規章制度的執行需要全體成員的共同努力，每個人都要做到嚴格遵守。規章制度的制定是為了保障員工權益和工作的公平公正，大家一起來看看吧。

遵守規章制度演講稿（實用15篇）篇一

親愛的同學們：1764年的一天深夜，一場大火燒毀了哈佛大學的圖書館。很多珍貴的書籍毀于一旦，讓人痛心疾首。

突發的火災把一名普通學生推到了一個特殊的位置―在火災發生之前，他違反圖書管理規定，悄悄把一位牧師捐贈的一本書帶出館外，準備悠哉游哉地閱讀完后再歸還。他做夢也不會想到，從天而降的這場大火，使他手中的這本書成為哈佛大學受贈的250本孤本書中唯一的一本。

他知道他將要面臨重要的選擇了。一番激烈的思想斗爭之后，惴惴不安的學生終子敲開了校長辦公室的門，說明理由后鄭重地將書還給了學校。校長接下來的舉動更令人吃驚，收下書后他首先誠懇地向該生表示感謝，對他的勇氣和誠實予以褒獎，然后，他向全校宣布了將他開除出校的決定。

也許你會問，為什么會是這樣的結果？也許你會抗議校長的不近情理，既然人家已經道了歉，并且歸還了書，干嗎還要開除人家？也許你會認為這個學生的做法愚不可及，既然校規這么嚴厲你為什么還要自討苦吃，把書還給學校？其實，這就是校規在起作用，哈佛大學的管理理念是：讓校規看守哈佛，比用其他東西看守哈佛更安全有效。

不以規矩不成方圓，讓規則看守學校更安全有效。請同學們試想一下，若是沒有了嚴格、嚴密、嚴明的規則，還會有今天嚴謹、自由、開放的哈佛大學嗎？沒有規則，就沒有自由。規則與自由并不是相對的，而是相輔相成、相得益彰的。規則是自由的前提，就像江河一樣，如果沒有堤岸的約束，便不成其為江河，只能是潛流濁溪，肆意奔流；自由是規則的結果，江河若無法展現一瀉千里、波瀾壯闊的奔騰氣勢，堤岸的存在也就變得毫無意義。

脫離了約束的自由不是真正的自由，讓規則看守的自由才是真正的自由。同樣，個人的自由離不開集體的規則，個人的自由必須服從集體的規則，否則，這種自由只能成為肆意妄為的代名詞，這種自由便可能以犧牲別人的自由為代價。將規則時刻放于心中，心甘情愿接受約束的人才能獲得更完滿的自由；相反，無視規則，對抗規則的人，必將受到規則的懲罰，甚至會丟失自己全部的自由。

作為學生，我們不僅要明白什么是真正的自由，還要主動地、義不容辭地服從科學合理的規則，讓自己在規則中獲得自由。

在嚴密的規則面前，我們應該像對待我們的自由一樣，去遵守、捍衛和贊美它。讓規則來看守自由吧，它會使我們的生活充滿陽光。

遵守規章制度演講稿（實用15篇）篇二

各位老師、同學們上午好！

國家憲法日暨全國法制宣傳日系列宣傳活動從11月中旬開始到12月中學結束。

隨著人類社會的不斷發展與進步，法，越來越受到人們的重視，一個國家法制體系的完善體現了這個國家的現代化水平，同時也體現了整個社會文明發展的程度。法能讓我們明辨是非，法律素質已成為衡量人才素質的重要標準。普法教育作為學校素質教育的重要組成部分，已經越來越受到人們的重視！

作為新時代的青年、作為省重點中學的學生，未來的我們將是自己的家庭、我們這個國家發展的中堅力量，我們更要懂得學法守法。就目前來看，我們首先要做好的是認認真真遵守《中學生日常行為規范》，遵守學校的規章制度。我想同學們都知道，近年來，包括這次期中考試，我們學校三個年級都取得了很好的成績，與兄弟學校相比，成績可以用驚人來說。這些成績的取得，與老師的努力分不開，跟同學們的拼搏分不開，師生的共同努力，給我們學校營造了一個很好的學習氛圍。但我們也遺憾的看到，還有一些不和諧的音符存在，比如有個別班級宿舍的失竊現象，有極個別同學撿到他人校園卡不是想著歸還，而是到小店消費一空，圍墻邊依然有叫外賣的`徘徊身影，教室里依然有吃濃濃氣味的外賣的人，考場里也有挖空心思作弊的人，純凈水的桶也還在搬水路上堅持不懈的滾動著。這些現象也許很少，也許很小，也許跟法律還有一段距離，但是，正如劉備所言“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。

老師們、同學們，省武高的發展迎來了一個新的發展機遇，這就更加須要一個良好的學習環境，需要你，需要我，需要我們大家共同努力！不斷增強法制意識，自覺遵守校紀校規，進一步優化校園環境。讓我們攜起手來，共同創造省武高更加美好、輝煌、燦爛的明天！謝謝大家！

遵守規章制度演講稿（實用15篇）篇三

尊敬的各位領導，親愛的各位同事：

大家下午好！我演講的題目是做合規人，行合規事。

合規這個詞，對于我們來說并不陌生，簡單來說，合規就是凡事合乎規章制度。古今中外，合規則萬事興，古有商鞅立木為信，確保新法順利施行，促使秦國日益強盛，最終一統六國。今有當下中國依法治國，依法執政，國家民族日漸富強，人民生活水平不斷提高。

具體到我們銀行業，亦是如此。無論國內還是國外，業績優良、經營穩健的銀行莫不將合規管理放在重中之重。反之，則極有可能面對層出不窮的各類案件，輕則導致個人鋃鐺入獄，企業面臨聲譽風險，重則導致企業的破產倒閉，數十年甚至百年基業毀于一旦。其實各類案件的發生，并非不可避免，也并不是犯罪分子的手段有多高明，而是因為干部員工合規理念淡漠，制度執行力差，以人情代替了制度，感情代替了監督。

或許你是一名綜合柜員，因為工作的繁忙，客戶的催促，沒有嚴格遵守離柜退屏收章、出營業廳卡把；或許你是一名客戶經理，為了方便省事，貸款合同沒有面簽、借據提前簽字，而造成了違規。再或許你是一名支行長，為了在殘酷的競爭中不被末位淘汰，虛增貸款，虛增存款，而造成了違規。諸如此類違規現象，在我們工作當中經常存在。看似是柜員的一時疏忽，看似是客戶經理為了方便客戶，看似是為了完成任務，但違規已經存在了。當違規逐漸代替合規，當違規成為一種習慣，由此引發的案件就將不遠矣。從巴林銀行的轟然倒塌到引發全球金融危機的次貸**，以及省聯社通報的數起違規案例，無不向我們昭示著合規做人、合規做事的極端重要性。

合規絕不單是職能部門或者監管人員的事情，它貫穿于農商行的每個工作崗位、各個工作環節。這就要求我們每個人都要合規做人，合規行事。臨柜人員在辦理日常業務時，需要合規；信貸人員在發放貸款時，需要合規；保衛人員在押送款箱時，需要合規；審計人員在監督審計時，亦需要合規。合規，其實與我們每個員工都息息相關，每個員工都有責任去合規。

