在實施工作或項目之前，編寫一份詳細的計劃書是非常重要的，它可以讓我們更好地組織和管理我們的時間和資源。最后，希望這些計劃書范文能夠激發你的創造力和想象力，幫助你編寫一份完美的計劃書。

幼兒園游戲的方案（模板19篇）篇一

1、通過娃娃家的各個區域培養幼兒的動手能力、語言能力和想象力。

2、讓幼兒充分享受游戲帶來的樂趣。

1、幼兒自選角色，裝扮就位；

2、請幼兒開著小火車到“娃娃樂園”作客；

超市——幼兒可扮演超市促銷員、收銀員，客人可去購物；

糖果加工廠——加工員可用各種材料進行糖果、糕點的加工；

娃娃書屋——幼兒可扮演圖書管理員，客人可以去看書。

幼兒園游戲的方案（模板19篇）篇二

練習雙腳站立由高20~25厘米處往下跳。

喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

小椅子、場地布置。

1、學做小鳥。

教師帶幼兒模仿小鳥的動作一會飛、一會停在草地上找食、一會理理羽毛。

2、游戲：小鳥找食。

（1）教師當鳥媽媽，幼兒當鳥寶寶，小鳥飛到鳥媽媽身邊，鳥媽媽告訴鳥寶寶“前面有許多小樹（花壇代替）我們飛到樹上，媽媽教你們輕輕地飛下來”小鳥們都飛到樹上，然后鳥媽媽講解示范從樹上飛下來的動作：小腿一彎輕輕跳。鳥寶寶自由練習幾次。

（2）鳥媽媽說：“鳥寶寶，你們學會了從樹上輕輕飛下來的本領，現在媽媽要帶你們到草地上吃小蟲，當你們聽到野貓的'叫聲，就趕快飛到樹上，聽到媽媽說野貓不在了，你們再飛下來，繼續在草地上找蟲子吃。”

（3）請一個幼兒當野貓，在小鳥們找蟲子吃的時候“喵喵喵”叫著跑出來，看到沒有飛到樹上的小鳥就去抓，被抓到的小鳥要關到野貓的家里，暫停游戲一次。

（4）提醒幼兒在雙腳同時跳下時要輕輕落地，不能過猛，要注意安全。

（5）游戲進行幾次。

3、活動結束。

師：鳥寶寶，你們都吃飽了嗎？天黑了我們飛回家吧。

小百科：鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動物，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數飛翔生活。

幼兒園游戲的方案（模板19篇）篇三

中秋節自古便有祭月、賞月、吃月餅、玩花燈、賞桂花、飲桂花酒等民俗，流傳至今，經久不息。借此契機，老師們可以帶孩子在游戲、手工活動中了解中秋節的習俗。

月餅歌（游戲）。

2.能手口一致地點數10以內的物體，并說出總數。

3.能認真傾聽指令，及時做出反應，提高傾聽能力。

1.月餅卡片若干。

2.幼兒會玩“石頭剪刀布”的游戲并且已經掌握兒歌《月餅歌》。

甜甜的餡兒是豆沙，

咸咸的餡兒是蛋黃。

月餅餡兒料真是多，

你最愛吃哪一種?

1.引導幼兒復習兒歌。

2.介紹游戲玩法：前三句邊念兒歌邊和同伴做拍手游戲（你拍一，我拍一），最后一句一邊說“你最愛吃哪一種”，一邊出石頭剪刀布，誰贏了對方就取出一塊月餅。當取出所有月餅后，點數所贏得的月餅數量，看誰的月餅數量最多。

3.請一名幼兒與教師合作，示范游戲玩法。

4.幼兒兩人一組，教師分發每組10個月餅卡片，幼兒自主游戲。

月兔（手工·泥工）。

1.愿意參加泥塑活動，萌發對民間傳統藝術的喜愛。

2.了解“月兔”的來歷和外形特征，初步感受中國民間藝術的美。

3.嘗試運用團圓、壓扁、搓條、搓水滴形等技能塑造月兔。

1.經驗準備：了解兔子的外形特征。

2.材料準備：

教師用材料：課件“月兔”；超輕粘土、示范作品1個。

幼兒用材料：《億童主題學習包-美術》第7-8頁；超輕粘土、泥工刀、牙簽。

1.引導幼兒了解月兔的來歷。引導幼兒觀察示范作品，了解月兔的身體結構。

2.引導幼兒觀察“月兔”的制作方法；引導幼兒探索用不同表情來表現月兔。

3.鼓勵幼兒利用超輕粘土塑造出自己喜歡的“月兔”。幼兒自由創作，教師巡回指導。

提醒幼兒注意取泥、分泥，用團圓表現頭、身體、四肢和耳朵時分量要適中，沒有用完的超輕土不能混色，用牙簽進行各部件連接時要注意安全。

鼓勵幼兒大膽塑造出顏色豐富、造型獨特的月兔；提醒幼兒要表現出月兔的長耳朵、紅眼睛等主要特征；塑造月兔時可借助泥工刀刻畫細節。

4.鼓勵幼兒從月兔的造型、動態方面介紹自己的作品。教師對幼兒的泥塑制作過程及作品進行綜合評價。

5.收拾、整理材料，結束活動。

1.教師在演示搓水滴形的方法時，應注意放慢動作。

2.在塑造月兔水滴形的耳朵時，可以先捏出一個大一點的水滴形作外耳，再捏一個小一點的水滴形作內耳，形成疊加的效果，使作品更立體。

月餅香噴噴（手工·泥工）。

活動目標1.嘗試用團圓、壓扁的方法制作月餅，并用輔助工具印出花紋。2.感受參與手工活動的愉悅。

活動準備1.經驗準備：幼兒對月餅有基本的認識和了解。2.材料準備：超輕粘土及各種輔助工具，小盤子若干，制作月餅的視頻。

3.觀看視頻，了解月餅的制作方法。教師播放視頻，為幼兒講解制作月餅的材料及過程。

4.幼兒嘗試制作月餅。幼兒用超輕粘土制作月餅，教師指導幼兒掌握團圓和壓扁的方法，提醒幼兒壓時不要過于用力。主體模型做好后，鼓勵幼兒開動腦筋找不同的工具，自由在月餅上創作花紋。

5.幼兒展示自己做的月餅。請幼兒把自己做的月餅擺放在小盤子上，送到班級超市的貨架上集體進行展示。

活動延伸區域活動時間，幼兒可利用班級超市貨架上的月餅自由開展活動。

幼兒園游戲的方案（模板19篇）篇四

活動目標：

1、了解受傷的痛苦。

2、知道玩游戲時要注意安全。

3、樂意安靜地傾聽創可貼娃娃的受傷經歷。

活動準備：

受傷的娃娃(在娃娃額頭、臉頰、手、膝蓋等處貼上創可貼)。

活動過程：

一、教師出示娃娃，以娃娃的口吻講述自己“受傷”的經歷。

(1)引導幼兒觀察娃娃，“咦!娃娃的身上帖的是什么呀?”

