幼兒園小班的教師會通過游戲和互動，激發孩子們的學習興趣和好奇心。以下是小編為大家整理的幼兒園小班教學經驗總結，希望能給大家提供一些參考。

幼兒園小班端午節活動教案設計范文（12篇）篇一

活動目標：

1、通過演唱歌曲，使幼兒能夠體驗、表達歌曲中思念媽媽的情感。

2、引導幼兒唱準休止符與弱起旋律。

3、在教師的指揮下練習雙聲部合唱，體驗與別人協作的快樂。

活動準備：

課件、風琴、散文錄音、《世上只有媽媽好》的磁帶、

活動過程。

一、開始部分。

1、師聲問好。師：歡快的音樂響起來了，讓我們也快樂的動起來吧！讓幼兒隨音樂進教室。

2、幼兒演唱《世上只有媽媽好》，進行律動活動。

二、新授部分。

1、情景導入。

師：小朋友，你們愛你們的媽媽嗎？假若你與你媽媽走散了，你會怎么樣呢？講述故事。

提問：風兒問過誰？風兒捎給媽媽什么話？風兒是怎樣找媽媽的？

2、發聲訓練。

3、學習新歌。

（1）、教師范唱，讓幼兒聽后談談自己的感受。

（2）、讓幼兒聽錄音范唱。

小朋友請閉上你們的小眼睛，靜靜的聆聽，看看你們的腦海中會出現什么樣的.畫面，聽時可用手隨音樂輕輕拍。

（3）、幼兒跟教師朗誦歌詞，體驗風兒思念媽媽的情感。

（4）、幼兒跟唱，可采用多種形式演唱，教師隨時進行評價。

（5）、幼兒隨琴有表情的演唱。

風兒問過誰？（讓幼兒重點學習休止符與弱起拍的唱法）。

風兒捎給媽媽什么話？（重點：最后一句漸慢結束）。

（6）、用樂器為歌曲伴奏，提高幼兒的學習興趣。

4、練習雙聲部合唱（一組哼唱，一組唱歌詞）。

5、延伸：編寫第三段歌詞。

（1）、風兒找到它的媽媽了嗎？你們愿意幫幫風兒嗎/小朋友們想想風兒的媽媽會在哪里？如果你找不到媽媽時，你會怎么做？教師引導幼兒為歌曲編寫第三段歌詞。

（2）、請小朋友演唱所編歌曲（太陽回家了，月亮回家了，風兒風兒還在刮，他在找媽媽。問過小朋友，問過老師，請你幫我找媽媽，風兒想回家。）。

三、結束部分。

聆聽散文（風兒和我），安靜休息。自然結束！

教育反思：

通過演唱歌曲《風兒找媽媽》，使幼兒能夠體驗，表達歌曲中思念媽媽的情感。也能使幼兒在日常生活中知道媽媽的把我們養大不容易，知道母愛的偉大，長大后要好好孝敬父母。同時幼兒學會了創編歌曲，知道了休止符的唱法，在練習雙聲部合唱的基礎上，體驗了與別人協作的快樂。

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（2016年4月15日責任編輯：tk763992698）。

幼兒園小班端午節活動教案設計范文（12篇）篇二

活動名稱：

快樂端午。

活動目標：

1.知道端午節的日期，了解端午節的一些風俗和來歷。

2.喜歡和老師、小朋友一起玩玩、嘗嘗，共享節日的快樂。

活動準備：

粽子、雞蛋、艾蒿、荷包、五彩線、端午圖片。

活動過程：

1.談話導入，引出端午的由來。

2.引導幼兒觀察周圍環境的變化，談談端午的習俗。

（1）掛艾葉菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西，可以用來殺蟲防病蟲害，它的香氣可以起到凈化環境、驅蟲祛瘟的作用。

（2）賽龍舟：屈原投湖自殺的時候呢，有許多人劃船去追趕拯救。他們爭先恐后，可是卻沒有能夠把屈原就上來，后來每年五月五日就用劃龍舟來紀念這件事。吃粽子：屈原死了之后，人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉，就將糯米包在粽葉中，投到河里喂魚。

（3）佩香包：端午節的時候小朋友們都要戴上香包，驅邪之意，香包里面放了很多想香料，聞起來香香的，香包有各種各樣的形狀和顏色，可以掛在脖子上，也可以帶在手腕上，好看極了！

（4）五彩繩：在端午節人們編各種彩色的帶子掛在手上，很好看又有吉祥的意思。

3.學習兒歌《五月五》。

師：現在我們一起來學習一首關于端午節的兒歌——《五月五》。五月五，是端陽，插艾蒿，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龍舟下水喜洋洋。

4.吃粽子。

（1）觀察粽子的外形和顏色。

師：今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的話來說一說。

小結：粽子的形狀真有趣!

