事跡材料是一種反映人物品質、奮斗精神以及價值觀的重要材料。以下是小編為大家整理的優秀事跡材料范文，希望能夠給大家帶來一些啟示。

鄉村教師典型事跡材料（專業24篇）篇一

李俊娟，女，中小學一級教師，本科學歷。1999年畢業于河北隆堯師范學校，畢業后一直在柏鄉縣西汪學區任教，在農村教育戰線上已經工作了16個春秋。

其主要事跡如下：

一、育人德為首。一個師德高尚的老師，首先要有愛心。越是農村，留守兒童越多，越需要得到老師的關愛。在育人方面，我把師愛放在首位，是老師，更像媽媽。十六年來，我共關愛、幫扶留守兒童十余人。

二、教學質量高。我十六年如一日，扎根農村教育事業，一直工作在教學第一線，并能高質量地完成教育教學工作，教學成績在鄉鎮同類學校中始終名列前三名。

三、社會口碑好。我能模范履行教師職責，愛崗敬業，為人師表，團結友善，能以身作則，贏得學校領導及學生家長的一致好評。

四、教學業務精。我認真學習現代教學理論和技能，積極鉆研教學業務，并不但反思總結，爭做課改尖兵。曾先后兩次做縣級公開課，所撰寫的《從丑小鴨到白天鵝的蛻變》一文獲市級成果二等獎。

五、取得的`榮譽。十六年來，我所取得的各項榮譽如下：在2003年教學標兵評選活動中，榮獲數學二等獎。2004年被評為“柏鄉縣十大優秀教師”.2005年，2010年，2011年三年被評為縣級“模范教師”.2008年獲縣政府嘉獎。2008年在第十五屆全國青少年愛國主義讀書教育活動中獲優秀獎。2012年被評為西汪鎮人大代表。2012年在德育活動創新案例中，所撰寫的《從“丑小鴨”到“白天鵝”的蛻變》一文獲市級成果二等獎，同年還獲得了“柏鄉縣優秀少先隊輔導員”的榮譽稱號。在2013年全縣學科教師培訓工作中，所做的公開課受到一致好評。2013年9月被評為“柏鄉縣首屆教學名師”.2014年4月，所組織的學生在中國漢牡丹文化節知識競賽中榮獲二等獎。

鄉村教師典型事跡材料（專業24篇）篇二

她來自四川信息職業技術學院電氣工程系建筑工程技術專業，自入校以來“巾幗不讓須眉”這個成語便成了她最愛做的一道證明題。“理論聯系實踐，實踐是檢驗真理的唯一標準”的處事方法，讓她在思想上、學習上、工作上、實踐上都取得了優異的成績，贏得了老師和同學們的一致好評。曾經的她身著盔甲在“突破自我”的戰場上，證實“就算沒有傾國傾城的容貌，也要有摧毀一座城的驕傲”；后來在證明“巾幗不讓須眉”的舞臺上，她用“我不去想是否成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”的論點，展開了她成為一面“旗幟”的所有論證，她就是高校卓異女青年——小莉。

世上無難事，只要肯登攀。

俞敏洪曾說“不要等待機會，而要創造機會”。小莉所屬建筑工程技術專業，這個專業并不是學院和系部的王牌專業，所以各方面的條件都很有限。但她并沒有放棄學業上的拼搏，既然條件有限，那她就去創造條件爭取更多的機會。在珍惜自己每一次上臺的機會的基礎上：走別人的路，讓自己多一條路可走。她在學習自己專業知識的同時，也積極結合自身條件參與其他專業相關的各類科技競賽、積極響應國家創新創業的號召。盡管與其他專業的同學相比她缺乏很多科技專業技能，但是她憑借著多次演講經驗，與其他同學相比她更加懂得怎樣向大家介紹自己團隊的作品、表達自己團隊的創作想法，她也善于編寫策劃書、企劃案，這些長處讓她在團隊中起到了屬于自己存在的意義和價值。在各項比賽中，她也不斷的積累經驗，在學習中成長，在成長中進步，在進步中創新，勇于突破自己。

“苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”。機會不僅是留給有準備的人，更加是留給抓住機會迎難而上的人。20xx年，她憑借著自己對專業的熱愛，便同本專業3個同學一起組建了技能團隊，迎戰學院技能競賽，在比賽后她所在團隊榮獲了“居住空間室內設計”大賽一等獎以及“建筑測量”大賽二等獎。為積極響應中國“大眾創新，萬眾創業”的號召，她報名參與了學院首屆大學生創新創業演講比賽，她以獨到的見解和新穎的演講方式贏得了大賽的一等獎。她也不斷的提高自己的創新意識，在我院第二屆“互聯網+”大學生創新創業大賽中，她和學長學姐共同在農業科技創新上下苦心，他們的“農作物自動防霧控制器”在數百個項目中脫穎而出，榮獲學院二等獎以及第二屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽省級銅獎。同年她帶著自己的自我簡介主動向其他專業老師申請，希望能夠和其他專業同學一起參加各類競賽。最后在老師的指導下和團隊伙伴的共同努力下，她所在的團隊先后獲得了的榮獲第二屆“創青春”四川青年創新創業大賽銅獎，以及10月“20xx年度四川省十大創客之星”稱號。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”20xx年她報名參與了學院的創業培訓課程，于20xx年10月獲mohrss中國就業培訓技術指導中心創業培訓結業證書。

一個沒有信仰的人，就好比失去靈魂的傀儡；一個信仰堅定的人，他能夠感受到自己前行的精神支柱是什么，自己又將怎樣去實現人生的價值。而一個黨員一定要有堅定的政治信仰明確的政治方向，在老黨員不忘初心、不忘本色，始終以最樸素的語言傳播黨的聲音時，“潛移默化，自然似之”小莉便更加堅定了自己的信仰。沒入黨以前，老黨員便是她的“一面旗幟”、是她的“信仰”、是她學習的榜樣；遞交轉正申請時，她向組織匯報她要跟上老黨員的步伐，成為一名中共黨員便是她努力奮斗的方向；轉正后，老黨員對她說：“不要忘記自己何時入黨，不要忘記自己的入黨介紹人，不要忘記幫助過你的人。”因為這是她為什么入黨的初心，也是她堅定政治信仰的原因。成為一面旗幟之前，她更加需要當好一顆螺絲釘。在暑期社會實踐中，小莉通過課余時間向麥當勞投了簡歷，服務行業是最親近廣大人民群眾的職業，她成為了麥當勞的一員，走進人民群眾的生活。在工作中她嚴謹的工作態度，虛心向同事請教的工作方法，使她贏得了經理及同事的認可，在公司的技能比拼中，她更是全力以赴獲得了“甜品站”崗位冠軍稱號，榮升兼職訓練員。

她深知這并不是結束，而是一個更好的開始。畢業后，她將帶著自己堅定的政治信仰，去成為連接黨對人民群眾大愛真情的“聯絡員”；帶著自己努力拼搏、不怕苦不怕累、敢闖敢拼的精神，去實現自己的人生價值；帶著“誰說女子不如男”的倔強，去證明自己將成為一個對社會有所作為的女子。不忘初心，砥礪前行，她就是高校卓異女青年小莉。

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鄉村教師典型事跡材料（專業24篇）篇三

我叫董立芹，是舊周學區中心小學的一名教師，作為一名年輕教師，我把“學厚為師，德高為范”這八個字謹記心間，并讓它做為行動指南、行為標尺來衡量自己的教學得失。我對教育事業更有著一份執著的熱愛，中師畢業的我為了提高自身素質，做一名優秀的人民教師，我刻苦努力，于xx年和xx年分別取得高等教育自學考試專科、本科畢業證書，并在xx年拿到了普通話水平一級乙等證書。

由于我的基本功比較扎實，在xx年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎。

作為一名年輕的教師，我不僅基礎扎實，而且對教育事業更是充滿了愛心，在我所教的班級內，經常會讓每一位學生感受到老師的愛與關心，讓每一位學生都感受到學生是老師心目中的驕傲。

經過一段時間的努力，曉華犯錯的次數越來越少，性格變得越來越開朗，和同學相處的也越來越好。尤其是她把老師當成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿感激，逢人必講老師的好處。正是因為這件事，學生和家長對我好評如潮，更加信任和擁護。還是這件事，在xx年縣教文體舉辦的“任縣優秀教師先進事跡巡回演講報告會”活動中，我以這件事為典型，在全縣各個學區做報告；曾讓很多的學生、家長、老師為之動容，為之感動。同年11月，在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎。因為在xx年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎”榮譽。

淵博的知識，赤誠的愛心是每位老師必備的素質，但作為一名年輕的`教師，我更擁有著良好的耐心和寬容心。在我教的班里有一位學生與我叔叔家積怨較深，因此和我家的關系也非常緊張。偏偏這個孩子非常調皮，經常小錯不斷，一旦孩子犯了錯誤，只要老師稍加管教，家長定會跑到學校大吵大鬧，并時時鼓動其他學生家長和老師過不去。在這種情況下，我從沒有與其發生過正面沖突，每次都是以忍耐來化解，以好言來相勸。在快要臨近期末考試的時候，這個孩子因為學騎自行車把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息。我不顧家里人的強烈反對，毅然決然的利用每天的中午時間和星期日為孩子補課，以此做為和他家長溝通的契機。我堅持為這個孩子補了20天的課，孩子的家長也有開始的覺得老師裝好心，到后來被徹底感動。這樣小小的一件事又為我樹立了良好的口碑。因為工作出色，經學區推薦，xx年我被縣委縣政府授予“三等功”。

任教十二年來，在做好學生管理工作的同時，我對自己的專業知識掌握和業務水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創新課堂教學模式，嘗試運用對話式教學。其中我執教的人教版小學四年級語文《去年的樹》一課，在學區和全縣被作為觀摩課，促使對話式教學在語文教學中走向深入。在xx年度任縣小學青年教師教學技能大賽中我又榮獲“農村市化教學能手”稱號。同時，由于各方面的出色表現，xx年4月我又被任縣團委授予“第六屆任縣十大優秀青年”稱號。同時，在xx年任縣星級教師評選活動中，又被評為首批模范星教師。

作為任縣小學語文學科的骨干教師，我憑借自己深厚的語文學科功底，系統扎實的專業知識和獨特的教學風格，優異的教學質量，代表任縣參加了xx年《邢臺市第二屆小學語文教師素養大賽》，榮獲二等獎。

在xx年教師節來臨之際，我有幸被縣委、縣政府授予“優秀教師”稱號，接受了隆重的表彰。

為了形成我縣獨特的教學特色，經過很長時間的準備研究，xx年，我縣教研室正式成立“一課三卡”教學改革實驗項目活動組。我作為“一課三卡”的制作使用者進行實驗教學。我利用業余時間認真研究其要素和結構，根據縣研制小組提供的三卡模式，結合學生的實際學情制作出實用的“一課三卡”，率先在全縣進行觀摩教學，實績突出，被縣教委評為“一課三卡”實驗項目優秀教師。在xx年任縣小學語文教師暑期培訓中，我所作的《平等對話――追求精彩紛呈、靈動無限的語文課堂》專題講座，受到聽課老師和教研室領導的一致好評。付出終有回報，在xx年教師節來臨之際，我被評為第三屆邢臺市“學科名師”，再一次被縣委、縣政府授予“優秀教師”稱號。