面對燦爛星空，我們的所作所為應經得起良心的審視、時間的檢驗。展望未來，我們的合規之路依然任重而道遠，讓我們行動起來，把愛崗敬業當成習慣，把合規操作留在心間。合規做人，合規行事。

古人云：“以銅為鏡，可以正衣冠，以人為鏡，可以明得失，以史為鏡，可以知興亡。”縱觀歷史，凡鼎盛時期，無不依循著健全完善的制度體系，那么對于農信亦是如此，“合規農信興，違規農信衰”。

古人云：矩不正，不可以為方；規不正，不可以為圓。

合規體現在你所簽的每一個章，操作的每一筆業務，體現在你發放的每一筆貸款。體現在服務客戶的每一個細節。

讓我們將合規從文字變成意識，從意識變成行為，從行為變成一種習慣，加油！

遵守規章制度演講稿（實用15篇）篇四

尊敬的各位領導、各位評委，親愛的同事們，大家下午好！

今天我演講的題目是《合規擺第一，先從我做起》。

朋友們，我想請問大家這樣一個問題：合規守法對于我們，它到底體現在哪里呢？

是前臺柜員的每一筆業務操作，還是審查員的每一筆貸款審批，亦或是高級管理者嚴謹的經營理念呢？這些都是，可我又覺得不夠全面。如今，合規守法已經與我們的思想融為一體，伴隨著我們與交行共同成長。

一年企業靠運氣，十年企業靠經營，百年企業靠文化。企業文化是企業的靈魂，而合規守法恰恰是這樣一種文化，在銀行這個高風險的行業里發揮它特有的功能。經濟形勢越復雜，行業競爭越激烈，就越彰顯它的重要性。

在合規面前人人平等，無論官職大小、不管地位高低，只要違背了制度，就必然要受到制度的處罰。假如我們私欲膨脹，經不起誘惑，在僥幸心理的驅使下逆規而動、越軌而行，結果必然是走向人生的另一個極端。輕者受到制裁，受到黨紀、政紀的懲處；重者受到法律的嚴懲，毀了自己、害了家庭。

家有家規，國有國規，作為我們交行員工，也必須要遵守交行的規矩。制度執行不可變通，只要是違反制度的事情，都堅決不做，只要是破壞規章的行為，都堅決抵制。“一念之差，終身后悔”，只要人人樹立了這樣的觀念，才能真正構建起東莞交行合規文化的綠色世界。

古語有云：道非道非常道，道法自然。是啊，天有天道，人有人道，船有航道，車有軌道，合規就必須循規蹈矩，不能越雷池半步。“人人講合規、處處顯合規”，才能將各種隱患消滅于萌芽之中，鑄就企業成功的基石。我有一種強烈的預感，只要我們堅持交行的合規文化，在可望更可及的未來，東莞交行必將大有作為、長盛而不衰！

我的演講完畢，謝謝大家！

在合規面前人人平等，無論官職大小、不管地位高低，只要違背了制度，就必然要受到制度的處罰。假如我們私欲膨脹，經不起誘惑，在僥幸心理的驅使下逆規而動、越軌而行，結果必然是走向人生的另一個極端。輕者受到制裁，受到黨紀、政紀的懲處；重者受到法律的嚴懲，毀了自己、害了家庭。

家有家規，國有國規，作為我們交行員工，也必須要遵守交行的規矩。制度執行不可變通，只要是違反制度的事情，都堅決不做，只要是破壞規章的行為，都堅決抵制。“一念之差，終身后悔”，只要人人樹立了這樣的觀念，才能真正構建起東莞交行合規文化的綠色世界。

遵守規章制度演講稿（實用15篇）篇五

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好！我是高一年級9班的——————，今天我演講的.題目是《自覺遵守校規，提升法制觀念》。

日升月落，斗轉星移，不覺間，我們已經走過十六七個春秋，匆匆的腳步，如水的歲月，沖淡我們許許多多美好的記憶，塵封許許多多精彩的往事。但對于我們，至真至誠地遵守校規，不斷提升法制觀念，則是我們心中遵循的堅定信念。自覺養成遵紀守法的習性，是我們珍惜的道德底線，遵紀守法牢牢銘刻在我們的心間，伴隨我們快樂健康成長。

古人云：“無規矩不成方圓。”馬克思說：“我們必須遵守組織的規矩，否則一切都將陷入污泥中。”國有國法，校有校規。這些法律規章是維系國家、學校的基本規則，國家要發展，學校要和諧，我們就要自覺遵守國法，自覺遵守校規。這是毫無疑義的。

要自覺遵守校規，提升法制觀念，做文明的學生，就要用智慧的雙眼，清醒的頭腦，理智的行為，看學校，看社會，去做事，去為人。我們還年輕，我們往往迷惘與清醒并存，我們要壓抑著青春的激蕩，要收斂年少的狂放，遠離憧憬的詩行，邁向理性，拋棄感情的沖動，走向成熟。用校規、用法律規范我們的一言一行，不斷完善自我。

要自覺遵守校規，提升法制觀念，做文明的學生，就要從小事做起，從身邊事做起。關上自來水的龍頭，拾起地上的垃圾，不小心撞到對方時說聲對不起，見到老師問聲好……凡此種種身邊事，我們要為鑄造我們的高尚情操，而有意識有目的認真去做。因為高樓大廈總是一磚一瓦砌成，浩瀚大海皆由百川匯集。文明的細節，猶如水中之沙，不管怎樣隨波逐流，總歸會沉下來，其中的一些還會落進蚌肉中，飽飲日月的精華，變成奪目的珍珠。

要自覺遵守校規，提升法制觀念，做文明的學生，就要有持之以恒的精神，永不變化的良好習慣。惡習會讓你的人生陷入黑暗與低谷，而好的習慣則會讓你的人生充滿光明與理性。“一個人真正的精神價值，是看他在沒有人注意的情況下會做些什么。”一個名人曾這樣說過。

我們要用堅持與理性孜孜不倦地培養良好的習慣，

自覺遵守校規，提升法制觀念是創造文明校園的保證。有校規有法制觀念，我們并沒有失去自由，而是扔掉了枷鎖與狹隘，獲得了更廣闊的空間。

舉目了望我們的校園，姹紫嫣紅的花朵，蓊蓊郁郁的樹木，整潔寬敞的操場，窗明幾凈的教室這一切標志我們的老師和諧地工作，我們的同學愉悅地學習在這美麗的校園，同心協力創造了皇御苑學校的輝煌。這與我們共同遵守校規密切相關。

讓我們一如既往，自覺遵守校規，提升法制觀念做文明中學生吧。

遵守規章制度演講稿（實用15篇）篇六

尊敬的各位領導、各位評委，親愛的同事們:。

大家，晚上好！我是來自營業部的，今天演講的題目是《做合規新員工，展工行新風采》。

九個月前，帶著青春的夢想，帶著對未來的憧憬，我揮手告別了熟悉的校園。穿著夢寐以求的工作制服，我行走在永康工行寬敞明亮的大樓里，無人時喜歡一遍一遍看著胸前“中國工商銀行”的標牌，它時刻提醒我，雖然只是一名普通的柜臺員工，但我的一舉一動、一言一行，卻代表著工行的形象。

這近一年來的實習，我清楚的感覺到自己改變了許多，成長了許多。現在的我收起了學校時的張狂，留下的是穩重；沒有了曾經的仿徨，更多的是夢想，放棄了好高騖遠，信仰的是腳踏實地。

還記得剛入行培訓時，行長對新員工的幾點要求中，最重要的就是“樹立風險意識，樹立合規觀念”。而我在工作中感觸最深的也是我們工行的合規文化。

俗話說，“無以規矩，不成方圓”，這是對合規文化最好詮釋。“安全性”是銀行經營的首要原則。要確保安全，就必須做到合規守法。業務操作無案件、無事故，必須建立合規文化；員工無違規、無違法，必須建立合規文化;要實現又好又快發展，必須建立合規文化!

