通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更好地掌握學(xué)習(xí)和工作的規(guī)律。下面是一些來(lái)自不同領(lǐng)域的優(yōu)秀人士的心得體會(huì)，值得我們?nèi)ソ梃b和學(xué)習(xí)。

中學(xué)數(shù)學(xué)常規(guī)課心得體會(huì)（模板17篇）篇一

在學(xué)習(xí)和工作中，遵守一定的常規(guī)是非常重要的。三常規(guī)就是“早起早睡、飲食規(guī)律、鍛煉身體”。這是一種生活方式，一種養(yǎng)成良好習(xí)慣的方式。通過(guò)堅(jiān)持三常規(guī)，可以幫助我們更好地管理時(shí)間、提高效率并保持身心健康。在實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了三常規(guī)的重要性，下面將結(jié)合自己的經(jīng)歷，談一談我的心得體會(huì)。

首先，早起早睡是促進(jìn)高效生活的基礎(chǔ)。早上醒來(lái)，感到精力充沛、思維清晰，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都能夠更加高效地完成。而且，早起的人往往有更好的時(shí)間規(guī)劃能力，可以提前安排當(dāng)天的事務(wù)，不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間不夠而感到慌張。同時(shí)，早睡也能保證充足的睡眠質(zhì)量，讓我們?cè)诎滋煊懈玫木駹顟B(tài)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)，每天早起早睡確實(shí)能幫助我更好地管理時(shí)間，提高工作效率。

其次，飲食規(guī)律是保持健康的重要保障。我們的身體需要合理的營(yíng)養(yǎng)，才能夠保持良好的狀態(tài)。定時(shí)定量地進(jìn)食，可以幫助我們培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，增加身體的抵抗力。此外，規(guī)律的飲食還能夠幫助我們維持良好的體重，預(yù)防一些不必要的健康問(wèn)題。我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，規(guī)律地吃飯，很少感到饑餓或者飽腹，精神狀態(tài)也更加穩(wěn)定，對(duì)工作和學(xué)習(xí)的專注度也有所提高。

最后，鍛煉身體是保持身心健康的重要途徑。每天適量的運(yùn)動(dòng)，不僅可以幫助我們保持良好的體形，更能增強(qiáng)身體的免疫力。鍛煉身體不僅能夠使身體得到鍛煉，還能夠促進(jìn)新陳代謝和血液循環(huán)，提高大腦的認(rèn)知能力和工作效率。我的親身經(jīng)歷是最好的證明，每天堅(jiān)持鍛煉身體，我不僅感到更加健康和有活力，而且在工作和學(xué)習(xí)上也能夠更好地集中注意力。

總結(jié)起來(lái)，三常規(guī)確實(shí)是我在生活中認(rèn)真實(shí)踐的一種方式，通過(guò)遵循早起早睡、飲食規(guī)律和鍛煉身體這三個(gè)原則，我發(fā)現(xiàn)自己的生活狀態(tài)發(fā)生了很大的改變。我更加有時(shí)間規(guī)劃能力、提高了工作效率，同時(shí)體重和心情也有了很大的提升。然而，要想將三常規(guī)發(fā)展成為一種習(xí)慣，光是知道是不夠的，我們還需要堅(jiān)持不懈地實(shí)踐。只有當(dāng)我們真正體會(huì)到三常規(guī)的好處，并付諸行動(dòng)時(shí)，才能在生活中獲得實(shí)實(shí)在在的收益。所以，無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是工作，我們應(yīng)該積極地遵守三常規(guī)，通過(guò)堅(jiān)持不懈地努力，讓它變成我們生活中不可或缺的一部分。

中學(xué)數(shù)學(xué)常規(guī)課心得體會(huì)（模板17篇）篇二

知識(shí)的獲得不是通過(guò)教師傳授而得到的，而是學(xué)生利用原有的學(xué)習(xí)資源，主動(dòng)地采用適合自身的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)學(xué)生自主探索創(chuàng)新獲得的。這要求教師在課堂教學(xué)中，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，挖掘?qū)W生的潛能，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新與實(shí)踐。要讓學(xué)生在自主探索和合作交流過(guò)程中獲得基本數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，使他們覺(jué)得每項(xiàng)知識(shí)都是他們實(shí)踐創(chuàng)造出來(lái)的，而不是教師強(qiáng)加給他們的。

例如：我們?cè)趯W(xué)習(xí)分式方程時(shí)，我問(wèn)：我們?nèi)绾卫靡延械闹R(shí)來(lái)解決求分式方程的解的問(wèn)題?學(xué)生經(jīng)過(guò)討論不難得出：(1)想辦法把分式方程變?yōu)檎椒匠?2)具體轉(zhuǎn)化方法采用去分母的方法。(3)解整式方程。然后讓學(xué)生分組討論為什么分式方程會(huì)增根，這樣既活躍了學(xué)生的思維，又鍛煉了他們的創(chuàng)新能力。

二、建立以學(xué)生的學(xué)為主體，以教師的教為主導(dǎo)的教學(xué)觀念。

數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。在教學(xué)過(guò)程中，教師要轉(zhuǎn)變思想，更新教育觀念，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。教師要走出演講者的角色，成為全體學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、激勵(lì)者、引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和合作者。學(xué)生能自己做的事教師不能代勞。教師的主要任務(wù)應(yīng)是在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與幫助。要讓學(xué)生通過(guò)親身經(jīng)歷、體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成和應(yīng)用過(guò)程來(lái)獲取知識(shí)，發(fā)展能力。

三、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

某些學(xué)生不想學(xué)習(xí)或討厭學(xué)習(xí)，是因?yàn)樗麄冇X(jué)得學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味，認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是把那些公式、定理、法則和解題規(guī)律記熟，然后反反復(fù)復(fù)地做題。新教材的內(nèi)容編排切實(shí)體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活又服務(wù)于生活的思想，通過(guò)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題或我們身邊的數(shù)學(xué)事例來(lái)闡明數(shù)學(xué)知識(shí)的形成與發(fā)展過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中，教師要利用好教材列舉的與我們生活息息相關(guān)的數(shù)學(xué)素材和形象的圖表來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常給予學(xué)生鼓勵(lì)和幫助。學(xué)習(xí)上要及時(shí)總結(jié)表彰，使學(xué)生充分感受到成功的喜悅，感受到學(xué)習(xí)是一件愉快的事情。要通過(guò)自己的教學(xué)，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愿學(xué)、想學(xué)，感受到學(xué)習(xí)是一件很有趣的事情，值得為學(xué)習(xí)而勤奮，不會(huì)有一點(diǎn)苦的感覺(jué)。

新教材中編排的有關(guān)內(nèi)容，如“地磚的鋪設(shè)”、“圖標(biāo)的收集”、“打折銷售”等等，教師都可以充分利用，讓學(xué)生走出課堂去學(xué)習(xí)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、因材施教，培優(yōu)補(bǔ)差，全面發(fā)展。

數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。數(shù)學(xué)教育要促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，即要為所有學(xué)生打好共同基礎(chǔ)，也要注意發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。由于各種不同的因素，學(xué)生在數(shù)學(xué)知識(shí)、技能、能力方面和志趣上存在差異，教師在教學(xué)中要承認(rèn)這種差異，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)。要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，兼顧學(xué)習(xí)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生，通過(guò)多種途徑和方法，滿足他們的學(xué)習(xí)需求，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。

新教材設(shè)計(jì)了不少如“思考”、“探索”、“討論”、“觀察”、“試一試”、“做一做”等問(wèn)題，教師可根據(jù)實(shí)際情況組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，在小組成員的安排上優(yōu)、中、差各級(jí)知識(shí)水平學(xué)生要合理搭配，以優(yōu)等生的思維方式來(lái)啟迪差生，以優(yōu)等生的學(xué)習(xí)熱情來(lái)感染差生。在讓學(xué)生獨(dú)立思考時(shí)，要盡量多留一些時(shí)間，不能讓優(yōu)等生的回答剝奪差生的思考。對(duì)于數(shù)學(xué)成績(jī)較好的學(xué)生，教師也可另外選擇一些較靈活的問(wèn)題讓他們思考、探究，以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

總之，只要我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中能堅(jiān)持利用新課程的理念來(lái)指導(dǎo)課堂教學(xué)，善于運(yùn)用豐富多彩的課堂活動(dòng)方式和教學(xué)手段，盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓他們更多地參與教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性和積極性就會(huì)得到不斷加強(qiáng)，學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力就一定會(huì)得到全面的提高與發(fā)展。

中學(xué)數(shù)學(xué)常規(guī)課心得體會(huì)（模板17篇）篇三

12月13日去天津中學(xué)參加“華北九校初中數(shù)學(xué)同課異構(gòu)”做課活動(dòng)，來(lái)自天津中學(xué)的馬玲玲、靜海二中的賈智學(xué)、河北師大附中的苑義層、內(nèi)蒙古錫林浩特六中的劉娟娟四位教師對(duì)教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，所以在課堂教學(xué)中都會(huì)展現(xiàn)出不同的教學(xué)風(fēng)格。

一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境。

劉娟娟老師先類比線段的比較并在黑板上貼了三個(gè)不同顏色和不同大小的角，學(xué)生利用第四個(gè)角在黑板上比較，引出本課課題。讓學(xué)生感覺(jué)數(shù)學(xué)是有趣的。每一個(gè)學(xué)生都渴望挑戰(zhàn)，渴望挑戰(zhàn)帶來(lái)的成功，這是學(xué)生的心理共性。長(zhǎng)期以來(lái)，數(shù)學(xué)幾乎成了枯燥乏味的代名詞，重知識(shí)的傳授，輕能力的培養(yǎng);重學(xué)習(xí)的結(jié)果，輕探究的過(guò)程;重反復(fù)的練習(xí)，輕情感的滿足……這一切，使我們學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)很難激起興趣。他們感到數(shù)學(xué)是枯燥的、煩瑣的，數(shù)學(xué)幾乎等同于做題，而且沒(méi)完沒(méi)了。一個(gè)巧妙的問(wèn)題引入，把學(xué)生探究知識(shí)的興趣激起，他們感到數(shù)學(xué)是有趣的。因此，教師在課堂教學(xué)中，要有意識(shí)地設(shè)各種情境，為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，不失時(shí)機(jī)地為他們走向成功。