在各級領導的鼎力支持下，我愿意和全縣的語文教師一道，共同提高，一起進步，使我縣的語文教學模式走出任縣，走向全國。

在做好一個語文教師的同時，從教十二年來，我一直兼任小學品德與社會課的教學，我所執教的品德與社會課也曾多次在學區、學校作為觀摩學習課。

我認為，一個成功的教師必須具備豐富的知識、良好的能力、赤誠的愛心；更重要的是必須擁有一種不計個人得失、甘為教育事業奉獻終生的無私精神。

果實的事業是尊貴的，花的事業是甜。

美的，但是讓我做葉的事業吧，葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。

我立志做一個這樣的人民教師。

xx年6月27日。

鄉村教師典型事跡材料（專業24篇）篇四

一、用愛心感染學生。

愛心是具體的，瑣碎的，她每天總是早早起床，巡視教室，看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，同學們的衣服穿得是否合理。班中多是外來務工子女，家中條件不是很好，她就多次送給學生文具。外地孩子由于基礎太差，學習跟不上進度，她總是主動幫她們補課家長感激，學生感動，可她認為，作為教師，關心學生就應該像關心自己孩子一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來很平常，其實這正是一個教師愛心的具體表現。十幾年來，她就是這樣播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。

二、用激勵激發潛能。

在教學的具體工作中，她一直注重運用激勵機制調動學生學習的積極性。她在教室后墻設立了一個榮譽版專欄，凡是學生有好的表現，就為她加一顆星星，一周一小評，愛心數量最多者為本周組長，一學期一大評，在每個學期結束時，總結一下本學期中獲優勝次數最多者為該學期優勝，為該生頒發獎狀，以表揚鼓勵。正因為如此，孩子們有了明確的追求目標，培養了集體主義精神，紀律增強了，學生懂得團結互助了，班風更好了，學風更濃了。

三、用制度培養習慣。

四、用責任做好紐帶。

五、用真心引領學生成長。

六、用恒心刻苦鉆研業務。

抓好班級建設的同時，她更注重的.是鉆研業務。在教學中，她潛心研究教材、教法和學法。精心處理好教學的每個環節，真正做到精益求精。她在課余時間總是不斷地學習，在教育教學上，她積極積極運用先進的教育教學理念來指導學生。有風雨就有陽光，她的班級管理嚴謹，班風正，學風濃，活動開展的有聲有色。在多年的錘煉當中，她具備了過硬的專業知識，豐富的教學經驗，成為學校勇挑重擔的骨干教師。她自己也多次受到上級表彰，并多次在師德師風和年度考核中被評為優秀。她所帶的班級多次被評為文明班級和縣文明中隊。現在每當有人羨慕地對她說：真有辦法，和學生的關系這么親！她總是笑著說：她是用心靈贏得心靈啊！是啊，班級管理工作雖然瑣碎繁雜，千頭萬緒，但是教師是要有持之以恒的耐心，無微不至的細心，足以融冰的愛心，那就一定能贏得孩子們那天真無邪的童心！

她從教以來，一直擔任班主任工作，熱愛學生，教書育人，特別注重班集體良好班風和學生良好行為習慣的培養，尤其對后進生及特殊學生傾注了更多的愛。

在實際教學工作中，面對鄉村的孩子，大多數留守的孩子由爺爺奶奶帶，知識面窄的現狀，充分發揮課堂教學主渠道作用，做到了學科育人。經常利用課余時間和休息時間與家長進行交流，常常是深夜，了解學生的具體情況，指導家長教子方法，努力做到家校協同。2022年到聯合屯小學后，由于離家較遠，孩子又小，只能住校等問題，克服了一切困難，踏實認真地工作。在日常工作中，熱愛學生、了解學生、善于把握學生的思想動態，針對學生的身心發展特點，堅持以人為本，通過改變教育觀念，探索適應時代和學生發展需求的德育方式，促進了學生德、智、體、美、勞的全面發展。

在教學工作中，始終癡迷于三尺講臺，始終堅持站在教學一線，始終堅信提高自身素質是一名優秀教師的立身之本。完成了本科的學歷進修，堅持長期自費課改培訓、教科研等各級各類培訓活動。2022年成為旗教研室的一名教研員，經常參與教研活動。

同年參加了兩次全國說課比賽，并取得了國家級榮譽證書，在鄉村這片教育沃土上，愛崗敬業，嚴謹治學，熱愛學生，尊重家長，無私奉獻，為人師表，在教育教學中取得了比較優異的成績，2022年在全國第七屆中小幼和諧杯說課標{指南}說教材大賽中，被評為二等獎。2022年第十屆全國小學英語課堂教學優秀課展中榮獲優秀指導教師獎。2022年在全旗中小學幼兒園教師說課標說教材說教學大賽中被評為教學能手。

鄉村教師典型事跡材料（專業24篇）篇五

xxx老師從教23年，他本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，把愛的陽光灑向他的事業。他教書育人，為人師表，用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。在這三尺講臺邊，他勤奮踏實地工作。“雷厲風行”是黃老師的工作作風；“精益求精”是他的工作特點；“和藹可親”是師生對他的評價；“妙趣橫生”是他上課的風格。黃老師默默奉獻教壇，用一顆愛心喚起孩子們的美好心靈和求知欲望，深受學生、家長、同事的贊譽。

師德的最高境界是“愛滿天下”。“沒有愛就沒有教育，真正的教育其實是愛的教育”。黃老師一直把這句話作為自己的座右銘。為了教育的最高境界，為了學生的發展,黃老師以崇高師德，把一縷縷和煦的春風吹進校園，吹進同學們的心中。他多年擔任畢業班班主任，哪個學生家庭有困難，他總會熱心幫助；哪個學生在紀律上有不良表現，他總會耐心教育。對家庭貧困生、學習困難生、心理障礙生等在生活和學習上給予了一定的資助、引導和幫助，使這些學生的家長不僅解決了燃眉之急，而且他和家長、學生彼此之間的距離拉近了，感情加深了，學生的成績也提高了。上學期，黃老師擔任的六（2）班，有留守兒童六個，占學生總數的百分之十。黃老師首先調查了留守學生基本情況，建立檔案資料，聯系簿，全面了解學生的生活狀況，心理狀況，興趣愛好等。他經常找這些學生談心，排憂解難，幫助他們解決感情上的困惑、學習中的苦悶、生活中的煩惱。范偉男是學校有名的雙差生，他父母長期在外打工，學生跟爺爺奶奶過，爺爺管教方法粗暴，動則打罵，孩子從小就情緒激亢，仇視一切，不服從管教。黃老師了解情況后，就經常找他談心，處處關心、鼓勵他，對他取得的一點點進步，都大力在班中表揚。在孩子發脾氣的時候，他像媽媽一樣愛撫他，讓他把心中的苦悶傾訴出來。他還主動與其父母取得聯系，讓他們最好與孩子經常保持聯系，讓孩子多聽到父母的聲音，逐步醫治他的心病。一學年下來，范偉男的學習成績上去了，也開始面帶笑容的融入集體中了。

“教師不僅是知識的傳遞者，更是道德的引導者、思想的啟迪者。”他尊重理解學生、信任關愛學生，深受學生的信任與喜愛。他注重學生的'思想道德教育與個性發展的培養，更注重學生高尚人格與愛心的塑造。他善于抓住機會來教育，“潤物細無聲”，使學生成為充滿自信、擁有愛心的人。點點滴滴的教育贏得了學生的信任與喜愛，他不愧為學生喜愛、歡迎的好老師。

“學高為師，身正為范”。如果說“德”為師之魂，那么“才”就是師之本。黃老師是個教學行家。他具有很強的業務能力，多年來一直擔任著畢業班語文并兼任語文備課組長，成為學校語文骨干教師和學科帶頭人。平時，他總是以嚴謹的態度對待教學工作，課堂內外一絲不茍。他勇于探索，開拓進取，積極參加專業培訓，始終站在課程改革的前沿，勇于創新。他主動承擔“省級德育課題---感恩教育”的教研工作，在同行中發揮模范作用；他的課堂生動活潑又富有深度與個性，給青年教師作出了示范與表率。對“后進生”，他采取“下毛毛雨”的辦法，首先鼓舞他們的信心，其次“排隊”進行個別輔導，重點幫教，使學習差的學生能很快趕上全班同學，他所擔任的畢業班語文成績，名列前茅。

一路艱辛,一路歌；幾分耕耘，幾分收獲。黃老師幾十年如一日地忘我工作，教學成績突出。黃老師所帶的班級，多次被評為“校優秀中隊”、“文明班級”。他本人也多次獲得縣“優秀輔導員”、縣“先進工作者”等光榮稱號；在xx年10月榮獲“龍巖市首屆語文學科帶頭人”的稱號；德育論文《開展感恩新教育唱響德育主旋律》，榮獲永定縣中小學德育論文評選二等獎；《挖掘語文教學資源奏響感恩教育旋律》獲得福建省第三屆“我與新課程”二等獎；論文《讓美盛開在小學語文課堂中》、《我學會了……》榮獲省一等獎……這一項項榮譽，似五彩的花環，使他的平凡的教學生涯，更絢麗奪目！三尺講臺，塑就滿腔忠誠；一支粉筆，揮灑兩袖清風。教書育人是他最大的心愿，用愛哺育學生，用責任激勵自己。面對驕人的成績，黃老師正以崇高的師德要求自己，他不懈努力著，恪守著自己的誓言，讓自己的青春綻放出最美麗的火花，在教師這個平凡的崗位上，譜寫著不平凡的詩篇。

鄉村教師典型事跡材料（專業24篇）篇六

xxx，xx市石山鎮初中教師。對農村教育事業執著的熱愛，英勇無畏、舍己救人的精神，被推薦為最美鄉村教師。

xx老師所學的.專業是化學教育，畢業后擔任九年級的化學教學工作。經過幾年的努力，成為xx市化學教學的一位骨干教師，并在參加xx市課改杯大賽時獲得一等獎。由學校工作需要，陳老師又開始接任生物學、物理學科的教學，成為一名全科教師。

陳老師在教學中不輕言放棄任何一位學生。有一位叫何鑫淼的男生剛升入九年級時基本放棄了學習，在聽了物理課后被深深地吸引了，于是陳老師在課上經常關注他，課下經常找他談心，遇到不懂的問題悉心輔導。這位學生漸漸地對學習有了興趣，不但物理學的好，而且也逐漸對其他學科有了興趣。當年何鑫淼同學接到三高中錄取通知書時出乎所有人的預料，他的家長多次專門給陳老師打電話表示感謝。

20xx年開始主持教務工作后，陳老師對教學工作進行了一些改革。

極大地調動了老師們的教學積極性，使得學校連續多年重點高中和普通高中的升學人數在農村中學中名列第一，贏得了社會的贊譽，并被教育局評為優秀業務領導。

20xx年7月13日清晨，xx市蕭軍公園人工湖有一位女子落水。xx毫不猶豫地跳入水中游向落水者。用盡全力把落水者救上了岸。由于救援及時，落水者慢慢蘇醒，挽回了生命。因為這一舍己救人的行為，xx老師被xx市委宣傳部和xx市文明辦評為20xx年度見義勇為xx好人。

鄉村教師典型事跡材料（專業24篇）篇七

xxx是墊江實驗中學高中化學教師。他于1986年7月畢業于墊江師范學校，在教育這片凈土上辛勤耕耘了25年。25年來，他把愛的陽光灑向他的事業，灑向他的學生。愛崗敬業，教書育人，為人師表，無私奉獻是對他的真實寫照。

1986年8月，xxx被分配到墊江偏遠的曉興小學，從走上講臺的那一刻起，他就定下了終身從事教育并要當一名好老師的愿望。他注重自我教育，積極參加學校組織的政治學習和業務學習，積極參與學校的各項活動，大量捕捉各方面的信息充實自己。認真鉆研《教育心理學》和《教育學》等知識，這為他后來的工作奠定了堅實的基礎。