(2)“為什么娃娃身上會有這么多創可貼呢?”

二、娃娃講述“受傷”的經歷。

娃娃：都怪我不好，一時的時候總是不注意安全，所以就變成現在這樣子了，頭上是因為玩滑梯的'時候我頭朝下滑，結果磕破了頭，貼上了這個創可貼;手和腳上是因為我跑的時候眼睛沒有看前面的路，結果讓一塊石頭給絆倒了，擦破了皮，貼上了這兩個創可貼。現在，我看上去就像一個創可貼娃娃，難看有難受，而且還不能和其他的娃娃一起做游戲，因為我一動，這些創可貼的地方就會痛，(娃娃動一下胳膊)哎喲!好痛!

三、引導幼兒圍繞娃娃受傷的經歷談話。

(1)娃娃的頭上為什么要貼創可貼?我們應該怎么玩滑梯?

(坐在滑梯上，雙手扶住兩邊的扶手)。

(2)娃娃的手上、膝蓋上為什么要貼創可貼?我，跑步的時候眼睛要看哪里?

教師手持創可貼娃娃檢查幼兒活動情況，提醒幼兒注意安全。

幼兒園游戲的方案（模板19篇）篇五

1、通過活動，學習與同伴友好協商，提高與同伴交往的能力，引起吃中秋月餅的興趣，并對我國的傳統節日中秋節感到親切。

2、初步學會念兒歌，體驗分享的快樂。

圖片一張。

一、啟發提問。

1、8月15是什么節日？

2、中秋節大家都要吃什么？

3、今天我們幼兒園過中秋節，大家一起吃月餅，好嗎？

二、相互介紹月餅的名稱。

三、欣賞兒歌“味道好極了”

出示圖片。

提問并示范念兒歌：什么樣的月亮空中掛月亮下坐著幾個胖娃娃？

四個娃娃叫什么名字？

幼兒討論：他們是怎樣吃的？

四、交代任務。

大家分享吃吃月餅。

幼兒園游戲的方案（模板19篇）篇六

祖國媽媽要過生日了，面對生活在"甜蜜生活"的幼兒來說，"十月一日"只是一個盛大的節日，可以休息7天，有好吃的、好玩的，到處都很熱鬧。但是對這一節日的實際意義還不能深入了解。對于大班幼兒，我們應該讓他們適時了解一些歷史，讓幼兒知道今天幸福生活的來之不易。旨通過此次活動，培養幼兒愛祖國的情感。

1.知道"十月一日"是"國慶節"，是祖國媽媽的節日，今天的幸福生活來之不易。

2.通過老師講解，看圖片、自己動手制作等一系列環節讓幼兒感受節日的熱烈氣氛，培養幼兒熱愛祖國，身為中國人的自豪感。

1.節日前收集在班上展出家鄉和祖國建設成就的各種圖片。

2.通過散步組織幼兒觀察人們為迎接國慶節所進行的準備活動和環境布置。

3.材料：彩紙、白紙、油畫棒若干。

1.組織幼兒齊唱國歌。

2.介紹"十月一日"是"國慶節"，是祖國媽媽的生日。

3.通過圖片、故事講述，讓幼兒了解國慶節的來歷，教育幼兒今天幸福生活來之不易，要好好珍惜。

4.讓幼兒用自己方式"慶祝十月一日"。

創作畫《娃娃慶十月一日》。

畫煙花、國旗等。

5.師生共同裝飾教室。

6.齊唱歌曲《國旗國旗紅紅的哩》。

幼兒園游戲的方案（模板19篇）篇七

中秋節，又稱祭月節、仲秋節、拜月節、月亮節、團圓節等，既是我國民間的傳統節日，也是我國豐富多彩、彌足珍貴的文化遺產。老師們可以為孩子講一講中秋節的由來，用傳統文化浸潤童心。

2.知道中秋節是中國傳統節日，了解中秋節的來歷和風俗文化。

1.經驗準備：聽過有關中秋節的傳說。

2.材料準備：

教師用材料：課件“歡樂中秋節”；不同的月餅若干、不同的月餅盒4-5個。

幼兒用材料：《億童主題學習包-健康·社會》第6-7頁。

1.出示月餅盒，引導幼兒觀察月餅盒上的圖案，引出中秋節的話題。

2.播放課件“欣賞吧”中的故事動畫，引導幼兒了解中秋節的由來。

3.鼓勵幼兒介紹自己知道的中秋節習俗，說一說和家人一起過中秋節的情景和感受。

4.出示月餅，引導幼兒觀察月餅的外形，引導幼兒知道月餅的寓意。

5.將月餅切成小塊，幼兒分組品嘗月餅，感受團圓、甜蜜、快樂的心情。

在美工區提供月餅盒子、橡皮泥、吹塑紙、蠟光紙等材料，引導幼兒運用各種材料制作月亮和月餅；在閱讀區提供《嫦娥奔月》《月亮姑娘做衣裳》等書籍，鼓勵幼兒閱讀和欣賞有關月亮的故事。

