通過小班教案的連續性和完整性，教師可以更好地進行知識的系統梳理和溫故知新。以下是小編為大家整理的一些小班教案資源，供大家參考。

小班美術教案刺猬大全（18篇）篇一

1、熟悉手指點畫的方法，以點的形式讓小刺猬背果子。

2、用顏料時，能保持衣服的整潔。

1、紅色顏料，顏料盤子。

2、畫有刺猬的紙，人手一張。

一、出示刺猬，引起幼兒興趣。

1、小朋友看看，誰來到我們班上了？誰來告訴老師小刺猬有什么本領？（蜷縮成一團，用自身的刺來防御）到底小刺猬的刺還有其他什么本領呢？請小朋友仔細聽故事。

2、故事：小刺猬散步來到一片樹林里，看到樹上有許多紅紅的果果，看起來很好吃，可是它不會爬樹，正在這時風姑娘來了，輕輕吹了一口氣，幫助小刺猬把果果吹了下來，小刺猬想把果果背回家，你們說說該怎么背回家（幼兒說說）。引導幼兒做"刺猬打滾"的動作。

二、老師示范。

1、剛才小朋友說可以把果果插在刺上，那你們看好了老師是怎么幫小刺猬背果果的.，手指蘸一點顏料，然后點在小刺猬的刺上，這樣小刺猬就背好了一個果子了，繼續多點幾個。

2、小刺猬可以背好多的果子呢！請個別幼兒試畫，告訴幼兒，伸出右手食指，讓幼兒與幼兒之間碰碰食指，蘸一點點顏料，在顏料盤里點一點，蘸一蘸，把你的果子蘸到刺猬的身上，這樣你就幫到小刺猬背到果子了。）小朋友看，小刺猬背上背滿了紅紅的果子。

三、幼兒作畫。

提醒幼兒刺上背滿果子，蘸顏料時不能蘸太多。

四、欣賞作品。

與家長欣賞作品，分享點畫的樂趣！

小班美術教案刺猬大全（18篇）篇二

1、用弧線和短直線連接的方法表現刺猬的外形特點。

2、能大膽地表達自己的想法。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

【活動準備】。

1、已引導幼兒觀察過小刺猬。

2、幼兒用書《小刺猬曬太陽》。

【活動過程】。

1、故事引出主題：

“今天天氣真好，刺猬媽媽要帶它的孩子去曬太陽，我們一起數一數，刺猬媽媽有幾個孩子？”

幼兒與老師一起數刺猬的個數：

“它們看上去像什么？”

幼兒通過觀察范例，了解刺猬的'外型特征，知道刺猬有大有小。

“小刺猬的身體是什么形狀？”

個別幼兒示范畫：

“身體上一根根的小直線代表什么？小刺猬它在干什么呢？”

教師演示，請幼兒伸出手指跟畫。

3、幼兒表現：

引導幼兒先畫出小刺猬的身體。

鼓勵幼兒大膽表現。

4、欣賞作品：

說說自己的作品：“你畫了幾只刺猬？誰是刺猬媽媽？”

【活動反思】。

這節課很有意思，幼兒很感興趣，都愿意嘗試畫小刺猬，大部分幼兒都能畫出半圓形來，總體感覺玩成的還不錯。

小班美術教案刺猬大全（18篇）篇三

活動目標：

1.感知芋頭的外形特征，學習用插的方法制作小刺猬。

2.體驗自然材料制作的樂趣。

3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4.培養幼兒的欣賞能力。

活動重難點：

學習用插的方法制作小刺猬。

能夠在合適的位置插。

活動準備：

經驗準備：認識小刺猬，了解小刺猬的外形特征。

材料準備：毛芋頭、牙簽、紅棗若干、小刺猬范例、工字釘若干。

活動過程：

1.導入。

師：秋天到了，棗園里的棗子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹這幾天都在忙著收棗子。

你們瞧，他們背著紅紅的棗子來了。

出示小刺猬，引導幼兒觀察。

2.出示小刺猬，感知刺猬的外形特征。

“你們看，刺猬是什么樣子的'，誰能告訴我呢？”

引導幼兒說出刺猬的身上都是尖尖的刺等等。

師：小刺猬真能干還會被棗子，可是棗子太多了，刺猬哥哥、刺猬妹妹都來不及收。小。

朋友，我們快來幫他們吧。我們一起來變出更多的小刺猬吧！

師：那你們知道小刺猬是怎么變出來的嗎？

老師示范：看看老師是怎么變的？小小芋頭躺桌上，尖尖腦袋小小眼，左一只來又一只（教師示范插眼睛左右對稱）前插插，后插插；左插插，右插插；插出滿身尖尖刺。（示范插刺猬身上的刺）紅棗子甜又香，小刺猬真能干，全身背滿紅棗子。（教師示范插棗子）。