作為服務窗口的一名員工，在平常的工作中，我心中始終牢記“客戶至上”、“以客戶為中心”的宗旨，嚴格按照規范化操作來接待每一位客戶。規范化對于每位員工來說都不能只是口頭上的，或是寫在紙上的，而是要求我們切實運用到實際中去。或許在實施過程中，我們會遇到這樣那樣的困難，但是只要我們用心去做，就會發現它其實并不難。任何宏偉的工程都是始于一磚一瓦的堆積，任何耀眼的成就也都是從一步步中開始。

購匯還款，二是請朋友為自己的卡充足7萬人民幣之后，客戶本人打95588進行購匯還款。聽完我詳細的指導，客戶掛了電話。讓人感動的是，一個小時后，客戶特意打電話回來向我致謝。

沒有什么比客戶的一句謝謝，能讓我感到更多的快樂！

工行給了我一個舞臺，一個富有生命力的舞臺，一個實現夢想的舞臺。一份付出，一份收獲，我會努力把每一件事情做得又好又快，努力得到客戶和同事的認可，我的崗位雖然平凡，但我的人生卻不能平庸！

我知道以后的日子，一定有苦有甜，工作使我們成長，教我們更加堅強。我相信在明天的日子里，我們一定可以更好地面對工作，面對生活，面對每一刻！

既然選擇了遠方，就該風雨兼程；既然迭擇了工行，就該奉獻真情。從走上崗位的那一刻起，我就下定決心:一定要做一名合格的、優秀的工行人，用心服務，用愛經營，讓自己的夢想與工行一起飛翔！

遵守規章制度演講稿（實用15篇）篇七

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好！我是高一年級9班的xxx，今天我演講的題目是《自覺遵守校規，提升法制觀念》。

日升月落，斗轉星移，不覺間，我們已經走過十六七個春秋，匆匆的腳步，如水的歲月，沖淡我們許許多多美好的記憶，塵封許許多多精彩的往事。但對于我們，至真至誠地遵守校規，不斷提升法制觀念，則是我們心中遵循的堅定信念。自覺養成遵紀守法的習性，是我們珍惜的道德底線，遵紀守法牢牢銘刻在我們的心間，伴隨我們快樂健康成長。

古人云：“無規矩不成方圓。”馬克思說：“我們必須遵守組織的規矩，否則一切都將陷入污泥中。”國有國法，校有校規。這些法律規章是維系國家、學校的基本規則，國家要發展，學校要和諧，我們就要自覺遵守國法，自覺遵守校規。這是毫無疑義的。

要自覺遵守校規，提升法制觀念，做文明的學生，就要用智慧的雙眼，清醒的頭腦，理智的行為，看學校，看社會，去做事，去為人。我們還年輕，我們往往迷惘與清醒并存，我們要壓抑著青春的激蕩，要收斂年少的狂放，遠離憧憬的詩行，邁向理性，拋棄感情的沖動，走向成熟。用校規、用法律規范我們的一言一行，不斷完善自我。

要自覺遵守校規，提升法制觀念，做文明的學生，就要從小事做起，從身邊事做起。關上自來水的龍頭，拾起地上的垃圾，不小心撞到對方時說聲對不起，見到老師問聲好……凡此種種身邊事，我們要為鑄造我們的高尚情操，而有意識有目的認真去做。因為高樓大廈總是一磚一瓦砌成，浩瀚大海皆由百川匯集。文明的細節，猶如水中之沙，不管怎樣隨波逐流，總歸會沉下來，其中的一些還會落進蚌肉中，飽飲日月的精華，變成奪目的珍珠。

要自覺遵守校規，提升法制觀念，做文明的學生，就要有持之以恒的精神，永不變化的良好習慣。惡習會讓你的人生陷入黑暗與低谷，而好的習慣則會讓你的人生充滿光明與理性。“一個人真正的精神價值，是看他在沒有人注意的情況下會做些什么。”一個名人曾這樣說過。

我們要用堅持與理性孜孜不倦地培養良好的習慣，

自覺遵守校規，提升法制觀念是創造文明校園的保證。有校規有法制觀念，我們并沒有失去自由，而是扔掉了枷鎖與狹隘，獲得了更廣闊的空間。

舉目了望我們的校園，姹紫嫣紅的花朵，蓊蓊郁郁的樹木，整潔寬敞的操場，窗明幾凈的教室這一切標志我們的老師和諧地工作，我們的同學愉悅地學習在這美麗的校園，同心協力創造了皇御苑學校的輝煌。這與我們共同遵守校規密切相關。

讓我們一如既往，自覺遵守校規，提升法制觀念做文明中學生吧。

遵守規章制度演講稿（實用15篇）篇八

遵守規則，從我做起有這樣一個故事，一個在日本留學的中國學生，課余為日本餐館洗盤子以賺取學費。日本餐飲業有一個不成文的行規：盤子必須用水洗7遍。洗盤子的工作是按件計酬的，這位留學生計上心頭，洗盤子時少洗一兩遍，結果，勞動效率大大地提高了。日本學生向他請教技巧，他毫不避諱：“少洗兩遍就行了。”日本學生與他漸漸疏遠了。一次餐館老板帛查盤子清洗情況的時候，老板用專用的試紙測出盤子清潔程度不夠，責問這位留學生，他卻振振有詞：“洗5遍和洗7遍差別并不大。”老板只是淡淡地說：“你是一個不守規則的人，請你離開。”

因為不守規則，同學們疏遠了他，老板更是炒了他的魷魚，可見規則在發達國家的重視程度。日本這個發達國家為什么這么重視規則呢？恐怕中國的一句老話能回答這個問題：沒有規則，不成方圓。是的，沒有規則或者不按規則辦事，事情就會一團糟，哪里還有效率，哪里還會發展？可悲的是，最先明白“規則”作用的中國人，在國外卻忘卻了做事要遵守規則這個道理。

家庭生活中有家庭生活的規則，如作息制度、衛生要求、禮貌習慣等；社會生活中有社會生活的規則，如交通規則、公共秩序等；在學習或工作中也有它的規則，如按時上課、群體合作；在國際事務中照樣也有國家事務的規則，反導條約、不干涉別國內政等。從小處說，規則是一個人成功的保障；從大處說，規則也是人際正常交往、社會正常運轉的保障啊。