幼兒園游戲的方案（模板19篇）篇八

隨著社會的進步，我們的環保意識也在不斷的提高，那么作為幼兒教師我們是否也該對幼兒進行一些簡單的環保意識呢。

1、通過撕、揉、捏、團報紙，發展幼兒的小肌肉動作。

2、培養幼兒初步的環保意識。

3、進一步體驗游戲活動的快樂。

4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5、發展幼兒的動手能力。

通過報紙游戲加強幼兒們的環保意識。

廢報紙若干，10╳10cm左右的小方布塊每人一塊，皮筋若干。

（一）開始部分，組織幼兒：

1、師生一起做手指游戲。

2、游戲“小小腦袋藏起來”。

（二）撕報紙：

教師講解、示范方法，引導孩子將報紙撕碎。告訴幼兒報紙不能隨便亂扔。

（三）團紙球：引導幼兒將碎紙屑全部揉抓在手里，要求地面干凈無紙屑。

（四）玩紙球：將紙球用方布包起來，啟發幼兒用多種方法玩紙球。

（五）帶幼兒到戶外玩游戲，自然結束本節課。

教學反思。

1、應該對幼兒們進行分組游戲。

2、在游戲中應該邀請小朋友和老師一起游戲。

幼兒園游戲的方案（模板19篇）篇九

活動內容：

1、師生和同伴之間相互問候與交談，記錄天氣情況，觀察和照料動植物等。

2、分享活動：向幼兒介紹自己收集到的有關汽車、路、橋等資料。

體育活動：追泡泡。

一、活動目標。

1．練習追逐跑和躲閃，提高幼兒對信號迅速作出反應的能力。

2．在追逐躲閃游戲中，讓幼兒體會身體運動帶來的樂趣。

二、重點與難點。

控制好自己的身體，既能較快速度地擊中他人，又能靈活地躲避他人的攻擊。

三、材料與環境創設。

1．塑料袋若干，請幼兒用各種顏色紙剪成自己喜愛的圖案裝飾口袋。

2．夾子若干、小鈴一副。

四、活動流程。

扮演角色活動身體—提供材料自由探索—難點練習重點指導—游戲結束放松身體。

1．扮演角色，活動身體。

（1）教師啟發：“我們來做－個小熊玩泡泡的游戲，小朋友都來做小熊，每只小熊拿一個塑料袋，往里面吹氣，吹成一個大泡泡，把口袋打個結系緊就成功了。然后把泡泡往天上拋，看誰拋得高。”

（2）全體幼兒吹氣、系袋，選擇自己喜歡的方式往上拋塑料袋，教師一旁觀察指導。

2．提供材料、自由探索。

（1）教師啟發：“我們小熊除了把泡泡往上拋以外，還可以怎么來玩泡泡？要和別的小熊玩得不一樣。”

（2）全體幼兒探索各種玩泡泡的方法。（頭頂、胸夾，手拍、腳踢等）教師觀察，重點輔導什么玩法也不會的幼兒。

3．難點練習，重點指導。

（1）全體幼兒把泡泡系在腳踝上，相隔．定距離站好，聽老師的鈴聲節奏單腳或雙腳跳。鈴聲停，幼兒迅速互相追逐，設法去踩他人腳上拖著的泡泡，以不被人踩中為勝。

4，游戲結束，放松身體。

（1）全體幼兒做“泡泡”，教師手持兩根長紙棍來敲，紙棍敲到誰，誰就到旁邊休息一次。

（2）全體幼兒聽“熊跳舞”音樂，做放松動作回教室。

生活活動：

一、內容與要求。

1、讓幼兒了解換牙的衛生及保護措施，知道保護牙齒的重要性。

2、讓幼兒養成點心、飯后要漱口的好習慣。

二、觀察與指導要求。

1、提醒幼兒把手洗干凈，安靜的用點心。

1、提醒幼兒點心、飯后正確漱口，并用紙巾擦嘴。

三、材料及環境創設。

牙齒模型圖片換牙記錄表幼兒換牙感受記錄等。

自由活動：

鼓勵幼兒同伴間能友好的交換、合作玩玩具、不奔跑、爭搶。

學習活動：

街心花園——插花（5以內數的加減）。

一、活動目標。

1、在自選的插花游戲中，練習用3個數字來編算術題，進一步理解加法和減法的實際意義。

2、培養幼兒積極的思維能力，發展思維的靈活性。

二、材料及環境創設。

1、有數字的花盆，有數字的花。

2、沒有數字的花盆，有數字的顏色不同的花。

三、活動流程。

介紹材料，提出操作要求——幼兒自選操作，教師觀察記錄——交流討論——再操作。

一、介紹材料，提出不同的操作要求。

1、出示有數字的花盆，鼓勵幼兒能夠自己選擇兩朵數字花，這兩朵數字花能夠和花盆上的數排出加、減算術題目來。

2、出示沒有數字的花盆，鼓勵幼兒自己選擇三朵數字花插到花盆里去。看三朵花上的數字能排出加減算術題目來。紅花1，橙花2，黃花3，綠花4，蘭花5。

二、幼兒自選操作，教師觀察記錄。

可能發現：

1、選擇花盆上有數字的材料操作的小朋友，往往從加法的角度思考問題，很快找到花瓣上小的數字合起來是花盆上的數字。這種材料相對簡單。可引導幼兒從減法的角度來思考；如盆上的數字是3，選擇的數字花是2和5，而不僅僅是1和2。

2、選三朵數字花編題目時，幼兒一開始會按顏色來選數字花，編出來的題目比較單一。

3、幼兒往往從加法的角度選擇三朵數字花，漸漸引導到從減法的角度來選花。

4、有的幼兒滿足于選好3朵花編出1道題，那么各鼓勵幼兒嘗試用三個數字編出4道題來。

三、中途交流：我選的三朵數字花能編幾道題？

四、再次操作后討論：你有什么辦法可以很快找到三朵能夠編4道題的數字花？

區域活動。

活動目標：

1、通過自主活動，發展幼兒的動手探索操作能力和創造能力。

2、同伴之間能友好的合作，樂意共享自己的和別人的快樂。

活動材料與環境創設：

語言區：各類圖書故事錄音。

益智區；下棋拼圖智力魔珠點子移板等。

美工區：剪貼“春”字制作房子、汽車橡皮泥等。

計算區；采蘑菇鎖和鑰匙小火車轉盤等。

生活區：繡花絨線拼圖水果拼盆編辮子等。

建筑區：各類積木搭建“我們的小區”