1990年9月xxx參加了離職學習，兩年學習期滿后被調入墊江四中，在那工作的14年間，自覺訂閱《中學化學參考》、《考試研究》、《化學苑地》等專業雜志，在很短的時間內，迅速適應了中學的管理與教育，教育教學成績顯著提高，深受師生好評。1999年他光榮地加入了中國共產黨，并擔任行政管理工作，雖然任務重了，但學習提高的機會也多了。在此期間，經常參加學校的.優質課、匯報課、展示課以及縣上組織的教學大賽，撰寫的《元素周期表中的幾個關系》、《新課程下學生管理與教育策略》等文章得以發表與交流。于20xx年9月以選調教師中第一名的身份選調入墊江師范學校。

參加工作25年，擔當班主任工作16年，行政管理7年，教了5屆初中畢業班，8屆高中畢業班。xxx老師無論教哪個班級，都努力做同學們的知心朋友，幫學生們排憂解難。他關愛每一個學生，他對學生的愛，是愛在平凡之中，愛在點滴之處。當學生學習上有困難，他總能在非常繁忙的工作之余，為學困生“開小灶”；當學生之間有了小摩擦，他總是細心詢問、公平處理，努力去解開他們的心結；當學生有厭學情緒，則耐心加以疏導；當學生生病或遇到困難，他更是真誠地付出關愛，讓他們時時沐浴著師愛的陽光，處處感受著師愛的溫暖。

在這些年中，xxx老師一直是超負荷工作，曾同時擔任教研組長、備課組長、年級組長、班主任、同時還有2個班的化學課的教學工作，經常是很早到學校，晚上10點多鐘才拖著疲憊的身軀回到家里。

xxx老師始終以一名“人類靈魂的工程師”來要求自己、鞭策自己，注重自我思想品德和綜合素養的提高。多年來一直擔任班主任，本著熱愛黨、熱愛祖國、熱愛教育事業、熱愛學生的一種精神，以良好的師德形象去影響和教育學生，言傳加身教，在班級管理工作上取得了突出的成績。

在班級管理工作中，xxx老師始終圍繞著“把班級還給學生，讓班級充滿成長氣息”這一指導思想，探索有利于學生自我教育、自主發展、符合學生年齡段特征的班級文化目標，發展學生的自我意識，提高學生個體和群體的自我教育能力。在班級文化建設和班主任工作方面做了大量細致的工作，創出了特色，形成了自己獨特的風格，取得了卓著的成效。

xxx老師經常跟學生說：“這個班不是我一個人的，也不是幾個班干部的，是我們大家的，每個人都是班級的主人。”通過集體討論，師生共同選定了《我相信》作為班歌，經常在班里唱班歌會讓每個人更加喜愛這個班級。通過召開班級學生代表會議，確立以“堅定、堅強、堅持”做為班訓。通過班級海選，確定以“嚴謹代替松散，行動代替愿望，創最好班級，做最好自己。”做為班級口號。在全體學生的共同倡議下，確定了班級座右銘是梁啟超的《少年中國說》中的“中華少年，頂天立地當自強”，還有以勵志歌曲《陽光總在風雨后》作為班級行動歌曲等等，所有的這些舉措都能幫助學生更加喜歡這個集體，做集體的主人，使班級變成了他們的家。班級凝聚力也就得到了進一步強化。

面對xxx老師一疊厚厚的獲獎證書和榮譽證書，讓人感慨頗深，這些證書記載了他25年教學生涯由成長到成熟的歷程和軌跡，記載了他在教學園地辛勤耕耘結出的豐碩果實。從中我們可以感受到xxx老師對教育事業的忠誠和摯愛，對學生默默無私奉獻的精神，更感受到他的勤奮鉆研、永不滿足的進取精神和與時俱進的風貌。

在榮譽面前，xxx老師沒有半點滿足，只有學生學習的進步才是xxx老師內心最大的慰藉。每天清晨，xxx老師依然踏著露珠行走在學校校園；每天深夜，家里燈光下認真備課的背影依然是xxx老師。三尺講臺，塑一座無字豐碑；幾支粉筆，寫一世不斷真情。漫漫人生路，xxx老師一直用愛詮釋生命，用情詮釋對教育事業的無悔忠誠。

鄉村教師典型事跡材料（專業24篇）篇八

褚巧菊，中小學一級教師，她從事農村教育教學工作已有24年，愛崗敬業，負責組織和主持學校英語組的教研活動，柏鄉縣小學英語學科帶頭人。

她以校為家，愛生如子，用愛心、知識、智慧，點亮學生心田。真正做到了學生健康成長的指導者和引路人。20多年的教育生涯，使她形成獨具魅力的教學風格，學生對她的喜愛洋溢在臉上，家長的“放心”是對她最好的評價。她用自己的行動，詮釋者一位鄉村教師的燦爛人生。

在教學工作中，她努力探索教育教學規律。創新教學方法，以培養學生自學能力為前提，提高學生的綜合素質為目標。在提高教學質量方面起到了帶頭作用。把現代信息技術有效應用于課堂教學之中，積極做縣級示范課，真正起到了典范作用。

辛勤的勞作換來了豐碩的成果，1999年被評為邢臺市教學標兵：2011年被評為柏鄉縣首屆“學生最喜愛的老師”;2013年被授予“柏鄉縣首屆教學名師”稱號；“使用講學稿工作優秀教師”;參加的邢臺市“十一五”規劃立項課題《小學語文差生轉化策略研究》順利結題；撰寫的《教師節隨筆》榮獲邢臺市第四屆師德論壇征文三等獎；2014年被評為柏鄉縣學科帶頭人；2014年度，獲得縣級“記功”獎勵；她多次被評為縣級模范教師和優秀教師并獲得嘉獎；在全國學生英語能力競賽中被評為優秀指導老師；2015年，榮獲第六屆“河北省中小學信息技術創新與實踐活動”微課程評優賽項小學組三等獎；2016年，撰寫教學論文《淺談如何激發小學生學習英語的興趣》在《學周刊》發表。

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鄉村教師典型事跡材料（專業24篇）篇九

作為一名農村初中教師，身體力行教師的職業道德，加強師德修養，把為教育事業奮斗終身作為自己的職業理想，才符合新時代對教師的要求。為此，我積極參與學校的教育教學改革和發展事業，著力將教師道德要求轉化為個人的內在品質，遵守社會公德，注重家庭美德，強化個人修養，追求健康文明的生活方式，時時處處對自己嚴格要求，查找不足及時更正，在教育中始終堅持以一切為了學生，為了學生的一切作為工作信條，以愛作為與學生相處的橋梁；在教學中，敢于創新，敢于突破，積極創設學生喜歡的新課堂。

師德之魂是師愛，熱愛學生是教師道德的一個標志，也是對老師最基本的要求。作為一名教師，在教育教學過程中，我始終堅持以學生為本的.指導思想，關愛學生，努力培養學生正確的人生觀、價值觀和世界觀，用強烈的責任感、使命感、人格魅力和道德風范來影響教育學生。

我們學校的學生，大多數來自農村，班上有百分之七十是留守學生，家長對孩子疏于關心和教育，有的孩子過早的產生了叛逆和頹廢的心理問題。發現問題，我總是先跟班主任老師溝通，及時與家長交流，弄清楚產生問題的原因，幫助孩子發自內心的改變。用包容和愛心去感化他們，把他們引向成功的道路。在每學期都參與很多班的班會時，孩子們說：我們都很幸運，也很幸福，因為遇到了愛我們的家長，遇到了特別棒的老師。感動的話語時常縈繞在耳邊，我愈發為自己是一名教師而感到自豪。

我是一名初中數學教師，在教學改革中，我積極探索，勇于實踐，主動聽課，形成自己獨特的教學風格，找到一套培養學生各種能力的切實可行的方法。我鼓勵學生多參與到課堂中來，讓學生成為課堂的主人，給學生多一點思考問題的時間，多一點知識消化反饋的余地，多一點進行活動表現的機會，多一點體驗成功的愉悅環境，讓學生動起來，讓課堂活起來；解放學生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間，努力做到以學生為主體，在探索中學習，在參與中發展。

除此之外，我積極參加中心校、縣組織的教研活動，與同行之間探討新的教學方法，把學到的經驗再轉換為理論，并指導自己的教學實踐。

回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。我決心用自己的知識和愛心去點燃紅燭的事業，再創輝煌業績，一路放歌，勤修師德，讓自己的教育事業更加輝煌，用愛揚起學生未來理想的風帆。

鄉村教師典型事跡材料（專業24篇）篇十

在生活上，我既要照顧婆婆，又要帶孩子，一天下來，累得骨頭散架，但我卻把大量時間和精力花在照顧學生的飲食起居上。我們學校是寄宿制，去年冬天的一天，學校的飲水鍋爐維修，我在自己的宿舍為我們燒熱水，煤球爐長時間燃燒，我差點中了煤氣。班里有幾個男生衛生習慣很差，十天半月不洗衣服，她看不過眼，常常扒下他們的衣服幫他們洗，這幾個懶散的學生被"扒"得不好意思了，好的衛生習慣也漸漸養成。班里籃球隊的幾個學生衣服常常扯裂開線，我不厭其煩地為他們縫補。為了給學生創造良好的學習生活環境，她自己一家人節衣縮食，省下的錢常常給學生購買學習用品，添置生活用具。

由于種種原因，班里的問題學生層出不窮，我像一個大姐姐一樣對他們噓寒問暖，學生犯錯了，她與之談心，學生有難了，她幫助解決，她微笑著，欣賞學生，做慧眼的伯樂，給其成功感；微笑著，鼓勵學生，做其成長的幫手，助其信心感；微笑著，寬容學生，做大肚的彌勒，育其自責感。幾年來，我的班級中從未流失過一名學生。在短短幾年教書生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠所至，一心一意頑石開，愛心所至，情感所至，必將春風化雨暖人心。我相信，當我的生命走向盡頭時，我可以自豪地說："天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過。"。

打造輕松活潑的教學風格。

勤奮好學，學而不厭是教師的美德，特別是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學，猶如落隊之雁。我時常擔心將來某一天，我會成為一個無源之水的教師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝。多年來，我持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神。經常利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的新動向，閱讀大量的素質教育和新課程改革的理論書籍，并寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務于教育教學工作。在—xx年我參加遠程教育以求專業知識之水，自己掏錢跑郵局、購名家教法之精點，以求創新教學之水。雖然在教學上已經取得了一定的成績。但我仍深感自己知識的匱乏，沒有在過去的成績上停滯不前，而是更加高標準嚴要求對待自己。在信息爆炸的時代，一個教師有一桶水已經遠遠不夠，要開鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今天的教學。時逢課程改革，我毫不猶豫地走在課改的前列。

我擔初中化學課，每次上課，我都提前幾分鐘進教室，熱情地與學生交流，或點撥指導，答疑解惑。我潛心鉆研教材，想盡一切辦法提高學生學習興趣，逐漸形成自己輕松活潑的教學風格。有時，我用魔術的形式引入新課，氫氧化鈉、石蕊試液、瓶瓶罐罐都是我的魔術道具。有時，我將一些重要的定義、定律，讓學生在課堂上的大聲朗讀，反復記憶；有時，對一些化學式、化學方程式的書寫，我讓學生在課堂上開展競賽。夏日午后的第一節課，同學們往往昏昏欲睡，她會風趣地說"平日里大家都是氧分子，個個活蹦亂跳，現在怎么都成了惰性氣體了？要不要來點催化劑，促使大家快速反應？"在一片笑聲中，沉悶的氣氛一掃而光。