然而，在我們的眼前，卻總能看到一些不遵守規則的事情；考試時，有人作弊；購物時，遇到假冒偽劣；出外旅游，又會遇到黑導游、假景點；單位升職，會遇到走后門托關系……種種不遵守規則的事件，件件都傷害著人民大眾的心靈，傷害了社會公理。

我們呼喚公理，我們盼望清明公正，但是誰是維護公理、制造公平社會的人呢？其實，這個人，就是我們自己啊。我們不僅是遵守規則的呼吁者，也是規則的維護者。同學們，還等什么呢？遵守規則，從我做起，讓我們人人都主動地抵制那些不守規則的現象吧。讓我們潔身自愛，在利益面前不為所動，堅持按照規則辦事，那樣我們不會再遇到那些丑惡的不守規則的事了。

遵守規章制度演講稿（實用15篇）篇九

大家好！我是來安徽項目劉麗君現場任才明團隊的江龍，十分榮幸可以代表營業八部參加本次比賽，也十分感謝各位領導對我的信任和肯定。今天我演講的主題是小江看合規。

提問：什么是合規。官方的回答：合規就是合乎規范，符合規章。很籠統的一個解釋，小江你怎么看？關鍵詞：矛盾。案例：二戰期間，最強的矛是火炮，最強的盾是鋼甲，兩者結合——坦克。那時的德國正是借此在陸地戰場上橫掃了眾多老牌資本主義國家。坦克被人們稱為陸地之王，而無論是德軍還是德國都被冠以戰車之名。那么作為平安人的我們，這輛無形的坦克就是合規！

既然提到合規是矛盾的結合體，那么分解來看，為什么說合規是最強的矛呢？關鍵詞：風險管控。這是金融公司比較頭疼的一個詞，做得好比如平安成功進入世界500強，做得不好比如曾經的巨頭雷曼兄弟，在08年美國次貸危機的時候離開了歷史舞臺。現實案例一：早上6點鐘，此時我還在夢中享受美味的蛋糕，突然電話響起，一個聲音傳來，喂您好，我是秋蘭菜市場2號攤位的小王，這邊有新鮮的蔬菜需要來一點嗎？我自認為我的脾氣還算好的，我會禮貌的說不需要，謝謝，然后掛斷。但是如果對方一而再再而三的打來，堅持逼我要買他家的菜，我一定會尋找合理的渠道讓他為破壞我的美夢付出代價！作為電銷的我們是闖入客戶生活的陌生人，時刻都要面對被拒絕甚至被投訴的風險，但是只要我們做好合規，在適當的時間以適當的頻率撥通客戶的電話，我們收獲更多的可能會是一份信任，一個朋友！小江初來乍到，公司的兩個特色深深的吸引著我，一是強制性考核排名晉升淘汰，二是oiwx各模式交叉銷售，合規正是貫穿兩者的一把利器，那由于時間關系就不仔細剖析。

剛講的是矛，那為什么說合規是最強的盾呢？關鍵詞：風險轉移。這個詞也是當今各金融公司所依賴的。現實案例二：小王跟客戶說為了降低保費不保車損不計免賠，客戶也同意了，但是客戶付錢就走了，質檢里也沒講不計免賠沒有保，以及其不保后果，結果客戶出險了，有4000不賠，找機構想讓機構通融賠付，但是機構不肯說是坐席責任，小王申請品質基金，現場經理承擔百分之十幾團隊長承擔百分之十幾坐席百分之40，剩下的才能申請品質基金，最后小王個人承擔4000的百分之40就是1600的賠付責任，試想一下如果當時小王做好了合規，在質檢中清晰的告知了客戶不保不計免賠的影響且得到了客戶的同意，便不用承擔這部分風險發生的理賠責任。我們這樣做并非為了逃避責任，而是用好合規盾的作用保護自己，轉移走本不應該由我們自己承擔的風險。

在此小江也祝在座各位早早的實現各自的平安夢！

我的演講到此結束。謝謝！

遵守規章制度演講稿（實用15篇）篇十

各位領導、各位同事：

大家中午好！

首先，先感謝公司給我提供了本次演講的機會，同時也感謝某某副總和某某領導對我的培養。

孟子曾說：“不以規矩，不能成方圓。

在日常生活中，“規范”和“制度”是無處不在、無時不有的。大到一個國家，小到一個企業，都會有它的規章制度。

提到規章制度，我們大家可能首先想到的是關于罰款的規章制度，這樣想就太狹隘了。其實我們的規章制度還包括了每個部門和部門與部門之間的運行規范和運行流程等。

提到規章制度，我們很多員工都會想到被人管理，受人約束。都覺得很無賴，為什么要選擇遵守規章制度，可能有的員工認為我是不想被罰款或是不想失去這份工作，其實這樣的想法都是非常錯誤的。

我們只有遵守規章制度、尊重規章制度，我們才能夠學到規章制度，我們也只有學到規章制度，才能夠利用規章制度來管理別人，才能夠讓別人支持我們的規章制度。

所有將軍都是在戰場上摸爬滾打出來的，所有的企業家都是從員工里面走出來的。今天我們都羨慕我們的經理、廠長、總監、副總和李懂。但和他們在一起工作中走出來的，為什么有的一直沒有進步，甚至有的已經下崗了。同樣的工作環境，為什么會有如此大的差距。

規章制度就像馬路上的警察和電子眼，當每位司機在馬路上一遇到警察和電子眼時就會想，怎么這么討厭，到處都是警察和電子眼。當我們一塞車時就會想到這警察跑到哪里去了。大家可想而知，如果路面上沒有警察和電子眼。自己的車想怎么開就怎么開，愛飆車就愛飆車，想必路面上一定會癱瘓，車禍將會幾十倍甚至上百倍的增加。后果將可想而知。

所以說，作為企業中的一員，做為一名員工，不論你是誰，都應該嚴格遵守企業規章制度。制度面前人人平等，只有這樣，才能提升個人的職業素質，企業才能做大做強。公司才能長期健康的發展，作為一個員工就能長期、穩定的享受這份薪水。

遵守規章制度演講稿（實用15篇）篇十一

遵守職業道德及公司規章制度承諾書我自愿加入合肥鴻鶴物業管理有限公司，本人鄭重承諾如下：

一、遵守誠實守信原則，如實向公司提供包括但不限于身份證、學歷學位證書、身體健康證明、職稱及技術等級證書（崗位及從業）、專業技術任職資格證書證明文件，以及其他各項與勞動合同相關的基本情況，并承諾上述證件資料均真實、有效、準確。本人確認以下所有錄用條件：

1、具備并及時提供國家及勞動保障部門規定的有效就業手續。

2、按公司要求提供公司辦理錄用、入職等所需的證明材料。

3、能夠勝任公司安排的工作任務和公司規定的崗位職責。

4、入職后同意按公司勞動合同文本簽訂勞動（勞務）合同。

5、按公司規定進行考核且遵守考核成績所執行的獎懲措施。

6、其他符合公司規定的具體崗位的錄用條件的情形。

7、保證本人品行端正，未受到任何處分，沒有犯罪記錄

二、本人已接受公司入職包括相關制度的培訓，認真學習了公司規章制度、員工手冊、工作標準、考核標準、獎罰制度等內容、崗位操作規范等，無任何異議，保證嚴格遵守并認真履行。

