，要向那些懂得付出的人致敬，堅(jiān)決抵制那些仇富的小市民，有本事你也可以去使，沒本事的話，就別怪自己還在一室一廳的房子里了！
如何培養(yǎng)孩子的心得（優(yōu)秀18篇）篇五
每個(gè)家長都希望自己的孩子成為一個(gè)好孩子，懂得尊重長輩、友善待人、有責(zé)任心和樂于助人。然而，要培養(yǎng)一個(gè)好孩子并不是一件容易的事情，需要家長們付出許多心血和耐心。在這個(gè)過程中，我從親身經(jīng)歷中得出了一些心得體會(huì)。首先，要讓孩子樹立正確的價(jià)值觀；其次，要給予孩子兒時(shí)的幸福回憶；第三，要建立良好的家庭氛圍；第四，要提供正面的榜樣；最后，要多與孩子進(jìn)行溝通交流。
首先，要讓孩子樹立正確的價(jià)值觀。一個(gè)人的價(jià)值觀是行為的根本準(zhǔn)則，是他所做所為的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。因此，我們必須注重培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀念。首先，要教育孩子尊重長輩。我們應(yīng)該以身作則，孩子才會(huì)明白這是一種基本的尊重。其次，要教育孩子友善待人。孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)善待他人，與人為善，并從小培養(yǎng)起樂于幫助他人的習(xí)慣。最后，要教育孩子具有責(zé)任心。孩子要知道自己的行為會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生怎樣的影響，從而培養(yǎng)出一種責(zé)任心。
其次，要給予孩子兒時(shí)的幸福回憶。童年的記憶對(duì)一個(gè)人的影響是深遠(yuǎn)而重要的。孩子在快樂的童年中會(huì)培養(yǎng)出積極樂觀的性格。因此，我們要給予孩子一個(gè)幸福的童年。給孩子一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境，鼓勵(lì)孩子嘗試各種新事物，給予他們快樂的體驗(yàn)，讓孩子在快樂中成長。
第三，要建立良好的家庭氛圍。家庭是孩子成長的溫床，一個(gè)和諧溫暖的家庭氛圍對(duì)孩子的成長至關(guān)重要。家長首先要和孩子建立起良好的親子關(guān)系，讓孩子感受到家庭的溫暖和關(guān)愛。其次，要注重家庭教育。在家庭教育中，我們要教育孩子要互相關(guān)心和支持，學(xué)會(huì)溝通和解決問題。最后，要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)寬松的家庭氛圍，讓孩子放松和享受成長的過程。
第四，要提供正面的榜樣。孩子往往會(huì)模仿他們身邊的人，所以作為家長，我們要成為孩子的好榜樣。首先，我們要以身作則，做出正確的行為和決策。孩子會(huì)觀察我們的一舉一動(dòng)，從我們的行徑中汲取正面的能量。其次，我們要多和孩子交流，了解他們的需求和想法。通過與孩子的互動(dòng)，我們可以成為他們的朋友和引導(dǎo)者。
最后，要多與孩子進(jìn)行溝通交流。溝通是人與人之間最基本的交流方式，對(duì)于家庭教育也是很重要的。家長可以通過和孩子的交流了解他們的內(nèi)心世界和需求，也可以及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。在溝通的過程中，我們要傾聽孩子的意見，尊重他們的選擇，并給予他們合理的建議和指導(dǎo)。
總之，培養(yǎng)一個(gè)好孩子需要家長們投入很多心血和耐心，并通過正確的方式引導(dǎo)他們。我們要讓孩子樹立正確的價(jià)值觀，給予他們幸福的回憶，建立良好的家庭氛圍，提供正面的榜樣，并多與孩子進(jìn)行溝通交流。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出一個(gè)懂得尊重長輩、友善待人、有責(zé)任心和樂于助人的好孩子。
如何培養(yǎng)孩子的心得（優(yōu)秀18篇）篇六
教育專家坦言：兒童的智力取決于良好的閱讀能力。閱讀能力培養(yǎng)的越早，越能有效地推動(dòng)孩子綜合素質(zhì)的發(fā)展。孩子通過閱讀汲取智慧和勇氣，尋找到打開成功之門的金鑰匙。良好的閱讀能力得益于良好的閱讀習(xí)慣，我們體會(huì)到親子閱讀是培養(yǎng)孩子形成良好閱讀習(xí)慣的理想方式之一。在孩子五歲左右的階段，親子閱讀給孩子帶來的熱情、快樂、智慧和信心遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于孩子獨(dú)自閱讀。與孩子一起閱讀，既是父母與孩子一起學(xué)習(xí)的過程，也是一個(gè)感情滋潤的過程，是一道分享快樂的美味大餐。
遵循孩子的興趣是形成良好閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵。有人說過，興趣形成習(xí)慣，習(xí)慣決定命運(yùn)，這句話看似有些絕對(duì)，卻點(diǎn)出了習(xí)慣對(duì)于人一生的重要性。我們的孩子對(duì)動(dòng)物和昆蟲非常有興趣，我們就遵循他的興趣挑選這類書籍，特別是配有動(dòng)物圖片的，陪他一起閱讀。這類書籍大多是科普類的，有大段的文字表述。孩子看圖片，認(rèn)識(shí)動(dòng)物，我們就在旁邊念上面的文字。雖然有大段的文字，但是孩子很有耐心的聽著，慢慢地轉(zhuǎn)化為自己的語言表述。我們?cè)谔暨x書籍的時(shí)候并不急于給他全面鋪開，而是遵循孩子自己的興趣，挑他自己有興趣的書籍一起閱讀。在孩子對(duì)閱讀有了濃厚興趣后，再逐漸把其它的書籍推薦給他，他也會(huì)饒有興趣地進(jìn)行閱讀。
選擇適合孩子的書是形成良好閱讀習(xí)慣的基礎(chǔ)。過早的讓孩子學(xué)習(xí)文字、計(jì)算或者邏輯是不是真的有利于孩子的發(fā)展，這樣的早教是否會(huì)束縛孩子的想象力和創(chuàng)造力，這個(gè)問題困惑著我們。因此，我們沒有選擇超越他年齡段的書籍，選擇的書籍既是孩子的興趣所在，又要有一定的閱讀價(jià)值，如印刷精美、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書。
有了他喜歡看、經(jīng)常看的書籍，他也會(huì)自然而然地多看，反復(fù)看。我們的孩子對(duì)他有興趣的書籍常常會(huì)反復(fù)翻閱，反復(fù)講述，我們覺得這也很好，所謂“溫故而知新”吧。
堅(jiān)持閱讀時(shí)間是形成良好閱讀習(xí)慣的重點(diǎn)。四五歲的孩子每天有二十分鐘的閱讀時(shí)間，我認(rèn)為是可以了。可能很多家長不同意我的看法，這只是我的一家之言。四五歲孩子的興趣還是主要集中在玩耍、游戲中，很多良好的生活習(xí)慣還有待于進(jìn)一步形成。因此，我覺得每天有二十分鐘的親子閱讀時(shí)間是可以滿足現(xiàn)階段要求的。堅(jiān)持每天的.閱讀是關(guān)鍵。每天一起閱讀，不僅讓孩子獲取知識(shí)，更是父母與孩子溝通的最佳方式，同時(shí)也幫助孩子形成良好的閱讀習(xí)慣，在潛移默化中得到堅(jiān)持，把目標(biāo)變?yōu)榱?xí)慣。
通過親子閱讀，我們感覺到孩子的語言表達(dá)和閱讀理解能力都有一定程度的提高，最重要的是幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。在這個(gè)過程中，我們也發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考做的還不夠，以后要有意識(shí)多向他提出問題，讓他學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。