3.幼兒操作，教師巡回指導。

提出要求：

（1）先用工字釘插好小刺猬的眼睛，然后用牙簽插在小刺猬的背上，變成尖尖刺。

（2）牙簽和釘子都有尖尖的刺，一定要小心，注意安全。

4.結束部分。

師：小朋友的小刺猬身上都背滿了棗子，現在我們把小刺猬送回家吧。

活動反思：

本次活動的的教學重點是引導幼兒學習插得方法制作小刺猬，如果單一地示范講解一定是很乏味的，活動一開始，我設計了刺猬哥哥刺猬妹妹背棗子的情景，吸引孩子的注意力：“秋天到了，棗園里的棗子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹這幾天都在忙著收棗子。你們瞧，他們背著紅紅的棗子來了。”孩子們都很感興趣。“那你們知道小刺猬是怎么變出來的嗎？”看看老師是怎么變的？于是我就邊示范邊說兒歌幫助幼兒理解。

同過兒歌的幫助，整個示范講解過程中，幼兒興趣很高，完全被小刺猬引住了！《綱要》中指出：教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規律，各領域的內容要注重趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。因此，在生動、有趣的游戲情境中學習，教師和幼兒都覺得輕松愉快！但在幼兒操作過程中，還是出現了幼兒在刺猬底部插尖尖刺的問題。還需要的示范講解的時候重點的在提一下。

小班美術教案刺猬大全（18篇）篇四

在小班的教學活動中我發現有的小朋友在數物品時，和小朋友一起數，能手口一致的數出來。在活動區使用雪花片搭自己喜歡的玩具時，數自己用了幾片雪花片時，不能數準確，總是口數的快手拿的慢，不能手口一致的數出來，出現手口不一致的現象，如：嘴巴已經數到3，手還指在第一個雪花片上，還出現重復的點數現象，所以我設計了這個以點數為主的數學區域游戲活動，幫助幼兒學習5以內的點數。

紅、黃、藍、綠、粉、金色卡紙、塑料小夾子若干、泡沫盒、

首先，用剪刀修剪好泡沫盒的尺寸，在泡沫盒表面包上一層金顏色的即時貼。接著，用紅、黃、藍、綠、粉色5色卡紙制作5只小刺猬，并用金色卡紙剪出1—5的圓點，并將1—5的圓點黏貼在小刺猬身上，然后，將小刺猬固定在裝飾好的泡沫盒上即完成。

取出紅、黃、藍、綠、粉色五種卡紙制作若干蘋果，用剪刀剪下即可完成。

1.引導幼兒學會手口一致的點數，并根據點數取相應的物體。

2.引導幼兒按量排隊，由少到多。

3.培養幼兒學習初步的分類方法。

用夾子將蘋果背在小刺猬的身上。

請幼兒根據紅、黃、藍、綠、粉不同顏色的刺猬與蘋果進行分類，將顏色一樣的蘋果用小夾子背在小刺猬的身上。初步學習顏色的分類。

請幼兒根據紅、黃、藍、綠、粉不同顏色，相應數量的刺猬與蘋果進行分類，將顏色、數量一樣的蘋果用小夾子背在小刺猬的身上。

首先我要說的'是我定的這兩個目標幼兒在這節活動中已達了，不足的是在這節活動的第一個環節“激發幼兒興趣”我看幼兒們好象聽不是很理解，也不是很感興趣，但是在老師的示范下，幼兒都明白并很感興趣的進行了第三個環節學習爬的動作技能，和第四個環節小刺猬運果子。整個活動前老師忘了帶幼兒做熱身活動，只是激發幼兒興趣，老師示范講解爬的動作要領，接著個別幼兒示范再到第三個環節幼兒學習爬的動作技能。在這里老師應注意一下，下次不能犯這樣的一個錯誤，運動之前肯定要熱身一下，這節活動的成功要點是幼兒都學會了爬的技能并玩的非常開心，也達到了一定的活動量。

小班美術教案刺猬大全（18篇）篇五

小刺猬的身體是什么形狀的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護自己)。

2、以故事的形式，引出主題。(課件)小刺猬來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會爬樹，正在這時，風姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。