活動流程：

創設環境幼兒自主活動師生交流。

活動指導過程：

一、環境創設。

1、師生共同布置活動區環境。

2、要求活動時保持安靜，專心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。

二、幼兒自主活動；

1、幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區活動。

2、教師觀察指導要點：

建筑區：指導幼兒能圍繞主題進行分工合作搭建，并能豐富主題內容。

計算區：指導幼兒能想出多種玩的方法。

生活區：鼓勵幼兒能做出各種美麗的拼盆，發展他們的想象。

3、發現幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導，爭取取得成功。

三、師生交流共享：

師：今天你們是不是學會了許多本領，讓我分享一下你們的快樂好嗎？

1、讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在窗臺上，增強幼兒的自信心及成功感，體驗并分享自己的和別人的快樂。并引導幼兒大膽嘗試、探索。

2、請幼兒講講活動中有沒有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會學到更大的本領。

4、共同收拾各類教玩具。

幼兒園游戲的方案（模板19篇）篇十

當下幼兒教育在開展親子活動的時候，難以得到家長的有力支持，且由于家長的傳統意識認為將孩子交給幼兒園，自己就不需要負責了，從而使得家長對幼兒親子活動的參與率較低，嚴重影響了家園共育的有效性。通過分析幼兒親子活動的涵義，從幼兒園親子活動的現狀出發，探討如何開展有效的幼兒園親子活動。

幼兒園親子活動是家長參與當下幼兒教育的重要形式，是實現家園共育的重要途徑，隨著我國教育改革的不斷開展，逐步樹立了全面育人的教學理念，也就是說在教育過程中，幼兒園和教師要充分利用資源和環境對幼兒進行全面的素質教育，不僅要讓幼兒掌握一定的知識技能，學會做人的道理，還要讓幼兒在一個輕松歡快的教學環境中成長。而幼兒園作為幼兒接受啟蒙教育的場所，更需要從幼兒的個性特點出發來培養幼兒，親子活動作為溝通家長和幼兒之間的情感和意識交流的活動，能夠幫助幼兒建立健康的親子關系，讓幼兒能夠享受到全面的家庭教育和幼兒園教育，促進幼兒全面健康的成長。

所謂的幼兒園親子活動，就是讓家長和孩子共同參與，相互合作進行一系列的活動，一般來說都是3～6歲的孩子和家長一起參與的活動，其中“親”主要指的是除孩子以外的家庭內部成員，一般意義上是指和幼兒具有血緣關系的雙親，如果沒有血緣關系，但卻共同生活在一起承擔撫養、教養義務的繼父母也可以參與親子活動，其主要目的是為了促進孩子和監護人之間的情感交流，幫助孩子樹立健康的心理素質，促進孩子全面成長。幼兒園親子活動即是在幼兒園內所舉辦的或者由幼兒園發起的親子活動，是幼兒園開展幼兒教育的重要形式之一。

親子活動作為增進親子之間感情交流，促進幼兒健康發展的活動，對于幼兒的成長和幼兒教育的發展具有非常重要的意義。

首先，表現在其可以讓家長走進幼兒園，真切了解幼兒園的教育理念，從而能夠讓家長更好的反思自己的家庭教育內容和方法，了解孩子的心理狀態，獲得正確的育兒觀念。

其次，是幼兒親子活動可以有效的促進親子關系的健康發展。幼兒園親子活動的開展可以有效的搭建起幼兒與家長、家長與教師、家長與家長之間進行交流和溝通的橋梁。開展親子活動，既滿足了幼兒依戀父母的情感需要，又能使家長了解孩子在集體生活中一些情況的愿望，同時是進一步密切教師與家長的關系，實行家園同步教育的好形式。親子活動的趣味性和教育性，不僅讓孩子可以感受到一定的樂趣，吸引孩子的參與興趣，而且還能夠讓家長和教師就孩子的教育進行更多的交流，從而樹立更加科學合理的家教理念。

首先，是家長對幼兒園親子活動的參與率較低，盡管家長對于幼兒園的親子活動的參與意識較高，但是由于種種原因很難將這種意識轉化為實際的行動，從而使得幼兒園親子教育名存實亡，很多情況下都是家長委托好友或者親屬來參與。

其次，是幼兒園親子活動中，男女性家長的比例不平衡，母親的參與率遠遠高于父親或者其他家長，這主要是由于我國“男主外，女主內”的家庭意識，認為陪孩子為女性家長的職責，而這種情況所導致的直接后果就是孩子的難以建立獨立的自主人格，無法產生對成年男性的崇拜感，從而難以真正的自立自強。

最后，是幼兒園親子活動開展的過程中，家長在活動前后所發揮的價值不一樣，主要價值集中在活動前的準備當中，大部分家長都很樂意協助幼兒園開展和組織親子活動，但是實際的參與率較低，當下幼兒園開展親子活動大多停留在表面形式，即教師發起，家長參與，活動形式和內容比較單一，無法真正激發起幼兒的參與興趣，和發揮幼兒親子活動的有效性。

三、開展有效幼兒園親子活動的策略。

幼兒園親子活動主要是為了加強家長和幼兒之間的交流互動，幫助幼兒建立健康的心理品質，促進幼兒健康快樂的成長，這其中最重要的部分是“親”，也就是家長的參與力度，只有家長充分參與了，才能夠有效體現親子活動的優越性。作為教師要加強對家長的指導，督促其化意識為行動，比如可以通過家長會或者開設講座的形式，讓家長明白親子活動的目的、內容和意義，促使家長對親子活動更加重視，并在活動的過程中加強對家長的指導，從而激發家長的參與熱情。對于那些不喜歡參加或者因事推脫的家長要積極進行開導，可通過上門家訪等形式做家長的思想工作，讓家長意識到親子活動對于孩子身心健康成長的重要性。最后要一一采訪家長，獲取其對參加本次親子活動意見和建議，幼兒園要重視和采納這些意見，以便今后更好的開展幼兒園親子活動。

父母對于孩子的成長作用無法替代，所以在開展幼兒園親子活動的過程中，教師盡可能要引導直系家長親自參加，雖然祖父母輩的家長也可以參加，但是沒有直系家長參加給幼兒的沖擊力和榜樣作用大，并且幼兒祖父母輩的家長將更多的注意力放在了幼兒的安全和飲食上，對于活動的開展內容不感興趣，從而難以真正有效的開展幼兒園所指定的親子活動。另外，教師也要不斷的創新活動內容和活動形式，不斷激發家長的參與欲望，比如，可以通過春游、親子運動會等方式，讓家長能夠更好的發揮自己的優越性。在這個過程中，幼兒園在開展親子活動之前要做好問卷調查，準確了解家長和孩子的真實意圖和興趣所在，從而更好地讓孩子和家長能夠全心的參與到親子活動的過程當中。