二、教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)課件。

教學(xué)課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用，苑義層老師通過(guò)疊合法比較角的大小時(shí)，就是通過(guò)動(dòng)畫演示，使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)得牢固掌握。

三、教師的教學(xué)語(yǔ)言。

教師的教學(xué)語(yǔ)言也是至關(guān)重要的，天津中學(xué)的馬玲玲老師的語(yǔ)言表述最好，讓學(xué)生聽懂理解知識(shí)，四位老師隨時(shí)關(guān)注了學(xué)生的情感，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教學(xué)語(yǔ)言敘述應(yīng)合乎邏輯，因果關(guān)系不能顛倒，提出問(wèn)題要清晰明確。教學(xué)語(yǔ)言應(yīng)規(guī)范化，用普通話教學(xué)。教學(xué)語(yǔ)言要干凈利索，要根據(jù)不同學(xué)生的年齡特點(diǎn)，使用他們?nèi)菀捉邮芎屠斫獾恼Z(yǔ)言。

五、小組合作。

創(chuàng)新這一矛盾，使學(xué)生能在和諧的氣氛中相互學(xué)習(xí)、逐步培養(yǎng)他們的探索精神。

六、一題多變。

天津中學(xué)馬玲玲老師的學(xué)材的設(shè)計(jì)中最突出的是一題多變，經(jīng)常做這種訓(xùn)練，不僅可以提高學(xué)生思維質(zhì)量，還可以培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)難題的良好的從容心態(tài)。一題多變重點(diǎn)在于對(duì)某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行多層次、多角度、多方位的探索。一題多變和一題多解對(duì)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維有極大的幫助。是學(xué)生創(chuàng)新思維的必備前提，也是一種良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

數(shù)學(xué)中的一題多變?cè)O(shè)計(jì)應(yīng)能夠體現(xiàn)知識(shí)的一定規(guī)律和一定的關(guān)聯(lián)，便于學(xué)生思考問(wèn)題時(shí)思路的發(fā)展。新課程標(biāo)準(zhǔn)中增加了“增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的能力”。用題目的相同、相似這一系列培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，了解數(shù)學(xué)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從一般到特殊的探索規(guī)律。再用不同的思路去分析，不僅使得學(xué)生對(duì)思考的問(wèn)題由淺入深，而且極大的鍛煉學(xué)生類推能力和梳理思路歸納的能力。

教學(xué)時(shí)，教師都經(jīng)常埋怨學(xué)生講過(guò)的都不會(huì)，我們是否想過(guò)自己在教學(xué)上的欠缺?

中學(xué)數(shù)學(xué)常規(guī)課心得體會(huì)（模板17篇）篇四

在網(wǎng)上拜讀了姜紅英老師的《一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求》這一文章，覺(jué)得受益頗多，于是結(jié)合我們學(xué)校一年級(jí)的一些具體做法，我對(duì)該文進(jìn)行了適當(dāng)?shù)男薷模⒑臀覀円荒昙?jí)的各位家長(zhǎng)共享。

1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

習(xí)慣養(yǎng)成有很多方面,首先要學(xué)會(huì)的是整理書包和帶齊學(xué)習(xí)用品,孩子要逐步學(xué)會(huì)自己管理自己,培養(yǎng)孩子細(xì)心認(rèn)真的將學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備齊全,這在習(xí)慣形成初期非常重要。其次,作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。要利用數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)和書讓學(xué)生練習(xí)寫數(shù)和寫算式(老師會(huì)布置,家長(zhǎng)只要督促書寫端正、格式正確和及時(shí)改錯(cuò)即可)。

學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是養(yǎng)成每天復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的習(xí)慣。這也是我們數(shù)學(xué)常規(guī)作業(yè)，即回家三件事，一復(fù)習(xí)，二預(yù)習(xí)，三口算。

復(fù)習(xí)就是看著書給家長(zhǎng)講講今天我們學(xué)了什么，有什么新的收獲和發(fā)現(xiàn)。

預(yù)習(xí)就是讓孩子自己安靜看書后完成書上的相應(yīng)練習(xí)和提出自己的疑問(wèn)。我們的預(yù)習(xí)要求有兩則：預(yù)習(xí)要求一，見(jiàn)空就填，見(jiàn)問(wèn)就答。預(yù)習(xí)要求二，遇到問(wèn)題自己想，獨(dú)立思考無(wú)價(jià)寶，想不出來(lái)打問(wèn)號(hào)，帶著問(wèn)題進(jìn)課堂。

2、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)。

由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習(xí)。

計(jì)算的練習(xí)方式多樣,可以做口算題卡,供孩子獨(dú)立練習(xí),也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)對(duì)口令。有時(shí)間還可以給孩子聽算。我們關(guān)于口算練習(xí)的要求是：口算口算天天練，時(shí)間多我就做(口算題卡本)，時(shí)間少我就讀(口算卡)，想練耳朵就聽算。強(qiáng)烈推薦各位家長(zhǎng)多給孩子聽算，聽算可以同時(shí)訓(xùn)練孩子聽，寫和算的速度和能力。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題。但要防止枯燥的題海練習(xí),錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。

3、依據(jù)生活理解數(shù)學(xué),讓孩子在游戲中成長(zhǎng)。

有些數(shù)學(xué)知識(shí)較抽象,容易混淆,我們家長(zhǎng)要注意給孩子創(chuàng)造生活情境,讓孩子在實(shí)際體驗(yàn)中理解知識(shí)。如“左右”的認(rèn)識(shí),有些孩子正確掌握左右需要較長(zhǎng)時(shí)間和過(guò)程,家長(zhǎng)要有耐心,在生活中強(qiáng)化孩子對(duì)左右手的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)孩子借此來(lái)分辨物體間的左右關(guān)系。

同時(shí)，我們家長(zhǎng)在生活中遇到一些很好的契機(jī)，一定別放過(guò)，順便就可以教教孩子一些數(shù)學(xué)知識(shí)。比如，當(dāng)孩子問(wèn)你幾點(diǎn)了，不防和他聊聊怎么認(rèn)鐘;當(dāng)孩子問(wèn)你，3-5不夠減怎么辦，你就可以談?wù)勜?fù)數(shù)的知識(shí)等等。這些看似不經(jīng)意的閑談，是他以后在課堂上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

在時(shí)間許可時(shí),我們家長(zhǎng)不妨和孩子一起做做數(shù)學(xué)游戲或畫畫數(shù)學(xué)畫，通過(guò)那些具有訓(xùn)練目的的游戲促進(jìn)孩子在數(shù)學(xué)、認(rèn)知、空間理解、想象力和數(shù)形結(jié)合等方面的發(fā)展。

4、重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展,為聰明插上翅膀。

語(yǔ)言是思維的外衣,語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)思維的發(fā)展,因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性。不妨給孩子的智力發(fā)展插上“語(yǔ)言的翅膀”,讓孩子飛得更高,更遠(yuǎn)。

在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路。和孩子交談的形式不必過(guò)于正式,比如和孩子散步時(shí),和孩子去公園時(shí)等等,這樣交流的氣氛要自然親切得多。對(duì)話時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。如“我是這樣想的”;“我認(rèn)為……”“因?yàn)椤浴薄Ｒ蠛⒆诱f(shuō)完整的話。

數(shù)學(xué)書中的實(shí)際問(wèn)題小朋友都要能在老師或家長(zhǎng)引導(dǎo)下看書說(shuō)出題意。在這一過(guò)程中,我們的家長(zhǎng)要能耐住性子,多聽少說(shuō),只要我們的話語(yǔ)能引發(fā)交談話題,進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)反饋就夠了。

5、培養(yǎng)孩子表達(dá)能力的另一妙招就是經(jīng)常向孩子“請(qǐng)教”。

把孩子推上講臺(tái),做孩子的“學(xué)生”這雖有明知故問(wèn)的嫌疑,但并不妨礙孩子的為師熱情。他們會(huì)很興奮,很熱情的扮演老師的角色,介紹自己今天的學(xué)習(xí)收獲。比如：一年級(jí)孩子常常把老師的要求不能完整帶回家，家長(zhǎng)對(duì)于他們說(shuō)的不合理的事情，請(qǐng)堅(jiān)決保持絕對(duì)的懷疑，并且裝出絕對(duì)的好奇，請(qǐng)他們自己第二天把事情弄清楚，告訴你們。大家再裝出絕對(duì)的空前的佩服。這樣我們的孩子以后就會(huì)有意識(shí)的記住老師的要求，因?yàn)樗麜?huì)想到爸爸媽媽要請(qǐng)教他。

6、讓孩子享受成功的喜悅。

俗話“數(shù)子千過(guò),莫如夸子一長(zhǎng)”,每個(gè)孩子都希望自己的能力得到了老師和家長(zhǎng)肯定和贊賞。與其說(shuō)“你不要這樣做!”還不如“你那樣能夠做得更好!”;與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評(píng)中糾纏于做過(guò)的錯(cuò)事,還不如讓適時(shí)的表?yè)P(yáng)給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩!自信不足的孩子更是特別害怕出錯(cuò),家長(zhǎng)更應(yīng)盡量讓孩子感受到父母對(duì)他的欣賞。“有進(jìn)步!繼續(xù)努力!”“沒(méi)關(guān)系,我相信你一定能行!”,不要吝嗇真心的表?yè)P(yáng)。