我是一名教師，我用自己的勤勞和汗水，詮釋了教師職業的光榮；

我是一名軍人妻子，我用自己的任勞任怨，傳著承中華民族傳統美德。

鄉村教師典型事跡材料（專業24篇）篇十一

__，大學本科學歷，一級教師，英語專業，一直從事小學英語教學工作。參加工作，扎根于車邏鎮小學，在教育教學工作中，先后被評為車邏鎮優秀教師、車邏鎮優秀中隊輔導員、車邏鎮高效課堂建設先進個人、高郵市教壇新秀、揚州市教學能手、揚州市中青年教學骨干、高郵市優秀教育工作者。從教十幾年來，她始終以飽滿的熱情，高度的責任心對待工作和學生，把所有的心血投入到所熱愛的教育事業之中去。

一、銳意進取，“眼中有光”

她英語教學特色鮮明，有自己獨具風格的教學模式，深受學生喜愛。所教班級的成績優異，學生英語學習興趣不斷提高，學生的綜合語言運用能力得到了大幅度提高，學生的學習方法得到了改進，提高了學習的效率。多次擔任起始年級教學任務，把一屆一屆學生從英語的“門外漢”變為“小專家”。指導學生參加高郵市少兒英語繪本故事講述大賽、英語書寫與朗讀比賽等，多次獲得特等獎、一等獎。作為一名骨干教師，__在校內外多次開設展示課，在高郵市高效課堂驗收活動中獲得“優秀”等第。參加與結對學校新沂市棋盤鎮城崗小學教學研討活動，上示范課，受到好評。

二、關愛學生，“心中有愛”

教育教學中，她能想學生之所想，急學生之所急，處處關心他們，幫忙他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。因此，教學和管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。她愛學生，曾用關懷，讓學生淚流滿面；曾用愛心，去揚起學生希望的風帆。十幾年來，她在不變的工作崗位上，演繹著不變的愛心。

三、潛心教研，“行中有慧”

教學之余，__老師努力使自己成為一個教研型的教師，積極撰寫心得體會，努力提高自己的教學水平和理論修養。近年來，多篇論文發表于省級刊物上，還有多篇論文獲獎。主持的高郵市級課題《農村小學英語單詞教學的有效性研究》，通過評審順利結題。

作為一名教師，__老師始終踐行為人之道，從教之道。她堅守著三尺講臺，辛勤耕耘，默默奉獻，憑著對事業執著的追求和強烈的愛生之心，將繼續奮斗在農村教育戰線上。

鄉村教師典型事跡材料（專業24篇）篇十二

老師是一位80后女教師，專科學歷，20xx年大學畢業以后來到我鄉擔當特崗教師。常言道，教師是太陽底下最光輝神圣的職業，十年樹木、百年樹人，教師這一特定的內涵，決定了它終生都要象燃燒的蠟燭一樣，向世人承諾著光明與奉獻的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻精神將成為其生命驛站的主旋律。為了心中從小的人民教師夢想，響應黨和國家到基層的號召，選擇了來到臨泉縣謝集鄉大王小學做一名普通的特崗教師。

如今一年的特崗生活如白駒過隙悄然而逝，作為一名普通的特崗教師，我時刻嚴格要求自己，做一個真正的人民教師。我以飽滿的激情，百倍的信心、千倍的勇氣投入到教育教學之中去，鍥而不舍的追求著我人生的崇高理想——對教育事業矢志不渝。工作上，我要求自己踏踏實實、勤奮上進；教學上，我要求自己孜孜不倦，一絲不茍；為人上我要求自己謙遜坦誠、熱情大方，這一年的特崗經歷使我完成了從學生角色向教師這一角色的轉換。回顧我這一年多的經歷，感慨良多。

剛到工作崗位，遠離家鄉，人生地不熟，我不禁有些茫然，學校領導讓我接受五年級的語文教學工作。我心里開始忐忑，剛來上班，還是一名沒有多大經驗的大學畢業生，能較好嗎？茫然歸茫然，在校領導的支持下，我以“初生牛犢不怕虎”的勇氣爽快的答應下來，我明白“年輕人總得有些壓力才好呀！我會化壓力為動力，把困難踩在腳下，不求最好，但求更好！”

由于剛開始不熟悉業務知識，我借來了一系列資料，認真學習新教學大綱，在熟悉的基礎上并嘗試以新思路、新方法來指導工作。認真備課、上課，扎扎實實地打好基礎，踏踏實實地完成備、上、批、輔、考“五認真”工作。這樣一步一個腳印下來，我對業務知識越來越熟練，上起課來也越來越得心用手。到第一個學期結束的期末考試中取得了鄉里聯考第四名的成績。我非常感謝學校領導對我的信任和關照，他們給我搭建了一個更好的鍛煉自己的平臺，校領導將這么重要的任務交給了我。我想若不做出點成績來，怎么對得起學校領導對我無微不至的關懷。在教學中我不敢怠慢，精心的組織備課講課，更加強了對學生的課后輔導。“學無止境”，教學也如此，在微不足道的成績面前，我不能停止追求的'步伐。

教學是一項融科學和藝術于一體的富有創造性的工作。要想做好這項工作，必須依靠嚴謹的教學態度和不斷變化的有效的教學方法。

我在課前精心準備，查找資料，靈活創造性的使用教材，結合學生已有的知識水平選擇恰當有效的教學方法和手段，從不打“無準備之仗”。而數學是一門以抽象思維為主，來源于生活同時又服務于生活的學科，所以每節新課的導入，我都會從生活中有趣并常見的現象入手，學生的興趣大增，課堂效果自然就很好。到臨近考試的時候，我感到肩上的任務更重了，講課速度相對來說更快了，每上一節課需要備出兩倍到三倍的內容，看學生當堂課的反應來隨時調整講課內容。這樣下來雖然辛苦，但是效果立竿見影，學生可以對不熟悉以及易錯題反復練習直至掌握。課后及時批改作業，對學生進行認真輔導。

學高為師，德高為范。教師擔負著培養下一代青少年的重任，教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質都會對學生產生重要影響。只有豐富自己的知識，只有做好表率才能很好的教育學生。教師只具備必要的專業知識是遠遠不夠的，還必須有高尚的思想水平和道德情操，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣。因此在平時的教學和生活中，我以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學生，讓他們清楚什么是真正的真善美。

除了日常和學生的交流溝通之外，每次考試結束，無論是大考小考，也無論是考好考壞的學生，我都會找他們談話。有一次考試結束，上午第四節課是數學課，在學生改錯的自由復習時，我找了學生談話，了解他們的思想動態，并解決疑惑問題。由于學生不同，出現的問題也各式各樣，當找完大部分學生，已經下了午自習，還有學生陸陸續續找來辦公室問問題，當他們得知我還沒吃飯說，老師您快去吃飯吧，我晚上再來問。只是很平常的一句話，卻讓我很感動。

在我朝氣蓬勃的青春歲月，我選擇了這里作為青春的底色，用愛心和真誠點燃著希望，用激情和夢想詮釋著青春的另一層含義，甘于平凡，甘于清苦，甘于奉獻。能成為一名特崗老師，是我無悔的選擇，特崗生活所煥發的光芒將照亮我今后的人生道路。

鄉村教師典型事跡材料（專業24篇）篇十三

我叫喬春霞，女，生于1979年，本科學歷，中小學二級教師，就是沙河市十里亭學區大油村小學的一名教師。自參加教學工作以來，長期擔任數學學科教學工作。在從事教育工作的多年中，我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”就是我事業追求的目標；“學高為師，德高為范”就是我的自律信條。“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵”就是我的堅持。在教學工作中，我努力做到以下幾點：

作為一名農村小學教師，我深知工作的不易。農村的教育落后，農村的家長對孩子的教育重視程度更就是不足。“我要對每個學生負責，也要盡我所能讓每個學生獲得最大進步”就是我的信念。

一個教師只有處處以身作則，成為學生的表率，才能更好地完成教學工作。因此，在工作中，我特別重視提高自身的人格魅力，用實際行動去影響與教育學生。課堂上，發現有同學趴在課桌上，我會走到她跟前，摸摸她的頭，善意的提醒她，并關切地詢問她的身體狀況。發現有同學學習退步了，我會立即找其了解原因，尋找對策。及時的關注學生的思想動態，生活上有困難就給與幫助，學習上有困難就給與指導。記得我們班有一位同學成績很好，可就是有一段時間作業完不成，還與同學打架，后來才知道原來就是她爸媽鬧離婚。我知道之后每天上課會提問她幾次，會在她的作業本上寫上：“加油！您真棒！老師瞧好您呦！”，正就是這些鼓勵的話讓她覺得還有人關心她愛護她，她終于又找回了自己。

沒有愛的教育不能稱之為教育，我一直用自己溫暖的心去關愛每個學生，用寬容的心去對待學生的每一個小過失，用欣賞的目光去關注學生的每一個閃光點。我經常利用午休時間與孩子們一起聊天，有時也會幫一些學生補課。

每一個人的內心都有渴望被外界、被她人肯定的需要。一些調皮搗蛋、學習成績落后的學生，我用鼓勵與表揚代替了隨意的責備與批評，用談心與交流幫助她們重拾對學習的信心。對于這些學生我會更重視，她們在課上表現的好我會讓同學們為她們鼓掌，也會大力表揚，讓她們覺得自己被重視了，自然就有了自信。

瞧到孩子們一天天進步，我會情不自禁的笑起來。“我想，一個老師，最大的幸福莫過于此。”

我從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。學校的活動我都會積極參加，交給我的任務我都會認真完成。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習與政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

帶好學生，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的'誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆干好工作的信心。為此，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任與家長的放心。

為了了解學生的學習情況、思想動態，我付出了很多的時間與精力。因此，自習課上我自愿與學生在一起，帶領大家一起讀書、學習；課間十分鐘、課外活動總就是與學生在一起活動、游戲或者談話；教室里的門窗、桌凳壞了，我主動修理；在生活上，我更就是無微不至地關心每個學生，時時提醒學生注意安全、注意健康；學校、班級搞活動，我一直都陪著學生，一起經受嚴寒酷暑，一起享受痛苦與快樂。幾年來，我從未誤過一節課，年年幾乎全勤。這種認真、負責的工作態度給學生樹立了良好的行為榜樣，所任教班級的成績也一直在本學區中名列前茅。

一個教師相信學生，尊重學生，對于優秀的學生容易做到，對于學習、品質差的學生，要做到就比較困難。我相信每一位學生都有自己的創造強項，要允許有差異，耐心指導。每個學生都有一定的長處與閃光點，要善于發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，多給她們創造進步的機會如當學習小組長等，培養她們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。沒有心理教育的教育就是殘缺的教育。如今，許多學生的問題就是心理問題而不就是思想問題，需要走進她們的心田，聆聽她們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對她們的尊重與關愛。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學生，讓她們都有做人的需要與前進的動力。

贈人玫瑰，手留余香，永遠銘記愛崗敬業，永遠踐行愛崗敬業，就是我永遠不變的宗旨。近幾年來，無論就是教學還就是教研，無論就是紀律還就是成績方面，本人在校都位居榜首，贏得了學生與家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優秀評選都就是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀教育這片凈土，我更眷戀可愛的孩子，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業，我將無怨無悔地耕耘在教育事業中，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！

鄉村教師典型事跡材料（專業24篇）篇十四

學生都喜歡叫他“小白”。

他就是余杭區高級中學英語教師xx。

白老師所帶班級班風樸素，成績出色，高考成績優異。至今已培養近10位學生進入清華、北大學習。但xx并不滿足于此。他一直想在自己的教學中尋找一種平衡，既讓學生在高考中出成績，又幫助他們更全面發展。在日常教學和管理中，白老師不會因為學生的一些頑皮疏忽而責備求全，相反，能先聽學生講，再提出自己的建議。很多時候，白老師都會記得給學生們留著一面“涂鴉墻”。因為人總是在錯誤中學習，在錯誤中成長。不剝脫他們成長機會，就要寬容面對他們的不足，微笑地引領他們，“欣賞”他們的“破壞力”。