在我國大多數幼兒園親子活動的開展過程中，大部分的家長比較被動，要想充分實現幼兒園親子活動的有效性，教師就必須放下自己活動主導的角色，和家長一起策劃和組織活動，充分尊重家長的知情權、選擇權和決策權，并且要根據家長的職業和能力選擇不同的談話方式，充分尊重家長的個體差異，保護孩子的自尊心。比如，在親子活動開展之前要充分了解家長和孩子的意見，讓家長充分了解活動的開展時間、開展意圖和開展方式，并就具體的情況詢問家長的意見，如若合適要根據家長的意見進行活動的調整。另外，幼兒園還可以建立幼兒親子活動家長委員會，選取具有代表性的家長進行活動內容和方式的確定，充分尊重家長在幼兒親子活動開展過程中的主人翁的地位，更多的挖掘親子活動的深度和寬度。

幼兒園親子活動的開展具有非常重要的意義，其不僅可以有效促進家長和孩子之間的情感交流，而且還能夠有效促進孩子心理素質的提升和綜合能力的提高，從而讓其更加快樂健康的成長。在今后的幼兒園親子活動中，教師要積極指導家長，提升其參與意識和參與度；要積極創新活動內容，提升其參與積極性；要不斷挖掘活動深度，尊重家長的個體差異。只有充分調動家長的積極性，加強家長與教師的情感交流，才能夠更有效地開展幼兒園親子活動，為幼兒健康快樂成長營造更加良好的教育環境。

2.幼兒園有趣好玩的親子游戲。

幼兒園游戲的方案（模板19篇）篇十一

游戲名稱豬寶寶回家嘍。

參賽教師金璐適合年級中班。

游戲目標1.培養有的速度和靈敏度。

2.發展幼兒的判斷能力，思考能力和合作能力。

游戲規則1.幼兒必須聽到準確的口令才能從起跑線出發。

2.幼兒在游戲過程中要注意合作，不能讓任何小朋友出圈。

3.游戲時需要注意隊形，遵守游戲的規則和活動秩序。

游戲過程1..幼兒站在起跑線后準備。

聽口令“出發”，立即向5米遠的圈中前進，并站進圈內。

聽口令：拍手一聲，立即向5米遠的圈中前進，并站進圈內。

變換各種口令，（如拍手2次，吹口哨…）讓幼兒區分有效口令并進行占圈，期間教師會發出錯誤的口令，幼兒要注意判斷，正確做出反應。

2.游戲“豬寶寶回家嘍”

師：豬寶寶們，天要黑了，我們要回家了，可是我們有一個家被大灰狼搶走了，所以小豬們要學習合作，不能扔下你的好朋友，每個小豬都要努力進入到圈圈內，不然大灰狼就會吃了我們。

游戲中，每一次進行時都會拿走1到2個圈，（幼兒可以一個腳站進去，一個腳翹起來；可以一個小朋友抱著另一個小朋友……）教師從中給予啟發指導，鼓勵幼兒學會顧及同伴，合作游戲想辦法站到圈內。

幼兒園游戲的方案（模板19篇）篇十二

今天是六一國際兒童節，是小朋友們最快樂最幸福最喜歡的節日，在這洋溢著幸福、充滿著喜悅的日子里，老師祝你們節日快樂！為了大家玩的盡興，老師準備了許多好玩的'游戲，獲勝者能得到獎品。

1．知道六月一日是國際兒童節，在歡快的氣氛中感受節日的快樂。

2．在游戲中，培養幼兒與同伴相互合作的能力。

1、小小神射手準備：若干易拉罐、呼啦圈規則：每個參賽的幼兒有3個呼啦圈，站在統一規定的線上進行投射易拉罐，根據投射的情況進行獎勵。

2、迷迷轉準備：熟悉兒歌內容規則：比賽的小朋友站在場地的中央，雙手側平舉，在原地轉，邊轉邊念兒歌：迷迷轉，迷迷轉。大風吹來快快站。當念到"站"字時，幼兒馬上停止旋轉。每回最多轉3圈。

3、趕小豬準備：若干小球、小棒、椅子規則：在游戲場中央設置障礙物小椅子，在趕小豬時要越過障礙物到達目的地，先到者勝利。

4、吸管運球準備：若干吸管、乒乓球規則：在規定的時間內，用吸管吹乒乓球，吹氣球時不能用手抓，先將小球運到指定地點勝利。

5、才藝大比拼規則：幼兒用自己拿手本領進行表演，可以是一個人表演也可以請你的好朋友表演，根據幼兒的表現進行獎勵。

今天你們開心嗎？請你把你的開心也送給你的好朋友，和他說說祝福的話。

幼兒園游戲的方案（模板19篇）篇十三

幼兒喜歡做游戲，教師適時地開展對教學有幫助的游戲活動，會將原本枯燥的識字變為幼兒樂學的活動。幼兒園中班游戲方案怎么寫?小編這里給大家分享一些關于幼兒園中班游戲方案，希望能幫到各位。

活動目標：

1、培養幼兒參與角色游戲的興趣，積極開展“服裝店”游戲主題，并從中體驗到游戲的樂趣。

2、幼兒在初步了解服裝買賣過程的基礎上繼續大膽模仿成人的工作，并根據游戲發展的需要進一步發展新的游戲情節，如增設服裝店的加工廠，為顧客訂做服裝、修改服裝等。

3、培養幼兒遇到困難或問題能積極思考解決及合作協商的能力。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動準備：

1、娃娃家的餐具、煤氣灶、娃娃、小床、桌子、被子等。

2、菜場的一些自制的蔬菜、魚、螃蟹等。

3、商店的一些商品、貨物。

4、理發店的自制剪刀、吹風機、洗發水、毛巾等。

5、娃娃服裝實物若干件、一些自_裝的材料(舊掛歷紙、白紙、剪刀、蠟筆、水彩筆等)。

活動過程：

一、引出游戲主題。

1、師：(出示玩具娃娃)新年就快到了，我要去給我的娃娃買套新衣服，讓她過新年的時候打扮得漂漂亮亮的。小朋友，你們說，我去哪里買好呢?(引導幼兒說出服裝店)。

2、你們知道服裝店里都賣些什么東西呢?