3、教師示范小刺猬背果子的時候，肚子直直的還是平平的?(平平的一條直線)彎彎的背在肚子的上面(畫一條彎彎的弧線)果子是怎么背上去的?(插在刺上)。

4、請幼兒上來示范。

5、創作要求小刺猬看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子，把所有的果子都送回家。

6、講評。

7、結束小刺猬請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準備明天請小朋友一起來吃。

小班美術教案刺猬大全（18篇）篇六

活動目標：

1、喜歡小動物，感受小刺猬獨特的本領。

2、嘗試將皺紋紙搓成圓并粘貼。

3、樂意參加美工活動。

活動準備：

1、示范畫1張（畫有3只刺猬，刺猬背上貼有幾個皺紋紙搓成小球）。

2、《情景創意美術手工篇》，材料包，固體膠。

活動過程：

一、故事導入。

教師講述故事，引起幼兒興趣。

二、探索發現。

1、出示示范畫，引導幼兒觀察刺猬背上的水果形狀和使用材料。

2、教師示范，引導幼兒學習將皺紋紙搓成圓，并粘貼到刺猬的背上。

師：我們先將不同顏色的皺紋紙搓成圓，再抹上固體膠粘在小刺猬背上。

三、創作表現。

1、教師引導幼兒創作。

要點：鼓勵幼兒大膽創作，用皺紋紙搓成表現刺猬背的水果，并粘貼在刺猬的背上。

師：提示粘貼是要用拇指、食指和中指捏住紙團的上半部，將底部抹上固體膠，然后按在刺猬的背上，稍按一會兒，使它粘得更牢固一些。

2、對能力弱的幼兒個別指導，鼓勵他們大膽創作。

四、欣賞評價幼兒作品。

1、請幼兒在集體前介紹自己的作品：你的`小刺猬能干嗎？它背了幾個水果？

2、教師對耐心細致、有創意的幼兒給予鼓勵。

五、結束活動師幼共同收拾整理物品，結束活動。活動反思：

小動物們對于幼兒來說是最喜歡的。刺猬在幼兒日常生活中是不常見的，于是我先讓幼兒來認識一下刺猬，讓他們通過觀察來說說它的特征。再引入故事導入主題，激發小朋友的興趣，討論出小刺猬是用身上的刺來運輸水果的。接著利用小朋友的好奇心來觀察刺猬的外形特征和了解制作水果的材料。最后是教師示范和幼兒的操作。

活動中小朋友們最感興趣的就是用皺紋紙搓成表現刺猬背上的水果，特別地開心。粘貼在刺猬背上時也知道了稍微按一會兒，使它粘貼的更牢固，整個活動中每位幼兒都能積極動手，最后每個小刺猬背上都運滿了水果。

本次活動從小朋友喜愛的皺紋紙入手，加強手工教學，促進幼兒的全面發展，也大大鍛煉了幼兒的動手動腦能力。在今后的手工活動中我們可以多投放一些輔助材料供幼兒使用，幫助和引導幼兒發現各種物品的特點和用途，從而逐步來提高幼兒的創造力。

小班美術教案刺猬大全（18篇）篇七

2、用添畫的形式或重復圖象的方法把畫面畫滿。

3、探索、發現生活中小刺猬的特征。

4、訓練幼兒的繪畫能力。

蠟筆、紙、課件。

1、介紹內容，引導觀察出示課件。提問：這是誰?

小刺猬的身體是什么形狀的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護自己)。

2、以故事的形式，引出主題。(課件)小刺猬來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會爬樹，正在這時，風姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。

3、教師示范小刺猬背果子的時候，肚子直直的還是平平的?(平平的一條直線)彎彎的背在肚子的上面(畫一條彎彎的弧線)果子是怎么背上去的?(插在刺上)。

4、請幼兒上來示范。

5、創作要求小刺猬看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子，把所有的果子都送回家。

6、講評。

7、結束小刺猬請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準備明天請小朋友一起來吃。

請幼兒上來示范后，教師要做一些簡單的講評，說說哪些地方不好，讓幼兒在繪畫的時候可以注意。

小班美術教案刺猬大全（18篇）篇八

活動目標：

1、喜歡小動物，感受小刺猬獨特的本領。

2、嘗試將皺紋紙搓成圓并粘貼。

3、樂意參加美工活動。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備：

1、示范畫1張（畫有3只刺猬，刺猬背上貼有幾個皺紋紙搓成小球）。

2、《情景創意美術手工篇》，材料包，固體膠。

活動過程：

一、故事導入。

教師講述故事，引起幼兒興趣。

二、探索發現。

1、出示示范畫，引導幼兒觀察刺猬背上的水果形狀和使用材料。

2、教師示范，引導幼兒學習將皺紋紙搓成圓，并粘貼到刺猬的背上。

師：我們先將不同顏色的皺紋紙搓成圓，再抹上固體膠粘在小刺猬背上。

三、創作表現。

1、教師引導幼兒創作。

要點：鼓勵幼兒大膽創作，用皺紋紙搓成表現刺猬背的水果，并粘貼在刺猬的背上。

師：提示粘貼是要用拇指、食指和中指捏住紙團的上半部，將底部抹上固體膠，然后按在刺猬的背上，稍按一會兒，使它粘得更牢固一些。

2、對能力弱的幼兒個別指導，鼓勵他們大膽創作。

四、欣賞評價幼兒作品。

1、請幼兒在集體前介紹自己的作品：你的小刺猬能干嗎？它背了幾個水果？

2、教師對耐心細致、有創意的幼兒給予鼓勵。

五、結束活動。

師幼共同收拾整理物品，結束活動。

活動反思：

小動物們對于幼兒來說是最喜歡的。刺猬在幼兒日常生活中是不常見的，于是我先讓幼兒來認識一下刺猬，讓他們通過觀察來說說它的特征。再引入故事導入主題，激發小朋友的興趣，討論出小刺猬是用身上的刺來運輸水果的。接著利用小朋友的好奇心來觀察刺猬的外形特征和了解制作水果的材料。最后是教師示范和幼兒的操作。