（2）認識粽葉。

師：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎？你們知道這陣清香，來自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發出來的，它叫粽葉。

（3）幼兒品嘗。

（4）幼兒講述粽子的餡及它的味道。

小結：原來粽子的品種這么豐富啊!

幼兒園小班端午節活動教案設計范文（12篇）篇三

目標：

1、知道端午節的日期，了解端午節的一些風俗和來歷。

2、喜歡和老師、小朋友一起玩玩、嘗嘗，共享節日的快樂。

過程：

1、幼兒觀賞各班的奶奶們表演包各種花式的粽子的技藝。

2、幼兒游戲：《快樂運粽子》。

人數：8對。

形式：對面接力。

準備：各班小桶一個，粽子若干。

玩法：幼兒提著小桶，走過獨木橋，走到另一端取筐里的粽子再走回來，將粽子放回到隊伍前的籃子里，把小桶傳給下一位幼兒，繼續游戲。在規定時間內看哪隊運的粽子多為優勝。

3、親子游戲：《賽龍舟》。

人數：4對(父或母與幼兒合作)。

形式：單面接力。

準備：各班紙箱龍船四個，塑料椅子若干。

玩法：幼兒在媽媽或爸爸的帶領下套著紙箱做的龍舟，繞障礙前行接力。

4、表演：請各班的小寶寶們表演朗讀端午節的兒歌。

小(1)：五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。

小(2)：五月五，是端午，背個竹簍入山谷;溪邊百草香，最香是菖蒲。

小(3)“棕子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽。

小(4)五月節，天氣熱，放下鋤頭歇一歇;山上清風爽，楊梅紅出血。

5、親子活動結束，各班組織幼兒與家長到班級分享美味的粽子。

幼兒園小班端午節活動教案設計范文（12篇）篇四

這是一個建立在幼兒當前經驗基礎(新入園的小班)上的學習活動，我在預設這個活動時的思考是：我班的幼兒是新入園的小班幼兒，他們正處于對環境和同伴從陌生到逐步熟悉的過渡時期，因此，他們往往比較膽小、說話聲音輕，只用動作向教師表達自己的意圖。

為了讓剛入園的幼兒盡快適應新的環境和生活，我設計了本次活動，想通過游戲的形式讓幼兒自然地開口，大膽地和同伴一起做游戲，大聲地說出自己的請求。

活動以游戲為載體，選用幼兒喜歡的動物角色作為多媒體課件的主角，整個活動以“敲門”貫穿始終。游戲的形式變化多樣，有和多媒體課件之間進行互動的“敲門”，有利用椅背進行的“敲門”，還有和同伴結伴進行的“敲門”等。變化多樣的游戲形式能夠激發幼兒參與表達的興趣和積極性；在游戲化的過程中，幼兒可以用語言和多媒體課件中的角色進行互動，主動地與角色打招呼、學習使用簡單的禮貌用語。幼兒在愉快的游戲過程中大膽地說，有目的地說，這既是小班階段目標中所要求的，也鍛煉了幼兒的語言表達能力。

整個活動還有隱性的目標，即讓幼兒“學做有禮貌的人”“做文明的上海小公民”。

活動目標。

1．能愉快地參加“敲門”游戲。

2．能在游戲的情境中大膽和大聲地學說“咚咚咚××請開門”。

活動準備。

多媒體課件、小兔頭飾若干。

活動過程。

一、猜一猜新鄰居。

(一)播放多媒體課件：三座房子。

(小兔家門上貼著頭像，小狗家門口有肉骨頭，小猴家露出一條長尾巴。)。

(二)關鍵提問：

1．小兔家搬來了新鄰居，猜猜是誰呀?

2．提示：誰長著長長的尾巴?愛吃肉骨頭的是誰?

3．小結：原來，小兔的新鄰居是小猴和小狗。

二、敲門游戲。

(一)小猴去做客。

1．播放多媒體課件：小猴去小兔家做客，小猴不禮貌地敲門。

2．關鍵提問：

這是什么聲音?小兔開門了嗎?