7、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程,正視孩子考試成績(jī)。

首先每個(gè)孩子由于學(xué)前的教育差異問(wèn)題，大家的起點(diǎn)不同，因而我建議在一年級(jí)上期，我們家長(zhǎng)讓我們的孩子自己和自己比!就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同進(jìn)期所取得的成績(jī)相比較,是進(jìn)步,還是退步,抑或是原地踏步。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn),有所完善,分析得出后要加以鼓勵(lì),讓其發(fā)揚(yáng)光大,開始表?yè)P(yáng)的頻率要高,漸弱之,以至形成習(xí)慣;踏步著或退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真,還是方法不妥,分析得出后對(duì)癥下藥,拉起來(lái)后再扶上走一程;稍有進(jìn)步,作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻,夸張一點(diǎn)表?yè)P(yáng),樹立起自信,讓他自強(qiáng)不息。切忌讓孩子感受到你覺(jué)得他的學(xué)習(xí)很糟糕，你很著急，這樣孩子也會(huì)因?yàn)闆](méi)有成功感而對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣。這里我們說(shuō)的其實(shí)就是縱向比較。

當(dāng)然我們也需要橫向比較,就是能將自己的小孩與同年級(jí)、同班級(jí)的其他孩子比較一下,找差距和不足。具有良好習(xí)慣的孩子,成績(jī)一般都很優(yōu)秀,而這一切,一方面歸功于學(xué)校教育,另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶,對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng),我們不妨去討教一番,再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,一定有收獲。

其次，當(dāng)他們面對(duì)新內(nèi)容,特別是思維含量較高的問(wèn)題時(shí),孩子就會(huì)感到困難,因此常會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況:家長(zhǎng)在家看孩子的計(jì)算很熟練,就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好,但真正考查或解決實(shí)際問(wèn)題時(shí),孩子往往有些不適應(yīng),或者說(shuō)不盡如家長(zhǎng)之意。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。

另一方面,我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問(wèn)”。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題。是臨考心理欠佳,還是知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握。

每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,僅供參考。期待在大家的共同努力之下,為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境!也期待能給孩子一雙會(huì)用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛,一個(gè)會(huì)從數(shù)學(xué)角度思考問(wèn)題的頭腦。

中學(xué)數(shù)學(xué)常規(guī)課心得體會(huì)（模板17篇）篇五

作為一個(gè)普通的中學(xué)數(shù)學(xué)教師，我思考的太少。如何來(lái)定位自己的職業(yè)，自己的教學(xué)學(xué)生喜歡嗎?自己的工作家長(zhǎng)滿意嗎?我一定要這樣提醒自己，鞭策自己，激勵(lì)自己努力前行。通過(guò)本次培訓(xùn)，下面我就《如何上好一堂數(shù)學(xué)課》談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的一些感受：

一、課堂上要讓學(xué)生學(xué)得“快”又要學(xué)得“樂(lè)”

做一個(gè)動(dòng)腦的教師，做一個(gè)智慧型的教師，孩子們減負(fù)了，教師心情也好了。教師對(duì)學(xué)生的教育，不只是促進(jìn)學(xué)生一時(shí)的發(fā)展，不只是以學(xué)生暫時(shí)取得的好成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，更要促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)得快樂(lè)、學(xué)得自主。

二、聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)有效的生活情境。

數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要不失時(shí)機(jī)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識(shí)背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，激發(fā)探索新知識(shí)的積極性，主動(dòng)有效地參與學(xué)習(xí)。在創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)情境時(shí)，要選取現(xiàn)實(shí)的生活情境。教師可直接選取教材中提供的學(xué)生熟悉的日常生活情境進(jìn)行加工或自己創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的現(xiàn)實(shí)生活素材作為課堂情境。生產(chǎn)和生活實(shí)際是數(shù)學(xué)的淵源和歸宿，其間大量的素材可以成為數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生應(yīng)用的材料。教師要做有心人，不斷為學(xué)生提供生活素材，讓生活走進(jìn)課堂。真正讓文本的“靜態(tài)”數(shù)學(xué)變成生活的“動(dòng)態(tài)”數(shù)學(xué)。要讓學(xué)生覺(jué)得數(shù)學(xué)不是白學(xué)的，學(xué)了即可用得上，是實(shí)實(shí)在在的。這樣的課堂教學(xué)才是有效的。

三、注重課堂評(píng)價(jià)來(lái)促進(jìn)有效教學(xué)。

數(shù)學(xué)課程設(shè)置多以游戲?yàn)檩d體，以培養(yǎng)孩子們的興趣為目的。我們老師應(yīng)用一切可能的方式，通過(guò)課堂把孩子們求知和求學(xué)的欲望激發(fā)出來(lái)，培養(yǎng)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的良好興趣。對(duì)孩子們課堂上學(xué)習(xí)行為過(guò)程作為評(píng)價(jià)重點(diǎn)，孩子們?cè)谡n堂上每一個(gè)好奇的行為，“分神”的表現(xiàn)，老師都應(yīng)正確對(duì)待，不能用批評(píng)的語(yǔ)氣、蔑視的眼神，過(guò)激的行為扼殺孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心。

四、注重教學(xué)反思，促進(jìn)課堂教學(xué)有效性。

記得有人說(shuō)過(guò)“教無(wú)定法，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”。因?yàn)槲覀兊慕處煵皇鞘ト耍惶谜n不會(huì)十全十美。所以我們自己每上一節(jié)課，都要進(jìn)行深入的剖析、反思，對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實(shí)際吻合、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，找出有規(guī)律的東西，在不斷“反思”中學(xué)習(xí)。

一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座，使我進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，同時(shí)也反思了自己以往工作中的不足。在今后的教學(xué)工作中我一定要發(fā)揚(yáng)成績(jī)，找出教育教學(xué)方面的差距，向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無(wú)邊，學(xué)海無(wú)涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚(yáng)的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。

中學(xué)數(shù)學(xué)常規(guī)課心得體會(huì)（模板17篇）篇六

那天，我獨(dú)自坐在自習(xí)室里，翻看著《全國(guó)中小學(xué)生安全教育通用手冊(cè)》。手冊(cè)里有一篇文章是關(guān)于“學(xué)常規(guī)”這一話題的，這篇文章深深地震撼了我。我深深體悟到，學(xué)常規(guī)不僅僅是一種行為準(zhǔn)則，更是一種心態(tài)的內(nèi)化和修養(yǎng)的提升。下面，我將分享我學(xué)習(xí)常規(guī)的心得體會(huì)。

首先，我學(xué)習(xí)常規(guī)的方法是做到“嚴(yán)格遵守”。作為一個(gè)學(xué)生，要時(shí)刻遵守常規(guī)，這是自律成長(zhǎng)的重要一步。我發(fā)現(xiàn)遵守常規(guī)，是對(duì)自己的信任和堅(jiān)持。這并不是什么困難的事情，只是會(huì)要求更加嚴(yán)格自己學(xué)習(xí)和生活的方式。比如：我們每天必須按時(shí)起床、按時(shí)吃飯，既有利于身體健康，又能培養(yǎng)自己的規(guī)律作息。再如：上課需要遵守課堂紀(jì)律，如不打擾他人、不說(shuō)話、認(rèn)真聽講等。這些看似小事情，卻潛在著很多的好處，平時(shí)不經(jīng)意的堅(jiān)持，長(zhǎng)此以往人們就會(huì)形成好的習(xí)慣，自然而然地將嚴(yán)格遵守貫徹到工作學(xué)習(xí)的方方面面中。

其次，我學(xué)習(xí)常規(guī)的重要性是從學(xué)校課堂教育中獲得體會(huì)。在中小學(xué)學(xué)習(xí)，常規(guī)教育始終貫穿課堂教學(xué)，教育工作者也會(huì)利用各個(gè)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生知曉生活中的常規(guī)意義。我們通過(guò)學(xué)校的常規(guī)教育，讓我們懂得：遵守常規(guī)，是一種文明和修養(yǎng)。同時(shí)，常規(guī)教育在塑造學(xué)生的思想性格、行為良好的同時(shí)，還涉及了政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等方面。因此，我們要接受和支持常規(guī)教育，對(duì)自己的生活和成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，掌握好自己的未來(lái)，注意自己的形象，保持良好形象。

第三，學(xué)常規(guī)需要付出努力并開啟積極心態(tài)。只有通過(guò)積極地學(xué)習(xí)常規(guī)，才能夠在以后的生活中實(shí)踐常規(guī)。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)常規(guī)是一個(gè)艱難而又漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要我們不斷地付出努力，開啟積極的心態(tài)。這樣才能夠更好地適應(yīng)社會(huì)和環(huán)境的不斷變化，更好地與人交流溝通。同時(shí)，學(xué)常規(guī)也需要我們積極探索，從自己的出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，逐步形成自己的思考方式和行為方式，讓自己的行為規(guī)范化和良好。

第四，學(xué)常規(guī)需要時(shí)刻提升自我意識(shí)。我們?cè)谧袷爻Ｒ?guī)的過(guò)程中，不僅僅是要遵從規(guī)定，還要時(shí)刻提高自己的自我意識(shí)。擁有良好的自我意識(shí)，是一個(gè)人做事做人的重要素質(zhì)。其實(shí)，學(xué)常規(guī)和提升自我意識(shí)，是處于一條連通的道路上，兩個(gè)方面互相影響、互為支撐。所以，我們要時(shí)刻關(guān)注自己的言行是否符合常規(guī)的要求，并且時(shí)刻審視自己的言行，真正做到不違反常規(guī)、有意識(shí)的遵守常規(guī)，根據(jù)情況作出更加得當(dāng)?shù)臎Q策。

最后，我認(rèn)為學(xué)習(xí)常規(guī)，需要在生活和工作中持之以恒，并始終把學(xué)習(xí)常規(guī)融入到自己的日常生活中。學(xué)習(xí)常規(guī)并非短時(shí)間內(nèi)能夠完成的事情，只有通過(guò)長(zhǎng)期不斷地堅(jiān)持學(xué)習(xí)、審視，才能使自己的常規(guī)行為日趨完美。生活和工作中，我們要懂得合適地調(diào)整自己的態(tài)度和行為習(xí)慣，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，讓自己在不斷學(xué)習(xí)中達(dá)成更高的目標(biāo)，并讓自己的行為規(guī)范更加合理、規(guī)范化。