3、你們去過服裝店買東西嗎?你們是怎么買的呢?

二、幼兒根據自己的興趣自由選擇角色進行扮演，教師帶領幼兒一起布置游戲場景，特別幫助服裝店的幼兒布置柜臺，引導他們分類擺放，并將衣服、帽子等有的可以展示出來，有的可以折疊好后放在柜臺上，要求要放得整齊、美觀。

(一)以角色的身份參與游戲，隨機對娃娃服裝店進行指導。

以娃娃服裝店經理的身份參與游戲進行指導：

1、組織在娃娃服裝店工作的幼兒討論：服裝店該有哪些人?并根據幼兒的意愿讓他們自由扮演角色進行游戲。

2、組織幼兒商量如何布置游戲場景(柜臺)，并進一步引導幼兒考慮如何擴大服裝店的影響，如為服裝店做廣告;如何擴大服裝店的規模，滿足眾多觀眾的需求，如開設一個服裝加工廠等。

(二)以顧客的身份參與游戲進行指導：

1、進入娃娃服裝店：你們好!請問你們這里賣些什么呀?有賣小孩衣服的嗎?那這里的娃娃服裝柜臺在哪里呢?(引導幼兒熱情接待來店中的顧客)。

2、請問你這是娃娃服裝柜臺嗎?你這里有些什么服裝?有什么新貨呢?

3、我想買件一歲小孩穿的衣服，你這哪些衣服合適呢?你能給我介紹介紹嗎?

4、我這件衣服款式、顏色都挺喜歡的，就是覺得袖子太長了點，你說怎么辦呢?(引導幼兒提出他們可以幫我將衣服拿到他們的服裝加工廠改一下的，可以滿足顧客們的各種需求。)。

5、我們想買很多件一樣款式的服裝，你們這兒有嗎?(引導幼兒提出可以讓他們的服裝加工廠設計制作出一批服裝來的。

活動目標：1.培養幼兒對體育活動的興趣，發展和提高幼兒身體的協調能力，促進幼兒身心健康發展。

2.幼兒挖掘塑料圈的多種玩法，發展幼兒的想象力和創造力，激發幼兒積極參與的欲望。

3.通過多種游戲形式，培養幼兒團結協作、互幫互組、樂于動腦等良好的品質。

4.可在游戲活動中向幼兒滲透知識教育，內容可根據實際情況而靈活選定。

活動準備：準備與幼兒數量相同的塑料圈、兔寶寶頭飾、兔媽媽兔爸爸大灰狼頭飾各一個、胡蘿卜及胡蘿卜種子道具若干，背景音樂若干。

活動內容：

第一部分——大灰狼來了。

幼兒扮演兔寶寶，教師扮演兔媽媽和大灰狼，播放音樂《小兔乖乖》，全體以塑料圈為道具按音樂情節表演舞蹈和故事情節，激發幼兒對塑料圈的喜愛，同時對幼兒進行安全等教育。

第二部分——播種和收獲。

組織幼兒將塑料圈擺成“羊腸小道”，帶領兔寶寶跳過“羊腸小道”到山上播種胡蘿卜、澆水、施肥及收獲，可以走、跳過圈，發展幼兒身體的協調能力，同時了解作物的生長與收獲，體味勞動的辛苦與快樂。(可以播放背景音樂,如《春雨沙沙響》、《勞動最光榮》等節奏歡快的兒童歌曲)。

第三部分——自由玩圈。

教師鼓勵和激發幼兒大膽想象和創新，挖掘塑料圈的多種玩法，可自己玩，也可以多人合作玩，可以拼圖，可以用身體繞圈......這一部分為幼兒提供了充分的自由空間，以幼兒自主游戲為主，充分體現了幼兒是活動的主人這一現代教育理念。

第四部分——組織幼兒結束游戲。

形式可以多種多樣，可以組織幼兒“開汽車”回教室等等，可以看情況而定。可以組織幼兒討論和發表自己的游戲體會和心得，教師從中抓住和發掘有價值的教育契機。

活動目標。

1、能創造性地利用各種材料將自己裝扮成一只恐龍，發展幼兒的想象力和動手操作能力。

2、幼兒在游戲活動中能團結協作，解決困難，達到目的。

3、體驗創造的成就感和游戲的樂趣。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。

活動準備。

1、室內：與幼兒共同布置一片侏羅紀的樹林。

2、室外：創設游戲情景，在大操場的山上布置“侏羅紀公園”。

3、收集各種各樣的廢舊材料。

活動過程。

1、導入：“小朋友，恐龍真好玩，你能給大家說說你喜歡哪些恐龍呀?”

幼：我喜歡的恐龍有三角龍、雷龍、翼龍、長頸龍、劍龍。幼：我喜歡的恐龍有馬門溪龍、迅猛龍、雙冠龍。

“你們看，這邊有我們收集的各種各樣的材料，我們一起把自己打扮成一只漂亮的恐龍，好嗎?”

2、幼兒裝扮自己。

發揮想象，創造性地利用各種材料把自己打扮成一只恐龍。

3、游戲：“穿越侏羅紀”。

老師和孩子們一同來到“侏羅紀公園”，唱唱跳跳，發現來了一只兇狠的霸王龍，大家團結在一起把霸王龍趕走了，然后一起快樂地跳起舞來。

4、討論、評價，結束游戲。

活動目標：

1、認識和了解各城市的名稱。

2、學會與集體協調動作，并隨兒歌輪流交流角色進行問答游戲。

3、敢于在集體面前大膽地講述，快速地接說游戲兒歌。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、發展幼兒思維和口語表達能力。

活動準備：

知道我國一些城市的名稱，電腦網絡圖片(故宮)。

活動過程：

1、老師通過提問，引出主題。

出示故宮圖片，提問：這是什么?故宮在哪里?你想去北京嗎?怎樣才能到北京呢?啟發幼兒說出乘火車，告訴幼兒今天我們要玩一個游戲，游戲的名字叫“開火車”。

2、老師講解游戲規則。

(1)開火車的人，邊拍手邊說：“嘿嘿，我的火車就要開”。

(2)全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人：“哪里開?”和“誰來開?”