在日常教育教學工作中，白老師努力培養學生運用所學知識，分析問題，解決問題的能力；培養學生思考和表達的.能力；引導學生追求高效學習方法，合理安排時間；引導學生積極關注社會發展，國際事務；引導學生學會學習，學會做事，學會共同生活，學會生存。

在英語教學上，白老師努力做到語言知識和人文知識相結合，使學生即學到語言知識技能和學習策略，又浸潤文化，啟迪心智。

20xx年，xx老師被評為杭州市第九屆教壇新秀，之后陸續獲得區師德優秀教師、區優秀班主任等稱號；20xx年被評為區學科帶頭人。但這些榮譽在白老師的學生心中也許并不十分重要。重要的是，白老師永遠可以成為學生心中的那個可以為他們指引方向的“小白”。

鄉村教師典型事跡材料（專業24篇）篇十五

小西，西藏日喀則市江孜縣人，20xx年從武漢理工大學畢業，20xx年10月份擔任崗巴縣崗巴鎮瓊修村鄉村振興專干。作為一名鄉村振興專干，自新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發生以來，他服從組織指揮，第一時間投身到戰“疫”中，在戰疫中磨練自己，服務社會，以一名年輕干部的擔當與使命，為瓊修村防疫工作貢獻自己的一份力量。

防疫工作意義重大、責任重大，任務緊急。1月23日，武漢市正式封城，1月24日鎮政府要求統計崗巴籍湖北省就讀學生后，他主動配合駐村、村兩委及時入戶對本村群眾外出情況及身體健康情況進行全面細致排查，要求如實報告個人外出行程，對有感冒、發燒等癥狀，近期返藏特別是有湖北出行經歷或有與武漢人員接觸史的群眾進行重點關注，排查出的1名返藏人員進行居家隔離14天，并跟蹤測溫。他主動擔任返藏人員“一對一”管理任務。他制定疫情防控應急方案，帶頭成立了青年志愿隊，為打好防疫戰斗奠定基礎；另一方面他配合村醫護人員做好重點人員的集中隔離和居家隔離工作。在為了不影響居家隔離人員的正常生活，在配合村醫做好日常體溫檢測等工作后，還為其送去一些必要的生活物資，方便日常的生活。

按照鎮黨委和村黨支部的部署，小西積極配合村委做好村內設卡處防守工作。一方面通過以身作則積極號召更多黨員參與到防守工作中，并成立了黨員突擊隊，村內設卡處防守的工作任務，有效保證瓊修村在疫情下能夠固若金湯。在發揮在村干部帶頭前提下，他找出先進方法提升防守效率，在他的建議下村里暫停一切聚集性活動、所有經營場所暫停營業，并簽訂了《瓊修村人員車輛出入協議書》。瓊修村采用組建封路網、建造臨時檢查站等方式，對村進出口實行半封閉式管理，24小時對外來人員和車輛進行盤查、詢問，消毒，提醒佩戴口罩，并測量體溫，做好登記，加強本村人員的管控。在提升防守效率的同時，也保證成任務的質量。

疫情發生以來，瓊修村全體上下，思想重視、認識統一、宣傳到位、服從指揮、戮力同心、迎難而上，展現出良好的政治素養、大局觀念和精神風貌，以強烈的責任擔當投入到疫情防控斗爭中去。

瓊修村充分發揮基層黨組織戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用,一是組織帶頭全村黨員成立黨員突擊隊，及時傳達學習致全區各級黨組織和廣大黨員干部的一封信，疫情防控工作中黨員先鋒隊爭當宣傳員、巡邏員、管控員，監督員，努力做到一個黨員就是一面旗幟，一個支部就是一座堡壘的作用。二是由小西帶頭的青年志愿服務隊用通俗易懂語言和發放宣傳單子形式各家各戶進行宣講疫情防控措施，并由他負責每天早上和下午兩個小時村廣播播放疫情防控知識，截止目前，帶頭入戶宣講6次，受益群眾125人，發放宣傳單84份，消毒清潔22場次，監督巡邏32次，發放口罩130只，臉盆、毛巾、香皂各122個，洗潔精22瓶，并開展科學規范的疫情防控宣傳教育，引導農牧民群眾扎實做好防疫工作。

他說：疫情是對我們年輕干部的一次考驗，我會努力面對考驗，堅持戰斗在“疫”線，用擔當奏響青春凱歌，與全村廣大干群一道，更好地履職盡責，相信在鎮黨委和村黨支部的帶領下，我們也一定會戰勝疫情，“疫”去不復返。

鄉村教師典型事跡材料（專業24篇）篇十六

王強的事跡一經商報報道后，包括人民網、騰訊網、鳳凰網、中國教育在線等新聞網站紛紛，引起了廣泛的關注，許多網友紛紛熱議王強34年身處大山而意志不移的事情。

“平凡的腳踩出瑰麗的道路。”網友驚訝于如此平凡的一個人居然可以在大山中34年，無怨無悔，雖然沒有豐功偉績，但是所走的路卻是超越常人的瑰麗。

“敬佩”也是網友所用最多的字眼，網友“海邊的明月”說：“精神確實讓人敬佩，有多少人能讀明白背后的辛酸?”海南大學教授畢研韜在微博上呼吁網友支持：“禮贊!海南網友可否支持下?”

有網友問到底是什么信念支持他到今天，網友“蓮子愛波斯菊”說：“他退了，孩子們誰來教?有誰能像他一樣默默無聞，甘于平淡?”網友“水角灣”表示：“理念和責任是對這位鄉村教師堅守和平淡的最好詮釋。”

有的網友聯想起自己所經歷過的老師，想起了那些老師的好，有的表示長大了才知道老師的苦，有的則為當初背后罵老師而懺悔。“向無私奉獻的教育工作者致敬。”網友如是說。

市民34年身處大山，他是真正的奉獻者。

海口與保亭相隔200多公里，但是王強老師的精神仍然通過報紙感染了海口的市民。

“一直都說老師是太陽下最光輝的職業，看了王強老師的事情才知道這話說的一點都不錯。”一位出租車司機說，他看了商報的報道后最初是感動，然后想老師這個職業承擔著教書育人的職責，王強老師是真正在用一言一行、用生命的34年，還有更多的無私奉獻去教育學生。

已經退休的老黨員張老先生向王強老師致敬，他說：“他的行為太崇高了，這才是一個共產黨員應該做的事。”

教育工作者鄉村教師有很多值得學習的東西。

“鄉村教師身上有很多閃光點和優秀品質是值得我們學習的，他們為教育事業傾注一生心血，不追求名利、不追求物質的奉獻精神，就如王強老師34年如一日的堅守，是很多繁華都市里的老師所望塵莫及的。”海口市第四中學總教務處副主任吳奮談起對鄉村教師的感受時深有感觸。

今年，吳老師被安排到保亭縣新政中學掛職當副校長，那是一個距離縣城還有19公里的鄉鎮中心學校。吳老師說，此次掛職讓他有更多的機會接觸到了鄉村教師，也讓他看到了很多鄉村教師身上的優秀品質。他說，山村教學點大多在地處偏遠的大山深處，不僅遠離縣城，交通不便，無論是生活還是工作條件都非常艱苦。當山里的孩子因為年齡小、交通不便等諸多原因無法到山外的學校就讀時，鄉村教學點的存在就有了其不可忽略的重要作用，能在條件艱苦的鄉村學校堅守下來的老師真的是令人敬佩不已。

吳老師說，通過接觸，吳老師特別欽佩鄉村教師把教育當作畢生事業去做的精神，他們在簡陋的教學點默默耕耘，一心想著的都是學生，他們不追求名，不追求利。鄉村教師樸實、吃苦耐勞、對教育事業奉獻終身的精神是值得很多老師學習的，尤其是在當今這個人人追求名利的社會，更是難能可貴。

省教育廳王強老師的事跡很真實也很感人。

“報道寫得很真實也很感人，既反映鄉村教學條件的艱苦也寫出鄉村教師高尚的品質。”昨日早上，省教育廳有關部門負責人看到了商報對保亭八村學校水賢村教學點王強老師的報道后，這樣評價。

省教育廳有關部門負責人表示，長期以來我省廣大教師特別是農村和邊遠貧困地區教師，堅守三尺講臺，甘于清貧寂寞，辛勤耕耘，默默奉獻，為我省的人才培養、經濟發展和社會進步作出了突出貢獻，涌現了一批又一批忠誠于黨的教育事業、品德高尚、愛崗敬業的先進典型。比如，王強老師事跡的可貴之處就在于他始終以一種強烈的教書育人的責任意識，堅守艱苦的教學崗位不計名利。在他眼里，學生就是他的全部;他為學生學有所成、取得優異成績而滿足;在他身上體現了勇于奉獻、甘當人梯的奉獻精神。

鄉村教師典型事跡材料（專業24篇）篇十七

小麗是解放村第二網格的網格員，自20xx年3月上崗以來，事事有回應，件件有著落是她工作的.態度。網格工作事無巨細，都直接面對群眾，這其中的經歷讓她受益匪淺。

“煙花”來臨前，她積極巡查除隱患。20xx年7月24日，她在巡查時發現，解放村十二組黃公婁灣邊沿石塌方，該處旁有農戶居住，又處于臺風煙花期間坍塌，隱患重重，影響村民行走安全，她發現后立即上報四個平臺，請求上級加急處理并豎立警示標志，告知周邊農戶遠離該處隱患，防止內部泥土及石頭松軟導致滑坡，經過上下協調，該處坍塌得到落實修復處理，確保過路安全。

日常勤巡查，確保轄區內安全穩定。20xx年12月4日，她在日常巡查時發現，解放村12組電線桿01#變a14號嚴重破裂倒塌，經監控調查發現為車撞事故，司機逃逸，引發各類線路問題，村民無法用電、圍墻破損、線路垂掛等隱患點，她第一時間將情況上報指揮室，并報警鎮交警大隊處理司機逃逸追查問題，有效解決居民用電、通信網絡等問題，經過上下協作，最終聯系到肇事方進行經濟賠付處置，并對其開展交通安全宣教，車主也深刻意識到自身錯誤。

工作中她努力做到樂于奉獻、甘吃苦，做好本職工作，夯實基礎，用“小網格”服務“大民生”，增強自身的社會責任感與使命感！

鄉村教師典型事跡材料（專業24篇）篇十八

xxx，性別男，民族漢，1987年1月出生于xx省xx市，20xx年參加工作，20xx年7月入黨，本科學歷，就職于河北省建設投資集團秦皇島秦熱發電有限責任公司，公司內職務為駐村第一書記（中層副職）。根據工作需要，xxx于20xx年2月至今任駐村第一書記，開展關于脫貧攻堅和鄉村振興相關工作。在脫貧攻堅時期主要榮獲了20xx年度被河北省委組織部評為“河北省優秀駐村第一書記”；20xx年度被河北省委組織部評為“河北省優秀駐村工作隊”；20xx年度被共青團河北省委評為“脫貧攻堅·鄉村振興·團青建功”—“百名青年風尚人物”；20xx年度被河北省委組織部評為“河北省優秀駐村第一書記”；20xx年度被評為秦皇島秦熱發電有限責任公司“優秀共產黨員”；20xx年被赤城縣委評為赤城縣“優秀第一書記”；20xx年被河北省委組織部評為“全省扶貧脫貧進駐村工作隊”；20xx年被河北省委組織部評為“全省脫貧進駐村工作隊”；20xx年被河北省總工會評為“河北省職工道德先進個人”。