活動中小朋友們最感興趣的就是用皺紋紙搓成表現刺猬背上的水果，特別地開心。粘貼在刺猬背上時也知道了稍微按一會兒，使它粘貼的更牢固，整個活動中每位幼兒都能積極動手，最后每個小刺猬背上都運滿了水果。

本次活動從小朋友喜愛的皺紋紙入手，加強手工教學，促進幼兒的全面發展，也大大鍛煉了幼兒的動手動腦能力。在今后的手工活動中我們可以多投放一些輔助材料供幼兒使用，幫助和引導幼兒發現各種物品的特點和用途，從而逐步來提高幼兒的創造力。

小班美術教案刺猬大全（18篇）篇九

小刺猬（小班美術：短線條）。

1、通過故事引出小刺猬的特征，初步了解小刺猬的刺。

2、能夠初步學會用短線條表現刺猬的刺，并且是從刺猬的身上往外長。

3、體驗為小刺猬添刺的快樂，逐步養成正確的握筆姿勢和坐姿。

準備：自制刺猬手偶一個，電子故事大書《會走路的水果樹》，

身上有刺的刺猬大圖一張，身上無刺的刺猬大圖一張，

身上無刺的刺猬圖人手一張，小紅蘋果人手2個，蠟筆人手一盒。

（一）出示刺猬手偶，并講述故事，引起幼兒興趣。

（1）師（出示手偶）：“這是誰呀？我們和他打個招呼吧！”

（2）教師用電子大書給幼兒有感情的講述故事《會走路的水果樹》，

（二）出示兩種不同的刺猬，讓幼兒進行觀察，教師示范畫。

（1）教師（出示有刺的刺猬大圖）：“這是一只可愛的小刺猬，他身上有許多什么啊？”

不同啊？它少了什么？我們一起來幫他添上美麗的刺吧！”

（3）教師邊念兒歌講解邊在黑板示范畫。

（許多、從身上長出來、尖尖的、短短的、一點一點的畫。）。

（4）教師帶領幼兒徒手畫刺，并念兒歌。

（5）請個別幼兒上黑板嘗試畫。

（三）幼兒操作，自己給刺猬添刺，教師給予適當幫助。

（1）教師在幼兒操作之前提出要求：可以用自己喜歡的顏色，要給刺猬把刺添滿，并且刺。

要從刺猬的身上長出來（從下往上畫），短短的。

（2）教師：“那讓我們一起給小刺猬添上美麗的刺吧！”

幼兒開始作畫，教師糾正幼兒錯誤的坐姿和握筆姿勢。

（四）欣賞幼兒作品，教師小結。

（1）教師將幼兒畫好的作品貼在黑板上，并對畫作評講和小結。

（2）教師將小紅蘋果貼在幼兒的畫作上當做鼓勵。

教師：“小朋友們給刺猬添上的刺都很漂亮，小刺猬們很開心，他要獎勵小朋友們，現。

在就給每位小朋友的刺猬身上都貼上紅紅的蘋果。”

小班美術教案刺猬大全（18篇）篇十

1、學習用側身動的方法帶著紙箱滾動。

2、能夠克服困難，堅持把紙箱運到終點。

3、在參與集體活動中獲得愉快的情緒體驗。

1、每名幼兒一個紙箱(去掉兩頭折蓋)，在戶外布置出草地場景(地墊)。

2、背景音樂磁帶，小刺猬頭飾若干。

安全要求：在搬運紙箱時注意安全，避免幼兒擁擠或相互碰撞。

一、導入：

教師共同扮演角色，活動身體。

(1)教師出示小刺猬頭飾激發幼兒活動興趣。

(2)師幼一起伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等、活動身體。

二、展開：

1、組織幼兒分組練習側身滾動動作。

(1)教師提醒幼兒分三組在兩處"草地"上練習側身滾動動作，注意兩人之間保持距離，不要碰到小朋友。

(2)幼兒自由玩滾動游戲，教師觀察、指導幼兒注意側身滾動時下巴要下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腳要繃直，全身繃緊向自己的側邊做翻滾。