怎樣才能讓敲門的聲音變得好聽?你來試著敲一敲。

3．集體嘗試敲門：把椅背當做門，試著敲一敲門。

邊敲門邊說：“咚咚咚，咚咚咚，小兔小兔請開門。”

4．幼兒一起來教多媒體課件中的小猴敲門。

5．播放多媒體課件：演示小動物敲門。

6．小結：去別人家做客要有禮貌，要輕輕地、有禮貌地敲門，主人就會為你開門。

(二)小狗去做客。

1．小狗也要去小兔家做客，可它不會敲門，怎么辦?

2．幼兒交流自己的辦法。

(這里教師要特別關注幼兒對敲門方法的理解和表達。)。

3．播放多媒體課件：演示小動物敲門。

4．小結：小猴和小狗都會敲門啦!它們都知道去做客時要輕輕地敲門，敲門時還要向主人說一句有禮貌的話，請主人開門。

(三)大家來敲門。

1．交代敲門游戲玩法：

(1)兩人結伴進行游戲，分別扮演小兔和客人，客人將“小兔”的后背當做門，玩敲門游戲。

(2)游戲可交換角色多次進行。

(這里教師要特別關注幼兒玩游戲時的情緒，以及幼兒在敲門時能否說一句禮貌的話，表示請主人開門。)。

2．小結：你們真有禮貌，輕輕地敲門，有禮貌地說話，我們的朋友就開門了。

(四)一起去做客。

1．動物朋友們請我們去做客，讓我們一起出發吧!

(去動物朋友家做客敲門時，要能根據不同的角色準確地稱呼主人，并說一句禮貌的話，請主人開門。)。

2．播放多媒體課件進行互動。

3．和朋友們一起唱唱跳跳(播放歌曲“找朋友”)。

三、延伸。

和幼兒一起去隔壁班做客，讓幼兒想一想，一邊敲門一邊可以怎么說呢?

反思。

根據新入園小班幼兒的實際情況，我設定本次活動的目標為：“能愉快地參加‘敲門’游戲；能在游戲的情境中大膽和大聲地學說‘咚咚咚，××請開門’。”通過游戲情境，讓幼兒在玩游戲的過程中自然地開口，嘗試和同伴一起做游戲，大膽和大聲地說出自己的請求。從現場幼兒的情況來看，這樣的目標符合幼兒當前年齡特點和能力水平，接近幼兒的最近發展區。

多媒體課件中有趣的情境、可愛的動物形象、各種各樣的聲音，都能吸引幼兒，幫助他們投入游戲。活動目標中設定的學說“咚咚咚，××請開門”的內容，在多媒體課件的情境中反復出現，對小班幼兒起到示范和強化的作用。多媒體課件中播放了不同的動物在“敲門”時的不同表現(有禮貌的、沒有禮貌的)，帶給幼兒不同的感受。幼兒在情境中既有直觀的感受，又充分理解內容，還跟著動物學學說說，自然地實現了活動目標。

“大家來敲門”需要幼兒互相商量，這對小班幼兒而言是一個挑戰，他們沒有這樣的經驗，很有可能在這一環節會出現“混亂”場面，因此在提要求的時候要注意明確清晰地讓幼兒知道做什么、怎么做。由于活動前預想到了這一點，活動現場幼兒能較有序地玩，每個人都獲得了游戲和鍛煉的機會。

活動收尾部分，我和幼兒一起去隔壁班做客，讓他們想一想，一邊敲門一邊可以怎么說?從游戲情境回歸到現實生活，自然結束。

設計意圖：

小班新生面對陌生的環境和陌生的教師、同伴，一時難以適應，要記住同伴的名字更是困難。怎樣讓他們輕松愉快地記住同伴姓名，進而逐步融入集體呢?我設計了這個活動。

歌曲《是誰在敲門》簡短有趣，表現了主客兩人對話的情景。特別是“你是×××”這句可任意替換幼兒或小動物的名字，是幼兒學習的興奮點，能使幼兒較長時間地集中注意力。同時，和游戲相結合的對唱形式較新穎，易引起幼兒的興趣，為幼兒所喜愛。另外，曲子為d調，四拍子，基本上是一字一音，音域、速度、結構均符合小班幼兒的年齡特點。

目標：

1．學習有感情地對唱歌曲，并愉快地參與游戲。

2．熟悉同伴名字，初步學習有禮貌地交往。

準備：

小猴及小熊的貼絨、布偶、頭飾若干，節奏卡等。

過程：

一、練習節奏。

1．請小朋友聽老師拍節奏，猜猜是什么小動物來了。

2．出示貼絨小猴及節奏卡(××1×××一1)。小猴是按這個節奏跳出來的：“小猴，跳跳跳。”

3．出示貼絨小熊，引導幼兒按節奏說“小熊，走走走”。

(這個環節重點練習節奏。貼絨小猴、小熊隨著節奏在節奏卡上跳躍，能使幼兒獲得直觀印象，自覺把歌詞與節奏聯系起來，為后面學習歌曲打下基礎。)。

二、欣賞歌曲。

1．咦!小猴、小熊怎么豎起了耳朵?它們聽到什么聲音了嗎?