3、老師分別與集體或個別幼兒一起進行“開火車”游戲活動，練習游戲中的對話，訓練幼兒的聽說能力。

(1)老師先扮開火車的人，與幼兒進行對答游戲。老師：“我的火車就要開!”幼兒：“哪里開?”老師：“北京開”幼兒：“誰來開?”老師：“大家開。”接著幼兒扮開火車的人，與老師進行對答，通過這種集體練習，幫助幼兒熟悉游戲中的對話。

(2)老師扮開火車的人，分別與個別幼兒進行“開火車”游戲，鼓勵幼兒聲音響亮地與老師進行對話。

4、老師引導幼兒將開往全國各地，豐富游戲的內容。

啟發幼兒說說：火車能開到北京去，還可開到哪里去呢?鼓勵幼兒運用已有經驗說出各省市的名稱。然后，老師再與個別幼兒進行“開火車”的游戲。

5、幼兒圍坐成半圓形，老師先請一位幼兒扮開火車的，大家一起邊拍手邊回答。老師在游戲活動中，鼓勵幼兒將火車開往各個地放，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進行對答。

附游戲兒歌：

開火車。

甲：嘿，嘿，我的火車就要開。

齊：哪里開?

甲：__開(地名)。

齊：誰來開?

甲：___開。(人名)。

活動目標。

1、發展幼兒走、跑、鉆和平衡的動作，培養幼兒動作的靈敏和協調的能力。

2、讓幼兒在游戲中發揮自我，體驗游戲帶來的快樂。

3、培養幼兒團結協作、活潑勇敢的品質。

4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備。

道具：樹若干棵，小矮人裙子12條，老巫婆扮演者一名，籃子12個;器材：矮凳若干，長梯一個，拱形門5個，泡沫墊若干，錄音機，錄音帶。

游戲玩法。

1、聽音樂，小矮人出場。教師："小矮人、白雪公主病了，不過我們大家都不用傷心，我知道有一棵神奇的蘋果樹，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的蘋果樹在很遠的地方，我們會遇到許多困難，可能還會遇到老巫婆呢，你們怕不怕?對，我們都是勇敢的小矮人，一定要找到蘋果樹!

2、小矮人先走過窄窄的石頭路，然后一起來到樹林，尋找蘋果樹，在沒有找到的情況下，繼續鉆過山洞向前尋找。

3、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想辦法走過去，利用石頭搭成小橋，然后走過小橋，終于找到了蘋果樹。

4、小矮人摘到蘋果后，高高興興地往回走，當走到樹林時，遇到了老巫婆，最后小矮人們想方法，互相團結協作，把老巫婆趕走了，然后把蘋果送給白雪公主吃，治好了她的病。

游戲規則。

1、幼兒能有秩序的參與游戲，練習一個跟著一個走。

2、在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。

幼兒園游戲的方案（模板19篇）篇十四

同時，在玩的過程中，幼兒的注意力、記憶力、語言、思維、情感等方面的`能力都在潛移默化中得到發展。

幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學到知識，而且可以從小接觸集體生活。

幼兒園游戲的方案（模板19篇）篇十五

教案提綱：

2、體育是提高幼兒體能，增強幼兒機體適應能力的基本。

3、討論：交流、討論、描述。

對于中班幼兒來說，已經有了一定的活動能力，為此給他們創造一定的空間與時間，給他們自主鍛煉的機會。活動中，他們玩得很開心，既鍛煉了身體又愉悅了身心。

活動目標：

練習四散跑，鍛煉敏捷、躲閃的能力。

基本動作主要指走、跑、跳躍、投擲、鉆爬、攀等，他們是人體最基本的活動能力，是人在各項實踐活動中需要運用的實用技能，也是鍛煉身體的主要手段。在幼兒期，兒童在活動期已逐漸形成各種基本動作，學會站立、走不、跑步、攀登高物體等。但是由于身體各器官系統發育未成熟，機體的動能比較差，所以幼兒各項基本動作都不夠正確和協調，個不夠穩定和靈活。因此，基本動作是幼兒園體育的主要內容之一。

活動準備：

在一塊平坦的場地上畫出一個大圓，供幼兒游戲。

活動指導：

1.準備活動：動一動。

我是小兔，跳一跳;我是小鳥，飛一飛;我是汽車，快快跑;……幼兒通過模仿各種動作，達到發展他們基本動作的目的，幼兒模仿小白兔跳的動作，訓練雙腳向前行進跳的.技能。

2.介紹游戲規則：

幼兒四散站在場地上，游戲開始大家四散跑開，邊跑邊說“跑跑追追，跑跑追追，叫到誰，誰來追。”說完，教師任意叫一名幼兒“某某，你來追。”被叫的幼兒馬上去追拍在場的幼兒，拍到2——3個幼兒后，游戲可重新開始。逐一被拍到的幼兒要站到場外，暫時停止游戲。

跑跑追追，跑跑追追，叫到誰，誰來追。發展幼兒的走、跑、跳躍、等基本動作，不是枯燥的、單調的進行訓練，而是通過游戲，給予孩子練習的機會，是幼兒易接受，有的游戲不需要任何玩具或器械，只要幼兒聚在一起就能夠玩起來，在游戲中他們始終保持著積極良好的情緒這對發展幼兒動作技能和培養身體素質起著極其有效的作用，特別是“跑跑追追”的游戲被捉的幼兒都集中精力地注視著撲捉者的行蹤，當撲捉者靠近時，被捉的幼兒會迅速跑離，當撲捉者遠離時，他們會放慢速度，甚至稍歇片刻，當撲捉者在此靠近時，他們又會加快速度的跑離這種做出的動作反應，實際上是一種靈活性，適應能力的表現。