文檔為doc格式。
如何培養(yǎng)孩子的心得（優(yōu)秀18篇）篇七
背景介紹：
孩子的閱讀習(xí)慣對(duì)于其語言和認(rèn)知發(fā)展都至關(guān)重要。通過閱讀，孩子可以學(xué)習(xí)新知識(shí)，擴(kuò)展詞匯，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)批判性思維，并且享受閱讀的樂趣。然而，一些家長可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子可能對(duì)閱讀缺乏興趣，或者難以堅(jiān)持每天的閱讀習(xí)慣。
對(duì)比與參照：
相比于其他娛樂活動(dòng)，如看電視或玩手機(jī)，閱讀對(duì)于孩子的成長更有益。通過對(duì)比，我們可以看出閱讀對(duì)孩子成長的積極影響。同時(shí)，我們也可以參照其他成功培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的家長的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們的教育方法，如為孩子選擇合適的書籍，定期帶孩子去圖書館，或者與孩子分享讀后感。
創(chuàng)作風(fēng)格：
在創(chuàng)作這篇讀書心得時(shí)，我們采用了清晰、簡潔的行文風(fēng)格，重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)分明。同時(shí)，我們使用了生動(dòng)的例子和形象的比喻來幫助讀者更好地理解如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。
深入分析：
培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣需要家長耐心和堅(jiān)持。通過深入分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，一些家長可能會(huì)在孩子閱讀時(shí)過于干涉，或者沒有給孩子足夠的時(shí)間和空間去自己探索。因此，我們需要避免這些錯(cuò)誤，給孩子足夠的自由，同時(shí)也要給予孩子適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵(lì)。
個(gè)人觀點(diǎn)：
在這個(gè)問題上，我認(rèn)為培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣是十分值得的。通過閱讀，孩子可以獲得知識(shí)和樂趣，同時(shí)也可以提高他們的思維能力。因此，我認(rèn)為家長應(yīng)該盡可能地為孩子提供閱讀的機(jī)會(huì)，并且給予孩子足夠的支持和鼓勵(lì)。
結(jié)論和評(píng)分：
總的來說，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣需要家長耐心和堅(jiān)持。通過閱讀，孩子可以學(xué)習(xí)新知識(shí)，擴(kuò)展詞匯，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)批判性思維，并且享受閱讀的樂趣。因此，我建議家長們可以嘗試以下方法來培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣：
1.為孩子選擇合適的書籍，包括有趣的插圖、簡潔易懂的文字，以及孩子感興趣的主題。
2.定期帶孩子去圖書館或者書店，讓孩子有更多的機(jī)會(huì)接觸到不同類型的書籍。
3.與孩子分享讀后感，讓孩子感受到閱讀的價(jià)值和意義。
4.給予孩子足夠的自由和時(shí)間，讓他們自己探索和發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣。
在評(píng)分方面，我認(rèn)為這篇讀書心得的優(yōu)點(diǎn)在于行文清晰、重點(diǎn)突出、結(jié)構(gòu)分明，同時(shí)生動(dòng)形象的例子和比喻也使得文章更加易于理解。然而，文章可能缺乏一些深入的分析，以及對(duì)不同年齡段孩子的不同閱讀需求的探討。因此，我會(huì)給這篇讀書心得8.5分。
如何培養(yǎng)孩子的心得（優(yōu)秀18篇）篇八
作為家長，我們都深知閱讀對(duì)于孩子成長的重要性。然而，當(dāng)我們面對(duì)繁雜的書籍市場時(shí)，卻常常感到無從下手，不知道如何選擇適合孩子的讀物。本文將分享一些培養(yǎng)孩子閱讀的經(jīng)驗(yàn)和方法，幫助家長們更好地引導(dǎo)孩子愛上閱讀。
一、選擇適合孩子的書籍。
選擇適合孩子的書籍是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的第一步。家長可以根據(jù)孩子的年齡、興趣和閱讀能力來選擇合適的書籍。對(duì)于年齡較小的孩子，可以選擇一些帶有圖畫、簡單易懂的繪本；而對(duì)于年齡較大的孩子，可以選擇一些故事性強(qiáng)、文字較多的書籍。此外，家長還可以關(guān)注孩子的興趣愛好，選擇與孩子交流的書籍，這樣更容易激發(fā)孩子的閱讀興趣。
家長與孩子共讀一本好書，不僅可以幫助孩子理解書籍內(nèi)容，還可以增強(qiáng)親子關(guān)系。在共讀過程中，家長可以適時(shí)地與孩子交流，引導(dǎo)孩子理解書籍中的道理，培養(yǎng)孩子的閱讀能力和思維能力。同時(shí)，家長也可以通過自己的閱讀經(jīng)歷，給孩子提供一些閱讀建議，幫助孩子更好地理解書籍。
三、營造良好的閱讀氛圍。
營造良好的閱讀氛圍是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的重要手段。在家里，家長可以設(shè)置一個(gè)安靜的閱讀空間，為孩子提供舒適的閱讀環(huán)境。同時(shí)，家長可以鼓勵(lì)孩子在家里、外出等場合多讀書，讓孩子感受到閱讀的氛圍，從而更容易被閱讀所吸引。
培養(yǎng)孩子的閱讀興趣需要堅(jiān)持不懈的努力。家長可以嘗試多種方法，逐步引導(dǎo)孩子愛上閱讀。在這個(gè)過程中，家長要耐心、細(xì)心地引導(dǎo)，不要急于求成，給孩子足夠的時(shí)間和空間去體驗(yàn)閱讀的樂趣。同時(shí)，家長也要關(guān)注孩子的需求，及時(shí)給予幫助和支持，讓孩子在閱讀中找到成就感和自信心。
總之，培養(yǎng)孩子閱讀興趣需要家長的耐心和努力。通過選擇適合孩子的書籍、與孩子共讀一本好書、營造良好的閱讀氛圍以及堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，家長可以幫助孩子愛上閱讀，提高孩子的閱讀能力和思維能力，為孩子的成長和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，家長也要注意，閱讀是一種習(xí)慣，需要家長不斷地引導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓孩子在閱讀中感受到快樂和成長。
如何培養(yǎng)孩子的心得（優(yōu)秀18篇）篇九