2．兩位教師分別扮小猴、小熊對唱，幼兒完整欣賞。

3．這首歌幾個人唱?和其他歌曲有什么不一樣?

(教師神秘的表情和口吻很快把幼兒的興趣調動了起來。兩位教師的表演使幼兒很好地理解了什么是對唱。)。

三、學唱歌曲。

1．幼兒分句學唱一遍，重點練習“你是×××”這一句。(為使幼兒準確地掌握旋律，教師教唱時采用單手旋律伴奏。)。

2．幼兒整首跟唱兩遍。教師提示幼兒最后一句要唱得輕巧、跳躍，表達高興的心情。(整首跟唱時每次都替換填入幼兒的名字，能保持幼兒的興趣，調動幼兒良好的情緒體驗。)。

四、師幼游戲。

1．教師扮客人敲門，幼兒扮主人，師幼對唱。

2．師幼互換角色對唱。

3．請幾名聲音較響亮的幼兒扮客人，與全班幼兒對唱。教師伴奏，并用眼神、手勢提示。(表演時，客人與主人不同的空間位置較易使幼兒分清角色，多樣的對唱方式，再加上教師眼神、手勢的提示，能使幼兒始終保持濃厚的興趣。)。

五、表演布偶。

1．小猴和小熊聽了這么久，也學會了，我們來看他們表演好嗎?(當幼兒感到疲勞時，布偶表演能再次引起幼兒的注意，并使他們在欣賞中得到休息。)。

2．小熊請小猴進屋后還可以怎樣招待客人?(教師根據幼兒的回答即興用布偶表演。)。

(教師設計提問并根據幼兒的回答即興表演，既給了幼兒聯系生活經驗、積極思維的機會，又豐富、擴展了幼兒的交往經驗。)。

六、集體表演。

1．一半幼兒扮小猴，一半幼兒扮小熊邊對唱邊表演，兩個教師也各扮一種角色，與幼兒一同游戲。

2．視幼兒興趣，鼓勵幼兒互換角色再次表演。(為了避免幼兒在集體對唱時混淆角色，兩個教師各扮一種角色與幼兒一同游戲。教師事先按“一猴一熊”的.規律投放頭飾，并以兩把椅子為一單位進行擺放，使幼兒能很快和身邊的伙伴結成對子，且有一定的活動空間，保證了游戲的順利進行。)。

幼兒園小班端午節活動教案設計范文（12篇）篇五

一、背景材料：

端午節是我國的一個傳統節日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。這些活動都適合中班的幼兒來開展，既能鍛煉和發展幼兒的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統文化的了解和興趣。同時，端午節又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發他們初步的民族自豪感。為此，我結合一年一度的端午佳節，開展相關的主題教學活動。

二、主題目標：

1、知道端午節是中華民族的傳統節日，樂于了解端午節的一些風俗和來歷，樂于參與一些節日準備和慶祝活動。

2、對中國的傳統文化感興趣，產生初步的民族自豪感。

三、環境創設：

1、科學區：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。

2、美工區：放置制作長命縷和紙粽子的材料。

3、閱讀區：張貼有關端午節的字條，讓幼兒認讀。

4、表演區：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。

四、家長工作：

1、和孩子一起收集有關端午節風俗的圖片、資料，向孩子講述端午節的風俗。

2、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節物品。

3、和孩子一起觀看有關節日慶祝活動的報道，

資料。

4、參加班級的包粽子活動。

五、活動安排：

活動一端午節的風俗和來歷。

目標：

1、知道端午節的日期，了解端午節的一些風俗和來歷。

2、對中國的傳統文化產生初步的興趣，對屈原產生崇敬之情。

幼兒表現：

當我在給孩子講《屈原》的故事時，他們都聽得非常的認真，睜著大眼睛滿臉一副敬佩的樣子。當聽到屈原投江的情景時，都不約而同地發出“啊”的驚嘆聲和遺憾聲。有的孩子還爭著要把自己從家長處聽到的關于端午節的來歷和風俗說出來。