三、保證時刻忠誠于公司，確保公司利益高于一切，不損害公司利益并堅決服從公司管理。

四、保證堅持原則，秉公辦事，廉潔奉公，一切按規章制度行事，做到不吃請、不受賄，不損公肥私，不以權謀私，不違法亂紀。

五、保證忠實地履行崗位職責，竭盡全力完成各項工作任務，堅決

做到手續齊備，賬目清楚，帳物相符，金額準確。不弄虛作假，不貪污，不挪用公款。

六、我若違反上述承諾或有不符合錄用條件的，愿無條件地接受公司任何處分（處理），公司有權即時解除勞動關系，并自動申請離職。

承諾人（簽名、手印）：xxx

日期：20xx年x月xx日

遵守規章制度演講稿（實用15篇）篇十二

中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的`成績。

俗話說，“沒有規矩，不成方圓”，這個“規矩”就是紀律。我們知道，良好的紀律是學好科學文化知識的保障。在一個有良好的校風、班風的環境中，必然受到良好學風的熏陶。一個紀律泛散的集體，不可能有良好的學風，學習也就得不到保證。因此，好的環境，好的秩序，必須靠健全嚴明的規章制度和紀律來維持。

作為一名學生，要嚴格遵守《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》，嚴格遵守學校各項規章制度，切實做到：尊師愛友，自強自律；誠實守法，文明禮貌；遵守公德，愛護公物。

河南財經政法大學滴水社團獎罰制度。

2、與學校領導和老師進行積極的溝通，完善校滴水公益與學校領導間的交流平臺。

3、部長、副部長會議隨機召開，及時研討部門工作，部署工作計劃，總結工作經驗教訓，交流工作心得。

4、每次例會都要求簽到。

5、成員如果有病假、事假，應事先跟部長、副部長請假，事后找部長或副部長了解相關會議內容。成員要加強的時間觀念，杜絕遲到現象。

6、每個月末對于工作最積極努力并有顯著成績的干事，給予表揚，適當加2~3分。工作不負責任者根據情節做出相應的處分。

8、每次活動積極參與予以1~3學分獎勵。

9、參與活動組織策劃予以3~6學分獎勵。

10、活動中表現優良者予以1~2學分獎勵。

xxxxx學院。

滴水公益社團。

20xx.11.1。

遵守規章制度演講稿（實用15篇）篇十三

教師教學工作是一個系統工程，主要有教學計劃、備課、上課、作業的布置與批改、輔導、復習與考查及教研與總結等環節組成，其中任何一個環節抓不好，都會影響教育教學質量的提高。為全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，科學實施新課程改革，進一步強化教學管理，規范教學行為，穩步提高學校教學質量，夯實學校內涵發展基礎，特對教師教學常規提出以下要求：

1.制定教學計劃，教師要做到三個熟悉：一是熟悉《課程標準》，掌握各部分內容的內在聯系，明確教學目標；二是熟悉教科書，把握教材的重點、難點、疑點、關鍵點；三是熟悉學生，通過各種方式了解學生的學習習慣、特點、能力等。教學計劃必須與學校的工作計劃保持一致。

2.教學計劃應包括以下內容：對學生、教材等情況的分析；教學的指導思想和本學期應達到的教學目標；教學時數和教學進度；提高教學質量的具體措施；后20﹪學生名單及轉化的具體措施；業務學習、教研教改及教學活動安排。

3.假期學習期間將學期教學計劃在教研組內交流、修改，基本統一進度和教學要求后，由教研組長審定后交教導處審查、備案。

1.備好課是上好課的前提，是保證教學質量的關鍵環節，也是教師自身業務進修的有效途徑，因此任課教師必須精心備課。對不同資歷的教師的備課要求：工作不滿五年的青年教師必須手寫備詳案，重點要求規范；工作五年以上，未聘為小學高級教師的，可以采用電子備課，以詳案為主，在規范的基礎上要求創新；小學高級教師可以采用電子備課和簡案，要求體現個性。

2.備課包括單元（章節）教材分析、教學目標、重點難點、課時教案。其中課時教案包括教學目標、教學重點、教學難點、教具及學具準備、教學過程、作業設計、板書設計、教學后記（35周歲以下的必須寫）等。

3.教師在開學前至少要備好一周新課，并寫好教案，平時要提前一周備好課，并寫好教案，課前進行二次備課，對教案進行調整。

4.集體備課的內容，要求做到“五統一”：統一進度，統一內容，統一重點、難點、訓練點、教育點，統一作業練習，統一測驗考核，但須是集體備課框架下的個性化教案。

5.試用期新教師寫好詳細教案，經指導教師審閱批準后方可上課。

6.每學期教導處對全體教師進行兩次教案檢查，并做好記錄反饋工作，作為教學考核的主要依據。

1.認真做好課前準備工作。要求教師根據教案，做好教具、實驗器材、多媒體輔助教學等各項準備工作。要求師生在預備鈴響時進入教室（含專用教室、運動場地），做好上課準備，督促學生做好上課前準備工作。

2.各科教師必須嚴格按課表上課，不隨意調課停課，有特殊情況需經教導處同意。必須按時上課，不準遲到、早退和無故缺課，上課時間不準離開教室，不抽煙，不接打手機，不坐講，連排兩節者中間下課必須按時休息。

3.教師要嚴密組織課堂教學，努力提高四十分鐘課堂效率。深入學習“好課標準”并認真貫徹，注重自身課堂教學實踐的積累與反思，重視發揮學生主體作用，以學生的學促進教師的教。精講精練，重視學生獨立思考、獨立練習與合作學習相結合，杜絕“滿堂灌”、“放羊式”教學。要注意積累經驗，精心設計預案，合理調控教學，力求“堂堂清”，不拖課。

4.教師講課必須使用普通話，語言流暢，準確精煉，邏輯性強，抑揚頓挫，有節奏感，形象生動，有感染力，教師衣著要整潔，儀表端莊，舉止大方，精神飽滿，表情謙和，教態自然。

5.教師在課堂教學中要充分利用教具，進行直觀教學，并積極運用電教儀器，開展電化教學，努力學習使用現代的多媒體技術，努力提高教學效果。

6.教書育人，管教管導。各科教學既要傳授知識，又要對學生進行思想教育。各科教師應處理好課堂上發生的問題，不得隨意轉交他人。不體罰或變相體罰學生，不得以任何理由把學生趕出課堂，任課教師和班主任之間要互相配合、互相支持。

7.未經教導處同意，嚴禁文化課教師擠占音樂、體育、美術、科學、信息等科目的課時；音、體、美、科學、信息等課教師隨意讓課作曠課處理；禁止其他科目教師利用音、體、美、科學、信息等課組織學生默寫、輔導和做作業等。