自信心是孩子發(fā)展中非常重要的一部分，它不僅有助于孩子建立積極的人生態(tài)度，還能幫助他們面對(duì)困難并克服挑戰(zhàn)。然而，如何培養(yǎng)孩子的自信心一直是家長們關(guān)注的焦點(diǎn)之一。在我教育孩子的過程中，通過一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我總結(jié)出了一些有效的方法來幫助孩子培養(yǎng)自信心。
首先，建立積極的家庭環(huán)境非常重要。家庭是孩子成長的搖籃，孩子在家庭中的體驗(yàn)?zāi)軌蛑苯佑绊懰麄兊淖孕判摹Ｒ虼耍鳛楦改福覀兪紫纫o孩子一個(gè)溫暖、支持和鼓勵(lì)的家庭氛圍。通過父母之間親密和諧的關(guān)系以及與孩子愉快的互動(dòng)，孩子可以感受到一種安全感和被接納的感覺，從而建立起積極的自我形象。同時(shí)，父母應(yīng)該注重贊揚(yáng)孩子的努力和成就，而不僅僅看重結(jié)果。當(dāng)孩子感受到家庭的支持和肯定時(shí)，他們會(huì)更有信心去面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。
其次，提供合適的教育環(huán)境對(duì)培養(yǎng)孩子的自信心也有很大的幫助。在學(xué)校中，教師的教育方法和態(tài)度對(duì)孩子的自信心起著至關(guān)重要的作用。給予孩子充分的表達(dá)自己觀點(diǎn)和能力的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們參與到課堂討論和活動(dòng)中，并給予他們適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和激勵(lì)。在家庭中，父母也可以通過提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，例如有足夠的書籍和教具，設(shè)置合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，幫助孩子在學(xué)習(xí)中取得積極的成果。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中感到自己的進(jìn)步和成就時(shí)，他們的自信心也會(huì)得到增強(qiáng)。
此外，培養(yǎng)孩子的興趣愛好也是提高他們自信心的有效方法之一。當(dāng)孩子投入到自己喜歡的活動(dòng)中時(shí)，他們會(huì)感到樂趣和成就感，從而增強(qiáng)自己的自信心。因此，父母可以幫助孩子發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)他們的興趣愛好，鼓勵(lì)他們參與到相關(guān)的活動(dòng)和社交圈子中。無論是音樂、繪畫、運(yùn)動(dòng)還是科學(xué)，只要孩子對(duì)某項(xiàng)活動(dòng)有濃厚的興趣，他們就會(huì)更加積極主動(dòng)地去投入其中，并相信自己能夠取得進(jìn)步和成就。
此外，鍛煉孩子的決策能力和問題解決能力也能幫助他們培養(yǎng)自信心。當(dāng)孩子面臨一些困難和挑戰(zhàn)時(shí)，他們有機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和做出決策，這種過程本身就是一種鍛煉和成長的過程。父母可以給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，并引導(dǎo)他們分析問題、尋找解決辦法。在孩子獨(dú)立解決問題的過程中，他們會(huì)逐漸認(rèn)識(shí)到自己的能力和潛力，從而建立起更強(qiáng)的自信心。
最后，幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀也是培養(yǎng)自信心的重要一環(huán)。通過教育孩子尊重他人，包容不同的觀點(diǎn)和意見，父母可以幫助他們樹立正確的價(jià)值觀。當(dāng)孩子具備了正確的價(jià)值觀時(shí)，他們會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生更多的認(rèn)同感和自豪感，從而有助于塑造他們的自信心。
總結(jié)起來，培養(yǎng)孩子的自信心是一個(gè)長期而復(fù)雜的過程，需要父母和教育者的共同努力。通過提供積極的家庭環(huán)境，提供合適的教育環(huán)境，培養(yǎng)孩子的興趣愛好，鍛煉他們的決策和問題解決能力，以及樹立正確的價(jià)值觀，我們可以幫助孩子建立起積極自信的人生態(tài)度，從而更好地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)和困難。
如何培養(yǎng)孩子的心得（優(yōu)秀18篇）篇十
好孩子是每個(gè)家長所希望擁有的孩子。好孩子具有良好的品德、心靈和身體健康。培養(yǎng)好孩子需要家長長期的耐心和細(xì)心教育。在教育好孩子的過程中，培養(yǎng)孩子內(nèi)心的品質(zhì)和習(xí)慣是非常重要的。下面我將分享一些我對(duì)如何培養(yǎng)好孩子的體驗(yàn)和心得。
第二段：培養(yǎng)孩子的為人處世方式。
讓孩子學(xué)會(huì)禮貌和尊重他人是培養(yǎng)孩子為人處世方式的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。教會(huì)孩子如何和別人交往和交流也是非常重要的，比如，如何與人進(jìn)行有效的溝通以及如何表達(dá)自己的情感。在孩子成長的過程中，家長也要教會(huì)他們?cè)趺凑_地處理人際關(guān)系和處理矛盾。這樣可以讓孩子成為懂禮貌、有自信、善于協(xié)商的人。
第三段：培養(yǎng)孩子的思維能力。
成年后的孩子需要具備智慧、判斷力和邏輯思維能力。因此，培養(yǎng)孩子的思考能力的方法是讓他們接觸各種不同的事物和情況，隨著時(shí)間的推移增加他們的經(jīng)驗(yàn)和見識(shí)。同時(shí)，還需要盡可能地給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合他們認(rèn)知和學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓他們學(xué)會(huì)探究一切并且有自己的見解。后天的教育和家庭的關(guān)愛可以加深孩子的思辨能力，培養(yǎng)他們開拓進(jìn)取的價(jià)值觀。
第四段：培養(yǎng)孩子的愛好。
愛好是孩子在成長中最重要的一環(huán)。適當(dāng)?shù)膼酆每梢宰尯⒆釉谛菹⒑蛫蕵返耐瑫r(shí)學(xué)習(xí)新技能并且鍛煉身體。家長應(yīng)該鼓勵(lì)孩子發(fā)掘自己的興趣愛好，同時(shí)也要及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和興趣選擇適合他們的愛好。愛好可以讓孩子積極向上，建立自信和勇氣，并且讓他們更好地學(xué)習(xí)和成長。
第五段：培養(yǎng)孩子的健康生活習(xí)慣。
孩子在日常生活中需要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，包括健康的飲食習(xí)慣、良好的睡眠習(xí)慣、適度的運(yùn)動(dòng)和從小保持身體衛(wèi)生等。家長可以從小開始就把這些習(xí)慣培養(yǎng)給孩子，在生活中實(shí)現(xiàn)營養(yǎng)均衡、充分休息和適度運(yùn)動(dòng)。健康的身體狀態(tài)是孩子成長的首要保障，這也是每個(gè)家長需要重視的問題。