活動二艾草和菖蒲。

目標：

觀察艾草和菖蒲的外形，了解它們在端午節期間的特殊用途。

幼兒表現：

班上有四個幼兒特地讓家長去市場購買艾草和菖蒲，我把它掛在教室內外。孩子們感到很新鮮，他們以前看到過，但是卻叫不出名，更不知道它的實際含義是什么，所以都紛紛問我。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節用來辟邪的用意。對于辟邪孩子們都不太懂，但他們知道這肯定是一種挺厲害的東西，就象一把劍一樣。關于名稱，有一個幼兒問我：哪一樣是艾草?哪一樣是菖蒲?我當時一下子蒙住了，的確課前我沒仔細去查過資料，于是我就請小朋友幫忙去問問爺爺奶奶或爸爸媽媽。小朋友們樂意地接受了任務，下午當大人來接孩子時，他們都急著詢問，但當時家長們也都被問住了。

活動三粽子香袋。

目標：

1、感受粽子香袋的美。

2、在探索中學習疊制錐體技能。

3、養成做事細心的習慣。

幼兒表現：

幼：“瞧!我包的粽子大吧。”

幼：“我包的粽子可結實了。”

幼：“我們的粽子五顏六色的真漂亮，啊嗚!咬一口。”

……。

幼：“哇!老師把我們紙做的粽子串起來了，好漂亮啊!”

幼：“這個是我做的。”

幼：“我的也有的，好幾個呢!”

幼：“我們的教室真漂亮啊!別的班級肯定沒這么漂亮。”

家長反映：

當家長來接孩子時，他們走進教室就發現了懸掛在梁上的一串串粽子香袋，都說很漂亮，的家長饒有興趣地湊近摸摸。孩子們也非常積極地拉著大人參觀自己的作品，一臉的自豪感。家長們都說班級的環境非常漂亮，非常美。

活動四長命縷。

目標：

1、知道我國有在端午節給兒童戴長命縷的習俗，加深對端午節的了解。

2、學習搓線的技巧。

幼兒反映：

顯然，孩子們非常的喜歡搓長命縷，每天我都要給孩子準備一批制作的毛線。區域活動或課間休息時，都愛到美工區去搓長命縷玩，有些孩子一連搓了好幾條戴在手上、腳上，有的甚至連脖子上也戴了一條。女孩子還戴著跳起了舞。

活動五做龍舟。

目標：

1、通過觀察、集體討論，分工合作，運用捏泥、建構、繪畫等手段創作龍舟。

2、增強合作性、創造性、動手能力。

活動六包粽子。

目標：

1、學習包粽子，進一步對中華民族的傳統文化產生興趣。

2、體驗勞動和分享的樂趣。

更多。

幼兒園小班端午節活動教案設計范文（12篇）篇六

(一)主題來源：

夏歷五月初五是中國的傳統節日―端午節。過端午節，是中國人二千多年來的傳統。各地也有著不盡相同的習俗活動。其主要內容有：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、撞蛋、掛鐘馗像，迎鬼船、躲午，帖午葉符，懸掛菖蒲、艾草，游百病，佩香囊，飲用雄黃酒等。端午節同時是一個可以和親友團聚一起度過的節日，端午節也可以舉行許多活動，時至今日，端午節仍是一個十分盛行的節日。今天我們就來過一個特別的有意義的端午節，參與端午節的一些慶祝活動。通過端午節來進一步了解中國的傳統節日，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。同時，端午節又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發他們初步的民族自豪感。為此，我們結合一年一度的端午佳節，開展相關的主題教學活動。