8.課堂教學對內公開，本校領導、教師可隨時到班聽課，任課教師不得拒絕。

9.教導處及學校領導通過課堂的巡視和檢查，掌握教師教學常規的執行情況，并定期作出統計分析。

1.各類課程都必須布置作業，作業類型可多樣，如書面作業、背誦作業、技巧作業、復習舊課和預習新課作業等。具體形式由任課教師自定。

2.作業訓練要堅持嚴格要求。要教育和指導學生獨立、認真并按時完成作業；對作業的書寫格式要有明確、具體、合理的要求；培養學生誠實、認真、嚴謹的良好學風。

3.認真設計作業，重視課內練習，讓學生留有獨立完成作業的時間。精心選擇、布置課外作業，做到目的明確、難易適度、分量適當，提倡彈性作業。

4.注重作業批改環節，及時獲取教學信息，教師要認真進行講評。

5.作業書寫格式及相關批改要求，按教導處規定的作業批改規范操作。

6.教導處每學期的期中、期末分兩次檢查各科作業，也可視教學具體情況隨時抽查某科或某教師批改作業情況。

1.教師要重視學生的輔導工作，要堅持個別輔導和集體輔導相結合的原則。對學生的輔導因材施教，使不同的學生各得其所。

2.要有計劃有目的地組織豐富多彩的課外活動，如舉辦知識講座，動手制作教具或模型，開展社團活動等，充分展示學生的特長，增強他們的才干。

3.各科教師均應對后20％學生進行輔導，一般采用個別輔導形式。每次輔導后在每周教案上記錄。

4.對學生的輔導要耐心，要有計劃、有重點，合理安排好時間。

1.考試前，要搞好復習，幫助學生系統地掌握所學知識，充分利用各種教學手段，增大復習課的容量，提高復習課的效率。

2.考查主要分平時測驗、期末考試等形式。平時考查以作業、課堂提問、練習、小測驗、作文、實驗操作等為主要內容，目的在于及時掌握學生的學習情況，不斷改進教學。考試僅指期末、期中的統一考試。考試的主要目的是為了檢查教學效果，改進教學工作。

3.考試命題的內容，要緊扣《課程標準》，依托教材，全面考查，突出重點，科學安排試題的難度和區分度，確保試卷要有明確的目的性和導向性。

4.各科試題需在指定日期前交送教導處，以便及時打印。

5.試題校對更正無誤后，應盡速印制，印制時要注意核對科目、年級、份數、頁數，各科各年級試卷分檔封存，交教導處保管，印完后底稿、廢卷立即銷毀。

6.嚴格考試紀律，不得弄虛作假。讓考試成績客觀地反映出教學效果。

7.試卷批閱要依據評分標準或評分意見，采用流水作業法，不得自擬評分標準或隨意修改試題答案。做到：給分有理、扣分有據、不錯不漏、寬嚴適宜。

8.考試后要認真寫出試卷分析，根據學生的平均分、優秀率、合格率、后20％情況等作出綜合評價，肯定成績，找出不足，做好講評工作，訂出改進教學的措施。

1.教師在完成教學工作的同時，還要堅持業務進修，不斷進行知識更新；系統學習教育理論，閱讀有關報刊雜志和參考資料；積極參加學校和市、區教研室組織的各種教研活動，以獲取教改信息，改進教學方法，提高業務素質。

2.全體教師要團結協作，盡職盡責，奮發進取，互相聽課，切磋技藝，取長補短，共同提高。教師每人每學期聽課不得少于15節，每次聽課后都要寫出自己的意見或評語，期末由教導處或教研組檢查聽課記錄。

3.教師要積極參加校本教研活動，結合教學實際，進行教研課題實驗；主動上好公開課、觀摩課和示范課；積極參加校外的聽課、參觀和教學考察活動。

4.教師應勇于探索，勤于實踐，善于總結，把自己的教學、教研實踐升華到理論高度，凝聚成教育教學科研論文。教師必須每學年根據本校學生實際情況確定一個研究專題，學年結束時撰寫一篇專題研究論文（報告）。

5.教師在學期、學年結束時，必須認真寫出教學工作總結。總結應包括以下內容：教學計劃完成情況，學生學習情況，教研教改方面的主要經驗和體會，存在的問題和改進意見，撰寫教育教學論文情況，后進生轉化情況，培優目標落實情況等。

遵守規章制度演講稿（實用15篇）篇十四

1、愛清潔講衛生是中華民族的傳統美德，是精神文明的具體表現。全體師生員工必須養成良好的衛生習慣，做到：不隨地吐痰、不亂丟紙屑果皮、不亂倒垃圾，不隨地大小便、不亂涂亂畫。

2、校園內公共場所的衛生工作，實行包干負責，落實到班到人。包干區堅持一天兩掃制度，保持經常性的干凈、整潔。

3、教室、辦公室衛生工作堅持值日生制度，保持五潔二齊，即：地面潔、墻壁四周潔、門窗潔、黑板潔、課桌椅潔;書本教具放整齊，清潔工具放整齊。定期進行大掃除。

4、食堂衛生做到灶具、碗筷、桌面、地面、墻壁清潔干凈無污跡。食堂工作人員必須持衛生健康證土崗，生熟食品分開，把好食物進口關。在校用餐學生不準亂倒剩菜和殘渣。

5、校內廁所每天打掃沖洗，做到地面、門窗、墻壁、燈具、洗手盆池清潔，無臭、無蠅、便池無尿堿。

6、全體師生員工要講究個人衛生，必須做到七勤：勤洗臉、勤洗手、勤的指甲、勤刷牙、勤洗滌、勤換衣、勤理發。不喝塵水，不吃不潔食物。

7、學校衛生工作有專人負責，對個人衛生和公共衛生定期進行檢查，督促，交值周中隊每天定時檢查，每周進行評比，對好人好事要及時表揚，對差的現象要及時批評并立即糾正。

8、學校應將衛生健康教育列入教學計劃內，專課專用，定期對教學情況進行檢查。

二、學校綠化環境保護制度。

1、全校師生應樹立保護校園內一花一草一木的思想。

2、學校應將對學生進行“愛護花草樹木”的教育作為門常行為教育的一部分，每學期不少于一次進行集中教育。

3、學生對綠化的態度作為行為達標的一個內容。

4、對于愛護花草樹木的行為，學校應給予表揚：對損壞花木的行為，應視情節給予嚴肅處理。

5、寒暑假期間應有專人負責澆灌，護綠管理。

6、外來人員不得隨意攀折花木。違者根據有關規定嚴肅處理。

7、留校教工不能利用樹木掛曬衣物。

1、校園文化是學校教育的一部分，要求主管部門應十分重視此項工作。

2、開學前，學校領導全面檢查、更新適應形勢的宣傳圖，造成良好的環境氣氛。

3、開學時，各宣傳欄、黑板報，應向學生宣傳本學期教育要求。

4、各班宣傳欄應堅持根據每月的教育中心出好宣傳刊。

四、安全保衛制度。

1、學校成立以校長為組長的安全消防保衛小組。

2、外來人員要經門衛同意才能進校。

3、門衛人員不隨便離開崗位，必要離開時要關好校門。

4、一切物資出門必須持有物資出門證，經查對才能放行。

5、學校大門定時開關，早晨七時開，夏天晚上十時半，冬天晚上九時半關門。

6、學校用房統一使用，學校裝配的門鎖，部門與個人不得擅自更換，不得私配鑰匙，更換工作時要及時移交鑰匙和室內物品，遺失要報告和賠償。

7、學校電器、電源及一切公共設施，未經同意不得隨便拆裝，在校教職工不能使用電爐及耗電大的電器，違者按有關規定處罰。

8、下班后要關掉電源、水籠頭、關好門窗，門衛每天傍晚要作全而檢查。

9、學校的通道、門口必須保持暢通，校外車輛不得隨意開進校園內，自行車一律停到車棚，防止出現意外事故。

10、學校消防、電源、電器等設備一年檢查一次，確保安全。

11、學校貴重物品應放在較安全的地方，并有專人保管。

五、升降旗制度。

國旗是國家的象征，它代表著我們國家的主權和尊嚴。為增強師生的愛國觀念，通過升降國旗儀式讓全校師生受到深刻的愛國主義教育。現根據《國旗法》有關規定，特制定我校國旗升降制度：