結(jié)論。
在培養(yǎng)好孩子的過程中，家長可以根據(jù)孩子的不同特點(diǎn)和需要制定不同的教育計(jì)劃。但無論如何，家長始終需要給孩子愛和關(guān)懷，幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，啟示他們的未來道路。美好的教育不僅是給孩子的禮物，也是家長們?yōu)槲磥砩鐣?huì)做出貢獻(xiàn)的方式。
如何培養(yǎng)孩子的心得（優(yōu)秀18篇）篇十一
聽完專注力培養(yǎng)這一課，讓我不免和讓孩子做時(shí)間的主人，這一課聯(lián)系起來。一個(gè)擁有良好專注的人，他一定是非常自律，能夠嚴(yán)格管理好自己時(shí)間的人。現(xiàn)在是多媒體的時(shí)代，一個(gè)人不能有效管理自己的人，總會(huì)被qq,微信，以及各種網(wǎng)絡(luò)媒體將時(shí)間分割的支離破碎，大大降低做事的效率。聽完這課后，結(jié)合華哲的情況，我談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
2、和所有其他的小朋友一樣，華哲非常的喜歡玩拼裝，所以暑假的時(shí)候我專門利用拼裝提高華哲專注力的持續(xù)時(shí)間。例如那時(shí)候我們?cè)谄匆粋€(gè)日本的機(jī)器人，大大小小零件上千個(gè)，當(dāng)時(shí)我拿到的'時(shí)候也有點(diǎn)發(fā)愁，這么多他能有耐心拼好嗎？因?yàn)檫@個(gè)禮物是華哲舅舅去日本旅游的時(shí)候給他帶回來的，所以可能他也倍感珍惜。開始的時(shí)候我和華哲說："怎么樣，想挑戰(zhàn)嗎？"兒子看看模型，心里也沒有底說："我試試吧。"我說："說吧，需要我提供怎么樣的幫助呢？"兒子想了想說："老媽，你就在我旁邊，我拼不下去的時(shí)候問你。"我舉起手和兒子擊掌，說："沒問題啊。"然后，在接下來的幾個(gè)星期當(dāng)中，兒子沉迷于他的模型中。有一次，他自己一個(gè)人在家拼裝，有一個(gè)部件，拼到最后怎么也裝不上去，兒子就哭著打電話給我，語氣中帶著煩躁，我笑笑和他說："去吧，先去吃根棒冰降降火，像個(gè)火爆辣椒似的。"聽到這里，兒子轉(zhuǎn)怒為笑了。后來我想在孩子遇到問題的時(shí)候，我們不妨輕松一點(diǎn)轉(zhuǎn)移話題，如果那個(gè)時(shí)候我去教他方法糾正，可能他是聽不進(jìn)去的，讓他暫時(shí)的忘記也是為了后面能夠更加專注的去投入。那天晚飯后，我校對(duì)圖紙把他的問題找了出來，然后對(duì)他前面完成的成績進(jìn)行了大大的鼓勵(lì)，里外三層的模型，拼裝確實(shí)是有難度的，我還邀請(qǐng)爺爺奶奶來欣賞他的成果，后面他又很有信心的拼裝下去。在完成了整個(gè)拼裝以后，我們把照片發(fā)給了他舅舅，他舅舅也對(duì)他大大的贊賞。現(xiàn)在一些自創(chuàng)的拼裝，華哲一個(gè)人可以拼的很入迷。
3、讓孩子擁有更多的自由時(shí)間，也能提高孩子做事的專注力。以前我對(duì)孩子的電腦游戲是禁止的，可是暑假的時(shí)候他去他同學(xué)家玩，對(duì)電腦游戲的那種渴望，讓我意識(shí)到這種禁止的方法以后可能會(huì)出大問題。所以，后來我和華哲商量，我們?cè)趺春侠淼膩碇贫ㄍ骐娔X游戲規(guī)則，什么時(shí)候玩，一次玩多少時(shí)間。華哲說，作業(yè)少的話吃飯前完成家庭作業(yè)，作業(yè)多的話，7點(diǎn)半前完成全部作業(yè)，就可以玩半小時(shí)游戲。現(xiàn)在三年級(jí)放學(xué)時(shí)間比二年級(jí)要晚，作業(yè)量要大，但是整個(gè)這一月來說，我覺得他學(xué)得比二年級(jí)輕松了很多，晚上經(jīng)常能和我去散散步，邀請(qǐng)我和他一起玩玩小游戲。
擁有良好專注的人，可以說是收益一生的，以前我也有網(wǎng)上搜尋一些方法在做，但是終究是目的性太明確，被孩子識(shí)破了以后，就缺少了趣味，變成一種枯燥的練習(xí)，所以很難持續(xù)下去，以后還是需要潤物細(xì)無聲，結(jié)合孩子的心理特點(diǎn)，多注重方式方法。
如何培養(yǎng)孩子的心得（優(yōu)秀18篇）篇十二
孩子的寬容之心最主要的來源就是父母。孩子最初是從父母那里學(xué)習(xí)待人接物的方式的。父母寬容，大度，遇事不斤斤計(jì)較，與鄰里，同事之間融洽相處，孩了就會(huì)學(xué)著父母的樣子處理同學(xué)之間的關(guān)系，也會(huì)變得寬容，好善，樂于與人相處。
2．教孩子學(xué)會(huì)換位思考
所謂換位，就是指當(dāng)雙方產(chǎn)牛矛盾時(shí)，能夠站在對(duì)方的角度上思考問題，思考對(duì)方何以會(huì)如此行事，如此說話。如果真的能夠做到這一點(diǎn)的話，就能夠理解對(duì)方，就能夠減少很多不必要的矛盾。
許多孩子只習(xí)慣于從自己的角度思考問題，而不習(xí)慣于站在別人的角度上思考問題。要消除這種現(xiàn)象，辦法就是“心理換位”。
3．教孩子學(xué)會(huì)理解他人
金無足赤，人無完人，有缺點(diǎn)和不足乃是人性的必然。和同學(xué)相交，和朋友相處，完全沒有必要求全責(zé)備。完全可以求同存異，只要同學(xué)和朋友的缺點(diǎn)不是品質(zhì)方面的，不是反-社-會(huì)的。對(duì)于朋友的缺點(diǎn)和不足，對(duì)于同學(xué)心情不好時(shí)所說的話和所做的事，我們沒有必要斤斤計(jì)較，事事都擺個(gè)公平合理。多原諒-次別人，多給別人一次寬容和理解，同時(shí)也就為自己多找了一份好心境，也會(huì)使自己覺得在個(gè)性完善的道路上義向前邁進(jìn)了一步。
4．讓孩子多與同伴交往
寬容之心是在交往活動(dòng)巾培養(yǎng)起采的。孩子只有與人交往，才會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有這樣或那樣的缺點(diǎn)，都要犯或大或小的錯(cuò)誤，而只有學(xué)會(huì)容忍別人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，才能與人止常交往，友好相處。也只有通過交往，孩子才能體會(huì)到寬容的意義，體驗(yàn)寬容帶采的快樂。如稱贊別人的優(yōu)點(diǎn)，慶賀同伴的成功，幫助有困難的小朋友，采納別人的合理建議等。這些都能使孩子得到友誼，分享別人的成功，并使自己也獲得進(jìn)步。
弄比自己“差”的同伴和不故意為難自己的競爭對(duì)手。讓孩子向好同伴學(xué)習(xí)，幫助“差”同伴，學(xué)會(huì)與競爭對(duì)手合作。
5．鼓勵(lì)孩子”納新”和處變
寬容不僅體現(xiàn)在對(duì)’人’的態(tài)度上，也表現(xiàn)在對(duì)-物’和“事。的態(tài)度上。父母要引導(dǎo)孩子見識(shí)多種事物，讓孩子喜歡并樂意接受新事物，承受事物所發(fā)生的意想不到的變化，善于知變和應(yīng)變。如讓孩子了解各種奇觀，奇跡，觀察生活日新月異的變化，允許孩子獨(dú)辟蹊徑地解決問題。孩子一旦習(xí)慣于“納新’和“應(yīng)變”，他對(duì)世間的萬事萬物也就具備了寬容之心。
總之，寬容，是健全人格的必備素質(zhì)，只有學(xué)會(huì)寬容的孩子，才會(huì)懂得理解和尊重他人，才會(huì)有愛人之心，有容人之量，成為一個(gè)識(shí)大體，顧大局，受人歡迎的人。