(二)主題目標：

1.知道端午節是中華民族的傳統節日，能對傳統節日感興趣，激發幼兒的愛國情感。

2.初步了解端午節是我國的傳統節日，感受端午節賽龍舟活動的氛圍，樂于參與一些節日準備和慶祝活動。

3.知道粽子是端午節的節日食品，通過觀察，了解粽子是由粽葉、糯米等包成的。

(一)環境創設。

1.更新區角內容，創設與端午節有關的區域活動。

2.增加有關端午節氣氛的環境布置。

3.創設主題為《歡天喜地慶端午》的主題墻。

(二)家長工作。

1.和孩子一起收集有關端午節風俗的圖片、資料，向孩子講述端午節的風俗。

2.帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節物品。

3.和孩子一起觀看有關節日慶祝活動的報道。

(三)活動涉及領域。

語言：兒歌《端午節》。

社會：《端午節的由來》。

科學：《好吃的粽子》。

美術：手工《端午香袋》。

健康：競賽游戲《賽龍舟》。

(四)具體活動安排。

1.6月14日社會《端午節的由來》。

2.6月15日兒歌《端午到》。

3.6月18日手工《端午香袋》。

4.6月19日科學《好吃的粽子》。

5.6月20日競賽游戲《賽龍舟》。

7、公共場所規則。(開播前5分鐘)目標：鍛煉幼兒的口語表達能力，同時讓幼兒了解公共場所的規則并提出不同年級組的小任務，讓幼兒能夠在玩中學。

幼兒園小班端午節活動教案設計范文（12篇）篇七

據說，屈原于五月五自投汨羅江，死后為蚊龍所困，世人哀之，每于此日投五色絲粽子于水中，以驅蛟龍。又傳，屈原投汨羅江后，當地百姓聞訊馬上劃船撈救，大家相繼劃進茫茫的洞庭湖。為了寄托哀思，人們蕩舟江河之上，此后才逐漸發展成為龍舟競賽。

每年農歷五月初五為端午節，是中國民間的傳統節日，又稱端陽節、重陽節。

二、端午節兒歌五月五，是端陽。插艾葉，戴香囊。吃粽子，撒白糖。龍船下水喜洋洋。

三、端午節風俗。

吃粽子佩香包、戴長命縷龍舟競渡飲雄黃酒、祛五毒掛艾草、菖蒲、榕枝。

1、吃粽子——紀念屈原一般都用箬殼包糯米，但內含的`花色則根據各地特產和風俗而定。

幼兒園小班端午節活動教案設計范文（12篇）篇八

活動目標：

1.簡單了解端午節的由來及傳說，在活動中了解端午節吃粽子、劃龍舟以及熏艾葉的風俗。

2.幼兒能夠積極參與到對端午節風俗問題的互動里，積極參與到端午風俗的游戲中。

3.讓幼兒在游戲中感受傳統節日——端午節的氣氛，萌發對節日風俗的興趣。

活動過程：

一、引入部分看圖猜節日導入，激發幼兒興趣。

（1）師：今天老師帶來了一些圖片，我們一起來看看，圖片里的人在干什么？

（2）師：什么節日要吃團圓飯放鞭炮呢？那我們再來看一組圖片。

（4）師：看來我們中二班的孩子是真的長大了，這么難的問題都沒有難倒大家。

二、基本部分。

師：端午節當天要吃粽子你們吃過嗎？誰來說一說？

1、師：除了吃粽子以外端午節還有一種游戲叫劃龍舟那在我們新疆是很少見的我們一起來看一個簡短的視屏看看真正的劃龍舟是什么樣。

2、師：現在我請所有的小朋友站起來跟我一起站起來嘗試一下劃龍舟做動作我今天還帶了五個可以劃龍舟的玩具我需要兩組孩子和我一起玩其他的小朋友當觀眾幫我們加油。

3、師：進行劃龍舟游戲沒有玩到的孩子下午我們出去作游戲的時候玩？

4、師：讓配班老師悄悄點燃艾葉，大家聞到什么味道沒有？是什么味道呢？哦原來是艾草誰知道艾草有什么作用呢？夏天會有很多蚊蟲點燃的艾草有這樣一股特殊的味道他可以趕走蟲子剛才我們只聞到了它的味道現在我們一起看看他的樣子。