1、升旗。

每周一第一節課后舉行升旗儀式(寒暑假除外，雨天順延)。周二至周五由值周班級旗手在早上【7：50】升好旗，不舉行儀式。

升旗儀式的程序：(一)出旗;(二)升旗(奏國歌)(全體師生行注目禮);(三)唱國歌;(四)國旗下講話。

舉行升旗儀式時，全體師生必須參加，整齊列隊，立正站立，升旗奏國歌時要行注目禮，少先隊員要行隊禮。全體師生要唱國歌。升旗儀式未結束前，不得提前退場。

2、降旗。

每日傍晚靜校前【4：20】降旗，由當班旗手和護旗手按《國旗法》第16條規定降旗。降旗時奏降旗樂曲，師生聽到降旗樂后應在原地肅立，能見到國旗的面向國旗行注目禮，少先隊行隊禮。待降旗完畢后，方可自由活動。

六、學校網站信息管理規定。

為了確保網站信息的安全、有效和美觀，學校網站信息來源實行審核管理。有關具體規定如下：

(一)教師投稿審核要求：

1.來源：文章標題、姓名、ip地址和投稿時間，不是真名不給審核。

2.審核：投稿文章無錯別字，文筆流暢，表達意思明確，不含有害信息，不涉及國家(國際)政治敏感問題給予審核通過。不能通過審核的短信通知投稿人。

3.排版：審核人員做好頁面排版，確保網頁的美觀。

(二)學生投稿審核要求：

1.來源：記文章標題、姓名和班級、ip地址和投稿時間。沒寫真名和班級不給審核。

2.審核：投稿內容能表達比較明確意思，語句通順，無錯別字。還要根據學生的年齡特點和現有知識水平酌情考慮文章內容。盡量做到對學生的投稿文章給予審核通過，以提高學生的寫作興趣與網上交流的意識。

3.排版：審核人員做好頁面排版，確保網頁的美觀。

(三)網上留言審核要求：

1.內容：與學校教育教學有關的建議與意見，無惡意攻擊學校的教育教學的信息。

2.回復：由學校信息中心給予回復。

3.審核：由學校信息中心給予回復的留言可在校園網上公開，以便加強聯系。

(四)不良信息處理：

1.對投稿內容詞不達意，錯別多，廣告垃圾文稿給予立即刪除。

2.發布不良信息(屬于道德范疇)，是在校師生進行批評教育;是校外人員記錄ip地址，交到學校信息中心備案。

3.對傳播有害信息情節嚴重的和國家明令禁止的信息，記錄投稿人、投稿時間和ip地址，交由公安機關進行處理。

4.對2、3信息內容不能刪除，先要通過審核，再放到“回收站”中以備日后檢查。

七、學校網站使用說明。

(一)網站說明。

1.瑞博教學平臺：用于開展網絡教學和網上教研等活動，教師個人博客和學生成長日志的制作，及學校教育教學常規檢查。

2.學校資源網：主要有素材圖片，教學視頻，音樂舞蹈等內容，方便教師的教學和學生的學習。

3.甌海實驗小學資訊網(簡稱校園網)：集合學校所有信息資訊，是學校對外宣傳的信息窗口。

(二)瑞博教學平臺使用說明。

1.公共欄目：公共欄目分類為中心的主要工作內容而設置的，各中心負責人盡量做到欄目分類的合理性和科學性，以方便教師使用。

2.教研組欄目：以學校的教研組進行分類，各教研組長自行負責本教研組的活動欄目的設置，以便開展有效的網上教研活動。教研組下的子欄目不得與公共欄目下的子欄目一致或相似。