當(dāng)然，寬容不是怕人，不是懦弱，不是盲從，不是人云亦云，這一點(diǎn)是必須向孩子講清楚的。必須讓孩子知道寬容是明辨是非之后對(duì)同學(xué)，朋友的退讓，而不是對(duì)壞人壞事的妥協(xié)。對(duì)壞人和得寸進(jìn)尺的人是沒有必要寬容的。
幼兒園的老師在帶班過程中，常常遇到幼兒間發(fā)生打鬧現(xiàn)象，孩子們輕則哭一場，重則一方或雙方受了傷，而追究起來無非是因?yàn)檎l碰了誰一下或爭搶玩具等小事引起的。《幼兒園快樂與發(fā)展課程》中，對(duì)大班幼兒提出了“尊重、賞識(shí)他人，有寬容心”的發(fā)展目標(biāo)，應(yīng)該說，這個(gè)目標(biāo)是從教孩子學(xué)習(xí)與人相處、交往，學(xué)習(xí)怎樣做人出發(fā)制定的，是非常必要的。
首先，教師會(huì)為幼兒創(chuàng)設(shè)尊重、賞識(shí)的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒感受到被尊重、被賞識(shí)，從而學(xué)會(huì)尊重、賞識(shí)、寬容別人。比如：每個(gè)班上都有一個(gè)展示全體幼兒作品的地方，老師會(huì)引導(dǎo)全班幼兒評(píng)價(jià)、欣賞每一件作品，這樣可以使幼兒增強(qiáng)自信心的同時(shí)，學(xué)會(huì)欣賞同伴，明白人各有所長的道理。
除了外在的環(huán)境，和諧美好的精神環(huán)境更為重要。教師與幼兒之間、幼兒與同伴之間友好相處，互相包容，形成一種良好的氛圍，那么，生活在這個(gè)集體中的幼兒小小的心靈中就會(huì)埋下善良的種子，漸漸養(yǎng)成寬容的美德。
第二，引導(dǎo)幼兒了解事物和人的多樣性，能夠正確對(duì)待和接納別人與自己的不同。幼兒園里各種教育活動(dòng)大多是以游戲的形式來進(jìn)行的，但是教師會(huì)將一些淺顯的道理、知識(shí)融入其中，如：在課上提問時(shí)，老師會(huì)對(duì)幼兒不同的意見給予鼓勵(lì)和支持，引導(dǎo)幼兒從不同的角度理解別人的意見，而不是簡單地肯定或否定。
第三，讓幼兒展示各自的強(qiáng)項(xiàng)，使他們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)，從而賞識(shí)、尊重他人。幼兒園里教師會(huì)提供給幼兒很多展示自己的機(jī)會(huì)，如：請(qǐng)語言能力強(qiáng)的幼兒給小朋友講故事，請(qǐng)組織能力強(qiáng)的幼兒帶領(lǐng)小朋友玩游戲。幼兒自己也會(huì)自發(fā)地顯示出各自的才能，如：自理能力強(qiáng)的幼兒會(huì)主動(dòng)幫助同伴穿衣、疊被；領(lǐng)悟能力強(qiáng)的幼兒會(huì)把老師教的本領(lǐng)傳授給別的小朋友等。在這些活動(dòng)中，幼兒會(huì)漸漸明白一個(gè)道理：每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)、強(qiáng)項(xiàng)，要互相學(xué)習(xí)，互相幫助，互相包容。
第四，利用幼兒“犯錯(cuò)”的契機(jī)，使幼兒明白人人都有可能犯的道理，培養(yǎng)幼兒的寬容心。幼兒在一日生活中難免會(huì)有過失，這時(shí)，教師要善于把握時(shí)機(jī)，循循善誘，不僅使犯錯(cuò)誤的幼兒改正錯(cuò)誤，同時(shí)也誘導(dǎo)其他幼兒正確對(duì)待同伴的錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)原諒、容忍同伴的過失。
第五，教師以自身的行為引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待別人的錯(cuò)誤。幼兒園非常重視對(duì)教師職業(yè)道德的培養(yǎng)，包括教師的言行舉止都有一定的規(guī)范。教師得體的舉止，寬容大度的生活態(tài)度對(duì)身邊的幼兒影響力是非常大的。
如何培養(yǎng)孩子的心得（優(yōu)秀18篇）篇十三
孩子是父母的希望，是家庭的未來。培養(yǎng)一個(gè)健康、聰明、善良的孩子是每個(gè)家庭的愿望。以下是我的孩子培養(yǎng)心得，希望能對(duì)大家有所幫助。
一、合理飲食。
孩子的飲食是培養(yǎng)的重點(diǎn)。我們要讓孩子從小就養(yǎng)成健康飲食的習(xí)慣。具體來說，我們要讓孩子多吃水果、蔬菜、堅(jiān)果等營養(yǎng)豐富的食物，少吃糖果、薯片等高糖高油的食品。同時(shí)，我們要控制孩子的飲食量，不要讓孩子暴飲暴食，也不要讓孩子挨餓。
二、良好的生活習(xí)慣。
良好的生活習(xí)慣是孩子成長的關(guān)鍵。我們要讓孩子早睡早起，每天堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣等。同時(shí)，我們要給孩子制定合理的作息時(shí)間，讓孩子有足夠的時(shí)間學(xué)習(xí)和休息。
三、多接觸自然和人文環(huán)境。
讓孩子多接觸自然和人文環(huán)境，可以開闊孩子的視野，提高孩子的綜合素質(zhì)。我們要帶孩子去公園、博物館、圖書館等地方，讓孩子感受大自然的美妙和人類文化的精髓。
四、培養(yǎng)興趣愛好。
興趣是最好的老師。我們要鼓勵(lì)孩子嘗試不同的興趣愛好，如音樂、舞蹈、繪畫等。同時(shí)，我們要給孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助孩子發(fā)掘自己的潛力，讓孩子在興趣愛好中找到自己的快樂和價(jià)值。
五、培養(yǎng)良好的性格。
性格決定命運(yùn)。我們要培養(yǎng)孩子善良、樂觀、堅(jiān)韌、勇敢等良好的性格。我們要給孩子提供適當(dāng)?shù)拇煺酆屠щy，讓孩子學(xué)會(huì)面對(duì)挫折和困難，提高孩子的心理承受能力。
總之，孩子培養(yǎng)是一個(gè)長期的過程，需要我們耐心、細(xì)心、用心。我們要以愛心、耐心、恒心來培養(yǎng)孩子，讓孩子成為社會(huì)的有用之才。
如何培養(yǎng)孩子的心得（優(yōu)秀18篇）篇十四
這不容置疑，彬彬有禮的孩子，會(huì)更有人緣。
禮儀好的孩子，讓相處的人，感到有安全感，感到受尊重，所以容易被人接納;同時(shí)，孩子的涵養(yǎng)，也受到他人的尊重。因此，禮儀好的孩子，往往擁有更好的人際關(guān)系。
禮儀差的孩子，往往覺察不到自己“缺乏涵養(yǎng)”，但很敏感地意識(shí)到別人不友好的態(tài)度，誤以為別人存在偏見，看不起他，于是人際關(guān)系變?cè)恪?/p>
有的孩子長大后，與朋友一起吃飯，每道菜上來，都不顧別人，總是搶著吃;這或許只是他小時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣，而不是刻意去搶，但這會(huì)招來討厭，友誼的小船說翻就翻。
在孩子的未來，人際關(guān)系，越來越重要，網(wǎng)絡(luò)生活方式，把大家都鏈接在一起;社會(huì)關(guān)系好的，將擁有更多的社會(huì)資源，獲得更多的成功機(jī)會(huì)。
許多西方的國家，都注重孩子從小的禮儀培養(yǎng)，認(rèn)為這是把孩子培養(yǎng)成貴族、擁有美好人生的基礎(chǔ)。
同樣，我們除了注重孩子的智力培養(yǎng)，也應(yīng)同樣關(guān)注于孩子的禮儀修養(yǎng)，讓他擁有智慧而又有涵養(yǎng)的人生。
如何培養(yǎng)孩子的心得（優(yōu)秀18篇）篇十五