2、組織幼兒游戲：小刺猬運紙箱1、出示紙箱，請幼兒幫忙運紙箱，不能用手、腳，引導幼兒說出用身體滾動的方法帶著紙箱動。

2、幼兒分組練習用側身滾動的方法帶紙箱動。

三、運紙箱比賽：幼兒分三組，請每名幼兒拿一個紙箱，用側身滾動的方法將紙箱運到終點，最先完成任務的組獲勝。

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

小班美術教案刺猬大全（18篇）篇十一

1、借助圖畫仔細觀察，初步理解故事并體驗小刺猬圓圓的心理。

2、能用較連貫的語言復述故事，并嘗試積極地表演故事。

3、懂得自身的保護功能，知道不能隨意學時髦的道理。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、理解故事內容，豐富相關詞匯。

仔細觀察，初步理解故事并體驗小刺猬圓圓的心理。

能用較連貫的語言復述故事。

flash課件刺猬頭飾4個、大灰狼頭飾1個。

一、開始部分。

引入：今天，老師給小朋友帶來了一位新朋友，來看看他是誰？（小刺猬）。

幼兒自由觀察、思考：這是一只怎樣的刺猬呢？

導入：他到底是一致怎樣的刺猬，想知道嗎？（想）那老師就給小朋友們講講吧！

二、基本部分。

〈一〉老師講述故事，幼兒感知。

提問：

1、這只小刺猬叫什么名字？

2、故事里都講了些什么？

〈二〉看圖講述，理解內容。

【圖1】小刺猬和媽媽上街，看到了什么？（卷毛獅子狗）。

【圖2】它又是怎么做的？（到理發店把刺燙成卷的了）。

【圖3】它燙成卷刺后小朋友是怎么說的？(小朋友都夸它說：“多漂亮的刺猬啊！”)。

小刺猬聽了心里怎么想？（很得意）。

體驗：小刺猬可得意了，我們來學學小刺猬得意的樣子。（師幼共同表演，還可請個別幼兒表演）。

【圖4】秋天來了，棗子熟了，媽媽帶著孩子們上山采棗子。又會發生怎樣的情況呢？

【圖5】看！圓圓怎么了？（他的卷刺怎么頁次不到棗子）。

對啊！它刺不到棗子心理又會怎么呢？（很難過，回家時他慢吞吞的走在最后邊）。

【圖6】圓圓很難過，回家時他慢吞吞的走在最后邊）哎呀！發生了什么事啊！（大灰狼要去捉圓圓）。

大灰狼為什么要捉它呢？（他的刺變成卷的了，大灰狼不怕了）。

這時圓圓的心理怎樣？（很著急、很害怕）。

它會說什么呢？（小刺猬著急的說：“媽媽，快來救我啊！）。

體驗：我們一塊來學學小刺猬著急的樣子？

【圖7】看！刺猬媽媽是怎么救它的？

發生了這么多事，圓圓心里又是怎么想的呢？（還是直的刺好）。

【圖8】最后，它是怎么做的？（叫媽媽把刺燙直了）。

〈三〉復述故事。

1、師幼共同講述故事。

2、鼓勵幼兒大膽講述、表演故事。

三、結束部分。

2、誰能告訴老師什么叫時髦呢？（理解“時髦”愛漂亮，愛打扮，愛臭美、喜歡化裝等）。

4、教師小結：

總體上講，在教學思路設計、細節處理上，本節課還算比較成功，加之動畫課件的引入，幼兒興趣很高，能很快的明白故事內容，并嘗試講述故事。

在理解故事的基礎上，重點體會圓圓心理變化這一目標定位沒有充分考慮幼兒的認知水平，加之引導上不夠細化，因此雖然教師很用力的講述，但幼兒似乎并不感興趣，他們只對故事情節的發展感興趣。

在結束環節上，幼兒能用自己的語言合理的表達出對“時髦”一詞的理解，教師適當找些生活中的實例，加深幼兒印象，使幼兒懂得不可盲目追趕時髦的道理，這一環節處理有教育意義、也很簡單明了、易于幼兒接受。

在課堂教學語言、問題設置上，教師小學化傾向還是存在很明顯，超越幼兒年齡特點、認知水平，需要在以后多學習《綱要》的精神和內涵，多進行請教、學習，以克服這些弊病。

小班美術教案刺猬大全（18篇）篇十二

教學目標：

在拓印的基礎上進行水粉添畫表現刺猬的形象。

積極參與活動，體驗水粉作畫的樂趣。

教學準備：

1.切開的山芋、灰色水粉顏料盆。

2.黑色、黃、紅、橘色水粉、棉簽。

3.有背景的長卷畫紙、范畫、示范用背景紙（8開）、背景音樂。

教學重難點：

重點：山芋拓印刺猬的外形及添加果子。

難點：學會用提畫的方法添畫刺。

教學手段與方法：

圖片輔助教學、觀察法、演示講解法、操作法。

教學過程：

一、導入引出主題：

出示紅薯：這是什么？吃過嗎？紅薯不僅可以吃，還可以用來畫畫呢！

二、拓印示范：

教師出示切開的紅薯進行拓印示范。

三、幼兒拓印：

幼兒拓印，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽操作。（提醒：各部位用力按一按；不同的方向印）。