近年來主要工作情況如下：

東溝村位于赤城縣以北35公里，東溝村目前由3個自然村組成，全村全村耕地面積約為591畝，其中主要耕種玉米、土豆、油麥，無水澆地。東溝村地形為“兩山夾一溝”，山多地少，資源匱乏，自然條件惡劣，生產條件艱苦；農業基礎設施抵御自然災害能力極低，耕地少且土質差；交通不便，信息閉塞，居住分散，文化、教育、衛生等社會成果共享程度低；勞動者素質差，勞動技能低，科技發展意識淡薄，傳統的經營、養殖模式依然存在，貧困人口觀念落后，缺乏自力更生、艱苦奮斗精神，自身發展能力不足；醫療條件落后，部分村民小病不能得到及時醫治，久而久之，小病就變成重病，從而影響自身發展。

全村總人口253戶502人，常駐貧困戶30戶59人，非貧困戶7戶10人。20xx年建檔立卡貧困戶147戶272人，20xx年整村貧困退出，20xx年全村貧困戶全部脫貧。東溝村作為易地搬遷安置村，預計于20xx年10月遷入安置區。

2、產業發展，助力脫貧攻堅。20xx年-20xx年期間為了能夠因地制宜落地產業項目，切實提升貧困戶收入，轉變農戶傳統種植思想，也為了增強貧困戶參與的積極性和種植信心，開展調研和制定參與及分配模式。協調派出單位捐助28。35萬元建成春秋大棚11個占地13畝，確定了種植錯季蔬菜，按捐贈大棚面積免費平均分配給參與種植貧困戶，第一年的種植成本由派出單位進行幫扶，次年以后由村民們自行承擔。我們積極跑辦購買種子、化肥、農藥，考慮到種植風險，引進架豆種植技術、聘請專家現場授課，聯系銷售渠道，打消群眾的顧慮。最終，帶動貧困戶27戶54人，此舉不僅不耽誤他們的正常外出打工和田間種地，20xx-2020年期間實現了參與貧困戶每年額外增收至少3000元以上。

3、做好橋梁紐帶作用，全心全意為民辦事服務。中秋、春節等重要節日慰問常在村貧困戶，送去米面油、棉被、春聯等物資，將黨和政府、幫扶單位的關懷送到農戶身邊，增加村民幸福感。凡事村里家中有人去世，第一時間自發出錢出物進行慰問，村里老人李世亮、李春艮、李愛葉、李大義等老人去世，第一時間送去慰問金；村里老人戚文梅老人冬天突發腦梗，第一時間趕到拉往醫院，及時搶救；多次幫助老人李勇前往張家口取藥等等。通過真心實意服務群眾，和村民們建立了真正的血脈聯系。

鄉村教師典型事跡材料（專業24篇）篇十九

小索，中共黨員，20xx年10月26日起在崗巴縣崗巴鎮門德村擔任鄉村振興專干至今。她的日常工作是協助村(居)“兩委”抓好社會穩定、脫貧攻堅、疫情防控、產業發展、生態環保、服務群眾、基層黨建等工作。同眾多奉獻在鄉村振興事業道路上的基層工作者一樣，在日常巡邏的村道上、防疫執勤的設卡點、紙筆繁忙的辦公室總能看到她忙碌的身影，她總是熱情地穿梭在人群中。自參加工作以來，她迅速轉變思想，成功地完成了從初出校門的學生到群眾工作者的角色轉型，總能以飽滿的熱情投身到群眾事業中。

夯實政治理論，增強黨性修養。思想是行動的根基和源泉，加強政治思想學習、時刻跟著黨走是每個黨員義不容辭的責任和義務。她一直堅持學習黨的十九大精神，不斷加強黨對“三農”工作決策的悟通，堅持穩中求進工作作風，奮力開創新發展理念，努力落實高質量鄉村發展措施，不斷努力推進鄉村治理體系和治理能力現代化，堅決走好中國特色社會主義鄉村振興道路，爭取讓農牧業成為有奔頭的產業，讓農牧民充滿幸福感、獲得感，始終將自己融入群眾圈子，同大家一道，奮力將農村建設成為安居樂業的美麗家園。

常向群眾學習，提高業務水平。為不斷提高自身工作能力，盡快適應新的工作，她不斷加強業務學習，始終抱著一顆學習之心向群眾請教、向村“兩委”請教。在基層的鍛煉中，她開闊了視野，更新了觀念，轉變了思維模式，工作水平和能力逐步得到了提高。

一肩多挑，支持推進民生工程。在工作上，她時刻牢記自己是一名光榮的共產黨員，踏實進取、認真謹慎、忠于職守、盡職盡責。為切實改善民生，她邊學習邊實踐，積極配合該村集體經濟項目（養羊合作社、沙場、勞務輸出、生態崗位）負責人擔任會計職務，日常管理賬本、起草會議紀要、統計分紅、收入支出、整理材料以及撰寫村委工作簡報、統計上報文件、搞好黨建、整理精準扶貧材料等文職工作，確保了各類項目的有效運行。

預防為主，維護社會政治安全穩定。她積極配合村“兩委”和駐村工作隊更新綜治臺賬，舉行綜治宣傳號召。重要節日、敏感節點都加強值班備勤；強化掃黑除惡向持續縱深開展。特別是在此次新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控中，她積極入戶宣講疫情防控知識并配合村“兩委”和駐村工作隊疏散人員聚集、關閉聚集場地。每天同村醫一道給疫情期間入村人員量體溫，教他（她）們正確戴口罩、勤洗手、不串門，做好居家隔離；她積極籌備設卡點建設，和村“兩委”、駐村工作隊一起制作防疫宣傳欄并以張貼海報、宣傳單以及先進模范者照片；配合村“兩委”、駐村工作隊給每個黨員講解《致全區各級黨組織和廣大黨員干部的一封信》并發放藏漢雙語版的復印件。當夜空中星星閃亮之際，村莊道路上依然能看到她堅守崗位的身影。在防疫工作中，她一直堅持組織雙聯戶、黨員進行晝夜交叉巡邏，積極參與設卡點值班，并組織參與了疫情聯防聯控重點公安檢查站、公安干警、縣鄉醫院的一線工作人員進行走訪慰問工作和為武漢疫區捐款活動。

依法行政，建立健全工作機制。隨著工作的不斷深入，她發現該村黨建工作及部分行政工作仍較滯后，更加積極投入相關工作，在建立黨支部活動室、健全工作機制上勇越建言獻策，使該村黨建工作逐步實現規范化建設。村“兩委”班子也曾夸贊道：自從她來到門德村，加強了我們村的黨建工作，規范了合作社文字材料工作，她的努力，我們大家看在眼里，記在心里。”他們還經常開玩笑說：“她是我們村里最耀眼的星”。

回顧近四個月的工作，她深切感受到自身在思想上受到了深刻的教育，工作能力得到了提高，黨性認識得到了加強。實踐讓她深刻的認識到:搞好調查研究是做好鄉村振興專干工作的基礎，不斷學習提升是做好鄉村振興專干工作的前提，為群眾辦好實事是做好鄉村振興專干工作的突破口。她表示：今后將繼續加強政治理論知識學習，科學指導實踐。不驕不躁、始終如初、再接再厲地積極配合村“兩委”、駐村工作隊、第一書記做好各項脫貧攻堅工作。她將努力為鄉村振興發展做實事、做好事，嚴格以黨員標準要求自我，充分調動個人工作積極性，壓實責任，緊跟落實，為全面打贏脫貧攻堅戰和打好疫情防控阻擊戰持續發力，始終把人民群眾生活幸福、生命安全、身體健康做為自身工作的首要目標。

鄉村教師典型事跡材料（專業24篇）篇二十

xx，xxxx年x月出生，中共黨員，xxxx年x月入伍，xxxx年x月退伍，xx縣xx鎮xx村黨支部書記。作為鄉村振興的“領頭雁”，他充分發揮黨支部領導核心作用，秉持軍人保家衛國的責任意識，想群眾所想、急群眾所急、解群眾之所困，以“三變改革”為有力抓手，壯大村集體經濟，帶領全村居民脫貧致富，以改善人居環境及精神文化建設為重點，帶領村委班子成員，迎難而上、扎實工作，全方位提升村民生活幸福感，把xx村打造成為環境美麗、農民富裕、產業興旺、品質提升的美里鄉村。

20xx年x月，xx縣xx鎮xx村退役軍人xx當選了該村新一屆黨支部書記。他上任當村支書，意味著他要放棄常年在西安經營的高薪酬生意。xx猶記每次回到村里，鄉親們圍住他問長問短，看著老鄉們期盼的眼神和xx村貧窮落后的面貌，他的內心五味雜陳。這些年，無論走多遠，最惦記的還是這個生他養他的老地方，他決定放棄西安的事業，回到生他養他的地方，讓鄉親們也富起來，讓xx村舊貌換新顏。

自xx年換屆任職后，發現村里存在問題很多，也很嚴重，如一盤散沙，可如何要處理好這些問題的整合，對我這樣的一個新手真的也是難上加難，經村兩委多次和村里的老黨員，老同志群眾代表探討，研究，商議后，最終我們把這些歷史遺留下來的問題，得到了妥善善解決，村風，村貌有了很大的變化提高，村里現在不但團結安定，文明和詣，還被列為先進重點文明村。只有解決好問題安穩，才能有下一步的發展。

開展脫貧攻堅以來，該同志始終戰斗在脫貧攻堅一線，完成了全村x戶x人脫貧，帶領群眾走上了幸福小康路。他始終堅信“用自己的耐心、真心一定可以換取貧困戶的放心”，經常“到戶中、面對面”入戶了解農戶困難，對本村所有貧困戶的家庭實際情況均能做到“情況清、底子明、了如指掌”，并且能真正做到把貧困戶當做自己的親人，針對貧困戶的困難需求，能夠及時到戶了解并幫助解決，在當地老百姓口中得到了一致好評。

他上任后發現，xx村大多數青壯年勞動力進城務工，全村土地閑置荒蕪，村集體經濟落后，主導產業薄弱，在家群眾增收困難，村民人心渙散。面對這樣的現狀，他帶領村兩委班子在深入學習中轉變思路，在一系列的探索過程中，結合“三變”改革，圍繞盤活集體資產、農村土地、林地、資本、勞動力、技術等資源要素，激活發展潛能，先后到山東壽光考察溫棚種植，陜南革命老區柞水，天津毛家裕，楊凌農高會等地學習考察;為了使“死資源”變成“活資產”，他決定流轉本村土地，使村民有一個長效穩定的收入。20xx年x月成立xx縣xx鎮xx村股份經濟合作社，采用三變改革六步法，黨支部+合作社+企業+農戶模式。20xx年x月，合作社流轉川地x畝來發展蔬菜大棚項目，建成標準大棚x個，同時大棚基地設施配套x噸蓄水池，管網，電，路，太陽路燈等均己建設安裝完成，帶動全村x戶x人增收，同時，大棚種植項目雇傭貧困勞動力x余人，戶均家庭務工收入增加xx元，這樣不但增加村民的收入，同時還能壯大集體經濟，盡早實現全村脫貧致富，過上好日子。另一方面流轉土地x畝用于栽培高標準、高品質紅薯，預計穩定增產x%，可直接帶動x戶x人增收。腰包鼓起來，日子美起來。看著鄉親們的日子一天天好起來，他說，再苦再累都值了。