3.新增(修改)欄目：由于教育教學的改革與發展，原先的欄目已不符合教育教學的需要，可向學校信息中心提出進行新增(修改)。

4.有關瑞博教學平臺使用其他說明，查看教學平臺里的“信息技術”欄下的“平臺應用”。

(三)校園網投稿方法。

1.打開校園網，點擊右上角的“網上投稿”，彈出下圖，在編輯區寫好內容，按下“提交”即可。

2.投稿內容形式。

(1)直接編寫：在“編輯區”中直接打入文字，上傳圖片或文件按下“提交”即可。

(2)轉入鏈接：如果想把其他網頁鏈接到校園網上，只要復制鏈接地址，粘貼到編輯區即可。如：全部復制，粘貼到編輯區。

(四)問題幫助：(請學校瑞博平臺的教師博客中發表)。

1.在信息技術應用當中遇到的問題，到“信息技術”欄下相應的子欄目中發表。

2.網上發表問題，是你優先解決問題的依據。

八、網絡設備安全使用管理辦法。

根據文件的規定和我校使用電腦網絡的現狀，現將有關規定如下：

(一)ip管理。

地址都由學校信息中心統一分配，任何個人不得擅自使用學校段的ip地址。

2.學校所有辦公電腦(筆記本)都有固定ip地址，任何個人不得自行更改ip地址。

3.需要增加使用學校ip地址電腦，使用者可向信息中心提出申請，由信息中心統一分配。

4.未經信息中心同意，擅自使用ip地址，對學校網絡造成影響者，由學校對其行政處罰。

(二)網絡設備管理。

1.學校網絡設備(服務器、交換機、路由器)由信息中心統一管理，任何其他個人不得以任何事由對網絡設備操作或修改。

2.信息中心做到定時查看網絡設備的運行情況，做好相關數據備份工作。

3.未經信息中心同意，擅自操作網絡設備，對學校網絡造成影響者，由學校對其行政處罰。

(三)辦公電腦管理。

1.每個辦公室都配有一臺臺式辦公電腦，由年級段長或室長管理。

2.使用辦公電腦的教師，認真履行《辦公室電腦使用須知》。

3.認真做好電腦使用登記工作，以便學校多媒體使用的統計。

4.信息中心定期對辦公電腦安全使用情況進行檢查，并登記備案。

(四)筆記本電腦管理。

1.持有筆記本電腦的辦公教師，自行負責電腦使用安全和信息安全，自行維護電腦。

2.信息中心定期對學校統一發配筆記本電腦安全使用情況進行檢查，并登記備案。

3.信息中心即時對私人筆記本電腦在校安全使用情況進行監督檢查，并登記備案。

(五)班級多媒體使用管理。

1.要仔細閱讀使用說明。做到先登記后使用，以便學校多媒體使用的統計。

2.愛護班級電腦，做好電腦及周圍的衛生工作，特別是保護好銀幕的衛生。

3.信息中心定期對班級多媒體安全使用情況進行檢查，并登記備案。

(六)多媒體教室使用管理。

1.要仔細閱讀使用說明。做到先登記后使用，以便學校多媒體使用的統計。

2.使用前要了解多媒體教室有關設備的操作方法。使用后整理好相關移動設備，要關好柜門，切斷電源，做好電腦及周圍的衛生工作，以便下次使用。

3.信息中心定期對多媒體室安全使用情況進行檢查，并登記備案。

九、班子成員聯系年級段(組)工作制度。

為了完善學校管理網絡，健全上通下達的工作機制，體現學校領導成員服務一線的管理理念，建立學校班子成員聯系年級段(組)工作制度，具體安排如下：

一、校委會聯系年級段分工。

一年級段二年級段三年級段四年級段五年級段。

六年級段。

二、班子成員下段聯系工作職責。

1、負責所在年級段教師的思想政治工作，努力引領年級段創建和諧上進團隊。

2、按照學校教育、教學工作計劃，指導年級段長制訂工作計劃并認真實施。

3、指導本年級段教師開展安全管理和教育工作。

4、協助年級段長開展家校聯系工作。協助組織召開年級家長會和家長委員會會議。

5、經常收集同年段教師、學生建議和意見，及時向校委會反映，以便更好促進學校各項工作。

6、負責指導年級段開展健康有益的教師文體活動，豐富教職工的課余生活。

7、負責指導本年級段學生大型活動正常、安全、有序開展。

8、如遇啟動學校應急預案等緊急情況，分段聯系人員即為本年級段的應急小組長，負責領導本年級段開展應急工作。

以及其他各年級組有關事宜的處理、匯報、總結。

一、機動車出入校門按門衛管理制度執行。本校公務用車和教職工、長期業務合作單位等持有校園通行證的車輛，進入校門時應減速慢行，門衛驗證后通行;校外機動車輛一般不得進入校園，確需進入校園的，必須得到聯系人或關聯單位確認并辦理登記手續后方可進入，出門時應自覺接受門衛檢查;車輛進入校園后應按規定路線行駛，在指定位置停放。出租車原則上不可進入校園，經門衛核實有以下情況之一者可以進入：師生急事預約的;老、弱、病、殘等行動不便的;其他特殊情況的。

二、非機動車出入校門，騎車人須下車推行。

三、機動車進入學校后須服從執勤人員的指揮、檢查和管理，按照校園交通標志、標線行駛和停放，嚴禁在行車道上亂停亂放，阻礙交通。

四、機動車在校園內行駛時，須減速慢行，時速不得超過15公里/小時，主動避讓行人，禁止鳴笛，嚴禁在體育活動場所等禁止通行的區域內行駛。

五、所有車輛在校園內須按規定地點停放，禁止在主干道、消防通道和其它禁止停車的區域內停放。

六、任何單位和個人不得在校園內道路上無證駕車、教練和試剎車。

七、學校內大型活動或其它特殊情況，需改變行駛和停車區域的，由保衛部門批準和調度。

八、對無鎖、無牌照、有撬痕及行跡可疑的所有車輛，保衛處有權審查和扣留。

九、校園內設立的交通設施，未經保衛部門批準，任何單位或個人不得移動或損壞。

十、學校內交通道路，任何單位不得占用。因工程建設需要，占用、挖掘道路，設置管線時，須事先報告保衛科同意。施工部門要設置警示標志牌。竣工后，及時修復路面、交通設施和清除施工垃圾。

十一、學院保衛處負責對持有機動車通行證的車輛安排停車位置，保安人員發現他人損害車輛時，應及時制止。

十二、車輛停放后，車主需鎖好并看管自己的車輛，對車輛被刮、蹭、碰等事故，學院概不負賠償責任，可協助車主向機動車保險部門提供相關證明。

十三、對未按規定停放和未鎖的車輛，保衛科將集中停放，并給予批評教育。

十四、本制度自公布之日起執行，由保衛處負責解釋。

遵守規章制度演講稿（實用15篇）篇十五

敬愛的老師們、親愛的同學們：

大家早上好！今天我國旗下講話的題目是：遵守規章制度，約束自己的行為同學們，你們知道世界上最富有的人是誰嗎？很多同學馬上會想到美國的比爾·蓋茨。

其實，在20xx年公布的全球大富豪排行榜上，美國的連鎖店“沃爾瑪”的負責人羅伯森就已經取代了比爾·蓋茨排名第一，那么羅伯森靠什么擊敗了曾經不可一世的比爾·蓋茨呢？其中最重要的原因是名目繁多的工作原則。假如沃爾瑪的店員都不遵守規定，覺得那些規定繁雜啰嗦，甚至妨礙個性自由，那么，“沃爾瑪”公司還能以一流服務成為美國的大名鼎鼎的頭號連鎖店嗎？這顯然是不可能。那么，再用學生的眼光看看自己。在人生的大舞臺上，我們每個人都扮演著自己的角色，忙忙碌碌地做著我們應做的事。在漫長而又短暫的學生時代中，我們扮演的最重要的角色就是學生，因此我們每個人都要對自己的角色負責，不管是今天還是明天，惟有認真地對待，才不會留下不可彌補的遺憾。那么，如何扮好學生角色呢？其實，答案很簡單，就是認真學習、刻苦鉆研，遵守校紀校規，在學校的舞臺上充分展示我們學生的風采。我們學校非常重視學生遵規守紀的養成教育，現在同學們適應和遵守校紀校規的能力都比較強，絕大多數同學都能嚴格遵守校紀校規。但是也有少數同學不能正確地理解制度規則與自由發展，紀律約束與個性張揚的關系，不能很好地遵守學校的規章制度。例如：有的同學對校紀校規無所謂，或者抱著僥幸心理；有的以對抗老師的管理教育來展示所謂的個性，其實這都是非常幼稚的'做法，只能成為成長道路上的障礙。

作為學生，我們應當明白，沒有規矩，不成方圓。學校規章制度建立并執行的目的不是限制自由、約束個性，而是為了維護正常的教育教學秩序，維護學生生活與學習的權益，并為安全提供保障，提高同學們守規守法的自覺性，這才是校紀校規的實際意義。所以我們的所作所為必須遵紀守規，不要盲目作為，認為學校的規章制度是沒有用處的。我們每一位同學都是學校的形象代表。希望同學們嚴格按照學校各項規章制度，爭做遵守校紀校規的模范。當我們用自己的理性和知識真正理解和認同規則之后，那么規則和紀律就不再是一種來自外界的約束自己的力量，遵規守紀就不再是一種強迫的任務，而既是一個利己的選擇，也是一種道德的義務，這樣，我們就可以扮演好自己的學生角色，才能讓真正的自由在有紀律的秩序中盡情發揮，讓積極的個性在有規則的環境里得到張揚。遵守校紀校規，是我們作為學生應該做到的，做一個文明人，更是我們學生的標準。讓我們共同努力，作到真正的文明守紀。