4.放松運動：身體骨碌碌。

上上下下，左左右右，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，我和你做游戲。

幼兒園游戲的方案（模板19篇）篇十六

活動開場:。

今天是六一國際兒童節，是小朋友們最快樂最幸福最喜歡的節日，在這洋溢著幸福、充滿著喜悅的日子里，老師祝你們節日快樂!為了大家玩的盡興，老師準備了許多好玩的游戲，獲勝者能得到獎品。

活動目標:。

1.知道六月一日是國際兒童節，在歡快的氣氛中感受節日的快樂。

2.在游戲中，培養幼兒與同伴相互合作的能力。

1、小小神射手。

準備:若干易拉罐、呼啦圈。

規則:每個參賽的幼兒有3個呼啦圈，站在統一規定的線上進行投射易拉罐，根據投射的情況進行獎勵。

2、迷迷轉。

準備:熟悉兒歌內容。

規則:比賽的小朋友站在場地的中央，雙手側平舉，在原地轉，邊轉邊念兒歌:迷迷轉，迷迷轉。大風吹來快快站。當念到“站”字時，幼兒馬上停止旋轉。每回最多轉3圈。

3、趕小豬。

準備:若干小球、小棒、椅子。

規則:在游戲場中央設置障礙物小椅子，在趕小豬時要越過障礙物到達目的地，先到者勝利。

4、吸管運球。

準備:若干吸管、乒乓球。

規則:在規定的時間內，用吸管吹乒乓球，吹氣球時不能用手抓，先將小球運到指定地點勝利。

5、才藝大比拼。

規則:幼兒用自己拿手本領進行表演，可以是一個人表演也可以請你的好朋友表演，根據幼兒的表現進行獎勵。

結束:。

今天你們開心嗎?請你把你的開心也送給你的好朋友，和他說說祝福的話，(幼兒互相說祝福的話語，在音樂聲中歡慶)。

幼兒園游戲的方案（模板19篇）篇十七

活動目標：1.通過游戲激發幼兒的繪畫興趣。

2.讓幼兒通過觀察畫面，能夠畫出觀察到的內容。

3.培養幼兒的觀察能力和繪畫能力。

2.老師當火車頭，小朋友一個拉著一個當火車車廂，老師和小朋友一起開火車去看海底世界。(在活動室繞幾圈，嘴里發出“嗚-嗚-的聲音)。

4.請小朋友觀察海底世界(教師畫的海底世界圖片)。

提問：你們看到了什么?你們最喜歡什么小動物?

請小朋友用各種手勢或身體動作給海底世界的小動物拍照。

5.教師帶著小朋友坐火車返回幼兒的座位。請小朋友給海底世界的小動物洗照片。怎樣才能洗出來呢?請小朋友將你觀察到的海底世界里的小動物畫出來，看哪位小朋友畫的快又多。

6.請小朋友坐上火車將照片(幼兒繪畫)送給海底世界的小動物，好嗎?活動結束。

分析：結合幼兒游戲特點及游戲對幼兒的發展價值，對以上活動設計進行分析。

(二)活動設計：請您將以上活動進行修改重新設計或按自己的意愿設計一份幼兒游戲活動教案，要設計成真正符合幼兒游戲特點的游戲活動。游戲活動類型不限。

1.希望能談出幼兒游戲特點和游戲對幼兒發展的價值，能結合游戲特點和游戲對幼兒發展的價值來闡述是不是游戲活動的理由。

2.希望從活動設計目標的確定、內容的選擇、游戲方法的選擇、活動流程設計、教師提問等方面進行分析。

3.無論是修改的活動設計還是新設計的活動教案必須是游戲活動，游戲活動類型不限，要標明您設計的是哪一類型的游戲活動。

幼兒園游戲的方案（模板19篇）篇十八

1、掌握肩上揮臂投物的基本動作，投擲能有一定的目測力和準確度。

2、積極主動地參與投擲游戲，樂意學習解放軍的勇敢品質和合作精神。

沙包紙球若干、紙箱筑成的碉堡、足夠大的場地、《學做解放軍》音樂。

一、游戲導入：我是小小解放軍--播放《學做解放軍》音樂入場。

--帶領幼兒做熱身運動：踏步走等。

--老師講解示范正確的肩上揮臂投擲動作:小小腳，分分開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，退一步，側轉身，炸藥包，用力往前扔。(幼兒跟隨教師空手練習)--幼兒拿沙包自由練習正確的肩上揮臂投擲動作。

--游戲"哪個炸藥包扔得遠"：站在線后，聽口令用力將沙包投出去。

三、勇敢執行任務--小解放軍，我們已練好了本領，要出發去炸敵人的碉堡了。

--我們先去偵察一下敵情：介紹場地安排和游戲規則并組織幼兒進行投擲。

--集中交流：你投中敵人的碉堡了嗎?怎么樣才能投得更準?(再投一次)--組織幼兒再次游戲：小解放軍們，你們真能干，現在又接到了上級的命令，發現在我們剛才炸掉的碉堡的不遠處還有幾個碉堡。我們要分組去炸掉它。我們要爬過敵人的封鎖線，到達炸點后，投擲炸藥包，看看哪一隊先完成任務。(組織分組游戲)四、慶祝勝利--放松運動：我們終于成功消滅了敵人，我們來揮一揮勝利的旗幟，吹響勝利的號角，向我們的戰友們招招手：我們勝利啦!

--小解放軍，你們的任務完成得非常出色，讓我們一起《學做解放軍》，邁著有力的步伐回到我們的駐營地。

幼兒園游戲的方案（模板19篇）篇十九

小兔搬家。

1、能自己或與同伴搬動桌椅鍛煉上臂力量。

2、能根據游戲情節創造性的使用桌椅。

3、有團隊合作精神，感受創造變化的樂趣。

幼兒桌椅若干。事先布置好場地。

1、開始部分。

（2）創設情境：小兔的家被龍卷風摧毀，重新尋找新家。

2、基本部分。

（1）交待任務：尋找新家的`途中會碰到許多困難，需要大家一起想辦法解決。

（2）教師預先設計好障礙，幼兒共同解決難題。

幼兒合作搬椅子、桌子，架橋——山洞——高山。

中間設計大灰狼出現，幼兒利用山洞躲避的情節。

（4）尋到目的地。

（5）搬家。

3、結束部分。

（1）放松活動，緩解手臂緊張的肌肉。

（2）幼兒搬椅子回教室擦洗。