村民富裕起來后，村里的基礎設施建設不能落后，他多方爭取，積極協調，依托政府和社會力量，解決了鄉親們吃水難的問題，新建x口水井，維修x水井;同時打造村委陣地，對陣地會議室打造和墻面，亮化燈，廣場運動器材的安裝打造，全村路燈的更換x多盞，熱水器x個，新式電表x余戶，硬化村里道路一公里，為全村新建廁所x戶;同時發展紅薯產業一百畝，建成可容納x人的幸福家園，爭取x萬包大棚河提解決了父老鄉親們的出行難，用電方便問題，提高了我村形象硬件設施建設，面貌煥然一新。

20xx年中秋節，舉辦了xx新民風表彰暨中秋大會，為了調動村民們的積極性和凝聚力，評出10名個人先進進行表彰，通過表彰，大力弘揚道德模范的無私奉獻精神，教育引導廣大村民，以道德為榜樣，踐行社會主義榮辱觀，從而弘揚社會正氣，倡導時代新風，提升村民思想道德素質，深入推進全村公民道德建設，助力脫貧攻堅。同時營造出勤勞致富光榮、安于貧困可恥的社會新風氣，形成講文明、樹新風的良好社會風尚。

作為xx村退役軍人服務站站長，為更好地服務退役老兵、團結退役老兵，他采取網格化管理模式，同時建檔立卡，每一名退役軍人一戶一檔，收集訴求與建議，定期召開座談會，交流紅色基因故事、致力軍人精神傳承。將優秀退役軍人延維浩選為村環境衛生監督員，號召退役軍人群體參與村集體建設，以軍人精神的引領示范作用營造全村積極進取氛圍。

面對新冠肺炎疫情，他沖在疫情防控一線，為群眾筑起一道堅固防線。他從臘月二十八接到鎮疫情防控工作任務后，即刻投入到防疫工作中，帶領村兩委成員，退役軍人服務站工作人員，沖在疫情防控工作一線，帶頭做好疫情防控宣傳，通過網格細化，班子成員與網格員一起挨家挨戶走訪宣傳，確保戶戶到位、人人知曉。為切實把“內防輸出、外防輸入”落到實處，在村各出入口設立卡點，嚴格落實24小時值班值守，嚴格排查勸返外來車輛及行人。值班值守期間，他總是主動值夜班，把困難留給自己，把方便留給其他同志，為打贏疫情防控阻擊戰貢獻了力量。

作為一名退役軍人，始終堅守著軍人的性格和氣質、紀律性和無私奉獻精神，時時處處彰顯著一名退役老兵良好政治素養和赤膽忠誠，是退役軍人中的優秀代表，是一面旗幟。作為村黨支部書記，他始終牢記黨的初心與使命，不計個人得失，為了全體村民脫貧致富奔小康不遺余力。

鄉村教師典型事跡材料（專業24篇）篇二十一

我叫xx，2000年畢業于呂梁高等專科學校。同年九月走上工作崗位。自參加工作以來，我一直在教學第一線，承擔數學課教學和班主任工作，在參加工作的十四年期間，我一直深愛著教育事業，認真貫徹黨的教育方針，潛心研究初中數學教學工作，始終以一個優秀教師的標準要求自己，有著極高的責任心和事業心。關心和愛護著每一個學生，能夠從思想、學業、心理等諸多方面關心他們的全面發展，用自己的人格魅力感染學生，影響學生，真正做到了以校為家，愛崗敬業，無私奉獻，教育教學成績優異，深受學生家長的歡迎和社會的廣泛贊譽，曾多次受到學校、上級的`表彰。所任科目中考成績在全縣名列前茅，所帶班級升學率遠遠高于全縣平均水平，曾獲得“縣級優秀班主任”“縣級優秀教師”“地級模范教師”“明星班主任”等榮譽。

從教十余年來，我一直兢兢業業，任勞任怨，學校分配的任務，我總是欣然接受，從未有過半句怨言。在班主任工作上，我認為，師德之魂在于“愛”，愛是師生的黏合劑，愛是教育的前提，是教育力量之所在。我從熱愛學生開始，從尊重學生、理解學生做起，與學生平等相處，堅持以“愛心、真心、細心、耐心”開展工作，努力成為他們的良師益友。在教學上，我虛心向有經驗的老教師學習，積極參與教研活動，結合我校的“三三二一”模式，大膽地進行教改實驗，形成了知識面寬、課堂氣氛和諧、學生積極參與，分層組織教學，分層次布置作業，讓學生由“學會”向“會學”轉變，真正做到了，因材施教，既教書又育人。

鄉村教師典型事跡材料（專業24篇）篇二十二

xx，男，漢族，xxxx年x月生，中共黨員，碩士研究生學歷，現任xx醫院(xx省立醫院)黨政辦副主任，xx市青聯委員。第十屆“xx青年五四獎章”獲得者。

沒有轟轟烈烈的豪言壯語，只有實實在在的一舉一動。工作十余年來，他始終懷著對生命的敬畏，對醫院和醫護人員救死扶傷的敬仰，默默扎根醫院法治建設基層一線，與醫同路、與法同行，努力為醫院健康發展提供法治保障，為全省醫療機構法治建設打造“樣板”。

因工作兢兢業業，20xx、20xx、20xx年連續三年被評為醫院“優秀管理人員”，20xx年度醫院“優秀支部書記”，20xx—20xx年度醫院“優秀共產黨員”等。20xx年作為xx省健康衛生系統唯一入選者，榮獲xx省“十大法治人物”提名獎，事跡被xx電視臺“法治時空”欄目專題展播。20xx年x月，被xx省衛健委推薦參評全國衛生健康系統“七五”普法先進個人。

20xx年，xx省立醫院率先成立xx省醫療機構第一個法制科。xx作為首任科長，上任伊始便面對著醫院法治建設領域的諸多“空白”，面對著一部分人對醫院法治建設重要性的不理解甚至不支持，他有過茫然，有過彷徨，但沒有退縮。

xx堅持系統思維，迎難而上，積極探索、勇于創新，從制訂醫院第一個法治建設中長期發展規劃到推動“依法治院”寫入醫院首部章程;從建立醫院重大制度和決策事項合法性審查制度，到修訂醫院接受公益事業捐贈管理辦法、完善醫院經濟合同管理制度;從規范醫院法律顧問聘任管理到掛牌xx省醫療機構首個法律服務中心、省內率先創新實施法律顧問團隊每周現場輪值制度，他一步步建立健全了醫院法治建設組織框架和制度體系，推動法治建設融入醫院治理各環節，促進法治建設與建立現代醫院管理制度有機結合，在全省醫療機構起到了示范效應。20xx年至今，已組織開展重大事項合法性審查x余項，組織審核經濟合同x余份，依法合規接受公益事業捐贈x余次，協調處理綜合類涉案涉訴x余起，有效維護了醫院和職工合法權益。

他大力開展普法用法。推行普法目標責任制，細化任務分解，抓好責任延伸，形成“醫院黨委統一領導、法制科總體協調，各部門齊抓共管、全院職工共同參與”的大普法格局，加大《憲法》、《民法典》、《基本醫療與健康促進法》等重點法律法規宣貫，加強領導干部、重點崗位工作人員、新員工等重點對象學法用法，先后組織各級各類法律法規專題學習或講座x余場(次)，組織全院相關法律知識測試x余次。組織拍攝法治宣傳微電影獲xx省衛生健康系統20xx年度“我與憲法”微視頻征集大賽一等獎，被“xx普法網”收錄。

面對突如其來的新冠肺炎疫情，xx響應醫院黨委號召，聞令而動，主動放棄春節休假，立即返回工作崗位，全身心投入醫院疫情依法防控各項決策部署，按照院黨委部署開展疫情防控期間相關法律法規宣傳、合法性審查、依法依規接受社會捐贈、糾紛化解等大量工作，系統性開展“四個強化”落實疫情依法防控，為醫院率先在全省實現疫情“清零”、成為xx省唯一同時榮獲“全國抗擊新冠肺炎疫情先進集體”和“全國先進基層黨組織”兩項“至高榮譽”的醫療機構貢獻了法治力量。

他緊扣“內外結合”強化抗疫宣傳教育。第一時間在醫院oa系統開設疫情防控法治宣傳專欄，通過釘釘辦公系統向全院xx多名干部職工開展《傳染病防治法》、《突發公共衛生事件應急條例》等法律法規全員學習培訓，引導全院醫務人員明確疫情防控責任和義務，筑牢“防疫”屏障;加強預檢分診、候診大廳、住院部等重點場所法治宣傳，引導就診患者客觀理性認識疫情，避免恐慌情緒，凝聚“防疫”共識。

他緊扣依法防控強化科學決策部署。及時組織醫院黨委中心組和疫情防控工作領導小組集體學習提高院黨委運用法治思維和法治方式統籌推進疫情防控的意識和能力。近一個月，他堅持每天參加醫院疫情防控工作領導小組例會，聯合醫院法律顧問團隊組建戰“疫”法律智囊團，為醫院疫情防控各項部署決策提供重要法治參考意見x余條，督促各部門各科室依法實施疫情防控及應急處理措施。

他緊扣風險防控強化開展合法性審查。組織法律專業力量對醫院疫情防控有關重大決策事項、應急管理措施、制度文件、重大合同、社會捐贈等開展合法性審查。疫情防控期間，審查院黨委會、院長辦公會疫情防控相關重大決策事項x余項、重大專項合同x余項，審核發布《建立院、科(部門)二級新冠肺炎疫情防控體系的通知》、《疫情期間加強醫療服務管理暫行規定(試行)》等重要規章制度;起草了醫院抗疫物資募捐倡議書，制訂了《接受社會抗疫物資捐贈臨時管理辦法》，保障醫院依法依規接受社會捐贈xx余項并均用于疫情防控，未發生違法違規使用捐贈物資行為。

他組織法律顧問團隊開通線上法律服務。及時接受法律問題咨詢xx余起，對妥善處理疫情初期抗疫物資短期內供不應求造成廠家違約斷貨等事件提供法律服務，確保醫院未發生一起抗拒疫情防控、暴力傷醫、詐騙防疫物資、制造傳播虛假信息等惡劣事件，保障疫情防控科學有序開展。

在接受xx電視臺“法治時空”欄目專題采訪時，他這樣談了自己的初心使命，評價自己的工作意義，表達了無悔青春、忠于選擇的決心：“在醫院工作十幾年了，醫院和醫生救死扶傷，對生命的尊重和敬畏時常感動著我。通過自己的這份工作和所做的事情，來加強醫院的法治建設，推動醫院依法決策、依法管理，能為醫院的健康發展和維護醫護人員的合法權益起到保駕護航的作用，我感到非常有意義，也很榮幸。如果再來一次，或者說不管再來幾次我都會堅持自己當初的選擇，堅持自己的初心和使命。”

身在醫院，肩擔法治。xx表示，他將用忠誠堅守初心，用實干體現擔當，繼續不懈努力、探索前行，爭做白衣行者中的法治先鋒、醫療領域里的開路勇者，為推動醫院法治建設，護航衛生健康事業發展貢獻自己的綿薄之力。

鄉村教師典型事跡材料（專業24篇）篇二十三

xx，男，出生于1991年，2016年7月畢業于滁州學院，同年7月主動報名參加大學生志愿服務西部計劃，成為一名光榮的西部計劃志愿者，曾服務于山南市人大常委會。帶著詩和遠方，揮灑著青春，結束了自己3年的西部計劃志愿服務后，他主動申請留藏工作，繼續扎根在祖國西南邊陲的基層親近大地、熟悉百姓、了解國情，錘煉自己的意志和能力，貢獻自己的青春和熱血，書寫自己長期建藏的忠誠與擔當。