三、結束部分。

1、師：今天呀我們小朋友一起感受了這么多關于端午節的事情最后我們一起來看看動畫片，在動畫片里會告訴我們為什么會有端午節。

2、師：你記住了嗎？請男孩子慢慢的劃著龍舟去上衛生間吧！

四、活動延伸。

1、手工課可以進行包粽子的活動。

2、環境創設上進行端午節的布置以達到環境育人的目的。

幼兒園小班端午節活動教案設計范文（12篇）篇九

教學目標：

1、了解家鄉龍舟的特點。

2、知道龍舟競渡是一項集體性的教學。通過游戲感受賽龍舟時的激烈氣氛，體會團隊合作精神。

3、體驗和大家一起過節的快樂。

4、參與節日游戲。

教學準備：

龍舟、競賽中的龍舟競渡、普通的船的圖片：鼓，紙棍若干。

教學過程：

一、出示競賽中的龍舟競渡圖片，引導幼兒了解這項教學。

1、圖上的人們正在開展什么教學？他們劃的船與我們平時看到的有什么不一樣的地方呢？

2、引導幼兒觀察、討論。

教師小結：

圖上的人正在開展龍船競渡比賽，龍船競渡的船是一條龍的形狀，我們平時見到的船就是普通的船。

二、通過圖片讓幼兒了解龍舟競渡的故事。

教師講述故事《龍舟競渡的傳說》。

現在你們知道龍舟是怎樣演變而來的嗎？引導幼兒根據故事內容討論回答。

三、通過龍舟的圖片引導幼兒了解龍舟的特征。

2、請幼兒觀察圖片并回答。

老師小結：

龍舟上有龍頭、龍身、龍尾、槳、舵。龍身上會畫有龍鱗，龍舟一般中間寬、兩頭窄，都有一個長長的龍頸，龍頭裝在長長的龍頸上，龍頭和龍尾向上稍稍翹起，好像一只野鴨浮游在水面上，有時龍舟上還會插一面小紅旗。

3、你知道江西的龍舟在哪里嗎？引導幼兒了解上饒的龍舟是江西的龍舟。

四、了解龍舟競渡是需要大家合作的集體性教學。

2、幼兒觀察、思考、討論后說出自己的想法。

老師小結：

龍舟上一般最少要有17人，一個人沒辦法劃龍舟，它是需要大家一起合作進行的比賽。人們在劃龍舟時分工合作，一人當舵手，一人敲鼓助威，其他的都是橈手，隨著鼓聲有節奏地前后用力劃，步調一致，這樣龍舟就可以飛快地前進了。

五、通過游戲感受劃龍舟時的合作精神。

1、今天我們也來學習大人們劃龍舟吧！現在我們來分組玩這個游戲，我做鼓手為大家助威，你們做撓手，跟著我的鼓聲一起從前向后劃漿。大家動作要到致哦！不然龍舟就不能快速向前劃動了。

2、幼兒以小組為單位，坐在自己小椅子上，跟著老師的節奏嘗試劃龍舟，體驗團隊合作的快樂。

3、，剛才我們在劃龍舟的游戲時，你感覺怎樣才能大家的槳都是一個方向不會碰撞呢？

老師小結：

在玩這個游戲時，我們一定要聽同一個鼓聲，從一個方向開始劃槳，大家的速度、動作都要一致，這樣才能合作完成劃龍舟。所以你們看到的劃龍舟速度很快，都是在家合作得非常好，非常齊心的，才這么出色。

教學延伸：

引導幼兒回家和爸爸媽媽一起說說龍舟的故事，和爸爸媽媽一起進行劃龍舟游戲。

幼兒園小班端午節活動教案設計范文（12篇）篇十

師：小朋友們，你們平時喜歡玩什么呀!今天，老師就帶你們去一家“骨碌玩具店”，你們想不想去。騎車的時候要注意安全，一輛跟著一輛走。準備好了嗎?出發……(幼兒每人一輛小車一個跟著一個)。

幼：因為車上有輪子，它會骨碌碌，就能很快的帶我來。

2．創設情境，樂意玩滾動玩具。

(1)快樂“車吧”，自主玩車。

師：“骨碌碌玩具店”漂亮嗎?(聽錄音1)小朋友們，歡迎你們來到我們骨碌碌玩具店。今天我們骨碌碌玩具店免費讓你們來玩。小朋友們要遵守玩具店的規則，不能弄壞玩具，不能大聲說話，玩完后的玩具要把它們送回家，能做到嗎?讓我們一起去參觀吧!看這是什么?(車吧：放有各式各樣的車)。

師：看這里還有車道呢?(三組車道：s路、十字路、上坡路)怎么玩?誰來玩一玩?小朋友們可以選一輛自己喜歡的小車玩。

師：我們要做文明小司機，排排隊不推也不擠。

幼：幼兒自主玩(可放輕音樂)。

提問式小結：

師：小朋友們車能夠骨碌碌嗎?哪里骨碌碌?(教師啟發引領幼兒回答。)。

(2)創意玩具，自由玩耍。

師：“骨碌碌玩具店”還有許多好玩的，把車送回家，我們接著參觀!

師：我們再來看看這是什么?

幼：好多玩具。(快樂吧：各種自制的能夠轉動的玩具。)。

師：小朋友可以交換玩一玩?

師：還能讓他怎樣骨碌碌?

小結：圓形圓柱形的都能夠骨碌碌。

(3)骨碌骨碌“球”吧，大家一起樂。

師：請寶寶們把玩具送回家，我們接著參觀，還有更好玩的等我們呢!

師：我們再看這里有什么?