老師們家長們，大家好。我是xxx的家長xx。今天很榮幸的能夠在此發(fā)言，和大家交流一下我的育兒經(jīng)驗(yàn)。
其實(shí)也談不上是什么經(jīng)驗(yàn)，我和大家一樣，都是頭一回，在座的許多家長經(jīng)驗(yàn)都比我豐富，所以就和大家談一些心得和感想吧。
1.多和孩子說話，讀懂孩子的心理。舉個(gè)例子，對(duì)于一些要求，如果我不能馬上滿足他，他就會(huì)吵鬧，耍賴皮，而且非要不可，這讓我很頭疼。一開始，就打他，沒有效果。總打也不是辦法。后來給他講道理，他也聽不進(jìn)去。沒辦法了，就只好不管他，隨意他哭鬧，就是不理睬。可能是慢慢長大了，幾次后就沒有那么吵鬧的厲害了。后來我明白，對(duì)付這種事情最好的方法就是冷處理。等他不哭鬧了再和他講道理。雖然不一定管用，但至少讓他知道：哭鬧沒有用。當(dāng)然過一會(huì)也得去安慰他，不然他會(huì)認(rèn)為爸爸媽媽不愛他了，偶爾也拿些零食哄哄他。
2.孩子身上的缺點(diǎn)大部分是從我們做家長的身上而來。有時(shí)他做了壞事，我會(huì)罵他幾句。后來有次他就還嘴了，這讓我很惱火，偶爾還會(huì)高聲對(duì)我說話。后來想想，我們不就是這樣和他說話么。有時(shí)候我們嫌他吵，就讓他自己去看電視，一看就是幾個(gè)小時(shí)，而我們卻又責(zé)怪他老是看電視。可是事實(shí)是我們懶得陪他玩才會(huì)這樣，怎么說錯(cuò)都不在他。
3.孩子很多時(shí)候都不聽話，你不讓他做的事，他偏要做。比如：
孩子以前總是摸電取暖氣，每次把手伸過去，我們就大聲阻止他，他卻偷偷的又去摸。我告訴他這會(huì)燙著他，握著他的手伸到電取暖氣附近，他就會(huì)想縮回手去，以后他看到就知道這會(huì)燙著他，就不再摸了。
4.孩子來到一個(gè)陌生的環(huán)境，都會(huì)害怕，就需要我們做好鋪墊工作。在未上學(xué)之前，告訴他那里有好多小伙伴陪他一起玩，還有很多的玩具。給他基本的學(xué)習(xí)工具，讓他喜歡上寫字畫畫，對(duì)他以后的適應(yīng)環(huán)境幫助很大。
5.不要一直抓住他的手不放，讓他自己走路，摔倒了自己爬起來，不要養(yǎng)成抱著他的壞毛病，慢慢培養(yǎng)他自理的能力。
6.我覺得我在教育孩子上做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有很多細(xì)節(jié)我還沒有想到，以后我肯定會(huì)更加好好的去教育我的孩子，讓他更加懂事，不那么調(diào)皮。我的育兒經(jīng)驗(yàn)不多，也不一定做的很好，也就這些了，你們?nèi)绻泻玫姆椒ㄒ部梢哉f出來，我們一起看看是否可以用。我要談的到此就結(jié)束了，謝謝大家。
一年級(jí)的孩子剛剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，對(duì)于規(guī)矩都不熟悉，所以如何培養(yǎng)一年級(jí)孩子好的習(xí)慣非常重要。
一、培養(yǎng)孩子先要提高教師自身素質(zhì)
第一次接觸一年級(jí)的孩子，說實(shí)話，剛開學(xué)的幾天我都不會(huì)說話了。非常難過，因?yàn)樽约赫f的話小朋友聽不懂，小朋友說的'話我也聽不懂。舉一個(gè)例子：教學(xué)第一課時(shí)數(shù)一數(shù)，沒教之前我就很緊張，和劉艷輝、李薇討論了很長時(shí)間，每句話該怎么說，怎么問，估計(jì)孩子會(huì)怎么回答，要求該怎么提，我們幾個(gè)人反復(fù)琢磨，才勉勉強(qiáng)強(qiáng)地把第一節(jié)課上完。所以，在以后的教學(xué)中，我就十分注意培養(yǎng)自己的語言，多向?qū)O老師、張老師請(qǐng)教，盡量讓自己的語言更富感染力，充滿童趣，學(xué)生愛聽。舉個(gè)例子：數(shù)學(xué)課本中的每一節(jié)課都會(huì)有情境圖，我們一年級(jí)在教學(xué)的時(shí)候，會(huì)盡量把情境圖編成一個(gè)個(gè)有趣的小故事，這樣，孩子在故事中學(xué)習(xí)，才會(huì)有興趣，才會(huì)投入。所以，在培養(yǎng)孩子之前，老師把話說到位，提問題提準(zhǔn)確是非常重要的。
二、課堂中如何培養(yǎng)孩子良好的發(fā)言
（一）發(fā)言前要做好準(zhǔn)備
一年級(jí)的孩子首先學(xué)的是規(guī)矩，所以我們?cè)诤⒆影l(fā)言前會(huì)告訴他發(fā)言要舉手，站起來要站直，回答問題聲音要響亮。（例顧）
（二）營造良好的發(fā)言氛圍
《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，動(dòng)手手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式，而合作交流需要學(xué)生有敢于大膽說話的勇氣，才能將自己的思考過程用言語的形式表達(dá)出來，把內(nèi)部的知識(shí)轉(zhuǎn)化為外部的語言。還要必須表達(dá)清楚，使別人能聽懂，因此自己內(nèi)部的思維必須清晰才行，所以發(fā)言也可以鍛煉學(xué)生的思維和表達(dá)能力。我在課上盡量創(chuàng)造更多讓學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)，注意學(xué)生表達(dá)的準(zhǔn)確性與嚴(yán)謹(jǐn)性。但一節(jié)課讓學(xué)生們發(fā)言的機(jī)會(huì)畢竟有限。有的學(xué)生不高興：“老師，你怎么不喊我呢？”我向孩子們解釋：“一節(jié)課時(shí)間有限，老師不可能讓全班所有的小朋友都起來回答問題，但敢于舉手的小朋友都是愛學(xué)習(xí)的勇敢的孩子，老師記住你了，這節(jié)課老師請(qǐng)不到你，以后的課老師會(huì)盡量請(qǐng)你。上課的時(shí)候如果你來不及跟老師說你的想法，下課還可以告訴老師呀。”于是，一些課上沒有來得及回答問題的學(xué)生會(huì)在下課以后跑到我跟前說自己的想法，適時(shí)的表揚(yáng)仍讓他們心滿意足。對(duì)于一直積極舉手發(fā)言的學(xué)生，我也會(huì)對(duì)他們說：“我們把這個(gè)機(jī)會(huì)讓給這節(jié)課沒起來發(fā)過言的同學(xué)，好不好？”，讓他們小小年紀(jì)懂得什么是謙讓。另外我也注意利用“同桌互說”、“小組討論”等形式，讓學(xué)生有更多表達(dá)自己見解的機(jī)會(huì)。對(duì)不敢大膽發(fā)言的同學(xué)，也盡量多鼓勵(lì)，多創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)培養(yǎng)其表達(dá)的信心。
為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)清楚完整，我采取了幾種方式：首先對(duì)于學(xué)生不會(huì)說的，先讓他們?cè)囌f，利用說錯(cuò)這一資源，再給他們建議，如“我們這樣說好不好？……”其次我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，每一次說話都讓學(xué)生仔細(xì)觀察后說，還提醒他們注意順序，比如，從左到右，從上到下，按操作順序等。另外，多讓會(huì)說的同學(xué)示范，并讓不會(huì)說的同學(xué)照著說，慢慢培訓(xùn)其積極發(fā)言的良好習(xí)慣。不管哪種方法，我都重鼓勵(lì)，輕斥責(zé)，營造寬松良好的發(fā)言氛圍。