大學期間，有著多次志愿服務經歷的小hou，早在心中埋下了響應國家號召去西部工作的種子，唱響“到西部去,到基層去,到祖國最需要的方去”志愿服務主旋律。2016年6月，剛完成大學畢業前各項手續后的小hou，沒提前和家里人商量，獨自帶上在校期間所獲榮譽及證書，敲響了學校團委辦公室的大門，主動報名填寫了《2016年大學生志愿服務西部計劃西藏專項志愿報名登記表》，憑借著在校期間的優秀表現，經過嚴格評審他被成功招募為西部計劃西藏專項志愿者，在順利通過各項檢查之后，他和三十多位小伙伴一起，依依惜別家鄉，豪情滿懷地來到藏文化的發源地西藏山南，在經過高原反應“見面禮”的考驗后，伴隨著激動、驚喜、惶恐與不安，在藏族同事的悉心指導下，開始了解西藏歷史、文化和民俗風情的志愿服務生活。在藏工作學習中，他努力發揚“老西藏精神”，養成了堅忍不拔、積極向上、樂觀豁達的生活態度，在日常生活中也經常和當地藏族群眾一起唱藏歌、跳藏舞，和他們建立起了深厚的友誼，漸漸融入雪域高原的生活。

在志愿服務的三年里，他既擔任過團市委團支部書記,也兼任安徽籍西部計劃志愿者隊長。在完成好本職工作之余，他積極籌備并參加市項目辦牽頭組織的各項活動，帶領團支部成員積極協助配合團市委舉辦“奮斗的青春最美麗徐本禹成長分享會”，帶領團支部成員積極協助配合團市委協辦大學生志愿服務西部計劃西藏專項志愿者服務管理電視電話會議、簽訂志愿者安全健康管理責任書等。同時，也積極組織安徽籍志愿者參加共青團安徽省委領導蒞臨山南慰問座談會，牽頭完成志愿者團支部規章制度起草、修正,積極參與各項時事政治精神宣講活動，并被評選為山南市優秀西部計劃志愿者。他倡導的“西部計劃志愿者，既是‘美麗山南’的建設者，也是享受者；既是‘西部計劃’的實踐者，也是宣傳者；既是西藏的‘異鄉人’，也是西藏與內地的聯系人。我們像星星之火一樣聚集起來，竭盡所能發光發熱，用奉獻與熱忱貢獻著自己的力量、實現自身的價值”的志愿者服務理念，至今仍被山南歷屆西部計劃志愿者們所肯定和堅持。

加強民族團結是各族人民群眾的共同愿望，是各民族的生命線，是推動各項事業前進的必然要求，西藏高寒缺氧、條件艱苦、處于維護國家統一、反分裂斗爭的主戰場。這就要求在藏的各族人民群眾要做遵紀守法的`好公民，在事關國家統一和各民族根本利益的大是大非問題上，認識不含糊、態度不曖昧、行動不動搖，用自己的一言一行切實維護好民族團結，維護好祖國統一。在志愿服務的三年里，他在思想和行動上時刻以一名黨員的高標準要求自己，積極向黨組織靠攏，認真學習，在維護祖國統一、反對民族分裂、深入揭批達賴分裂集團等大是大非問題上立場堅定、旗幟鮮明，始終堅持穩定壓倒一切。三年在藏生活摔打磨練強意志、三年受黨教育堅定立場當先鋒，在結束志愿服務之際，他完成了從“思想上”入黨到“行動上”入黨的人生蛻變，光榮地加入了中國共產黨，成長為一名黨的“好戰士”。三年里，在重大節日和敏感節點的維穩戒備值班等工作中，他始終把維護穩定作為首要職責，始終把上級交代的維護穩定的任務落到實處。同時，牢固樹立維護穩定沒有身外人的思想，并在行動上堅決維護祖國統一和民族團結，敢于旗幟鮮明地發聲亮劍、針鋒相對地批評、抵制各種分裂言行，真正做到了言行一致、表里如一，自覺站在反對民族分裂、維護祖國統一、維護社會穩定的第一線。

在三年的志愿服務工作中，為了當好參謀助手，協助辦公室主任抓好兩級機關黨組黨建工作，在認真完成“規定動作”的基礎上，他結合工作實際，創新開展了各項工作，主要體現為協助創辦了《山南人大之聲》等宣傳人民代表大會制度、民族區域自治制度及其在山南生動實踐的宣傳刊物。在經過多次跟班學習掌握工作程序后，可以獨自擔綱統籌協調各級人大來山南調研、考察，出色完成了白瑪赤林委員長及對口援藏支援山南建設的“三省”各級領導蒞臨山南考察的各項接待任務，可以協調省（自治區）級人大赴山南開展各類專項檢查、執法檢查、立法調研、專題調研等，多次參加自治區“兩會”、市“兩會”的會務籌備及服務保障工作，以及千余場市人大各類會務保障工作。他的這種嚴謹細致、腳踏實地鉆研業務；孜孜以求、積極向上追求進步；精益求精、扎扎實實提高能力的務實工作作風，得到了山南人大各級領導及“三省”援藏領導的廣泛贊譽，也讓他在盡職盡責中奠定一生的職業發展基礎。

2019年年初，已在市人大多崗位鍛煉3年的他，即將結束志愿服務工作走向職場的下一站，婉拒了山南多個縣（區）人大的工作邀請后，主動申請到海拔5373米的浪卡子縣普瑪江塘鄉人民政府工作。普瑪江塘鄉，是全世界海拔最高的行政鄉，號稱“世界之巔”，距離不丹王國僅25公里，平均海拔5300米的艱苦環境和極其惡劣的氣候給了他別樣的體驗，處于風口的鄉政府冬季長達9個多月，年平均氣溫僅為零下7攝氏度，空氣含氧量不足海平面的35%，晚上睡覺蓋四床被子，洗澡要到百公里之外的縣城才可以，呼出的熱氣很容易在被子上變成一層薄薄的霜，基本上每天都會下雪。但他深刻認識到自己工作的重要性，始終發揚“艱苦不怕吃苦，缺氧不缺精神”，用“與其苦熬浪費生命，不如苦干燃燒青春”的責任擔當，克服高反失眠、低溫缺氧、強紫外線等諸多困難，毅然決然地在世界海拔最高鄉愛國奉獻，用信念鍛造無悔青春，用深情訴說對黨和國家最絕對的忠誠。

2016年的那個并不遙遠的夏天，對于長期身處高海拔而導致記憶力減退的他而言，似乎是“有點遙遠”了。那年夏天，48個小時的火車一路從安徽到西藏，從滿眼繁華到滿目蒼涼，回顧這些年的在藏生活，他說，在西藏這片舉目無親的高天厚土之上，我用三年的時間，實現了思想轉型、身份轉換、生活轉軌、工作轉變。這其中，既有高原缺氧、孤獨寂寞、道路艱險、氣候惡劣、語言不通、紫外線暴曬等諸多不適之苦，也有和當地人從一開始的“恐懼”，到后來逐漸變成可以依賴的親人的快樂，這種援助在邊疆、工作在雪域、奉獻在高原的充實感，是其他快樂所無法比擬的。

“遠在5000公里外的家人，永遠是我堅定信心決心、保持干勁拼勁的‘強力引擎’，也是支撐我在藏工作生活最澎湃的‘力量源泉’和最堅強的‘心靈支柱’。雖然普瑪江塘的夜很靜、天很藍，雪也很大，日子會有些孤單。也許有人不明白我的選擇，但我知道，別人擁有的我將來都會有，但我所擁有的、所經歷的，他們一輩子都不會擁有和經歷。不同時代的青年有著不同的際遇與機緣，是西藏給了我平臺與機會，我才可以從一名生活在和平年代的普通大學生，來到社會與時代最需要的地方，成長為一名用腳步丈量華夏土地，把青春融進祖國山河的不忘真我初心、牢記時代使命的新時代青年”。

鄉村教師典型事跡材料（專業24篇）篇二十四

用青春和熱血譜寫愛的詩篇--清泉鄉村教師朱俊松事跡介紹。

蓋天山下，宋江河畔，莘莘學子書聲瑯瑯，筆耕不輟，這就是清泉鄉中心學校。在這里，有一位最美鄉村教師，他長期擔任九年級畢業班語文教學，師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，為農村的教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼備的優秀教師。他同時兼任全校信息技術教學工作、學校電教工作、學校報賬員工作。他教信息技術課，認認真真，獲南充市級獎勵。他擔任電教工作，井井有條，學校電腦及信息維護規范有序。他做報賬員工作，嚴格執行財經紀律，堅持報賬員制度，做到賬務清楚準確。他身兼數職，學校放心，家長滿意，學生信服。他就是清泉鄉中心學校教師朱俊松。

朱俊松，男，1971年出生，大學專科學歷，1991年師范畢業分配到清泉中心校，一直扎根清泉教育事業，至今22年。

該同志扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，在農村教育戰線上工作了22個春秋。他22年如一日，以校為家，一直工作在教學第一線，他是一位初中語文教師，所教語文，在全市高中招生考試中，成績優秀，年年獲學校及片區獎勵。雖然工作多、擔子重、壓力大，但他毫無怨言，甘心做一頭教育戰線上的默默的老黃牛。他2011年起從事報賬員工作。從未出現過一絲一毫的差錯，他堅持刻苦鉆研業務，認真履行工作職責，靠著一腔追求、一種責任、一股激情、一份忠誠，用自己的實際行動為學校發展提供強有力的后勤保障，協調各方工作，促使學校內部、學校與上下級之間的關系有條不紊地健康發展。

該同志能扎根鄉村教育，是他一顆赤誠愛心的體現。他愛清泉，作為土生土長的清泉學子，他愿意將滿腔熱血灑向清泉這片熱土，他說：清泉就是他的母親，就是他的根，他要扎根清泉；清泉地處邊遠山區，且一度交通不便，貧窮落后，還是學生時代的他曾經步行進城讀書，走過桐子三灣，文成三邊，幾度盤旋，幾度蜿蜒，從早晨走到傍晚，他哭過，但學成歸來，他還是回到他的童年母校--清泉。他心系親情，故鄉回報三春暉。他不能忘記：是清泉的水滋潤他長大，是清泉這方熱土哺育了他成才！生在這方熱土，魂牽夢繞、至死不渝。青春是美麗的，他的`青春因為與這方熱土的緊密相連而熠熠發光，他真誠地熱愛這方熱土，扎根這方熱土，奉獻在這方熱土。

他愛學生，隨時和學生打成一片，學生也很喜歡這樣一位老頑童似的老師，看著孩子們的成長，他心里有說不出的喜悅，他的細心關愛就像水一樣載歌載舞，使班內的“鵝卵石”們日臻完美。他懂得如何愛他的學生，這種愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量。學生輟學回家了，他下了晚自習，放下教科書，打著手電去家訪，漆黑的夜晚，伸手不見五指，而且山路崎嶇，路途遙遠。到達目的地，孩子看到老師，哭了，說：我現在就跟老師去上學。內向的學生上課從不發言，他總是想盡辦法鼓勵他們，孩子說：老師的眼睛會說話，看到老師，我似乎有一股力量促使我站起來回答問題。班上調皮搗蛋的孩子，他看到了，生氣了，走上前去，手掌高高的舉起，卻又笑著緩緩的放在孩子肩上，這些搗蛋鬼出生社會后，總喜歡跟朱老師聊qq，他們說：特別再想看看朱老師生氣的樣子，特別再想聽聽朱老師教訓幾句。他上畢業班的課，其他修業班的孩子在沒課的時候，總喜歡爬到窗臺前聽朱老師講課。他們說：我多么希望能盡快上中三啊，到那時，朱老師可以給我們上課了。

他獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。一年一年，送走一批批畢業學生，他把各屆學生畢業照收集在自己的電腦中，偶爾打開看看，那是一種欣慰，一種幸福。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，他憑著對教育事業執著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，他是教育戰線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是最完美的鄉村教師。

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