總之，學(xué)常規(guī)是中小學(xué)教育中不可逾越的一個(gè)板塊。學(xué)習(xí)常規(guī)可以讓我們從言行上樹立起自己的形象，大大提升了我們身為其中一份子的尊重和涵養(yǎng)。我深深體悟到了學(xué)習(xí)常規(guī)中的重要性，明確了學(xué)習(xí)常規(guī)對(duì)于我們成長(zhǎng)的內(nèi)在和外在的影響和作用。未來(lái)，我將繼續(xù)靠積極地行動(dòng)來(lái)加強(qiáng)自己的常規(guī)意識(shí)，琢磨出自己的好的習(xí)慣，讓自己的未來(lái)更加光明。

中學(xué)數(shù)學(xué)常規(guī)課心得體會(huì)（模板17篇）篇七

本人看了《小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)》之后，感覺(jué)它在舊版的課標(biāo)基礎(chǔ)上，增加了一些新的內(nèi)容，原來(lái)是一些基礎(chǔ)性的內(nèi)容，主要是向?qū)W生們傳授知識(shí)，讓學(xué)生們能夠掌握好就可以了，現(xiàn)在并不只是這樣，而是重視培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新意識(shí)，讓他們?cè)趯?shí)際生活情境中感受數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)學(xué)以致用，而且是快樂(lè)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。我膚淺地總結(jié)了一下主要有以下幾個(gè)方面：

首先，原來(lái)小學(xué)數(shù)學(xué)中的“兩基”變成了現(xiàn)在的“四基”。多出的兩個(gè)方面是“基礎(chǔ)思想，基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”。由此我們可以看出，新課標(biāo)在以前要求的僅僅是小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)性的掌握，而現(xiàn)在卻是把小學(xué)數(shù)學(xué)的要求提高了層次，要求把數(shù)學(xué)的基本思想也要貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)中，同時(shí)要讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，這樣也就從小學(xué)階段開始培養(yǎng)學(xué)生們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，并讓學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，確實(shí)這樣一種的教學(xué)方式可以給學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的環(huán)境，對(duì)于學(xué)生們今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下了深厚的獨(dú)立探究潛在習(xí)慣，也體現(xiàn)了新課標(biāo)在指導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中精益求精的態(tài)度。

其次，對(duì)比新舊課標(biāo)的基本理念，我發(fā)現(xiàn)兩者都強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，但是新版注重的是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感態(tài)度和數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng)。所以我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)過(guò)程中可以根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)群體使用不同的教學(xué)方法，差不多是“因材施教”的意思，但是并不是個(gè)別教學(xué)法，而是根據(jù)班級(jí)來(lái)衡量，這樣我們就可以讓不同的學(xué)習(xí)能力的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有著不同的發(fā)展;另外，在我們的日常教學(xué)中應(yīng)該把數(shù)學(xué)上一下數(shù)學(xué)思想融于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)之中，這樣從學(xué)生的小學(xué)階段就開始了解一些經(jīng)典的數(shù)學(xué)思想，那么對(duì)于學(xué)生今后數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)有莫大的幫助。

再次，新課標(biāo)中的應(yīng)用意識(shí)，讓我們看到在數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該去引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)一些實(shí)踐活動(dòng)來(lái)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。因?yàn)榇蠹叶贾溃灰鰰糇樱瑧?yīng)該盡可能地把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，這樣既可以為生活提供便利，也可以讓自己在知識(shí)的掌握過(guò)程中能夠更好地積累知識(shí)，那么對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這樣的一種通過(guò)在生活中來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)是很好的掌握數(shù)學(xué)的方式，不僅可以讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，也可以培養(yǎng)他們的通過(guò)實(shí)際生活來(lái)探索數(shù)學(xué)的興趣，對(duì)于以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著更好地獨(dú)立思考素養(yǎng)，更能在將來(lái)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和進(jìn)入社會(huì)都有著有益的助力。

以上，就是本人學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的一些淺薄的心得體會(huì)，我想在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)該把這些體會(huì)浸潤(rùn)其中。當(dāng)然，無(wú)論如何，作為教師要不斷探究數(shù)學(xué)教學(xué)，讓學(xué)生在高效學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中享受數(shù)學(xué)帶來(lái)的樂(lè)趣。

中學(xué)數(shù)學(xué)常規(guī)課心得體會(huì)（模板17篇）篇八

中學(xué)數(shù)學(xué)建模教學(xué)的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)、切實(shí)提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,即建模能力。下面是本站為大家準(zhǔn)備的中學(xué)數(shù)學(xué)常規(guī)課。

希望大家喜歡!

秋季學(xué)期我校舉辦了“數(shù)學(xué)公開課”教研活動(dòng)，我校老師積極參加了聽課評(píng)課活動(dòng)。在活動(dòng)結(jié)束后，我們數(shù)學(xué)教研組又組織開展了聽課反思活動(dòng)。在教研活動(dòng)中，老師們就所聽的課，積極地進(jìn)行了評(píng)價(jià)，并對(duì)照自己的課堂教學(xué)找出了存在的問(wèn)題。

本次聽課我們共聽了7節(jié)課，分別是七年級(jí)《列代數(shù)式》，八年級(jí)《三角形》，九年級(jí)《三角函數(shù)正弦》、《一元二次方程根的判別式》。這幾節(jié)課整堂課的教學(xué)形式就是一堂常態(tài)課、沒(méi)有更多的修飾和虛華的成分，沒(méi)有令人眼花繚亂的動(dòng)畫，自然、得體、和諧。

一、課題引入簡(jiǎn)單快捷。有的以小游戲等活動(dòng)導(dǎo)入新課。有的以談話的形式導(dǎo)入，有的是復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

二、在課堂教學(xué)中體現(xiàn)生本教育，教師能放手讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，自主探究解決問(wèn)題的方法，在課上，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。陳老師的《三角形》這節(jié)課在學(xué)生引導(dǎo)、質(zhì)疑、反思等方面讓聽課老師深深體會(huì)到陳老師的課堂深意。

三、多媒體運(yùn)用上都很好。這幾位老師都做了。

課件。

而且對(duì)課堂教學(xué)起到了重要作用不是為用而用而是真正讓多媒體為課堂服務(wù)直觀形象的呈現(xiàn)了知識(shí)。

四、教師評(píng)價(jià)要及時(shí)到位并且多方位。教學(xué)過(guò)程中，幾乎每位教師都注意了及時(shí)評(píng)價(jià)及激勵(lì)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)不斷，如“你真細(xì)心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等。這些看似微不足道的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對(duì)于整個(gè)課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。

五、注重“板書”的設(shè)計(jì)與書寫。田老師《直角三角形》這節(jié)課整潔規(guī)范的板書給我們留下深刻的印象。

傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，使我們深刻地領(lǐng)略著他們對(duì)教材的深刻解讀，感受著他們對(duì)課堂的準(zhǔn)確把握，體會(huì)著他們對(duì)學(xué)生的密切關(guān)注。聯(lián)想自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，我們想了很多：

1、精心備好課。

對(duì)于備課，我們感覺(jué)到了它的重要性，講課老師之所以課堂上運(yùn)用自如，就在于他們充分挖掘了教材的宗旨和理念，掌握了教學(xué)內(nèi)容的要旨，而我平時(shí)備課還達(dá)不到這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，今后我會(huì)盡力做到。

2、角色換位。

平日的數(shù)學(xué)課堂上，我們很少做到真正的和學(xué)生進(jìn)行換位思考，很少把自己的角色當(dāng)做學(xué)生去體驗(yàn)自己的教學(xué)過(guò)程，而從講課老師身上，我看到了這種教學(xué)態(tài)度的必要性。

3、講究教學(xué)效果。

一節(jié)好課，學(xué)生既要學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)，還要掌握學(xué)習(xí)方法。有時(shí)我在課堂上，唯恐時(shí)間不允許，造成了包辦的情況，致使課堂效果不好，今后我們應(yīng)努力研究的教學(xué)方法，熟悉了解學(xué)生，做到課堂教學(xué)向自然高效邁進(jìn)。

本學(xué)期，我們?cè)谛ｎI(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)常規(guī)，病把這些貫徹到了教育教學(xué)中。通過(guò)對(duì)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己對(duì)新時(shí)期的教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為新時(shí)期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，深入研究新課標(biāo)，積極貫徹新課程理念。我們只有思想上提高了認(rèn)識(shí)，行動(dòng)上才能跟上步伐。

教學(xué)新常規(guī)從五大方面提出了明確的要求。一是備課：備課中分為集體備課和個(gè)人備課。集體備課對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理提出了明確的要求;個(gè)人備課對(duì)個(gè)人教學(xué)前趨、學(xué)生學(xué)情、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果等有明確的要求。二是上課：上課有兩大方面的要求。首先是對(duì)教師課堂的整個(gè)過(guò)程的要求，要做好課前準(zhǔn)備、強(qiáng)化課堂秩序管理;其次是授課的要求和聽課的要求。三是作業(yè)布置與批改。四是課外輔導(dǎo)方面的要求。五是考試與評(píng)價(jià)方面的要求。總之，這五個(gè)方面的要求就是集中為：對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理提出了明確的要求、對(duì)教師教學(xué)常規(guī)提出了符合新課標(biāo)理念的要求、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)提出了行之有效的建議。每一方面的內(nèi)容都十分詳盡。

新的常規(guī)的學(xué)習(xí)，使我在新課標(biāo)下的教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，新的方向，不僅告訴我作為教師如何做好自己的“教”，更使我懂得怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)，扮好課堂組織者的角色。通過(guò)學(xué)習(xí)我對(duì)常規(guī)內(nèi)容有了一個(gè)較為全面而深入地理解，從備課、上課、作業(yè)的確定、學(xué)生的輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)、反思等需要教師科學(xué)的設(shè)計(jì)，才能使教育教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化。所以我覺(jué)得學(xué)習(xí)真是及時(shí)啊，深刻體會(huì)到常規(guī)不僅是一種制度，更是轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念的有效途徑。學(xué)常規(guī)不是多余的，而是十分必要的，勢(shì)在必行的。只有學(xué)好常規(guī)，才能自覺(jué)地遵循常規(guī)，指導(dǎo)自己的教學(xué)，才會(huì)取得良好的教育教學(xué)效果。