四、示范畫刺猬：

1.想象：長圓形的腳印像什么？

2.示范：看看老師將它變成什么？

3.了解添畫步驟：小刺猬是怎樣變出來的？先畫什么，再畫什么？（重點學習刺的畫法。）。

4.欣賞范畫：（強調動態、不同方向刺的畫法）。

五、幼兒創作：

1.提供黑色水粉畫五官、刺、腳。

2.提供黃色、紅色、橘色添畫果子。

六、展示作品、欣賞評價：

師：你喜歡哪只小刺猬？為什么？哪只小刺猬身上的刺尖尖的？這只小刺猬怎么摘果子的？

師：冬天就要到了，小刺猬背了這么多的果子準備過冬了，他真高興，謝謝你們！

小班美術教案刺猬大全（18篇）篇十三

1、學習用側身動的方法帶著紙箱滾動。

2、能夠克服困難，堅持把紙箱運到終點。

3、在參與集體活動中獲得愉快的情緒體驗。

4、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。

5、加強幼兒的安全意識。

1、每名幼兒一個紙箱（去掉兩頭折蓋），在戶外布置出草地場景（地墊）。

2、背景音樂磁帶，小刺猬頭飾若干。

在搬運紙箱時注意安全，避免幼兒擁擠或相互碰撞。

一、導入：

教師共同扮演角色，活動身體。

（1）教師出示小刺猬頭飾激發幼兒活動興趣。

（2）師幼一起伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等、活動身體。

二、展開：

1、組織幼兒分組練習側身滾動動作。

（1）教師提醒幼兒分三組在兩處"草地"上練習側身滾動動作，注意兩人之間保持距離，不要碰到小朋友。

（2）幼兒自由玩滾動游戲，教師觀察、指導幼兒注意側身滾動時下巴要下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腳要繃直，全身繃緊向自己的側邊做翻滾。

1、出示紙箱，請幼兒幫忙運紙箱，不能用手、腳，引導幼兒說出用身體滾動的方法帶著紙箱動。

2、幼兒分組練習用側身滾動的方法帶紙箱動。

三、運紙箱比賽：幼兒分三組，請每名幼兒拿一個紙箱，用側身滾動的方法將紙箱運到終點，最先完成任務的組獲勝。

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的'困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

小班美術教案刺猬大全（18篇）篇十四

1、學習雙膝著地，四肢協調地爬行。（重點）。

2、樂于扮演角色，體驗模仿的快樂。（難點）。

活動準備。

1、各種各樣的水果卡片（背面有粘性）籃子若干個。

2、一片草在地（海綿墊）。

3、小刺猬頭飾若干個（與幼兒人數相等）刺猬媽媽頭飾一個。

4、歡樂的音樂。

活動過程。

1、熱身活動聽口令做腿部運動：踢踢腿，踢踢腿，跟著老師踢踢腿。（左腿前踢，右腿前踢。）聽口令做手臂運動：伸伸臂，伸伸臂，跟著老師伸伸臂。（雙臂向伸、向上伸，側平舉等。）。

2、基本活動。

（1）介紹活動內容，激發興趣。刺猬媽媽：我們要搬果子回洞里做好過冬的糧食。搬果子時，要爬過一個大草坪（墊子），小刺猬們一定要小心搬哦。

（2）教師示范講解爬行動作要領。動作要領：雙手雙膝著地、手腳同時移動協調地爬，頭要抬起，眼睛向前看。

（3）幼兒學習爬的動作技能。幼兒在教師的帶領下，分散練習爬的動作，教師在旁觀察指導幼兒爬的動作。

（4）教師示范小刺猬運果子的過程。雙手雙膝著地的爬過墊子，撿幾張水果卡片，把背面黏在背上，再雙手雙膝著地的爬過墊子回來把卡片放在籃子里。

第一次游戲時，教師注意提醒幼兒雙膝著地、四肢協調地爬行。

第二次游戲時，草拉長到4米，強調幼兒的速度要加快。

3、放松身體，結束活動。

刺猬媽媽：“孩子們，今天你的表現得真棒，每個人都運回了很多水果。咱們來慶祝一下吧！幼兒隨音樂做相互抱抱、自由搖擺、伸展等放松活動。

教學反思。

首先我要說的是我定的這兩個目標幼兒在這節活動中已達了，不足的是在這節活動的第一個環節“激發幼兒興趣”我看幼兒們好象聽不是很理解，也不是很感興趣，但是在老師的示范下，幼兒都明白并很感興趣的進行了第三個環節學習爬的動作技能，和第四個環節小刺猬運果子。整個活動前老師忘了帶幼兒做熱身活動，只是激發幼兒興趣，老師示范講解爬的動作要領，接著個別幼兒示范再到第三個環節幼兒學習爬的動作技能。在這里老師應注意一下，下次不能犯這樣的一個錯誤，運動之前肯定要熱身一下，這節活動的成功要點是幼兒都學會了爬的技能并玩的非常開心，也達到了一定的活動量。