如何培養(yǎng)孩子的心得（優(yōu)秀18篇）篇十六
前一陣子，一個(gè)南方媒體的朋友打電話給我，說要購買一百多本《下一代的競爭力》。她打算送給周圍的家長。因?yàn)樽罱锌汲煽兂鰜砹耍簧俸⒆右驗(yàn)椴盍藥追侄?樓自殺的事讓她覺得自己應(yīng)該做些什么。她覺得這些孩子逆商太差了，問我什么時(shí)候可以去她們那里教導(dǎo)家長如何培養(yǎng)孩子逆商。我自己的孩子用了什么妙招？這時(shí)，我愣了，因?yàn)槲覀儧]有教孩子逆商的“招”。家長們總是把自己的孩子當(dāng)成機(jī)器，想用這個(gè)招那個(gè)招來“搞定”他。我想了好久，我認(rèn)為我們孩子的逆商真是不錯(cuò)，他們也經(jīng)歷過了很多其他孩子沒有經(jīng)歷過的逆境，可是我們沒有特意的去培養(yǎng)他們的逆商啊！
我回想起跟先生做的一連串與眾不同的選擇與冒險(xiǎn)，也常常跟孩子們分享這些故事。剛從大學(xué)畢業(yè)以后的暑假，我們決定不像其他同學(xué)那樣馬上去找工作或申請(qǐng)讀研究生，而是分開去尋找與眾不同的體驗(yàn)：他去了約旦，整個(gè)暑假在巴勒斯坦的難民營里面跟難民們?cè)谝黄穑私馑麄兊臍v史，個(gè)人故事，和面對(duì)的挑戰(zhàn)。而我去了伊斯坦布爾，在那里的伊朗人的難民區(qū)學(xué)習(xí)，了解他們?yōu)槭裁催x擇逃出心愛的家鄉(xiāng)，流浪到一個(gè)排斥他們的地方。
我們兩個(gè)人都認(rèn)為那個(gè)暑假是我們?nèi)松鷥r(jià)值觀的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因?yàn)樵诓煌碾y民營的體驗(yàn)改變了我們對(duì)人生的看法，也讓我們更清楚地認(rèn)識(shí)我們這一生想要追求什么。結(jié)婚以后，我們也做了很多很多的決定，都是需要面對(duì)親戚朋友的反對(duì)，或是聽著別人的譏笑。有些風(fēng)險(xiǎn)比較小，比如兩個(gè)孩子還小的時(shí)候，為了跟一群愛好登山的朋友一起去喜馬來亞山區(qū)進(jìn)行兩周的登山，我們特意鍛煉了6個(gè)月。其他的風(fēng)險(xiǎn)比較大，比如在非典剛結(jié)束的緊張期間，我們離開美國安逸的生活而回到中國，比如幫助孩子決定從國際學(xué)校走進(jìn)國內(nèi)學(xué)校，等等。
現(xiàn)在回想起來，我也能理解孩子們做的很多選擇。比如，凱文選擇去軍訓(xùn)而不因?yàn)樽约旱拿绹鴩颖苘娪?xùn)。比如，孩子們選擇一個(gè)不是全市最好的學(xué)校。比如，他們要求進(jìn)重點(diǎn)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)班挑戰(zhàn)自己，而不待在比較舒服的國際部。比如，策劃高中畢業(yè)以后不馬上去上大學(xué)，而是花一年的“空擋年”來為自己的發(fā)展和興趣做一些挖掘與努力。
托比的外公外婆看著表情驚異的我，意味深長地笑了。這件事讓我感觸頗深。在很多中國家庭，父母管教孩子時(shí)，常常會(huì)引起“世界大戰(zhàn)”，往往是外婆外公護(hù)，爺爺奶奶攔，夫妻吵架，雞飛狗跳。后來，我和托比的外公外婆聊天時(shí)，提到這件事，托比的外公說了一段話，讓我印象深刻。他說，孩子是父母的孩子，首先要尊重父母對(duì)孩子的教育方式。孩子雖然小，卻是天生的外交家，當(dāng)他看到家庭成員之間出現(xiàn)分歧時(shí)，他會(huì)很聰明地鉆空子。這不僅對(duì)改善他的行為毫無益處，反而會(huì)導(dǎo)致問題越來越嚴(yán)重，甚至帶來更多別的問題。而且，家庭成員之間發(fā)生沖突，不和諧的家庭氛圍會(huì)帶給孩子更多的不安全感，對(duì)孩子的心理發(fā)展產(chǎn)生不利影響。所以，無論是父輩與祖輩在教育孩子的問題上發(fā)生分歧，還是夫妻兩人的教育觀念有差異，都不能在孩子面前發(fā)生沖突。
托比的外公外婆在家里住了一周，準(zhǔn)備回加利福尼亞了。臨走前兩天，托比的外公鄭重地問女兒：“托比想要一輛玩具挖掘機(jī)，我可以買給他嗎？”蘇珊想了想，說：“你們這次來，已經(jīng)送給他一雙旱冰鞋作為禮物了，到圣誕節(jié)時(shí)，再買玩具挖掘機(jī)當(dāng)禮物送給他吧！”
我不知道托比的外公是怎么告訴小家伙的，后來我?guī)斜热コ校钢婢咄诰驒C(jī)說：“外公說，圣誕節(jié)時(shí)，給我買這個(gè)當(dāng)禮物。”語氣里滿是欣喜和期待。
雖然蘇珊對(duì)托比如此嚴(yán)格，托比去卻對(duì)媽媽愛得不得了。他在外面玩時(shí)，會(huì)采集一些好看的小花或者他認(rèn)為漂亮的葉子，鄭重其事地送給媽媽；別人送給他禮物，他會(huì)叫媽媽和他一起拆開；有什么好吃的`，也總要留一半給媽媽。想到很多中國孩子對(duì)父母的漠視與冷淡，我不得不佩服我的洋媳婦。在我看來，在教育孩子的問題上，美國媽媽有很多值得中國媽媽學(xué)習(xí)的地方。個(gè)人感覺：老外對(duì)孩子的教育很人性，對(duì)培養(yǎng)和健全孩子的性格和人格非常的好。
在學(xué)校教育或家庭教育中，可以通過團(tuán)隊(duì)式地訓(xùn)練，項(xiàng)目式地合作，讓孩子在經(jīng)歷不同的活動(dòng)和學(xué)習(xí)項(xiàng)目合作過程中，經(jīng)過團(tuán)隊(duì)合作，比如幾個(gè)人共同完成一個(gè)任務(wù)，在合作與協(xié)助、領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)、溝通與交流中培養(yǎng)孩子的勇氣與責(zé)任感，體驗(yàn)成功的喜悅與失敗的壓力。在這樣的過程中，會(huì)有喜悅、悲傷，難過時(shí)會(huì)想要放棄，挫敗感中會(huì)想要抱怨、退縮，但也會(huì)有同伴之間的鼓勵(lì)，會(huì)建立起爬起來繼續(xù)前行的勇氣。更重要的是孩子可以在這樣的過程中充分體驗(yàn)和感受各種事物的發(fā)展過程，并參與其中，得到屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與成長，逐漸培養(yǎng)出良好的性格，讓孩子自然地體驗(yàn)、體會(huì)、感受，往往比說教更容易接受，并且映像深刻。但在中國很多家庭中說教式地教育以及過分保護(hù)的環(huán)境與條件下難以形成。
如何培養(yǎng)孩子的心得（優(yōu)秀18篇）篇十七
有一個(gè)故事，說的是一群在山里野餐的小孩子迷路，在潮濕饑餓中度過了恐怖的一夜，他們無望地失聲痛哭，“人們永遠(yuǎn)也找不到我們了”，一個(gè)孩子絕望地哭泣著說，“我們會(huì)死在這兒。”然而，11歲的伊芙雷站了出來，“我不想死！”她堅(jiān)定地說，“我爸爸說過，只要沿著小溪走，小溪會(huì)把我們帶到一條較大的小河，最終你一定會(huì)遇到一個(gè)小市鎮(zhèn)。我就打算沿著小溪走，你們可以跟著我走。”結(jié)果，他們?cè)谝淋嚼椎膸ьI(lǐng)下，勝利地穿出森林。
二、培養(yǎng)忍耐力和自制力
心理學(xué)家曾做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，幼兒園老師給每個(gè)孩子一塊糖，并告訴他們：“現(xiàn)在吃，就只給一塊，如果能忍一小時(shí)后再吃，可以再獎(jiǎng)勵(lì)一塊。”以后的跟蹤調(diào)查的結(jié)果顯示，凡是那些能忍耐的孩子成功率大大高于不能忍耐的孩子。這在心理學(xué)叫延時(shí)效應(yīng)，或延時(shí)滿足。