作為教師我們應(yīng)該充分學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，對(duì)照自己的工作找出不足，嚴(yán)格按照備課要求進(jìn)行備課，抓好備課、上課環(huán)節(jié)。不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，理解新理念，鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)每一個(gè)環(huán)節(jié)，形成課后反思習(xí)慣，做好教學(xué)札記，提高自己的教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展。

總之，學(xué)習(xí)教學(xué)新常規(guī)之后，給我更多的是思考，只有不斷思考才能使自己獲得更大的進(jìn)步。我不僅感受到了整個(gè)教育教學(xué)的新的發(fā)展，更使我有了緊迫感：只有不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，才能緊跟教育改革的步伐，做一個(gè)稱職的人民教師。在教學(xué)中多用時(shí)間來(lái)思考。在今后的工作中要善于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展作出新的更大貢獻(xiàn)。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索創(chuàng)新。

知識(shí)的獲得不是通過(guò)教師傳授而得到的，而是學(xué)生利用原有的學(xué)習(xí)資源，主動(dòng)地采用適合自身的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)學(xué)生自主探索創(chuàng)新獲得的。這要求教師在課堂教學(xué)中，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，挖掘?qū)W生的潛能，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新與實(shí)踐。要讓學(xué)生在自主探索和合作交流過(guò)程中獲得基本數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，使他們覺(jué)得每項(xiàng)知識(shí)都是他們實(shí)踐創(chuàng)造出來(lái)的，而不是教師強(qiáng)加給他們的。

例如：我們?cè)趯W(xué)習(xí)分式方程時(shí)，我問(wèn)：我們?nèi)绾卫靡延械闹R(shí)來(lái)解決求分式方程的解的問(wèn)題?學(xué)生經(jīng)過(guò)討論不難得出：(1)想辦法把分式方程變?yōu)檎椒匠?2)具體轉(zhuǎn)化方法采用去分母的方法。(3)解整式方程。然后讓學(xué)生分組討論為什么分式方程會(huì)增根，這樣既活躍了學(xué)生的思維，又鍛煉了他們的創(chuàng)新能力。

二、建立以學(xué)生的學(xué)為主體，以教師的教為主導(dǎo)的教學(xué)觀念。

數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。在教學(xué)過(guò)程中，教師要轉(zhuǎn)變思想，更新教育觀念，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。教師要走出演講者的角色，成為全體學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、激勵(lì)者、引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和合作者。學(xué)生能自己做的事教師不能代勞。教師的主要任務(wù)應(yīng)是在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與幫助。要讓學(xué)生通過(guò)親身經(jīng)歷、體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成和應(yīng)用過(guò)程來(lái)獲取知識(shí)，發(fā)展能力。

三、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

某些學(xué)生不想學(xué)習(xí)或討厭學(xué)習(xí)，是因?yàn)樗麄冇X(jué)得學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味，認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是把那些公式、定理、法則和解題規(guī)律記熟，然后反反復(fù)復(fù)地做題。新教材的內(nèi)容編排切實(shí)體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活又服務(wù)于生活的思想，通過(guò)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題或我們身邊的數(shù)學(xué)事例來(lái)闡明數(shù)學(xué)知識(shí)的形成與發(fā)展過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中，教師要利用好教材列舉的與我們生活息息相關(guān)的數(shù)學(xué)素材和形象的圖表來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常給予學(xué)生鼓勵(lì)和幫助。學(xué)習(xí)上要及時(shí)總結(jié)表彰，使學(xué)生充分感受到成功的喜悅，感受到學(xué)習(xí)是一件愉快的事情。要通過(guò)自己的教學(xué)，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愿學(xué)、想學(xué)，感受到學(xué)習(xí)是一件很有趣的事情，值得為學(xué)習(xí)而勤奮，不會(huì)有一點(diǎn)苦的感覺(jué)。

新教材中編排的有關(guān)內(nèi)容，如“地磚的鋪設(shè)”、“圖標(biāo)的收集”、“打折銷售”等等，教師都可以充分利用，讓學(xué)生走出課堂去學(xué)習(xí)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、因材施教，培優(yōu)補(bǔ)差，全面發(fā)展。

數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。數(shù)學(xué)教育要促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，即要為所有學(xué)生打好共同基礎(chǔ)，也要注意發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。由于各種不同的因素，學(xué)生在數(shù)學(xué)知識(shí)、技能、能力方面和志趣上存在差異，教師在教學(xué)中要承認(rèn)這種差異，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)。要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，兼顧學(xué)習(xí)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生，通過(guò)多種途徑和方法，滿足他們的學(xué)習(xí)需求，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。

新教材設(shè)計(jì)了不少如“思考”、“探索”、“討論”、“觀察”、“試一試”、“做一做”等問(wèn)題，教師可根據(jù)實(shí)際情況組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，在小組成員的安排上優(yōu)、中、差各級(jí)知識(shí)水平學(xué)生要合理搭配，以優(yōu)等生的思維方式來(lái)啟迪差生，以優(yōu)等生的學(xué)習(xí)熱情來(lái)感染差生。在讓學(xué)生獨(dú)立思考時(shí)，要盡量多留一些時(shí)間，不能讓優(yōu)等生的回答剝奪差生的思考。對(duì)于數(shù)學(xué)成績(jī)較好的學(xué)生，教師也可另外選擇一些較靈活的問(wèn)題讓他們思考、探究，以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

總之，只要我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中能堅(jiān)持利用新課程的理念來(lái)指導(dǎo)課堂教學(xué)，善于運(yùn)用豐富多彩的課堂活動(dòng)方式和教學(xué)手段，盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓他們更多地參與教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性和積極性就會(huì)得到不斷加強(qiáng)，學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力就一定會(huì)得到全面的提高與發(fā)展。

中學(xué)數(shù)學(xué)常規(guī)課心得體會(huì)（模板17篇）篇九

常規(guī)課是指日常學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)課程，如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等。每個(gè)學(xué)生都必須完成這些常規(guī)課程，因?yàn)樗鼈儤?gòu)成了學(xué)生學(xué)習(xí)的基本功。通過(guò)參加常規(guī)課，我學(xué)到了很多東西，不僅提高了我的學(xué)術(shù)水平，還培養(yǎng)了我解決問(wèn)題的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。

第一段：常規(guī)課對(duì)我的學(xué)術(shù)水平提升起了重要作用。在語(yǔ)文課上，我學(xué)會(huì)了如何善于表達(dá)，用優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我的思想和觀點(diǎn)。我學(xué)會(huì)了閱讀和理解各種不同類型的文章，并能夠進(jìn)行批判性思考和分析。在數(shù)學(xué)課上，我掌握了許多基本的數(shù)學(xué)概念和技巧，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用它們解決實(shí)際問(wèn)題。英語(yǔ)課讓我更加熟練地使用英語(yǔ)，提高了我的聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作能力。通過(guò)不斷的練習(xí)和學(xué)習(xí)，我在這些學(xué)科中取得了顯著的進(jìn)步，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。

第二段：常規(guī)課教會(huì)了我如何解決問(wèn)題。在學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，這需要我們學(xué)會(huì)如何思考和解決。通過(guò)參加常規(guī)課，我學(xué)到了一些重要的解決問(wèn)題的技巧。首先，我學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，找出問(wèn)題的核心所在。其次，我學(xué)會(huì)了制定解決問(wèn)題的計(jì)劃和方法。最后，我學(xué)會(huì)了如何思考和評(píng)估不同的解決方案，然后做出最優(yōu)的選擇。通過(guò)這些技能，我能夠更加自信地面對(duì)各種挑戰(zhàn)，解決困難和難題。

第三段：常規(guī)課培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)的能力。常規(guī)課程要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)和任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。我嘗試了不同的學(xué)習(xí)方法和策略，找到了適合自己的最佳學(xué)習(xí)方式。我學(xué)到了如何高效地管理時(shí)間，合理地安排學(xué)習(xí)和休息。自主學(xué)習(xí)使我能夠更好地掌握知識(shí)，加深對(duì)學(xué)科的理解和掌握。

第四段：常規(guī)課培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在常規(guī)課程中，我們經(jīng)常需要與同學(xué)合作完成任務(wù)和項(xiàng)目。合作學(xué)習(xí)教給我如何與他人合作和協(xié)作。通過(guò)與同學(xué)們的交流和討論，我學(xué)到了傾聽別人的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，尊重和接受不同的觀點(diǎn)。我學(xué)會(huì)了如何與他人共同解決問(wèn)題，充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值。這些團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)使我更好地適應(yīng)了團(tuán)隊(duì)工作的環(huán)境，提高了我的合作能力。

第五段：總結(jié)。常規(guī)課作為學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程，對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。通過(guò)參加常規(guī)課，我學(xué)到了很多東西。不僅提高了我的學(xué)術(shù)水平，還培養(yǎng)了我解決問(wèn)題的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。我相信通過(guò)不斷的努力和學(xué)習(xí)，我將在常規(guī)課程中取得更大的進(jìn)步，并取得更好的成績(jī)。

中學(xué)數(shù)學(xué)常規(guī)課心得體會(huì)（模板17篇）篇十

近年來(lái)，“學(xué)常規(guī)”成為教育界的熱門話題，也是家庭教育和學(xué)校教育不可或缺的一環(huán)。在我讀書的這幾年中，不斷的積累了各種學(xué)常規(guī)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。現(xiàn)在，讓我與您分享一下我所得到的一些學(xué)常規(guī)的心得和體會(huì)。