小班美術教案刺猬大全（18篇）篇十五

1、學習用側身滾動的方法帶著紙箱滾動。

2、能夠克服困難，堅持把紙箱運到終點。

3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

4、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。小組合作，共同商量表達表現的形式，大膽表演。

1、每個幼兒1個紙箱（去掉兩頭折蓋）、在戶外布置出草地場景（墊子）。

2、小刺猬頭飾，標志。

3、錄音機、音樂磁帶。

1、熱身運動：

師，今天天氣真好，我們一塊兒鍛煉一下身體好嗎？好。師、生邊念兒歌邊做骨碌操。

（骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，左左右右，我來和你做游戲。）。

2、教師出示小刺猬頭飾激發幼兒們的活動興趣。

3、師：小刺猬采了很多果子需要我們幫忙，你們愿意嗎？揭示課題：游戲：小刺猬運紙箱。

（1）教師示范、講解游戲玩法、要領（滾動時下巴下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腳繃直，全身繃緊向自己的側邊做翻滾同時提醒幼兒注意兩人之間要保持距離，不要碰到小朋友）和注意事項。

（2）自由練習。提醒幼兒滾動紙箱時不能用手和腳，要用身體去帶動紙箱滾。

（3）分組練習用側身滾動的方法帶著紙箱動。

（4）現在我們小朋友很厲害了，能按規定很快的幫小刺猬運完紙箱了。下面我們來進行運紙箱比賽好嗎？（好）。

將幼兒分兩組，請每名幼兒拿一個紙箱，用側身滾動的方法將紙箱運到終點，最先完成任務的組獲勝。將獲得漂亮標志每人一枚。

4、教師講評游戲結果并教育幼兒做事情的時候，如果遇到困難要想辦法解決困難，不能逃避。

結束部分：

放音樂，教師帶著孩子學小鳥飛飛出活動室到戶外覓食。

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。保護好自己的.同時也要注意別碰傷別人。尤其是在練習側翻滾的時候有的幼兒的動作不夠規范，以至于自己的紙箱摩擦到下巴或從腳下滾落。但是終歸幼兒玩的都很盡興。經過反復練習后，幼兒們都能熟練地完成側身翻滾的動作。最后，通過競賽，讓他們感受到了游戲的激情、魅力和快樂。同時鍛煉了幼兒們互相合作的精神也培養了幼兒們的集體榮譽感。總之通過本次活動使我深深知道興趣是最好調動幼兒積極性的最好最有效的方法。今后我會再接再厲，把每一堂課準備好、設計好、開展好、完成好。

小百科：刺猬是一種體長不過25厘米的小型哺乳動物，成年刺猬體重可達2.5公斤。體背和體側滿布棘刺，頭、尾和腹面被毛；嘴尖而長、耳小、四肢短、尾短；前后足均具5趾，蹠行，少數種類前足四趾；蜷縮成團時頭和四足均不可見。

小班美術教案刺猬大全（18篇）篇十六

1.培養幼兒團結協作，互相幫助的品質。

2.培養幼兒參加體育活動的興趣。

1.小刺猬胸飾若干。

2.背面貼有雙面膠的"蘋果"若干，蘋果用吹塑紙剪成。

3.畫有蘋果樹、草地、小刺猬的家和有許多小刺猬在背蘋果的背景畫一幅。

一、在音樂伴奏下，教師和幼兒做動物模操熱身。

二、教師講解背景畫，引起幼兒參與游戲的興趣。

大風把成熟了的蘋果吹落下來，許多小刺猬在忙著把蘋果運回家，儲存著慢慢吃，但是它們沒有地方裝，就在地上打個滾，用背上的刺把蘋果戳起來運回家，回到家里，蘋果放不下來，它們就一個幫助一個把蘋果拿下來。

三、游戲"背蘋果"刺猬媽媽帶領小刺猬兩手屈膝著地，一個接一個地爬過墊子，在"草地(地毯)"有"蘋果"的地方打個滾"蘋果"就粘在身上，然后再爬回來，將粘在身上的'"蘋果"取下來放在籃子里，如果取不到，可以請小伙伴幫忙(游戲反復進行)。