三、多接觸社會(huì)，經(jīng)風(fēng)雨見世面
有的家長很少讓孩子出門，擔(dān)心這擔(dān)心那。孩子看到生人就哭、就躲，長大后易敏感、
四、培養(yǎng)好奇心和探索精神
五、讓孩子多動(dòng)腦
六、培養(yǎng)自信心和面對(duì)挫折的承受能力
一個(gè)在體操方面很有前途的12歲小孩來見總教練，總教練沒有當(dāng)即讓她表演體操，而給了她4只飛鏢，要她投射到辦公室對(duì)面的靶子上。那個(gè)小女孩膽怯地說：“要是投不中呢？”教練告訴她：“你應(yīng)該想到怎樣成功，而不是失敗。”小女孩反復(fù)練習(xí)，終于獲得成功。因此，在生活中，你應(yīng)該告訴孩子，做任何一件事心里首先要想到成功，而不是失敗，相信自己成功的人才能取得成功。
七、保護(hù)孩子的自尊心
而要多考慮什么有益于孩子的心理成長，因?yàn)橛變旱?心理健康主要是指其合理的需要和愿望得到滿足之后。情緒和社會(huì)化等方面所表現(xiàn)出來的一種良好的心理狀態(tài)。家長也要克制自己簡單和粗暴的教育方式。如果真是不讓孩子玩某樣?xùn)|西，應(yīng)該用轉(zhuǎn)移注意力的方式把孩子的興趣轉(zhuǎn)移開。
八、給予鼓勵(lì)和支持
孩子的成長并不是一帆風(fēng)順的，有成功也可能有失敗，甚至也可能有不切實(shí)際的幻想。在遇到困難和挫折時(shí)更需要鼓勵(lì)和支持，千萬不要潑冷水。盡管他們的夢想對(duì)你來說是那么稀奇古怪，你應(yīng)高興的是他們擁有較強(qiáng)的幻想力，幻想力正是創(chuàng)造的導(dǎo)師。
九、培養(yǎng)孩子尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛和合作意識(shí)
社會(huì)是一個(gè)群體，任何一項(xiàng)事情光靠一個(gè)人單槍匹馬的奮斗是不可能實(shí)現(xiàn)的，必須依靠群體的力量，這就要學(xué)會(huì)同不同人打交道，并能取長補(bǔ)短。父母必須培養(yǎng)孩子與人合作的意識(shí)，訓(xùn)練孩子的合作行為，增加孩子的合作能力。這首先要學(xué)會(huì)尊重他人，并善于團(tuán)結(jié)和自己意見不同的人。
：孩子如同成人一樣，他們的情緒背后有其原因，不管他們是否清楚原因何在。當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子有不明來由的怒氣或沮喪時(shí)，不妨停下腳步來了解他們生活中發(fā)生了什么事情，并且運(yùn)用一些方法來引導(dǎo)孩子安全地表達(dá)各種情緒。
：孩子的情緒需要父母通過注意他們的身體語言來覺察，如臉部表情和姿勢。但是別忘了，孩子也會(huì)觀察父母的身體語言。因此，父母可以用一種輕松但專注的態(tài)度來傾聽孩子，可以通過不帶質(zhì)問的語氣來詢問孩子，了解他們的情緒，如說：“你今天看起來有點(diǎn)累？”然后，等待孩子的反應(yīng)。
：當(dāng)父母看到孩子流淚，可用同理心來反應(yīng)：“你覺得很傷心，是不是？”這可以讓孩子了解，并學(xué)到描述情緒的字眼。研究顯示，一個(gè)人如能以適當(dāng)?shù)难哉Z形容情緒，可以幫助自己在神經(jīng)系統(tǒng)上取得寬心或鎮(zhèn)靜的效果。當(dāng)然，這并不是讓父母告訴孩子該如何表達(dá)情緒，而只是單純地協(xié)助孩子發(fā)展表達(dá)情緒的語匯。孩子也如同成人一樣，他們同時(shí)也會(huì)有兩種以上的混合情緒，這時(shí)父母可以通過言語讓孩子了解這是正常的，比如父母可以對(duì)孩子說：“我知道你對(duì)參加少年棒球隊(duì)選拔有點(diǎn)興奮，也有點(diǎn)害怕。”
：父母要讓孩子了解自己的情緒不是問題，偏差行為才是問題，這是幫助孩子成長和進(jìn)步的關(guān)鍵。當(dāng)孩子因情緒問題而出現(xiàn)偏差行為時(shí)，父母可以與孩子一起討論問題的解決之道，幫助孩子順利解決問題。舉例而言，父母可以說：“你很生氣小杰拿了你的東西，如果是我也會(huì)生氣，但你打他是不對(duì)的。讓我們想想有沒有其他解決的方法。”
如何培養(yǎng)孩子的心得（優(yōu)秀18篇）篇十八
在生活中，我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們擁有著各種各樣的天賦和潛力，他們擁有著無盡的好奇心和創(chuàng)造力。作為家長，我們的任務(wù)就是幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。以下是我培養(yǎng)孩子的一些心得，希望對(duì)您有所幫助。
1.鼓勵(lì)嘗試新事物。
孩子們需要嘗試新的事物，發(fā)現(xiàn)自己的興趣和愛好。我們只需要在旁邊引導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓孩子們自己去探索和發(fā)現(xiàn)。當(dāng)他們嘗試新事物時(shí)，他們會(huì)遇到失敗和挫折，這是正常的。我們作為家長應(yīng)該鼓勵(lì)他們勇敢地面對(duì)失敗和挫折，讓他們從中學(xué)習(xí)和成長。
2.培養(yǎng)自信心。
孩子們需要擁有自信心，這是他們成長和發(fā)展的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該多表揚(yáng)和鼓勵(lì)孩子們，讓他們感到自己是有價(jià)值的。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該幫助他們尋找解決問題的方法，讓他們感到自己有能力解決問題。
3.建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子們成長和發(fā)展的關(guān)鍵。我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽課、積極思考等。同時(shí)，我們也應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們閱讀和學(xué)習(xí)各種知識(shí)，拓展自己的視野。
4.培養(yǎng)解決問題的能力。
孩子們?cè)诔砷L過程中會(huì)遇到各種各樣的問題，我們需要幫助他們學(xué)會(huì)解決問題的方法。我們可以通過引導(dǎo)孩子們思考問題、分析問題，并提供一些解決問題的方法，讓他們從中學(xué)習(xí)和成長。
5.尊重孩子們的興趣和愛好。
孩子們的興趣和愛好是他們成長和發(fā)展的關(guān)鍵。我們應(yīng)該尊重他們的興趣和愛好，并盡可能提供支持和幫助。同時(shí)，我們也應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們保持對(duì)知識(shí)的渴望和追求，讓他們不斷地學(xué)習(xí)和成長。
總之，作為家長，我們應(yīng)該盡可能提供支持和幫助，讓孩子們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)自己的潛能，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí)，我們也應(yīng)該尊重他們的興趣和愛好，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。希望這些心得對(duì)您有所幫助，祝您和您的孩子都能擁有一個(gè)美好的未來。