幼：這里是球。

師：想辦法讓球骨碌碌，自己去玩一玩，試一試吧!

3．快樂游戲，鞏固提高。

(1)游戲：推推樂。

師：和小球骨碌碌真好玩，我好想和球做游戲呀!

師：你們看羽毛球拍怎樣和小球做游戲?來讓我一起推推樂(出示羽毛球拍)。

幼兒園小班端午節活動教案設計范文（12篇）篇十一

設計意圖。

對于小班幼兒來說，首先要培養的是他們對于體育活動的興趣，這是由幼兒身心發展的特點所決定的，只有興趣才能帶動他們進行技能的練習，因此我使用的主要教學方法是游戲法。我設計了“寶寶真能干”的游戲，把熱身活動、動作示范、重點練習、難點解決全部放在游戲中進行，讓幼兒在不斷展開的游戲中快樂、自主地掌握活動技能。

活動目標。

2、能在相距25厘米的平行線中走。

3、學習收放玩具，熟悉集體生活的常規。

4、行走時，學習兩臂自然側平舉，保持身體平衡。

活動準備。

1、場地兩端分別放置塑料筐5―6個，玩具是幼兒人數的2―3倍。

2、在場地中間畫4―5條長3―5米寬25厘米的小路，路邊以綠色代表小草，小路間有一定的間隔距離。

3、節奏鮮明的樂曲《玩具進行曲》。

活動過程。

(一)、熱身活動。選用節奏鮮明的樂曲，帶孩子們進行小動物模仿操的練習，激發幼兒參與活動的興趣。

(二)、用游戲《大風來了》讓幼兒練習近平衡。

1、“孩子們，你們喜歡小風車嗎?(喜歡)我們一起來學小風車吧，讓我們一起來轉一轉。”我說游戲兒歌：“轉轉轉，轉轉轉，小風來了慢慢轉，大風來了快快轉，風兒停了我就站。”幼兒隨兒歌快樂旋轉，老師可以利用兒歌來不斷調整活動強度，保持幼兒最佳的活動狀態。

2、師：“剛才，小朋友在學小風車轉的時候，老師聽到一個聲音，老師找呀找，發現地上有玩具在哭，玩具為什么哭呢?原來有些小朋友把玩過的玩具忘到了外面，玩具回不了家，急得要哭了，我們一起來找到它們，送他們回家吧!”

3、在找玩具的過程中，老師帶領幼兒練習在平行線中行走。先請幼兒集體在25厘米的平行線中行走，也就是走小路，讓孩子們自己試一試后，并討論怎樣走才能有快又穩，還不能踩到路邊的小草。

4、然后請幾名做得好的幼兒示范在平行線中走小路的方法，教師講清動作要點，再次請幼兒一起來試一試在25厘米的平行線上走小路，幫助幼兒掌握平衡的要點。

6、分組游戲，送玩具回家。在這一環節中，將幼兒分為幾組，送玩具回家，鞏固在平行線中行走的技能。老師要不斷提醒幼兒要走在路中間，不要踩線。

7、找一找還有哪些玩具，把他們也送回家。

在這一環節中，我增加了游戲的難度，設置不同的小路，請孩子們在上面行走。有彎曲的小路，高20厘米的平衡板，22厘米左右的小路等。

8、教師小結。

小朋友們都很聰明，都為玩具找到了家，下次玩具還要來和我們小一班的.小朋友做朋友，小朋友以后玩完玩具，一定要讓玩具回家，不能亂放亂扔，玩具會生氣的。現在玩具回到家可高興了，來我們一起慶祝一下，讓幼兒在《玩具進行曲》的音樂聲中，進行放松練習。

幼兒園小班端午節活動教案設計范文（12篇）篇十二

生活中有許多會滾動、會轉動的物體。它們給幼兒帶來了驚喜，令幼兒著迷、遐想。為了滿足幼兒探索和玩耍的欲望，我設計了《骨碌碌玩具店》活動。此活動以參觀骨碌碌玩具店各個展區為主線，讓幼兒盡情地玩各種滾動玩具，并在游戲中認識各種滾動玩具，體驗和同伴一起玩的樂趣。活動中，通過創設參觀玩具店、汽車軌道等游戲情境，讓幼兒在想象和趣味中玩滾動玩具，并根據幼兒年齡特點設計“推推樂”、“兜兜樂”“大家樂”等游戲，讓幼兒在玩滾動玩具的過程中體驗挑戰和與同伴一起游戲的快樂，探索簡單的科學道理，發展幼兒的想象力和創造力。