四、游戲結束。

1、讓幼兒分享"豐收"的喜悅。

2、表揚活動中勇敢、愛幫助人的幼兒。

活動反思：

整個活動遵循了幼兒的年齡特點，以游戲的方式貫穿于始終，讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進動作發展。下面我來談談這次教研活動的研討過程。

第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對這節課的討論非常激烈，老師們一致認為本節課在內容設計上符合幼兒年齡特點，整節課幼兒氣氛活躍，積極性高。但也存在一些問題，在最后爬過樹林，鉆山洞環節中，起先我們設計的目標是讓孩子復習鞏固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒有按照鉆的要求去鉆，出現這種情況，我們又在討論，是繼續還是去掉這個環節，最后討論結果還是按照原來的環節開展活動。

第二次我在試教中同樣也出現了這種現象，我們找原因，環節本身出現問題，讓孩子在快速爬的時候去鉆，他們難以控制，就不可能達到我們所定的教學要求，最后還是去掉了這個環節。

這次活動中教師與幼兒始終能保持著角色身份，幼兒參與的積極性很高。不足是在開始部分老師說，今天媽媽教你們一個新的本領-----側身滾，而應該是讓孩子在嘗試中發現的時候引出課題，說，這個刺猬寶寶滾的真好，我們一起來學學他的動作吧，這樣的語句可能會更加完美讓孩子感覺我們在做游戲而不是在上課。在背果子游戲中個別孩子沒有按照“側身滾”的示范動作做，教師應該提醒孩子糾正動作。

通過這次活動，對我來說，盡管內容上不難，準備中也顯很輕松，但我更重視與活動的設計以及研討過程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。

小班美術教案刺猬大全（18篇）篇十七

磁鐵、鐵屑、長方形塑料托盤、和托盤底面大小相同的白紙、蠟筆制作方法：

在紙上畫上一只蹲在蘋果樹下的小刺猬，注意刺猬身上的刺不畫。

把畫鋪在托盤上。

將鐵屑輕輕撒到畫上，再將磁鐵放在托盒的下面，輕輕移動磁鐵，將鐵屑全都吸到小刺猬的身上，幫助小刺猬長出尖刺。

提醒幼兒取放鐵屑要小心，注意不要將鐵屑撤到托盤外面，更不要對著鐵屑吹氣，防止迷眼。

提供給幼兒的磁鐵大小要與所畫刺猬大小相同，使表現效果更形象。

在托盤下任意移動磁鐵，觀察鐵屑的運動狀態。

任意變換背景圖，利用鐵屑進行趣味造型活動。

利用鐵屑表現條形和u形磁鐵的磁場線的分布情況，感受。

磁鐵磁場的存在。

磁鐵能夠吸引鐵質物品，而鐵屑細碎的形態，在磁鐵的吸引下可以表現出獨特的藝術造型。鐵肩還可以顯示磁鐵磁場的存在,利用鐵屑對接力線的顯現效果，可以使幼兒生動形象地感知不同形狀磁鐵的砝力線分布情況。

小班美術教案刺猬大全（18篇）篇十八

1.練習手、膝著地自然協調地向前爬，學習倒退爬。

2.提高身體的協調性和敏捷性。

道具果樹、老虎頭飾、鐵盒若干、拱門、爬行墊、音樂、錄音機。

一、開始部分。

熱身活動：引出情境，聽口令進行走跑練習。

專項準備：幼兒隨教師做熱身操：頭、肩、腰、膝、腿、腳。

二、基本部分。

1.引出“小刺猬找果子”的情境，復習手膝著地向前爬。

玩法：“小刺猬”跟在“刺猬媽媽”后面，聽指令慢爬和快爬。(提醒幼兒雙膝著地、四肢協調地爬行。)。

2.引出“躲避大老虎”的情境，學習倒退爬。

(1)初步嘗試倒退爬。

玩法：刺猬媽媽帶領小刺猬到森林尋果子，途中遇到老虎(由配班扮演)，大家要悄悄地向后退。(引導幼兒向后慢慢倒退爬)。

(2)集中小結，自由嘗試倒退爬。

師生集中小結，教師做示范，幼兒自由嘗試倒退爬。(教師提醒幼兒倒退時要慢，手、膝同時向后移。)。

(3)再次游戲，遠距離的倒退爬。

(4)難度提升，快速反應向前爬和倒退爬。

集中介紹場地、說游戲規則，請一名示范幼兒游戲。

師幼集中小結游戲過程和結果。

三、結束部分。

1.聽音樂放松身體，調整呼吸、調節情緒，重點放松練習部位。

2.活動結束，收拾器材離開場地。

活動反思：

小班幼兒對周圍的事物充滿了好奇，探索的欲望很強，常常有一些看起來危險的現象發生。如何轉危為安，巧妙利用，有目的'地將幼兒感興趣的事物變為我們可利用的教材，真正讓幼兒成為活動的主人，是本節課選材的關鍵。