段落一：規(guī)范思維和行為的重要性。

學(xué)常規(guī)，我們要知道的是這是樹立正確行為和習(xí)慣的重要手段。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，規(guī)范了自己的行為和思維，不僅有助于我們養(yǎng)成良好的性格，而且也是我們更好地了解和認(rèn)識(shí)自己的重要途徑。通過(guò)遵守規(guī)則、尊重權(quán)威、言行一致等等的常規(guī)行為，我們給自己制定了一個(gè)遵循的標(biāo)準(zhǔn)，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中有一個(gè)明確的方向，也能讓我們的生活變得更加幸福美好。

段落二：學(xué)常規(guī)對(duì)于提高成績(jī)的幫助。

學(xué)常規(guī)在提高成績(jī)方面也有很大的幫助。在學(xué)習(xí)中遵循某些規(guī)則和常規(guī)，如每天定時(shí)復(fù)習(xí)，做作業(yè)前先預(yù)習(xí)等等，將十分有利于我們的記憶和理解。在學(xué)習(xí)中，一系列的習(xí)慣和慣性思維所累積的力量將是非常有價(jià)值的。首先它可以幫助我們打破自己的拖延習(xí)慣，提高自己的學(xué)習(xí)效率。其次，它將讓我們養(yǎng)成“知恥而后勇”的習(xí)慣，一旦形成了良好的習(xí)慣，就能不斷的激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣，從而更好的了解這個(gè)世界。

段落三：探索學(xué)常規(guī)方法。

學(xué)常規(guī)方法有很多，不同的人有不同的方法。我認(rèn)為讓規(guī)范行為逐漸融入自己的生活，從而將其化為習(xí)慣就是一種好方法。而慣性思維和行為讓規(guī)范行為不再需要通過(guò)意志力的控制而能夠發(fā)揮作用。比如我把每天晚上寫作業(yè)的時(shí)間，堅(jiān)定付之于行為，不管多忙，都會(huì)抽出一兩個(gè)小時(shí)來(lái)寫作業(yè)。還有就是，把早起獨(dú)立換好床單的習(xí)慣養(yǎng)成以后，就覺(jué)得不清理房間空氣感覺(jué)不夠好。這些行為和習(xí)慣的形成很大程度上緣于意志的堅(jiān)定，也離不開日復(fù)一日鍛煉和習(xí)慣養(yǎng)成的積累。

段落四：學(xué)常規(guī)的難處和挑戰(zhàn)。

遵守規(guī)則和習(xí)慣養(yǎng)成是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱難而又充滿考驗(yàn)的任務(wù)。要積極主動(dòng)的改變自己的行為和想法，需要花費(fèi)很多心力和時(shí)間。我們?cè)诜e極進(jìn)行著規(guī)范行為和習(xí)慣養(yǎng)成時(shí)會(huì)遇到諸多困境。例如，如何找到適合自己的習(xí)慣，如何堅(jiān)持自己的規(guī)定，如何逐步改變自己的行為等等。這些難題需要我們不斷努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而不斷擺脫自己的局限性。

段落五：學(xué)常規(guī)對(duì)于未來(lái)的意義和價(jià)值。

學(xué)生時(shí)代習(xí)慣性思考和行為的培養(yǎng)，將會(huì)在很長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)對(duì)我們的生活方式和工作方式產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。不管是對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)的進(jìn)一步發(fā)展、還是對(duì)未來(lái)事業(yè)的發(fā)展，確立規(guī)范行為的重要性無(wú)疑是有幫助的。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，在學(xué)校里學(xué)常規(guī)不僅有利于提高自己的成績(jī)，也有助于提高自己的自律能力和執(zhí)行能力，這些能力對(duì)未來(lái)事業(yè)的成功與否是至關(guān)重要的。

總之學(xué)常規(guī)在日常中不僅是對(duì)自己有益的，也是關(guān)鍵時(shí)刻堅(jiān)強(qiáng)的源泉。我們應(yīng)該積極探索和學(xué)習(xí)習(xí)慣和規(guī)范行為的養(yǎng)成方法，不斷拓展我們的觀念，驅(qū)逐慣性思維，并在這樣的過(guò)程中提高我們的自律和執(zhí)行能力，讓自己在未來(lái)的發(fā)展中走得更加順暢和成功。

中學(xué)數(shù)學(xué)常規(guī)課心得體會(huì)（模板17篇）篇十一

新常態(tài)是指我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新的階段，它反映了我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式和動(dòng)力的深刻變化。在新常態(tài)下，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度不再像以往那樣快速，但是質(zhì)量和效益的要求更高。這種轉(zhuǎn)變帶給我許多思考，我深刻體會(huì)到在新常態(tài)下，我們需要更加注重創(chuàng)新、轉(zhuǎn)型升級(jí)、綠色發(fā)展以及擴(kuò)大開放。以下是我的心得體會(huì)。

首先，創(chuàng)新是新常態(tài)下最重要的動(dòng)力。在過(guò)去，我國(guó)發(fā)展主要依靠低成本的勞動(dòng)力和資源優(yōu)勢(shì)。然而，現(xiàn)在我們面臨著資源環(huán)境壓力，必須轉(zhuǎn)變發(fā)展方式。創(chuàng)新是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力，只有通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新等措施實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)，才能在新常態(tài)下保持經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。創(chuàng)新思維要貫穿于各行各業(yè)，不僅是科研機(jī)構(gòu)和高科技企業(yè)的責(zé)任，也是每個(gè)人的責(zé)任。作為一名員工，我們需要不斷學(xué)習(xí)、提升自己的技能，為企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

其次，轉(zhuǎn)型升級(jí)是應(yīng)對(duì)新常態(tài)的重要舉措。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)后，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)面臨更大的壓力和挑戰(zhàn)。以制造業(yè)為例，過(guò)去依靠低成本的勞動(dòng)力和廉價(jià)的資源，但是現(xiàn)在勞動(dòng)力成本升高，資源環(huán)境壓力也在增加。因此，要想在新常態(tài)下保持競(jìng)爭(zhēng)力，就必須進(jìn)行產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。這意味著加強(qiáng)創(chuàng)新、提升技術(shù)含量、加強(qiáng)品牌建設(shè)等方面的努力。同時(shí)，政府也需要制定相關(guān)政策和措施，為企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)提供支持。

再次，綠色發(fā)展是新常態(tài)下的必然選擇。在過(guò)去的發(fā)展中，我們?cè)谝欢ǔ潭壬虾鲆暳谁h(huán)境保護(hù)。如今，隨著環(huán)境問(wèn)題日益突出，可持續(xù)發(fā)展成為發(fā)展的重要指導(dǎo)原則。社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展需要經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展做支撐，而綠色發(fā)展正是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑。無(wú)論是企事業(yè)單位還是個(gè)人，都應(yīng)該加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，推動(dòng)綠色產(chǎn)業(yè)發(fā)展，減少能源的浪費(fèi)，減少環(huán)境污染，共同實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的雙贏。

最后，擴(kuò)大開放是新常態(tài)下的重要策略。在新常態(tài)下，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的主要特點(diǎn)之一是對(duì)外開放，因?yàn)殚_放可以為中國(guó)經(jīng)濟(jì)注入新動(dòng)力、推動(dòng)內(nèi)外交流和合作。同時(shí)國(guó)際間的緊密聯(lián)系也帶來(lái)了更多的機(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)，所以我們要抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，發(fā)展開放型經(jīng)濟(jì)。而作為個(gè)人，我們也應(yīng)該廣泛開展交流，增加對(duì)外交流的機(jī)會(huì)，了解國(guó)際最新的科技發(fā)展動(dòng)態(tài)和管理經(jīng)驗(yàn)，提升自己的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。

總之，在新常態(tài)下，我們需要更加注重創(chuàng)新、轉(zhuǎn)型升級(jí)、綠色發(fā)展以及擴(kuò)大開放。這些要求不僅對(duì)企業(yè)和政府提出了更高的要求，也對(duì)每個(gè)個(gè)人提出了更多的挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該保持思維的靈活性，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，主動(dòng)適應(yīng)新的形勢(shì)，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，為新常態(tài)下的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。只有這樣，才能在新的階段實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

中學(xué)數(shù)學(xué)常規(guī)課心得體會(huì)（模板17篇）篇十二

人生就像一場(chǎng)旅程，我們?cè)诼猛局薪?jīng)歷風(fēng)雨、感受美好，而其中最重要的一點(diǎn)便是我們對(duì)所遇到的事情的心態(tài)與處理方式。在日常生活中，我們總是會(huì)有各種各樣的遭遇，這些遭遇可能會(huì)讓我們感到沮喪、迷茫或者憤怒。但是我發(fā)現(xiàn)，如果擁有了一些常規(guī)的心得體會(huì)，那么我們就能更加從容應(yīng)對(duì)生活中的一切挑戰(zhàn)。

第二段：保持積極心態(tài)。

我們之所以會(huì)感到沮喪和迷茫，是因?yàn)槲覀兘?jīng)常會(huì)對(duì)一些事情持有消極的態(tài)度。我們看到一些困難和障礙，就會(huì)覺(jué)得這些事情很難辦，我們很難在這些事情上取得成功。然而這種態(tài)度只會(huì)讓我們的情緒更加低落，阻礙了我們向前走的步伐。因此，我們應(yīng)該進(jìn)行有意識(shí)的思考，嘗試以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)問(wèn)題，這樣我們才能充滿信心地面對(duì)前方的路。

第三段：善于與人溝通。

人類是社交性動(dòng)物，我們需要彼此交流與支持。正如一句話所說(shuō)，“你走一條路，我走一條路，我們?nèi)匀皇桥笥选！币虼水?dāng)我們面對(duì)問(wèn)題的時(shí)候，我們應(yīng)該善于與身邊的人進(jìn)行交流，訴說(shuō)我們的煩惱和困境，尋求幫助與支持。通過(guò)擁有好的人際關(guān)系，我們可以在困難的時(shí)候得到啟示和鼓舞，為自己制定一份更加合理和切實(shí)可行的計(jì)劃。

第四段：不斷學(xué)習(xí)。

人生就像一本無(wú)限的書籍，在這本書里，我們可以學(xué)到各種各樣的知識(shí)和技能。只有不斷的學(xué)習(xí)，我們才能適應(yīng)不斷變化的環(huán)境和挑戰(zhàn)。當(dāng)我們學(xué)習(xí)新東西的時(shí)候，我們會(huì)變得更加自信，因?yàn)槲覀冎雷约嚎梢宰龅竭@些事情。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們會(huì)了解到盡可能多的解決問(wèn)題的方法，也讓我們能夠更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的任何挑戰(zhàn)。

第五段：總結(jié)。

在生活中，我們總是不可避免地遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困境。但是，如果我們擁有了正確的心態(tài)和一些常規(guī)的心得體會(huì)，那么我們就能更好地應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題。首先，我們需要保持積極心態(tài)，積極地對(duì)待問(wèn)題。此外，我們還需要互相交流、為他人提供幫助，發(fā)展良好的人際關(guān)系。最后，不斷學(xué)習(xí)，并且不斷地提高自己的能力和水平，增強(qiáng)自己的自信心和應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力，充分地把握好人生這一場(chǎng)長(zhǎng)途旅行。

中學(xué)數(shù)學(xué)常規(guī)課心得體會(huì)（模板17篇）篇十三

生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的事情，有些是想要的，有些是不愿意的。而在這些事情的背后，有許多常規(guī)的心得體會(huì)可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)。在我多年的生活經(jīng)驗(yàn)中，通過(guò)不斷總結(jié)和反思，我也積累了一些常規(guī)心得體會(huì)。接下來(lái)，我將分享這些體會(huì)，并希望它們也能對(duì)大家有所啟發(fā)。

第二段：遇到挫折要心懷感激。

生活中，我們難免會(huì)遇到失敗和挫折。但是，當(dāng)我們能夠以正確的心態(tài)去面對(duì)這些困難時(shí)，我們就能從中學(xué)到更多。有時(shí)，這個(gè)倒霉的經(jīng)歷可能會(huì)變成我們以后成功的秘密武器。因此，當(dāng)遇到挫折時(shí)，我們應(yīng)該給自己一些時(shí)間來(lái)反思和總結(jié)，并且學(xué)會(huì)放下過(guò)去，迎接新的機(jī)會(huì)。

第三段：善待他人，就等于善待自己。

我們生活在一個(gè)相互聯(lián)系的世界中，所以關(guān)愛(ài)他人也就意味著關(guān)愛(ài)自己。在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到像路人一樣的人，有時(shí)我們可能會(huì)忽略他們，但是當(dāng)我們更多地關(guān)注他人時(shí)，其實(shí)就是在為自己創(chuàng)造更好的環(huán)境。我們應(yīng)該嘗試著做一些善良的事情，不僅可以幫助他人，也可以讓我們自己感到更加快樂(lè)和滿足。

第四段：不要過(guò)分追求完美。

我們總是希望做到最好，但做到完美實(shí)際上是很困難的。當(dāng)我們過(guò)分追求完美時(shí)，可能會(huì)讓自己失望和沮喪。相反，我們應(yīng)該接受自己不完美的一面，并且在自己能力范圍內(nèi)做好每一件事。沒(méi)有人是完美的，接受不完美的自己才是成長(zhǎng)的第一步。

第五段：要學(xué)會(huì)放松和娛樂(lè)。

在我們忙碌的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)常會(huì)有一些壓力與緊張。我們必須學(xué)會(huì)放松自己，這樣才能夠有更好地表現(xiàn)。而娛樂(lè)活動(dòng)是非常重要的，它不僅可以幫助我們放松并減輕壓力，還可以帶來(lái)快樂(lè)和幸福。所以，在工作之余，多參與一些娛樂(lè)活動(dòng)，這對(duì)我們的身心健康有益。

總結(jié)：

以上這些心得體會(huì)是我在生活中逐漸領(lǐng)悟到的，它們對(duì)我自身的成長(zhǎng)有著重要的作用。希望能夠通過(guò)分享這些體會(huì)，為大家提供一些參考和啟示。當(dāng)然，在今后的生活中，我們還應(yīng)該不斷地總結(jié)和反思，不斷地完善自己，讓自己擁有更好的成長(zhǎng)和發(fā)展。

中學(xué)數(shù)學(xué)常規(guī)課心得體會(huì)（模板17篇）篇十四

血常規(guī)是一項(xiàng)基礎(chǔ)性檢查，通過(guò)對(duì)血液中各項(xiàng)指標(biāo)的檢測(cè)，可以對(duì)人體的健康狀況進(jìn)行初步的判斷。我曾進(jìn)行過(guò)多次血常規(guī)檢查，在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了它的重要性和價(jià)值。以下是我對(duì)血常規(guī)的心得體會(huì)。

首先，血常規(guī)是了解身體健康狀況的重要工具。正常人體的血液組成是相對(duì)穩(wěn)定的，而一旦出現(xiàn)某些疾病，血液中的指標(biāo)就會(huì)發(fā)生相應(yīng)的改變。通過(guò)血常規(guī)的檢查，我們可以及時(shí)了解到自己身體的健康狀況，從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理一些潛在的健康問(wèn)題。例如，血常規(guī)可以檢測(cè)出是否存在貧血問(wèn)題，如果貧血嚴(yán)重則需要及時(shí)積極治療，避免進(jìn)一步惡化。

其次，血常規(guī)可以發(fā)現(xiàn)一些潛在疾病。有些疾病在早期并沒(méi)有明顯的癥狀，但通過(guò)血常規(guī)檢查可以發(fā)現(xiàn)異常指標(biāo)，從而引起重視并及早采取措施。例如，淋巴細(xì)胞計(jì)數(shù)的異常可能表明免疫系統(tǒng)存在問(wèn)題，可能是患有某種免疫性疾病，這時(shí)候及早發(fā)現(xiàn)，可以避免疾病進(jìn)一步發(fā)展并引起更嚴(yán)重的后果。

第三，進(jìn)行血常規(guī)檢查使我明白了預(yù)防疾病的重要性。在血常規(guī)檢查之前，我并沒(méi)有充分重視自己的身體健康，認(rèn)為只有出現(xiàn)明顯癥狀時(shí)才需要檢查。然而，通過(guò)血常規(guī)的檢查，我才意識(shí)到預(yù)防勝于治療的重要性。讓我們明白，只有及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些潛在的健康問(wèn)題，并采取積極的措施進(jìn)行防治，才可以有效降低患病風(fēng)險(xiǎn)，提高生活質(zhì)量。

此外，血常規(guī)檢查也讓我了解到了健康生活方式的重要性。健康生活方式包括飲食平衡、適量運(yùn)動(dòng)、規(guī)律作息等方面。這些因素對(duì)于體內(nèi)各項(xiàng)指標(biāo)的正常水平有著重要影響。通過(guò)血常規(guī)的檢查，我發(fā)現(xiàn)我的紅細(xì)胞計(jì)數(shù)偏低，血小板計(jì)數(shù)偏高，而這些指標(biāo)與飲食不合理以及生活不規(guī)律有關(guān)。因此，我開始調(diào)整自己的生活方式，保證充足的睡眠和合理的飲食，適度參與運(yùn)動(dòng)，以保持血液指標(biāo)在正常范圍內(nèi)。

最后，血常規(guī)檢查還讓我深刻體會(huì)到健康是一種珍貴的財(cái)富。只有健康的身體才能享受生活的快樂(lè)，才有更多的精力去追逐夢(mèng)想和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。而血常規(guī)檢查，正是我們關(guān)心自己健康的一種方式，也是一種對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。通過(guò)血常規(guī)檢查，我們了解到自己身體的健康狀況，及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)采取措施，才可以更好地保護(hù)自己的健康，享受美好的生活。

總之，血常規(guī)是一項(xiàng)重要的健康檢查項(xiàng)目，通過(guò)它可以了解到自己身體的健康狀況，并可早發(fā)現(xiàn)并處理一些潛在的健康問(wèn)題。通過(guò)血常規(guī)檢查，我明白了預(yù)防疾病的重要性，學(xué)會(huì)了調(diào)整生活方式和關(guān)愛(ài)自己健康。健康是一種寶貴的財(cái)富，在平凡的生活中，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注自己的健康，積極采取措施進(jìn)行防治，為自己創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)。

中學(xué)數(shù)學(xué)常規(guī)課心得體會(huì)（模板17篇）篇十五

常規(guī)是一種規(guī)范、規(guī)則，也是一種紀(jì)律和秩序的體現(xiàn)。無(wú)論是在生活中還是工作中，遵守常規(guī)都是一個(gè)正常人所應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。然而，常規(guī)卻不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的遵循，它還需要我們從中去汲取一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面將從不同的角度出發(fā)，談?wù)勎业母形蚝屠斫狻?/p>

首先，遵守常規(guī)有助于我有一個(gè)良好的生活習(xí)慣。比如，按時(shí)起床，按時(shí)吃飯，按時(shí)休息。這些看似微小的習(xí)慣其實(shí)都體現(xiàn)了人的自律和自制力。每天按時(shí)起床，不僅有利于調(diào)整我們的作息時(shí)間，保持身體的健康，還可以充分利用時(shí)間進(jìn)行其他活動(dòng)。按時(shí)吃飯，則意味著我們會(huì)有一個(gè)補(bǔ)充充足營(yíng)養(yǎng)的機(jī)會(huì)，提高我們的免疫力和身體素質(zhì)。而按時(shí)休息，則是為了給我們身心一個(gè)充分的放松和恢復(fù)的機(jī)會(huì)，從而保證我們的工作效率和身體健康。

其次，遵守常規(guī)有助于我與他人保持良好的人際關(guān)系。人際關(guān)系是生活中非常重要的一個(gè)方面，而良好的人際關(guān)系是一個(gè)人事業(yè)成功的重要保障。遵守常規(guī)，首先要求我們尊重他人的權(quán)利和利益，在與他人的交往中要做到懂得尊重，體諒和關(guān)心他人的感受。其次，遵守常規(guī)也包括了一些社交禮儀，比如不插隊(duì)、不打斷別人說(shuō)話等等，這些都是體現(xiàn)我們的教養(yǎng)和素質(zhì)的表現(xiàn)。最重要的是，通過(guò)遵守常規(guī)，我們可以更好地理解和與他人溝通，增進(jìn)彼此之間的信任和理解，從而更加和諧地相處。

再次，遵守常規(guī)有助于我提升自己的工作效率和專業(yè)水平。在工作中，一個(gè)良好的工作習(xí)慣和規(guī)范是非常重要的，它可以使我們的工作更加有條不紊，減少犯錯(cuò)誤的幾率，提升工作的效率。遵守常規(guī)還包括了準(zhǔn)時(shí)到崗、認(rèn)真對(duì)待工作、尊重上司和同事等等。這些都是一個(gè)員工在工作中應(yīng)該具備的基本素質(zhì)，它不僅體現(xiàn)了我們的敬業(yè)和責(zé)任，也能夠促進(jìn)我們的職業(yè)發(fā)展和晉升。同時(shí)，通過(guò)遵守常規(guī)，我們也會(huì)更加注重學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)水平，不斷完善和提高自己的能力，在工作中不斷創(chuàng)新和突破，從而更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)工作變化和挑戰(zhàn)。

最后，遵守常規(guī)有助于我保持身心的健康和平衡。在快節(jié)奏的生活中，很容易失去平衡和健康。而遵守常規(guī)則可以使我們更好地管理自己的時(shí)間和生活，合理安排工作和休息，從而避免過(guò)度勞累和壓力。遵守常規(guī)還包括了一些健康的生活習(xí)慣，比如定期鍛煉、飲食均衡、心理放松等等。通過(guò)這些常規(guī)的遵守，我們可以更好地保持身心的健康和平衡，提高我們的生活質(zhì)量，享受更加美好的人生。

總結(jié)起來(lái)，遵守常規(guī)是一個(gè)人良好生活習(xí)慣、良好人際關(guān)系、高效工作和健康身心的基礎(chǔ)。它需要我們從小事做起，不斷培養(yǎng)和堅(jiān)持，通過(guò)遵守常規(guī)去提高自己的素質(zhì)和能力，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。每個(gè)人都應(yīng)該時(shí)刻牢記“常規(guī)是生活的紅綠燈”，在生活和工作中時(shí)刻遵守常規(guī)，讓我們的人生更加有序、健康和美好。

中學(xué)數(shù)學(xué)常規(guī)課心得體會(huì)（模板17篇）篇十六

“四常規(guī)”是指職場(chǎng)中的四種基本規(guī)則，包括時(shí)間管理、信息管理、行為管理和資源管理。這些規(guī)則是每個(gè)職場(chǎng)人員都需要遵守的基本要求，對(duì)于在職場(chǎng)中取得成功和提高效率都有非常重要的作用。在這篇文章中，我們將分享一些關(guān)于“四常規(guī)”的心得體會(huì)，希望能夠幫助讀者更好的理解和應(yīng)用這些規(guī)則。

第二段：時(shí)間管理。

時(shí)間是我們最寶貴的資源之一，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是公平的。因此，職場(chǎng)人員需要學(xué)會(huì)有效地管理時(shí)間來(lái)提高工作效率。其中，最重要的是要合理安排時(shí)間，對(duì)于每個(gè)任務(wù)都要有一個(gè)明確的開始和結(jié)束時(shí)間。在執(zhí)行任務(wù)時(shí)，要盡量集中注意力，不要被其他事情分散注意力。此外，也要學(xué)會(huì)區(qū)分重要和緊急的任務(wù)，把精力集中在最重要的事情上，從而更快地取得成功。

第三段：信息管理。

信息管理是指職場(chǎng)中對(duì)于信息的收集、整理、分析和應(yīng)用。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，我們面臨的信息數(shù)量越來(lái)越龐大，因此，在職場(chǎng)中切實(shí)有效地處理信息是非常重要的。首先，要學(xué)會(huì)篩選信息，盡可能地忽略那些無(wú)用的和冗余的信息，只保留關(guān)鍵信息。其次，要學(xué)會(huì)分類信息，根據(jù)不同的應(yīng)用場(chǎng)景來(lái)使用適當(dāng)?shù)男畔ⅰＷ詈螅獙W(xué)會(huì)分析信息，通過(guò)對(duì)信息的深入挖掘和理解，把握商業(yè)機(jī)會(huì)和洞察行業(yè)動(dòng)態(tài)，從而更好地指導(dǎo)自己的決策和行動(dòng)。

第四段：行為管理。

行為管理是指在職業(yè)生涯中如何保持高效的工作態(tài)度和良好的職業(yè)道德。在職場(chǎng)中，每個(gè)人都要遵守職業(yè)道德規(guī)范，尊重他人的權(quán)益，避免過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)和攀比。此外，還應(yīng)該保持積極的工作態(tài)度，不斷提高自己的職業(yè)技能，努力追求自我超越。在處理工作關(guān)系時(shí)，要學(xué)會(huì)有效地溝通，尊重他人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，從而達(dá)到共同目標(biāo)。

第五段：資源管理。

資源管理是指如何合理地利用資源來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。資源包括人力資源、財(cái)務(wù)資源和物質(zhì)資源等。首先，要學(xué)會(huì)合理分配資源，把資源投入到最優(yōu)的領(lǐng)域，以達(dá)到最大的效益。其次，要學(xué)會(huì)有效地利用資源，不斷挖掘和利用資源中的潛力，從而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化。最后，還要學(xué)會(huì)創(chuàng)造資源，通過(guò)自己的努力和不斷學(xué)習(xí)和探索，開拓新的資源和機(jī)遇。

結(jié)論：

在職場(chǎng)中，遵守“四常規(guī)”規(guī)則是非常重要的，不僅能夠提高個(gè)人效率和職業(yè)能力，還能夠增加自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和工作價(jià)值，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我們每個(gè)職場(chǎng)人都應(yīng)該積極學(xué)習(xí)和應(yīng)用這些規(guī)則，不斷提高個(gè)人能力和職業(yè)價(jià)值。

中學(xué)數(shù)學(xué)常規(guī)課心得體會(huì)（模板17篇）篇十七

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，大家的生活方式、工作方式，生活環(huán)境等都在不斷改變。但是，我們想要取得成功，依舊有一些常規(guī)心得體會(huì)非常重要，是我們必須注意的。所謂常規(guī)心得體會(huì)，指的是長(zhǎng)時(shí)間實(shí)踐后，適用于大多數(shù)人并能帶來(lái)收益的一系列經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)可以在日常生活、事業(yè)以及與人交往中體現(xiàn)出來(lái)。下面就讓我們一起來(lái)分享一些常規(guī)心得體會(huì)，看看有哪些能夠?qū)ξ覀兘窈蟮纳詈凸ぷ鳟a(chǎn)生積極的影響。

第二段：做好時(shí)間管理。

時(shí)間是一種寶貴的資源，是我們最珍惜的財(cái)富之一。做好時(shí)間管理不僅可以讓我們更好地利用時(shí)間，而且可以提高我們的效率和工作質(zhì)量。我們可以使用一些經(jīng)典的時(shí)間管理方法，如番茄工作法、四象限法等，來(lái)規(guī)劃自己的時(shí)間，并設(shè)定明確的目標(biāo)和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，從而保持精力集中，提高我們的工作效率和品質(zhì)。

第三段：不斷學(xué)習(xí)和提升自己。

我們處在一個(gè)一切都在不斷變化的時(shí)代，新知識(shí)、新技術(shù)、新思維模式等層出不窮。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能保持競(jìng)爭(zhēng)力，以及開拓一個(gè)更廣闊的視野。我們可以通過(guò)讀書、參加培訓(xùn)、健身和鍛煉等方式，提升自己的綜合素質(zhì)，全面發(fā)展自己。

第四段：有計(jì)劃的把握機(jī)會(huì)。

在生活和工作中，機(jī)會(huì)是絕不會(huì)等你的。一個(gè)機(jī)會(huì)能否被把握和利用好，關(guān)鍵在于我們是否有計(jì)劃和準(zhǔn)備。計(jì)劃并不是指盤算得非常詳細(xì)，而是要能夠達(dá)到應(yīng)急、有預(yù)警意識(shí)、藍(lán)圖清晰才是有效的計(jì)劃。因此，我們要隨時(shí)關(guān)注領(lǐng)域內(nèi)的新動(dòng)態(tài)，以及時(shí)了解新要求，有計(jì)劃地開展鍛煉和實(shí)踐，為成功創(chuàng)造機(jī)會(huì)，以應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。

第五段：積極向上、勇往直前。

如果說(shuō)以上三條是積累財(cái)富的硬道理，那么這條就是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的正確理念。無(wú)論生活中遇到什么樣的瓶頸、挫折和失落都不能放棄自己，要保持積極向上的心態(tài)，不斷催人奮進(jìn)。堅(jiān)定自己的信念，克服一切困難和挑戰(zhàn)，才能在征途中收獲自己想要的生活和未來(lái)的美好。

結(jié)語(yǔ)：

人生的路漫漫，任重而道遠(yuǎn)。雖然各人的人生道路都不同，但是有些人生閱歷的歸納、總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)是值得我們借鑒的。記得借用契訶夫的一句話：“人這一生，最多只有三次，分別開始、收拾和結(jié)束，人的一切怎么都只是在這三個(gè)節(jié)點(diǎn)中掙扎。”我們要珍惜每一秒鐘短暫而寶貴的時(shí)間，以常規(guī)心得體會(huì)為基礎(chǔ)，在自己的生活和事業(yè)中奮斗，去成就自己，讓自己和他人都更加幸福。